小學六年級優(yōu)秀作文

　　小學六年級優(yōu)秀作文（1）：

　　美麗的荷花世界

　　朋友們，你們?nèi)ミ^三水“荷花世界”嗎？暑假中，我有幸跟爸爸媽媽和表妹一家到三水“荷花世界”觀荷。那天早晨，太陽在天空中上使勁地叫：“曬呀！曬呀！”。我和表妹熱得滿頭大汗。雖然如此，但我們還是帶著愉快的情緒上路了。

　　站在“荷花世界”的大門口，我們放眼望去，哇！整個荷花世界就像童話里的仙境一樣美。一陣微風吹來，一陣陣撲鼻的荷花清香迎面而來，沁人心脾，荷花也隨風起舞，像阿娜多姿的少女。我們走進了荷花世界，沿著一條石徑小路向前走。展此刻我們左邊的是一池紅得似火的荷花。這種荷花的名字叫“紅頭巾”。深紅色花瓣中藏著黃色的花蕊，美極了。“為什么給荷花起這個名字呢？”我奇怪地問。媽媽笑著說：“這是因為這種荷花紅得像小姑娘頭上戴的紅頭巾，所以才給它起這個名字。”我聽了，點了點頭，真是名符其實��！呀！你看，青蛙跳到荷葉上了，它正在那里歡快地、“呱呱”地唱歌兒呢！真搞笑。在我們右邊的是著名的王蓮荷花區(qū)。王蓮以它的葉子為特色。你看，那搞笑的葉子在開發(fā)的時候，就像一個個綠色的鍋蓋，足有一米多寬，又像一只只圓圓的小船，周圍長滿刺，我真想坐在上方劃到荷花池中間游玩。你看那還沒有開發(fā)的荷花，就像一只只小刺猬，

　　蜷縮在水面上，可愛極了！這王蓮的的荷花是米黃色的，味道清香。據(jù)說每一朵開放的時光只有兩個小時，如果錯過了機會，就看不見這美麗的王蓮花了。謝了的王蓮花就像一個個小孩子，趴在水面上玩耍。緊挨著王蓮的是黃鸝荷花區(qū)，那里的荷花是鮮黃色的，就像一朵朵透明的水晶玻璃花，又像小姑娘的紗巾，三層花瓣重重疊疊，鮮嫩透明。我看著看著，自我仿佛變成了荷花小天使，我飛到荷花池中間，噢！蜻蜓飛過來了，青蛙圍著我唱歌呢！可愛的小金魚在我腳下快活地游著。“喂，表姐，你怎樣了？”我從幻想中醒來。連忙說：“哦！沒什么，我們走吧”。

　　最后，我們來到了最后的一個景點：觀荷亭。我們坐在觀荷亭上，放眼四周，一望無際的荷花池美麗極了，荷花按照不一樣品種分布在各個不一樣的地區(qū)。東邊的荷花白得無暇，南邊的紅得鮮艷，西邊的黃鮮嫩，北邊的粉得可愛。一陣風吹來，一片片綠色的荷葉就像大海中翻滾的波浪，又像一塊綠色的大地毯，上方開滿各種各樣的荷花，也像一幅美麗的水彩畫，這時，一陣陣清香飄來。我們被陶醉了。在醉意朦朧中，我情不自禁地吟起詩詞：“出于污泥而不染，中通外直”。��！這不正是荷花的高尚品格嗎？做人也就應像荷花一樣。

　　太陽快下山了，我們戀戀不舍地回去了。

　　小學六年級優(yōu)秀作文（2）：

　　告別

　　魚兒告別池塘，你認為她會沒命？不，她在追求屬于自我的江河；鳥兒告別竹籠，你認為她會餓死？不，她在追求屬于自我的山林；石子告別高山，你認為他會孤獨？不，他在追求屬于自我的天地……

　　自然界中的萬物都在嘗試告別，因為他們有自我的追求。我不得不說：告別是一種膽魄。

　　諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂，吟唱為趣，似乎無意于征戰(zhàn)，但他常自比管仲、樂毅，可見他早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會登門自薦。因為他告別隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治斗爭，不失為一種膽魄。

　　陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場黑暗，追名逐利，因此他棄官隱居，放下了功名利祿，榮華富貴，因為他有自我的追求——“采菊東籬下，悠然見南山。”但他告別權(quán)貴，摒棄世俗，投身秀美山水的情懷，絕對是一種膽魄。

　　魯迅本來一向投身醫(yī)學，期望用治病來救中國，但他之后發(fā)此刻中國人身上的不止是病痛，更是心靈與思想的病魔，因此他棄醫(yī)從文，拿起筆桿這把利劍為中國人剔除心靈的傷痛，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣節(jié)也從筆尖中向外四射，因為他有自我的追求——振新中華。他告別醫(yī)學，走上了文學這條無止境之路，無疑是一種膽魄。

　　如今，我坐在中考的考場上，就應說是戰(zhàn)場上，只是一個追求——盡力一戰(zhàn)。我告別一切雜念，置身于這戰(zhàn)場上，似乎看見了勝利的期望之光，這難道不是一種膽魄嗎？

　　魚兒告別池塘，可能應對干涸；鳥兒告別竹籠，可能應對死亡；石子告別高山，可能應對寂寥，但他們有自我的信念，因此他們選取了告別，閃耀著豪邁的膽魄之光，開始尋求最適合自我的地方的征程……

　　小學六年級優(yōu)秀作文（3）：

　　教師頌

　　有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

　　而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”

　　是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?

　　教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?

　　教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？

　　教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？

　　如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑斕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家禮貌的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

　　是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀英才；是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。

　　最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！

　　“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白一心報國育桃李。

　　讓未來之光永駐，

　　讓期望之樹長青；

　　讓鮮花遍地開放；

　　讓綠樹擴展年輪；

　　這就是跨世紀人才培育者的心聲：

　　這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。

　　光榮的教師們，讓我們共同托起明日的太陽！

　　小學六年級優(yōu)秀作文（4）：

　　我要打敗挫折

　　每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自我有一點點垂心喪氣。壯志與毅力是事業(yè)的雙翼，孟德斯鳩說過：大自然既然在人間造成不一樣程度的強弱，也常用破釜沉舟的斗爭，使弱者不亞于強者。

　　戰(zhàn)勝挫折，需要永不言棄的頑強品格。所謂“苦心人，天不負”，曹雪芹就是最真實的寫照。他在創(chuàng)作《紅樓夢》時遭到了身體和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反對該書，統(tǒng)治者猜忌該書，甚至不惜一切代價阻止他的創(chuàng)作。可是他沒有放下，他戰(zhàn)勝了這些挫折，使《紅樓夢》這一曠世奇著橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難，輕言放下，就不會鑄就《紅樓夢》這一經(jīng)典名著。在挫折面前，我們要敢于迎難而上，堅持不懈，用頑強的品格點燃成功的火把。

