個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)1

　　其實學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。 還要在這里強調(diào)一點：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來這一切都是我個人的一些想法、經(jīng)驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

　　1、 學(xué)習(xí)未動，興趣先行

　　2、 務(wù)學(xué)與求道

　　3、 自信是成功的第一秘訣

　　4、 態(tài)度決定一切

　　5、 不強調(diào)進步

　　6、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

　　今天是周六，去東城景苑溜達(dá)溜達(dá)。這時一個熟悉但又覺得不曾相識的笑臉出現(xiàn)在視線里�！芭丁�～？”，我們同時打著招呼�！皬埨蠋�！”“嗯，是你呀！”激動中摻雜著驚喜。

　　這是我的一位學(xué)生的家長。那時孩子從五年級到六年級，都是我?guī)У�。學(xué)生是一個小女孩，文靜可愛。不是很聰明，卻也努力。不愛和老師溝通。我慢慢地去觀察她，發(fā)現(xiàn)孩子語文水*還行。寫作語言有一定的文采，但寫作沒有一定的方法。不過我確信這個孩子可塑性強。于是常去培養(yǎng)她的語言表達(dá)能力，讓她主持隊會。培養(yǎng)她的寫作能力，幫她一起研究這句話怎樣表達(dá)更好。功夫不負(fù)有心人，孩子的寫作興趣越來越濃，還幫她發(fā)表她的作文呢！在所帶的兩年時間里，從語文能力上提高的特別快，家長看到我總是連聲感謝，說不盡道不完似的。

　　最值得欣慰的是由于有了寫作興趣，到大學(xué)也一直保持，堅持寫作。 到現(xiàn)在，學(xué)生都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)16年頭了，在**上大學(xué)，研究生，現(xiàn)在都在**工作生活了。

　　今天我和這位學(xué)生家長又見到了一起，家長還是那樣誠心誠意。讓我感到了欣慰。比起前幾天在公交車上遇到的家長，可是無法比擬的。是的，有的時候，我們的職責(zé)是教學(xué)生，育學(xué)生，作為一個教育者，目的是一樣的，讓每一個學(xué)生都朝著好的方向發(fā)展。這樣的目的可能得到家長的**，有的可能得到家長的誤解，這都是正�，F(xiàn)象，因為家長的水*也不一樣啊。

　　一朝引正路，受益終生啊！這是我最值得欣慰的時候……

　　今天，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)樂園及練習(xí)冊已經(jīng)發(fā)下來。在有限的***分鐘，我給學(xué)生來了一個效率大比拼。我先對同學(xué)們說：“下面，給大家五分鐘，把練習(xí)冊的第一課完成。時間對每個人來說都很公*，關(guān)鍵看你有沒有把握住�！贝蟛糠謱W(xué)生都已經(jīng)做了，有的快的同學(xué)已經(jīng)完成第一題了，可我們班有“拖拉機”之稱的“慢神”——李杰，才剛剛找到筆。我本來很生氣，可一想，還不能夠打消她的積極性，畢竟新學(xué)期才剛開始。我于是說：“李杰已經(jīng)快做完第一題了。”同學(xué)們都投過來驚訝的目光。李杰也不好意思的'加快了速度。還沒到五分鐘，就已經(jīng)有十多名同學(xué)舉手完成了。到五分鐘的時候，也只有三名同學(xué)沒有完成。我說：“沒完成的放學(xué)前完成。”

　　接著又用七分鐘把第二課的練習(xí)冊做完了。隨后用十分鐘把這兩課的題目講完，并由小組長批改。在小組長批改的時候，又布置把學(xué)習(xí)樂園的第一課做完。這要在以前，學(xué)生做一課的學(xué)習(xí)樂園，要布置一個下午的家庭作業(yè)，可沒到八鐘，有的同學(xué)已經(jīng)完成了。如果學(xué)生都能夠有這一課的效率的話。以后就不用愁學(xué)生的學(xué)習(xí)不好了。

　　最后還是對學(xué)生說：“這一節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的太好了。每一名同學(xué)都能夠擠出時間來把任務(wù)完成，其實，只要大家能夠擠出時間來學(xué)習(xí)，我們每一名同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)好的。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)珍惜時間，好好學(xué)習(xí)�！�

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的

總結(jié)如下：

　　一、在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個學(xué)生的基本，我知道一個初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好，所以，我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，****新學(xué)的知識，回家后沒有做到及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。

　　二、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;基本能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

　　但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認(rèn)真聽講，大課間時會與同學(xué)交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學(xué)校的紀(jì)律，時時刻刻想著班級與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點。

　　三、在衛(wèi)生，我做到了認(rèn)真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認(rèn)真

**組員干好每一次值日。

　　四、在集體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。

　　展望新學(xué)期，我會揚長避短，認(rèn)真

總結(jié)經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)3

　　考上清華是我從小就有的一個夢想，雖然這個夢想看起來非常遙遠(yuǎn)。但自從我步入初中后，我逐漸明白了追求夢想要從一點一滴做起。

　　同學(xué)們，我認(rèn)為要想學(xué)習(xí)成績高，首先要有興趣。要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果不喜歡某個學(xué)科，就要改變自己的心態(tài)。比如歷史，就像一個個的小故事，在理解之后，聯(lián)想著小故事就能背熟。多讀些課外歷史讀物，可以輔助你學(xué)習(xí)歷史。地理，你可以想像到許多種地圖，課上的知識點與圖聯(lián)系起來，課外多收集地理小知識也是很有用的。**，我相信這是許多同學(xué)最頭疼的科目了，枯燥無味，但是你不喜歡也有辦法，弄懂知識點的意思，找出關(guān)鍵詞，再想到這對生活十分有用，背起來就瑯瑯上口，不覺得索然無味了。其它幾科也是如此，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，主動學(xué)習(xí)，不要被動。

　　第二點是聽課，上課聽講是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。首先聽講認(rèn)真，并記住重點，勤做筆記，分清主次輕重記錄，但不要影響聽課，努力領(lǐng)悟老師所講內(nèi)容的精華，理解一些簡便方法。課上積極回答問題，如有不懂的地方，先放一放，下課主動請教老師、同學(xué)，不要不好意思，留著問題。

　　第三點是作業(yè)。課下的作業(yè)是鞏固上課所學(xué)的精華，練習(xí)解題方法，讓知識在腦海中扎根、熟練。一定要保質(zhì)保量完成，先復(fù)習(xí)課上所學(xué)內(nèi)容，再做作業(yè)�？梢宰鲆恍╊愃频念}，你哪里掌握不扎實，哪里就多練。

　　復(fù)習(xí)是第四點。學(xué)完一課，當(dāng)天晚上背一遍，下次上課前一定要背得滾瓜爛熟�？荚囍�前，復(fù)習(xí)重點，難點和不扎實的地方，但不能完全依賴復(fù)習(xí)，要*時掌握扎實，再多復(fù)習(xí)，一定可以取得好成績。要達(dá)到不看書就知道每單元的重點也就是框架的程度，并且隨時都能背出要背的東西。

　　考前給自己定的目標(biāo)以及調(diào)整好心態(tài)是第五點。這次期中考試，我一開始定的是680分的目標(biāo)。因為沒有接觸過大型考試，在考完兩三科后，我發(fā)現(xiàn)題不是很難，就定了個700分的目標(biāo)，于是我憋足了勁去考�？荚囍�前，要給自己施加一定的壓力，比如要考多少分，第幾名，但不要給自己****，會造成緊張，發(fā)揮失常。這次，我的****了，就是要全班第一，級部前二十，結(jié)果考試太緊張，有點發(fā)抖，手心出汗，發(fā)揮失常，試卷7科我?guī)缀跛�有題(不包括閱讀)全會做，但由于粗心，不準(zhǔn)確等原因沒有做對，僅粗心造成的失分就接近20分。所以考試時決不能粗心，要仔細(xì)審題，分分必爭。

　　考后要及時分析原因，

總結(jié)經(jīng)驗，揚長補短，善長的再接再勵，不會的抓緊補上，或有一些題型不理解，請教老師，下次不再錯。然后就是新的目標(biāo)，這個目標(biāo)不要太高，如沒達(dá)到會很失落，學(xué)習(xí)勁頭會下降，也不要太低，會驕傲。期末考試我的目標(biāo)是730分，在級部做到“爭一保二”。即使達(dá)不到，也不要灰心，繼續(xù)努力，勝敗乃兵家常事。

　　綜上所述，我的制勝法寶就是這六條：

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2、上課掌握知識點。3、課后作業(yè)及練習(xí)。4、復(fù)習(xí)。5、考前目標(biāo)及心態(tài)。6、考后分析

總結(jié)。

　　同學(xué)們可

參考我的六步學(xué)習(xí)方法，并可根據(jù)自己的情況做出調(diào)整。最后，祝愿大家在下半期學(xué)習(xí)中取得進步，期末考試能取得優(yōu)異的成績。我也正從一點一滴做起，向著自己的夢想前進!

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)4

　　一、調(diào)整壓力

　　每個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的，每個人都不甘落后，可是總會有更加優(yōu)秀的人，這樣就會感覺到壓力。有壓力是正常，沒有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會正確地處理壓力。面對壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。

　　記住三點：自己很優(yōu)秀；調(diào)整好自己的目標(biāo)，并通過努力達(dá)到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因為和那些人比起來，也許所經(jīng)歷的不算什么。

　　二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個人都有自己的不同的特點，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實地做好自己的事情。

　　至于篇子每個學(xué)科的老師都是按照課下的時間都學(xué)習(xí)這一課的量來出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒有必要花費過多的時間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做，而且要做自己認(rèn)為價值做的。

　　休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開始如果覺得亂，可以找個小紙條，在晚上睡覺前，寫下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時候，就看一下小紙條，會節(jié)省不少的時間，更主要的是，你不會因為自己不知道要做什么而心煩了。

　　根本是自己找到學(xué)習(xí)的動力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。

　　三、正確看待考試成績

　　不要在乎別人的眼光，感覺別人在對我指指點點或者其他，沒有人會成為中心，每個人的中心就是自己的成績，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因為，很少人會去注意我們，因為每個人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。

　　考不好不要緊張，靜下心來分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。很多時候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯的地方寫在一個小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己問題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類的，也總歸會有個原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫出來。

　　要制定每周的學(xué)習(xí)計劃，每月的目標(biāo)，各個學(xué)科的目標(biāo)。買個漂亮的日記本，自己寫日記，自我鼓勵。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)5

　　時間如梭，一轉(zhuǎn)眼初三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了半個學(xué)期。上初三以后，學(xué)習(xí)的題量增多，難度加大，兩次月考讓我們領(lǐng)略了初三生活的緊張與殘酷，6個月后的中考又將與我們?nèi)缙谙嘤�。今天，承蒙老師的厚愛，讓我為同學(xué)們介紹一下課堂學(xué)習(xí)的方法，其實不是謙虛，自己真的沒有什么經(jīng)驗可談。為了完成任務(wù)，就把我了解到的一些課堂學(xué)習(xí)的好的方法介紹給大家，讓我們共勉。抓好課堂的學(xué)習(xí)，主要應(yīng)該注意以下幾點：

　　一 是課前的預(yù)習(xí)。

　　課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識十分重要,如果沒有先預(yù)習(xí),就無法跟上老師的思路,會常常聽得一頭霧水,所以說課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。如果你上課前對要學(xué)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),就會有利于提高學(xué)習(xí)的效率。預(yù)習(xí)時,應(yīng)該采用邊閱讀邊思考的方法,把內(nèi)容的要點,層次,聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號,寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時要解決的問題,這樣可以提高聽課的效率.以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會出現(xiàn)偏差。

　　二 是課上的聽講。

　　聽課時,一方面要專心致志地聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。課上的聽講，是和老師進行交流的過程。理解老師講的內(nèi)容,積極思考，踴躍回答老師的問題，就能得到最大的收獲。另一方面還要**思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出問題，做課堂的主人。主動回答問題也是非常有益的，你回答的問題也許不正確，但正因為不正確，老師才給你糾正，等于是專門給你一個人講題，你的收獲是巨大的。聽課時還要隨時記好筆記。把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法寫下,要記難點，記要點，記重點。課下整理筆記，梳理所學(xué)內(nèi)容，以備復(fù)習(xí)時使用。

　　三 是課后的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識。如果有問題長時間還得不到解決,就要請教老師或同學(xué)。聽懂了有時并不等于掌握了，所以課下多做一些練習(xí)也是十分必要的。課后做練習(xí)可以促進對知識的鞏固,有利于加深理解和學(xué)會運用。我們回到家時要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。我們要認(rèn)真對待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實實，一步一個腳印，逐步鞏固知識。如若還有時間，可補一補自己的偏科，來彌補學(xué)**的不足。這樣一天反反復(fù)復(fù)地記憶，當(dāng)天所學(xué)知識就能記憶于心，同時也感到充實和有意義。

　　四 是勞逸的結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合,下課時放松一下自己，看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中***。加強體質(zhì)的鍛煉也是非常有益的，一個人沒有好的身體，那么不管是幾加幾都是等于零。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進則退�！睂W(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的計劃堅持不懈，持之以恒，需用目標(biāo)來激勵自己，用榜樣來提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進吧。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)6

　　考上清華是我從小就有的一個夢想，雖然這個夢想看起來非常遙遠(yuǎn)。但自從我步入初中后，我逐漸明白了追求夢想要從一點一滴做起。

　　同學(xué)們，我認(rèn)為要想學(xué)習(xí)成績高，首先要有興趣。要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果不喜歡某個學(xué)科，就要改變自己的心態(tài)。比如歷史，就像一個個的小故事，在理解之后，聯(lián)想著小故事就能背熟。多讀些課外歷史讀物，可以輔助你學(xué)習(xí)歷史。地理，你可以想像到許多種地圖，課上的知識點與圖聯(lián)系起來，課外多收集地理小知識也是很有用的。**，我相信這是許多同學(xué)最頭疼的科目了，枯燥無味，但是你不喜歡也有辦法，弄懂知識點的意思，找出關(guān)鍵詞，再想到這對生活十分有用，背起來就瑯瑯上口，不覺得索然無味了。其它幾科也是如此，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，主動學(xué)習(xí)，不要被動。

　　第二點是聽課，上課聽講是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。首先聽講認(rèn)真，并記住重點，勤做筆記，分清主次輕重記錄，但不要影響聽課，努力領(lǐng)悟老師所講內(nèi)容的精華，理解一些簡便方法。課上積極回答問題，如有不懂的地方，先放一放，下課主動請教老師、同學(xué)，不要不好意思，留著問題。

　　第三點是作業(yè)。課下的作業(yè)是鞏固上課所學(xué)的精華，練習(xí)解題方法，讓知識在腦海中扎根、熟練。一定要保質(zhì)保量完成，先復(fù)習(xí)課上所學(xué)內(nèi)容，再做作業(yè)�？梢宰鲆恍╊愃频念}，你哪里掌握不扎實，哪里就多練。

　　復(fù)習(xí)是第四點。學(xué)完一課，當(dāng)天晚上背一遍，下次上課前一定要背得滾瓜爛熟�？荚囍�前，復(fù)習(xí)重點，難點和不扎實的地方，但不能完全依賴復(fù)習(xí)，要*時掌握扎實，再多復(fù)習(xí)，一定可以取得好成績。要達(dá)到不看書就知道每單元的重點也就是框架的程度，并且隨時都能背出要背的東西。

　　考前給自己定的目標(biāo)以及調(diào)整好心態(tài)是第五點。這次期中考試，我一開始定的是680分的目標(biāo)。因為沒有接觸過大型考試，在考完兩三科后，我發(fā)現(xiàn)題不是很難，就定了個700分的目標(biāo)，于是我憋足了勁去考�？荚囍�前，要給自己施加一定的壓力，比如要考多少分，第幾名，但不要給自己****，會造成緊張，發(fā)揮失常。這次，我的****了，就是要全班第一，級部前二十，結(jié)果考試太緊張，有點發(fā)抖，手心出汗，發(fā)揮失常，試卷7科我?guī)缀跛�有題(不包括閱讀)全會做，但由于粗心，不準(zhǔn)確等原因沒有做對，僅粗心造成的失分就接近20分。所以考試時決不能粗心，要仔細(xì)審題，分分必爭。

　　考后要及時分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，揚長補短，善長的再接再勵，不會的抓緊補上，或有一些題型不理解，請教老師，下次不再錯。然后就是新的目標(biāo)，這個目標(biāo)不要太高，如沒達(dá)到會很失落，學(xué)習(xí)勁頭會下降，也不要太低，會驕傲。期末考試我的目標(biāo)是730分，在級部做到“爭一保二”。即使達(dá)不到，也不要灰心，繼續(xù)努力，勝敗乃兵家常事。

　　綜上所述，我的制勝法寶就是這六條：

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2、上課掌握知識點。3、課后作業(yè)及練習(xí)。4、復(fù)習(xí)。5、考前目標(biāo)及心態(tài)。6、考后分析總結(jié)。

　　同學(xué)們可參考我的六步學(xué)習(xí)方法，并可根據(jù)自己的情況做出調(diào)整。最后，祝愿大家在下半期學(xué)習(xí)中取得進步，期末考試能取得優(yōu)異的成績。我也正從一點一滴做起，向著自己的夢想前進!

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)7

　　對于學(xué)習(xí)，我的看法是，踏踏實實地學(xué)，學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路，僅有經(jīng)過了風(fēng)雨才能夠見到秀麗的彩虹。

　　掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠幫忙你走向?qū)W***的大門，以下幾點是我個人認(rèn)為很重要的，大家都就應(yīng)做到的：

　　1.合理安排時間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。

　　2.上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點。

　　3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。

　　4.學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一齊討論學(xué)習(xí)中的難題;有時，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流。

　　5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提**筆。

　　另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會貫通的，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自我堵在一條路上。語文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識兩方面，基礎(chǔ)知識就沒有階級，務(wù)必多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語就比較麻煩，有五大塊：聽、說、讀、寫、背。聽，就是聽力練習(xí)，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音;說，就是練習(xí)對話，英語課上就是練習(xí)對話的一個很好的機會;讀，就是朗讀書上的短文、對話、句子、單詞;寫，就是練筆寫英語文章，有時候能讀并不**能寫;背，就是背單詞、背對話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。

　　同學(xué)們，我們就應(yīng)在學(xué)習(xí)實踐中不斷總結(jié)，找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會終身受益。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)8

　　大家都明白，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績務(wù)必經(jīng)過努力與艱辛。下頭我就分幾點來說說我的學(xué)習(xí)心得：

　　1、貴在堅持

　　正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們必須要充分利用好早晨的時間。我們能夠早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等�？墒�，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，必須要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。

　　2、專心致志

　　記得有一次級會，盧**給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧**所說得去做，上課時專心致志聽教師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著教師的思路，用心思考，同時做好筆記，課后再認(rèn)真整理筆記。其實考試的很多資料都是跟教師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就必須有收獲。

　　3、不恥下問

　　在學(xué)習(xí)的過程中，在遇到不懂的問題時，必須要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人提高，遇到不懂的問題謙虛請教教師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會有效率。*時在做奧數(shù)題的時候，我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺自我的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。

　　4、善用周末

　　有很多同學(xué)覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\動是有必要的，一來能夠放松放松，二來能夠鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了午時我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有好處的課外書，增長見識。到了星期天空上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語，學(xué)習(xí)一些英語的課外知識，擴大自我的詞匯量從而提高自我外語水*。星期天午時除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅�。同學(xué)們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習(xí)，我相信，必須有效果的。

　　5、英語學(xué)習(xí)

　　如果大家想學(xué)好英語，*時必須要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講;與此同時，我們還能夠多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更就應(yīng)加強英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，并且英語成績也必須有提到。此刻，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時間了。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)9

親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　能在本次年級會上做學(xué)習(xí)方法介紹，我感到十分榮幸。下面請允許我將自己在如何提高學(xué)習(xí)效率方面所積累的經(jīng)驗方法介紹給大家。

　　首先，要想從根本上提高學(xué)習(xí)效率，就要學(xué)會抓緊點滴時間來進行學(xué)習(xí)。在我們一天的學(xué)習(xí)生活中，我所歸納出的可以抓緊的時間共有四段，第一段就是早晨到校后到早讀前的這段時間。所謂“一年之計在于春，一天之計在于晨”，早晨是我們的思維最活躍，頭腦最清醒的一段時間，雖然它很短暫，但只要合理利用起來，日積月累，也可以達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。第二段時間就在每節(jié)課間休息完畢后。當(dāng)我們上完廁所、喝完水，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具后，不要就坐在位子上發(fā)呆，可以翻開書看一看，對上節(jié)課的知識點做一鞏固和復(fù)習(xí)，對下節(jié)課要講的新內(nèi)容提前瀏覽和預(yù)習(xí)一遍，以便自己在下一節(jié)課上盡快融入課堂，聽講更有針對性。第三段可以抓緊的時間在中午吃完午飯后。這一段時間內(nèi)同學(xué)們除了在樓下做活動以外，尤其是考試之前，也可以安排在教室里靜靜地做一會兒功課，這樣還能消除內(nèi)心的浮躁，一舉兩得。接下來，下午放學(xué)到家后到晚飯前的.這段時間也是可以抓緊的。剛從學(xué)校回到家，頭腦里對老師今天所講的一些概念、知識還記憶得比較清晰，這時候如果能抓緊時間對功課進行及時的溫習(xí)，趁熱打鐵，對知識點的理解會更深刻，做起作業(yè)來也更輕松。

　　歸根結(jié)底，能不能很好地利用課余時間，還是要看我們能否養(yǎng)成珍惜時間來溫習(xí)功課的意識，有了這種意識，就有了學(xué)習(xí)的自覺性。

　　那么要想把新知識學(xué)會、學(xué)好，課堂上高質(zhì)量的學(xué)習(xí)是必不可少的。如何在每堂課40分鐘內(nèi)把握住更多的知識呢?第一點，在認(rèn)真聽講方面，我們要做到跟緊老師的思路，思想不分叉。不要因為這節(jié)課的某一點內(nèi)容可能比較有意思而進入到自己感興趣的話題，與課堂脫節(jié)。為了防止這一點，我們就要時刻關(guān)注老師的板書和幻燈片，老師在講什么，我們就思考什么。另外，在課堂上如果遇到了自己沒有聽懂的問題，不要再在課上多花時間絞盡腦汁地去思索，可以先記下來，課下再與老師單獨討論，不要影響自己的聽課質(zhì)量與聽課進度。

　　根據(jù)上述的經(jīng)驗，我總結(jié)出：我們要爭取在課堂上做到“三多一少”，分別是多聽、多想、多寫和少交頭接耳。漫不經(jīng)心是聽講的一大忌，認(rèn)真地投入到課堂當(dāng)中去，約束自己不和同學(xué)議論與課內(nèi)無關(guān)的話題，是聽講質(zhì)量的基本保障。

　　每節(jié)課上的內(nèi)容繁多，我們不可能把它們一一記錄下來，這時候就需要我們學(xué)會抓住重點進行記錄。其實老師在經(jīng)過每個實驗和推斷后所說的結(jié)論、總結(jié)或概述性話語，往往是每節(jié)課重要的知識點所在。另外，老師在幻燈片上用特殊顏色標(biāo)注的概念也都是我們需多加注意的重點、易錯點，要趕緊在筆記上記錄下來。抓住這個規(guī)律后，我們就可以做到自覺地對知識點進行記錄并有針對性地進行鞏固復(fù)習(xí)了。

　　說到對重點概念的記錄，如何記好筆記對我們復(fù)習(xí)時的作用也是很大的。我們要想在復(fù)習(xí)時有的可參考，就得在課上要養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣，筆不離手。好記性不如爛筆頭，遇到那怕再小的知識點，也要有意識地在筆記本或書上記下來，字跡清晰、工整，不偷懶。課下，最好還要對本節(jié)課的知識點進行梳理，用不同顏色的筆把自己認(rèn)為最重要的知識點畫下來，或?qū)懴卤竟?jié)課的中心思想，方便考試前的復(fù)習(xí)。認(rèn)真地態(tài)度決定了筆記的質(zhì)量，而筆記的質(zhì)量就決定了復(fù)習(xí)的效果。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10

　　一、參加自主學(xué)習(xí)的想法

　　我叫陳亞麗，目前是開放教育03春水利水電本科的學(xué)員�；貞洰�(dāng)初報名時，剛在單位看到省電大在本市設(shè)立開放教育水利水電專業(yè)，有點活心，想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)，但一想，自己的工作是臨時工的性質(zhì)，婆家又都是農(nóng)村的，沒有門路，學(xué)不學(xué)都沒什么用，�？飘厴I(yè)證還閑放在家里。沒發(fā)揮一點作用。就不想再學(xué)了。但是一想到，放過這次機會，有點可惜，虛榮心的作用也迫使我想，好歹弄個本科�？捎忠幌�，眼前的生活，是過一天算一天，生活沒著落，兩個人將來都沒勞保。不去學(xué)了，留著學(xué)費，最低生活保障也能活一陣子。帶著學(xué)與不學(xué)各占50%的心情，去詢問電大的老師，幾位**和老師都熱心地開導(dǎo)我，應(yīng)該參加學(xué)習(xí)，學(xué)校開展的是遠(yuǎn)程開放教育，不是以面授集中為主，是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主。因此，可以根據(jù)自己的實際情況制訂個人學(xué)習(xí)計劃，并且電大可以為學(xué)員提供多種**資源，如果有什么困難的話，學(xué)校的老師會以各種方式來幫助學(xué)習(xí)。雖然需要三年的時間，但如果堅持下來，不僅學(xué)識上有收獲，而且在**處理事情方面也會有較大的收獲。更何況，現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展這么快，說不準(zhǔn)什么時候就得需要本科證。有就說明你在學(xué)識上比別人強。聽了老師的分析，堅定了我參加開放教育學(xué)習(xí)的信心。我終于鼓起勇氣報了名，成為一名電大的學(xué)員。

　　常言道，熟能生巧，剛一接觸開放教育時，對所學(xué)專業(yè)是全面鋪開，齊頭并進，沒有什么側(cè)重之分，分不清哪些是主要的，哪些是次要的。隨著時間的推移，開設(shè)課程的逐漸增多，就發(fā)現(xiàn)***許多規(guī)律是可以遵循的。由于水利水電工程建設(shè)屬于理工類。因此許多課程相比較來說是很難的。高等數(shù)學(xué)是頭一關(guān)，也是我整個學(xué)習(xí)過程中的一個跳躍似的小障礙。從我原來的學(xué)習(xí)情況來看，每回遇到涉及高等數(shù)學(xué)相關(guān)知識的地方，我就會失去了信心，有時放下暫時不看，有時甚至幾天，十幾天一想到這門課程就會心煩發(fā)愁，這種情緒嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)進度。在這種情況下，白山電大的**和老師及時伸出援助之手，給管校舍的老師寫了一張便條，讓我參加了電大舉辦的“**高考補習(xí)班”進行免費學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，使我提高了對高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。并且電大的**和老師也多次關(guān)照，如果有不懂的地方可以隨時來電大咨詢�；蛘咄ㄟ^別的途徑來咨詢。為了能進一步地在知識上得到提高和發(fā)展，當(dāng)�？瓢嗯e辦輔導(dǎo)時，教務(wù)處的**和兩位班**又及時幫助我，讓我到�？瓢鄬W(xué)習(xí)�？吹桨咨诫姶筮@些年青的**、年青的教師、年青的朝氣蓬勃的團體、年青的領(lǐng)路人，使我堅定了學(xué)習(xí)的信心。在我多次動搖的情況下，鼓勵我堅持下來，直到今天。

　　二、自學(xué)能力的提高

　　由于電大是沒有圍墻的大學(xué)，其教學(xué)信息通過國家提供的*系統(tǒng)覆蓋全國，并已開始在教學(xué)中充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)，面向全國實施網(wǎng)上教學(xué)。同時，由各級電大組成的遍布全國的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育系統(tǒng)，可以在不同層次上分工協(xié)作，為各地的求學(xué)者，提供必要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)**服務(wù)。因此，電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一種普通高校都達(dá)不到的，這也使得廣播電視大學(xué)能夠把高等教育延伸到基層和邊遠(yuǎn)落后地區(qū)，正是這種情況，使得我們這些身在小鎮(zhèn)，總是得到一些偏僻地方去的人，也有機會得以參加學(xué)習(xí)。

　　電大具有別的學(xué)校所不具備的條件，為各地的求學(xué)者提供必要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)**服務(wù)，由于電大發(fā)給我們的一些專業(yè)書是最新版本，如《環(huán)境水利學(xué)》這本書，從書的出版到發(fā)到我的手中。只有兩個月的時間，使我們掌握了最新信息，有一種直到知識最前列的感覺。因此，利用這樣的教材進行自主學(xué)習(xí)，不怕知識根不上。

　　除此之外，我在學(xué)習(xí)《巖土力學(xué)》這門課程時，我發(fā)現(xiàn)，書中的介紹，是由巖體（石）力學(xué)習(xí)與土力學(xué)二門課程組成的。這使得我在專科中所學(xué)的土力學(xué)的基礎(chǔ)上，又進一步了解了巖石的各種性能。根據(jù)這種情況，我找到了巖土力學(xué)在我自學(xué)過程中應(yīng)該使用的學(xué)習(xí)方法和本課程應(yīng)該重點掌握的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)巖土力學(xué)是為了能正確進行建筑物的地基與基礎(chǔ)設(shè)計，以及合理地進行土壩、堤防、擋土墻、路堤等建筑物的設(shè)計與計算。通過自學(xué)我了解了，巖石力學(xué)研究的是，巖石的力學(xué)性質(zhì)的理論和應(yīng)用的科學(xué)。是研究巖石對它周圍物理環(huán)境中力場反應(yīng)的科學(xué)。即研究巖石在荷載作用下的應(yīng)力。變形和破壞規(guī)律，以及工程穩(wěn)定性等問題。是固體力學(xué)的一個分支。

　　在學(xué)習(xí)《**鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》這門課時，我發(fā)現(xiàn)它的實踐性比較強。為了保證鋼筋在混凝土中錨固可靠，應(yīng)該使鋼筋在混凝土中有的錨固（埋入）長度la，它可根據(jù)鋼筋的應(yīng)力達(dá)到屈服強度時，鋼筋才被撥出的條件確定，由鋼筋的受力*衡條件得：fyAs=laTmULa=fyAs/（TmU）=fyd/（4Tm）Tm為錨固長度范圍內(nèi)的*均黏結(jié)應(yīng)力。與砭強度及鋼筋表面形狀有關(guān)，鋼筋強度越高，直徑越粗，混凝土強度越低，則要求錨固長度越長。按照這個條件，確定錨固長度la，可使錨固作用和鋼筋強度都得到充分發(fā)揮。這是保證鋼筋可靠錨固于混凝土中的基本錨固長度。實際的錨固長度要求是與鋼筋受力狀態(tài)有關(guān)。這一理論，憑究竟想象很難理解它的實際狀態(tài)，通過小組的集中學(xué)習(xí)與討論，各自介紹自己在實際工作中的所見所聞，交流思想，使這一理論在實踐中得到充分檢驗。在理論的指導(dǎo)下，進行實際操作的檢查，明白了什么是錨固的最佳狀態(tài)。

