通過關(guān)于父親形象在油畫中的表達(dá)的探究去挖掘首先從國(guó)內(nèi)作品中選擇了羅中立老師的《父親》來探究，這幅曾經(jīng)獲得了中國(guó)青年美展的一等獎(jiǎng)的作品帶來當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈反映就是《父親》中的人物刻畫。他這幅油畫中創(chuàng)作的人物父親這個(gè)角色不僅代表了他的父親，而且表達(dá)了我們?nèi)珖?guó)的勞動(dòng)人民的父親。這是一個(gè)畫家認(rèn)真思考后通過情感來表達(dá)的結(jié)晶。那些在黃土地上默默耕耘的勞動(dòng)人民養(yǎng)育了我們中華民族的兒女子孫。油畫作品《父親》其實(shí)是在美國(guó)畫家克洛思巨型肖像畫的啟發(fā)下，運(yùn)用照相寫實(shí)手法畫的一位普通的農(nóng)民，卻是個(gè)強(qiáng)大的父親，他飽經(jīng)滄桑卻樂觀堅(jiān)強(qiáng)，有血有肉，讓人真實(shí)的相信這個(gè)父親的形象給予了下一代多少的疼愛與庇護(hù)而又強(qiáng)烈的反映出作者對(duì)父親的關(guān)心與尊重。

關(guān)于國(guó)外油畫作品中的對(duì)親形象的描繪我選擇了俄國(guó)畫家列賓的《伊凡雷帝殺子》，作者選擇了這樣一個(gè)情節(jié)去細(xì)心描繪關(guān)于父愛的一個(gè)心理變化。列賓賦予了這個(gè)作品強(qiáng)大的生命力。畫家選擇了這樣一個(gè)情節(jié)：一次，伊凡雷帝與皇太子因?yàn)閱栴}起了爭(zhēng)執(zhí)，憤怒之下他用手中的笏杖猛擲過去，皇太子不幸被擊中頭部，血流滿面這一偶然的暴烈沖動(dòng)致使他兒子送命, 畫家著重刻畫伊凡那雙恐懼萬分的大眼珠，淋漓盡致的表現(xiàn)出他對(duì)意外殺子的痛苦與悔恨，所有的一切都已經(jīng)來不及再挽救。獸性、人性、權(quán)利和父愛同時(shí)顯示在伊凡雷帝身上。畫家以這個(gè)悲劇場(chǎng)面作為描繪對(duì)象：在深紅色的地毯上，沙皇死死懷抱著滿身血跡、因?yàn)樽约憾鴣G掉性命的兒子。在伊凡雷帝的黑瘦的臉上，兩只大眼珠驚恐萬分的瞪著。充滿了后悔和祈求，希望兒子不要死，無法改變的弒子之痛表現(xiàn)出來。畫家通過該作品，一方面，暗示伊凡統(tǒng)治走在滅絕的道路上，告訴普通老百姓沙皇的暴虐最終將走向滅亡;另一方面，人性和獸性交織在一起，表現(xiàn)出人類情感的復(fù)雜。這幅作品被俄國(guó)文豪托爾斯泰看到后，他說：好，太好了，技藝那么巧妙，又不露痕跡。為了增加畫面感畫家采用了深重的紅色調(diào)背景陰暗,畫家集中刻畫了伊凡雷帝的瘦臉上，等著那種驚恐萬狀的大眼珠，來不及挽救的錯(cuò)殺自己的兒子的痛苦，作為一個(gè)父親無比的悲痛。這種另類的方式不僅表現(xiàn)了俄國(guó)歷史上最恐怖最黑暗的時(shí)代也強(qiáng)烈的表達(dá)了一個(gè)父親的悲哀與傷痛.這幅國(guó)外作品在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的特征，又強(qiáng)烈的表達(dá)了作者的情感,他不僅具有美學(xué)價(jià)值，還具有社會(huì)學(xué)價(jià)值和情感的精神價(jià)值。在藝術(shù)領(lǐng)域上對(duì)于父親形象在油畫中的表達(dá)不僅抒發(fā)了作者通過人物的刻畫及顏色的運(yùn)用來表達(dá)的情感也具有了當(dāng)時(shí)的社會(huì)價(jià)值以及對(duì)下一代積極的精神價(jià)值影響。《伊凡雷帝殺子》通過描繪一個(gè)父親的形象不僅表達(dá)了一中另類的父愛，更加描繪出權(quán)利與愛的矛盾，同時(shí)也表現(xiàn)了俄國(guó)歷史上最恐怖最黑暗的時(shí)代。而作品《父親》通過描繪出農(nóng)民父親的形象更加的顯示出了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)農(nóng)民百姓從舊社會(huì)轉(zhuǎn)到新社會(huì)的不同農(nóng)民形象從而映射出國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展。這兩幅偉大的作品對(duì)父親形象的刻畫表達(dá)了不同歷史背景下結(jié)合政治的不同藝術(shù)產(chǎn)物，也在世界藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

