一日為師終身為父作文（通用21篇）

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的一日為師終身為父作文，希望能夠幫助到大家。

　　一日為師終身為父作文 篇1

　　老師就像護(hù)花的使者，培育出萬(wàn)紫千紅的花朵；老師恰似一名辛勤的園丁，為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地奉獻(xiàn)著；老師好似一盞明亮的路燈，照亮了我們?nèi)松�的旅程；老師就像……老師偉大的功�?jī)是千言萬(wàn)語(yǔ)難以言盡的。講臺(tái)上，老師像太陽(yáng)一樣，無(wú)私的傳授知識(shí)；辦公桌旁，老師像蠟燭一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。寒來(lái)暑去，朝朝暮暮，老師就是這樣，默默地奉獻(xiàn)著，嘔心瀝血，把全身精力都傾注在教育中，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才，他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了桃李的絢爛多彩。老師不但教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。

　　老師像春蠶，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切；像園丁，辛勤的培育著幼苗；像雨露，滋潤(rùn)著我們的心田；像……這就是老師的真實(shí)寫照。老師，慈母一般，在困難中鼓勵(lì)我們，在悲哀時(shí)安慰我們，在受傷時(shí)救助我們。

　　老師經(jīng)常耐心的教育我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)生活，如何做人，無(wú)論遇到多大的困難，她總是笑臉相迎，告訴我們：“做人務(wù)必要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”記得有一次，老師布置了幾道練習(xí)題，其中有一道個(gè)性難，全班同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)人能做出來(lái)。

　　這時(shí)老師邊啟發(fā)邊鼓勵(lì)我們說(shuō)：“別愁，認(rèn)真的思考一下，老師相信大家的實(shí)力，一事實(shí)上能做出來(lái)，”在她的鼓勵(lì)下，我們靜靜的思考著，邊寫邊畫，大家都努力的做著，過(guò)了一會(huì)兒，果然做出來(lái)了，她微笑著呢：“敢于應(yīng)對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)地去對(duì)待就會(huì)成功，以后的路還很長(zhǎng)，大家必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！崩蠋熡袊�(yán)厲的一面，也有慈祥的一面。課堂上，老師雖然很嚴(yán)肅，但課后，卻很活波，經(jīng)常和我們一齊做游戲，說(shuō)笑話，大家無(wú)拘無(wú)事束，暢所欲言，感到無(wú)比的快樂(lè)，發(fā)自內(nèi)心地喜歡老師，敬佩老師。光陰似箭，日月如梭。

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將過(guò)去。在這六年中，我們學(xué)到知識(shí)，懂得了道理，從一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)成一棵大樹(shù)�！疤煅暮＝怯斜M處，老師恩情無(wú)窮期”，我由衷的送上一句：“感謝您，老師！”

　　一日為師終身為父作文 篇2

　　不明白多少次，我以前寫作文來(lái)夸獎(jiǎng)自己的父母，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)給自己的老師寫點(diǎn)什么。或許是因?yàn)槲业睦蠋熖�過(guò)平凡了吧，但是不知不覺(jué)中——小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。也是該和母校說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。但是回想六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，心中不免有些許心酸和不舍。

　　許老師，我和您在一齊的時(shí)間雖然只有三年，但您卻是我小學(xué)生活中最難以忘懷的老師。每當(dāng)您為我們孜孜不倦講課時(shí)；每當(dāng)您犧牲休息時(shí)間為我們免費(fèi)補(bǔ)課時(shí)；每當(dāng)您為我們勞累到睡覺(jué)時(shí)；你可明白我此時(shí)心里一陣心酸。

　　您為我們勞心勞力，我們卻沒(méi)能用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。升學(xué)考試我們考得并不是很好，可您非但不生氣還給我們買了許多東西給我們吃，您說(shuō)算是慰勞我們，可我明白您是因?yàn)槊靼准磳⒑臀覀兎珠_(kāi)，所以才給我們買最后一次東西吃。

　　還記得那次；您上課時(shí)竟被我們氣得跑到辦公室哭了起來(lái)，文老師明白后，來(lái)到班上——為我們講起了許老師為我們做的一切，一瞬間，就在那一瞬間；我的眼眶濕潤(rùn)了。之后我慢慢地低下頭——一滴眼淚落了下來(lái)。

　　此刻上了中學(xué)，但是一切是那么的不適應(yīng)——從原先的前三名到了此刻的二三十名，我經(jīng)常在想為何會(huì)這樣，但始終找不到答案。

　　只好一向這樣下去。

　　許老師，謝謝您為我們做的一切，如果有來(lái)生的話，我還愿意做你的學(xué)生，直到永久。

　　一日為師終身為父作文 篇3

　　且不說(shuō)讀書時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)老師課堂上的談笑風(fēng)生;且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)兔�，只說(shuō)老師幫我一齊克服困難共渡難關(guān);且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)老師所給予我為人處世的真理與思考�！�—題記

　　在我的童年里有許多給予我最真誠(chéng)幫忙的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是紅燭般老師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的“園丁”就屬米老師了。

　　我的語(yǔ)文老師是一位30多歲的女教師，她有一對(duì)迷人的大眼睛，挺立飽滿的鼻翼，和一口出口成章的巧嘴。她身材很嬌小，而且看起來(lái)衣著打扮個(gè)性的樸素。她陪伴我度過(guò)了一個(gè)讓人羨慕的童年，在小學(xué)六年中也讓我對(duì)米老師烙下了深刻的印象。最讓我難以忘懷的就是她那帶有鼓勵(lì)、稱贊的微笑。我每堂語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)講，用心發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。如果我說(shuō)得對(duì)，他就會(huì)高興的說(shuō);“好!說(shuō)的挺好!坐�！毕喾矗�我如果說(shuō)錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō);“說(shuō)的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。

　　老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠(yuǎn);老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家應(yīng)對(duì)面的交流，使我不再害怕上語(yǔ)文課了，上課使我充滿了十足的精神;老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩!人生就像一趟旅途，總要經(jīng)歷好幾站，而我求學(xué)旅途的第站是一站小學(xué)，逐漸長(zhǎng)大了，求學(xué)的旅途多種選取，求學(xué)的某站我便選取了實(shí)中。在那里，我漸漸的接觸了一位優(yōu)秀的物理教師陳老師，也慢慢的去熟悉他。他用他溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進(jìn)的道路。

　　老師，像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如果說(shuō)陳老師教課很嚴(yán)厲，我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的風(fēng)趣幽默是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。聽(tīng)陳老師講課，從中能夠享受奇妙的物理性質(zhì)，更能夠享受陳老師那種引領(lǐng)大家產(chǎn)生濃厚的興趣。大家在享受的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，而且必須不容易忘記。陳老師講課不僅僅語(yǔ)言豐富，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從享受中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從享受中獲取知識(shí)。讓學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)，只要這樣，我們就會(huì)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)習(xí)有興趣。課堂上除了老師的講課以外，最重要的是我們要有一顆有膽量的心，能夠在課堂上展現(xiàn)自己的聰明智慧。

　　陳老師同時(shí)也是我們班級(jí)的班主任，步入初三學(xué)習(xí)也更加緊迫了。陳老師每一天都給我們加以學(xué)習(xí)的動(dòng)力，“爭(zhēng)分奪秒考重高”“多考一分干掉一千人”“找事情干，把事情干好”他的名言深入我們二班所有學(xué)子心中。他用他的淳淳教導(dǎo)感染著我們，而我們也在從本質(zhì)中改變，我們相信這樣一位風(fēng)度翩翩的老師最終會(huì)引領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)。

