奧爾夫音樂教案大班春曉(9篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
奧爾夫音樂教案大班春曉篇一
1.感應(yīng)樂曲特定節(jié)奏:tatatitita
2.嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動作。
活動準(zhǔn)備:
紗巾、圖譜、鈴鼓。
活動過程:
師生拍肢體問好
從前,在一個很遠(yuǎn)的地方有個很大的果園,在果園里種著好多果樹,有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天,果園里的果子都成熟了,有一個叫企企的男孩知道了,好想吃果園里的水果。你們聽,他騎著小馬踏上了去果園的路。
1.你們知道小馬怎么走路的嗎?還可以怎么走呢?
2.討論走累了可以怎么休息。走累了,我們休息一下,我們休息可以怎么做呢?
a:學(xué)小馬散步
b:擦汗、喝水
1.引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。
你們看,知道我手上拿著是什么嗎?這是馬身上的繩子,拉著這繩子我們就可以騎馬了。
2.用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。
累了,我們用紗巾擦擦汗吧;口渴了,還可以把它變成水壺喝水嘍。
3.聽音樂用道具律動
a:紗巾做騎馬裝。
b:紗巾擦汗、紗巾水壺。
玩鈴鼓,教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。
a:按拍上下?lián)u奏
b:鈴鼓戴頭上(遮陽帽)。
奧爾夫音樂教案大班春曉篇二
“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂,旋律清幽抒情,潺潺流水,輕快鳥鳴,讓人身臨其境,感受自然,這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué),于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲,我們班的幼兒接受能力強(qiáng),經(jīng)過我一段時間的培養(yǎng),對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘,木魚,雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。
1、初步讓幼兒熟悉音樂,掌握音樂節(jié)奏。
2、根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡單的樂器分配,學(xué)會能跟著指揮,看著圖譜進(jìn)行樂器演奏,并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏。
3、享受打擊樂活動帶來的樂趣。
讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。
讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。
碰鈴,沙錘,木魚,音樂(森林狂想曲),圖譜,ppt
1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
新年到了,到處都是喜氣洋洋的,咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演,小朋友你們開不開心呀?那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會,小動物們想邀請你們一起去參加音樂會,你們愿意嗎?那好,我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。
2、師幼共同欣賞音樂一遍,提問:孩子們,你們聽出了有哪些小動物來了嗎?出示圖譜到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢?請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰?(青蛙),對,是大嘴青蛙,那青蛙是怎么叫的?他要表演的節(jié)目是唱歌,他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的?
xxx︱xxx︱xxx︱xxx
第二個表演的是誰?(小黃雞),對,小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞,那他又是怎么跳的?
xx︱xx︱xxxx︱xxxx
第三個表演的是誰?(小孔雀),那小孔雀最漂亮的動作是什么?
x—︱~~~︱xx︱xx
1、看著圖譜,聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏。
2、引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。
①集體嘗試演奏一遍(事先說清楚演奏規(guī)則)
②交換樂器嘗試演奏一遍。
今天的森林音樂會非常成功,今天的演奏會到此結(jié)束,請小演奏家們謝幕(鞠躬),和咱們的客人老師們再見。
奧爾夫音樂教案大班春曉篇三
活動目標(biāo):
1、熟悉音樂旋律,通過圖譜、肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式,理解顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、樂曲圖譜,a、b段字卡,小花貓洗澡圖片5張,cd碟
2、道具:鈴鼓、木魚(各分成幼兒人數(shù)的一半),小軟球、水袖、沙球、小方巾(用籃子裝著、人手一份)
活動過程:
師:跟著老師來跳個舞吧!
師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)河馬醫(yī)生送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,小花貓每天都用它來洗澡,現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變愛清潔講衛(wèi)生啦!
1、欣賞樂曲,教師手指圖譜,引導(dǎo)幼兒了解曲式。
2、引導(dǎo)幼兒知道本首曲子的曲式是ababa的形式。
3、欣賞a段,感受a段有什么感覺?
4、欣賞b段,感受b段又有什么感覺?
