托福作文600字1

　　學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，同學(xué)們所求的捷徑在現(xiàn)實(shí)生活中如果沒(méi)有練習(xí)的輔助，恐怕達(dá)不到既想的效果。不管是基礎(chǔ)好的同學(xué)還是基礎(chǔ)差的同學(xué)，考試前一定要積累一定量的練習(xí)，因?yàn)閿?shù)量決定質(zhì)量絕對(duì)是真理。 出國(guó)托福欄目為廣大考生整理了《提高托福作文技巧：多寫(xiě)多練》，供各位考生借鑒，更多托福考試信息就在出國(guó)托福欄目。

　　提高托福寫(xiě)作靠多寫(xiě)多練?很多考生的時(shí)間都很緊，恐怕沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備托福考試。學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，同學(xué)們所求的捷徑在現(xiàn)實(shí)生活中如果沒(méi)有練習(xí)的輔助，恐怕達(dá)不到既想的效果。每一個(gè)高分的背后都是努力付出的體現(xiàn)。所以想提高托福成績(jī)還是靠勤勞。以下是一位老師的感受，希望對(duì)大家有用。

　　拿綜合來(lái)說(shuō)：同學(xué)們先開(kāi)始往往能看懂閱讀，可是聽(tīng)力卻聽(tīng)得不是很好，特別是筆記部分存在著很大的問(wèn)題。另外，三駁三的觀點(diǎn)找得也不是很好。在經(jīng)過(guò)幾篇綜合練習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)，大家找綜合寫(xiě)作的要點(diǎn)找的相比以前熟練很多，而且在要點(diǎn)找出之后，成文也寫(xiě)得很到位。他們告訴我，找到感覺(jué)了�？吹酵瑢W(xué)們有所提高，出了成績(jī)，心中無(wú)限的欣慰。

　　最后，托福小編給同學(xué)們一些建議：

　　1.不管是基礎(chǔ)好的同學(xué)還是基礎(chǔ)差的同學(xué)，考試前一定要積累一定量的練習(xí)，因?yàn)閿?shù)量決定質(zhì)量絕對(duì)是真理。

　　2.寫(xiě)好的東西，自己先檢查一下，避免一些小錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn)，然后可以發(fā)給對(duì)應(yīng)的老師，如果他們方便的話，會(huì)給大家批改的。

　　3.綜合寫(xiě)作，一定要在托福閱讀能力和托福聽(tīng)力能力的逐步提高中才能得到較好的效果。所以，在考察綜合能力如此之強(qiáng)的托�？荚囍校�大家一定注意科目之間的聯(lián)系性和制約性。

托福作文600字2

　　新托福綜合寫(xiě)作要求考生先讀一篇學(xué)術(shù)文章，詞數(shù)在二百五十左右，然后要考生聽(tīng)一段聽(tīng)力材料，時(shí)長(zhǎng)約為一分半鐘。最后，要考生根據(jù)閱讀和聽(tīng)力材料的相關(guān)信息寫(xiě)一篇作文，三百詞左右。

　　這對(duì)考生的英文寫(xiě)作能力、閱讀和聽(tīng)力能力都有一定要求，要能把握住閱讀和聽(tīng)力材料中的信息要點(diǎn)，在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將其用另一種方式表達(dá)出來(lái)。

　　既然是要求三種能力，那下面就每種能力和所需技巧具體做出分析：

　　一、寫(xiě)作考試中的閱讀材料大部分是摘自一些學(xué)術(shù)類(lèi)文章，其內(nèi)容縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有較強(qiáng)的邏輯性。所以閱讀的時(shí)候，可以從結(jié)構(gòu)入手，能較快速找到關(guān)鍵句子和重要信息。通常情況下，文章的第一句直接的提出文章的主旨，接下來(lái)會(huì)圍繞這一主題進(jìn)行討論，通過(guò)一些細(xì)節(jié)性的東西展開(kāi)。還有不要忽略文章的最后一段，因?yàn)槲恼伦詈髸?huì)有總結(jié)，往往也有一些重要觀點(diǎn)和信息。中間段落，大多數(shù)的學(xué)術(shù)性文章采取的是以主題句開(kāi)頭，后面進(jìn)行論證的形式，或是先進(jìn)行論證后歸納觀點(diǎn)的模式，多注意表示因果、轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，確定作者對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。

　　二、聽(tīng)力部分要稍難一些，但閱讀了前面的文章，對(duì)聽(tīng)力材料的主題已經(jīng)有了一定的了解，所以在聽(tīng)的時(shí)候，應(yīng)該將重點(diǎn)放在兩個(gè)材料觀點(diǎn)的判斷比較上，建議在聽(tīng)的過(guò)程中做好筆記，把關(guān)鍵的信息記下來(lái)，為下面寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。

　　三、在閱讀完聽(tīng)完之后掌握了關(guān)鍵信息，要怎么把它寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得好呢?第一段就是把閱讀和聽(tīng)力中的重點(diǎn)內(nèi)容和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，并說(shuō)明觀點(diǎn)之間的關(guān)系。第二段展開(kāi)其中的分論點(diǎn)，證明觀點(diǎn)之間的關(guān)系，注意角度的不同。第三段總結(jié)，注意不要加入自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。

托福作文600字3

　　學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，同學(xué)們所求的捷徑在現(xiàn)實(shí)生活中如果沒(méi)有練習(xí)的輔助，恐怕達(dá)不到既想的效果。不管是基礎(chǔ)好的同學(xué)還是基礎(chǔ)差的'同學(xué)，考試前一定要積累一定量的練習(xí)，因?yàn)閿?shù)量決定質(zhì)量絕對(duì)是真理。 出國(guó)托福欄目為廣大考生整理了《提高托福作文技巧：多寫(xiě)多練》，供各位考生借鑒，更多托福考試信息就在出國(guó)托福欄目。

　　提高托福寫(xiě)作靠多寫(xiě)多練?很多考生的時(shí)間都很緊，恐怕沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備托�？荚�。學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，同學(xué)們所求的捷徑在現(xiàn)實(shí)生活中如果沒(méi)有練習(xí)的輔助，恐怕達(dá)不到既想的效果。每一個(gè)高分的背后都是努力付出的體現(xiàn)。所以想提高托福成績(jī)還是靠勤勞。以下是一位老師的感受，希望對(duì)大家有用。

　　拿綜合來(lái)說(shuō)：同學(xué)們先開(kāi)始往往能看懂閱讀，可是聽(tīng)力卻聽(tīng)得不是很好，特別是筆記部分存在著很大的問(wèn)題。另外，三駁三的觀點(diǎn)找得也不是很好。在經(jīng)過(guò)幾篇綜合練習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)，大家找綜合寫(xiě)作的要點(diǎn)找的相比以前熟練很多，而且在要點(diǎn)找出之后，成文也寫(xiě)得很到位。他們告訴我，找到感覺(jué)了。看到同學(xué)們有所提高，出了成績(jī)，心中無(wú)限的欣慰。

　　最后，托福小編給同學(xué)們一些建議：

　　1.不管是基礎(chǔ)好的同學(xué)還是基礎(chǔ)差的同學(xué)，考試前一定要積累一定量的練習(xí)，因?yàn)閿?shù)量決定質(zhì)量絕對(duì)是真理。

　　2.寫(xiě)好的東西，自己先檢查一下，避免一些小錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn)，然后可以發(fā)給對(duì)應(yīng)的老師，如果他們方便的話，會(huì)給大家批改的。

　　3.綜合寫(xiě)作，一定要在托福閱讀能力和托福聽(tīng)力能力的逐步提高中才能得到較好的效果。所以，在考察綜合能力如此之強(qiáng)的托福考試中，大家一定注意科目之間的聯(lián)系性和制約性。

托福作文600字 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

托福作文600字 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——托福作文 (菁選3篇)

