好段摘抄大全加賞析

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的句子吧，句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞、詞組(短語(yǔ))構(gòu)成。那什么樣的句子才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的好段摘抄加賞析，歡迎大家分享。

　　好段摘抄大全加賞析

　　1、世上再也沒有比時(shí)鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢(mèng)的花朵的時(shí)刻，它都是同樣分秒不差地滴答著�！�—高爾基《時(shí)鐘》

　　賞析：這句話運(yùn)用比喻象征擬人等手法，寫出了時(shí)鐘的無(wú)情，提醒我們珍惜時(shí)間。

　　2、人行秋色之中，腳下踩的，發(fā)上戴的，肩上似有意無(wú)意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金�！�—余光中《左手的掌紋》

　　賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動(dòng)形象。

　　3、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢(shì)，壓得人呼吸困難，心寒眸酸�！�—余光中《聽聽那冷雨》

　　賞析：這句話運(yùn)用疊字，展現(xiàn)了文字的音韻美，表現(xiàn)了雪的冷艷與凄麗。

　　4、那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去�！�—張抗抗《牡丹的拒絕》

　　賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現(xiàn)了牡丹卓越的風(fēng)姿。

　　5、桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮�！�—張愛玲《秋雨》

　　賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。

　　6、時(shí)間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當(dāng)，會(huì)在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復(fù)一月，年復(fù)一年的消磨掉�！�—張愛玲《心愿》

　　賞析：這句話運(yùn)用比喻和象征的修辭手法，寫出了自己對(duì)時(shí)間的看法，時(shí)間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

　　7、像一個(gè)巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！——《秋葉》

　　賞析：這句話運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿態(tài)，表現(xiàn)了秋葉和秋色的美好。

　　8、幾個(gè)小伙伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國(guó)畫的意味�！�—豐子愷《竹影》

　　賞析：寥寥數(shù)筆，寫出了幾個(gè)小伙伴作畫的情景，幽默風(fēng)趣，用筆簡(jiǎn)練而獨(dú)到，充滿了豐子愷作品獨(dú)特的魅力。

　　9、麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。

　　賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把花朵比作江河，語(yǔ)言精致優(yōu)美，富有感染力，言語(yǔ)間充滿了對(duì)桐花的喜愛，讓讀者也仿佛一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景。

　　10、他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。

　　賞析：這句話運(yùn)用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的干凈純潔，把夜空比作湖面，寫出它的平靜美好。然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。

　　11、這時(shí)，一個(gè)鳥兒是一片樹葉，一片樹葉是一個(gè)鳴叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐樹就是一首歌。

　　賞析：該句運(yùn)用比喻修辭手法，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機(jī)的景象。

　　12、人生如夢(mèng)。生命從無(wú)到有，又從有走向無(wú)，生生死死，構(gòu)成社會(huì)和世界。從人生無(wú)常這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，人生有如夢(mèng)幻。因此，一個(gè)人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回。"浮生若夢(mèng)","人生幾何",從生命的短暫性來(lái)說(shuō)，人生的確是一場(chǎng)夢(mèng)。因此如何提高生活的質(zhì)量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個(gè)永久的話題；"青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅",與永恒的自然相比，人生不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　賞析：從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在這大自然的包容中，在這歷史的長(zhǎng)河中，"人過(guò)留跡，雁過(guò)留聲",人來(lái)到這世界上走一遭，應(yīng)當(dāng)留下一點(diǎn)足跡，一點(diǎn)與山河同在的精神。

　　13、對(duì)于心靈來(lái)說(shuō)，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂(lè)，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。

　　有的人本來(lái)很幸福，看起來(lái)卻很煩惱；有的人本來(lái)該煩惱，看起來(lái)卻很幸福�；畹煤�涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)椋�清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。

　　賞析：人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。

　　14.我可以把我的友誼在水彩畫幅創(chuàng)作的光彩熠熠，衷情中義。也許有一天，當(dāng)時(shí)間流逝，早已不小心掉進(jìn)了遺忘的心湖。記憶的湖水沖淡了美麗的'色彩，淡卻了當(dāng)年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風(fēng)破浪。那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。

　　也許是女媧給人類創(chuàng)造了甜美彩畫，怕人類不珍惜，加點(diǎn)神水的斑跡，希望給人類帶來(lái)多姿多彩的畫面，在坎坷中鍛造人類的靈性吧。

　　賞析：真不知是人心暫時(shí)停留了人生水彩的保值期，還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環(huán)。