　　在《水土保持學(xué)概論》一課中，我通過網(wǎng)上的資源輔助文字教材。吸收了許多知識，梯田的修筑不僅歷史悠久，而且普遍分布于世界各地，尤其是在地少人多的第三世界國家的山丘地區(qū)。而*是世界上最早修筑梯田的國家之一。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國共修梯田667萬多hm2，其中，黃土高原新建和改建舊梯田267萬hm2，成為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一項重要措施。田面愈寬，耕作愈方便，但田坎愈高，挖（填）土方量愈大。在黃土丘陵區(qū)一般田面寬以30m左右為宜，緩坡上寬些，陡坡上窄些，最窄不要小于8m，田坎高以1.5—3m為宜。緩坡上低些，陡坡上高些，最高不要超過4m。各要素之間具體計算方法是：田面毛寬：Bm＝Hcot；田埂占地：Bn=Hcota；田面凈寬：B=Bm—Bn=H（cotθ—cota）；田埂高度：H=B/（cotθ—cota）；田面斜寬：B1＝H/sinθ；式中：θ為地面坡度，a為埂坎坡度。在挖、填方相等時，梯田挖（填）方的斷面面積，可由下式計算：S=1/2xH/2xB/2=HB/8。因每公頃土方量V=S。L=HB/8x70000/B=1250H根據(jù)上述公式，可以計算出不同田坎的每公頃土方量（指控方）。在大搞農(nóng)田水利建設(shè)的過程中，每公頃土方量的挖方量，需要按照工程單價，計算上工期與工程款。

　　由于在某些方面光憑自己的能力去學(xué)習(xí)這些理論性及專業(yè)性極強的課程，很是有點吃力，因此，我又積極參加了小組的學(xué)習(xí)活動，在小組活動中，各地學(xué)員匯集到一起，討論農(nóng)田改造的最新動態(tài)，與實際工程的最佳的施工方法，減少了不必要損失，通過小組學(xué)習(xí)，我與其他學(xué)員取長補短。學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)方法。并把它運用到實際的學(xué)習(xí)之中，取得了一定的成效。如在小組的討論會上，我們在區(qū)域地下水資源評價時，一般把地下水資源分為補給資源和開采資源這一問題進行了熱烈的討論。張仁同學(xué)把他們電站的蓄水為補給資源這一問題談了很多的實際情況。我聽后很受啟發(fā)，并且對水資源補給情況有了實際的了解。真是收獲不小。

　　三、學(xué)習(xí)方法的改進

　　通過參加開放教育的學(xué)習(xí)，我自認(rèn)為自主學(xué)習(xí)的能力得到了很大的提高。同時，在學(xué)習(xí)方法上我也有了較大的改進。不再是象以往那樣只等老師來手把手的教。而是充分能動地選擇各種不同的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)資源，應(yīng)用到各門課程的學(xué)習(xí)之中。隨著課程種類的不斷增多，在學(xué)習(xí)中我將會進一步吸取好的學(xué)習(xí)方法來應(yīng)用到所學(xué)專業(yè)之中。將開放教育所提供的知識充分吸收，真正做到學(xué)以至用。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10篇擴展閱讀

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10篇（擴展1）

——個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10篇

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)1

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的

總結(jié)如下：

　　一、在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個學(xué)生的基本，我知道一個初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好，所以，我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，****新學(xué)的知識，回家后沒有做到及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。

　　二、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;基本能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

　　但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認(rèn)真聽講，大課間時會與同學(xué)交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學(xué)校的紀(jì)律，時時刻刻想著班級與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點。

　　三、在衛(wèi)生，我做到了認(rèn)真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認(rèn)真

**組員干好每一次值日。

　　四、在集體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。

　　展望新學(xué)期，我會揚長避短，認(rèn)真

總結(jié)經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)2

　　考上清華是我從小就有的一個夢想，雖然這個夢想看起來非常遙遠(yuǎn)。但自從我步入初中后，我逐漸明白了追求夢想要從一點一滴做起。

　　同學(xué)們，我認(rèn)為要想學(xué)習(xí)成績高，首先要有興趣。要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果不喜歡某個學(xué)科，就要改變自己的心態(tài)。比如歷史，就像一個個的小故事，在理解之后，聯(lián)想著小故事就能背熟。多讀些課外歷史讀物，可以輔助你學(xué)習(xí)歷史。地理，你可以想像到許多種地圖，課上的知識點與圖聯(lián)系起來，課外多收集地理小知識也是很有用的。**，我相信這是許多同學(xué)最頭疼的科目了，枯燥無味，但是你不喜歡也有辦法，弄懂知識點的意思，找出關(guān)鍵詞，再想到這對生活十分有用，背起來就瑯瑯上口，不覺得索然無味了。其它幾科也是如此，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，主動學(xué)習(xí)，不要被動。

　　第二點是聽課，上課聽講是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。首先聽講認(rèn)真，并記住重點，勤做筆記，分清主次輕重記錄，但不要影響聽課，努力領(lǐng)悟老師所講內(nèi)容的精華，理解一些簡便方法。課上積極回答問題，如有不懂的地方，先放一放，下課主動請教老師、同學(xué)，不要不好意思，留著問題。

　　第三點是作業(yè)。課下的作業(yè)是鞏固上課所學(xué)的精華，練習(xí)解題方法，讓知識在腦海中扎根、熟練。一定要保質(zhì)保量完成，先復(fù)習(xí)課上所學(xué)內(nèi)容，再做作業(yè)�？梢宰鲆恍╊愃频念}，你哪里掌握不扎實，哪里就多練。

　　復(fù)習(xí)是第四點。學(xué)完一課，當(dāng)天晚上背一遍，下次上課前一定要背得滾瓜爛熟�？荚囍�前，復(fù)習(xí)重點，難點和不扎實的地方，但不能完全依賴復(fù)習(xí)，要*時掌握扎實，再多復(fù)習(xí)，一定可以取得好成績。要達(dá)到不看書就知道每單元的重點也就是框架的程度，并且隨時都能背出要背的東西。

　　考前給自己定的目標(biāo)以及調(diào)整好心態(tài)是第五點。這次期中考試，我一開始定的是680分的目標(biāo)。因為沒有接觸過大型考試，在考完兩三科后，我發(fā)現(xiàn)題不是很難，就定了個700分的目標(biāo)，于是我憋足了勁去考�？荚囍�前，要給自己施加一定的壓力，比如要考多少分，第幾名，但不要給自己****，會造成緊張，發(fā)揮失常。這次，我的****了，就是要全班第一，級部前二十，結(jié)果考試太緊張，有點發(fā)抖，手心出汗，發(fā)揮失常，試卷7科我?guī)缀跛�有題(不包括閱讀)全會做，但由于粗心，不準(zhǔn)確等原因沒有做對，僅粗心造成的失分就接近20分。所以考試時決不能粗心，要仔細(xì)審題，分分必爭。

　　考后要及時分析原因，

總結(jié)經(jīng)驗，揚長補短，善長的再接再勵，不會的抓緊補上，或有一些題型不理解，請教老師，下次不再錯。然后就是新的目標(biāo)，這個目標(biāo)不要太高，如沒達(dá)到會很失落，學(xué)習(xí)勁頭會下降，也不要太低，會驕傲。期末考試我的目標(biāo)是730分，在級部做到“爭一保二”。即使達(dá)不到，也不要灰心，繼續(xù)努力，勝敗乃兵家常事。

　　綜上所述，我的制勝法寶就是這六條：

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2、上課掌握知識點。3、課后作業(yè)及練習(xí)。4、復(fù)習(xí)。5、考前目標(biāo)及心態(tài)。6、考后分析

總結(jié)。

　　同學(xué)們可

參考我的六步學(xué)習(xí)方法，并可根據(jù)自己的情況做出調(diào)整。最后，祝愿大家在下半期學(xué)習(xí)中取得進步，期末考試能取得優(yōu)異的成績。我也正從一點一滴做起，向著自己的夢想前進!

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)3

　　一、調(diào)整壓力

　　每個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的，每個人都不甘落后，可是總會有更加優(yōu)秀的人，這樣就會感覺到壓力。有壓力是正常，沒有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會正確地處理壓力。面對壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。

　　記住三點：自己很優(yōu)秀；調(diào)整好自己的目標(biāo)，并通過努力達(dá)到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因為和那些人比起來，也許所經(jīng)歷的不算什么。

　　二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個人都有自己的不同的特點，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實地做好自己的事情。

　　至于篇子每個學(xué)科的老師都是按照課下的時間都學(xué)習(xí)這一課的量來出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒有必要花費過多的時間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做，而且要做自己認(rèn)為價值做的。

　　休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開始如果覺得亂，可以找個小紙條，在晚上睡覺前，寫下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時候，就看一下小紙條，會節(jié)省不少的時間，更主要的是，你不會因為自己不知道要做什么而心煩了。

　　根本是自己找到學(xué)習(xí)的動力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。

　　三、正確看待考試成績

　　不要在乎別人的眼光，感覺別人在對我指指點點或者其他，沒有人會成為中心，每個人的中心就是自己的成績，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因為，很少人會去注意我們，因為每個人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。

　　考不好不要緊張，靜下心來分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。很多時候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯的地方寫在一個小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己問題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類的，也總歸會有個原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫出來。

　　要制定每周的學(xué)習(xí)計劃，每月的目標(biāo)，各個學(xué)科的目標(biāo)。買個漂亮的日記本，自己寫日記，自我鼓勵。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)4

　　時間就像那無情的流水，一天一天地過去了，我也在中學(xué)度過了充實而歡樂的一個學(xué)期。

　　一個學(xué)期來，我學(xué)了很多的知識、懂得了很多做人的道理。感激教師對我的培養(yǎng)!趣味的有理數(shù)、多姿多彩的圖形、整式的加減、一元一次方程、各種描述方法、一篇篇短小精美的課文向我展現(xiàn)豐富多彩的大千世界、認(rèn)識了新自我、懂得了過有情趣、安全、健康的生活、還了解了**禮貌的起源、**國家的建立和*分立、地球與地圖、天氣與氣候、居民與聚落、生物圈和生物、細(xì)胞和病毒等等，真是十分豐富。而最令我高興的是我最終學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我不能驕傲，因為我的英語成績還不是十分好，可是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止!當(dāng)然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對語文學(xué)的不是很好，也許是我閱讀的太少了吧。不明白為什么的，凡是一到了上語文課的時候，我很自然的就會“變得”愛說話、愛玩小動作，當(dāng)我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不由自主的講起話來，等我停止講話的時候，教師要講的資料都已經(jīng)講完了。還有很多知識我掌握得不牢固�？墒�，我絕不會放棄語文，因為以往有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在下個學(xué)期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。在生活上爭取把每一件小事都做好，以最好的狀態(tài)迎接下個學(xué)期的“來臨”。

　　教師們都提過，初中是一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我必須要在以后的日子里繼續(xù)加油!

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)5

　　其實學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。 還要在這里強調(diào)一點：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來這一切都是我個人的一些想法、經(jīng)驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

　　1、學(xué)習(xí)未動，興趣先行

　　2、務(wù)學(xué)與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態(tài)度決定一切

　　5、不強調(diào)進步

　　6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

　　今天是周六，去東城景苑溜達(dá)溜達(dá)。這時一個熟悉但又覺得不曾相識的笑臉出現(xiàn)在視線里。“哦～～？”，我們同時打著招呼。“張老師！”“嗯，是你呀！”激動中摻雜著驚喜。

　　這是我的一位學(xué)生的家長。那時孩子從五年級到六年級，都是我?guī)У�。學(xué)生是一個小女孩，文靜可愛。不是很聰明，卻也努力。不愛和老師溝通。我慢慢地去觀察她，發(fā)現(xiàn)孩子語文水*還行。寫作語言有一定的文采，但寫作沒有一定的方法。不過我確信這個孩子可塑性強。于是常去培養(yǎng)她的語言表達(dá)能力，讓她主持隊會。培養(yǎng)她的寫作能力，幫她一起研究這句話怎樣表達(dá)更好。功夫不負(fù)有心人，孩子的寫作興趣越來越濃，還幫她發(fā)表她的作文呢！在所帶的兩年時間里，從語文能力上提高的特別快，家長看到我總是連聲感謝，說不盡道不完似的。

　　最值得欣慰的是由于有了寫作興趣，到大學(xué)也一直保持，堅持寫作。 到現(xiàn)在，學(xué)生都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)16年頭了，在**上大學(xué)，研究生，現(xiàn)在都在**工作生活了。

　　今天我和這位學(xué)生家長又見到了一起，家長還是那樣誠心誠意。讓我感到了欣慰。比起前幾天在公交車上遇到的家長，可是無法比擬的。是的，有的時候，我們的職責(zé)是教學(xué)生，育學(xué)生，作為一個教育者，目的是一樣的，讓每一個學(xué)生都朝著好的方向發(fā)展。這樣的目的可能得到家長的**，有的可能得到家長的誤解，這都是正�，F(xiàn)象，因為家長的水*也不一樣啊。

　　一朝引正路，受益終生啊！這是我最值得欣慰的時候……

　　今天，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)樂園及練習(xí)冊已經(jīng)發(fā)下來。在有限的***分鐘，我給學(xué)生來了一個效率大比拼。我先對同學(xué)們說：“下面，給大家五分鐘，把練習(xí)冊的第一課完成。時間對每個人來說都很公*，關(guān)鍵看你有沒有把握住�！贝蟛糠謱W(xué)生都已經(jīng)做了，有的快的同學(xué)已經(jīng)完成第一題了，可我們班有“拖拉機”之稱的“慢神”——李杰，才剛剛找到筆。我本來很生氣，可一想，還不能夠打消她的積極性，畢竟新學(xué)期才剛開始。我于是說：“李杰已經(jīng)快做完第一題了�！蓖瑢W(xué)們都投過來驚訝的目光。李杰也不好意思的加快了速度。還沒到五分鐘，就已經(jīng)有十多名同學(xué)舉手完成了。到五分鐘的時候，也只有三名同學(xué)沒有完成。我說：“沒完成的放學(xué)前完成�！�

　　接著又用七分鐘把第二課的練習(xí)冊做完了。隨后用十分鐘把這兩課的題目講完，并由小組長批改。在小組長批改的時候，又布置把學(xué)習(xí)樂園的第一課做完。這要在以前，學(xué)生做一課的學(xué)習(xí)樂園，要布置一個下午的家庭作業(yè)，可沒到八鐘，有的同學(xué)已經(jīng)完成了。如果學(xué)生都能夠有這一課的效率的話。以后就不用愁學(xué)生的學(xué)習(xí)不好了。

　　最后還是對學(xué)生說：“這一節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的太好了。每一名同學(xué)都能夠擠出時間來把任務(wù)完成，其實，只要大家能夠擠出時間來學(xué)習(xí)，我們每一名同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)好的。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)珍惜時間，好好學(xué)習(xí)�！�

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)6

　　考上清華是我從小就有的一個夢想，雖然這個夢想看起來非常遙遠(yuǎn)。但自從我步入初中后，我逐漸明白了追求夢想要從一點一滴做起。

　　同學(xué)們，我認(rèn)為要想學(xué)習(xí)成績高，首先要有興趣。要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果不喜歡某個學(xué)科，就要改變自己的心態(tài)。比如歷史，就像一個個的小故事，在理解之后，聯(lián)想著小故事就能背熟。多讀些課外歷史讀物，可以輔助你學(xué)習(xí)歷史。地理，你可以想像到許多種地圖，課上的知識點與圖聯(lián)系起來，課外多收集地理小知識也是很有用的。**，我相信這是許多同學(xué)最頭疼的科目了，枯燥無味，但是你不喜歡也有辦法，弄懂知識點的意思，找出關(guān)鍵詞，再想到這對生活十分有用，背起來就瑯瑯上口，不覺得索然無味了。其它幾科也是如此，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，主動學(xué)習(xí)，不要被動。

　　第二點是聽課，上課聽講是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。首先聽講認(rèn)真，并記住重點，勤做筆記，分清主次輕重記錄，但不要影響聽課，努力領(lǐng)悟老師所講內(nèi)容的精華，理解一些簡便方法。課上積極回答問題，如有不懂的地方，先放一放，下課主動請教老師、同學(xué)，不要不好意思，留著問題。

　　第三點是作業(yè)。課下的作業(yè)是鞏固上課所學(xué)的精華，練習(xí)解題方法，讓知識在腦海中扎根、熟練。一定要保質(zhì)保量完成，先復(fù)習(xí)課上所學(xué)內(nèi)容，再做作業(yè)�？梢宰鲆恍╊愃频念}，你哪里掌握不扎實，哪里就多練。

　　復(fù)習(xí)是第四點。學(xué)完一課，當(dāng)天晚上背一遍，下次上課前一定要背得滾瓜爛熟�？荚囍�前，復(fù)習(xí)重點，難點和不扎實的地方，但不能完全依賴復(fù)習(xí)，要*時掌握扎實，再多復(fù)習(xí)，一定可以取得好成績。要達(dá)到不看書就知道每單元的重點也就是框架的程度，并且隨時都能背出要背的東西。

　　考前給自己定的目標(biāo)以及調(diào)整好心態(tài)是第五點。這次期中考試，我一開始定的是680分的目標(biāo)。因為沒有接觸過大型考試，在考完兩三科后，我發(fā)現(xiàn)題不是很難，就定了個700分的目標(biāo)，于是我憋足了勁去考�？荚囍�前，要給自己施加一定的壓力，比如要考多少分，第幾名，但不要給自己****，會造成緊張，發(fā)揮失常。這次，我的****了，就是要全班第一，級部前二十，結(jié)果考試太緊張，有點發(fā)抖，手心出汗，發(fā)揮失常，試卷7科我?guī)缀跛�有題(不包括閱讀)全會做，但由于粗心，不準(zhǔn)確等原因沒有做對，僅粗心造成的失分就接近20分。所以考試時決不能粗心，要仔細(xì)審題，分分必爭。

　　考后要及時分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，揚長補短，善長的再接再勵，不會的抓緊補上，或有一些題型不理解，請教老師，下次不再錯。然后就是新的目標(biāo)，這個目標(biāo)不要太高，如沒達(dá)到會很失落，學(xué)習(xí)勁頭會下降，也不要太低，會驕傲。期末考試我的目標(biāo)是730分，在級部做到“爭一保二”。即使達(dá)不到，也不要灰心，繼續(xù)努力，勝敗乃兵家常事。

　　綜上所述，我的制勝法寶就是這六條：

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2、上課掌握知識點。3、課后作業(yè)及練習(xí)。4、復(fù)習(xí)。5、考前目標(biāo)及心態(tài)。6、考后分析總結(jié)。

　　同學(xué)們可參考我的六步學(xué)習(xí)方法，并可根據(jù)自己的情況做出調(diào)整。最后，祝愿大家在下半期學(xué)習(xí)中取得進步，期末考試能取得優(yōu)異的成績。我也正從一點一滴做起，向著自己的夢想前進!

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)7

　　時間如梭，一轉(zhuǎn)眼初三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了半個學(xué)期。上初三以后，學(xué)習(xí)的題量增多，難度加大，兩次月考讓我們領(lǐng)略了初三生活的緊張與殘酷，6個月后的中考又將與我們?nèi)缙谙嘤觥＝裉�，承蒙老師的厚愛，讓我為同學(xué)們介紹一下課堂學(xué)習(xí)的方法，其實不是謙虛，自己真的沒有什么經(jīng)驗可談。為了完成任務(wù)，就把我了解到的一些課堂學(xué)習(xí)的好的方法介紹給大家，讓我們共勉。抓好課堂的學(xué)習(xí)，主要應(yīng)該注意以下幾點：

　　一 是課前的預(yù)習(xí)。

　　課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識十分重要，如果沒有先預(yù)習(xí)，就無法跟上老師的思路，會常常聽得一頭霧水，所以說課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。如果你上課前對要學(xué)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，就會有利于提高學(xué)習(xí)的效率。預(yù)習(xí)時，應(yīng)該采用邊閱讀邊思考的方法，把內(nèi)容的要點，層次，聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號，寫下自己的看法或不懂的地方與問題，最后確定聽課時要解決的問題，這樣可以提高聽課的效率。以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會出現(xiàn)偏差。

　　二 是課上的聽講。

　　聽課時，一方面要專心致志地聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。課上的聽講，是和老師進行交流的過程。理解老師講的內(nèi)容，積極思考，踴躍回答老師的問題，就能得到最大的收獲。另一方面還要**思考，辨別哪些自己聽不懂，并勇于提出問題，做課堂的主人。主動回答問題也是非常有益的，你回答的問題也許不正確，但正因為不正確，老師才給你糾正，等于是專門給你一個人講題，你的收獲是巨大的。聽課時還要隨時記好筆記。把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法寫下，要記難點，記要點，記重點。課下整理筆記，梳理所學(xué)內(nèi)容，以備復(fù)習(xí)時使用。

　　三 是課后的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)和聽課緊密銜接，邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識。如果有問題長時間還得不到解決，就要請教老師或同學(xué)。聽懂了有時并不等于掌握了，所以課下多做一些練習(xí)也是十分必要的。課后做練習(xí)可以促進對知識的鞏固，有利于加深理解和學(xué)會運用。我們回到家時要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。我們要認(rèn)真對待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實實，一步一個腳印，逐步鞏固知識。如若還有時間，可補一補自己的偏科，來彌補學(xué)**的不足。這樣一天反反復(fù)復(fù)地記憶，當(dāng)天所學(xué)知識就能記憶于心，同時也感到充實和有意義。

　　四 是勞逸的結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合，下課時放松一下自己，看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時更有精神，更能集中***。加強體質(zhì)的鍛煉也是非常有益的，一個人沒有好的身體，那么不管是幾加幾都是等于零。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進則退�！睂W(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的計劃堅持不懈，持之以恒，需用目標(biāo)來激勵自己，用榜樣來提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進吧。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)8

　　大家都明白，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績務(wù)必經(jīng)過努力與艱辛。下頭我就分幾點來說說我的學(xué)習(xí)心得：

　　1、貴在堅持

　　正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們必須要充分利用好早晨的時間。我們能夠早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。可是，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，必須要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。

　　2、專心致志

　　記得有一次級會，盧**給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧**所說得去做，上課時專心致志聽教師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著教師的思路，用心思考，同時做好筆記，課后再認(rèn)真整理筆記。其實考試的很多資料都是跟教師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就必須有收獲。

　　3、不恥下問

　　在學(xué)習(xí)的過程中，在遇到不懂的問題時，必須要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人提高，遇到不懂的問題謙虛請教教師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會有效率。*時在做奧數(shù)題的時候，我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺自我的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。

　　4、善用周末

　　有很多同學(xué)覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\動是有必要的，一來能夠放松放松，二來能夠鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了午時我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有好處的課外書，增長見識。到了星期天空上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語，學(xué)習(xí)一些英語的課外知識，擴大自我的詞匯量從而提高自我外語水*。星期天午時除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅�。同學(xué)們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習(xí)，我相信，必須有效果的。

　　5、英語學(xué)習(xí)

　　如果大家想學(xué)好英語，*時必須要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講;與此同時，我們還能夠多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更就應(yīng)加強英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，并且英語成績也必須有提到。此刻，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時間了。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)9

　　不知不覺，我已經(jīng)度過了近6年的學(xué)習(xí)生涯。成績雖數(shù)不上最好，但我覺得還是比較簡單的，這大概得益于我的學(xué)習(xí)方法吧。

　　一、課前預(yù)習(xí)。

　　每堂課前，我都要進行預(yù)習(xí)：語文，把要學(xué)的課文看一遍，自我先用筆將重點、要點及不懂之處做上記號;英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時就不必再忙于熟悉生詞，而能夠很快進入課文、資料及語法的學(xué)習(xí)。

　　二、課堂學(xué)習(xí)。

　　課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以，課堂上，思想要絕對集中，跟著教師轉(zhuǎn)。我因為預(yù)習(xí)充分，聽起課來就比較簡單，在別人忙于記憶要點時，我的***已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時容易忽略的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真聽課，一節(jié)課下來，往往便可將重點、要點牢牢記住了。

　　三、多加思考。

　　對于知識，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問為什么，深入問題的實質(zhì)去思考問題，這樣不但使知識能夠記牢固，使用起來也比較靈活。在課上，有了問題立刻記錄下來，但不可再去想它，不然耽誤了后面聽課，得不償失，務(wù)必要在課后再來想這道題。僅有實在想不通時，才去問教師，如果一有問題，不動腦思考就問教師，答案往往左耳進右耳出，遠(yuǎn)沒有經(jīng)過自我思考記得深刻。

　　四、增加深度、廣度。

　　課后的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為務(wù)必多做練習(xí)題，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小知識。例如：*時，我愛看一些科學(xué)家的傳記等，這樣能夠培養(yǎng)自我對學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠擴大知識面，當(dāng)學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識時，還能夠聯(lián)系起來，理解得更加透徹。加大深度，就要在課余時間看一些比較難的知識，像競賽教材一類，我覺得知識是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒學(xué)好，難的就學(xué)不下去。所以，看這些書，能檢查出自我的基知識掌握是否牢固。換句話說，難的題都能掌握，容易的做起來不就更加游刃有余了嗎?

　　以上，就是我在學(xué)習(xí)中一點小留意得。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10

　　一、調(diào)整壓力

　　每個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的，每個人都不甘落后，可是總會有更加優(yōu)秀的人，這樣就會感覺到壓力。有壓力是正常，沒有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會正確地處理壓力。面對壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。

　　記住三點：自己很優(yōu)秀；調(diào)整好自己的目標(biāo)，并通過努力達(dá)到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因為和那些人比起來，也許所經(jīng)歷的不算什么。

　　二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個人都有自己的不同的特點，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實地做好自己的事情。

　　至于篇子每個學(xué)科的老師都是按照課下的時間都學(xué)習(xí)這一課的量來出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒有必要花費過多的時間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做，而且要做自己認(rèn)為價值做的。

　　休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開始如果覺得亂，可以找個小紙條，在晚上睡覺前，寫下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時候，就看一下小紙條，會節(jié)省不少的時間，更主要的是，你不會因為自己不知道要做什么而心煩了。

　　根本是自己找到學(xué)習(xí)的動力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。

　　三、正確看待考試成績

　　不要在乎別人的眼光，感覺別人在對我指指點點或者其他，沒有人會成為中心，每個人的中心就是自己的成績，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因為，很少人會去注意我們，因為每個人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。

　　考不好不要緊張，靜下心來分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。很多時候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯的地方寫在一個小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己問題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類的，也總歸會有個原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫出來。

　　要制定每周的學(xué)習(xí)計劃，每月的目標(biāo)，各個學(xué)科的目標(biāo)。買個漂亮的日記本，自己寫日記，自我鼓勵。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10篇（擴展2）

——個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10篇

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)1

　　一、調(diào)整壓力

　　每個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的，每個人都不甘落后，可是總會有更加優(yōu)秀的人，這樣就會感覺到壓力。有壓力是正常，沒有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會正確地處理壓力。面對壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。

　　記住三點：自己很優(yōu)秀；調(diào)整好自己的目標(biāo)，并通過努力達(dá)到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因為和那些人比起來，也許所經(jīng)歷的不算什么。

　　二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個人都有自己的不同的特點，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實地做好自己的事情。

　　至于篇子每個學(xué)科的老師都是按照課下的時間都學(xué)習(xí)這一課的量來出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒有必要花費過多的時間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做，而且要做自己認(rèn)為價值做的。

　　休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開始如果覺得亂，可以找個小紙條，在晚上睡覺前，寫下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時候，就看一下小紙條，會節(jié)省不少的時間，更主要的是，你不會因為自己不知道要做什么而心煩了。

　　根本是自己找到學(xué)習(xí)的動力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。

　　三、正確看待考試成績

　　不要在乎別人的眼光，感覺別人在對我指指點點或者其他，沒有人會成為中心，每個人的中心就是自己的成績，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因為，很少人會去注意我們，因為每個人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。

　　考不好不要緊張，靜下心來分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。很多時候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯的地方寫在一個小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己問題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類的，也總歸會有個原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫出來。

　　要制定每周的學(xué)習(xí)計劃，每月的目標(biāo)，各個學(xué)科的目標(biāo)。買個漂亮的日記本，自己寫日記，自我鼓勵。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)2

　　時間如梭，一轉(zhuǎn)眼初三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了半個學(xué)期。上初三以后，學(xué)習(xí)的題量增多，難度加大，兩次月考讓我們領(lǐng)略了初三生活的緊張與殘酷，6個月后的中考又將與我們?nèi)缙谙嘤�。今天，承蒙老師的厚愛，讓我為同學(xué)們介紹一下課堂學(xué)習(xí)的方法，其實不是謙虛，自己真的沒有什么經(jīng)驗可談。為了完成任務(wù)，就把我了解到的一些課堂學(xué)習(xí)的好的方法介紹給大家，讓我們共勉。抓好課堂的學(xué)習(xí)，主要應(yīng)該注意以下幾點：

　　一 是課前的預(yù)習(xí)。

　　課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識十分重要,如果沒有先預(yù)習(xí),就無法跟上老師的思路,會常常聽得一頭霧水,所以說課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。如果你上課前對要學(xué)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),就會有利于提高學(xué)習(xí)的效率。預(yù)習(xí)時,應(yīng)該采用邊閱讀邊思考的方法,把內(nèi)容的要點,層次,聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號,寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時要解決的問題,這樣可以提高聽課的效率.以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會出現(xiàn)偏差。

　　二 是課上的聽講。

　　聽課時,一方面要專心致志地聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。課上的聽講，是和老師進行交流的過程。理解老師講的內(nèi)容,積極思考，踴躍回答老師的問題，就能得到最大的收獲。另一方面還要**思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出問題，做課堂的主人。主動回答問題也是非常有益的，你回答的問題也許不正確，但正因為不正確，老師才給你糾正，等于是專門給你一個人講題，你的收獲是巨大的。聽課時還要隨時記好筆記。把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法寫下,要記難點，記要點，記重點。課下整理筆記，梳理所學(xué)內(nèi)容，以備復(fù)習(xí)時使用。

　　三 是課后的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識。如果有問題長時間還得不到解決,就要請教老師或同學(xué)。聽懂了有時并不等于掌握了，所以課下多做一些練習(xí)也是十分必要的。課后做練習(xí)可以促進對知識的鞏固,有利于加深理解和學(xué)會運用。我們回到家時要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。我們要認(rèn)真對待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實實，一步一個腳印，逐步鞏固知識。如若還有時間，可補一補自己的偏科，來彌補學(xué)**的不足。這樣一天反反復(fù)復(fù)地記憶，當(dāng)天所學(xué)知識就能記憶于心，同時也感到充實和有意義。

　　四 是勞逸的結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合,下課時放松一下自己，看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中***。加強體質(zhì)的鍛煉也是非常有益的，一個人沒有好的身體，那么不管是幾加幾都是等于零。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進則退�！睂W(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的計劃堅持不懈，持之以恒，需用目標(biāo)來激勵自己，用榜樣來提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進吧。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)3

　　葉圣陶先生以前說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！蔽覀儑�家目前處于特定的歷史發(fā)展時期，我們在習(xí)慣上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏與他人合作的精神和職責(zé)感;缺乏環(huán)保意識和**生活的潛力;群眾觀念淡薄，意志力薄弱，不能應(yīng)對困難和挫折。這些問題嚴(yán)重影響了我們的身心發(fā)展。我們正是構(gòu)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。所以，培養(yǎng)我們的行為規(guī)范是致關(guān)重要的。

　　職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)

　　一個人的一生中，無不避免遭遇“職責(zé)”**。一個人的職責(zé)心中，雖有“正面”，但也不會沒有“負(fù)面”。有一些人總以正應(yīng)對待生活，反之，其余的人就是以負(fù)應(yīng)對待生活。所以，則出現(xiàn)了職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)，與職責(zé)面前不敢擔(dān)當(dāng)?shù)臓顩r。再現(xiàn)實生活中，這種狀況的出現(xiàn)，以經(jīng)不止一兩次了!就拿我們生邊來說，常有一些同學(xué)犯了錯不敢承認(rèn)。為啥?就怕教師批評吧，即使要處罰，最多也可是就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。說不定，自我主動承認(rèn)教師還會****呢!然而，同學(xué)們不但沒有主動承認(rèn)錯誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎樣能不讓教師失望，讓同學(xué)蔑視呢?可是值得慶幸，這錯還沒走火入魔，還能夠回頭是岸。所以我倡議大家在職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)!

