白居易長恨歌的主題
白居易長恨歌的主題1
（1）愛情說，作品主要描寫了李隆基和楊貴妃的愛情悲劇，歌頌他們的愛情；
�。�2）諷喻批判說，白居易通過這個愛情悲劇批判唐玄宗好色誤國。
�。�3）雙重主題，在詩歌的前半部分批判的意味比較明顯，后半部分中詩人對李、楊愛情悲劇的同情、對他們愛情的歌頌和惋惜遠遠大于批判。
長恨歌
唐代：白居易
漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。
天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)�；仨恍Π倜纳�，六宮粉黛無顏色。
春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。
云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。
承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。
金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。
遂令天下父母心，不重生男重生女。驪宮高處入青云，仙樂風飄處處聞。
緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。
九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。翠華搖搖行復(fù)止，西出都門百余里。
六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。花鈿委地無人收，翠翹金雀玉搔頭。
君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風蕭索，云�？M紆登劍閣。
峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。天旋地轉(zhuǎn)回龍馭，到此躊躇不能去。
馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。
歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。
春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。
梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。
遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。
悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢。臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。
為感君王輾轉(zhuǎn)思，遂教方士殷勤覓。排空馭氣奔如電，升天入地求之遍。
上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無縹渺間。
樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。中有一人字太真，雪膚花貌參差是。
金闕西廂叩玉扃，轉(zhuǎn)教小玉報雙成。聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。
攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。
風吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。
含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長。
回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。
釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金鈿堅，天上人間會相見。
臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長生殿，夜半無人私語時。
在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
白居易長恨歌的主題擴展閱讀
白居易長恨歌的主題（擴展1）
——白居易《長恨歌》賞析
白居易《長恨歌》賞析1
《長恨歌》這首詩是作者的名篇作于元和**（公元806年）。詩人憑借著傳說和歷史人物創(chuàng)造了一個婉轉(zhuǎn)動人的愛情故事。全詩通過對唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇的描述再現(xiàn)了真實的現(xiàn)實生活，千百年來一直感染并打動著讀者。
這首詩的主題主要體現(xiàn)在“長恨”二字上。作者從漢皇 重色思傾國的第一部分描述其，講述了安史之亂之前的唐玄宗如何好色并求色最終得到了美嬌娘楊氏。而楊氏由于得到唐玄宗的專寵而使得全家雞犬升天得到萬千富貴。作者反復(fù)用筆墨渲染了唐玄宗縱情聲色沉迷于酒色中不能自拔甚至不理朝，因而引發(fā)了漁陽 鼙鼓動地來的安史之亂。這些前因既是后來造成悲劇的基礎(chǔ)也是引起長恨的主要原因。
第二部分從六軍 不發(fā)無奈何開始寫起，詳細的描述了安史之亂開始后玄宗棄楊氏于不顧的倉皇出逃，引起了六軍駐馬并要求除去紅顏禍水的楊氏造成宛轉(zhuǎn)峨眉馬前死的悲劇。這部分是故事最為關(guān)鍵的情節(jié)。楊氏死后唐玄宗因懷念她引發(fā)的寂寞悲哀和纏綿悱惻的相思之情。詩人以心酸惻隱悲痛的語調(diào)細致的描繪了玄宗這一長恨的心情，讓人讀之揪心疼痛催人淚下。
從臨邛 道士鴻都客起為這首詩的第三部分，著重描寫了唐玄宗借助道士的幫助于虛無縹渺的仙境中找尋到了楊氏的蹤影。在幻境中再次展現(xiàn)了楊氏梨花帶雨的絕世容顏，并以含情脈脈的托物寄詞再次重申了以前的誓言，表達了在天愿作比翼鳥在地愿為連理枝的深情厚誼，為進一步渲染 長恨 這一主題添加了濃墨重彩的一筆。最后在全詩的結(jié)尾又以“天長地久有時盡 此恨綿綿無絕期”來深化了主題加重了“長恨”的份量。
全詩所寫之情纏綿悱惻所書之恨杳杳無窮，詩人以哀婉動人的文字和悠揚宛轉(zhuǎn)的語調(diào)娓娓敘來，令人為之動容。通過縱觀全詩我們再結(jié)合詩人本身的經(jīng)歷不難看出，詩人寫此詩的目的并不在于對歷史的記錄與評價，而是，通過此詩借助前代帝王和妃子的愛情悲劇來抒發(fā)自己內(nèi)心的痛苦和對所愛之人的相思意義。
白居易長恨歌的主題（擴展2）
——白居易《長恨歌》教學設(shè)計「」
白居易《長恨歌》教學設(shè)計「」1
《長恨歌》是*唐朝詩人白居易的一**篇敘事詩。這首詩是作者的名篇，作于公元806年(元和**)。全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。詩人借歷史人物和傳說，創(chuàng)造了一個回旋宛轉(zhuǎn)的動人故事，并通過塑造的藝術(shù)形象，再現(xiàn)了現(xiàn)實生活的真實，感染了千百年來的讀者。
一、教學要求
1.了解白居易的生*和詩歌創(chuàng)作特點。
2.了解《長恨歌》本事及其在文學史上的重大影響。
3.分析李、楊愛情悲劇的深刻歷史教訓。
二、學習要點
1.題解關(guān)鍵詞
《長恨歌》就是歌“長恨”�！伴L恨”是詩歌的主題，故事的焦點，也是埋在詩里的一顆牽動人心的種子。而“恨”什么，為什么要“長恨”，詩人不是直接鋪敘、抒寫出來，而是通過筆下詩化的故事，一層一層地展示給讀者，讓人們自己去揣摸，去感受。
2.內(nèi)容提示
本篇是白居易根據(jù)唐玄宗和楊妃的愛情悲劇所創(chuàng)作的長篇敘事詩，與陳鴻的傳奇小說《長恨歌傳》互相映襯，各具特色。
詩篇可分為四個層次：(1)楊妃入宮受寵，明皇迷色誤國;(2)馬嵬生離死別，蜀中傷心斷腸;(3)還都觸景生情，回宮綿綿相思;(4)仙山尋得楊妃，遙寄信物誓詞。
詩篇既有對李、楊真摯愛情的歌頌，也有對明皇迷色誤國的諷喻。敘事曲折婉轉(zhuǎn)，抒情纏綿悱惻，移情入景，情景交融，烘托氣氛，刻劃心理，是古代杰出的敘事詩篇。全詩語言流麗，聲調(diào)**，適于反復(fù)吟誦。
三、作者生*
白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，今陜西渭南人。倡導(dǎo)新樂府，作品有諷諭詩、閑適詩、感傷詩等，風格*易自然、淺切流暢。作品多收錄于《白氏長慶集》。
白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父親都是朝廷**。他自幼聰明，五六歲便學寫詩，九歲便能夠辨別聲韻，讀書也特別刻苦。他出生的年代是“中唐”時期，曾經(jīng)集中、**而強大的唐帝國，已逐步滑坡。
白居易出生不久，河南一帶發(fā)生了戰(zhàn)事，他小小年紀就離家避難，南北奔走，備嘗艱辛。所以他15歲時便寫下了記錄當時真情的一首絕句：“故園望斷欲何如?楚水吳山萬里余。今日因君訪兄弟，數(shù)行鄉(xiāng)淚一封書�！边�寫過一首寄兄弟與妹妹的七律：“田園寥落干戈后，骨肉流離道路中，……共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同�！边@些詩寫出了白居易當時的生活狀況和心理感受，也反映出當時****不安、人民流離失所的狀況。
貞元十六年(800)，29歲的白居易以第四名及進士第，結(jié)識元稹，遂成莫逆之交，他們被后人并稱為“元白”。32歲步入仕途，被授校書郎。元和三年(808)拜左拾遺。因得罪當時的**李吉甫，白居易不幸陷入****的漩渦。在此后幾十年的牛李**中，白居易始終為李德裕所排擠，由此決定了他一生仕途不順利。他任拾遺期間，克盡職守，屢陳時政，難免使得**或權(quán)臣不滿。后來曾被貶為江州司馬。為避嫌消災(zāi)，也為消解煩惱，白居易以妓樂詩酒放情自娛，并且開始信佛，尋找精神倚托。雖則消極、蓄妓、耽酒、信佛，但他仍政績斐然，最為人稱道的是，他任杭州刺史時曾修筑杭州湖堤蓄水灌田。人們?yōu)榱藨涯钏堰@個湖堤命名為“白堤”。
從白居易一生仕途看，雖多為官，但總不順利，老是處于一種憂憤不安的狀態(tài)中。但作為一個詩人，他的成就卻極大。后人將他與李白、杜甫并稱為唐代三大詩人。
四、作者作品
1.作品概述
白居易前期的**思想以“兼濟天下”為主，寫下了大量**諷喻詩。但貶官江州之后，他的思想發(fā)生了重大改變，從“兼濟天下”轉(zhuǎn)為以獨善其身為主。在文學創(chuàng)作上，白居易最突出的貢獻是從理論和實踐上倡導(dǎo)了新樂府運動。他特別強調(diào)詩歌的“美刺”作用，提出了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，詩歌要以情動人，詩歌語言要“其辭質(zhì)而輕，其言直而切”等一系列觀點。他的詩存留下來將近3000首，詩風淺切*易，廣為流傳的有《長恨歌》、《琵琶行》等。
2.重點作品
《琵琶行》
《琵琶行》作于唐憲宗元和十一年(816)秋，時白居易45歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮(zhèn)**派刺客在***頭刺死了**武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。藩鎮(zhèn)**在朝中的代言人又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)的“反側(cè)”之心。這時白居易挺身而出，堅決主張討賊，認為否則****。白居易這種主張本來是對的，但因為他*素寫諷喻詩得罪了許多朝廷的**，于是有人就說他官小位卑，擅越職分。再加上有人給他羅織罪名，于是貶之為江州司馬。江州的州治在今江西省九江市。司馬是刺史的助手，聽起來也像是不錯，但實際上在中唐時期這個職位是專門安置“**”**的，是變相發(fā)配到某地去接受**看管的。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點，從此他早期的**銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸其多。
《琵琶行》作于他貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個人**上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩人把一個娼女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。
五、創(chuàng)作背景
這首詩創(chuàng)作于元和**(806)，當時詩人正在盩厔縣(今陜西周至)任縣尉。陳鴻在《長恨歌傳》中交代過白居易寫這首詩的背景：這年冬天，白居易與陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，說起了當?shù)亓鱾饕丫玫奶菩谂c楊貴妃悲歡離合的故事，大家都為之唏噓不已，王質(zhì)夫舉著一杯酒來到白居易面前，說：“這種曠世之事，如果沒有文筆出眾的人來記錄、潤色，就會隨著時間的流逝而磨滅，從世上消失。你深諳作詩之道，情感豐富，你試著為這個故事寫一首詩，如何?”白居易于是寫下了《長恨歌》，他的意圖不僅在于對史事有感而發(fā)，而且還想以此懲戒那些禍亂朝政的人，讓將來的**者引以為戒。
六、課文講解
1.課文朗讀
2.課文分析
“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得�！�
譯文：漢家的**看重傾城傾國的容貌，想找一位絕代佳人。可惜在位多少年來一直沒有找到。
詩歌開卷第一句：“漢皇重色思傾國”，看來很尋常，好像故事原就應(yīng)該從這里寫起，不需要作者花什么心思似的，事實上這七個字含量極大，是全篇綱領(lǐng)，它既揭示了故事的悲劇因素，又喚起和統(tǒng)領(lǐng)著全詩。
“楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。……遂令天下父母心，不重生男重生女�！�
譯文：楊家有位剛剛長成的姑娘，養(yǎng)在深閨里，沒人見過她的容顏。與生俱來的美麗是難以埋沒的，她終于被選到**身邊。她回頭嫣然一笑，百般嬌媚同時呈現(xiàn)出來。六宮的粉白黛綠啊，立刻全都黯然失色。春寒時節(jié)，**恩賜她到華清池洗浴，溫暖的泉水沖洗著她潔白細膩的肌膚。侍女扶她出浴，正嬌懶無力，初次承恩就在這時�；ㄒ话愕娜菝�、云一樣的鬢發(fā)，金步搖在頭上顫動。美好的春宵啊，可惜太短了!太陽已經(jīng)高高升起，**才睜開眼，從此再也不早早去上朝。追陪歡樂，伺候宴席，她總在**身旁轉(zhuǎn)。春天隨從春游，夜晚也是她獨占。后宮美人三千人，**把對三千人的寵愛都集中在她自己身上。深宮的夜晚，她妝飾好了去伺候圣君。春天她去玉樓赴宴，喝得醉眼微醺。她的姐姐和弟兄都得到了分封，真是令人羨慕啊，一家的門戶都綻放出光彩。于是，天下的父母都覺得生男兒還不如生個女郎。
緊接著上一層，詩人用極其省儉的語言，敘述了安史之亂前，唐玄宗如何重色、求色，終于得到了“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的楊貴妃。描寫了楊貴妃的美貌、嬌媚，進宮后因有色而得寵，不但自己“新承恩澤”，而且“姊妹弟兄皆列土”。反復(fù)渲染唐玄宗得到貴妃以后在宮中如何縱欲，如何行樂，如何終日沉湎于歌舞酒色之中。
“驪宮高處入青云，仙樂風飄處處聞。緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲�！�
譯文：避暑的驪宮高插云霄。宮中仙樂飄飄，人間到處都能聽到。宮里緩歌曼舞，徐徐地彈琴，慢慢地吹簫。**整天看，總也看不飽。誰知道漁陽反叛的戰(zhàn)鼓會震地敲，把霓裳羽衣曲驚破了!