　　15、幸福是要自己去尋找的，無(wú)論你在空間的哪一個(gè)角落，在時(shí)間的哪一個(gè)時(shí)刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕�，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。

　　賞析：靜下心來(lái)好好想想你所走過(guò)的路，體驗(yàn)過(guò)的生活，你就會(huì)覺得其實(shí)你一直活在幸福的包圍圈中。

　　16、人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩。幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng)，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責(zé)任！

　　賞析：每每想任性去做一件事的時(shí)候，心中總有個(gè)聲音在提醒自已，這件事不能這么做，會(huì)造成怎樣怎樣的后果。這就是責(zé)任！

　　17、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。

　　賞析：運(yùn)用了比喻形象的寫出了"愛"的重要。

　　18、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……

　　賞析：運(yùn)用了排比，營(yíng)造出靜謐的淡淡的憂傷的氣氛。

　　19、我愛"急湍甚箭，猛浪若奔"那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思"小橋流水人家"那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；,我悟"日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)"那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。

　　賞析：運(yùn)用了排比的手法，將詩(shī)詞串聯(lián)起來(lái)，表現(xiàn)出對(duì)詩(shī)詞的喜愛。

　　20、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……

　　賞析：運(yùn)用了比喻，有夜空這一景象引出對(duì)父親的思念。

　　好段摘抄加賞析 1

　　我欣賞的句段：

　　實(shí)際上呢，弟弟雖然沒有哭出聲，眼淚已經(jīng)把枕頭泡濕了。而且他的身體抖得很厲害，全部的骨頭僵成了一個(gè)大疙瘩，木木的，一下一下地敲著床墊，床欄桿都被他敲得咯拉拉地響。

　　弟弟就是覺得在舒玫眉面前不應(yīng)該這樣，他來(lái)到這個(gè)家里，已經(jīng)給她增添了負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在又出了這樣的大事，更是要她不堪重負(fù)。他覺得羞愧、不安，覺得自己非常地?zé)o能，非常非常無(wú)能。

　　賞析：

　　俗話說(shuō)“堅(jiān)持就是勝利”這句話用在此時(shí)被痛楚所包圍的弟弟身上最好不過(guò)了。他的腳雖然已被滾燙的開水燙傷，但他并沒有哭天喊地，更不想向誰(shuí)哭訴，讓自己的親人牽腸掛肚。于是，他選擇了堅(jiān)持，把刺骨的苦水往自己肚子里咽，咬緊牙關(guān)永不放棄的堅(jiān)持著！讓我們也學(xué)會(huì)堅(jiān)持吧！堅(jiān)持到最后，堅(jiān)持到五彩的勝利之光照進(jìn)我們的心房！

　　我欣賞的句段：

　　當(dāng)陽(yáng)光從灰沉沉的霾云中小心地撕開一條口子，往城市里笑瞇瞇地看上一眼之后，世間萬(wàn)物就仿佛從魔法中醒來(lái)一樣，變得明亮、輕快、活潑，一切一切都顯得笑靨如花和生氣勃勃。

　　賞析：

　　世間萬(wàn)物都離不開陽(yáng)光的照耀，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，生活才變得清晰、明朗。作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了擬人手法，寫出了陽(yáng)光的溫暖，花花草草對(duì)陽(yáng)光地渴望。

　　我欣賞的`句段：

　　如果不是弟弟跟她貼得很近，幾乎就無(wú)法察覺媽媽的手臂正在發(fā)抖，細(xì)微地戰(zhàn)栗著。不！不��！不光是手臂，她的整個(gè)身體都在哆嗦，衣服和身體間摩擦出了窸窸窣窣的聲音，像一只不知疲倦的小老鼠在廢紙堆里不停地穿梭而發(fā)出的聲響。

　　賞析：

　　這段話用了許多動(dòng)詞和象聲詞，來(lái)表現(xiàn)媽媽那雜亂、傷心、憤恨、百感交錯(cuò)的復(fù)雜心情，她哆嗦的身體描寫，讓人一讀，心頭便涌起一股心酸的滋味。