　　為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，我們生出于這種時代，如果不學(xué)習(xí)則更跟不上時代的步伐。俗話所的好：“學(xué)習(xí)如流水，不進則退。”學(xué)習(xí)其實并沒有想象的這么難，只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有了興趣，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就簡單多了!培養(yǎng)興趣的觀念就不能錯，通常有一些人為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。而要想把學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來，首先就要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。僅有這樣才能讓這股興趣隨著信念油然而生;才能讓學(xué)習(xí)和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)!

　　做一個禮貌小市民

　　在社會上，僅有禮貌才能贏得他人夸贊。然而卻禮貌處處能夠見證，在公共汽車上，在排隊讓位時，在扔垃圾時……“做一個禮貌小市民”此刻都在倡議。禮貌其實很簡單，記得在那天。我走到十字路口時，由于一位老婆婆，行動緩慢。綠燈都過了，她還沒有過斑馬線。可是出人意料，所有的司機都在等待著這位老婆婆過斑馬線。沒有絲毫著急意。這難道不算禮貌嗎?僅有你禮貌對待他人，你才會贏得禮貌。所以我倡議“做一個禮貌小市民!”

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)4

　　時間就像那無情的流水，一天一天地過去了，我也在中學(xué)度過了充實而歡樂的一個學(xué)期。

　　一個學(xué)期來，我學(xué)了很多的知識、懂得了很多做人的道理。感激教師對我的培養(yǎng)!趣味的有理數(shù)、多姿多彩的圖形、整式的加減、一元一次方程、各種描述方法、一篇篇短小精美的課文向我展現(xiàn)豐富多彩的大千世界、認(rèn)識了新自我、懂得了過有情趣、安全、健康的生活、還了解了**禮貌的起源、**國家的建立和*分立、地球與地圖、天氣與氣候、居民與聚落、生物圈和生物、細(xì)胞和病毒等等，真是十分豐富。而最令我高興的是我最終學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我不能驕傲，因為我的英語成績還不是十分好，可是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止!當(dāng)然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對語文學(xué)的不是很好，也許是我閱讀的太少了吧。不明白為什么的，凡是一到了上語文課的時候，我很自然的就會“變得”愛說話、愛玩小動作，當(dāng)我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不由自主的講起話來，等我停止講話的時候，教師要講的資料都已經(jīng)講完了。還有很多知識我掌握得不牢固�？墒牵�我絕不會放棄語文，因為以往有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在下個學(xué)期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。在生活上爭取把每一件小事都做好，以最好的狀態(tài)迎接下個學(xué)期的“來臨”。

　　教師們都提過，初中是一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我必須要在以后的日子里繼續(xù)加油!

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)5

　　其實學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。 還要在這里強調(diào)一點：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來這一切都是我個人的一些想法、經(jīng)驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

　　1、學(xué)習(xí)未動，興趣先行

　　2、務(wù)學(xué)與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態(tài)度決定一切

　　5、不強調(diào)進步

　　6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

　　今天是周六，去東城景苑溜達(dá)溜達(dá)。這時一個熟悉但又覺得不曾相識的笑臉出現(xiàn)在視線里�！芭丁�～？”，我們同時打著招呼�！皬埨蠋煟　薄班�，是你呀！”激動中摻雜著驚喜。

　　這是我的一位學(xué)生的家長。那時孩子從五年級到六年級，都是我?guī)У�。學(xué)生是一個小女孩，文靜可愛。不是很聰明，卻也努力。不愛和老師溝通。我慢慢地去觀察她，發(fā)現(xiàn)孩子語文水*還行。寫作語言有一定的文采，但寫作沒有一定的方法。不過我確信這個孩子可塑性強。于是常去培養(yǎng)她的語言表達(dá)能力，讓她主持隊會。培養(yǎng)她的寫作能力，幫她一起研究這句話怎樣表達(dá)更好。功夫不負(fù)有心人，孩子的寫作興趣越來越濃，還幫她發(fā)表她的作文呢！在所帶的兩年時間里，從語文能力上提高的特別快，家長看到我總是連聲感謝，說不盡道不完似的。

　　最值得欣慰的是由于有了寫作興趣，到大學(xué)也一直保持，堅持寫作。 到現(xiàn)在，學(xué)生都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)16年頭了，在**上大學(xué)，研究生，現(xiàn)在都在**工作生活了。

　　今天我和這位學(xué)生家長又見到了一起，家長還是那樣誠心誠意。讓我感到了欣慰。比起前幾天在公交車上遇到的家長，可是無法比擬的。是的，有的時候，我們的職責(zé)是教學(xué)生，育學(xué)生，作為一個教育者，目的是一樣的，讓每一個學(xué)生都朝著好的方向發(fā)展。這樣的目的可能得到家長的**，有的可能得到家長的誤解，這都是正�，F(xiàn)象，因為家長的水*也不一樣啊。

　　一朝引正路，受益終生��！這是我最值得欣慰的時候……

　　今天，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)樂園及練習(xí)冊已經(jīng)發(fā)下來。在有限的***分鐘，我給學(xué)生來了一個效率大比拼。我先對同學(xué)們說：“下面，給大家五分鐘，把練習(xí)冊的第一課完成。時間對每個人來說都很公*，關(guān)鍵看你有沒有把握住�！贝蟛糠謱W(xué)生都已經(jīng)做了，有的快的同學(xué)已經(jīng)完成第一題了，可我們班有“拖拉機”之稱的“慢神”——李杰，才剛剛找到筆。我本來很生氣，可一想，還不能夠打消她的積極性，畢竟新學(xué)期才剛開始。我于是說：“李杰已經(jīng)快做完第一題了�！蓖瑢W(xué)們都投過來驚訝的目光。李杰也不好意思的加快了速度。還沒到五分鐘，就已經(jīng)有十多名同學(xué)舉手完成了。到五分鐘的時候，也只有三名同學(xué)沒有完成。我說：“沒完成的放學(xué)前完成�！�

　　接著又用七分鐘把第二課的練習(xí)冊做完了。隨后用十分鐘把這兩課的題目講完，并由小組長批改。在小組長批改的時候，又布置把學(xué)習(xí)樂園的第一課做完。這要在以前，學(xué)生做一課的學(xué)習(xí)樂園，要布置一個下午的家庭作業(yè)，可沒到八鐘，有的同學(xué)已經(jīng)完成了。如果學(xué)生都能夠有這一課的效率的話。以后就不用愁學(xué)生的學(xué)習(xí)不好了。

　　最后還是對學(xué)生說：“這一節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的太好了。每一名同學(xué)都能夠擠出時間來把任務(wù)完成，其實，只要大家能夠擠出時間來學(xué)習(xí)，我們每一名同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)好的。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)珍惜時間，好好學(xué)習(xí)�！�

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)6

　　考上清華是我從小就有的一個夢想，雖然這個夢想看起來非常遙遠(yuǎn)。但自從我步入初中后，我逐漸明白了追求夢想要從一點一滴做起。

　　同學(xué)們，我認(rèn)為要想學(xué)習(xí)成績高，首先要有興趣。要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果不喜歡某個學(xué)科，就要改變自己的心態(tài)。比如歷史，就像一個個的小故事，在理解之后，聯(lián)想著小故事就能背熟。多讀些課外歷史讀物，可以輔助你學(xué)習(xí)歷史。地理，你可以想像到許多種地圖，課上的知識點與圖聯(lián)系起來，課外多收集地理小知識也是很有用的。**，我相信這是許多同學(xué)最頭疼的科目了，枯燥無味，但是你不喜歡也有辦法，弄懂知識點的意思，找出關(guān)鍵詞，再想到這對生活十分有用，背起來就瑯瑯上口，不覺得索然無味了。其它幾科也是如此，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，主動學(xué)習(xí)，不要被動。

　　第二點是聽課，上課聽講是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。首先聽講認(rèn)真，并記住重點，勤做筆記，分清主次輕重記錄，但不要影響聽課，努力領(lǐng)悟老師所講內(nèi)容的精華，理解一些簡便方法。課上積極回答問題，如有不懂的地方，先放一放，下課主動請教老師、同學(xué)，不要不好意思，留著問題。

　　第三點是作業(yè)。課下的作業(yè)是鞏固上課所學(xué)的精華，練習(xí)解題方法，讓知識在腦海中扎根、熟練。一定要保質(zhì)保量完成，先復(fù)習(xí)課上所學(xué)內(nèi)容，再做作業(yè)�？梢宰鲆恍╊愃频念}，你哪里掌握不扎實，哪里就多練。

　　復(fù)習(xí)是第四點。學(xué)完一課，當(dāng)天晚上背一遍，下次上課前一定要背得滾瓜爛熟�？荚囍�前，復(fù)習(xí)重點，難點和不扎實的地方，但不能完全依賴復(fù)習(xí)，要*時掌握扎實，再多復(fù)習(xí)，一定可以取得好成績。要達(dá)到不看書就知道每單元的重點也就是框架的程度，并且隨時都能背出要背的東西。

　　考前給自己定的目標(biāo)以及調(diào)整好心態(tài)是第五點。這次期中考試，我一開始定的是680分的目標(biāo)。因為沒有接觸過大型考試，在考完兩三科后，我發(fā)現(xiàn)題不是很難，就定了個700分的目標(biāo)，于是我憋足了勁去考。考試之前，要給自己施加一定的壓力，比如要考多少分，第幾名，但不要給自己****，會造成緊張，發(fā)揮失常。這次，我的****了，就是要全班第一，級部前二十，結(jié)果考試太緊張，有點發(fā)抖，手心出汗，發(fā)揮失常，試卷7科我?guī)缀跛�有題(不包括閱讀)全會做，但由于粗心，不準(zhǔn)確等原因沒有做對，僅粗心造成的失分就接近20分。所以考試時決不能粗心，要仔細(xì)審題，分分必爭。

　　考后要及時分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，揚長補短，善長的再接再勵，不會的抓緊補上，或有一些題型不理解，請教老師，下次不再錯。然后就是新的目標(biāo)，這個目標(biāo)不要太高，如沒達(dá)到會很失落，學(xué)習(xí)勁頭會下降，也不要太低，會驕傲。期末考試我的目標(biāo)是730分，在級部做到“爭一保二”。即使達(dá)不到，也不要灰心，繼續(xù)努力，勝敗乃兵家常事。

　　綜上所述，我的制勝法寶就是這六條：

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2、上課掌握知識點。3、課后作業(yè)及練習(xí)。4、復(fù)習(xí)。5、考前目標(biāo)及心態(tài)。6、考后分析總結(jié)。

　　同學(xué)們可參考我的六步學(xué)習(xí)方法，并可根據(jù)自己的情況做出調(diào)整。最后，祝愿大家在下半期學(xué)習(xí)中取得進步，期末考試能取得優(yōu)異的成績。我也正從一點一滴做起，向著自己的夢想前進!

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)7

　　對于學(xué)習(xí)，我的看法是，踏踏實實地學(xué)，學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路，僅有經(jīng)過了風(fēng)雨才能夠見到秀麗的彩虹。

　　掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠幫忙你走向?qū)W***的大門，以下幾點是我個人認(rèn)為很重要的，大家都就應(yīng)做到的：

　　1.合理安排時間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。

　　2.上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點。

　　3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。

　　4.學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一齊討論學(xué)習(xí)中的難題;有時，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流。

　　5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提**筆。

　　另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會貫通的，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自我堵在一條路上。語文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識兩方面，基礎(chǔ)知識就沒有階級，務(wù)必多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語就比較麻煩，有五大塊：聽、說、讀、寫、背。聽，就是聽力練習(xí)，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音;說，就是練習(xí)對話，英語課上就是練習(xí)對話的一個很好的機會;讀，就是朗讀書上的短文、對話、句子、單詞;寫，就是練筆寫英語文章，有時候能讀并不**能寫;背，就是背單詞、背對話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。

　　同學(xué)們，我們就應(yīng)在學(xué)習(xí)實踐中不斷總結(jié)，找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會終身受益。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)8

　　時間如梭，一轉(zhuǎn)眼初三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了半個學(xué)期。上初三以后，學(xué)習(xí)的題量增多，難度加大，兩次月考讓我們領(lǐng)略了初三生活的緊張與殘酷，6個月后的中考又將與我們?nèi)缙谙嘤�。今天，承蒙老師的厚愛，讓我為同學(xué)們介紹一下課堂學(xué)習(xí)的方法，其實不是謙虛，自己真的沒有什么經(jīng)驗可談。為了完成任務(wù)，就把我了解到的一些課堂學(xué)習(xí)的好的方法介紹給大家，讓我們共勉。抓好課堂的學(xué)習(xí)，主要應(yīng)該注意以下幾點：

　　一 是課前的預(yù)習(xí)。

　　課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識十分重要，如果沒有先預(yù)習(xí)，就無法跟上老師的思路，會常常聽得一頭霧水，所以說課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。如果你上課前對要學(xué)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，就會有利于提高學(xué)習(xí)的效率。預(yù)習(xí)時，應(yīng)該采用邊閱讀邊思考的方法，把內(nèi)容的要點，層次，聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號，寫下自己的看法或不懂的地方與問題，最后確定聽課時要解決的問題，這樣可以提高聽課的效率。以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會出現(xiàn)偏差。

　　二 是課上的聽講。

　　聽課時，一方面要專心致志地聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。課上的聽講，是和老師進行交流的過程。理解老師講的內(nèi)容，積極思考，踴躍回答老師的問題，就能得到最大的收獲。另一方面還要**思考，辨別哪些自己聽不懂，并勇于提出問題，做課堂的主人。主動回答問題也是非常有益的，你回答的問題也許不正確，但正因為不正確，老師才給你糾正，等于是專門給你一個人講題，你的收獲是巨大的。聽課時還要隨時記好筆記。把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法寫下，要記難點，記要點，記重點。課下整理筆記，梳理所學(xué)內(nèi)容，以備復(fù)習(xí)時使用。

　　三 是課后的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)和聽課緊密銜接，邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識。如果有問題長時間還得不到解決，就要請教老師或同學(xué)。聽懂了有時并不等于掌握了，所以課下多做一些練習(xí)也是十分必要的。課后做練習(xí)可以促進對知識的鞏固，有利于加深理解和學(xué)會運用。我們回到家時要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。我們要認(rèn)真對待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實實，一步一個腳印，逐步鞏固知識。如若還有時間，可補一補自己的偏科，來彌補學(xué)**的不足。這樣一天反反復(fù)復(fù)地記憶，當(dāng)天所學(xué)知識就能記憶于心，同時也感到充實和有意義。

　　四 是勞逸的結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合，下課時放松一下自己，看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時更有精神，更能集中***。加強體質(zhì)的鍛煉也是非常有益的，一個人沒有好的身體，那么不管是幾加幾都是等于零。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進則退。”學(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的計劃堅持不懈，持之以恒，需用目標(biāo)來激勵自己，用榜樣來提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進吧。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)9

　　首先我想說的是，如果你英語不錯，自認(rèn)隨便考考就可以考個7之類的朋友，建議你不要看此文章。因為你能力夠好，不需要分享我的經(jīng)驗，我的每一步都是腳踏實地，沒有運氣，沒有天賦，有的只是付出巨大的努力去換回應(yīng)得的那一點點回報。

　　聽力和閱讀我就不多說了，基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，這兩項應(yīng)該都不會好到哪里去，所以我自認(rèn)自己非常的努力，我的作文和口語從比這兩項要考得好很多。

　　一、聽力：

　　我后來是每天堅持聽*，并且聽寫下來，聽力的單詞一定要會拼寫，我很遺憾，考了幾次每次都有低級的單詞拼寫錯誤，所以一定要拼寫下來。

　　二、閱讀：

　　我閱讀一直沒很大的提高，劍橋的書做了很多遍，有時做了7，有時6，考試還偶爾考個5.5，問題不知出在哪里，但多看總是沒錯的，我考完后因為讀材料和自己申請，覺得閱讀提高很多，現(xiàn)在再去考不知道會不會提高點。

　　重點我想說說口語和寫作，這是我能分享的成功經(jīng)驗。我雅思先后考了4次，但慶幸每一次都有收獲，沒有浪費一分錢。沒有之前的失敗，不會有最后的成功，所以不管考幾次，一定要自己認(rèn)真總結(jié)。但4次里面，我的口語都不低于6，之后是6.5，最后是7，穩(wěn)步提升。我的經(jīng)驗就是我從不怯場，可能和工作有關(guān)，我的溝通能力較強，比較膽大，這可能也是我勝算的原因，還有一點就是：我努力。

　　我準(zhǔn)備了幾乎所有的話題，每天背2——3個小時，也就是說我保持說口語的狀態(tài)each day，并且說的都是和雅思考試相關(guān)的內(nèi)容。但這個很難堅持，我告訴很多人，他們都表示**也不可能堅持每天說3小時口語。但你如果不堅持，隨便準(zhǔn)備個十來個話題，我保證你必敗，除非你就是運氣好，再無其他。所以，對口語考試，我的建議是準(zhǔn)備所有的話題，并保證他的正確性。并準(zhǔn)備part1 and 3，也就是說全部準(zhǔn)備。

　　不要覺得這么做很沒可能，如果你不是留學(xué)回來，你的口語一定不可能流利到不需要準(zhǔn)備就可以和老外侃侃而談。所以你就需要準(zhǔn)備，并且一直不停的說，當(dāng)你掌握了雅思的所有考題后，考試考什么你都不怕，而且你的口語確保足夠的流利，再加上你不怯場，我就有天生的狀態(tài)，讓老外圍著我轉(zhuǎn)。

　　如果你認(rèn)真按照我說的去做，你的口語需要背的內(nèi)容大概在80頁左右。不要吃驚，我就是這么堅持的，所以我每天的復(fù)習(xí)時間是以分鐘計算的。

　　三、作文。

　　在此說明下，什么是模板？不是別人給你的，不是你從某某名書上抄來的，不是被訓(xùn)班老師給你的，更不是你偷來的，而是你自己總結(jié)出來的。除此之外的任何模板，如果你沒有英語實力，想靠什么現(xiàn)成的模板，考官客氣點5.5，不客氣直接5。

　　因為你壓根不知道英語的小論文怎么寫，觀點模糊（因為你要把題目套進模板，可想他會多生硬），句法錯誤，模板的形式是固定的，你如果沒有英語的基礎(chǔ)，你會用的很死，很簡單的語法都會錯，因為你習(xí)慣了超抄。

　　好吧，要怎么做總結(jié)自己的模板，這個過程比口語還要痛苦，至少一個半月的時間準(zhǔn)備，并且保持每天要寫一篇大作文，并找老外給你改。如果你這么做了，我可以保證你作文不管碰到什么題，就算小作文是地圖，你也會很容易到6分，我就是這樣的，再摔了第一次跟頭后，我后來怎么考都是6。

　　改作文非常的重要，這就是為什么要找老外給你改，他們會給你很多的連詞是老師不懂的，他們會給你一些結(jié)構(gòu)是會給你啟發(fā)的，但不是讓你照抄的。

　　你一定要通過自己寫，結(jié)合改好作文中總結(jié)出好的連詞和結(jié)構(gòu)，時間久了之后，你就有自己的一套，就是你的模板。

　　但這個模板也還不是可以套著你就不用寫作文了，而是他會給你框架，讓你知道上一句的下一句邏輯主語在那里。

　　這個只有靠你自己認(rèn)真總結(jié)分析，還有雅思所有考題都有拿來分析，你的正反觀點，把他們?nèi)�部寫在紙上，限制好思考的時間。練得多了，雅思的很多觀點就這么點，不要深入，合理就可以。

　　之后你練的時候，只要保證把你的正反論點合理的用正確的語法，加上有效漂亮的連詞，連成段落，你的作文就很漂亮的不會有大的問題，基本保證很清晰。那6分是必須要給你的。

　　這個過程會很痛苦，我從最初老外給我改了5分，到最后6，到最后干脆6.5了，過程痛苦而有收獲。老外在我第一次寫到6的時候，給了我句評語，我至今印象深刻，他說他可以感受到我的進步，他覺得我是未來一個很有潛力的writer，我就是這么相信的，雖然雅思是寫的很順利，以后讀研的論文還多著了，雅思只是第一步，后來的路還長。

　　所以不要寄托于別人的模板，如果你的基本功沒有扎實，你的思維混亂，模板只會害你越陷越深，一定要自己總結(jié)出自己的模板，并且不斷的操練，才能立于不敗之地！

　　祝福所有的烤鴨，我每次背聽力機經(jīng)的時候，總想起在最后的一小句話，既然選擇了出國，還在乎背這區(qū)區(qū)一本機經(jīng)嗎？

　　準(zhǔn)備作文和口語也是一個道理，不付出真心的努力，不會有喜人的收獲，你體會不到成功的喜極而泣。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10

　　一、參加自主學(xué)習(xí)的想法

　　我叫陳亞麗，目前是開放教育03春水利水電本科的學(xué)員�；貞洰�(dāng)初報名時，剛在單位看到省電大在本市設(shè)立開放教育水利水電專業(yè)，有點活心，想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)，但一想，自己的工作是臨時工的性質(zhì)，婆家又都是農(nóng)村的，沒有門路，學(xué)不學(xué)都沒什么用，�？飘厴I(yè)證還閑放在家里。沒發(fā)揮一點作用。就不想再學(xué)了。但是一想到，放過這次機會，有點可惜，虛榮心的作用也迫使我想，好歹弄個本科�？捎忠幌�，眼前的生活，是過一天算一天，生活沒著落，兩個人將來都沒勞保。不去學(xué)了，留著學(xué)費，最低生活保障也能活一陣子。帶著學(xué)與不學(xué)各占50%的心情，去詢問電大的老師，幾位**和老師都熱心地開導(dǎo)我，應(yīng)該參加學(xué)習(xí)，學(xué)校開展的是遠(yuǎn)程開放教育，不是以面授集中為主，是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主。因此，可以根據(jù)自己的實際情況制訂個人學(xué)習(xí)計劃，并且電大可以為學(xué)員提供多種**資源，如果有什么困難的話，學(xué)校的老師會以各種方式來幫助學(xué)習(xí)。雖然需要三年的時間，但如果堅持下來，不僅學(xué)識上有收獲，而且在**處理事情方面也會有較大的收獲。更何況，現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展這么快，說不準(zhǔn)什么時候就得需要本科證。有就說明你在學(xué)識上比別人強。聽了老師的分析，堅定了我參加開放教育學(xué)習(xí)的信心。我終于鼓起勇氣報了名，成為一名電大的學(xué)員。

　　常言道，熟能生巧，剛一接觸開放教育時，對所學(xué)專業(yè)是全面鋪開，齊頭并進，沒有什么側(cè)重之分，分不清哪些是主要的，哪些是次要的。隨著時間的推移，開設(shè)課程的逐漸增多，就發(fā)現(xiàn)***許多規(guī)律是可以遵循的。由于水利水電工程建設(shè)屬于理工類。因此許多課程相比較來說是很難的。高等數(shù)學(xué)是頭一關(guān)，也是我整個學(xué)習(xí)過程中的一個跳躍似的小障礙。從我原來的學(xué)習(xí)情況來看，每回遇到涉及高等數(shù)學(xué)相關(guān)知識的地方，我就會失去了信心，有時放下暫時不看，有時甚至幾天，十幾天一想到這門課程就會心煩發(fā)愁，這種情緒嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)進度。在這種情況下，白山電大的**和老師及時伸出援助之手，給管校舍的老師寫了一張便條，讓我參加了電大舉辦的“**高考補習(xí)班”進行免費學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，使我提高了對高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。并且電大的**和老師也多次關(guān)照，如果有不懂的地方可以隨時來電大咨詢�；蛘咄ㄟ^別的途徑來咨詢。為了能進一步地在知識上得到提高和發(fā)展，當(dāng)�？瓢嗯e辦輔導(dǎo)時，教務(wù)處的**和兩位班**又及時幫助我，讓我到�？瓢鄬W(xué)習(xí)�？吹桨咨诫姶筮@些年青的**、年青的教師、年青的朝氣蓬勃的團體、年青的領(lǐng)路人，使我堅定了學(xué)習(xí)的信心。在我多次動搖的情況下，鼓勵我堅持下來，直到今天。

　　二、自學(xué)能力的提高

　　由于電大是沒有圍墻的大學(xué)，其教學(xué)信息通過國家提供的*系統(tǒng)覆蓋全國，并已開始在教學(xué)中充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)，面向全國實施網(wǎng)上教學(xué)。同時，由各級電大組成的遍布全國的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育系統(tǒng)，可以在不同層次上分工協(xié)作，為各地的求學(xué)者，提供必要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)**服務(wù)。因此，電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一種普通高校都達(dá)不到的，這也使得廣播電視大學(xué)能夠把高等教育延伸到基層和邊遠(yuǎn)落后地區(qū)，正是這種情況，使得我們這些身在小鎮(zhèn)，總是得到一些偏僻地方去的人，也有機會得以參加學(xué)習(xí)。

　　電大具有別的學(xué)校所不具備的條件，為各地的求學(xué)者提供必要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)**服務(wù)，由于電大發(fā)給我們的一些專業(yè)書是最新版本，如《環(huán)境水利學(xué)》這本書，從書的出版到發(fā)到我的手中。只有兩個月的時間，使我們掌握了最新信息，有一種直到知識最前列的感覺。因此，利用這樣的教材進行自主學(xué)習(xí)，不怕知識根不上。

　　除此之外，我在學(xué)習(xí)《巖土力學(xué)》這門課程時，我發(fā)現(xiàn)，書中的介紹，是由巖體（石）力學(xué)習(xí)與土力學(xué)二門課程組成的。這使得我在�？浦兴鶎W(xué)的土力學(xué)的基礎(chǔ)上，又進一步了解了巖石的各種性能。根據(jù)這種情況，我找到了巖土力學(xué)在我自學(xué)過程中應(yīng)該使用的學(xué)習(xí)方法和本課程應(yīng)該重點掌握的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)巖土力學(xué)是為了能正確進行建筑物的地基與基礎(chǔ)設(shè)計，以及合理地進行土壩、堤防、擋土墻、路堤等建筑物的設(shè)計與計算。通過自學(xué)我了解了，巖石力學(xué)研究的是，巖石的力學(xué)性質(zhì)的理論和應(yīng)用的科學(xué)。是研究巖石對它周圍物理環(huán)境中力場反應(yīng)的科學(xué)。即研究巖石在荷載作用下的應(yīng)力。變形和破壞規(guī)律，以及工程穩(wěn)定性等問題。是固體力學(xué)的一個分支。

　　在學(xué)習(xí)《**鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》這門課時，我發(fā)現(xiàn)它的實踐性比較強。為了保證鋼筋在混凝土中錨固可靠，應(yīng)該使鋼筋在混凝土中有的錨固（埋入）長度la，它可根據(jù)鋼筋的應(yīng)力達(dá)到屈服強度時，鋼筋才被撥出的條件確定，由鋼筋的受力*衡條件得：fyAs=laTmULa=fyAs/（TmU）=fyd/（4Tm）Tm為錨固長度范圍內(nèi)的*均黏結(jié)應(yīng)力。與砭強度及鋼筋表面形狀有關(guān)，鋼筋強度越高，直徑越粗，混凝土強度越低，則要求錨固長度越長。按照這個條件，確定錨固長度la，可使錨固作用和鋼筋強度都得到充分發(fā)揮。這是保證鋼筋可靠錨固于混凝土中的基本錨固長度。實際的錨固長度要求是與鋼筋受力狀態(tài)有關(guān)。這一理論，憑究竟想象很難理解它的實際狀態(tài)，通過小組的集中學(xué)習(xí)與討論，各自介紹自己在實際工作中的所見所聞，交流思想，使這一理論在實踐中得到充分檢驗。在理論的指導(dǎo)下，進行實際操作的檢查，明白了什么是錨固的最佳狀態(tài)。

　　在《水土保持學(xué)概論》一課中，我通過網(wǎng)上的資源輔助文字教材。吸收了許多知識，梯田的修筑不僅歷史悠久，而且普遍分布于世界各地，尤其是在地少人多的第三世界國家的山丘地區(qū)。而*是世界上最早修筑梯田的國家之一。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國共修梯田667萬多hm2，其中，黃土高原新建和改建舊梯田267萬hm2，成為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一項重要措施。田面愈寬，耕作愈方便，但田坎愈高，挖（填）土方量愈大。在黃土丘陵區(qū)一般田面寬以30m左右為宜，緩坡上寬些，陡坡上窄些，最窄不要小于8m，田坎高以1.5—3m為宜。緩坡上低些，陡坡上高些，最高不要超過4m。各要素之間具體計算方法是：田面毛寬：Bm＝Hcot；田埂占地：Bn=Hcota；田面凈寬：B=Bm—Bn=H（cotθ—cota）；田埂高度：H=B/（cotθ—cota）；田面斜寬：B1＝H/sinθ；式中：θ為地面坡度，a為埂坎坡度。在挖、填方相等時，梯田挖（填）方的斷面面積，可由下式計算：S=1/2xH/2xB/2=HB/8。因每公頃土方量V=S。L=HB/8x70000/B=1250H根據(jù)上述公式，可以計算出不同田坎的每公頃土方量（指控方）。在大搞農(nóng)田水利建設(shè)的過程中，每公頃土方量的挖方量，需要按照工程單價，計算上工期與工程款。

　　由于在某些方面光憑自己的能力去學(xué)習(xí)這些理論性及專業(yè)性極強的課程，很是有點吃力，因此，我又積極參加了小組的學(xué)習(xí)活動，在小組活動中，各地學(xué)員匯集到一起，討論農(nóng)田改造的最新動態(tài)，與實際工程的最佳的施工方法，減少了不必要損失，通過小組學(xué)習(xí)，我與其他學(xué)員取長補短。學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)方法。并把它運用到實際的學(xué)習(xí)之中，取得了一定的成效。如在小組的討論會上，我們在區(qū)域地下水資源評價時，一般把地下水資源分為補給資源和開采資源這一問題進行了熱烈的討論。張仁同學(xué)把他們電站的蓄水為補給資源這一問題談了很多的實際情況。我聽后很受啟發(fā)，并且對水資源補給情況有了實際的了解。真是收獲不小。

　　三、學(xué)習(xí)方法的改進

　　通過參加開放教育的學(xué)習(xí)，我自認(rèn)為自主學(xué)習(xí)的能力得到了很大的提高。同時，在學(xué)習(xí)方法上我也有了較大的改進。不再是象以往那樣只等老師來手把手的教。而是充分能動地選擇各種不同的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)資源，應(yīng)用到各門課程的學(xué)習(xí)之中。隨著課程種類的不斷增多，在學(xué)習(xí)中我將會進一步吸取好的學(xué)習(xí)方法來應(yīng)用到所學(xué)專業(yè)之中。將開放教育所提供的知識充分吸收，真正做到學(xué)以至用。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10篇（擴展3）

——學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10篇

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)1

　　一、學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度

　　大學(xué)是高中學(xué)習(xí)過程的一個延續(xù)，為我們形成科學(xué)的人生觀、世界觀提供了一個良好的環(huán)境。大學(xué)與高中具有一個共同點：就是學(xué)習(xí)，大學(xué)學(xué)習(xí)不同于中學(xué)學(xué)習(xí)的特點是依賴性減少，代之以主動自覺地學(xué)習(xí)。在高中，我們每天對大學(xué)生活充滿了憧憬和幻想，認(rèn)為大學(xué)是我們學(xué)生最美好的天堂，我說的可能有點夸張，但大家為什么會有這樣的想法?我認(rèn)為原因在于高中的學(xué)習(xí)壓力大，**發(fā)揮空間少，每天我們面對的是厚厚的書本，和老師枯燥的講課，這些就“培養(yǎng)”了我們“填鴨式”的被動學(xué)習(xí)態(tài)度，高中完全是為了應(yīng)對考試，學(xué)習(xí)只是單一的面向書本的理論性知識。但大學(xué)就截然不同了，大學(xué)里擺在我們面前的是一條現(xiàn)實的路：三年之后走上工作崗位，要適應(yīng)社會工作并要擔(dān)負(fù)起肩上的重?fù)?dān)。大家應(yīng)該都聽說過細(xì)節(jié)決定成敗，而我要說的是態(tài)度也決定成敗。作為學(xué)生我們很清楚，在校期間我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　端正學(xué)習(xí)態(tài)度最主要的是給自己樹立奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)分為兩種：長遠(yuǎn)目標(biāo)，短期目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo):如給自己制定個考研計劃，短期目標(biāo):如本學(xué)期考試成績比上學(xué)期提高一個層次等。樹立這些目標(biāo)之后就要為實現(xiàn)這些目標(biāo)去付出實際行動，我們就要長期的嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)成績自然就會不斷提高。很多**大學(xué)的人都會說大學(xué)是無聊的，主要原因就是他們每天漫無目地，無所事事。怎樣解決這個問題？我想這完全取決于自身，只有認(rèn)清自己腳下的路，才會有一個端正的態(tài)度，讓自己每天為了一個明確的目標(biāo)而忙碌，就不會感到無聊了。

