張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯1

　　張 先

　　積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕*。

　　浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。

　　入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。

　　已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。

　　注①無(wú)相院：即無(wú)相寺，在湖州西南黃於山，始建于吳越。②鑒：鏡子。

　　【閱讀試題】

　　（1）這首詩(shī)多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請(qǐng)找出兩處暗寫“影”的詩(shī)句，并加以說(shuō)明。

　�。�2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　（3）張先文筆工巧，長(zhǎng)于寫“影”，被稱為“張三影”。本詩(shī)寫了三處“影”，請(qǐng)找出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

　　【參***】

　�。�1）①過(guò)橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。

　�、谀�放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。

　�。�2）上句著眼于視覺(jué)，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，照應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。

　　下句則著墨于聽覺(jué)，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。

　�。�3）“浮萍破處見山影”是明寫山之“影”；“過(guò)橋人似鑒中行”是暗寫“影”，溪水映照人影；“莫放修蘆礙月生”是暗寫“影”，擔(dān)心蘆葦長(zhǎng)高，影響觀賞溪中之月影。（每點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分）

　　二：

　　1．“浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲”這兩句詩(shī)寫景有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　2．張先在當(dāng)時(shí)就有一個(gè)綽號(hào)，叫做“張三影”，這首詩(shī)也多處寫“影”，有明寫有暗寫。請(qǐng)找出兩處暗寫“影”的詩(shī)句，并加以說(shuō)明。（5分）

　　參***

　　1、上句著眼視覺(jué)，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清字”。下句則著墨于聽覺(jué)，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。

　　2、①過(guò)橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。

　　譯文：水光天色虛清，上下一體，沒(méi)有人聲，沒(méi)有微風(fēng)，波瀾不驚，水岸持*。

　　浮萍碎處，映襯出遠(yuǎn)山的倒影；小船過(guò)時(shí)，聽到劃過(guò)草葉的.聲響。

　　僧人入城，禪院愈清，物我兩忘，人行鏡中。

　　陣雨過(guò)后，秋色漸濃，別讓蘆葦長(zhǎng)太高，擋了水中的月影。

　　三：

　�。�1）前兩聯(lián)在描寫景物上有何特色？（6分）

　�。�2）張先被人稱為“張三影”，試分析本詩(shī)中他的寫影。（5分）

　　【答案】

　�。�1）①首聯(lián)寫遠(yuǎn)景，從大處落筆。描寫了景物明麗清澈的特點(diǎn)。②頷聯(lián)寫近景，大小處落墨。三句“浮萍”“山影”寫視覺(jué)，四句“草聲”寫聽覺(jué)。③這四句寫景，遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，視聽結(jié)合，使景物錯(cuò)落有致，如在目前。

　�。�2）本詩(shī)寫景極巧妙�！案∑计铺幰娚接啊笔敲鲗懹�。“過(guò)橋人似鑒中行”是暗寫影�！澳�放修蘆礙月生”是虛寫影。

　　四

　　1、“浮萍破處見山影”一句詩(shī)與張先的另一名句“云破月來(lái)花弄影”有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它們的“同工”之處。（5分）

　　2、張先綽號(hào)“張三影”，這首詩(shī)也多處寫“影”，有明寫，也有暗寫。請(qǐng)找出兩處暗寫“影”的詩(shī)句，并簡(jiǎn)要分析。

　　參***

　　1、“浮萍破處見山影”與“云破月來(lái)花弄影”，兩句都運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，（1分）“浮萍破處見山影”句中“破”字，寓動(dòng)于靜。小艇去來(lái)，水波開合，山影映在浮萍破處，極形大自然之靜。（2分）“云破月來(lái)花弄影”，“破”、“弄”兩個(gè)動(dòng)作，以動(dòng)襯靜，月被云遮，花隨風(fēng)搖，凸顯了自然的靜謐。（2分）

　　2、“過(guò)橋人似鑒中行”，（1分）過(guò)橋的人好似行走在鏡子中，寫出了人在水面上的倒影，暗寫人影。（2分）②“莫放修蘆礙月生”，（1分）秋雨之后，蘆葦勃生，莫讓它恣意長(zhǎng)高，使人領(lǐng)略不到深潭月影，暗寫月影。（2分）

　　【作者簡(jiǎn)介】

　　張先（公元990─1078年）北宋人，字子野，湖州烏程(今浙江吳興)人。宋仁宗天圣八年(1030)進(jìn)士。任吳江令、永興軍通判。官至尚書都官郎中。著有《安陸集》及詞。張先“能詩(shī)及樂(lè)府，至老不衰”（《石林詩(shī)話》卷下）。

　　【注釋】

　　①西溪：浙江湖州有苕水，分東西二源：西苕出天目山之陰，東北流經(jīng)孝豐，又北經(jīng)安吉縣，又東經(jīng)長(zhǎng)興縣，至湖州而與天目山之陽(yáng)流出的東苕合流。西溪就是西苕。無(wú)相院：即無(wú)相寺，在湖州西南黃於山，始建于吳越。

　　②鑒：鏡子。

　　【譯文】

　　水光天色虛清，上下一體，沒(méi)有人聲，沒(méi)有微風(fēng)，波瀾不驚，水岸持*。

　　浮萍碎處，映出遠(yuǎn)山的倒影；小船過(guò)時(shí)，聽到劃過(guò)草葉的聲響。僧人入城，禪院愈清，物我兩忘，人行鏡中。陣雨過(guò)后，秋色漸濃，別讓蘆葦長(zhǎng)太高，擋了水中的月影。

　　【賞析】

　　張先的詞內(nèi)容大多反映士大夫的詩(shī)酒生活和男女之情，對(duì)都市社會(huì)生活也有所反映。語(yǔ)言工巧。

　　此詩(shī)又名《華州西溪》。本詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)雨后秋溪的獨(dú)特興會(huì)，抒寫一種高妙情致。

　　孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫道：“八月湖水*，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城�！睂懙煤肋~壯闊，氣勢(shì)不凡。此詩(shī)首句即從孟詩(shī)來(lái)，但意在寫靜謐之景，且能與全篇構(gòu)成一個(gè)**的整體，可見其善于借鑒。

　　首句既點(diǎn)明水光天色都是一片清虛，下面則就水來(lái)寫，緊扣“西溪”二字。一切都是那樣的安靜，沒(méi)有人聲，甚至沒(méi)有一絲微風(fēng)，所以溪面上波紋不起。

　　頷聯(lián)寫得非常細(xì)致。水面長(zhǎng)滿浮萍，本無(wú)所見，而水底小蟲或游魚微動(dòng)，使得浮萍綻開，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧?kù)o，但不經(jīng)意間，仍能聽到蟲兒活動(dòng)時(shí)的窸窸窣窣的聲響。一個(gè)“破”字，與他的名句“云破越來(lái)花弄影”有異曲同工之妙寓動(dòng)于靜，體物入微。小艇去來(lái)，水波開合，草聲微微，卻為詩(shī)人所留意，足見其靜，此又是以動(dòng)襯靜的手法。頷聯(lián)一動(dòng)一靜，皆于細(xì)微處聽之見之，雖無(wú)大景致，卻有大起落，足以動(dòng)人心。這兩句，一寫目睹，一寫耳聞，極形大自然之靜，卻又顯示出生命力量的無(wú)所不在。

　　頸聯(lián)照應(yīng)題面“無(wú)相院”，以入郭之塵反襯禪院之清，以人行鑒中表現(xiàn)物我兩忘，是詩(shī)歌境界的進(jìn)一步深化。

　　最后兩句回應(yīng)“積水涵清”，以擔(dān)心蘆葦長(zhǎng)高，影響觀賞溪中之月作結(jié)，使我們想起了“千江有水千江月”的禪典。寫禪意而無(wú)禪語(yǔ)，此詩(shī)的高明之處就在此�！耙褢{暫雨添秋色”一句，在篇末點(diǎn)出，確是巧設(shè)安排。一是突出了西溪之妙境，先繪景后敘其所由出；二是可以放開一步，宕出遠(yuǎn)神。“莫放修蘆礙月生”，意謂秋雨之后，蘆葦勃生，莫讓它恣意長(zhǎng)高，使人領(lǐng)略不到深潭月影。這一結(jié)余味悠然。