托福作文1

　　我昨晚查的分?jǐn)?shù)，620，TWE5.5，總分不高，不好在這里班門(mén)弄斧，只想說(shuō)說(shuō)TWE。老實(shí)說(shuō)，這次TWE成功的關(guān)鍵在于考前一天：我前一天看了TWE題庫(kù)未考版，只帶著一個(gè)目的看--考慮論據(jù)并記下來(lái)，其實(shí)題哭看起來(lái)題量很大，但不少題目都是有關(guān)聯(lián)的，許多論據(jù)都可通用。幾個(gè)小時(shí)看下來(lái)還是挺輕松的，感覺(jué)思路清晰了，但一定要把論據(jù)盡量記在腦中，第二天如果幸運(yùn)的話，現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)。這次的考題也是題庫(kù)上的，我前一天考慮過(guò)，雖然記得不清楚，但當(dāng)時(shí)思如泉涌，想到了許多論據(jù)，這和前一天的準(zhǔn)備一定分不開(kāi)。

　　或許這種做法很片面，而且前提是語(yǔ)言表達(dá)本身不成大問(wèn)題(英語(yǔ)過(guò)四級(jí)表達(dá)也就基本沒(méi)問(wèn)題了吧，所以備考的朋友一定要有信心)，我個(gè)人覺(jué)得TWE用清晰流暢的簡(jiǎn)單句同樣能拿高分，因?yàn)榧冋Z(yǔ)言方面很難占明顯優(yōu)勢(shì)。文章靠結(jié)構(gòu)(所以我還是準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的模班，千萬(wàn)不要太多空話，留出時(shí)間寫(xiě)自己的論據(jù))，內(nèi)容靠例子(就是論據(jù))。

　　考前我只準(zhǔn)備了一篇模版，反復(fù)了練習(xí)了幾篇就覺(jué)得厭倦了，而且感覺(jué)提高的空間不大。又恰巧碰上期末考，我就把作文扔在一邊沒(méi)管了，如此荒廢了約20天，有點(diǎn)心虛，但我想既然語(yǔ)言表達(dá)不會(huì)又太大問(wèn)題，不如就練練時(shí)間安排吧。時(shí)間是托福作文的關(guān)鍵，而快速**論據(jù)又是爭(zhēng)取時(shí)間的關(guān)鍵。

托福作文2

　　托福寫(xiě)作分成兩部分。

　　第一部分：綜合寫(xiě)作：要求在讀完一段文章，聽(tīng)完一段講座錄音之后，概述講座要點(diǎn)，并分析其與所讀文章的關(guān)系。綜合寫(xiě)作其實(shí)是聽(tīng)寫(xiě)，不需要你自己的想法，重要的是概括反述能力。還測(cè)試了聽(tīng)力，如果沒(méi)聽(tīng)懂講座錄音內(nèi)容，那后面寫(xiě)作也就沒(méi)有材料了依據(jù)了。

　　第二部分：**寫(xiě)作：要求針對(duì)一個(gè)題目提出自己的觀點(diǎn)，并有論據(jù)和實(shí)例**你的論點(diǎn)。有時(shí)是進(jìn)行描述，如一個(gè)你喜歡的人或城市等。但更多的題是選擇性，給你一個(gè)論點(diǎn)，問(wèn)你是否同意�；蛘呓o你兩種觀點(diǎn)，問(wèn)你贊同哪一個(gè)。

　　托福考試是為檢測(cè)不以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的英語(yǔ)水*的，那么它考察的唯一重點(diǎn)還是語(yǔ)言。觀點(diǎn)新穎與否，論據(jù)充分與否，論證結(jié)構(gòu)怎樣都不是最重要的。如果在用詞、語(yǔ)法、和邏輯上都沒(méi)有明顯的失誤，分?jǐn)?shù)一般不會(huì)低。

　　了解托福寫(xiě)作之后，就要開(kāi)始思考怎樣才能提高自己的成績(jī)了。

　　首先是要打好語(yǔ)法基礎(chǔ)。如果把寫(xiě)作文比作蓋房子，那么語(yǔ)法就是建筑的構(gòu)造框架，建造框架都搭不好，那么房子怎么能蓋得好。

　　其次是使用簡(jiǎn)單、熟悉的單詞和短語(yǔ)，簡(jiǎn)潔、自然的句式。簡(jiǎn)單熟悉的單詞和句式一是不容易出錯(cuò)，二是讓人一看便能明白其要表達(dá)的意思。不要總認(rèn)為難的單詞、復(fù)雜的句式就是好的，能用簡(jiǎn)潔明了的句子清楚的.表達(dá)自己的意思不是那么容易做到的。很多同學(xué)會(huì)去背誦復(fù)雜的句子模板，然后寫(xiě)作時(shí)套上去，一種可能是考試緊張還要出錯(cuò)，即使不出錯(cuò)，運(yùn)用可能也很生硬，最終意思還沒(méi)表達(dá)清楚，句子卻冗長(zhǎng)復(fù)雜，真是吃力不討好。還要注意的是使用熟悉的用法與保持句式的多樣性并不矛盾�？梢該Q詞語(yǔ)，換句型，但都以簡(jiǎn)潔明了為基礎(chǔ)。

托福作文3

　　1.托福的作文就是英文的“八股”，有套路，所以模板用得上。

　　2.詞匯和固定短語(yǔ)要識(shí)記，主要是3類(lèi):

　　環(huán)境的，經(jīng)濟(jì)的，社會(huì)進(jìn)步等題目經(jīng)常涉及的名詞或者名詞短語(yǔ);

　　表示程度等的形容詞和能夠恰當(dāng)修飾動(dòng)詞的副詞;

　　起承轉(zhuǎn)合作用的連接詞和短語(yǔ)。

　　3.在正確，易懂的基礎(chǔ)上，力求句型的變化多端，插入語(yǔ)，從句，倒裝，虛擬等。

　　4.看清題目要求寫(xiě)什么，有比較的，要寫(xiě)出兩者的不同，不要只說(shuō)***的。

　　5.不同的reason不要糅合到一塊去，每段中心要明確，且reason段落，要用英文寫(xiě)作的方式，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的在段落開(kāi)頭指出;既然要成段，那么你所選擇的reason一定要能擴(kuò)展，也就是有東西好寫(xiě)，不要為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁;所以雖然一個(gè)論點(diǎn)你可能有N個(gè)理由，但那些很有道理，但是你用英文無(wú)法表達(dá)清楚的，就不用寫(xiě)了，這不是上萬(wàn)字的論文。

　　6.reason一出就要有example，兩三個(gè)case足以,并且事例邏輯上能夠**原因。

　　7.整篇文章不要出現(xiàn)第二人稱you，your，這是enjoy life等前輩的指點(diǎn)(指點(diǎn)了pumpkin，然后她又“數(shù)落”我的)，多用people;你想，you就是閱卷人，你憑什么張口就用人家的書(shū)面語(yǔ)言教導(dǎo)人家呢?

　　8.個(gè)人的觀點(diǎn):盡可能的避免單獨(dú)使用he/she，考慮到性別歧視問(wèn)題。但是，如果你要頂字?jǐn)?shù)的話，也請(qǐng)用 he or she。

　　9.口語(yǔ)化是初級(jí)者的大問(wèn)題之一，寫(xiě)作文的時(shí)候往往是先想中文改怎么說(shuō)，然后做個(gè)翻譯工作;本來(lái)對(duì)非母語(yǔ)就很能駕馭，這樣一來(lái)，說(shuō)大白話，就直接導(dǎo)致句式的單一;所以還是要看看真題閱讀文章的文法。

　　文章的套路，我推薦“五段錦”。

　　第一段，對(duì)題目改寫(xiě)，再用模板的套話扯一下，常用的手法是正反一提。

　　第二段，最大的reason，事例論據(jù)**。

　　第三段，次大的reason，事例論據(jù)**。

　　第四段，一個(gè)小的reason，外加一個(gè)不礙大事的however的對(duì)立。

　　第五段，對(duì)各段reason改寫(xiě)總結(jié)，也可以再加展望，但是不要號(hào)召。

托福作文600字 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——托福滿分優(yōu)秀作文 (菁選3篇)

托福滿分優(yōu)秀作文1

　　Throughout my life, I have been lucky enough to have a very good relationship with my parents. They have supported me, given me necessary criticism, and taught me a great deal about how to live my life. Parents can be very important teachers in our lives; however, they are not always the best teachers.