　　一日為師終身為父作文 篇4

　　我，一個(gè)普通的初中生，但我有一個(gè)個(gè)性的語(yǔ)文老師。他就像我的另一個(gè)父親，在學(xué)習(xí)的賽道上助我一臂之力。

　　他一個(gè)個(gè)子不高的小老頭，頭頂禿著，閃閃發(fā)光。他的眼神里充滿了堅(jiān)定，期望。他的沒(méi)一句話都是那么的深入人心。他雖然個(gè)子不高，但是他的知識(shí)卻是深不可測(cè)，有如泉水，是挑不干的。

　　我剛進(jìn)入這個(gè)校園時(shí)，他代我的語(yǔ)文課。我看他是一個(gè)老人，以為他會(huì)教的不好，明白的東西也會(huì)不多，所以就從心底里不認(rèn)可他。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)里，我們一向表現(xiàn)的不好，讓老師的眼神里沒(méi)有一絲光芒。盡管我們都很努力，但是始終達(dá)不到老師的要求，老師已經(jīng)對(duì)我們失去了信心，但是他就是不愿意放棄我們這些所謂的祖國(guó)的花朵。他始終堅(jiān)持著：嚴(yán)師出高徒的原則要求我們�？伤�就是沒(méi)有勇氣了。

　　直到前幾天的一節(jié)課，我們?nèi)�班的人都下定決心要好好學(xué)，要讓老師他有成就感。

　　是這樣的，因?yàn)槔蠋熖釂?wèn)的幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)們沒(méi)有回答出來(lái)，讓老師生氣了。從而，我們得知了一個(gè)不為人知的消息。老師他有一個(gè)敬業(yè)的習(xí)慣，就是上課從來(lái)不接電話。就是因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣讓他犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

　　在那天空上課時(shí)，一個(gè)清脆而響亮的玲聲從他的口袋里發(fā)出，我們注視這他，他沒(méi)理，只是帶著更加嚴(yán)肅的神情上課，而且更加不安，急噪……在那天的一節(jié)課我們才明白怎樣了。原先是老師他的家人打來(lái)的，是通知他，他的母親病危的。

　　就在那天，他的母親去世了。

　　為了給我們這些不求上進(jìn)的人上課，他居然沒(méi)有見(jiàn)他的母親最后一眼，只是一個(gè)勁的傳授我們知識(shí)。

　　提到那里他的眼睛濕潤(rùn)了，我們的眼睛也濕了，差一點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。這是我第一次望見(jiàn)老師他兩眼濕潤(rùn)，因?yàn)樗�是那么�?jiān)強(qiáng)的一個(gè)人，居然也……

　　母親是誰(shuí)？是給予我們生命的人。撫育我們長(zhǎng)大成人的人。老師他能夠不去見(jiàn)他母親的最后一面，為什么我們不能夠滿足他對(duì)我們的要求和期望的？不就是掌握好所學(xué)的知識(shí)嗎！有不去見(jiàn)母親最后一面重要嗎？有不去見(jiàn)母親最后一面難嗎？

　　老師—對(duì)不起！我代表我們?nèi)�體同學(xué)向你鞠躬了。謝謝您的栽培，我們必須不會(huì)讓您的期望落空！

　　不會(huì)讓您不去見(jiàn)您的母親最后一眼而遺憾的，必須會(huì)讓您因?yàn)槟�的學(xué)生而驕傲的！

　　陳剛鋒這是您的名字，也是我們?nèi)�體同學(xué)父親的名字！我們必須會(huì)緊記在心。

　　因?yàn)槟�給了我們不一樣的父愛(ài)！

　　謝謝您！我們的——父親——愛(ài)師。

　　一日為師終身為父作文 篇5

　　“一日為師，終生為父�！比缃裎覀円呀�(jīng)與老師相處了六年了，六年風(fēng)風(fēng)雨雨我們?cè)�一同走過(guò)。過(guò)去的日子如水，被太陽(yáng)干涸了；過(guò)去的日子如雨，被小草吸收了；過(guò)去的日子如云，被微風(fēng)吹散了。盡管如此，我們還是難以忘卻。老師，一個(gè)多么神圣的名字。老師，您是辛勞的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師您是溫暖的紅燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們；老師，您是光亮的明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，您用您全部的青春與心血來(lái)栽培我們，我們無(wú)以回報(bào)。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，快要離開(kāi)老師，離開(kāi)母校了，我從一個(gè)不識(shí)字的小朋友轉(zhuǎn)成了一位朝氣蓬勃的少年了，這不僅僅是自己的功勞，更是辛勞的園丁——老師的功勞。師恩難忘，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多師恩難忘的回憶。

　　記得有一次，英語(yǔ)課鈴聲剛響，金老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，鼻子紅紅的，仿佛生了一場(chǎng)大病一般。老師的聲音十分沙啞又十分輕，幾個(gè)同學(xué)關(guān)心地問(wèn)道：“金老師，你怎樣了，哪里不舒服呀？”“沒(méi)事，只是有點(diǎn)小感冒，過(guò)幾天就好了�！甭�(tīng)了老師的一番話，我們的心里踏實(shí)多了，開(kāi)始上課。雖然這是一節(jié)普普通通的課，但和以往不同，我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼停止了玩耍，停止了交流，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，因此，這節(jié)課上得很順利�？煜抡n了，我們交了當(dāng)堂練習(xí)，望見(jiàn)金老師手背上有幾個(gè)掛鹽水的口子，我的心頓時(shí)感覺(jué)像扎了針一般痛。金老師忍著痛苦上完了這節(jié)英語(yǔ)課，上得十分順利。下課鈴響了，金老師拿著書本離開(kāi)了教室，看著金老師離去的“背影”，我的心中油生出一種說(shuō)不出的滋味，我真想說(shuō)：“老師，你太偉大了！”。

　　老師，您的愛(ài)讓我們溫暖，讓我們清涼。您的那塊黑板猶如知識(shí)的海洋，我們是汪洋大海中的一艘小船，您就是小船上的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們吸取知識(shí)，孤帆遠(yuǎn)航。

　　一日為師終身為父作文（六）：

　　都說(shuō)老師像園丁，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谛燎诘嘏嘤�著祖�?guó)未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始理解老師的呵護(hù)�？傊�在我們的成長(zhǎng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫忙，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師會(huì)幫忙我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì)來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們;對(duì)于老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我們實(shí)在是難以回報(bào)。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材，他們也就心滿意足了。

　　老師我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿Ｃ�學(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，那里凝聚著老師多少心血和汗水阿!老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大.