　　張先在當(dāng)時(shí)就有一個(gè)綽號(hào)，叫做“張三影”，意謂他在詞中寫過(guò)三句帶“影”的名句。其實(shí)并不止三句。如《天仙子》：“沙上并禽水上瞑，云破月來(lái)花弄影�！薄肚嚅T引》：“那堪更被明月，隔墻送過(guò)秋千影�！薄稓w朝歡》：“嬌柔懶起，簾押卷花影�！薄都裟档ぁ罚骸傲鴱綗o(wú)人，墮飛絮無(wú)影�！薄赌咎m花》：“中庭月色正清明，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影�！彼麑懹暗谋绢I(lǐng)，在此詩(shī)中也可見到�！案∑计铺幰娚接啊�，是明寫；“過(guò)橋人似鑒中行”，是暗寫；“莫放修蘆礙月生”，是虛寫；為全詩(shī)增添了生機(jī)和情趣。看起來(lái)，這位作者在詞和詩(shī)上的追求是一致的。

張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯擴(kuò)展閱讀

張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯（擴(kuò)展1）

——《春行即興》全詩(shī)翻譯賞析及閱讀答案3篇

《春行即興》全詩(shī)翻譯賞析及閱讀答案1

　　【注釋】：

　　宜陽(yáng)：縣名，在今河南省西部，洛河中游，即唐代福昌縣城。

　�、佥螺拢盒稳莶菝�盛。

　�、跐舅�：山溝里的水。

　　【譯文】：

　　站立城頭觀賞景致，只見大片土地荒蕪，處處長(zhǎng)滿了茂盛的野草。 也曾看到農(nóng)民利用澗水灌溉的萬(wàn)頃良田，但現(xiàn)下，這里清冷冷的山泉卻再?zèng)]人汲引灌溉，而是任其流逝了。經(jīng)過(guò)安史之亂，再也無(wú)人來(lái)此觀賞爛漫的山花，花只好任其自開自落， 雖鳥語(yǔ)婉轉(zhuǎn)，但也是自鳴自聽，一切是那么的寂靜荒涼。

　　作者：

　　李華(715—766)：字遐叔，趙州贊皇(今河北元氏縣)人。開元進(jìn)士。天寶中，官監(jiān)察御史，轉(zhuǎn)右補(bǔ)闕。安祿山陷長(zhǎng)安，被執(zhí)，受偽職。亂*，貶抗州司戶參軍。晚年倌佛，隱居江南。他詩(shī)文兼擅，其文與蕭穎士齊名，時(shí)稱“蕭、李”。有《李遐叔文集》，《全唐詩(shī)》編存其詩(shī)一卷。

　　賞析：

　　這是一首描寫景物的小詩(shī)。全篇四句，都是寫詩(shī)人行經(jīng)宜陽(yáng)時(shí)即目所見的暮春景色。在景物描寫中，滲染著詩(shī)人感傷，哀愁的心情。這首詩(shī)妙在字面上毫不涉及人事，但細(xì)加品味，詩(shī)人卻借描寫自然景色反映了社會(huì)的**。正因?yàn)榇嗽?shī)具有感物傷時(shí)、即小見大、意境含蓄的特點(diǎn)，所以贏得了歷代讀者的喜愛(ài)。

　　全篇寫景，寫法又有變化。前兩句．所寫的景物和詩(shī)人的感情是調(diào)和一致的。

　　首句“宜陽(yáng)城下草萋萋”，寫他站在城頭上俯瞰所見。昔日，這里坐落著金碧輝煌的連昌宮，縣城四周風(fēng)景幽美，每年都吸引著大批皇親貴戚、騷人墨客前來(lái)游賞。而今，城下到處長(zhǎng)滿了茂盛的野草，一片深綠的草色令人觸目驚心。

　　次句“澗水東流復(fù)向西”，又把讀者的視線引向城外。當(dāng)年，通向連昌宮的道路兩旁，有奇花異草、蒼松翠柏、流泉響韻，游客絡(luò)繹不絕。而此刻，詩(shī)人只見到一條清泠泠的山泉，忽而向東、忽而向西地流淌，它似乎在嗚咽，向蒼穹和曠野訴說(shuō)自己的冷落、寂寞。面對(duì)著暮春晴野。詩(shī)人只寫城下萋萋草滿和城外澗水東西，使人感到景色是那么寂靜、空曠、荒涼。讀者從這荒寂的景色�？梢韵胂髴�(zhàn)亂后的縣城已消失了往日的繁華，變得破敗不堪，以至荒無(wú)人跡了。詩(shī)人對(duì)于安史之亂給社會(huì)造成嚴(yán)重破壞的感傷、嘆惋之情，便從這一幅野草叢生、澗水亂流的景物畫面中流露出來(lái)。顯然，詩(shī)的前半篇用了“哀景寫哀情”的手法。

　　詩(shī)的后半篇：“芳樹無(wú)人花自落．春山一路鳥空啼”，所寫的景色卻與前半篇迥然不同。看，春山一路。芳樹蔥蘢．山花爛熳，鳥聲宛轉(zhuǎn)，這是一幅多么美麗迷人、富于生氣的春景呵!但詩(shī)人在句中嵌入“無(wú)人”二字，點(diǎn)出人事寂寥，花開無(wú)人觀賞，鳥啼也無(wú)人聆聽。這“無(wú)人”二字，勾連四句，籠罩全篇，可謂此詩(shī)的“詩(shī)眼”。為了強(qiáng)調(diào)美景同哀情愁緒的不協(xié)調(diào)、不相干，詩(shī)人又用一“自”字、一“空”字，表現(xiàn)山花枉自開落。春鳥徒然鳴囀，滿懷愁緒獨(dú)自在山路上行走的詩(shī)人無(wú)心理會(huì)佳境。這樣，就更有力地烘托出了詩(shī)人內(nèi)心的哀愁�！白浴�、“空”這兩個(gè)虛字，飽含著詩(shī)人感物傷時(shí)的深沉慨嘆。很明顯，這兩句是以“樂(lè)景寫哀情”。

　　清人王夫之在《姜齋詩(shī)話》中說(shuō)：“以樂(lè)景寫哀。以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)�！贝嗽�(shī)后半篇正是從樂(lè)景與哀情的反襯中，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的.藝術(shù)效果。

　　還應(yīng)指出，此詩(shī)選用淺齒音“萋”、“西”、“啼”作韻腳，音調(diào)凄切、幽細(xì)．同所要抒寫的傷感、哀愁之情很合拍。我們誦讀起來(lái)，仿佛有深長(zhǎng)的愁恨，一起都堆**舌端、齒尖。

　　《春行寄興》是一首七言絕句，寫于安史之亂*息后不久。詩(shī)人帶著仕途不利的忡忡憂心和國(guó)家敗亡的綿綿長(zhǎng)恨，在落英繽紛黃鳥空鳴的春天經(jīng)由宜陽(yáng)（今河南宜陽(yáng)縣）時(shí)，因?qū)ρ矍熬拔镉兴�感觸，即興抒發(fā)了國(guó)破山河在，花落鳥空啼的愁緒。境內(nèi)女幾山是著名的風(fēng)景區(qū)，山上有蘭香神女廟，山中古木流泉，鳥語(yǔ)花香，景色妍麗，是一座天然的大花園。長(zhǎng)得非常茂盛，山澗的水向東又轉(zhuǎn)向西流去。芬芳的花兒無(wú)人欣賞也就自己零落了，在春光滿山的小路上，鳥兒在空闊山林中孤獨(dú)地鳴叫。詩(shī)人寫暮春的風(fēng)景，草、水、樹、鳥，動(dòng)靜結(jié)合，聲色俱美，仿佛把讀者也帶到了這種意境中。而 花開無(wú)人賞，鳥鳴無(wú)人聽 ，作者的失意和不遇知音的心情也自然可見。