　　好段摘抄加賞析 2

　　我欣賞的句段：

　　郭老師家的鐘點(diǎn)工是外婆去勞務(wù)市場(chǎng)幫他找的；他愛人腰疼要針灸，是外婆介紹了街道一個(gè)有名的老醫(yī)生；他家的小狗有一次走失，郭老師同樣不找別人，找到了外婆。外婆趕緊發(fā)動(dòng)派出所的片兒警，將小狗從一戶人家的床底下扒了出來(lái)。那家人本來(lái)都打算給小狗戴上項(xiàng)圈，收養(yǎng)做自家的狗了。

　　賞析：

　　我要夸夸文中的外婆，她真是個(gè)“活雷鋒”��！我們也要向她學(xué)習(xí)，用自己那顆樂(lè)于助人的心去幫助他人。卷起袖子，敞開胸懷吧！讓我們用實(shí)際行動(dòng)去給他人帶來(lái)力量吧，讓我們用勤勞的雙手把世界變得更加多姿多彩吧！

　　我欣賞的句段：

　　寶林是大姨媽的靠墊，她的暖水袋，她的面巾紙，她屁股下的椅子和吃飯用的筷子……總之是她的'全部，精神的和物質(zhì)的所有依靠。她看他的所看，聽他的所聽，呼吸他的呼吸，沒有絲毫自己，惟恐失去男人。

　　賞析：

　　一個(gè)人，一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能像文中的大姨媽一樣，每年每月每日，甚至每一秒鐘，都在想著怎么依靠別人。那樣的生活暗淡無(wú)光，沒有了原來(lái)的生機(jī)勃勃，歡樂(lè)自在。那么，你有沒有想過(guò)要依賴他人呢？也許有吧，依靠的對(duì)象想必是自己的爸爸媽媽吧。那時(shí)你就必需對(duì)自己說(shuō)：“加油吧，我能行！自己的事情自己做！”

　　好段摘抄加賞析 3

　　我欣賞的句段：

　　大姨媽果然正在家里心得熱火朝天。一個(gè)薄鐵的烤盤放在桌上，盤子里已經(jīng)躺滿白白胖胖的.面餅，大姨媽正忙著往面餅上刷糖色、撒芝麻。她頭發(fā)上沾著面粉，鼻尖上沾著芝麻，臉頰上還橫著一抹糖色，看上去真是一副努力做事的樣子。

　　賞析：

　　大姨媽有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是做事認(rèn)真。不管你做什么事情，是彈鋼琴也好，是畫畫也好，只要你肯認(rèn)真去做，我想：“皇天不負(fù)有心人”，你一定會(huì)有所收獲，有所領(lǐng)悟。

　　我欣賞的句段：

　　教室外的天空驕陽(yáng)似火，蟬在梧桐樹間鳴叫和聲嘶力竭，花壇里的鳳仙花和雞冠花有氣無(wú)力地耷拉著腦袋，鳥兒躲在檐口喘氣，肚皮一起一伏，像藏著一個(gè)小小的風(fēng)箱。

　　賞析：

　　哎，是啊，夏天可真熱��！這段話用了一個(gè)好詞“驕陽(yáng)似火”便把夏天的炎熱體現(xiàn)了出來(lái)。這還不止，作者把在熊熊烈日下的生物用比喻、擬人的方式具體的展開來(lái)描寫，生動(dòng)極了。

　　好段摘抄加賞析 4

　　又是一個(gè)端午節(jié)。上一年端午節(jié)和儺送相遇的情景一直是個(gè)甜美的記憶珍藏在翠翠的心間。因此翠翠又和爺爺?shù)匠呛舆吙促惔�。祖孫倆到順順吊腳樓上避雨村時(shí)遇見了送翠翠回去的那個(gè)伙計(jì)�；镉�(jì)看到翠翠笑著說(shuō)起去年的誤會(huì)。翠翠抿著嘴直笑。但翠翠這次卻沒有見到儺送。聽伙計(jì)說(shuō)儺送去了青浪灘。不過(guò)翠翠卻認(rèn)識(shí)了大老天保。回家時(shí)，爺爺開玩笑問(wèn)翠翠愿不愿做大老的媳婦。翠翠很不高興，只是問(wèn)爺爺?shù)拇�“是不是正在下青浪灘”。爺爺只是唱著歌。兩個(gè)都記起二老的船只正在青浪灘。