　　Parents may be too close to their children emotionally. Sometimes they can only see their children though the eyes of a protector. For example, they may limit a child's freedom in the name of safety. A teacher might see a trip to a big city as a valuable new experience. However, it might seem too dangerous to a parent.

　　Another problem is that parents may expect their hildren's interests to be similar to their own. They can't seem to separate from their children in their mind. If they love science, they may try to force their child to love science too. But what if their child's true love is art, or writing , or car repair?

　　Parents are usually eager to pass on their value to their children. But should children always believe what their parents do? Maybe different generations need different ways of thinking. When children are young, they believe that their parents are always rights. But when they get older, they realize there are other views. Sometimes parents, especially older ones, can't keep up with rapid social or technology changes. A student who has friends of all different races and backgrounds at school may find that her parents don't really understand or value the digital revolution. Sometimes kids have to find their own ways to what they believe in.

　　The most important thing to realize is that we all have many teachers in our lives. Our parents teach us, our teachers teach us, and our peers teach us. Books and newspapers and television also teach us. All of them are valuable.

托福滿分優(yōu)秀作文2

　　Marvelous as it looks at first sight, modern technology does not help students learn information at a greater speed and with higher efficiency in most cases; or it could work towards the opposite direction which led students to lose their initiative to learn and explore.

　　First of all, one property of modern technology is latently harmful to any learning mind – it distracts. One thing we feel about when we are searching for information online is that the internet, as an outstanding example of modern technology and even regarded as the innovator of education, provides us with not only relevant results to make use of, but also external links to click. More than once I turned on my computer to check school library for resources, but ended up watching ******* videos. In this case, computer as a representative of modern technology plays a negative role in learning information. We do acquire more information with the convenient tool, yet most of them are irrelevant and in the end procrastinating would lower our learning.

　　Also, students would easily become disoriented in the huge sea of information. Although modern technology could equip us with easy access to information, the huge amount of resources would actually leave us discombobulated. Therefore, it is only we possess information more quickly rather than we learn it more quickly. An illustrating example is my experience with a HK digital library which stores almost all the books I desire. At first I enjoyed downloading them from the database, however, one month later I ended up with hundreds of books stored in my hardware yet none of them finished or ever clicked.

　　Furthermore, modern technology gives students an illusion that information and real knowledge is easy to learn – just by clicking mouse or watching videos. But in fact this forms only the first step towards useful information and effective learning, as learning of any kind requires full concentration and interactive thinking, which are almost absent in the pocess of popular e-learning experience.

　　To summarize, modern technology does not help students learn more information and learn it more quickly, though it does make access to information and resources much more easily. The popular e-learning still lacks the concentration, depth, and interaction that are the hallmark of traditional ways of educating and learning.

托福滿分優(yōu)秀作文3

　　We all need to have friends, and I think the more friends we have the better. Friendship helps us learn how to trust others, what to expect from others, and how to profit from experiences. I want to have a lot of friends around me so I can learn more about myself from different people.

　　I want to have people around me that I trust and that I can depend on. We all need friends, both in times of trouble and in times of happiness. If I only have a few friends, it is possible that they might not be available if I need them. If I have a lot of friends, it is more likely that they will be able to share my troubles or my good fortune.

　　I want to have people around me that surprise me. If I have just one or two friends, I know what to expect from them. I know how they will react. If I have a lot of friends around me, I will always be surprised. Each will have a different way of reacting to a situation. Observing this reaction and responding to it will teach me how to deal with strangers whom I might meet.

　　I want to have people around me that can teach me something about life. If I only have a couple of friends, I will know everything about them very quickly. If I have hundreds of friends, think what I will learn. Each day they’ll teach me something new and show me a new way of thinking about something.

　　I have a lot to learn in life, so I want as many people as possible to help me. I want a lot of friends to show me how to have a good time. I’ll do the same for them.

托福作文600字 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——托福作文高分 (菁選2篇)

托福作文高分1

　　“If at first you don’t succeed, try, try again.” These are wise words. One should never give up. There is always another opportunity, another goal, or another option.

　　Once I ran for president of my class. Unfortunately, I lost. I lost because I did not promote myself enough. I looked at my mistakes and decided how to correct them. The following year, I ran for president again. This time I gave speeches, called voters on the phone, and banded out brochures. This time I won. Never give up. There is always another opportunity.

　　Once I wanted to study medicine. Unfortunately, I didn’t like science. I failed all my science courses at school. Then I realized that what I liked about medicine was helping people. I changed my goal from healing people to helping people. Now, I’m studying psychology. There is always another goal.

　　Once I wanted to talk with my friend. Unfortunately, his computer was down and I couldn’t e-mail him. His phone line was busy so I couldn’t call him. Mail would take too long so I couldn’t write him. Since I really wanted to talk with him. I got on the bus and went across town to visit him. There is always another option.

　　If you give up, you might as well die. My advice is to always look for another opportunity, another goal, or another option. There is always something else. Don’t give up.

托福作文高分2

　　Technology has greatly improved the way we get information. Students can now get more information, get it more quickly, and get it more conveniently.

　　The Internet and the World Wide Web has opened every major library and database to students around the world. Information comes not only in print form, but also in multimedia. You can get audio and video data. You can get information about event in the past as well as events that unfold as you watch your computer monitor.

　　Information comes at the speed of the Internet, which is to say in nanoseconds. You can type in a few key words in your search engine, and the engine will search the entire www to find information on your topic. You don’t have to spend hours pouring over card catalogs in the library and looking at the shelves. This research is done for you instantly on the Web.

　　It is certainly more convenient to sit at home and do research on your computer. Your computer is open 24 hours a day, unlike a library or office, which has limited hours and limited resources. You can do research in your pajamas while you eat breakfast. What could be more convenient?

　　Technology, especially the Internet, has certainly changed the quantity and quality of the information we get. The speed and convenience of a computer helps students learn more, more quickly.

托福作文600字 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——托福寫(xiě)作優(yōu)秀 (菁選3篇)

托福寫(xiě)作優(yōu)秀1

　　If you have a good neighbor, you are a lucky person. You have someone who cares about your needs and your property, who is helpful in the little day-to-day situations that come up, and who is supportive in times of cr****.

　　A good neighbor is someone who, for instance, understands that your children may occasionally run across his lawn,- even though you tell them not to. He'll realize that children can be careless about things like that, and he won't make a big fuss about it unless it becomes a regular thing. In the same vein, he knows that you'll understand if some of the trash from his trash cans blows across into your yard. In other words, he is sensitive to the unintentional things that can happen. He doesn't make a big deal about them.

　　A good neighbor is also respectful of your property. For example, she asks your permission before doing anything that interferes with what's yours. This means she wouldn't plant a huge tree in between your houses without asking how you felt about it. If she wanted to put up a fence, she would let you know first. She might work with you to decide where it should be placed. Maybe the two of you would even split the cost.

　　A good neighbor would lend you some milk if you ran out. She'd give you a ride to work if your car was broken, and let your children stay at her house in the evening if you got stuck working overtime. You would do the same for her. Both of you would help make the other's life easier.

　　When something really awful happens to you, like a death in the family, a good neighbor will volunteer to help in any way he can. This could mean something small, like making some casseroles to put in your freezer to feed visiting relatives. Or it could mean something big, like helping you get through the sadness of the funeral.

　　I think only someone who has experienced a bad neighbor can really appreciate a good one!

　　A good neighbor can be a good friend. He or she can make all the difference in the world to your life.

托福寫(xiě)作優(yōu)秀2

　　Some people prefer to eat at food stands or restaurants. Other people prefer to prepare and eat food at home. Which do you prefer? Use specific reasons and esamples to support your answer. Some people like to eat out at food stands and restaurants, while others like to prepare food at home. Often it depends on the kind of lifestyle people have. Those with very busy jobs outside the house don’t always have time to cook. They like the convenience of eating out. Overall, though, it is cheaper and healthier to eat at home.

　　While eating in restaurants is fast, the money you spend can add up. When I have dinner at a restaurant with a friend, the bill is usually over twenty dollars. I can buy a lot of groceries with that much money. Even lunch at a fast-food stand usually costs five or six dollars for one person. That’s enough to feed the whole family at home.