　　俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂谰帽晃覀冏鹬睾蛺�(ài)戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師�！�

　　一日為師終身為父作文 篇6

　　最近，我讀了一篇叫《師恩難忘》的文章，這篇文章使我深有感觸。

　　這篇文章講的是作者真實(shí)的故事。作者在幼年時(shí)期的老師是一位年輕的老師，口才文筆都很好。而且，他的教育方式也很個(gè)性，是用講故事的形式來(lái)教育學(xué)生的，讓他們既學(xué)到了知識(shí)，也懂得了道理。

　　讀完這篇文章后，我的心久久不能平靜，田老師真是一位熱愛(ài)學(xué)生、教藝精湛的好老師呀，由他我不禁想起了我的老師，一幕幕往事浮此刻我的眼前：

　　一個(gè)星期一的語(yǔ)文課，我正在專心聽(tīng)課。突然，一種難以忍受的疼痛從肚子涌上心來(lái)。老師見(jiàn)我一臉痛苦的表情，急忙問(wèn)我怎樣回事，我強(qiáng)忍疼痛說(shuō)：“肚……肚子……疼！”老師二話沒(méi)說(shuō)，把我扶到了她的辦公室，用她那輕柔的手撫摸著我的肚子，我頓時(shí)感覺(jué)溫暖極了，疼痛仿佛也減輕了許多。還有一次，我的鼻血流了出來(lái)，真是“鼻血呀止不住地流”。老師見(jiàn)狀，立刻給了我一張餐巾紙，并讓我把左手舉起，還不停地安慰我，我心理感到暖暖的。

　　老師關(guān)愛(ài)我們的事數(shù)也數(shù)不盡，老師對(duì)我伯影響是默默的，也是巨大的。遇到了一位好老師，真是一件幸運(yùn)的事呀。

　　“一日為師，終身為父”，老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的，讓我終身難忘，我也要像作者一樣，永久銘記老師那無(wú)私的關(guān)懷，永久對(duì)老師心懷感恩。

　　一日為師終身為父作文 篇7

　　曾幾何時(shí)，我認(rèn)為人世間最珍貴的禮物，就是人與人之間的感情。但是，這份禮物，它既看不見(jiàn)，也摸不著，它到底在哪兒呢？我苦苦尋覓著……

　　當(dāng)我“哇哇”大哭，降臨到這個(gè)世上，媽媽用她的愛(ài)，接納了我。然我從一個(gè)只懂得“哇哇”大哭的嬰兒，長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)世間萬(wàn)物都很敏感又充滿好奇的小孩子。讓我這棵小樹(shù)苗，理解媽媽愛(ài)的澆灌。在媽媽愛(ài)的陽(yáng)關(guān)下茁壯成長(zhǎng)。

　　哦，我明白了！人的一生當(dāng)中，理解的第一禮物，就是媽媽的愛(ài)。水是透明的，就像母親那沒(méi)有雜色的愛(ài)；水是淡淡的，就仿佛母親那平凡甚至有些瑣碎的愛(ài)；但，當(dāng)你去細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水是甜的，是滋潤(rùn)的，這不正像那平凡而有偉大的母愛(ài)。

　　古人曾言：“我一個(gè)小學(xué)生，雖沒(méi)和朋友們經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪。但是，我明白也明白，人的一生中友誼也是必不可少的。古人也云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！�

　　哦，我明白了。人的一生中少不了朋友的友誼，如果沒(méi)有了朋友的友誼，我們的人生將孤寂。朋友的友誼如順風(fēng)，喚起將要起航的白帆；朋友的`友誼如明燈，照亮黑暗中探索的路；朋友的友誼如陽(yáng)光，軀散人們心頭的寒冷……

　　古人云：“曾幾何時(shí)，我認(rèn)為人世間最珍貴的禮物，就是人與人之間的感情。但是，這份禮物，它既看不見(jiàn)，也摸不著，它到底在哪兒呢？我苦苦尋覓著……

　　古人曾言：“有福同享，有難同當(dāng)！”我一個(gè)小學(xué)生，雖沒(méi)和朋友們經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪。但是，我明白也明白，人的一生中友誼也是必不可少的。古人也云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！�

　　古人云：“一日為師，終身為父�！崩蠋煻嘞裎业哪赣H她的教導(dǎo)讓我時(shí)刻緊記。上課遇到難題老師的微笑，就像是一劑良藥，讓我茅塞頓開(kāi)。

　　哦，我明白了。人的一生當(dāng)中也少不了老師。老師她就像一位慈愛(ài)的母親教導(dǎo)著我們，老師她又像辛勤工作的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。

　　阿，我找到了，我明白了，感情是最珍貴的禮物。它就在我們的身邊，就在世界的每一個(gè)角落里�！痹鴰缀螘r(shí)，我認(rèn)為人世間最珍貴的禮物，就是人與人之間的感情。但是，這份禮物，它既看不見(jiàn)，也摸不著，它到底在哪兒呢？我苦苦尋覓著……

　　當(dāng)我“哇哇”大哭，降臨到這個(gè)世上，媽媽用她的愛(ài)，接納了我。然我從一個(gè)只懂得“哇哇”大哭的嬰兒，長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)世間萬(wàn)物都很敏感又充滿好奇的小孩子。讓我這棵小樹(shù)苗，理解媽媽愛(ài)的澆灌。在媽媽愛(ài)的陽(yáng)關(guān)下茁壯成長(zhǎng)。

　　一日為師終身為父作文 篇8

　　從小到大，我接觸過(guò)很多老師，他們有的風(fēng)趣幽默，有的和藹可親，有的學(xué)富五車，有的要求嚴(yán)格……在這眾多性格的老師中，最讓我難以忘記的，就是曾經(jīng)教過(guò)我兩年數(shù)學(xué)的李新老師。

　　初見(jiàn)李老師，是剛上初一的時(shí)候，李老師戴著一副眼鏡，個(gè)子不高，除了看起來(lái)精明能干并沒(méi)有什么特別。然而幾天后，李老師只用一節(jié)課就將我征服，那是一堂讓我至今無(wú)法忘記的數(shù)學(xué)課——“切蘿卜塊”。那堂課說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)困難也困難。簡(jiǎn)單的是材料，只需要一些切成正方體的蘿卜塊和一把刀；困難的是操作，要把這些正方體切成六邊形，且要準(zhǔn)確迅速，必經(jīng)一節(jié)課四十分鐘，沒(méi)有時(shí)間在那兒一點(diǎn)點(diǎn)修整。讓我驚訝的是，李老師在課堂上三下兩下就切出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的六邊形截面，然后刀往桌面上一放，她舉著這個(gè)蘿卜六邊形很快就把知識(shí)點(diǎn)講解明白�？烧媸且粋�(gè)厲害的老師！這是當(dāng)時(shí)李老師給我留下的最深刻的印象。

　　一次一次考試過(guò)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很高，可就是未曾考過(guò)一次滿分，這是我的遺憾。那次期末考試，我剛剛考完數(shù)學(xué)，從考場(chǎng)出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)既陌生又熟悉的人影站在冬日的操場(chǎng)上，我走近一看，原來(lái)是李老師。李老師看到我之后，便和我討論起剛考過(guò)的那張數(shù)學(xué)卷，原本有幾道不太放心的題，經(jīng)過(guò)李老師的印證，我確定了我的答案是正確的。幾天后，我拿到了初中以來(lái)的第一張滿分試卷！在此之前，我數(shù)次得到九十九分，從未考過(guò)滿分。這次的成功，是李老師給了我信心。

　　從今年六月中旬到現(xiàn)在，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)李老師，聽(tīng)別人說(shuō)，李老師生病了，需要做手術(shù)。直到新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們換了數(shù)學(xué)老師，我才相信這是真的。太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到李老師，我十分想念她……那一天放學(xué)，我欣喜地看到李老師從四樓的數(shù)學(xué)辦公室走出來(lái)，我趕緊快步從五樓下來(lái)追上她。好久不見(jiàn)我和李老師都很高興，一路上，她和我說(shuō)了不再教我們的原因，又問(wèn)了我新學(xué)期的課適不適應(yīng)，還關(guān)心了我的成績(jī)……這些令我非常感動(dòng)。李老師不再教我們了，這就說(shuō)明我們的成績(jī)跟她沒(méi)有任何關(guān)系，而她卻仍然關(guān)心著我們，這難道不是責(zé)任心的體現(xiàn)嗎？

　　人們常說(shuō)“一日為師，終生難忘”，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記能力出眾、熱心負(fù)責(zé)的李新老師。

