建設(shè)工作方案
建設(shè)工作方案(精選15篇)
建設(shè)工作方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下,我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容,營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍,推出“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng),力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng),增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書(shū)香社會(huì),推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo):圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、具體目標(biāo):
①通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
、谕ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng),大幅度提高學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中提高興趣,逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
③通過(guò)活動(dòng),師生一起體驗(yàn)生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色,不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、本學(xué)期的工作要點(diǎn):
(一)營(yíng)造讀書(shū)氛圍
閱讀需要氛圍,這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:
1、校園掛條幅,在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如:我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng);多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū);讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;營(yíng)造文化氛圍,創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。
3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”,由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè),建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧,全天向?qū)W生開(kāi)放,每年更新圖書(shū),今年學(xué)校投資二萬(wàn)余元新增圖書(shū)2500冊(cè),訂購(gòu)各種報(bào)刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12:30----1:30為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間,每天安排一個(gè)年級(jí),由圖書(shū)管理員做好管理工作,保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
(三)明確閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍,努力營(yíng)造一種閱讀氛圍,帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。
一天三讀
1、誦讀:每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間;每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前3-5分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。
2、默讀:每天中午1:30為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間,學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫(xiě)字后,自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀;
3、睡前讀:每晚一次的家庭閱讀。
(四)開(kāi)展閱讀活動(dòng)
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
(1)開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上,舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。
(2)4-6年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。
(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇,語(yǔ)文老師每周檢查一次,期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
(4)開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可),提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容,靈活安排,推廣此活動(dòng)。
(5)周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間,鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū),寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。
(6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室,圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目,向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生,把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中,要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū),閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如:中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽,“讀書(shū)改變了我”征文比賽,“享受讀書(shū)之樂(lè)趣,品經(jīng)典之茗香”演講比賽,國(guó)旗下的演講,詩(shī)歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書(shū)小報(bào)評(píng)比,“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng),“讀書(shū)的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽,“捐贈(zèng)一本書(shū),感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
(2)學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類書(shū)籍,豐富閱覽室的藏書(shū),全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得。
(3)定時(shí)開(kāi)放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué);蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
(4)要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀:
家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則,不沉迷于麻將等活動(dòng),主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。
(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
(2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì),內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會(huì)。
(3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書(shū)籍,同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物,如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。
(4)評(píng)比“書(shū)香家庭”。
三、具體實(shí)施辦法:
1、評(píng)選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級(jí)”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,并授以“書(shū)香小明星”,同時(shí),每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比,在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近,形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
2、建立開(kāi)放書(shū)吧。
讓學(xué)生有比較充分的讀書(shū)時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)建立開(kāi)放式書(shū)吧,增設(shè)開(kāi)放圖書(shū)柜,讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書(shū)閱讀。
3、建立好書(shū)交換站。
為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用,在同學(xué)與同學(xué)之間,班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽,把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫(xiě),或電腦打印;或個(gè)人獨(dú)辦,或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門(mén)為讀書(shū)開(kāi)設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi),使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。
5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)會(huì)。
定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書(shū)目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍,要寫(xiě)出內(nèi)容概要、推薦理由,作為“向您推薦一本好書(shū)”向全校推出。
附本學(xué)期活動(dòng)安排:
十一月份
1、制定學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)方案。
2、書(shū)香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。
3、建設(shè)校園陽(yáng)光書(shū)吧。
4、建立班級(jí)圖書(shū)角,制定班級(jí)必讀書(shū)目。
十二月份
1、學(xué)生自備必讀書(shū)籍,開(kāi)展好書(shū)交流看活動(dòng)。
2、班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)觀摩活動(dòng)。
3、師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆
一月份
1、讀書(shū)筆記、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)與交流。
2、師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆
3、評(píng)選“書(shū)香小明星”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”。
建設(shè)工作方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)全員參加,開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng),圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。
三、主要內(nèi)容
(一)強(qiáng)化校園文化管理
1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由韓清校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),路艷杰、楊桂芳、李兆芝任副組長(zhǎng),教導(dǎo)處、德育辦、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員,研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。
2、加大投入,保證校園文化建設(shè)的正常需要。
(二)營(yíng)造校園文化氛圍
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟師生走廊文化宣傳、黑板報(bào)、圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。
3、懸掛名人字畫(huà),展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書(shū)育人理念。
4、成立學(xué)校校園廣播站,及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
5、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品,開(kāi)辟第二課堂,創(chuàng)辦校報(bào)等。
6、結(jié)合本校實(shí)際,通過(guò)制定校訓(xùn)、校歌、校本培訓(xùn)、;铡(guó)旗下講話等形式,建設(shè)良好的校風(fēng)。
7、積極開(kāi)展健康有意的課外文化活動(dòng)。
(三)開(kāi)展校園文化教育
1、成立器樂(lè)、球類、田徑等興趣小組。
2、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。
3、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及法制教育。
四、具體措施
1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn),花草樹(shù)木布局有致、疏密合理,邊邊角角也不放過(guò);不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),讓師生在其中得到美的享受。
2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),做好學(xué)校形象宣傳。
廣泛征集意見(jiàn),進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí),規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌,制作、美化各類指示牌。校刊小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校?——《小荷》,以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。
學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),主樓門(mén)前弟子規(guī)內(nèi)容顯要,對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對(duì)外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。
我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)管理人員,在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理過(guò)程中,要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,以增進(jìn)交流,改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。
5、打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé),能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)校護(hù)校。為此,我們要抓好如下三方面的工作:
(1)繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái),突出開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動(dòng)。
(2)重點(diǎn)做好“校園名師”評(píng)選活動(dòng),推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。
(3)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩(shī)詞背誦”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義等各種教育。
(4)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng),重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動(dòng)、教師乒乓球賽、校運(yùn)會(huì)等),讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),感受到溫暖。
6、打造“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教師文化。
(1)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。
采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、教研課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課、家長(zhǎng)開(kāi)放課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),讀好書(shū),書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,讀書(shū)心得等。促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開(kāi)展以“家長(zhǎng)開(kāi)放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課,使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作;
(2)開(kāi)展校本研究,重建教研文化。
提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫(xiě)符合本學(xué)校的校本課程。
7、通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。
幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,肯定自己,體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。開(kāi)展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書(shū)節(jié)”、“十佳少年”、“金星少年”等活動(dòng)
8、評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”,營(yíng)造書(shū)香校園。
讀書(shū)啟迪心智,讀書(shū)滋養(yǎng)心靈,讀書(shū)涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土,走進(jìn)名家偉人的精神世界,與他們進(jìn)行心靈對(duì)話,陶冶自己,提升自己,以讀書(shū)豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化,營(yíng)造書(shū)香校園。為此,學(xué)校制訂了評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)方案,通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)的氛圍,進(jìn)而營(yíng)造書(shū)香校園。(德育處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé))
9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。
強(qiáng)化校園治安管理,建立健全的規(guī)章制度,維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)檢查制度,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制,課間交接班制度,確保師生活動(dòng)安全。
10、完善教職工代表大會(huì)制。
這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用,把這項(xiàng)工作做好。新學(xué)期我們將選舉新一屆校務(wù)委員成員,時(shí)刻傾聽(tīng)他們的建議,保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題,條件成熟的要馬上改,暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。
11、繼續(xù)完善各種制度。
繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等,使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。
12、堅(jiān)持依法治校,加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針,遵守教育教學(xué)法規(guī),堅(jiān)持依法治校,依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱,鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)有問(wèn)題意見(jiàn)積極反映,校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。
校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,更需要各職能部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。
建設(shè)工作方案 篇3
按照國(guó)務(wù)院國(guó)資委《關(guān)于加快構(gòu)建中央企業(yè)內(nèi)部控制體系有關(guān)事項(xiàng)的通知》(國(guó)資發(fā)評(píng)價(jià)〔〕68號(hào))要求,根據(jù)財(cái)政部、證監(jiān)會(huì)、審計(jì)署、銀監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》(財(cái)會(huì)〔20xx〕7號(hào))及其配套指引和國(guó)資委《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》(國(guó)資發(fā)改革〔20xx〕108號(hào))有關(guān)規(guī)定,集團(tuán)公司將全面啟動(dòng)內(nèi)部控制體系建設(shè)工作。結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際情況,制定本方案。