5、感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音。
1、欣賞音樂,教師依據(jù)樂句出示圖片
2、模仿并創(chuàng)編動作
a段里小花貓做了什么動作
b段里小花貓做了什么動作
3、暖身操
a段:拍的感應(yīng)(肢體各部位做各種洗澡的動作)
b段:顫音感應(yīng)(肢體不同部位抖動)
1、請幼兒拿洗澡工具,圍成大浴缸
2、商量道具樂器(洗澡用品)的合理使用
3、鈴鼓
a段舀水:拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,不同方位)
b段灑水:顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)
4、刺刺球、水袖
a段:拍的感應(yīng)(刺刺球在身上擦)
b段:顫音感應(yīng)(大面積用力擦)
5、創(chuàng)意想象
還有什么樂器或道具可以拿來當(dāng)作洗澡工具
請學(xué)生發(fā)明,并配合音樂設(shè)計動作
老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》,學(xué)生手持不同樂器作敲奏
a段:頑固伴奏(敲奏四拍頑固伴奏型)
b段:交換樂器(樂器互相交換)
奧爾夫音樂教案大班春曉篇四
目標(biāo):
1、了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。
2、通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。
3、在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。
活動準(zhǔn)備:
掛圖p3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、cd
活動過程:
師:小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下,慢慢的長大了。這時候,春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了,她把彩帶一揚(yáng),。。!不僅小草長大了,看,還有很多漂亮的花都開了;ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿兀
師:小朋友,你們想去花園賞花嗎?讓我們一起去看看吧!
1、杜鵑花
放映幻燈
幼兒觀察,教師介紹杜鵑花的別名、顏色,并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。
2、玫瑰花
師:花園里的杜鵑花真美,我們再看看,還有什么花呢?誰會認(rèn)識這種花?
觀看幻燈,教師介紹玫瑰花的葉子、枝干,并知道玫瑰花有哪些顏色。
1、手腕花
師:春姑娘給小朋友帶來了很多花,你們喜歡花嗎?我們一起來和花玩游戲吧!
教師扮演春姑娘給幼兒送花。
教師清唱,快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花,慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。
2、風(fēng)車花
師:小花朵和小朋友在一起真開心,瞧!這是什么?哦,風(fēng)車花也想和大家一起游戲,那我們先來看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的,風(fēng)車花會聽音樂哦!
播放音樂,教師示范。再次播放音樂,幼兒與風(fēng)車花游戲。
3、花朵與蝴蝶
師:風(fēng)車花好玩嗎?蝴蝶仙子聞到了花香,也飛了過來,原來蝴蝶和花朵是好朋友,你們有沒有好朋友呢?
請兩名幼兒示范,一名幼兒扮演花朵,快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶,快板部分花朵蹲下,蝴蝶圍著花朵繞飛。
奧爾夫音樂教案大班春曉篇五
1、復(fù)習(xí)十六宮格,認(rèn)識連音線。
2、通過游戲進(jìn)行語詞替換并樂器演奏。
砂球、鈴鼓、圓舞板、木魚、手搖鈴
一、猜猜我愛吃什么
師:今天,老師想請小朋友們來品嘗我們的樂器餐,看看樂器餐里都有些什么?
1、出示砂蛋,讓幼兒猜出像砂蛋的食物名稱。
2、教師持樂器表演各種吃的動作,幼兒模仿并替換語詞試唱,如“我最喜歡吃雞蛋”
3、持各式樂器逐一想象,創(chuàng)作語詞并演奏。
二、默唱練習(xí)
師:你們太棒了!都能猜出老師在吃什么,這回我要來考考你們。
1、只唱“我最喜歡”,其他詞語不唱只演奏。
2、幼兒分成四組,依老師指揮敲奏四段音樂。
三、認(rèn)識連音線
1、畫十六宮格,分析全曲節(jié)奏
2、拍打全曲節(jié)奏
3、介紹兩個四分音符合成一個二分音符,把音連起來的線叫做連音線
思:
這首曲子幼兒園經(jīng)常播放,孩子們很熟悉,節(jié)奏比較穩(wěn)定,孩子們很快就掌握了歌曲中的語詞節(jié)奏,在讓小朋友創(chuàng)編動作時,孩子們的積極性很高,都愿意出來做動作。在第二課時的模仿替換語詞時,孩子們創(chuàng)編的語詞能力有待加強(qiáng)。
奧爾夫音樂教案大班春曉篇六
《開車歌》
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語言精練,是一篇對幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品,幼兒對此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時,音樂游戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。
1、感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。
3、能夠與他人合作的意識,樂意參與游戲。
錄音機(jī)、音樂磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;
活動過程:
出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇簦俊?/p>
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的?”
“是這種車呢?還是這種?”(出示汽車圖片)
“通常是誰在開車呢?”
“他是怎么開車的?”
“什么時候車子會停下來呢?”
車子遇到紅綠交通燈時,該怎么做?(紅燈停、綠燈行)
請幼兒自由表達(dá)自己的想法。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動作,車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。
老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來聽聽吧!
1、你們聽到什么?
