祖國(guó)我為你驕傲作文800字1

　　一架架飛機(jī)在晴空中盤(pán)旋，一條條鐵路在高原上蜿蜒，一座座大橋在兩座山中間騰空，成千上萬(wàn)個(gè)集裝箱在無(wú)人碼頭**運(yùn)轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)身處大山的人們臉上洋溢著幸福的笑容……當(dāng)這一幕幕涌現(xiàn)在大屏幕上時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，澎湃萬(wàn)分。厲害了，我的國(guó)！祖國(guó)，我為你驕傲！

　　祖國(guó)，我為你驕傲！那一條條鐵路就如一條條巨龍，盤(pán)旋在高原上，盤(pán)旋在山丘上。是它，讓我們這些生活在城市里的人能走進(jìn)農(nóng)村，體驗(yàn)不一樣的生活；是它，讓那些大山里的人能走出大山，走出農(nóng)村，看看城市的繁華。它不但讓城市與農(nóng)村的關(guān)系更緊密相連，還向全世界大聲宣言：這就是我們*！它展示著*的繁榮昌盛，我們的國(guó)家正在為實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同富裕與繁榮而努力著！

　　祖國(guó)，我為你驕傲！當(dāng)看到高原上的那座大橋獨(dú)樹(shù)一幟卻很剛勁地站在那里時(shí)，我的內(nèi)心被深深震撼了！看似普通的橋簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地架在兩山之間，實(shí)際上它的背后蘊(yùn)藏著*人民多么偉大的力量！這座橋需要花費(fèi)多少人力物力�。∥业哪X海中浮現(xiàn)出了建筑工人辛苦勞作的場(chǎng)面。不管是炎炎烈日，還是在大雪紛飛的環(huán)境里，他們都不怕苦，不怕累，無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞！盡管條件很艱苦，但是他們從不退縮，用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

　　祖國(guó)，我為你驕傲！當(dāng)一座座城市繁華的夜景出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)碼頭、集裝箱出現(xiàn)時(shí)，我的心也跟著跳動(dòng)起來(lái)。廣州的小蠻腰在霓虹燈下昂首屹立；上海的東方明珠正站在頂端遙望；**的*、萬(wàn)里長(zhǎng)城正在帶領(lǐng)*走向世界。碼頭在華燈下是那樣恬靜，當(dāng)“寧波舟山港”這五個(gè)字出現(xiàn)在熒屏上時(shí)，我的心里是如此激動(dòng)，簡(jiǎn)直要喊出聲來(lái)了。寧波，我生活的地方是如此繁華！

　　祖國(guó)，我為你驕傲！你是一個(gè)由五十六個(gè)民族組成的大家庭。每一個(gè)地方，每一個(gè)民族都是你的子女，你從未厚此薄彼。在*，居住在那里的人們生活很艱苦，是祖國(guó)你的努力讓貧窮的人們走出環(huán)境**的高原，走入繁華的城市。我看到他們的臉上都洋溢的幸福笑容，用心感受著祖國(guó)的關(guān)懷與厚愛(ài)！

　　厲害了，我的國(guó)！祖國(guó)，我為你驕傲！

祖國(guó)我為你驕傲作文800字2

　　她擁有五千年的悠久歷史，她擁有許多美麗的景秀山川，她擁有九百六十萬(wàn)*方公里的廣闊疆土，她就是我們的祖*親！

　　回望從前，秦始皇的兵馬俑讓我贊嘆古人的智慧；如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，我領(lǐng)略到楓橋的鐘聲、大漠的孤煙；飲譽(yù)**的“四大發(fā)明”，使我看到了祖先的聰明才智。祖國(guó)啊，我為你驕傲！

　　走遍祖國(guó)的每一個(gè)角落，眼前的景色使我感嘆不已：舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城磅礴壯觀，美輪美奐的頤和園俊得耀眼，秀麗迷人的桂林山水號(hào)稱(chēng)“甲天下”，花紅柳綠的大興安嶺令人無(wú)限向往。祖國(guó)啊，這就是我的祖國(guó)，我為你自豪！浩浩蕩蕩的黃河水奔騰不息，有著常年積雪的珠穆朗瑪屹立在世界的東方，藍(lán)天下的青藏高原一望無(wú)際，西雙版納中的動(dòng)植物萬(wàn)萬(wàn)千千……祖國(guó)，我為你驕傲！

　　大家應(yīng)該還記得一百年前的那場(chǎng)**吧，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的哀號(hào)吹響時(shí)，一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命就此完結(jié)，硝煙彌漫的天空回蕩著洋炮的聲響，我們的祖*親，哭了。是七月的星火、南湖的航船，讓東方的雄獅從惡夢(mèng)中奮起，全國(guó)人民在*的帶領(lǐng)下，終于打到了壓在身上的“三座大山”。祖*親啊，我為你的百折不撓而驕傲！

　　看今朝，面對(duì)災(zāi)難，我們毫無(wú)退縮。南方的雪災(zāi)，讓我們緊密團(tuán)結(jié)，變得更加頑強(qiáng)，同心協(xié)力地與大自然做抗?fàn)帯?.12大地震的爆發(fā)，又考驗(yàn)著我們的意志。面對(duì)無(wú)情的災(zāi)難，面對(duì)著一個(gè)個(gè)逝去的鮮活的生命，我們并沒(méi)有放棄，而是更加勇敢，更加團(tuán)結(jié)一心。祖國(guó)，我真的為你而感到驕傲！

　　2008年8月8日，這個(gè)讓全國(guó)人民激動(dòng)萬(wàn)分的日子，我們成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我國(guó)的奧運(yùn)健兒們出色的表現(xiàn)，贏得了陣陣的掌聲：柔中帶剛的體操隊(duì)隊(duì)員，愈戰(zhàn)愈勇的乒乓球隊(duì)隊(duì)員，冷靜沉穩(wěn)的射擊選手……運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，最終獲得金牌總數(shù)第一，為祖國(guó)爭(zhēng)得了無(wú)限的榮譽(yù)。祖國(guó)，我為你驕傲！

　　我作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，要有“為**之崛起”而學(xué)習(xí)的宏偉抱負(fù)，要有為祖國(guó)富強(qiáng)而獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向，要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡自己最大的努力。祖*親，我要深情地對(duì)您說(shuō)一聲“我愛(ài)你，我為你驕傲！”

祖國(guó)我為你驕傲作文800字3

　　“*迎風(fēng)飄揚(yáng)， 勝利歌聲多么響亮； 歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)， 從今走向繁榮富強(qiáng)……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首氣勢(shì)磅礴的歌曲，我不禁心潮澎湃、思緒萬(wàn)千。

　　記得我五歲時(shí)，同爸爸媽媽到*廣場(chǎng)觀看升旗儀式。當(dāng)東方泛起魚(yú)肚白，太陽(yáng)即將從地*線(xiàn)上升起的時(shí)候，忽然觀看的人群中有人驚呼一聲：“出來(lái)啦！”我順著爸爸、媽媽手指的方向，在*城樓的正門(mén)下，颯爽英姿的**護(hù)衛(wèi)隊(duì)的*戰(zhàn)士正向我們走來(lái)。“唰、唰、唰……”他們的步伐整齊劃一，軍樂(lè)隊(duì)奏響了振奮人心的**，*冉冉升起，我們跟著唱起了**，*、人***向**敬禮，其他人都行注目禮。此時(shí)此刻，在我幼小的心中，我第一次為我是個(gè)*人而驕傲和自豪！

　　上學(xué)后老師告訴我們，*是個(gè)很偉大的國(guó)家，歷史悠久，地大物博，我們要熱愛(ài)祖國(guó)。每天和同學(xué)們一起坐在寬敞明亮的教室里汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，在父母呵護(hù)和老師的關(guān)懷下幸福地生活，在美麗，*靜，祥和的環(huán)境里一天天健康成長(zhǎng)。我想到的已經(jīng)不是理所當(dāng)然，而是深深地感受到偉大祖國(guó)給予我們的眷顧。因?yàn)槲蚁氲�，在那�?zhàn)火紛飛的伊拉克，阿富汗等國(guó)家，那里的孩子沒(méi)有學(xué)�？梢宰x書(shū)，那里的人們沒(méi)有安定的生活。每個(gè)周一的早晨，我們都會(huì)一邊唱著**，一邊看著那鮮艷的*慢慢的升起。那一刻，我最想成為一名光榮的升旗手，親手將那神圣的*升上天空。

　　今天，當(dāng)我坐在電視機(jī)前，觀看60周年壯觀的國(guó)慶**式和歡樂(lè)祥和的焰火晚會(huì)，我更加深深地感覺(jué)到我們生活在一個(gè)太*盛世，我們的祖國(guó)在騰飛！而自己就是祖*親胸中的那一滴熱血，能感受著她的每一次脈動(dòng)。在2008年5月的汶川抗震救災(zāi)，我感受到了祖國(guó)人民的萬(wàn)眾一心；在2008年8月，奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦讓所有的*人感到自豪；2008年9月，神州七號(hào)航天任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，億萬(wàn)華人涌起無(wú)比的驕傲。看著飄揚(yáng)在太空中的*，我不禁熱淚盈眶。我感覺(jué)到自己已經(jīng)和我的偉大祖*親血脈相連，作為一名炎黃子孫，我感到自豪和驕傲！

　　不管歷史是光榮的還是屈辱的，已經(jīng)過(guò)去了。我們是華夏兒女，**民族美好的未來(lái)由我們來(lái)掌握，時(shí)代的接力棒要靠我們來(lái)相傳，站在新的起跑線(xiàn)上我們響亮地回答：“祖國(guó)，今天我為你自豪！明天，你因我而驕傲！”

祖國(guó)我為你驕傲作文800字4

　　祖國(guó)，您在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，您的偉大與強(qiáng)悍讓我為您驕傲。

　　爺爺曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“以前，我們的房子哪有現(xiàn)在這么好呀!以前的村子里全都是土房，連個(gè)*房都沒(méi)有就在這土房里住了好多年。后來(lái)，祖國(guó)向前邁進(jìn)了一大步，家家都住***房，過(guò)**日出而做，日落而息的好日子。但和現(xiàn)在比差距還很大。那時(shí)的電視機(jī)是黑白的，有的家庭還貧窮，只靠一臺(tái)收音機(jī)來(lái)了解外界信息。而現(xiàn)在大部分住**樓房，家里有電腦、冰箱、汽車(chē)，吃喝應(yīng)有盡有。將來(lái)的生活還要更加美好�，F(xiàn)在的生活是我小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的”。爺爺?shù)倪@番話(huà)讓我刻骨銘心。我知道了舊社會(huì)是多么的貧苦和落后，現(xiàn)在的生活是多么美好，將來(lái)的生活比現(xiàn)在更加美好。我不僅聽(tīng)到了祖國(guó)在進(jìn)步的腳步聲，我也看到了祖國(guó)在一天一天的變化。

　　就從小事說(shuō)起吧！比如說(shuō)我們教室里的板凳，以前不是傾傾斜斜就是搖搖擺擺，而現(xiàn)在都換**新板凳。還有以前的教科書(shū)需要收費(fèi)，而現(xiàn)在呢不用收了。因?yàn)槲覀兊膰?guó)家富裕了，為了照顧那些家里貧困的孩子讀書(shū)，就不收費(fèi)了。還有以前我們的校園里的學(xué)生都沒(méi)有**的校服，現(xiàn)在同學(xué)都有了新校服，實(shí)現(xiàn)了校園的標(biāo)準(zhǔn)化，這也反映了我國(guó)的***對(duì)全民義務(wù)教育的重視，也反映了我們國(guó)家的日益強(qiáng)大，對(duì)人才的基礎(chǔ)教育的重視。要說(shuō)大的方面，我看到了我國(guó)自主研發(fā)的神州宇宙飛船、嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星飛向太空，探索外太空的奧秘造福人類(lèi)，還看到了我國(guó)的科學(xué)家的一些巨大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。所以我看到了祖國(guó)在日新月異的巨大的進(jìn)步就不足為奇了。

　　我想我的祖國(guó)每時(shí)每刻都在翻天覆地的發(fā)展進(jìn)步，而我作為一個(gè)二十一世紀(jì)充滿(mǎn)理想激情的新一代，難道不應(yīng)為自己的理想而天天進(jìn)步嗎？我生活在這個(gè)溫馨的大家庭里我也要改變我自己，以前我的寫(xiě)字的基本功太差，字寫(xiě)不好總是歪歪扭扭，數(shù)學(xué)方面太粗心不認(rèn)真，比較簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題不審題一帶而過(guò)，往往造成失誤有時(shí)題錯(cuò)的連自己也覺(jué)得可惜。祖國(guó)的進(jìn)步強(qiáng)大也使我更明白了，想要成為一個(gè)有用之才我就一定要克服這些缺點(diǎn)，我會(huì)在寫(xiě)字方面認(rèn)真練習(xí)基本功、多讀課外書(shū)增加寫(xiě)作能力、理解能力及豐富自己。在數(shù)學(xué)方面要認(rèn)真多動(dòng)腦、勤思考。進(jìn)步并不局限學(xué)習(xí)，無(wú)論在哪個(gè)方面我想我會(huì)每天有一個(gè)小進(jìn)步的，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的一小步就是我們祖國(guó)的一大步呀！

　　啊！偉大的祖國(guó)我為你感到驕傲，在祖國(guó)六十華誕之際我要為你獻(xiàn)上我的祝福！我愛(ài)你*！

祖國(guó)我為你驕傲作文800字5

　　世界東方，有這樣一個(gè)**——她的版圖宛如報(bào)曉雄雞，她的山河燦似綾羅錦緞，她的旗幟鮮紅奪目——她的名字叫做*，一個(gè)五千年的文明光輝照耀下的**。

　　*歷史悠久，文化燦爛。千年陶瓷、茶馬古道、抽絲成錦舉世無(wú)雙；《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞、四大名著奇葩瑰寶。五千年的歷史，沉淀下數(shù)不清的文化瑰寶；五千年的堅(jiān)韌，銘刻出炎黃子孫不屈的脊梁；五千年的風(fēng)和雨，磨勵(lì)出了長(zhǎng)城的堅(jiān)強(qiáng)，珠峰的挺撥，更磨礪出一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的輝煌——*，我為你驕傲；*，我為你自豪！

　　奔騰的黃河哺育了世世代代的炎黃子孫，滔滔的長(zhǎng)江年年歲歲奔涌著智慧的巨浪，屹立于世界之巔的珠穆朗瑪峰，嘆為觀止的神奇九寨，是鬼斧神工的造化雕鑿出巨龍的壯麗雄姿；綿長(zhǎng)的運(yùn)河長(zhǎng)城蘊(yùn)育出盛世繁景，悠遠(yuǎn)的筆墨紙香傳承著東方神韻，數(shù)不清的亭臺(tái)樓閣，看不盡的琴棋書(shū)畫(huà)，用不竭的文明之火，是華夏兒女用勤勞雙手鍛造出歲月滄桑中永不褪色的璀璨星光——*，我們?yōu)槟泸湴粒?，我們?yōu)槟阕院溃?/p>

　　憶往昔，無(wú)盡驕傲；看今朝，別樣自豪。聽(tīng)，新*成立的號(hào)角震驚了世界；聽(tīng)，炎黃子孫拋頭顱灑熱血的吶喊猶在耳旁；聽(tīng)，奧運(yùn)健兒登上獎(jiǎng)臺(tái)，**聲聲心潮如浪！我們輝煌過(guò)，我們也屈辱過(guò)；我們自豪過(guò)，我們也痛哭過(guò)；但我們從來(lái)沒(méi)有絕望過(guò)，我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，我們從來(lái)沒(méi)有拋棄過(guò)！因?yàn)槲覀冄�黃子孫，我們是龍的傳人，因?yàn)槲覀兊难�脈中流淌的是*，我們的生命中銘刻的是*，我們的夢(mèng)想中緊緊纏繞的是*！

　　*，我為你驕傲；*，我為你自豪！五千年歲月滄桑，六十年翻天覆地！看吧，無(wú)數(shù)大橋橫跨大江南北，高峽*湖三峽大壩雄姿偉岸，踏冰破雪青藏鐵路橫貫世界屋脊，澳門(mén)回歸**明珠彰顯活力之都，鳥(niǎo)巢鋼筋鐵骨水立方出水芙蓉……數(shù)春秋上下求索，六十載勵(lì)精圖治，那是一顆顆滾燙的*心在跳動(dòng)，那是一段段濃濃的*情在拼搏，那是一代代炎黃子孫用智慧、用善良、用堅(jiān)強(qiáng)、用不屈、用脊梁，用自己的雙手和血汗編織成的解不開(kāi)的*結(jié)！

　　我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，我們無(wú)法用歌聲歌唱，我們只能告訴自己，告訴世界——*，我為你驕傲；*，我為你自豪；*，我為你喝彩！

祖國(guó)我為你驕傲作文800字5篇擴(kuò)展閱讀

祖國(guó)我為你驕傲作文800字5篇（擴(kuò)展1）

——祖國(guó)我為你驕傲作文10篇

祖國(guó)我為你驕傲作文1

　　世界的東方，有一個(gè)古老的**，她美麗而寬廣，在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，她勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖國(guó)——*。

　　世上最美麗的畫(huà)卷描繪的是祖國(guó)的大好河山；世上最動(dòng)人的詩(shī)篇歌頌的是祖國(guó)永恒的春天；世上最神圣的情感報(bào)發(fā)的是對(duì)祖國(guó)的真摯愛(ài)戀……古今中外，人們的愛(ài)國(guó)心是相通的。正如法國(guó)大作家雨果所說(shuō)：“人們不能沒(méi)有面包而生存；人們也不能沒(méi)有祖國(guó)而生活�！�

　　“祖國(guó)是金鑄的搖籃，讓人依依不舍。正因?yàn)橛辛诉@樣的感受，人們才會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“在祖國(guó)過(guò)一冬天，勝過(guò)在異國(guó)過(guò)一百個(gè)春天！”作為一名*人，我們最?lèi)?ài)的是自己的祖國(guó)。我們的祖*親，是世界上最美麗、最偉大的母親。她有著山一般的意志，海一樣的胸懷，長(zhǎng)城是她堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，長(zhǎng)江是她飄逸的裙帶，白云浮動(dòng)著她綿綿的情思，山花搖曳著她溫馨的氣息……

　　這就是我們親愛(ài)的祖國(guó)，這就是我們神圣的母親！她經(jīng)歷了五千年世道滄桑，她哺育了十二億炎黃子孫！她經(jīng)歷了面湖紅船上的不眠之夜；她目睹了南昌城頭的硝煙炮火；她開(kāi)創(chuàng)了神州新**！

　　同學(xué)們，“少年強(qiáng)，而國(guó)強(qiáng)”我們是初開(kāi)的鮮花，我們是初升的太陽(yáng)，我們是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的生力軍。我們今天的努力，就是明天的希望，讓我們用自己強(qiáng)健的雙手再創(chuàng)祖國(guó)的輝煌！最后讓我們敞開(kāi)心扉，一起吶喊：“祖國(guó)，我為你驕傲！”

祖國(guó)我為你驕傲作文2

　　金秋十月，丹桂飄香，在這詩(shī)情畫(huà)意、碩果累累的豐收季節(jié)里，我們迎來(lái)了祖國(guó)媽**67歲生日。

　　六十七年前的今天，我們的***在*廣場(chǎng)莊嚴(yán)宣告：*******成立了，無(wú)數(shù)國(guó)民的心潮澎湃，在*的**下我們踏****之路，人民的生活質(zhì)量年年提高，祖國(guó)有了日新月異的變化，令世界矚目。

　　聽(tīng)外婆說(shuō)，他們小時(shí)候，沒(méi)有房子，住的是小茅屋，沒(méi)有玩具，每一個(gè)人都一樣，而且伙食也不好，吃的粗糧和咸菜，有的時(shí)候還會(huì)吃不飽，再看他們穿的衣服，**的顏色，不是藍(lán)色就是黑色，衣服破了就得補(bǔ)，這個(gè)穿完了那個(gè)穿，一代接一代，和我們現(xiàn)在相比，可能有些小朋友都沒(méi)見(jiàn)過(guò)有補(bǔ)丁的衣服呢。

　　外婆小時(shí)候住在鄉(xiāng)下，通訊不好，交通也不方便，那時(shí)候能買(mǎi)起一輛自行車(chē)，就算是很有錢(qián)的了，像沒(méi)有錢(qián)的那些就只能步行，那時(shí)沒(méi)有手機(jī)電話(huà)，要是有點(diǎn)急事聯(lián)系也不方便，只能用寫(xiě)信的方式聯(lián)系，外婆小時(shí)候不能上學(xué)，所以知識(shí)淺薄，不像我們可以盡情的享受舒適的校園生活。

　　看看我們現(xiàn)在，住的是高樓大廈，穿的是花花**的衣服，吃的是有營(yíng)養(yǎng)的食物，而且現(xiàn)在有了車(chē)，交通也方便了，通訊不再是寫(xiě)信那么簡(jiǎn)單，現(xiàn)在有了手機(jī)、電話(huà)、電腦、在家里打開(kāi)視頻就可以看到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人，經(jīng)濟(jì)上有了明顯的提高。

　　所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，讓我們的祖國(guó)更加繁榮!最后，祝我們的祖國(guó)生日快樂(lè)。

祖國(guó)我為你驕傲作文3

　　*，一個(gè)美麗富饒的地方，瓜果飄香，充滿(mǎn)著“愛(ài)”的氣息。我們的*曾受了多少苦，當(dāng)**侵略者對(duì)*發(fā)出猛烈攻擊時(shí)，*的“不抵抗”**，讓我們傷透了心，但是我們絲毫沒(méi)有退縮，我們的人民*冒著生命危險(xiǎn)，將*從**的虎口中奪了出來(lái);當(dāng)一次一次的*破裂，當(dāng)***撕毀“雙十協(xié)定”向我國(guó)**瘋狂進(jìn)攻時(shí)，有多少人拿起刀槍去保家衛(wèi)國(guó)，終于暫時(shí)*息了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。*經(jīng)歷了重重危險(xiǎn)和苦難，終于在1949年10月1日，*站在*廣場(chǎng)上，向全世界鄭重的宣布：“*******成立了，*人民從此***了!”我們用鮮血洗去了恥辱，用事實(shí)證明了一切。

　　每當(dāng)**奏起，*冉冉升起時(shí)，我不禁想：“*，你真?zhèn)ゴ�，沒(méi)有什么困難能讓你退縮，你旺盛的斗志可以戰(zhàn)勝一切，即使曾經(jīng)我們痛苦過(guò)，但那畢竟屬于過(guò)去，你的眼中只有今天，充滿(mǎn)希望�！�

　　我們生活在這個(gè)和*的年代里，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兡_下的這片土地，是許許多多的烈士為我們血戰(zhàn)出來(lái)的。這些烈士或許沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)高科技，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈，甚至穿的很“土”。但是，沒(méi)有他們，我們哪有現(xiàn)在這般快樂(lè)、舒適、**自在的生活。所以我為祖國(guó)而自豪，而驕傲。

　　聽(tīng)，不知是哪傳來(lái)了陣陣歌聲，“*，你是我的驕傲，*，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要……”當(dāng)我們還很小的時(shí)候，就常聽(tīng)大人們說(shuō)：“這*，是用烈士們的鮮血染成的。”長(zhǎng)大后我才讀懂了這句話(huà)的真正意思，原來(lái)我們是從戰(zhàn)爭(zhēng)中長(zhǎng)大的國(guó)家，我們經(jīng)歷了許多許多……

　　回憶中，那一聲聲的慘叫，房屋頃刻間倒塌，是*的四川省汶川縣發(fā)生了大地震，弱小的人類(lèi)在大自然面前****為力了，但是當(dāng)我們從**中清醒過(guò)來(lái)，當(dāng)我們手牽手克服困難時(shí)，力量從我們中間爆發(fā)了，我們突然變得強(qiáng)大起來(lái)。我們?yōu)樗麄兙杩�、捐物，讓他們重建家園，給他們信心與希望。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)中向前發(fā)展……

　　看，前一陣子**發(fā)生了九級(jí)大地震，我們*放下以前與他們之間的恩恩怨怨，誠(chéng)心的幫助他們，也派了志愿者去支援他們。雖然**曾與我們之間有過(guò)許多不和，但我們?nèi)钥梢砸砸活w寬容的心去幫助他們，這也許就是我們*的一個(gè)偉大之處吧。我們的祖國(guó)，在成長(zhǎng)的道路中學(xué)會(huì)了寬容他人。

　　生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)”與“和*”的國(guó)家中，你能說(shuō)自己不驕傲嗎?