所有這些，就釀成了安史之亂。這一部分寫出了“長恨”的內(nèi)因，是悲劇故事的基礎(chǔ)。詩人通過這一段宮中生活的寫實，不無諷刺地向我們介紹了故事的男女主人公：一個重色輕國的帝王，一個嬌媚恃寵的妃子;還形象地暗示我們，唐玄宗的迷色誤國，就是這一悲劇的根源。
“九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行�！跹诿婢炔坏茫乜囱獪I相和流�！�
譯文：皇家城闕煙塵滾滾，天子帶著大隊的車馬逃往西南。天子的旌旗飄飄搖搖，走走又停停，才走了百來里。六軍不肯前進，怎么辦?美麗的楊貴妃死在**馬蹄前。她的花鈿丟在地上沒人收，還有她頭上的翡翠翹，她的金雀，她的玉搔頭。**掩著臉，無法相救，回頭看看，眼淚和血一起流下來。
這一節(jié)，詩人具體地描述了安史之亂發(fā)生后，**兵馬倉皇逃入西南的情景，特別是在這一**中唐玄宗和楊貴妃愛情的毀滅。“六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死�；ㄢ毼責o人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流”，寫的就是他們在馬嵬坡生離死別的一幕�！傲姴话l(fā)”，要求處死楊貴妃，是激憤于唐玄宗迷戀女色，****。楊貴妃的死，在整個故事中是個關(guān)鍵性的情節(jié)，在這之后，他們的愛情才成為一場悲劇。
“黃埃散漫風蕭索，云�？M紆登劍閣�！袑m見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲�！�
譯文：棧道插云，彎彎曲曲上劍閣，風刮起黃塵格外蕭索。峨眉道上沒有多少行人，天子的旌旗也沒了光彩，陽光是那樣淡薄。蜀江水這么碧綠，蜀山這么青翠，**日日夜夜思念著心愛的人，情思難斷絕。在離宮里看見月光是傷心的顏色，夜里聽雨打棧鈴也是斷腸的聲息。
這一節(jié)，寫楊貴妃死后，唐玄宗的思念之情。詩人抓住了人物精神世界里揪心的“恨”，用酸惻動人的語調(diào)，宛轉(zhuǎn)形容和描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷。
“天旋日轉(zhuǎn)回龍馭，到此躊躇不能去�！朴粕绖e經(jīng)年，魂魄不曾來入夢�！�
譯文：總算有一天，天旋地轉(zhuǎn)圣駕得回京城，又走到這里──叫人徘徊不忍離去。馬嵬坡下的泥土中已經(jīng)空無痕跡，美人當年白白死去的那塊地方已經(jīng)無法尋覓。君臣面面相對，眼淚灑滿衣襟，向東望望，信馬由韁回京城�；貋砜纯磳m苑園林，太液池的芙蓉和未央宮的翠柳依舊媚人。那芙蓉花多像她的臉，那柳葉多像她的眉，此情此景，怎叫人不落淚?這春風吹開桃李花的日子，這秋雨敲打梧桐落葉的時辰(都浸染著相思)!太極宮和興慶宮的草長得很深了也無人拔，樹葉落滿了臺階也無人掃。當年的梨園弟子，如今已生出白發(fā)。女官和宮女們也都已衰老。晚上螢蟲飛過宮殿，**悄然憶想。夜里挑殘了孤燈也難以入睡。宮中鐘鼓遲遲敲響。夜這么長，看看天上銀河還在發(fā)光。霜這么重，房上鴛鴦瓦這么冷，翠被冰涼，有誰同擁?你死去了，我還活著，此別悠悠已經(jīng)隔了多年，從不見你的靈魂進入我的夢境。
這一節(jié)仍是寫唐玄宗對楊貴妃的刻骨思念。此“恨”經(jīng)年，可謂長矣。唐玄宗在還都路上追懷憶舊，回宮以后睹物思人，觸景生情，一年四季物是人非事事休，感觸萬千。纏綿悱惻的相思之情，使人覺得回腸蕩氣。正由于詩人把人物的感情渲染到這樣的程度，后面道士的到來，仙境的出現(xiàn)，便給人一種真實感，不以為純粹是一種空中樓閣了。
“臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄�！扉L地久有時盡，此恨綿綿無絕期�！�
譯文：京城有位修煉過的臨邛道士，能以精誠招來亡魂。他感動于**輾轉(zhuǎn)懷念的深情，于是派遣方士殷勤地去尋覓楊貴妃。方士御氣排云，像一道電光一樣飛行，天上地下都找了個遍。**九天，又下了黃泉，可是都沒見到她的蹤影。忽然聽說海上有座仙山，那山在虛無縹緲中間。仙山樓閣精致玲瓏，似朵朵彩云，有許多曼妙的仙子出沒其間。***一位叫太真，雪樣肌膚、花樣容貌，聽來好像是要找的人。方士到了仙宮，叩西廂的門，報捎息的是仙人小玉和雙成。她聽說漢家天子派來了使臣，不由得從九華帳的夢中驚醒。推開枕頭、穿好衣服、下得床來，銀屏與珠簾都依次打開。只見她剛剛睡醒，頭上云髻半偏，花冠還沒整好便走下堂來。風吹著她的仙衣飄飄旋舉，還像當年她的.霓裳羽衣舞。玉容寂寞，眼淚縱橫，好似春天一枝梨花帶著雨。她含情凝目，感謝君王：自從生離死別難見面，音信兩茫茫。昭陽殿里的恩愛從此斷絕，蓬萊宮里的日月這么漫長!俯瞰人間，只看見云霧，看不見長安。只有用舊物表達我的深情，把金釵鈿盒兩樣東西帶回。金釵留一股，鈿盒留一扇，我們倆各分一半。只要我們的心像金和鈿一樣堅牢，雖然遠隔天上與人間，總還能相見!臨走叮嚀還有一句要緊的話，這句誓言只有他和我知道。七月七日長生殿，半夜里沒人我們兩個說的悄悄話：在天上我們但愿永做比翼鳥，在地上我們但愿永做連理枝。天長地久也有一天會終結(jié)，這恨啊，亙久不斷，永不會有消逝的那一朝。
這一段寫道士幫助唐玄宗尋找楊貴妃。詩人采用的是浪漫**的手法，忽而上天，忽而入地，“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”。后來，在海上虛無縹緲的仙山上找到了楊貴妃，讓她以“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的形象在仙境中再現(xiàn)，殷勤迎接漢家的使者，含情脈脈，托物寄詞，重申前誓，照應(yīng)唐玄宗對她的思念，進一步深化、渲染“長恨”的主題。
古典詩歌選修教材《長恨歌》教案古典詩歌選修教材《長恨歌》教案
白居易長恨歌的主題（擴展3）
——讀白居易《長恨歌》有感
讀白居易《長恨歌》有感1
我十分的孤陋寡聞。最近才看到這本《長恨歌》。
光是喜歡喜劇的人，大概不會喜歡這本書�？赐曛螅魂囉魫灐Ｉ钣X時光殘酷，生命中很多東西竟是捉不住也留不住的。一切是那么現(xiàn)實，現(xiàn)實得難免令人失望。生活充滿失望。
長恨歌這個名字，應(yīng)該緣于白居易的那首唐詩。白居易的《長恨歌》說的是李隆基和楊玉環(huán)的愛情悲劇，這一早就給王安憶的.這部小說埋下了伏筆。悲劇原本注定。
如果想在作品里找到一個理想的女人，十全十美，純潔善良無暇的女人。那么恐怕是要失望的。里面有的，不過是一群現(xiàn)實的女人。作為女主角的王琦瑤，更是如此。
王琦瑤，一個弄堂里出來的上海**。她是一個很普通的女人。特別之處，她是位美女。有很多人說那是情愛史，我不贊成。在她一的一生中，她所強調(diào)追求的，一直都不是愛情。她選擇某大員，也不過想過一些*順、舒服的日子。就連最后選擇同女兒*輩的男人，也是因著寂寞。
令人遺憾的是，要求如此之低，也要失望。有些人一早對命運妥協(xié)，命運安排什么，就接受什么。從沒想過爭取和抗爭�？扇匀贿�是要為命運所捉弄。不由得讓人懷疑，命運是不是欺軟怕硬?像我們小時候跟老媽要錢。不要，就什么都沒有，一要，還得要多點，即使失望，也不過是老媽少給了，一般不會不給。這是不是也是對付命運的方法?哈哈……
吃飯去。無論如何失望，生活卻總要繼續(xù)。這又是另一種失望了……
白居易長恨歌的主題（擴展4）
——長恨歌讀后感10篇
長恨歌讀后感1
她的美艷在華夏千年史冊上無人比肩；她的柔情讓父子兩代**為之神迷；她的故事烙刻著紅顏禍水的萬世罵名。
合上1010頁的歷史巨作，百感交集。她的愛，她的怨；她的笑，她的淚。都仿佛真實而又虛幻地浮現(xiàn)在我茫然的腦海中，讓我不知所措。
*歷史的悠悠長卷，烙刻著這么一個充滿色彩、同時又具爭議性的的人物——楊玉環(huán)（楊貴妃）。聽到這個熟悉而又陌生的名字，你想到的是“四大美人”還是“安史之亂”？
如果凡是不分青紅皂白，都只把責任往女人頭上加的話，那顯然是不公的。正如楊玉環(huán)所承受爆發(fā)“安史之亂”最大元兇。這顯然儒家思想‘女子和小人不可養(yǎng)也’大肆影響而一發(fā)不可收拾造成的結(jié)果。隨著唐朝大國的煙飛云散，隨著楊貴妃和唐玄宗的愛情之花無情地凋謝，楊貴妃也就落下了揮之不去的千古罵名。
一個與唐玄宗生活十幾年的弱女子，對**毫不感興趣，對**沒有任何野心，從沒弄過權(quán)，更從未干涉過任何關(guān)于朝政任何事情。就算后來楊國忠的叛變，也不能和楊貴妃扯**何的關(guān)系。就憑楊貴妃與唐玄宗只間的深厚愛情，就落下了狐媚*的罪名，最終甚至還成了爆發(fā)最后的“安史之亂”的最大緣由，千古以來人們都在指責楊貴妃，唾棄楊貴妃�？墒�，愛情是建立在*等基礎(chǔ)上的，為什么最終爆發(fā)慘不忍睹的戰(zhàn)爭就是楊玉環(huán)一人的罪過，就只讓一個女子背負這樣一個萬世罵名、千古冤屈。
長恨歌讀后感2
無意在書攤借到一本王安憶的《長恨歌》，為著一份好奇心，我花了兩天時間一目十行的讀完了。從開初的漫不經(jīng)心讀起，讀著，讀著，竟然迷了進去，再讀下去，開始夜不睡覺。為了看看故事的結(jié)尾，從書的中部起我就成了很為忠實的讀者。
原來小說也可以寫成這樣。散文一樣的筆法，處處帶著作者的成見，一篇篇的相對**的主題，連綴到一起，成了一部小說。時間跨度是一個人的一生，三重的時代，半個多世紀的回望。人物也是相對**的成篇，隨著女主人公王王琦遙的人生經(jīng)歷，漸漸的展現(xiàn)出來。立足地是上海，仿佛一個上海的繁華的舊夢。
處處看到了張愛玲的影子。流言、傳奇還有舊式的繁華而落寂的生活。每一處的.景色都寫的帶著上海的特色，每一處的繁華都是一場最終要收尾的夢。
長恨歌讀后感3
《長恨歌》，為著一份好奇心，我花了兩天時間一目十行的讀完了。從開初的漫不經(jīng)心讀起，讀著，讀著，竟然迷了進去，再讀下去，開始夜不睡覺。為了看看故事的結(jié)尾，從書的中部起我就成了很為忠實的讀者。
原來小說也可以寫成這樣。散文一樣的筆法，處處帶著作者的成見，一篇篇的相對**的主題，連綴到一起，成了一部小說。時間跨度是一個人的一生，三重的時代，半個多世紀的回望。人物也是相對**的成篇，隨著女主人公王王琦遙的人生經(jīng)歷，漸漸的展現(xiàn)出來。立足地是上海，仿佛一個上海的繁華的舊夢。
處處看到了張愛玲的影子。流言、傳奇還有舊式的繁華而落寂的生活。每一處的景色都寫的帶著上海的特色，每一處的繁華都是一場最終要收尾的夢。