通過身邊真實(shí)的案例分析油畫中父親形象的探究，調(diào)查這些案例的創(chuàng)作背景。通過調(diào)查采訪到一位朋友，他在父親去世一年里創(chuàng)作了6幅油畫來表達(dá)對(duì)父親的思念。在這6幅畫中每幅都刻畫了父親的形象來表達(dá)他的情感。通過6幅油畫作品《思念》的調(diào)查和分析，作者通過油畫創(chuàng)作的形式，對(duì)去世的父親表達(dá)了無比的思念，作者表達(dá)了對(duì)父親的愧疚之情采用油畫中的拐杖和小狗。作者運(yùn)用灰暗的色調(diào)和當(dāng)代的畫法，不但表達(dá)了思念父親時(shí)的情緒，也在創(chuàng)作中思考人生，通過這6幅畫的刻畫，也希望能夠啟發(fā)當(dāng)代人對(duì)老人的關(guān)懷與陪伴。作者通過6幅油畫的創(chuàng)作，對(duì)失去父親的惶恐心情也慢慢平復(fù)，通過夢(mèng)幻般的刻畫仿佛父親還在身邊，油畫中小狗的化身也讓作者對(duì)于陪伴父親的愿望得以實(shí)現(xiàn)偶會(huì)。

作者希望通過這6幅油畫也能給當(dāng)代人帶來對(duì)人生的反思和警示，多陪伴在父親身邊，父愛恩重如山，希望每一個(gè)人都能夠珍惜父親在身邊的陪伴和多年的養(yǎng)育之恩。這一系列的油畫不僅抒發(fā)了作者對(duì)父親的思念之情，也讓作者在創(chuàng)作油畫時(shí)深刻的思考了人生，親情和油畫色彩表達(dá)的結(jié)合。

結(jié)關(guān)于油畫中父愛的資料去探究其影響及社會(huì)價(jià)值對(duì)以后代美術(shù)教育的發(fā)展推動(dòng),或以增加此類美術(shù)欣賞課啟發(fā)形式或以鼓勵(lì)美術(shù)學(xué)子對(duì)于真摯表達(dá)情感的創(chuàng)作方式及方法來提高美術(shù)素質(zhì)教育。我的觀點(diǎn)是做為一名美術(shù)教育的學(xué)子希望在以后的中小學(xué)課改教育中，多添加一些關(guān)于父親形象表達(dá)的美術(shù)欣賞課，然后課堂中教師能夠多引導(dǎo)學(xué)生通過這種美術(shù)欣賞課去積極創(chuàng)作一些關(guān)于父親形象的美術(shù)作品，可以再舉行一些展覽等邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，促進(jìn)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展更全面化和家庭化。對(duì)于學(xué)生以后的美術(shù)興趣培養(yǎng)多加推動(dòng)發(fā)展。最后回歸本專業(yè)范疇以美術(shù)教育專業(yè)學(xué)子的身份去思考這項(xiàng)研究帶來的在美術(shù)教育方面的啟發(fā)與社會(huì)傳播上的正能量。

關(guān)于油畫中父親形象的探究不但能抒發(fā)作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的情感也能給當(dāng)代人的一種親情啟發(fā)，作為美術(shù)教育的學(xué)子，希望在以后的美術(shù)課堂上去鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于油畫中父親形象的大膽表達(dá)，通過油畫創(chuàng)作來抒發(fā)和溝通情感，這種方式不但能積極培養(yǎng)學(xué)生的想象空間的發(fā)展也能增添學(xué)生對(duì)美術(shù)和情感表達(dá)的興趣，也能讓老師和家人更加全方位了解學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解和表達(dá)方式不在單一。