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有趣的活動(dòng)文案(11篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

有趣的活動(dòng)文案篇一

本次活動(dòng)來(lái)源于生活,來(lái)源于孩子,一次桌面游戲中,雅雅先用皺紋紙做成小朋友,然后拿起沙紙,在上面畫上很多的線條,和星星嘀咕著像是在商討什么,我走過(guò)去聽(tīng)到星星說(shuō):雅雅你看這是三角形。雅雅說(shuō):是的,還有正方形,就這樣兩人其樂(lè)融融的找線條里的形狀。因此,我設(shè)計(jì)了此節(jié)課《有趣的線條》,指南中指出要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。中班幼兒對(duì)于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高,能結(jié)合簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面以及簡(jiǎn)單的圖形來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線條來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力,以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

本次活動(dòng)我的教學(xué)目標(biāo)為:

  1. 能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,組合線條大膽添畫。

    2.樂(lè)意參與線條裝飾游戲,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)畫線條,難點(diǎn)是組合線條大膽添畫。

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一;诖耍也捎玫慕虒W(xué)方法是:直觀演示法、激勵(lì)法。學(xué)法上我的理念是把主動(dòng)權(quán)還給孩子,采用的是自主、探究、觀察。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開。一、學(xué)畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,激發(fā)孩子的想象力,瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想,大膽添畫。如:三角形像什么?添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦。ㄐ◆~)。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的.樂(lè)趣。原來(lái)線條里面藏著這么多秘密,我們也來(lái)變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示,提升幼兒的想象力,把好的作品讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)是怎么變的,還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,組合線條大膽添畫。

2.樂(lè)意參與線條裝飾游戲,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

記號(hào)筆、素描紙

師:這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰(shuí)來(lái)試試?

師:這么多的線條中藏著許多秘密哦!猜猜看是什么?(教師手指三角形)這是什么形狀?像什么?怎么變呢?(添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦!)里面還有什么形狀?可以怎么變?

師:你想來(lái)變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作,是巡視。

教師把好的作品讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)是怎么變的,還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

有趣的活動(dòng)文案篇二

在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形,喜歡給各種各樣的圖形排隊(duì),這說(shuō)明我們大班幼兒對(duì)排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動(dòng)的時(shí)候,也常常會(huì)看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片,拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊(duì)這一”情境,為幼兒提供多元的排序材料,引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行思考問(wèn)題,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過(guò)程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。

1、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,感知其中的規(guī)律。

2、感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。

3、對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣,樂(lè)意在集體活動(dòng)面前大膽表現(xiàn)。

重點(diǎn):觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,感知其中的規(guī)律。

難點(diǎn):感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。

ppt制作,幼兒操作材料人手1份;(教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份);(男孩子16人,女孩子14人共30人);音樂(lè)準(zhǔn)備;

師:小朋友今天我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了許多客人老師,我們跟客人老師問(wèn)好!

老師也請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,看它們是誰(shuí)?(菠蘿和西瓜)

我們拍手歡迎他們的到來(lái)。

1、師:今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來(lái)玩一個(gè)排隊(duì)的游戲。看它們開始在排隊(duì)了?(播放排隊(duì)規(guī)律ppt)

問(wèn):它們是怎么排隊(duì)的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜重復(fù)排列的)所以它們的規(guī)律是1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜(出示框子)

像這樣按照一定規(guī)律進(jìn)行排列的方法有一個(gè)名字叫做排序!小朋友說(shuō)說(shuō)看。ㄅ判颍

2、師:菠蘿跟西瓜說(shuō),我們還能用其他方法呢!看他們又開始排起了隊(duì)。ǔ鍪1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜,1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜······)

問(wèn):咦,下面應(yīng)該排誰(shuí)?接著呢?西瓜后面呢?下面呢?

小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,這又是什么規(guī)律?(1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜出示框子)

3、師:看菠蘿跟西瓜排隊(duì)這么熱鬧,胡蘿卜也趕過(guò)來(lái)走熱鬧了,它也想來(lái)玩一玩,看它們又是怎么玩的?(2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜2個(gè)菠蘿?·····)

問(wèn):咦,接下去該拍誰(shuí)?接著呢?后面呢?