祖國(guó)我為你驕傲作文4

　　有一個(gè)地方，那里山青水秀、枝繁葉茂、綠樹(shù)成蔭……要問(wèn)那里是哪里？那就是我生長(zhǎng)的地方——*。我的祖國(guó)是團(tuán)結(jié)的，是美麗的，是富強(qiáng)的。

　　我們的祖國(guó)是團(tuán)結(jié)的。在2008年5月，令人悲痛的汶川地震發(fā)生了，可我們的祖國(guó)并未因此慌了陣腳。而是立刻****去支援汶川，搜救幸存者。一時(shí)間，四面八方的愛(ài)心像海水一般涌向四川。我們的祖國(guó)真團(tuán)結(jié)！

　　我們的祖國(guó)是美麗的。我們*有許多名勝古跡，也是令人向往的天堂。如詩(shī)情畫(huà)意的九寨溝，四季常春的昆明，山水甲天下的桂林……九寨溝那里有許多異獸珍禽和許多美景，如五彩池、火花海等；昆明那里四季如春、鮮花遍地，令人心曠神怡；桂林有著長(zhǎng)又清澈的漓江，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的象鼻山等。我們的祖國(guó)真美麗！

　　我們的祖國(guó)是富強(qiáng)的。在**開(kāi)放30年里，以前我的老家房子還是*房，商店很少，經(jīng)濟(jì)條件也不好。而近幾年來(lái)，一幢幢高樓在我的家鄉(xiāng)拔地而起，走在馬路上，各種各樣的商店也一一映入我的眼簾，人們的生活和經(jīng)濟(jì)條件也往好處走。還有神州七號(hào)也在2008年成功發(fā)射并返航，這里面包含了多少人的心血呀！也向世界證明了我們國(guó)家的強(qiáng)大！

　　哦！我親愛(ài)的祖國(guó)！我們這些茁壯成長(zhǎng)的幼苗，一定要將您建造的更加繁榮昌盛！更加美麗富強(qiáng)！

祖國(guó)我為你驕傲作文5

　　“太陽(yáng)為藍(lán)天而燃燒，浪花為碧海而歡笑，松柏為青山而歌唱，我為祖國(guó)而驕傲！”聽(tīng)著《我為祖國(guó)驕傲》這首歌，我不禁心潮澎湃，她道出了每一個(gè)*人的心聲：“啊，我慶幸我生長(zhǎng)在欣欣向榮的祖國(guó)，我為我的`偉大祖國(guó)而驕傲！”

　　近代的*歷經(jīng)風(fēng)霜，*戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，圓明園的戰(zhàn)火，南京***的血液，百年來(lái)的屈辱，讓她傷痕累累，體無(wú)完膚。但經(jīng)過(guò)我們上一輩的努力修補(bǔ)，她又開(kāi)始綻放出她的光彩！一代又一代人的奮發(fā)圖強(qiáng)，令她在今天發(fā)散出那耀眼的光芒。曾經(jīng)的草房子，小泥屋都變成了鱗次櫛比的高樓大廈，以前的泥濘小路拓成了結(jié)實(shí)的水泥路和柏油路馬路……

　　現(xiàn)在的交通變得日新月異，全國(guó)高速公路的聯(lián)網(wǎng)，港珠澳大橋正式通行車(chē)輛了，一輛輛汽車(chē)奔馳在祖國(guó)前進(jìn)的路上；青藏鐵路開(kāi)通在世界屋脊，祖國(guó)縱橫交錯(cuò)的鐵路上，動(dòng)車(chē)和高鐵在飛速前進(jìn)……我們前進(jìn)的道路延伸向太空，一個(gè)個(gè)衛(wèi)星陸續(xù)登空，神舟、玉兔與天宮，承載著**人的航天夢(mèng)，*已成為第一個(gè)登上月球背面的國(guó)家……我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上越走越強(qiáng)，走出一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，走出一個(gè)航天強(qiáng)國(guó)！**民族的復(fù)興夢(mèng)，正在成為現(xiàn)實(shí)！

　　祖國(guó)啊，想到您，我熱血沸騰！一路披荊斬棘，我們從勝利走向輝煌！70年間的種種變化讓我感慨萬(wàn)千！我的感悟，只是千千萬(wàn)萬(wàn)的*人生活中的一個(gè)小小的縮影。

　　我們是幸福的一代。雖然我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑餓，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)貧窮。但是我們知道，幸福的生活來(lái)之不易！紅領(lǐng)巾佩戴在胸前，時(shí)刻提醒我們，要牢記先輩們的浴血奮戰(zhàn)，*迎風(fēng)飄揚(yáng)，祖國(guó)在我心中，我想深情地告訴您：“祖國(guó)，我為你驕傲！”

祖國(guó)我為你驕傲作文6

　　還在我記憶朦朧很小的時(shí)候，爸爸經(jīng)常摟著我在淡黃色的燈光下，給我講《小英雄雨來(lái)》、《雞毛信》的故事。那時(shí)，我睜大眼睛看著爸爸講故事，感到很幸福。爸爸低下頭問(wèn)我：小寶貝，開(kāi)心嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道今天的幸福生活是怎樣來(lái)的。

　　上學(xué)了，我才漸漸懂得我們都叫*人，我們都是炎黃的子孫，我們的國(guó)家叫*。我才知道，小時(shí)候爸爸給我講的故事里，那些主人公都是為了*崛起而**的小英雄。

　　今天，當(dāng)我站在學(xué)校的操場(chǎng)上，看到那鮮艷的*在雄壯的**聲中冉冉升起的時(shí)候，眼前便浮現(xiàn)出小雨來(lái)、海娃那些小英雄的身影，讓我激動(dòng)讓我自豪，因?yàn)槲彝瑯邮?人！祖國(guó)，血雨腥風(fēng)，不屈的抗?fàn)�，你永遠(yuǎn)是那樣的偉岸。

　　編鐘聲喚醒沉睡五千年的夢(mèng)想，*托起不落的金色太陽(yáng)，九百六十萬(wàn)*方公里的華夏土地上，綻放著五十六朵美麗的鮮花。如今的*早已屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，祖國(guó)正勃發(fā)著她迷人的色彩。七十載啊我的祖國(guó)，我們即將迎來(lái)你七十載的生日，我親愛(ài)的祖國(guó)，祝你生日快樂(lè)！

　　瑯瑯的讀書(shū)聲中，我撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾，突然閃現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后我要做一名老師，我要用我的知識(shí)讓祖國(guó)未來(lái)的花朵，開(kāi)的更美開(kāi)的更艷，我也會(huì)給他們講《小英雄雨來(lái)》的故事，給他們講**民族的奮斗的歷史，讓他們看到藍(lán)天上飄揚(yáng)的*時(shí)，正因?yàn)樽约菏?*的兒女是祖國(guó)的未來(lái)，而感到多么的自豪。此時(shí)，我更想好好的學(xué)習(xí)，我要讓祖國(guó)的明天更加輝煌，更加美麗。

　　祖國(guó)啊，正因?yàn)橛辛四�，我才感到幸福，我才無(wú)此的自豪，腦海中，禁不住高聲大喊祖國(guó)，我為你而驕傲！

祖國(guó)我為你驕傲作文7

　　今天我看了一本書(shū)，看完這本書(shū)，我覺(jué)得我們的祖國(guó)值得我們驕傲。

　　祖國(guó)我為您驕傲，您的面積約有九百六十萬(wàn)*方公里，人口約有十四億人，占全世界人口的五分之一。我們*有五十六個(gè)民族，祖國(guó)歷史悠久，有五千多年的歷史文化，在世界的版圖上，*就像一只昂首挺胸的公雞。

　　*我驕傲您擁有錦繡的山川。古色古香的三坊七巷讓我流連忘返；一碧千里的大草原讓我心曠神怡；風(fēng)景如意的桂林山水使我況醉其中。祖國(guó)我驕傲您擁有燦爛的歷史文化。雄偉壯觀的長(zhǎng)城，讓我領(lǐng)悟到*人民的智慧；被稱(chēng)為世界七大奇跡之一的兵馬俑，讓我領(lǐng)悟到古人寶貴的財(cái)富；栩栩如生的清明上河圖讓我領(lǐng)悟到古代人民的風(fēng)情文化。

　　祖國(guó)我驕傲您擁有有節(jié)氣的民族英雄。就像久經(jīng)沙場(chǎng)、精忠報(bào)國(guó)的岳飛，留下千古名言：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥。還有虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐。

　　祖國(guó)我驕傲您有許多的名人偉人，有不怕困難的詹**；有為火箭事業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn)的錢(qián)學(xué)森；有精通八國(guó)語(yǔ)言的季羨林。

　　祖國(guó)我為您驕傲，今日祖國(guó)正在飛騰�！版隙稹北荚� 、“蛟龍”下海、航母試航。在**舉行了奧運(yùn)會(huì)，在上海開(kāi)辦了世博會(huì)。

　　讓我們努力學(xué)習(xí)，好好地報(bào)效吧！

祖國(guó)我為你驕傲作文8

　　祖國(guó)，我為你驕傲“古老的東方有一條龍，它的名字就叫*…”熟悉的旋律在我耳邊響起。我就會(huì)為我是一名*人自豪和驕傲。誰(shuí)也不會(huì)知道，*為了2015這個(gè)奧運(yùn)會(huì)，耗費(fèi)了許多人力、物力、財(cái)力。從開(kāi)幕式到閉幕式，無(wú)論是鳥(niǎo)巢還是水立方，這一切的一切一切，都是令人驚訝的作品。試問(wèn)，在所有奧運(yùn)舉辦國(guó)家中，有哪個(gè)國(guó)家耗費(fèi)了如此多的許多人力、物力、財(cái)力？答案只有一個(gè)：沒(méi)有。劉翔在贏得2015年奧運(yùn)男子110米欄冠軍后，曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我的勝利說(shuō)明，黃皮膚的運(yùn)動(dòng)員也能夠像那些黑人和白人跑得一樣快�！笔前�，我們*人也能跑的快，我們*也是強(qiáng)大的！在2015年的奧運(yùn)會(huì)中，**已經(jīng)為我們*爭(zhēng)了一口氣。

　　讓外國(guó)人知道，我們*人不是“*”。我們是一個(gè)*的孩子，是祖國(guó)的花朵。雖然我們**奧運(yùn)已經(jīng)過(guò)去近一年了，但來(lái)*的外國(guó)游客仍然絡(luò)繹不絕，我們又該怎樣做呢？我們應(yīng)該從自己做起。我們要向外國(guó)人展現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的*公民的面貌，要讓大家都知道：*是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó)，是一個(gè)值得讓人驕傲的國(guó)家！“古老的東方有一條龍，它的名字就叫*…”熟悉的旋律又在我耳邊響起，令人感慨萬(wàn)分。當(dāng)太陽(yáng)生起的時(shí)候，照耀著一個(gè)古老，擁有五千年文明歷史的**。那，就是*，是我們引以為豪的*！

祖國(guó)我為你驕傲作文9

　　*，一個(gè)屹立于世界東方的一個(gè)文明大國(guó)。新*成立初期到現(xiàn)在，*已發(fā)生了太大的改變。從以前的貧窮到現(xiàn)在的發(fā)展*家。我自豪，因?yàn)槲业哪赣H是*；我驕傲，因?yàn)槲沂侨A夏子民

　　青藏高原曾因交通閉塞，物流不通，那里的人們只能靠著牧場(chǎng)微薄的利潤(rùn)艱難的生活著，甚至到1949年，整個(gè)*僅有1千多米的便道可以行駛汽車(chē)。水上交通工具也只是牛皮船和獨(dú)木舟。**現(xiàn)代火車(chē)旅行家保羅.索魯曾在《游歷*》一書(shū)中寫(xiě)道：“有昆侖山脈在，鐵路就永遠(yuǎn)不會(huì)到*”。

　　經(jīng)過(guò)人們的商権和不懈努力，終于在20xx年7月1日，青藏鐵路終于成功通車(chē)，這一大工程的完成，讓世界上的多數(shù)國(guó)家為之震驚！

　　港珠澳大橋的雄偉于美麗世人有目共睹，但在實(shí)現(xiàn)這份美麗的過(guò)程中，那些背后的辛酸卻鮮為人知。

　　20xx年，當(dāng)大橋的總***準(zhǔn)備讓世界上最好的，有海上沉管安裝經(jīng)驗(yàn)的公司來(lái)合作的時(shí)候。一份15億元的天價(jià)賬單打消了他們的這個(gè)念頭，并且荷蘭人在他們走時(shí)唱了一首祈禱之歌。

　　不被理解，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，外國(guó)人都在看著，面對(duì)這么多的壓力，****到底行不行？當(dāng)然行！

　　功夫不負(fù)有心人。20xx年7月9日，港珠澳大橋全線(xiàn)貫通。這一刻，所以人都?xì)g呼了，因?yàn)樗麄兺瓿闪耸飞献铋L(zhǎng)的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道。****也用這份優(yōu)秀的作品向大家證明我們能夠做到，很多事情我們可以做到并且可以做的很好！

　　港珠澳大橋通車(chē)的消息很快就被傳開(kāi)了，許多外國(guó)人都驚訝地說(shuō)道：“*這么強(qiáng)大了嗎？”，噷?zhuān)?怎能不強(qiáng)大，沉睡了上百年的雄獅，只要一清醒，發(fā)出的怒吼，是能使世界為之而震撼的！

祖國(guó)我為你驕傲作文10

　　“起來(lái)，不愿做**的人們……”每當(dāng)我們聽(tīng)到這首激情澎湃，這首豪情壯闊的**時(shí)，哪位炎黃子孫不激動(dòng)萬(wàn)分，哪位龍的傳人不驕傲自豪呢！

　　啊，*！這個(gè)閃亮的名字，這個(gè)古老的名字，這個(gè)神圣的名字將永遠(yuǎn)刻在我的心中！我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，是日月可鑒的；我們對(duì)*的敬仰，不是一兩句話(huà)就可以理解的。

　　我為自己是*人感到驕傲，我為自己是華夏兒女感到自豪！

　　我們?cè)跄芡�記，四大發(fā)明的豐功偉績(jī)，鄭和下西洋的英勇事跡！祖國(guó)的山水詩(shī)情畫(huà)意，祖國(guó)的文化豐富多彩！啊，玉龍雪山的千里冰封，萬(wàn)泉河的激情澎湃，五指山的高大巍峨，武夷山的亭亭玉立；啊，萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，敦煌莫高窟的金碧輝煌，秦兵馬俑的精美絕倫，麗江古城的悠久歷史。回首**上下五千年，有多少燦爛文化；回首祖國(guó)幾千年的**，有多少輝煌歷史！

　　2003年10月15日，一個(gè)令*人難以忘懷的日子——“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射升空，這是多么讓人欣喜的事情，讓人難忘的成就！2005年10月12日，“神舟六號(hào)”也成功發(fā)射，直到2008年9月25日，“神舟七號(hào)”的再次升空和宇航員出艙漫步，都讓全世界認(rèn)識(shí)了新*！從此，宇宙中也留下了*人的腳��！

　　2008年8月8日晚上8點(diǎn)，在**鳥(niǎo)巢舉辦的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，那威武的**，那燃燃的奧運(yùn)圣火，**了全國(guó)人民的熱情與激情！祖國(guó)多年來(lái)的偉大壯舉和輝煌成就怎能不讓我們——祖國(guó)未來(lái)的棟梁熱淚盈眶，激動(dòng)萬(wàn)分！

　　3·12大雪災(zāi)更能表現(xiàn)我們*人的團(tuán)結(jié)一心！

　　5·12大地震更能表現(xiàn)我們*人的眾志成城！

　　*，你是世界民族之林的強(qiáng)者！

　　祖國(guó)啊，我為你驕傲！就讓我們表現(xiàn)出你那自強(qiáng)不息的靈魂，你那****的力量；就讓我們?yōu)槟忝篮玫拿魈烊��?chuàng)造更多輝煌成就吧！最后，衷心祝愿您——我的祖國(guó)：人民安康，繁榮富強(qiáng)，永遠(yuǎn)輝煌！

祖國(guó)我為你驕傲作文800字5篇（擴(kuò)展2）

——祖國(guó),我為你驕傲作文5篇

祖國(guó),我為你驕傲作文1

　　祖國(guó)，你景色迷人，你物產(chǎn)豐富，你值得我驕傲！

　　祖國(guó)，擁有在浙江的一顆明珠西湖，銀光閃閃；擁有清澈見(jiàn)底，使人自豪的太湖，宋代蘇軾曾寫(xiě)過(guò)“太湖佳絕處，畢竟在黿頭”這句名句，因此黿頭渚的太湖更波光粼粼，讓人贊口不絕。那雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更讓海內(nèi)外人士知道了**民族祖先的智慧與勤勞，更讓外國(guó)人感受到了*人民是多么了不起！“東方明珠”高聳入云，夜晚五光十色，令人看了眼花瞭亂�？�，祖國(guó)，你真了不起！

　　祖國(guó)，貯存了難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，海龜、海參、海貝，更有著1500多種海洋魚(yú)類(lèi)，形狀各異，色彩鮮艷，味道鮮美，可真是色、香、味俱全呀！蘊(yùn)藏了極為豐富的礦產(chǎn)資料，曾母暗沙，就以足夠的石油而得到了“第二波斯灣”的光榮稱(chēng)號(hào)，那用之不竭的海洋動(dòng)力，更讓**人士向*人投來(lái)羨慕的目光。為此，我感到了無(wú)比的驕傲和自豪，*物產(chǎn)可真豐富呀！

　　祖國(guó)，我為你驕傲！

祖國(guó),我為你驕傲作文2

　　現(xiàn)在已經(jīng)是新*成立60周年。60周年前，*還是一個(gè)弱小的國(guó)家。如今的*，是東方的一顆耀眼的明珠。而且有些地方還在努力讓未來(lái)的社會(huì)變得更加美好。

　　2008年的5月22日，汶川發(fā)生了7.8級(jí)的地震，奪取了親愛(ài)的兒女。一方有難，八方支援。團(tuán)結(jié)的心連在一起，是一股強(qiáng)大的力量。救援人員趕來(lái)，把那些在困境中的人給救了出來(lái)，使我知道“同心協(xié)力”的重要。

　　2008年8月8日**奧運(yùn)會(huì)成功舉辦。在比賽時(shí)，我國(guó)選手努力拼搏以頑強(qiáng)的精神奪得了51枚金牌、28枚銀牌和21枚銅牌，***一次的乒乓球比賽三個(gè)獎(jiǎng)牌都是*呢！這就反映出*進(jìn)入了體育強(qiáng)國(guó)。

　　最令我激動(dòng)的就是2010年的廣州亞運(yùn)會(huì)了。雖然現(xiàn)在才2009年，但是，我仍然是那么激動(dòng)、開(kāi)心，因?yàn)槲揖妥≡趶V州呀！當(dāng)我坐在車(chē)上時(shí)，眼睛望著窗外的美景時(shí)，我心里就很高興。因?yàn)槲抑�道，很多地方都在忙著美化環(huán)境，給2010年的亞運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

　　祖國(guó)，我為你驕傲！

祖國(guó),我為你驕傲作文3

　　當(dāng)祖國(guó)日益強(qiáng)大的時(shí)候，當(dāng)祖國(guó)飛黃騰達(dá)的時(shí)候，當(dāng)祖國(guó)震憾世界的時(shí)候……祖國(guó)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為你驕傲著。

　　當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸媽媽就教我唐詩(shī)宋詞，給我們講女?huà)z補(bǔ)天、嫦娥奔月……當(dāng)我**小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師教我認(rèn)字，教我讀書(shū)。我入迷地聽(tīng)著，讀著，想到祖國(guó)那悠久的歷史，不禁為祖國(guó)驕傲：啊，我的祖國(guó)有這樣絢麗的文化！

　　在2016年的里約奧運(yùn)會(huì)上，許多*選手奪得了金牌。而最讓人難以忘懷的一枚金牌，是*女排贏得的。女排的精神多么值得學(xué)習(xí)！她們沉著應(yīng)戰(zhàn)，面對(duì)強(qiáng)敵毫不膽怯，奮戰(zhàn)到底，贏得成功。相信在那一刻，任何一個(gè)屏幕前、賽場(chǎng)上的*人的心里都感到自豪：一種身為*人的自豪。比賽結(jié)束后，我看著那冉冉升起的*，激動(dòng)得要落下淚來(lái)。這十幾枚金牌是由汗水與堅(jiān)持奪來(lái)的，*健兒們的努力沒(méi)有白費(fèi)。此時(shí)此刻，我的耳邊縈繞著**那莊嚴(yán)雄渾的旋律，此時(shí)此刻，我為祖國(guó)驕傲！

　　騰飛吧，東方之龍，我為你驕傲！

祖國(guó),我為你驕傲作文4

　　說(shuō)到祖國(guó)，大家都會(huì)說(shuō)，祖國(guó)是多么偉大啊�，F(xiàn)在的科技多么發(fā)達(dá)啊，這都我們祖國(guó)的發(fā)達(dá)，可是我們卻不知道以前的舊社會(huì)是怎么樣的。聽(tīng)爺爺說(shuō)。以前有個(gè)電燈都是很難見(jiàn)到的，現(xiàn)在電燈是多么*淡啊。讓我們一起去看看以前的世界吧！

