最新看圖講故事教案(10篇)
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
看圖講故事教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的愛心,體驗(yàn)與同伴分享,合作的樂趣。
2、學(xué)會兒歌《你我來做好朋友》。
3、欣賞故事《愛心小兔》,從而知道自己與好朋友的區(qū)別。
1、黑板,寫上兒歌《你我來做好朋友》。
2、故事里的情節(jié)畫,幾個小動物,幾份禮物的圖片。
今天,老師給小朋友們帶來了一個很奇怪的故事,小朋友們想不想聽呀?那就請小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽清楚啦,故事的名字叫做《愛心小兔》。(出示第一幅圖片)
“大灰狼要過生日了,小動物們都收到了請貼!背鍪镜诙鶊D片,森林里鬧開了,有的急,有的愁,給大灰狼的禮物可不太好送,它可兇了,那小動物們到底要送什么呢?請小朋友認(rèn)真聽了,小動物們在一起悄悄地商量,小狗說,送骨頭吧;小羊說,還是送蛋糕吧;小象說,什么也不送……小動物們七嘴八舌地商量著,聰明的小猴說:“送一只兔子吧(第三幅圖片)。什么?小動物們都大叫起來,送小兔,你瘋吧,它會被大灰狼吃掉的,小猴笑著說,別著急,這是一只愛心小兔。那么小朋友想不想知道動物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)
第二天,大灰狼一起床,打開門一看,一個漂亮的禮物盒放在門口,大灰狼咧開嘴笑了,它趕快打開盒子,啊,一只白白胖胖的兔子,胸前還掛著一塊牌子“愛心小兔”(出示第五幅圖片),什么愛心不愛心的,還是當(dāng)我的點(diǎn)心吧,大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞,放在餐桌上,張開大嘴,正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫),“小朋友,想不想知道,小兔到底有沒有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽愣住了,誰會叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病,“是我,大灰狼哥哥,我是愛心兔子!”大灰狼又仔細(xì)地看了看小兔,這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔,而是一只會說話的玩具兔子,多可愛的愛心小兔,它叫我大灰狼哥哥呢,大灰狼看著看著,它一下抱起了愛心小兔,邊哭邊說:“謝謝你,愛心小兔,從來沒有誰會說我好,沒有人喜歡我!(出示第七幅圖片)
愛心小兔可關(guān)心人啦,看見山羊公公背了一大捆青草,愛心小兔就說山羊公公,累了吧(第八幅圖片),大灰狼聽見了,趕快幫忙山羊公公把青草背回家,看見小雞摔壞了眼,小兔說別哭,別哭,我給你吹一吹,大灰狼聽見了,趕快幫小山雞包扎好傷口(第九幅圖片)。漸漸地,動物們都說,大灰狼也有愛心了。(第十幅圖片)
一年過去了,大灰狼的生日又到了,這一天,大灰狼沒有發(fā)喜貼,只有愛心小兔和它在一起,山洞里很安靜(第十一幅圖片)。小朋友如果是你們,第二年你們還會送禮物給大灰狼嗎?小朋友想不想扮小動物送禮物給大灰狼啊?請小朋友扮小動物送禮物給大灰狼,小動物們都很愿意和這個有愛心的大灰狼做好朋友,那小朋友們愿不愿意啊?
大灰狼有許多的好朋友,小朋友也有自己的好朋友吧,請2個幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
小朋友都有自己的好朋友,那我們現(xiàn)在來學(xué)一首朋友之間的兒歌,兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》。
兩個拇指彎彎腰,讓幼兒做出彎腰的動作,見面連聲說你好,小朋友見而怎么打招呼,怎么問好的?做出動作,老師自己一邊讀一邊做動作,2個食指碰一碰,變只小鳥嘰嘰嘰,兩只小指鉤一鉤,你我來做好朋友。
老師用兒歌編了一套手指操,小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動作一邊讀,看完老師做手指操了,小朋友想不想學(xué)啊?老師與幼兒一起來邊讀邊做,會做,會讀了嗎?請小朋友自己來一次。
我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字呀?哦,全班小朋友都很能干,很聰明,學(xué)會了兒歌也記住了老師編的手指操真棒,回去做給爸爸媽媽看,念給他們聽好嗎?也請你們當(dāng)一回小老師,回去教會爸爸媽媽好不好呀?