師:這次你又發(fā)現(xiàn)了什么?是按照什么規(guī)律來(lái)排列的`?(2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜的規(guī)律出示框子)

師:它們可真會(huì)玩!每次玩排隊(duì)游戲都是有規(guī)律的!!你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊(duì)游戲!請(qǐng)你和邊上的小朋友商量一下,然后告訴我們大家。ńo有30秒或者1分鐘的時(shí)間進(jìn)行商量)

請(qǐng)幼兒回答!(教師在黑板上進(jìn)行操作):準(zhǔn)備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片!

師:這兩個(gè)小朋友可真會(huì)動(dòng)腦筋!表?yè)P(yáng)你們!

1、師:西瓜說(shuō)我還有好多好朋友沒(méi)有按照規(guī)律來(lái)排隊(duì),請(qǐng)你們來(lái)幫我完成2個(gè)任務(wù)可以嗎?

2、任務(wù)一:看這里有兩隊(duì),我用藍(lán)色的數(shù)字1表示第一隊(duì),前面已經(jīng)站好了幾個(gè)好朋友,看誰(shuí)的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去!

任務(wù)二:第二隊(duì)用綠色的數(shù)字2表示,是要考考小朋友誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形!

3、任務(wù)一教師:先接受第一個(gè)任務(wù),輕輕地走到桌子旁邊找到一個(gè)位置。

(幼兒操作:進(jìn)行驗(yàn)證)

4、任務(wù)二教師:第二個(gè)要考考誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形!

(幼兒操作)師:2個(gè)任務(wù)完成了請(qǐng)你做到小椅子上去,我們大家來(lái)一起來(lái)看一看!

(重點(diǎn)驗(yàn)證)

1、請(qǐng)一組6個(gè)小朋友先來(lái)玩!

師:剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù),你們想玩這個(gè)排隊(duì)游戲嗎?

好,請(qǐng)這幾個(gè)小朋友先來(lái)玩!6個(gè)小朋友!(4男2女)

看大屏幕,請(qǐng)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)。ㄒ(guī)律是:1男1女1男1女1男1女1男)看,請(qǐng)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)!(2男1女2男1女)(幼兒排隊(duì))

師:你們也很會(huì)玩這個(gè)游戲哦!

2、師:接下來(lái),請(qǐng)你們幾個(gè)小朋友當(dāng)裁判員!請(qǐng)其他小朋友來(lái)玩玩看!我們分2隊(duì)進(jìn)行。ǚ謩e是12個(gè)人一隊(duì),男6人,女6人)第一隊(duì):站這里!第二對(duì)站這里。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶,分別表示第一隊(duì)和第二隊(duì))

3、游戲開始:看屏幕,請(qǐng)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)。1男1女,1男1女···)

哪一隊(duì)比較快?(做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”)

第二次請(qǐng)看屏幕上的規(guī)律!(2男2女,2男2女·····)

哪一隊(duì)比較快?(做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”)

師:這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來(lái)排隊(duì)?

(請(qǐng)導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律)

1、師:小朋友你們也很會(huì)玩哦!其實(shí)除了排隊(duì)游戲的時(shí)候可以按照規(guī)律進(jìn)行排序,在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規(guī)律進(jìn)行排序的。想一想什么東西是有規(guī)律的?

(幼兒大膽介紹:白天、晚上;每一個(gè)星期;一年四季春夏秋冬;路上的紅綠燈;家里用的瓷磚;串珠;衣服等等)

師:小朋友觀察得真仔細(xì),我也發(fā)現(xiàn)了日常生活中許多有規(guī)律的東西,我把它用照片拍了下來(lái),我們一起來(lái)看一看好嗎?

3、看這是什么?它的規(guī)律是什么?(ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片)

看這又是什么規(guī)律呢?

還有是什么,有什么規(guī)律?

1、師:有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來(lái)當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”,來(lái)運(yùn)用我們學(xué)到的本領(lǐng)!

2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法:

第一組:裝飾“花邊”。提供三種動(dòng)物印章若干。

(運(yùn)用動(dòng)物印章有規(guī)律地裝飾花邊)

第二組:裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。

(用3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規(guī)律的裝飾)

第三組:串珠。提供繩子和珠子。

(按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠)

第四組:雪花片拼搭。

(按照一定規(guī)律進(jìn)行雪花片拼搭)

第五組:制作花環(huán)。

(提供紅黃藍(lán)三種彩條,讓幼兒粘貼制作花環(huán))

3、幼兒自主選擇小組操作活動(dòng),老師巡視指導(dǎo)。

1、觀賞作品:可以請(qǐng)小朋友將自己的作品給客人老師看一看;

2、小結(jié):小朋友通過(guò)我們學(xué)到的本領(lǐng)時(shí)我們的這些物品變得有規(guī)律、更漂亮了,現(xiàn)在請(qǐng)你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎?