　　戰(zhàn)勝挫折，需要用心樂觀的人生態(tài)度。正如詩句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，才會有云卷云舒的釋然。蘇軾被貶官后仍然樂觀曠達，修建蘇提，造福百姓；柳宗元被貶到柳州，仍然在乎山水，題詞寫詩，最終被后人喻為“唐宋八大家之一”；范仲淹被貶到巴陵郡，仍持續(xù)用心樂觀的人生態(tài)度，揮筆寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；海倫凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，也無法開聲，但她仍以用心樂觀向上的人生態(tài)度應對挫折，戰(zhàn)勝挫折。古今中外，名人自古多磨難，但他們總是以用心樂觀的心態(tài)去應對、戰(zhàn)勝、甚至是超越。反觀我們，對待生活和學習上的種種挫折，不正需要我們以用心樂觀的人生態(tài)度去劈波斬浪之勢去對待嗎？

　　一個人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會不知不覺地消沉下去的，人只怕自我倒，別人罵不倒。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。

　　小學六年級優(yōu)秀作文（5）：

　　中國夢

　　每個人都有理想和追求，都有自我的夢想。莊子夢想著自我能成為一只逍遙的大鵬，海運就徙于南冥然后變成一條暢游南冥的鯤，這樣周而復始，好生自由；老子夢想著自我能騎青牛出關(guān)，看盡人間歷史的他能不受世俗的勢力和利益打擾，這樣避世修煉，好生清靜。但我并不奢求也不贊同這樣的夢想。我們都是生活在社會中的人，自然無法徹底脫離社會，那又何必消極避世呢？既然社會為我們帶給了生存的條件和庇護，那又為何孜孜不倦地追求“無為”呢？身處社會之中的我們更應有一些用心的夢想，所以我們要心存中國夢。那么何謂中國夢呢？在我看來，中國夢就是我們對社會的奉獻和對身處社會的人們的奉獻。此時，中國夢已經(jīng)不只是一個夢想，它足夠成為指導我們所作所為的信仰�？v觀歷史，哪一個能被稱為偉人的人沒有夢想、沒有信仰？

　　“為中華之崛起而讀書”這是少年時期周恩來的夢想，也正是循著這個夢想他加入了國民黨，在黃埔軍校任政治處主任時為中國軍隊培養(yǎng)了一個又一個優(yōu)秀將領，在之后的抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，挽救了處于絕境中的中國。“為人民服務”這是周恩來追求終身的夢想，也正是這個夢想的指導他加入了中國共產(chǎn)黨，任中國第一任總理并帶領全國人民努力建設強大祖國。在新中國最困難最無助的時期他用他的國民外交使新中國成功脫離了外交孤立的局面，從日內(nèi)瓦到萬隆哪一次力挽狂瀾的表現(xiàn)不被人民所銘記和懷念？能夠說，也正是由于有了中國夢，才能使得周總理在人民心中的地位如此崇高�？偫磙o世萬余群眾上街悼念和送別就是對周總理中國夢的贊同和感激。

　　一個民族之所以能經(jīng)久不衰、充滿活力，不可是因為這個民族有夢想，還因為這種夢想能得到傳承。周總理離世后，他的夢想并沒有因而消失，成為一段只能遠瞻的歷史，而是得到傳承和發(fā)揚。鄧小平的改革開放使得中國能夠真正活躍在國際舞臺上不就是一種很好的繼承和發(fā)揚嗎！白駒過隙，如今正青春的我們同樣需要中國夢。或許我們達不到周總理、鄧小平他們的高度，但我們能夠從點滴小事中實現(xiàn)我們的夢想：努力學習、掌握本領，力所能及地為需要幫忙的人帶給幫忙、為社會為國家建設添磚加瓦等……

　　正如毛澤東詩所云“數(shù)風流人物，還看今朝”。中華民族的昨日，能夠說是“雄關(guān)漫道真如鐵”；中華民族的這天，正可謂“人間正道是滄桑”；中華民族的明日，能夠說是“長風破浪會有時”。要想中華民族能夠堅強有力的自立于世界民族之林，能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復興，還得看我們這一代人的中國夢能不能勇于創(chuàng)新，繼往開來.。

　　小學六年級優(yōu)秀作文（6）：

　　難忘的舊品交易會

　　元旦前夕，我們?nèi)�年級組的同學們在小操場上舉行了舊品交易會。

　　舊品交易會可熱鬧了！人群熙熙攘攘，小操場被堵得水泄不通。時而傳來一陣陣吆喝聲：“快來買呀！快來買呀！走過飄過不要錯過！”“買一送一啦！”“快來買我的作文書啦！如果看了我的作文書，包你作文篇篇得滿分！”舊品交易會上的商品琳瑯滿目，應有盡有，而且物美價廉。有精美別致的小飾品，有小巧玲瓏的鉛筆盒，還有可愛無比的毛絨玩具……看得我眼花繚亂。

　　我們組也不例外，把攤位整得干干凈凈，等待第一位顧客到來�？墒�，左鄰右舍的攤位前已擠滿人，我們組的攤位卻還是空蕩蕩的。我很著急，這樣下去，還能賺到什么錢？這時，走來了一位一年級的小妹妹，羞答答地問：“這個不倒翁好可愛哦！幾元錢呀？”我一見有顧客上門，就附和著說：“對呀，很可愛的，五元錢，你買不買？”“這……太貴了吧！”我聽了，就把這個不倒翁夸了有夸，小女孩禁不住我的甜言蜜語，從口袋里拿出五元錢，買走了不倒翁。之后，我又賣掉了一個小玩偶、一本《幽默大師》、一本《漫畫大王》和兩本《阿衰》。

　　我握著手中的錢，按捺不住心中的激動，便去“狂歡大采購”了一次。我東看看，西瞧瞧，突然，看到了三本《淘氣包馬小跳》系列叢書，我十分激動，大步流星地走上前，問：“這三本書幾元錢？”“九元錢。”那個女生說。天哪！三本全新的書比一本的原價還便宜六元！我顫抖地從口袋里拿出九元錢遞給她，然后趕緊抱起書跑走了，生怕那位女生又反悔了�？炫芑財偽粫r，我看見一盒精致的鉛筆，鉛筆的色彩很多，有藍色的，有黃色的，有粉色的……鉛筆上還印著可愛的圖案，熊貓、小狗、小笨熊……我喜愛極了，連忙問“商販”：“這盒鉛筆幾元呀？”“十元。”“太貴了，六元行不？”“行！”“商販”爽快地回答道。我付了錢，拿了鉛筆，開心地回到了攤位。

　　舊品交易會結(jié)束了，它讓我們懂得了買賣的一些基本方法，還讓我們明白了賺錢十分辛苦，要珍惜每一分錢。

　　獨特的風景

　　母親的微笑是滋潤的春雨,如絢爛的夏花,更似溫暖的冬日.風吹皺了歲日的流年,母親的笑容喧染了時光的痕跡,成為我命途中最美的風景,看天,看雪,看季節(jié)深深的暗影,唯有這獨特的風景長存天守.

　　午后的太陽光一點點繁盛,穿射過梧桐樹落在陽臺上,留下一片花嗒嗒的灰色陰影,像是凌亂的音符跳個不停,投在畫板上,呈現(xiàn)出一片光斑.此時我支起了畫板,筆尖開始一筆一筆的游走,手臂手腕抬上抬下,有了框架,有了形狀,然后細密的陰影覆蓋上去,銀灰色逐步占據(jù)了畫紙.于是抬起頭,望著母親,她說"女兒是未來的畫家呵!"母親瞇著眼睛微笑,像是春天里最常見的陽光,明亮又不灼人,和煦的在空氣里醞釀著.此時才發(fā)現(xiàn),一個微笑,能夠成為陽光下最美的風景.