看完小說，我還是沒能明白，這部小說為何要叫《長恨歌》。因為它不過寫了一個人的一生罷了，不過展現(xiàn)了上海的三個時代罷了，它為何要叫《長恨歌》？
無論為何這樣叫法，我還是時時看到驚奇的語句，一絲小小的針刺，觸動神經(jīng)最深的角落，有所思卻不知為何而嘆。
不論是這個當年的選美的上海**，做了芯子的人生，只是一個有權(quán)有勢的李**的情人，付出一生的等候的女主人公王**，還是那個與她曾經(jīng)相識相遇并愛她一生而不得的程生生；還是那個處處都是有著面子的卻獨獨沒有情愛的嚴家?guī)熌福贿�有她的青春的女友的安排。全部都是不完滿的人生。
長恨歌讀后感4
人的一生有長有短，長則幾十年上百年，短則幾個月幾年。無論我們的人生是長還是短，都沒有誰知道下一刻會發(fā)生什么。就像《長恨歌》中的王琦瑤，當她還是一個懵懂少女的時候，她渴望被人關(guān)注，羨慕熒幕上的'電影演員。然而，世事難料，當她朝這個夢想走去時，亂打誤撞的遇到了程先生、蔣麗麗還有后來的李**，從而改寫了自己的人生。 人生總是在這樣的渴望和不期而遇中被改寫著，我們總是在計劃著自己的人生，規(guī)劃者我們該做什么、要做什么。就像一個頑皮的孩子，從小就在心中種下一顆當教師的種子，在此后的學習中不斷的為這個夢想努力著，可是沒有誰預(yù)料到在他即將成功的時候，從家中傳來父親去世的消息。
面對這樣的打擊，他可能一蹶不振，從此過**頹廢的生活，也有可能奮發(fā)圖強，當**教育**。他的人生可能因此發(fā)生大的逆轉(zhuǎn)，他的未來更是變化無常的。 然而，正是因為這種變化，我們的生活才變得多姿多彩，活著才變得有意義。蘇秦之所以能成為趙國的相國，是因為他在秦國的外交失敗，使其父母、妻子改變對他的看法，對其不理不睬，迫使他在憤怒下熟讀姜太公的《陰符》，從而能游說于趙國，使趙國國君采納他的意見，從而封他為相。如果牛頓沒有偶然被落下的蘋果砸到頭，就不會引發(fā)一系列得聯(lián)想，從而提出萬有引力定論。
無論是蘇秦還是牛頓，面對各種變化，他們在此之前都沒有預(yù)料到自己的成就。就像王琦瑤從沒想過李**會一去不返一樣。然而，當他真的再也不能回來了，她就只得一個人面對剩下的人生了。 每個人都不得不在變化無常的歲月中面對自己的人生，看見身邊的人走了又來，來了又走。 可是，并不是每一種人都適合這種變化無常的生活。當我們老了，只剩下女兒和回憶時，就沒有誰期望這種變化再繼續(xù)下去了。無論是身體還是精神，都經(jīng)不起這種折騰了。王琦瑤就是在這種折騰中死去的。遠離女兒的她，晚年照常與各種人打交道，參加各種聚會，最終在這不斷的變化中不安穩(wěn)的離去……
長恨歌讀后感5
正因白居易的《長恨歌》，更讓我對獲得茅盾文學獎的《長恨歌》感興趣，趁著暑假的空閑最后拿起了這本書。
“精致”一詞是我讀著《長恨歌》一書時最深的感觸。
小說的語言是精致的：對上海特色景物的描述運用的是極其細膩絢爛的筆觸，不是詩卻勝似詩，參差交錯的長短句，整齊劃一的排比句，生動形象的修辭，打造出了全書精致的語言。作為語文老師，深感受用，心中想著必須要推薦給學生看看，學習其中精致的語言。
主人公王琦瑤是一個極其精致的人兒：她的容貌是精致的，她的梳妝打扮是精致的，她所營造的小資生活是精致的，這樣一個精致的人兒，命運卻是不濟的。正因選美成為了大上海知名人物，也是正因選美使她的人生從此走**不歸路。這與白居易詩中所寫的楊貴飛的遭遇是何其相似。不一樣的是楊貴飛是紅顏薄命把長恨留給了唐明皇，而王卻是壽命極長，經(jīng)歷了三代世事變遷，終身被恨纏繞著，直至死也是含著恨。
王琦瑤對自己命運的選取是身為女生的我們所不可取的，但她對美的追求，對生活的營造方法卻是值得我們一學的。俗話說：女生要上的廳堂，下的廚房，王就是這樣一個女生，她經(jīng)歷過大世面，無論走到哪，她都能夠得心應(yīng)手，應(yīng)付自如;她也能在自己家中在生活條件極其艱苦的狀況下為朋友們帶來諸多歡樂，諸多愜意，讓大家獲得了一種精致的生活。
精致的語言，精致的王琦瑤都來自作者精心的創(chuàng)作，想象著作者王安憶也就應(yīng)是個精致的女子。
長恨歌讀后感6
這本書前面大部分是寫景的，不得不佩服作者描繪的真好，如果不喜歡閱讀的風景類的，就很容易棄書的，還好我堅持看完了，因為不想看到四分之一就不看了。
王琦瑤一個美人，有追求者當然正常，第一個為她照相的程先生，對她的愛是尊重的，也是我比較敬佩的角色，在女主懷孕無助時幫助她，直到生下孩子。但同時他也是不幸的，永遠都不能擁有王琦瑤的愛，選擇了終身未娶！
軍官李**給了王琦瑤想要的的，不管是精神上的還是物質(zhì)上的，雖然是個見不得人的妾，但他們才算的上是正真的夫妻了吧，但是因飛機失事遇難……
王琦瑤結(jié)識了沒落的舊式大戶人家的子弟康明遜，經(jīng)過反復(fù)的試探之后，兩人終于接納了彼此。但康明遜卻不能將王琦瑤所盼望的東西交付給她，他們同樣生活在沒有將來的絕望之中，但我覺得他也是最不負責任的一個男人，和王琦瑤有了孩子確沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的擔當而是選擇了逃避！
老克臘我一個不能理解的人，一個那么年輕的人，會喜歡上長輩年紀的王琦瑤，想著和她在一起，得知王琦瑤的故事之后又沒有了勇氣，又變成了第二個康明遜！
女兒薇薇也是一個不懂事的孩子，為了自己的幸福離開自己的母親，同男友前往**后再無音訊。就算和母親百般的不合也不應(yīng)該如此。
張永紅薇薇的女友變成了王琦瑤的女友，可笑的是王琦瑤最后被她的男友殺害，是為了自己的金條，真是交友不慎。從此上海的三**就此魂歸恨離天！
造成王琦瑤悲劇本身的我想不只是她自己本人，她的母親從小對她態(tài)度不好，父母對她像是可有可無的人，所以她寧愿在朋友家。當然她的性格決定了她的命運，她渴望過上好日子，最終兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是落得如此下場實在令人唏噓。
我想一個人長的美不是她的錯，長的好看的人追求者多也是很正常的，但美人更應(yīng)該自重自愛，讓自己活的有尊嚴，老的更體面！
長恨歌讀后感7
好一首凄凄切切的《長恨歌》!好一個凄愴悲涼的愛情故事!好一代風流倜儻的一國之君!二人的愛情遠已超過時間和空間的限制，到達了常人無法到達的境界。
面對這唯美的愛情，怎能不令人發(fā)出“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的感慨。“六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。花鈿委地無人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流” 在刀刃上廣舒長袖，輕歌曼舞，淚光瀲滟。都羨一騎紅塵妃子笑，誰憐一抔黃土掩風流。馬嵬坡上那一別，紅顏薄命，帝王之道，何以為堪?!“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂�！倍梦锼既�，物是人非的人間悲劇，該是怎樣的一種心痛!“回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金鋼堅，天上人間會相見�！庇职嗽鯓拥牟簧崤c無奈�！霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期�！睆墓胖两�，撩動了多少文人墨客、邊塞將領(lǐng)、帝王將相、大家閨秀內(nèi)心的傷與痛!雖無磅礴的氣勢，卻著實語出驚人。不愧為千古名句!華夏雄風在滾滾東去的黃河長江中，醞釀著扯天闊地，包羅萬象的詩情畫意。邊塞軍士與門前閨人執(zhí)著的守望，高堂明鏡額前已為風所繚亂的白發(fā)都化作滴滴淚水，卻如潮流奔涌狂號，在歷史與**的堤岸刻下了斑斑刀痕。
《長恨歌》的確已成成為唐玄宗與楊貴妃的長恨，也終究**了世間凡人的長恨。問蒼茫大地，誰主浮沉?“天若有情天亦老，月若無恨越長圓�！币淮踅K不能挽留這段唯美的愛情，豈不是人間的悲哀!!
《長恨歌》以“情”為中心的主旋律始終回旋激蕩于全詩之中，李、楊之間纏綿悱惻、難舍難分的感情渲染，生離死別的悲痛、綿綿長恨的情思、宛轉(zhuǎn)動人的傳說、虛無緣渺的仙境完全將讀者帶進一個透明的純情世界，它沒有塵世間的喧囂與齷齪，其中凝聚著詩人的理念，也層層積淀著歷代讀者的理想，一種對真情向往的共鳴使這首詩獲得了永恒的魅力。
長恨歌讀后感8
好一首凄凄切切的《長恨歌》!好一個凄愴悲涼的愛情故事!好一代風流倜儻的一國之君!二人的愛情遠已超過時間和空間的限制，到達了常人無法到達的境界。
面對這唯美的.愛情，怎能不令人發(fā)出“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的感慨�！傲姴话l(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。花鈿委地無人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流” 在刀刃上廣舒長袖，輕歌曼舞，淚光瀲滟。都羨一騎紅塵妃子笑，誰憐一抔黃土掩風流。馬嵬坡上那一別，紅顏薄命，帝王之道，何以為堪?!“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。”睹物思人，物是人非的人間悲劇，該是怎樣的一種心痛!“回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金鋼堅，天上人間會相見�！庇职嗽鯓拥牟簧崤c無奈�！霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。”從古至今，撩動了多少文人墨客、邊塞將領(lǐng)、帝王將相、大家閨秀內(nèi)心的傷與痛!雖無磅礴的氣勢，卻著實語出驚人。不愧為千古名句!華夏雄風在滾滾東去的黃河長江中，醞釀著扯天闊地，包羅萬象的詩情畫意。邊塞軍士與門前閨人執(zhí)著的守望，高堂明鏡額前已為風所繚亂的白發(fā)都化作滴滴淚水，卻如潮流奔涌狂號，在歷史與**的堤岸刻下了斑斑刀痕。
《長恨歌》的確已成成為唐玄宗與楊貴妃的長恨，也終究**了世間凡人的長恨。問蒼茫大地，誰主浮沉?“天若有情天亦老，月若無恨越長圓。”一代君王終不能挽留這段唯美的愛情，豈不是人間的悲哀!!