　　二、學(xué)習(xí)要有科學(xué)的方法

　　我在學(xué)習(xí)中堅持做到以下三點。

　�。ㄒ唬┥险n認(rèn)真聽講。到了大學(xué)，認(rèn)真聽講的含義不再是機械地記住老師所講的內(nèi)容。因為大學(xué)課程內(nèi)容多，書又比較厚，認(rèn)真聽講就是要聽哪是重點，哪里是考試的內(nèi)容。上課聽講比課后自己復(fù)習(xí)效率高很多，有些同學(xué)也每天拿書學(xué)習(xí)，但到考試卻得不到好成績，原因就在這里。上課認(rèn)真聽講的目的有二：一是真正理解領(lǐng)悟書本知識，使其轉(zhuǎn)化為自己的東西。二是應(yīng)對考試。其實二者之間是相互聯(lián)系的，又相互促進的。也就是說應(yīng)對考試一定有助于我們理解、領(lǐng)悟書本知識。反過來就是，如果書本所有知識都會了，考試一定也沒有問題�？偟膩碚f上課認(rèn)真聽講真的很重要。（二）課上認(rèn)真記筆記。俗語說“好記憶不如爛筆頭。”因此奉勸各位同學(xué)最好上課記筆記，一是用于課后復(fù)習(xí)。有的課程老師的推導(dǎo)過程書中沒有，課上不記，課后自己理解不了。二是用于期末復(fù)習(xí)。我個**學(xué)三年里一直堅持記筆記，每當(dāng)?shù)狡谀��?fù)習(xí)時都會給我很大的幫助。

　�。ㄈ�）考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。無論*時學(xué)的多好一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，檢查是否有落下的知識點。認(rèn)真復(fù)習(xí)有助于考試得高分,如果*時學(xué)的不好，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)更為重要。最好找一個學(xué)習(xí)好的伙伴一起學(xué)，這樣有不會的可以讓同學(xué)給講解一下，從而使自己順利通過考試。

　　以上三點是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出來的，我從07年就開始準(zhǔn)備考研，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)以前學(xué)會的東西，今天復(fù)習(xí)一遍就可以了，但從前沒學(xué)會的知識，現(xiàn)在要花幾倍時間來彌補。我本人嚴(yán)格做到以上我所講到的幾點，所以我也取得了許多成績，通過這種學(xué)習(xí)方法，在校期間我獲得過兩次一等獎學(xué)金、一次二等獎學(xué)金和三次“優(yōu)秀三好學(xué)生”稱號。獎學(xué)金只是促進學(xué)習(xí)的動力，而自己得到的卻是真正的知識。從小學(xué)到大學(xué)，老師們都囑咐我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但要真正做到“認(rèn)真”卻不是一件容易的事。大家別小看這“認(rèn)真”二字，它體現(xiàn)的恰恰就是一種態(tài)度問題。通過這種學(xué)習(xí)方法，并且通過我的努力，終于在今年考**研究生。我覺得能夠取得成績主要在于日積月累，所以*時我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，無論在學(xué)習(xí)方法上還是學(xué)習(xí)態(tài)度上。

　　“人無完人，金無足赤”。學(xué)習(xí)生活中遇到問題時，最好找比自己資歷深的**一起談?wù)勑�，他們會用過來人的眼光為你剖析當(dāng)前你所遇到的問題，解開你的心結(jié)，讓你有一種豁然開朗的感覺。我本人也曾迷茫過，曾不自信過，主動和老師聊聊你的困惑，經(jīng)過和他們交談，心中就會有人生的明確目標(biāo)，就有了努力的方向。請大家記�。豪蠋煵坏�能傳道授業(yè)解惑，而且是我們?nèi)松�路上的指南針。三、學(xué)習(xí)要有正確的方向

　　我是學(xué)計算機及應(yīng)用專業(yè)的，在我們專業(yè)我認(rèn)為比較有用的是計算機基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微型計算機接口技術(shù)，我覺得這幾門是基礎(chǔ)，知識點特別重要，應(yīng)該準(zhǔn)確掌握。因為它有利于我們理解后面要學(xué)知識，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、匯編語言程序設(shè)計、Vb、Vf，這幾門是我們解決問題的方法，**。學(xué)的時候注意掌握老師的思路，學(xué)習(xí)他的思維，小的知識點只是應(yīng)付考試，懂了他的思維最后自己才會應(yīng)用，以上的六門課程不用全部學(xué)會只要精通一兩門就足夠我們找工作用了，具體怎么才能學(xué)好，我認(rèn)為應(yīng)該理論結(jié)合實踐，上課學(xué)了理論之后最好去實驗室上機編程練習(xí)。我的一位同學(xué)從大二才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課，一年多里只要有空就堅持去實驗室向老師學(xué)習(xí)，畢業(yè)時他在我們班級編程是數(shù)一數(shù)二的，并被分配到**一個大公司做程序設(shè)計。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，希望大家有時間多動動手，豐富一下自己。

　　以上是我個人對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向的一個概括和總結(jié)。希望能給大家的學(xué)習(xí)和生活帶來一些啟發(fā)，起到一定指導(dǎo)作用。

　　至于考研，很多時候我都在思考我為什么要考研，是為了找到一個好工作？為了自己所謂的夢想嗎？也許考研是不需要理由的，而我卻要給自己一個交代，而且我也相信像我們職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生也同樣能行的。既然目標(biāo)已定，我就開始了自己的漫漫征程，事實讓我證明了自己，證明了只要努力，一切皆有可能。現(xiàn)在社會上確實存在歧視職業(yè)學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)象，但是我們自己一定不能歧視自己，不能主動給自己貼上落魄、不自信的標(biāo)簽。企業(yè)現(xiàn)在都很務(wù)實，不會去招聘高分低能的人，只要我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，將來就一定有出頭之日，自考生的競爭力還是很強的�？佳衅鋵嵅⒉豢膳�，最主要的是自己的堅持，同時也要有足夠的心理準(zhǔn)備。經(jīng)過了2次考研，現(xiàn)在回想起來，是人生的一段艱難歷程。對于一個已從學(xué)校畢業(yè)工作了四年的人來說那是一段比較艱難、困惑的時光！從考研結(jié)束到現(xiàn)在已經(jīng)過去將近四個月，考試結(jié)束了，這條起跑線又回到了終點。但這僅僅是一段旅程，一段經(jīng)歷了內(nèi)心無數(shù)次掙扎與徘徊的旅程，是否能堅持到底、是否能最終勇敢地走進那個考場？這是一段考驗毅力和恒心的旅程!

　　最終我還是做到了，在北方這個寒冷的冬季，嚴(yán)寒見證了這段彌足珍貴的日子！不，還應(yīng)該有春、夏和金色的秋天。因為從春天開始我就踏**考研之旅，直到冬天才有了歸程！不會忘記無數(shù)個清晨在公交車上背單詞的情景；不會忘記在酷熱的夏天也堅持看書的那股勁兒；不會忘記原來愛好影視的我，把所有時間都用在書本上的那份清苦；在寒風(fēng)凜冽中焦急的等公交車哪怕天還未黑盡有一絲光亮也要看看單詞、背背作文；多少個寂靜的夜晚燈下孤獨忙碌的身影當(dāng)然我也有開小差的時候、也有偷懶的時候、也有差點兒放棄的時候，這其中的滋味恐怕只有經(jīng)歷過考研的人才能體會吧！我曾對很多同學(xué)和朋友說過，考研考到最后考的已經(jīng)不是考試本身了，而是一個人的毅力、一個人的心態(tài)。我相信任何一個有過這樣一段經(jīng)歷的人都能體會我這番感受，我的研友對我說：“加油，洪霞！相信自己，無論成敗，能夠堅持到最后本身就是一種勝利了，我們一起努力！”是的，有那么多人關(guān)心和**著我，我沒有理由退卻，于是我一次次戰(zhàn)勝另一個自己，不管自己能學(xué)多少、專業(yè)知識能看懂多少，都堅定地勇敢地堅持到最后！終于盼到一月十日考試這一天，兩天總共12個小時，從考場出來不知道自己是悲還是喜，但心里輕松了許多，像是放下了一塊大石頭。三月初考研成績陸續(xù)公布了，我查到成績的那一刻，激動地差點哭出聲來，比去年錄取分?jǐn)?shù)線高出將近40分！半年多的復(fù)習(xí)，終于有了交代，我要感謝長久以來**我的父母、丈夫、曾經(jīng)幫助、關(guān)心、問候過我的朋友們、倒計時里陪伴著我一路走過來的研友，更要感謝我的母校山東建設(shè)學(xué)院的老師們，任何語言都不能表達(dá)我對他們的謝意。

　　或許這只是一個開始，未來還會有許多挑戰(zhàn)和挫折等待著我們。人生不就是這樣嗎？一次次徘徊掙扎，但總歸會往前走往前看！在殘酷的職場競爭中打拼了幾年，我更加清楚充電的必要，抓住任何一次機會發(fā)展自己是非常重要的。我一直堅信：一個人很容易落后，除非他堅持學(xué)習(xí)。放眼社會，你會發(fā)現(xiàn)許多有志之士都在選擇學(xué)習(xí)成長之路，目前的付出就是未來多倍的回報，一份耕耘一份收獲。成功永遠(yuǎn)屬于行動者。出處：戰(zhàn)勝自我，快樂學(xué)習(xí)，豐碩收獲山東建設(shè)學(xué)院趙洪霞同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)2

　　對于每個大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)在大學(xué)生活中仍然是主要的部分，作為一個學(xué)生來說首先應(yīng)該做好自己的本職工作學(xué)習(xí)。在經(jīng)過了三年的大學(xué)生活后，我對大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有了一點自己的體驗，現(xiàn)介紹如下：

　　第一：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)好的學(xué)**慣。

　　無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅強。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。

　　制定好目標(biāo)就要培養(yǎng)好的學(xué)**慣。對許多同學(xué)來說，上大學(xué)是第一次**生活。雖然我們還不能在經(jīng)濟上**，但至在行動上我們是相對**的。這一點也是大學(xué)與中學(xué)最大的不同之處。在中學(xué)時，我們的任務(wù)只是努力學(xué)習(xí)。但在大學(xué)中，我們的生活和學(xué)習(xí)是要我們自己來分配的。

　　由于大學(xué)中并不規(guī)定自習(xí)時間，所以有大量的空余時間可供我們支配。學(xué)生會、社團，大家要積極參與，招新的面試我建議大家能去盡量去，你去一次就會有一次的收獲。但最終要選擇一個你最感興趣的參加，不要加入太多，這樣會分散你的***，要協(xié)調(diào)好工作，學(xué)習(xí)，生活三者間的關(guān)系。我們首先應(yīng)該對自己的作息時間有一個計劃。同時要有足夠的毅力來執(zhí)行這個計劃。計劃并不是一成不變的�？筛鶕�(jù)自己的實際情況進行修改，并嚴(yán)格執(zhí)行。

　　第二：確定學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)生活

　　學(xué)習(xí)方法也應(yīng)根據(jù)自身情況而定。對我而言，學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。

　　由于大學(xué)課程進度較快，**上課認(rèn)真聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做好四者的協(xié)調(diào)工作，預(yù)習(xí)要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。聽課是學(xué)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。作業(yè)要**完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。

　　記筆記也是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

　　要講究效率，勞逸結(jié)合，不能坐在那里一味的死學(xué)。因為學(xué)習(xí)太長時間，身心就會疲倦，如果起來放松一下，你會感覺又充滿了活力，記憶力也會明顯提高。其次，要培養(yǎng)自己對各門課的興趣，興趣勝于方法，要多方面開發(fā)自己對這門課的興趣，例如，可以閱讀一些老師在課堂上推薦的書籍或者將老師口中你暫時不懂的專業(yè)詞匯記下，課下去搜集資料。

　　要適量地給自已減壓和加壓．不要讓自己過于輕松或過于緊張．要注意休息．有些同學(xué)會在中午睡，深夜里學(xué)習(xí)，結(jié)果使自己上課精神不足．我們一定要明白＂事半功倍＂和＂事倍功半＂的道理。

　　第三：要自覺，主動，**地學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人**的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。**性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能**完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。

　　第四，要充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，多充電，多積累。

　　高中的時候大家都只是學(xué)***教的東西，沒有時間涉及其他方面，現(xiàn)在，**大學(xué)大家有很多的空余時間，應(yīng)該充分利用這些時間，多看點書籍。通過讀書不但能夠獲得更多的知識和信息，而且讀書會促使我們?nèi)ニ伎紡亩鴮W(xué)到做人做事的方法和道理。更為重要的是讀書本身就是一種娛樂，會讓我們的生活會更加充實，心理會更加健康。

　　還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在中學(xué)時代，家長和老師都教導(dǎo)我們不要上網(wǎng)，因為那里魚龍混雜，那時我們很難分清好壞，自制力有限，容易誤入歧途。但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。我們現(xiàn)在應(yīng)該充分利用它，學(xué)習(xí)各種新知識，提高自己的素養(yǎng)。

　　最后，我說一下英語的學(xué)習(xí)。

　　大學(xué)里的英語學(xué)習(xí)也是很重要的。一般來說，大學(xué)畢業(yè)要通過英語六級，至少也是英語四級。很多人對英語都很頭疼，大學(xué)的英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵是自己努力，要每天有一定的時間學(xué)英語。“每天一小時”和“每周一天”的效果是不同的。大學(xué)英語要求全面的聽、說、讀、寫能力，不可偏廢。因此要有針對性的。英語學(xué)習(xí)見效較慢。也許你一天兩天下來，感到自己沒有什么提高，但一學(xué)期兩學(xué)期下來，英語一定會有所提高。所以，一定要堅持，要有信心。

　　總之，大學(xué)里的特點就是自己管理自己。在大學(xué)里，沒有別人來督促你。一切只有依靠自己。大學(xué)里的學(xué)習(xí)是每一個考上大學(xué)的同學(xué)都可以勝任的。而在大學(xué)里表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)成績的差異大多是非智力因素導(dǎo)致的結(jié)果。因此，我相信，只要我們每個人合理安排好自己的時間，找到適合的學(xué)習(xí)方法，都會取得令自己滿意的成績的。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)3

　　某中考狀元這次數(shù)學(xué)考得不錯120滿分，這要歸功于某中考狀元的日常的大量訓(xùn)練，對于高中課程和難題的鉆研，以及日常養(yǎng)成的認(rèn)真的做題習(xí)慣，這都是某中考狀元能拿到滿分的原因。

　　而同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，首先還是千篇一律的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)公式，幾何圖形的性質(zhì)，函數(shù)的增減性等，都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某中考狀元們班有的同學(xué)數(shù)學(xué)不好，總是問某中考狀元為什么某中考狀元有思路而他每次做題都沒有思路，某中考狀元刷刷刷寫上一大片，而他答案都空了一大片，某中考狀元說你要多做些題來把知識掌握熟練，有一天他來問某中考狀元題，某中考狀元在給他講題的時候就問了問他某一個角是多少度，他反應(yīng)了半天告訴某中考狀元不知道，其實非常簡單，就用了圓周角是圓心角的一半和切線垂直于切點和圓心連成的半徑的知識，是很基礎(chǔ)的，但是某中考狀元這位同學(xué)卻沒有掌握扎實，做題的時候當(dāng)然沒有思路了，這再次強調(diào)的基礎(chǔ)的重要性，每一個同學(xué)都應(yīng)重視基礎(chǔ)、打牢基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢、地動山搖，一個小小的知識漏洞可能導(dǎo)致你在整一個題中都沒有思路，非常危險。

　　緊接著某中考狀元們再來說一下數(shù)學(xué)的初三學(xué)習(xí)，初三會涉及到相似這個幾何難點，還有二次函數(shù)，函數(shù)和幾何組合起來的壓軸題就會非常的難，要求大家多做練習(xí)整理思路，每個人都要有一個改錯本，改錯本這個東西可能很多家長和老師都督促同學(xué)們做過，有些老師還會定期檢查改錯本，檢查同學(xué)們有沒有把錯題都整理下來，有的同學(xué)字非常漂亮，整理的非常認(rèn)真，一本一本，一個學(xué)期下來恨不得有三五本改錯本，大題小題，難的簡單的都放在一塊，看著倒是非常賞心悅目，但其實際效用又能有多少呢?試想馬上要考試了，你真的有勇氣去看完那三五本錯題么?又需要多長時間?效果又有多少呢?

　　有的同學(xué)說，某中考狀元在整理的時候把某中考狀元認(rèn)為重要的打上勾，考試前重點看打鉤的，對，你這樣確實不失為一個好主意，但那些不打鉤的你可能再也不看了，又有什么必要呢?難道只是為了湊數(shù)么。某中考狀元前面說過學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，學(xué)習(xí)是自己的事情，而不是老師家長的，怎么對自己的學(xué)習(xí)好怎么來，怎么效率高怎么來，某中考狀元在這里給大家推薦一種方法，改錯本分為兩部分，你可以把前面的五六頁空出來，作為考試經(jīng)驗的積累，你考試的時候犯了什么樣的粗心的錯誤，為什么犯，粗心錯的題就不用在抄**，你只需要寫一段小小的漢字，在考試前提醒自己就行了。

　　而五六頁之后，是你的難題整理空間，原題抄上，答案簡單寫一下，不用太完整，畢竟原題做到的概率很小，你要在每個題旁邊寫出這個題所用的關(guān)鍵知識點、當(dāng)時為什么沒有做出來、下次做的`時候要注意什么，這些才是你考前應(yīng)該著重看的，而不是走形式一樣把改錯本整理出來再看一遍，再去羨慕別人考得高，是因為有的同學(xué)的方法不對。

　　再說數(shù)學(xué)考試的時候，一定要按順序做，因為數(shù)學(xué)卷子的難度是遞增的，你先從簡單的做起，但如果選擇和填空的最后一題太難的話，大膽果斷地跳過，先把能抓住的分抓住，把難題留在最后。但注意當(dāng)你回過頭去做難題的時候，一定要把題目再從頭讀一遍，把題目中的條件都寫在草稿紙上或標(biāo)出來，讓后再分析一遍。選擇和填空如果是在做不出來可以通過排除、測量的方法，只要能做出來，都可以一試，中考就是成王敗寇，沒有人在意你用了怎樣的方法得到高分。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)4

　　學(xué)習(xí)物理概念，除了知道它的定義、單位、標(biāo)矢性，還要知道它的物理意義，掌握其內(nèi)涵和外延。有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用記概念，只要會做題就行了，對很多概念的定義都不能正確表達(dá)出來。其實這是一個認(rèn)識的誤區(qū)。我們不用**記硬背概念，但是如果要完全掌握一個概念就一定能用自己的語言把它表述出來，所以不能描述出一個概念的定義就一定沒有掌握好這個概念。　　

　　1.概念：研究內(nèi)涵

　　因此，對物理概念我們應(yīng)當(dāng)反復(fù)的思考才能準(zhǔn)確把握，尤其是一些重要的概念。加速度、功、電場這三個概念在高中物理是學(xué)習(xí)的重點和難點，應(yīng)該從不同的角度去把握。

　　例如，學(xué)習(xí)“功”這個概念時，我們需要掌握恒力做功的表達(dá)式、公式中各符號的物理意義，對參考系的要求；還要從更廣泛的角度去理解功的含義，通過分析各種力(重力、彈力、摩擦力、安培力、內(nèi)力、外力)做的功來理解功的作用。通過大量的分析才能理解功的物理意義：功是能量轉(zhuǎn)換的量度。而對“功”這個概念的深刻理解對學(xué)習(xí)動能定理、機械能守恒的條件、能量轉(zhuǎn)換和守恒定律非常有幫助。

　　復(fù)習(xí)之初，就可以把所有公式定理統(tǒng)統(tǒng)列出來，熟記在心，并在做題當(dāng)中熟練和靈活運用。只有通過不斷地解題實踐提高分析、解決問題的能力，才能靈活運用知識解題。

　　另外，由于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，使得同學(xué)們在高三能從新的角度去認(rèn)識舊有的知識。如學(xué)習(xí)了極限便能更好地理解瞬時速度；導(dǎo)數(shù)能讓我們更好地理解速度、加速度、磁通量的變化率這些概念；三角函數(shù)對掌握簡諧運動的規(guī)律是非常有幫助的。

　　2.規(guī)律：知其所以然

　　關(guān)于規(guī)律的學(xué)習(xí)主要注意以下兩個方面：規(guī)律是如何得出的；規(guī)律的適用范圍(或條件)是什么。

　　學(xué)習(xí)物理規(guī)律除了掌握結(jié)論，還要知道結(jié)論是如何得出的。如同學(xué)們都知道勻變速直線運動的位移公式，卻有很多人不清楚是怎樣得出的；知道**下落的電梯內(nèi)的物體和衛(wèi)星上的物體都處于完全失重狀態(tài)，但不知道為什么這兩種不同的運動都會完全失重；知道靜電屏蔽時內(nèi)部的場強為零卻不知道怎樣證明……這些都是重結(jié)論、輕過程的結(jié)果。這些同學(xué)在上課時盡管做了很多筆記，但對規(guī)律的得出過程并不清楚，造成不會做題。

　　學(xué)習(xí)物理規(guī)律時還要注意規(guī)律的適用范圍，如動量定理必須在慣性系中才能使用，用動能定理解題時要選大地為參考系來計算動能和功。

　　3.實驗：親自操作

　　實驗題對學(xué)生在高考中是否能拿高分起到至關(guān)重要的作用。所以對于每一個實驗，有條件情況下要親自做一做。要弄懂實驗?zāi)康摹⒃�理，熟悉實驗器材；特別注重基本的實驗方法，能對實驗的誤差原因進行分析。特別要重視課本上的實驗，也包括每一個學(xué)生實驗，重視實驗涉及的原理、方法。在**的物理高考實驗中，我們已經(jīng)感受到高考實驗不再是簡單地照抄課本上的實驗，而是利用教材中涉及的實驗原理、方法去處理新的問題。

　　4.教材：精細(xì)閱讀

　　無論是概念、規(guī)律，還是實驗方法，都在教材中有詳細(xì)的論述，這是任何教學(xué)參考書都不能替代的，所以在每一章學(xué)習(xí)之前都要認(rèn)真閱讀本章的教材。通過閱讀教材加深對基本概念和規(guī)律的理解，對知識有一個整體的把握。認(rèn)真閱讀教材的另一個作用是有些細(xì)節(jié)問題在復(fù)習(xí)時老師不去細(xì)講，這時要結(jié)合教材復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)和原子物理部分的試題常常源于課本。

　　5.習(xí)題：注重方法訓(xùn)練

　　做一定量的習(xí)題是深刻理解知識、掌握方法的基礎(chǔ)。知識和方法只有在解決具體的問題中才能掌握。在一輪復(fù)習(xí)中，不要急于做綜合題和套題。要求穩(wěn)、求實，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。解題時要側(cè)重常規(guī)方法，淡化特殊技巧。解決問題不是解題的目的，我們更注重題目所包含的方法。

　　掌握一種解題方法，除了做練習(xí)題，還要把功夫下到典型例題上，同學(xué)們們要認(rèn)真分析題目的特點，為什么要這樣想，怎樣想到這種方法，還有沒有其他的解法，哪種方法比較好，這種方法解決哪類問題比較方便……這樣我們就會對這種解題方法有更深刻的理解，做題的質(zhì)量更勝過做題的數(shù)量，在做題時重視良好解題習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)審題習(xí)慣。有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去做，做到一半才發(fā)現(xiàn)問題，原來題沒有審清，結(jié)果浪費了很多時間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。

　　培養(yǎng)思維習(xí)慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態(tài)和過程———找規(guī)律———列方程———檢查結(jié)果。

　　注意計算題的解題規(guī)范性訓(xùn)練。答計算題時應(yīng)注意以下幾點：

　　1、要有必要的文字?jǐn)⑹�，但不宜過多，把最基本的過程和規(guī)律敘述清楚即可。如“由甲乙兩球發(fā)生彈性碰撞得”、“將AB作為整體，從A點運動到B點由機械能守恒定律得”、“由題意得”等。

　　2、設(shè)未知數(shù)的原則，一般用常用字母，讓人一眼就能看懂。如果用E表示功就會讓閱卷老師迷惑不解。

　　3、若既有分立式，又有綜合式(式子在試卷中要緊湊)，若綜合式錯誤，按分立式給分，列式層次要清楚，順序要合理。

　　4、公式要用課本中的原始式：定理中方程左右表達(dá)式一般不要改變，但須注意用題中所給定的字母，不要帶入數(shù)據(jù)表示。

　　5、最后結(jié)果直接得出，不必代數(shù)計算，但結(jié)果必須突出，另占一行。

　　此外，在*時練習(xí)時還要注意計算能力的培養(yǎng)，在做題時盡量少用計算器。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)5

　　轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)一年已如流水般飛逝而過，在大學(xué)里，對于過去的一年，我們都得到了成長，慢慢的走向了成熟，無論是知識掌握上的，還是工作上的，人際交往上，我們的能力都有所提高�？偨Y(jié)如下：

　　1、制定目標(biāo)，規(guī)劃大一。

　　進入大學(xué)，我們最最重要的就是目標(biāo)明確，因為只有這樣，我們才能了解自己真正想要的，更好的規(guī)劃自己的大學(xué)生活。很多人剛上大學(xué)覺得很茫然，我也一樣，因此根據(jù)自己的實際情況，制定目標(biāo)就極為重要，我的長期的目標(biāo)：是考研，有了目標(biāo)，我知道我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，重視專業(yè)課，數(shù)學(xué)，英語的學(xué)習(xí)，為考研打下良好的基礎(chǔ)。同時，我還覺得自己與人交往的能力不夠，針對這一點，我參加社團，學(xué)生會，和班**，得到了良好的鍛煉。

　　2、合理安排時間。

　　大學(xué)的課程相對高中來說，比較少，因此針對這方面，我進行了安排自己時間的細(xì)化安排，學(xué)習(xí)的時間，工作的時間，社團的時間，休息的時間等等。比如說，我周五的課是比較少的，根據(jù)自己的實際情況，我常常去聽一場講座，參加一項集體活動，來豐富自己的時間，安排自己的生活。做到勞逸結(jié)合，能夠快樂的學(xué)習(xí)和工作。

　　3、**思考，小組合作是學(xué)習(xí)能力提高不可或缺的**。

　　大學(xué)的校園里，各種思想風(fēng)潮涌動，我們的思想很有可能會受到他們的影響而失去了自己的本身特色，因此，一定還要學(xué)會**思考，使自己的想法在大家的意見建議中，逐漸的深入提高，浪里淘沙。同時，我再多方面聽取意見和建議后，鑒定了自己的想法的正確性，思維得到了完善，思考能力得到了增強，分析能力也得到了很到的提高。

　　4、積極主動，勇敢創(chuàng)新是學(xué)生工作方面的關(guān)鍵。

　　對于學(xué)生工作方面，我認(rèn)為是大學(xué)生活中十分重要的部分，大學(xué)里，有超過一半的時間是用在學(xué)生工作上的，因此，在學(xué)生工作方面，我的總結(jié)就是要積極主動，只有積極主動的表現(xiàn)自己，才能讓更多的人認(rèn)可你，發(fā)現(xiàn)你，了解你的能力和實力。因此，在上次學(xué)生會舉辦的實習(xí)經(jīng)驗交流會上，我積極的尋找創(chuàng)新的思路，并與小組內(nèi)部成員積極討論，形成了完整的策劃，成功舉辦了這次講座。

　　但是工作只憑主動是不夠的，還要夠大膽的去做，去問，不怕碰釘子，一步一步的磨礪自己。這次舉辦講座，我們也遇到了諸多困難，但是經(jīng)過積極的聯(lián)系和討論，實踐與創(chuàng)新我們的工作還是圓滿的成功了。工作大膽的同時還要勇于創(chuàng)新，提出自己獨特的思想和理念，是自己的能力的想法能夠在實踐中得到肯定。

　　5、投身實踐，服務(wù)社會。

　　雖然看起來這一點比較浮華，但是，投身實踐，是我們迅速成長的試金石，在實踐生活中，我們更加貼近社會，貼近生活，更加知道社會需要什么，我們要朝著哪些方面努力，比如暑假期間我參加了學(xué)校**的“三下鄉(xiāng)”活動，深入災(zāi)區(qū)，我們能夠了解災(zāi)后居民的生活，了解我們那里做的足夠好，那里還要很多欠缺，怎么彌補這些缺失。只有時時刻刻把關(guān)注關(guān)心社會放在心上，才能更加具有社會責(zé)任感，是自己不至于在一些地方迷失。

　　總結(jié)這一年的工作，有喜有憂，總體來看，大學(xué)的生活是人生中做美好的時代，真心希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們能刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，打造一片屬于自己的天地。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)6

　　一、夯實基礎(chǔ)

　　“題在書外，理在書中�！笔炀氄莆栈�礎(chǔ)知識是我們學(xué)習(xí)取得成功的根本，很多同學(xué)恰恰是忽視了這一點。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，首要的一條就是夯實基礎(chǔ)，熟練掌握基本概念和基本方法。

　　二、勤于思考

　　數(shù)學(xué)是理科性很強的一科，要求我們多動腦，勤思考。有的同學(xué)做題時避難就易，或跳過不做，或簡單看一眼認(rèn)定自己不會，其實這只不過是你為自己畏難而找的借口。要想數(shù)學(xué)成績得到提高，必須養(yǎng)成**思考的習(xí)慣，遇到難題要開動腦筋，仔細(xì)研究，不能有依賴心理。當(dāng)你經(jīng)過自己的深入思考而解出題目時，你就會體會到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有多么美妙，同時也會增強你對數(shù)學(xué)的興趣與熱情。

　　三、加強訓(xùn)練

　　“工欲善其事，必先利其器。”高考數(shù)學(xué)試卷只有21道題，要想把這21題做好，需要我們*時無數(shù)次的演算、訓(xùn)練，提高解題和應(yīng)試能力。每天的訓(xùn)練可能會很枯燥，但是我們沒有辦法逃避，只能以最好的狀態(tài)去接受，每天都對自己說：“我能行！”這樣在訓(xùn)練時才能保持良好的心態(tài)，抵制抗拒心理。另外，對我們復(fù)讀生來說，時間是很緊張的，這就要求我們在訓(xùn)練時要針對自身情況有選擇地做題，尤其是對自己不熟悉，掌握不牢固的知識點要搜尋相關(guān)題目強化訓(xùn)練，這樣才能在考試中游刃有余，既提高正確率，又加快了速度。

　　四、歸納總結(jié)