　　他們說(shuō)，以前在一些混亂的地區(qū)童子軍把**弄到孩子們身上，另一邊的還有在打牌。聽(tīng)到這里以前的社會(huì)是多么不好啊。以前的小朋友們每天都不能保證一天吃一個(gè)雞蛋，現(xiàn)在的小朋友們都吃慣雞蛋了。以前還沒(méi)有牛奶。那時(shí)候，有個(gè)奶粉就不錯(cuò)了，現(xiàn)在的小朋友們就是要啥有啥。

　　在舊社會(huì)的時(shí)候，*還不知道手機(jī)是什么，那時(shí)候**已經(jīng)玩起*板了。想想那時(shí)候的*。是多么的落后��！可近幾天來(lái)，*已經(jīng)發(fā)明了各種的新奇物種，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)我們的祖國(guó)。

　　爺爺奶奶以前住的房子都是經(jīng)常被淋到，他們的房子都是一間間的草屋，而現(xiàn)在一個(gè)*房已經(jīng)不算什么了，他們不管多熱的天，都要下地干活，而我們卻在家里舒舒服服的吹著空調(diào)，以前的孩子還沒(méi)有寬敞明亮的教室，他們的學(xué)校又破又小，還會(huì)淋濕，而他們還是努力的去學(xué)習(xí)，不管路途有多么遙遠(yuǎn)，我們卻還不努力呢？

　　祖國(guó)，我為你驕傲，成長(zhǎng)的歡歌而驕傲吧！

祖國(guó),我為你驕傲作文5

　　同學(xué)們，你們知道嗎？我們共同擁有一個(gè)溫馨、**的大家庭，那就是我們崇敬的祖國(guó)。

　　大家還記得嗎？2008年，8月8日，世界上4年才舉辦一次的奧運(yùn)會(huì)，在*的首都**拉開(kāi)了序幕。那場(chǎng)開(kāi)幕式，表演的真是出神入化，美輪美奐，多出色啊！還有一個(gè)令我難忘的時(shí)刻：就在同一個(gè)時(shí)間，不同的地方，全世界奏響了同一首歌——《*********》！奧運(yùn)會(huì)，我們*人看了那一枚枚金光閃閃的金牌時(shí)，大家都為你們自豪。而在成功的背后，隊(duì)員們付出了多少汗誰(shuí)��！同時(shí)，也圓了*人百年的夢(mèng)想。祖國(guó)，我為你驕傲！

　　以前的*，卻是如此落后。***侵略，讓外國(guó)人看不起，更可恥的是，被外國(guó)人稱(chēng)為*。我們不能忍受，要反抗，要學(xué)會(huì)努力前進(jìn)，對(duì)！*人不能沒(méi)有尊嚴(yán)，大家開(kāi)始了努力。隨著科技的發(fā)展，很多東西發(fā)生了變化：馬路的拓寬、家庭汽車(chē)的普及、一座座高樓大廈的興起……

　　2003年，我們經(jīng)過(guò)不懈的努力。造出了航天飛機(jī)，登**太空。從此，太空也留下了*人的腳步。

　　我們一定要不斷奮斗，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)盛、美麗，未來(lái)的祖國(guó)要我們建設(shè)，明天的.祖國(guó)會(huì)為我們而感到自豪。祖國(guó)，我為你感到無(wú)比驕傲！

祖國(guó)我為你驕傲作文800字5篇（擴(kuò)展3）

——祖國(guó)，我為你驕傲作文 (菁選5篇)

祖國(guó)，我為你驕傲作文1

　　*，作為世界文明古國(guó)，她有著悠久的歷史，燦爛的文化，富饒遼闊的土地，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的人民。我驕傲，我是*人，我深深的熱愛(ài)著我的祖國(guó)！

　　祖國(guó)的大好河山聞名天下，她有那氣勢(shì)磅礴的黃河，像位神仙造福人間，養(yǎng)育了多少的**兒女，不愧為**民族的“搖籃”！也有那突兀森郁的華山，陡峭至極，有懸崖峭壁之美，讓人不禁涌起激奮之情，膽戰(zhàn)心驚的去攀登一番。還有那雄偉壯麗的太行山脈，群峰拱翠，流泉碧潭，物華天寶，人杰地靈。太行山民宅建筑、石街、石院、石柱、石梯與大自然渾然一體，古色古香，令人尋味。太行山脈孕育著無(wú)數(shù)淳樸厚道的炎黃子孫。

　　**民族通過(guò)廣大百姓的共同努力，逐漸成為強(qiáng)大、富裕且具有世界影響力的大國(guó)。我們用自己世界領(lǐng)先水*的光能技術(shù)和鐵路建設(shè)援建非洲。我們的生活質(zhì)量有了**的提升：以前，我們?yōu)闆](méi)有飯吃而發(fā)愁，現(xiàn)在，我們?yōu)椴恢�今天想吃什么而發(fā)愁；以前我們?yōu)闆](méi)有衣服穿而發(fā)愁，今天，我們?yōu)椴恢�該怎么搭配而發(fā)愁；以前，我們?yōu)槌俗�一次汽�?chē)而興奮，今天，自行車(chē)已成為我們綠色出行、健身娛樂(lè)的交通工具……

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的太空科技也更發(fā)達(dá)了。我們用自己的智慧發(fā)明了“神舟七號(hào)”、“嫦娥二號(hào)”等，解開(kāi)了宇宙之謎。在古代，我們羨慕鳥(niǎo)兒有飛天的本領(lǐng)，可以**自在的飛翔�，F(xiàn)在，我們自己研發(fā)制造的飛機(jī)已成為很*常的交通工具，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)！

　　祖國(guó)，我愛(ài)你！你是我的母親，我為有你這樣一位無(wú)私、偉大的母親而感到驕傲！無(wú)比的驕傲！

祖國(guó)，我為你驕傲作文2

　　有一個(gè)名字，許多人為了她而浴血奮戰(zhàn)；有一個(gè)名字，許多人為了她而放棄利益奔赴**；有一個(gè)名字，許多人為了她而奉獻(xiàn)出自己的青春與熱血。這個(gè)神圣的名字就叫-祖國(guó)。

　　*曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是*人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民�！笔前�！我們是龍的傳人，炎黃子孫！九曲黃河是母親飄逸秀麗的長(zhǎng)發(fā)，您教會(huì)我們百折不回；巍峨峻拔的珠穆朗瑪峰是您挺拔的身軀，教會(huì)我們立地頂天；純潔的雪蓮是您的嘴巴，使我們懂得在逆境中求生；長(zhǎng)江三角洲是您溫暖的臂膀，使我們懂得用愛(ài)把世界相連。

　　翻開(kāi)歷史的畫(huà)冊(cè)，俯瞰江山，多少仁人志士為了祖國(guó)的富強(qiáng)拋頭顱、灑熱血，不向殘暴低頭，不向**彎腰�！捌埨麌�(guó)家生死以，豈因禍福趨避之�！庇卸嗌賰�(yōu)秀的**兒女，在祖國(guó)任人宰割之時(shí)挺身而出，用自己的血肉之軀與敵人進(jìn)行殊死搏斗�；厥讱v史：鄧世昌、楊靖宇、趙一曼、張自忠……無(wú)數(shù)先烈，血沃大地，但心中仍有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心！

　　中秋節(jié)來(lái)臨，詩(shī)人蘇軾身在異鄉(xiāng)，抬頭望著明月，心中便涌起思鄉(xiāng)之情。因此他寫(xiě)下了《水調(diào)歌頭》；抗元將領(lǐng)文天祥，以一腔愛(ài)國(guó)熱忱留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”英雄氣節(jié)……

　　還記得長(zhǎng)城嗎？記得頤和園、故宮嗎？還記得圓明園嗎？這些，是祖*親璀璨的文化，是人類(lèi)汗水與智慧的結(jié)晶！

　　長(zhǎng)城，是不同時(shí)期*古代的軍事工程統(tǒng)稱(chēng)，也是象征著**民族精神脊梁；頤和園，是**古代皇家園林，被譽(yù)為“皇家園林博物館”；故宮，黃琉璃瓦頂、青白石底、金碧輝煌……這一切的一切，都是我們寶貴的財(cái)富，使我們流連忘返……

　　如今，東方雄獅已經(jīng)崛起了，我們更要努力學(xué)習(xí)，讓華夏燦爛的歷史更加輝煌！祖國(guó)，沒(méi)有您生生不息的綿延，就沒(méi)有我們。您曾經(jīng)承受了千災(zāi)百難，而您卻用鋼鐵般的意志堅(jiān)強(qiáng)地屹立于世界東方民族之林。

　　讓我們大聲說(shuō)出：“祖國(guó)，我為你驕傲！”

祖國(guó)，我為你驕傲作文3

　　“起來(lái)，不愿做**的人們……”每當(dāng)我們聽(tīng)到這首激情澎湃，這首豪情壯闊的**時(shí)，哪位炎黃子孫不激動(dòng)萬(wàn)分，哪位龍的傳人不驕傲自豪呢！

　　啊，*！這個(gè)閃亮的名字，這個(gè)古老的名字，這個(gè)神圣的名字將永遠(yuǎn)刻在我的心中！我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，是日月可鑒的；我們對(duì)*的敬仰，不是一兩句話(huà)就可以理解的。

　　我為自己是*人感到驕傲，我為自己是華夏兒女感到自豪！

　　我們?cè)跄芡�記，四大發(fā)明的豐功偉績(jī)，鄭和下西洋的英勇事跡！祖國(guó)的山水詩(shī)情畫(huà)意，祖國(guó)的文化豐富多彩！啊，玉龍雪山的千里冰封，萬(wàn)泉河的激情澎湃，五指山的高大巍峨，武夷山的亭亭玉立；啊，萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，敦煌莫高窟的金碧輝煌，秦兵馬俑的精美絕倫，麗江古城的悠久歷史�；厥�**上下五千年，有多少燦爛文化；回首祖國(guó)幾千年的**，有多少輝煌歷史！

　　2003年10月15日，一個(gè)令*人難以忘懷的日子——“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射升空，這是多么讓人欣喜的事情，讓人難忘的成就！2005年10月12日，“神舟六號(hào)”也成功發(fā)射，直到2008年9月25日，“神舟七號(hào)”的再次升空和宇航員出艙漫步，都讓全世界認(rèn)識(shí)了新*！從此，宇宙中也留下了*人的腳�。�

　　2008年8月8日晚上8點(diǎn)，在**鳥(niǎo)巢舉辦的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，那威武的**，那燃燃的奧運(yùn)圣火，**了全國(guó)人民的熱情與激情！祖國(guó)多年來(lái)的偉大壯舉和輝煌成就怎能不讓我們——祖國(guó)未來(lái)的棟梁熱淚盈眶，激動(dòng)萬(wàn)分！

　　3.12大雪災(zāi)更能表現(xiàn)我們*人的團(tuán)結(jié)一心！

　　5.12大地震更能表現(xiàn)我們*人的眾志成城！

　　*，你是世界民族之林的強(qiáng)者！

　　祖國(guó)啊，我為你驕傲！就讓我們表現(xiàn)出你那自強(qiáng)不息的靈魂，你那****的力量；就讓我們?yōu)槟忝篮玫拿魈烊��?chuàng)造更多輝煌成就吧！最后，衷心祝愿您——我的祖國(guó)：人民安康，繁榮富強(qiáng)，永遠(yuǎn)輝煌！

祖國(guó)，我為你驕傲作文4

　　寧?kù)o的午后，獨(dú)自來(lái)到公園的角落，找一條具有年代感的長(zhǎng)椅，舒適地讀著《紅星照耀*》。

　　公園里，微風(fēng)陣陣，花香襲襲，陽(yáng)光縷縷。漸漸地，已陶醉其中；深深地，內(nèi)心已震撼無(wú)比；默默地，已攜書(shū)融進(jìn)這燦爛的春光里……

　　**在第五次反圍剿失敗后，被迫實(shí)施了舉世矚目的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移——萬(wàn)里長(zhǎng)征。長(zhǎng)征途中，他們不畏艱難，在赤水河上擺脫了敵人的**，留下了“四渡赤水”的謀略；瀘定橋上他們頂著槍林彈雨奮勇前進(jìn)，留下了“飛奪瀘定橋”的佳話(huà)；一望無(wú)垠的大草地上他們艱苦執(zhí)著，留下了“過(guò)大草地”的傳奇。穿的是粗布衣，吃的是野菜根，他們?nèi)杂峦�直前，無(wú)私奉獻(xiàn)……這段段經(jīng)歷，怎不令人敬佩？怎不令人驕傲？怎不令人震撼？

　　歲月如風(fēng)，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，段段歷史已沾染了xx多年歷史的風(fēng)塵。或許，些許細(xì)節(jié)已徐徐淡忘，但是誰(shuí)能否定，他們?cè)�有過(guò)水深火熱的苦難生活？誰(shuí)能否定，他們?cè)谝淮未螒?zhàn)爭(zhēng)中，誓死如歸，努力拼搏？又有誰(shuí)能否定，在經(jīng)歷了無(wú)與倫比的艱難困苦后，祖國(guó)獲得了新生！

　　是的，如今祖國(guó)走向了富強(qiáng)。G20峰會(huì)在*杭州舉行，神舟十一號(hào)在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，圓滿(mǎn)完成了*持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的載人航天飛行任務(wù)；為慶祝********建軍xx周年的**儀式在***朱日和舉行，*GDP指數(shù)躍居世界第二……每每看到這一幕幕激動(dòng)人心的場(chǎng)面，一股自豪之情總會(huì)油然而生。我不禁振臂高呼：“厲害了，我的國(guó)！”

　　仰望閃閃發(fā)光的“紅星”，去追尋那照亮大地，點(diǎn)亮人間的心境，顆顆“紅星”永遠(yuǎn)引領(lǐng)我們腳踏實(shí)地，****地走向未來(lái)。

　　梁?jiǎn)⒊�曾說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智�！弊屛覀冏分鹎啻褐�腳步，堅(jiān)定美好之夢(mèng)想：強(qiáng)我國(guó)民，壯我體魄，讓**民族雄居于世界。

　　祖國(guó)，我為你驕傲！

祖國(guó)，我為你驕傲作文5

　　我最為驕傲是作為一名*人，最為自豪是外國(guó)人叫我“Chinese”，最為幸福是生活在*，最不想放棄的稱(chēng)謂是*公民。

　　*在世界的東方，西面有遼闊的草原，東面有浩瀚的海洋，南面有富饒的**三角洲，北面有肥沃的黑土地，四周還有群山點(diǎn)綴，兩顆璀璨的明珠——黃河和長(zhǎng)江，見(jiàn)證了炎黃歷史。

　　還在我上幼兒園時(shí)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸白鎳?guó)是誰(shuí)呀？”媽媽深情地說(shuō)：“祖國(guó)是所有*人的媽媽?zhuān)�她有九百六十萬(wàn)*方公里的面積，她哺育著許許多多的子孫，是*人的母親�！卑�！我又多了一位母親，我又問(wèn)：“她多大年紀(jì)啦？”媽媽說(shuō)：“五千歲了！”從那以后我開(kāi)始在燦爛的陽(yáng)光下尋找母親的影子……。

　　現(xiàn)在當(dāng)**少先隊(duì)員，我漸漸明白原來(lái)祖國(guó)是生命的搖籃，孕育了千千萬(wàn)萬(wàn)條寶貴的生命，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我又讀了許多歌頌祖國(guó)的文章，才知道祖國(guó)山清水秀、天高云淡、城市里車(chē)水馬龍、田野里一望無(wú)際、高原上牛羊成群。祖國(guó)到處生機(jī)勃勃。

　　現(xiàn)在我還是一名普通的小學(xué)生，我現(xiàn)在的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后去遙遠(yuǎn)的邊疆，當(dāng)一名**守衛(wèi)我們的祖國(guó)，或做一位科學(xué)家，探尋末知，創(chuàng)新科技，發(fā)展祖國(guó)，使祖國(guó)更強(qiáng)勝；或當(dāng)一名普通的教師，教書(shū)育人，培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代；或者成為一名工人，為祖國(guó)獻(xiàn)上一釘一鐵……。

　　我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)越發(fā)深起來(lái)，不僅是熱愛(ài)，還產(chǎn)生了一份由衷的尊敬。我祝愿我們祖國(guó)的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清，經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國(guó)力更強(qiáng)盛。祖國(guó)，我為你驕傲！

祖國(guó)我為你驕傲作文800字5篇（擴(kuò)展4）

——我為你驕傲說(shuō)課稿10篇

我為你驕傲說(shuō)課稿1

　　《我為你驕傲》是小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)第四冊(cè)第六組教材。這是一篇敘事性的外國(guó)文學(xué)作品。緊扣本單元“優(yōu)秀的品質(zhì)”這一主題，課文記述了一個(gè)男孩不小心打破了鄰家老奶奶家的玻璃窗。一開(kāi)始，因?yàn)楹ε�，他逃跑了。�?jīng)過(guò)一段時(shí)間痛苦的心理**，他終于主動(dòng)地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并作了一定的賠償，他的舉動(dòng)最終得到了老奶奶的原諒，老奶奶為他驕傲。課文表達(dá)了小男孩知錯(cuò)就改的優(yōu)良品質(zhì)和老奶奶寬容博大的廣闊胸懷，是陶冶學(xué)生美好情操的優(yōu)秀作品。本文以小男孩的心理變化為主要線(xiàn)索，學(xué)習(xí)時(shí)可緊緊抓住一些描寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句。本文的語(yǔ)言于*樸中流露真情，尤其是幾個(gè)比喻句寫(xiě)得形象生動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生積累、品味，習(xí)得課文優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。

　　本課的重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文，從文字中得到一種美好情操的熏陶。

　　難點(diǎn)是：體會(huì)人物的心理變化，感悟課文幾個(gè)比喻句的妙處。

　　體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程，獲得一種美好情操的熏陶是本課的教學(xué)重點(diǎn)，

　　理解積累文中幾個(gè)生動(dòng)的比喻句是本課的教學(xué)難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自讀能力，課文的內(nèi)容又頗具現(xiàn)實(shí)感和生活味，貼近學(xué)生的生活。根據(jù)這樣的分析，我預(yù)設(shè)如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“滑、�！钡�9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“報(bào)”等12個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在自主研讀和交流討論中了體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程，積累文中幾個(gè)生動(dòng)的比喻句。

　　3、體會(huì)寬容是一種美德，更懂得知錯(cuò)就改不算錯(cuò)的做人道理。

　　語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。本課的教學(xué)，就以此為理念，根據(jù)教材本身的特點(diǎn)，整合知識(shí)、能力、情感等目標(biāo)因素，力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐情境，讓他們?cè)谝幌盗械恼Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中豐富語(yǔ)言積累、培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維，切實(shí)得到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

　　基于這樣的理念，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下板塊的教學(xué)。

　　一、課題質(zhì)疑，產(chǎn)生一種期待。

　　上課伊?xí)r，我板書(shū)：驕傲。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說(shuō)說(shuō)在什么情況下，自己感到過(guò)驕傲。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談了對(duì)“驕傲”的體驗(yàn)。然后，我將課題補(bǔ)充完整：我為你驕傲。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑，預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，我將這些問(wèn)題進(jìn)行梳理，主要?dú)w納出以下幾個(gè)主要的問(wèn)題：“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？為什么“我”為“你”而驕傲？我立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)“驕傲”一詞的體驗(yàn)理解入手，注重學(xué)生原有的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。而圍繞課題，讓學(xué)生**，則巧妙地訓(xùn)練了學(xué)生的.思維，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，而且這種根據(jù)課題猜想文本主要內(nèi)容，是面對(duì)龐雜信息的現(xiàn)代人很重要的閱讀品質(zhì)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為下文的學(xué)習(xí)打好了鋪墊。

　　二、初探大意，感知一個(gè)故事。

　　記得有位教學(xué)專(zhuān)家說(shuō)：閱讀教學(xué)，要加強(qiáng)初讀，延時(shí)開(kāi)講。此環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩次不同層次、不同要求的讀書(shū)。第一次，請(qǐng)學(xué)生**讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一個(gè)句子，遇到難讀的多讀幾遍。第二次，請(qǐng)學(xué)生分小節(jié)輪讀課文，對(duì)文中難讀的一些字詞進(jìn)行正音和強(qiáng)化。將初讀反饋和字音教學(xué)巧妙地融合在一起，不但體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律：字不離詞，詞不離句，句不離文。而且利于更好地了解學(xué)情，并且立足具體的學(xué)情開(kāi)展與之相適應(yīng)的教學(xué)。我們閱讀一般都要經(jīng)歷一個(gè)整體——部分——整體的過(guò)程。初讀以后，我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，課文主要講了一個(gè)怎樣的故事，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文的大意，利于培養(yǎng)學(xué)生一種整體把握的能力，同時(shí)這種將厚書(shū)讀薄的能力必將讓學(xué)生受益終生。

　　三、研讀文本，感悟心理變化。

　　這里我主要抓住主人公心理變化這條線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，和文本進(jìn)行深入的對(duì)話(huà)。

　　（一）再讀文本，找出描寫(xiě)心理變化的詞語(yǔ)。

　　初讀后，我請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)品讀課文，找出文中描寫(xiě)“我”心理變化的詞語(yǔ)，劃下來(lái)。然后請(qǐng)找到的學(xué)生**在黑板上板書(shū)，于是黑板上出現(xiàn)了這樣的一些詞語(yǔ)：開(kāi)心、有趣、害怕、擔(dān)心、不自在、輕松。

　　（二）重點(diǎn)研讀，體會(huì)“我”的心理變化。

　　找出全部描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)以后，我請(qǐng)學(xué)生選擇其中自己覺(jué)得最有感觸的詞語(yǔ)，找到文中相關(guān)的語(yǔ)句，讀出自己的體會(huì)。

　　這里，我又將這些描寫(xiě)心理變化的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納和合并。根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)開(kāi)展以下的**引領(lǐng)。

　　1、抓比喻句，感受開(kāi)心、有趣。

　　事情的發(fā)生緣于當(dāng)時(shí)我們?nèi)邮�頭的游戲：“我們看著石頭像**一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。”連續(xù)的兩個(gè)比喻，石頭像**，像流星。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀讀這個(gè)比喻句，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自

　　己從比喻句中，讀出了什么。有的說(shuō)，石頭彈出來(lái)很急。有的說(shuō)用力很猛的，速度很快。也有的說(shuō)這石頭掉下來(lái)多么快呀。我讓他們嘗試著用自己的朗讀表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)游戲的那種激烈和刺激，由此那種開(kāi)心、有趣的心情就不難體會(huì)了。