　　Eating at home is better for you, too. Meals at restaurants are often high in fat and calories, and they serve big plates of food-much more food-than you need to eat at one meal. If you cook food at home, you have more control over the ingredients. You can use margarine instead of butter on your potatoes, or not put so much cheese on top of your pizza. At home, you can control your portion size. You can serve yourself as little as you want. In a restaurant, you may eat a full plate of food "because you paid for it."

　　It’s true that eating out is convenient. You don’t have to shop, or cook, or clean up. But real home cooking doesn’t have to take up a lot of time. There are lots of simple meals that don’t take long to make. In fact, they’re faster than eating out, especially if you think of the time you spend driving to a restaurant, parking, waiting for a table,, waiting for service, and driving home.

　　Both eating at restaurants and cooking at home can be satisfying. Both can taste good and be enjoyed with family and friends. I prefer cooking at home because of the money and health issues, but people will make the choice that fits their lifestyle best.

托福寫(xiě)作優(yōu)秀3

　　Which one do you prefer, to solve problems on your own experience and knowledge, or to ask others for advice?

　　As knowledge and experience serve as twim towers in problem-solving, one is often presented with two major paths that pave the way for final fulfillment, eitther to wrack his brain, just like what happened to Neuton, siiting for many years under an apple tree and eventually figuring out ond of the greatest universal rules that govern the whole globe, or to seek for others’ widsom through their advice, just as in the case of Benjinin Franklin, gathering great minds under one roof and then establishing a most world-renown libray. Both ways work. When a practical goal is involved, however, Benjimin Franklin may best be regareded as a role model in this respect and asking people for advice often turn out to be the prime alternative.

　　Experience and knowledge borrowed or learned from others’ advice contribute greatly to effectiveness and effeciency for a goal-accomplishment. Not all experience and knowledge related to problem-solving can be obtained by personal effort alone due to limitations of mind and capabilities of each inpidual. A single thought in someone’s mind is, more often than not, far less shining compared with group’s wisdom. That explains the famous old saying that one sees further when standing upon the shoulders’ of past great giants; that explains why a great leader is always with greater minds; that also explains why teamwork in corperation is highly emphasized in the 21st century. Brainstorm and exchange of ideas between different thoughts never fail to enhance capabilities of each inpidula involved, a team, a company, an institution, a country, or even the entire global village.

　　Asking others’ advice instead of getting everything done on one’s own promotes democracy and communication too. In terms of democracy, it is necessary to give others rights and chances to speak since the problem may concern them in different ways, and their saying in turn reflects our respect toward freedom of speech as well as their wisdom. In terms of communication, idea exchange sometimes focuses more than solutions, and hereby better mutual understanding about perspectives, principles, praticalities and personalities of each other.

　　Admittely turning to others for help and suggestion by no means refers to absolute and irresponsible dependence. Consideration upon different thoughts and ideas broadens our mind, enlarges our vision, furthers understanding, enhances more effective and efficient brainstorm, and stresses mutual respect in groups and communities, which undoubtedly gives rise to better, if not the best solutions. As is paraphrased from John F Kenedy, brainstormed, there is little we cannot do while pided, there is little we can do.

托福作文600字 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——瑜伽作文600字 (菁選3篇)

瑜伽作文600字1

　　說(shuō)起這瑜伽達(dá)人，我家就有一位。說(shuō)她是瑜伽達(dá)人一點(diǎn)兒也不奇怪，這稱號(hào)還真是名副其實(shí)。你不信？好，接下來(lái)就請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)向你證實(shí)吧！

　　“噢天，又重了一斤！不行，我要練瑜伽減肥！”“達(dá)人”站在體重秤上，看到自己現(xiàn)在的體重后，不禁叫苦連天。我在一旁看著熱鬧：“得了吧，這話你都說(shuō)了好幾百遍了，可哪一次做到過(guò)？”我一邊啃著蘋(píng)果一邊看電視，臉上那得意的笑容似乎在向“達(dá)人”炫耀自己狂吃不胖�！皾L開(kāi)！真是沒(méi)大沒(méi)��！”“達(dá)人”不滿地看了我一眼，然后拿出多年前被打入冷宮的瑜伽墊：“張心妍你過(guò)來(lái)，你學(xué)過(guò)舞蹈，幫我練基本功！”

　　我驕傲地走過(guò)去幫她擺姿勢(shì)�！斑_(dá)人”也跟著做起來(lái)，可那動(dòng)作可丑了，哪個(gè)都不到位，嘴里還“哎喲哎喲”叫著。我樂(lè)呵呵地想：也就一時(shí)頭腦發(fā)熱練兩天。

　　可沒(méi)想到三天過(guò)后，“達(dá)人”就開(kāi)始照著視頻練習(xí)了；五天過(guò)后，“達(dá)人”已經(jīng)度過(guò)了身體的酸痛期；一個(gè)月后，“達(dá)人”的身體已經(jīng)開(kāi)始柔韌起來(lái)；兩個(gè)月后，“達(dá)人”已經(jīng)可以做一些稍有難度的動(dòng)作半年之后，“達(dá)人”果然重回苗條身材，居然還練出了一點(diǎn)肌肉。

　　我看著“達(dá)人”一天天變強(qiáng)，十分不服氣，就和她下了挑戰(zhàn)書(shū)。結(jié)果，我輸?shù)皿w無(wú)完膚�！斑_(dá)人”優(yōu)美地來(lái)了一個(gè)倒翻跟頭，我卻怎么翻都翻不過(guò)去；“達(dá)人”輕松地劈了一個(gè)“一字馬”，我卻只能劈到100度；“達(dá)人”穩(wěn)穩(wěn)地來(lái)了一個(gè)金雞**，我卻成了東倒西歪的柱子；“達(dá)人”*板支撐堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)，可我只堅(jiān)持10分鐘；“達(dá)人”隨隨便便就是一個(gè)下腰，我卻需要她的'幫忙才能完成

　　這就是我家的瑜伽達(dá)人寄宿在家的表姐。表姐的這次華麗轉(zhuǎn)身，真的令我刮目相看。凡事貴在堅(jiān)持，相信你我在努力堅(jiān)持下也能成為什么達(dá)人的。

瑜伽作文600字2

　　說(shuō)起這瑜伽達(dá)人，我家就有一位。說(shuō)她是瑜伽達(dá)人一點(diǎn)兒也不奇怪，這稱號(hào)還真是名副其實(shí)。你不信？好，接下來(lái)就請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)向你證實(shí)吧！

　　“噢天，又重了一斤！不行，我要練瑜伽減肥！”“達(dá)人”站在體重秤上，看到自己現(xiàn)在的體重后，不禁叫苦連天。我在一旁看著熱鬧：“得了吧，這話你都說(shuō)了好幾百遍了，可哪一次做到過(guò)？”我一邊啃著蘋(píng)果一邊看電視，臉上那得意的笑容似乎在向“達(dá)人”炫耀自己狂吃不胖�！皾L開(kāi)！真是沒(méi)大沒(méi)小！”“達(dá)人”不滿地看了我一眼，然后拿出多年前被打入冷宮的瑜伽墊：“張心妍你過(guò)來(lái)，你學(xué)過(guò)舞蹈，幫我練基本功！”

　　我驕傲地走過(guò)去幫她擺姿勢(shì)�！斑_(dá)人”也跟著做起來(lái)，可那動(dòng)作可丑了，哪個(gè)都不到位，嘴里還“哎喲哎喲”叫著。我樂(lè)呵呵地想：也就一時(shí)頭腦發(fā)熱練兩天。

　　可沒(méi)想到三天過(guò)后，“達(dá)人”就開(kāi)始照著視頻練習(xí)了；五天過(guò)后，“達(dá)人”已經(jīng)度過(guò)了身體的酸痛期；一個(gè)月后，“達(dá)人”的身體已經(jīng)開(kāi)始柔韌起來(lái)；兩個(gè)月后，“達(dá)人”已經(jīng)可以做一些稍有難度的動(dòng)作半年之后，“達(dá)人”果然重回苗條身材，居然還練出了一點(diǎn)肌肉。

