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快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇一

課型

新授

課題

快樂寶貝

課時

一課時

設(shè)計教師

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1、讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。教學(xué)重點：理解歌曲所表達的情感。-----“快樂”

教學(xué)方法設(shè)計

聽唱法

教學(xué)程序設(shè)計

教材處理設(shè)計

師生活動設(shè)計（一）導(dǎo)入新課師生交流導(dǎo)入新課，拉近師生間的距離，增強親切感。教師提問：“同學(xué)們，你們快樂嗎？”讓學(xué)生自由回答。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長讓他們學(xué)習(xí)這個班，那個班都累死了！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？！”回答是肯定的，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲---快樂寶貝。

教學(xué)程序設(shè)計

教材處理設(shè)計

師生互動設(shè)計

（二）展開新課：通過學(xué)習(xí)律動反復(fù)聽音樂，通過反復(fù)聽，記住音樂旋律，而且律動能增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的趣味性。 1、聽錄音范唱，生一邊聽一邊跟著樂曲的節(jié)奏用自己的身體打出節(jié)拍來。2、給于表揚，復(fù)聽歌曲，跟老師一起做律動。3、師生活動，跟著音樂律動。4、教授動作，糾正動作。同學(xué)們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌給大家唱一遍。（師邊彈琴邊唱）。復(fù)唱歌曲，我想請同學(xué)們配合我一下，說的部分，請同學(xué)們來完成。（師生接唱）5、學(xué)唱歌曲，聽錄音小聲跟唱歌曲。教師給予指導(dǎo)、糾正。（1）說的部分切忌大聲喊叫。（2）第1—8小節(jié)用有彈性的聲音演唱。表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。（3）第9—12小節(jié)用連貫的聲音表現(xiàn)出歌曲的抒情性。??? （4）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。（5）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。（6）“就是我”用肯定的語氣演唱。

6、小組解決旋律，把旋律唱會。分組

板書設(shè)計

快樂寶貝

快樂

課后反思到本節(jié)課下課，同學(xué)們基本能掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，并能完整地表達歌曲的情緒，律動氣氛活躍。

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇二

第一單元? 快樂寶貝第一、二課時

第一課時

課題：《快樂寶貝》

教學(xué)目標(biāo)：

1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。

2、為歌曲創(chuàng)編律動。

重點難點：

1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

2、為歌曲創(chuàng)編律動。

課前準備：《快樂寶貝》歌片、歌曲磁帶。

教學(xué)過程：

一、律動

1、初聽

師：今天老師給大家?guī)�來一首動感十足的歌曲，請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。

生：聽音樂活動。

2、復(fù)聽

師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。

師生活動：跟著音樂做律動。

二、教唱歌曲

1、范唱

師：同學(xué)們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。

2、接龍游戲

師：這一遍，我請同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學(xué)們來完成（師生接唱）。

3、學(xué)唱歌曲

師：請同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。

生：自學(xué)歌曲。

4、指導(dǎo)糾正

（1）說的部分切忌大聲喊叫。

（2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。

（3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。

5、鞏固新授

師：請同學(xué)領(lǐng)唱（1~2名）。

生：通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

三、創(chuàng)編活動

1、談話

師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？

生：是我們。

師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。

生：……

2、創(chuàng)編律動

師：同學(xué)們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！

生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。

第二課時

課題：《對鮮花》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。

2、在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

重點難點：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。

課前準備：電影《劉三姐》片斷。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、請同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，看看影片中人們在做什么？

2、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經(jīng)驗豐富。

3、今天，咱們就一起學(xué)習(xí)一首對歌形式的歌曲，名字叫《對鮮花》（出示課題）。

二、教唱歌曲

1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。

2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

4、指導(dǎo)、糾正。

三、歌曲處理

1、“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情。

2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。

3、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。

四、創(chuàng)編活動

1、創(chuàng)編歌詞

師提示：“什么開花在水里”這個問題誰有和歌曲不一樣的答案？

生：荷花、水仙花……

師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。

2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。

3、設(shè)計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇三

活動目標(biāo)：

1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。

2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。

活動準備：

1、方法統(tǒng)計圖；2、卓別林片段活動過程：

一、通過游戲，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手？(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結(jié)果。游戲進行三次！