3、帶幼兒離開活動(dòng)室。

有趣的活動(dòng)文案篇三

1認(rèn)識(shí)二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號(hào)和特點(diǎn)。

2能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏,并創(chuàng)作節(jié)奏。

3復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。

教學(xué)卡片(高音譜號(hào),低音譜號(hào),二分音符,四分音符,休止符)

小狗卡片若干個(gè),小音符每人一份,紙,膠水,小星星若干個(gè),音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)一臺(tái)。

1:如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友,你們想聽(tīng)著音樂(lè)跟老師做游戲嗎?那請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),小嘴巴不說(shuō)話!保ㄟ吢(tīng)音樂(lè),邊跳邊拍手)

2認(rèn)識(shí)全音符,二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

(出示高音符號(hào)和低音符號(hào))“小朋友你們認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)嗎?對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友,我們看看帶來(lái)了誰(shuí)?(出示小狗)這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰(shuí)?這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了,這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。好。我們拍著手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什么呀?好,我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;藍(lán)色的小狗也一樣帶來(lái)了好朋友藍(lán)色的音符寶寶,這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲,它的名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

我看看哪個(gè)小朋友拍得好,愿意出來(lái)表演一下(請(qǐng)若干幼兒出來(lái)拍節(jié)奏,給于表?yè)P(yáng))

(出示所有符號(hào))高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了,我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)(高音媽媽再見(jiàn),低音爸爸再見(jiàn),二分音符寶寶再見(jiàn),四分音符寶寶再見(jiàn),休止符寶寶再見(jiàn)。

小朋友想不想和老師一起玩游戲?那老師要請(qǐng)坐得好不說(shuō)話的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲,看看小星星背后藏了些什么?

(師先示范游戲玩法,再請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲)游戲玩法:聽(tīng)音樂(lè)《閃爍的小星星》做動(dòng)作,到音樂(lè)結(jié)束時(shí),伸手摘星星,讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏,然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

有趣的活動(dòng)文案篇四

《有趣的沙包》

幼兒園中班

沙包是孩子們非常喜愛(ài)的玩具之一,需要的場(chǎng)地小、可隨身攜帶,方便好玩,在游戲過(guò)程中能發(fā)展幼兒的想象力,孩子們會(huì)想出很多的玩法,而且在游戲過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。

發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

鼓勵(lì)幼兒嘗試合作。

和幼兒人數(shù)相同的沙包數(shù)個(gè)音樂(lè)

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《嚕啦拉》的伴奏下,組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

2、教師出示沙包,教師以學(xué)習(xí)者的身份引起幼兒的興趣。

師:小朋友,現(xiàn)在我們每人手里都有一個(gè)沙包,現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)玩一玩,看誰(shuí)想的玩法最多?等一下教教老師好嗎?引導(dǎo)幼兒自由玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。(教師觀察孩子們玩沙包的方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)

3、幼兒講述并示范新穎、有趣的`玩法,向大家推廣。

師:小朋友們真聰明,能用這么多方法玩沙包。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法。

教師總結(jié)沙包的玩法:

①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上,大家一起走一走,走的過(guò)程中,注意不要將沙包掉下來(lái),也不能用小手去碰。

②雙腿夾沙包跳。將沙包放在雙腿之間,師帶領(lǐng)幼兒一起夾緊沙包往前跳,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著,然后扭著小屁股往前走,在走的過(guò)程中,沙包不能落地,要求幼兒在掌握平衡的同時(shí)還要扭起屁股來(lái)。

④小螞蟻運(yùn)糧。將沙包放在后背上,彎腰走,走的過(guò)程中,不能將沙包掉下來(lái),也不能用手去碰,要求走的慢一些。

4、幼兒合作,嘗試沙包的更多玩法。

師:剛才,我們一起熟悉了單個(gè)人玩沙包的許多方法,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們互相合作來(lái)想一想沙包還可以怎樣玩?(踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包等。)