　　我總喜愛當天空布滿繁星的時候,依偎在母親的身邊,給母親講述學校的趣聞.有時候覺得自我長成了一個啰嗦的小孩子,母親都要聽煩了,于是就突然不再講話了,抬起頭望著母親的臉,母親微笑著,細密的皺紋聚在了眼角,滿臉的安靜與溫和,時光就在這樣一個溫暖的角度里被切割,切斷了心中的那個屏障,切開了母親對我的愛.此時才發(fā)現(xiàn),在最深的地方也能看到星星,因為那里有最明亮的風景,那就是母親的微笑.

　　母親工作的很辛苦,每一天晚上都會不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著,于是我就躡手躡腳的去拿被子為母親蓋上,母親察覺了便微笑著說"女兒長大了!"我看到母親的微笑中洋溢著幸福與欣慰.此時才發(fā)現(xiàn),冬季里刻骨的溫暖,將是那日后在有形與無形的風雪中穿行的心感到完美與安慰,那是一個微笑的力量,她是一顆冰冷的心,沉浸在布滿陽光的風景下,不斷的吸取溫暖.

　　每個人身邊都有一個天使,如果他/她覺得你太過悲哀,就會化作你身邊的某個人,或許是你的朋友,或許是你的父母,或許是一個陌生人,他們帶給你快樂,帶給你溫暖,帶給你獨特的風景,即使以后的路程布滿了風雪,想起那些幸福的回憶,你就能夠依然勇敢.我一向相信,停留在我身邊的天使是我的母親,她帶著他的微笑來到了我身邊,給了我新生,讓我在炎炎夏日,感到沁人心脾的涼爽,在寒冷的冬日,感到刻骨銘心的溫暖,這是一個微笑的力量,等同于別人看不到的最美的風景.

　　母親啊母親!你就像是一只負重的駱駝,一路走來披星戴月,歷經(jīng)千辛萬苦抵達綠洲的時候,卻連水都沒有喝一口就全給了女兒,女兒看到你滿足的微笑,成了大漠黃沙中透明的甘露,成了平原綠洲中獨特的風景.

　　小學六年級優(yōu)秀作文（8）：

　　秋之葉

　　我最喜愛的季節(jié)就是秋季。我愛秋天那甜蜜的瓜果，我愛秋天那涼爽的秋風，我愛秋天那遍地金黃的田野，我愛秋天那五彩繽紛的樹葉，它們是秋天的使者。這些五彩繽紛的樹葉把秋天裝扮得格外迷人。

　　一天早晨，我出去溜冰，在我表演高超的溜冰技術(shù)時，一不留意摔了一跤。我倒沒事，卻把我身邊的銀杏樹給嚇壞了。忽然，一片銀杏樹葉從樹上掉了下來，可沒等樹葉落地，一陣微風又將它輕輕托起，這優(yōu)雅的姿態(tài)使我入了迷。我趕緊上前接住那片樹葉，仔細欣賞起來。呵！它的形狀真?zhèn)�性，像一把小小的扇子，可我舍不得用這把小扇子扇風，生怕它這嬌小的身體被我扇壞。我很喜愛這片銀杏樹葉，就想把它帶回家。

　　我手里捧著銀杏樹葉，正飛快地向家滑去。這時，我忽然聞到一陣清香，便停了下來，向后退了一點，看到了兩棵瘦小的桂樹，我連忙上前，從地上撿起一片黃黃的樹葉，仔細端詳起來：這片樹葉是橢圓形的，我用手摸了摸，啊！邊上還有刺哩！于是我更細心地觀察起來，看看它還有什么與眾不一樣。過了一會兒，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，于是我又把它放到鼻子前聞了聞，哇噻！樹葉上還有泥土的芳香呢！我對這片樹葉也是愛不釋手，便和銀杏樹葉一塊帶回家。

　　在回家的路上，我還是用眼睛察看著周圍，看看還有沒有更好看的樹葉。果然，在我家門前的花壇里發(fā)現(xiàn)了一棵楓樹。我趕快滑到楓樹下，看著楓葉，我恨不得把每一片樹葉都摘下來。忽然，一陣微風吹來，楓葉被吹得“沙沙”作響，這時，楓葉們隨風晃來晃去，好象在向我招手。我在一旁自言自語地問：“這楓葉的紅色是秋姑娘給它們涂的“口紅”還是楓葉就要離開大樹而哭紅了眼？”我太喜愛它們啦！于是我摘了一片帶回了家。

　　這天，我收獲了銀杏葉，桂樹葉和楓葉，真是太高興了！我把這些小寶貝珍藏起來，等待下一個遍地金黃的日子。

　　小學六年級優(yōu)秀作文（9）：

　　關(guān)愛

　　空對鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛的更高，海水對魚兒的關(guān)愛，讓雨兒暢快的游玩。人與人之間也需要關(guān)愛，關(guān)愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。

　　關(guān)愛，有時是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們能夠伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對于我們可是是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。

　　關(guān)愛，有時只是一枚帶著體溫的硬幣。當我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點什么呢？我們能夠從兜里掏出一枚硬幣，對于我們來說一枚硬幣算不了什么，可是對于乞丐來說卻好處重大，能夠讓他們吃上一頓飽飯。

　　關(guān)愛，有時只是一份援助。對于受災的人來說，我們能夠給他們各種援助物質(zhì)上的，精神上的，讓他們明白他們并不孤單，讓他們也擁有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災難的勇氣。

　　“贈人玫瑰，手有余香。”當我們關(guān)愛別人時，內(nèi)心也會充滿快樂。其實，我們每個人就像是一杯水，這天給別人一勺，明日又給別人一勺，而這水是活水，是會回流的，等我們沒水的時候別人就會來幫忙我們解決我們?nèi)彼�的難關(guān)。所以，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛我們自我。

　　小學六年級優(yōu)秀作文（10）：

　　我是一棵柳樹

　　我是一棵柳樹，我住在美麗如詩、風景似畫的同升湖畔，我和我的伙伴們愜意地生長著。瀲滟的陽光和清爽的微風把我們打扮得婀娜多姿、光彩照人。我盡情地搖曳，暢快地歡笑，我是湖畔一棵翠綠如玉的柳樹。

　　春天，幾絲細雨，輕輕地從我們體內(nèi)喚出枝丫。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這可是我們柳樹一族的榮耀哦！在這明媚完美的春光里，來看看我們吧�？次覀冊诼�山遍野的花叢中起舞，在清澈透亮的湖水前梳妝。來踏青吧！我們給你最好的柳哨、最棒的樹蔭、最漂亮的花環(huán)……。

　　夏天，我長得更加茁壯，茂盛的枝葉柔柔地低垂，葉子綠得那么新鮮，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在跳躍。你們能夠在我身下打牌、談心、下棋、乘涼、玩耍……這樣，我就成了大家的遮陽傘了！站在湖邊，一眼望過去，每一把傘下就是一個清涼歡快的世界！