《長恨歌》以“情”為中心的主旋律始終回旋激蕩于全詩之中，李、楊之間纏綿悱惻、難舍難分的感情渲染，生離死別的悲痛、綿綿長恨的情思、宛轉(zhuǎn)動人的傳說、虛無緣渺的仙境完全將讀者帶進一個透明的純情世界，它沒有塵世間的喧囂與齷齪，其中凝聚著詩人的理念，也層層積淀著歷代讀者的理想，一種對真情向往的共鳴使這首詩獲得了永恒的魅力。
長恨歌讀后感9
她的美艷在華夏千年史冊上無人比肩；她的柔情讓父子兩代**為之神迷；她的故事烙刻著紅顏禍水的萬世罵名。
合上1010頁的`歷史巨作，百感交集。她的愛，她的怨；她的笑，她的淚。都仿佛真實而又虛幻地浮現(xiàn)在我茫然的腦海中，讓我不知所措。
*歷史的悠悠長卷，烙刻著這么一個充滿色彩、同時又具爭議性的的人物——楊玉環(huán)（楊貴妃）。聽到這個熟悉而又陌生的名字，你想到的是“四大美人”還是“安史之亂”？
如果凡是不分青紅皂白，都只把責任往女人頭上加的話，那顯然是不公的。正如楊玉環(huán)所承受爆發(fā)“安史之亂”最大元兇。這顯然儒家思想‘女子和小人不可養(yǎng)也’大肆影響而一發(fā)不可收拾造成的結(jié)果。隨著唐朝大國的煙飛云散，隨著楊貴妃和唐玄宗的愛情之花無情地凋謝，楊貴妃也就落下了揮之不去的千古罵名。
一個與唐玄宗生活十幾年的弱女子，對**毫不感興趣，對**沒有任何野心，從沒弄過權(quán)，更從未干涉過任何關(guān)于朝政任何事情。就算后來楊國忠的叛變，也不能和楊貴妃扯**何的關(guān)系。就憑楊貴妃與唐玄宗只間的深厚愛情，就落下了狐媚*的罪名，最終甚至還成了爆發(fā)最后的“安史之亂”的最大緣由，千古以來人們都在指責楊貴妃，唾棄楊貴妃�？墒�，愛情是建立在*等基礎(chǔ)上的，為什么最終爆發(fā)慘不忍睹的戰(zhàn)爭就是楊玉環(huán)一人的罪過，就只讓一個女子背負這樣一個萬世罵名、千古冤屈。
長恨歌讀后感10
王安憶的《長恨歌》和張愛玲的文筆有些相像，都是繁華里的微塵，帶著微涼和綿綿的恨。
四十年的故事都要從上海講起。這里有著形形種種，聲色各異的弄堂；有旁枝錯節(jié)，如蜂般嗡嗡嚶嚶的流言；也有閨閣，滿裝的都是女兒的心思。鴿子從這片混沌不堪的世界里，從波濤連綿的屋頂飛上天空，穿云破霧。
從這一切里浮出的影子，就是王琦瑤。王琦瑤是典型的上海弄堂的女兒，她就是上海，夜夜歌舞，高興得不知怎么辦才好，其實大喜總是難免虛張聲勢，再大的熱鬧也是一瞬間。從去片廠，照相，競選“上海**”，王琦瑤*步青云，最終理所當然的在眾人眼光中當了交際花�？梢磺薪K究過去，她失去了依靠，成了**里的一名護士。又經(jīng)幾番糾纏，最終死于他殺。
“王琦瑤原是白絹，后來就漸漸寫**字，字又連成了句，成了歷史�！焙蛥桥逭嬖谝黄鸬娜兆邮菦]有字的輕盈**的日子，李**則給她留下了濃重的墨跡，雖是華麗，卻終究讓她的一生走**不歸路。李**的死，是將王琦瑤這段有關(guān)青春的歷史剪下帶走的，剩下的全是混亂不成章節(jié)。與康明遜雖是真心誠意，但不得不形同陌路，再從薩沙到老克臘，雖是咫尺之間，卻遙如天各一方。
這歷史是苦澀而回味無窮的，她愛過恨過，最終只落了白茫茫一片真干凈。在生命最后的幾秒鐘里，她的思維穿越時空隧道，在怨恨些什么呢？也許自己也無法左右自己的命運，一個手無縛雞之力的女子，只是風中飄散的柳絮，在時代的風中掉落。
王琦瑤是千千萬萬的。天生麗質(zhì)的是愛麗公寓中的王**，長得好其實是騙人的，又騙的不是別人，正是自己，以為花好月好，便長聚不散了。等到人事皆非，夢醒了，才知道來不及了。想著過往，滄海巫山的，是曲終人散后沒落的王琦瑤。古往今來，多少紅顏變嘆息。唐時楊貴妃的歌舞再美，最終成了馬嵬坡下的空留恨。六朝如夢，鳥只空啼。
我想我漸漸懂了長恨歌的意思�！吧且灰u華美的袍，爬滿了蚤子�！比松臼菍㈠e就錯，臺上的人依依啊啊，百轉(zhuǎn)千回，臺下的人歡呼喝彩，皆是逢場作戲。曲終人散，余聲繞梁，只剩長恨不息。
白居易長恨歌的主題（擴展5）
——《長恨歌》讀后感優(yōu)秀3篇
《長恨歌》讀后感優(yōu)秀1
“對面盆里的夾竹桃開花了，花草的又一季枯榮拉開了序幕�！�
當我看到《長恨歌》這最后一句話時，已是光明與黑暗交替的間歇——**兩點。因為她的小說寫的很細，需要耐心地看，所以我熄燈沉入了黑暗后，唯一的需要就是入睡，抑或再做點美夢是最好不過。
生得親切如鄰家女孩、性格內(nèi)斂從不張揚的16歲中學生王琦瑤自己也想不到在上海**競選中會得第三名，人稱三**，一時間成了上海淑媛的**。但從此后王琦瑤如純潔白紙的人生便灑**濃彩重墨。先是被政界名人李**包住進了艾麗絲公寓，她深愛著李**，但幾年后因戰(zhàn)亂，李**飛機失事。**后王琦瑤一直做護士替人打針靠自己的微薄收入低調(diào)地生活著，三十歲時遇到了康明遜，明知不能結(jié)合，王琦瑤還是不顧一切地為她生了孩子成了單身母親，之后又遇到了一如既往地愛她的程先生，程先生對她照顧入微，但始終沒有邁出那個檻，六六年，程先生因****，王琦瑤的最可靠的底線也失去了。女兒長大**后，五十五歲的王琦瑤風姿猶存，很多懷舊的年輕男子與她很投緣。這時候她竟與女兒差不多歲數(shù)的老克臘發(fā)生了畸形戀。但是這遲來的愛情已經(jīng)來得太晚了，王琦瑤的時間也不多了。終于有一天，王琦瑤被到她家里偷金條的小偷掐S，草草結(jié)束了她悲慘的一生。
這四十年當中，與同學蔣莉麗、與長她十歲的嚴家?guī)熌浮⑴c小她三十歲的女兒薇薇、與薇薇的同學張永紅等四個女性在不同的時間爭風頭。王琦瑤以她特有的矜持、忍讓而又不失體面的以退為美的方法，悄然勝出所有的身邊的女人，包括年長她的、與之同齡的和比她小一輩的。
同樣是上海作家，有人將王安憶與池莉作比較，指責她寫得過于消極。如果按作者的年紀來比這似乎是可以的，但是王琦瑤與林珠是兩個不同年代的人，前后相差四五十年，這怎么可比呢？我看將王安憶與張愛玲比應(yīng)該相配些。雖然兩位作者的是屬于不同年代的人，但所寫的都是跨越三四十年的事。女人走過了這三四十年的大半輩子，從年輕嬌美到年老色衰，從滿懷忡憬到希望破滅，怎么能不消極？不同的是王琦瑤這四十年，性情一點沒變，一樣的追求一樣的希望，一樣的恰如其分地守著她那退到盡頭而悄然勝出的法則。而金鎖這三十年，是一點點被磨滅被扭曲的。所以要說刻薄消極，張愛玲則有過之而無不及。而王安憶筆下的的王琦瑤一直是積極努力地生活著的，只是將命運弄人，不悲涼又能如何？也許舊上海的故事，總是在悲涼凄美之中才更真實些吧。
王琦瑤的一生，不管世俗如何評價，總是愛她所愛的，只要有愛就會花十二分的力去愛。雖然日子很艱難但她還是會很自立地生活著，到S，她都沒動過李**留給她的一盒金條。
可是作者卻給了這么個有心思、懂生活的細致的女人一個如此悲涼的人生。一直努力地生活著，盼望著，但是她的`感情總是不能善始善終。也許是王琦瑤命薄福淺，無福消受這福份吧。
《長恨歌》讀后感優(yōu)秀2
讀書一定要讀完，不然你不會讀到書的精髓，讀到書的精華。就像小時候讀《水滸》，讀的時候十分的吃力，捏著鼻子讀下去，有一種要死的感覺，但是讀到最后，讀到李逵戰(zhàn)死沙場依然對****哥忠心耿耿的時候，幼小心靈突然有了一種震撼，一種凄涼人生，悲哀英雄的郁悶在心中流動，由此開始對水滸有了不同印象，從而重讀水滸，再讀水滸的時候感情開始夾雜其中，開始可以欣賞到其中的妙處。
《長恨歌》讀的過程也是有種憋氣的感覺，讀起來十分的不爽快。書中處處存在著張愛玲的影子，對語言的雕刻，對劇情的設(shè)計，伏筆，對不相干內(nèi)容的極盡詳盡的描述，當然我慵懶昏睡。盡管這樣，還是堅持著著讀完，卻沒有預(yù)期的效果，在一種匪夷所思，甚至**的情形下結(jié)束了整篇文章，讓人有一種不爽快，不痛快，也可以說不理解地感覺。
**前的上海對于我們來說相當?shù)倪b遠，也許這也是無法了解作者對舊上海雕花般的描述。每個人都有自己生活的時代，而這個時代對于經(jīng)歷過他的人來說可能是刻骨銘心。故事的劇情就是從舊上海的繁華開始寫起。四十年代，還是中學生的王琦瑤被選為上海**，從此開始命運多舛的一生。做了某大員的金絲雀從少女變成了真正的女人。上海**，大員遇難，王琦瑤成了普通百姓。表面的日子*淡似水，內(nèi)心的情感潮水卻從未*息。與幾個男人的復(fù)雜關(guān)系，想來都是命里注定。八十年代，已是知天命之年的王琦瑤難逃劫數(shù)，與女兒的男同學發(fā)生畸形戀，最終被失手殺死，命喪黃泉。
書中充滿了復(fù)雜而又模棱兩可的描述，故事情節(jié)缺少根基，人物性格特點不清晰，文章圍繞主人公進行描寫，過分強調(diào)主人公的特點，結(jié)果性格特點均沒有表現(xiàn)出來。故事情節(jié)也有點半信半疑，年過50的人與20余歲的人保持著一種曖昧的關(guān)系，并因此讓主人公結(jié)束了生命，讓人哭笑不得。堂而皇之，狗肉**大席。王琦瑤和女兒在一起的情節(jié)，比如相互嫉妒，就像一對姐妹一樣，也讓人難以理解，這樣的事情怎會發(fā)生在一對母女身上？
書中彌漫了張愛玲的文學氣息。然而卻沒有達到張愛玲對文字，對情節(jié)的把握�？赐炅恕栋肷墶罚麄�人就像真的經(jīng)歷過了一次人生般的。盡管也是描寫了一段舊時代愛情故事，但又不是一味沉迷在男歡女愛的主題里，她很冷靜，很**，她的特點是很會講故事。書中對愛情的曲折與深刻用恰當?shù)奈淖置枋隽顺鰜恚屓藝@為觀止�？上ПУ氖�，《長恨歌》把張愛玲當作跟懷舊、泡吧一樣，成為一種故作的姿態(tài)了。所以盡管《長恨歌》也達到了一定的境界，并且對舊上海繁華及弄堂的裝飾進行了極致的描述，使對此感興趣的讀者興奮不已，但對我們這些不喜歡花言巧語的讀者來說確是一種折磨。故事情節(jié)匪夷所思，人物描寫不鮮明，性格特點不明顯，甚至對主人公心理特點在讀完后也沒有一個明確的把握，不是為該書的一大缺陷。
白居易長恨歌的主題（擴展6）
——《長恨歌》閱讀練習及練習答案3篇
《長恨歌》閱讀練習及練習答案1
王安憶《長恨歌》
閱讀訓練
閱讀下面的文字，完成1—4題。
就這樣，考試的日子到了，考完后的下午，小林不回自己家，倒從考場直接去了薇薇家。王琦瑤見他來，一邊端出綠豆百合湯給他消暑，一邊就到公用電話打電話給薇薇，讓她提早下班回來。經(jīng)歷一輪考試，小林竟瘦了一圈，精神卻不錯。問他考得如何，只說還可以，見他按捺著的樣子，知他是有話要等薇薇來說的，便也不多問，給他找了幾張報紙看著。不一會兒，薇薇進門了，高跟鞋一踢，抱怨著渴和熱，竟像是她考試回來。小林等她問些考試的事情，她也不問，卻問晚上有什么電影看，說已經(jīng)有很長時間沒看電影，又說如今已流行一種什么款式，再不趕上就要過時了。王琦瑤有些看不下去，只得代薇薇向小林提些問題，有哪些題目，回答得如何，等等。小林這才得以報告考試的情形，雖是以*淡的口氣，卻依然流露出興奮和激動，尤其是外語這一門，幾乎連他預(yù)習的三分之一都沒有考到，自然得心應(yīng)手。薇薇聽了也很高興，鬧著要小林請她吃紅房子，王琦瑤便阻止說：小林還沒回過家，大人都在等他，再說又不是接到錄取通知了，分明是敲竹杠嘛！小林卻說無妨，家里可打個電話回去，至于錄取不錄取，那也由不得他，總是謀事在人，成事在天，他總歸問心無愧了！雖是豁達的.話，也是要有十二分把握撐腰的。王琦瑤便由他們?nèi)�，兩人走到門口，小林又回過身說：薇薇媽媽也一起去吧！王琦瑤自然是推辭，實在推辭不掉，薇薇又說些不耐煩的話，使局面有些尷尬起來，王琦瑤就說，也好，不過由她請客，算作犒勞小林吧！然后她讓他們先走，她隨后就到。