　　春行寄興閱讀答案：

　　春行即興

　　李華

　　宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

　　芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

　�、龠@首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)用具體的字詞說(shuō)明。（2分）

　�、诠湃嗽谡劦皆�(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端�！闭�(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。（4分）

　　答案：

　　（1）修辭方法：對(duì)偶（1分）。

　　“芳樹”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥”，“自落”對(duì)“空啼”（1分）。

　�。�2）這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，（1分）可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色（1分）。但詩(shī)又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融（1分）。詩(shī)中“花自落”、“鳥空啼”之景顯出了山中的寧?kù)o，城外的荒涼，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（1分）。（提示：列舉出所寫的景，指出它們的特點(diǎn)，并分析作者通過(guò)這些景抒發(fā)了什么情）

張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯（擴(kuò)展2）

——《馬詩(shī)》全詩(shī)翻譯及賞析3篇

《馬詩(shī)》全詩(shī)翻譯及賞析1

　　馬詩(shī)***首·其四

　　此馬非凡馬，房星本是星。

　　向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。

　　翻譯

　　這匹馬不像是人間的凡馬，似乎是天上的房星下凡。

　　它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像還能聽見錚錚的銅聲。

　　譯文

　　這匹馬不像是人間的凡馬，

　　似乎是天上的房星下凡。

　　它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，

　　好像還能聽見錚錚的銅聲。

　　鑒賞

　　首句開門見山，直言本意，肯定并且強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌所表現(xiàn)的是一匹非同尋常的好馬。起句*直，實(shí)在沒(méi)有多少詩(shī)味。

　　次句“房星本是星”，乍看起來(lái)像是重復(fù)第一句的'意思。“房星”指馬，句謂房星原是天上的星宿，也就是說(shuō)這匹馬本不是塵世間的凡物。如果這句的含義僅限于此，與首句幾乎一模一樣，那就犯了重沓的毛病。詩(shī)只四句，首句**，次句又作了一次重復(fù)，那么這首詩(shī)就有一半索然無(wú)味，沒(méi)有價(jià)值。但如細(xì)細(xì)咀嚼，便會(huì)發(fā)現(xiàn)第二句別有新意，只是意在言外，比較隱晦曲折�！稌x書·天文志》中有這樣一段話：“房四星，亦曰天駟，為天馬，主車駕。房星明，則王者明�！彼�把“房星”和“王者”直接聯(lián)系起來(lái)，就是說(shuō)馬的處境如何與王者的明暗、國(guó)家的治亂息息相關(guān)。既然馬的素質(zhì)好遭遇不好，那么，王者不明，政事不理的狀況就不言可喻了。這是一種“滲透法”，通過(guò)曲折引申，使它所表達(dá)的實(shí)際意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)字面的含義。

　　三、四句寫馬的形態(tài)和素質(zhì)。如果說(shuō)前二句主要是判斷和推理，缺乏鮮明生動(dòng)的形象，那么，后二句恰恰相反，它們繪聲繪影，完全借助形象表情達(dá)意。李賀寫詩(shī)，善于捕捉形象，“狀難見之景如在目前”，這兩句就是突出的例子�！笆莨恰睂懶危�表現(xiàn)馬的處境；“銅聲”寫質(zhì)，反映馬的素質(zhì)。這匹馬瘦骨嶙嶙，說(shuō)明境遇不好。在常人的眼里，它不過(guò)是匹筋疲力盡的凡馬，只有真正愛(ài)馬并且善于相馬的人，才不把它當(dāng)作凡馬看待。“向前敲瘦骨，猶自帶銅聲�！北M管它境遇**，被折騰得不成樣子，卻仍然骨帶銅聲�！般~聲”二字，讀來(lái)渾厚凝重，有立體感。它所包含的意思也很豐富：銅聲悅耳，表明器質(zhì)精良，從而生動(dòng)地顯示了這匹馬骨力堅(jiān)勁的美好素質(zhì)，使內(nèi)在的東西外現(xiàn)為可聞、可見、可感、可知的物象�！八刭|(zhì)”原很抽象，“聲音”也比較難于捉摸，它們都是“虛”的東西。以虛寫虛，而又要化虛為實(shí)，的確很不容易，而詩(shī)人只用了短短五個(gè)字就做到了，形象化技法之高妙，可說(shuō)已達(dá)到爐火純青的程度。尤其可貴的是，詩(shī)歌通過(guò)寫馬，創(chuàng)造出物我兩契的深遠(yuǎn)意境。詩(shī)人懷才不遇，景況凄涼，恰似這匹瘦馬。他寫馬，不過(guò)是婉曲地表達(dá)出郁積心中的怨憤之情。

《馬詩(shī)》全詩(shī)翻譯及賞析2

　　李賀《馬詩(shī)***首》之五

　　大漠沙如雪， 燕山月似鉤。

　　何當(dāng)金絡(luò)腦， 快走踏清秋。

　　注釋：

　�、俅竽�：沙漠。

　　②燕山：燕然山，今蒙古人民***的杭愛(ài)山。大漠和燕山，俱是當(dāng)時(shí)邊塞爭(zhēng)戰(zhàn)之處，是良馬、英雄絕好的用武之地。

　　③何當(dāng)：何時(shí)。

　�、芙鸾j(luò)腦：絡(luò)腦，絡(luò)頭、轡頭。以金作絡(luò)頭，表示主人對(duì)馬的寵愛(ài)、重視。

　�、萸迩铮禾烨鍤馑�的秋天。

　　譯文1：

　　廣闊的沙漠在月的映照下如鋪**一層霜雪，燕山之上懸掛著一輪如銀鉤的彎月。何時(shí)能配上金飾的絡(luò)頭，在清爽的秋季里奔馳在沙場(chǎng)上。

　　譯文2：

　　大漠里塵沙似雪，一彎如鉤殘?jiān)聮煸谘嗌街�上。何時(shí)才能騎上快馬，在清秋時(shí)節(jié)盡情馳騁。

　　賞析

　　這首以馬喻人，托物言志，抒發(fā)詩(shī)人懷才不遇，借良馬希望帶上金絡(luò)頭，以圖得到重用，一顯身手的心愿——廣闊的沙漠，沙白如雪，燕山新月初上，其彎如鉤，這種邊塞爭(zhēng)戰(zhàn)之處，正是良馬和英雄絕好的用武之地；然而，何時(shí)戰(zhàn)馬才能配上金絡(luò)腦，快步馳騁在清秋的大地上?語(yǔ)言明快，風(fēng)格健爽。一個(gè)“踏”字，仿佛聽到了戰(zhàn)馬奔騰的聲音，又好像看到戰(zhàn)馬風(fēng)馳電掣的雄姿，給人以立體感。四句詩(shī)，前兩句寫景，后兩句抒情。景非實(shí)地，情是真情；情景相襯，鮮明地表達(dá)了詩(shī)人意圖立功疆場(chǎng)的強(qiáng)烈感情。

　　一、二句展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色，如同運(yùn)用賦的手法：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；*沙萬(wàn)里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰(zhàn)場(chǎng)景色，一般人也許只覺(jué)悲涼肅殺，但對(duì)于志在報(bào)國(guó)之士卻有異乎尋常的吸引力�！把嗌皆滤沏^”與“曉月當(dāng)簾掛玉弓”（《南園·尋章摘句老雕蟲》）匠心正同，“鉤”是一種彎刀，與“玉弓”均屬武器，從明晃晃的月牙聯(lián)想到武器的形象，也就含有思戰(zhàn)斗之意。作者所處的貞元（785年-805年）、元和（806年-820年）之際，正是藩鎮(zhèn)極為跋扈的時(shí)代，而“燕山”暗示的幽州薊門一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時(shí)最久、為禍最烈的地帶，所以詩(shī)意是頗有現(xiàn)實(shí)感慨的。思戰(zhàn)之意也有針對(duì)性。*沙如雪的疆場(chǎng)寒氣凜凜，但它是英雄用武之地。所以這兩句寫景，實(shí)際上是開啟后兩句的抒情，又具有興起的意義。

