幼兒園語言優(yōu)秀教學(xué)案例《如果我能飛》
一、活動目標(biāo):
1、 體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。
2、 理解詩歌內(nèi)容,嘗試進行仿編。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
二、重點難點:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進行思維想象、創(chuàng)新,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 詩歌《如果我能飛》掛圖。
2、 美麗的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。
3、 背景音樂《隱形的翅膀》。
四、活動過程:
(一)談話交流,導(dǎo)入主題
1、師:小朋友,在我們的日常生活中,你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說:小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔,你最想做什么?
2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo):“飛呀飛,我們飛到哪里了?”)
3、師:今天老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)一首詩歌《如果我能飛》,請小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》
(二)教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩
1、師:下面,請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?
2、幼兒看掛圖,完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。
3、師:小朋友,你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩歌?
4、教師教幼兒朗誦詩歌,教師讀一句,幼兒讀一句。(教師領(lǐng)讀2遍)
一、 引導(dǎo)幼兒拓展想象
1、 師:“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。)
2、 師:小朋友,如果你能飛,也飛到了藍天上,你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說,教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵……)
3、 用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象:如果自己也飛到大海上,飛到森林里,最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等)
4、 小結(jié):哦,原來想象是這么神奇,我們想飛到哪里,就能飛到哪里,想變成什么就能變成什么。
四:引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,啟發(fā)想象,學(xué)習(xí)仿編詩歌
1、 師:小朋友,老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作,一邊說:哦,會飛的感覺真美呀!如果我能飛,我要飛到上海世博園里,變成可愛的海寶,為游人導(dǎo)游;如果我能飛,我要飛到首都北京,變成美麗的百靈鳥,祝福祖國媽媽;如果我能飛,我要飛到美麗的草原上,變成喜洋洋,戰(zhàn)勝灰太狼……)
2、 師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之后,想象力一定會更加豐富了。
3、 師:請小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4、 播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo),并給予鼓勵)
五:展示仿編的詩歌
師:長有翅膀的小朋友,你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)
六、活動延伸:
請小朋友拿起手中的畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
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