　　2、想象拓展，體會(huì)害怕、擔(dān)心、不自在。

　　對(duì)于害怕的心情，課文之前也有這樣一個(gè)比喻句：“我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃跑了�！蓖米邮且环N膽小而奔跑速度很快的動(dòng)物，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么“我”會(huì)像兔子一樣飛快逃走，一切都是因?yàn)椤拔摇钡暮ε�，害怕被老奶奶�?zé)備，害怕承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任。我引導(dǎo)學(xué)生讀出這種飛快逃跑時(shí)的那種害怕，那種晚上反復(fù)回想的擔(dān)心。而老奶奶還是像往常那樣“微笑著和我打招呼”，明明奶奶的表現(xiàn)告訴我們這樣一個(gè)信息：她并不知道“我”所做的一切，她還是那么友善、和藹，“我”為什么反而覺(jué)得“不自在”呢？這里，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�，想象一下“我”還可能有哪些“不自在”的具體表現(xiàn)。有學(xué)生說(shuō)：看到老奶奶了，“我”直躲。有學(xué)生說(shuō)：老奶奶來(lái)了，“我”將頭埋得很低很低，不愿意看她的眼睛。也有學(xué)生可能說(shuō)：老奶奶走過(guò)來(lái)了，“我”恨不得立刻挖個(gè)地洞鉆下去……所有的想象都是為了更好地走進(jìn)主人公的內(nèi)心，體會(huì)“我”的慚愧、懊悔、難受，備受良心譴責(zé)的煎熬和痛苦，賦予“不自在”一詞深廣而豐富的涵義。

　　3、抓空白點(diǎn)，體悟“我”的輕松。

　　經(jīng)歷了一系列的心理**，“我”終于不再自責(zé)，不再逃避，而是主動(dòng)地選擇一種積極的方式面對(duì)�！拔摇睌�錢(qián)賠償，寫(xiě)便條說(shuō)明事情經(jīng)過(guò)，向老奶奶進(jìn)行稱(chēng)誠(chéng)心誠(chéng)意的道歉。關(guān)于便條的內(nèi)容，文本并沒(méi)有具體地展開(kāi)，其實(shí)這是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，將文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為真正可以運(yùn)用的生活語(yǔ)言的一處空白點(diǎn)。此處的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換練習(xí)，我分以下三步走。

　�。�1）說(shuō)，明確便條應(yīng)具備的內(nèi)容。

　　根據(jù)文本的信息；在便條上向老奶奶說(shuō)明事情的經(jīng)過(guò)，并真誠(chéng)地向她道歉。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這樣一張便條上，應(yīng)該要有怎樣的一些內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考和討論，明確了便條的基本內(nèi)容；稱(chēng)呼、事情的經(jīng)過(guò)、道歉的話(huà)語(yǔ)。

　�。�2）讀，概括事情的經(jīng)過(guò)。

　　便條中的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，就是這件事情的經(jīng)過(guò)，這就必須要求學(xué)生在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)這件事情有一個(gè)提煉和概括，因?yàn)楸銞l必須簡(jiǎn)潔。我引導(dǎo)學(xué)生再次讀本文的第1——2段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。

　�。�3）寫(xiě)，嘗試完成便條。

　　明確了便條的內(nèi)容要點(diǎn)和事情經(jīng)過(guò)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的寫(xiě)便條練習(xí)。學(xué)生寫(xiě)得不好沒(méi)關(guān)系，重要的是讓他們親歷一個(gè)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的實(shí)踐操練，畢竟語(yǔ)言的真正習(xí)得和積累還必須依靠書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)踐。在自己的嘗試書(shū)面表達(dá)中，在同學(xué)間的交流展示中，學(xué)生自然已經(jīng)對(duì)便條這一生活中運(yùn)用極廣的語(yǔ)言形式有個(gè)一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這樣一次嘗試，學(xué)生很有可能在以后的生活中開(kāi)始運(yùn)用便條，那么語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就真正的學(xué)生的生活融為了一體。

　　寫(xiě)了便條，我和學(xué)生情景對(duì)話(huà)：“為什么原來(lái)害怕?lián)�心的你頓時(shí)會(huì)感到一陣輕松呢？”經(jīng)過(guò)了寫(xiě)便條的鋪墊，再進(jìn)行這樣的情景對(duì)話(huà)，學(xué)生自然能夠輕松地和主人公達(dá)成一種情感和心理上的共鳴，真切地體悟到他的輕松，他內(nèi)心深處的釋然。

　　四、拓展結(jié)局，獲得思想的提升。

　　當(dāng)“我”向老奶奶承認(rèn)錯(cuò)誤后，出乎意料的是，老奶奶寬容了“我”，她給了“我”一袋餅干，還寫(xiě)了一張便條，上面寫(xiě)著：我為你驕傲。我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，“我”做錯(cuò)了是事，為什么老奶奶還要寫(xiě)“我為你驕傲”呢？

　　讓學(xué)生想象，當(dāng)“我”收到這封信的時(shí)候，“我”會(huì)怎么想，會(huì)怎么表現(xiàn)呢？讓學(xué)生進(jìn)行生活的延伸：*時(shí)，你在生活中有沒(méi)有遇到類(lèi)似的事情。要是你以后遇到類(lèi)似的事情，你會(huì)怎么做呢？讓學(xué)生交流討論，真正將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的*臺(tái)拓展到了課外，讓語(yǔ)文與生活鏈結(jié)，讓語(yǔ)文提升思想，讓語(yǔ)文指導(dǎo)行動(dòng)。

我為你驕傲說(shuō)課稿2

　　我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第22課《我為你驕傲》第二課時(shí)。

　　一.依據(jù)課標(biāo) 說(shuō)理念

　　本文是一個(gè)非常感人的小故事，文中的孩子內(nèi)心的懊悔，擔(dān)心“做賊心虛”似的心理及我解脫的辦法描寫(xiě)得細(xì)致而動(dòng)人，而老奶奶回贈(zèng)的'那句包含著疼愛(ài)寬容和鼓勵(lì)的話(huà)更是出乎意料。本文的設(shè)計(jì)理念是合作探究，體悟情感。

　　二.緊扣特點(diǎn) 說(shuō)教材

　　《我為你驕傲》一課表現(xiàn)出小男孩的誠(chéng)信讓人感動(dòng)，老奶奶博大的胸懷也值得我們稱(chēng)贊，通過(guò)讓學(xué)生讀課文后，會(huì)有更多自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

　　知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)寫(xiě)剩下的兩個(gè)詞。

　　能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和情感。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，學(xué)寫(xiě)兩個(gè)詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理會(huì)故事中的道理。

　　三.情感互動(dòng)說(shuō)流程。

　　1.復(fù)習(xí)鞏固 創(chuàng)設(shè)情境

　　上課之初，我先引出上節(jié)課可愛(ài)的小魚(yú)教會(huì)我們?cè)S多字詞，現(xiàn)在你們還想與他們見(jiàn)見(jiàn)面嗎？以生字見(jiàn)面會(huì)為本課的開(kāi)始，此環(huán)節(jié)的設(shè)置能一下子讓孩子愉悅的進(jìn)入課堂為后面的語(yǔ)文課埋下了一個(gè)精彩的伏筆。

　　2.合作探究 體悟情感

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考受到情感熏陶，獲得啟迪，享受審美情趣。給他們自讀自悟的機(jī)會(huì)和個(gè)性化表達(dá)的機(jī)會(huì)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生合作探究請(qǐng)感朗讀，使學(xué)生感悟出小男孩是一個(gè)坦誠(chéng)敢于承擔(dān)責(zé)任的孩子，老奶奶慈愛(ài)，善良值得我們稱(chēng)贊，從而給孩子們受到情感的熏陶，獲得啟迪。

　　3.拓展升華 學(xué)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　（1）聯(lián)系生活 領(lǐng)悟“真情”

　　讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際講講你在生活中你遇到類(lèi)似的事情嗎？

　�。�2）在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我安排了寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　4.板書(shū)設(shè)計(jì)

　　為突出直觀性，使知識(shí)簡(jiǎn)要，集中并體現(xiàn)教學(xué)的重要內(nèi)容。

我為你驕傲說(shuō)課稿3

　　說(shuō)教材

　　《我為你驕傲》是魯教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第六單元的第二課。這篇課文講述的是：“我”不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，當(dāng)時(shí)由于害怕沒(méi)敢承認(rèn)，但內(nèi)心十分內(nèi)疚。后來(lái)，“我”用自己攢的送報(bào)紙的錢(qián)賠給老奶奶并寫(xiě)了一封道歉信。寬容慈愛(ài)的老奶奶同樣以回信的方式把錢(qián)還給了我，并用“我為你驕傲”贊揚(yáng)了“我”的美好品德——誠(chéng)信。本文按照事情發(fā)展的順序，以“我”的情感變化為線(xiàn)索來(lái)描寫(xiě)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻深切感人。根據(jù)新課標(biāo)要求“人文性”與“工具性”的**，根據(jù)本單元的主題：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)及課后要求，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水*，我預(yù)設(shè)了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：(1)會(huì)認(rèn)“攢、歉”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”中的10個(gè)生字。(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)自主閱讀，研討交流，抓住關(guān)鍵詞句、情感變化線(xiàn)索，體會(huì)課文內(nèi)涵。

　　3、情感目標(biāo)：懂得誠(chéng)信的重要，在生活中能做一個(gè)知錯(cuò)能改，勇于承擔(dān)的人;同時(shí)懂得寬容別人也是一種美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解“我”情感的變化，理解老奶奶的話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解老奶奶為什么寫(xiě)“我為你驕傲”。

　　學(xué)情分析

　　二年級(jí)下學(xué)期是小學(xué)階段低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)渡的重要時(shí)期。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多自主學(xué)習(xí)生字的好方法。生字的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，并不是難題。只是在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生由于粗心而寫(xiě)錯(cuò)字，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)一些易寫(xiě)錯(cuò)的字著重進(jìn)行指導(dǎo)。

　　在閱讀方面，多數(shù)學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，把課文讀正確，讀流利。隨著識(shí)字量的不斷增加，朗讀水*的質(zhì)也有了提高，能通過(guò)朗讀理解課文的內(nèi)容。大部分學(xué)生通過(guò)朗讀對(duì)課文能有自己的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解。但通過(guò)朗讀感知文本的能力不太強(qiáng)，教師應(yīng)作恰到好處的引導(dǎo)，幫助學(xué)生通過(guò)朗讀感知課文，做到情知結(jié)合。

　　根據(jù)以上學(xué)情分析，特制訂以下教法與學(xué)法：

　　教法與學(xué)法

　　教法(以讀代講法、朗讀體驗(yàn)法、讀中感悟法)

　　學(xué)法1、朗讀感悟法。2、情景想象法。3、合作學(xué)習(xí)法。

　　課時(shí)安排

　　本文安排兩課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備:多**課件、田字格、生字卡片

　　說(shuō)流程

　　一、直接導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

　　我準(zhǔn)備一上課就板書(shū)課題，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“驕傲”。然后，讓學(xué)生讀課題。隨即質(zhì)疑：誰(shuí)為誰(shuí)驕傲?我為什么要為你驕傲?這些問(wèn)題，從課題進(jìn)入，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讀文的熱情，增強(qiáng)了讀書(shū)活動(dòng)的目的性。

　　二、初讀課文，整體感知

　　學(xué)生初讀時(shí)，提出初讀要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。在學(xué)生讀的過(guò)程中巡視，把聽(tīng)到的.讀錯(cuò)的字板書(shū)到黑板上。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，“攢、歉”不太好認(rèn)，因此板書(shū)：攢讀一讀，并進(jìn)一步引導(dǎo)攢什么?誰(shuí)攢錢(qián)?小男孩怎么攢的錢(qián)?這樣字不離詞，詞不離句，句不離課文。

　　“碎”是學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的字，因此，可以板書(shū)到黑板上，提醒學(xué)生最后一筆豎不要出頭太長(zhǎng)。

　　初讀后檢查，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：為什么老奶奶為小男孩驕傲?

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改等，還可以引導(dǎo)學(xué)生用上面板書(shū)的三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)就會(huì)說(shuō)得更具體。

　　三、研讀課文，感悟“真情”

　　本課我抓住小男孩的情感變化，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，體會(huì)關(guān)鍵詞句，精讀課文。課文的重點(diǎn)就是小男孩打碎玻璃后的心理變化，因此再利用上面三個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)：小男孩打碎玻璃以后，心情有什么變化。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)小男孩心情的句子，在小組里交流。

　　(這樣提出一個(gè)整體性的能牽動(dòng)全篇的有價(jià)值的問(wèn)題，并且又提出了學(xué)習(xí)方式和方法的要求，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、方法、要求走進(jìn)文本。在品讀字里行間的過(guò)程中搜集處理信息，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)段落的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。這充分體現(xiàn)了教師的導(dǎo)學(xué)功能，避免了學(xué)生盲目的自主學(xué)習(xí)。)

　　小組交流后，班內(nèi)匯報(bào)。學(xué)生首先匯報(bào)的可能是這一句：

　　我們看著石頭像**一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。

　　此時(shí)，不否認(rèn)學(xué)生畫(huà)錯(cuò)了，而是這樣引導(dǎo)：這是他打碎玻璃之前的心情，讀一讀，你體會(huì)到小男孩什么心情?你從哪兒看出很開(kāi)心，很有趣呀!

　　然后通過(guò)在重點(diǎn)詞句下加點(diǎn)、老師范讀、指名讀等多種朗讀方法讓學(xué)生感悟小男孩的開(kāi)心。

　　接著采用老師講故事的方法引讀到學(xué)生匯報(bào)的第三自然段，這段重點(diǎn)描寫(xiě)了小男孩的心理活動(dòng)。

　　“一想到……就害怕……”我讓學(xué)生想象：晚上，吃飯的時(shí)候想到了，很-----(害怕)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候想到了，很-----(害怕)，就連晚上睡覺(jué)時(shí)想起來(lái)也(害怕)。

　　害怕、擔(dān)心什么?

　　擔(dān)心老奶奶知道后，可能會(huì)------

　　(出示課件：擔(dān)心老奶奶知道后，會(huì) 。)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)�？赡軙�(huì)告訴爸爸媽媽?zhuān)�可能�?huì)告訴老師等等。

　　用同樣的方法理解不自在，你覺(jué)得不自在的小男孩看見(jiàn)老奶奶微笑著跟他打招呼會(huì)怎么樣?

　　然后指導(dǎo)學(xué)生讀出“害怕、擔(dān)心、不自在”的情感，同桌讀，評(píng)議后讀，男女聲賽讀，全班讀。

　　也可以教師學(xué)小男孩的樣子讀這段，然后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣，激勵(lì)學(xué)生向老師挑戰(zhàn)。學(xué)生向?qū)W生挑戰(zhàn)。小組向小組挑戰(zhàn)。

　　教師引導(dǎo)：小男孩害怕、擔(dān)心、不自在，后來(lái)卻------(出示句子：我心里頓時(shí)感到一陣輕松。

　　這是為什么呢?引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀4、5自然段。

　　然后以“輕松”為切入口，以充滿(mǎn)神秘的語(yǔ)言激發(fā)孩子對(duì)便條的興趣：這張便條真的很神奇!它讓擔(dān)心、害怕的小男孩一陣輕松;讓老奶奶不僅沒(méi)有責(zé)怪他，反而為他而驕傲。這張便條上到底寫(xiě)了什么呢?為了讓學(xué)生能夠把便條說(shuō)得有條理，更具體，重點(diǎn)突出。先讓學(xué)生看著黑板上的詞語(yǔ)猜測(cè)便條上都會(huì)寫(xiě)些什么。小男孩送報(bào)紙攢錢(qián)是最關(guān)鍵的內(nèi)容，如果學(xué)生說(shuō)到了要表?yè)P(yáng)：對(duì)，也許就是這一點(diǎn)感動(dòng)了老奶奶，這一定得寫(xiě)上。如果沒(méi)有說(shuō)到，點(diǎn)撥：孩子，你信封里的7美元怎么來(lái)的?快告訴老奶奶。學(xué)生在互相補(bǔ)充中就會(huì)把經(jīng)過(guò)說(shuō)詳細(xì)。

　　由于我們生活中很少用到便條，孩子們更沒(méi)寫(xiě)過(guò)便條，為了減緩難度，我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)不完整的便條，用填補(bǔ)便條內(nèi)容這樣一個(gè)輔助**讓學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)便條。

　　補(bǔ)充便條內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀說(shuō)結(jié)合的訓(xùn)練點(diǎn)，是對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述，也是對(duì)小男孩誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改、用自己的行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)失這些優(yōu)秀品質(zhì)的感悟、內(nèi)化。同時(shí)也會(huì)領(lǐng)悟?yàn)槭裁蠢夏棠桃獙?xiě)“我為你驕傲”。突破難點(diǎn)。

　　便條寫(xiě)完后，讓生**讀課文的6、7自然段。

　　(1) (小組討論)老奶奶為什么要寫(xiě)我為你驕傲呢?

　　(2)匯報(bào)討論的結(jié)果:你覺(jué)得老奶奶是個(gè)什么樣的人?

　　四、總結(jié)全文，領(lǐng)悟中心

　　1、學(xué)完了這篇課文，你有什么體會(huì)，結(jié)合自己說(shuō)一說(shuō)。

　　2、在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎?做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦?

　　(課內(nèi)外結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的思考，挖掘?qū)W生的心理體驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生思維，在充分交流過(guò)程中，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好品質(zhì)的形成。)

　　五、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)會(huì)觀察字的每一部分的占格位置，因此，讓學(xué)生讀一讀，再讓學(xué)生自己觀察生字的筆畫(huà)及在田字格里的位置，讓他們自己提出寫(xiě)這些字的時(shí)候應(yīng)注意什么，前邊已經(jīng)對(duì)易錯(cuò)的“碎”、“傲”進(jìn)行了筆順指導(dǎo)，對(duì)于一些結(jié)構(gòu)普通的字可讓學(xué)生自己學(xué)寫(xiě)。

　　說(shuō)板書(shū)：

　　22 我為你驕傲

　　開(kāi)心→害怕、擔(dān)心→不自在→輕松

　　板書(shū)是課堂教學(xué)中不可缺少的有機(jī)組成部分，本文我是抓住小男孩的情感變化這一主線(xiàn)進(jìn)行板書(shū)，它對(duì)本課起到復(fù)述的作用，同時(shí)為學(xué)生說(shuō)便條內(nèi)容做好了鋪墊。

我為你驕傲說(shuō)課稿4

　　一、依據(jù)課標(biāo)

　　說(shuō)理念

　　本文是一個(gè)非常感人的小故事，文中的孩子內(nèi)心的`懊悔，擔(dān)心做賊心虛似的心理及我解脫的辦法描寫(xiě)得細(xì)致而動(dòng)人，而老奶奶回贈(zèng)的那句包含著疼愛(ài)寬容和鼓勵(lì)的話(huà)更是出乎意料。本文的設(shè)計(jì)理念是合作探究，體悟情感。

　　二、緊扣特點(diǎn)

　　說(shuō)教材

　　《我為你驕傲》一課表現(xiàn)出小男孩的誠(chéng)信讓人感動(dòng)，老奶奶博大的胸懷也值得我們稱(chēng)贊，通過(guò)讓學(xué)生讀課文后，會(huì)有更多自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

　　知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)寫(xiě)剩下的兩個(gè)詞。

　　能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和情感。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，學(xué)寫(xiě)兩個(gè)詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理會(huì)故事中的道理。

　　三、情感互動(dòng)說(shuō)流程。

　　1.復(fù)習(xí)鞏固

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　上課之初，我先引出上節(jié)課可愛(ài)的小魚(yú)教會(huì)我們?cè)S多字詞，現(xiàn)在你們還想與他們見(jiàn)見(jiàn)面嗎？以生字見(jiàn)面會(huì)為本課的開(kāi)始，此環(huán)節(jié)的設(shè)置能一下子讓孩子愉悅的進(jìn)入課堂為后面的語(yǔ)文課埋下了一個(gè)精彩的伏筆。

　　2.合作探究

　　體悟情感

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考受到情感熏陶，獲得啟迪，享受審美情趣。給他們自讀自悟的機(jī)會(huì)和個(gè)性化表達(dá)的機(jī)會(huì)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生合作探究請(qǐng)感朗讀，使學(xué)生感悟出小男孩是一個(gè)坦誠(chéng)敢于承擔(dān)責(zé)任的孩子，老奶奶慈愛(ài)，善良值得我們稱(chēng)贊，從而給孩子們受到情感的熏陶，獲得啟迪。

　　3.拓展升華

　　學(xué)寫(xiě)詞語(yǔ)

　�。�1）聯(lián)系生活

　　領(lǐng)悟真情

　　讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際講講你在生活中你遇到類(lèi)似的事情嗎？

　　（2）在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我安排了寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　4.板書(shū)設(shè)計(jì)

　　為突出直觀性，使知識(shí)簡(jiǎn)要，集中并體現(xiàn)教學(xué)的重要內(nèi)容。

我為你驕傲說(shuō)課稿5

　　一、說(shuō)教材：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：《我為你驕傲》是人教版實(shí)驗(yàn)教材第4冊(cè)第六單元的一課，是一篇富有童趣且蘊(yùn)含做人道理的記敘文。文章文句淺顯，用通俗的語(yǔ)言講述了：“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，當(dāng)時(shí)沒(méi)敢承認(rèn)，后來(lái)賠錢(qián)并真誠(chéng)道歉的事。文章用一個(gè)生活故事告訴孩子們，做人要誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感，并且要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，只有這樣才能贏得別人的肯定、尊重與夸獎(jiǎng)。課文按事情的發(fā)展順序記敘，用孩子的眼光和心態(tài)來(lái)描述故事，以第一人稱(chēng)的手法寫(xiě)作，讓人覺(jué)得真實(shí)可信，更為親切，在教學(xué)過(guò)程中也容易使學(xué)生更為投入，融入發(fā)生在學(xué)生自己身邊的事情，達(dá)到共鳴。新課標(biāo)始終要求語(yǔ)文教學(xué)要做到“工具性”與“人文性”的**，我想《我為你驕傲》一文旨在通過(guò)一個(gè)生活小故事來(lái)教育學(xué)生應(yīng)該怎樣做人。本課我安排兩個(gè)課時(shí)完成，我講的是第二課時(shí)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)文章內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水*，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情；生在實(shí)際生活中有能力解決類(lèi)似問(wèn)題。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主閱讀，研討交流，抓住關(guān)鍵詞句、情感變化線(xiàn)索，體會(huì)課文內(nèi)涵。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任和寬容的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟人格的美。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；通過(guò)朗讀，領(lǐng)會(huì)“我為你驕傲”的意思。

　　二、說(shuō)教法

　　為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我在教學(xué)上主要采用朗讀體驗(yàn)法、以讀代講法、讀中感悟法等教學(xué)方法**教學(xué)。另外突出兩個(gè)特色，一是以情入景，老師聲情并茂地教學(xué)，學(xué)生也會(huì)被愉快引入文中情景，才能教學(xué)相長(zhǎng)。二是以動(dòng)入靜，聽(tīng)讀課文，學(xué)生閉上眼睛，展開(kāi)想像的翅膀，體會(huì)文中意境。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　1、朗讀感悟法。2、情景想象法。3、合作學(xué)習(xí)法。

　　三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了朗讀導(dǎo)入、理解感悟、拓展延伸、再讀小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。