　　我看著“達(dá)人”一天天變強(qiáng)，十分不服氣，就和她下了挑戰(zhàn)書(shū)。結(jié)果，我輸?shù)皿w無(wú)完膚。“達(dá)人”優(yōu)美地來(lái)了一個(gè)倒翻跟頭，我卻怎么翻都翻不過(guò)去；“達(dá)人”輕松地劈了一個(gè)“一字馬”，我卻只能劈到100度；“達(dá)人”穩(wěn)穩(wěn)地來(lái)了一個(gè)金雞**，我卻成了東倒西歪的柱子；“達(dá)人”*板支撐堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)，可我只堅(jiān)持10分鐘；“達(dá)人”隨隨便便就是一個(gè)下腰，我卻需要她的幫忙才能完成

　　這就是我家的瑜伽達(dá)人寄宿在家的表姐。表姐的這次華麗轉(zhuǎn)身，真的令我刮目相看。凡事貴在堅(jiān)持，相信你我在努力堅(jiān)持下也能成為什么達(dá)人的。

瑜伽作文600字3

　　周五晚上，我參加了一個(gè)驚心動(dòng)魄的瑜伽*比賽，讓我收獲不小。

　　當(dāng)天晚上八點(diǎn)多， 我和爸爸媽媽還有奶奶在姑媽家吃過(guò)晚飯后，伯伯提了一個(gè)建議，讓我和格致哥哥比瑜伽*，看看誰(shuí)更有耐心、更有耐力。比賽的規(guī)則是在規(guī)定時(shí)間二十五分鐘之內(nèi)，以瑜伽標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)*，不能說(shuō)話，不能笑，但可以眨眼。第一場(chǎng)比賽開(kāi)始，大人們說(shuō)說(shuō)笑笑，干擾很多，沒(méi)過(guò)幾分鐘，格致哥哥受不了，就開(kāi)口說(shuō)話了。而我卻沒(méi)受干擾，否則我就失去獎(jiǎng)品了。第二場(chǎng)比賽又開(kāi)始了。這回，格致哥哥很認(rèn)真，紋絲不動(dòng)，我心頭雜念很多，大人們一邊喝著姑媽泡的功夫茶，一邊說(shuō)著話，時(shí)不時(shí)的發(fā)出哈哈大笑的聲音。但是我和格致哥哥哥可不能受干擾了，為什么呢？因?yàn)椴�伯說(shuō)了，受了大人們的干擾說(shuō)話的就算認(rèn)輸，時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，我覺(jué)得有點(diǎn)難捱，怎么辦呢？于是，我靈機(jī)一動(dòng)，把***放在想星期五下午體育老師表?yè)P(yáng)我的事情，就這樣過(guò)去十多分鐘，但是，這事想完了，比賽規(guī)定時(shí)間還沒(méi)到，接著我又在心里背了唐詩(shī)——靜夜思和詠鵝。背著背著，身體有些發(fā)軟，我要自已把背挺直，如此重復(fù)了多次，我心中只有一個(gè)信念：勝利，并在心里唱起了“勝利就在前方”的歌詞。比賽在堅(jiān)持中終于結(jié)束了，大人們紛紛表?yè)P(yáng)我和格致哥哥，說(shuō)我們很有耐性，但我覺(jué)得收獲的不僅僅是耐性，還有意志力，并讓我認(rèn)識(shí)到做任何事情只要持之以恒，就一定能取得最終的勝利。

　　沒(méi)想到小小瑜伽*，竟然這么大的考驗(yàn)，看來(lái)，我以前從老媽那里學(xué)的瑜伽*沒(méi)有白學(xué)。

托福作文600字 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——紅霞作文600字 (菁選3篇)

紅霞作文600字1

　　你，勤勤懇懇；你，默默耕耘。你，把知識(shí)傳授給我們，你，把愛(ài)心傳遞給我們，你，用自己的青春，換我們的成長(zhǎng)，春蠶到死，蠟蚷成灰，不滅是你的滿腔熱血。

　　日復(fù)一日，最靚的，是你的颯爽的英姿；黑暗中，你是最明亮的那盞燈；寒冬里，你是最溫暖的那團(tuán)火！你指引我們，走上美好的未來(lái)，你就是天邊最美的紅霞。

　　最亮的星

　　你是夜空中最亮的星，你是黎明中初升的朝陽(yáng)。寒冷的時(shí)候溫暖我們，無(wú)助的時(shí)候鼓舞我們。你無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人，你教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�，面�?duì)困難，不會(huì)逃避！

　　愛(ài)生如子

　　三尺土地，您辛勤耕耘；作業(yè)如山，您就是那最美的愚公。您用心教育弟子，以愛(ài)感化學(xué)生，你對(duì)待我們就如自己的子女，默默付出，您就是我們的明師慈母！

　　霞映千丈

　　默默奉獻(xiàn)，是你沉默的愛(ài)，偉大無(wú)私。愛(ài)，在您心中升華，在我們心中發(fā)芽。春蠶到死，蠟炬成灰是對(duì)你高貴靈魂最好的禮贊。你是最亮的星星，三年依舊，照我前行。

　　霞光依舊

　　是你，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨�；是你，傳給我們無(wú)盡的知識(shí)，是你，引領(lǐng)我們走向成功，你是黑夜里不滅的燈，是夜空中閃亮的星，是吐絲不盡的蠶，是天邊炫目的紅霞。三年里，你勤勤懇懇，任勞任怨。辛苦了你自己，打造了完美的我們，你我人生路上的良師。

　　無(wú)題

　　辛勤耕耘，嘔心瀝血，雖身處三尺講臺(tái)，但卻把我們引領(lǐng)到浩瀚的知識(shí)海洋。教書(shū)育人數(shù)十載，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，春去秋來(lái)，換得桃李滿天下！

　　無(wú)題

　　老師，一份高雅艱辛的職業(yè)。您對(duì)學(xué)生關(guān)懷倍至，即使病痛，您仍然堅(jiān)持為學(xué)生們上課。雖然學(xué)生不斷的犯錯(cuò)，可您依然一如既往的包容引導(dǎo)。謝謝您嘔心瀝血的付出，陪伴著我們成長(zhǎng)。您辛苦了，我親愛(ài)的紅霞老師！

　　晚霞依然

　　每一天的黃昏，總有你的出現(xiàn)。你給的一縷光，讓我們有了動(dòng)力。

　　我愛(ài)你，愛(ài)你的仁慈；我愛(ài)你，愛(ài)你的勤勞；我愛(ài)你，愛(ài)你的執(zhí)著。三年之后，看到天邊的紅霞，即使地點(diǎn)不同，也會(huì)有此刻的溫暖。

紅霞作文600字2

　　池塘邊的草地上，一團(tuán)紅霞在舞蹈，一會(huì)兒忽左忽右，一會(huì)兒忽上忽下。在清爽的秋風(fēng)中，紅霞飄飄悠悠。聽(tīng)，她笑了，笑了，開(kāi)心地笑了……哦，這是一位披著紅紗的小姑娘，小姑娘為這枯盡的草地增添了一線生機(jī)。風(fēng)兒為她鼓掌云兒為她伴唱，藍(lán)天為她喝彩…… 突然，小姑娘的舞蹈戛然而止。不知什么原因，驅(qū)使著她向池塘走去，瞬間，池塘就像是一塊磁鐵，把小姑娘深深地吸引住了。原來(lái)，小姑娘是在一陣微小的呼救聲中聞聲而去。小姑娘驚奇得發(fā)現(xiàn)，池面上浮著一堆黑糊糊的東西，走近一看，是**，它們正在拼命地掙扎。不知是哪只眼尖的**一叫，使得它們一同望向小姑娘，幾乎異口同聲地說(shuō)：“快！快！救救我們！救救我們！”小姑娘二話不說(shuō)，挽起衣袖，伸出手去救**們（用手撈）�？墒牵�**們實(shí)在是太小了，一撈，就會(huì)從小姑娘的手指縫里“溜”出來(lái)。小姑娘又試了好幾次，都沒(méi)有成功，還把**們弄得暈頭撞向。**們危在旦夕。