二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。

1、你猜對的時候感覺怎么樣？猜錯了后感覺怎樣？

2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢？(小結(jié)人的情緒的多樣性)。

(1)生活中你什么時候感到很高興？高興的時候你會怎樣？做什么動作？(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。

(2)你什么時候會感到難過？你會怎么樣？(哭是很正常的，每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過？

4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢？(教師情緒帶動，統(tǒng)計方法)。

小結(jié)：我們想出那么多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來�。�

三、個別情感體驗。

1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢？

2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。

三、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧！

2、欣賞卓別林幽默片段。

3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎？

4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非�；�稽，他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。

5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。

四、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時候，當(dāng)我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎？

2、你們今天快樂嗎？快點給我一個你們最快樂最開心的表情！我看見你們開心，我也很快樂！讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧！

3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見！

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇四

第一課 《快樂寶貝》

教學(xué)目標(biāo)?：1、讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。

教學(xué)重點：理解歌曲所表達的情感。-----“快樂”

教學(xué)準備：錄音帶

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程?：

（一）???????????? 導(dǎo)入??新課：教師提問：“同學(xué)們，你們快樂嗎？”讓學(xué)生自由回答。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長讓他們學(xué)習(xí)這個班，那個班都累死了！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？！”回答是肯定的，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲---快樂寶貝。

板書----快樂寶貝

（二）???????????? 展開新課：

1、????????? 教師有感情的范唱，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、????????? 讓學(xué)生把書打開，朗讀歌詞，體會歌詞的含義。

3、????????? 教師讓學(xué)生看書上，領(lǐng)唱和齊唱部分的歌詞，有什么不同。然后讓學(xué)生練習(xí)：

a、教師讀領(lǐng)唱部分的歌詞，學(xué)生讀齊部分的歌詞，讓他們學(xué)著配合。

b、學(xué)生之間互相練習(xí)。

4、教師教唱本首歌曲：

a、分句教唱。

b、分段教唱。

5、利用錄音帶，指導(dǎo)學(xué)生把唱的不準確的地方改正過來。

6、練習(xí)。

7、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）小結(jié)：

表揚在課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生。作業(yè)?：讓學(xué)生在課外多練習(xí)這首歌曲。

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇五

快樂寶貝

教學(xué)目標(biāo)

1. 復(fù)習(xí)歌曲《快樂寶貝》，表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

2. 為歌曲《快樂寶貝》創(chuàng)編律動，要求動作流暢、協(xié)調(diào)。

教學(xué)重、難點

創(chuàng)編律動，動作創(chuàng)編要符合少年兒童特點，在表演時要流暢、協(xié)調(diào)。

教具

鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)歌曲

階段目標(biāo)：采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式背唱歌曲，調(diào)動起學(xué)生的表演欲望。

師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲——

生：《快樂寶貝》。

師：下面我們就一起來唱一唱這首歌。（鋼琴伴奏）

生：有感情地演唱歌曲。

師：這一次我請一位同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱并用打擊樂器伴奏。（鋼琴伴奏）

生采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式進一步熟練歌曲，能夠背唱。

二、創(chuàng)編律動

階段目標(biāo)：分組創(chuàng)編、匯報。加強合作意識、提高學(xué)生的創(chuàng)編能力，增強他們的表演欲望。

師：這是一首動感十足的歌曲，同學(xué)們有沒有一聽到它就想跳起來的欲望呀？

生：有。

師：下面老師就給你們這個機會，隨著音樂盡情地跳吧。（放音樂）

生隨著音樂舞蹈。

師：同學(xué)們的情緒真高，舞蹈表現(xiàn)得特別熱烈。有的同學(xué)動作非常恰當(dāng)，特別適合表現(xiàn)這種歡快、活潑的歌曲。不過有的同學(xué)的動作就顯得比較僵硬，也不夠豐富。下面就以小組為單位，分組為這個歌曲創(chuàng)編律動。