等她換了衣服，拿了些錢，來到紅房子西餐館的時候，已是七點鐘光景。夏天的黃昏總是漫長，太陽已經(jīng)下去了，光還在街道上流淌。這種黃昏，即便一千年過去，也是不變，叫人忘記時光流轉(zhuǎn)。這一條茂名路也是鐵打的歲月，那兩側(cè)的懸鈴木，幾乎可以攜手，法國式的建筑，雖有些滄桑，基本卻本意未改。沿著它走進去，當看見那拐角上的劇院，是會有些曲終人散的傷感。但也是花團錦簇的熱鬧之后，有些夢影花魂的。這一路可真是永遠的上海心，那天光也是上海心。她看見了綠樹后面的紅房子，想這名字也起得好，專叫人不老的。這時，路燈亮了，黃黃的，反倒將天映出了夜色，蒙著層薄霧。王琦瑤隔著餐館的玻璃門就看見了薇薇和小林的身影，兩人頭對頭地在看菜單，有一些燈光罩著他們。王琦瑤不覺停了一下，心想：幾十年的歲月怎么就像在一轉(zhuǎn)眼間呢？她推門進去，走到他們面前，薇薇見她的第一句話便是：還當你不來了呢！口氣里是有些嫌她來的意思。王琦瑤卻作不知，反是說：說好請你們，怎么能不來。接著就是薇薇點菜，大包大攬的，專挑貴重的點，是向小林擺闊，也是敲母親竹杠。王琦瑤本想隨她，但見她太不顧自己面子，有意要給點顏色，便將薇薇點的菜作了番刪減，又換了幾味價廉物美的。薇薇難免爭辯，王琦瑤就說：你不要以為貴就是好，其實不是，說起來自然是牛尾湯名貴，可那是在法國，專門飼養(yǎng)出來的牛；這里哪有，不如洋蔥湯，是力所能及，倒比較正宗。這一番話把薇薇說得啞口無言，從此就不開口，沉著臉。
小林卻聽出這話里的見識，也是和老日子有關(guān)的，便引發(fā)出一連串的問題，王琦瑤則有問必答，百問不厭。
注：文字節(jié)選自《長恨歌》第三部第一章第4節(jié)“薇薇的男朋友”。
1.簡要概括薇薇的性格特征。
答：
2.本文之前交代：小林和薇薇的性格差異較大，小林卻認為這是一種“互補”。你能看出這種互補性嗎？說說你的理由。
答：
3.簡要分析第2段景物描寫的特點和作用。
答：
4.根據(jù)最后一段的描述，說說你對小林和王琦瑤的看法。
答：
【答案】
1.①自私、貪玩，對小林考大學的事漠不關(guān)心；②任性，說話隨便，不顧母親的面子；③虛榮，在男友面前擺闊。
2.①薇薇喜歡吃喝玩樂，小林喜歡埋頭讀書；②薇薇浮躁任性，小林穩(wěn)重大方；③薇薇愛說愛笑，小林沉默寡言。在這些方面他們都可以互補。
3.①特點：語言優(yōu)美，運用擬人、比喻等修辭手法，生動地描繪景物特征。②作用：暗喻王琦瑤心愿，希望自己永遠保持不老的心情和相貌；表達王琦瑤有些傷感的懷舊情緒；
4.小林：①好奇心強，有強烈的求知欲望；②關(guān)心老日子，有些懷舊情結(jié)。
王琦瑤：①見多識廣，生活閱歷豐富；②尊重小林，耐心解答他的**；③對女兒的表現(xiàn)不滿，故意冷落她。
白居易長恨歌的主題（擴展7）
——長恨歌優(yōu)秀的讀后感 (菁選3篇)
長恨歌優(yōu)秀的讀后感1
我崇尚愛情，因為這個世界就是情與愛的交織，愛情可以幫助我們在心理上逐漸成熟，在愛情發(fā)展中，相互督促勉勵，成為彼此成長的動力。它不是海誓山盟的大喜大悲，而是生活中的`高山流水，輕風細雨。雖然，花前月下，玫瑰芬芳的愛情令人神往，但我認為愛是相知和理解，那些癡情的到徇情化蝶的故事，千古流芳百代長存的愛情更讓人感動。因為人世間的痛苦莫過于相愛之人互相分離。
幸福無過于相愛之人彼此相聚。而今日的人們之間缺少了真情，缺少了愛，讓人不時地感到幾許悲哀！今日的人們體會不到梁山泊與祝英臺那種美麗的凄涼和悲壯，體會不到白蛇與許仙的癡情，體味不出用整整一生等待，相思一個人而不遇的失落，無奈；體味不到在人生的一個小站，兩顆心偶然相遇撞出的火花時那一瞬間的幸福。而我，經(jīng)常在細細品味，雖然有時為他們的愛情感動的淚流滿面。
但也很難體味出他們?yōu)閻郯V狂，為愛付出的代價，只希望愛情真的能是：“在天原做比翼鳥，在地原為連理枝。”
生活在現(xiàn)代飛速發(fā)展的社會里，也許這些堅貞的愛情已被人們忽視，也許愛情已成為物質(zhì)交換的工具。但我個人在心靈深處，仍有一汪清澈的愛情之湖。因為我明白，人生短暫，真情可貴，瞬間消失后，千呼萬喚也無法回頭，只有珍惜此情，一切都會美好起來。我曾被林黛玉和賈寶鈺的纏綿悱惻所感動；為牛郎、織女的深情，為羅密歐與朱麗葉的癡情感動的淚流滿面，因此，我相信愛是崇高的，偉大的，無私的！
我憧憬著“執(zhí)子之手，與子偕老”的那種蕩氣回腸的感情，因為人生只有一次，為愛付出一切，我無怨無悔！
長恨歌優(yōu)秀的讀后感2
我十分的孤陋寡聞。最近才看到這本《長恨歌》。
光是喜歡喜劇的人，大概不會喜歡這本書�？赐曛�，一陣郁悶。深覺時光殘酷，生命中很多東西竟是捉不住也留不住的。一切是那么現(xiàn)實，現(xiàn)實得難免令人失望。生活充滿失望。
長恨歌這個名字，應(yīng)該緣于白居易的那首唐詩。白居易的《長恨歌》說的是李隆基和楊玉環(huán)的愛情悲劇，這一早就給王安憶的這部小說埋下了伏筆。悲劇原本注定。
如果想在作品里找到一個理想的女人，十全十美，純潔善良無暇的女人。那么恐怕是要失望的。里面有的，不過是一群現(xiàn)實的女人。作為女主角的王琦瑤，更是如此。
王琦瑤，一個弄堂里出來的上海**。她是一個很普通的女人。特別之處，她是位美女。有很多人說那是情愛史，我不贊成。在她一的一生中，她所強調(diào)追求的，一直都不是愛情。她選擇某大員，也不過想過一些*順、舒服的日子。就連最后選擇同女兒*輩的男人，也是因著寂寞。
令人遺憾的是，要求如此之低，也要失望。有些人一早對命運妥協(xié)，命運安排什么，就接受什么。從沒想過爭取和抗爭�？扇匀贿�是要為命運所捉弄。不由得讓人懷疑，命運是不是欺軟怕硬？像我們小時候跟老媽要錢。不要，就什么都沒有，一要，還得要多點，即使失望，也不過是老媽少給了，一般不會不給。這是不是也是對付命運的方法？哈哈，吃飯去。無論如何失望，生活卻總要繼續(xù)。這又是另一種失望了……
長恨歌優(yōu)秀的讀后感3
七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝。
——《長恨歌》
那是一條黃昏夢殘的古道，那是一渺春江花月的清波，那是一驛積淀了江楚流香的亭閣。著一條漫卷的青絲帶，映著斜陽走過碧坪，你輕曼的溫柔，異于北國的風雪，你的妖嬈更有著明晰的江南芳韻。江南的水無私的把你妝望，綠林熏陶成你的素雅，天生麗質(zhì)一朝秀選，卻都化作淡淡的歷史傷云。
夜，靜的出奇。
你踏著唐朝宮殿的紅地毯，吟著那江南的曲賦信步而來。久睡的長安，投下一片卓麗的云彩，那是江南的水給她織的嫁衣嗎？“一枝紅艷露凝香”“春風拂檻露華濃”，這艷容勝過冬日里貞傲的梅和寺里的明肌香雪。舞曲也多情了，直要披上霓裳般的羽衣去回應(yīng)這春來的歌唱。帝王手中的御筆顫動了。
或許這原本就是中唐的宿命，或許一方愛的曙光將要在冷冬擦亮，或許這都是冥冥之中從未休止的撥動的命弦。雄偉的望朝金殿，一派帝國端重的氣韻，也抵不住她輕盈的舞姿，和浪漫時節(jié)的回眸一笑。已再沒有了她的倩影。遠去的車跡，回首這雄偉的金殿，天摧殘星，月蝕清夜，玉階生怨……
那夜的馬嵬驛，在祭奠絕代的紅顏。
那夜的馬嵬驛，著裳的紅樹謝了。
那夜的馬嵬驛，好美，好涼。
明皇落淚了，哭的凄慘，哀惋。窗，開著，缺月無聲，門扉里透著沉沉的鼻息，青松漏著幾段光隙。昨日的記憶，是車如流水馬如龍；今日卻是伊人歸去，從此陰陽。
宮闕里，依舊有曾經(jīng)舞動的羽衣，而那身影，在一場浮華之后，悄然離去。夜，真的很寂寞，晚初的村店，只有一聲斷斷續(xù)續(xù)的幽咽，只有黑森森的天空下，一襲霓裳濾出的滴滴清淚。
紅晝月弭，風輕掠。木積香山雪，冷宮闕。竹松懈，輕紗妝玉階。伊人眉籠，彤如月。月曳輕波，皎渡仙橋鵲。冷夜誰人解？——《長生殿》
有人說：“她愛明皇，不愛天下�！�
有人說：“她的擁有使千萬民眾一無所有�！�
有人說：“她是紅顏禍水�！�
我淡然對曰：“歷史非柔媚女子所主，世人只看到明皇墮落在漫舞飄飄的溫柔鄉(xiāng)里，卻看不到他自身的墮落�！�
日月成為流年，她終于化為愛的殉鵲，天空一片澈藍。長生殿里，也許只有一對仙侶，在暗淡中撫琴，歌唱。
白居易長恨歌的主題（擴展8）
——最新《長恨歌》教案 (菁選2篇)
最新《長恨歌》教案1
一、教學要求：
1、了解白居易的生*和詩歌創(chuàng)作特點。
2、了解《長恨歌》本事及其在文學史上的重大影響。
3、分析李、楊愛情悲劇的深刻歷史教訓。
二、學習要點：
1、題解關(guān)鍵詞：
《長恨歌》就是歌“長恨”�！伴L恨”是詩歌的主題，故事的焦點，也是埋在詩里的一顆牽動人心的種子。而“恨”什么，為什么要“長恨”，詩人不是直接鋪敘、抒寫出來，而是通過筆下詩化的故事，一層一層地展示給讀者，讓人們自己去揣摸，去感受。
2、內(nèi)容提示：
本篇是白居易根據(jù)唐玄宗和楊妃的愛情悲劇所創(chuàng)作的長篇敘事詩，與陳鴻的傳奇小說《長恨歌傳》互相映襯，各具特色。
�。�、詩篇可分為四個層次：
（1）楊妃入宮受寵，明皇迷色誤國。
�。�2）馬嵬生離死別，蜀中傷心斷腸。
�。�3）還都觸景生情，回宮綿綿相思。
�。�4）仙山尋得楊妃，遙寄信物誓詞。
詩篇既有對李、楊真摯愛情的歌頌，也有對明皇迷色誤國的諷喻。敘事曲折婉轉(zhuǎn)，抒情纏綿悱惻，移情入景，情景交融，烘托氣氛，刻劃心理，是古代杰出的敘事詩篇。全詩語言流麗，聲調(diào)**，適于反復(fù)吟誦。
三、作者生*：
白居易（772—846），字樂天，號香山居士，今陜西渭南人。倡導(dǎo)新樂府，作品有諷諭詩、閑適詩、感傷詩等，風格*易自然、淺切流暢。作品多收錄于《白氏長慶集》。白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父親都是朝廷**。他自幼聰明，五六歲便學寫詩，九歲便能夠辨別聲韻，讀書也特別刻苦。他出生的年代是“中唐”時期，曾經(jīng)集中、**而強大的唐帝國，已逐步滑坡。
白居易出生不久，河南一帶發(fā)生了戰(zhàn)事，他小小年紀就離家避難，南北奔走，備嘗艱辛。所以他15歲時便寫下了記錄當時真情的一首絕句：“故園望斷欲何如？楚水吳山萬里余。今日因君訪兄弟，數(shù)行鄉(xiāng)淚一封書�！边�寫過一首寄兄弟與妹妹的七律：“田園寥落干戈后，骨肉流離道路中，……共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同�！边@些詩寫出了白居易當時的生活狀況和心理感受，也反映出當時社會**不安、人民流離失所的狀況。
貞元十六年（800），29歲的白居易以第四名及進士第，結(jié)識元稹，遂成莫逆之交，他們被后人并稱為“元白”。32歲步入仕途，被授校書郎。元和三年（808）拜左拾遺。因得罪當時的**李吉甫，白居易不幸陷入****的漩渦。在此后幾十年的牛李**中，白居易始終為李德裕所排擠，由此決定了他一生仕途不順利。他任拾遺期間，克盡職守，屢陳時政，難免使得**或權(quán)臣不滿。后來曾被貶為江州司馬。為避嫌消災(zāi)，也為消解煩惱，白居易以妓樂詩酒放情自娛，并且開始信佛，尋找精神倚托。雖則消極、蓄妓、耽酒、信佛，但他仍政績斐然，最為人稱道的是，他任杭州刺史時曾修筑杭州湖堤蓄水灌田。人們?yōu)榱藨涯钏�，把這個湖堤命名為“白堤”。
從白居易一生仕途看，雖多為官，但總不順利，老是處于一種憂憤不安的狀態(tài)中。但作為一個詩人，他的成就卻極大。后人將他與李白、杜甫并稱為唐代三大詩人。
四、作者作品：
1、作品概述：