　　“這該怎么辦��？”小姑娘急得直跺腳。就在這十萬(wàn)火急之時(shí)又一個(gè)細(xì)小的聲音響起“我有辦法！我有辦法！”小姑娘四處巡視，一片枯黃的落葉落在了她面前�！笆恰�…是你在說(shuō)……說(shuō)話嗎？”小姑娘著急得連說(shuō)話都結(jié)巴了�！笆俏野。�我的形狀似小船，沒(méi)有細(xì)縫�！毙」媚锘腥淮笪颍∵@下，小姑娘和處在生死邊緣的**們欣喜若狂，又立刻按照落葉的指示將**們脫離險(xiǎn)境。果然，落葉的辦法很奏效，**們成功獲救。 **們對(duì)小姑娘和落葉感激涕零不知說(shuō)什么才好。 池塘邊的草地上，那團(tuán)鮮艷的紅霞又在舞蹈了，只不過(guò)舞得更歡了，笑的更甜了……

紅霞作文600字3

　　故鄉(xiāng)秋日的美麗黃昏是少有的.。田野上皆是金黃的稻子，在金輝中散發(fā)著成熟的氣息。清澈見(jiàn)底的秋水，安靜如睡，大堤上，兩行白楊，延伸到無(wú)限的蒼茫之中。天空是淺淺的普藍(lán)色，周?chē)�用一縷紅絲渲染，其間點(diǎn)綴著一絲絲白云。還有，一輪明月——故鄉(xiāng)的秋夜總是來(lái)得格外早。我坐在石板路上，抬頭呆呆的看著天邊紅霞的瞬息萬(wàn)變，不禁楞然。

　　唯有秋夜的月，升到家對(duì)面白房子的屋頂上的時(shí)候，那片天空是完全屬于我的。只有秋夜才有的黑藍(lán)色侵蝕著整個(gè)天空，只有天邊的一抹紅霞，還在頑強(qiáng)地做著最后的抵抗。絳紅、紫紅、桃紅、淺紅，層層疊疊，如一位身著紅裙的異域舞娘，半遮半掩，風(fēng)情無(wú)限。同時(shí)我也極愛(ài)那一輪皎潔的月灑下的一地月光，和紅霞形成了多么溫暖的反差呀。

　　但我卻沒(méi)有故鄉(xiāng)的那一抹被紅霞映照成淡淡粉色的月光。我的雙眼被數(shù)字公式霸占，被五光十色的霓紅燈瓦解。也許有時(shí)能看到一處紅霞，卻也是無(wú)精打采的，堆積在一棟高樓的頂部；也許有時(shí)能看到一輪明月，卻也如死魚(yú)眼睛一般，被丟棄在五光十色的垃圾里。

　　我固執(zhí)地想：如果有一片淡淡的普藍(lán)色的天空。有一把月光把天空映成銀銀的白，有一縷紅霞在天邊若有若無(wú)地試探，那該是多么的好呀！我認(rèn)為我是能夠找到這樣一片天空的。它就在某一棵樹(shù)頂，甚至那樹(shù)下也有一個(gè)癡癡的孩子，甚至樹(shù)旁還有月色透過(guò)樹(shù)葉映在地上的斑斑駁駁的樹(shù)影。可是，我還未找到這樣一片天空，我想終歸是有這樣一片天空的，是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它罷了。

　　終在有一天，我在城市中大橋上猛地抬頭，像有一根根無(wú)形的線，拉扯出我內(nèi)心難以言狀的溫情。

托福作文600字 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——尋芳作文600字 (菁選3篇)

尋芳作文600字1

　　那次尋芳**的旅途，不僅讓我飽覽了**的名勝古跡，也在**的一些人中隱隱約約看到了自己的身影。

　　**的風(fēng)景名不虛傳。去八達(dá)嶺長(zhǎng)城當(dāng)了回“好漢”，我領(lǐng)略到了長(zhǎng)城蜿蜒起伏、巍峨壯觀的磅礴氣勢(shì)；去***廣場(chǎng)看了升**，我感受到了***莊嚴(yán)肅穆、無(wú)比圣神的強(qiáng)大氣場(chǎng)；去故宮博物院“穿越時(shí)空”，我目睹古代建筑美輪美奐、富麗堂皇的典雅風(fēng)姿......處處美景，令我流連忘返。

　　“驚風(fēng)飄白日，光景西馳流�！奔倨谠跉g樂(lè)的時(shí)光中轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的尋芳之旅即將結(jié)束。

　　臨走前的清晨，我特意去了極具老**氣息的地方——胡同。胡同兩邊的四合院，散發(fā)著古樸的氣息，我一路觀賞著胡同里那悠悠歲月印刻的痕跡。穿過(guò)胡同里稀稀疏疏的人群時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了悠揚(yáng)的二胡樂(lè)音，循聲覓去，一位衣著樸實(shí)的老人，獨(dú)自坐在一個(gè)偏僻的角落里，靜靜地拉奏著手中的二胡，一首接著一首，完全陶醉在自己的世界里。他的面前沒(méi)有任何盆器，就是自己獨(dú)自在街頭奏樂(lè)。看來(lái)，他并不想得到什么回報(bào)，只是自己一人悄悄地在角落里拉奏。可能在他的世界里，胡同就是他表演的舞臺(tái)，來(lái)來(lái)往往的路人就是他的聽(tīng)眾，頭頂?shù)奶��?yáng)就是燈光，身后的墻壁就是幕布。這樣的表演，可能就是他心目中的演唱會(huì)吧，而這位“藝術(shù)家”，也圓了自己的夢(mèng)想——開(kāi)一場(chǎng)屬于他的個(gè)人演奏會(huì)。此時(shí)的我思緒萬(wàn)千，不禁想到：其實(shí)，每個(gè)人*時(shí)做的一些事并不求有什么收獲或回報(bào)，而卻是如同這位“街頭藝術(shù)家”一般在默默地完成自己心中曾有的夢(mèng)想。

　　“人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程�！币粋�(gè)老人尚且如此，更何況是身為少年的我呢？在追逐夢(mèng)想的路上，我也應(yīng)該如老人般的執(zhí)著專(zhuān)注，埋頭耕耘，默默地堅(jiān)守。這次尋芳**，令我受益匪淺，我從別人的身上看到了自己的好與壞、優(yōu)與缺，認(rèn)識(shí)到了一個(gè)全新的自己。尋芳之旅，成長(zhǎng)自己。

尋芳作文600字2

　　接到獲獎(jiǎng)通知時(shí)，我驚喜地?zé)o法相信，大家卻說(shuō)這是天道酬勤。其實(shí)，我不敢奢望獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，只希望自己用心寫(xiě)出的文字能博知音會(huì)心地一笑，我便滿足了。

　　在初一結(jié)束前，我們拿到了《語(yǔ)文報(bào)》的暑假專(zhuān)號(hào)，妙筆生花的文章令我愛(ài)不釋手，更激起我創(chuàng)作的激情與信心�！对率枪枢l(xiāng)明》這個(gè)題目我最有感觸。我獨(dú)自從縣城來(lái)到首府求學(xué)，面對(duì)新環(huán)境不免迷惑，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，總會(huì)望著窗外的明月黯然思鄉(xiāng)。假期回到了家鄉(xiāng)，那曾經(jīng)的所見(jiàn)所感又上心頭，我一蹴而就，無(wú)盡思緒從筆尖飛揚(yáng)，化作熠熠的文字，令我甚感盡興。

　　我也深知，這筆底之功和我*日所讀的大量書(shū)報(bào)刊是有直接聯(lián)系的，尤其是《語(yǔ)文報(bào)》，對(duì)我影響最深。《語(yǔ)文報(bào)》是我的老朋友，小學(xué)便開(kāi)始訂閱，**初中老師更是大力推薦，我便與老友重逢。在老師的指導(dǎo)下，我對(duì)報(bào)紙的運(yùn)用更加熟練和全面。每每拿到一份《語(yǔ)文報(bào)》，我都仿佛是在與一位睿智的學(xué)者進(jìn)行深刻的對(duì)話。我以閱讀為落腳點(diǎn)，多角度地去拓寬自己的視野，如擴(kuò)充自己的詞庫(kù)，仿寫(xiě)精美的片段，發(fā)掘文章的內(nèi)涵等；那些精選的練習(xí)也儼然成了我的'第二教材，*日的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)都離不開(kāi)它。從“文學(xué)沙龍”到“名著圓桌”，我的文學(xué)素養(yǎng)在不斷提高；從“交際公園”到“智能體操”，我的交際能力在逐漸增強(qiáng)；從“練兵場(chǎng)”到“自我檢測(cè)”，它們多像成長(zhǎng)路上一個(gè)又一個(gè)甜美誘人的果實(shí)，等著每一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人前去采擷�。�

　　誠(chéng)如遲子建所說(shuō)：“作家很像是一個(gè)打草的人，而得獎(jiǎng)則像是一個(gè)作家打到草，草里面有艷麗的小野花點(diǎn)綴其中，但是所有的這些花沒(méi)有不枯萎的，最后所有的花都會(huì)變成干草的顏色，跟干草融為一體。我想所有的獎(jiǎng)項(xiàng)也不過(guò)就是一個(gè)瞬間的花期，一個(gè)瞬間的榮譽(yù)。它過(guò)去了，很快，很快，我還是愿意做一個(gè)打草的人�！蔽乙嗳绱�，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)加油站，是新的起點(diǎn)。新一期的《語(yǔ)文報(bào)》發(fā)下來(lái)了，呵，快樂(lè)如斯，打草不止！

　　《語(yǔ)文報(bào)》，愿你我執(zhí)著相隨，尋芳留香，年年不息。

尋芳作文600字3

　　喜愛(ài)花花草草，更喜的是大自然里的無(wú)限風(fēng)光。閑暇之時(shí)，時(shí)常會(huì)到附近走走，領(lǐng)略一下大自然的寧?kù)o，但無(wú)論如何也免不了會(huì)有人類(lèi)活動(dòng)過(guò)后所留下來(lái)的“瘡痍”。那天，背起書(shū)包的我在四月春光里踏進(jìn)感德，去尋找一絲芳韻和飄香萬(wàn)里的清茶味。

　　在目的地感德的熏陶下，眼前看到的是刻有“**茶葉第一鎮(zhèn)”的石雕。等待霞春中學(xué)的同學(xué)們，此時(shí)我正好可以參觀一下感德的“滿山茶園”。在昨晚雨水的映襯下，茶葉上掛滿了晶瑩剔透的小水珠，給茶園增添了一絲美景；蒼翠欲滴的嫩芽，在暖陽(yáng)的照耀下，給茶園帶來(lái)一絲生機(jī)。在云層里的日光，恰好從天際照下幾縷，映襯著茶園，留下了優(yōu)美的剪影。

　　生長(zhǎng)在安溪茶鄉(xiāng)自翊看慣了茶園，但是感德的茶園卻獨(dú)具特色。若真要來(lái)形容感德的茶葉之多，也只能用一句話“五步一叢，十步一片”來(lái)形容了。等我回過(guò)神來(lái)，霞春中學(xué)的老師同學(xué)們已經(jīng)到來(lái)，他們帶領(lǐng)著我們走向茶館。茶館的風(fēng)景也很不錯(cuò)，在花叢中看見(jiàn)了幾棵櫻花樹(shù)，這個(gè)季節(jié)的櫻花差不多也凋零了，只剩下幾朵殘葉，但是能親眼看見(jiàn)櫻花樹(shù)也是三生有幸，夢(mèng)寐以求。要說(shuō)這種櫻花樹(shù)就數(shù)**的東京開(kāi)得最美了，想想心里激動(dòng)極了。

　　接著又到了茶王公祠，走進(jìn)祠內(nèi)，迎接而來(lái)是一陣清香撲鼻的茶文化氣息，聽(tīng)說(shuō)這里是每年進(jìn)行斗茶大賽的地方�？粗�屋檐上掛著的橫符，眼前浮現(xiàn)出一幅幅茶農(nóng)從感恩泉汲取井水泡茶斗茶的情景，真是美極了。茶王公祠的后面有座茶葉公園，迎著微風(fēng)拂面而來(lái)，似乎把所有的疲憊給吹走了，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在枝頭笑，充滿了活力。

　　臨近中午，又到了霞春中學(xué)，在交流討論中時(shí)間過(guò)得真快，在這里的每一步腳印都闡釋了我對(duì)這里的喜歡，終有一天我會(huì)背上行囊走四方，希望到時(shí)還能看見(jiàn)久違的感德茶鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

　　人間四月天，感德尋芳韻！

托福作文600字 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——梵凈山作文600字 (菁選3篇)

梵凈山作文600字1

　　貴州銅仁，這里雖然不是一座美麗富饒的城市，但在這個(gè)*凡的城市里，卻有一方凈土，它是那樣的神圣、純潔，那就是位于貴州的梵凈山。梵凈山是彌勒菩薩的道場(chǎng)，是與山西五臺(tái)山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山齊名的*五大佛教名山之一。

　　山腳下，潺潺的溪水靜靜的流淌著，像仙女身上美麗的飄帶，透明又夾著漸變的綠，宛若翡翠的顏色，讓人久久不愿移開(kāi)視線。水底的小魚(yú)歡快的游著，是那樣的.無(wú)憂無(wú)慮。抬頭望向山巔，不禁對(duì)這方凈土充滿了期待。

　　坐在通往梵凈山的索道上，山越來(lái)越高，纜車(chē)在森林的頂端穿梭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去群山環(huán)繞，在云霧中忽隱忽現(xiàn)。索道的終點(diǎn)站在半山腰上。梵凈山一共有8400步臺(tái)階，索道已經(jīng)為我們行走了一大半，還有走20xx步臺(tái)階才能到達(dá)山頂。我拉著媽媽?zhuān)�奔向山間棧道。棧道間，時(shí)而被云霧籠罩，時(shí)而被陽(yáng)光照射，周?chē)�的�?shù)木散發(fā)出大自然別樣的氣息。道路越來(lái)越陡，我流著汗爬呀爬呀，終于看到了大名鼎鼎的“蘑菇石”。乍一看，這“魔菇石”完全不像畫(huà)里那樣高大雄偉，但是當(dāng)我讀完簡(jiǎn)介，得知它屹立在山巔，已經(jīng)在風(fēng)霜雨雪中飄搖10億年以上。我不禁心生感慨：大自然真是一位舉世無(wú)雙的雕塑家。

　　接著，為了看云海，我們要爬到老金頂上去，有2494米高。上去的路很困難，完全是在懸崖峭壁和山石間的鐵鏈中爬行。媽媽時(shí)不時(shí)的提醒我不要往下看，抓好鐵鏈。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的努力，我們終于爬**山頂。登頂后，我們已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是這里的云海真的很漂亮，讓我心曠神怡，所以雖然很累但很值，這么久的努力還是沒(méi)有白費(fèi)的。

　　梵凈山真的太美了，都讓我們舍不得走了。

梵凈山作文600字2

　　早就聽(tīng)說(shuō)貴州梵凈山風(fēng)景特別的美，我老爸策劃了好久，我們一家人終于在暑假自駕來(lái)到了貴州銅仁，要爬梵凈山去看美景啦。

　　20xx年8月2日，一大清早我就被老爸從溫暖的被窩里拽起來(lái)出發(fā)了。我們開(kāi)車(chē)來(lái)到梵凈山景區(qū)售票大廳門(mén)口，排隊(duì)買(mǎi)票的人真是多啊，1個(gè)多小時(shí)我們才買(mǎi)到門(mén)票。進(jìn)入景區(qū)又是排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)等景區(qū)擺渡車(chē)，又等了1個(gè)半小時(shí)我們才坐**擺渡車(chē)到達(dá)梵凈山的山腳下。我們還需要排隊(duì)等纜車(chē)上山，不過(guò)這次用了半小時(shí)就坐**纜車(chē)。

　　一下纜車(chē)我們就仿佛進(jìn)入了仙境一般，四周都被白茫茫的云霧籠罩著，太陽(yáng)不見(jiàn)了蹤影。我們又仿佛走進(jìn)了云霧的迷宮，啥也看不見(jiàn)。