　　秋天，是一個落葉繽紛的季節(jié)，是一個冷清凄涼的季節(jié)，也是一個離別傷感的季節(jié)。古人通常在離別時都折下幾支柳，期望他能留（柳是留的諧音）下來。難怪王之渙要這樣吟道：“楊柳東風樹，青青夾御河。近來攀折苦，應為別離多。”秋天到了，我們的葉子也落了，我們，要休眠了。

　　冬天，下雪了！飄飄揚揚的雪花落在我們枝頭，像給我穿上了一件潔白的紗裙，晶瑩剔透，純潔無暇。小朋友來了，他們打雪仗、堆雪人、放爆竹……，一串串銀鈴般的笑聲在同升湖上空回蕩。我看得眼饞了，真想加入他們的隊伍！

　　“最是一年春好處，決勝煙柳滿皇都！”春天又來了�？�，萬物復蘇，一切又是欣欣然了。來踏青吧，脫掉笨重的棉襖，來踏青吧，享受春日的無限完美！我是一棵柳樹，同升湖畔的柳樹，我時刻迎接你的到來！

　　小學六年級優(yōu)秀作文（11）：

　　老師，你辛苦了心靈

　　是誰一向在默默無聞地批改著堆積如山的作業(yè)�。渴钦l一向在深夜準備著明日要上的課��？是誰一向在給予我們知識，并告訴我們做人的道理啊？是誰把雨露撒遍大地�。渴钦l把幼苗辛勤哺育�。窟@都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　老師，您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不一樣！如果說老師像那堆砌萬里長城的勞動者們，他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識一點點地給予我們……您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個人；您也象一級級石梯，幫忙我們一步步登上學習的頂峰。啊，老師，您的精神，我永遠也不會忘懷！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。

　　在那百花盛開的春天，我愿化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。

　　老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養(yǎng)著大地；是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂著我們稚幼的心靈。偉大的人類靈魂工程師�。�

　　小學六年級優(yōu)秀作文（12）：

　　春雨

　　春天，是萬物復蘇的季節(jié)。春，帶來了期望與生命，輕盈的走來了。溫柔甜美的氣息在空氣中彌漫。

　　春風姑娘邁著輕盈的步子走來了。她鼓起櫻桃小嘴兒輕輕吹，冰雪融化了，草兒泛青了。柳樹發(fā)芽了，花兒開放了。春風姑娘暖暖的吹，帶著春雨小弟下著淅淅瀝瀝的小雨，農(nóng)民伯伯喜氣洋洋的忙著春耕春種，過不了多少天，大地變成了一塊綠色的毯子。

　　春雨是柔和的。亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下。伊伊呀呀，歡蹦亂跳的撲進大地母親的懷抱。春雨綿綿，像花針，如細絲，密密地斜織著。春雨不停的下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一向垂到地面上。遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無比的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。你聽！雨掉在屋面上，“嘀嗒嘀嗒”，就像奏著打擊樂，雨下到水塘里，“叮叮叮”地唱起來，水面上還濺起一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈地跳舞。雨點像斷了線的珠子，一滴一串的掉在雨水匯成的水洼上方。春雨紛紛，染綠了山，染綠了水，染綠了石板小路……

　　春雨帶給了我無限的遐想，我愛春雨，也愛雨過天晴，尤其是漫步在鄉(xiāng)村的羊腸小道上，一種悠然閑適的情趣，布滿我的心頭。春雨，大自然中那快活的小精靈……

　　小學六年級優(yōu)秀作文（13）：

　　最美的微笑

　　六月的初夏，是最美的一段風景，淡淡的沁入心田的風，帶來一段最美的回憶，還有那烙在心底的最美的微笑。那時，云淡風輕，頭頂著一汪蔚藍的蒼穹，時而飄過一兩片薄薄的云，不久便彌散在其中，那驕陽下的時光，到此刻都如此令人難以忘懷，不經(jīng)意的想起這些，卻勾起了藏在深處的兩個身影。

　　夏天來了，游泳成為人們玩耍的主調(diào)，爸爸也帶我去了海邊，說是去玩玩，可是，如果早明白是他為了讓我學會游泳才去的話，我必須會反抗這種折磨的，可惜啊……一到海邊，他便拉著我匆匆換衣服下水，在水中，他猶如一條得水之魚，翻騰著，濺躍著，看得我一臉的佩服。爸爸看見我如此，嘴角彎起了一個狡黠的弧度，“想不想學學��？”我便像小雞吃米般連連點頭。

　　幾分鐘之后，我品嘗了大自然調(diào)配的鹽水，心里便咚咚地打起了退堂鼓了，剛欲離開時，爸爸一把拉住我，一個勁兒給我按到水里去了，掙扎著好不容易出水時，撞見了爸爸笑盈盈的臉，之間平日的憂慮。勞累老早便一哄而散，只有如孩童般的喜悅。我明白，這是躲不開的“悲哀”。

　　燦爛的驕陽炙烤著大地，回歸大海是最美妙的事，但此時海邊的淺灘中有兩道人影，似乎是忽視了周圍的一切，一個是我，一個當然是爸爸。我漸漸的進入了狀態(tài)，對各種技巧，各種方法漸漸熟悉起來，爸爸不出所料的一改臉色，轉(zhuǎn)之為嚴肅，指導著我。但我偶爾會被嗆得劇烈咳嗽，這時望向他時，他便會游過來，拍拍我的背，遞給我一個微笑，就再次游開，繼續(xù)指導，搞得我莫名其妙的，嘀咕著真是六月的天，說變就變。可是也總會在這時，有了一種感覺，不知何處而來的感覺，我便以此為動力，致力于練習，在水中翻騰，一次次精疲力竭，化為又一次次的努力，沉浸于此，未曾注意爸爸臉龐上的線條變得越發(fā)柔和，上揚的嘴角不住的表達著喜意，構(gòu)成了于油畫《父親》截然不一樣的畫面。

　　我忽的一下鉆出水面“最后沒喝到水了！”忍不住沾沾自喜起來，然而，下一刻我的表情便凝固了，“水下靈活度太差，繼續(xù)，到我滿意為止。”爸爸的表情再次被嚴肅代替，看了我一會兒才拋出這句話。我犯著愁，心中嘆著：Mygod！這是要培養(yǎng)運動員么？繼續(xù)吧！我可不想出啥事兒……過了很久了，到此刻我常常會回想起當時要走的時刻：我練著練著突然“消失”，再突然從爸爸背后跳出來時，爸爸臉上布滿的驚訝，成為了我的一個笑料，而他最后臉上掛滿了微笑，讓我感覺久違的又“神秘”的微笑，令我找到了之前力量的源頭，原先，爸爸對我的愛，甚至寵溺，時時繞在我的身邊，那天的學習，讓我捕捉到了爸爸深藏于心的最美的微笑。

　　他的微笑，仿佛是無盡沙漠中的一抹翠綠；仿佛是炎炎烈日下的一整涼風；又仿佛是茫茫黑暗中的一處光亮，他的微笑，化為一股斗志，激勵著我，鼓舞著我，始終陪伴著我，坦然的，向前方，向未來，緩緩走去……