　　《邊城》總共寫了三次端午節(jié)，每一個(gè)端午節(jié)都和翠翠的`愛情緊密相關(guān)。第一次端午節(jié)，翠翠等爺爺巧遇二老儺送外出，兩人心有靈犀，暗中生情；第二次端午節(jié)，翠翠因?yàn)榈胗浿鴥�送，再去看賽船，沒想到儺送外出，卻認(rèn)識(shí)了大老天保。第三次端午節(jié)，儺送邀請(qǐng)翠翠去看賽船，誰(shuí)知翠翠碰到了王團(tuán)總的女兒，而且知道了王團(tuán)總想讓女兒嫁給儺送，還用一座碾坊做陪嫁。最重要的是翠翠知道儺送真心愛著她。 第二次端午節(jié)作者安排二老儺送“缺席”，使得翠翠的純真情愛世界展現(xiàn)得含蓄、細(xì)膩。端午看船，忽落行雨，祖孫二人避雨到順順家，遇到了上次送翠翠回去的伙計(jì)，遇到了大老，偏偏沒遇上翠翠一直惦記的二老儺送。翠翠內(nèi)心對(duì)儺送的愛意此時(shí)仍處在朦朦朧朧、似有若無(wú)之間，而且整部小說(shuō)中翠翠愛情的基調(diào)是自然恬淡的，沒有濃情蜜意，沒有大喜大悲，這正是作者要歌頌的自然、樸素的人性美。大老愛上翠翠確實(shí)是這出愛情悲劇非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，然而大老對(duì)翠翠的感情卻是真實(shí)自然而不帶一絲雜念的。因此這種悲劇更顯人性之美。

　　作者采用了一種類似于中國(guó)山水畫留白的藝術(shù)，只是稍加點(diǎn)染幾個(gè)細(xì)節(jié)，將更多的想象的空間留給讀者。如翠翠未見到儺送如何遺憾失望，大老如何驚艷于翠翠的美麗而一見傾心，這些都省去未寫。翠翠遇見上次送她回家的那個(gè)人，那人說(shuō)了一句玩笑話，“翠翠，你長(zhǎng)大了！二老說(shuō)你在河邊大魚會(huì)吃你，我們這里河中的魚，現(xiàn)在可吞不下你了。”翠翠一句話也不說(shuō)，只是抿起嘴笑著。讀者盡可想象翠翠笑容背后的甜美。回家時(shí)翠翠突然問(wèn)爺爺是不是正在下青浪灘，祖孫倆卻再也不說(shuō)什么了。天真含蓄的愛情就這樣一直蕩漾在翠翠的心間。

　　好段摘抄加賞析 5

　　1、老人的第一個(gè)版本的魚線，然后大喊一聲，所有的力量，收攏釣絲，但魚和不肯輕易讓步，不僅沒有拿出一英寸，但慢慢游了、老人回到他的脊背上增加對(duì)抗馬林魚隊(duì)拉魚線，但很少，他看著船向西北方飄去、老人想魚這樣用力過(guò)猛很快就會(huì)死，但四個(gè)小時(shí)后，魚還拖著船到廣袤無(wú)垠的大海和游泳的老人也像往常一樣沒有松弛的漁線拉回到他的脊椎、對(duì)付他們、這時(shí)，老人回頭一看，土地從他的視線中消失、太陽(yáng)西墜，繁星滿天、老人的明星：魚整夜不改變方向的觀察作出判斷的基礎(chǔ)上，晚上冷，老男人的汗水干燥后，他覺得渾身冰冷、魚線一麻袋墊在肩膀上，以減少摩擦，然后俯下身去反弓，他感覺舒服多了、為了能夠堅(jiān)持下去，他繼續(xù)開展對(duì)話和魚，鳥，海，經(jīng)�；貞浲�事，并認(rèn)為曼諾林，他對(duì)自己說(shuō)出來(lái)："如果孩子是那么漂亮，在這里，讓他幫我再看看這一切。"

　　賞析：

　　段寫得淋漓盡致，老人和大魚對(duì)峙場(chǎng)面的人都覺得老人的滄桑，復(fù)雜的、 "一切照舊","不懈怠"二字寫老人的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)韌不拔的毅力、老漁夫不屈不撓的奮斗精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能得到滿足的現(xiàn)狀，應(yīng)該是積極的，做什么是持久性的，困難的挑戰(zhàn)，并不得手下敗將、只有這樣，我們就可以取得更大的成功和勝利

　　2、他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛。那雙眼啊，跟海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的。