　　一日為師終身為父作文 篇9

　　“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們我才有了這段最好的時(shí)光�！彪娪啊独蠋熀谩分校�苗老師的經(jīng)典獨(dú)白打動(dòng)人心，正如漫畫中寫到，你們?cè)倏纯磿�，我再看看你們，讓人淚目。

　　其實(shí)我們多么想和老師度過(guò)漫長(zhǎng)的人生歲月啊，只可惜，在人生這個(gè)軌道里，后來(lái)的時(shí)光只能由我們慢慢走了。所謂的師生一場(chǎng)，也不過(guò)是在高考這個(gè)路口，您看著我們進(jìn)入考場(chǎng)，我在場(chǎng)內(nèi)，您在場(chǎng)外，靜待花開(kāi)。

　　在壓抑的幾乎看不到陽(yáng)光的高三，窗外的楓樹(shù)是唯一可以欣賞的風(fēng)景，一直陪伴我們的是班主任，一直默默給我們加油鼓舞我們的也是班主任。在一個(gè)燥熱的晚自習(xí)，心思也伴隨著壓力飛到遠(yuǎn)方，班主任突然說(shuō)，我知道你們現(xiàn)在壓力很大，我給你們念一篇文章吧，三年過(guò)去了我還清晰記得是劉同的《我為什么要上大學(xué)？》，當(dāng)時(shí)的班主任教數(shù)學(xué)，但是聽(tīng)她講完之后，我入了迷，一邊向往著大學(xué)的美好，一邊舍不得當(dāng)時(shí)一起作戰(zhàn)的同學(xué)們和老師們。

　　當(dāng)時(shí)的班主任是個(gè)每天扎著小辮子的年輕媽媽，我總會(huì)覺(jué)得她對(duì)待我們就像對(duì)待她的親生孩子一般親切。當(dāng)時(shí)的我不是最好的我，煩躁不安占據(jù)了整個(gè)高三，氛圍有點(diǎn)奇怪，內(nèi)心的小鹿在砰砰亂撞，不知道未來(lái)是掉下來(lái)氣球還是石頭。那天晚上，老師說(shuō)你們?cè)賹W(xué)會(huì)習(xí)，我再好好陪你們一晚。老師不知道，語(yǔ)音未落，我的淚水奪眶而出。但是直到今天，我才真正懂得珍惜當(dāng)時(shí)的情誼。

　　上了大學(xué)，有想象中的校園，有美麗的風(fēng)景，是自由自在的天堂，也是夢(mèng)想中知識(shí)的殿堂，但是卻沒(méi)有了當(dāng)時(shí)最最純真的情誼。大學(xué)算是半個(gè)社會(huì)，每個(gè)人的欲望都庸俗的寫在臉上。大學(xué)里的友誼再也沒(méi)有高中時(shí)代一起為了同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的純潔，想要考研卻再也找不到隨時(shí)隨地在我身邊叮嚀的恩師了。三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，可是老師的一言一行深深地烙在腦海里，指引者我前行。

　　這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代。我們終于擺脫了高中的束縛，在老師的目送中漸行漸遠(yuǎn)，展翅翱翔。可是，老師啊，遠(yuǎn)方?jīng)]有你們，我現(xiàn)在也不快活了呢。在我?jiàn)^不顧身往上爬卻跌倒的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)把善良當(dāng)做路牌；在我尋求幫助和慰藉時(shí)，我突然不知道該向誰(shuí)去求助……后來(lái)，我才明白，這些路就該我們自己走了。

　　你們?cè)倏纯磿�，我再好好看看你們，未�?lái)的路很漫長(zhǎng)，我就不再奉陪了。這是老師傷感的獨(dú)白，其實(shí)她不知道，學(xué)生想告訴您，您教給了我們太多太多，在我們未來(lái)的日子里，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！

　　一日為師終身為父作文 篇10

　　余老師是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，有時(shí)鼻梁上還架了一副漂亮的眼鏡，課余時(shí)間和同學(xué)們說(shuō)話時(shí)，總是笑瞇瞇的。在我讀二年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事，至今讓我記憶猶新。

　　二年級(jí)上午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。余老師把我們前一天交上去的作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，讓我們把錯(cuò)題訂正過(guò)來(lái)。我趕緊打開(kāi)作業(yè)本一看，上面居然有很多錯(cuò)誤。可當(dāng)時(shí)老師在講解時(shí)我沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，所以我還是不懂不會(huì)訂正。我對(duì)著錯(cuò)題愁眉苦臉地不知如何訂正。這時(shí)余老師慢慢地向我走了過(guò)來(lái)。我當(dāng)時(shí)心情非常緊張，一顆心忐忑不安，以為老師會(huì)把我狠狠地批一頓，說(shuō)我上課不注意聽(tīng)講，然后打電話告訴我父母。

　　可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，余老師彎下腰溫和地對(duì)我說(shuō)：“黃哲，這些題目你是不是還沒(méi)聽(tīng)懂。來(lái)，我們一起分析錯(cuò)誤。你看，這道題你沒(méi)進(jìn)位，應(yīng)該……�！痹诶蠋煹哪托膸椭�下，后來(lái)我碰到類似的題目，再也沒(méi)有做錯(cuò)了。改掉了“老毛病”，我答題的正確率提高了很多。如果沒(méi)有余老師的耐心指導(dǎo)，我可能到現(xiàn)在還沒(méi)有改掉“老毛病”。

　　“一日為師，終生為母”。教誨之恩，終身難忘。

　　一日為師終身為父作文 篇11

　　每一位老師我都是很感激的，因?yàn)橐蝗諡閹熃K身為父，即便不是學(xué)習(xí)方面的老師，我也會(huì)很感激，所以有那么一位老師，便是我心中的陽(yáng)光。

　　她姓劉，是我在上繪畫興趣班時(shí)結(jié)識(shí)的老師。雖然人無(wú)完人，但是我覺(jué)得用這世界所有好的詞語(yǔ)來(lái)形容她都不為過(guò)，他不僅僅是我心中的陽(yáng)光，還是她周圍的所有人身邊的陽(yáng)光，為了表達(dá)更加的親近，我們一群與劉老師收拾的學(xué)生都親切的稱呼他為姐姐，她真的就像我們的姐姐一般。

　　雖然有些年輕，但是她是漫畫素描方面的大師，還喜歡一些小動(dòng)物，真是很有愛(ài)，是一個(gè)很溫柔的人，然而劉老師卻一直認(rèn)為自己是在扮演一個(gè)高冷的角色，身材有點(diǎn)微胖不高，剛好1米6，臉是圓圓的，還有一雙和諧藏不住情感的眼睛，都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，從劉老師看小動(dòng)物的眼睛就能夠發(fā)現(xiàn)，她是一位很有愛(ài)的老師。

　　有一次見(jiàn)到了劉老師，畫室里的漫畫班還沒(méi)有成立，當(dāng)時(shí)只是湊巧畫室里的漫畫課是她來(lái)上的，我有點(diǎn)性急，剛好做完線稿就忙跑去問(wèn)“老師可以上色了嗎?”劉老師仔細(xì)的看了我的畫“你這個(gè)線稿都還沒(méi)有處理干凈啊，處理干凈了再上色�！蔽�?guī)缀跏歉囊还P去給劉老師看一筆，每次她都會(huì)說(shuō)我的線稿沒(méi)有處理干凈�？晌耶�(dāng)時(shí)技術(shù)不過(guò)關(guān)，看著覺(jué)得真的是干凈了，所以便覺(jué)得這個(gè)老師非常的兇狠。