　　三、四句，詩(shī)人借馬以抒情：“什么時(shí)候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建樹功勛呢？”《馬詩(shī)·龍脊貼連錢》里說(shuō)：“龍背鐵連錢，銀蹄白踏煙。無(wú)人織錦襜，誰(shuí)為鑄金鞭？”其中“無(wú)人織錦襜”二句的慨嘆與“何當(dāng)金絡(luò)腦”表達(dá)的是同一個(gè)意思，就是企盼把良馬當(dāng)作良馬對(duì)待，以效大用。“金絡(luò)腦”、“錦襜”、“金鞭”統(tǒng)屬貴重鞍具，都是象征馬受重用。這是作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)所發(fā)出的嘶鳴。

《馬詩(shī)》全詩(shī)翻譯及賞析3

　　馬詩(shī)***首·其四

　　此馬非凡馬，房星本是星。

　　向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。

　　翻譯

　　這匹馬不像是人間的凡馬，似乎是天上的房星下凡。

　　它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像還能聽見錚錚的'銅聲。

　　譯文

　　這匹馬不像是人間的凡馬，

　　似乎是天上的房星下凡。

　　它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，

　　好像還能聽見錚錚的銅聲。

　　鑒賞

　　首句開門見山，直言本意，肯定并且強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌所表現(xiàn)的是一匹非同尋常的好馬。起句*直，實(shí)在沒(méi)有多少詩(shī)味。

　　次句“房星本是星”，乍看起來(lái)像是重復(fù)第一句的意思�！胺啃恰敝格R，句謂房星原是天上的星宿，也就是說(shuō)這匹馬本不是塵世間的凡物。如果這句的含義僅限于此，與首句幾乎一模一樣，那就犯了重沓的毛病。詩(shī)只四句，首句**，次句又作了一次重復(fù)，那么這首詩(shī)就有一半索然無(wú)味，沒(méi)有價(jià)值。但如細(xì)細(xì)咀嚼，便會(huì)發(fā)現(xiàn)第二句別有新意，只是意在言外，比較隱晦曲折�！稌x書·天文志》中有這樣一段話：“房四星，亦曰天駟，為天馬，主車駕。房星明，則王者明�！彼�把“房星”和“王者”直接聯(lián)系起來(lái)，就是說(shuō)馬的處境如何與王者的明暗、國(guó)家的治亂息息相關(guān)。既然馬的素質(zhì)好遭遇不好，那么，王者不明，政事不理的狀況就不言可喻了。這是一種“滲透法”，通過(guò)曲折引申，使它所表達(dá)的實(shí)際意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)字面的含義。

　　三、四句寫馬的形態(tài)和素質(zhì)。如果說(shuō)前二句主要是判斷和推理，缺乏鮮明生動(dòng)的形象，那么，后二句恰恰相反，它們繪聲繪影，完全借助形象表情達(dá)意。李賀寫詩(shī)，善于捕捉形象，“狀難見之景如在目前”，這兩句就是突出的例子�！笆莨恰睂懶�，表現(xiàn)馬的處境；“銅聲”寫質(zhì)，反映馬的素質(zhì)。這匹馬瘦骨嶙嶙，說(shuō)明境遇不好。在常人的眼里，它不過(guò)是匹筋疲力盡的凡馬，只有真正愛(ài)馬并且善于相馬的人，才不把它當(dāng)作凡馬看待。“向前敲瘦骨，猶自帶銅聲�！北M管它境遇**，被折騰得不成樣子，卻仍然骨帶銅聲�！般~聲”二字，讀來(lái)渾厚凝重，有立體感。它所包含的意思也很豐富：銅聲悅耳，表明器質(zhì)精良，從而生動(dòng)地顯示了這匹馬骨力堅(jiān)勁的美好素質(zhì)，使內(nèi)在的東西外現(xiàn)為可聞、可見、可感、可知的物象。“素質(zhì)”原很抽象，“聲音”也比較難于捉摸，它們都是“虛”的東西。以虛寫虛，而又要化虛為實(shí)，的確很不容易，而詩(shī)人只用了短短五個(gè)字就做到了，形象化技法之高妙，可說(shuō)已達(dá)到爐火純青的程度。尤其可貴的是，詩(shī)歌通過(guò)寫馬，創(chuàng)造出物我兩契的深遠(yuǎn)意境。詩(shī)人懷才不遇，景況凄涼，恰似這匹瘦馬。他寫馬，不過(guò)是婉曲地表達(dá)出郁積心中的怨憤之情。

張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯（擴(kuò)展3）

——送別原文、翻譯及全詩(shī)賞析

送別原文、翻譯及全詩(shī)賞析1

　　原文

　　下馬飲君酒，問(wèn)君何所之？

　　君言不得意，歸臥南山陲。

　　但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。

　　翻譯

　　請(qǐng)你下馬來(lái)喝一杯美酒，想問(wèn)問(wèn)朋友你要去往哪里？

　　你說(shuō)因?yàn)樯�活不得意，要回鄉(xiāng)隱居在終南山旁。

　　只管去吧我不會(huì)再追問(wèn)，那里正有正有綿延不盡的白云，在天空中飄蕩。

　　注釋

　　飲君酒：勸君飲酒。飲，使……喝。

　　何所之：去哪里。之，往。

　　歸臥：隱居。

　　南山：終南山，即秦嶺，在今陜西省西安市西南。

　　陲：邊緣。

　　但：只。

　　講解

　　這首詩(shī)寫送友人歸隱，看似語(yǔ)句*淡無(wú)奇，細(xì)細(xì)讀來(lái)，卻是詞淺情深，含著悠然不盡的意味）王維筆下是一個(gè)隱士，有自己的影子，至于為什么不得意，放在老杜等人那里一定有許多牢騷，可在這里只是一語(yǔ)帶過(guò)，更見人物的飄逸性情，對(duì)俗世的厭棄以及對(duì)隱居生活的向往。這首詩(shī)寫送友人歸隱，看似語(yǔ)句*淡無(wú)奇，細(xì)細(xì)讀來(lái)，卻是詞淺情深，含著悠然不盡的意味。

　　“下馬飲君酒，問(wèn)君何所之？”第一句敘事�！帮嫛笔鞘箘�(dòng)用法，“使……飲”的意思。一開始就寫飲酒餞別，是點(diǎn)題。第二句設(shè)句，問(wèn)君到哪里去。由此引出下面的答話，過(guò)渡到寫歸隱。這一質(zhì)樸無(wú)華的問(wèn)語(yǔ)，表露了作者對(duì)友人關(guān)切愛(ài)護(hù)的深厚情意。送別者的感情起始就滲透在字里行間。更多唐詩(shī)欣賞敬請(qǐng)關(guān)注“習(xí)古堂國(guó)學(xué)網(wǎng)”的唐詩(shī)三百首欄目。

　　“君言不得意，歸臥南山陲�！薄安坏靡狻比�字，顯然是有深意的。不僅交待友人歸隱的原因，表現(xiàn)他失意不滿的情緒；同時(shí)也從側(cè)面表達(dá)詩(shī)人自己對(duì)現(xiàn)實(shí)憤懣不*的心情。這三字是理解這首詩(shī)題旨的的一把鑰匙。詩(shī)人在得知友人“不得意”的心情后，勸慰道：“但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。”你只管去吧，我不再苦苦尋問(wèn)了。其實(shí)你何必以失意為念呢？那塵世的功**祿總是有盡頭的，只有山中的白云才沒(méi)有窮盡之時(shí)，足以供你娛樂(lè)排遣了。這兩句表現(xiàn)了作者很復(fù)雜的思想感情：既有對(duì)友人的安慰，又有自己對(duì)隱居的欣羨；既有對(duì)人世榮華富貴的否定，又似乎帶有一種無(wú)可奈何的情緒。聯(lián)系前面“不得意”三字看來(lái)，在這兩句詩(shī)中，更主要的則是對(duì)朋友的同情之心，并蘊(yùn)含著詩(shī)人自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤激之情，這正是此詩(shī)的著意之處和題旨所在。從寫法上看，前面四句，寫得比較*淡，似乎無(wú)甚意味，至此兩句作結(jié)，詩(shī)意頓濃，韻味驟增，含不盡之意見于言外。當(dāng)然，這兩句也不是*空而起的，而是由前面看似乎*淡的四句發(fā)展而來(lái)的，如果沒(méi)有前四句作鋪墊，這兩句結(jié)尾也就不會(huì)給人這樣強(qiáng)的“清音有余”（謝榛語(yǔ)）的感覺(jué)。