一、 指導(dǎo)思想 集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)的指導(dǎo)思想是:以風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向,以內(nèi)部控制為核心,以開(kāi)展管理提升活動(dòng)為契機(jī),健全管理制度,夯實(shí)管理基礎(chǔ),固化業(yè)務(wù)流程,全面落實(shí)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及其配套指引、《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》的要求,促進(jìn)提升管理能力,提高經(jīng)營(yíng)效率,防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),把集團(tuán)公司建設(shè)成為管理規(guī)范、運(yùn)行高效、風(fēng)險(xiǎn)受控的現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)。 二、 總體目標(biāo) 內(nèi)部控制體系建設(shè)與實(shí)施的總體目標(biāo)是: 保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理合法合規(guī),保護(hù)企業(yè)資產(chǎn)安全、完整,保證企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告及相關(guān)信息真實(shí)完整,有效提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率和效果,滿足監(jiān)管機(jī)構(gòu)、資本市場(chǎng)以及企業(yè)管理提升要求,促進(jìn)實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司“做強(qiáng)做優(yōu),世界一流”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。 三、 基本原則 1、風(fēng)控結(jié)合,符合規(guī)范。以風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向,以內(nèi)部控制建設(shè)為核心,實(shí)施集團(tuán)公司“以風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向的內(nèi)部控制體系建設(shè)”,同時(shí)符合財(cái)政部《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》和國(guó)資委《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》要求。 2、統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)籌規(guī)劃全集團(tuán)的內(nèi)部控制體系建設(shè)實(shí)施方案,明確體系的建設(shè)范圍、實(shí)施內(nèi)容、工作步驟、時(shí)間安排和技術(shù)方法,并對(duì)已開(kāi)展內(nèi)部控制和全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)與實(shí)施的企業(yè)進(jìn)行分析評(píng)估,確保全集團(tuán)內(nèi)部控制體系標(biāo)準(zhǔn)一致。 3、全面啟動(dòng),分類實(shí)施。集團(tuán)所屬單位全面啟動(dòng)內(nèi)部控制體系建設(shè)工作,確保在X年底前正式運(yùn)行。葛洲壩集團(tuán)股份有限公司要按照集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)實(shí)施方案加快建設(shè)進(jìn)度,確保在X年建立起規(guī)范的內(nèi)部控制體系。 4、部門(mén)協(xié)同,上下結(jié)合。集團(tuán)公司各部門(mén)要積極參與內(nèi)部控制體系建設(shè),做好本部門(mén)主管業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制建設(shè),并配合開(kāi)展好跨部門(mén)業(yè)務(wù)的內(nèi)控工作。集團(tuán)公司所屬單位要以業(yè)務(wù)活動(dòng)為單元細(xì)化內(nèi)部控制體系建設(shè)職責(zé),接受上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的指導(dǎo)和監(jiān)督。 5、把握關(guān)鍵,突出重點(diǎn)。在全面推進(jìn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好資金、投資、采購(gòu)、基建、在建工程管理、產(chǎn)權(quán)管理、人力資源管理、質(zhì)量安全管理等對(duì)集團(tuán)運(yùn)營(yíng)影響較大、風(fēng)險(xiǎn)較高的重點(diǎn)領(lǐng)域和境外業(yè)務(wù)、金融等特殊業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和內(nèi)部控制建設(shè)工作。 6、注重實(shí)效,狠抓落實(shí)。集團(tuán)公司體系建設(shè)要緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,堅(jiān)持“七項(xiàng)落實(shí)”,即:風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和流程控制措施要落實(shí)到公司治理中去、落實(shí)到戰(zhàn)略規(guī)劃中去、落實(shí)到規(guī)章制度中去、落實(shí)到崗位職責(zé)中去、落實(shí)到績(jī)效考核中去、落實(shí)到信息系統(tǒng)中去、落實(shí)到企業(yè)文化中去。 7、閉環(huán)運(yùn)行、持續(xù)改進(jìn)。集團(tuán)公司內(nèi)部控制建設(shè)與實(shí)施工作要形成建設(shè)、運(yùn)行、檢查、評(píng)價(jià)、問(wèn)責(zé)的一套閉環(huán)運(yùn)行機(jī)制,并通過(guò)監(jiān)督檢查和評(píng)價(jià)工作促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。 四、 總體安排 葛洲壩集團(tuán)(股份有限)公司已按照集團(tuán)公司部署全面開(kāi)展內(nèi)部控制體系建設(shè),確保在X年底前完成內(nèi)部控制體系建設(shè)全部工作。集團(tuán)公司總部及所屬其他單位內(nèi)部控制體系建設(shè)工作從X年7月開(kāi)始啟動(dòng),分為準(zhǔn)備及啟動(dòng)、體系建設(shè)、運(yùn)行及改進(jìn)三個(gè)階段,X年底以前全面運(yùn)行,各階段的主要工作內(nèi)容和安排如下: (一)準(zhǔn)備及啟動(dòng)階段(X年7月~X年9月)。 本階段主要工作內(nèi)容是在轉(zhuǎn)發(fā)并組織學(xué)習(xí)國(guó)資委、財(cái)政部相關(guān)制度和文件基礎(chǔ)上,明確內(nèi)部控制體系建設(shè)范圍,確定內(nèi)部控制體系建設(shè)方案,建立集團(tuán)公司內(nèi)部控制建設(shè)組織體系,制定體系建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè),召開(kāi)內(nèi)部控制體系建設(shè)動(dòng)員會(huì),組織體系建設(shè)培訓(xùn),為實(shí)施體系建設(shè)奠定基礎(chǔ)。 1、明確內(nèi)部控制體系建設(shè)范圍。通過(guò)對(duì)各子企事業(yè)單位的調(diào)研分析,結(jié)合集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略,確定參與本次內(nèi)部控制體系建設(shè)的具體單位。除特殊情況外,集團(tuán)公司所屬企業(yè)全部同步開(kāi)展本次體系建設(shè)。 2、確定內(nèi)部控制建設(shè)實(shí)施方案。根據(jù)國(guó)資委、財(cái)政部《關(guān)于加快構(gòu)建中央企業(yè)內(nèi)部控制體系有關(guān)事項(xiàng)的通知》要求,結(jié)合集團(tuán)公司的實(shí)際,編制完成中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)內(nèi)部控制體系建設(shè)實(shí)施方案,經(jīng)集團(tuán)公司黨政聯(lián)席會(huì)議批準(zhǔn)后正式實(shí)施,并報(bào)國(guó)務(wù)院國(guó)資委備案。集團(tuán)公司所屬單位內(nèi)部控制體系建設(shè)實(shí)施方案由本單位領(lǐng)導(dǎo)班子審定后于9月30日前報(bào)集團(tuán)公司備案。 3、建立內(nèi)部控制建設(shè)組織體系。在集團(tuán)公司總部和所屬子企事業(yè)單位中建立內(nèi)部控制與全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確體系建設(shè)責(zé)任部門(mén),配置專職人員,建立集團(tuán)公司體系建設(shè)組織體系。 4、制定體系建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)。按照“符合規(guī)范、借鑒先進(jìn)、整合現(xiàn)有、簡(jiǎn)單實(shí)用”的原則,深入研究《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及其配套指引、《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》、《中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)有限公司管理體制和管控模式暫行方案》等文件精神,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)企業(yè)內(nèi)部控制體系建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合集團(tuán)公司所屬單位內(nèi)部控制或全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)現(xiàn)狀,制定集團(tuán)公司的體系建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè),用以統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)各單位的體系建設(shè)工作。 5、召開(kāi)內(nèi)部控制體系建設(shè)動(dòng)員會(huì)。由集團(tuán)公司主要負(fù)責(zé)人主持召開(kāi)全集團(tuán)內(nèi)部控制體系建設(shè)動(dòng)員會(huì),宣傳財(cái)政部、國(guó)資委對(duì)于內(nèi)部控制體系建設(shè)的相關(guān)要求,明確集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)的具體內(nèi)容、職責(zé)分工和工作程序。 6、組織內(nèi)部控制體系建設(shè)培訓(xùn)。組織集團(tuán)公司總部各部門(mén)、事業(yè)部?jī)?nèi)部控制體系建設(shè)兼職人員和所屬各單位內(nèi)部控制建設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)、牽頭部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),系統(tǒng)掌握集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)的內(nèi)容、技術(shù)和方法。 (二)體系建設(shè)階段。(X年10月~X年5月) 本階段的主要工作內(nèi)容是按照集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和方案,開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)梳理和規(guī)范對(duì)標(biāo),評(píng)估業(yè)務(wù)活動(dòng)主要風(fēng)險(xiǎn),再造業(yè)務(wù)控制流程,確定業(yè)務(wù)流程關(guān)鍵控制點(diǎn),建立完善業(yè)務(wù)管理制度,編制崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)和權(quán)限指引,制定內(nèi)部控制手冊(cè)。 1、規(guī)范公司治理結(jié)構(gòu)。建立規(guī)范的公司治理結(jié)構(gòu)和議事規(guī)則,明確各類治理主體的權(quán)利運(yùn)行機(jī)制,合理設(shè)置職責(zé)權(quán)限,規(guī)范決策程序,確保“三重一大”集體決策制度有效落實(shí),建設(shè)和倡導(dǎo)合規(guī)、誠(chéng)信的企業(yè)文化,提高企業(yè)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理能力。 2、梳理業(yè)務(wù)活動(dòng)。以集團(tuán)管理模式和部門(mén)職責(zé)分工為基礎(chǔ),根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況,對(duì)集團(tuán)總部和各子企事業(yè)單位的管理活動(dòng)、生產(chǎn)活動(dòng)分類逐級(jí)進(jìn)行全面梳理,根據(jù)信息化的要求編制各業(yè)務(wù)活動(dòng)的編碼。 3、開(kāi)展規(guī)范對(duì)標(biāo)。按照梳理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),清理現(xiàn)有管理制度中的控制措施,逐一核對(duì)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及其配套指引、《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》的具體要求(集團(tuán)公司所屬子企事業(yè)單位同時(shí)要逐一核對(duì)集團(tuán)公司相關(guān)管理制度要求),編制對(duì)標(biāo)缺陷清單。 4、評(píng)估業(yè)務(wù)活動(dòng)主要風(fēng)險(xiǎn)。分析查找各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)存在的主要風(fēng)險(xiǎn),按照發(fā)生可能性和發(fā)生后對(duì)企業(yè)的影響兩個(gè)維度對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估,編制風(fēng)險(xiǎn)清單。 5、確定業(yè)務(wù)活動(dòng)關(guān)鍵控制點(diǎn)。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果,確定業(yè)務(wù)活動(dòng)的關(guān)鍵控制點(diǎn),制定關(guān)鍵控制點(diǎn)的具體控制措施,建立重大風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案。 6、業(yè)務(wù)活動(dòng)控制流程再造。結(jié)合主要風(fēng)險(xiǎn)防范要求和關(guān)鍵控制點(diǎn)控制措施,重新設(shè)計(jì)或者修訂業(yè)務(wù)流程圖。 7、建立完善業(yè)務(wù)管理制度。對(duì)照《對(duì)標(biāo)缺陷清單》,結(jié)合業(yè)務(wù)流程圖,重新制定或者修訂各項(xiàng)業(yè)務(wù)的管理制度。 8、編制崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)和權(quán)限指引。根據(jù)業(yè)務(wù)流程圖和業(yè)務(wù)管理制度,編制崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū),明確該項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)涉及的各工作崗位的具體工作內(nèi)容和工作要求;編制業(yè)務(wù)活動(dòng)權(quán)限指引,明確各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)參與者的工作分工和執(zhí)行權(quán)限。 9、制定內(nèi)部控制手冊(cè)。在系統(tǒng)總結(jié)內(nèi)部控制體系建設(shè)成果的基礎(chǔ)上,制定集團(tuán)公司總部和各子企事業(yè)單位的內(nèi)部控制手冊(cè),包括內(nèi)部環(huán)境手冊(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估手冊(cè)、控制活動(dòng)手冊(cè)、信息與溝通手冊(cè)和內(nèi)部控制評(píng)價(jià)手冊(cè),作為內(nèi)部控制體系建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)、評(píng)價(jià)的依據(jù),確保全集團(tuán)從思想和行為上對(duì)內(nèi)部控制體系保持高度統(tǒng)一。 (三)運(yùn)行及改進(jìn)階段。(X年6月~X年12月) 本階段的工作內(nèi)容主要是開(kāi)展內(nèi)部控制運(yùn)行培訓(xùn),體系試運(yùn)行和修改完善,建立內(nèi)部控制信息系統(tǒng),組織評(píng)審驗(yàn)收并正式運(yùn)行。 1、內(nèi)部控制運(yùn)行培訓(xùn)。主要結(jié)合內(nèi)部控制手冊(cè),分工作內(nèi)容和層次對(duì)全體員工進(jìn)行內(nèi)部控制體系培訓(xùn),使每個(gè)員工了解所從事業(yè)務(wù)的管理流程,熟悉本崗位的工作職責(zé)和權(quán)限。 2、體系試運(yùn)行和修改完善。內(nèi)部控制體系設(shè)計(jì)完成后組織進(jìn)行試運(yùn)行,根據(jù)試運(yùn)行的反饋結(jié)果對(duì)內(nèi)部控制體系進(jìn)行修改完善。 3、評(píng)審驗(yàn)收并正式運(yùn)行。組織專家對(duì)體系建設(shè)成果進(jìn)行評(píng)審驗(yàn)收,驗(yàn)收合格后正式運(yùn)行。 4、體系運(yùn)行的持續(xù)改進(jìn)。建立內(nèi)部控制評(píng)價(jià)體系和內(nèi)部控制缺陷認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),按照日常修訂和定期修訂兩種形式,結(jié)合外部審計(jì)和內(nèi)部監(jiān)督,對(duì)內(nèi)部控制體系進(jìn)行持續(xù)的修訂完善,并對(duì)有規(guī)不依的問(wèn)題進(jìn)行追究。 5、建立內(nèi)部控制信息系統(tǒng)。在將制度和控制措施嵌入流程的基本上,結(jié)合企業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程,將業(yè)務(wù)流程的控制措施固化到信息系統(tǒng),促進(jìn)管理要素、管理活動(dòng)信息化,實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制體系建設(shè)與信息化建設(shè)的融合對(duì)接;建立專門(mén)的內(nèi)部控制信息系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)流程圖、管理制度、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等信息的網(wǎng)絡(luò)化。 6、定期開(kāi)展內(nèi)部控制監(jiān)督檢查和評(píng)價(jià)。 五、 組織保障 (一)建立內(nèi)部控制體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)內(nèi)部控制體系建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保建設(shè)工作順利進(jìn)行,集團(tuán)公司和所屬各單位分別成立內(nèi)部控制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),全面負(fù)責(zé)內(nèi)部控制建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),研究決定建設(shè)實(shí)施規(guī)劃,統(tǒng)籌建設(shè)資源,協(xié)調(diào)建設(shè)過(guò)程中的重大事項(xiàng)。 (二)明確內(nèi)部控制體系建設(shè)牽頭部門(mén)。集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)工作由審計(jì)部牽頭負(fù)責(zé)。集團(tuán)公司所屬各單位也應(yīng)明確內(nèi)部控制體系建設(shè)牽頭部門(mén),負(fù)責(zé)內(nèi)部控制體系建設(shè)的具體策劃與組織協(xié)調(diào)工作。 (三)組建內(nèi)部控制體系建設(shè)團(tuán)隊(duì)。集團(tuán)公司總部和所屬各單位均應(yīng)建立內(nèi)部控制體系建設(shè)跨部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,在各職能部門(mén)、事業(yè)部中明確分管部門(mén)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、流程設(shè)計(jì)和制度建設(shè)工作的部門(mén)負(fù)責(zé)人,并至少指派一名專職人員參與內(nèi)控體系建設(shè)團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)本部門(mén)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)工作。 六、職責(zé)分工 集團(tuán)公司各部門(mén)、事業(yè)部以及所屬各單位在內(nèi)部控制體系建設(shè)方面的工作職責(zé)明確如下: (一)集團(tuán)公司審計(jì)部職責(zé) 1、制定內(nèi)部控制體系建設(shè)方案; 2、編制內(nèi)部控制體系建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè); 3、制定內(nèi)部控制建設(shè)培訓(xùn)方案并組織實(shí)施; 4、具體協(xié)調(diào)各職能部門(mén)、事業(yè)部和所屬單位開(kāi)展內(nèi)部控制建設(shè)工作有關(guān)事項(xiàng); 5、制定風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)偏好、風(fēng)險(xiǎn)承受度、風(fēng)險(xiǎn)管理策略和重大風(fēng)險(xiǎn)管理解決方案; 6、制定內(nèi)部控制缺陷標(biāo)準(zhǔn); 7、組織編撰內(nèi)部控制手冊(cè); 8、組織建立內(nèi)部控制信息系統(tǒng),并負(fù)責(zé)日常維護(hù)工作; 9、開(kāi)展內(nèi)部控制監(jiān)督檢查,對(duì)內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行評(píng)估,組織研究改進(jìn)方案; 10、組織協(xié)調(diào)內(nèi)部控制日常運(yùn)行管理工作; 11、組織編寫(xiě)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)報(bào)告和全面風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告; 12、負(fù)責(zé)對(duì)口國(guó)務(wù)院國(guó)資委、財(cái)政部有關(guān)內(nèi)部控制相關(guān)工作。 (二)集團(tuán)公司各職能部門(mén)職責(zé): 1、按集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)方案和標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展本部門(mén)主管業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和流程設(shè)計(jì),制定管理制度,編制相關(guān)控制文檔; 2、制定本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案; 3、指導(dǎo)所屬單位涉及本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制體系建設(shè)工作,審查所屬單位相關(guān)控制流程和管理制度; 4、參與編撰內(nèi)部控制手冊(cè); 5、制定本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)控制流程和管理制度的信息化解決方案; 6、評(píng)估本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)狀況,編制專項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告; 7、對(duì)本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制體系運(yùn)行情況進(jìn)行日常監(jiān)督,研究提出整改措施; 8、提出本職能部門(mén)主管業(yè)務(wù)內(nèi)部控制違規(guī)事項(xiàng)的處理意見(jiàn); 9、與內(nèi)部控制相關(guān)的其他工作。 (三)集團(tuán)公司各事業(yè)部職責(zé) 1、按集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系建設(shè)方案和標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展本部門(mén)業(yè)務(wù)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和流程設(shè)計(jì),制定管理制度,編制相關(guān)控制文檔; 2、制定本部門(mén)業(yè)務(wù)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案; 3、對(duì)本部門(mén)內(nèi)部控制體系運(yùn)行情況進(jìn)行日常監(jiān)督,研究提出整改措施; 4、督促所管理企業(yè)認(rèn)真開(kāi)展內(nèi)部控制體系建設(shè)工作; 5、審查所管理企業(yè)內(nèi)部控制體系建設(shè)方案; 6、審查所管理企業(yè)內(nèi)部控制手冊(cè); 7、參與對(duì)所管理企業(yè)內(nèi)部控制體系評(píng)估和驗(yàn)收工作; 8、與內(nèi)部控制相關(guān)的其他工作。 (四)集團(tuán)公司所屬各單位職責(zé) 1、建立本單位內(nèi)部控制體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確牽頭責(zé)任部門(mén),建立適合本單位實(shí)際情況的內(nèi)部控制組織體系,細(xì)化工作分工; 2、制定本單位內(nèi)部控制體系建設(shè)方案并報(bào)集團(tuán)公司備案; 3、按照集團(tuán)公司統(tǒng)一部署和工作標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展本單位內(nèi)部控制體系建設(shè)工作; 4、編制本單位內(nèi)部控制手冊(cè)并報(bào)集團(tuán)公司備案; 5、開(kāi)展本單位內(nèi)部控制監(jiān)督檢查和評(píng)價(jià)工作; 6、配合集團(tuán)公司開(kāi)展內(nèi)部控制相關(guān)工作; 7、與內(nèi)部控制相關(guān)的其他工作。 七、工作要求 X年~X年是中央企業(yè)管理提升活動(dòng)時(shí)間,也是集團(tuán)公司建章立制的關(guān)鍵時(shí)期。各部門(mén)、各單位一定要按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的指示精神,以防范風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向,以制度建設(shè)和流程再造為手段,認(rèn)真做好內(nèi)部控制體系建設(shè)相關(guān)工作,確保內(nèi)部控制體系有效運(yùn)行。 (一)高度重視,認(rèn)真部署內(nèi)部控制體系建設(shè)工作。加快構(gòu)建內(nèi)部控制體系建設(shè)是國(guó)資委對(duì)中央企業(yè)的硬性要求,也是集團(tuán)公司加快融合進(jìn)程、強(qiáng)化管控能力、健康快速發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“做強(qiáng)做優(yōu)、世界一流”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要工作,涉及集團(tuán)各部門(mén)各單位、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、各工作崗位。集團(tuán)公司各部門(mén)要按照管理模式和職責(zé)分工,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),扎實(shí)做好本部門(mén)主管業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制建設(shè);集團(tuán)公司所屬各單位要按照集團(tuán)公司統(tǒng)一的建設(shè)方案和標(biāo)準(zhǔn)要求,建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確牽頭部門(mén),配備專業(yè)人才,認(rèn)真部署本單位內(nèi)部控制體系建設(shè)工作。 (二)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),以內(nèi)控建設(shè)促進(jìn)管理提升。國(guó)資委同時(shí)啟動(dòng)推進(jìn)中央企業(yè)內(nèi)部控制體系建設(shè)和開(kāi)展中央企業(yè)管理提升活動(dòng),并指出管理提升活動(dòng)是加快內(nèi)部控制體系建設(shè)的重要契機(jī),內(nèi)部控制體系建設(shè)是管理提升活動(dòng)的重要工作。各部門(mén)、各單位一定要牢牢抓住國(guó)資委推進(jìn)管理提升活動(dòng)這一有利時(shí)機(jī),扎實(shí)開(kāi)展內(nèi)部控制體系建設(shè),促進(jìn)各項(xiàng)管理工作再上臺(tái)階。 (三)結(jié)合實(shí)際,處理好現(xiàn)有管理體制與內(nèi)部控制要求的關(guān)系!镀髽I(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》是財(cái)政部等五部委的剛性要求,企業(yè)必須遵照?qǐng)?zhí)行,而其配套指引和《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》由各企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。各部門(mén)、各單位要結(jié)合集團(tuán)公司總體發(fā)展戰(zhàn)略、組織架構(gòu)和管控模式,以內(nèi)部控制體系建設(shè)為契機(jī),按照規(guī)范和指引的相關(guān)內(nèi)容和要求,運(yùn)用內(nèi)部控制理論和方法,對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)行之有效的成功管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提升,推動(dòng)現(xiàn)有管理體制與內(nèi)部控制要求之間的有機(jī)融合。 (四)強(qiáng)化執(zhí)行,努力營(yíng)造良好的內(nèi)部控制運(yùn)行環(huán)境。各部門(mén)、各單位要切實(shí)將內(nèi)部控制的有效執(zhí)行放在首位,建立健全治理結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者在內(nèi)部控制執(zhí)行方面的表率和示范作用,將各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)部控制措施融入到崗位責(zé)任體系中,通過(guò)激勵(lì)措施和企業(yè)文化引導(dǎo),努力形成全員、全過(guò)程、全方位控制的良好局面,保障內(nèi)部控制體系的有效運(yùn)行。 (五)加強(qiáng)監(jiān)督,推動(dòng)內(nèi)部控制體系持續(xù)改進(jìn)。集團(tuán)公司內(nèi)部控制體系正式運(yùn)行后,各部門(mén)、各單位要借助內(nèi)部控制專項(xiàng)檢查、內(nèi)部審計(jì)監(jiān)察、監(jiān)事會(huì)監(jiān)督檢查等多種形式,檢查評(píng)價(jià)內(nèi)部控制制度的健全性和執(zhí)行的有效性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正內(nèi)部控制設(shè)計(jì)和運(yùn)行方面存在的缺陷,促進(jìn)內(nèi)部控制體系的持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化。 我校位于歷史文化名鎮(zhèn)溱潼西隅,毗鄰風(fēng)光綺麗、碧波蕩漾的溱湖風(fēng)景區(qū)和寧靖鹽高速公路,為溱湖風(fēng)景區(qū)到溱潼古鎮(zhèn)必經(jīng)之路,加強(qiáng)校園環(huán)境的美化,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,彰顯具有地方特色的校園文化,是適應(yīng)溱潼旅游業(yè)發(fā)展的需要,是全面實(shí)施教育現(xiàn)代化的需要,也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。為此,就我校校園環(huán)境和文化建設(shè)構(gòu)思如下: 總體要求: 具有濃郁的現(xiàn)代化教育氣息,融入于溱湖風(fēng)景、歷史文化名鎮(zhèn)氛圍之中,讓校園文化具有辦學(xué)特色、地方文化和奮發(fā)向上的人文精神。校園環(huán)境具有水鄉(xiāng)特色,假山、草坪、流水,力求春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠,布局合理、整潔優(yōu)美、文明優(yōu)雅。 實(shí)施內(nèi)容: 一、創(chuàng)建特色鮮明的校園文化環(huán)境 (1)營(yíng)造健康優(yōu)美的文化環(huán)境 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”。學(xué)校的辦學(xué)思想、育人模式、校訓(xùn)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn),對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)樓學(xué)生經(jīng)過(guò)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化廊”、“文化墻”,讓每期校園黑板報(bào)、教學(xué)宣傳欄、校務(wù)公開(kāi)欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄承載著宣傳、激勵(lì)、引導(dǎo)的作用。 思想道德:用好班級(jí)小櫥窗、“紅星閃閃亮”評(píng)比欄、及時(shí)公布校園新聞、設(shè)計(jì)好宣傳牌(節(jié)水、衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草等)。 文化素質(zhì):用好雛鷹電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站,及時(shí)更換教學(xué)動(dòng)態(tài)展示欄、“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《古鎮(zhèn)俊杰風(fēng)云榜》”等永久性的上墻,增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍。 特色教育:布置好陳列室,校園雕塑的主題、站牌其主要內(nèi)容為:實(shí)小“發(fā)掘古鎮(zhèn)資源,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)”、科技發(fā)明、小公民道德教育的校本特色;溱小則以乒乓球、象棋等校本特色為主。 安全教育:在校園醒目處出示警示牌,張貼《中小學(xué)生安全守則》等,精心設(shè)計(jì)警示牌上溫馨的話語(yǔ)。 (2)優(yōu)化格調(diào)雅致的外部環(huán)境 校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)千年古鎮(zhèn)的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角考慮周詳,做到“春有花,夏有蔭,秋有果,冬有綠”。在和校園已有建筑協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造具有水鄉(xiāng)特色的校園綠化景觀。擬用較為豐富的庭園布置形式,盡量多地創(chuàng)造綠色生態(tài)的景觀,在學(xué)校大門(mén)東側(cè),設(shè)計(jì)假山池沼、小橋流水,以涌泉、跌水等豐富多彩的水景形式來(lái)增加校園綠地活潑明麗的風(fēng)貌,讓學(xué)生們置身于充滿美好、陽(yáng)光的環(huán)境中,以達(dá)到緩解壓力,釋放身心的目的。 二、開(kāi)展以人為本的校園文化活動(dòng) 1、以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有: (1)成立校園廣播站、雛鷹電視臺(tái),充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓學(xué)生自行組稿、編輯、錄音、錄像,自主完成節(jié)目錄制的全過(guò)程。 (2)成立各種校園文化“小隊(duì)伍”:如鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、蓮湘隊(duì)、校園集體舞隊(duì)等。 (3)舉辦各種文體活動(dòng):繼續(xù)舉辦一年一度的體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、慶“六一”系列活動(dòng)(包括詩(shī)歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽等)。 2、以展示學(xué)校特色的文化活動(dòng)項(xiàng)目有:“綠色成長(zhǎng)”系列主題實(shí)踐活動(dòng)、繪畫(huà)創(chuàng)作展示、科技創(chuàng)作展示、書(shū)法創(chuàng)作展示、美術(shù)工藝品展示、學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故镜龋饕诎鄡?nèi)布置。 3、以展示教師風(fēng)采為內(nèi)容的活動(dòng)主要有: (1)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,對(duì)工作要有責(zé)任心,對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng),使全體師生員工凝心聚力。 (2)提高教師團(tuán)隊(duì)精神。在教師中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng),重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣的文體活動(dòng),讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),感受到溫暖。 (3)開(kāi)展家校共育活動(dòng)。每學(xué)期至少舉行一次“一日開(kāi)放活動(dòng)”“家長(zhǎng)會(huì)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課、聽(tīng)講座,使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作,形成家校共育的合力。 三、形成科學(xué)民主的學(xué)校管理機(jī)制 制度本身就是一種文化,因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂,這樣形成的制度,將會(huì)“取之于民,用之于民”,更顯出它的優(yōu)越性,最后轉(zhuǎn)化為全體教職工主動(dòng)遵守的制度。在追求共同目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下,發(fā)揮廣大教師的積極性,參與學(xué)校管理,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,形成科學(xué)民主的學(xué)校管理機(jī)制。 1、全員參與管理 為使學(xué)校環(huán)境和文化具有時(shí)代特色,除建筑物、綠化等永久保存外,對(duì)反映特色建設(shè)和激勵(lì)學(xué)生健康向上的校園文化不斷改進(jìn)。發(fā)揮大家的智慧,分片包管包換。 2、嚴(yán)格制度管理 制定《綠化管理》《景觀燈管管理》等制度,加強(qiáng)對(duì)總務(wù)處的考核。對(duì)教師學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生、文明用語(yǔ)、行為習(xí)慣等量化考核,堅(jiān)持一月一評(píng),一學(xué)期一總結(jié)。 四、制定切實(shí)可行的管理保障機(jī)制 1、統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實(shí)施《校園環(huán)境和文化建設(shè)方案》納入學(xué)校主要議事日程,分工負(fù)責(zé),相互協(xié)調(diào),上下一心,齊抓共管。 2、健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),班子成員為組員參與抓;班級(jí)成立校園文化建設(shè)執(zhí)行小組,年級(jí)組長(zhǎng)任組長(zhǎng),班主任具體抓,大隊(duì)部協(xié)助抓。 校園環(huán)境和文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)名單: 組長(zhǎng):錢(qián)存亞; 副組長(zhǎng):徐存立、池蘭鳳、周新民 成員:張逸民、田成功、范同裕、趙存林、李文銀、高來(lái)林、陳志明、楊杰、朱榮生、鄒士萍、柳東宏 3、培訓(xùn)隊(duì)伍。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任;班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。 4、落實(shí)專人。德育校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任專門(mén)負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。 5、保障經(jīng)費(fèi)。加大經(jīng)費(fèi)投入,把校園環(huán)境和文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算。 校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。我們的校園建設(shè),努力做好綠化、美化環(huán)境工作,努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)“祥和、快樂(lè)、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍,進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)校的管理水平再上新臺(tái)階,迎接省教育現(xiàn)代化的驗(yàn)收。 一、數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)及需求分析 數(shù)字化校園建設(shè)的最終目標(biāo)是建成“四網(wǎng)合一”的全數(shù)字校園網(wǎng)(即通過(guò)光纖與Internet連接的校園局域網(wǎng)、VOD校園視頻點(diǎn)播網(wǎng)、全數(shù)字多媒體互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)、通過(guò)地面接受站與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)連接的遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng))。最終擁有多媒體互動(dòng)教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能演播廳、電子備課室、信息中心等多媒體信息技術(shù)設(shè)備,并把校園網(wǎng)連接到所有校舍,將多個(gè)信息點(diǎn)分布在辦公室、教室、多功能廳以及師生宿舍,實(shí)現(xiàn)師生工作和學(xué)習(xí)的全方位信息化。 校園網(wǎng)應(yīng)具備的功能有: 1.電子郵件服務(wù)通過(guò)E-mail與同行交往。 2.文件傳輸FTP服務(wù)利用FTP服務(wù)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各組室、班級(jí)或個(gè)人主頁(yè)的上傳以及從網(wǎng)上下載資料。 3.WWW瀏覽服務(wù)學(xué)校可以建立自己的主頁(yè),利用外部網(wǎng)頁(yè)向社會(huì)宣傳學(xué)校,提供各類咨詢信息等;利用內(nèi)部網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行管理,例如發(fā)布通知、收集學(xué)生意見(jiàn)等。 4.資源共享建立電子圖書(shū)館形式的教育資源庫(kù),供師生檢索、查詢、利用。 5.網(wǎng)上教學(xué)通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)或VOD視頻點(diǎn)播實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)方式的遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)。 “一卡通”應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具備的功能有: 1、門(mén)禁考勤管理系統(tǒng) 2、圖書(shū)管理系統(tǒng) 3、售餐系統(tǒng) 4、機(jī)房計(jì)費(fèi)和管理系統(tǒng) 5、自助消費(fèi)管理系統(tǒng) 二、數(shù)字化校園建設(shè)之“硬件建設(shè)” 校園網(wǎng)數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 1、教學(xué)及校務(wù)管理系統(tǒng) 采取購(gòu)買(mǎi)與自行開(kāi)發(fā)相結(jié)合的方式,在現(xiàn)有教務(wù)管理平臺(tái)基礎(chǔ)上,引進(jìn)教學(xué)管理信息系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理,實(shí)現(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理,教學(xué)管理信息數(shù)字化。建立完備的辦公自動(dòng)化系統(tǒng),對(duì)期中期未及平時(shí)成績(jī)考核,出勤考核都采取自動(dòng)化辦公模式,并對(duì)學(xué)生的檔案進(jìn)行電子永久保存。 2、數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè) 加強(qiáng)電子圖書(shū)、文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè),全面升級(jí)圖書(shū)館現(xiàn)有硬件設(shè)備。完備電子閱覽室的使及管理;增加館藏電子圖書(shū)、電子期刊。舉辦各種文化藝術(shù)活動(dòng),形成校園電子圖書(shū)文化。 3、公共資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè) 建立教學(xué)資源共享平臺(tái),建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學(xué)資源庫(kù),將中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開(kāi),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。建成學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能,為“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在學(xué)院實(shí)施提供技術(shù)保證。對(duì)FTP服務(wù)器進(jìn)行硬件升級(jí)改造,增大教學(xué)資源庫(kù)容量,以便學(xué)生能更方便全面進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。形成了影視資源庫(kù);通過(guò)地面衛(wèi)星接受站接受、收存儲(chǔ)中國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、中國(guó)廣播遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)等遠(yuǎn)教資源信息,形成了衛(wèi)星教育資源庫(kù);通過(guò)光纖與Internet相連,實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享,形成了地面教育資源網(wǎng); 4、多媒體應(yīng)用平臺(tái)建設(shè) 購(gòu)置高性能計(jì)算機(jī),建立功能強(qiáng)大的視頻服務(wù)器、音頻服務(wù)器、文件服務(wù)器等。建立一個(gè)校園網(wǎng)外能夠訪問(wèn)并配置詳實(shí)的信息資料介紹校園文化的網(wǎng)站,網(wǎng)站添加豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源,將電子圖書(shū)館融合進(jìn)去。 5、公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)數(shù)字化建設(shè) 按照“認(rèn)知實(shí)習(xí)→技能仿真→實(shí)踐操作”的流程,規(guī)劃建設(shè)符合校園體系現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施和現(xiàn)代化信息手段構(gòu)成的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地,充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)和模擬操作能力,提高學(xué)生實(shí)踐技能應(yīng)用水平。 數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)支持 學(xué)校將建成主干千兆、百兆到桌面技術(shù)先進(jìn)、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)核心采用萬(wàn)兆路由核心交換機(jī),設(shè)置多臺(tái)專業(yè)服務(wù)器,并安裝教務(wù)管理軟件、學(xué)生管理軟件、圖書(shū)管理等軟件等。 電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè) “一卡通”系統(tǒng)建設(shè) 1、門(mén)禁考勤管理系統(tǒng) 在兩個(gè)校門(mén)處安裝門(mén)禁控制器和讀卡器,學(xué)生刷卡進(jìn)入,自動(dòng)記錄考勤信息。如遇未授權(quán)的非法卡發(fā)出報(bào)警音?稍诤笈_(tái)軟件中規(guī)定多種考勤規(guī)則,對(duì) IC 卡進(jìn)行不同權(quán)限設(shè)置,多種條件的查詢等等。 2、圖書(shū)管理系統(tǒng) 配備激光掃描器識(shí)別條形碼,具有完善的采編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、資產(chǎn)清查、壓縮備份等功能。 3、售餐系統(tǒng) 學(xué)生和教職員工只需預(yù)先充值在其IC卡中,就餐買(mǎi)菜時(shí),在售飯機(jī)感應(yīng)區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡,由售貨員在售飯機(jī)上預(yù)設(shè)或輸入消費(fèi)額,確認(rèn)后便可完成本此交易。