　　賞析：

　　"那雙眼啊，跟海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的。"這就是老人的青春之貌。書中雖然沒有寫出老件輕時(shí)的'快樂(lè)生活，但我們依然可以想象得出，這在描繪老人屋內(nèi)陳設(shè)時(shí)已作暗示。

　　3、風(fēng)在不住地吹，稍微轉(zhuǎn)到東北方去，他知道這就是說(shuō)風(fēng)不會(huì)減退了。老頭兒朝前面望了一望，但是他看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來(lái)，向兩邊倉(cāng)皇地飛走，還有一簇簇黃色的馬尾藻。他連一只鳥兒也看不見。

　　賞析：

　　這是一段否定式的景物描寫，看似無(wú)景，實(shí)則有景，老人多么想看到這一切啊，他太孤獨(dú)了，可他什么也沒有看到，因而情中生景。

　　4、大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……

　　賞析：

　　我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏�活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

　　5、一個(gè)魚食送下四十英寸的深處，第二個(gè)魚食送下七十五英寸的深處，第三個(gè)和第四個(gè)魚使分別送到了大海下面一百英寸和一百二十五英寸的地方去了。

　　賞析：

　　《老人與�！樊a(chǎn)生的視覺形象，畫面感很強(qiáng)，這與作者應(yīng)用部分電影化手法是分不開的。作品一開始就使用了特寫鏡頭，對(duì)帆和老人的面部做了展示。近景在老人下魚食的細(xì)節(jié)上體現(xiàn)最為充分：一個(gè)一個(gè)放釣絲的動(dòng)作那么仔細(xì)、真切。

　　6、老人和大魚一直相持到日落，雙方已搏斗了兩天一夜，老頭不禁回想起年輕時(shí)在卡薩蘭卡跟一個(gè)黑人比賽扳手的經(jīng)歷。

　　賞析：

　　剪接手法在這里也得以恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，表現(xiàn)在老人非常疲倦時(shí)，為了使自己增加信心，回想起年輕時(shí)與一個(gè)力氣最大的黑人碼頭腳夫在一家酒館里比賽掰手腕勝利的情景。這種剪接自然妥貼，他有存在的前提：這就是他左手抽筋、右手受傷的情況下，他想起了比賽，很符合老人此時(shí)此刻的心理，所以產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想是合情合理的。這就使的故事做到了連貫和統(tǒng)一，而且也加大了容量。

　　7、一個(gè)孤獨(dú)的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個(gè)大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費(fèi)下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的。

　　賞析：

　　海明威讓這個(gè)老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達(dá)給我們的那種靈魂的尊嚴(yán)。

　　8、"不過(guò)人不是為失敗而生的，"他說(shuō)，"一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。"

　　賞析：

　　人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的，這一句充分表現(xiàn)出桑地亞哥的硬漢形象，捍衛(wèi)了人的靈魂和尊嚴(yán)"──無(wú)疑這正是海明威的價(jià)值觀──被捕殺的大馬林魚的生命是老人的犧牲品，大魚和老人又一起成為鯊魚的犧牲品，而鯊魚最終會(huì)成為大自然的犧牲品。這是海明威式的固執(zhí)的悲觀主義情結(jié)的反映。如果生命意味著一場(chǎng)犧牲，人類只能無(wú)能為力。但是海明威又是極敏感與自尊的，他執(zhí)意要讓老人的行動(dòng)具有意義，老人的努力雖然成了自然界的犧牲品，但老人的精神勝利了，他的精神力量超越了以往的海上生活，超越物質(zhì)的結(jié)局。在這一層面上老人已然實(shí)現(xiàn)靈魂的和諧，不再心懷懊喪。

　　9、他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住。

　　賞析：

　　吸引人的懸念。海明威在《老人與海》中一開始就設(shè)了兩個(gè)懸念：老人一連84天一條魚也沒捉到，他準(zhǔn)備第85天繼續(xù)捕魚，他很背運(yùn)(孩子的父母這樣看他)，那么，他能否捕倒一條大魚?老人在感到他的力氣可能不支的情況下，認(rèn)為自己有信心有訣竅，認(rèn)為像他這樣一個(gè)"古怪"的老頭子會(huì)做好一切的，那么，他有什么樣的信心和訣竅?他的"古怪"又表現(xiàn)在哪里呢?這是讀者迫切想要知道的，這股巨大的吸引力牢牢牽著你去尋找你所想知道的一切，最后讀完作品才會(huì)得到比較圓滿的答案。