　　賞析

　　這首詩(shī)寫友人歸隱，看似語(yǔ)句*淡無(wú)奇，細(xì)細(xì)讀來(lái)，卻是詞淺情深，含著悠然不盡的意味。

　　“下馬飲君酒，問(wèn)君何所之？”飲：這里是使動(dòng)用法，“使......飲”的意思。一、二句是說(shuō)，請(qǐng)你下馬來(lái)喝一杯酒，敢問(wèn)朋友你要去何方？第一句敘事，五個(gè)字就敘寫出騎馬并轡送了友人一段路程，然后才下馬設(shè)酒，餞別友人。下馬之地也就是餞飲之地，大概在進(jìn)入終南山的山口。第二句設(shè)問(wèn)，問(wèn)友人到哪里去，由此引出下面的答話，過(guò)渡到寫歸隱。這一質(zhì)樸無(wú)華的問(wèn)話，表露了作者對(duì)友人的關(guān)切、愛(ài)護(hù)的深情厚意。送別者的感情一開始就滲透在字里行間。

　　“君言不得意，歸臥南山陲�！比�、四句是說(shuō)，你說(shuō)因?yàn)樯�活不得意，回鄉(xiāng)隱居在終南山旁�！安坏靡狻比�字，顯然是有深意的。指出了友人歸隱的原因，道出了友人心中郁積不*。至于友人不得意的內(nèi)容，當(dāng)然主要是指**上、功業(yè)上的懷才不遇，詩(shī)人沒(méi)有明確寫出，也不必寫出，留以想象空間。這三個(gè)字是理解這首詩(shī)題旨的一把鑰匙。

　　“但去莫復(fù)聞，白云無(wú)盡時(shí)�！苯Y(jié)尾兩句是說(shuō)，只管去吧我何須再問(wèn)，看那白云**邊飄蕩。詩(shī)人在得知友人“不得意”的心情后，勸慰道：“但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。”你只管去吧，我不再苦苦尋問(wèn)了，其實(shí)你何必以失意為念呢？那塵世的功**祿總是有盡頭的，只有山中的白云才沒(méi)有窮盡之時(shí)，足以供你娛樂(lè)排遣了。這兩句表現(xiàn)了作者很復(fù)雜的思想感情：既有對(duì)友人的安慰，又有自己對(duì)隱居的欣羨；既有自己對(duì)人世榮華富貴的否定，又似乎帶有一種無(wú)可奈何的情緒。聯(lián)系前面“不得意”三個(gè)字看來(lái)，在這兩句詩(shī)中，更主要的是對(duì)朋友的同情之心，并蘊(yùn)含著自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤激之情，這正是此詩(shī)的著意之處和題旨所在。

　　王維這首《送別》用了禪法入詩(shī)，富于禪家的機(jī)鋒。禪宗師弟子問(wèn)斗機(jī)鋒，常常不說(shuō)話，而做出一些奇怪的動(dòng)作，以求“心心相印”。即使要傳達(dá)禪意，也往往是妙喻取譬，將深邃意蘊(yùn)藏在自然物象之中，讓弟子自己去參悟。王維在這首詩(shī)歌創(chuàng)作中吸取了這種通過(guò)直覺(jué)、暗示、比喻、象征來(lái)寄寓深層意蘊(yùn)的方法。他在這首詩(shī)中，就將自己復(fù)雜的內(nèi)心世界感受凝縮在“白云無(wú)盡時(shí)”這一幅自然畫面之中，從而達(dá)到“拈花一笑，不言而喻”，尋味無(wú)窮的藝術(shù)效果。

張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯（擴(kuò)展4）

——對(duì)雪原文、翻譯及全詩(shī)賞析3篇

對(duì)雪原文、翻譯及全詩(shī)賞析1

　　雨雪曲

　　雨雪隔榆溪，從軍度隴西。

　　繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

　　天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。

　　漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

　　翻譯

　　雨雪紛飛成了邊塞的隔離，跟著**度過(guò)了隴西。

　　繞著營(yíng)地能看見狐貍留下的蹤跡，在山旁還依稀能看見雪地上馬蹄的印記。

　　天寒地凍，連彩旗也黯然失色，鼓聲也顯得低沉。

　　烏云漫漫愁緒綿綿，路途蒼茫迷失了回家的路。

　　注釋

　　雨雪：此處“雨”應(yīng)讀為“yù”，動(dòng)詞，意思是“下”。

　　雨雪：下雪，飛雪。

　　隔：阻隔，隔斷。

　　榆溪：榆林塞。此處代指邊塞。

　　從軍：參加**。此處既是詩(shī)人自指，也指所有戍卒。

　　隴西：在今甘肅東部。

　　漫漫：廣遠(yuǎn)無(wú)際。

　　愁云：云氣陰霾暗淡。

　　蒼蒼：空闊遼遠(yuǎn)。

　　別路：離別家鄉(xiāng)之路。

　　迷：迷失。

　　鑒賞

　　“雨雪隔榆溪，從軍度隴西�！笔茁�(lián)破題，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、事件，為下文營(yíng)造了特定的氛圍。首尾照應(yīng)，前說(shuō)下雪隔斷了邊塞，指隔斷了回家的路，后說(shuō)不要忘了回家的路。隴西一語(yǔ)雙關(guān)，一指隴西邊關(guān)要塞，可見戍邊之寒遠(yuǎn)，隴又有墳?zāi)怪�意，所以又指�?zhàn)爭(zhēng)之殘酷。（鮑照《蕪城賦》邊風(fēng)急兮城上寒，井徑滅兮丘隴殘。）

　　“繞陣看狐跡，依山見馬蹄�！鳖h聯(lián)承接首聯(lián)，進(jìn)一步寫出了邊塞的荒涼景象。“狐”字，使人聯(lián)想到狐死首丘，傳說(shuō)狐之將死，頭必朝向出生的山丘，比喻不忘本或?qū)�家鄉(xiāng)的思念，與荒涼形成對(duì)比突出戍卒的思鄉(xiāng)之情。

　　“天寒旗彩壞，地暗鼓聲低�！鳖i聯(lián)借景抒情，情景交融，把邊地的寒冷、陰暗、蕭條與士卒壓抑、沉悶的心情融合在了一起。

　　“漫漫愁云起，蒼蒼別路迷�！蔽�*結(jié)全詩(shī)，點(diǎn)出了戍卒思鄉(xiāng)這個(gè)主題。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)主題，則前幾句詩(shī)的蕭條之景也找到了落足點(diǎn)。“愁云”和“迷”，不只是自然景象的反映，更是戍卒內(nèi)心情緒的傳達(dá)。

對(duì)雪原文、翻譯及全詩(shī)賞析2

　　昭君怨·春到南樓雪盡原文

　　春到南樓雪盡。驚動(dòng)燈期花信。小雨一番寒。倚闌干。

　　莫把欄干頻倚。一望幾重?zé)熕�。何處是京華。暮云遮。

　　翻譯

　　春天來(lái)臨，南樓上的積雪已經(jīng)化盡。春到來(lái)，元宵燈節(jié)期間群花也依次綻放。剛下過(guò)小雨仍有寒意，獨(dú)自一人依靠著闌干思緒飄遠(yuǎn)。