　　我們開(kāi)始往上爬山，順著指示牌去尋找最有名的“蘑菇石”。上山的路都是一級(jí)級(jí)的石階，有一段石階又長(zhǎng)又陡，感覺(jué)都差不多將近垂直九十度了，旁邊的指示牌提醒有心臟病、高血壓等疾病的游客建議不要上去。于是我們小心翼翼的抓著旁邊的鐵鏈，手腳并用的爬了上去。還有一處要通過(guò)一條兩塊大石頭夾著的狹長(zhǎng)石縫，我一陣風(fēng)似地跑過(guò)去了，但我想長(zhǎng)得胖的人可不一定能順利通過(guò)喲。一路上云霧都漂浮在我們的腳下和頭上，一陣微風(fēng)吹過(guò)帶來(lái)透心的涼爽，這大自然的空調(diào)比家里的空調(diào)舒服太多了。

　　終于到達(dá)蘑菇石景區(qū)，四周仍然是云霧繚繞，指示牌顯示海拔高度2318米。突然一陣大風(fēng)吹過(guò)，云霧開(kāi)始飄散，云海里露出了一個(gè)大石頭蘑菇。周邊的游客都爭(zhēng)搶著和蘑菇石拍照片，人實(shí)在太多了，想和蘑菇石拍張照片還真是不容易啊。

　　在蘑菇石景區(qū)休息了一下我們就開(kāi)始下山，仍然是一路云霧伴隨著我們爬下一級(jí)級(jí)的石階，媽媽說(shuō)她的腿都爬得發(fā)抖了。我們到達(dá)纜車(chē)站乘纜車(chē)下山，來(lái)到山腳下，一股熱浪噴面而來(lái)，山上山下真是不同的季節(jié)啊。

　　這次游梵凈山雖然人很多，排隊(duì)等待時(shí)間很長(zhǎng)，但梵凈山的云霧確實(shí)很美，是一個(gè)夏天避暑的好地方。

梵凈山作文600字3

　　迎著涼爽的秋風(fēng)，前往遠(yuǎn)近聞名的梵凈山。早晨，好舒服。走著路，迎著風(fēng)，欣賞著路上的好風(fēng)景。

　　到了梵凈山，懷著種激動(dòng)的勁兒，坐上觀光車(chē)，車(chē)開(kāi)著開(kāi)著，我看見(jiàn)了一個(gè)水泥筑的大茶壺沏茶的雕塑，茶水源源不斷地從壺嘴里流出，仿佛在請(qǐng)遠(yuǎn)到而來(lái)的游客喝茶。坐在車(chē)上，我非常興奮。司機(jī)們開(kāi)車(chē)的`技術(shù)特別好，他們開(kāi)的速度很快，山上的路不是很寬，最多讓兩輛車(chē)迎面而過(guò)。當(dāng)兩輛車(chē)迎面擦身而過(guò)時(shí)，兩車(chē)之間的距離只有十幾厘米的寬度，司機(jī)們也不用減速，車(chē)上的人都哇哇的發(fā)出驚訝的聲音！有些路段，極陡而且彎急，真有種坐過(guò)山車(chē)的感覺(jué)！我的心都被提到了嗓子眼！

　　在山上盤(pán)旋二十幾分鐘到達(dá)了山頂。到了山頂，頓時(shí)涼爽了起來(lái)。與山下的情況截然相反：火紅的太陽(yáng)烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著地上的人，撲打著耀眼的車(chē)，撲打著天上的云，就像海浪涌著一艘艘的艦船，輕飛曼舞的蝴蝶也不見(jiàn)了，卻換來(lái)招人煩的蟬兒在樹(shù)葉間一聲聲長(zhǎng)鳴。而到了山上，涼爽在一眨眼的功夫就傳遍了全身，路兩旁的花草樹(shù)木枝繁葉茂。綠油油的草對(duì)路人打招呼，為路人表演他的舞姿�；▋簩�(duì)路人綻開(kāi)了笑臉，樹(shù)對(duì)游人伸出了雙手，拂去了勞累和炎熱。

　　欣賞著美景，踏著一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，我們登到了蘑菇頂，在蘑菇頂可以看見(jiàn)老金頂和紅云金頂，他們?cè)谠旗F中若隱若現(xiàn)，老金頂像擎天大柱一樣高聳入云！那么高的山頂居然還有一座廟，據(jù)說(shuō)有仙人曾住在這里。而紅云金頂則更危險(xiǎn)，導(dǎo)游說(shuō)，去那里一定要注意安全，在紅云金頂?shù)牟贿h(yuǎn)處，也有一座廟，有和尚在念佛，走到廟那里，我也進(jìn)去了拜佛祈福，媽媽告訴我，千萬(wàn)不要用一根手指指佛，不然佛會(huì)生氣的。

　　夕陽(yáng)把天染紅了。我該回旅店了，我告別了梵凈山，帶回了一身的清氣……

托福作文600字 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）

——托福作文怎么復(fù)習(xí)備考托福方法技巧 (菁選2篇)

托福作文怎么復(fù)習(xí)備考托福方法技巧1

　　第一、鞏固語(yǔ)法。

　　建議看賴世雄的“托福高分語(yǔ)法”;此書(shū)不長(zhǎng)，可在10天年看完一遍。此書(shū)的功效是可讓菜鳥(niǎo)在10天內(nèi)領(lǐng)會(huì)必要的托福寫(xiě)作文法及閱讀中遇到的文法問(wèn)題，如長(zhǎng)句子的分析�？赐甏藭�(shū)，你會(huì)認(rèn)為自己的英語(yǔ)水*提高了一個(gè)階梯，不僅僅是作文方面。如果沒(méi)有此書(shū)的，偶已經(jīng)上傳了，在最下面可以找到，但是不要著急，等看完了這篇文章再下載也不遲.

　　第二、加強(qiáng)單詞的熟悉程度。

　　建議用微信號(hào)TOEFL110每日發(fā)送的單詞，其實(shí)，每個(gè)不同的單詞表版本都不完美，比如大家背單詞的進(jìn)程不一樣，對(duì)同一個(gè)單詞的理解能力及熟悉程度不一致。建議自我完善下載下來(lái)的單詞表。另外，有人認(rèn)為，背完單詞也就完了，該復(fù)習(xí)其他部分了，可以完全不用再背了。其實(shí)，偶不同意這個(gè)觀點(diǎn)，根據(jù)人的遺忘規(guī)律，當(dāng)時(shí)記得再牢的詞語(yǔ)，過(guò)一段時(shí)間都會(huì)忘掉一些。復(fù)習(xí)IBT不是一天、兩天或幾個(gè)星期能搞得定的`(除非牛人)，大家需要從一開(kāi)始背單詞一直**到考試前一天，就算到后來(lái)一天看一點(diǎn)，也比不看強(qiáng)。

　　第三、建議看高分范文。

　　有些人在看范文的時(shí)候太過(guò)于注重好詞好句，反而忽略了ETS對(duì)學(xué)生最主要、最重要的要求就是文章結(jié)構(gòu)及論點(diǎn)和論據(jù)好壞與否。ETS的考官不在乎你的觀點(diǎn)是反對(duì)呢還是贊成，或prefer哪一個(gè)觀點(diǎn)，他們所在乎的是你的文章結(jié)構(gòu)清楚與否，包括觀點(diǎn)是否明確，對(duì)比是否宣明;在乎你的論點(diǎn)是否**你的觀點(diǎn)，論據(jù)是否有力。

托福作文怎么復(fù)習(xí)備考托福方法技巧2

　　應(yīng)把全篇分為三大部分introduction, development, conclusion，建議把每段的主要觀點(diǎn)放在首句，再加分觀點(diǎn)，用原因和展開(kāi)論述去**你的主要觀點(diǎn)。

　　結(jié)構(gòu)：

　　1 Introduction

　　2 Development：1 main idea (+examples, details)

　　2 main idea (+examples, details)

　　3 etc.

　　3 Conclusion: Perhaps a summary of the main points in 2. Own views/opinions and decisions.

　　當(dāng)然我們需要一些素材來(lái)**我們的觀點(diǎn)，好的素材來(lái)自于生活或已知的信息，這些素材一定要是合理的。首先，素材要和前面敘述過(guò)的主要觀點(diǎn)和理由構(gòu)成因果關(guān)系。其次，這些可以想到的素材和例子可以很清楚的描寫(xiě)出來(lái)。最后，這些已有的素材可以引起讀者的共鳴。