　　沒(méi)想到接下來(lái)卻是一個(gè)這么溫柔的人對(duì)待自己的學(xué)生，從不惡意相向。還會(huì)陪你說(shuō)笑話，講生活里的故事。就像朋友一般，而且也是一個(gè)畫畫大師，做了劉老師多年的學(xué)生，彼此也漸漸的熟悉起來(lái)，上星期見(jiàn)到了劉老師，還會(huì)與她嘮嗑，她問(wèn)我成績(jī)?nèi)绾�，�?次月考考得怎么樣呢?我說(shuō)還行，不過(guò)沒(méi)達(dá)到父母的要求。劉老師得知其實(shí)只差了幾分之遙，還好好的為我惋惜了一把，又開(kāi)始操心我的志向，我說(shuō)我想做剪輯，她便說(shuō)：“剪輯這種后期工作真的會(huì)有些累，整天要在屏幕前呆著，首先我也不是說(shuō)剪輯工作不好，自己有喜歡的方向就去努力嘛，更多的還是學(xué)習(xí)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。”她讓我還是要考上一個(gè)好大學(xué)，再報(bào)個(gè)剪輯輔導(dǎo)班，這種不僅僅會(huì)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，而且又關(guān)心學(xué)生志向的老師，真的是不多見(jiàn)了啊。

　　也不光是溫柔還幽默，如果叫她阿姨她還會(huì)不開(kāi)心呢，我們也經(jīng)常相互打趣對(duì)方，仿佛我們的年齡沒(méi)有代溝。劉老師是我的老師，更像是我的姐姐一樣。還是我在迷茫的時(shí)候閃現(xiàn)的那一盞最耀眼的陽(yáng)光。

　　一日為師終身為父作文 篇12

　　暮色籠罩，月光迷離，星星灑滿了天空，它在哭，一滴一滴的淚滑下臉頰，心如被刺痛了一般，隱隱作痛……

　　5年前的一個(gè)初秋，我去上課，哪里的語(yǔ)文老師年輕漂亮，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)搭在肩上，一身飄逸的長(zhǎng)裙很適合身。您用標(biāo)準(zhǔn)的普通話：“大家好，我又來(lái)給你們上課了，大家喜歡我嗎？”“喜歡”二字便沖我們口中吐出。沖那天起，我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，幾乎每次都考年級(jí)第一。

　　可是，您與我們?cè)谝黄鸬娜兆硬⒉婚L(zhǎng)久。一次，在您被不做作業(yè)的同學(xué)罵了幾句后，你病倒了。我們以為是他把你罵倒的，結(jié)果，我卻是哭著回來(lái)的：您得了心臟�。。恳�?yàn)楫?dāng)時(shí)啥都不懂，所以，也就以為這是一種馬上就要多過(guò)人生命的“東西”

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治療，您又回來(lái)了。還小的我們天真的以為你的病好了，爭(zhēng)著要和您做游戲，您還要找守著病痛的折磨強(qiáng)顏歡笑的面對(duì)我們，努力堅(jiān)持著問(wèn)我們講課，批改作業(yè)。那一切是那么美好，可實(shí)際上，卻是那揪心般的疼痛。

　　三年級(jí)時(shí)，一次語(yǔ)文課上，您的面年笑容突然間變得沉重，變得與往常不一樣？終于，您跪了下來(lái)，想堅(jiān)持著問(wèn)我們講課，可您一個(gè)人的力量怎能忍住這樣的痛呢？——您再一次的倒下了。這一次我沒(méi)哭，以為我心里亂成一團(tuán)：為什么您的病還沒(méi)好久回來(lái)上課？為什么您的病還沒(méi)好不告訴我們一聲？我沒(méi)心思哭了，只是在一旁默默的守著……

　　后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。媽媽說(shuō)換了個(gè)新老師后，我的成績(jī)下降了。我很想回去看老師，但我想我在努力學(xué)習(xí)一會(huì)兒再回來(lái)，讓您高興，讓您欣慰。就在夜晚看不語(yǔ)，聽(tīng)風(fēng)聲不休。

　　幾天后，媽媽傳來(lái)消息：秦老師去世了！？“去世”這兩個(gè)字在我腦子里好陌生。我跑回房間，瘋狂地抓了下頭皮，秦老師的笑聲，嘮叨聲在我耳畔想起，老……師……

　　刻在木板上的未必不朽；刻在石頭上的未必流芳百世；秦老師，您是真正刻在我們心上！月色亦凄涼，淚已滿衣襟�？喔傻臏I水里：老師，您在天堂好好過(guò)日子，我們一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，您放心吧。

　　鐘聲已敲響，滴滴答答，滴滴答答，伴隨著淚水，一起……

　　滴滴答答，滴滴答答……

　　一日為師終身為父作文 篇13

　　老師是我們的親人，也是我們的恩人。是他們讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)了歡樂(lè)無(wú)比的快樂(lè)中。他還帶領(lǐng)我們走出課本外的世界，來(lái)到一片知識(shí)和歡樂(lè)并肩同在的花園中。俗話說(shuō)：一日為師，終身為父。老師就像父親一樣，雖然他沒(méi)有養(yǎng)育之恩，但有教授之情。在我心中一直有一位讓我十分感謝，這就是我們班的語(yǔ)文老師。我為什么要感謝老師呢？因?yàn)樗麨榱宋覀儾賱谔�多了�?/p>

　　有人說(shuō)，老師就像一棵樹(shù)，高大挺拔。我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉，只有大樹(shù)從泥土中吸取營(yíng)養(yǎng)再傳授給我們。我認(rèn)為，老師就是一把傘。雖然它們不像蝴蝶那樣高貴、艷麗多彩，但他們堅(jiān)定地用自己的身軀來(lái)保護(hù)我們，讓我們十分安全地“回家”。我的老師也一樣，即使他是一位鄉(xiāng)村教師，沒(méi)有什么名聲，他也不會(huì)氣餒。因?yàn)樗�的名聲是我們，只要我們受到良好的教育，他比誰(shuí)都高興！這就是教師的責(zé)任。

　　俗話說(shuō)得好，“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根”。一到考試前期，同學(xué)緊張得發(fā)抖。這就是我們班上的“考前發(fā)抖癥”，這種“病”一旦染上會(huì)讓你“生不如死”。這時(shí)的老師正在認(rèn)真地為我們復(fù)習(xí)功課，為我們的考試提前做好充足的準(zhǔn)備。但這幾天里，語(yǔ)文老師夜以繼日地為我們的復(fù)習(xí)而經(jīng)常熬夜，我終于明白了，老師是多么讓我感到敬佩呀！

　　，在考試當(dāng)中是最重要的一段分，可是，我們班的水平一直不太好。老師為了提高我們寫作的興趣，一直在為我們的做努力。老師一天一天地為我們的批改，把我們的拿去比賽。這樣，我們的興趣不斷地提高。

　　老師為我們付出的太多了，我們也要為他做點(diǎn)什么呢？

　　一日為師終身為父作文 篇14

　　我懷著緊張的心情，快步走向青少年宮小主持人班，邊走邊想：“老師會(huì)不會(huì)很兇啊，假如很兇的話……”我不敢再想了。

　　走進(jìn)教室時(shí)，站在我面前的老師，既不是柳眉倒豎，杏眼圓睜，也不是面無(wú)表情，麻木冷漠，而是一位身材勻稱，短發(fā)，嘴巴大而好看，滿臉笑容的漂亮女老師，我心中的石頭一半落了地。