看圖講故事教案篇二
1、通過學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害;
2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個愛幫助別人的好孩子。
說一個關(guān)于風(fēng)的謎語。
(學(xué)生邊聽邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了?)
1、教學(xué)第一段故事。
a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?
b、講解第一段課文,并提問。
c、請大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺配合表演
2、教學(xué)第二段
3、教學(xué)第三段
4、教學(xué)第四段
(通過學(xué)習(xí)這個故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。
說一說:你們平時是怎樣幫助別人的?)
這個故事教育我們:
當(dāng)別人遇到困難的時候,我們應(yīng)該主動去幫助他……
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。
風(fēng)娃娃
樂 幫小熊劃船
幫農(nóng)民給玉米傳花粉 風(fēng)娃娃
人 幫小猴和小兔滅火
看圖講故事教案篇三
能根據(jù)簡單的問題,使用適當(dāng)?shù)姆椒,收集、整理?shù)據(jù),將數(shù)據(jù)記錄在簡單的統(tǒng)計(jì)表中,并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答一些簡單的問題。
讓學(xué)生在具體的操作活動中,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的整個過程,從中掌握一些基本的統(tǒng)計(jì)知識,并學(xué)會一些基本的統(tǒng)計(jì)方法;在參與學(xué)習(xí)活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念和合作意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思維,提高解決問題的能力。
學(xué)生通過自己喜歡的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
學(xué)會用簡單的符號進(jìn)行記錄的統(tǒng)計(jì)方法。
找到切實(shí)可行的解決問題的方法。
主題圖
誰知道6月1日是什么節(jié)日嘛?(六一兒童節(jié))
為慶祝這個節(jié)日,學(xué)校準(zhǔn)備舉行講故事大賽,二(3)班的同學(xué)遇到一個問題。你能解決這個問題嗎?出示主題圖。
學(xué)生回答
(1)想:怎樣統(tǒng)計(jì)投票?
老師收集了班上的投票,想一想:怎么知道這兩位同學(xué)各有多少票呢?
(把兩人的票分開,然后數(shù)一數(shù)?梢杂浵聛怼#
想:還有其他方法嗎?
怎樣記下來?
(聽到誰的名字,就在誰的下面畫△……)
(2)學(xué)生嘗試記錄
老師念名字。學(xué)生用自己喜歡的方式記錄。
學(xué)生評價。
(3)展示學(xué)生記錄的作品。
(4)展示書上三個人的記錄方法。
誰來說說,是怎樣記錄的?(畫○,畫√,寫正)
你喜歡誰的記錄方式?為什么?
學(xué)生回答。
(5)認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表
出示主題圖,把剛才統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填入表中。
學(xué)生填寫。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題,出示問題。
學(xué)生回答。
(1)游動物園。
創(chuàng)設(shè)動物園情境,動物園里都有些什么動物?每種動物有多少呢?你能試著統(tǒng)計(jì)一下嗎?
學(xué)生認(rèn)真觀察有哪些動物,每種有多少,用自己喜歡的方式記錄下有關(guān)數(shù)據(jù),然后完成統(tǒng)計(jì)表,全班交流。
(2)小明的天氣記錄。
①說一說,小明用什么記錄的?
寫正字的方法。
②出示統(tǒng)計(jì)表。
學(xué)生填寫。
③根據(jù)表回答問題
學(xué)生回答。
(3)想一想,在生活中還有哪些事情也可以用統(tǒng)計(jì)的知識來解決?
最喜歡的動畫片,最喜歡的水果,最喜歡上的課等。
上了一節(jié)課,你有什么收獲?
作業(yè)設(shè)計(jì):
指導(dǎo)叢書配套練習(xí)
講故事大賽
姓名
王明明
陳小菲
票數(shù)
15
22
看圖講故事教案篇四
語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事,通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話,這樣才能使別人喜歡!毒V要》在語言領(lǐng)域中明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!倍@個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學(xué)說,所以我將本次活動的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動。
1、理解故事內(nèi)容,知道講話要用好聽的聲音。
2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。
3、感受故事的詼諧、幽默。
重點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話。
難點(diǎn):理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。
小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。
一、談話引題。
小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片,看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追,可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢?
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問:鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
老鼠提問:老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
提問:豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?