　　小學六年級優(yōu)秀作文（14）：

　　人間處處有真情

　　一滴水，能滋潤別人干涸的心田；一束陽光，能照亮別人陰暗的心靈；一首歌謠，能喚醒別人罪惡的靈魂；一份真情，能溫暖別人的一生……

　　那是一個寒風刺骨的嚴冬，呼嘯的北風撲打著大地，每一扇窗戶都緊緊地關(guān)著。樹也禁不起北風的凌虐，滿頭金黃色的頭發(fā)都掉光了，只有那梧桐依舊是綠油油的。大街上，修路工人依舊在忙碌著，修補一個又一個或人為或車碾的洞洞，那是他們用辛勤的汗水，填補著別人心靈的漏洞。

　　一個老爺爺，拄著拐杖向前方摸索著前進。很顯然，這是位雙目失明的老人。他根本就看不到前方的警示牌，也根本想不到危險正朝著他一步、一步地逼近。那可是個足有一米深的洞�。�對于他這個年過七旬的老人來說，掉下去該有多么的可怕��！老爺爺一步一步地向前走著，離深坑只有幾十厘米的距離了！正在這千鈞一發(fā)之際，一人修路工人以迅雷不及掩耳之勢跳下坑，并迅速弓起背，靈敏地調(diào)整好高度，讓弓起的背部與路面持續(xù)幾乎是同一高度，用自我的身軀為老人搭起了一座愛的“橋梁”。老人極不靈便的右腳顫微微地踩在工人叔叔那弓起的背上，總算安全地跨過了那個坑。工人叔叔也若無其事地從坑里爬出來，又回到了原先的工作崗位上。馬路上，人、車依舊像往常一樣通行著，北風依舊呼嘯著，老人依舊摸索著，修路工人也依舊忙碌著�？赡莻�漏洞里，愛的種子正在悄悄地萌芽……

　　有人說，用真誠去對待別人，那是一種付出，可是你收獲的卻是快樂。待人真誠是一種美德，它不會使人富貴，卻能使人高貴；它不能使人獲得權(quán)力，卻能使自我獲得人心！它猶如冬日里的一束陽光，沙漠中的一個泉眼，孤獨中一位摯友……

　　小學六年級優(yōu)秀作文（15）：

　　記憶深處的那片翠竹林

　　冬去春來，以前有一個有一個的人來到那里。他們可曾像我那樣駐足深深地去望過？記憶中的那片竹林，是我心靈深處最美的風景。

　　那是一片很安靜的竹林，悄悄地落在人間，很少會有人記住它，我也是偶然才遇到它。那時我才8歲，只明白在陽光下灑下一串銀鈴般的笑聲。仿佛是注定好的，我一轉(zhuǎn)身就看到了靜靜臥在草坪一角的它。好奇和驚訝的情感擴散開來，我懷著忐忑和贊美之情悄悄走了進去。

　　這是一片怎樣的樹林��！纖細的柔軟的卻堅強的竹枝相互交織在一齊，枝的末梢綻出一片片青綠的、尖尖的竹葉。竹干是翠綠而清新的，越往下卻顯得有些深沉滄桑�？諝馇逍露�美妙，和著一片柔和的高貴的綠，和著那輕輕的遠處的蟬鳴，一切仿佛是一首溫婉典雅的箏曲。我的雙手緊緊握在胸口，按捺著，不忍打破這一切難得的寧靜與淡雅。

　　從此，我便成了那里的�？汀Ｎ沂煜つ抢锏拿恳桓�竹，每一片葉子。有時我靠著竹林躺著，聽葉子沙沙地歌唱；閉上眼，做的都是綠色的夢。有時我也懷著淡淡的憂愁，但那斑駁的陽光總能在灰暗的世界為我?guī)�來一絲慰藉；那婆娑的樹影總能撫慰我的心讓我平靜；那幾抹淡淡的綠總會為我增添幾絲新的期望。我依靠那里，迷戀那里，在那里播種我的身影，讓它漸漸成為了我的一部分……

　　春天，濕潤的土地上冒出了尖尖的竹筍，生機勃勃的。竹林是一片淺淺的、干凈的綠。春天浮躁的氣息在那里被丟得一干二凈，只剩下靜與空靈。只有竹葉被風輕拂的那一刻，才會低低地歌唱和訴誦。偶爾回來的鳥兒歡快地唱，那聲音那么近卻又那么遠。

　　夏天的竹林最為美麗。這時的它，是熱烈而低調(diào)的。竹干被陽光染成了墨綠，竹葉也綻得美麗。深深淺淺的綠交織在一齊，陽光就在這上方奔騰著、跳躍著……

　　秋天的竹林稍有些凄涼，冬天的它卻顯得嚴肅而堅定。在一片焦黃的草皮的襯托下，他顯得尤為可貴，靜靜地佇立著，讓人油然起敬。

　　露滌鉛粉節(jié)，風搖青玉枝。依依似君子，無地不相宜。

　　那我心靈深處最美的風景，那一片我記憶深處的翠竹林……

　　小學六年級優(yōu)秀作文（16）：

　　青蘋果奇遇記

　　在一張書桌上，放著一只水果盤。盤中有只又大又綠的青蘋果。青蘋果綠得發(fā)亮，足能夠照出人的影子來！有一天，小主人踢足球回來，口渴極了，看見有只蘋果拿起來張嘴就咬。呀，好酸啊！他隨手往窗外一扔，就又去踢球了。

　　青蘋果滾啊滾啊，滾到一棵樹下。他看見一只小鳥正站在枝頭唱著悲傷的歌。青蘋果不解的看著小鳥。小鳥長長的嘆了一口氣，說：“我的家本來在綠色的森林里。我和我的兄弟姐妹一齊生活在溫暖的家里。那里又溫暖又明亮，刮風下雨都不怕。家里經(jīng)常傳出愉快的笑聲�？墒�，好景不長。人們?yōu)榱藬U大建設，把大片大片的森林給毀了。我的家搬了一次又一次，此刻我和我的親人失散了。我一個人只好在那里流浪，無家可歸了。嗚……”說完，小鳥悲哀的大哭起來。青蘋果也很難過，可是他幫不上什么忙，只好隨著風向前滾。

　　青蘋果滾到了小河邊，看見一只螃蟹在岸邊爬來爬去，愁眉苦臉的。青蘋果奇怪地問：“螃蟹大哥，你怎樣了？有什么不開心的事情嗎？”螃蟹一看，是青蘋果，就向它訴起苦來：“我們的小河本來是清澈見底的，我們在里面無憂無慮的生活�？墒切『訉γ娌恢�什么時候辦了一個加工廠。他們每一天往小河里排放超多的污水。小河此刻變得又臭又臟。你看……”青蘋果一看，果然小河上漂滿了白色的泡沫，河水黑黑的，還不時散發(fā)著陣陣的臭味。|“我的……很多同伴都……不明不白的……死去了。”螃蟹抽噎著。青蘋果聽了很同情它。

　　就這樣，青蘋果滾到哪里，哪里的人們就會向青蘋果說不開心的事情，這樣，青蘋果明白了很多以前不明白的事情，也看到了很多以前沒看到過的東西。

　　最后有一天，青蘋果的全身都爛了。它滾到了一個坑里，就再也沒力氣往前滾了。一年一年的過去了，這個坑里慢慢的長出了一棵蘋果樹。粗壯有力的枝干，翠綠欲滴的樹葉。小鳥來筑巢，小朋友到樹下乘涼。蘋果樹結(jié)出了又大又甜的蘋果，微風吹過，蘋果在樹上對人們點頭微笑。誰也不明白它們的祖先以前走過多少的路，誰也不會明白它們的祖先以前明白過多少的事情。只有那些小鳥還在尋找自我的家園，只有那些河里的小魚小蝦還在尋找自我以后生活的水源。