　　個人認(rèn)為，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中最重要的一環(huán)。對于所學(xué)的知識，要梳理匯總，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系進行分類、整理、綜合、深化，從而融會貫通，形成一個完整的知識體系，一個屬于自己的知識體系。很多同學(xué)追求多做題、做新題，而忽視了對錯題的糾正，對知識的總結(jié)，其結(jié)果往往適得其反。缺少對錯題的歸納整理，對不熟悉知識點的梳理總結(jié)，做再多的題目都是徒然。當(dāng)然，我說的糾錯不是簡單地將正確的答案寫出來，我們還要在后面用紅筆作注釋，對一些重點、難點、易錯點作批注，以后再看的時候就有重點了。同時，在歸納總結(jié)時要分類，比如“已知函數(shù)f(x)=ln(mx2+ 4mx+m+3)，若f(x)定義域為r，求m取值范圍”等比較容易弄錯的題目，要放在一起總結(jié)，對一些零散的知識，比如求數(shù)列的通項公式的方法，有累加法、累乘法、換元法、倒數(shù)法、待定系數(shù)法等等，要加以概括梳理，形成一個系統(tǒng)的體系。

　　有的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)老師講解題目明明是聽懂了，可是拿到題自己做就不會了，這就要求我們整理題目，遷移知識，學(xué)以致用，其實整理題目的過程也就是理清思路，掌握方法的過程。

　　五、樹立信心

　　每朵花都有自己的美麗，每個人都有自己的無奈和精彩，也許父母的期望會讓你感到沉重，也許觸目驚心的分?jǐn)?shù)會把你一次次刺痛，也許同學(xué)間的競爭一度讓你黯然神傷……但是這一刻，讓自信代替自卑，讓勇氣取代怯弱，不輕言放棄，只要你腳踏實地、循序漸進，即使基礎(chǔ)差，也會取得驚人的成績。

　　六、及時總結(jié)解題規(guī)律

　　一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀，就是因為他們把老師講的知識都應(yīng)用到了自己解題的過程中了。課堂上，老師之所以把那些知識在課堂上講，說明那些例題或者公式非常的重要。所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。

　　老師一般講得是方法。解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。因此，在解題時，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要回顧以下問題：(1)本題最重要的特點是什么?(2)解本題用了哪些基本知識?(3)解本題最關(guān)鍵的一步在哪里?(4)以前有沒有做過跟本題類似的題目?異同點在哪里?(5)本題除了這種方法之外，還有沒有其他解法?把這一連串的問題貫穿于解題。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)7

　　一、調(diào)整壓力

　　每個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的，每個人都不甘落后，可是總會有更加優(yōu)秀的人，這樣就會感覺到壓力。有壓力是正常，沒有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會正確地處理壓力。面對壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。

　　記住三點：自己很優(yōu)秀；調(diào)整好自己的目標(biāo)，并通過努力達(dá)到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因為和那些人比起來，也許所經(jīng)歷的不算什么。

　　二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個人都有自己的不同的特點，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實地做好自己的事情。

　　至于篇子每個學(xué)科的老師都是按照課下的時間都學(xué)習(xí)這一課的量來出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒有必要花費過多的時間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做，而且要做自己認(rèn)為價值做的。

　　休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開始如果覺得亂，可以找個小紙條，在晚上睡覺前，寫下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時候，就看一下小紙條，會節(jié)省不少的時間，更主要的是，你不會因為自己不知道要做什么而心煩了。

　　根本是自己找到學(xué)習(xí)的動力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。

　　三、正確看待考試成績

　　不要在乎別人的眼光，感覺別人在對我指指點點或者其他，沒有人會成為中心，每個人的中心就是自己的成績，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因為，很少人會去注意我們，因為每個人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。

　　考不好不要緊張，靜下心來分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。很多時候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯的地方寫在一個小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己問題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類的，也總歸會有個原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫出來。

　　要制定每周的學(xué)習(xí)計劃，每月的目標(biāo)，各個學(xué)科的目標(biāo)。買個漂亮的日記本，自己寫日記，自我鼓勵。

　　四、關(guān)于語言類學(xué)習(xí)的一些建議

　　1.語文

　　閱讀量很重要。首先課本上的文章、精彩段落，要多讀、熟記，再就是課外閱讀盡可能多的涉獵多一些，讀完一本書或者一篇文章，寫寫讀后感，或者隨筆，哪怕只是摘抄一下自己認(rèn)為寫得尤其出色的地方。提高語文成績，需要積累。

　　就是對于�？嫉闹�識點多讀多記憶。比如常會出題的課本段落、常用到的成語或精彩詞句等等。

　　2.英語

　　積累、閱讀、語法很重要。*時的積累不僅僅指詞匯量的積累，還有詞組、句型、常用題型、經(jīng)典段落的積累，還有英語語感的積累。積累，最主要的就是要多練習(xí)，而這種練習(xí)不是簡單的題海戰(zhàn)術(shù)，而是能舉一反三，找到同類題目的知識點。

　　語法：高中考試的題目，基本上是課本的變型，語法真是一種模棱兩可比較抽象的東西，最有用的辦法，就是讀課文，課文讀得多了，對課文中的句子熟悉了，那么語法也就熟悉了。如果語法還知道，那就先記典型句型，用詞組或句型來造句。先看課本中的原句，一定要多讀，大聲朗讀。同時也是培養(yǎng)英語語感。

　　單句改錯：單句改錯方法其實很簡單，集中找10-20個單句改錯的大題，在一起做，做完之后，對答案。然后你就可以總結(jié)出，哪些類型的經(jīng)常出現(xiàn)了，單句改錯還是比較容易找到方法的，因為經(jīng)常出錯的是幾個比較常見的地方。一般的改錯題不外乎下面幾種：

　　1.單詞的拼寫。

　　2.謂語動詞的使用，是否和人稱一致等等。

　　3.時態(tài)。應(yīng)該用ing還是用ed，還是用的多余了。

　　4.句型的完整和正確使用。

　　5.近義詞的應(yīng)用。

　　6.有時候還有人稱的變換。

　　閱讀相當(dāng)重要。一定要熟讀課本，課本上的文章都是千挑萬選出來的經(jīng)典之作，里面包含幾乎所有能用到的知識點。尤其是早讀的時候，為什么都要求大聲朗讀呢，當(dāng)然千萬不要沒心沒肺的喊，要讀進去，看進去。所謂讀書百遍其義自現(xiàn)。

　　適當(dāng)擴大單詞量。記單詞的時候一定要注意詞性，完形填空看似很難，其實很簡單，很多詞的詞性不一樣，你只要分析出，這個空要填什么詞性的詞語，就可以選擇出答案了。

　　五．關(guān)于文科學(xué)習(xí)的一些建議

　　文科的學(xué)習(xí)更多的是在比較零散的時間，背誦記憶是永恒的主題。一定要把握好零散的時間，打飯的時間，候操的時間，還有睡覺之前的時間都可以看一下文科的課本。歷史是細(xì)節(jié)，**是體系，地理就是要重視聯(lián)系，晚上睡不著覺可以躺在床上自己想一下學(xué)過的東西，想不起來的第二天及時看一下，這樣效果很好。

　　1.歷史

　　歷史是很細(xì)碎的知識，需要不停地記憶，把握好時間軸，和事件之間的聯(lián)系，自己做好專題的總結(jié)，這樣可以減輕記憶的任務(wù)量。像滾雪球一樣的進行記憶，因為記憶的次數(shù)多了，自然就熟悉了，而且每一次都會比上一次用的時間更少，歷史是一定要下苦功夫的。

　　2.**

　　**的體系很明確，記憶的任務(wù)量還是比較小的。只要按照課本的體系來記憶就好了。把原理記清楚，在自己的腦子里面形成一個大的知識樹，比如首先高中三年的**要分為經(jīng)濟學(xué)，**學(xué)，和哲學(xué)，那經(jīng)濟學(xué)下面又分為哪幾個板塊，在這幾個板塊下面，又會細(xì)分，一定要理清楚知識網(wǎng)，當(dāng)看到一個題目的時候，就進行知識的掃描，先從大塊入手，看看是符合經(jīng)濟學(xué)還是**學(xué)，還是哲學(xué)，然后再往下面細(xì)分，這樣就不會因為有知識點寫不到而扣分，如果知識網(wǎng)絡(luò)掌握的熟練的話，**考試，是不會有大的失分的。

　　如果開始知識網(wǎng)絡(luò)掌握的不是很熟，就看著課本抄下那些原理，每次做題之前自己先把這些東西寫下來，可能開始會覺得很慢，但是好的習(xí)慣會受益高中三年的。熟練了以后基本即使幾秒鐘的事情，自己就可以很快的掃描到和題目相關(guān)的知識了。

　　3.地理

　　更多的是多看圖。因為高考的時候，那些地理題目，基本上都是一個圖，然后開始做題的。高一地理學(xué)習(xí)如果不好，可能是因為涉及地球運動，有一些數(shù)學(xué)公式，會有些難度，高二，更多的是記憶了。沒事的時候就看地圖，隨便翻開一個地區(qū)，然后看著哪個地區(qū)，聯(lián)想課本上面的知識，遇到不會的就翻看課本，這樣把課上學(xué)習(xí)的知識熟練的掌握，當(dāng)然有時候自己也會畫地圖，躺在床上，也會想一想那些地圖，躺在床上的時候，基本上全國的鐵路網(wǎng)，還有資源分布，國土整治問題就都出現(xiàn)在腦子里面了。

　　高二地理應(yīng)該有很大一部分是城市化的問題，這些問題得多做題，地理的練習(xí)題真的很少，幾年下來都是那些題目，做的多了自然就會了，城市化的章節(jié)，動腦子的不多，就是純粹的記憶，把老師補充的問題熟練掌握，因為那些一般都是考試的考點的。

　　六、關(guān)于理科學(xué)習(xí)的一些建議

　　理科的學(xué)習(xí)因為對思考的要求比較高，就要用比較集中的大塊的時間來做。

　　1.數(shù)學(xué)

　　重視課本。課本是很有價值的參考資料，里面的都是最基本的東西，萬變不離其宗，把課本上的例題，定理反復(fù)的看，真正的吃透，才會去靈活運用。

　　要有一本比較權(quán)威參考書。高中數(shù)學(xué)，很多章節(jié)都有很典型的例題，在老師講課之前先大概的看一下，這樣老師在講的時候，理解起來就會容易一些。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，信心很重要，覺得聽老師講課可以聽懂了，可以跟上老師的進度了，對自己也有信心了，學(xué)習(xí)起來就會更加輕松一些的。

　　錯題本。錯題本里面記錄的是一些認(rèn)為比較典型的題目而不是偏難怪的題目，很多時候，一個題目做錯了，沒有思路，或者是思路和老師的不一樣，就記在本子上面，可以直接把試卷上面的錯題剪下來粘到本子上，然后在后面一頁寫老師的解法（基本一道題一頁或者兩頁），錯題本要常翻看，在看的時候，先自己做，寫在錯題本的另一面，如果寫出來，和老師講的思路一樣，那么這道題就算過了，如果不一樣，就畫一個著重號，多看兩遍，如果一道題，連續(xù)幾次都做對了，那么就把這一頁紙撕掉。

　　認(rèn)真對待試卷，每一個周測月考下來，都把自己的試卷認(rèn)真分析，每一道錯題的原因?qū)懺陬}目的邊上，然后自己總結(jié)一下問題出在什么地方，寫在一個小紙條上面，貼在試卷的左上角，而且每個單元學(xué)過去之后，都把之前的試卷拿出來，把容易出錯的地方詳細(xì)的寫出來，貼到這一疊試卷的最前面，下次考試之前看一遍，省時省力，但是效率極高。

　　2.物理

　　經(jīng)常會出現(xiàn)上課能聽懂，但課下不會做題的現(xiàn)象，主要還是在于練得少，因為由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，多多回顧總結(jié)。不要覺得難就不愿意投入時間和精力，導(dǎo)致越來越差。想攻克物理就要多給它一點時間。

　　要牢記基本概念，熟記基本定律和結(jié)論，公式最好能自己推導(dǎo)出來。

　　多做題，在做題的過程中學(xué)會運用所學(xué)知識，提高解題能力。做題的時候要**思考，剛開始可能慢些，但慢慢做的題多了，用的多了，知識就熟了。

　　抽時間多進行積累多總結(jié)，積累解題思路，總結(jié)解題方法。

　　不會的一定要問，主動問老師，問同學(xué)，但問的時候一定要抓住解題點，或者到底是什么知識點導(dǎo)致自己解不出題來，把這個點找出來弄清楚，問題就迎刃而解了。

　　有時間可以提前預(yù)習(xí)一下，比如老師在上課前會發(fā)學(xué)案，上課時會講，那這學(xué)案一定要完成。

　　課上一定要緊跟老師思路，認(rèn)真聽講。當(dāng)時聽不懂的先做記號，課下再問，絕對不能聽不懂就放棄。

　　3.化學(xué)

　　課前的預(yù)習(xí)。許多概念與內(nèi)容如果能在課前做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，做到心中大致有數(shù)，會使你在上課時比別人更快地進入狀態(tài)，并能比較容易地抓住重點，從而提高了課堂效率。

　　課上專注、積極參與。上課要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到與同學(xué)、老師互動的上課情境中，而不是一個旁觀者。

　　養(yǎng)成筆記和整理的習(xí)慣。高中化學(xué)知識相對來說比較瑣碎、龐雜，記憶的量比較大，勤筆記，常整理是提高學(xué)習(xí)效果的重要**，所以要養(yǎng)成做課堂筆記和單元小結(jié)的習(xí)慣。特別不能忽略學(xué)完一個單元（章）之后的總結(jié)工作，無論時間怎樣緊迫這一過程都不能省略。

　　認(rèn)真觀察和動手實驗。首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個演示實驗。要注意觀察的（裝置、操作、現(xiàn)象）整體，要明確觀察的重點，更重要的是思考實驗的目的、結(jié)論。其次，要認(rèn)真上好實驗課。課前必須進行充分的預(yù)習(xí)，弄懂實驗原理，基本操作的要點，注意事項，寫出預(yù)習(xí)報告，進行實驗時要主動操作，不做旁觀者，要邊做邊思考，如實地記錄數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象。課后要及時地**完成實驗報告，對實驗中遇到的異�，F(xiàn)象做出力所能及的解釋，對失敗的實驗要剖析原因，要通過實驗提高自己分析問題，解決問題，運用化學(xué)知識的能力。

　　學(xué)會幾種思維方法。守恒思想――這是化學(xué)最基本的質(zhì)量守恒定律銜生出來的重要科學(xué)思想，他包括質(zhì)量守恒，原子守恒，電子守恒，電荷守恒等。利用某種不變的量（守恒），分析有關(guān)變化過程的始態(tài)與終態(tài)，忽略中間過程，從而簡化思維過程，是化學(xué)中解決定量問題的非常高效的思想方法。發(fā)散思維――從要求的問題為中心，從不同的方向，不同的層次去尋求答案，是解決選擇題、推斷題的思維方式。逆向思維――從問題的結(jié)果，逆行而上，一直推理到已知條件，是解決合成、制備題的思維方式。極限思維――把研究的對象或過程，通過假設(shè)推理到極限狀態(tài)（如0或100％），使因果關(guān)系變得明顯，從而使問題迅速得到解決，是解決定容量型選擇題常用的思維方式。

　　閱覽化學(xué)課外讀物。適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，不僅可以擴大知識面、開闊視野，還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自學(xué)能力，同時對提高學(xué)習(xí)成績也有幫助。可以選擇一本（份）自己喜歡的雜志或報紙。堅持閱覽，必有收獲。

　　4.生物

　　掌握規(guī)律生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相**、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用，如線粒體學(xué)習(xí)就應(yīng)緊抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律：有雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布；因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。

　　觀察比較觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。生物中能比較的東西很多，如動物細(xì)胞與植物細(xì)胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時注意對比較對象全面了解，然后確定比較項目，并做到簡明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程，可從場所、條件、過程、結(jié)果、意義等進行全面了解。通過比較有利于理解光合作用，呼吸作用的實質(zhì)。

　　綜合歸納綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)，如高中遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)知識可按中心法則這一主線串聯(lián)。抓聯(lián)系，如神經(jīng)細(xì)胞與腦、脊髓聯(lián)系點在于神經(jīng)細(xì)胞分細(xì)胞體、突起兩部分，細(xì)胞體組成：腦、脊髓灰質(zhì)等。抓特點，就是要抓重點抓主流。

　　靈活運用高中學(xué)了有絲**、減數(shù)**、弄清了這兩種細(xì)胞**過程中染色體形態(tài)、數(shù)目行為的變化，運用這些知識就可用來判別有絲**與減數(shù)**圖。學(xué)了生態(tài)學(xué)等知識在自家嘗試建設(shè)生態(tài)小區(qū)，發(fā)展庭院經(jīng)濟等等。

　　掌握好的記憶方法1簡化記憶法：即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“**三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。2聯(lián)想記憶法：即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。3對比記憶法：對比法即將有關(guān)的名詞單獨列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。4衍射記憶法：這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的**等知識。

　　學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　一．課前預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來，將瀏覽后產(chǎn)生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。通過這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點知識重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進一步加深理解。對于自己預(yù)習(xí)時還不懂的問題，則是聽講的重要內(nèi)容，一定要當(dāng)堂弄清楚。對于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題，如果老師講到了，則要聽懂，如果老師沒有講到，一定要向老師問清楚。

　　二．課堂聽講

　　很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗都說明了一個共同點，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。學(xué)習(xí)過程，實際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們再來完成這個轉(zhuǎn)化過程。而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過程是在課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講，在45分鐘的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費掉45分鐘，反而在課下再花時間去完成轉(zhuǎn)化，此時已沒有老師的指導(dǎo)，只有課本上的內(nèi)容，顯然是不會有好效果的。如此花雙倍或更多的時間，去完成效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是常說的事倍功半。只要我們把主要功夫下在課上，那么，課下的負(fù)擔(dān)也就會減輕，而且學(xué)習(xí)效果也會提高，時間上也會更加充裕，這就是常說的事半功倍。所以，聽講這一步驟是極為關(guān)鍵的，那么，聽講時聽什么？怎么聽呢？

　　１．聽什么？

　　有相當(dāng)多的同學(xué)課堂上認(rèn)真聽講，積極思維，筆記也記得相當(dāng)不錯。但是，一節(jié)課下來，問問他們都掌握了什么內(nèi)容，都說不清楚。而有的同學(xué)想把老師在課堂上講的每一句話都記住，這愿望是好的，但很難實現(xiàn)。那么，一節(jié)課45分鐘怎樣才能提高效率，收到好的聽課效果呢？這就需要明確課上要聽什么。根據(jù)多數(shù)人的經(jīng)驗，課堂上要做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重點和難點。

　　首先是聽思路。老師講每節(jié)課都有一定的思路，因此，聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的，怎樣歸納小結(jié)的。如果上新課前能夠切實進行好預(yù)習(xí)，則可以把自己預(yù)習(xí)的情況與老師講課的內(nèi)容進行比較，這在預(yù)習(xí)一項里已談到了。這樣，就可以在聽課時，明確老師的思路，這思路也就是我們掌握知識的思路。

　　第二是聽聯(lián)系。老師講課時，一定會聯(lián)系許多過去學(xué)過的舊知識，使學(xué)過的舊知識成為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。上課時注意聽這種聯(lián)系，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識，而且對于學(xué)習(xí)新知識有重要的促進作用。

　　老師講課時，也一定會遺留下一些問題，或提出一些問題，這些問題正是以后在講課中要解決的，上課時注意聽這些問題是如何提出的，為以帶著問題聽課奠定基礎(chǔ)。這也是一種聯(lián)系，這種聯(lián)系造成了我們心理上的一種不*衡，即已有知識與未知的知識之間的不*衡，這種不*衡會促使我們?nèi)セ謴?fù)*衡，因而會產(chǎn)生一種求知的欲望，通過對未知知識的探求，使未知變?yōu)橐阎�，以達(dá)到新的*衡。因此，上課時注意聽這種聯(lián)系，可以發(fā)揮出我們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力。

　　第三是聽重點、難點。每一節(jié)課都有每節(jié)課的重點內(nèi)容，有的課還有一些難點內(nèi)容。對于重點知識，老師會反復(fù)強調(diào)，會不斷地從不同的角度去講解，會圍繞重點提出一些問題，以便讓同學(xué)們理解和掌握。有時老師會明確指出哪些內(nèi)容是重點，是必須掌握的。一般情況下，在每節(jié)課快要結(jié)束時，老師都會對本節(jié)課的講課內(nèi)容加以歸納總結(jié)，而歸納總結(jié)的內(nèi)容恰恰是本節(jié)課的重點。對于上述幾種情況，都需要在聽講時加以注意，我們不可能也沒有必要把老師講的每一句話都記住，但重點內(nèi)容是必須記住的。有時重點知識就是難點。對于難點知識，老師一般也會想各種辦法講清，做為學(xué)生則要在課上把難點聽明白，使難轉(zhuǎn)化為不難，如果課上沒聽明白，課下也要找到老師問明白，不然有些難點也會成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。特別對那些既是重點，又是難點的知識更要弄個一清二楚。

　�。玻�怎么聽？

　　首先，是前面提到的預(yù)習(xí)步驟要認(rèn)真落實，使聽講能有的放矢。

　　第二，聽講時要開動思維機器，通過聽、看、寫等方面，隨著老師講課要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題，在頭腦中多問幾個為什么。思考的問題，如果老師在講課中已經(jīng)講到了，說明問題基本解決了，如果老師在講課中沒有講到，則應(yīng)該向老師提出。

　　第三，多**題。無論是課上想到的問題，還是課下遇到的問題，都應(yīng)及時向老師提出，要有“刨根問底”的勁頭兒。課上沒時間問，就課下問，最終要把自己的問題解決。

　　第四，認(rèn)真記好筆記。老師在黑板上寫的課堂筆記，應(yīng)該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮，是重點所在，是精華所在，也可以認(rèn)為是知識內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記。此外，老師寫的筆記不可能包括許多具體的內(nèi)容，這就需要在記筆記時，根據(jù)自己的理解多記一些內(nèi)容。如老師講課時舉的一些實例，畫的一些簡圖，提的一些問題等等，都應(yīng)該記下來。記好筆記不但促進我們思維活動的積極開展，而且為我們復(fù)習(xí)提供了提綱和資料。

　　三．復(fù)習(xí)和作業(yè)

　　每節(jié)課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點內(nèi)容，是應(yīng)該認(rèn)真對待的。作業(yè)的過程就是復(fù)習(xí)鞏固聽學(xué)知識的過程，但是，很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當(dāng)成是一種任務(wù)，甚至當(dāng)成是個負(fù)擔(dān)。因此，急急忙忙趕完作業(yè)，就認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)完成了，殊不知，這種做法對學(xué)習(xí)的幫助是微小的。無論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應(yīng)該先進行復(fù)習(xí)，及時將當(dāng)天老師所講的知識復(fù)習(xí)一遍，這可以加強記憶，克服遺忘。心理學(xué)家對遺忘和記憶都進行過實驗和研究，德國的心理學(xué)家艾賓浩斯的實驗研究成果中，提出了一個著名的“遺忘曲線”表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律，即遺忘的進程是先快后慢，先多后少。就是說，剛剛學(xué)習(xí)完知識后，遺忘很快就開始，而且一開始遺忘得較多，過一段時間間隔之后，遺忘的發(fā)展越來越慢，遺忘得也就慢了。根據(jù)這一遺忘規(guī)律，我們應(yīng)該進行及時的復(fù)習(xí)，不要等到遺忘得差不多時，再進行復(fù)習(xí)，那樣，學(xué)習(xí)效果是不會好的。由于遺忘進程是不均衡的，所以我們復(fù)習(xí)得越及時越好。

　　每天的復(fù)習(xí)一定要避免機械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點、知識的聯(lián)系和老師講課的思路，將老師講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番。

　　通過復(fù)習(xí)，加強了記憶，然后再來做作業(yè)，可以**提高作業(yè)的效率，作業(yè)的困難、疑問、多可迎刃而解，而且通過作業(yè)又可進一步運用所學(xué)的知識，加深知識的理解和掌握。

　　四．總結(jié)

　　總結(jié)是指在學(xué)習(xí)完某一章知識，對此章知識進行整理、重組，總結(jié)出該章知識的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu)，以便我們能從知識的整體上把握知識，從而加深理解知識和靈活掌握知識�？偨Y(jié)的方法一般可用構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的方法和綱要法。

　　通過總結(jié)，不但可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的知識，而且能使知識系統(tǒng)化、條理化、使知識連貫起來、綜合起來，使知識建立起各種聯(lián)系。這樣，就使我們能在一個新的、更高的水*上來對待知識，就好像我們站在山頂上來看山下四周的景色一樣，不但能看清所有景點，而且能看清各景點間的關(guān)系。由于我們站在了一個新的高度上來看待知識，我們也就有了駕馭知識的能力，就是說我們能靈活理解、掌握和運用知識了。

　　上述的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和作業(yè)、總結(jié)等步驟的學(xué)習(xí)常規(guī)，要在實踐中形成習(xí)慣，開始時可能會感到有一定的難度，但只要堅持下去就會見到成效，一但形成學(xué)**慣，就會嘗到甜頭。正如：沒有好習(xí)慣，成功不容易；有了好習(xí)慣，失敗不容易。

　　掌握了以上學(xué)習(xí)方法，就完成了從苦學(xué)到好學(xué)，再到會學(xué)的學(xué)習(xí)三步驟。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)8

　　1、高中文科包括：語文、英語、**、歷史、地理，高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)。

　　2、文科課程和數(shù)學(xué)、物理等理科課程相比，具有如下特點：

　�。�1）記憶量大。由于這個特點，使你在學(xué)習(xí)文科課程時所采用學(xué)習(xí)方法明顯不同于理科。

　�。�2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點靠*時的潛移默化。

　　當(dāng)然，文科中每科又有各自的不同特點，這里僅講述它們的共同特點。

　　3、文科課堂要訣

　�。�1）課堂筆記是不可缺少的

　　文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些，即使當(dāng)時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識庫中消失。

　　上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識結(jié)構(gòu)體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內(nèi)容。

　�。�2）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍

　　這是考驗一個人的***的時候。如果***不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。

　　另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會成倍地提高（學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會發(fā)現(xiàn)，有兩個人，同樣上課都非常認(rèn)真，為什么一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：一個上課時思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個上課時思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒有自己的思考分析）。

　　4、文科課外要訣

　　（1）作業(yè)特點

　　文科的作業(yè)分四種類型：

　　第一種是助記型的作業(yè)。如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，**、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業(yè)主要幫助你記憶。

　　第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。

　　第三種是分析型的作業(yè)。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要靠你利用上課或*時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個歷史事件的異同點等等。

　　第四種是拓廣型的作業(yè)。這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系。如語文課后，老師叫你去找出10個歇后語；歷史課后，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些其實是你*時積累知識的好途徑。

　�。�2）課外知識

　　不知你知道不知道，學(xué)好課本知識其實是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識。如果一個人除了學(xué)習(xí)課本的知識外，課外知識懂得很少，那么他就沒有達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

　　課本的知識是基礎(chǔ)，而課外的知識五花八門，什么都有。學(xué)習(xí)課外知識能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水*也就上去了。

　　你可以看課外書，看報紙和雜志，看文科類的，看自然科學(xué)的，什么都看（但千萬不要看壞書噢。什么是壞書？文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機器的等等都是壞書）。有的同學(xué)對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致寫作文時缺乏材料，議論時論據(jù)不足，閱讀時理解困難，對學(xué)習(xí)歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)9

　　我僅結(jié)合大學(xué)四年里我個人經(jīng)歷給大家作一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)，因是我個人的心得，難免有不完善的地方，請諒解。我僅從三個方面談一下：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。第二，學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)。第三，結(jié)合專業(yè)實際情況。

　　第一點學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　大學(xué)是高中之后學(xué)習(xí)過程的一個延續(xù)，是知識積累的一條途徑，是提供我們完善自我、形**生觀、世界觀的一個環(huán)境。大學(xué)與高中具有一致性，就是學(xué)習(xí)，但具體如何學(xué)習(xí)卻與高中截然不同！在高中生活里我們每天對大學(xué)生活充滿了憧憬和幻想，認(rèn)為大學(xué)是我們學(xué)生最美好的天堂，我說的可能有點夸張，但大家為什么會有這樣的想法，原因何在?我個人認(rèn)為原因在于高中的學(xué)習(xí)壓力大，**發(fā)揮空間少，每天擺在面前的無非是厚厚的書本，和老師那枯燥的講課，這些就"培養(yǎng)"了我們“填鴨式”的學(xué)習(xí)方法，高中完全為了應(yīng)對考試，學(xué)習(xí)只是單一的面向書本的理論性知識。但在大學(xué)這些就截然不同了，大學(xué)里擺在我們面前的是一條現(xiàn)實的路，作為我們國防生，就是四年之后成為一名空軍軍官，要走向工作崗位，要擔(dān)負(fù)地起肩上重?fù)?dān)。大家都聽過細(xì)節(jié)決定成敗吧，今天我要說態(tài)度也是決定成敗的。作為一名學(xué)生我們很清楚，在校期間我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　關(guān)于如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我僅說我個人的想法，最主要的是豎立一個堅定的夢想。

　　成功，一定會伴有挫折。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。（其實，也就是目標(biāo)）

　　如何確立自己的夢想呢？有幾個條件：

　　1、 有興趣

　　2、 對夢想的實現(xiàn)一直都有十分強烈的欲望

　　3、 必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí)，而不是別的）

　　其中最難的，也許就是第二條。很多人因為欲望不夠強烈，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認(rèn)為，這實現(xiàn)夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑??。反正，自己最在乎的東西，就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動力。

　　對于我，我的自尊心特別強，不甘*庸，渴望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心，在我成績比別人差時，哪怕一分，我都會感到自己的*庸，自尊心受到打擊，我會不甘心，下定決心要比別人更努力。于是，在別人玩耍的時候，即使我也想玩，但我會不斷**自己：要想超越別人，就要比別人更努力；要想比別人強，就要付出十倍的努力。就這樣，自尊心成了我努力學(xué)習(xí)的強大動力。

　　有了強烈的夢想，就如汽車有了發(fā)動機。先決條件的完成，才能為以后的漫漫長路打下堅實的基礎(chǔ)。

　　第二點提高學(xué)習(xí)效率。

　　我擔(dān)任過班團支書、班體育委員，學(xué)院體育部副**，并且我一直都是身兼多職，整天忙碌于班級與學(xué)院之間，但我的學(xué)習(xí)成績并沒有因為工作受到任何影響，我自從大學(xué)入學(xué)以來獲得過一次校一等獎學(xué)金，三次校二等獎學(xué)金，一次吉林省*獎學(xué)金，一次性通過四級考試�？梢哉f我在學(xué)**取得的榮譽和我學(xué)習(xí)時的效率是密不可分的。下面我來講一下我是怎樣提高學(xué)習(xí)效率的。

　　在我剛上大一的時候，看見這個同學(xué)在學(xué)習(xí)，怕自己落后，就跟著學(xué)，看到那個同學(xué)在學(xué)習(xí)，也不管自己是否在狀態(tài)，也跟著學(xué)。天天就在圖書館或是自習(xí)室里耗時間，搞的自己身心疲憊，并且效率還不高。在學(xué)期末的考試中也沒有達(dá)到預(yù)期的成績。這使我很懊惱。經(jīng)過一段時間的思考，在與更優(yōu)秀同學(xué)的對比中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果不一定成正比。當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時候就應(yīng)該休息，因為休息之后才會使你有更集中的精力去學(xué)習(xí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。至此，我注重學(xué)習(xí)效率合理搭配時間，學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合。并結(jié)合自身情況充分利用時間，在有限的時間內(nèi)爭取學(xué)更多的知識。就這樣我不但達(dá)到了自己的預(yù)期目標(biāo)，并在大一兩學(xué)期內(nèi)兩次獲得了二等獎學(xué)金。

　　另外，我還意識到專心是提高學(xué)習(xí)效率很重要的因素。我擔(dān)任的職務(wù)很多，自然工作上占用了我很多的精力。一心不可二用，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)的時候只考慮與學(xué)習(xí)有關(guān)的的事情，不考慮工作上的任何事情。同樣工作的時候我只專心思考工作中的問題，不考慮與工作無關(guān)的問題。這樣，做到在應(yīng)該做什么的時候就思考什么。做任何事情時，全身心投入，從事情的各個角度入手，深刻的思考，才能更有效的在單位時間內(nèi)取得更高的成績。這也是我作到工作、學(xué)習(xí)兩不誤的重要因素之一。