　　女老師微笑著問(wèn)我：“你叫什么名字呀？”我鼓起勇氣，以盡量大的音量回答：“我叫陳麗宇�！崩蠋熡煤苄蕾p的語(yǔ)氣鼓勵(lì)我：“你的普通話真標(biāo)準(zhǔn)！”我頓時(shí)覺(jué)得這位老師并不可怕，而是那么平易近人，那么溫柔可親。

　　上課了，女老師用很好聽(tīng)的聲音說(shuō)：“我叫張利君，你們可以叫我張老師或利君姐，也可以直呼其名。”她不像老師，倒像姐姐，我喜歡上了張老師。

　　張老師的課上得很好，她鼓勵(lì)我們多議論，沒(méi)有哪位同學(xué)的發(fā)言受到過(guò)張老師的批評(píng)，她總有辦法欣賞和贊美每一位同學(xué)。第一節(jié)課下課是同學(xué)們最期待的，因?yàn)閺埨蠋熆倳?huì)興奮地宣布：“這節(jié)課我們到外面上吧！”張老師特別關(guān)心我，課間時(shí)，她會(huì)走到我身邊，教我打快板或和我聊天，張老師把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)全新的世界。張老師就像我的姐姐一樣，那么的親切。

　　張老師鼓勵(lì)我參加第五屆全國(guó)青少年藝術(shù)精英文化藝術(shù)交流活動(dòng)廣東省選拔賽。她為我找來(lái)一篇關(guān)于汶川震災(zāi)的很感人的朗誦稿《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》，并不辭勞苦地輔導(dǎo)我，有時(shí)是到她家里，有時(shí)是通過(guò)電話，有時(shí)是在放學(xué)后，有幾次輔導(dǎo)到晚上十一點(diǎn)。這都是張老師在利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)我，沒(méi)收一分錢。媽媽每次都對(duì)張老師千恩萬(wàn)謝，張老師卻說(shuō)：“這個(gè)沒(méi)什么啦，是我應(yīng)該做的。麗宇真的很棒，我喜歡教她�！彼�一遍又一遍地用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音為我示范誦讀，印在紙上的文字仿佛一個(gè)個(gè)都飄了起來(lái)，在空氣中散發(fā)著清香。張老師還不時(shí)用筆在朗誦稿上作出各種符號(hào)給我講解，滿紙都是張老師勤勞的痕跡，這一點(diǎn)一滴，都是張老師汗水凝成的花，這份朗誦稿現(xiàn)在已被珍藏在我的“百寶箱”中。

　　后來(lái)有一段時(shí)間，張老師的嗓子壞了，但她仍然用有些沙啞但很好聽(tīng)的聲音朗誦稿子給我聽(tīng)，示范，糾正，示范，糾正，不厭其煩，一絲不茍。天底下，像張老師這樣的好“姐姐”能有多少呀！

　　比賽那天，張老師回成都忙畢業(yè)的手續(xù)去了，（她還沒(méi)大學(xué)畢業(yè)呢。）不能看我比賽，我有一點(diǎn)失落，但這更使我努力。因?yàn)�，張老師�?duì)我那么好，如果我只顧掛念張老師，影響發(fā)揮的話，那多對(duì)不起張老師呀！

　　比賽時(shí)，我忘掉了緊張，張老師仿佛就在面帶微笑，用鼓勵(lì)的眼神望著我，我投入到深情感人的朗誦中，嘹亮的聲音回蕩在廣場(chǎng)上空……

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的漫長(zhǎng)等待，比賽結(jié)果出來(lái)了，我獲得了選拔賽“少兒主持人”組的廣東省一等獎(jiǎng)，一些認(rèn)識(shí)我的人看了電視、報(bào)紙的報(bào)道后，都很驚訝：麗宇以前說(shuō)話那么小聲，現(xiàn)在這么厲害了？我心里樂(lè)開(kāi)了花，媽媽更是倍感驕傲，她要我永遠(yuǎn)記住張老師，是她把我這個(gè)“丑小鴨”變成了自信快樂(lè)的“天鵝”。

　　很遺憾，張老師因?yàn)槟承┰�因不再�?lái)陽(yáng)江了，但我們?nèi)匀槐３致?lián)系，因?yàn)�，雖然張老師只教了我十幾節(jié)課，但我一輩子都忘不了這位老師，這位“姐姐”！

　　張老師離開(kāi)陽(yáng)江后，我時(shí)時(shí)回想起張老師的音容笑貌，每天都牽掛著她。張老師跟我說(shuō)過(guò)她的理想是到著名電視臺(tái)工作，因此我天天留意電視上的面孔，期待著有一天能看到張老師。一天，我在看電視新聞時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)漂亮的女記者的笑容與張老師十分相似，我以為是張老師當(dāng)上記者了，心里很高興�！皨寢�，那個(gè)姐姐是張老師嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“你想張老師都想瘋了，怎么現(xiàn)在你看誰(shuí)都像張老師啦！”

　　后來(lái)，得知張老師在成都一間學(xué)校當(dāng)老師，我挺開(kāi)心的，因?yàn)槔蠋熓呛芎玫穆殬I(yè)。但我還是擔(dān)心張老師過(guò)得不好，我撥通了她的電話，一口氣問(wèn)了好些問(wèn)題：在哪里住，想爸爸媽媽嗎，在哪里吃，學(xué)生聽(tīng)話嗎，有沒(méi)有不開(kāi)心的事……知道張老師一切還好，我才放下了電話，也放下心來(lái)。媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心人了。

　　張老師讓我叫她利君姐，我因?yàn)榻袘T了張老師，很難改口，但在我的心里，張老師就是我的好姐姐，永遠(yuǎn)都是。有一句話叫“一日為師，終生為父”，我的張利君老師是“一日為師，終生為姐”呀。

　　我要努力學(xué)習(xí)，希望將來(lái)能和“姐姐”一起在最棒的中央電視臺(tái)主持節(jié)目。如果我努力學(xué)習(xí)，張老師保持優(yōu)秀的話，那一定不是一個(gè)夢(mèng)。

　　一日為師終身為父作文 篇15

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，曾遇到過(guò)很多老師，他們不僅教我知識(shí)，也教我一些人生的哲理。在這些人中，最難忘的要數(shù)我的“音樂(lè)爸爸”——楊老師了。

　　記得那是一個(gè)星期二的下午，第一節(jié)就是我們的音樂(lè)課，那也是楊老師給我們上的第一次課。

　　上課鈴響了，教室里靜得出奇，這種靜給我?guī)��?lái)了一種恐懼，我的心揪得緊緊的。上課了，楊老師先做了自我介紹，然后又讓同學(xué)們輪流介紹自己。輪到我的時(shí)候，我從座位上慢慢站起，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)到：“楊……楊老師，您好……”楊老師看出了我的心思。“容曉維，我已經(jīng)知道你的名字了，以后發(fā)言不用緊張，也別害怕，楊老師可是很隨和的�！�

　　從那刻起，我和同學(xué)們就把楊老師當(dāng)做自己的爸爸，我們都管楊老師叫“音樂(lè)爸爸”。

　　以后每節(jié)音樂(lè)課，“音樂(lè)爸爸”總會(huì)給我們講一個(gè)人生哲理，讓我們懂得怎樣做人。

　　一日為師，終身為父。楊老師的教育之恩，我終身難忘。

　　一日為師終身為父作文 篇16

　　眼看著，眼看著，四年級(jí)就要離我們而去，雖說(shuō)日月如梭，時(shí)光飛逝。我最感激的人，卻始終是她。

　　記得第一次遇見(jiàn)郭老師的時(shí)候，我心里暗暗贊嘆：“哇！臉若銀盤，眼似水杏，唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠！”當(dāng)時(shí)，她那詼諧幽默的話語(yǔ)，我記憶猶新。有許多同學(xué)都說(shuō)：“我覺(jué)得那位新老師肯定很厲害！”我卻有些質(zhì)疑，雖說(shuō)這位老師“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊”可美女終究會(huì)有幾分嬌氣，她應(yīng)該不會(huì)像那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師那樣為我們付出那么多吧？