　　小學六年級優(yōu)秀作文（17）：

　　感受春天

　　清涼中，那凝滯的露水悄悄融化，暖風中，那蒼涼無味的樹梢間的小芽亭亭而立，有些你甚至體感不到的春的輕盈之步，在你依舊熟睡的冬天里換上夢的彩裳。

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，的確不錯，春來之際，大多數(shù)人都還覺然未醒，那鮮為人知的秘密，春，她不會告訴你。

　　實踐中，我體會到了春的存在，也感受到了春的盎然正悄然滋生。滬城河邊，特令我贊美的就是那婀娜多姿的青青碧柳，剛出頭兒，還是個小娃娃，此刻可改面一新了，柳枝在風中微微擺起，長的枝條兒婉轉(zhuǎn)地在風中有節(jié)奏地梳洗著河面，像個亭亭玉立的小家碧玉，傲慢地立在河邊，柳葉兒的色彩略帶青黃，只要稍稍一看，便知其中秘密了。

　　早晨的陽光來得個性早，金色的太陽在柳枝邊冉冉升起，將如金的色澤揮撒淋漓，落在河面上，渡上一層金黃，波光粼粼，與那柳條一襯托，果真像一方奪目的水彩畫卷，讓人嘖嘖稱贊。

　　河邊的迎春花不屑一顧，爭先恐后地將那不起眼的金色花開在碧葉之中，撥開技葉一看，一大簇一大簇的黃花緊挨在一齊，似乎要立刻從綠葉中炸開，但不是這樣，迎春花也要有她的低調(diào)之氣。

　　春來了，一切綠了，一切盡有的色彩都在春天為大家獻上一份兒驚喜，早晨的河旁石凳上，坐滿了觀賞的路人，中午的廣場上，也擠滿了人來看春，連晚上也有來賞春的人，從這一盡事物中，我感受到，春早已落滿人間。

　　這天早晨，我再一次拉開窗簾，發(fā)現(xiàn)樓下草地中又多了點新綠，我又一次感嘆——春意更濃了……

　　中午，我家盆景也冒出了第一個新芽。

　　春天，早已將至，大家來感受春吧!

　　春還會舒展得熱熱烈烈的!

　　小學六年級優(yōu)秀作文（18）：

　　珍惜生活

　　繁華的小吃街上，行人來來往往。太陽的光輝在人與人之間狹小的縫隙中穿梭游走。我和閨蜜手挽著手，好不自在地順著人流一路閑逛——考完試后的第一天，路邊小吃的香味都混進了愉悅的味道。

　　我和閨蜜彼此約定：寒假開始后，我們要什么都不想，什么都不做，痛痛快快的玩上三天！早已厭倦了兩點一線生活的我們此刻吃著烤串，喝著茶，情緒好像乘上了熱氣球，升騰在無盡的天空，隨意飄揚。

　　生活，就要這樣來珍惜！

　　突然，路邊石像一般突兀地豎起的一個黑影映入我的眼簾。我好奇的拉著閨蜜走近。我的心不由得微微一顫：那不還是個孩子嗎？那個乞討的孩子穿著一件破舊不堪的灰夾克，帽子上一圈薄薄的棉花揪在一齊，草一樣張牙舞爪的豎著；褲腳上沾滿了一層層厚薄不均的泥巴，仿佛要和大地融為一體；正值冬天，寒風凜冽，孩子卻連一雙手套也沒有戴，赤裸的手上是已經(jīng)結(jié)痂的凍瘡。衣著襤褸的孩子在這花花綠綠的街道上顯得那么格格不入，仿佛在雪白的墻上打進了一根鐵釘，渺小而孤獨。

　　閨蜜眼角頓時泛了淚：“好可憐啊，我們給他點錢吧。”我點頭，輕步走到孩子面前。我聽到路人在議論：“這孩子，才多大呀，就得出來乞討，連學業(yè)上不成……”“別輕信這些，此刻這種人很多都是騙子……”衣著光鮮的年輕人們潮濕的口氣如鈍器一般擊打著我的心。

　　這時，孩子抬起凍僵的臉，正好和我的目光對視。天哪！那是怎樣的一種眼神：悲涼，無助，麻木，羨慕，不信任……孩童特有的天真純樸在他的眼中被抹殺得一干二凈我從孩子的眼中讀出了他的故事：父母早亡，親戚互相推卸職責，最后流落到街頭乞討……我多想問問他，他在這個混雜的社會中到底遭受過多少所謂的同情與猜測，稚嫩的心靈到底受到了多少創(chuàng)傷。這個年齡的孩子，不就應坐在教室里學習，努力嗎？可他卻被過早得推進了社會，他的花還沒綻開就萎謝了。我最終沒有說話，我蹲下身，把幾張零錢放進了孩子面前的小盒里，就拉著閨蜜走開了。我回頭望，孩子仍木然的坐在那兒，好像已經(jīng)是一根對外界毫無知覺的木頭。我的腦袋頓時嗡嗡作響，心像脫了水的海綿，皺的干巴巴的。

　　回到家，父母為我端上熱氣騰騰的飯菜慈祥地看著我。這些原本都是我每一天應對的。我幡然醒悟，父母溫暖的愛，朋友的陪伴，亦或是我早已認為枯燥透了的學習，考試，不就是那個乞討的孩子傾心企盼，卻可望而不可即的么？

　　而我卻仍不懂得珍惜，一味仰慕著悠閑快樂的生活，無心學習，向父母發(fā)公主脾氣，頂撞老師。到頭來，我會一無所得，就像盼望日出的人最終會失掉滿天星辰一樣。生活，只有當你賦予它真正好處的時候才有其存在的價值啊。

　　我捧起早已被我“舍棄”的書本，感到前所未有的釋然。

　　小學六年級優(yōu)秀作文（19）：

　　情系牽牛花

　　“小小牽�；ㄑ�，開滿竹籬笆……”聽著這曲歡樂、動聽的童謠，我不禁想起我喜愛的牽�；�。

　　我把牽�；ǖ姆N子灑在墻角下，天天給它澆水�？伤�仿佛跟我過不去，一連好多日子過去了，只會懶洋洋地睡大覺，連綠芽兒的影子都沒有。我氣得真想放下它，不給它澆水。

　　已經(jīng)半個多月了，我天天都觀察著它，企盼它快點長出來。最后在一天早晨它探出了小腦袋，跟我抿嘴一笑，我也高興地對它笑。我輕輕地俯下身子，用手留意翼翼地摸著那剛探出頭的.綠芽兒。那綠芽兒是那般的柔滑、細嫩，仿佛一碰就破。我滿心歡喜，憐愛有加。

　　過一段時光牽�；ǖ奶匍L得越來越長，葉子越來越多，也越來越綠。不幾天，它就悄悄地在葉莖交際處掛了一個個小小的含苞欲放的花骨朵。粉紅的、淡紫的、潔白的……顏色各異，十分好看。