白居易前期的**思想以“兼濟天下”為主，寫下了大量**諷喻詩。但貶官江州之后，他的思想發(fā)生了重大改變，從“兼濟天下”轉(zhuǎn)為以獨善其身為主。在文學創(chuàng)作上，白居易最突出的貢獻是從理論和實踐上倡導(dǎo)了新樂府運動。他特別強調(diào)詩歌的“美刺”作用，提出了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，詩歌要以情動人，詩歌語言要“其辭質(zhì)而輕，其言直而切”等一系列觀點。他的詩存留下來將近3000首，詩風淺切*易，廣為流傳的有《長恨歌》、《琵琶行》等。
２、內(nèi)容分析全詩分四段：
第一段：寫**會合經(jīng)過及李對楊的寵幸。
第二段：寫變亂爆發(fā)，貴妃殞命，玄宗傷痛不已。
第三段：寫李重歸長安后對楊的無窮思念。
第四段：寫楊對李的忠貞不渝之情。
�。�、詳述：
（１）第一段：
寫**會合經(jīng)過及李對楊的寵幸“漢皇重色思傾國”統(tǒng)攝全篇，又揭示了故事的悲劇因素�！疤焐愘|(zhì)難自棄”隱去了楊玉環(huán)可羞可痛的再嫁經(jīng)歷，也寫出了她后來橫遭劫難的深刻的悲劇根源──美麗�！盎仨恍Π倜纳鶎m粉黛無顏色。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。云鬢花顏金步搖，”從各個不同的側(cè)面描寫楊貴妃的美麗，也奠定了**愛情的悲劇基礎(chǔ)。
人物的身份地位與好色的欲求形成尖銳的**，群體社會的秩序規(guī)范與生命個體的秀美艷麗發(fā)生激烈的沖突，這種**與沖突奠定了**愛情的悲劇基礎(chǔ)�！败饺貛づ却合�，“君王不早朝”直接導(dǎo)致了李作為**的失職�！叭檺墼谝簧怼保版⒚眯值芙粤型烈鹆耸廊说姆锤信c社會心態(tài)的變異──“不重生男重生女”。“生女勿悲酸，生男勿歡喜”；“男不封侯女作妃，看女卻為門上楣”。（《長恨歌傳》）在對楊氏得寵與兄弟姐妹*厚祿不無貶刺的描寫中，已隱約揭示了**愛情的悲劇根源。
�。ǎ玻┑诙危�
寫變亂爆發(fā)，貴妃殞命，玄宗傷痛不已“六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死�；ㄢ毼責o人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流�！薄耙褂曷勨從c斷聲”**在馬嵬坡生離死別，留下不可挽回的終身恨事。
�。ǎ常┑谌危�
寫李重歸長安后對楊的無窮思念“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉”寫白日里因環(huán)境的觸發(fā)而睹物思人，充分展示了玄宗復(fù)雜微妙的內(nèi)心活動�！跋Φ钗烇w思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天”從黃昏寫到黎明，抒寫玄宗在夜間萬籟俱寂之中難以成眠的相思情懷。用心理時間與心理色彩來寫悄然思戀的漫漫長夜，真切感人。在這一段里，詩人自白天到黑夜，自春天到秋日，自現(xiàn)實到魂夢，以豐富的想象與虛構(gòu)，從各個不同側(cè)面?zhèn)魃竦孛鑼懥诵谙嗨嫉目嗤础?/p>
�。ǎ矗┑谒亩危�
寫楊對李的忠貞不渝之情從“臨邛道士鴻都客”到“梨花一枝春帶雨”，寫道士到海上仙山找到楊貴妃，美在已經(jīng)幻化仙化的彼岸世界得到復(fù)現(xiàn)與升華。作者沒有讓**二人在仙國來一個庸俗的大團圓結(jié)局，而是將美與愛情不能并存的矛盾問題留給讀者去咀嚼，去思索。從“含情凝睇謝君王”到“此恨綿綿無絕期”，寫楊貴妃托物寄情，點明“長恨”。詩歌敘述的是一出美化了的宮廷愛情悲劇。對李早先的耽樂誤國，作者不無諷刺。對李、楊后來的生死相隔，作者懷有憐憫。對**不顧人天相隔、依然苦苦相思的那份深情，作者則深表同情。
五、對詩主旨理解差異的原因：
《長恨歌》是一首抒情性很濃的長篇敘事詩，也是白居易詩作中膾炙人口的名作，對于《長恨歌》主旨的理解，歷來有不同的認識�；蛘f諷刺? 或說歌頌愛情，或說雙重主題?產(chǎn)生分歧原因：
1、詩歌素材介于歷史與傳說之間。
馬嵬驛事變的翌年，杜甫寫《北征》詩：“不聞夏殷衰，中自誅褒妲。周漢獲再興，宣光果明哲�！狈Q肅宗李郭為明哲的周宣王、漢光武，把楊玉環(huán)比作褒姒、妲己。杜甫的看法**了儒家**思想對這一史實的價值取向，女色禍水。
白居易時代，民間的傳說對楊貴妃的故事作了較大的改造，突出了**之間的愛情悲劇。白居易借著史實的一點影子，根據(jù)當時的傳說，創(chuàng)作出《長恨歌》，詩歌自然會具有這雙重的價值取向。
2、在情感態(tài)度上，作者的儒家思想觀念與詩人發(fā)自內(nèi)心的情感之間存在著矛盾。
一方面白居易是一位有著**儒家思想的文人，所以，在《長恨歌》的第一層，作者對楊貴妃有所貶刺，認為她是恃媚邀寵，要負一定的誤國責任。而在《胡旋女》中更是將楊貴妃與安祿山并舉，斥之為安史之亂的兩大罪魁禍首：“祿山胡旋迷君眼，兵過黃河疑未反。貴妃胡旋惑君心，死棄馬嵬念更深。”
同時，白居易又是一位詩人，追求美，謳歌美，汲汲追尋藝術(shù)的直覺，視至尊至貴的君王貴妃為普通的人，并將他們置于被憐憫的地位。所以，《長恨歌》便以無限深情的筆觸禮贊“褒妲之色”，歌頌美在彼岸世界的復(fù)現(xiàn)與升華，對美的毀滅傾注一腔同情。從而突破了儒家**與欽定史學的樊籬。以上兩方面的原因，形成了作品內(nèi)容在國家命運和個人愛情之間的內(nèi)在張力。
六、藝術(shù)特色：
1、采用了歷史事實的描寫和浪漫的想象相結(jié)合的創(chuàng)作手法。
前半部重在寫實，描寫了玄宗重色輕國、楊妃恃寵惑主導(dǎo)致安史之亂，以及玄宗出逃、楊妃死于軍中與玄宗在蜀和歸京的過程，基本上是對歷史事實的敘述，當然也有想象性的描寫和抒情。
后半部重在虛構(gòu)，先寫回京后觸景傷情、睹物思人，貌似寫實，其實也是作者的虛構(gòu)生發(fā)，然后轉(zhuǎn)入方士的致幻，引出幻境中楊妃的百般情態(tài)的細膩描寫和思念之情，最后以“長恨”點明題旨。
2、將敘事、寫景和抒情**地融合在一起。
它以敘事作為故事情節(jié)展開的基本**，以景物和環(huán)境描寫來烘托氣氛，濃烈的抒情貫穿于敘事的全過程。
3、充分發(fā)揮了樂府七言歌行體的語言形式特點，語言優(yōu)美明麗，精確生動；音節(jié)**流暢，婉轉(zhuǎn)自然；運用對偶、排比、頂真等修辭手法嫻熟圓美，造成了優(yōu)美的藝術(shù)境界。
4、將筆觸深入到人物的內(nèi)心深處，人物形象栩栩如生。對唐玄宗，主要突出了他的耽樂誤國和晚來對楊的苦苦相思；對楊貴妃，則著重描繪了她的美麗風姿和身登仙界后依然對玄宗忠貞不渝。作者將筆觸深入到兩個人物的內(nèi)心深處，生動地寫出了他們的心理活動。
最新《長恨歌》教案2
《長恨歌》是白居易的名篇，作于元和**（806）。全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。詩人借歷史人物和傳說，創(chuàng)造了一個回旋宛轉(zhuǎn)的動人故事，并通過塑造的藝術(shù)形象，再現(xiàn)了現(xiàn)實生活的真實，感染了千百年來的讀者。本課試著穿插多種故事，聽名家誦讀，指導(dǎo)學生有感情朗讀，播放視頻等活動使教學顯得生動活潑，吸引學生興趣，進而喜歡*古典詩歌。下面一起來學習一下吧！
教學目標：
1、了解白居易生*及其創(chuàng)作成就；
2、把握長恨歌人物形象及主題；
3、理解作品在敘事和塑造人物上運用的藝術(shù)手法。
教學重點
1 分析文中唐明皇與楊貴妃形象
2誦讀全文
3把握長恨歌的主題；
教學難點
理解作品在敘事和塑造人物上運用的藝術(shù)手法。
教學時間
2課時
學習過程：
第一課時
一、故事導(dǎo)入
相傳白居易三歲時就開始念詩，五歲就寫出許多首詩，至九歲時，已經(jīng)能掌握詩的韻律，且善于對句了。十歲生日那天，親朋好友都來祝賀。飯后，其舅父叫白居易到堂上對句：“曹子建七步成詩�！�
白居易稍一思索，便有了腹稿，但他故意默然不語。舅父以為他對不上來，取笑他道：“神童神童，今日如此�！卑拙右仔χf：“我早已對上，只未說出而已�！北�**奇，催白居易快說，白居易便說道：“白居易一時無對�！本烁嘎犃祟H為高興。
白居易長大后，舅父帶他到長安向當時年已花甲的名詩人顧況求教。白居易見到顧況說：“顧大人，我是來向您請教的。我寫了一卷詩，請大人指教！”
顧況一見是鄉(xiāng)下來的，很不耐煩。
“我是在鄉(xiāng)下居住，很快就要回去。只是聽說您是很有學識的人，想請您過過目。要是您重任在身，來不及看，我可先讀一首，請您聽一聽�！闭f罷，白居易翻出一首詩，讀了起來：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……”
當顧況聽到“野火燒不盡，春風吹又生”時，不由自主地站了起來，他伸過手去，把詩卷接了過來，并收白居易為弟子。顧況對白居易說：“你能寫出這么好的詩，‘居’天下何難！”
二、幻燈介紹白居易及寫作背景
白居易，字樂天，號香山居士。與元稹并稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。文章精切，尤工詩，作品*易近人，老嫗?zāi)芙猓切聵犯\動的倡導(dǎo)者。其詩重視詩歌諷喻功能，強調(diào)揭露社會弊端、反映民生疾苦，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，肯定詩歌的教育意義和**作用。其諷喻詩如《新樂府》、《秦中吟》，深刻反映了時政弊端與民生疾苦。長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》有很高的藝術(shù)成就。
唐玄宗李隆基，又稱“唐明皇”。楊貴妃名叫楊玉環(huán)，原是玄宗子壽王李瑁的妃子，后被玄宗看中，度為女道士，號太真，召入宮中。后被立為貴妃，滿門親族也跟著沾光，堂兄楊國忠位居**。李隆基早先勵精圖治，晚年逐漸松弛。得楊玉環(huán)后，更是沉湎酒色，荒廢朝政。加上楊國忠為非作歹，朝政日漸敗壞。公元755年，安史之亂爆發(fā)，唐玄宗與楊貴妃等匆匆逃亡，行至馬嵬坡，羽林軍求誅楊氏兄妹以謝天下。迫于情勢，李隆基只得如請，“命高力士縊貴妃于佛堂前梨樹下。”
三、幻燈片展示，檢查預(yù)習情況
回眸（ ） 凝脂（ ） 云鬢（ ）驪宮（ ） 鼙鼓（ ） 城闕（ ）千乘（ ） 花鈿（ ） 縈紆（ ）旌旗（ ） 龍馭（ ） 躊躇（ ）馬嵬（ ） 悄然（ ） 耿耿（ ）霜華重（ ） 衾 （ ） 臨邛（ ）綽約（ ） 玉扃（ ） 參差（ ）珠箔（ ） 仙袂（ ） 迤邐（ ）飄飖（ ） 凝睇（ ） 人寰（ ）擘 （ ）
四、放錄音誦讀欣賞，并要求學生概述課文內(nèi)容
玉環(huán)進宮，隆基寵愛：漢皇重色思傾國……不重生男重生女
逃難途中，玉環(huán)被殺：驪宮高處入青云……不見玉顏空死處
亂后回京，痛思玉環(huán)：君臣相顧盡沾衣……魂魄不曾來入夢
道士施法，尋覓玉環(huán)：臨邛道士鴻都客……梨花一枝春帶雨
玉環(huán)送釵，天人永隔：含情凝睇謝君王……此恨綿綿無絕期
五、作業(yè)：熟讀課文
第二課時
一、分層賞讀，內(nèi)容把握
第一層：漢皇重色思傾國—盡日君王看不足
內(nèi) 容：玉環(huán)超凡姿色和李對她極度恩寵——入宮、得寵、楊家顯赫——交代長恨之因，諷刺唐明皇誤國
思 考：
1、作者用“漢皇重色思傾國”開頭有什么作用？
答：這句話既揭示了故事的悲劇因素，又統(tǒng)領(lǐng)全詩，起提綱挈領(lǐng)的作用。