　　（一）朗讀導(dǎo)入，回顧課文

　　1、聽(tīng)讀課文，展開(kāi)想象體會(huì)文中意境。

　　2、回顧課文大意，鞏固識(shí)字。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在有有意無(wú)意中進(jìn)行的，學(xué)到的知識(shí)需要反復(fù)鞏固，才能牢固的把所學(xué)的知識(shí)記住。此環(huán)節(jié)即能讓孩子鞏固舊知，也讓孩子在聽(tīng)讀中展開(kāi)想象，愉悅的進(jìn)入課堂，為后面的語(yǔ)文課打下了的伏筆。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)課文，理解感悟

　　1、出示課文插圖，生**讀，邊讀邊思考：通過(guò)讀課文你知道了什么？

　　2、研讀心情變化歷程，感悟“真情”

　　導(dǎo)入：小朋友，剛才你們讀了課文已經(jīng)知道那個(gè)小男孩在這件事情中，心里不斷地發(fā)生著變化�，F(xiàn)在請(qǐng)大家在四人小組里討論，劃出描寫(xiě)這個(gè)小男孩心里怎么想的句子。

　�。�1）學(xué)生劃句子，教師在旁邊巡視。

　　（2）小組匯報(bào)找到的句子（出示四個(gè)句子）。

　　（3）學(xué)習(xí)“我”心情變化的句子，體會(huì)這種心情：很開(kāi)心→害怕、擔(dān)心→很不自在→一陣輕松

　�。�4）體會(huì)老奶奶的情感

　�。�5）重點(diǎn)研讀：老奶奶為什么要寫(xiě)我為你驕傲呢？（同桌討論）

　　（6）匯報(bào)討論的結(jié)果。

　　（設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生對(duì)文本的把握能力還不是很強(qiáng)，所以需要老師指導(dǎo)定向，讓學(xué)生圍繞著問(wèn)題來(lái)合作學(xué)習(xí)。所以我引導(dǎo)學(xué)生先整體讀課文，讓學(xué)生先抓住課文的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。然后再逐層深入研讀。并且注意了方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了合作中學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣處理很適合低年級(jí)的心理，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。）

　　（三）拓展延伸，領(lǐng)悟道理

　　1、你喜歡文中的誰(shuí)？為什么？

　　2、你想對(duì)他（她）說(shuō)什么呢？寫(xiě)在便條上吧！

　　3、在生活中，你遇到過(guò)像這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（老師表?yè)P(yáng)；我也為你驕傲）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這樣把文中的人物情感轉(zhuǎn)移到學(xué)生自身上，表里結(jié)合，自然宣泄，并讓學(xué)生在拓展中知道“便條”的作用。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談一談，有關(guān)類(lèi)似的事情，有像小男孩積極承擔(dān)責(zé)任的人，有像老奶奶寬容的人，此環(huán)節(jié)給予學(xué)生談?wù)摍C(jī)會(huì)，體驗(yàn)情感，進(jìn)一步感知。）

　　（四）再讀課文，作業(yè)延伸。

　　對(duì)本課進(jìn)行再讀梳理，抓住重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。布置一些開(kāi)放性作業(yè)：找一找偉人有關(guān)誠(chéng)信的故事；收集一些有關(guān)正直、誠(chéng)實(shí)的詞語(yǔ)；做一期有關(guān)誠(chéng)信的手抄報(bào)等。

　�。ㄎ澹┱f(shuō)板書(shū)：

　　板書(shū)是課堂教學(xué)中不可缺少的有機(jī)組成部分，它對(duì)本課起到復(fù)述的作用。本文我是抓住小男孩的情感變化進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　2我為你驕傲

　　很開(kāi)心→害怕、擔(dān)心→很不自在→一陣輕松

　　偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)過(guò)：“只要能培育一朵花，何妨做那不朽的腐草”。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿將自己最純清的綠獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的事業(yè)，將自己吸取的每一縷陽(yáng)光毫無(wú)保留地還于孩子們。

我為你驕傲說(shuō)課稿6

　　說(shuō)教材

　　《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，當(dāng)時(shí)由于害怕沒(méi)敢承認(rèn)，但內(nèi)心十分內(nèi)疚。后來(lái)，“我”用自己攢的送報(bào)紙的錢(qián)賠給老奶奶并寫(xiě)了一封道歉信。寬容慈愛(ài)的老奶奶同樣以回信的方式把錢(qián)還給了我，并用“我為你驕傲”贊揚(yáng)了“我”的美好品德——誠(chéng)信。孩子的誠(chéng)信讓老奶奶感動(dòng)，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱(chēng)贊。本文按事情發(fā)展的順序來(lái)記敘，是以“我”的情感變化為線(xiàn)索來(lái)描寫(xiě)的。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻深切感人，人文性特別強(qiáng)。根據(jù)新課標(biāo)要求“人文性”與“工具性”的**，以及低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水*，我訂了一下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“封、歉”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”中的12個(gè)字。

　　2、通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道老奶奶為什么寫(xiě)我為你驕傲，。

　　3、懂得做人敢于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、通過(guò)朗讀，領(lǐng)會(huì)“我為你驕傲”的意思

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“我為你驕傲”的意思

　　說(shuō)教法與學(xué)法

　　本文是一個(gè)小故事，是以“我”的情感變化為線(xiàn)索來(lái)描寫(xiě)的。先是扔石頭“很開(kāi)心”；再是砸碎玻璃“很害怕”；然后是見(jiàn)到老奶奶“很不自在”；最后是用自己積攢的錢(qián)賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。教語(yǔ)文，也是教做人。教學(xué)時(shí)應(yīng)該緊緊地抓住這個(gè)線(xiàn)索，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，學(xué)**奶奶寬宏博大的胸懷。同時(shí)還要以文為載體，在讀中訓(xùn)練語(yǔ)感，在讀中品析、積累、運(yùn)用詞句。力求工具性和人文性的**。

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　教師書(shū)寫(xiě)“驕傲”，學(xué)生跟著寫(xiě)。理解“驕傲”的意思，用驕傲說(shuō)話(huà)。教師補(bǔ)齊課題，學(xué)生質(zhì)疑： 我指的是誰(shuí)？你指的是誰(shuí)？誰(shuí)為誰(shuí)驕傲？為什么？（“語(yǔ)言訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)之本”。驕傲一詞是文后要求書(shū)寫(xiě)的，也是本文的題眼，所以讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)，再抓住題眼，理解意思，造句，這既是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，又是培養(yǎng)學(xué)生抓題眼來(lái)理解課文的方法。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　提出初讀要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

　　檢查初讀：認(rèn)讀生字，分節(jié)朗讀課文，注意評(píng)價(jià)

　　教師引導(dǎo)：為什么老奶奶為小男孩驕傲？你們想知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽課文，然后，說(shuō)一說(shuō)。（從文題中引發(fā)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題整體讀書(shū)，概括要義。）

　　三、深入研讀，理解課文

　　教師再問(wèn)：小男孩是怎么打碎玻璃的，惹禍以后他是怎么想的，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，可以邊讀邊畫(huà)，把讀懂的相互交流一下，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。（學(xué)生自讀課文，相互交流）

　　提出一個(gè)整體性的能牽動(dòng)全篇的有價(jià)值的問(wèn)題，并且又提出了學(xué)習(xí)方式和方法的要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、方法、要求走進(jìn)文本。這充分體現(xiàn)了教師的導(dǎo)學(xué)功能，避免了學(xué)生盲目的自主學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生匯報(bào)第1自然段。教師點(diǎn)撥：你們玩游戲的時(shí)候開(kāi)心嗎？那么你能開(kāi)心的讀一讀嗎？（學(xué)生讀，評(píng)議后再讀）

　　教師抓住“……像……又像……“讓學(xué)生仿句說(shuō)話(huà)。

　　學(xué)生讀第2自然段，理解“像兔子一樣逃跑的心情”。教師引導(dǎo)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)兔子逃跑的樣子？（學(xué)生模仿）那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧！（指名讀，讀的不好，激勵(lì)學(xué)生再讀。一起讀）

　　教師引問(wèn)：小男孩惹了禍，會(huì)怎么想呢？學(xué)生讀第3自然段，理解“不自在”的意思。讓學(xué)生聯(lián)系生**會(huì)“不自在”的感受。（學(xué)生多元的理解）教師指名學(xué)生讀出“不自在”的情感，同桌讀，評(píng)議后讀，全班讀。

　　教師學(xué)小男孩的樣子讀這段，然后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣，激勵(lì)學(xué)生向老師挑戰(zhàn)。學(xué)生向?qū)W生挑戰(zhàn)。小組向小組挑戰(zhàn)。

　　教師引導(dǎo)：小男孩后來(lái)是怎么做的？學(xué)生讀第4自然段，讀后談自己的理解（幾個(gè)學(xué)生的看法不同），教師繼續(xù)引導(dǎo)：小男孩還完錢(qián)后是什么心情？你是怎么感受到的？啟發(fā)學(xué)生多角度的理解。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小男孩是什么樣的孩子？（學(xué)生從多方面來(lái)回答的），這時(shí)，一學(xué)生提出要讀一讀課文，并且要求男女生比賽。老師及時(shí)扇情。

　　引導(dǎo)：老奶奶是怎么想的，怎么做的呢？（學(xué)生讀5、6自然段。并且說(shuō)出了自己的理解）你認(rèn)為老奶奶是什么樣的人？（學(xué)生很活躍，談出各自的看法）

　　緊扣語(yǔ)言的訓(xùn)練展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的。比如，讓學(xué)生用自己的話(huà)概括課文的內(nèi)容；讓學(xué)生抓住小男孩和老奶奶神態(tài)、心理、動(dòng)作的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)人物的思想感情；模仿文中的句式“像……像……”練習(xí)說(shuō)話(huà)；抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)體會(huì)情感，練習(xí)朗讀；等等，都是為了體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的訓(xùn)練意識(shí)，注重基礎(chǔ)性的把握。

　　四、，總結(jié)全文，歸納領(lǐng)悟

　　在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：老奶奶是寬容的人，小男孩是負(fù)責(zé)任的人。

　　閱讀是“教師、學(xué)生、文本”的對(duì)話(huà)。閱讀是個(gè)性化的過(guò)程。只有放飛學(xué)生的思想，注意多元的理解，才使語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)生命的活力。

　　五、巧妙拓展，豐富教學(xué)

　　讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在生活中遇到過(guò)這樣的事嗎？

　　教師拿出一封信，說(shuō)是老奶奶給寄來(lái)的（學(xué)生問(wèn)：“是真的嗎？”，老師說(shuō)是真的。）在學(xué)生好奇的狀態(tài)下，打開(kāi)，要學(xué)生讀一讀。（勉勵(lì)小男孩學(xué)習(xí)的話(huà)）。

　　語(yǔ)文教學(xué)思想最重要的有兩點(diǎn)：一是語(yǔ)文是工具，語(yǔ)文學(xué)科具有工具性；二是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)必須使學(xué)生養(yǎng)成良好的使用語(yǔ)文的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文的過(guò)程中，在培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維、積累語(yǔ)言、積淀文化的過(guò)程中，吸收人文內(nèi)涵，培植人文精神。

　　六、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　教師因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)寫(xiě)字。首先出示生字，讓學(xué)生讀一讀，再讓學(xué)生觀察生字，讓他們自己提出寫(xiě)這些字的時(shí)候應(yīng)注意什么，教師根據(jù)學(xué)生的要求范寫(xiě)生字，邊寫(xiě)邊講。學(xué)生“描和寫(xiě)”生字。

　　七、課后作業(yè)。讓學(xué)生給老奶奶寫(xiě)信。

我為你驕傲說(shuō)課稿7

　　一、教材分析：

　　《我為你驕傲》是一篇富有童趣且蘊(yùn)含做人道理的記敘文。文章文句淺顯，用通俗的語(yǔ)言講述了：我因?yàn)樵谂c小伙伴玩耍的過(guò)程中，于無(wú)意間不小心將一塊石頭砸碎了老奶奶的后窗玻璃。之后，我在擔(dān)心害怕中與老奶奶繼續(xù)交往。但良心卻驅(qū)使我要為自己做的錯(cuò)事負(fù)責(zé)任。于是我通過(guò)自己的勞動(dòng)攢足7美元，并用寄信的方式向老奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤。而寬容慈祥的老奶奶同樣以回信的方式將7美元?dú)w還給我，并用“我為你驕傲”，這五個(gè)字來(lái)肯定并贊揚(yáng)我是一個(gè)知錯(cuò)能改、有責(zé)任心的誠(chéng)實(shí)孩子。文章用一個(gè)生活故事告訴孩子們，做人要誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感，并且要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，只有這樣才能贏得別人的肯定、尊重與夸獎(jiǎng)。課文按事情的發(fā)展順序記敘，語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)緊湊，讓讀者人隨文動(dòng)，情隨文發(fā)，而且文中插圖形象鮮明，含義感人！新課標(biāo)始終要求語(yǔ)文教學(xué)要做到“工具性”與“人文性”的**，我想《我為你驕傲》一文旨在通過(guò)一個(gè)生活小故事來(lái)教育學(xué)生應(yīng)該怎樣做人。文章根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水*來(lái)安排文本是別有深意的。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)文章內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水*，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“封、歉”等九個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)文后出示的“我會(huì)寫(xiě)”中的生字新詞。 2、通過(guò)正確、流利地朗讀課文，探究式地學(xué)習(xí)、理解課文，并能回答老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”？這一問(wèn)題。

　　3、感悟人格的美，有勇于承擔(dān)責(zé)任和寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過(guò)朗讀，領(lǐng)會(huì)“我為你驕傲”的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)會(huì)“我為你驕傲”的意思。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，本節(jié)課主要采用朗讀體驗(yàn)法、以讀代講法、讀中感悟法等教學(xué)方法**教學(xué)。下面我就從四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)談?wù)剬?duì)這節(jié)課的教學(xué)安排。

　�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，揭示課題。

　　好的開(kāi)始是成功的一半，一個(gè)好的導(dǎo)入會(huì)使整個(gè)課堂氣氛活躍起來(lái)。本課我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的：出示有王軍霞、楊利偉、劉翔等值得*人驕傲的照片，同時(shí)配有《紅旗飄飄》這首歌，導(dǎo)出“驕傲”一詞，并對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。再出示小男孩打碎玻璃的畫(huà)面，并提出問(wèn)題：這與驕傲又有什么聯(lián)系呢？一下子就勾起了學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　（二）層層遞進(jìn)，初讀識(shí)字。

　　1、生自讀課文，勾畫(huà)出本課的生字。

　　a、哪些字容易讀錯(cuò)，該怎么讀?

　　b、哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)，怎么記?

　�。ǜ鶕�(jù)本課生字特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生以熟帶生、偏旁帶字等方法認(rèn)識(shí)生字）

　　2、學(xué)生選用自己喜歡的識(shí)字辦法學(xué)習(xí)生字。

　�。ㄩ_(kāi)放學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生自我選擇。）

　　3、多種方式認(rèn)讀注音生字：

　�。�1）學(xué)生自愿認(rèn)讀、教讀生字。

　�。�2）開(kāi)火車(chē)讀。

　�。�3）齊讀生字。

　　（4）男女生比賽讀。

　　4、去掉拼音讀生字：（1）同桌比賽讀（2）師生比賽讀（3）全班齊讀。

　　5、學(xué)生自我檢測(cè)：將認(rèn)識(shí)的生字由圓圈變成蘋(píng)果。

　�。ㄎ疫@樣做的目的是學(xué)生可以扎實(shí)地掌握字詞等基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行積累與運(yùn)用。）

　�。ㄈ�）悟讀明義，深入理解

　　1、學(xué)生**讀、同桌讀，或者小組讀，邊讀邊思考：通過(guò)讀課文你知道了什么？有什么不明白的？你還想知道什么？再由學(xué)生提出本課的綱要，學(xué)生自然就把握文章的脈絡(luò)，同時(shí)也符合個(gè)性閱讀的思想。

　　2、研讀心情變化歷程，感悟“真情”

　　a、我們看著石頭像**一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。（想象“我們”興奮的表情）

　　b、我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。（想象 “我們”的神態(tài)和動(dòng)作會(huì)有什么變化，驚慌、鄂然、不知所措）

　　c、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是**的。（“我”的心情是害怕、擔(dān)心、很不自在）

　　d、我決定把送報(bào)紙的錢(qián)攢起來(lái)，給她修理窗戶(hù)。（讀出“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情）

　　e、一直等到天黑，我才悄悄地來(lái)到老奶奶家門(mén)前，把信封投到她家的信箱里。我心里頓時(shí)感到一陣輕松。（體會(huì)“我”如釋重荷的感覺(jué)）

　　3、再錄音機(jī)范讀，學(xué)生閉上眼睛想象課文內(nèi)容，就象正在看動(dòng)畫(huà)片一樣。

　　4、學(xué)生再分正反兩方對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行辨論。

　　贊成“我”這樣做，理由是什么？不贊成這樣做，理由是什么？

　　5、接著進(jìn)入教學(xué)拓展，與學(xué)生共同討論交流。

　　老奶奶為什么寫(xiě)“我為你驕傲”這句話(huà)？

　　學(xué)生議一議： 自己在生活中遇到相似的事是如何做的？生活當(dāng)中你有沒(méi)有為別人感到驕傲，或者別人為你感到驕傲的事？

　　（四）總結(jié)全課，作業(yè)延伸。

　　對(duì)本課進(jìn)行梳理，抓住重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。布置一些開(kāi)放性作業(yè)：找一找偉人有關(guān)誠(chéng)信的故事；收集一些有關(guān)正直、誠(chéng)實(shí)的詞語(yǔ)；做一期有關(guān)誠(chéng)信的手抄報(bào)等。

　�。ㄎ澹┱f(shuō)板書(shū)：

　　板書(shū)是課堂教學(xué)中不可缺少的有機(jī)組成部分，它對(duì)本課起到復(fù)述的作用。本文我是抓住小男孩的情感變化進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　22 我為你驕傲

　　很開(kāi)心→害怕、擔(dān)心→很不自在→一陣輕松

　　偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)過(guò)：“只要能培育一朵花，何妨做那不朽的腐草”。 我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿將自己最純清的綠獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的事業(yè)，將自己吸取的每一縷陽(yáng)光毫無(wú)保留地還于孩子們。

我為你驕傲說(shuō)課稿8

　　一、依據(jù)課標(biāo)

　　說(shuō)理念

　　本文是一個(gè)非常感人的小故事，文中的孩子內(nèi)心的懊悔，擔(dān)心做賊心虛似的心理及我解脫的辦法描寫(xiě)得細(xì)致而動(dòng)人，而老奶奶回贈(zèng)的那句包含著疼愛(ài)寬容和鼓勵(lì)的話(huà)更是出乎意料。本文的設(shè)計(jì)理念是合作探究，體悟情感。

　　二、緊扣特點(diǎn)

　　說(shuō)教材

　　《我為你驕傲》一課表現(xiàn)出小男孩的誠(chéng)信讓人感動(dòng)，老奶奶博大的胸懷也值得我們稱(chēng)贊，通過(guò)讓學(xué)生讀課文后，會(huì)有更多自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

　　知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)寫(xiě)剩下的兩個(gè)詞。

　　能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和情感。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，學(xué)寫(xiě)兩個(gè)詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理會(huì)故事中的道理。

　　三、情感互動(dòng)說(shuō)流程。

　　1.復(fù)習(xí)鞏固

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　上課之初，我先引出上節(jié)課可愛(ài)的小魚(yú)教會(huì)我們?cè)S多字詞，現(xiàn)在你們還想與他們見(jiàn)見(jiàn)面嗎？以生字見(jiàn)面會(huì)為本課的開(kāi)始，此環(huán)節(jié)的設(shè)置能一下子讓孩子愉悅的進(jìn)入課堂為后面的語(yǔ)文課埋下了一個(gè)精彩的伏筆。

　　2.合作探究

　　體悟情感

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考受到情感熏陶，獲得啟迪，享受審美情趣。給他們自讀自悟的機(jī)會(huì)和個(gè)性化表達(dá)的機(jī)會(huì)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生合作探究請(qǐng)感朗讀，使學(xué)生感悟出小男孩是一個(gè)坦誠(chéng)敢于承擔(dān)責(zé)任的孩子，老奶奶慈愛(ài)，善良值得我們稱(chēng)贊，從而給孩子們受到情感的熏陶，獲得啟迪。

　　3.拓展升華

　　學(xué)寫(xiě)詞語(yǔ)

　�。�1）聯(lián)系生活

　　領(lǐng)悟真情

　　讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際講講你在生活中你遇到類(lèi)似的事情嗎？

　�。�2）在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我安排了寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　4.板書(shū)設(shè)計(jì)

　　為突出直觀性，使知識(shí)簡(jiǎn)要，集中并體現(xiàn)教學(xué)的重要內(nèi)容。

我為你驕傲說(shuō)課稿9

　　《我為你驕傲》是小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)第四冊(cè)第六組教材。這是一篇敘事性的外國(guó)文學(xué)作品。緊扣本單元“優(yōu)秀的品質(zhì)”這一主題，課文記述了一個(gè)男孩不小心打破了鄰家老奶奶家的玻璃窗。一開(kāi)始，因?yàn)楹ε拢�他逃跑了。�?jīng)過(guò)一段時(shí)間痛苦的心理**，他終于主動(dòng)地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并作了一定的賠償，他的舉動(dòng)最終得到了老奶奶的原諒，老奶奶為他驕傲。課文表達(dá)了小男孩知錯(cuò)就改的優(yōu)良品質(zhì)和老奶奶寬容博大的廣闊胸懷，是陶冶學(xué)生美好情操的優(yōu)秀作品。本文以小男孩的心理變化為主要線(xiàn)索，學(xué)習(xí)時(shí)可緊緊抓住一些描寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句。本文的語(yǔ)言于*樸中流露真情，尤其是幾個(gè)比喻句寫(xiě)得形象生動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生積累、品味，習(xí)得課文優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。

　　本課的重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文，從文字中得到一種美好情操的熏陶。

　　難點(diǎn)是：體會(huì)人物的心理變化，感悟課文幾個(gè)比喻句的妙處。

　　體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程，獲得一種美好情操的熏陶是本課的教學(xué)重點(diǎn)，

　　理解積累文中幾個(gè)生動(dòng)的比喻句是本課的教學(xué)難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自讀能力，課文的內(nèi)容又頗具現(xiàn)實(shí)感和生活味，貼近學(xué)生的生活。根據(jù)這樣的分析，我預(yù)設(shè)如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“滑、�！钡�9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“報(bào)”等12個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在自主研讀和交流討論中了體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程，積累文中幾個(gè)生動(dòng)的比喻句。

　　3、體會(huì)寬容是一種美德，更懂得知錯(cuò)就改不算錯(cuò)的做人道理。

　　語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。本課的教學(xué)，就以此為理念，根據(jù)教材本身的特點(diǎn)，整合知識(shí)、能力、情感等目標(biāo)因素，力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐情境，讓他們?cè)谝幌盗械恼Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中豐富語(yǔ)言積累、培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維，切實(shí)得到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