5、幼兒分組進(jìn)行玩沙包的游戲。

(1)扔猴子:畫兩條相距3-4米的線,在兩條線外各站一個(gè)小朋友,手拿沙包,扔中間的小朋友,中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友,便去接替扔沙包的小朋友。

(2)用沙包跳房子。

(3)踢接沙包:在場(chǎng)地上畫一個(gè)圓圈,一幼兒手持沙包,玩時(shí)將沙包放置腳面上,然后用力踢出,其他小朋友接沙包。如果接住了的就去踢;如果接不住就撿起來(lái)往圈里投,投到圈里也可以去踢,若投不中就不換人。

(4)丟沙包。丟沙包和丟手絹的玩法一樣,用小沙包當(dāng)手絹?zhàn)鲇螒颉?/p>

6、結(jié)束部分:

師:好,小朋友和沙包寶寶都累了,讓我們一起放松放松我們的身體吧。伴隨音樂(lè)大家一同做放松活動(dòng),師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。

7.活動(dòng)延伸:

回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探索沙包的更多好玩的方法。

8.活動(dòng)反思

有趣的活動(dòng)文案篇五

1.激發(fā)幼兒對(duì)生活中光透過(guò)物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。

2.通過(guò)操作,感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化,并嘗試用符號(hào)記錄。

手電筒幼兒每人一個(gè),并學(xué)會(huì)使用;各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具;記錄圖表、彩色筆、標(biāo)志符號(hào);一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)。

(一)、導(dǎo)入活動(dòng):出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。

提問(wèn):小朋友們,這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

(二)、第一次自主探索。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)

1.出示各色的布、紙,請(qǐng)小朋友討論。手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化呢?

2.請(qǐng)小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗(yàn),手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了……)

3.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。

(三)、第二次自主探索。(手電筒的光透過(guò)玩具后,光形狀的變化。)

1.出示各種各樣的玩具,請(qǐng)小朋友討論:手電筒的光透過(guò)玩具后,光還會(huì)有什么變化呢?

2.請(qǐng)小朋友用自己身邊的`的玩具小實(shí)驗(yàn),看看光還會(huì)有什么變化?

3.請(qǐng)小朋友交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4.幼兒再次實(shí)驗(yàn),并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

(四)、觀看舞臺(tái)燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。

老師當(dāng)燈光師,自己當(dāng)小演員,一起表演。

(五)、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源,探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后,光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。

有趣的活動(dòng)文案篇六

1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合,畫出有趣的下雨天。

2、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對(duì)比。

1、色彩大拼盤圖一張。

2、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。

一、認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤)

1、你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺(jué)?

2、上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對(duì)比)

3、那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

4、怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

二、講解玩色方法

今天,我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比,明度變化的游戲。

1、色彩冷暖對(duì)比: 如畫雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫。比如 色調(diào)畫彩雨時(shí),首先要考慮畫紙底色的對(duì)比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、紫色、黑色)等。

(試一試:師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫。)

2、色彩明度變化:如畫水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫)

你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?

三、幼兒操作、探索

1、我們?cè)谕嫔埃扔孟灩P勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景,然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫,去感覺(jué)色彩的對(duì)比,畫出有趣的下雨天。

四、欣賞、交流

1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?

2、講一講,我畫的雨天人們?cè)诟墒裁,發(fā)生了那些”趣事“?

有趣的活動(dòng)文案篇七

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處,小班科學(xué)活動(dòng):有趣的嘴巴。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的嘴巴(不吃不衛(wèi)生的東西,不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。)

1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、有吸管的飲料、牛奶等。

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),幼兒教案《小班科學(xué)活動(dòng):有趣的嘴巴》。

1、教師:“今天是天線寶寶的mouth樂(lè)園第一天開張,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

(1)、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。

(1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

(2)、堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

:嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

有趣的活動(dòng)文案篇八

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

2、通過(guò)不同的材料,不同的制作方法來(lái)制作扇子。

3、感受制作扇子的快樂(lè)。

讓幼兒了認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

用各種材料制作扇子

制作區(qū):各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料(海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫)。

裝飾區(qū):各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。

折紙區(qū):彩色折紙、扇子成品,繪畫紙、漿糊。

圖書區(qū):各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。

一、談話導(dǎo)入:

教師:(教師拿著一把扇子扇風(fēng))唉,這個(gè)夏天真熱,熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢?(扇子)

教師:嗯,小朋友們說(shuō)的真棒,我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的!你們看看老師手里的扇子漂亮嗎?(漂亮)那他哪里漂亮呢?