2、哪一句集中描寫了楊玉環(huán)的美貌？運用了什么手法？答：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”
答：運用夸張和對比，反襯出楊玉環(huán)傾國傾城的美貌。
3、作者重墨渲染玉環(huán)受到的專寵意在表達什么思想感情
答：批判**集團因腐朽而招致禍亂
第二層：漁陽鼙鼓動地來—魂魄不曾來入夢
補充材料：馬嵬**
天寶十四年，安祿山起兵范陽，六郡附之。次年長安失守。玄宗率1300人和24名宮女出逃，大將陳元禮護駕。西行至馬嵬驛，將士們怨恨楊氏兄妹不肯前進。誣說楊國忠通敵謀反而殺之，陳又對**說“既然楊國忠通敵，楊貴妃也不宜留下”李隆基無可奈何，用白綾讓其自縊。時38歲，已追隨**17年。
內(nèi) 容：
馬嵬** 貴妃縊死
入蜀及歸途的思念 —— 睹物思人，觸景生情 —— 揪心的“恨”
回京后的思念之苦
第三層：臨邛道士鴻都客—此恨綿綿無絕期
內(nèi) 容：方士招魂 仙山寄情 —— 浪漫**手法 —— 深化、渲染“長恨”的主題
解 題：
長恨歌
誰恨？ 李隆基和楊貴妃
恨什么？ 他們彼此相愛卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位。
為什么恨？“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。”至“ 緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足�！被手厣⑶笊�，楊女之美貌、嬌媚，皇楊之間纏綿悱惻的宮闈之歡，楊之得寵，不僅自己“夜專夜” 而且“姊妹弟兄皆列土”�！拗畠�(nèi)因
“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲�！敝痢熬跹诿婢炔坏�，回看血淚相和流�！睏钆馈！拗苯釉颍ū瘎〉闹圃煺叱闪吮瘎〉闹魅斯�
怎么表現(xiàn)恨？入蜀道上——歸途的思念——玄宗回京后的思念之苦
思 考：分析玉環(huán)被殺后李隆基的感情是用什么手法表現(xiàn)出來的？（景物描寫）
1、黃埃散漫風蕭索，云�？M紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。
�。ㄇ锞捌鄾�，以凄涼的秋景來烘托人物的悲思。）
2、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
�。鎸η嗌骄G水，朝夕不能忘情，表現(xiàn)了玄宗內(nèi)心的痛苦。）
3、行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲
（用月色和鈴聲給予玄宗的特殊感覺表現(xiàn)玄宗悲痛的心情。）
4、歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。
這兩句景物描寫刻畫了人物什么心理？
景物依舊，物是人非，從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳仿佛看到了貴妃的容貌，展示了人物極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心，表現(xiàn)了懷念之情。
5、夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。
此處景物描寫又表現(xiàn)了玄宗什么感情？
從黃昏到黎明，集中表現(xiàn)了玄宗夜間被
情思縈繞久久不能入睡的情景，鮮明地
表現(xiàn)了玄宗的冷落孤寂、徹夜相思。
6、聞到漢家天子使，九華帳里夢魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤開。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。風吹仙袂飄搖舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。
三個連貫而為的動作，描摹她得悉漢皇派來使者后的震驚、激動和惶惑
焦急與迫切
內(nèi)心的悲哀、凄傷、酸楚、
痛苦、委屈、感激
貴妃凄美寂寞哀怨的情態(tài)
7、惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但令心似金鈿堅，天上人間會相見。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知 .七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
把“鈿盒金釵寄將去”，以表心跡，并表示“但令心似金鈿堅，天上人間會相見”。又恐怕皇懷疑不信， “殷勤重寄詞”，以兩人在七夕之夜于長生殿立下的密誓作證。托物寄情。（敘事見情）
8、“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”作結(jié)尾有何用意？
一方面點明了楊玉環(huán)和唐玄宗的天人永隔之恨，另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色輕國造成了這個無可挽回的終身恨事。用此句結(jié)尾有點明題旨的作用。
二、主題分析
1、教師提供寫作背景，然后再分析主題。《長恨歌》主題的三種典型觀點：
諷喻主題；
愛情主題；
雙重主題。
你認為本詩的主題是什么？
附錄：寫作背景
�、佟堕L恨歌》是白居易詩作中膾炙人口的名篇，作于元和**（806），當時詩人正在盩厔縣（今陜西周至）任縣尉。這首詩是他和友人陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、楊貴妃的故事而創(chuàng)作的。在這**篇敘事詩里，作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情相結(jié)合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇：他們的愛情被自己釀成的**斷送了，正在沒完沒了地吃著這一精神的苦果。唐玄宗、楊貴妃都是歷史上的人物，詩人并不拘泥于歷史，而是借著歷史的一點影子，根據(jù)當時人們的傳說，街坊的歌唱，從中蛻化出一個回旋曲折、宛轉(zhuǎn)動人的故事，用回環(huán)往復(fù)、纏綿悱惻的藝術(shù)形式，描摹、歌詠出來。由于詩中的故事、人物都是藝術(shù)化的，是現(xiàn)實中人的復(fù)雜真實的再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣漣漪。
�、� 《長恨歌》的主旨是什么？歷來聚訟紛紜。較有**性的有以下三種意見：
（1）諷喻說。就是只把唐玄宗當作**寫。認為此詩是借李、楊之情事，諷刺李隆基貪色誤國，以致引發(fā)“安史之亂”。告誡最高**者應(yīng)引以為戒，免蹈覆轍。至于詩歌后半部分對綿綿長恨的描繪，也不是對李、楊表示同情，更不是歌頌，而是通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱晦而曲折地諷刺他誤國而終于苦果自嘗。說明作為一個**，愛美人首先要愛江山，失去江山，美人也會失去。愛美人更要愛江山。
（2）愛情說。把唐玄宗當作凡人寫。（白居易說過這是人間罕事）認為此詩的前半部分中，對李、楊無度、廢棄國事誠然有所諷刺和不滿，但這不是主旨。全詩以大部分篇幅描寫了兩人的愛情遭遇，歌頌了他們之間的愛情。論者還認為，詩中所寫的李、楊愛情，實際上已超越了歷史事實而具有一定的典型意義。作者通過這一愛情悲劇，歌頌了人們對愛情的堅貞和專一，反映出人們對美滿愛情的追求和向往。盡管李、楊身為帝王貴妃，但他們的這種愛情與人民的生活、與人民的感情是一致的。
�。�3）雙重主題說。是**也是普通人。認為這首詩一方面對李、楊無度招致禍亂作了明顯諷刺，另一方面對兩人的愛情悲劇及彼此間的誠焉相思賦予了深切同情，而且更偏重于后者。整首詩，自始至終貫穿著兩重性，貫穿著李、楊身兼愛情悲劇的制造者與承擔者之間的沖突。沖突的體現(xiàn)者主要是兩個人物本身，而沖突的必然結(jié)果是人物的長恨。
2、三種說法中，你怎么看？為什么？
提示：分析《長恨歌》的主題思想，首先必須注意：這是一首敘事詩，敘述的是一個完整的故事。李、楊早先的逸樂和后來的長恨，都是這個故事不可缺少的組成部分。而且，這兩者之間有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。早先的逸樂是導(dǎo)致后來貴妃喪生、彼此長恨的顯著原因，而長恨則是李、楊誤國、終于殃及自身的必然結(jié)果。所以，任意突出或忽視其中任何一個方面，都將損害故事的完整性，將割斷前后情節(jié)的內(nèi)在邏輯和因果聯(lián)系而使這一故事失去它本有的特殊意義，其評論當然也就難以符合作品實際和作者原意。
其次還應(yīng)注意：這是一出經(jīng)作者藝術(shù)處理過了的愛情悲劇，作為悲劇中的兩個主人公，李、楊具有特殊的雙重身份：一方面，他倆的逸樂引發(fā)了安史之亂，從某種角度上說，也是悲劇的制造者；另一方面，安史之亂的發(fā)生使他們死生異處，相見無期，自食其果，因而又是這一悲劇的承受者。評論《長恨歌》的主旨，必須顧及這一點，因為它是我們分析、理解作者對這一悲劇的是非態(tài)度和感情傾向的必要前提。
再次，也是最為重要的，是必須注意作者對這一悲劇的是非態(tài)度和感情傾向�！堕L恨歌》是一首敘事詩，但具有濃郁的抒**彩，在敘述李、楊愛情始末的過程中，作者融進了自己的感情，通過感情的`媒介，表現(xiàn)了他對這一悲劇的是非評判。對李、楊之娛樂誤國，作者顯
然是意在批評而語含譏諷的，這從“漢皇重色思傾國”、“從此君王不早朝”、“承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜”、“緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足”等語句中可明顯看出。然而，隨著故事情節(jié)的發(fā)展和悲劇的發(fā)生，作者對李、楊的態(tài)度也由批評諷刺轉(zhuǎn)向憐憫同情。這從“君王掩面救不得”、“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”、“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”“到此躊躇不能去”、“不見玉顏空死處”、“芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂”、“夕殿螢飛思悄然、孤燈挑盡未成眠”等等等等大量飽含感情的描述中，可以獲得非常明顯而強烈的感受。誠然，作為悲劇的承受者，作者對李、楊深抱同情；作為悲劇的制造者，作者對李、楊又有所譴責。但是，作者的譴責自有其立足點，那就是李、楊的任意縱情，不僅貽誤國事、危害社稷，也給他們自身帶來了巨大的不幸，自食苦果，并非為了揭露批判**者的腐朽（盡管詩歌在客觀上有此認識作用）。否則，作者何必花費那么多的筆墨著意鋪寫渲染李、楊兩人的綿綿長恨？即使按“諷喻說”論者的說法，這是“通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱曲地諷刺”，那么，至少第四部分的整段描寫就大可不必；而作者亦無須在字里行間傾注如此明顯而又深切的同情了!