　　當(dāng)然，課上也是提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)，聽課我有自己的方法。課上，為了能更好的跟上老師的講課思路，我基本不做筆記，只是把重要的知識和問題在課本上勾畫一下，便于課后復(fù)習(xí)和問題的解決。課堂筆記我是在課后抄寫的，這樣可以回憶老師當(dāng)時的講課過程，相當(dāng)于重新**一次課！**提高了課上的學(xué)習(xí)效率！我還有一個好習(xí)慣，每天晚上睡覺前，我會把一天學(xué)到的知識和一天工作的情況在腦海中回憶一遍，就像是在腦海里放一邊電影一樣，把老師一天講的課程重新回憶一遍，讓老師再給你講一遍，進而做到對知識復(fù)習(xí)與鞏固，對工作中的不足和經(jīng)驗進行總結(jié)與積累！

　　最后，提高學(xué)習(xí)的效率還要注重質(zhì)量。學(xué)知識，要真正掌握它，就要深刻理解，不囫圇吞棗。要學(xué)會對自己**題，多問“為什么”！當(dāng)你解決了自己提的問題和為什么，你就會發(fā)現(xiàn)本質(zhì)性的東西，了解問題的本質(zhì)。形成自己的知識體系。在有些人看來，十分鐘完成一道題比二十分鐘完成一道題效率高。在考試中是正確的，但在*時練習(xí)和學(xué)習(xí)中，這種觀點是不正確的。認(rèn)真思考，刨根問底，把一道題所涉及的知識點都考慮到為止，從不同的角度，尋找不同的解決方法，用二十分鐘，半個小時，甚至是更長的時間都要比用十分鐘只把題解出來不進行拓展的效果好很多，效率也高很多。因為經(jīng)過認(rèn)真思考、分析能夠復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，鍛煉思維，對知識有更深的認(rèn)識。并且期末復(fù)習(xí)時也相當(dāng)省力。而用十分鐘只是草草了事，不能夠深刻理解。期末復(fù)習(xí)時多去圖書館進行復(fù)習(xí)，一則那里有相應(yīng)的資料供參考，再則還有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境及良好的學(xué)習(xí)氛圍。在圖書館學(xué)習(xí)的同時，如果遇到不會的問題，可以隨時找同學(xué)、學(xué)長解決（因為大部分人已經(jīng)養(yǎng)成在圖書館學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以在圖書館可以很容易的找到同學(xué)和學(xué)長。）。這樣，不僅提高了學(xué)習(xí)效率還充分運用了資源，使學(xué)習(xí)起來事半功倍。

　　上面所講的也是我對待作業(yè)的態(tài)度，這種做作業(yè)的方法是很重要的。但對于我來說，有的時候因為工作繁忙，沒有太長的時間做作業(yè)，那么，我在做作業(yè)時會更多的參照例題、答案和同學(xué)的作業(yè)，但我決不是機械式的照搬，而是經(jīng)過我的思考，對每一個步驟都提出疑問，從中我會從別人的作業(yè)中找出大家的共性問題和錯誤！就這樣，即使是參考別人做出的作業(yè)也會在我的腦海中留下深刻的印象！

　　以上便是我主要的一些方法體會，可能并不適合每一個人，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。最后我想說的可能我這些方法看起來并沒有什么，其實都很簡單，每個人都知道的，但是知易行難，最重要的并不是知道就行，而是去行動，長期堅持下去，這樣才是重要的。

　　謝謝大家

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10

　　我和徐紅梅老師師徒結(jié)對已有一個多月。作為數(shù)學(xué)教師，我沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了數(shù)學(xué)的教學(xué)方式。在這過程中，我成長了很多。這一時間很短，我能順利地完成教學(xué)任務(wù)，都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校**的關(guān)心。

　　作為新教師，最大的缺點就是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，使得我們新教師教育教學(xué)水*不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。

　　“師徒結(jié)對”活動為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的橋梁，在這一活動中，師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗和方法，使我的教育教學(xué)水*不斷提高，并且獲得了很多啟發(fā)。

　　首先，教學(xué)方面，師傅鼓勵我多聽，多思考。課堂上，徐老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。在聽課中，我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方，學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗的同時，我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法，使自己的課堂教學(xué)水*逐漸提高。除此之外，師傅還耐心地對我的課堂教學(xué)作出評價和指導(dǎo)，每次聽完我的課，徐老師總會和我交流教學(xué)中的不足，特別是一些我沒有注意到的細(xì)節(jié)，師傅都會認(rèn)真點評，使我體會到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。

　　其次，在班級管理工作方面，無論是班級布置還是*時的常規(guī)教育，徐老師總是及時地給我意見。我經(jīng)�？匆娦炖蠋熌托牡亟逃龑W(xué)生、細(xì)心地關(guān)愛學(xué)生、真心地鼓勵學(xué)生。在徐老師身上，我學(xué)到了教師應(yīng)該練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇對學(xué)生的贊美和欣賞；除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)該關(guān)注他們的生活，融入他們的生活。

　　經(jīng)過這一段時間的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中，我最大的.缺點就是重難點把握不到位，課堂教學(xué)*淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽師傅的課，希望通過不斷地學(xué)習(xí)慢慢進步。

　　“師徒結(jié)對”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義�；ハ嗦犝n、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高

　　我感謝學(xué)校為我們提供了“師徒結(jié)對”這樣的學(xué)習(xí)機會。作為新教師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力地學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10篇（擴展4）

——個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)10篇

個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)1

　　時光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，通過“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流的*臺，它跨越學(xué)校間的時空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過聆聽王薇、李媛、**偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水*與知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過研修*臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！

　　回顧兩個月以來印身“新思考”網(wǎng)的幾十個日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：

　　首先，聆聽講座

　　在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引�！皶�到用時方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運用STS教學(xué)理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。

　　其次，在線交流

　　在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家**”。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

　　再者，教學(xué)相長

　　在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時，認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸*臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅持**撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結(jié)之時，文章總數(shù)已達(dá)100多篇，評論數(shù)已達(dá)1000余條。通過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的.教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)2

　　在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺�有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

　　此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要

心得有以下幾個方面：

　　一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和**結(jié)構(gòu)。

　　想來自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結(jié)開始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的**結(jié)構(gòu)，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動的去了解這些的。

　　二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說的安全第一。

　　雖然*時我們也學(xué)習(xí)過一些安全方面的東西，并參加過消防演習(xí)等活動，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進行培訓(xùn)過。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。

　　三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)

　　這次培訓(xùn)還專門安排了一個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

　　四、最后培訓(xùn)中心還請來了公司的管理**和工人**

　　給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。

個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)3

　　自從20xx年7月26日春雷班開始開課以來，學(xué)習(xí)已經(jīng)超過半年的時間，此課程培訓(xùn)內(nèi)容全面，培訓(xùn)教師專業(yè)，給我?guī)�來很大的啟示和幫助，學(xué)習(xí)到老師以及前輩們的受教的知識和技能，培訓(xùn)課就像一面鏡子，讓自己看到了自身在思想上、業(yè)務(wù)上、心態(tài)上、學(xué)**都存在很大的不足，并且得到解決的途徑和方案。同事也在此培訓(xùn)過程中總結(jié)分析，吸取各位教官老師自身的一些優(yōu)秀品質(zhì)，自發(fā)的不斷完善提高自己，養(yǎng)成良好的職業(yè)工作狀態(tài)。具體表現(xiàn)如下幾個方面：

　　一、態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量。

　　從培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，不管做什么，態(tài)度是必須端正，也是第一要素，這也是培訓(xùn)課程中領(lǐng)悟到的第一個重要方面。為此，我將全情投入，積極思考，真誠交流，樂于分享，認(rèn)真總結(jié)，學(xué)以致用。我將把所學(xué)知識積極運用于工作實踐當(dāng)中，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高工作技能。為學(xué)習(xí)，我將全力以赴！"一開始我就把它當(dāng)作我的"小鬧鐘",時刻提醒在心，把首先端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動變自發(fā)為自覺，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。培訓(xùn)課上老師曾要求我們認(rèn)真思考這樣的一個問題：在培訓(xùn)班過程中如何學(xué)習(xí)，想學(xué)到什么，學(xué)習(xí)后對自己有哪些期望？我覺得，首先要明確目標(biāo)，樹立信心，理論聯(lián)系實際，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點一滴的小事情做起，踏踏實實朝大目標(biāo)走去。不僅要以飽滿的熱情，專注的精神來聽好每一堂課，同時也要學(xué)習(xí)講師的授課技巧，互動的豐采，也要與各個部門的同伴多溝通，多交流，從他們身上吸取更多的營養(yǎng)和靈感，每位同伴都是老師，每位同伴身上都有閃光的亮點，有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。這樣的機會，人生能有幾回？有什么理由不去珍惜和努力呢？積極向上的態(tài)度是進步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財富�？偙葎e人多付出一點，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的感受之一。

　　二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，理論落實至實踐。

　　所謂成功，就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過程。所以，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對成功是至關(guān)重要的。一個人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習(xí)慣，可以陪伴其一生，一流培訓(xùn)的風(fēng)范，要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。在培訓(xùn)班里有許多細(xì)節(jié)上的規(guī)定，比如，為保證培訓(xùn)效果，請將手機鈴聲設(shè)計為振動或無聲狀態(tài)；幾乎每堂課老師都是理論開局，以我司實際案例作為學(xué)以致用的分析實踐，這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心，也同時匯聚集體智慧來解決我們現(xiàn)實工作中的一些棘手的案例，促使我們在現(xiàn)實工作中習(xí)慣采用學(xué)習(xí)到的這些工具來處理，實現(xiàn)**員工人生觀、價值觀。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個漫長而又艱辛的過程，培訓(xùn)班是個很好的提升機會和修正的基地，因為在這里有來自集團公司各部門伙伴們的友情提示和無私幫助，也有各位講師的嚴(yán)格**和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，無疑會使學(xué)習(xí)進步得快些再快些。

　　三、提升專業(yè)技能，充實業(yè)務(wù)知識

　　**外多家公司的不斷入駐，帶給我公司全新的機遇，同時也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強營銷管理，如何迅速有效地拓展市場，如何健全和完善基層管理體系，如何提高營銷員隊伍的整體素質(zhì)，如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實和實踐證明，只有通過專業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育，提升我們員工的綜合素質(zhì)，從而提高公司營銷業(yè)務(wù)的核心競爭力，才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講，充實營銷知識教育，提升各險種專業(yè)技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和吸收先進的管理知識、服務(wù)理念、財務(wù)知識、銷售技能等綜合技能是本次的核心要求，也是我參加本次培訓(xùn)班對自己的根本要求。

　　培訓(xùn)班的課程由淺入深，深入淺出，可以體會到是經(jīng)過公司**和老師認(rèn)真考慮，周到安排和精心設(shè)計的。尤其是21世紀(jì)對開創(chuàng)力構(gòu)想的培訓(xùn)，我真是受益匪淺，對我來說真正顛覆了舊思維。通過各位講師的精彩講演，我深刻意識到了自己在日常管理、溝通上的弱點與原則間的差距，在管理技巧和溝通技巧的學(xué)習(xí)中，彌補管理方面的不足。

　　競爭的結(jié)果無非就是優(yōu)勝劣汰，市場如戰(zhàn)場，要想贏得戰(zhàn)爭，光有勇氣和膽識是不夠的。我們正處于工業(yè)轉(zhuǎn)型揚帆啟航的大好時期，同時，我作為一名經(jīng)驗不足，硬件條件不理想的市場銷售員工，除了自己本身要掌握豐富的知識，持有端正的態(tài)度，良好的習(xí)慣以外，亟需補充學(xué)習(xí)實用的技巧是必不可少的。而技巧的提升，必須通過大量的實踐和演練，最后讓市場來檢驗可行度。

　　本次培訓(xùn)班雖然課程還沒有結(jié)束，新的一年新征程剛剛開始。我將希望從接下來的培訓(xùn)班中學(xué)到更多的知識、態(tài)度、習(xí)慣、技巧等，為武裝強大公司員工，凝聚團隊精神，開創(chuàng)公司***做好基礎(chǔ)鋪墊工作。也希望從培訓(xùn)中學(xué)到的實踐到緊張有序的實際工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，立志為中坤全體人員共同的光輝事業(yè)而奮斗！

個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)4

　　一、導(dǎo)師融智慧與學(xué)者風(fēng)范于課堂

　　1、“學(xué)高為師，身正為范”這次跟崗培訓(xùn)，最幸運地是遇到了一位真正的名師——劉宏偉老師。在二十天的時間里，我們親眼目睹了劉老師踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了劉老師*易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠與關(guān)懷感動著我們，用他的踏實做人、認(rèn)真做事的生活信條教育著我們，用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著我們，相信，在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　2、劉老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富是一位好的音樂教師，而且還是一名智慧型的教師，在觀課議課階段更是讓我們親身體驗劉老師有著研究性的教師風(fēng)采：評課一針見血，直指問題之所在；改進意見中肯，眼光獨到犀利。她的點評都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點，從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的長處，針對具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略，提出可改進的方案，中肯而又到位，在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲很多。而我們的團隊也本著相互學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無不言、言無不盡，每節(jié)課之后認(rèn)真總結(jié)反思改進，無論是從理念還是教學(xué)實踐都提高很快。

　　二、專題講座，拓寬視野。

　　學(xué)習(xí)期間，幾位在廣東教育有影響力的專家、名師的專題講座，讓我如獲珍寶。

　　1、深圳市教研員胡櫻*老師的《關(guān)于中小學(xué)音樂教學(xué)的思考與探究》的講座。其中胡櫻*老師講的從**人的“務(wù)實觀”我們的學(xué)科的“務(wù)實觀”讓我反思了一些現(xiàn)象，創(chuàng)新教學(xué)的目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)作技能。但是，在創(chuàng)新教學(xué)中教師往往出現(xiàn)了重視提高，忽視普及的偏差。

　　2、導(dǎo)師劉宏偉老師的《音樂教學(xué)設(shè)計》講座，讓我們掌握了教學(xué)設(shè)計的規(guī)范寫法，教給我們先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計理念等。引用劉老師的話是“教學(xué)中要站在學(xué)生層面思考問題�！�；“把常規(guī)課當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來上，把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)常規(guī)課來上�！�；“千萬不要腳踩西瓜皮，踩到那里到哪里�！�

個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)5

　　在學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”實踐研討活動中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現(xiàn)更多**。

　　這次為期12天的培訓(xùn)，安排的形式比較多樣，有集中地聆聽各位名師的講座，有學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”聽課，評課、說課為主的實踐活動�？偟膩碚f，對自己的促動還是比較大的。下面就談?wù)勥@段時間里自己的一些新得體會：

　　一、專家的理論講座——對教學(xué)知識進行了一次充電

　　參加這次小學(xué)數(shù)學(xué)研修班培訓(xùn)，讓我對數(shù)學(xué)教研教學(xué)有了一個更新的認(rèn)識，同時也擴大了自己的知識面。在理論培訓(xùn)中，幾位專家、名師的專題講座，他們精湛的教育教學(xué)水*，扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊深深的折服了我。特別是張君霞老師的講座是《反思性教學(xué)策略》，講座的內(nèi)容很實在，其間不是空洞的理論，都是一些實實在在的做法，談他自己的一些做法，在備課時是如何做的，想想自己*時，雖然也是在備課，但是卻停留在最最基礎(chǔ)的層面上，根本沒有去深入分析教材的前后聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)情分析，以至于直到學(xué)生出現(xiàn)問題了，才開始分析原因?qū)ふ覍Σ�，事半功倍，真的是吃力不討好。聽了雷菊蘭老師關(guān)于解讀教材講座后，我的教學(xué)觀念得到了洗禮。做為一名普通的數(shù)學(xué)教師，對于課程**的基本理念并不陌生，然而從未能夠靜下心來深入地對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘所蘊含的深層次的東西卻并不多。

　　二、學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”——為提升課堂教學(xué)提供了*臺

　　在學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”實踐研討活動中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現(xiàn)，更能深深的感受到他們對新課程教材的理解和把握。比如：張霞老師上的《觀察物體》和朱z斌老師上的《數(shù)字編碼》，他們對教材理解的不僅深而且準(zhǔn)；葉z霞老師上的《認(rèn)識*均數(shù)》有放有收，這個度把握的很好。各位專家老師與學(xué)員那滔滔不絕的發(fā)言，獨到的見解下那深深的理論支撐讓我觸動很大。評課不單單是說幾句客套話，寒暄幾句，需要聯(lián)系實際、設(shè)身處地的談出自己的見解和想法以及值得商榷的地方，不要“人云亦云，鸚鵡學(xué)舌”。

　　通過培訓(xùn)進一步充實了教學(xué)知識，提升了教學(xué)能力，拓寬了教學(xué)視野，同時也使我認(rèn)識到了自己的不足之處，明確了今后努力的目標(biāo)方向。

個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)6

　　我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的xx創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn)，這天剛經(jīng)歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由**金融危機而引發(fā)的全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想創(chuàng)業(yè)的青年，此刻要應(yīng)對的不僅僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要應(yīng)對經(jīng)濟環(huán)境對你們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。此次培訓(xùn)當(dāng)中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經(jīng)感受到了這個不一樣尋常的冬天的艱澀。

　　這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當(dāng)遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘期望之石的時候；這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時候。不管此刻的境遇如何，xx時刻關(guān)心著我們，ybc大家庭的每個成員一向在路上左手溫暖著右手！

　　在學(xué)習(xí)的過程中，我主要學(xué)到了以下幾點：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的下崗職工透過自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富，創(chuàng)業(yè)，不僅僅是實現(xiàn)就業(yè)，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)精神，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強創(chuàng)業(yè)魄力，實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)**及法律等知識，避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。透過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來越細(xì)的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。

　　在這次培訓(xùn)中我深深的體會到老師教的仔細(xì)，學(xué)員學(xué)的認(rèn)真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r放下了自己那一攤子百廢待興的工作，正因大家不想辜負(fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。透過培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會了如何去**、計劃、實施和做大做強等，更難得的是學(xué)會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。

　　透過此次培訓(xùn)我對我的美容院和培訓(xùn)項目有了更深刻的總結(jié)，我總結(jié)了“四要”：

　　一、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，個性是在極度困難的時候，企業(yè)要先學(xué)會活著，而后再思考成長，但是夢想的目標(biāo)不能變。

　　二、要學(xué)習(xí)。在危機中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險的潛質(zhì)，利用這個時期有針對性地學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

　　三、要關(guān)注。要個性關(guān)注國家相關(guān)**和市場環(huán)境的變化，利用有利的**，隨時調(diào)整企業(yè)策略。

　　四、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過往的經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。

　　最后感謝各位**的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？我堅信透過此次的培訓(xùn)，對于實現(xiàn)我人生目標(biāo)會越來越近。

個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)7

　　在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺�有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

　　此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：

　　一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和**結(jié)構(gòu)。

　　想來自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。

　　而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結(jié)開始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的**結(jié)構(gòu)，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動的去了解這些的。

　　二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說的安全第一。

　　雖然*時我們也學(xué)習(xí)過一些安全方面的東西，并參加過消防演習(xí)等活動，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進行培訓(xùn)過。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。

　　三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)

　　這次培訓(xùn)還專門安排了一個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

　　四、最后培訓(xùn)中心還請來了公司的管理**和工人**

　　給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。

個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)8

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期時光又匆匆而過，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況，作一簡要總結(jié):

　　一、**思想、師德方面

　　我時刻以工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛校如家，愛生如子。

　　二、個人工作方面

　　(一)加強理論學(xué)習(xí)

　　成為工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在工作室中盡快成長，我在*時注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷的充實自己，閱讀《中學(xué)語文教學(xué)通訊》，閱讀《做一流的教學(xué)工作能手》，并寫讀書筆記。積極參加學(xué)校**的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是工作室的教研活動。觀摩了孫麗娟老師生動的課堂教學(xué)，開闊了眼界，啟迪了思維。

　　(二)參加工作室活動

　　本學(xué)期我履行工作室成員工作職責(zé)，遵守工作室工作**，積極參加工作室**的一切活動。

　　1從10月份開始聽課，我們分別去庫爾勒市第五中學(xué)庫爾勒市第十一中學(xué)，巴州第二中學(xué)，庫爾勒市第八中學(xué)聽工作室九位老師的公開課，又在校內(nèi)，校外聽課，共計32節(jié)課。老師們給我們展現(xiàn)了豐富多彩，形式多樣的課堂。課后精彩的點評，交流更是讓我收獲頗豐。老師們值得我學(xué)習(xí)的地方很多:運用“151”生動課堂模式的李芳老師、楊馥羽老師，幽默風(fēng)趣的陳英老師，運用高效課堂模式王婷老師，有感情的朗讀課文毛婷婷老師，教學(xué)設(shè)計思路清晰的鄒靜老師，寫作指導(dǎo)課的穆筱麟老師，對學(xué)生有針對性的評價的包健老師。

　　2聆聽四次專家講座。

　　告訴我們“真正的聽課評課不僅是錦上添花，更應(yīng)是雪中送炭”庫爾勒市第四中學(xué)高級教師，教務(wù)**王紅老師的《聽課、評課的方法與技巧》專題講座

　　以自己的親身經(jīng)歷來告訴我們她是如何走上專業(yè)化成長之路的。庫爾勒市第四中學(xué)特級教師，語文教研組長許惠蘭老師的《淺談?wù)Z文教師的專業(yè)化成長》專題講座。

　　讓我們明確了小課題研究可分為五個步驟:選題→開題→資料搜集→實施→結(jié)題。

　　庫爾勒市第四中學(xué)特級教師教研室**郝春生老師的《教師如何進行小課題研究》專題講座。

　　讓我們再次領(lǐng)略151生動課堂的魅力，更堅定了我們課改的信念。

　　庫爾勒市第四中學(xué)高級教師，教務(wù)**陳開輝老師的《151生動課堂》專題講座

　　3積極參加*教師研修網(wǎng)“名師走進國培技術(shù)助力教改”新疆送教送培活動。

　　(三)、做好常規(guī)教學(xué)

　　在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用151生動課堂的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把151生動課堂的新理念真正落實在課堂里。我堅持寫教學(xué)反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。對學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，作業(yè)，及時批閱。在課后，我經(jīng)常給學(xué)生面批作文。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老家長和學(xué)生的信任。

　　(四)、做好教研教改

　　我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動，同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長!今年，我**三堂校級公開課，我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》，參加校級課題研究《如何高效討論》。同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長!今年，我**三堂校級公開課，得到學(xué)校**和語文組老師一致好評。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表。

　　三、對工作的反思

　　回顧本學(xué)期工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足:導(dǎo)學(xué)案制定還不夠完善，151生動課堂的調(diào)控能力還不夠強。

　　在忙碌中我找到了充實，在細(xì)微中我理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我得到了反思，在反思中我收獲了經(jīng)驗。**區(qū)李芳初中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會，履行工作室的職責(zé)，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)，帶動，輻射的作用，為巴州的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)9

　　在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺�有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

　　此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：

　　一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和**結(jié)構(gòu)。

　　想來自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結(jié)開始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的**結(jié)構(gòu)，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動的去了解這些的。

　　二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說的安全第一。

　　雖然*時我們也學(xué)習(xí)過一些安全方面的東西，并參加過消防演習(xí)等活動，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進行培訓(xùn)過。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。

　　三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)

　　這次培訓(xùn)還專門安排了一個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

　　四、最后培訓(xùn)中心還請來了公司的管理**和工人**

　　給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。

個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)10

　　初夏的五月，天空是淡藍(lán)色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心里，我懷著無比的激動與憧憬，走進了北大校園，參加我局**的第四期**大學(xué)公共管理高級研修班的學(xué)習(xí)。能成為北大燕園研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸。通過短短一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，受益匪淺。

　　收獲一：豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了升華。

　　跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國、進步、**、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會的治學(xué)思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學(xué)者，為我開啟了一道感悟之門。

　　課堂上教授們淵博的學(xué)識，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個新的知識框架，特別是對當(dāng)前國際****經(jīng)濟形勢的分析、*社會問題的解析、社會管理與體制創(chuàng)新、管理心理學(xué)以及對自我的正確認(rèn)知等理論知識的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。

　　收獲二：看到了差距，找到了不足，增強了不斷學(xué)習(xí)的自覺性

　　通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發(fā)展的日新月異和人類思想的進步，認(rèn)識到知識的更新對一個人的發(fā)展是多么的重要。形勢逼人，不進則退，覺得自己肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。

　　在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若*時不注意知識的積累，就會“書到用時方恨少”。

　　由此，使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。

　　收獲三：掌握方法，學(xué)以致用，提高解決問題的能力

　　一周的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。自己作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理工作者，面對的是基層和普通老百姓，在*時的工作中，要將服務(wù)融入到社會管理層次，做好**、服務(wù)的傳遞，好事要做好，時時處處站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設(shè)法替百姓排憂解難，為構(gòu)建**社會、**涪陵盡自己微薄之力。

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10篇（擴展5）

——學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)報告3篇

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)報告1

　　我僅結(jié)合大學(xué)四年里我個人經(jīng)歷給大家作一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)，因是我個人的心得，難免有不完善的地方，請諒解。我僅從三個方面談一下：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。第二，學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)。第三，結(jié)合專業(yè)實際情況。

　　第一點學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)是高中之后學(xué)習(xí)過程的一個延續(xù)，是知識積累的一條途徑，是提供我們完善自我、形**生觀、世界觀的一個環(huán)境。大學(xué)與高中具有一致性，就是學(xué)習(xí)，但具體如何學(xué)習(xí)卻與高中截然不同！在高中生活里我們每天對大學(xué)生活充滿了憧憬和幻想，認(rèn)為大學(xué)是我們學(xué)生最美好的天堂，我說的可能有點夸張，但大家為什么會有這樣的想法，原因何在?我個人認(rèn)為原因在于高中的學(xué)習(xí)壓力大，**發(fā)揮空間少，每天擺在面前的無非是厚厚的書本，和老師那枯燥的講課，這些就"培養(yǎng)"了我們“填鴨式”的學(xué)習(xí)方法，高中完全為了應(yīng)對考試，學(xué)習(xí)只是單一的面向書本的理論性知識。但在大學(xué)這些就截然不同了，大學(xué)里擺在我們面前的是一條現(xiàn)實的路，作為我們國防生，就是四年之后成為一名空軍軍官，要走向工作崗位，要擔(dān)負(fù)地起肩上重?fù)?dān)。大家都聽過細(xì)節(jié)決定成敗吧，今天我要說態(tài)度也是決定成敗的。作為一名學(xué)生我們很清楚，在校期間我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　關(guān)于如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我僅說我個人的想法，最主要的是豎立一個堅定的夢想。

　　成功，一定會伴有挫折。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。（其實，也就是目標(biāo)）

　　如何確立自己的夢想呢？有幾個條件：

　　1、 有興趣

　　2、 對夢想的實現(xiàn)一直都有十分強烈的欲望

　　3、 必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí)，而不是別的）

　　其中最難的，也許就是第二條。很多人因為欲望不夠強烈，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認(rèn)為，這實現(xiàn)夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑??。反正，自己最在乎的東西，就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動力。

　　對于我，我的自尊心特別強，不甘*庸，渴望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心，在我成績比別人差時，哪怕一分，我都會感到自己的*庸，自尊心受到打擊，我會不甘心，下定決心要比別人更努力。于是，在別人玩耍的時候，即使我也想玩，但我會不斷**自己：要想超越別人，就要比別人更努力；要想比別人強，就要付出十倍的努力。就這樣，自尊心成了我努力學(xué)習(xí)的強大動力。

　　有了強烈的夢想，就如汽車有了發(fā)動機。先決條件的完成，才能為以后的漫漫長路打下堅實的基礎(chǔ)。

　　第二點提高學(xué)習(xí)效率。

　　我擔(dān)任過班團支書、班體育委員，學(xué)院體育部副**，并且我一直都是身兼多職，整天忙碌于班級與學(xué)院之間，但我的學(xué)習(xí)成績并沒有因為工作受到任何影響，我自從大學(xué)入學(xué)以來獲得過一次校一等獎學(xué)金，三次校二等獎學(xué)金，一次吉林省*獎學(xué)金，一次性通過四級考試�？梢哉f我在學(xué)**取得的榮譽和我學(xué)習(xí)時的效率是密不可分的。下面我來講一下我是怎樣提高學(xué)習(xí)效率的。

　　在我剛上大一的時候，看見這個同學(xué)在學(xué)習(xí)，怕自己落后，就跟著學(xué)，看到那個同學(xué)在學(xué)習(xí)，也不管自己是否在狀態(tài)，也跟著學(xué)。天天就在圖書館或是自習(xí)室里耗時間，搞的自己身心疲憊，并且效率還不高。在學(xué)期末的考試中也沒有達(dá)到預(yù)期的成績。這使我很懊惱。經(jīng)過一段時間的思考，在與更優(yōu)秀同學(xué)的對比中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果不一定成正比。當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時候就應(yīng)該休息，因為休息之后才會使你有更集中的精力去學(xué)習(xí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。至此，我注重學(xué)習(xí)效率合理搭配時間，學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合。并結(jié)合自身情況充分利用時間，在有限的時間內(nèi)爭取學(xué)更多的知識。就這樣我不但達(dá)到了自己的預(yù)期目標(biāo)，并在大一兩學(xué)期內(nèi)兩次獲得了二等獎學(xué)金。

　　另外，我還意識到專心是提高學(xué)習(xí)效率很重要的因素。我擔(dān)任的職務(wù)很多，自然工作上占用了我很多的精力。一心不可二用，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)的時候只考慮與學(xué)習(xí)有關(guān)的的事情，不考慮工作上的任何事情。同樣工作的時候我只專心思考工作中的問題，不考慮與工作無關(guān)的問題。這樣，做到在應(yīng)該做什么的時候就思考什么。做任何事情時，全身心投入，從事情的各個角度入手，深刻的思考，才能更有效的在單位時間內(nèi)取得更高的成績。這也是我作到工作、學(xué)習(xí)兩不誤的重要因素之一。

　　當(dāng)然，課上也是提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)，聽課我有自己的方法。課上，為了能更好的跟上老師的講課思路，我基本不做筆記，只是把重要的知識和問題在課本上勾畫一下，便于課后復(fù)習(xí)和問題的解決。課堂筆記我是在課后抄寫的.，這樣可以回憶老師當(dāng)時的講課過程，相當(dāng)于重新**一次課！**提高了課上的學(xué)習(xí)效率！我還有一個好習(xí)慣，每天晚上睡覺前，我會把一天學(xué)到的知識和一天工作的情況在腦海中回憶一遍，就像是在腦海里放一邊電影一樣，把老師一天講的課程重新回憶一遍，讓老師再給你講一遍，進而做到對知識復(fù)習(xí)與鞏固，對工作中的不足和經(jīng)驗進行總結(jié)與積累！

　　最后，提高學(xué)習(xí)的效率還要注重質(zhì)量。學(xué)知識，要真正掌握它，就要深刻理解，不囫圇吞棗。要學(xué)會對自己**題，多問“為什么”！當(dāng)你解決了自己提的問題和為什么，你就會發(fā)現(xiàn)本質(zhì)性的東西，了解問題的本質(zhì)。形成自己的知識體系。在有些人看來，十分鐘完成一道題比二十分鐘完成一道題效率高。在考試中是正確的，但在*時練習(xí)和學(xué)習(xí)中，這種觀點是不正確的。認(rèn)真思考，刨根問底，把一道題所涉及的知識點都考慮到為止，從不同的角度，尋找不同的解決方法，用二十分鐘，半個小時，甚至是更長的時間都要比用十分鐘只把題解出來不進行拓展的效果好很多，效率也高很多。因為經(jīng)過認(rèn)真思考、分析能夠復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，鍛煉思維，對知識有更深的認(rèn)識。并且期末復(fù)習(xí)時也相當(dāng)省力。而用十分鐘只是草草了事，不能夠深刻理解。期末復(fù)習(xí)時多去圖書館進行復(fù)習(xí)，一則那里有相應(yīng)的資料供參考，再則還有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境及良好的學(xué)習(xí)氛圍。在圖書館學(xué)習(xí)的同時，如果遇到不會的問題，可以隨時找同學(xué)、學(xué)長解決（因為大部分人已經(jīng)養(yǎng)成在圖書館學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以在圖書館可以很容易的找到同學(xué)和學(xué)長。）。這樣，不僅提高了學(xué)習(xí)效率還充分運用了資源，使學(xué)習(xí)起來事半功倍。