教師:凌老師今天還帶來(lái)了好多漂亮的扇子,我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很漂亮。(出示圖片,讓幼兒欣賞扇子)

教師小結(jié):哇!原來(lái)是他們很漂亮是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋!

二、介紹各個(gè)區(qū)域:

1、圖書區(qū)。

教師:小朋友們,在圖書區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書哦小朋友們可以到圖書區(qū)里和好朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)。

2、制作區(qū)區(qū)的介紹。

教師:我們看了這么多漂亮的扇子,你們想不想自己來(lái)做一做漂亮的扇子呢?要怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。

教師示范:你們看這里有各種各樣的扇面,還有很多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠,我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái),把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎?(不漂亮)為什么呢?(沒(méi)有好看的花紋)小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料,我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。

3、折紙區(qū)的介紹。

教師:我們除了可以用這種方法來(lái)制作扇子,我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來(lái)折出漂亮的扇子,在這的時(shí)候要這的很平整?凑奂垍^(qū)還有畫紙,我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼、變一變。

4、裝飾區(qū)的介紹:

教師:我們來(lái)裝飾區(qū)看看有什么?哇!這里有好多種形狀的扇子,咦,這些扇子好看嗎?我們來(lái)用裝飾區(qū)里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫上好看的花紋,圖上好看的顏色好嗎?

教師:哇!這墻上怎么有這么大的一把扇子。∥覀兛梢杂妙伭显谏厦娈嬌虾每吹膱D案,圖上好看的顏色。

教師:這么大的一把扇子如果一個(gè)人來(lái)裝飾太難了,那我們和這個(gè)區(qū)域里的好朋友一起來(lái)裝飾。

三、告訴幼兒規(guī)則。

教師:小朋友們想清楚,你想去那個(gè)區(qū)域里活動(dòng)。如果這個(gè)區(qū)域滿了,那請(qǐng)你到別的區(qū)域里活動(dòng)了。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),小朋友們就要收玩具,那現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)了。

四、幼兒自由玩耍,教師在一旁指導(dǎo)。

五、教師評(píng)價(jià)。

教師表?yè)P(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。

教師:小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法,請(qǐng)你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎?

有趣的活動(dòng)文案篇九

有趣的蘋果樹(一研)

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,感受玩色的樂(lè)趣。

2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié),體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、吃過(guò)蘋果的前期經(jīng)驗(yàn)

2.教具準(zhǔn)備:畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)

3.學(xué)具準(zhǔn)備:水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布

1.活動(dòng)重點(diǎn):掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法

2.活動(dòng)難點(diǎn):在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯(cuò)落

(一)創(chuàng)設(shè)果園,激發(fā)興趣

1.播放ppt,請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋果園

1)今天,胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,你們想不想和我一起去呀?

出示一片豐收的蘋果園

2)你看到了什么果樹?

3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?

小結(jié):秋天到了,蘋果樹上長(zhǎng)了好多好多,紅紅的蘋果,真好看

2.設(shè)置疑問(wèn)

1)(播放哭聲),呀,誰(shuí)在哭啊?

2)(點(diǎn)擊國(guó)農(nóng),尋找哭泣的蘋果樹),我們跟著叔叔去找一找,這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的?

3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?

4)它為什么哭呀?我們一起問(wèn)問(wèn)他?

4)播放蘋果寶寶說(shuō)話:我長(zhǎng)在果園的角落里,沒(méi)人看見(jiàn)我,照顧我,所以我的蘋果長(zhǎng)的那么少

(二)兒歌導(dǎo)入,幼兒表現(xiàn)

1.交流分享,回憶經(jīng)驗(yàn)

1)你有什么辦法讓蘋果樹長(zhǎng)出許多的蘋果?

重點(diǎn):回顧經(jīng)驗(yàn),澆澆水,施施肥,曬曬太陽(yáng),松松土

2)你們本領(lǐng)真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽(yáng),蘋果樹就能長(zhǎng)出許多的蘋果了

2.介紹材料,示范表現(xiàn)

1)你們看,老師這里有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來(lái)看一看怎么變哦。

兒歌導(dǎo)入:拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋果

拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋果

長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長(zhǎng)哦

重點(diǎn):1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果,注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿,引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng),摁下時(shí)要用力,馬上抬起。

2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦,否則她們要長(zhǎng)不大哦

2)我的蘋果都變出來(lái)了,看看我的蘋果身上還缺點(diǎn)什么呀?