　　基于這樣的理念，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下板塊的教學(xué)。

　　一、課題質(zhì)疑，產(chǎn)生一種期待。

　　上課伊?xí)r，我板書(shū)：驕傲。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說(shuō)說(shuō)在什么情況下，自己感到過(guò)驕傲。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談了對(duì)“驕傲”的體驗(yàn)。然后，我將課題補(bǔ)充完整：我為你驕傲。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑，預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，我將這些問(wèn)題進(jìn)行梳理，主要?dú)w納出以下幾個(gè)主要的問(wèn)題：“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？為什么“我”為“你”而驕傲？我立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)“驕傲”一詞的體驗(yàn)理解入手，注重學(xué)生原有的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。而圍繞課題，讓學(xué)生**，則巧妙地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，而且這種根據(jù)課題猜想文本主要內(nèi)容，是面對(duì)龐雜信息的現(xiàn)代人很重要的閱讀品質(zhì)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為下文的學(xué)習(xí)打好了鋪墊。

　　二、初探大意，感知一個(gè)故事。

　　記得有位教學(xué)專(zhuān)家說(shuō)：閱讀教學(xué)，要加強(qiáng)初讀，延時(shí)開(kāi)講。此環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩次不同層次、不同要求的讀書(shū)。第一次，請(qǐng)學(xué)生**讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一個(gè)句子，遇到難讀的多讀幾遍。第二次，請(qǐng)學(xué)生分小節(jié)輪讀課文，對(duì)文中難讀的一些字詞進(jìn)行正音和強(qiáng)化。將初讀反饋和字音教學(xué)巧妙地融合在一起，不但體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律：字不離詞，詞不離句，句不離文。而且利于更好地了解學(xué)情，并且立足具體的學(xué)情開(kāi)展與之相適應(yīng)的教學(xué)。我們閱讀一般都要經(jīng)歷一個(gè)整體——部分——整體的過(guò)程。初讀以后，我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，課文主要講了一個(gè)怎樣的故事，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文的大意，利于培養(yǎng)學(xué)生一種整體把握的能力，同時(shí)這種將厚書(shū)讀薄的能力必將讓學(xué)生受益終生。

　　三、研讀文本，感悟心理變化。

　　這里我主要抓住主人公心理變化這條線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，和文本進(jìn)行深入的對(duì)話(huà)。

　　（一）再讀文本，找出描寫(xiě)心理變化的詞語(yǔ)。

　　初讀后，我請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)品讀課文，找出文中描寫(xiě)“我”心理變化的詞語(yǔ)，劃下來(lái)。然后請(qǐng)找到的學(xué)生**在黑板上板書(shū)，于是黑板上出現(xiàn)了這樣的一些詞語(yǔ)：開(kāi)心、有趣、害怕、擔(dān)心、不自在、輕松。

　　（二）重點(diǎn)研讀，體會(huì)“我”的心理變化。

　　找出全部描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)以后，我請(qǐng)學(xué)生選擇其中自己覺(jué)得最有感觸的詞語(yǔ)，找到文中相關(guān)的語(yǔ)句，讀出自己的體會(huì)。

　　這里，我又將這些描寫(xiě)心理變化的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納和合并。根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)開(kāi)展以下的**引領(lǐng)。

　　1、抓比喻句，感受開(kāi)心、有趣。

　　事情的發(fā)生緣于當(dāng)時(shí)我們?nèi)邮�頭的游戲：“我們看著石頭像**一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣�！边B續(xù)的兩個(gè)比喻，石頭像**，像流星。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀讀這個(gè)比喻句，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自

　　己從比喻句中，讀出了什么。有的說(shuō)，石頭彈出來(lái)很急。有的說(shuō)用力很猛的，速度很快。也有的說(shuō)這石頭掉下來(lái)多么快呀。我讓他們嘗試著用自己的朗讀表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)游戲的那種激烈和刺激，由此那種開(kāi)心、有趣的心情就不難體會(huì)了。

　　2、想象拓展，體會(huì)害怕、擔(dān)心、不自在。

　　對(duì)于害怕的心情，課文之前也有這樣一個(gè)比喻句：“我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃跑了�！蓖米邮且环N膽小而奔跑速度很快的動(dòng)物，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么“我”會(huì)像兔子一樣飛快逃走，一切都是因?yàn)椤拔摇钡暮ε�，害怕被老奶奶�?zé)備，害怕承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任。我引導(dǎo)學(xué)生讀出這種飛快逃跑時(shí)的那種害怕，那種晚上反復(fù)回想的擔(dān)心。而老奶奶還是像往常那樣“微笑著和我打招呼”，明明奶奶的表現(xiàn)告訴我們這樣一個(gè)信息：她并不知道“我”所做的一切，她還是那么友善、和藹，“我”為什么反而覺(jué)得“不自在”呢？這里，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗�想象一下“我”還可能有哪些“不自在”的具體表現(xiàn)。有學(xué)生說(shuō)：看到老奶奶了，“我”直躲。有學(xué)生說(shuō)：老奶奶來(lái)了，“我”將頭埋得很低很低，不愿意看她的眼睛。也有學(xué)生可能說(shuō)：老奶奶走過(guò)來(lái)了，“我”恨不得立刻挖個(gè)地洞鉆下去……所有的想象都是為了更好地走進(jìn)主人公的內(nèi)心，體會(huì)“我”的慚愧、懊悔、難受，備受良心譴責(zé)的煎熬和痛苦，賦予“不自在”一詞深廣而豐富的涵義。

　　3、抓空白點(diǎn)，體悟“我”的輕松。

　　經(jīng)歷了一系列的心理**，“我”終于不再自責(zé)，不再逃避，而是主動(dòng)地選擇一種積極的方式面對(duì)�！拔摇睌�錢(qián)賠償，寫(xiě)便條說(shuō)明事情經(jīng)過(guò)，向老奶奶進(jìn)行稱(chēng)誠(chéng)心誠(chéng)意的道歉。關(guān)于便條的內(nèi)容，文本并沒(méi)有具體地展開(kāi)，其實(shí)這是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，將文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為真正可以運(yùn)用的生活語(yǔ)言的一處空白點(diǎn)。此處的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換練習(xí)，我分以下三步走。

　�。�1）說(shuō)，明確便條應(yīng)具備的內(nèi)容。

　　根據(jù)文本的信息；在便條上向老奶奶說(shuō)明事情的經(jīng)過(guò)，并真誠(chéng)地向她道歉。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這樣一張便條上，應(yīng)該要有怎樣的一些內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考和討論，明確了便條的基本內(nèi)容；稱(chēng)呼、事情的經(jīng)過(guò)、道歉的話(huà)語(yǔ)。

　�。�2）讀，概括事情的經(jīng)過(guò)。

　　便條中的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，就是這件事情的經(jīng)過(guò)，這就必須要求學(xué)生在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)這件事情有一個(gè)提煉和概括，因?yàn)楸銞l必須簡(jiǎn)潔。我引導(dǎo)學(xué)生再次讀本文的第1——2段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。

　�。�3）寫(xiě)，嘗試完成便條。

　　明確了便條的內(nèi)容要點(diǎn)和事情經(jīng)過(guò)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的寫(xiě)便條練習(xí)。學(xué)生寫(xiě)得不好沒(méi)關(guān)系，重要的是讓他們親歷一個(gè)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的實(shí)踐操練，畢竟語(yǔ)言的真正習(xí)得和積累還必須依靠書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)踐。在自己的嘗試書(shū)面表達(dá)中，在同學(xué)間的交流展示中，學(xué)生自然已經(jīng)對(duì)便條這一生活中運(yùn)用極廣的語(yǔ)言形式有個(gè)一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這樣一次嘗試，學(xué)生很有可能在以后的生活中開(kāi)始運(yùn)用便條，那么語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就真正的學(xué)生的生活融為了一體。

　　寫(xiě)了便條，我和學(xué)生情景對(duì)話(huà)：“為什么原來(lái)害怕?lián)�心的你頓時(shí)會(huì)感到一陣輕松呢？”經(jīng)過(guò)了寫(xiě)便條的鋪墊，再進(jìn)行這樣的情景對(duì)話(huà)，學(xué)生自然能夠輕松地和主人公達(dá)成一種情感和心理上的共鳴，真切地體悟到他的輕松，他內(nèi)心深處的釋然。

　　四、拓展結(jié)局，獲得思想的提升。

　　當(dāng)“我”向老奶奶承認(rèn)錯(cuò)誤后，出乎意料的是，老奶奶寬容了“我”，她給了“我”一袋餅干，還寫(xiě)了一張便條，上面寫(xiě)著：我為你驕傲。我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，“我”做錯(cuò)了是事，為什么老奶奶還要寫(xiě)“我為你驕傲”呢？

　　讓學(xué)生想象，當(dāng)“我”收到這封信的'時(shí)候，“我”會(huì)怎么想，會(huì)怎么表現(xiàn)呢？讓學(xué)生進(jìn)行生活的延伸：*時(shí)，你在生活中有沒(méi)有遇到類(lèi)似的事情。要是你以后遇到類(lèi)似的事情，你會(huì)怎么做呢？讓學(xué)生交流討論，真正將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的*臺(tái)拓展到了課外，讓語(yǔ)文與生活鏈結(jié)，讓語(yǔ)文提升思想，讓語(yǔ)文指導(dǎo)行動(dòng)。

我為你驕傲說(shuō)課稿10

　　一、說(shuō)教材

　　《我為你驕傲》是一篇富有童趣且蘊(yùn)含做人道理的記敘文。文章文句淺顯，用通俗的語(yǔ)言講述了：我因?yàn)樵谂c小伙伴玩耍的過(guò)程中，于無(wú)意間不小心將一塊石頭砸碎了老奶奶的后窗玻璃。之后，我在擔(dān)心害怕中與老奶奶繼續(xù)交往。但良心卻驅(qū)使我要為自己做的錯(cuò)事負(fù)責(zé)任。于是我通過(guò)自己的勞動(dòng)攢足7美元，并用寄信的方式向老奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤。而寬容慈祥的老奶奶同樣以回信的方式將7美元?dú)w還給我，并用“我為你驕傲”，這五個(gè)字來(lái)肯定并贊揚(yáng)我是一個(gè)知錯(cuò)能改、有責(zé)任心的誠(chéng)實(shí)孩子。文章用一個(gè)生活故事告訴孩子們，做人要誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感，并且要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，只有這樣才能贏得別人的肯定、尊重與夸獎(jiǎng)。課文按事情的發(fā)展順序記敘，語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)緊湊，讓讀者人隨文動(dòng)，情隨文發(fā)，而且文中插圖形象鮮明，含義感人！新課標(biāo)始終要求語(yǔ)文教學(xué)要做到“工具性”與“人文性”的**，我想《我為你驕傲》一文旨在通過(guò)一個(gè)生活小故事來(lái)教育學(xué)生應(yīng)該怎樣做人。文章根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水*來(lái)安排文本是別有深意的。

　　因此根據(jù)文章內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水*我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)“封、歉”等九個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)文后出示的“我會(huì)寫(xiě)”中的生字新詞。

　　二、過(guò)程和方法：通過(guò)正確、流利地朗讀課文，探究式地學(xué)習(xí)、理解課文，并能回答老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”？這一問(wèn)題。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得一個(gè)人做人要誠(chéng)實(shí)

　　讓學(xué)生從讀中獲得深刻的感受和獨(dú)特的體驗(yàn)，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，啟發(fā)學(xué)生自讀自悟和富有個(gè)性的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)人物心理，評(píng)價(jià)人物表現(xiàn)中受到教育和影響。同時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘?qū)W生的個(gè)性體驗(yàn)，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生拿出勇氣去面對(duì)錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)也要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感動(dòng)。

　　二、說(shuō)教法與學(xué)法

　　本文通過(guò)一個(gè)生活小故事來(lái)告訴孩子們一個(gè)做人的道理，所以我準(zhǔn)備以朗讀體驗(yàn)法、以讀代講法、讀中感悟法等教學(xué)方法來(lái)體現(xiàn)新課標(biāo)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的理念。

　　三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　（一）設(shè)疑導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　一堂課的開(kāi)頭是至關(guān)重要的，我在上課伊始即讓學(xué)生讀課題再問(wèn)：讀了課題，你想知道什么？隨即引出：我是誰(shuí)？你又是誰(shuí)？驕傲在這里是什么意思？我為什么要為你驕傲？這些問(wèn)題，從課題進(jìn)入，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讀文的熱情，增強(qiáng)了讀書(shū)活動(dòng)的目的性。從學(xué)生的**中可以看出大家對(duì)文中的人物和事件的關(guān)心度。

　　（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　在這一環(huán)節(jié)，我把選擇學(xué)習(xí)方式的**交給學(xué)生：你想聽(tīng)老師讀還是自己讀課文？不論是范讀還是自讀但目標(biāo)是：讀了（聽(tīng)了）課文，你知道文章講了一個(gè)什么故事？讓學(xué)生從整體**解故事內(nèi)容。然后讓學(xué)生自學(xué)生字詞。

　　1、自讀課文，標(biāo)自然段，想辦法認(rèn)識(shí)生字，并把帶有生字的句子多讀幾遍。

　　2、出示小黑板：寫(xiě)有這課的生字詞

　　光滑 玻璃 破碎 攢錢(qián)

　　信箱 頓時(shí) 信封 道歉

　　3、多種形式讀生字：點(diǎn)名讀，男女生讀，齊讀，隨機(jī)讀

　　4、哪個(gè)字你認(rèn)為不好記，說(shuō)說(shuō)你的方法

　�。ㄔ谧x書(shū)中，在生活中，在具體語(yǔ)言環(huán)境中，在與同學(xué)的相互交流中識(shí)字，記字，豐富了學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。多種形式的鞏固，促進(jìn)了學(xué)生的識(shí)記，為學(xué)生語(yǔ)文能力的形成打下基礎(chǔ)。）

　　（三）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

　　1、聽(tīng)讀，理解“真情”

　　我非常想把這篇課文再讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)們你們想聽(tīng)么？那么在聽(tīng)完以后你要告訴我，你聽(tīng)完故事以后的體會(huì)是什么？

　　教師示范讀課文。

　　師生交流聽(tīng)讀后的感受。

　　2、自讀，理順脈絡(luò)，感悟“真情”

　　請(qǐng)你小聲自讀課文，把感動(dòng)你的地方畫(huà)下來(lái)，再讀一讀。

　　小組交流：相互讀讀感動(dòng)自己的地方，說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。

　　師生交流：點(diǎn)名讀出課文中感動(dòng)的地方，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出感動(dòng)的理由。

　　3、小組讀，體會(huì)“真情”

　　整個(gè)故事中，主人公“我”的情感變化過(guò)程是怎樣的？小組同學(xué)一起讀讀，說(shuō)說(shuō)：主人公“我”的情感變化過(guò)程

　　師生交流

　　高興——害怕——很不自在——一陣輕松

　　師生交流“我”情感變化的原因。

　　4、猜測(cè)老奶奶的情感變化：

　　“我”的情感變化是這樣的，那么老奶奶的情感是怎樣變化的呢，課文中告訴我們了么？那我們猜一猜好么？

　　邊**讀邊思考。

　　師生交流老奶奶的情感變化過(guò)程及原因，對(duì)應(yīng)“我”的情感變化，猜測(cè)老奶奶的情感變化。

　　交流：

　　生氣——假裝不知道——耐心等待——為你驕傲

　　那么你認(rèn)為老奶奶為什么要還這7美元？為什么要寫(xiě)這句話(huà)？（用“因?yàn)椤�所以…”的句式說(shuō)一說(shuō)）

　　在學(xué)生充分談出自己感受的基礎(chǔ)上，教師提示：在慈愛(ài)又善良教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢(qián)，是孩子純真的情，悔過(guò)的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)——誠(chéng)信、孩子的誠(chéng)信。分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　（讀書(shū)是閱讀教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，但是二年級(jí)的學(xué)生的閱讀能力和水*還有待于發(fā)展，這就要求教學(xué)設(shè)計(jì)中注意讀書(shū)的層次性、目的性、趣味性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生保持探究讀書(shū)的熱情。從而通過(guò)讀書(shū)使學(xué)生有所得，有所悟，有所提高。）

　　小組討論編結(jié)尾：課文結(jié)尾“我”看到這四個(gè)字，會(huì)想些什么，會(huì)對(duì)老奶奶說(shuō)些什么？會(huì)對(duì)小朋友們說(shuō)些什么呢？（任選一問(wèn)先寫(xiě)后說(shuō)旨在以不同方式領(lǐng)悟中心這樣抓住文章內(nèi)容上的特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作和想像訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，在習(xí)作過(guò)程中進(jìn)一步受到文中人物優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶和影響。）

　　5、學(xué)習(xí)了這篇課文，你喜歡課文中的人么？說(shuō)說(shuō)為什么？如果用一句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)老奶奶和主人公“我”的話(huà)，你會(huì)怎樣說(shuō)？

　　板書(shū)：

　　勇于認(rèn)錯(cuò)誠(chéng)實(shí)做人

　　真誠(chéng)鼓勵(lì)寬容待人

　　6、聯(lián)系生活，領(lǐng)悟“真情”

　　在我們身邊，一定有象老奶奶這樣寬容的人，也一定有象主人公“我”這樣勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人，當(dāng)然也會(huì)有正好和他們完全相反的人，那么不論是哪種人，你都可以和我們大家講一講，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

　　（四）積累詞語(yǔ)，隨機(jī)運(yùn)用：

　　我很喜歡這篇課文，除了他很讓我感動(dòng)以外，就是這篇課文中有許多好詞好句。有你喜歡的好句子么？找一找，畫(huà)一畫(huà)。

　　小黑板出示：

　　1、我們看著石頭像**一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。

　　2、我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快的逃走了。

　　說(shuō)說(shuō)這兩句的相似之處。

　　用“……像……”說(shuō)一句話(huà)。

　　（五）總結(jié)全文，感悟中心：

　　1、學(xué)完了這篇課文，你有什么體會(huì)，結(jié)合自己說(shuō)一說(shuō)。

　　2、你覺(jué)得"我"還可以采取什么樣的方法來(lái)彌補(bǔ)這次過(guò)失？

　　3、在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

　�。ㄕn內(nèi)外結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的思考，挖掘?qū)W生的心理體驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生思維，在充分交流過(guò)程中，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好品質(zhì)的形成。）

　　板書(shū)：

　　22、我為你驕傲

　　打碎玻璃—攢錢(qián)賠償—得到獎(jiǎng)勵(lì)

　　勇于認(rèn)錯(cuò)誠(chéng)實(shí)做人

　　真誠(chéng)鼓勵(lì)寬容待人

　　（六）課外拓展，豐富教學(xué)

　　1、記一記名言：

　　誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人得以保持的最高尚的東西。（英國(guó)喬叟）

　　寧可因?yàn)檎f(shuō)真話(huà)而負(fù)罪，也不要說(shuō)假話(huà)開(kāi)脫。（波斯薩迪）

　　走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。（前蘇聯(lián)高爾基）

　　寬容產(chǎn)生的道德上的震動(dòng)比責(zé)罰產(chǎn)生的要強(qiáng)烈得多。(前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基)

　　盡量寬恕別人，而不要原諒自己。（古羅馬賀拉斯）

　　2、讀一讀故事：

　　誠(chéng)實(shí)的故事

祖國(guó)我為你驕傲作文800字5篇（擴(kuò)展5）

——祖國(guó)我為你驕傲演講稿10篇

祖國(guó)我為你驕傲演講稿1

　　同學(xué)們：

　　你們好！我為大家演講的是“祖國(guó)，我為你自豪！”

　　學(xué)了本單元，對(duì)“祖國(guó)”這兩的字，你一定和我一樣，有更深入的理解。同時(shí)，你也一定為祖國(guó)愛(ài)國(guó)的工程師詹**，身在異國(guó)，心戀祖國(guó)的季羨林等人物感到自豪吧！

　　忘不了1905年，清*認(rèn)詹**為總工程師修筑從**到張家口的鐵路，但帝國(guó)**者卻認(rèn)為是個(gè)笑話(huà)。有一張報(bào)紙輕蔑的說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的*工程師還沒(méi)出世呢。”面對(duì)帝國(guó)**的阻撓和嘲笑，詹**毅然接受任務(wù)。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熾熱的愛(ài)國(guó)之心，不怕塞外狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天;也不怕墜落深谷的危險(xiǎn)，不分晝夜的勘測(cè)線(xiàn)路，繪圖，計(jì)算。提前完成了修筑京張鐵路的任務(wù)。這給藐視*的帝國(guó)**者一個(gè)響亮的耳光。

　　忘不了1935年，留學(xué)德國(guó)的季羨林，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再思念著祖*親，他用寫(xiě)日記的方式，表達(dá)著自己的真情實(shí)感。就應(yīng)為這種情感，讓他心潮騰涌，打消了留***的念頭。

　　忘不了**初期，駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)帶去蝴蝶，西瓜種子，讓家鄉(xiāng)的昆蟲(chóng)和水果在海島“安家落戶(hù)”。表達(dá)著對(duì)祖國(guó)海島深深的愛(ài)。

　　在當(dāng)時(shí)，像這樣為國(guó)爭(zhēng)光，報(bào)效祖國(guó)的**兒女，在祖國(guó)大地上層出不窮，枚不勝舉。難道能不為祖國(guó)自豪嗎？

　　我的演講完了，謝謝大家！

祖國(guó)我為你驕傲演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，今天我演講的題目是：祖國(guó)，我為您驕傲。

　　我們的祖國(guó)歷史悠久，我們的祖國(guó)文化燦爛，我們的祖國(guó)地大物博，作為炎黃子孫，華夏兒女，我感到無(wú)比的驕傲與自豪！我們驕傲，祖國(guó)是四大文明古國(guó)之一！我們自豪，祖國(guó)擁有五千年的燦爛文化！

　　“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家�！蔽覀兊淖鎳�(guó)偉大！孕育出多少民族啊！我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人。我們一同走過(guò)了五千年的文化歷程，在古老的**大地上，勤勞、勇敢、智慧的各族人民共同開(kāi)拓幅員遼闊的國(guó)土。

　　祖國(guó)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，轉(zhuǎn)眼我們步入到了21世紀(jì)了。這里我們共同目睹了首次載人航天飛船起飛時(shí)的莊嚴(yán)，成功時(shí)的喜悅，祖國(guó)千年的飛天夢(mèng)想終于在今朝實(shí)現(xiàn)；這里我們共同打擊非典，群眾的萬(wàn)眾一心，白衣戰(zhàn)戰(zhàn)士的不懈努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓這場(chǎng)我硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)得以停止；汶川地震傷亡數(shù)甚大“一方有難，八方支援”多少人自愿投入捐款工作，多少人捐衣捐物捐款，為汶川人用愛(ài)心撐起了一片燦爛的天空，美好的未來(lái)�？上惭剑�**奧運(yùn)會(huì)舉辦成功，多少運(yùn)動(dòng)健兒為祖國(guó)爭(zhēng)得了一枚枚獎(jiǎng)牌背后每天刻苦努力的場(chǎng)景，讓人看了無(wú)比的心痛，怎能不得獎(jiǎng)呢？殘奧會(huì)讓多少曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想?yún)s被無(wú)情磨滅的的人重得夢(mèng)圓。我們又共同見(jiàn)證了蛟龍?zhí)栞d人潛水器成功入海，再創(chuàng)祖國(guó)深淺記錄；遼寧號(hào)航母駛向大�！ぁぁぁぁぁ�

　　時(shí)代變了，科技發(fā)達(dá)了，人們的生活水*體高了，都奔向了小康。過(guò)去的茅草屋不見(jiàn)了，已建成了一棟棟高樓大廈

　　過(guò)去的泥濘小路不見(jiàn)了，已鋪成了一條條寬闊的柏油路，過(guò)去的`馬車(chē)不見(jiàn)了，一改為一輛輛舒適的小汽車(chē)，現(xiàn)在不用出門(mén)也可以讀萬(wàn)卷書(shū)，現(xiàn)在三秒便可以與遠(yuǎn)在千里的親人通話(huà)，在也不必為兒女報(bào)的一句**話(huà)苦等好幾個(gè)月了······

　　可見(jiàn)，祖國(guó)的發(fā)展是如此的神速��！請(qǐng)?jiān)试S我在最后說(shuō)一遍：祖國(guó)，我為您驕傲！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

祖國(guó)我為你驕傲演講稿3

　　滾滾黃河水，不盡向東流。多少年來(lái)，不知牽動(dòng)了多少仁人志士尋夢(mèng)的情懷，多少次無(wú)盡的等待，渴盼黎明的曙光，無(wú)數(shù)個(gè)先烈拋頭顱、灑熱血，為了**民族的**燃盡了自己的青春和生命，我們偉大的*，正是從這重重的荊棘中跋山涉水，穿越崢嶸歲月的煙云，開(kāi)辟了一條通向光明與希望的航程。

　　六十年前，一位偉人在*城樓上莊嚴(yán)的宣告著，嶄新的*誕生了！那是在嘉興南湖的一只小小的木船上，古老落后的*大地上第一次出現(xiàn)了*****為行動(dòng)指南、*為奮斗目標(biāo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)**，船是那樣小，湖水又是那樣的安靜，卻承載著**民族偉大復(fù)興的希望，從南昌**到井岡山**，從延安的**到西柏坡的電波，我們的*從小到大，由弱到強(qiáng)，從探求救國(guó)救民的道路，到趕走**侵略者、**蔣家**，這****上轟轟的二十八響炮聲，擊發(fā)出了一個(gè)古老民族不屈不撓的精神，*城樓上那一聲豪壯的話(huà)語(yǔ)，驚雷一樣撼動(dòng)的歷史的心靈，我的祖國(guó)從此***了！巨人吶喊，震蕩環(huán)宇，群山響應(yīng)，大�；芈暎�

　　三十年前，又是一位慈祥的老人，柱杖站在南國(guó)晴朗的天空下，他蘸著風(fēng)雨，蘸著朝霞，喃喃的說(shuō)：“發(fā)展才是硬道理、貧窮不是****”。面對(duì)遼闊待耕的土地，他一口氣寫(xiě)下了不是童話(huà)的人間童話(huà)，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、從農(nóng)耕社會(huì)到工業(yè)文明，我的祖國(guó)走出了一條變革、陣痛、發(fā)展的新路子，終于由崎嶇邁入到坦蕩，由坎坷步入到輝煌，我們的*，在他的揮動(dòng)下，增添了新的活力，**澳門(mén)回歸祖國(guó)，圓了幾代人的夢(mèng)想；神？上天，載入太空的史策？，開(kāi)創(chuàng)了**民族科技史上的新的篇章；**奧運(yùn)，我的祖國(guó)又一次敞開(kāi)了寬廣的胸懷，笑迎著八方的來(lái)客，世界都將目光聚向**，**也向它們展示著驚世的力量！

　　六十光陰，彈指一揮間，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)步入到暮年，對(duì)于偉大的祖國(guó)而言，卻正當(dāng)年青。光陰荏苒，風(fēng)雨歲月，在*的**下，國(guó)際形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，我們的*始終沒(méi)有變色，內(nèi)涵卻變得更加豐富，更加寬廣。面對(duì)災(zāi)害我們眾志誠(chéng)城，罕見(jiàn)暴風(fēng)雪災(zāi)來(lái)臨，就會(huì)有**、群眾連夜奮戰(zhàn)、搶修線(xiàn)路的身影，大雪無(wú)情人有情，一件件過(guò)冬的棉衣、一碗碗滾燙的熱茶送到滯留旅人的手中，更是把一顆顆滾燙的情感貼到了受災(zāi)群眾的心坎上。汶川地震，只要我們的*出現(xiàn)，百姓就有了主心骨，就有了戰(zhàn)勝一切困難的勇力。人們的淚水不僅僅是遇難的同胞和被摧毀的家園，更是從廢墟上迎風(fēng)飄揚(yáng)的*中讀到了**民族那種永不屈服的信念！

　　這就是我的祖國(guó)，每一次我仰望長(zhǎng)空，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，星河璀璨，每一次俯看大地，鶯歌燕舞，充滿(mǎn)生機(jī)，這是穿越了五千年文明悠悠歷史的積淀，這是六十年歲月走過(guò)繽紛的花季，我的祖國(guó)，邁開(kāi)大步，走向新世紀(jì)的繁榮昌盛，我們的事業(yè)顯出蓬勃的生機(jī)，那晨風(fēng)中高高飄揚(yáng)的*，更是一種信念的昭示！

　　讓我們以歌唱高山湖海一樣的豪邁，在金色十月的早晨，唱出那千百年最澎湃激昂的歌聲，祖國(guó)啊，我為你自豪！

祖國(guó)我為你驕傲演講稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　下午好！

　　今天，我演講的題目是《祖國(guó)我為你驕傲》。

　 "起來(lái)！不愿做**的人們……"每當(dāng)*冉冉升起，每當(dāng)斗志昂揚(yáng)的**奏起，我的心就久久不能*靜，我為祖國(guó)自豪，為祖國(guó)喝彩，為祖國(guó)驕傲！

　　一提起"祖國(guó)"我就為之驕傲和振奮！她鐫刻著華夏兒女五千年的傳奇，神圣的疆土譜寫(xiě)著光輝的奇跡！

　　我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史文化。*的科學(xué)技術(shù)在一個(gè)相當(dāng)?shù)臍v史時(shí)期內(nèi)居世界領(lǐng)先地位，古代四大發(fā)明震驚世界，現(xiàn)代科技享滿(mǎn)美譽(yù)。

　　我們祖國(guó)的成就數(shù)不勝數(shù)，此時(shí)此刻我想起了祖國(guó)成功舉辦了第二十九屆奧運(yùn)會(huì)，想起鳥(niǎo)巢，想起了奧運(yùn)健兒們的英姿；我想起了祖國(guó)接連成功發(fā)射了神舟五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)載人航天飛船，我國(guó)載人航天的速度和效率，令世界稱(chēng)奇，令億萬(wàn)*人民備受鼓舞、倍感自豪；想起了武漢和南京的長(zhǎng)江大橋、長(zhǎng)江葛洲壩和黃河小浪底兩大水利樞紐以及三峽工程的建設(shè)這都**了我國(guó)在橋梁和水壩建設(shè)的領(lǐng)先地位；想起了現(xiàn)已服役的航母…寫(xiě)下了一幕幕輝煌的篇章。

　　我們的祖國(guó)江河壯麗。我們有巍峨聳立的喜馬拉雅山和世界之巔珠穆朗瑪峰；我們有風(fēng)景優(yōu)美的黃山、廬山、香山；有上有天堂下有蘇杭的西湖美景；有桂林山水甲天下之稱(chēng)的桂林山水；氣勢(shì)宏偉的泰山；壯觀的秦兵馬俑；神氣的敦煌石窟；黃河長(zhǎng)江兩條巨龍，橫亙綿延一瀉萬(wàn)里，可以說(shuō)在祖國(guó)的大地上這些風(fēng)景各異的景點(diǎn)像璀璨的繁星，灑滿(mǎn)了祖國(guó)的大地。

　　祖國(guó)的飛速發(fā)展，給世人展示了*的實(shí)力。從低矮的*房到拔地而起的高樓大廈，從黃土飛揚(yáng)的土道變成了一條條整潔的高速公路，從慢吞吞的馬車(chē)到飛速整潔的汽車(chē)…祖國(guó)正走向充滿(mǎn)輝煌的大道。

　　回顧歷史，展望未來(lái)，*經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但每一次的困難都磨練著*更堅(jiān)強(qiáng)，更有毅力，再看今朝，繁榮昌盛，資源豐富。我熱愛(ài)我的祖國(guó)，更從心里由衷的贊美我的祖國(guó)，**兒女具有紅梅的堅(jiān)貞，華夏人民懷有松柏的品質(zhì)，讓我們放眼二十一世紀(jì)，祖國(guó)將不斷地產(chǎn)生新的奇跡！地球人都知道：在紅日升起的東方，*，正在驚人的崛起！

　　我真為我偉大的祖國(guó)驕傲，更為我是祖國(guó)的兒女驕傲！

祖國(guó)我為你驕傲演講稿5

尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的觀眾朋友們：

　　大家好！我是（9）號(hào)參賽選手。我演講的題目是《*，我為您驕傲》。有這樣一個(gè)國(guó)家，她擁有5000多年的歷史，有這樣一個(gè)國(guó)家，她堪稱(chēng)世界之最，她堅(jiān)強(qiáng)、她偉大，她就像一頭從夢(mèng)中奮起的雄獅，震威在那擁有神秘色彩的東方，而她就是我那魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)——*。

　　回首**的風(fēng)雨兼程，是無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)志士拋頭顱，灑熱血，用生命換來(lái)了祖國(guó)今天的繁榮富強(qiáng)。春天的故事響徹大江南北，**也就此定格在最瑰麗的一頁(yè)。

　　如今的*已經(jīng)浴火重生，唱響了**民族偉大復(fù)興的篇章。巍巍大國(guó)五千年，一朝長(zhǎng)嘯勢(shì)沖天。當(dāng)**開(kāi)放的號(hào)角驟然響起，當(dāng)民族復(fù)興的火焰熊熊燃燒，*勢(shì)如破竹般崛起，經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。

　　讓我們?yōu)樽鎳?guó)點(diǎn)贊，為您的巨大變化點(diǎn)贊，今天我的祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，國(guó)泰民安。神舟飛船遨游太空，鋼鐵蛟龍深潛海底，穿梭在世界各國(guó)的*高鐵，奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起的*，更是讓我感到驕傲和自豪！如今通訊網(wǎng)絡(luò)的.日新月異，醫(yī)療體制的**，**法治的健全，科教整業(yè)的進(jìn)步，文化事業(yè)的繁榮，城鄉(xiāng)一體化的**發(fā)展，使社會(huì)更加**，人民生活更加幸福安康，看著泥濘的出路變?yōu)閼?hù)戶(hù)通、村村通的水泥路，綠水青山變?yōu)榻鹕姐y山，大家無(wú)不感嘆！*的**好，*掃**好，精準(zhǔn)脫貧奔小康的**更好！

　　祖國(guó)，我為您的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步點(diǎn)贊！56個(gè)民族心連心，匯集成了自強(qiáng)不息，不斷前進(jìn)的力量源泉。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。歷史的接力棒已經(jīng)傳遞到我們手上。我們要好好學(xué)習(xí)、努力奮斗！

　　為祖國(guó)點(diǎn)贊，讓夢(mèng)想放歌！

　　祖國(guó)，我為您點(diǎn)贊！厲害了我的國(guó)！

祖國(guó)我為你驕傲演講稿6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，歷經(jīng)苦難坎坷，我們的祖*親在歲月的長(zhǎng)河中，一步一步，艱難的挪動(dòng)腳步。直到1949年，她甩開(kāi)了腳鐐，挺直了胸膛，祖*親用大步前行為我們贏得了今日的幸福生活，而祖*親卻已經(jīng)XX周歲了。

　　我們的*古老而偉大，我們的*壯麗而永生！*是的四大文明古國(guó)之一——火藥、造紙、指南針、印刷術(shù)，在世界歷舉足輕重。我們的祖國(guó)地大物博、物產(chǎn)豐富，正因如此，也招來(lái)了無(wú)數(shù)侵略者貪婪的目光！在歷經(jīng)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮后，祖國(guó)重獲新生。

　　XX年，光輝歲月彈指一揮間，XX年，**大地滄桑巨變。20xx年，我們偉大的祖國(guó)迎來(lái)了她的XX歲生日。作為一名新世紀(jì)的少年，我們要牢記祖國(guó)的恥辱，為**之崛起而讀書(shū)；作為一名***人，讓我們?cè)?下莊嚴(yán)宣誓：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為*事業(yè)而奮斗！

　　20xx年9月29日，我正在電視機(jī)前收看著*天宮一號(hào)冉冉升空。那一刻，我小小的心為做一個(gè)*人而感到自豪！又是一個(gè)重大成就，我開(kāi)始浮想聯(lián)翩，我想起了祖國(guó)成功舉辦了第二十九屆奧運(yùn)會(huì)，想起鳥(niǎo)巢，想起了祖國(guó)接連成功發(fā)射了神舟五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)載人航天飛船……

　　我為我的祖*親驕傲，我為成為*母親的兒子驕傲！我相信，而且所有的**兒女也相信，*，一定會(huì)騰飛的！

祖國(guó)我為你驕傲演講稿7

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我們，是生長(zhǎng)在神州大地上龍的傳人。*千百年來(lái)多姿多彩的文化滋養(yǎng)著我們，*千百年來(lái)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史熏陶著我們�；貞�**民族五千年的歷史畫(huà)卷，每一個(gè)人都為祖國(guó)感到驕傲。祖國(guó)雖已是太*盛世，那最落后的時(shí)期卻永遠(yuǎn)值得我們銘記！

　　那是在新*剛剛成立的初期。飽經(jīng)戰(zhàn)火摧殘的祖國(guó)無(wú)論從經(jīng)濟(jì)、科技、教育來(lái)看，都幾乎是世界上最落后的。房屋破爛不堪；工廠、學(xué)校、醫(yī)院不復(fù)存在；老百姓衣不遮體、食不果腹；教育落后，文盲率高達(dá)80%；各地疾病猖狂，醫(yī)療技術(shù)落后。*人被扣**一頂屈辱的帽子“*”。

　　直到1978年，**開(kāi)放的春風(fēng)吹遍大江南北時(shí)，*發(fā)生了翻天覆地的變化。在農(nóng)業(yè)方面，*不但可以自給自足，而且有出口能力；鋼鐵加工制造業(yè)技術(shù)日趨成熟，產(chǎn)量大幅上升；世界級(jí)尖端科技層出不窮，航天及計(jì)算機(jī)技術(shù)位居世界前沿；從1986年至2006年，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育、掃除文盲的目標(biāo)；抵抗金融危機(jī)的能力令世人刮目相看，*龐大的市場(chǎng)不容忽視這些數(shù)據(jù)都標(biāo)志著*人民是非常睿智的，灰暗的過(guò)去將成為終結(jié)！

　　今天，享受著祖國(guó)高科技的我們，立志必將發(fā)奮圖強(qiáng)，有朝一日，我們這一代人，必將讓**民族騰飛于世界之巔！祖國(guó)，我為你驕傲！終有一天，我要你，也為我驕傲！

祖國(guó)我為你驕傲演講稿8

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　“*”，這顆璀璨的明珠曾經(jīng)歷了多少數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，但它用堅(jiān)韌不拔的決心戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“**”，這足以證明了*的光輝！祖國(guó)，我為你驕傲！

　　在今天強(qiáng)大的*，讓所有人對(duì)他刮目相看。你瞧，富有令人震撼的詩(shī)篇，壓倒了外國(guó)；上海的東方明珠，把上海的貧窮像利劍一樣斬?cái)�；奧運(yùn)會(huì)的舉辦，把精彩奪目的*展現(xiàn)出來(lái)；火箭的誕生，把飛船壓倒……難道這些不足以說(shuō)明了*的繁榮昌盛嗎?我真為祖國(guó)而驕傲！

　　祖國(guó)，你擁有著千千萬(wàn)萬(wàn)的歷史文化。那長(zhǎng)城的每一塊磚，是人們辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶；長(zhǎng)江的每一滴水，是凝聚的努力；火藥的發(fā)明，是尋找千千萬(wàn)萬(wàn)問(wèn)題的答案所作出的艱苦成就……每一樣的發(fā)明，都印證著*的開(kāi)始，*的成就，*的才就！今天，看著運(yùn)動(dòng)員的杰出，看著亞運(yùn)會(huì)的建筑，看著世博會(huì)的設(shè)計(jì)，都使*在不斷進(jìn)步，震動(dòng)腳步，去努力奮斗，邁步向前！

　　每當(dāng)看著潔凈的*，每當(dāng)唱起雄壯有力的**，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)*的成就，我為自己強(qiáng)榮的祖國(guó)深深驕傲！讓我們成為神州大地生長(zhǎng)的希望，去譜寫(xiě)出一篇更杰出、璀璨的詩(shī)篇！

祖國(guó)我為你驕傲演講稿9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是：祖國(guó)，我為你驕傲。

　　在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是*！它有著五千年的悠久歷史，五千年來(lái)，我們的祖先用他們的聰明才智，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡。古老的萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇；古代的四大發(fā)明威震四海；秦始皇的兵馬俑至今仍光彩熠熠；京杭大運(yùn)河的波瀾依舊拍打著千年的堤岸……滔滔江水，滾滾黃河，祖國(guó)，我為你不朽的歷史而驕傲！

　　五千年來(lái)，祖*親又成就了多少仁人志士。近代，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，英名大振；孫中山，*等**英雄，為了民族的**，為了拯救多災(zāi)多難的*，浴血奮戰(zhàn)，才換來(lái)祖國(guó)今日的蓬勃發(fā)展！祖國(guó)，我為你忠貞不屈的民族氣節(jié)而驕傲！

　　我們的祖國(guó)有五千年的燦爛文化，從《三國(guó)》到《水滸》；從《紅樓夢(mèng)》到《西游記》；從《詩(shī)經(jīng)》到《唐詩(shī)宋詞》；都匯入歷史的文化長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)在我的胸中激蕩。1997年7月，**回到了祖國(guó)的懷抱；1999年12月，澳門(mén)也相繼回歸；2001年7月，*申奧成功；2003年10月“神舟五號(hào)”載人航天飛船成功發(fā)射、返航；如今，“神八”再次譜寫(xiě)了*歷史的新篇章。一次次的飛躍，讓你在世界面前重新煥發(fā)出奇光異彩，祖國(guó)，我為你輝煌的成就而驕傲！

　　同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們今天的努力，就是明天的希望。讓我們?cè)賱?chuàng)祖國(guó)的輝煌！讓我們一起高聲吶喊：祖國(guó)，我為你驕傲！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

祖國(guó)我為你驕傲演講稿10

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天，我非常的榮幸，能站在這兒給大家做**下講話(huà)。再過(guò)幾天就是***了，站在*下，同學(xué)，你想到了什么？或許，你會(huì)想起在戰(zhàn)爭(zhēng)年代為祖*親的誕生浴血奮戰(zhàn)的勇士們；或許，你會(huì)想起在和*年代為祖國(guó)的發(fā)展建功立業(yè)的功臣們……而此時(shí)此刻，我的眼前卻浮出了這樣的一幕——一個(gè)小女孩在校園里撿到一枚一角的硬幣，見(jiàn)硬幣上滿(mǎn)是污泥，她就從口袋中掏出紙巾仔細(xì)擦起來(lái)，大概是因?yàn)闆](méi)有擦干凈的緣故，她又跑到水池前，認(rèn)真地清洗起來(lái)。

　　然后，她把錢(qián)交給了班**老師。我目睹這一切，為她的行為所感動(dòng)。硬幣的面值雖然很小，份量雖然很輕，但它上面刻有國(guó)微，就變得很重很重。國(guó)微是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，尊敬和愛(ài)護(hù)國(guó)微是熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的表現(xiàn)。

　　其實(shí)，同學(xué)們，愛(ài)國(guó)并不一定要做出驚天動(dòng)地的大事，同學(xué)們做好身邊的小事就是愛(ài)校，就是愛(ài)國(guó)。當(dāng)**在校園冉冉升起時(shí)，你肅然起敬的表情便是對(duì)愛(ài)國(guó)最好的詮釋?zhuān)划?dāng)紙屑在校園的某個(gè)角落*躺時(shí)，你彎腰拾起的背影便是對(duì)祖國(guó)最美的`回答。早讀時(shí)，愛(ài)國(guó)精神在大家的瑯瑯讀書(shū)聲中發(fā)光：課堂上，愛(ài)國(guó)精神在大家的炯炯目光中閃現(xiàn)；與老師迎面而過(guò)時(shí)，愛(ài)國(guó)精神在你甜甜的問(wèn)候中放彩；扶老人通過(guò)馬路時(shí)，愛(ài)國(guó)精神在你溫柔的攙扶中吐芳。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

　　同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛做出一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)吧！我們有**，更有這個(gè)義務(wù)和責(zé)任去做這件事，相信祖國(guó)的明天會(huì)更好，讓我們一起加油吧！

祖國(guó)我為你驕傲作文800字5篇（擴(kuò)展6）

——祖國(guó)我為你驕傲優(yōu)秀演講稿3篇

祖國(guó)我為你驕傲優(yōu)秀演講稿1

　　*你是我的驕傲，你的名字比我的生命還重要是的，祖國(guó)，這就是您，這就是養(yǎng)育了**五千年的您。在這片土地上，您哺育了我們，在這天空下，我們成長(zhǎng)了。不管漂洋過(guò)海，不管被波濤洗過(guò)，被長(zhǎng)風(fēng)打過(guò)，被風(fēng)雨洗滌過(guò)，我們**兒女的身上永遠(yuǎn)還是充滿(mǎn)了你純樸的氣息以及那自豪的氣概。

　　打開(kāi)歷史，在白骨累累的*歷史上我們看到，一個(gè)個(gè)握著明晃晃刺刀的***，一只只滿(mǎn)口獻(xiàn)血的吸血蝙蝠，一頭頭啃著血淋淋心肺的狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一片片鮮艷刺目的血！

　　時(shí)間曾凝聚在1949年10月1日，當(dāng)巍峨的華表披上曙光，當(dāng)雄偉的*迎來(lái)新一輪太陽(yáng)，當(dāng)無(wú)數(shù)先烈用鮮血染紅的*在*廣場(chǎng)冉冉升起，宏亮的聲音傳遍了全世界：*******成立了！*人民從此***了！在這一時(shí)刻，對(duì)于一個(gè)飽經(jīng)憂(yōu)患受盡欺凌的民族來(lái)說(shuō)多么寶貴啊！*，一個(gè)響亮的名字；一個(gè)讓華夏兒女為之雀躍，沉睡了百年的東方雄獅。

　　終于昂首世界之林。這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó)，這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。

　　60年前，*還只是戰(zhàn)后的貧困國(guó)家，經(jīng)濟(jì)落后，百?gòu)U待興，國(guó)際地位也受到了威脅。自強(qiáng)不息的**民族不堪忍受祖國(guó)如此落后的局面，團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，實(shí)現(xiàn)**民族的偉大復(fù)興。再一次次的發(fā)展浪潮中，憑著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的美好遠(yuǎn)景，**民族用血汗譜寫(xiě)出一篇篇華美的文章，涌現(xiàn)出一批批可歌可泣的感人事跡。鐵人王進(jìn)喜，他前赴后繼，用自己的身軀為祖國(guó)鋪墊出一條通向光明，通向崛起的****，用自己的生命為祖國(guó)創(chuàng)造出美麗的神話(huà)。

　　正當(dāng)**民族在黑暗中不斷摸索發(fā)展前進(jìn)方向的時(shí)候，**開(kāi)放的總*****的***鄧同志為*指明了道路。第十一屆****的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地，也吹進(jìn)了每一個(gè)*人民的心中。在**開(kāi)放思想的指導(dǎo)下，*人民群情激昂，紛紛出謀劃策尋求最適合*的發(fā)展道路，并互相借鑒，共同進(jìn)步，全國(guó)上下一心，勇往直前，于是，*這片廣闊的土地上發(fā)生著翻天覆地的變化。樓宇大廈拔地而起，代替了柴棚草屋，柏油馬路代替了羊腸小道；人民生活水*不斷提高，向小康水*邁進(jìn)：60年的滄桑巨變，60年的光輝歷程，讓所有**兒女看到了未來(lái)實(shí)現(xiàn)**民族偉大復(fù)興的曙光！**的春風(fēng)不僅給**大地注入了新鮮的血液與活力，更為**兒女重塑了民族的'信心！在**民族的共同努力下，*，這個(gè)讓所有人都驚嘆的奇跡，正在穩(wěn)步的走向世界。

　　站在時(shí)代的今天，我們回望一個(gè)民族要**，要發(fā)展，不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，神舟載人飛船使我們的大地?zé)o限寬廣。團(tuán)結(jié)**、愛(ài)好和*、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息傳承了60年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，使我們的明天更加輝煌。為了祖國(guó)的繁榮，**的興旺，我們會(huì)用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。未來(lái)屬于我們，讓我們刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻準(zhǔn)備著為**民族的偉大騰飛而努力奮斗。

　　朋友們，迎著太陽(yáng)，秋分送爽，讓我們站在古老的長(zhǎng)城上以一種深情，以一種豪邁，以一種莊嚴(yán)的心事，端起金杯，痛痛快快飲下這歡樂(lè)的美酒，親親柔膚腳下每一寸土地，共同祝福我們的祖國(guó)，國(guó)泰民安，前程似錦。

祖國(guó)我為你驕傲優(yōu)秀演講稿2

　　如果你問(wèn)我，在我心中什么最美?我會(huì)告訴你兩個(gè)字：祖國(guó);如果你問(wèn)我，在這個(gè)世界上什么最偉大?我還是會(huì)告訴你兩個(gè)字：祖國(guó);如果你問(wèn)我，我的祖國(guó)在哪?我一定會(huì)仰起頭驕傲地告訴你：地球上那一個(gè)像金雞的地方就是我的祖國(guó)——*******!