　　清晨，牽�；ㄩ_放了，形似一個小喇叭。我仔細地望著“小喇叭”。“小喇叭”好像在傳話：“主人，你別生氣，我最后探出小腦袋，你就應感到很高興吧！”到傍晚時，我又去看它，只見它已經(jīng)耷拉著腦袋。我還以為它是被蟲子咬傷了，急著去找蟲子“報仇。”之后才明白，原先牽�；ǖ幕ㄆ诓婚L。第二天早上再去看牽牛花，花枝上只剩光禿禿的花托，而花瓣已鋪滿了地面。這時不禁使我想起了龔自珍寫的一句詩：“落花本是無情物，化作春泥更護花”。

　　牽�；ㄅ缆�很快，我就給它搭了一個架子，讓它的花蔓有家可住。有一天，下起了一場暴雨，牽牛花的枝條被折斷了，花骨朵也慢慢地凋落了，我十分悲哀。過了兩天，它又頑強不息，不斷地生長著。不幾天，一根根新的枝條又爬上了架。一星期后，一個個花蕾又出現(xiàn)了，啊，美麗的喇叭花又綻放開了。

　　“小小牽�；ㄑ�，開滿竹籬笆……”此刻我越來越想聽這首童謠，因為我喜愛美麗，純樸的牽�；ǎ�但我更喜愛牽�；�那頑強向上、堅貞不屈的精神。

　　小學六年級優(yōu)秀作文（20）：

　　聆聽流水的歌唱

　　天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開心地聚集在一齊，于是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音……

　　我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風馳電掣的速度，因為我明白自我微小，但并不渺小�？�！夾岸的桃花笑顏粲然，對著流水的清澈梳洗自我的模樣；柳楊因得到我的滋養(yǎng)，伸長衣袖飛揚；我體內(nèi)的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開花落。

　　面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚的樂章，生命總會有起伏。你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長河邊唱出了自我不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志銘刻在歷史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進的道路，卻無法阻止我前進的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠方……

　　“落花有意，流水無情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我說：“請跟隨我流淌的軌跡，你會明白——流水并非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，可是它經(jīng)過了炙熱的大氣層，將自我的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻給大地，于是便筑就了永恒。”落花不信，我開心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續(xù)向前流淌。

　　遠遠的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對落花說：“看！我?guī)�你找到了天堂�?rdquo;我整理好行裝，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！

　　小學六年級優(yōu)秀作文（21）：

　　狐貍和烏鴉新傳

　　話說有一天，烏鴉想到狐貍把它肉騙走，便生起了氣來。這時烏鴉突然想出了一個好辦法，不知烏鴉從哪找來一塊變質(zhì)的肉，用顏料把肉涂成一塊像十分新鮮的，再噴上香水，塊肉自然就變得很香了。烏鴉叼著肉，站在樹枝上等狐貍。過了一會，狐貍有氣無力的走來了。它看見烏鴉嘴里那塊肥嫩的肉，饞著口水直流垂涎三尺，狐貍吞了一口唾沫，清了清嗓子，走到烏鴉面前盡量冷靜的說：“美麗動人的烏鴉小姐聽說你又新寫了一首歌，能唱給我聽嗎？”烏鴉不作聲只是瞪了一眼狐貍，狐貍見一計不成又生一計，它狠狠的對烏鴉說：“死烏鴉、臭烏鴉上次吃了你那塊肉，害得我鬧肚子，氣死我了。”

　　這時烏鴉最后開口了：“誰叫你那么笨。”可剛開口，肉就掉下去了。狐貍縱身一躍接住了肉，笑著走了，走時還掉下一句：“有肉必須要叫我呀！”烏鴉表面裝著很急，但內(nèi)心在笑狐貍。狐貍回到家，三口兩口就把肉解決了。過了一會狐貍覺得鬧肚子，便出醫(yī)院看病，半天就好了。烏鴉去法庭告了狀，狼律師便把狐貍大聲說。“我的證據(jù)就是，你的肚子剛疼過，對不對？”“你怎樣明白的？”“因為你騙去的是變質(zhì)的肉。”狐貍被烏鴉說得無話可講，它的眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個壞主意，它走到狼律師面前，給了它一千元，狼一見錢眼開花，便說狐貍沒有騙走烏鴉的肉。

　　烏鴉十分生氣，因為狐貍用錢騙走了狼的信任，烏鴉拿起電話，給烏鴉哥哥打了電話，烏鴉哥哥明白狐貍怕鬼，所以叫烏鴉扮鬼去嚇狐貍。夜晚，烏鴉拿著鬼面具，穿著白衣服，偷偷走到狐貍家把狐貍家的電閘關(guān)了，然后用恐怖的聲音叫，狐貍聽到叫音以為是鬼叫，就說：“鬼大人，請你放過我吧。”“放過你能夠，可是你每一天要給烏鴉送一塊新鮮的豬肉，否則后果......”“好的。”烏鴉走了又到狐貍家的電閘開了。之后狐貍果然每一天給烏鴉送新鮮的豬肉，從那以后，烏鴉再也不用為找食物而煩惱了。

　　烏鴉用它的智慧戰(zhàn)勝了狐貍，真是惡人有惡報呀！

　　小學六年級優(yōu)秀作文（22）：

　　我在這，別怕，余姚

　　因為我在這，所以人間充滿愛。

　　——題記

　　災后的姚城植物是憂郁的綠色，天空是悲哀的藍色，大地是惆悵的黃色，但人間卻依然是熾熱的紅色。

　　晨曦的身影

　　打開門，一股惡臭撲鼻而來，我眉頭擰成了川字，正準備落荒而逃，卻發(fā)現(xiàn)樓道上一個身影正掃完洪水留下的狼狽，匆匆離去。昨日的狼藉已變成這天的清爽，穿梭的身影在發(fā)霉發(fā)臭的垃圾忙碌著，難道他們不累嗎？哦！我懂了。因為愛著這座城市，所以愛著這份工作。因為擁有紅色的心，所以披著霞光，頂著勞累，忍著奇臭，還這座城市一個美麗的面容。她彎著腰，弓著背，用力把地上的淤泥鏟除，她拖上長長的水管，把地上的污垢都沖得一干二凈。而這一切，都是在我們香甜的睡夢中完成的。無邪的歲月把滄�？淘谒�的眉間，才一轉(zhuǎn)眼，她已離去，但勤勞卻堅定的身影深深地烙印在我的心頭。她就是清潔工，她告訴城市，我在這，在這挑戰(zhàn)干凈的姚城！

　　美麗的抉擇

　　馬路四周，小區(qū)角落，都蓋上了厚厚的淤泥。她們穿著紅背心，遍布在各個角落，消毒氣體在空中彌漫。她們在白色的氣體中穿梭，不放過每一個細小的角落。難道這氣體她們不刺鼻嗎？哦！我懂了，因為愛著這座城市，所以愛著這份工作，因為擁有紅色的心，所以背著沉重的消毒工具，帶著密不透風的口罩，瞪大明亮的雙眼，還座城市一個干凈的面容。她們?nèi)跣�卻熾熱的身影深深地烙印在我的心頭。她們就是志愿者，她們告訴城市，我在這，在這創(chuàng)造衛(wèi)生的姚城！