　　可后來(lái)與郭老師的接觸讓我意識(shí)到：我錯(cuò)了！并且錯(cuò)的實(shí)在太離譜了！

　　有一天早晨，郭老師比較早到學(xué)校。一進(jìn)門，我便心頭一震：為什么郭老師看起來(lái)那樣累，那么憔悴！出于好奇，又出于心疼，我便忍不住上前詢問(wèn)：“郭老師您昨晚幾點(diǎn)睡的？”“大概十二點(diǎn)吧！”她說(shuō)的格外自然。怔住，許久，我才用拳頭托住下巴沉思著往回走：難道是化妝才使她如此俊俏美麗？不！半響，我的得出結(jié)論：因?yàn)槲覀儯瑸榱宋覀�，她盡職盡責(zé)地熬夜備課，已經(jīng)顧不上自己的容顏了。現(xiàn)在，盡管老師也化了妝，但還是掩蓋不了她那憔悴的面容！

　　令我無(wú)比興奮的是，最近，郭老師遇到我時(shí)都會(huì)悄悄地拍我的肩膀，被我發(fā)現(xiàn)時(shí)心里還嘀咕，是如此的天真活潑�。‖F(xiàn)在習(xí)慣了這份艱辛的工作，把疲憊拋到了九霄云外，看著老師每天都朝氣蓬勃，我才不會(huì)太為她擔(dān)心。

　　謝謝您，郭老師！謝謝你在我面前神采奕奕，背后卻辛苦付出。您憔悴的那段時(shí)間我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！它使我明白了：為學(xué)莫過(guò)于尊師。祈禱著，祈禱著不要有分別的那一天！可事實(shí)如此殘忍，無(wú)法讓我們保持您初來(lái)乍到時(shí)的陌生。我所能做到，最多的，莫過(guò)于道一聲謝謝您，郭老師！

　　一日為師終身為父作文 篇17

　　老師，您就是那冬日的一縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們青春激昂；老師，您就是那黑夜的一盞路燈，指引我們前進(jìn)的方向；老師，您就是一團(tuán)火苗，照亮我們的心房；老師，您就是我們心中那一絲明亮，無(wú)論到哪，依舊會(huì)信心堅(jiān)強(qiáng)。

　　樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，鮮花凋落，大雁南飛。老師是盛開(kāi)的葉子，用她那強(qiáng)而有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒，您教會(huì)了我走向成功的秘訣；您教會(huì)了我堅(jiān)持；您教會(huì)了我面對(duì)困難勇往直前，不退縮。

　　那一次，我們剛升4年級(jí)，您剛接來(lái)我們班，以前我們從來(lái)不讀書，也沒(méi)有讀書這個(gè)習(xí)慣。整天就知道玩，您慢慢幫我們養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，不再像以前那么瘋狂，就算考試我們也獲得了最優(yōu)秀的成績(jī)，當(dāng)時(shí)我們都非常開(kāi)心，都知道這是閱讀帶來(lái)的好處，閱讀可以豐富想象力，可以讓人開(kāi)闊眼界，閱讀可以使作文能力提高，理解能力變強(qiáng)，閱讀可以培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)，只有閱讀才可以讓我們變得更突出，更優(yōu)秀。

　　老師經(jīng)常讓我們?cè)谡n堂上展示作文，每一個(gè)同學(xué)讀完，同學(xué)們都會(huì)當(dāng)“小老師”進(jìn)行評(píng)論。這樣才更有利與我們的寫作水平，也促進(jìn)了我們寫作文的積極性。

　　正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝您，老師，您對(duì)我們的照顧，我們終身不會(huì)忘記！

　　一日為師終身為父作文 篇18

　　他是園丁，歷經(jīng)嚴(yán)寒酷暑，換取滿園春光；他是蠟炬，燃燒殆盡，成全煙霧裊裊升起。他是億萬(wàn)光年中微渺而又平凡的過(guò)客，卻用數(shù)年的汗水與心血，托起一顆顆追夢(mèng)赤子的心。他是誰(shuí)？他便是我的語(yǔ)文兼班主任——俞。

　　踏入中學(xué)的大門，總覺(jué)得有些惴惴不安。我應(yīng)該感謝操控命運(yùn)的人，讓我在那個(gè)懵懂無(wú)知的年少歲月里，遇見(jiàn)了他。剛，我就聽(tīng)聞，俞老師是異鄉(xiāng)人。他已經(jīng)年過(guò)四十，青春早被生活的繁雜消磨殆盡。但他不愿此生駐足那個(gè)普通的小城，讓日子如流水般過(guò)去，平凡度過(guò)每一個(gè)與黃昏。于是他開(kāi)始一段嶄新的征程。終于，他在暑期的招考中脫穎而出，來(lái)到省城。俞老師告訴我們，他曾經(jīng)歷過(guò)許多次失敗，他的人生布滿無(wú)數(shù)荊棘�？伤麖奈聪脒^(guò)放棄，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。那一刻，辛酸與感動(dòng)涌上心頭，交織在一起。我難以想象，眼前這位衣著樸素、其貌不揚(yáng)的老師，竟然經(jīng)歷過(guò)那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，走得那么坎坎坷坷。

　　俞老師精讀古文，唐詩(shī)、宋詞，更是信手拈來(lái)�！吧�而知之者上也，學(xué)而知之者次也，困而學(xué)之又其次也，困而不學(xué)，民斯為下矣�！遍_(kāi)學(xué)時(shí)，俞老師便告訴我們，人分四等，“天生聰慧，不學(xué)就知道的人乃上等人，你我都無(wú)法達(dá)到這種境界。但我們最起碼要做二等人，學(xué)習(xí)后便可以知道�！薄俺晒�，是1%的天分加上99%的努力。只有付出100%的努力，才有可能獲得50%的成功。有些人只付出30%的努力，卻期盼獲取100%的成功，癡心妄想！”講臺(tái)上，他神采飛揚(yáng)，唾沫橫飛。微微上挑的劍眉，時(shí)而凝聚在一起，時(shí)而舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里始終散發(fā)著智慧的光芒。

　　俞老師正如聞一多先生，言必行，行必果。他凡事身先士卒，以身作則，為我們樹(shù)立了良好的榜樣。他做事非常精細(xì)，從不馬虎拖拉，每一天都要將自己的所作所為記錄在一個(gè)本子上，群蟻排衙般布滿每一個(gè)方格；他酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持跑步鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻；他為人公正，一碗水端平，從不留私心。

　　與俞老師從相識(shí)到相知，不到一年的時(shí)間。這對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)，雖然極其短暫，卻刻骨銘心、難以忘懷。令我最感記憶猶新的，便是上學(xué)期的“12·9”大合唱。

　　比賽開(kāi)始，我的心里惶惑不安�？吹絼e的班新穎精彩、富有創(chuàng)意的演出，我不禁為我們班暗暗捏了一般汗。一種時(shí)刻就要墜落懸崖的恐懼感，緊緊包裹著我，使我無(wú)法呼吸�！皥F(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼！”終于到了我們班，當(dāng)俞老師的聲音驟然響起時(shí)，我心中的不安頓時(shí)煙消云散。他的聲音如貫耳的雷鳴，在空曠的報(bào)告廳上方徘徊，而后傳進(jìn)每一個(gè)人的心里。是他，在最關(guān)鍵的時(shí)候給予我們勇敢與信念，帶領(lǐng)我們前進(jìn)，前進(jìn)。那一時(shí)、那一刻，我永生不會(huì)忘記。