四、教師小結(jié)。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽,而鼠媽媽的聲音太輕,青蛙大嬸的聲音又太難聽,豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音,這樣人家才會喜歡。
看圖講故事教案篇五
1、在觀察、表達(dá)的過程中,使幼兒理解他人的情緒情感,獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測,表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn):理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、請幼兒看天氣預(yù)報(bào),并學(xué)習(xí)播報(bào)。
2、日常生活中,請幼兒說說自己生病時的感受。
材料準(zhǔn)備:
用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,兔子頭飾一個,背景圖一幅,小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動物心情圖若干(高興、緊張、生氣)
一、引起興趣。
1、請幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)?
2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),請仔細(xì)聽,它們有什么不同?下面請看森林電視臺的心情預(yù)報(bào)。(播兩遍)
請一名幼兒扮演兔:各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的主持人小白,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動物心情是晴天,只有獅子心情是雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見。
第一遍提問:天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同?
小結(jié):一個是天氣的情況,一個是心情的情況。
二、組織討論。
1、小動物的心情和獅子的心情有什么不同?
2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納:當(dāng)人們傷心流淚時,眼睛里就會流出淚水:當(dāng)天氣不好下雨時,雨水就會落下來,就好像天在哭。所以,可以用“雨天”來表示不愉快的心情。
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?
4、小朋友說了這么多原因,那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?
5、請幼兒回憶自己生病時的感覺。
輔助提問:
①當(dāng)你生病時,身體會有哪些不舒服的反應(yīng)?
②當(dāng)你生病時,外面天氣很好,小朋友都在玩你卻只能躺在床上,你有什么感覺?
③當(dāng)你生病時,最希望什么?
教師小結(jié):
6、如果你是森林里的小動物聽到這一預(yù)報(bào)會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述)
7、(出示小動物圖片,放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎么做的。
8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育。
1、這里還有幾位小動物的心情圖,請你們來當(dāng)主持人,播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。
2、出示心情圖,分析小動物的心情圖。
3、請幼兒手拿話筒,站在“電視機(jī)”后播報(bào)。
4、剛才我們聽了多種心情預(yù)報(bào),你最喜歡哪種?為什么?
5、我們都喜歡晴天這種天氣,可有時我們的`心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
6、分組解決不愉快的情緒。
看圖講故事教案篇六
1、能專心的傾聽理解故事的內(nèi)容,知道能幫助別人解決困難,別人高興了,自己也很快樂;
2、回根據(jù)需要組織語言,表達(dá)自己的意愿;
3、豐富詞匯:“開心”、“甜滋滋”;
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
動物頭飾
1、引出課題;
2、感受理解:教師現(xiàn)身說法,引導(dǎo)幼兒回憶;
3、幼兒講自己做的好事;
4、聽故事找畫面;
5、畫故事;
6、評價、結(jié)束課。
今天準(zhǔn)備了充分的圖片,幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng),幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容,有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好!
小百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuàilè。快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
看圖講故事教案篇七
1、根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié),培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。
2、積極參與交際,把自己想到的情節(jié)說清楚,并能對別人講的故事進(jìn)行評論。
3、在與小組同學(xué)的合作中,學(xué)會傾聽,學(xué)會交流,并從中獲得樂趣。
1、出示課件:
今天天氣真好。小白兔高高興興去散步,走著走著,忽然看見小松鼠急忙向他走來。大家想一想,小松鼠 這么急急忙忙地跑來,到底發(fā)生了什么事?
2、師:這節(jié)課,我們根據(jù)這個故事的開頭,把下面的故事編出來,咱們班每個小朋友都是續(xù)講故事的小能手。比一比誰的故事編得好,誰的故事講得好。
創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生的說話欲望,形成和諧的氛圍,為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。
1、創(chuàng)設(shè)情境“演故事”:
師:小白兔和小松鼠可愛極了,大家想不想當(dāng)可愛的小白兔和小松鼠呢?
⑴ 兩人分角色排練。
⑵ 在小組內(nèi)評選出合作得最好的一對搭檔。
⑶ 小組派代表在班上交流。
⑷ 全班同學(xué)認(rèn)真聽完后評議,教師相機(jī)指導(dǎo)評議重點(diǎn):
① 哪兩個小朋友合編的故事好聽?
② 哪兩個小朋友說得好?
③ 哪兩個小朋友演得好?