　　不要總是依靠在闌干上，因?yàn)樘魍�遠(yuǎn)方也只能看到那層層疊疊的煙水。汴梁在哪里呢？被黃昏時(shí)的云霞與霧氣遮住了。

　　注釋

　　燈期：指元宵燈節(jié)期間。

　　花信：指群花開放的消息。

　　賞析

　　此為作者的**作之一。全詞語(yǔ)淡情深，清新索雅，一波三折，將客中思?xì)w的情懷抒寫得娓婉動(dòng)人。

　　上片首兩句先寫客中值上元燈節(jié)�！把┍M”則見日暖風(fēng)和，大地回春�！秴问洗呵铩ＹF信》云：“春之德風(fēng)，風(fēng)不信（不如期而至），則其花不盛�！惫手^花開時(shí)風(fēng)名花信風(fēng)。而農(nóng)歷正月十五日上元節(jié)又稱燈節(jié)，為賞燈之期。此“燈期”之花信為“小桃”，上元前后即著花，狀如垂絲海棠。歐陽(yáng)修詠小桃詩(shī)所云“初見今年第一枝”者是。所謂“驚動(dòng)”，即言春到南樓，時(shí)值元宵，小桃開放，如從睡夢(mèng)中驚醒。

　　三、四兩句，寫倚“南樓”之欄干，承上“燈期花信”而來(lái)，詞意有所轉(zhuǎn)折。獨(dú)倚欄干之人，必不游眾之中，而這一番寒意，是因?yàn)閯傁逻^(guò)的一場(chǎng)小雨，還是因?yàn)榭托谋瘺龅木壒�，亦是斷難分辨。

　　過(guò)片“莫把欄干頻倚”，翻進(jìn)一層寫歸思之切。

　　所以強(qiáng)言莫倚，是因?yàn)橐袡诟梢仓荒堋啊�望幾重�(zé)熕�”，重重疊疊的煙水云山遮斷了故國(guó)的望眼。接下來(lái)“何處是京華”，全是望尋之神，說(shuō)明他欲罷不能。“京華”指京都，即汴京。最后再作否決：“暮云遮”，即還是望而不見。此句似暗用李太白“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁”詩(shī)意，既寫景兼以寄慨，實(shí)有比義。

　　這首詞清雅情深，當(dāng)為詞人的**作。

對(duì)雪原文、翻譯及全詩(shī)賞析3

　　原文

　　《春日山中對(duì)雪有作》

　　竹樹無(wú)聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。

　　嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來(lái)卻結(jié)冰。

　　牢系鹿兒防獵客，滿添茶鼎候吟僧。

　　好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。

　　翻譯

　　雪花打在竹叢和樹枝上，不時(shí)發(fā)出沙沙響聲；濃密的雪片從空中飄落下來(lái)，聚集在地面上。

　　嶺頭的梅花已經(jīng)凋謝，現(xiàn)在又好像重新開放了；山巖積雪融化后的流水，卻又結(jié)成寒冰。

　　要把馴養(yǎng)的小鹿栓牢，嚴(yán)防它們亂跑而被雪天打獵的人捉去；將煮茶的壺水添滿，等候山寺的僧人共同品嘗、吟詩(shī)。

　　可以將春雪同春雨的功勞相比；春雪過(guò)后，松間小路上的莓苔，將會(huì)更加濃密。

　　注釋

　　霏霏漠漠：形容雪花密而無(wú)聲。

　　散：飄散，指空中的雪。

　　凝：凝結(jié)、凝聚，指飄落后的雪。

　　重妝蕊：指雪凝結(jié)在花謝后的梅枝上，好像梅花又重新開放了一樣。

　　巖水：山巖積雪融化后的流水。

　　鹿兒：馴養(yǎng)的小鹿。

　　獵客：打獵的人。

　　鼎：古時(shí)一種炊器，多為三足兩耳的青銅制品。

　　僧：和尚。

　　雨：滋潤(rùn)土地的雨水。

　　功力：功能，功勞。

　　莓：植物名，果實(shí)小，花托球形。

　　苔：植物名，根、莖、葉的區(qū)別不明顯，生在潮濕的地方。

　　賞析

　　這首詠雪詩(shī)，緊扣詩(shī)題中的“春日"、“山中"描繪，點(diǎn)明了時(shí)間地點(diǎn)與環(huán)境狀況，形成了一幅別具特色的山村春雪景圖。

　　首聯(lián)第一句寫春雪落竹叢，“無(wú)聲”之中仿佛“有聲"，把春雪的那種溫柔，纏綿和細(xì)密，寫的惟妙惟肖，韻昧很濃。首聯(lián)第二句寫春雪的“霏霏漠漠"及其“散”、“凝”的形態(tài)，把雪花密而無(wú)聲的那種狀態(tài)寫的十分逼真，“散”和“凝”這一組反義詞同時(shí)加在了雪花的描述上，直接從狀態(tài)上突出了雪花“似松非松，似散非散”的特點(diǎn)，矛盾而又**，這樣的雪才富有特色。

　　頷聯(lián)，第三句中的“重妝蕊"，“妝蕊”本就是用來(lái)描寫梅花的，而作者所面對(duì)的卻是雪白潔凈的雪花，冬天剛剛過(guò)去，梅花早已凋零，而作者在這里點(diǎn)睛一筆，生動(dòng)地再現(xiàn)了春雪綴滿枝頭，宛如梅花再放的景象，與“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”這千古名句有異曲同工之效。第四句中的“卻結(jié)冰"，寫出了春雪帶來(lái)的春寒，連山巖積雪融化后的流水都又重新結(jié)冰，作者以寫實(shí)的手法再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的天氣狀況，為當(dāng)時(shí)景色的大環(huán)境坐下了鋪墊，不得不說(shuō)，作者在詞語(yǔ)的拿捏，內(nèi)容的安排方面是下了一番苦工的。

　　頸聯(lián)，第五、六兩句則是*鋪直敘地描寫了春雪中的人事活動(dòng)：系鹿防獵客、添茶候吟僧�？此破掌胀ㄍǖ泥l(xiāng)家活動(dòng)，卻在這里賦予了雪景的一種動(dòng)感，動(dòng)靜結(jié)合，從樸實(shí)中見真感情，使整篇詩(shī)欣賞起來(lái)更富有真實(shí)感，同時(shí)也增強(qiáng)了詩(shī)歌的`可讀性，充分體現(xiàn)了山村農(nóng)家的特點(diǎn)，詩(shī)中所描繪的這幅春日雪景也因這生動(dòng)的農(nóng)家描寫而顯得更加有生命力。

　　尾聯(lián)寫春雪滋潤(rùn)萬(wàn)物的功力可以與春雨相等，給山間松徑帶來(lái)一片生機(jī)。春雨素來(lái)有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的贊美，而此處，作者直抒胸臆，“同功力”三個(gè)字將春雪對(duì)大地做的貢獻(xiàn)直接提升到了與春雨等價(jià)的高度，表達(dá)了作者對(duì)春雪的無(wú)盡喜愛(ài)與贊美之情。最后又用了“松徑”和“莓苔”兩個(gè)意象將春雪所作的貢獻(xiàn)具體化，正是因?yàn)榇貉┑淖虧?rùn)，這兩種植物才會(huì)“又一層”，更加有力地論證了作者的觀點(diǎn)，在此處，也可見作者邏輯之嚴(yán)謹(jǐn)，思維之緊密。全詩(shī)以寫景為主，雖無(wú)華麗之辭藻，卻有真實(shí)之感情，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了春雪之后山村所特有的清新、閑適、淡泊的特色，全詩(shī)讀來(lái)朗朗上口，讀者細(xì)細(xì)品味之時(shí)，腦袋中就能浮現(xiàn)出那樣一番雪景，雪景無(wú)限風(fēng)光，著實(shí)令人神往。

　　創(chuàng)作背景

　　詩(shī)人身處唐末亂世，王室的生活則越來(lái)越奢侈糜。.百姓們處在暗無(wú)天日、水深火熱的境地。詩(shī)人一生過(guò)著窮困潦倒的生活，對(duì)勞動(dòng)人民和現(xiàn)實(shí)生活有廣泛的接觸。他作此詩(shī)，實(shí)際上是借此鄉(xiāng)村美景，反襯亂世不*，從中可以品味出詩(shī)人對(duì)下層人民的關(guān)注和同情。