　　上面所講的也是我對待作業(yè)的態(tài)度，這種做作業(yè)的方法是很重要的。但對于我來說，有的時候因為工作繁忙，沒有太長的時間做作業(yè)，那么，我在做作業(yè)時會更多的參照例題、答案和同學(xué)的作業(yè)，但我決不是機械式的照搬，而是經(jīng)過我的思考，對每一個步驟都提出疑問，從中我會從別人的作業(yè)中找出大家的共性問題和錯誤！就這樣，即使是參考別人做出的作業(yè)也會在我的腦海中留下深刻的印象！

　　以上便是我主要的一些方法體會，可能并不適合每一個人，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。最后我想說的可能我這些方法看起來并沒有什么，其實都很簡單，每個人都知道的，但是知易行難，最重要的并不是知道就行，而是去行動，長期堅持下去，這樣才是重要的。

　　謝謝大家

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)報告2

　　我僅結(jié)合大學(xué)四年里我個人經(jīng)歷給大家作一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)，因是我個人的心得，難免有不完善的地方，請諒解。我僅從三個方面談一下：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。第二，學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)。第三，結(jié)合專業(yè)實際情況。

　　第一點學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)是高中之后學(xué)習(xí)過程的一個延續(xù)，是知識積累的一條途徑，是提供我們完善自我、形**生觀、世界觀的一個環(huán)境。大學(xué)與高中具有一致性，就是學(xué)習(xí)，但具體如何學(xué)習(xí)卻與高中截然不同！在高中生活里我們每天對大學(xué)生活充滿了憧憬和幻想，認(rèn)為大學(xué)是我們學(xué)生最美好的天堂，我說的可能有點夸張，但大家為什么會有這樣的想法，原因何在?我個人認(rèn)為原因在于高中的學(xué)習(xí)壓力大，**發(fā)揮空間少，每天擺在面前的無非是厚厚的書本，和老師那枯燥的講課，這些就"培養(yǎng)"了我們“填鴨式”的學(xué)習(xí)方法，高中完全為了應(yīng)對考試，學(xué)習(xí)只是單一的面向書本的理論性知識。但在大學(xué)這些就截然不同了，大學(xué)里擺在我們面前的是一條現(xiàn)實的路，作為我們國防生，就是四年之后成為一名空軍軍官，要走向工作崗位，要擔(dān)負(fù)地起肩上重?fù)?dān)。大家都聽過細(xì)節(jié)決定成敗吧，今天我要說態(tài)度也是決定成敗的。作為一名學(xué)生我們很清楚，在校期間我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　關(guān)于如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我僅說我個人的想法，最主要的是豎立一個堅定的夢想。

　　成功，一定會伴有挫折。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。（其實，也就是目標(biāo)）

　　如何確立自己的夢想呢？有幾個條件：

　　1、 有興趣

　　2、 對夢想的實現(xiàn)一直都有十分強烈的欲望

　　3、 必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí)，而不是別的）

　　其中最難的，也許就是第二條。很多人因為欲望不夠強烈，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認(rèn)為，這實現(xiàn)夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑??。反正，自己最在乎的東西，就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動力。

　　對于我，我的自尊心特別強，不甘*庸，渴望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心，在我成績比別人差時，哪怕一分，我都會感到自己的*庸，自尊心受到打擊，我會不甘心，下定決心要比別人更努力。于是，在別人玩耍的時候，即使我也想玩，但我會不斷**自己：要想超越別人，就要比別人更努力；要想比別人強，就要付出十倍的努力。就這樣，自尊心成了我努力學(xué)習(xí)的強大動力。

　　有了強烈的夢想，就如汽車有了發(fā)動機。先決條件的完成，才能為以后的漫漫長路打下堅實的基礎(chǔ)。

　　第二點提高學(xué)習(xí)效率。

　　我擔(dān)任過班團支書、班體育委員，學(xué)院體育部副**，并且我一直都是身兼多職，整天忙碌于班級與學(xué)院之間，但我的學(xué)習(xí)成績并沒有因為工作受到任何影響，我自從大學(xué)入學(xué)以來獲得過一次校一等獎學(xué)金，三次校二等獎學(xué)金，一次吉林省*獎學(xué)金，一次性通過四級考試。可以說我在學(xué)**取得的榮譽和我學(xué)習(xí)時的效率是密不可分的。下面我來講一下我是怎樣提高學(xué)習(xí)效率的。

　　在我剛上大一的時候，看見這個同學(xué)在學(xué)習(xí)，怕自己落后，就跟著學(xué)，看到那個同學(xué)在學(xué)習(xí)，也不管自己是否在狀態(tài)，也跟著學(xué)。天天就在圖書館或是自習(xí)室里耗時間，搞的自己身心疲憊，并且效率還不高。在學(xué)期末的考試中也沒有達(dá)到預(yù)期的成績。這使我很懊惱。經(jīng)過一段時間的思考，在與更優(yōu)秀同學(xué)的對比中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果不一定成正比。當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時候就應(yīng)該休息，因為休息之后才會使你有更集中的精力去學(xué)習(xí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。至此，我注重學(xué)習(xí)效率合理搭配時間，學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合。并結(jié)合自身情況充分利用時間，在有限的時間內(nèi)爭取學(xué)更多的知識。就這樣我不但達(dá)到了自己的預(yù)期目標(biāo)，并在大一兩學(xué)期內(nèi)兩次獲得了二等獎學(xué)金。

　　另外，我還意識到專心是提高學(xué)習(xí)效率很重要的因素。我擔(dān)任的職務(wù)很多，自然工作上占用了我很多的精力。一心不可二用，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)的時候只考慮與學(xué)習(xí)有關(guān)的的事情，不考慮工作上的任何事情。同樣工作的時候我只專心思考工作中的問題，不考慮與工作無關(guān)的問題。這樣，做到在應(yīng)該做什么的時候就思考什么。做任何事情時，全身心投入，從事情的各個角度入手，深刻的思考，才能更有效的在單位時間內(nèi)取得更高的成績。這也是我作到工作、學(xué)習(xí)兩不誤的重要因素之一。

　　當(dāng)然，課上也是提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)，聽課我有自己的方法。課上，為了能更好的跟上老師的講課思路，我基本不做筆記，只是把重要的知識和問題在課本上勾畫一下，便于課后復(fù)習(xí)和問題的解決。課堂筆記我是在課后抄寫的，這樣可以回憶老師當(dāng)時的講課過程，相當(dāng)于重新**一次課！**提高了課上的學(xué)習(xí)效率！我還有一個好習(xí)慣，每天晚上睡覺前，我會把一天學(xué)到的知識和一天工作的情況在腦海中回憶一遍，就像是在腦海里放一邊電影一樣，把老師一天講的課程重新回憶一遍，讓老師再給你講一遍，進而做到對知識復(fù)習(xí)與鞏固，對工作中的不足和經(jīng)驗進行總結(jié)與積累！

　　最后，提高學(xué)習(xí)的效率還要注重質(zhì)量。學(xué)知識，要真正掌握它，就要深刻理解，不囫圇吞棗。要學(xué)會對自己**題，多問“為什么”！當(dāng)你解決了自己提的問題和為什么，你就會發(fā)現(xiàn)本質(zhì)性的東西，了解問題的本質(zhì)。形成自己的知識體系。在有些人看來，十分鐘完成一道題比二十分鐘完成一道題效率高。在考試中是正確的，但在*時練習(xí)和學(xué)習(xí)中，這種觀點是不正確的。認(rèn)真思考，刨根問底，把一道題所涉及的知識點都考慮到為止，從不同的角度，尋找不同的解決方法，用二十分鐘，半個小時，甚至是更長的時間都要比用十分鐘只把題解出來不進行拓展的效果好很多，效率也高很多。因為經(jīng)過認(rèn)真思考、分析能夠復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，鍛煉思維，對知識有更深的認(rèn)識。并且期末復(fù)習(xí)時也相當(dāng)省力。而用十分鐘只是草草了事，不能夠深刻理解。期末復(fù)習(xí)時多去圖書館進行復(fù)習(xí)，一則那里有相應(yīng)的資料供參考，再則還有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境及良好的學(xué)習(xí)氛圍。在圖書館學(xué)習(xí)的同時，如果遇到不會的問題，可以隨時找同學(xué)、學(xué)長解決（因為大部分人已經(jīng)養(yǎng)成在圖書館學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以在圖書館可以很容易的找到同學(xué)和學(xué)長。）。這樣，不僅提高了學(xué)習(xí)效率還充分運用了資源，使學(xué)習(xí)起來事半功倍。

　　上面所講的也是我對待作業(yè)的態(tài)度，這種做作業(yè)的方法是很重要的.。但對于我來說，有的時候因為工作繁忙，沒有太長的時間做作業(yè)，那么，我在做作業(yè)時會更多的參照例題、答案和同學(xué)的作業(yè)，但我決不是機械式的照搬，而是經(jīng)過我的思考，對每一個步驟都提出疑問，從中我會從別人的作業(yè)中找出大家的共性問題和錯誤！就這樣，即使是參考別人做出的作業(yè)也會在我的腦海中留下深刻的印象！

　　以上便是我主要的一些方法體會，可能并不適合每一個人，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。最后我想說的可能我這些方法看起來并沒有什么，其實都很簡單，每個人都知道的，但是知易行難，最重要的并不是知道就行，而是去行動，長期堅持下去，這樣才是重要的。

　　謝謝大家

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)報告3

　　一、前言

　　民法是實體法，規(guī)定并調(diào)整*等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。它是學(xué)好其它法律的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好民法中的概念、理論知識對于學(xué)習(xí)其它部門法至關(guān)重要，并且國家司法資格考試中直接或間接考察民法的知識將達(dá)到一百多分，無疑民法是你通過司法資格考試得敲門磚。考試的重點是理解相關(guān)民法理論知識，然后運用到具體的案例中解決實際問題。一般民法的考題不會單獨考察某一法條，而且對相關(guān)**的形成的“法條鏈”進行綜合的考察。所以如果考生僅僅是對法條死記硬背，不對相關(guān)“法條鏈”綜合理解，肯定不會學(xué)好民法，在司法資格考試中應(yīng)對民法試題將會很吃力。學(xué)好民法，不僅是知識點的單純記憶，考生一定要遵循理解掌握相關(guān)理論和**至上的原則，才能在司法資格考試中如魚得水，游刃有余。

　　二、學(xué)科概述

　　民法既包括形式上的民法典(*未出臺)，也包括單行的民事法律和其他法律、法規(guī)中的民事法律規(guī)范。司法考試中民法包括的相關(guān)法律規(guī)范有《民法通則》、《物權(quán)法》、《擔(dān)保法》、《合同法》、《侵權(quán)責(zé)任法》、《婚姻法》、《繼承法》及相關(guān)的司法解釋，司考的重中之重是涉及物權(quán)、合同和侵權(quán)的相關(guān)法律規(guī)范。

　　民法每年必考的重點內(nèi)容有民事法律行為、訴訟時效、物權(quán)取得方式、抵押、合同責(zé)任，合同的履行抗辯權(quán)、代位權(quán)、特殊侵權(quán)等知識點。

　　三、如何使用教材、法條、真題等復(fù)習(xí)資料

　　民法的學(xué)習(xí)最注重的就是體系性，教材的學(xué)習(xí)舉足輕重，按照相關(guān)教材的體系(例如三大本、黑皮書)把民法系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍�？唇滩牡囊�求就是在腦海中形成民法的基本框架，對民法重要的**(例如善意取得**)有比較深入的理解。

　　關(guān)于練習(xí)題以及歷年考題的運用。如果在沒有對民法有整體了解和把握的前提下，做相關(guān)的民法試題是事倍功半的，不建議考生復(fù)習(xí)完一章就緊接著做題練習(xí)，因為每一個民法的知識點很容易牽扯到另一個民法的知識點(例如無權(quán)處分和善意取得)，不能對整個民法的知識體系做到胸有成竹的話，零散的知識點很難在做題中得到有效的運用。真題比練習(xí)題重要，如果有些考生復(fù)習(xí)時間有限的話，建議只做真題不做練習(xí)題，真題的權(quán)威性、準(zhǔn)確度大，參考價值遠(yuǎn)比練習(xí)題大的多。要謹(jǐn)記，不要為了做題而做題，我們從真題中汲取的不僅是知識點，更重要的是老師的出題思路，考生做完一道題后，最基本的要清楚這個題考察的知識點是什么，老師的出題的陷阱在哪里，只有在真題中千錘百煉，才能在考場上百戰(zhàn)不殆。

　　關(guān)于法條的復(fù)習(xí)，把法條單獨孤立的來學(xué)習(xí)，是件既枯燥且效率低的事情，學(xué)習(xí)法條一定要結(jié)合真題和教材，把相關(guān)的法條結(jié)合起來理解記憶，這樣既省時又省力。**來，考題中涉及司法解釋的試題越來越多，考生一定要注意相關(guān)重點司法解釋的學(xué)習(xí)，尤其是新頒布的司法解釋必然是司法考試的寵兒(例如《婚姻法解釋三》)。但是，學(xué)習(xí)不能舍本逐末，民法的學(xué)習(xí)重點還是圍繞重要的部門法展開，我們學(xué)習(xí)不僅要埋頭苦讀，還要抬頭看路，把握學(xué)習(xí)的方向。

　　四、該學(xué)科學(xué)習(xí)方法及解題思路

　　首先把握民法的體系性。我們?nèi)绻�不能把記憶的民法零散的知識點加以整合成體系，那么在做題中好多知識點都是無用武之地的。因為現(xiàn)在司法考試中知識疊加型的題目越來越多。何謂知識疊加型?就是說一個題目不僅僅考一個知識點，而是考很多知識點。知識疊加型的題目越來越多，這就要求我們在學(xué)習(xí)中一定要有一個體系性的概念，也就是對整個民法的體系非常清楚。

　　其次全面復(fù)習(xí)，重點突出。全面復(fù)習(xí)的原因是司法考試的大題量，小分值，細(xì)節(jié)化。每一道選擇題不僅考一個知識點，而是考多個知識點，這就意味著試卷的內(nèi)容相當(dāng)零碎，因此全面復(fù)習(xí)顯得尤為重要。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要突出重點，重點的含義有三種：一是傳統(tǒng)重點，就是每一門課里面都有它固定的重點，無論何種考試包括司法考試都會考到的重點知識點;二是新增內(nèi)容，我們強調(diào)主要是每年新頒布的司法解釋。三是熱點問題，主要體現(xiàn)在每年的論述題中，這就要求大家對每年的熱點問題有所了解。

　　最后就是做題時找準(zhǔn)“題眼”，提取信息，縝密分析。找準(zhǔn)“題眼”，就等于做對該題的一半，避免全盤皆輸?shù)摹氨瘎　卑l(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關(guān)聯(lián)的法律信息，這些信息往往涉及所考法律**的定義、典型特征、構(gòu)成要件等。找準(zhǔn)“題眼”與提取信息是兩個相輔相成、難以分開的過程，但又不完全相同：找準(zhǔn)“題眼”是根據(jù)所提取信息進行的初步判斷，而對問題的最終解決尚需進一步提取更詳盡的信息�？b密分析、構(gòu)建民事法律關(guān)系，就是根據(jù)所考的“題眼”，考查民事法律**，全面收集對該**有意義的法律信息，運用已掌握的法理知識，構(gòu)建民事法律關(guān)系，進而把握當(dāng)事人之間的**義務(wù)。

　　五、該學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃

　　我們建議對于該學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃，可以按照以下方式進行。

　　首先，要系統(tǒng)的看一遍教材，腦海中初步形成民法的基本理論體系。這一階段是花費時間較長而且關(guān)鍵的階段，考生可以按照相應(yīng)的部門法依次

個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)10篇（擴展6）

——個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)1

　　從走上三尺講臺，拿起三寸粉筆的那一刻起，在心中不止一次的告誡自己，我是一名教師，我要承擔(dān)起教書育人的責(zé)任與義務(wù)。轉(zhuǎn)眼，十二個春秋已過，停下匆匆的腳步，稍作停留，以便日后更好地教學(xué)。

　　一、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力、物理思維為最終目的

　　物理是一門自然學(xué)科，與社會密切相關(guān)。而學(xué)生是一個完整的人，最重要走向社會，面向生活。作為一名物理教師，必須為基礎(chǔ)教育做出一點貢獻：我必須要面向我的全體學(xué)生，認(rèn)清每個學(xué)生的優(yōu)勢，開發(fā)其潛能，培養(yǎng)其探究、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其實踐能力，培養(yǎng)其物理思維，使其成長為不同層次的不同規(guī)格俄有用人才。希望步入社會的那一天，學(xué)生不僅僅是一個盛裝著一定知識的容器，更是一個富有創(chuàng)造精神的生活者。

　　二、以提高學(xué)習(xí)物理興趣為**

　　由于物理與語數(shù)外在中考中所占分值不同，在學(xué)生眼中，物理是副科，不愿意在物理上多花一秒鐘時間。但是，生活離不開物理。這時，就需要教師努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。盡量使物理課貼近學(xué)生的生活，尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗，經(jīng)常給學(xué)生成功的體驗，加強實驗教學(xué)，創(chuàng)造**、融洽的氛圍，想盡一切辦法讓學(xué)生真正愛上物理。

　　三、以高效課堂為載體

　　一切的認(rèn)識、想法均要向行為轉(zhuǎn)化，而這一行為要靠課堂這一載體得以實現(xiàn)。這就要求教師要提高課堂效率。一堂高效的物理課，要在一定思想指引下，充分備課，使課程、教材、學(xué)生、教師、環(huán)境形成一個整體。教師是課程的創(chuàng)造者同時也是開發(fā)者，物理學(xué)習(xí)活動的**者、引導(dǎo)者、參與者，努力給學(xué)生提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)，最終達(dá)到學(xué)生的物理思維能力得以培養(yǎng)，學(xué)生得到發(fā)展。

　　這些是我一直以來努力地方向和目標(biāo)，今后還將繼續(xù)下去。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)2

　　本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，收獲頗多。本學(xué)期擔(dān)任高三(6)及高二(1--6)7個班的通用技術(shù)，現(xiàn)將本人本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、踏踏實實的備課，認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)。

　　本學(xué)期開學(xué)后我認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真鉆研教材，在堅持集體備課的基礎(chǔ)上，努力備好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，腳踏實地的落實課堂教學(xué)，努力向課堂要質(zhì)量。

　　二、積極聽課、評課。

　　積極聽校級及縣、市級其他教師的課，讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和教學(xué)**，取他之長，補己之短，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水*。

　　三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　對于高考、會考復(fù)習(xí)，我盡量做到精選精改，并努力讓學(xué)生在練的過程中去自己總結(jié)知識點內(nèi)在聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)更多的問題，然后帶著強烈的求知欲在課堂上認(rèn)真聆聽老師的講解。

　　功夫不負(fù)有心人，三項高考中，我班通用成績80分以上達(dá)25位學(xué)生。

　　其次，積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設(shè)計復(fù)習(xí)》。認(rèn)真閱讀與教學(xué)有關(guān)的課外書籍。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)3

　　我xx年走上講臺，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已從事教師工作10年了�；貞泿啄陙恚�工作有的也有失。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，其間我雖沒有驚人的創(chuàng)舉、顯赫的業(yè)績，但細(xì)細(xì)回味起來，我覺得我忠誠*的教育事業(yè)，默默地辛勤耕耘在教育這片圣土上，無愧于“人民教師”的稱號，對得起天地良心。現(xiàn)把不成熟的經(jīng)驗總結(jié)如下，以利于以后更好的教學(xué)。

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加**學(xué)習(xí)，關(guān)心****，擁護*的**，堅持四項基本原則，擁護*的各項方針**，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學(xué)方面

　�。�、備課

　　幾年來，我積極參加集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。*時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

　　為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

　�。�、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。沒一堂課，上課時我都會認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，我都盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后筆記，找出不足。

　　３、輔導(dǎo)

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)是存在著不同的差異的，我就經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)**慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的**。

　�。础⒆鳂I(yè)

　　根據(jù)學(xué)生個體差異，以及因材施教的原則，我給學(xué)生布置作業(yè)也是針對不同學(xué)生分層次的布置，以達(dá)到讓他們都能快樂的完成作業(yè)的結(jié)果，作業(yè)也是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

　　三、德育工作：

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　1、愛就是了解。

　　愛學(xué)生就要了解學(xué)生，我經(jīng)常對學(xué)生進行溝通，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水*、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　2、愛就是關(guān)懷。

　　在學(xué)習(xí)中，我非常關(guān)心每一位學(xué)生的生活，當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公*。全面公*的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母�要愛�?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

　　3、愛就是尊重。

　　在我的課堂上，對于每一位學(xué)生我都是給予充分的尊重與理解的，因為我認(rèn)為尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我認(rèn)為教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是*等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)，力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

　　4、愛就是責(zé)任。

　　責(zé)任意味著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，很多老師總是喜歡把主要精力都放在那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上，他們認(rèn)為這些學(xué)生能為他們爭光。然而我始終認(rèn)為在教學(xué)工作中一枝獨秀不是春，百花齊放才能春意鬧。我們的教育方針也要求我們“教育要面向全體學(xué)生”，所以我覺得全體學(xué)生的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標(biāo)。

　　我曾教過一名叫李浩的同學(xué)，該同學(xué)*時是人人頭疼的“問題學(xué)生”，老師都覺得該同不僅在成績上拉班級后腿，將來也是“吃牢飯”的料。可我從沒有放棄過他，我抓住該生有較強的自尊心這一特點，先是逐步引導(dǎo)他同樣具有班級榮譽感，讓他覺得自己是班級的一份子，慢慢改正他自身的缺點，鼓勵他為班級爭取榮譽，逐步樹立他的自信心，一年下來，他已進步到班級中行成績的行列，身上的缺點我錯誤也改變不少。春節(jié)他的父母打工回來，看到他兒子的變化，曾感激得對我說：“陳老師老師，你真是我兒子的大恩人，也是我家的大恩人。”（該同學(xué)父母就他一個兒子。）那一刻，我覺得自己特別幸福，好像自己真成了救世主似的。

　　這樣的事例還有很多，正是我堅信不放棄每一位學(xué)生，每一位學(xué)生都是我們祖國的未來這一信念，我們班從未落下過一位同學(xué)，這也是我每次在鎮(zhèn)學(xué)科檢測中*均分、及格率和優(yōu)秀均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他班級的主要原因。四、個人學(xué)習(xí)：

　　**來，我不斷加強自身修養(yǎng)，一邊加強教育理論知識的學(xué)習(xí)，一邊積極向經(jīng)驗豐富、方法先進的老師學(xué)習(xí)，每一次公開課學(xué)習(xí)、每一次外出培訓(xùn)，我都把它當(dāng)成提高自己的機會。我始終堅持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則，把學(xué)到的教學(xué)方法結(jié)合自己和學(xué)生的實際運用到教學(xué)中去。這也是我的教學(xué)成績不斷提升的原因。20xx年撰寫的論文《架起師生之間的橋梁》獲縣級一等獎，市級三等獎，20xx年輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《家》獲縣級三等獎，同年，輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《春光》獲縣優(yōu)秀獎。20xx年論文“讓愛心融化每一塊堅冰”獲太和縣教育科研論文三等獎，同年，在太和縣首屆“夸夸咱老師”演講比賽中獲三等獎，20xx年在太和縣電化教育優(yōu)秀學(xué)術(shù)作品活動中制作的課件《小石潭記課件》縣獲三等獎，20xx撰寫的論文“讓愛心成為師生之間的橋梁”獲太和縣三等獎，20xx年在太和縣“行知杯”優(yōu)秀論文評選中撰寫的論文《其實每個孩子都能成才》獲鎮(zhèn)一等獎，縣二等獎，同年在仁恕文化教育活動中表現(xiàn)突出，被評為“仁恕教師”，20xx撰寫的論文“讓每個學(xué)生都能走出困境”獲縣二等獎，同年在民族學(xué)區(qū)多**優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎，20xx年被評為“師德標(biāo)兵”榮譽稱號，同年輔導(dǎo)學(xué)生的作品《高山流云》在太和縣電腦制作活動中獲三等獎。20xx年1月我被授予“宮集鎮(zhèn)首屆初中語文學(xué)科骨干教師”稱號。20xx年10月，在太和縣初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。

　　五、努力方向：

　　成績只**過去，在教育教學(xué)這條路上，我還有很長的路要走。一份**，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)4

　　" 我從事中學(xué)教育已有十余個春秋了，任中教一級教師也滿五年了。多年的磨煉，我的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)水*都有了新的提高。特別是隨著**的深入，我對教育的認(rèn)識、理解更清晰了。當(dāng)然，其間的摸索、辛苦自不必說，所幸的是摸索之后，終于有點滴心得可供玩味。雖然它還很稚嫩，但是我想它是一塊基石，在它的上面將會筑起更深邃的思想大廈。現(xiàn)不妨擇其一二以就教于行家。

　　一、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園

　　作為一個語文教育工作者，最注重的當(dāng)然還是任何全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。廣泛大量的閱讀是基礎(chǔ)，我常感到學(xué)生的作文不能令人滿意，即便是優(yōu)秀作文，也給人有炫技之感，其精神內(nèi)涵和情感包容，相對說來總覺得要*淡一些。這當(dāng)然和學(xué)生的生活閱歷有關(guān)。但這種不足，可以通過吸取前人的生活經(jīng)驗、心路歷程、精神成果等來彌補，而閱讀正是獲得這種滋養(yǎng)的重要的途徑之一。文學(xué)名著，當(dāng)然是青少年最適宜的讀物。

　　現(xiàn)在，語文教育界對培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，豐富其底蘊，已經(jīng)比較注意。所謂的人文精神，不僅是培養(yǎng)良好的思想品德，不僅是對人文社科知識的了解，文化素養(yǎng)的提高，力求塑造一個完整的“人”。面對浩翰的宇宙，無盡的時空，熙熙攘攘的人生，人存在的理由的是什么，精神家園在哪里？這當(dāng)然不是一門語文課所能解決的。但在對人類精神作品的大量閱讀之后，在激情的撞擊下，在理智的思考中，青春心靈必將有一種內(nèi)在飛躍，生命也會達(dá)到一種圓融自在的境界。這種學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高，無疑將會有巨大作用，而且這種作用，可能更多地體現(xiàn)在豐富學(xué)生情感和精神層面上。

　　二、努力提高語文課堂教學(xué)的效率

　　中學(xué)教育直接面臨升學(xué)的壓力，因此既要關(guān)注學(xué)生精神層面的提升，又要加強語文基本功的訓(xùn)練，所以提高語文課堂教學(xué)效率是語文教學(xué)工作中的重中之重。而對于課堂教學(xué)來說，讀，寫是中心環(huán)節(jié)。

　　首先是讀的教學(xué)，讀是重點，就語文性質(zhì)而言，學(xué)語文的一個重要目的就是閱讀，為了認(rèn)識和理解書刊，報紙，影視所傳遞的信息。讀也是其它學(xué)科取得好成績的基礎(chǔ)，不多讀則無以廣識。而要多讀就是要學(xué)會速讀。尋求一個有效的速讀方法對提高教學(xué)效率很重要。**閱讀教學(xué)講“五W——H”這一方法，可拿來作借鑒。經(jīng)常這樣做，能逐步形成快速攝取課文主要內(nèi)容的能力，而我們的學(xué)生所缺乏的就是這種能力。我在閱讀教學(xué)中把訓(xùn)練速讀能力作為一個重點來抓。

　　其次是寫。對教師來說，教讀是**，教寫是目的；對學(xué)生來說，讀就是學(xué)，寫就是用，就是實際操作。而技能必須經(jīng)過實際操作才能獲得的。只有在寫的反復(fù)實踐中，才能夠使學(xué)生在寫作中學(xué)會寫作，達(dá)到正確理解和運用祖國語言文字的目的�；�于此，我布置給學(xué)生的作業(yè)基本上是寫。兩周一篇大作文，每周一至二篇日記{高中為讀書筆記}。另外，課堂就教學(xué)內(nèi)容臨時設(shè)置一些片斷作文。我還搞了一套二次作文的教學(xué)法，就是一個題目學(xué)生做兩次：第一次學(xué)生**做，第二次在教師指點下修改再做，然后學(xué)生比較前后所做作文必將大有所獲。

　　當(dāng)然，以讀為重點，寫為中心的課堂教學(xué)必須從思想教育入手，教育學(xué)生熱愛祖國的語言文字，了解它的歷史和豐富的表現(xiàn)力。美好的情感和道德情操是讀寫的基礎(chǔ)，沒有美好的情操，讀會使人索然寡味，寫也會使語言面目可憎。

　　總之，熟練的讀、寫應(yīng)該是學(xué)生努力把握的目標(biāo)。葉老說：“學(xué)生既然要一輩子看書作文，語文就得著眼在這點上，為他們打下堅實的基礎(chǔ)。”語文課堂教學(xué)就得咬住這個關(guān)鍵不放松。

　　三，不斷拓展學(xué)生寫作素質(zhì)的途徑

　　讀寫是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，而寫作更是一門較**的學(xué)問。在教學(xué)中我借鑒前人發(fā)明的“六環(huán)節(jié)”作文教學(xué)法，深得其味，我認(rèn)為這是一條提高學(xué)生寫作素質(zhì)的一條重要途徑。“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法即是“講知識——讀課文——練技能——用規(guī)律——評效果——修改提高”，簡稱“講、讀、練、用、評、改”。

　　1． 講知識，就是教會學(xué)生理解并掌握運用語文規(guī)律的知識。

　　2． 讀課文，就是引導(dǎo)學(xué)生把課文作為運用語文規(guī)律來達(dá)到表達(dá)的目的，把課文作為寫作的“示范”。練技能，要求學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識指導(dǎo)下運用范例進行單項基本技能的練習(xí)，有口頭的，有書面的。由于練得及時，學(xué)生思維活躍，思路暢通。

　　3． 用規(guī)律，要求學(xué)生在掌握了某些基本技能的基礎(chǔ)上，進行一定范圍的綜合訓(xùn)練，自覺地創(chuàng)造地運用所學(xué)的有關(guān)語文知識指導(dǎo)讀、寫、聽、說的實踐活動。

　　4． 評效果，運用所學(xué)的語文知識檢驗實踐效果，培養(yǎng)學(xué)生鑒別是非優(yōu)劣的能力，提高學(xué)生和實踐相結(jié)合的水*。

　　5． 修改提高，明確了實踐效果之后，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，盡量使作文寫得完美。

　　以上教學(xué)法是在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上，我補充完善的一點心得，在實踐中效果明顯，學(xué)生也較歡迎。當(dāng)然是就具體作文實踐而采用的方法。在階段作文教學(xué)中，我注意多與少的辯證關(guān)系，多就是*時學(xué)生自己多寫多練，少就是教師重點講評。

　　四，講出真我的風(fēng)采

　　相當(dāng)多的教師尤其是青年教師太依賴教學(xué)參考書，甚至于離開它就上不了課。說明我們對語文教學(xué)和語文學(xué)習(xí)還都未得到正確的認(rèn)識。語文能力不是教出來的，是在語言實踐活動中的不斷感悟與積累的而獲得的'。語文課怎么上呢？沒有教參的課文怎么講呢？其實很簡單，講出教師自己認(rèn)真閱讀后得到的感悟就行了，也許你的理解與別人不一樣的，但這與不認(rèn)真讀課文而只照搬教科書結(jié)論的做法，其差距何止以道里計！