生分組創(chuàng)編。

師到學(xué)生中間進行指導(dǎo)。

生分組匯報本組的創(chuàng)編成果。

師：組織學(xué)生說一說每一組創(chuàng)編得如何，好在哪兒，哪些動作不適合這個歌曲，需要改進，各個組有沒有借鑒其他組好的動作等。

三、歌曲律動

階段目標(biāo)：汲取精華，改進不足，進一步提高創(chuàng)編能力。

這一環(huán)節(jié)可以采用兩種方案進行。其目的都是通過再次創(chuàng)編提高學(xué)生的創(chuàng)編水平。

第一種方案

師：同學(xué)們通過剛才的表演，已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足，下面老師再給你們一點時間，試著把你們組創(chuàng)編的律動再改動一下，使它更加完美，更加適合這首歌曲。

生分組繼續(xù)創(chuàng)編。

師放錄音。

生四個組一齊表演，顯示各自的風(fēng)采。

師：通過剛才的再加工，同學(xué)們的表現(xiàn)進步了許多。下面我們請一組唱歌曲，一組用打擊樂器伴奏，另外兩組跳舞，好不好？

生：好。

分組表現(xiàn)。

第二種方案

師：通過剛才的表演，同學(xué)們已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足。下面老師把各組的優(yōu)點集中到一起，給這個歌曲一個完整的律動。

教師教授單一動作。

第1～4拍：面向八點，左走四步。

第5～6拍：腳跟離地，一拍一下。

第7～8拍：重心左腳，面向八點位，雙手放在嘴前，做呼喚狀。

第9～12拍：面向二點，右走四步。

第13～14拍：腳跟離地，一拍一下。

第15～16拍：重心右腳，面向二點位，雙手放在嘴前，做呼喚狀。

第17～22拍：拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。

第23～24拍：雙腳分開，與肩同寬，雙臂上舉，食指伸直，指向頭頂，其它手指握空拳，轉(zhuǎn)動手腕，一拍一下。

第25～30拍：拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。

第31～32拍：雙手叉腰，雙腳離地，一拍蹦一下。

第33～48拍：雙腳分開，與肩同寬，雙臂上舉，掌心向前，左右搖擺，一拍一下。

第49～60拍：雙手叉腰，腳是單靠，一拍一下。

第61～64拍：雙手叉腰，腳是單靠，后三拍為右腳點地。

第65～67拍：定格在64拍的動作上。

第68～69拍：自由發(fā)揮。

生：學(xué)習(xí)單一動作。

師：放音樂，在前面領(lǐng)跳。

生：完整地律動。

師：下面我們請一組唱歌曲，一組用打擊樂器伴奏，另外兩組跳舞，好不好？

生：好。

分組表現(xiàn)。

師：最后讓我們一起唱起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！

生一邊唱《快樂寶貝》一邊律動，走出教室。

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇六

《快樂寶貝》

教學(xué)目標(biāo)：

1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。

2、為歌曲創(chuàng)編律動。

重點難點：

1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

2、為歌曲創(chuàng)編律動。

課前準備：《快樂寶貝》歌片、歌曲磁帶。

教學(xué)過程：

一、律動

1、初聽

師：今天老師給大家?guī)�來一首動感十足的歌曲，請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。

生：聽音樂活動。

2、復(fù)聽

師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。

師生活動：跟著音樂做律動。

二、教唱歌曲

1、范唱

師：同學(xué)們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。

2、接龍游戲

師：這一遍，我請同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學(xué)們來完成（師生接唱）。

3、學(xué)唱歌曲

師：請同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。

生：自學(xué)歌曲。

4、指導(dǎo)糾正

（1）說的部分切忌大聲喊叫。

（2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。

（3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。

5、鞏固新授

師：請同學(xué)領(lǐng)唱（1~2名）。

生：通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

三、創(chuàng)編活動

1、談話

師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？

生：是我們。

師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。

生：……

2、創(chuàng)編律動

師：同學(xué)們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！

生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。