⑸ 評選“最佳小演員獎”,頒發(fā)獎杯,并給所在小組發(fā)“最佳合作星”。
表演使認(rèn)識升華,評價融傾聽、表達(dá);表演使情思飛揚(yáng),言語鮮活,評價把口語交際推向新的高潮。
2、創(chuàng)設(shè)情境“講故事”:
師:剛才,同學(xué)們表演得非常精彩,那你們能不能把故事講給大家聽。
⑴ 各小組選出最喜歡的故事情節(jié),在組內(nèi)合作續(xù)編。
⑵ 各小組派代表在全班交流,生評議,教師相機(jī)點(diǎn)撥評議重點(diǎn)。
① 他把故事說清楚了嗎?句子說通順了嗎?
② 講的時候,他加上了表情和動作,你覺得怎樣?
⑶ 評選“故事大王”,頒發(fā)獎?wù),并給所在小組每人頒發(fā)“最佳合作星”。
口語交際是聽與說雙方的互動過程。學(xué)生在小組交際情境中交流應(yīng)對,相互補(bǔ)充完善,有效地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。
3、創(chuàng)設(shè)情境“畫故事”:
師:老師相信,你們還有很多不同的關(guān)于小松鼠和小兔之間的故事。而且,不光會講故事還會畫故事。那今天,我們就把小兔和小松鼠之間的故事畫出來。
把小朋友的畫張貼在教室各處,小朋友互相交流。
愛動好玩小孩子的天性。教師引導(dǎo)學(xué)生去動手畫畫,去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),去感悟積累。學(xué)生在動手畫畫中提升對故事的認(rèn)識,受到美的熏陶。
師小結(jié),并布置回家把故事講給爸爸媽媽聽。
語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的環(huán)境,學(xué)生回家講故事,拓寬了口語交際的實(shí)踐途徑,提升了口語交際的能力。
看圖講故事教案篇八
1、為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍,提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質(zhì)。
2、讓孩子和家長共同協(xié)助,準(zhǔn)備情節(jié)生動、適于表演、長短適中的新穎故事,在教與學(xué)的過程中增進(jìn)親子間的感情。
參加對象:全班小朋友
比賽時間:6月24日
比賽地點(diǎn):體操房
1、講故事表演。(故事內(nèi)容不宜太長,帶有情景、語言表演)
2、分成四組進(jìn)行,每組8人。
1、教師分發(fā)比賽號碼牌并介紹比賽要求。
2、按順序進(jìn)行比賽。
3、幼兒將自己手中的五角星投向理想的幼兒手中。
4、頒發(fā)獎狀
獎項(xiàng)設(shè)定:
評出2個一等獎、4個二等獎、6個三等獎。
1、故事比賽在兩周前發(fā)布通知,希望家長與幼兒共同合作,準(zhǔn)備生動、有趣的故事,在教與學(xué)的過程中,增進(jìn)親子間的情感。
2、對語言表達(dá)存在膽小、怯場現(xiàn)象的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo),時常向家長詢問準(zhǔn)備情況,在日;顒又羞M(jìn)行個別談話,促成最后獲得講故事的獎次,促成其自信心的建立。
3、創(chuàng)設(shè)逼真、有趣的講故事比賽情景,激發(fā)幼兒興趣。在場地選擇上,摒棄日常的教室場地,使比賽更為莊重;在情景中創(chuàng)設(shè)分發(fā)比賽號碼牌的環(huán)節(jié),既增加了比賽的秩序感,更使得參賽者和觀看者更具角色感。
4、在評獎環(huán)節(jié)中,將主權(quán)交給每個孩子,讓他們推選自己心目中最為理想的故事大王。使得幼兒的主體地位得到更好的詮釋。
看圖講故事教案篇九
1.通過媽媽來幼兒園講故事的形式,讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。
2.引導(dǎo)幼兒初步能使用“謝謝”、“歡迎”等禮貌用語。
事先與家長聯(lián)系準(zhǔn)備好一個故事
一、介紹故事媽媽
今天,我們特別邀請了王希辰的媽媽給我們小朋友來講故事,我們要怎么說?(引導(dǎo)寶寶能說:歡迎)
二、請故事媽媽講故事
三、教師小結(jié)
1.剛才王希辰媽媽給我們講了一個什么故事?
2.故事里有誰?