　　怎么才能講出你自己呢？

　　第一，扔掉拐棍，自己走路。備課時一定先熟讀課文，確有必要再看教科書，切忌在閱讀課文之前把教參上的課文分析抄到教案上的做法。經(jīng)過自己用心閱讀，才能知道一篇文章會么地方需要作者有弦外之音等等，這樣的課才是講出了你自己的心得，也才能講到學(xué)生的心里去。

　　第二，第二，扔掉框框，獨自品味。前些年盛行的“解詞——分段——概括——寫作特點”的課文分析模式，常常束縛了教學(xué)創(chuàng)造力，扼殺了師生的靈性。領(lǐng)會文章寫作中心當(dāng)然是重要的，但一篇文章所表達(dá)出來的思想感情常常是復(fù)雜的、多方面的，作者豐富、復(fù)雜的思想情感需要獨自去品味，而不是拿一個標(biāo)簽式的結(jié)論就算完事了。

　　第三，扔掉枷鎖，**思考。**一位***說過：“分?jǐn)?shù)是教育史上最糟糕的發(fā)明”�，F(xiàn)在，考試當(dāng)然還是得有的，但在*常的課堂教學(xué)中，誰能扔掉分?jǐn)?shù)這個枷鎖，誰就能真正**學(xué)生也**自己。在漢語文的教學(xué)中，在具體的語言環(huán)境里，除了字的讀音與寫法答案是惟一的以外，其他從解詞到造句與寫法分析，答案幾乎都不是惟一的，都應(yīng)該是開放式的。因此在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生**思考，要鼓勵他們談出自己獨有的感受及與人不同的見解，不要輕易否定他們經(jīng)過思考而得出的結(jié)論，即使這個結(jié)論與參考書上可能是不同的。這樣的教學(xué)才會使學(xué)生不斷地聰明起來，也才能使學(xué)生不斷地聰明起來，也才能使教學(xué)真正成為自已的教學(xué)。

　　以上是我的幾點教學(xué)體會，教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水*和教學(xué)能力達(dá)到一個新的高度。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)5

　　時光如梭，不知不覺又過去了一年,感觸頗多。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

　　本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水*和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

　　二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。

　　在每個章節(jié)的學(xué)**都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。

　　四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)**慣和學(xué)習(xí)方法。

　　例如改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)；改變學(xué)生不良的學(xué)**慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)*與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

　　六、積極推進素質(zhì)教育。

　　我能積極推進素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　回顧一年來的工作，我清楚地認(rèn)識到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決�？傊�，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)6

　　一學(xué)期的時光就這樣匆匆過去了，可以說緊張忙碌而收獲頗多。本學(xué)期，我作為數(shù)學(xué)教師，執(zhí)教六年級和一年級數(shù)學(xué)，這兩個年級都是小學(xué)階段的最重要時期，因此倍感任重而道遠(yuǎn)。同時，我還執(zhí)教六年級科學(xué)并兼任學(xué)�？茖W(xué)實驗室管理員，在做好課堂教學(xué)工作之余，還積極投身實驗室管理工作，努力提高學(xué)生的動手操作能力，為學(xué)生全面發(fā)展作好鋪墊。

　　回顧一學(xué)期的付出，我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教育教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到了很好的效果。為了讓自己清楚地看到自己過去工作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效地工作，現(xiàn)作出總結(jié)如下：

　　一、思想方面：

　　我不僅是位教師，還是位在思想和行動上向***邁進的成員，力爭早日加入**。我想：作為一位知識分子，就應(yīng)該關(guān)心*和國家對教育事業(yè)做出的**和發(fā)展趨勢，這樣才能為國家培養(yǎng)優(yōu)良人才。所以我在*時積極參加**業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，常上網(wǎng)查看教育**和*的重要文件。擁護*的各種方針**，保持與時俱進的思想觀。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了先進的教育思想，在教學(xué)中保持明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁，與同事相處愉快。

　　二、教學(xué)方面：

　　教學(xué)是教師工作中最重要的部分。這里，我主要以六年級的數(shù)學(xué)為例。

　　1、精心備課：剛開學(xué)，我面對著課本的第一單元《長方體與正方體》，我無法著手備課。雖然我不是新手了，學(xué)生也是熟悉的面孔，但課本上的內(nèi)容對我來說是新的，我沒上過。凡事都有第一次，要想成功，虛心學(xué)習(xí)是少不了的。在其他老師的指導(dǎo)下，我擺正心態(tài)，重新耐心地分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍，集中同行的優(yōu)缺點來慢慢地確定自己的教學(xué)思路，總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對數(shù)學(xué)備課還是有點生疏，于是我向去年任教的徐麗娜老師借鑒了以前的備課資料供自己參考。當(dāng)然，書本內(nèi)容這學(xué)期有不少改動之處，這需要我每一次數(shù)學(xué)備課，都非常用心。后來，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點。自己備課都能準(zhǔn)備很多素材，課堂有精彩內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來輕松了不少，成績也看著上漲了。

　　2、專心上課：六年級數(shù)學(xué)主要以代數(shù)計算和認(rèn)識圖形為主。認(rèn)真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示一遍，為的是在上課的時候能與學(xué)生流利自然地溝通，而不是讀或背教案。上課時我認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算和推理思考及自己驗算的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生在愉快中收獲學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，同時加強小組合作討論交流，各組員互相幫助，學(xué)生的團隊精神和合作意識在座位中得到體現(xiàn)。在講解重難點時，我還巡回做個別指導(dǎo)，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學(xué)生回答，力求讓每個學(xué)生參與到課堂中。

　　3、教后反思：我覺得教學(xué)水*的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合。所以我堅持每次教后寫反思，包括教學(xué)**的使用、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評價的機制等，我都會做認(rèn)真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。

　　4、聽課和曬課：身為年輕教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學(xué)過來，加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷地課堂嘗試，相信會有利于教學(xué)水*的提高。本學(xué)期，除了有空聽本校老師的課，我還參加了學(xué)校**的名師課堂聽課、評課活動，及時書寫評課記錄和學(xué)習(xí)心得，力爭在自己的教學(xué)中揚長避短。在上級文件安排的曬課活動中，我執(zhí)教了六年級科學(xué)《大家動手做樂器》，同行老師和同學(xué)聽了都感覺不錯，我也積極地上傳到網(wǎng)上，聽聽其他老師的評價意見，以便自己能有更新更多的成長。

　　5、總結(jié)經(jīng)典題集：縣教研室胡龍勝老師有這樣一句話，我在去年的新教師培訓(xùn)中記得很清晰“只有老師跳進了題海，學(xué)生才有可能跳出題�！�。一年多的教學(xué)實踐讓我深深地領(lǐng)悟這句專家名言的精辟之處�，F(xiàn)在學(xué)生做的題目很多，經(jīng)常會出現(xiàn)做到重復(fù)的題目，對于優(yōu)秀的學(xué)生依然做對，而后進生還是和原來一樣，錯還是錯，對還是對，無論做多少遍。因此，在教學(xué)中，應(yīng)分開講解，對于優(yōu)等生，可以讓他們?nèi)プ鲆恍┖艿湫�、能觸類旁通的題目，這樣會讓學(xué)生對一種類型的題有透徹掌握。對于后進生，應(yīng)讓他們抓基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打牢，才能有精力和理解力去學(xué)習(xí)“深層”的知識。我在教學(xué)中，自己把學(xué)生做錯的題目總結(jié)起來，把很經(jīng)典很有**性的題目搜集到一起，讓學(xué)生在課堂中認(rèn)真完成。通過實踐，這種效果比以往的要好很多，因此我常常提醒自己是否做到了這一點，而且努力做到更好。

　　當(dāng)然，在教學(xué)上還有做的很不夠的地方：如對學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對學(xué)生作業(yè)的**。因為我教2個班級，對學(xué)生難免會顧此失彼。一年級的個別學(xué)生對數(shù)學(xué)并不是很重視，有時就不做作業(yè)，面對學(xué)生的這種行為，我感覺自己沒有努力抓。后來，我就想，也許正是我這樣一次次地松懈才使學(xué)生對數(shù)學(xué)更不在乎了，所以我在教學(xué)中，盡一切所能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和樂趣。下學(xué)期，我要在這兩個方面抓緊，可以利用課余的時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)或探討數(shù)學(xué)問題，增加與學(xué)生的溝通，使他們更喜歡數(shù)學(xué)課。同時要主動與家長聯(lián)系，使家長了解數(shù)學(xué)的重要性，以便在家里對孩子進行必要的輔導(dǎo)和**。

　　三、實驗室工作：

　　本學(xué)期，我受校長委托，接手科學(xué)實驗室的管理和教學(xué)工作。剛開始，面對三至六年級教材中的實驗，我感覺有點蒙了。那么多實驗，那么多器材，真不知道從哪下手。但看到每個班級的學(xué)生對實驗的求知欲望，這成了讓我堅持做好實驗室工作的動力。我先鉆研了各個年級上下冊的教材，吃透每個實驗所需求的器材以及實驗原理等資料，撰寫出一套完整的各年級實驗通知單和報告單，學(xué)生學(xué)著寫報告單，老師開始寫實驗通知單，是本學(xué)期的一項重點工作，而且完成得很出色。具體來說，我在這方面做了以下工作：

　　1、逐步擬定出科學(xué)教學(xué)計劃，保證各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗單、分組實驗單等表格。

　　2、在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

　　3．在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單（試驗記錄），并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>

　　通過學(xué)校上下的共同努力，本學(xué)期的實驗室教學(xué)與管理工作中，我逐步提高了小學(xué)實驗的管理水*和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化，分類、分檔，檔案管理，實驗水*和實驗效果，更好更全面地實施了素質(zhì)教育，推進了學(xué)校教育的發(fā)展。實驗開出率達(dá)到90%以上，學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定的實驗技能，學(xué)生收獲很多。

　　在成績面前也要看到自己做的不足之處，如：

　　1．實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

　　2．實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

　　總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設(shè)備健全，為學(xué)生和老師提供一個“完美”的科學(xué)實驗教學(xué)*臺。

　　四、個人學(xué)習(xí)：

　　我*時積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好到進行教育教學(xué)。堅持看些文學(xué)著作，增加自己的文學(xué)水*和個人的素質(zhì)修養(yǎng)。今年順利通過小一職務(wù)評審，爭取明年拿下小高職稱。積極參加各項教研活動，及時按照文件撰寫教育教學(xué)論文，讓自己的教學(xué)有聲有色。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，我看到了：在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)7

　　這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、用全新的教育教學(xué)理念，**課堂教學(xué)

　　本學(xué)期我通過學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真地鉆研了新教材的編寫特征，根據(jù)我校學(xué)生的基本情況，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)學(xué)生的課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的課堂教學(xué)活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

　　二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

　　如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新教材要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，**課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、**、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，學(xué)生之間的互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，*等、**與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，英語課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

　　三、用先進的教學(xué)**，提高學(xué)習(xí)效率

　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。以前的教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新教材要求課堂要以更新教學(xué)**為重點，借助各種**和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的**和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的*臺。

　　教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“**”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

　　四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程**正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。

　　教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的**者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

　　為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：擴大積累課外閱讀；訓(xùn)練能力實操技能，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉，循序漸進。

　　教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)8

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已在三尺講臺上站了八年了，回顧這八年的工作生涯，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在學(xué)校**和學(xué)生家長的耐心幫助和積極配合下，我圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　�。ㄒ唬�、注意新課導(dǎo)入新穎�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如在上《月光曲》我是這樣導(dǎo)入新課：先放《月光曲》碟片，讓學(xué)生從音樂、畫面中感知月光的美，有優(yōu)美的旋律調(diào)動學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松**的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在教學(xué)中，根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。比如用多**展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景，用講述故事的方式導(dǎo)入，也可采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念比起簡單的導(dǎo)入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

　�。ǘ�）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水*有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

　　（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。小學(xué)階段的寫字教學(xué)是非常重要的。我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的書畫比賽中，本班學(xué)生獲得了一等獎。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

　　小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《桂林山水》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“漓江的水靜、清、綠，桂林的山奇、秀、險，都給我留下很深的影響”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

　　三、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對小學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日**做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。此外，每日**一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的**能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我****能力都得到了鍛煉。

　　四、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

　　語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我采取"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)等生來帶動后進生，在課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　后進生過多，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但*時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水*；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　總之，這些年來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

　　五、注重課內(nèi)外結(jié)合。

　　**的一位***指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程**實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。我充分利用課前一分鐘，借助故事，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量**增加，想象能力也有了比較明顯的提高。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《春天的消息》后，**學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘，此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

　　回顧過去，我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)9

　　一堂課成功與否，很大程度上取決于教師的備課。教師只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，備課不再是對教材內(nèi)容的簡單詮釋，對教學(xué)過程的簡單安排和對教學(xué)方法的簡單展示�！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要做到:準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的心理特征和實際情況，選擇調(diào)整英語教學(xué)策略。我從小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，從備學(xué)生、備教材、備教法、備教具、備練習(xí)、備板書等方面，就小學(xué)英語教師該如何備課進行探討。

　　一：備學(xué)生

　　課堂教學(xué)的落腳點是學(xué)生，教師鉆研教材和研究教法都是為了學(xué)生�！耙匀藶楸尽薄耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的新課程要求教師要充分了解自己的學(xué)生。處于同一年齡階段的學(xué)生在心理上具有共同的典型特征，這種共同的特征正是班級教學(xué)形式得以普遍采用的依據(jù)。但即使在同一個班級里，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不完全一樣。因此，教師要充分了解學(xué)生的個性特點，研究他們的個性差異，并在此基礎(chǔ)上有針對性的進行因材施教，使學(xué)生的個性心理得到充分的發(fā)展，從而獲得理想的教學(xué)效果。

　　二：備教材

　　教材是構(gòu)成教學(xué)活動的重要因素，是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)**同的依據(jù)。因此，教師要了解教材的編寫意圖和教材知識的組成結(jié)構(gòu)，了解課本知識和相關(guān)背景信息，明確教學(xué)重難點。教師備課時應(yīng)吃透教材，吸收精華。

　　1、備教學(xué)目標(biāo)。教師上每一節(jié)課前都要熟悉教材，明確教學(xué)目標(biāo)與要求。

　　2、備教學(xué)重難點。目標(biāo)明確了，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重難點是什么，我們應(yīng)設(shè)計那些練習(xí)來突破重難點等問題都是教師在備課時要想到的。

　　3、備新知與舊知之間的聯(lián)系。教材中所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是靜態(tài)的，需要師生共同去激活它，尤其是在新舊知識之間，教師要建立密切的聯(lián)系。首先，教師必須了解教材內(nèi)容的編排體系，弄清教材內(nèi)容的縱向聯(lián)系，也就是教材中課與課之間的知識聯(lián)系。其次，教師還必須找出所教課文的詞匯、語法及練習(xí)之間的橫向聯(lián)系。這種聯(lián)系一般以語法和詞匯內(nèi)容為線索貫穿全課。只有挖掘出橫向聯(lián)系，才能弄清編者在該課中所設(shè)計的教學(xué)重點，從而在教學(xué)時進行重點講解和操練。

　　三：備教法

　　選擇教學(xué)方法時的最重要的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際。備教法要落實以下幾點：

　　1、在劃分課時的基礎(chǔ)上，確定每一課時的教學(xué)目的，選定教學(xué)模式。

　　2、安排教學(xué)步驟，決定先教什么，后教什么。教學(xué)步驟不一定要按課本中各項內(nèi)容的排列順序，而應(yīng)取決于新舊知識的聯(lián)系和知識復(fù)現(xiàn)的規(guī)律。此外，學(xué)生的心理因素也是決定教學(xué)步驟的一個重要因素，教學(xué)時我們要照顧到學(xué)生的好奇心和興趣。

　　3、設(shè)計呈現(xiàn)新內(nèi)容的方案，考慮如何以舊引新，以舊托新，使學(xué)生易于接受新內(nèi)容。

　　4、擬定課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個步驟之間的銜接和過渡計劃。

　　四：備教具

　　教具是上好一節(jié)課必要的物質(zhì)條件。小學(xué)英語教學(xué)的教具主要有：錄音機，磁帶，幻燈片，教學(xué)掛圖等。教師備課時，必須備好教具，同時必須掌握各種電教設(shè)備的使用方法，以確保使用實效。

　　五：備練習(xí)

　　課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要緊密圍繞教學(xué)目的、教學(xué)重點和教學(xué)難點精心設(shè)計課堂練習(xí)。教師設(shè)計課堂練習(xí)要做到：

　　1、課堂練習(xí)要從易到難、由淺入深。

　　2、課堂練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)盡可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生參加課堂操練時感到熟悉且有趣，從而激發(fā)起他們的求知欲。

　　3、操練和練習(xí)的形式要多樣。

　　4、課堂練習(xí)要考慮學(xué)生的個體差異，教師所準(zhǔn)備的各種練習(xí)題中既要有難易適中的和比較容易的題目，以保證各類不同的學(xué)習(xí)水*的學(xué)生都有所練、有所獲。5、各項內(nèi)容的操練題和實踐練習(xí)題都要適當(dāng)?shù)亩鄿?zhǔn)備一些，以便教師在課堂上根據(jù)教學(xué)實際情況作適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

　　六：備板書

　　好的板書可以幫助學(xué)生開發(fā)智力，發(fā)展思維，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。教師上課在黑板上寫什么字，畫什么畫，寫或畫在黑板的什么地方，哪些先寫，哪些后寫，都應(yīng)事先計劃好，以免在黑板上亂寫亂畫，既耽誤寶貴的教學(xué)時間，又給學(xué)生留下不好的印象。另外，教師要注意板書工整，正確，規(guī)范，合理，以起到良好的示范作用。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)10

　　中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確**下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水*的提高�，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識，加強**，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感

　　通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓(xùn)要以*理論為指導(dǎo)，貫徹“三個面向”方針，主動適應(yīng)****現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育**和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入重要的議事日程和工作計劃，中心校長重視，有分管**專人負(fù)責(zé)。

　　二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案

　　1、按照教育行政部門要求，積極**教師進行**補償教育，提高素質(zhì)。根據(jù)國家教委的要求，在新世紀(jì)的教育工作中，中學(xué)教師要求達(dá)到本科畢業(yè)水*，為適應(yīng)教育**和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和**，我們大力**教師進行**補嘗函授進修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)校盡力給予**，解決了教師的后顧之憂。

　　2、積極**教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，完成繼續(xù)教育每年培訓(xùn)不少于50學(xué)時。每期**教師參加**和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外，每周堅持**和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，全校在職97名教師自覺地參加縣進修校舉辦的“中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)”，認(rèn)真做好筆記。為了使教師盡快多運用先進的教學(xué)儀器進行教學(xué)，目前，大部分教師都能使用多**進行輔助教學(xué)，有的老師還能自制教學(xué)課件，為教學(xué)帶來了生機，打破了以往沉悶的教學(xué)局面。

　　3、發(fā)揮教研活動職能，鼓勵教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水*。在**教師自學(xué)、**教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，各校校教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并**教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水*。*時**教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。

　　三、檢查、總結(jié)、評比，讓校本培訓(xùn)得到積極發(fā)展，促進繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、**化

　　繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)和評比都把繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、**化和科學(xué)化。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)11

　　一個教育工作者不僅肩負(fù)著對學(xué)生進行思想品德教育的任務(wù)，同時還要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)成績，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)是教師的重要職責(zé)。那又如何做到這一點呢？做好學(xué)生學(xué)**的老師。我長期工作在教育的第一線，在這方面也取得了一些經(jīng)驗。

　　一、對學(xué)生進行目的教育本學(xué)年度我從事五年級的教學(xué)工作，正值實施素質(zhì)教育的熱潮。

　　學(xué)年初，我就**了一次班級研討會，專門討論學(xué)習(xí)的目的。直到那時，還有很多同學(xué)都片面地認(rèn)為：學(xué)習(xí)的目的就是為了考高分升好學(xué)！他們完全還沉浸在“應(yīng)試教育”的泡沫里。我及時向他們指出：學(xué)習(xí)目的不能只看考試的分?jǐn)?shù)，考試只是**，不是目的。學(xué)習(xí)目的要看同學(xué)們掌握知識、技能的實際水*，指的是能力的發(fā)展。也就是素質(zhì)的發(fā)展。然后我用****建設(shè)中英雄模范人物的事跡去感染他們，用古今中外科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家有故事區(qū)啟發(fā)他們使他們具備具體的奮斗目標(biāo)形象的學(xué)習(xí)榜樣。并懂得“三百六十行，行行出狀元”的道理，使學(xué)校目的明確化。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，這其中，及時地對學(xué)生進行表揚是一個行之有效的方法。我教過的學(xué)生有個叫徐勇的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一直不好。特別是語文成績，總是不理想。有一次，縣里舉辦小學(xué)生跳繩比賽，他以鎮(zhèn)男子組第二名的好成績到縣里進行了決賽，并取得了團體第十名的成績。回來后，我問他取得成績時有什么感受，他回答說，當(dāng)時很激動，也很幸福，心里有一種快樂的感覺。我馬上對他說：“如果你*時學(xué)習(xí)的時候，也像跳繩訓(xùn)練那樣刻苦，用功，那么你還會找到那種快樂感的�！睆拇耍�他學(xué)習(xí)變得主動多了，上課積極發(fā)言，積極思考老師提出的問題，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步。期末考試時，他的語文成績是79分，想都不敢想！

　　三、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和毅力

　　隨著**開放的進一步深入，人民的生活水*有了逐步的提高。許多學(xué)生在優(yōu)越的物質(zhì)生活中變得缺乏意志和毅力。這就要求教師利用一切可利用的時機去培養(yǎng)。有一次，學(xué)校**春游，爬學(xué)校附近的一座黃龍山。山勢比較高，路不寬，且較陡，爬起來有些吃力。剛開始時，同學(xué)們心血來潮，一股勁兒往上爬�？蓤猿植涣硕嗑�，就都軟了下來。有的坐在原地做長時間的休息，甚至還有的想打退堂鼓�？吹竭@種情形，我以身作則，走在最前面，鼓勵同學(xué)們一口氣爬上山頂。一路上，我給他們講張海迪、居里夫人等中外名人克服困難的故事。同學(xué)們興趣盎然，不知不覺地爬**山頂。登上山頂?shù)囊粋�望臺時，我問同學(xué)們現(xiàn)在有什么感覺。他們都說眼界開闊多了，心胸變得寬廣了。我說這就是古詩當(dāng)中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，學(xué)習(xí)也是這樣，它必須也要象爬山一樣具有堅強的意志和毅力，克服重重困難，才能取得優(yōu)異成績。這次春游，在同學(xué)們的腦海中留下了深刻的印象。

　　四、因材施教，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　當(dāng)代教育是素質(zhì)教育。教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生們一系列的能力。對一名小學(xué)生而言，語文教學(xué)是為了培養(yǎng)他們一些語文基本能力。從這個角度出發(fā)，本人在從事語文教學(xué)的過程中，把漢語拼音字詞句等知識作為重點來抓，把口語交際、閱讀和作文作為難點來抓。作為重點，則嚴(yán)格要求每一位學(xué)生都要掌握。字母表、聲母、韻母、形聲字、形近字、近、反義詞、常見基本句式、縮、擴句、修改病句等，這樣的基礎(chǔ)知識學(xué)生必須牢牢地掌握。對于難點不同程度的學(xué)生則不同要求。程度好的，要求高一些，說話要有中心有條理，閱讀能概括文章的主要內(nèi)容，作文能表情達(dá)意，能圍繞一個中心來寫，記敘有順序，有一定的表達(dá)方法；程度差的，只要求說話連貫，閱讀基本能了解文章內(nèi)容，作文時只要求語句通順連貫，意思清楚完整既可，像這樣，循序漸進，逐步提高，既掌握了基礎(chǔ)，又突破了難點。使素質(zhì)教育的思想真正滲透到每一堂語文教學(xué)課中，真正提高學(xué)生們的語文素質(zhì)。

　　總之，要當(dāng)好一名老師，必須是學(xué)生思想上的導(dǎo)師，學(xué)**的老師，生活上的朋友。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，真正做學(xué)生的“良師益友”。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)12

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了，一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)**，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水*和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)將一學(xué)期以來的各項表現(xiàn)總結(jié)如下。一、**思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各級培訓(xùn)，并做了

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了，一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)**，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水*和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)將一學(xué)期以來的各項表現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、**思想方面：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各級培訓(xùn)，并做了大量的**筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上過多重復(fù)講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的**理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生;作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，

　　把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

　　5、課堂上的情況。**好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂**面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)**不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水*。

　　8、熱愛學(xué)生，*等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　9、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識，還嘗試著自己做教學(xué)課件，充分發(fā)揮多**電腦動畫教學(xué)效果。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

　　由于本學(xué)期我上課時間少，教育教學(xué)效果還無法體現(xiàn);“藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境”，在今后的教育教學(xué)工作中我一定更加加倍努力，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，在新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為了城關(guān)中學(xué)美好的明天，也為了學(xué)生的未來奉獻自己的力量，做一個優(yōu)秀的人民教師。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)13

　　全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水*和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水*的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育**需要的教師隊伍，我們確立了以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，通過派出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修、校際交流、校本培訓(xùn)、校本教研等方式，對全體教師進行了全方位、多角度的不同層次的培訓(xùn)。一年來共派出教干教師參加縣級以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)120余人次，**教師參加校際交流50余人次，**任課教師參加遠(yuǎn)程研修70余人次等，有效的促進了教師隊伍整體水*大幅度的提高�，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、明確目標(biāo)，加強**

　　我校成立了以黃xx校長為第一責(zé)任人的教師教育工作**小組，**小組對學(xué)校教師教育進行規(guī)劃、**、實施、檢查等。學(xué)校將教師教育納入到學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實際制定出了教師教育培訓(xùn)方案、計劃，建立并落實了各種**。學(xué)校**帶頭自覺遵守各項**，積極參加各項培訓(xùn)活動，對每位教師給予很高的期望，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

　　二、加強管理，優(yōu)化教師繼續(xù)教育

　　為了保證教師培訓(xùn)效果、快速提高教師業(yè)務(wù)水*和加強職業(yè)道德素養(yǎng)，我校采用請進來、走出去等方式開展教師培訓(xùn)工作，通過專家指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進等方式為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，并對教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進行量化，并將其計入教師績效考核成績。

　　1、探索教師培訓(xùn)模式

　　構(gòu)建學(xué)習(xí)*臺，通過整合三種學(xué)習(xí)方式“個人自學(xué)研修、同伴互助交流、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)”來促進教師專的業(yè)發(fā)展。

　　2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

　　根據(jù)我校的實際情況，將校本教研和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以教師為主體，以教師教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題為研究對象。踏踏實實的將校本教研工作引向深入。初步形成了“發(fā)現(xiàn)問題—集體研討—解決問題—回歸課堂—再次研討—生成新問題”的模式。在校本教研工作中，老師們的教育理念、教學(xué)水*均有不同程度的提高。

　　3、骨干教師培訓(xùn)

　　認(rèn)真做好“師徒結(jié)對子”工作，青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為指導(dǎo)老師。對于青年骨干教師優(yōu)先**安排各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和優(yōu)先推報各級各類公開課、優(yōu)質(zhì)課評選等。鼓勵他們積極參加聽評課，撰寫教學(xué)案例和論文及課題研究等活動，對他們進行多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)成效與反思

　　回顧一年來的教師教育工作，在上級的****和正確**下，在教師的**和配合積極參與下，取得了一定成績，一批有名望的教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。但在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠，因?qū)W校自身條件的限制，外出培訓(xùn)機會較少且培訓(xùn)層次水*不高導(dǎo)致骨干教師偏少，同時也限制了年輕教師的成長提高等。這些問題有待今后****，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)14

　　20xx年上半年擔(dān)任初三年級8個畢業(yè)班的信息技術(shù)教學(xué)，下半年擔(dān)任初一9個班的信息技術(shù)教學(xué)。在這一年的教學(xué)工作中，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進步，在擔(dān)任教研組長、備課組長方面較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。

　　一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

　　嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團結(jié)協(xié)作、樂天奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：***等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。

　　二、貫穿課改理念，運用靈活多樣的教學(xué)方法和**，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　隨著國家基礎(chǔ)教育課程**的實施，自己能積極投入到課程**的實驗中，假期認(rèn)真參加師**的課程**培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程**的基本理論，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對信息技術(shù)學(xué)科課程**的基本理念：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育強調(diào)學(xué)生的主體性作用，教師只起到主導(dǎo)作用。建構(gòu)**認(rèn)為“知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。”在學(xué)習(xí)WINDOWS操作時，書上只介紹了Windows98的一些簡單內(nèi)容，而有些學(xué)生由于初次接觸Windows98，很多地方都很新鮮，總想更深一步了解。為此，我首先講解了Windows98的幫助系統(tǒng)，指導(dǎo)學(xué)生在遇到難點時如何獲得幫助，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自主選擇對哪些內(nèi)容進行更深層次的學(xué)習(xí)。這樣一方面擴展了書本的內(nèi)容，另一方面學(xué)生在不斷獲取新知識的同時**提高了學(xué)習(xí)興趣，更重要的是學(xué)生逐步摸索總結(jié)出一套適合于個體習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，使其終身收益。

　　2、對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法。現(xiàn)代教育承認(rèn)個體差異。我們學(xué)校是北屯地區(qū)的一所重點中學(xué)，學(xué)生來自全師各個學(xué)校。由于地方差異，有的學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)計算機，而有的學(xué)生對鼠標(biāo)的操作都還不熟。為此，我針對不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力。同時，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚協(xié)作精神，水*高的同學(xué)要幫助水*低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、競爭力以及實踐能力。計算機作為信息技術(shù)的工具，實踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個目標(biāo)。為此，我在教學(xué)中時刻注意給學(xué)生充分的動手時間，而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學(xué)生的思路。初一的課程一學(xué)期都是畫圖程序，所以在教學(xué)過程中，有許多內(nèi)容我只提要求，不講方法，讓學(xué)生分成組討論，然后選派**把討論的結(jié)果上來演示給大家看，最后還評出最佳方法、最佳作品、最具創(chuàng)意獎等。

　　三、加強教育教學(xué)研究，發(fā)揮輻射、示范作用。

　　作為一名信息技術(shù)教育工作者，一定要緊跟時代潮流，不斷更新知識，掌握最先進的技術(shù)。只有這樣才能取信于學(xué)生，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。為此，我們有計劃、有目的、有成效地**每星期的教研活動，開展信息技術(shù)教育教學(xué)學(xué)習(xí)、實踐工作，搞好集體備課，使全組教師的教學(xué)水*整體得到了提高。本年度本人撰寫的論文《計算機多**在教學(xué)中應(yīng)用初探》也得以在石河子科技雜志發(fā)表，《信息技術(shù)教學(xué)初探》也以師論文集里發(fā)表。

個人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)15

　　本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。

　　一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍

　　在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班**評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班****》。通過對教師角色形象塑造、“三師**”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水*

　　首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會學(xué)、進取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水*和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)**小組，形成了*政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等**，在全程督促激勵下，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，增強了師德教育的實效性和針對性。

　　其次，加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高**覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育教學(xué)實際，定期開展**理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增強廣大教職工的**責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

　　再次，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班**”、“師德先進個人”，通過各種渠道和**，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師**，用**和機制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人，建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強***建設(shè)，積極壯大*員教師隊伍，充分發(fā)揮*員的模范帶頭作用。廣大*員在各自工作崗位上個個充當(dāng)?shù)掠�工作的骨干，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。

　　2、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

　　我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）**。

　　經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。

　　能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美**，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

　　“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室�！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼），還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé)）。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的*臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

　　3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有**，有活動，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。

　　二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”

　　本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。