　　一日為師，劬勞之恩。千言萬(wàn)語(yǔ)，化作一聲謝謝。謝謝您，曾經(jīng)走過(guò)我的世界。

　　一日為師終身為父作文 篇19

　　“一日為師，終生為父。”如今我們已經(jīng)與老師相處了六年了，六年風(fēng)風(fēng)雨雨我們?cè)�一同走過(guò)。過(guò)去的日子如水，被太陽(yáng)干涸了；過(guò)去的日子如雨，被小草吸收了；過(guò)去的日子如云，被微風(fēng)吹散了。盡管如此，我們還是難以忘卻。老師，一個(gè)多么神圣的名字。老師，您是辛勞的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師您是溫暖的紅燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們；老師，您是光亮的明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，您用您全部的青春與心血來(lái)栽培我們，我們無(wú)以回報(bào)。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，快要離開(kāi)老師，離開(kāi)母校了,我從一個(gè)不識(shí)字的小朋友變成了一位朝氣蓬勃的少年了，這不僅是自己的功勞，更是辛勞的園丁——老師的功勞。師恩難忘，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多師恩難忘的回憶。

　　記得有一次，英語(yǔ)課鈴聲剛響，金老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，鼻子紅紅的，好像生了一場(chǎng)大病一般。老師的聲音十分沙啞又十分輕，幾個(gè)同學(xué)關(guān)心地問(wèn)道：“金老師，你怎么了，哪里不舒服呀？”“沒(méi)事，只是有點(diǎn)小感冒，過(guò)幾天就好了�！甭�(tīng)了老師的一番話，我們的心里踏實(shí)多了，開(kāi)始上課。雖然這是一節(jié)普普通通的課，但和以往不同，我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼停止了玩耍，停止了交流，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，因此，這節(jié)課上得很順利。快下課了，我們交了當(dāng)堂練習(xí)，看見(jiàn)金老師手背上有幾個(gè)掛鹽水的口子，我的心頓時(shí)感覺(jué)像扎了針一般痛。金老師忍著痛苦上完了這節(jié)英語(yǔ)課，上得非常順利。下課鈴響了，金老師拿著書本離開(kāi)了教室，看著金老師離去的“背影”，我的心中油生出一種說(shuō)不出的滋味，我真想說(shuō)：“老師，你太偉大了！”。

　　老師，您的愛(ài)讓我們溫暖，讓我們清涼。您的那塊黑板猶如知識(shí)的海洋，我們是汪洋大海中的一艘小船，您就是小船上的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們吸取知識(shí)，孤帆遠(yuǎn)航。

　　一日為師終身為父作文 篇20

　　所有人的老師都有自己的特長(zhǎng)及所教的科目，而我的這位老師，他就特別擅長(zhǎng)繪畫。

　　你聽(tīng)！“唰唰--唰唰唰--”，這就是他在畫線條呢。只見(jiàn)他的筆不停地?fù)]動(dòng)著，勾勒出一個(gè)一個(gè)栩栩如生的形象。這些形象神態(tài)各異，有的憨態(tài)可掬，笑容滿面，仿佛一個(gè)天真幼稚的兒童；有的怒發(fā)沖冠，擠眉弄眼，像是真要吼出來(lái)似的；有的面容清秀，嘴角上揚(yáng)，如同仙女下凡一般。但他們都有一個(gè)相同之處——他們的衣著、形態(tài)都十分立體，比如上衣褶皺的陰影深淺、路燈下人物的影子角度、物體近大遠(yuǎn)小的特點(diǎn)都描繪得異常細(xì)致……每當(dāng)我全神貫注地凝視著他的畫作時(shí)，總會(huì)覺(jué)得仿佛身臨其境，而里面的人物也好像在拼命地扒開(kāi)畫紙，想從里面鉆出來(lái)和我們一起聊天哩！

　　一次，我接到老師分派的任務(wù)——做一張手抄報(bào)。我左思右想，終于定下輪廓，勾好線，也涂上了顏色。大功告成！可是，我左看看，右瞧瞧，總覺(jué)得哪里缺少點(diǎn)什么。無(wú)可奈何，才去請(qǐng)他幫忙改進(jìn)。果然，他如往常一樣筆走如飛，使用各種類型、顏色的畫筆，在手抄報(bào)的各個(gè)邊框、插畫處用色彩較濃烈的畫筆著重描繪。接著，他又用深色的彩鉛，在許多背光處加深了陰影，使得畫面更加有立體感和層次感。不一會(huì)兒，他便完成了修改工作，整個(gè)畫面比之前有了質(zhì)的提升。從整體上來(lái)看，冷暖色交融得恰到好處；從局部上講，細(xì)節(jié)的處理又十分細(xì)膩，畫面豐滿而跳脫，我不由得對(duì)他又生出幾分敬佩。

　　作為一名美術(shù)專業(yè)教師，他從不對(duì)我的小涂鴉指手劃腳，只在我有需要時(shí)才臨時(shí)客串一下他的職業(yè)，他就是我的爸爸。在家里我總是叫他“大哥”，因他沒(méi)有當(dāng)長(zhǎng)輩的居高臨下，只有和風(fēng)煦煦朋友般的平等。不管他切換哪種身份，在我心里，始終愛(ài)他敬他。

　　節(jié)日快樂(lè)，我親愛(ài)的“大哥”！

　　一日為師終身為父作文 篇21

　　中午，班里有一個(gè)學(xué)生打架，在學(xué)生科辦公室處理這件事，看到有個(gè)學(xué)生被他爸爸罵，罵得沒(méi)有一點(diǎn)肯定，我看到他哭了，有委屈，似乎也從他眼里看到了一點(diǎn)點(diǎn)的絕望，然后寫了退學(xué)申請(qǐng)，看得出來(lái)他還很想讀書的，整個(gè)過(guò)程我很難過(guò)，那個(gè)學(xué)生我沒(méi)有教過(guò)，就在這個(gè)周二去吃飯跟他坐在一起，聊了一會(huì)，覺(jué)得他很懂事的，就是有些沖動(dòng)，可是從今天起也許他再也不能再踏進(jìn)學(xué)校門了，說(shuō)不出的難過(guò)……

　　其實(shí)這樣的學(xué)生挺多的，不知道是不是現(xiàn)在的教育很有問(wèn)題，還是我們的學(xué)生很有問(wèn)題，我?guī)е�一個(gè)班，是我當(dāng)老師來(lái)第一次當(dāng)班主任，我對(duì)他們很有信心，對(duì)自己也很有信心，我希望能把他們帶好，能成為他們的良師益友，希望他們都能身心都很健康，以后出去了都能很好地適應(yīng)社會(huì)，這些孩子都很不錯(cuò)的（呵呵，來(lái)帶這個(gè)班以后就覺(jué)得自己很大了，責(zé)任很重大了，這些學(xué)生小的比我還小十歲呢，所以叫他們孩子，再說(shuō)，一日為師，終身為父啊）懂事踏實(shí)，其實(shí)很想學(xué)的，只是還找不到一個(gè)適合自己的目標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生在以前缺少老師的，同學(xué)的愛(ài)，我希望我的學(xué)生在以后的中專生活中這些都能得到，希望他們都有個(gè)好前途！