張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯（擴(kuò)展5）

——《學(xué)舍記》閱讀題及答案3篇

《學(xué)舍記》閱讀題及答案1

　　曾鞏

　　予幼則從先生受書，然是時(shí)，方樂(lè)與家人童子嬉戲上下，未知好也。十六七時(shí)，窺六經(jīng)之言，與古今文章有過(guò)人者，知好之，則于是銳意欲與之并。

　　而是時(shí)，家事亦滋出。由斯以來(lái)，西北則行陳、蔡、譙、苦、淮、汴、睢、泗，出于京師;東方則絕江舟漕河之渠，逾五湖，并封、禺、會(huì)稽之山，出于東海上;南方則載大江，臨夏口而望洞庭，轉(zhuǎn)彭蠡，上庾嶺，由湞陽(yáng)之瀧，至南海上。此予之所涉世而奔走也。蛟魚洶涌湍石之川，巔崖莽林貙虺之聚①，與夫雨旸寒燠、風(fēng)波霧毒不測(cè)之危，此予之所單游遠(yuǎn)寓而冒犯以勤也。衣食藥物，廬舍器用，箕筥碎細(xì)之間②，此予之所經(jīng)營(yíng)以養(yǎng)也。天傾地壞，殊州獨(dú)哭，數(shù)千里之遠(yuǎn)，抱喪而南，積時(shí)之勞，乃畢大事，此予之所遘禍而憂艱也。太夫人所志，與夫弟婚妹嫁，四時(shí)之祠，屬人外親之問(wèn)，王事之輸，此予之所皇皇而不足也。予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，蓋其一二之粗也。得其閑時(shí)，挾書以學(xué)，于夫?yàn)樯碇稳�，世用之損益，考觀講解，有不能至者。故不得專力盡思，琢雕文章，以載私心難見之情，而追古今之作者為并，以足予之所好慕，此予之所自視而嗟也。

　　今天子至和之初，予之侵?jǐn)_多事故益甚，予之力無(wú)以為，乃休于家，而即其旁之草舍以學(xué)。或疾其卑，或議其隘者，予顧而笑曰：“是予之宜也。予之勞心困形，以役于事者，有以為之矣。予之卑巷窮廬，冗衣礱飯，芑莧之羹，隱約而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾則有之，可以進(jìn)于道者，學(xué)之有不至。至于文章，*生之所好慕，為之有不暇也。若夫土堅(jiān)木好、高大之觀，固世之聰明豪雋挾長(zhǎng)而有恃者所得為，若予之拙，豈能易而志彼哉?”遂歷道其少長(zhǎng)出處，與夫好慕之心，以為學(xué)舍記。

　　【注】①貙(chū)虺(huǐ)：貙是獸名，像貍，這里泛指猛獸。虺是毒蛇。 ②筥(jǔ)：圓形的竹筐。

《學(xué)舍記》閱讀題及答案2

　　10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.于是銳意欲與之并 比肩，齊等

　　B.而是時(shí)，家事亦滋出 增益，加多

　　C.屬人外親之問(wèn) 詢問(wèn)，**

　　D.固世之聰明豪雋挾長(zhǎng)而有恃者所得為 俊杰，才俊

　　11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A.此予之所涉世而奔走也 師者，所以傳道受業(yè)解惑也

　　B. 蓋其一二之粗也 于亂石間擇其一二扣之

　　C.乃畢大事 項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎

　　D.若夫土堅(jiān)木好、高大之觀 以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也

　　12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.曾鞏幼時(shí)“樂(lè)與家人童子嬉戲上下”，不懂得念書的好處，而一旦覺(jué)悟，便下決心與古今文章大家并駕齊驅(qū)。

　　B.曾鞏經(jīng)歷的風(fēng)險(xiǎn)、禍患等種種不幸，并沒(méi)有挫傷他好學(xué)的進(jìn)取心，他說(shuō)：“只要有空閑時(shí)間，我便拿起書本學(xué)習(xí)。”并為自己一時(shí)還不能“專心盡思”“琢雕文章”來(lái)表達(dá)內(nèi)心難以言傳的情感而嘆息。

　　C.曾鞏呆在“卑巷窮廬”，穿“冗衣”吃“礱飯，芑莧之羹”，雖窮困窘迫卻泰然處之，是因?yàn)檫@可以使其“遂其志而有待”，這猶如孔子“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”的境界，體現(xiàn)了曾鞏“不義而富且貴，于我如浮云”的高尚節(jié)操。

　　D.曾鞏一一敘述自己從小到大，進(jìn)退去就的情形，以及喜好傾慕文章大家之心，寫成了《學(xué)舍記》，對(duì)我們今天仍有學(xué)習(xí)借鑒之意。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)十六七時(shí)，窺六經(jīng)之言，與古今文章有過(guò)人者，知好之。(4分)

　　(2)天傾地壞，殊州獨(dú)哭，數(shù)千里之遠(yuǎn)，抱喪而南。(4分)

　　(3)若予之拙，豈能易而志彼哉?(4分)

《學(xué)舍記》閱讀題及答案3

　　10.C(問(wèn)候，慰問(wèn))

　　11.B(“其”都是指示代詞，譯為“其中的”，意義和用法都相同。A中兩句的“所”都表稱代，但前句中指經(jīng)歷世事奔波往來(lái)的“歷程”，后句指?jìng)鞯朗跇I(yè)解惑“的`人”，意義不同。C中第一句表示承接，“才”，第二句中表示對(duì)事物范圍的一種限制，“僅，只”。D中第一句是“至，至于”，第二句是代詞，“這樣，如此”)

　　12.C(“體現(xiàn)了曾鞏‘不義而富且貴，于我如浮云’的高尚節(jié)操”對(duì)原文的概括和推斷不合理，屬無(wú)中生有)

　　13.(1)十六七歲的時(shí)候，看到六經(jīng)的**，讀到了古往今來(lái)的非同一般的文章，才知道應(yīng)該喜歡它們。(得分點(diǎn)：窺-看到，讀到;者-定語(yǔ)后置的標(biāo)志;好-喜歡;語(yǔ)意通順)

　　(2)父親亡故仿佛天崩地裂，我獨(dú)在異鄉(xiāng)痛苦，從數(shù)千里外遙遠(yuǎn)的地方運(yùn)柩南歸。(得分點(diǎn)：天傾地壞-從“喪”字看出指的是親人的亡故;殊-《過(guò)秦論》“余威震于殊俗”，“殊州”可譯為“異地、異鄉(xiāng)”，并且是名作狀，譯成“在異鄉(xiāng)”;抱喪—講成“辦喪事”亦可。)

　　(3)像我這樣的愚笨之人，怎么能改換了自己的志趣，轉(zhuǎn)而去追求那些呢?(得分點(diǎn)：若—像;易—改變、改換;豈……哉—反問(wèn)句式;彼—翻譯出指代的內(nèi)容或“它”亦可。)

張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯（擴(kuò)展6）

——《白楊禮贊》閱讀題及答案3篇

《白楊禮贊》閱讀題及答案1

　�、倌鞘橇�爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風(fēng)雪的**下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。⑦哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。

　　1、本段描述的順序（結(jié)構(gòu)方式）是（）

　　2、用“”劃出本段的中心句。

　　3、最能表達(dá)這段文字的意思的詞語(yǔ)是：（）

　　A、筆直

　　B、絕無(wú)旁枝

　　C、倔強(qiáng)挺立

　　D、力爭(zhēng)上游

　　4、本段從白楊樹的___________四個(gè)方面描繪了它的美；最后一句已開始向描繪白楊樹的美過(guò)渡了。

　　答案：

　　1、總——分——總

　　2、那是力爭(zhēng)上游的一種樹。

　　3、D

　　4、干、枝、葉、皮形態(tài)（外形）精神（內(nèi)在）

《白楊禮贊》閱讀題及答案2

　　那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏人像加過(guò)人工似的'，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的**下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。那怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。

　　10、文段中第一句與后四句的關(guān)系是______。（2分）

　　11、文段后四句是寫白楊樹的______，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是________。（2分）