2、小朋友再仔細(xì)聽聽,音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。
3、請小朋友坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
1、集體學(xué)念兒歌。
2、請個別幼兒上來表演兒歌,加上動作。
觀看圖片,講解規(guī)則
(1)當(dāng)看到摩托車圖片時,請幼兒2人一組,1人當(dāng)司機(jī),1人當(dāng)乘客。
(2)當(dāng)看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。)
小朋友上街的時候要走人行橫道,過馬路的時候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的時候,也要遵守交通規(guī)則,注意安全。
活動延伸:
1、活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角;
3、家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。
奧爾夫音樂教案大班春曉篇七
1、通過肢體律動熟悉歌詞,并感應(yīng)歌詞節(jié)奏。
2、能膽上臺表演,體驗(yàn)?zāi)瑒∮螒虻臉啡ぁ?/p>
3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開膽的想象。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
掛圖
一、故事引導(dǎo)
師:瞧,所有的精靈們都來參加精靈國王的生日禮物,國王想知道精靈們平時最喜歡做什么?讓我們一起來聽聽看吧!
二、歌曲游戲
1、播放cd,幼兒注意傾聽歌詞
師:你們都聽到精靈們說了什么?他們最喜歡做什么?
2、律動感應(yīng)節(jié)奏
師:讓我們來學(xué)學(xué)他們試試看吧!
3、音樂律動
播放音樂,隨音樂歌唱并作出相應(yīng)的動作。
三、語詞替換
師:原來精靈們喜歡做這些事情啊,那你們知道我最喜歡做什么嗎?
教師以默劇方式做動作,幼兒猜。
師:那你們喜歡做什么?
請個別幼兒上臺表演,全體幼兒猜,并根據(jù)動作唱出歌詞。
播放cd,隨動作變化替換語詞做律動。
四、創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡
教師出示含三種節(jié)奏組合的四拍節(jié)奏卡,幼兒用手拍出來。
奧爾夫音樂教案大班春曉篇八
“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂,旋律清幽抒情,潺潺流水,輕快鳥鳴,讓人身臨其境,感受自然,這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué),于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲,我們班的幼兒接受能力強(qiáng),經(jīng)過我一段時間的培養(yǎng),對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘,木魚,雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。
1、 初步讓幼兒熟悉音樂,掌握音樂節(jié)奏。
2、 根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡單的樂器分配,學(xué)會能跟著指揮,看著圖譜進(jìn)行樂器演奏,并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏。
3、 享受打擊樂活動帶來的樂趣。
讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。
讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。
碰鈴,沙錘,木魚,音樂(森林狂想曲),圖譜,ppt
㈠導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
新年到了,到處都是喜氣洋洋的,咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演,小朋友你們開不開心呀?那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會,小動物們想邀請你們一起去參加音樂會,你們愿意嗎?那好,我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。
⑴師幼共同欣賞音樂一遍,提問:孩子們,你們聽出了有哪些小動物來了嗎? ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢?請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰?(青蛙),對,是大嘴青蛙,那青蛙是怎么叫的?他要表演的節(jié)目是唱歌,他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的?
x xx︱x xx︱x xx︱x xx
第二個表演的是誰?(小黃雞),對,小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞,那他又是怎么跳的?
x x ︱x x ︱xx xx︱xx xx
第三個表演的是誰?(小孔雀),那小孔雀最漂亮的動作是什么?
x — ︱~~~︱x x︱x x
1、 看著圖譜,聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏。
2、 引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。
3、幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂器分配。
4、讓幼兒與老師合作將樂器與動物進(jìn)行配對,并對其進(jìn)行演奏練習(xí)。(幼兒自由選擇角色,老師在旁幫助)
5、嘗試用多種樂器進(jìn)行合奏。
① 集體嘗試演奏一遍(事先說清楚演奏規(guī)則)
② 交換樂器嘗試演奏一遍。
6、請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。
今天的森林音樂會非常成功,今天的演奏會到此結(jié)束,請小演奏家們謝幕(鞠躬),和咱們的客人老師們再見。
奧爾夫音樂教案大班春曉篇九
1、引導(dǎo)幼兒用肢體語言創(chuàng)表演并體會暗淡的小調(diào)和明亮的大的調(diào)的對比。
2、培養(yǎng)幼兒打擊樂即興伴奏的能力。
掛圖、樂器、小鴨子
一、故事引入可憐的花貓
二、討論
師:小朋友,你們知道小花貓為仕么想變成大老虎?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編他們不一樣的動作。
三、變魔術(shù)
師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路,當(dāng)老師說變的時候,幼兒邊開始模仿老虎的動作。
四、聽音樂
1、讓幼兒猜猜哪段表現(xiàn)的是小貓哪段表現(xiàn)的是老虎。為什么?
2、表演
3、樂器演奏
師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘,哪段用響板
演奏幾遍。
4、情境表演
師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來的?
鴨媽媽是怎么變出來的?
師帶幼兒表演并離開活動室。
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