3.王希辰媽媽講得真好啊,我們要怎么說?(引導(dǎo)寶寶能說:謝謝)還可以怎么做?(引導(dǎo)寶寶拍手、擁抱等方式表示感謝。)
此次活動是結(jié)合幼兒園故事媽媽義工團(tuán)的活動開展的。辰辰媽媽經(jīng)過培訓(xùn),本著對孩子的愛,很認(rèn)真地準(zhǔn)備了故事和游戲,我們也看到了辰辰媽媽在講故事的時候,盡量放慢速度,配合孩子的節(jié)奏。孩子們也聽得非常認(rèn)真,對辰辰媽媽的到來表示了很熱情地歡迎。而辰辰在這天下午表現(xiàn)特別好,說:“這是王希辰的媽媽!”語氣中透露著非常自豪的感覺。在家長參與我們的教育教學(xué)中,讓家長更加了解幼兒園的工作,家園聯(lián)系更加密切。
如果可以的話,我認(rèn)為對來園講故事的家長,老師事先應(yīng)該進(jìn)行一些輔導(dǎo),畢竟沒有受過正式的訓(xùn)練,媽媽講故事的語氣語調(diào)、提問等都有很大的提高的空間。這樣才能讓一個活動有多方面的收獲!
看圖講故事教案篇十
1、 理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2、 鼓勵幼兒參與講述故事,掌握句式:新娘新娘請伸出xx看看。
3、 體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。
1、 自制大圖書一本,幼兒用書人手一本。
2、 嗩吶抬花轎的音樂,紅頭巾二塊,大紅花一朵。
3、 絨毛玩具:小猴子、大象。
4、 畫夾一塊。
一、 開始部分音樂導(dǎo)入:今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳,(聽音樂),聽了這段音樂你覺得大家在干什么?(幼兒自由回答)教師總結(jié):這是一段結(jié)婚的音樂,在很久很久以前,人們結(jié)婚就是用的這段音樂,新郎騎著大馬,胸口系著大紅花,抬了花轎去接自己的新娘,那時候的新郎都不知道自己的新娘是誰?今天有一個小動物也要娶新娘了,她是誰呢?
二、 基本部分
1、 自由閱讀提問:你從書里看到了什么?畫面上有什么變化?你覺得是誰在娶新娘?
2、 師幼共同閱讀圖書讓我們再來讀讀這個有趣的故事。
① 出示大圖書:第一頁:大灰狼要結(jié)婚啦,他的新娘是誰呢?大灰狼可能會用什么方法猜新娘呢?讓我們一起往下看。第二頁:他會說什么?(幼兒回答)教師用動作引導(dǎo)幼兒:新娘新娘請伸出手來看看。師:新娘的手長得怎樣?哇!新娘的手上全是毛呀!第三頁:大灰狼沒有猜出新娘是誰,他又對新娘說了什么呢?新娘的腳長得怎樣?你們覺得她會是誰?第四頁:可是大灰狼還是不確定,接下來他又叫新娘露出什么來看看呢?新娘的尾巴長的怎么樣?第五頁:大灰狼真是細(xì)心,他還想讓新娘露出什么來看看呢?新娘的嘴巴和牙齒是什么樣的?小結(jié):大灰狼的新娘幼長滿毛的手,尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張尖牙齒的嘴巴,她究竟是誰呢?大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢?(掀開紅蓋頭)出示第六頁:原來新娘也是大灰狼呀!
② 大灰狼在猜新娘師說了一句什么樣的話?重點(diǎn)是新娘新娘請伸出xx來看看
3、“猜新娘”的游戲。大灰狼猜得很仔細(xì),現(xiàn)在我們也來玩“猜新娘”的游戲,老師這里有兩位新娘,請小朋友來猜,猜的時候也要像大灰狼一樣問新娘,怎么問?新娘新娘請伸出xx來看看?請個別幼兒猜測,最后請一位新郎掀掉新娘的頭巾,大家一起說,哈哈!新娘是xx呀!三、 結(jié)束部分小朋友真棒呀,把新娘都才出來了,你們想玩娶新娘的游戲嗎?誰愿意當(dāng)新娘,誰來當(dāng)新郎,現(xiàn)在請新郎騎上大馬,新娘蓋上頭巾,坐上轎子,聽著音樂把新娘娶回家吧!
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