有詳細(xì)的消費(fèi)記錄 , 并可設(shè)定消費(fèi)限額。 4、機(jī)房計(jì)費(fèi)和管理系統(tǒng) 依靠軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生機(jī)的監(jiān)控和管理,學(xué)生持卡上機(jī),學(xué)習(xí)上網(wǎng),客戶端上的讀卡器按預(yù)先設(shè)定的卡型、費(fèi)率、時(shí)段自動(dòng)扣錢(qián)。 5、自助消費(fèi)管理系統(tǒng) 該系統(tǒng)用于校內(nèi)消費(fèi)管理。在校園的某些指定地點(diǎn)配置IC卡自動(dòng)售貨機(jī),全天候二十四小時(shí)開(kāi)放?蓪(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)消費(fèi),也可脫機(jī)消費(fèi)。刷卡后從該卡內(nèi)扣除消費(fèi)額,后臺(tái)清分清算系統(tǒng)自動(dòng)完成結(jié)算 三、數(shù)字化校園建設(shè)之“軟件建設(shè)” 探索適應(yīng)信息化教育的教學(xué)模式 一是講授式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下講授式教學(xué)模式的特點(diǎn)是以教師為中心,進(jìn)行統(tǒng)一授課。這種教學(xué)模式是傳統(tǒng)教學(xué)中的班級(jí)授課在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學(xué)模式而言,教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能,進(jìn)行屏幕廣播、電子舉手、屏幕監(jiān)視等功能實(shí)現(xiàn)的一種非常類似于傳統(tǒng)講授課教學(xué)的教學(xué)形式。這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式,對(duì)于軟件環(huán)境的要求不是很高,在教學(xué)過(guò)程中教師可以將單機(jī)版演示型CAI課件、視頻、音頻資料在局域網(wǎng)中進(jìn)行廣播演示教學(xué)。 二是討論式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下討論式教學(xué)模式的特點(diǎn)是師生之間、生生之間相互交流,教學(xué)采取啟發(fā)式,注重對(duì)問(wèn)題的討論。在教學(xué)過(guò)程中,利用BBS(一般要學(xué)生學(xué)習(xí)Telnet登錄到服務(wù)器上,或者利用瀏覽器游覽基于WEB的BBS系統(tǒng)),登錄進(jìn)入相關(guān)的問(wèn)題欄目。在這些欄目中有大量的問(wèn)題,學(xué)生可以瀏覽別人關(guān)于問(wèn)題的解答或發(fā)表自己的觀點(diǎn)。相當(dāng)于聊天室的功能作用,讓師生之間、生生之間進(jìn)行交流。 三是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,歸納總結(jié)與概括能力。這種教學(xué)模式的教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生提出所要探究的內(nèi)容,再由學(xué)生自主上網(wǎng)搜索關(guān)于主題的相關(guān)資料,進(jìn)行歸納總結(jié)和概括。這種教學(xué)模式徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受的狀態(tài),而使學(xué)生處于積極主動(dòng)的地位,因而能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。 培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍 隨著“四網(wǎng)”的開(kāi)通,遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩,信息傳遞速度快,教師之間的交流與討論不受時(shí)間、空間的限制,給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇,教師可以高度共享信息資源,利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開(kāi)展教學(xué)教研工作。教育信息化開(kāi)闊了教師的視野,豐富了教師的知識(shí),方便了教學(xué)教研工作,提高了教師教學(xué)教研效率和水平。 采取“集中培訓(xùn),過(guò)關(guān)檢測(cè)”、“自主培訓(xùn),崗位練兵”、“制度引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等措施在教師中開(kāi)展“以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)推薦和介紹運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例,展示信息技術(shù)的魅力,激發(fā)教師對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,按照由易到難、由點(diǎn)到面的程序進(jìn)行有重點(diǎn)、有層次的培訓(xùn),每個(gè)階段結(jié)束時(shí)都進(jìn)行了相應(yīng)的認(rèn)知水平和操作技能檢測(cè),活學(xué)活用,務(wù)實(shí)求新,保證了培訓(xùn)效果。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度,鼓勵(lì)教師學(xué)以致用,把應(yīng)用信息技術(shù)的過(guò)程同時(shí)作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程,在實(shí)踐中提高自己。同時(shí)把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),通過(guò)技術(shù)手段的更新來(lái)帶動(dòng)教育觀念的更新,促進(jìn)教學(xué)方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。 打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè) 學(xué)校安排充足的信息技術(shù)課程,保證每周2節(jié)信息技術(shù)課,且上機(jī)操作時(shí)間保證在80%以上,以此使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有深刻的認(rèn)識(shí),樹(shù)立信息意識(shí),提高計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作能力。課后通過(guò)bbs、博客等網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)探討,增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)能力和利用能力,讓每一位學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上“安家”,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表達(dá)自己的情感,傳遞、交流自己的思想,體會(huì)做為一個(gè)社會(huì)人在網(wǎng)絡(luò)上享有的權(quán)利和義務(wù),最終達(dá)到提高信息素養(yǎng)的目的。 一、指導(dǎo)思想 班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為了大力宣傳和貫徹我校“學(xué)會(huì)做人、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標(biāo)和“文明、禮讓、惜時(shí)、守信”的校風(fēng),進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,為同學(xué)們營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng),展班級(jí)風(fēng)采”的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng):黃志輝 副組長(zhǎng):劉月娣、成文璽 成員:劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志 三、內(nèi)容 (一)、班容班貌: 1、有張貼資料的專欄; 2、黑板報(bào)(定期出版); 3、學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)角等; 4、衛(wèi)生角(講臺(tái)的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等); 5、學(xué)生整體儀表、儀容; 6、學(xué)生課桌; 7、班級(jí)活動(dòng); 8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生 (二)、規(guī)章制度: 1、班規(guī)、值日表、課程表等資料; 2、有健全的班委(班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員、女生負(fù)責(zé)人等)和團(tuán)支部(支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員等)。 (三)、班級(jí)精神: 1、班訓(xùn)、班風(fēng); 2、班歌; 3、班級(jí)的奮斗目標(biāo); 4、學(xué)生的奮斗目標(biāo); 5、學(xué)生的人生座右銘; 6、宿舍的口號(hào)、舍員的目標(biāo)。 四、要求 1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋,針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫(xiě)出能夠表現(xiàn)班級(jí)精神的詞語(yǔ)。班風(fēng)警語(yǔ)能提示班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),每個(gè)人都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。 2、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)對(duì)教室的美化,如書(shū)畫(huà)攝影作品、班訓(xùn)、警句名言、班級(jí)榮譽(yù)角、才藝展示臺(tái)、閱讀角、盆景插花等,個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀,有文化品味,各類張貼應(yīng)具有環(huán)保性。 3、后墻黑板按學(xué);蚰昙(jí)組的布置實(shí)施,其余時(shí)間班級(jí)安排,定期出專題。內(nèi)容包括:“智慧人生”,每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得;“字詞積累”,每天一位學(xué)生寫(xiě)上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯(cuò)的字詞,供同學(xué)們積累;“班級(jí)寄語(yǔ)”,每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄,有專人定期檢查。 4、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括:貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個(gè)性,定期更換。 5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,體現(xiàn)班級(jí)的特色和學(xué)生的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)全員參與,強(qiáng)調(diào)參與過(guò)程的教育功能。 6、學(xué)生穿著整潔,佩戴校牌,不戴首飾,不留長(zhǎng)發(fā),精神面貌好。 7、教室整潔,地面潔凈,墻面干凈,窗臺(tái)不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊,學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌,做到統(tǒng)一、整齊、整潔,桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品。 8、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度,值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。 9、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 10、注重誠(chéng)信教育、審美教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮,不誠(chéng)信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。 希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,并以此為契機(jī),搞好班級(jí)文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。 為認(rèn)真貫徹落實(shí)江西省綜治辦《關(guān)于開(kāi)展綜治(平安建設(shè))宣傳月活動(dòng)的通知》精神,強(qiáng)化師生綜治(平安建設(shè))宣傳教育,營(yíng)造和諧平安穩(wěn)定的教書(shū)育人氛圍,增強(qiáng)師生安全感滿意度,進(jìn)一步提升平安校園建設(shè)水平,學(xué)校綜治委決定,3月份在全校范圍內(nèi)開(kāi)展以“講法治、講安全、保穩(wěn)定”為主題綜治(平安建設(shè))宣傳月活動(dòng),具體實(shí)施方案如下: 一、指導(dǎo)思想 以黨的_大以來(lái)中央和省委、省政府關(guān)于推進(jìn)平安建設(shè)、法治建設(shè)和全國(guó)綜治“南昌會(huì)議”精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)上級(jí)和學(xué)校關(guān)于校園綜合治理、安全穩(wěn)定工作指示精神,組織師生員工廣泛深入開(kāi)展綜治(平安建設(shè))宣傳月活動(dòng),把“講法治、講安全、保穩(wěn)定”綜治(平安建設(shè))具體要求貫徹落實(shí)到實(shí)踐工作中去,共同打造和諧、文明、法制、平安、優(yōu)美的校園環(huán)境,進(jìn)一步提升平安校園建設(shè)水平。 二、宣傳重點(diǎn) 1、黨的_大以來(lái)中央和省委、省政府關(guān)于推進(jìn)平安建設(shè)、法治建設(shè)和創(chuàng)新社會(huì)治理的重要決策部署。 2、學(xué)習(xí)貫徹教育部新修訂《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育令第41號(hào))。 3、學(xué)習(xí)貫徹《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》。 4、學(xué)習(xí)貫徹《贛南師范大學(xué)深化平安校園建設(shè)實(shí)施方案》(師大發(fā)26號(hào))。 5、學(xué)習(xí)貫徹《贛南師范大學(xué)20__年學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。 6、開(kāi)展校園防火、防盜、防詐騙、防傳銷、防食物中毒、防疾病傳染、防交通事故和防非法集資、校園網(wǎng)貸、互聯(lián)網(wǎng)涉煙犯罪等安全知識(shí)的宣傳。 7、開(kāi)展禁毒知識(shí)、宣傳禁毒法規(guī)的宣傳,傳播禁毒觀念,提高師生識(shí)毒防毒拒毒意識(shí)。 8、開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的宣傳,切實(shí)增強(qiáng)師生自救互救意識(shí)和能力。 9、開(kāi)展心理健康教育與咨詢服務(wù),宣傳交流抑郁癥、焦慮癥等常見(jiàn)心理行為問(wèn)題的識(shí)別方法和疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)、緩解辦法。 三、宣傳形式 1、利用校園報(bào)刊、廣播、校網(wǎng)絡(luò)和微信公眾平臺(tái)等多種媒體廣泛宣傳,做到報(bào)刊有字、廣播有聲、微信視頻有影。 2、利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)掛圖、宣傳專欄以及文藝宣傳等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,廣泛宣傳,提高師生對(duì)校園綜合治理人人參與的自覺(jué)意識(shí)。 3、以“安全·法治”主題班會(huì)的形式,有針對(duì)性地開(kāi)展綜治(平安建設(shè))宣傳教育活動(dòng),確保綜治宣傳教育成效。 4、開(kāi)展綜治宣傳日活動(dòng),選擇“315”、一個(gè)雙休日開(kāi)展集中宣傳日活動(dòng),營(yíng)造濃厚宣傳氛圍,擴(kuò)大宣傳教育效果。 四、任務(wù)區(qū)分 1、宣傳部:檢查指導(dǎo)各單位、各部門(mén)開(kāi)展綜治宣傳月活動(dòng);利用校網(wǎng)、校報(bào)、校刊、廣播、宣傳欄等大力開(kāi)展法制綜治宣傳教育活動(dòng),提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校意識(shí),提高廣大師生員工的法治綜治意識(shí),推進(jìn)法制校園建設(shè)。 2、保衛(wèi)處:協(xié)調(diào)做好全校綜治宣傳月活動(dòng),利用保衛(wèi)綜治網(wǎng)、“平安贛師”微信做好綜治安全宣傳;協(xié)調(diào)贛州市、開(kāi)發(fā)區(qū)綜治辦做好春季開(kāi)學(xué)初校園周邊安全環(huán)境整治工作;做好全校綜治宣傳月活動(dòng)有關(guān)信息情況報(bào)送工作。 3、學(xué)工處、團(tuán)委、研究生部:利用“青春贛師”、“贛師學(xué)工”、“公寓之家”等微信平臺(tái)及學(xué)生社團(tuán)組織做好學(xué)生法制、綜治、安全宣傳教育;結(jié)合學(xué)生公寓安全檢查評(píng)比、心理健康教育等工作,強(qiáng)化綜治宣傳,增強(qiáng)綜治意識(shí)。 4、各教學(xué)學(xué)院:結(jié)合年級(jí)、專業(yè)和季節(jié)特點(diǎn),開(kāi)展有特色、針對(duì)性強(qiáng)的法治安全教育主題班會(huì)活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)師生法治安全意識(shí)。 5、資產(chǎn)管理處:認(rèn)真做好在校經(jīng)營(yíng)承包單位的綜合治理宣傳教育,提高在校社會(huì)服務(wù)保障從業(yè)人員的法治思想觀念、綜治意識(shí)和安全意識(shí),確保守法經(jīng)營(yíng),安全經(jīng)營(yíng),服務(wù)師生。 6、基建管理處:做好校舍安全、用水用電用氣以及防災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)宣傳教育,增強(qiáng)師生員工和在校施工、維修人員的安全意識(shí)。 7、后勤保障部:開(kāi)展后勤保障系統(tǒng)人員的綜治宣傳教育活動(dòng),加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全檢查,加強(qiáng)膳食、通信、交通運(yùn)輸、環(huán)境衛(wèi)生、綠化、樓宇管理等安全知識(shí)宣傳教育,強(qiáng)化校園衛(wèi)生環(huán)境整治,提升后勤保障安全工作水平。 8、校醫(yī)院:開(kāi)展醫(yī)務(wù)系統(tǒng)人員的綜治宣傳教育活動(dòng),認(rèn)真做好師生員工醫(yī)療、保健、體檢、衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生、應(yīng)急救護(hù)等安全知識(shí)常識(shí)宣傳教育,提升醫(yī)療保健工作水平。 五、要求 1、各單位、各部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)綜治宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合實(shí)際制定本單位綜治宣傳活動(dòng)方案,開(kāi)展有本單位特色的綜治宣傳月活動(dòng),增強(qiáng)師生員工綜治意識(shí)、安全意識(shí)、法治意識(shí),促進(jìn)校園和諧平安。 2、各單位、各部門(mén)要認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展平安校園建設(shè)和創(chuàng)新校園治理的鮮活經(jīng)驗(yàn),精心設(shè)計(jì)宣傳方案,并積極向校內(nèi)外媒體投稿宣傳。 3、各單位、各部門(mén)綜治宣傳月活動(dòng)的工作方案、總結(jié)和有關(guān)活動(dòng)影像圖片資料等請(qǐng)于20__年4月15日前以書(shū)面形式報(bào)學(xué)校綜治辦公室(行政樓保衛(wèi)處117辦公室)。 為進(jìn)一步推動(dòng)消防安全宣傳教育工作,貫徹落實(shí)《__市平安暑運(yùn)主題消防宣傳教育活動(dòng)方案》通知要求,深入開(kāi)展好暑運(yùn)期間的消防宣傳教育工作,營(yíng)造人人關(guān)注、重視、支持、參與消防宣傳教育工作的良好氛圍,提高消防宣傳教育工作的社會(huì)影響力和覆蓋面,強(qiáng)化人民群眾的消防安全意識(shí)和素質(zhì),大隊(duì)結(jié)合實(shí)際制定《__市平安暑運(yùn)主題消防宣傳教育活動(dòng)方案》如下: 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 大隊(duì)成立平安暑運(yùn)主題消防宣傳教育專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 成員: 二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 20__年8月25日9點(diǎn)整,__市火車站 三、活動(dòng)主題 __平安暑運(yùn)主題消防宣傳教育活動(dòng) 四、活動(dòng)理念 全民消防、生命至上 五、活動(dòng)形式 大隊(duì)從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā),采取多形式、多角度的消防宣傳教育活動(dòng)。 1、舉行中小學(xué)生消防應(yīng)急救援知識(shí)競(jìng)賽 2、在站內(nèi)LED電子屏播放消防宣傳教育微電影 3、大隊(duì)印制專門(mén)消防宣傳資料對(duì)廣大市民發(fā)放 4、大隊(duì)積極與火車站領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,決定對(duì)火車站組織開(kāi)展滅火應(yīng)急救援演練工作 六、工作要求 1、強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),大隊(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)具體牽頭負(fù)責(zé),落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)和相關(guān)措施,加強(qiáng)與公安、宣傳、教育、運(yùn)輸?shù)炔块T(mén)的'溝通協(xié)作,發(fā)動(dòng)各行業(yè)系統(tǒng),共同策劃開(kāi)展宣傳活動(dòng),確保掀起宣傳高潮。 2、真抓實(shí)干,注重創(chuàng)新。大隊(duì)黨委要開(kāi)拓思路、創(chuàng)新形式、因地制宜、立足實(shí)際,充分利用新興媒介手段,以“對(duì)象分眾化、形式多樣化、工作常態(tài)化、教育通俗化、覆蓋全員化”為要求,開(kāi)展聲勢(shì)浩大、內(nèi)容豐富、形式新穎、貼近百姓的平安暑運(yùn)消防宣傳教育活動(dòng),堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,深入群眾,加強(qiáng)調(diào)研,集思廣益,不斷創(chuàng)新消防安全宣傳教育工作觀念、工作措施和工作方式,切實(shí)完成好這次平安暑運(yùn)主題消防安全宣傳活動(dòng)。 一、指導(dǎo)思想 按照改革創(chuàng)新、懲防并舉、統(tǒng)籌推進(jìn)、重在建設(shè)的要求,通過(guò)清理職權(quán)、優(yōu)化流程、預(yù)防風(fēng)險(xiǎn),努力形成制度確權(quán)、科學(xué)分權(quán)、公開(kāi)亮權(quán)、實(shí)時(shí)監(jiān)控的學(xué)校權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,為深入實(shí)施科研興教戰(zhàn)略,大力推進(jìn)研究性教學(xué),推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保障。 二、工作目標(biāo) 1.總體目標(biāo) 增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),建立自我檢視、主動(dòng)防控、持續(xù)改進(jìn)的廉政建設(shè)內(nèi)生機(jī)制,最終實(shí)現(xiàn)從源頭上預(yù)防腐敗的目的。 2.具體目標(biāo) (1)達(dá)到“六個(gè)到位”:行政職權(quán)清理到位;風(fēng)險(xiǎn)源(點(diǎn))查找到位;防范措施制定到位;防范責(zé)任落實(shí)到位;內(nèi)控長(zhǎng)效機(jī)制建立到位;行政效能提高到位。 (2)形成六種內(nèi)控機(jī)制:目標(biāo)控制(干部隊(duì)伍不出事,違紀(jì)違法案件零發(fā)生);橫向控制(形成責(zé)任明確、管理科學(xué)、約束有力的崗位責(zé)任體系,對(duì)熱點(diǎn)崗位和重要權(quán)力進(jìn)行適度分解與制衡);縱向控制(形成內(nèi)部垂直監(jiān)控體系);流程控制(權(quán)力運(yùn)行環(huán)節(jié)之間形成制約關(guān)系,對(duì)權(quán)力運(yùn)行的高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,形成有監(jiān)控力的制度體系);預(yù)警控制(定期進(jìn)行警示教育,對(duì)行政風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行事前預(yù)警);審計(jì)控制(定期進(jìn)行內(nèi)部審計(jì))。 三、工作內(nèi)容和實(shí)施步驟 (一)建立內(nèi)控機(jī)構(gòu),深入宣傳發(fā)動(dòng)。 1.建立內(nèi)控機(jī)構(gòu)。為內(nèi)控機(jī)制建設(shè)提供組織保障。 2.深入開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)。以“每個(gè)黨員干部都理解內(nèi)控、熟悉內(nèi)控、參與內(nèi)控”為目標(biāo),深入開(kāi)展內(nèi)控機(jī)制建設(shè)宣傳教育活動(dòng),大力宣傳內(nèi)控機(jī)制建設(shè)的重要意義。 3.制訂內(nèi)控機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案。方案制訂時(shí)認(rèn)真吸納“建言獻(xiàn)策”活動(dòng)中有價(jià)值的意見(jiàn)和建議;方案制訂后,要廣泛征求群眾意見(jiàn),不斷完善方案。 (二)清理行政職權(quán),優(yōu)化權(quán)力運(yùn)行流程。 1.清理行政職權(quán),編制職權(quán)清單。 根據(jù)學(xué)校實(shí)際,行政職權(quán)清理的范圍包括:(1)各項(xiàng)內(nèi)部管理權(quán),包括組織人事管理(干部選任、新教師招聘、教師調(diào)動(dòng)、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等),財(cái)務(wù)管理(公務(wù)接待、資金使用、工程建設(shè)等),資產(chǎn)管理(物品采購(gòu)、日常辦公用品管理、固定資產(chǎn)管理等),重要決策(政策制定、項(xiàng)目立項(xiàng)、資產(chǎn)處置、評(píng)估確認(rèn)、行政獎(jiǎng)懲等);(2)其他依法實(shí)施的行政執(zhí)法權(quán)和內(nèi)部事務(wù)管理權(quán)。 2.優(yōu)化權(quán)力運(yùn)行流程,健全組織規(guī)則和程序制度。要以“合乎法度、簡(jiǎn)單明了、方便群眾、便于監(jiān)督”為基本原則,優(yōu)化權(quán)力運(yùn)行路徑,提升內(nèi)控效率。保證環(huán)節(jié)之間、人員之間互相制衡,讓決策權(quán)、執(zhí)法權(quán)和管理權(quán)處于縝密的內(nèi)部制約與監(jiān)控之下。 (三)堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng),排查行政風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)是指黨員干部在行使權(quán)力、執(zhí)行公務(wù)或日常生活中發(fā)生腐敗行為的可能性。排查的具體要求: 1.逐崗位逐環(huán)節(jié)排查。要將風(fēng)險(xiǎn)排查工作落實(shí)到每個(gè)具體崗位、崗位的每項(xiàng)權(quán)力、權(quán)力運(yùn)行的每個(gè)環(huán)節(jié),拓展排查廣度和深度,盡可能把隱患和問(wèn)題想得嚴(yán)重一些,力求風(fēng)險(xiǎn)源(點(diǎn))查找全面、細(xì)致、準(zhǔn)確一些。在普遍排查的基礎(chǔ)上,要突出重點(diǎn)崗位、重要權(quán)力項(xiàng)目、權(quán)力運(yùn)行重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)排查。 2.明確查找辦法。將自己找、群眾幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)和民主評(píng)等方式結(jié)合起來(lái),組織全體黨員干部和教職工參與查找風(fēng)險(xiǎn),人人查出風(fēng)險(xiǎn),人人制定防范措施。 具體來(lái)說(shuō),主要從三個(gè)方面入手:一是將目前已經(jīng)發(fā)生違法違紀(jì)案件的環(huán)節(jié)作為風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找出來(lái);二是將目前雖未發(fā)生案件,但存在較大風(fēng)險(xiǎn)隱患的環(huán)節(jié)作為風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找出來(lái);三是將有發(fā)案風(fēng)險(xiǎn),目前其他地區(qū)、其他單位已采取措施預(yù)防的環(huán)節(jié)作為風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找出來(lái)。 3.規(guī)范查找步驟。風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的排查,要按照“每位干部和教職工自查→學(xué)校的科室負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全體人員集中討論→科室負(fù)責(zé)人初審→單位內(nèi)控委員會(huì)二審→聽(tīng)取民主管理委員會(huì)意見(jiàn)→單位領(lǐng)導(dǎo)組集體終審確認(rèn)”六個(gè)步驟進(jìn)行,做到步驟齊全、層層把關(guān)、確保質(zhì)量。 4.突出查找重點(diǎn)。重點(diǎn)排查思想道德風(fēng)險(xiǎn)、制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)、崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)、業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)和人際交往風(fēng)險(xiǎn)等“五類風(fēng)險(xiǎn)”。 (1)思想道德風(fēng)險(xiǎn)。查找是否無(wú)視紀(jì)律制度規(guī)定,不斷發(fā)生“小過(guò)錯(cuò)”;是否濫用裁量空間,經(jīng)常做出有悖常理的決定;是否不按規(guī)定報(bào)告或故意隱瞞個(gè)人分管、經(jīng)辦的重要公務(wù)和業(yè)務(wù);是否經(jīng)常對(duì)不屬于自己管轄范圍內(nèi)的工作施加影響;是否以沉默的方式容忍違紀(jì)違法行為,或?qū)梢傻默F(xiàn)象沒(méi)有應(yīng)有的反應(yīng);是否經(jīng)常出入高檔娛樂(lè)消費(fèi)或不健康活動(dòng)場(chǎng)所,生活行為不檢點(diǎn),群眾或家庭成員有反映等。 (2)制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合管理權(quán)限,查找本科室的內(nèi)控制度是否具體、管用,是否覆蓋各項(xiàng)公務(wù)或業(yè)務(wù)活動(dòng)和權(quán)力運(yùn)行的全過(guò)程。特別要排查那些不受關(guān)注且無(wú)制度約束的風(fēng)險(xiǎn)源(點(diǎn)),確保涉及職權(quán)、利益的“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”均能得到有效的制度規(guī)范和約束。 (3)崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合崗位職責(zé)要求,重點(diǎn)排查在集體決策行為和執(zhí)行議事規(guī)則等方面可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。 (4)業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合業(yè)務(wù)工作特點(diǎn),查找各類業(yè)務(wù)流程運(yùn)行過(guò)程中易發(fā)的違紀(jì)違法行為。 (5)人際交往風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合自身職權(quán),查找有無(wú)與服務(wù)對(duì)象交往過(guò)密,經(jīng)常在一起吃吃喝喝;有無(wú)接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請(qǐng)、娛樂(lè)和其他消費(fèi)方面的風(fēng)險(xiǎn)源。 5.建立廉政風(fēng)險(xiǎn)源(點(diǎn))“信息庫(kù)”。對(duì)排查出的各類風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)要認(rèn)真分析、評(píng)估,按照風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生機(jī)率高低和危害損失程度大小進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)排序,劃分為高、中、低三個(gè)等級(jí)。按照“內(nèi)容全面、描述清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”的要求,采取圖表方式,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)逐一登記,歸類匯總,一一列舉出問(wèn)題類型、表現(xiàn)形式、形成原因、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)以及牽涉到的崗位和人員,建立風(fēng)險(xiǎn)臺(tái)賬,形成本單位的風(fēng)險(xiǎn)“信息庫(kù)”。 (四)制定防范措施,清理整合制度。 1.制定風(fēng)險(xiǎn)防范措施。針對(duì)查找出的每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)源(點(diǎn)),深入分析風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因,按照“有風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)必有防范措施”的要求,逐一制定具體有效的防范措施。 2.完善規(guī)章制度。對(duì)原有制度進(jìn)行清理、整合,并根據(jù)新形勢(shì)、新要求進(jìn)行創(chuàng)造性地修訂和補(bǔ)充,重構(gòu)單位權(quán)力內(nèi)控各項(xiàng)規(guī)章制度,并將內(nèi)控制度匯編成冊(cè),形成制度體系。 重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)重大決策、干部任免和人事調(diào)配、資金使用和物品管理等方面權(quán)力的制約和監(jiān)督,用完備的內(nèi)控制度管人、管事、管錢(qián)、管物。 3.持續(xù)更新內(nèi)控機(jī)制。 (五)抓好檢查評(píng)估,務(wù)求內(nèi)控實(shí)效 1.正常開(kāi)展自查自糾。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要及時(shí)對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行問(wèn)責(zé),督促被檢查對(duì)象整改。2.定期接受專項(xiàng)考評(píng)。3.認(rèn)真執(zhí)行問(wèn)責(zé)制度。 五、工作要求 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。推進(jìn)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)是構(gòu)建反腐倡廉制度體系的一項(xiàng)重要任務(wù),要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求,層層落實(shí)工作責(zé)任。 2.突出重點(diǎn),統(tǒng)籌安排。要按照縣局《實(shí)施方案》的要求,周密安排各階段的工作,循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn),確保各項(xiàng)工作措施落實(shí)到位。 3.學(xué)習(xí)借鑒,探索創(chuàng)新。不斷豐富內(nèi)控機(jī)制建設(shè)工作的內(nèi)容和形式,不斷積累部門(mén)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn),形成學(xué)校內(nèi)控機(jī)制的特色。 一、方案主題 讓書(shū)香沁入文字,讓閱讀放飛夢(mèng)想——弘揚(yáng)中華文化打造書(shū)香校園 二、創(chuàng)建背景 珠海市金灣區(qū)第二小學(xué)(即金灣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校),豎立在美麗的金島海畔,于20xx年9月落成招生,是一所“精品+特色”的新型學(xué)校。建校以來(lái),學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量,幾個(gè)月下來(lái)取得可喜的成績(jī),得到了政府和當(dāng)?shù)厝嗣竦某浞挚隙āW(xué)校以“讓每一位師生都精彩”為發(fā)展理念,走“質(zhì)量立校、科研興校、書(shū)香強(qiáng)校”之路,大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步濃厚良好的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)學(xué)校“四風(fēng)”(作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng))建設(shè),促進(jìn)優(yōu)美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化建設(shè),以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。 三、指導(dǎo)思想 書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下,我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容,營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍,推出“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng),力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng),增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書(shū)香社會(huì),推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 四、總體規(guī)劃 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)行書(shū)香文化建設(shè)特色活動(dòng),通過(guò)校園環(huán)境渲染、書(shū)香文化節(jié)、創(chuàng)建校園報(bào)刊等方面入手,有序地進(jìn)行一系列的活動(dòng),營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。 五、實(shí)施措施 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng):魏秋梅 副組長(zhǎng):彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、 梁小清、楊繼橋、周麗文 組員:全體教師 2、每一年以年級(jí)組為單位進(jìn)行一個(gè)主題的系列活動(dòng),做到有的放矢,具體規(guī)劃如下: 第一階段:翰墨春風(fēng)(20xx年——20xx年) 第一年的主題為“翰墨春風(fēng)”,主要是營(yíng)造書(shū)香文化的校園環(huán)境,使全校師生都受到熏陶。這一年圍繞這個(gè)主題,進(jìn)行以下活動(dòng): 1、設(shè)立校園書(shū)香文化節(jié)(20xx年4月—5月) 以一個(gè)主題多個(gè)活動(dòng)組織的形式,以語(yǔ)文科組為主導(dǎo),全校師生共同參與的形式舉辦第一屆“誦之美”美文朗誦比賽、“翰墨書(shū)香情”書(shū)法比賽、好詞好句本評(píng)比賽。 2、開(kāi)展師生寒暑假的讀書(shū)活動(dòng)(每個(gè)寒暑假) 利用寒暑假的時(shí)間繼續(xù)充實(shí)自己,豐富課外知識(shí),并撰寫(xiě)讀后感。 3、建設(shè)校園人文環(huán)境 在校園環(huán)境方面進(jìn)行書(shū)香文化的滲透,擴(kuò)大校園建設(shè)上翰墨氛圍的覆蓋面,如利用好墻體,在辦公室、教室、走廊、圖書(shū)室、花壇等處設(shè)立人文化的警示語(yǔ)、名人名言、特色性的標(biāo)志牌、人文化的警示語(yǔ),讓校園每個(gè)角落飄起書(shū)香。 4、圖書(shū)館、圖書(shū)角等管理 建設(shè)好圖書(shū)館、圖書(shū)角;利用校宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等營(yíng)造“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的讀書(shū)環(huán)境。 5、開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng) 開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)是創(chuàng)建“書(shū)香校園”的舉措之一,以“點(diǎn)燃讀書(shū)熱,促教師成長(zhǎng)”為主題,開(kāi)展每月一次的讀書(shū)沙龍活動(dòng),構(gòu)建具有濃郁書(shū)香氣息的校園環(huán)境,豐富師生的文化底蘊(yùn)。 第二階段:百花競(jìng)放(20xx年——20xx年) 第二年的主題為“百花競(jìng)放”,主要是成立校園記者站、文學(xué)社和校報(bào),以此為載體,宣傳校園特色文化,營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍。 1、成立記者站(20xx年9月1日——20xx年9月30日) 將擬定具體實(shí)施方案,以高年級(jí)學(xué)生為主力,語(yǔ)文教師在班級(jí)大力宣傳,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。對(duì)面試通過(guò)的學(xué)生頒發(fā)“小記者證”,以此同時(shí),確立記者站指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。 2、創(chuàng)辦文學(xué)社(20xx年10月1日——20xx年10月31日) 語(yǔ)文科組醞釀創(chuàng)辦文學(xué)社的具體方案,包括學(xué)社命名、社長(zhǎng)人選、部門(mén)設(shè)置、學(xué)年工作計(jì)劃和投稿、評(píng)選制度等以及確定指導(dǎo)老師。各位語(yǔ)文教師鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,并帶頭做好榜樣,師生共同投稿,擇優(yōu)采用。 3、籌辦校報(bào)(20xx年11月——20xx年12月) 制定創(chuàng)辦的具體方案,將以版塊的模式,將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、校園動(dòng)態(tài)、教師的風(fēng)采、學(xué)生風(fēng)貌、精彩活動(dòng)等展示出來(lái),將學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步,教師的提高、學(xué)生的成長(zhǎng)及家長(zhǎng)教育成功的經(jīng)驗(yàn)向師生及家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,為一切關(guān)心金灣二小發(fā)展的家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士打開(kāi)一扇窗口。 第三階段:求索標(biāo)新(20xx年——20xx年) 第三年的主題是“求索標(biāo)新”,圍繞這一主題,進(jìn)行進(jìn)一步的深化和提升。主要是: 1、創(chuàng)辦?罱ㄏ嗷ソ涣鞯钠脚_(tái)(20xx年9月——20xx年1月) 撰寫(xiě)實(shí)施方案。初步設(shè)想為每個(gè)學(xué)期一期。?膭(chuàng)辦,為全校教師搭建了專業(yè)對(duì)話、相互交流的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,教師可交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、收獲、反思等,積極探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,也可是文學(xué)佳作,如隨筆、散文等。 2、文化建設(shè)成果初現(xiàn),“書(shū)香文化校園建設(shè)”課題申報(bào)。 校園文化建設(shè)成果出現(xiàn),校“書(shū)香文化校園建設(shè)”課題申報(bào)。 20xx年將是我校“書(shū)香校園”建設(shè)的關(guān)鍵之年,也是開(kāi)拓創(chuàng)新的一年,我們將會(huì)竭盡所能把各項(xiàng)工作做細(xì)做深,讓濃濃書(shū)香溢滿校園的角角落落。 一、指導(dǎo)思想 校園文化是學(xué)校在教育教學(xué)和管理工作中表現(xiàn)出來(lái)的思維和行為模式,是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 的精神底蘊(yùn),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。加強(qiáng)校園文化建設(shè),對(duì)辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確定位,對(duì)體現(xiàn)學(xué)校的人文精神和辦學(xué)特 色,傳承與發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。 龍王廟希望小學(xué)自建設(shè) 以來(lái),各項(xiàng)工作逐步規(guī)范。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極適應(yīng)青龍教育改革與發(fā)展的新形勢(shì),先后在市政府和青龍教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,通過(guò)深 入細(xì)致地思想教育,使廣大教師對(duì)國(guó)家的教育形勢(shì),特別是青龍教育的走勢(shì)和學(xué)校的發(fā)展情況有了更為清醒的認(rèn)識(shí),意識(shí)到目前要想使學(xué)校辦得更好,就必須以特色 求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),明確學(xué)校辦學(xué)方向等校園文化內(nèi)涵,激勵(lì)廣大師生的積極性,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出“關(guān)于進(jìn)一步 加強(qiáng)校園文化建設(shè),規(guī)范辦學(xué)指導(dǎo)思想的議案,決定把原來(lái)的校訓(xùn)“給我一片天空任你翱翔”改為“以特色求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展。”并把剪紙、中華詩(shī)教、十六星 級(jí)評(píng)比作為學(xué)校的辦學(xué)特色。 二、建設(shè)項(xiàng)目 (一)裝修: (1)所有教室、樓道、門(mén)窗重新粉刷。 (2)重建領(lǐng)操臺(tái),新建屏風(fēng)。 (3)修補(bǔ)校園破損之處。 (二)綠化美化:栽樹(shù) 三、龍王廟希望小學(xué)校園環(huán)境文化具體設(shè)置總方案 (校領(lǐng)導(dǎo)拿出設(shè)計(jì)后立即與主設(shè)計(jì)師交流布置,開(kāi)動(dòng)腦筋體現(xiàn)自主創(chuàng)新,布置的內(nèi)容要與學(xué)校特色緊密聯(lián)系) (一)裝修: 1、教室:教室全部粉刷,重新布置,要體現(xiàn)特色;門(mén)窗刷漆。更換所有班級(jí)班訓(xùn);班班設(shè)展示臺(tái)。 2、樓道:上下樓道做成文化長(zhǎng)廊:一樓是藝術(shù)長(zhǎng)廊,二樓是文化長(zhǎng)廊。 3、校園整修: (1)校園圍墻花墻以下全部磨光,繪制體育圖標(biāo)或名言警句。 (2)重修領(lǐng)操臺(tái),用大理石鋪面。 (3)重新設(shè)計(jì)校園警示牌。 (4)修屏風(fēng):在領(lǐng)操臺(tái)東面修屏風(fēng),大理石刻校訓(xùn)“以特色求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展”。 (二)綠化美化: 1、在草坪內(nèi)栽風(fēng)景樹(shù)。 2、挖掉校園垂柳,栽上龍爪槐或垂榆或紫花槐。 (三)衛(wèi)生 實(shí)行日查、周評(píng)、月小結(jié)。 四、布置原則要求: 低:站在孩子的高度看; 晰:主題突出,層次分明,內(nèi)容顏色樣式清晰; 序:不顯過(guò)于零亂,不畫(huà)蛇添足; 保潔:文化布置徹底結(jié)束后,進(jìn)行徹底的保潔: 五、校園環(huán)境文化建設(shè)分工 總策劃:曹春風(fēng) 督 導(dǎo):徐鐵軍 宋文奎 成 員:各班班主任及工人師傅。 