　　我愛(ài)祖*親，因?yàn)槲覑?ài)她錦繡的山川。聽(tīng)!那奔流不息，滾滾而來(lái)的長(zhǎng)江水如乳汁一般滋養(yǎng)著這片神圣的土地，養(yǎng)育著偉大的**民族。訪一訪那雄偉的泰山，他的磅礴氣勢(shì)不正預(yù)示著**民族將要站立在世界民族之林嗎?再躺一躺溫柔恬靜的西湖水，她宛若美妙的女子，她那寬容的性格不正象征著**民族能曲能忍的胸懷嗎?魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“惟有民魂是寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，*才有真進(jìn)步。”它所指的民魂是什么?那就是：重大義，輕生死的觀念!

　　我自豪，因?yàn)槲沂?人!*上上下下五千年悠久的歷史，把我們帶進(jìn)如歌如畫(huà)的境界;我自豪，因?yàn)槲沂?人!祖*親用乳汁讓我們茁壯成長(zhǎng)，將許多優(yōu)秀思想帶入我們的心靈;我自豪，因?yàn)槲沂?人!幾十年來(lái)，祖國(guó)承受了千災(zāi)百難，無(wú)論黃河**么純潔，還是無(wú)法改變侵略者們貪婪的心。

　　看著現(xiàn)在的繁榮昌盛，我們更不該忘記祖*親的傷痕。多少年前，由于清*的腐**，英法侵略者將神話(huà)般的圓明園毀于一旦。它是五位**和千百萬(wàn)人名勞動(dòng)的血汁，也是更多勞動(dòng)人民的結(jié)晶!

　　雖然我不是歌唱家，我也無(wú)法用優(yōu)美的旋律唱出對(duì)祖國(guó)的依戀;雖然我不是畫(huà)家，我也無(wú)法用繽紛的色彩畫(huà)出的祖國(guó)的眷戀;雖然我不是詩(shī)人，我更無(wú)法用動(dòng)人的文字描繪出對(duì)祖國(guó)的贊美。但是我在黎明的曙光下，緊握雙手，為您祈福!

　　在我們的不懈努力下，祖國(guó)的明天，天更藍(lán)!水更綠!山更青!祖國(guó)的明天會(huì)更加美好!

祖國(guó)我為你驕傲優(yōu)秀演講稿3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《祖國(guó)，我為你驕傲》。

　　“祖國(guó)，我為你驕傲”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單七個(gè)字，道盡了多少**兒女的心聲。正是因?yàn)橛羞@樣一顆*心，**先烈拋頭顱，灑熱血，每一個(gè)炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的*都會(huì)熱血沸騰，壯志激昂。

　　祖國(guó)，你50年前是一個(gè)被別人瞧不起的國(guó)家，然而今天，卻是一個(gè)繁昌盛的`國(guó)家，之所以有今天這樣的結(jié)果，是因?yàn)槲覈?guó)有許多為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)的人，科技也這樣的發(fā)達(dá)……

　　就像鄧稼先一樣，當(dāng)時(shí)知道祖國(guó)的科技情況，他就放棄了博士的學(xué)位，決心回國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，因?yàn)樗�知道：自己�?的女兒，是炎黃的子孫。他回國(guó)后，參加了***的研制工作，鄧稼先不怕困難，親自帶領(lǐng)員工到黃沙滿(mǎn)天的隔壁取樣本，還被輻射到危險(xiǎn)的監(jiān)制***。最后經(jīng)過(guò)他和員工的艱苦工作下，***是炸成功，因此我國(guó)經(jīng)濟(jì)也不斷發(fā)展起來(lái)，很多人都像他一樣，默默地為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

　　祖國(guó)的山河，樹(shù)木，建筑現(xiàn)在是多么的雄偉壯觀呀！像故宮，長(zhǎng)城，都是人民用血肉建成的。泰山，黃山，哪個(gè)不是風(fēng)景優(yōu)美？造紙，火藥哪個(gè)不是我們*人民發(fā)明的？

　　每當(dāng)*冉冉升起是，我們都會(huì)想起愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子。正是這句話(huà)，成為了他們的動(dòng)力——我是*人，我愛(ài)*。

　　我為現(xiàn)在的*而感到驕傲！

祖國(guó)我為你驕傲作文800字5篇（擴(kuò)展7）

——祖國(guó)我為你驕傲演講稿4篇

祖國(guó)我為你驕傲演講稿

　　演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編為大家收集的祖國(guó)我為你驕傲演講稿4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

祖國(guó)我為你驕傲演講稿 篇1

尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的觀眾朋友們：

　　大家好！我是（9）號(hào)參賽選手。我演講的題目是《我愛(ài)您*我為您驕傲》。有這樣一個(gè)國(guó)家，她擁有5000多年的歷史，有這樣一個(gè)國(guó)家，她堪稱(chēng)世界之最，她堅(jiān)強(qiáng)、她偉大，她就像一頭從夢(mèng)中奮起的雄獅，震威在那擁有神秘色彩的東方，而她就是我那魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)——*。

　　回首**的風(fēng)雨兼程，是無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)志士拋頭顱，灑熱血，用生命換來(lái)了祖國(guó)今天的繁榮富強(qiáng)。春天的故事響徹大江南北，**也就此定格在最瑰麗的一頁(yè)。

　　如今的*已經(jīng)浴火重生，唱響了**民族偉大復(fù)興的篇章。巍巍大國(guó)五千年，一朝長(zhǎng)嘯勢(shì)沖天。當(dāng)**開(kāi)放的號(hào)角驟然響起，當(dāng)民族復(fù)興的火焰熊熊燃燒，*勢(shì)如破竹般崛起，經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。

　　讓我們?yōu)樽鎳?guó)點(diǎn)贊，為您的巨大變化點(diǎn)贊，今天我的祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，國(guó)泰民安。神舟飛船遨游太空，鋼鐵蛟龍深潛海底，穿梭在世界各國(guó)的*高鐵，奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起的*，更是讓我感到驕傲和自豪！如今通訊網(wǎng)絡(luò)的日新月異，醫(yī)療體制的**，**法治的健全，科教整業(yè)的進(jìn)步，文化事業(yè)的繁榮，城鄉(xiāng)一體化的**發(fā)展，使社會(huì)更加**，人民生活更加幸福安康，看著泥濘的出路變?yōu)閼?hù)戶(hù)通、村村通的水泥路，綠水青山變?yōu)榻鹕姐y山，大家無(wú)不感嘆！*的**好，*掃**好，精準(zhǔn)脫貧奔小康的**更好！

　　祖國(guó)，我為您的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步點(diǎn)贊！56個(gè)民族心連心，匯集成了自強(qiáng)不息，不斷前進(jìn)的力量源泉�！叭�面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族都不能少�！�

　　祖國(guó)，我為您的*夢(mèng)點(diǎn)贊！新時(shí)代，**民族偉大復(fù)興的*夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代人的夙愿，而她的美好藍(lán)圖也就此展現(xiàn)在世人們眼前。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。歷史的接力棒已經(jīng)傳遞到我們手上。我們要好好學(xué)習(xí)、努力奮斗！

　　為祖國(guó)點(diǎn)贊，讓夢(mèng)想放歌！

　　祖國(guó)，我為您點(diǎn)贊！厲害了我的國(guó)！

祖國(guó)我為你驕傲演講稿 篇2

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《祖國(guó)，我為你驕傲》。

　　“祖國(guó)，我為你驕傲”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單七個(gè)字，道盡了多少**兒女的心聲。正是因?yàn)橛羞@樣一顆*心，**先烈拋頭顱，灑熱血，每一個(gè)炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的*都會(huì)熱血沸騰，壯志激昂。

　　祖國(guó)，你50年前是一個(gè)被別人瞧不起的國(guó)家，然而今天，卻是一個(gè)繁昌盛的國(guó)家，之所以有今天這樣的結(jié)果，是因?yàn)槲覈?guó)有許多為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)的人，科技也這樣的發(fā)達(dá)......

　　就像鄧稼先一樣，當(dāng)時(shí)知道祖國(guó)的科技情況，他就放棄了博士的學(xué)位，決心回國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，因?yàn)樗�知道：自己�?的女兒，是炎黃的子孫。他回國(guó)后，參加了***的研制工作，鄧稼先不怕困難，親自帶領(lǐng)員工到黃沙滿(mǎn)天的隔壁取樣本，還被輻射到危險(xiǎn)的監(jiān)制***。最后經(jīng)過(guò)他和員工的艱苦工作下，***是炸成功，因此我國(guó)經(jīng)濟(jì)也不斷發(fā)展起來(lái)，很多人都像他一樣，默默地為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

　　祖國(guó)的山河，樹(shù)木，建筑現(xiàn)在是多么的雄偉壯觀呀!像故宮，長(zhǎng)城，都是人民用血肉建成的。泰山，黃山，哪個(gè)不是風(fēng)景優(yōu)美?造紙，火藥哪個(gè)不是我們*人民發(fā)明的?

　　每當(dāng)*冉冉升起是，我們都會(huì)想起愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子。正是這句話(huà)，成為了他們的動(dòng)力——我是*人，我愛(ài)*。

　　我為現(xiàn)在的*而感到驕傲!

祖國(guó)我為你驕傲演講稿 篇3

　　滾滾黃河水，不盡向東流。多少年來(lái)，不知牽動(dòng)了多少仁人志士尋夢(mèng)的情懷，多少次無(wú)盡的等待，渴盼黎明的曙光，無(wú)數(shù)個(gè)先烈拋頭顱、灑熱血，為了**民族的**燃盡了自己的青春和生命，我們偉大的*，正是從這重重的荊棘中跋山涉水，穿越崢嶸歲月的煙云，開(kāi)辟了一條通向光明與希望的航程。

　　六十年前，一位偉人在*城樓上莊嚴(yán)的宣告著，嶄新的*誕生了！那是在嘉興南湖的一只小小的木船上，古老落后的*大地上第一次出現(xiàn)了*****為行動(dòng)指南、*為奮斗目標(biāo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)**，船是那樣小，湖水又是那樣的安靜，卻承載著**民族偉大復(fù)興的希望，從南昌**到井岡山**，從延安的**到西柏坡的電波，我們的*從小到大，由弱到強(qiáng)，從探求救國(guó)救民的道路，到趕走**侵略者、**蔣家**，這****上轟轟的二十八響炮聲，擊發(fā)出了一個(gè)古老民族不屈不撓的精神，*城樓上那一聲豪壯的話(huà)語(yǔ)，驚雷一樣撼動(dòng)的歷史的心靈，我的祖國(guó)從此***了！巨人吶喊，震蕩環(huán)宇，群山響應(yīng)，大�；芈暎�

　　三十年前，又是一位慈祥的老人，柱杖站在南國(guó)晴朗的天空下，他蘸著風(fēng)雨，蘸著朝霞，喃喃的說(shuō)：“發(fā)展才是硬道理、貧窮不是****”。面對(duì)遼闊待耕的土地，他一口氣寫(xiě)下了不是童話(huà)的人間童話(huà)，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、從農(nóng)耕社會(huì)到工業(yè)文明，我的祖國(guó)走出了一條變革、陣痛、發(fā)展的新路子，終于由崎嶇邁入到坦蕩，由坎坷步入到輝煌，我們的*，在他的揮動(dòng)下，增添了新的活力，**澳門(mén)回歸祖國(guó)，圓了幾代人的夢(mèng)想；神？上天，載入太空的史策？，開(kāi)創(chuàng)了**民族科技史上的新的篇章；**奧運(yùn)，我的祖國(guó)又一次敞開(kāi)了寬廣的胸懷，笑迎著八方的來(lái)客，世界都將目光聚向**，**也向它們展示著驚世的力量！

　　六十光陰，彈指一揮間，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)步入到暮年，對(duì)于偉大的祖國(guó)而言，卻正當(dāng)年青。光陰荏苒，風(fēng)雨歲月，在*的**下，國(guó)際形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，我們的*始終沒(méi)有變色，內(nèi)涵卻變得更加豐富，更加寬廣。面對(duì)災(zāi)害我們眾志誠(chéng)城，罕見(jiàn)暴風(fēng)雪災(zāi)來(lái)臨，就會(huì)有**、群眾連夜奮戰(zhàn)、搶修線(xiàn)路的身影，大雪無(wú)情人有情，一件件過(guò)冬的棉衣、一碗碗滾燙的熱茶送到滯留旅人的手中，更是把一顆顆滾燙的'情感貼到了受災(zāi)群眾的心坎上。汶川地震，只要我們的*出現(xiàn)，百姓就有了主心骨，就有了戰(zhàn)勝一切困難的勇力。人們的淚水不僅僅是遇難的同胞和被摧毀的家園，更是從廢墟上迎風(fēng)飄揚(yáng)的*中讀到了**民族那種永不屈服的信念！

　　這就是我的祖國(guó)，每一次我仰望長(zhǎng)空，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，星河璀璨，每一次俯看大地，鶯歌燕舞，充滿(mǎn)生機(jī)，這是穿越了五千年文明悠悠歷史的積淀，這是六十年歲月走過(guò)繽紛的花季，我的祖國(guó)，邁開(kāi)大步，走向新世紀(jì)的繁榮昌盛，我們的事業(yè)顯出蓬勃的生機(jī)，那晨風(fēng)中高高飄揚(yáng)的*，更是一種信念的昭示！

　　讓我們以歌唱高山湖海一樣的豪邁，在金色十月的早晨，唱出那千百年最澎湃激昂的歌聲，祖國(guó)啊，我為你自豪！

祖國(guó)我為你驕傲演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好！今天我給大家演講的是《祖國(guó)，我為你驕傲》。

　　在這里，我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:愛(ài)國(guó)是什么？當(dāng)我提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，很多同學(xué)肯定會(huì)說(shuō):“愛(ài)國(guó)就是知道更多*在以前受過(guò)的屈辱;愛(ài)國(guó)就是要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)報(bào)仇。”愛(ài)國(guó)不僅僅是這些，愛(ài)國(guó)就是要熱愛(ài)祖國(guó)的山河，愛(ài)國(guó)就是要維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，愛(ài)國(guó)就是要關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展。

　　當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國(guó)身軀之時(shí)，上海公園的門(mén)口就豎起了“華人與狗不得入內(nèi)”的招牌；當(dāng)?shù)蹏?guó)**的大炮轟開(kāi)了祖國(guó)的大門(mén)時(shí)，無(wú)數(shù)人民群眾慘遭殺戮。

　　匆匆掀開(kāi)歷史的扉頁(yè)，深深銘記歷史的教訓(xùn)，是*人就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記過(guò)去所受過(guò)的屈辱和**。

　　我們是**少年，我們是**的好少年，讓我們?yōu)檎衽d我們的**拼搏吧!

祖國(guó)我為你驕傲作文800字5篇（擴(kuò)展8）

——祖國(guó)我為你驕傲 (菁選3篇)

祖國(guó)我為你驕傲1

　　祖國(guó)，我為你驕傲今年，是祖國(guó)六十周年，一九四九年十月一日*******成立了！當(dāng)*冉冉升起，那勝利的旗幟在明朗的空中高高飄揚(yáng)，每個(gè)*人挺起驕傲的脊梁，*******了！祖*親用蒼勁的大手，抒寫(xiě)了新*燦爛的篇章。祖國(guó)從此走向繁榮富強(qiáng)。當(dāng)?shù)谝活w人造衛(wèi)星“東方紅”成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入了太空時(shí)代。

　　隨著第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”，在2015年10月15日酒泉發(fā)射中心成功登**太空，成就了****千年的夢(mèng)想。這一重要事件不僅激勵(lì)著每一個(gè)*人，并且全世界為之震驚！翟志剛、劉伯明、景海鵬這三位偉大的航天員，完成了首次空間出艙活動(dòng)。是****的又一個(gè)偉大創(chuàng)舉。2015年**奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，成就了*人百年夢(mèng)想，并讓世界人民看到了一個(gè)歷盡磨難而又奮發(fā)自強(qiáng)的民族經(jīng)過(guò)**開(kāi)放，已邁步跨進(jìn)了一個(gè)追求科學(xué)、**、進(jìn)步、和*的現(xiàn)代文明的國(guó)家。我們自豪，我們驕傲，我們?yōu)橛幸粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的祖國(guó)而歌唱。祖國(guó)60年的歷程是永遠(yuǎn)聳立在我們心中的豐碑，是激勵(lì)我們永遠(yuǎn)前進(jìn)的火炬！ “起來(lái)，不愿做**的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……”這雄壯的**，不正唱出了我們偉大祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁?jiǎn)�？�?015年國(guó)慶來(lái)臨之際，我衷心地祝祖國(guó)，更加繁榮富強(qiáng)！�。�

祖國(guó)我為你驕傲2

　　法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：人們不能沒(méi)有面包而生存，人們也不能沒(méi)有國(guó)家而生活。作為一名炎黃子孫，我為我的祖國(guó)——*，感到驕傲！*擁有五千年的歷史，****積累下來(lái)的文化使*變得底蘊(yùn)豐厚。*有蜿蜒盤(pán)旋于山中，猶如一條巨龍的長(zhǎng)城；有壯觀雄偉，規(guī)模宏大的秦兵馬俑；有“山水甲天下”的桂林；還有“欲把西湖比西子”的杭州西湖……這些文明建筑，美麗山水，難道不值得我驕傲嗎？

　　漢字，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變，從甲骨文到楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，無(wú)一不是華夏人民用辛勤的汗水，智慧的結(jié)晶凝聚而成。有的矯若蛟龍，有的井然有序，有的方方正正……還有詩(shī)詞，那更是文學(xué)史上的一朵奇葩。有的豪放至極，一揮而就；有的細(xì)膩婉約，甜蜜憂(yōu)愁；還有的傷感悲痛，憤慨交加……這些文化中的瑰寶，難道不值得我驕傲嗎？

　　現(xiàn)在的*，正以日新月異般驚人的速度發(fā)展。請(qǐng)看，那摩天大樓、高速公路、鐵路隧道、南海人工島等“*速度”，獲得了“基建狂魔”的稱(chēng)號(hào)。還有“天宮二號(hào)”空間站，“神州七號(hào)”航天飛船，“悟空”暗物質(zhì)探測(cè)器、“天眼”望遠(yuǎn)鏡等“上天”紀(jì)錄，在航空領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭。這，難道不值得我驕傲嗎？

　　現(xiàn)在的*，百姓豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)，整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。這，難道不值得我驕傲嗎？

祖國(guó)我為你驕傲3

　　我們都是炎黃子孫，是龍的傳人。**民族有源源不斷的人才，也有過(guò)滄桑的歷史。我們的祖國(guó)展現(xiàn)出了一批批人才我因此感驕傲。經(jīng)過(guò)了三十多年的**開(kāi)放，我們的祖國(guó)才迎來(lái)了輝煌的今天。

　　我們的祖國(guó)展現(xiàn)一批批人才我因此感驕傲。你是否記得在XX年的10月15日，我國(guó)第一艘載人飛船‘神舟’五號(hào)順利升空。有多少人流下了激動(dòng)的淚水，這又是多少祖國(guó)人民的心血和智慧的結(jié)晶。你是否知道從**倒張家口這一段鐵路最早是在誰(shuí)的主持下修筑成功的呢？對(duì)了，就是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師——詹**。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)實(shí)施的鐵路干線(xiàn)。他克服了重重困難才成功。他們的愛(ài)國(guó)心引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。

　　祖國(guó)滄桑的歷史，又振起我們長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的決心！我國(guó)曾被強(qiáng)烈侵占或強(qiáng)行租借。隨著列強(qiáng)鐵蹄的踐踏，祖國(guó)有多少名園圣跡頃刻變?yōu)閺U墟。圓明園是一座皇家園林，這里湖光水色，景色迷人。還有無(wú)數(shù)珍寶，名人字畫(huà)。它是世界聞名的博物館，藝術(shù)館。侵略者侵入**，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)和牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)**城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼�？吹竭@一切，我決心從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)不斷騰飛！

　　祖國(guó)��！我為你驕傲！為你自豪！