三、布置作業(yè)
1、熟讀全詩
2、選背喜歡的句子
3、課外閱讀《長生殿》或《梧桐雨》
白居易長恨歌的主題（擴展9）
——長恨歌說課稿 (菁選2篇)
長恨歌說課稿1
我說課的篇目是《長恨歌》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學程序及效果預(yù)測等幾個方面對這首詩歌加以說明。
一、說教材分析
《長恨歌》是人教版高中語文選修課本《*古代詩歌散文欣賞》第一單元的第一首詩歌，并且作為這一單元的賞析示例，可以說是這個單元最重要的一篇詩歌，我們應(yīng)該精講細講，既要從詩歌本身出發(fā)，又要兼顧高考中的一些考點，并且學會運用“知人論世”來分析詩歌的主題。這篇詩歌是白居易有感于唐玄宗、楊貴妃的故事而創(chuàng)作的。在這**篇敘事詩里，作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情結(jié)合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇。學習本詩，除了有助于提高學生對古典詩詞語言的理解能力之外，更重要的是通過作者對李、楊真摯感人愛情的描寫來感染學生，使學生認識到唐代文化的博大，培養(yǎng)學生具有廣博的氣度。
二、說學情分析
高二學生經(jīng)過一年多的必修課學習，積累了一定的文學常識和字詞知識，隨著認知能力的逐漸提高，他們對古典文學的認識和理解也有了一定的深度，但是作為普通班的學生，全班的整體素質(zhì)不高，所以在問題的設(shè)置上應(yīng)該多小易、少大難。同時，雖然是普通班，還是有一些學生具有較高的語文素養(yǎng)，應(yīng)該再設(shè)置一些提高思維能力的問題，激發(fā)這些學生的興趣和潛能。學生之前學習過《琵琶行》，因此對于作者的經(jīng)歷、地位及文學主張有一定的了解。如“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”，“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。
三、說教學目標
語文學習的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)，這既包括聽說讀寫能力的養(yǎng)成，也包括精神的充實、情感的豐富與人格的提升。選修課程同樣指向這一目標。根據(jù)課程標準的指導(dǎo)思想，從本節(jié)課的特點和高二學生的心理認知特點出發(fā)，我確定了本課的教學目標及教學重難點。
1、知識與技能
�、帕私�**的愛情悲劇，熟讀成誦《長恨歌》。
�、瓢盐赵姼璧乃枷雰�(nèi)容及主題。
⑶品味作者的語言，鑒賞詩歌句子，尤其是情景結(jié)合的句子。
2、過程與方法
�、爬斫獗驹娗椤⑹�、景互相交融的藝術(shù)手法。
�、评斫獗驹姮F(xiàn)實**和浪漫**相結(jié)合的藝術(shù)手法。
�、抢斫忤b賞詩歌句子的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
⑴幫助學生深入理解和感悟詩歌中的人與所處的歷史背景和環(huán)境。
�、聘惺茉姼柰疝D(zhuǎn)動人，纏綿悱惻的藝術(shù)魅力。
教學重點：了解**的愛情悲劇和故事所處的歷史背景和環(huán)境。
依據(jù)：通過朗讀品味掌握詩歌大意，為深一層理解詩歌奠定基礎(chǔ)。
教學難點：
�、虐盐臻L恨歌的思想內(nèi)容及主題。
依據(jù)：鑒賞一首詩歌最重要的就是通過形式把握內(nèi)容，即詩歌的主題，而本詩的主題思想歷來爭論不休，因此啟發(fā)學生在此處展開討論，提高學生閱讀鑒賞詩歌的能力。并且結(jié)合這篇文章的主題了解“知人論世”的重要性。
�、畦b賞詩歌中重要的語句
依據(jù)：學習一首詩歌，不但要學習其思想內(nèi)容，同時應(yīng)該兼顧高考，因為考試**我們無法改變，我們要在自己的課堂中時刻融入高考。
4、課時安排：兩課時
四、說教法學法
本課我主要采用引導(dǎo)教學法，通過設(shè)置引導(dǎo)性問題，創(chuàng)設(shè)相對寬松的學習環(huán)境，讓學生在討論中探討交流，在合作中探究，鼓勵學生大膽說出自己的看法，并給予積極的評價。本課是詩歌，既要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的興趣，引導(dǎo)學生理解詩歌結(jié)構(gòu)內(nèi)容，又要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現(xiàn)以學生為主體的教學理念，通過創(chuàng)設(shè)相對寬松的學習環(huán)境，讓學生在討論中交流，在合作中探究，真正成為課堂的主體。因此學生以誦讀法、討論法和展寫法為主要學習方法。
五、說教學程序
早讀預(yù)習課
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入
1、播放《長恨歌》專家朗誦錄音
設(shè)計意圖：通過朗誦錄音，豐富學生的感性經(jīng)驗，讓學生帶著感情進入課文，因而更能激發(fā)學生的學習興趣。同時讓學生訂正字音。
2、請學生介紹作者白居易，回顧《琵琶行》中的名句（鞏固復(fù)習已學知識）。
�。ǘ┙榻B創(chuàng)作背景。
第一課時
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
在我國，有一個君主的凄美纏綿的愛情故事多次被人們歌詠。我們先看兩首小詩對此的歌詠：
過華清宮絕句
杜牧
長安回望繡成堆，
山頂千門次第開。
一騎紅塵妃子笑，
無人知是荔枝來。
問題：
1、此兩首詩歌詠的是誰？
2、兩位詩人對此事的感情傾向是什么？（此問題有助于后文中理解詩歌的主題）
同樣白居易也對此事進行過歌詠，今天我們學習他的《長恨歌》。
�。ǘ┱w感知，朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容
1、學生速讀詩歌，播放背景音樂。
�。úシ疟尘耙魳�，創(chuàng)設(shè)情境）
2、在速讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生理解文意，把不懂的句子整理出來，先小組內(nèi)探討解決，再有疑問的老師講解。
3、學生復(fù)述故事，劃分層次，概括層意。（發(fā)展學生語言概括能力，從整體上把握本詩內(nèi)容，理清思路。）
4、學生**朗讀自己喜歡的詩句。
（三）討論詩歌的主題（學生**討論）
發(fā)問：長恨歌，恨是什么意思？誰恨？恨什么？為什么恨？
學生**討論，發(fā)表見解。教師隨后總結(jié)。
在學生討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)詩歌主題：
�。�1）諷喻說。
（2）愛情說。馬嵬李商隱**徒聞更九州，他生未卜此生休�？章劵⒙螟Q宵柝，無復(fù)雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。
�。�3）雙重主題說。
通過主題的總結(jié)，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，應(yīng)對考試中的探究題。并且學會答這種鑒賞題方法：先表明觀點，再針對自己的觀點進行分析。同時讓同學們理解“知人論世”在理解詩歌主題中的作用。
第二課時
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入
《長恨歌》不但所抒發(fā)的感情纏綿悱惻，故事情節(jié)生動曲折，而且語言優(yōu)美，將敘事、抒情、描寫熔于一爐。我們今天重點鑒賞此詩的語言。
�。ǘ⿲W生**朗讀自己喜歡的詩句。（通過學生的朗讀，讓他們加深自己對優(yōu)美句子的理解。）（三）鑒賞《長恨歌》中的句子。
1、告訴學生鑒賞句子的方法：
1）還原詩句意思
2）點出詩句所運用的手法
3）寫出表達效果
4）寫出感情
2、鑒賞實例：蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
寫唐玄宗面對蜀地青山綠水，朝夕不能忘情。通過美景寫哀情。巧妙地寫出了玄宗內(nèi)心的痛苦。表達了唐玄宗對楊貴妃的深切思念之情。
3、挑選課文中的需要鑒賞的詩句：
1）歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。
2）春風桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時。
3）夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。
4）玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。
5）在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
4、學生自己鑒賞，落實到紙上。（強調(diào)答題的規(guī)范性）
5、小組討論
6、展寫到黑板
7、師生共同訂正黑板上的不足
（四）課堂小結(jié)
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
根據(jù)這種方法，鑒賞《蜀相》中的頷聯(lián)。
六、說板書設(shè)計
長恨歌
唐·白居易
主題：諷喻說、愛情說、雙重主題說
鑒賞方法：
1）還原詩句意思
2）點出詩句所運用的手法
3）寫出表達效果
4）寫出感情
七、說效果預(yù)測
通過朗讀品味掌握詩歌大意，為深一層理解詩歌奠定基礎(chǔ)。通過學習詩歌語句的鑒賞提高學生閱讀鑒賞詩歌的能力。但是學生學過之后會很快遺忘，所以還需要在以后的教學中重復(fù)訓練。
以上是我對本課的一些處理方法，敬請各位評委老師指導(dǎo)！
長恨歌說課稿2
各位評委，各位老師，大家下午好。今天我說課的篇目是《長恨歌》。下面我將從教材分析、學生情況、教學目標、教法學法、教學過程及教學反思等幾個方面對這首詩歌加以說明。
一、說教材分析
《長恨歌》選自《大學語文》第三講“愛，是不能忘記的”中的一首詩歌。在這**篇敘事詩里，作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，用回環(huán)往復(fù)、纏綿悱惻的藝術(shù)形式，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇。由于詩中的故事、人物是真實復(fù)雜的現(xiàn)實藝術(shù)化再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣漣漪。學習本詩，除了有助于提高學生對古典詩詞語言的理解能力，更重要的是通過作者對李、楊真摯感人愛情的描寫，激發(fā)潛藏在年輕學子心中的良知與愛，促進健全人格的培養(yǎng)。
二、說學情分析
3個xx級**高技和**班的學生，經(jīng)過高中階段的語文學習，對古典詩歌的認識和理解有一定深度，對愛情的認知能力逐漸提高。學習過《琵琶行》，因此對于作者的經(jīng)歷、地位及文學主張有一定的了解。
三、說教學目標
從本詩特點和學生心理認知特點出發(fā)，我把教學目標具體分為知識技能、情感態(tài)度與價值觀兩方面目標。教學重點是讓學生通過朗讀品味掌握詩歌大意，能夠了解李、楊二人的愛情悲劇和故事所處的歷史背景和環(huán)境。本詩的主題思想歷來爭論不休，因此教學難點是啟發(fā)學生展開討論，把握詩歌的思想內(nèi)容及主題，提高閱讀鑒賞詩歌的能力。
四、說教法學法
本詩我主要采用引導(dǎo)教學法，通過設(shè)置引導(dǎo)性問題，讓學生在討論中探討交流，鼓勵學生大膽說出自己的看法，并給予積極評價，真正體現(xiàn)以學生為主體的教學理念，因此學生以誦讀法和討論法為主要學習方法。
五、說教學過程
我將教學過程細分為音樂導(dǎo)入、背景介紹；整體感知、把握內(nèi)容；**討論、思索主題；藝術(shù)特點、寫作技巧；課堂小結(jié)深化主題；布置作業(yè)、拓展思考等六步驟，并安排了每步驟所需的具體時間。
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入，介紹作者、創(chuàng)作背景及主要故事情節(jié)。
導(dǎo)入語：愛情是亙古不變永恒的主題，甜蜜的愛情人人向往，但又有多少幸運的人，能夠真正擁有，并至永恒呢？*有梁山泊與祝英臺，**有羅密歐與朱麗葉……古往今來，多少凄美的愛情故事持續(xù)上演。今天我們學習的內(nèi)容也是有關(guān)愛情，讓我們一起來看看，當愛情與**相遇的時候，誰能勝出呢？
�。ǘ雎犂首x錄音，整體感知，把握詩歌內(nèi)容。
1、讓學生**朗讀自己喜歡的詩句，糾正字詞讀音。
2、請學生復(fù)述故事主要情節(jié)，引導(dǎo)學生劃分層次，概括層意。
（三）問題探討（形式為學生**討論）
1、解題
發(fā)問：長恨歌，恨是什么意思？誰恨？恨什么？為什么恨？造成長恨的原因是什么？詩人是如何表現(xiàn)長恨的？
學生**討論，發(fā)表見解。教師隨后總結(jié)。
2、在學生討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)詩歌主題：
�。�1）諷喻說
（2）愛情說
�。�3）雙重主題說
（四）藝術(shù)特點、寫作特點分析
**：這首詩最令你感動的是什么？想想看，白居易用了什么樣的寫作技巧使你感動？
�。�1）情節(jié)曲折多變
�、佻F(xiàn)實情節(jié)和想象情節(jié)結(jié)合，富有傳奇和浪漫色彩。
�、谇楣�(jié)設(shè)計曲折巧妙，波瀾屢生、**迭起。貴妃專寵——漁陽鼙鼓——馬嵬賜死——玄宗思念——玉容仙境——寄物傳情。
�。�2）人物形象鮮明
**：你怎樣評價李隆基？怎樣評價楊玉環(huán)？在這場愛情悲劇中他們各自得到了自己的幸福了嗎？你怎樣看待他們之間的愛情？唐朝的衰退楊玉環(huán)該不該負責任？
（3）敘事、描寫與抒情高度融合
（4）語言生動曉暢，精純優(yōu)美
�、僬Z言通俗，*易
�、跁r有生動傳神的妙語警句
�。�5）運用夸張、對比、比喻、借代等修辭手法
�。�6）兼用現(xiàn)實**和浪漫**手法
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)深化主題
結(jié)尾名句“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”有點明題旨的作用，也是這**篇敘事詩題目的由來。全篇一個“恨”字，實際上也就是一個“情”字，寫一對情侶相愛之誠，相愛之專，生生死死，此志不移。忠貞美麗的愛情被生死阻隔，使人悵恨無窮。白居易是借助明皇楊妃事，歌頌人間真摯誠篤，生死不渝的愛情。一曲美麗哀婉的戀歌結(jié)束了，但余音裊裊，繞梁三日，令人回味無窮。
�。┎贾米鳂I(yè)、拓展思考
播放由陜西旅游集團公司創(chuàng)作的大型同名歌舞劇，布置思考性問題，培養(yǎng)學生思維能力：假若唐明皇一手締造的'開元盛世沒有終結(jié)，他依舊能夠呼風喚雨，那么他和楊貴妃的愛情將會走向何方呢？還會不會成為詩人筆下的千古傳奇？
六、說教學反思
道家云，“至法乃無法”。教學的最高境界也應(yīng)是“雪落無聲”“靜水流深”。教師不刻意去指導(dǎo)學生，不再做海上航行的舵手，而是做與學生共同暢游的觀光者。在選修課上，讓“交流”成為主旋律，在師生交流、生生交流中培養(yǎng)學生的審美能力；讓“探討”成為選修課的靈魂，以求索精神去探尋作品的精髓，人生的要義；讓“拓展”成為選修課的延伸，在拓展中開闊學生的視野，豐富學生的情感。
以上是我對本課的一些教學設(shè)想，敬請各位同仁批評指正。
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