一、理解 班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。 班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。 二、目標(biāo) 1、總目標(biāo):“自立”。自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程,是我們生活能力的鍛煉過(guò)程,也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷地完善自己,學(xué)會(huì)自尊,增強(qiáng)自信,提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人,善于與他人溝通和交往,和諧相處;積極融入社會(huì),關(guān)愛(ài)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。 2、具體目標(biāo):結(jié)合高二美術(shù)班學(xué)生的特點(diǎn),我將學(xué)生培養(yǎng)的具體目標(biāo)界定為: 金的人格,鐵的紀(jì)律,水般沉寂,火般熱情 金的人格:孔子有云:先成人再成才,作為三中學(xué)生,要成長(zhǎng)為:自信、文明、陽(yáng)光、負(fù)責(zé)的學(xué)生,關(guān)鍵在于良好人格的培養(yǎng),這是前提,是成才的基礎(chǔ),也是學(xué)生的最高目標(biāo)。 鐵的紀(jì)律:常規(guī)是保障,要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體,必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律,特別是美術(shù)班,要擺脫懶散、不求上進(jìn)的不良習(xí)慣。 水般沉寂:美術(shù)班的學(xué)生,相對(duì)來(lái)說(shuō)需要學(xué)習(xí)和繪畫(huà)兩手抓兩手都要硬,在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中需要耐得住性子,沉下心去做事,一步一個(gè)腳印,夯實(shí)每一步基礎(chǔ),切不可心浮氣躁。 火般熱情:高中的學(xué)習(xí)緊張而忙碌,適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)需要全勤投入,這是學(xué)生調(diào)節(jié)的過(guò)程,也是班級(jí)凝聚力提高的過(guò)程,積極的投入各項(xiàng)活動(dòng),能夠更好的提高學(xué)習(xí)的熱情。 三、措施 (一)、物質(zhì)文化:教室環(huán)境布置 1、設(shè)計(jì)班徽,利用美術(shù)班學(xué)生的特長(zhǎng),由學(xué)生制作代表班級(jí)的班徽,以此提高學(xué)生的主人翁意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)向心力。 2、設(shè)計(jì)笑臉墻,由每位學(xué)生提供大頭照,在班級(jí)進(jìn)門(mén)處設(shè)置笑臉墻,展現(xiàn)學(xué)生朝氣陽(yáng)光和積極向上的精神風(fēng)貌 3、教室中張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ),結(jié)合美術(shù)班特點(diǎn),由學(xué)生選出適合班級(jí)特點(diǎn)的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行張貼。 4、專門(mén)利用教室墻壁設(shè)計(jì)特色欄目,如我們的成長(zhǎng)足跡,記錄每次活動(dòng)照片的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示;學(xué)生優(yōu)秀繪畫(huà)作品展示等等,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5、班級(jí)每周風(fēng)云人物墻,由全體學(xué)生選出,上榜和提名的對(duì)象包括學(xué)生、老師、家長(zhǎng),樹(shù)立正面典型形象,激勵(lì)學(xué)生。 6、設(shè)計(jì)個(gè)人席卡,既有利于老師、同學(xué)盡快互相認(rèn)識(shí),也方便學(xué)生張貼進(jìn)行自我激勵(lì)標(biāo)語(yǔ),起到自我監(jiān)督和督促作用。 (二)、制度文化:班級(jí)規(guī)章制度訂立 1、制定班級(jí)口號(hào),要求積極向上、與班級(jí)目標(biāo)相吻合(由學(xué)生討論后確定) 2、制定班級(jí)公約,依據(jù)班級(jí)目標(biāo)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 3、打造得力的班干部隊(duì)伍,實(shí)行自薦和同學(xué)民主推薦相結(jié)合的班級(jí)干部應(yīng)聘制。 4、值日班長(zhǎng)輪流制,由班干部擔(dān)任輪值班長(zhǎng),每周推薦一名值日班長(zhǎng)組織每周五班級(jí)總結(jié)的班級(jí)亮點(diǎn)新聞播報(bào),用學(xué)生的眼光去打量班級(jí),用學(xué)生的語(yǔ)言去管理學(xué)生。 5、班級(jí)工作雙向招標(biāo)制,將班級(jí)一年中有可能出現(xiàn)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行分解公示,進(jìn)行雙向招標(biāo),不同的項(xiàng)目有不同的獎(jiǎng)勵(lì)分值,期望達(dá)到人人有事做,事事有人做,人人搶事做,人人會(huì)做事的目標(biāo)。 6、班級(jí)個(gè)人綜合考核制度,將學(xué)校的各項(xiàng)優(yōu)秀考評(píng)與學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄掛鉤,由全班制定考核法則,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的熱情,既培養(yǎng)學(xué)生能力,又激發(fā)學(xué)生熱情。 (三)、精神文化:班級(jí)精神的打造 1、制定班訓(xùn),由學(xué)生討論,與班級(jí)目標(biāo)一致 2、圍繞班級(jí)目標(biāo)開(kāi)展系列主題班會(huì)活動(dòng): 、倬旁轮黝}:“我的班級(jí)我做主”,具體制定相關(guān)班訓(xùn)、班徽、班級(jí)公約,完善班級(jí)機(jī)構(gòu),完成班級(jí)主題的架構(gòu),班主任對(duì)班級(jí)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的解讀。 、谑轮黝}:“我選擇、我無(wú)悔”,面對(duì)美術(shù)道路,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),選擇美術(shù)就選擇的艱辛的付出,既然選擇了,哪怕爬著也要向前進(jìn),減輕學(xué)生的畏難意識(shí)。 、凼辉轮黝}:“平凡中的偉大”,進(jìn)入新班級(jí)兩個(gè)月后,讓學(xué)生評(píng)選班級(jí)月度風(fēng)云人物,提高學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 、苁轮黝}:“絢爛的花季雨季”,結(jié)合學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié),開(kāi)展班級(jí)的文化藝術(shù)展示,申請(qǐng)學(xué)校的美術(shù)展覽,既可調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,又可提高藝術(shù)氛圍。 、菀辉轮黝}:“亮劍期末”,抖擻精神,以飽滿的精神迎接期末考試。 下學(xué)期的待定 3、加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)讀書(shū)陶冶情操,請(qǐng)語(yǔ)文老師和學(xué)生共同推薦優(yōu)秀書(shū)目,每周邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)展示。 4、進(jìn)行班級(jí)演講活動(dòng),每天中午利用午飯后一段時(shí)間進(jìn)行5分鐘的簡(jiǎn)短演講,既可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,又可提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 5、進(jìn)行班級(jí)風(fēng)云人物的評(píng)選,調(diào)動(dòng)學(xué)生,教師,家長(zhǎng)的積極性,讓家校形成合力,樹(shù)立典型,進(jìn)行班級(jí)表彰。 6、設(shè)立“誠(chéng)毅講堂”活動(dòng),擺脫每次都由班主任進(jìn)行說(shuō)教的傳統(tǒng),邀請(qǐng)校長(zhǎng),教師,家長(zhǎng),畢業(yè)學(xué)生等代表進(jìn)行談話式的訪談活動(dòng),讓學(xué)生去感受成長(zhǎng),懂得成長(zhǎng)。 7、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力 四、預(yù)期目標(biāo) 通過(guò)努力盡快形成班級(jí)的凝聚力,努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學(xué)生樂(lè)于學(xué),愿意學(xué)、在學(xué)?梢哉业娇鞓(lè)的感覺(jué)。在學(xué)習(xí)上,適應(yīng)高二繁瑣的學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在繪畫(huà)方面,能做到每天都有提高,學(xué)習(xí)繪畫(huà)兩不誤;在工作能力上,鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;在與人交往上,學(xué)會(huì)理解和尊重他人,善于與他人溝通和交往,和諧相處;在道德情感上,學(xué)會(huì)感恩、感激、感謝,做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人,真正成為:自信、陽(yáng)光、文明、負(fù)責(zé)的三中學(xué)生。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為宗旨,以踐行社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以“培養(yǎng)有思想的人”的辦學(xué)目標(biāo)為方向,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng),彰顯現(xiàn)代教育特色,提升校園文化品位,豐富校園文化活動(dòng),構(gòu)建科學(xué)性、規(guī)范性、特色性和人文性相統(tǒng)一的校園文化體系,促進(jìn)師生身心健康發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。 二、基本原則 1、思想性原則:校園文化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及社會(huì)主義榮辱觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。 2、規(guī)范性原則:校園必須做到語(yǔ)言文字規(guī)范、無(wú)錯(cuò)別字和病句出現(xiàn);全體師生必須使用普通話;校園內(nèi)不得存在違背黨和國(guó)家方針、政策法規(guī)以及教育規(guī)律的言行。 3、人本性原則:校園文化建設(shè)堅(jiān)持育人為本的思想,高度重視校園文化的育人作用,把熏陶人、教育人、培養(yǎng)人作為校園文化建設(shè)工作的主方向,充分考慮中學(xué)階段學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力,有針對(duì)性的開(kāi)展校園文化建設(shè)。 4、教育性原則:校園文化建設(shè)的目的就是為了教育人,因而校園文化建設(shè)必須凸顯激勵(lì)功能,彰顯育人內(nèi)涵,能給全體師生帶來(lái)激情和上進(jìn)心,能讓師生從中學(xué)到知識(shí),獲得效益,受到積極健康的熏陶和感染。 5、整體性原則:校園文化建設(shè)是一項(xiàng)創(chuàng)意工程,學(xué)校必須本著整體規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、分步實(shí)施的原則。要統(tǒng)籌考慮校園內(nèi)不同區(qū)域、不同功能室、不同活動(dòng)場(chǎng)所的育人功能,設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的文化內(nèi)容和展現(xiàn)方式,在整體布局上做到格局與建筑相宜、語(yǔ)意與區(qū)域功能相宜、裝飾與環(huán)境相宜,圖案與文字相宜、歷史與現(xiàn)實(shí)相宜、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相宜以及美感與育人相宜。 6、發(fā)展性原則:校園文化建設(shè)具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),學(xué)校要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的主題。 7、個(gè)性化原則:學(xué)校在校園文化建設(shè)中,要緊扣學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和理念,緊扣學(xué)校實(shí)際,做到規(guī)劃和設(shè)計(jì)格調(diào)鮮明,富有文峰中學(xué)特色,在內(nèi)容的選擇和編創(chuàng)上具有創(chuàng)意。校園文化建設(shè)既注重規(guī)范要求,又要根據(jù)校園實(shí)際因地制宜,逐步形成文峰中學(xué)特色和風(fēng)格。 三、總體目標(biāo) 在校園綠化、凈化、美化、香化、亮化的基礎(chǔ)上,學(xué)校將繼續(xù)以“構(gòu)建和諧校園”為主題,深入推進(jìn)校園文化建設(shè),將學(xué)校建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、人際關(guān)系和諧的校園。 四、工作任務(wù) (一)構(gòu)建具有育人功能的校園物質(zhì)文化 校園物質(zhì)文化包括校容校貌、教學(xué)設(shè)施、生活資料等是校園文化的外在標(biāo)志,是校園文化的基礎(chǔ)。 1、學(xué)校建筑布局合理:學(xué),F(xiàn)有三棟教學(xué)樓,一棟綜合樓,一棟學(xué)生公寓。其中南教學(xué)樓為中心樓,將校園劃分為南活動(dòng)區(qū)和北活動(dòng)區(qū)。五棟樓房外墻或貼有白色瓷磚,或涂有白色防污外墻漆,給人潔白光亮的美感。綜合樓和學(xué)生公寓上的玻璃幕墻,光潔鮮亮,讓人感受到一股強(qiáng)烈的現(xiàn)代氣息。 2、校園布置精巧,和諧氛圍濃厚。校門(mén)外古樸的大理石底色上鑲有兩幅銅制的鳳凰與太陽(yáng)的抽象圖案,寓意希望與新生,整個(gè)大門(mén)給人一種古樸肅穆與現(xiàn)代有機(jī)融合的感覺(jué)。中間正上方四個(gè)飄逸的草書(shū)“文峰中學(xué)”透射出強(qiáng)烈的中華傳統(tǒng)文化氣息。 校門(mén)兩邊寓意生命的墻畫(huà)讓文峰學(xué)子自然而生對(duì)生命的珍愛(ài)之情。進(jìn)入校園,北活動(dòng)區(qū)內(nèi)是光潔平坦的步行磚,滿眼是高大的樟樹(shù)、桂花樹(shù)、冬青樹(shù)、白玉、雪松、毛竹等高大植物,既給學(xué)生遮陽(yáng)擋雨,又讓校園四季長(zhǎng)青。大塊的草坪、蒼勁的鐵樹(shù)、四季常香的鮮花,無(wú)不給人以蓬勃向上的活力。正中是一尊五米高的不銹鋼校雕:波濤翻滾的大海上一葉偏舟正破浪前進(jìn),帆頂懸掛一顆金光閃閃的明珠,整個(gè)雕塑寓意掛帆遠(yuǎn)航,學(xué)海探珠。站在校雕旁抬眼四望,東邊的文化長(zhǎng)廊中展示著優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的大幅照片;北邊的圍墻上鑲著三幅巨大的人與自然和諧相處的寫(xiě)真畫(huà);西邊的教學(xué)樓上的萬(wàn)里長(zhǎng)城壁畫(huà)布滿了整面墻壁,氣勢(shì)恢宏;南邊是中心教學(xué)樓,墻上高懸著“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”八個(gè)鮮紅的大字。整個(gè)生活區(qū)內(nèi)融匯著濃濃的文化氣息和清新的自然氣息,對(duì)學(xué)生心靈起著潛移默化的熏陶作用。 南活動(dòng)區(qū)目前分為東西兩部分,西邊為主區(qū),建有運(yùn)動(dòng)場(chǎng),地面全部硬化,已建有200米的環(huán)形塑膠跑道和50米的直線塑膠跑道,還建有一個(gè)塑膠籃球場(chǎng)。東邊的區(qū)域地面平整,以紅磚鋪設(shè) ,活動(dòng)區(qū)東西圍墻邊的夾竹桃四季常青,兩區(qū)之間的仿漢白玉隔離護(hù)欄潔白典雅。 目前相對(duì)于二千多名學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)還顯得狹小,學(xué)校下一步的任務(wù)主要是力爭(zhēng)將學(xué)校東邊紅線內(nèi)的三戶居民搬遷,以擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)區(qū)。 2、各功能室建設(shè)齊全:學(xué),F(xiàn)已建有兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室,一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室,三個(gè)微機(jī)室,兩個(gè)美術(shù)室,一個(gè)音樂(lè)室,40個(gè)多媒體教室和廣播室。這些功能室設(shè)施齊全,都是按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。此外,學(xué)校還建有勞技室、圖書(shū)室、閱覽室、檔案室、展覽室、體育器材保管室、醫(yī)務(wù)室、教工活動(dòng)室等。學(xué)校今后一方面是加強(qiáng)各功室的管理和使用,提高其使用率,另一方面是進(jìn)一步增加投資,讓各功能室配置設(shè)施都完全滿足教育教學(xué)發(fā)展的需要。同時(shí),學(xué)校還將加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè),不斷更新圖書(shū),讓圖書(shū)室更好地發(fā)揮作用。 3、綠化美化校園。學(xué)校在校園面積狹小、校園形狀不規(guī)范的前提下,想盡各種辦法增加了校園綠化面積,提高了綠化率,做到了綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、四季常青。學(xué)校注重角落布置。沒(méi)有留下任何死角。高度發(fā)揮了角落的綠化作用,增加了校園的美感層次。如綜合樓墻角處種有竹子,南活動(dòng)區(qū)的東邊圍墻腳下種有爬山虎;教學(xué)樓的墻角種有盆景和蘭草;食堂邊上栽有棕樹(shù)、鐵樹(shù)。只要不影響學(xué)生活動(dòng)的地方都種上花草樹(shù)木,隨便走到校園任何一個(gè)角落,都不會(huì)有寂寞之感。 4、校園廣播系統(tǒng)完善。學(xué)校不僅實(shí)現(xiàn)了廣播班班通,而且所有功能室、寢室、食堂、綜合樓、生活區(qū)等都開(kāi)通了校園廣播,做到了校園全覆蓋,無(wú)論師生在校園任何地方都可以聽(tīng)到校園廣播那準(zhǔn)時(shí)的播報(bào)。 5、精心打造墻體文化。在校園物質(zhì)文化建設(shè)中,學(xué)校精心設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)了“讓每堵墻壁都說(shuō)話”的宗旨。活動(dòng)區(qū)四周有充滿動(dòng)感的運(yùn)動(dòng)圖案和健身標(biāo)語(yǔ),學(xué)校將精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展寢室文化、辦公室及教室文化、樓道走廊、甬道及校園道路文化建設(shè),宗旨是摒棄千篇一律,富有藝術(shù)內(nèi)涵、適合區(qū)域特征、圖畫(huà)裝飾為主、文字提示為輔,布局合理、品位高雅。不給給學(xué)生留下任何視覺(jué)空白的地方,讓學(xué)生張眼處都能感受到一種無(wú)聲的文化熏陶。 (二)鍛造具有凝聚功能的校園精神文化 校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心,包括校園教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等。 1、打造勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、進(jìn)取的校風(fēng)。 學(xué)校辦學(xué)理念:培養(yǎng)有思想的人。 學(xué)校校訓(xùn):厚德博學(xué) 學(xué)校辦學(xué)目標(biāo):打造荊楚名校 校歌為《美麗的校園》和《四季暢想》;校樹(shù)為雪松;;楣鸹;;帐怯“WF”兩個(gè)大寫(xiě)字母構(gòu)成的一只展翅高飛的天鵝,寓意為文峰有如展翅天鵝努力飛向目標(biāo);校雕為“學(xué)海探珠”,用不銹鋼打造而成;學(xué)校辦有“聽(tīng)雨”文學(xué)報(bào)。 為了讓這些物質(zhì)及語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為文峰師生的文化內(nèi)涵,是文字的,學(xué)校將它們長(zhǎng)期張貼在學(xué)校文化長(zhǎng)廊中;是實(shí)物的都置于校內(nèi)顯眼處,如生活區(qū)的中央為校雕,四周種有高大的桂花樹(shù),一到秋天,整個(gè)校園就是丹桂飄香,樹(shù)下還有“今日書(shū)劍伴香魂,他日蟾宮折桂花”的激勵(lì)牌。走進(jìn)校門(mén)第一眼便可看到由紅綠相間的園林植物組成的“WF”圖案。同時(shí)學(xué)校還不定期開(kāi)展校歌競(jìng)賽、校園文化建設(shè)征文比賽等活動(dòng)。另外學(xué)校還建有榮譽(yù)室,學(xué)生走進(jìn)榮譽(yù)室就能感受到一股積極向上的活力,學(xué)校的歷史、辦學(xué)理念、優(yōu)秀師生、教育成果等都濃縮到了榮譽(yù)室四周的墻上,這里成了校園里很好的德育基地。 2、錘煉敬業(yè)、愛(ài)生、會(huì)導(dǎo)、善思的教風(fēng)。 (1)學(xué)校把“愛(ài)”作為師德的核心要素,服務(wù)理念便是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,這八個(gè)字懸掛在中心教學(xué)樓上,一進(jìn)校門(mén)便可一眼望見(jiàn)。這八個(gè)字所倡導(dǎo)的便是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,以此為核心,大力開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),真正做到“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人”。 (2)學(xué)校積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。學(xué),F(xiàn)申報(bào)有國(guó)家級(jí)德育課題“學(xué)校和諧德育途徑方法研究”,國(guó)家級(jí)的心理健康教育課題“中學(xué)生心理行為訓(xùn)練方法的研究”,國(guó)家級(jí)家庭教育課題“跟蹤指導(dǎo)家庭教育實(shí)驗(yàn)研究”,國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題“利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng)新的潛能”等實(shí)驗(yàn)課題,做到教師人人有課題。 (3)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究:學(xué)校已建有40個(gè)多媒體教室,現(xiàn)在全校一線教師人人擁有手提電腦,學(xué)校規(guī)定多媒體課必須占到教學(xué)課時(shí)的60%。熟練運(yùn)用多媒體就成了文峰教師的一項(xiàng)基本功,學(xué)校還將通過(guò)開(kāi)展課件制作、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用、博客建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)研修等競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師們熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。 另外學(xué)校教科室還將不定期開(kāi)展普通話、粉筆字、書(shū)法、說(shuō)課、教案設(shè)計(jì)、試卷制作、論文撰寫(xiě)等培訓(xùn)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng),全面提升全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (4)積極開(kāi)展新課程改革。學(xué)校將緊緊圍繞新課程改革的核心理念,積極推進(jìn)課堂改革,學(xué)校將大力推行以小組學(xué)習(xí)為依托的課堂教學(xué)改革措施,逐步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,摒棄講解式、灌輸式的課堂教學(xué)模式,把課堂主陣地還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)”這一教學(xué)理念。 3、培育勤奮、樂(lè)學(xué)、自主、肯鉆的學(xué)風(fēng)。 (1)學(xué)校在開(kāi)展以小組學(xué)習(xí)為依托的自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)的同時(shí),向教師發(fā)出了“零作業(yè)”的倡議。