　　12、這段文字的中心句是_____。（2分）

　　13、如果把“這是雖在北方風(fēng)雪的**下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹”改為“這是在北方風(fēng)雪的**下保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹”表達(dá)效果好不好？為什么？（3分）

　　14、這段文字中，運(yùn)用的修辭手法有___。（1分）

　　參***：

　　10、總分11、外形、并列12、第一句

　　13、不好。因?yàn)樵�句中的表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖……卻……”在句子中起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)白楊樹的倔強(qiáng)挺立，這樣著重表現(xiàn)白楊樹的精神，如果改了就去掉了關(guān)聯(lián)詞達(dá)不到強(qiáng)調(diào)的效果。

　　14、擬人

張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯（擴(kuò)展7）

——云雀的閱讀題及答案3篇

云雀的閱讀題及答案1

　　講究養(yǎng)鳥的人，有的愛(ài)養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會(huì)學(xué)別的鳥叫，會(huì)學(xué)狗吠貓喚、驢鳴馬嘶。會(huì)幾套直至三十幾套，套類越多越值錢，那是不消說(shuō)的了。

　　我聽這些鳥的學(xué)舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因?yàn)樵熳�，因�(yàn)橹挥悬c(diǎn)“形似”，沒(méi)有“神似”，只有“模仿”，沒(méi)有“創(chuàng)造”。聽一兩回也只是新奇，沒(méi)有叫人動(dòng)心的歡喜。

　　教會(huì)學(xué)舌，有時(shí)還要使用殘忍**。比如抓只小貓來(lái)，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓憋得難受，當(dāng)然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學(xué)會(huì)才算完。鳥兒學(xué)會(huì)的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。

　　大個(gè)子畫眉，小個(gè)兒洪子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，洪子清亮，我都愛(ài)聽，又都不怎么感動(dòng)。我心里有最美好的鳥叫，想起那樣的叫法，心里都要飛起來(lái)似的。

　　小時(shí)候我在南方住過(guò)竹山，常是竹林里“哇”地一聲，箭般***一只鳥，直上半天空。同時(shí)嘰啾嘰啾叫個(gè)不住，越叫越快，越叫越歡，越歡越旺跳。到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔一邊撒下來(lái)串串生命的歡騰。

　　這是南方的叫天子，學(xué)名云雀。

　　****常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。洪子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道黑項(xiàng)圈，也有氣派。后來(lái)見著一種鳥，像百靈又小一號(hào)，沒(méi)有項(xiàng)圈。一身毛色更加黃里帶灰，土名“娥勤”，學(xué)名卻也是云雀。它的叫聲像百靈，但不會(huì)學(xué)舌，絕沒(méi)有南方的叫天子的拼命叫出歡喜來(lái)。

　　毛色的不同，可能因環(huán)境而異。我打聽它在大自然里的叫法，據(jù)說(shuō)從麥田或雜林子里，箭一般地直射天空，飛得有多快，叫得有多歡勢(shì)那么這是北方的云雀無(wú)疑了。

　　如果養(yǎng)鳥也是社會(huì)需要，對(duì)豐富文化生活有好處，那么請(qǐng)養(yǎng)百靈吧，它會(huì)學(xué)舌。請(qǐng)養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多富態(tài)。請(qǐng)養(yǎng)小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。

　　請(qǐng)不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全**處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。***把云雀關(guān)在籠子里。

　　28．本文的.開頭有什么作用

　　29．作者厭煩“學(xué)舌之鳥”的原因是什么

　　30．文中寫了哪幾種鳥

　　31．從文中任選一種鳥，寫出它們的特點(diǎn)。

　　32．作者為什么單單喜歡云雀

張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯（擴(kuò)展8）

——?jiǎng)駥W(xué)原文翻譯及閱讀答案3篇

勸學(xué)原文翻譯及閱讀答案1

　　君子說(shuō)：學(xué)習(xí)不可以停止。靛青，是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草(的顏色)更深;冰，是水凝成的，但是比水更冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的`工藝把它制成車輪，它的弧度就能符合圓規(guī)(畫出的線)，即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，不再挺直，(這是)用火烤讓它變成這樣的。所以木材經(jīng)過(guò)墨線量過(guò)(再用斧鋸加工)就直了，金屬刀劍在磨刀石上磨過(guò)就鋒利了，君子廣泛 地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己，就能智慧明達(dá)，而行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。

　　我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多;我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒(méi)有比原來(lái)加長(zhǎng)，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見;順著風(fēng)呼叫，聲音沒(méi)有變得洪亮，可是聽的人在遠(yuǎn)處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外;借助舟船的人，并不善長(zhǎng)游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)跟一般人沒(méi)什么不同，只是君子善于借助外物罷了。

　　堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這 里興起;匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生;積累善行養(yǎng)成高尚的品德，精神自然而然得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn);不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。好馬跳一步，不足十步遠(yuǎn);劣馬連走十天，它的成功就在于不停止。如果用刀雕刻幾下就放棄了，那么(即使是)腐爛的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是因?yàn)樗�用心專一啊。螃蟹有六條腿和兩個(gè)蟹鉗，如果沒(méi)有蛇、鱔的洞穴它就無(wú)處藏身，這是因?yàn)樗�用心浮躁啊�?/p>
張先《題西溪無(wú)相院》閱讀答案及全詩(shī)翻譯（擴(kuò)展9）

——艾青《我愛(ài)這土地》初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀題及答案菁選

艾青《我愛(ài)這土地》初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀題及答案

　　我愛(ài)這土地

　　艾青

　　假如我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水？

　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

　　——1938年11月17日

　　1．詩(shī)的第二行中的“嘶啞的”可不可以去掉？為什么？

　　___________________________________________________

　　2．詩(shī)的第三行中的“這”和第四行、第五行中的“這”所**的是哪兩種不同的情形？

　　___________________________________________________

　　3．詩(shī)的第六行中的“溫柔的黎明”指代什么？

　　___________________________________________________

　　4．詩(shī)的第六行中的省略號(hào)、第七行中的破折號(hào)、第十行中的省略號(hào)各**什么意思？

　　___________________________________________________

　　5．詩(shī)中的'“土地”喻指什么？

　　___________________________________________________

　　答案：

　　1．不可以去掉。因?yàn)橛谩八粏〉摹备�能表現(xiàn)出“我”對(duì)“土地”的深愛(ài)的程度，去掉了會(huì)影響表達(dá)效果。

　　…點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀答案（本文答案在第2頁(yè)）…4．對(duì)美好生活的向往；表示轉(zhuǎn)折；表示語(yǔ)意未盡。5．喻指的是祖國(guó)。（意對(duì)即可）

　　艾青《我愛(ài)這土地》初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀題及答案

　　假如我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水？

　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

　　1938年11月17日

　　1．這首詩(shī)寫于抗戰(zhàn)開始后的一九三八年，當(dāng)時(shí)日軍攻占了華北、華東、華南地區(qū)，**人民奮起抵抗。詩(shī)人在這國(guó)土淪喪、民族存亡關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的_____________和對(duì)侵略者的_____________寫下此詩(shī)。詩(shī)歌用一只鳥兒生死眷戀土地作，表達(dá)_____________的情感。

　　2．賞讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌運(yùn)用的象征手法。說(shuō)說(shuō)“暴風(fēng)雨打擊著的土地”“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”“溫柔的黎明”各有什么象征意義？

　　_________________________________________________________

　　3．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”運(yùn)用了什么方法？試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

　　_________________________________________________________

　　4．在國(guó)家危難之時(shí)，像《雷電頌》《我愛(ài)這土地》都曾激勵(lì)無(wú)數(shù)志士奮起救國(guó)�！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這樣精粹的語(yǔ)言幾乎眾所皆知。你還知道哪些膾炙人口的愛(ài)國(guó)名句，試寫幾句。

　　_________________________________________________________

　　答案：

　　1．摯愛(ài)（或熱愛(ài)）痛恨（或仇恨）詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)（或表達(dá)詩(shī)人愿為****奉獻(xiàn)一切）…點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀答案（本文答案在第10頁(yè)）…4．答案舉例：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！薄疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)�！