重點(diǎn):在蘋果的頭頂上加個(gè)小辮子(棉簽添加)

(三)幼兒表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒蘋果要長(zhǎng)得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子

(四)評(píng)價(jià)分享,提升經(jīng)驗(yàn)

1.你們幫助蘋果樹長(zhǎng)出了這么多蘋果呀,蘋果樹真開心

2.你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋果)

3.這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋果,趕緊擦擦手,去嘗嘗吧

有趣的活動(dòng)文案篇十

在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過(guò)螃蟹,他們帶來(lái)了蟹殼,他們說(shuō):熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。

2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

1、教師問(wèn):你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>

幼兒2:它有大鉗子。

幼兒3:要夾人。

2、教師說(shuō):今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹:

幼兒1,只看不動(dòng)手。

幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問(wèn):玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

教師說(shuō):小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè),它是我們的好朋友。

教師又問(wèn):螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

幼兒自由談,教師巡聽(tīng)。

幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

幼兒3,有三只腳。

幼兒4,不對(duì),有四只腳。

4、教師說(shuō):螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看,并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的`難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2.了解常見(jiàn)的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

有趣的活動(dòng)文案篇十一

“增強(qiáng)體魄愉悅身心 親子同樂(lè)”

5月6號(hào)

xx小廣場(chǎng)

:xx社區(qū)育齡婦女和青少年

感恩母親節(jié)

一:前期

宣傳方式:

前期報(bào)名:社區(qū)居民小組長(zhǎng)和信息員負(fù)責(zé)收集和統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)的青少年人數(shù)

二:中期

活動(dòng)開展:

1、5月6號(hào)13:30分,活動(dòng)工作人員在維信小廣場(chǎng)集中,進(jìn)行活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置,并對(duì)游戲項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)試

2、參與活動(dòng)人員于下午14點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng),14點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始活動(dòng)。

3、具體活動(dòng)內(nèi)容:

一、“我來(lái)保護(hù)你”踩氣球游戲;

二、貼鼻子;

三、你劃我猜;

四、筷子傳乒乓;

五、果盤運(yùn)水來(lái)回跑。

注意事項(xiàng):

1、活動(dòng)舉辦之前,要先對(duì)游戲進(jìn)行試運(yùn)行,看效果。

2、活動(dòng)開始前,有主持人向參與者介紹活動(dòng)的順序及活動(dòng)的規(guī)則。

3、每個(gè)活動(dòng)需要專人進(jìn)行負(fù)責(zé)。

4、有專人進(jìn)行記錄時(shí)間。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

1、每位參與者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)項(xiàng)目即能得到自己想要的禮物。(現(xiàn)場(chǎng)由主持人頒發(fā))

2、每位參與者,參與活動(dòng)即能獲得紀(jì)念獎(jiǎng)。

人員安排:

1、主持人:2名(xxx、xxx)

2、游戲人員:7名

3、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)人員:3名

三:后期

附錄1:游戲項(xiàng)目

游戲1:“快樂(lè)三足行”

游戲內(nèi)容及規(guī)則:每位參加者在腳上綁上繩子,一起向前跑,最快到達(dá)的一組,可以獲得xxxx禮品

游戲2:貼鼻子

游戲內(nèi)容及規(guī)則:

在黑板或大海報(bào)上畫個(gè)大臉,畫上眼睛,嘴巴,讓參加者蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈后由此游戲的負(fù)責(zé)人指導(dǎo)到黑板或海報(bào)前試著去找正確的.區(qū)域貼上鼻子。貼對(duì)地方則通關(guān)。

游戲3:筷子傳乒乓

兩人一組,經(jīng)過(guò)比賽,所花時(shí)間最少的小組為勝利者,最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

游戲4;果盤運(yùn)水來(lái)回跑

兩人一組,經(jīng)過(guò)比賽,所花時(shí)間最少的小組為勝利者,最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

附錄:活動(dòng)道具的統(tǒng)計(jì)

活動(dòng)道具:音響1個(gè);話筒2個(gè);繩帶:4條;果盤:4個(gè);遮眼布:4條;黑板或海報(bào),粉筆或貼紙;筷子10雙,乒乓球20個(gè)。

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