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,教師真正成為“主導(dǎo)”的角色,課堂上教師的作用重在導(dǎo)行、導(dǎo)疑、導(dǎo)引、導(dǎo)結(jié)、導(dǎo)練。 (2)學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)新課改目標(biāo)。開(kāi)足非文字學(xué)科課程時(shí),要求學(xué)生不僅要學(xué)好文字課,還要積極加大師資和設(shè)施投入,讓全體學(xué)生也能上好體、音、美、勞技、信息等課程,并經(jīng)常開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的體育與藝術(shù)活動(dòng),全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人有專長(zhǎng),個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)。 (3)學(xué)校將加大對(duì)圖書(shū)室建設(shè)的投入,同時(shí)也將積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)年度都將舉辦讀書(shū)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀,用心閱讀、正確閱讀和有效閱讀。 4、構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系。 (1)塑造新型領(lǐng)導(dǎo)形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體廉潔奉公,嚴(yán)格自律。從校長(zhǎng)至中層干部人人承擔(dān)有教學(xué)任務(wù),勇立教改浪頭,帶領(lǐng)全校教師積極投身新課改浪潮之中,破浪前進(jìn)。學(xué)校形成了“領(lǐng)導(dǎo)+朋友”型的領(lǐng)導(dǎo)角色,干群關(guān)系融洽。領(lǐng)導(dǎo)集體民主團(tuán)結(jié),在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下大家一心一意謀學(xué)校發(fā)展,真誠(chéng)守信,各負(fù)其職,各盡其責(zé),保證了組織零內(nèi)耗的良好集體隊(duì)伍形象,深受全體教職工信任。校委會(huì)一班人將繼續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)工作,不謀私利,甘當(dāng)公樸,勇挑重?fù)?dān),帶領(lǐng)全校教師繼續(xù)深化教育改革,為學(xué)校步入新的發(fā)展軌道而勤奮工作。 (2)塑造新型教師形象。學(xué)校以“愛(ài)”為核心,努力打造愛(ài)生型教師形象,教師既是學(xué)生師長(zhǎng),又是學(xué)生父母,更是學(xué)生的朋友,全體教師要努力構(gòu)建“師長(zhǎng)+父母+朋友”型的新型教師角色。要求教師既要熱愛(ài)學(xué)生,更要尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求優(yōu)等生,真誠(chéng)善待有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)后進(jìn)生。教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互督互助,誠(chéng)實(shí)守信,和睦共處,共同為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力獻(xiàn)智慧。把自己看成學(xué)校的主人,人人樹(shù)立“我最重要”的主體理念,急學(xué)校之所急,想學(xué)校之所想。 (3)塑造新型學(xué)生形象。學(xué)校提出了“培養(yǎng)有思想的人”的辦學(xué)理念。那么把學(xué)生培養(yǎng)成怎樣有思想的人呢?學(xué)習(xí)上自主、勤思;品質(zhì)上自尊、感恩;行為上自律、慎篤;心理上自愛(ài)、向上;人際上自省、寬容。具體的說(shuō)就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上能做到熱愛(ài)學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的、自主學(xué)習(xí)、勤思好問(wèn)、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和有百折不屈、探疑問(wèn)難的精神;在內(nèi)在品質(zhì)上能做到自尊自愛(ài),有一顆感恩的心,懂得尊重他人,尊敬老師,孝敬長(zhǎng)輩;在思想上能做到自立自強(qiáng),從小垂煉一個(gè)獨(dú)立的人格,懂得不屈服于權(quán)貴、財(cái)勢(shì)的可貴意義,有正確的榮辱感、有責(zé)任心,有一顆悲天憫人的同情心和博大的愛(ài)心,能與自然和諧相處;在行為上能做到嚴(yán)于律已,寬以待人,有團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神,有一顆寬容之心。在心理上能做到積極向上,懂得愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,不自卑自賤和自我否定,珍愛(ài)生命,明白生命就是活著的意義,初步具有自我心理調(diào)節(jié)能力和自我情緒控制能力,能基本感知不良情緒對(duì)自己的負(fù)面影響,始終保持一顆樂(lè)觀健康的心,初步具有辨別真善美和假惡丑的能力,具有一定的賞美能力。 (三)豐富具有教育功能的校園行為文化 校園文化活動(dòng)是校園行為文化的主要表現(xiàn)形式。學(xué)校將不斷拓展師生活動(dòng)領(lǐng)域,豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新校園文化活動(dòng)形式,體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性,突出趣味性、娛樂(lè)性,最大限度地調(diào)動(dòng)全體師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)師生親自參與,親身體驗(yàn),培養(yǎng)良好的思想意識(shí)、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。 1、德育室: 、俪种院阕ズ脦煹聨燂L(fēng)建設(shè)。每學(xué)年以東寶區(qū)教育局師德師風(fēng)教育月為平臺(tái),抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè),師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是愛(ài)。引導(dǎo)全體教師明白“師愛(ài)”的偉大意義和力量,培養(yǎng)教師掌握愛(ài)的技巧。提升教師釋放愛(ài)的質(zhì)量。贊賞是愛(ài)的核心,要讓每一個(gè)教師學(xué)會(huì)贊賞,掌握并熟練運(yùn)用一些基本的贊賞動(dòng)作和語(yǔ)言,如拍肩、握手、擊掌、撫摸、豎起大拇指、鼓掌等動(dòng)作,又如“你真棒,你能行,你好能干,你成功了,祝賀你”等語(yǔ)言。 ②抓好班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)既要有共性的規(guī)范,也要體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特征。共性包括每班必須養(yǎng)花養(yǎng)魚(yú),有“班級(jí)之最”專欄,教室前后、墻上有班訓(xùn)、口號(hào)標(biāo)語(yǔ),學(xué)生人人會(huì)唱校歌,班級(jí)桌椅干凈整潔,環(huán)境布置積極向上。個(gè)性的如班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容,張?zhí)男麄鳟?huà)等。各班應(yīng)努力形成有各自特色的班級(jí)文化和核心班級(jí)理念,并以此作為對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶。 、奂訌(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。A、堅(jiān)持組織好每周的升旗儀式活動(dòng),在形式和內(nèi)容上要不斷創(chuàng)新。每學(xué)期組織好開(kāi)學(xué)典禮和散學(xué)典禮活動(dòng),大力表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任。B、堅(jiān)持開(kāi)展好“祖國(guó)在我心中”活動(dòng)。要求學(xué)生人人會(huì)唱國(guó)歌,每周升旗齊唱國(guó)歌;人人了解國(guó)旗、國(guó)徽的含義;人人會(huì)講革命英雄的故事;人人知道黨的生日及黨上發(fā)生的重大事件及意義;人人通曉祖國(guó)的山川概貌,五千年文明發(fā)展,新中國(guó)建設(shè)及改革開(kāi)放的偉大成就;人人了解家鄉(xiāng)荊門(mén)的主要?dú)v史、物產(chǎn)、革命先輩事跡、名勝古跡、傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情等。學(xué)校對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)要有規(guī)劃,分年級(jí)、分學(xué)期逐步開(kāi)展,有序完成。C、充分利用“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日,“八一”建軍節(jié),“十一”國(guó)慶節(jié),“九一八”國(guó)恥紀(jì)念日以及清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,依托德育基地,設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),讓學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化和革命歷史。愛(ài)國(guó)主義教育既要讓學(xué)生逐步形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系,又要讓學(xué)生明白他所賴于生存的大地上的一草一木,一土一水,一人一物等皆是祖國(guó)的象征,從而把愛(ài)國(guó)主義教育落到實(shí)處,堅(jiān)決摒棄那種假大空式口號(hào)式的愛(ài)國(guó)主義教育形式。 、芗訌(qiáng)養(yǎng)成教育。A、積極開(kāi)展文明禮儀教育:文明禮儀教育應(yīng)從學(xué)生的穿著、發(fā)式、配飾等細(xì)微處抓起,應(yīng)落實(shí)“十字”禮貌用語(yǔ)。見(jiàn)面打招呼,自學(xué)日常禮儀行為。培養(yǎng)學(xué)生禮讓、有序、有禮的文明行為。B、抓好“兩區(qū)建設(shè)”,讓學(xué)生養(yǎng)成慢行、輕語(yǔ)的文明習(xí)慣,要讓學(xué)生真正克服瘋趕打鬧,放聲喧嘩的不文明行為。C、抓好“路隊(duì)”建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,團(tuán)結(jié)協(xié)作和顧全大局等個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)。D、積極開(kāi)展社會(huì)公德教育。讓學(xué)生懂得社會(huì)公德的含義、要求和標(biāo)準(zhǔn),做的在公共場(chǎng)合不做不文明的事,不說(shuō)不文明的話,遵守社會(huì)秩序,養(yǎng)成良好的遵章守秩的習(xí)慣。 、蓍_(kāi)展生命教育。生命教育是中小學(xué)德育工作的根本,通過(guò)開(kāi)展系列生命教育活動(dòng),喚醒學(xué)生的生存意識(shí),讓他們感悟生命的可貴;培養(yǎng)學(xué)生的生存技能,讓他們?cè)鰪?qiáng)生存的能力;幫助學(xué)生提升生存價(jià)值,升化生命的質(zhì)量。 2、教務(wù)室: 、賵(jiān)持開(kāi)展好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。學(xué)校要定期開(kāi)展每一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、文藝節(jié)、藝術(shù)節(jié)等系列教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì),讓學(xué)生得到全面發(fā)展,通過(guò)組織學(xué)生參加這些活動(dòng)培養(yǎng)他們積極健康向上的理想品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神風(fēng)貌。 、趫(jiān)持開(kāi)展社團(tuán)興趣活動(dòng)。學(xué)校要充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì),積極組織寫(xiě)作、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、合唱、籃球、田徑、器樂(lè)等各種興趣小組活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),挖掘?qū)W生潛能,激發(fā)學(xué)生的自信,培養(yǎng)多方面的人才,為每一個(gè)學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。興趣小組活動(dòng)要做的六定:定教師、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定成果展覽。 、蹐(jiān)持開(kāi)展休閑文化活動(dòng)。學(xué)校要組織引導(dǎo)學(xué)生合理利用好雙休日、節(jié)假日、寒暑假等休閑時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文明高雅、健康有益的休閑活動(dòng)。如游覽祖國(guó)大好河山的“壯麗九洲行”活動(dòng),牢記革命歷史,重走革命之路的“紅色之旅”活動(dòng),學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí),培養(yǎng)革命毅志的“國(guó)防夏令營(yíng)”活動(dòng),走進(jìn)知識(shí)世界,開(kāi)闊科技視野的“讀書(shū)或科技夏令營(yíng)”活動(dòng),培養(yǎng)高雅性趣強(qiáng)健身心的“棋盤(pán)式球場(chǎng)會(huì)友”活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)心,交結(jié)純潔友誼的“城鄉(xiāng)手拉手”活動(dòng),豐富社會(huì)文化,展示個(gè)人素質(zhì)的“社區(qū)是我家”活動(dòng),樹(shù)立崇高理想,立志成才的“大學(xué)校園行”活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣,陶冶學(xué)生情操。 、芊e極開(kāi)展新課程教改活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng),一方面改變教師的教學(xué)觀、知識(shí)觀和人才觀,讓教師主動(dòng)走下講臺(tái),融入到學(xué)生之中,自覺(jué)走下師道尊嚴(yán)的自我神壇,融入學(xué)生的心靈,真正做到與學(xué)生平等交流學(xué)習(xí),真正建立起教師與學(xué)生互為老師,自覺(jué)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)平等態(tài)度。另一方面改變學(xué)生的求知觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極求知的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生重真理、輕權(quán)威的知識(shí)面前人人平等的科學(xué)真理觀念。 、莘e極開(kāi)展教學(xué)常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年都應(yīng)組織教師開(kāi)展豐富多彩的、形式多樣得到教學(xué)常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng),如教案、課件制作、寫(xiě)作、說(shuō)課、講課、論文、作業(yè)講評(píng)、制卷、教材分析、朗讀、輔導(dǎo)(提高計(jì)劃、補(bǔ)差計(jì)劃)、教學(xué)計(jì)劃制定等。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任心,提升教師職業(yè)幸福感。 3、教科室: 、俜e極開(kāi)展心理訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng):通過(guò)開(kāi)展心理訓(xùn)練活動(dòng),關(guān)注心理發(fā)展異常的學(xué)生。心理訓(xùn)練營(yíng)的宗旨是心理援助。目的是讓學(xué)生生活在快樂(lè)之中,方式是通過(guò)行為訓(xùn)練,改變學(xué)生異常心理,建立健康心理狀態(tài)。學(xué)校將在培訓(xùn)骨干教師引路的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)全體教師人人參與的心理訓(xùn)練,對(duì)心理異常學(xué)生時(shí)時(shí)開(kāi)展有效的心理行為訓(xùn)練,讓學(xué)生的異常心理能及時(shí)得到有效轉(zhuǎn)變。 、诜e極開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng)。讓全體教師牢固樹(shù)立“科研興教”意識(shí)。積極開(kāi)展課題研究和問(wèn)題研究,真正實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨。做到問(wèn)題即課題,圍繞問(wèn)題尋找對(duì)策就是最有效的研究,提高科研的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性。 ③積極做好教師健康教育工作,在全體教師中實(shí)施“名教師工程”,必須培養(yǎng)全體教師勤鉆研、勤學(xué)習(xí)、勤思考的良好作風(fēng),“愛(ài)學(xué)習(xí)”是最好的教風(fēng),應(yīng)成為校園文化的主流,教科室就必須持之以恒的與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)全體教師開(kāi)展各項(xiàng)基本能力培養(yǎng),全力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 4、安全室: 、僬J(rèn)真抓好危情管理項(xiàng)目:校園文化的核心宗旨是一切為了學(xué)生,一切關(guān)愛(ài)學(xué)生,那么危情管理就是為了學(xué)生的安全,保障學(xué)生的生命,身體不受到任何的傷害。要在全體師生中持之以恒地貫徹落實(shí)危情管理措施,讓它逐步成為全體師生的一種自覺(jué)意識(shí),幫助任何一個(gè)學(xué)生消除不安全因素。 ②認(rèn)真落實(shí)安全值日措施。加強(qiáng)安全值日工作是教師關(guān)心學(xué)生的一項(xiàng)常規(guī)性工作,也是全體教師應(yīng)盡的責(zé)任。要做到任何時(shí)候,只要有學(xué)生活動(dòng)就會(huì)有教師在場(chǎng),維護(hù)秩序,絕不讓學(xué)生處在無(wú)人組織無(wú)人管理的自由狀況,不讓學(xué)生群體有不安全因素的存在。具體有學(xué)生活動(dòng)安全值日,放學(xué)時(shí)段樓道校門(mén)外安全值日,學(xué)生集合時(shí)的樓道校園內(nèi)安全值日等。 5、總務(wù)室: 校園的美好是校園文化建設(shè)的窗口,搞好校園美化,讓全體師生生活在一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境,保持心情舒暢。具體有校園內(nèi)看不到破亂的桌椅、看不到破損的墻面、地面、看不到破敗的花草樹(shù)木,看不到破舊的標(biāo)語(yǔ)門(mén)牌,看不到破殘的物品設(shè)施。 (四)健全具有控制功能的校園制度文化。 校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。 1、健全學(xué)校管理組織網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校按照東寶區(qū)教育局的文件精神,除組建有黨支部、校委會(huì)外,還設(shè)置有辦公室、教務(wù)室、德育室、教科室、安全室、總務(wù)室、團(tuán)委等部門(mén)。各部門(mén)職責(zé)明確,職能獨(dú)立,在校委會(huì)、黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,做到了相互配合,步調(diào)一致,整體推進(jìn)學(xué)校管理工作。同時(shí)學(xué)校還設(shè)置了年級(jí)組,積極推進(jìn)年級(jí)組實(shí)體化建設(shè),有效地提高了管理的實(shí)效性。另外在教師中還健全了備課組、教研組等組織,并有效地開(kāi)展了教育教學(xué)管理活動(dòng),在學(xué)生中健全學(xué)生會(huì)等學(xué)生團(tuán)體組織,通過(guò)開(kāi)展值日、監(jiān)督、組織管理等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。 2、認(rèn)真實(shí)施項(xiàng)目管理制度。學(xué)校以項(xiàng)目管理為核心,通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目管理,讓學(xué)校整個(gè)管理工作序列化、科學(xué)化、實(shí)效化,減少了無(wú)效管理,提高了管理效果。 3、完善學(xué)校管理制度體系。學(xué)校通過(guò)教代會(huì)的審議并通過(guò)后實(shí)施的管理制度有《結(jié)構(gòu)工資制》、《教職工請(qǐng)假紀(jì)律》等。根據(jù)教育教學(xué)改革的不斷深入和時(shí)代發(fā)展要求的不斷變化,學(xué)校將不斷修訂、補(bǔ)充和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,最終建立了一套完善、全面、嚴(yán)密、有效的制度體系,以促進(jìn)學(xué)校管理逐步趨于精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化。 4、培養(yǎng)學(xué)校師生的制度意識(shí)。依法治校,依法施教是時(shí)代發(fā)展的要求,也是學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)的基礎(chǔ)。首先學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定就要在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上由學(xué)校校委員集體研究或教代會(huì)表決通過(guò)后實(shí)施。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和干部要率先垂范,爭(zhēng)做遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的表率。再次,要通過(guò)教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)全體教職工自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,逐步把規(guī)章制度的有效約束轉(zhuǎn)化為全體教職工的無(wú)形自律,形成校園的一種精神文化 一、指導(dǎo)思想: 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,20xx年以來(lái),市教育局提出并樹(shù)立“用文化凝心聚力,靠學(xué)研富腦修身”的管理理念,教育成就碩果累累,教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下,讀書(shū)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),教師形象日益高雅,學(xué)生思維更加開(kāi)闊,注重塑造內(nèi)涵發(fā)展,教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏。 為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書(shū)香校園的要求,完善學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。努力創(chuàng)建“書(shū)香個(gè)人”“書(shū)香集體”“書(shū)香家庭”,努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,以豐富師生精神生活,促進(jìn)教師健康詩(shī)意的成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。 二、活動(dòng)主題 潤(rùn)澤書(shū)香,塑造高尚靈魂 三、活動(dòng)目的: 讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂(lè)趣、一種習(xí)慣、一種收獲,把學(xué)習(xí)變成師生的自覺(jué)行動(dòng),以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)總思路:讀好書(shū),塑美德,立良行。 1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步,創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),與好書(shū)相伴,獲得知識(shí),開(kāi)闊視野,陶冶情操、培育情趣,養(yǎng)成良好行為規(guī)范,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提高辦學(xué)品位,把師生讀書(shū)的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí),持之以恒地開(kāi)展下去,推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構(gòu)建和諧校園。 2.使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和反思習(xí)慣,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師的精神生活,享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的思想意識(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣,為學(xué)生的幸福人生奠基。 4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),逐漸形成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體,共同參與讀書(shū)的活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)“書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭”的建設(shè)。 四、開(kāi)展閱讀活動(dòng) 1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng) (1)開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上,舉行“潤(rùn)澤書(shū)香,塑造高尚靈魂”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。 (2)各個(gè)年級(jí)學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃。 (3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,學(xué)生每周不少于800字的摘抄,語(yǔ)文老師每周檢查一次,期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。 (4)周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長(zhǎng)假期間,鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū),摘抄精彩句段,每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。 (5)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室,圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目,向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生,把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中,要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū),閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。 (6)學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如:中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽,“讀書(shū)改變了我”征文比賽,“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng),“膠河書(shū)韻”電子報(bào)刊學(xué)生作品展覽,等等。 2、教師讀書(shū)活動(dòng) 教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。 (1)要求教師讀好四類書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍,悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。 (2)學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類書(shū)籍,豐富閱覽室的藏書(shū),全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得。 (3)定時(shí)開(kāi)放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué);蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。 (4)要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。 3、家庭親子共讀: 家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng),主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。 (1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?/p> (2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì),內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會(huì)。 (3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合各個(gè)年級(jí)段學(xué)生讀的書(shū)籍、報(bào)紙和刊物,像青少年系列的文學(xué)名著等等。 (4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書(shū)、我快樂(lè)”“我讀過(guò)的一本好書(shū)”“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)。 五、實(shí)施階段安排 (一)第一階段(20xx.3.5-20xx.4)——營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間 1.健全完善圖書(shū)室的圖書(shū)借閱制度,添置新圖書(shū),為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書(shū)的海洋中。 2.建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制,鼓勵(lì)流通共享,盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng),使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn),受到教育。 3.號(hào)召親子共讀,通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭,把閱讀推薦到家庭,使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。 4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。 5.開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì),請(qǐng)有關(guān)人士現(xiàn)身說(shuō)法,宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義。 6.舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng),營(yíng)造讀書(shū)氛圍。 7.做好資料的收集、分析工作。 (二)第二階段(20xx.4-20xx.12)——整合閱讀資源,讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間 1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。 2.制定書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃,組織評(píng)選書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。 3.建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施,開(kāi)展師生共讀,以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。 4.開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,以活動(dòng)激發(fā)閱讀,以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。 5.根據(jù)實(shí)際,組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書(shū)目,并收集反饋信息,不斷更新、改進(jìn),逐步形成課外閱讀書(shū)目體系 (三)第三階段(20xx.12-20xx.6)——完善閱讀體系,讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間 1.完善圖書(shū)角建設(shè)、借閱制度、校園電子刊物《膠河書(shū)韻》登載制度。 2.完善書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選條例。 3.組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。 4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。 5.成果匯報(bào):學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、班級(jí)活動(dòng)成果展。讀后感、教育隨筆等。 一、前言 在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天,學(xué)校網(wǎng)站制作正成為學(xué)校進(jìn)行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、網(wǎng)站服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地,它不但具有快捷、無(wú)距離及隨時(shí)隨地均可更新的特性,更能提供一些互動(dòng)性的功能。學(xué)校網(wǎng)站制作的超時(shí)空特性,不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學(xué)校,更可讓世界了解您的學(xué)校。傳統(tǒng)媒體就這一點(diǎn)是無(wú)法與之相比擬的,可以說(shuō)學(xué)校網(wǎng)站制作的快捷、無(wú)距離及互動(dòng)性是其在媒體中脫穎而出的主要因素。學(xué)校網(wǎng)站制作能提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式,它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。學(xué)校網(wǎng)站制作能夠提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái),不同的學(xué)生理解世界的方式各不相同,認(rèn)知世界有諸多方式,網(wǎng)絡(luò)提供的豐富資源可以使學(xué)生尋覓不同的教育方式,各取所需。學(xué)校網(wǎng)站制作是最佳的教學(xué)研究室,學(xué)校網(wǎng)站與教育類專門(mén)網(wǎng)站的有效鏈接,給學(xué)校教學(xué)研究帶來(lái)了一片新天地。學(xué)校要建立一個(gè)網(wǎng)站,首先要明確學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的意義和需求及校園網(wǎng)所能提供的功能和內(nèi)容。 二、校園網(wǎng)站建設(shè)形勢(shì)分析 (一)競(jìng)爭(zhēng)的需要 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的用戶在迅猛地增長(zhǎng)。這增長(zhǎng)速度是全世界范圍的普遍現(xiàn)象。在美國(guó),歐洲,日本,中國(guó)臺(tái)灣, 港澳,及其它許多國(guó)家,網(wǎng)站和電子信箱系統(tǒng)已經(jīng)成為公司立業(yè)不可缺少的重要組成部分。人們用電子信箱已經(jīng)比用電話更多了,百分之九十以上的大小企業(yè),學(xué)校,政府機(jī)關(guān),服務(wù)業(yè)甚至酒吧都設(shè)法在熱門(mén)網(wǎng)絡(luò)上設(shè)有自己的網(wǎng)站供數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人們前來(lái)參觀瀏覽、查詢。中國(guó)及全世界的上網(wǎng)用戶在未來(lái)數(shù)年還會(huì)迅速增加。您的學(xué)校要為這眾多的民眾、學(xué)校想更好的發(fā)展就必須建立自己的網(wǎng)站和電子信箱系統(tǒng),在這信息的高速公路上宣傳自己,高效的工作。學(xué)校網(wǎng)站、電子信箱給家長(zhǎng)/潛在生源,特別是全市及外市生源帶來(lái)聯(lián)系的特別便利及了解和信任感,若沒(méi)有網(wǎng)站和電子信箱,學(xué)校將失去越來(lái)越多的機(jī)會(huì)而最終被淘汰。 (二)強(qiáng)化形象的需要 今天,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已成為高科技和未來(lái)生活的代名詞,網(wǎng)站是學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)上的形象。它不僅可以增加學(xué)生的溝通渠道,還可以開(kāi)發(fā)鍛煉學(xué)生的溝通能力與技巧,更可體現(xiàn)學(xué)校的硬件設(shè)施,是顯示學(xué)校的實(shí)力,提升學(xué)校形象的必要形式。 (三)信息快速獲取的需求 你的學(xué)校實(shí)力怎樣、服務(wù)項(xiàng)目有哪些、聯(lián)系方法如何、學(xué)校地址在哪里,這些信息對(duì)于一個(gè)第一次接觸該學(xué)校的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)一問(wèn)三不知的問(wèn)題。面對(duì)該種境地,學(xué)校校園網(wǎng)站的重要性就很快的凸現(xiàn)出來(lái)了。而對(duì)于學(xué)生或家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),學(xué)校的師資力量如何,開(kāi)設(shè)什么樣的課程,學(xué)校最近又有哪些動(dòng)態(tài),這是學(xué)生和家長(zhǎng)最為迫切關(guān)注的問(wèn)題。校園網(wǎng)站能很好的解決信息在時(shí)間、地獄上存在的局限性,快速的為人們解決問(wèn)題,同時(shí)也為人們節(jié)省了大量的時(shí)間與精力, 更不要說(shuō)在尋找信息上的經(jīng)濟(jì)投入。 三、建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站的意義與作用 網(wǎng)絡(luò)是繼報(bào)刊雜志、廣播、電視之后的強(qiáng)大的傳播媒介,方便、快捷、信息量大,已經(jīng)滲入我們的日常生活之中,是工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、通訊的載體。創(chuàng)辦網(wǎng)站將開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育改革新局面,具有劃時(shí)代的意義,也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨。 1、宣傳我校形象,形成品牌 學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的"商標(biāo)",每一所學(xué)校都有自己的特色,每一所學(xué)校都有自己的個(gè)性。在這個(gè)高度信息化的社會(huì)里,建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)站的超時(shí)空特性,不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學(xué)校,更可讓世界了解你的學(xué)校。憑藉學(xué)校網(wǎng)站,學(xué)校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。 2.實(shí)現(xiàn)教育資源共享分配,加快課改步伐 網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫(kù),它集全社會(huì)的力量,使教育資源無(wú)限增長(zhǎng)。這對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū),高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校在獲取教育資源的權(quán)力上達(dá)成平等,使每一位教師和學(xué)生都能均等的得到培訓(xùn)和受教育的機(jī)會(huì),不再會(huì)受到學(xué)校水平、教材、教師能力的限制。不僅能極大的提高教學(xué)效率,而且能實(shí)現(xiàn)教育公平的社會(huì)理想,能有效貫徹教育政策,緊跟教學(xué)改革趨勢(shì),用較少的時(shí)間實(shí)現(xiàn)課程改革的計(jì)劃,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的改革進(jìn)程,同時(shí)展示現(xiàn)有教學(xué)改革的成果。 3.提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式,突破傳統(tǒng)教學(xué)限制 學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式,它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約,也不受時(shí)間與地域限制,它可以使不同地區(qū)、不同教學(xué)環(huán)境的學(xué)校同處一室,共同討論,共同分享,使得教學(xué)在地理上的界限模糊和消失。可以這么說(shuō),學(xué)校網(wǎng)站是真正沒(méi)有圍墻的學(xué)校。另外,教師或?qū)W生通過(guò)在網(wǎng)上分享自己的獨(dú)有經(jīng)驗(yàn)或相互探討疑難雜事,方便快捷的解決問(wèn)題,可實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 4.提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái),塑造學(xué)生的特性 不同的學(xué)生理解世界的方式各不相同,認(rèn)知世界有諸多方式。網(wǎng)絡(luò)提供的豐富資源可以使學(xué)生尋覓不同的教育方式,各取所需。學(xué)校網(wǎng)站允許不同的學(xué)生沿著自己的途徑,按自己的速度接受教育與學(xué)習(xí),學(xué)生將有機(jī)會(huì)享受最佳的教育機(jī)會(huì),充分發(fā)掘自己的內(nèi)在潛力,培植獨(dú)特的個(gè)性和人格。 5.與教育類專門(mén)網(wǎng)站有效鏈接,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源利用最大化 學(xué)校網(wǎng)站與諸多教育類網(wǎng)站有效連接,給學(xué)校教學(xué)研究帶來(lái)了一片新天地,各種優(yōu)秀教案、專家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩課、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺(tái),有效地降低教研成本,同時(shí)也提高了學(xué)校教學(xué)效率。 四、關(guān)于學(xué)校網(wǎng)站模塊與功能 學(xué)校概況、新聞中心、校務(wù)中心、 四、主要欄目由以下部分組成(暫定): 首頁(yè):首頁(yè)將主要呈現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)站最新資源鏈接,同時(shí)也反映出整個(gè)網(wǎng)站的整體風(fēng)格。在每周更新(必要時(shí)每日更新)的支持下,適時(shí)提供每周(天)的校園動(dòng)態(tài)新聞以及其他突出學(xué)校特色的內(nèi)容。提供五中公告,教師課件、學(xué)生作品教育法規(guī)等鏈接,集結(jié)發(fā)布學(xué)校的專題新聞。同時(shí)提供各欄目網(wǎng)頁(yè)、師生個(gè)人主頁(yè)和國(guó)內(nèi)教育相關(guān)網(wǎng)站鏈。 學(xué)校簡(jiǎn)介:介紹學(xué)校的專業(yè)模塊。以圖文并茂的形式突出介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與目標(biāo)追求、領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校榮譽(yù)、校園風(fēng)光等。 教師風(fēng)采:一流的教育追求需要一流的教師支持。塊旨在宣傳教師,重點(diǎn)宣傳教師的教育個(gè)性,包含教師教育理念、教育業(yè)績(jī)等。讓社會(huì)了解教師;讓學(xué)生家長(zhǎng)接納教師;讓學(xué)生追隨教師;讓教師充分展示自我。 德育縱橫:學(xué)校德育工作宣傳窗口。作為黨團(tuán)建設(shè)主陣地,應(yīng)包括黨團(tuán)知識(shí)活動(dòng)、國(guó)家時(shí)事、教育法律法規(guī)、組織發(fā)展、家長(zhǎng)學(xué)校等欄目。 教育科研:本欄目將隨時(shí)反映學(xué)校的教育教學(xué)科研(教研)動(dòng)態(tài),反映學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)發(fā)展情況;反映學(xué)校的校本教研的實(shí)施方案和成果;在此基礎(chǔ)上,選擇提供當(dāng)今現(xiàn)代教育教學(xué)理論文章,為教師的理論學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。 課程資源:以學(xué)科為基礎(chǔ),提供學(xué)科教學(xué)的教案、試題、CAI課件、相關(guān)理論文章及網(wǎng)絡(luò)學(xué)科資源鏈接。 學(xué)生主頁(yè):旨在介紹學(xué)生個(gè)性、展示學(xué)生才華、為學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)提供幫助、為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供支持。 教育信息門(mén)戶系統(tǒng) 信息門(mén)戶是一個(gè)為整合內(nèi)部資源,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)展示統(tǒng)一部門(mén)形象的信息門(mén)戶平臺(tái)(EIP/BIP),使教育部門(mén)的職員、客戶和合作伙伴能利用該門(mén)戶實(shí)現(xiàn)信息共享和開(kāi)展業(yè)務(wù)工作,實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布、信息互動(dòng)、信息共享、通用資源管理、多類型信息接入等功能。是新一代互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)的有效工具。 教育網(wǎng)站建設(shè)系統(tǒng) 教育網(wǎng)站系統(tǒng)"包括客戶自助網(wǎng)站創(chuàng)建系統(tǒng)、客戶網(wǎng)站等部分。教育機(jī)構(gòu)可以通過(guò)"教育網(wǎng)站系統(tǒng)"管理集群網(wǎng)站,使用網(wǎng)站創(chuàng)建系統(tǒng),即可實(shí)時(shí)地申請(qǐng)域名、進(jìn)行即建、即覽、即得式的網(wǎng)站部署、架構(gòu)調(diào)整、模板修改、欄目管理、內(nèi)容發(fā)布、文件管理、狀態(tài)監(jiān)測(cè),并可選配在線交流、教育論壇等可定制服務(wù)。即便粗通計(jì)算機(jī)的用戶或多級(jí)教育機(jī)構(gòu)也能迅速在線完成網(wǎng)站的自助申請(qǐng)、建立和維護(hù)。 教育管理和辦公系統(tǒng) 針對(duì)教育內(nèi)部辦公處理的業(yè)務(wù)要求和與外部聯(lián)系的需求,運(yùn)用Internet和技術(shù),遵循教委、學(xué)校在線辦公解決方案的需要,充分實(shí)現(xiàn)了信息發(fā)布、文檔共享、互動(dòng)交流、公文管理、手寫(xiě)支持等功能,為教育內(nèi)部的辦公自動(dòng)化工作,教育內(nèi)部協(xié)作等工作提供技術(shù)支持。 五、關(guān)于網(wǎng)站信息來(lái)源 信息是學(xué)校網(wǎng)站生命;學(xué)校網(wǎng)站的水平最終取決于學(xué)校的教育底蘊(yùn)和教育資源。全體師生是網(wǎng)站建設(shè)的信息員。 1.信息分類: 按各欄目各版塊的特性具體分類,包括學(xué)校介紹、專題新聞、教育教學(xué)資源、留言板、學(xué)校公告、校園新聞、每周校園之星(學(xué)生)、教研信息等。 2.信息來(lái)源分工: 在“用戶——網(wǎng)站互動(dòng)”的基礎(chǔ)上依據(jù)不同模塊特色,我們把各模塊信息的提供及發(fā)布的責(zé)任和權(quán)力分解到部門(mén)或個(gè)人,使信息的來(lái)源多元化、多樣化。建設(shè)工作方案 篇4
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