　　溫馨的問候

　　同學們紛紛來到學校，唯獨家住陸埠的同學還未趕到，我們擔心起來，在這次洪災中，陸埠可是重災區(qū)��！那里的洪水退了嗎？來學校的路上安全嗎？最后，在第一節(jié)課下課前，這位同學匆匆趕到了。同學們立刻把她圍了個水泄不通，一句句溫馨的問候，一個個燦爛的笑容……哦！我懂了，因為愛著這個班級，所以愛著這位同學，因為擁有紅色的心，所以擔心、問候布滿整個教室。我們告訴城市，我在這，在這打造溫馨的姚城！

　　因為我在這，植物不再是憂郁的綠色，天空不再是悲哀的藍色，大地不再是惆悵的黃色，都變成了熾熱的紅色。

　　人民對余姚齊聲高喊：我在這，別怕，余姚！

　　——后記

　　小學六年級優(yōu)秀作文（23）：

　　畫像

　　老師，您坐好，我為您畫張像。我在沉思就應用什么樣的顏色——赤、橙、黃、綠？噢，老師，我不是畫家，我不懂這些，我只是用心作畫筆，用思緒作線條，用……

　　老師，您坐好 ，我開始為您畫了，您的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了銀絲，您的額頭上已經(jīng)有了皺紋，唉，老師，您太勞累了。從我進這個班以來，您每一天早上總是會早早地到校對我們幾個住校生噓寒問暖，那消瘦的身影總是忙個不停。噢，老師，您給我的那么多那么多，而我們給您的卻是那么少那么少。

　　老師，您坐好了，我在為您畫像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您總是親切地望著我。哎，老師，您明白嗎？您的眼睛會說話。記得我十歲生日那一天，當我向您請假時，您立馬給我送來了一個禮物，并親切地向我祝福。“噢，老師……”我哽咽地向您道謝，當時您沒有說話，可您的眼睛告訴我，您看到自我的學生那么高興，感到了萬分欣慰。在教師節(jié)那天，我制作了一個賀卡送給您，當您接到禮物時，抱著我的肩，眼睛里有感謝、高興、自豪……老師您的眼睛真的會說話，真的，我永遠忘不了那雙會說話的眼睛。

　　老師，您坐好，我在給您畫像。您的嘴唇很厚，一笑給人一種寬厚的感覺。噢，老師，您的笑使我終生難忘。記得嗎，每次我遇到難題時，您總會適時地來到我身邊給我指點迷津，老師，您可明白，您的微笑給了我多少期望，多少力量。老師，您明白嗎？每次，當我告訴您好消息時，您總會微微一笑。這笑時包含著什么呢？高興、欣慰，滿意……，老師，您那令人難忘的笑容啊！

　　老師，您的像畫好了。我仔細地端詳著您的眼睛，您的嘴，還有您那銀絲和皺紋。噢，老師，您是那么的慈祥。老師，獻給您，這是用學生的心做畫筆，用學生的愛繪成的畫像。老師，親愛的老師，您可看到學生那顆火熱、真摯的心？老師，請您理解學生熾熱的愛吧。

　　噢，這張充滿愛的畫像！

　　小學六年級優(yōu)秀作文（24）：

　　我和鳥兒在春天有個約定

　　涓涓細流的小溪邊；廣闊無垠的草原上；繁花似錦的春天里；我和鳥兒有個永遠的約定。蒼穹之下，常常此起彼伏地演奏著連音樂家都難以譜成的美妙樂曲，那就是鳥兒們高唱的頌歌。

　　我和黃鸝鳥約定在那涓涓細流的小溪邊。她歡快地歌唱著，我靜靜地聆聽著。聽著她婉轉(zhuǎn)而美妙的歌喉，看著她那美麗的羽毛裙擺隨風搖曳。黃鸝鳥忽的飛到我的耳旁，低吟著：“請讓小溪姐姐穿上一身美麗干凈的衣裳，用最新鮮的生命之水繼續(xù)哺育我們的后代，繁衍子孫！多謝你，我的朋友！”我與她約定了：在下一年春天，小溪必須能穿上美麗干凈的衣裳，哺育你們的后代！我們在小溪里嬉鬧著，奔跑著……慢慢的，我們倆的身影消失在最后一抹晚霞里……

　　我和雄鷹約定在那廣闊無垠的草原上。他搏擊著藍天，我默默地欣賞。他迎風引吭，颯爽的英姿在湛藍的天空下盤旋，好似一個遠征的戰(zhàn)士浴血搏殺！許久，他挺直了腰板兒深情地對我說：“請讓草原母親有一床過冬的被褥，保護好我們賴以生存的家園！多謝你，我的朋友！”我與他約定了：在下一年春天，草原必須能有一床過冬的被褥，保護好你們的家園！我們在草原上追逐著，道別著……隨著家的方向一向走一向走，直到無影無蹤……

　　我和所有的鳥兒約定在那繁花似錦的春天里。她們?yōu)槿藗儙�來了歡笑，色彩，贊嘆……花兒也因為她們的到來而蘇醒，人們與鳥兒嬉戲著，雄鷹的品質(zhì)激勵著頹廢的青年；黃鸝鳥的歌聲放松著學習與工作時緊繃的大腦；珍珠鳥用自我毛茸茸，圓滾滾的身體逗小孩子歡笑……我與她們約定了：我們將永遠愛護你們，保護你們，永遠保留著這最完美的一瞬間！讓你們不再水源干涸、居無定所、生活在恐懼之中。你們失去的同伴，我代表人類向你們真誠的道歉：對不起，都怪我們一時的貪念，讓你們陷入萬分悲痛之中！到這天，我們才發(fā)現(xiàn)，我們真是殘忍，冷漠！不明白在你們的心中我們還是你們的朋友！

　　我和鳥兒在春天有個約定：共享自然和諧之美，一齊展翅翱翔，向下一個期望的春天進發(fā)……

　　小學六年級優(yōu)秀作文（25）：

　　雨荷的思考

　　偶然間，在雨里我發(fā)現(xiàn)了一支紅荷。那樣的將紅未紅，待香未香，欲語未語，若羞未羞的一支紅荷。

　　你看她，在雨中怎樣的唯我而忘我，當沒有陽光的時候，她自我便是陽光，當沒有歡樂的時候她自我就是歡樂，于是，紅荷就成了我目光的焦點。以前注視過漢高祖的白云的，以前欣賞過唐玄宗的牡丹的，以前仰視過陸放翁大散關(guān)的目光的，帶著人之特有的思維，去注視這雨中的一支紅荷!

　　詩人說：“一陣東風隨楊舞，更作荷心萬點聲。”于是荷有了心聲。

　　詩人說：“蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”于是荷便有了節(jié)操。

　　詩人說：“芙蓉如面。”于是荷有了容貌。

　　或曰清眉，或曰傲骨……

　　撇開這些，光一冊冊發(fā)黃的線裝畫冊所展示的中國荷，就讓我們受用不盡。

　　雨中，一支紅荷！然而，我們是否也曾想到，生命也正如一場雨呢？“雨天本是愁天”，雨是釀愁的酒娘，它陰暗、潮濕、郁悶，正如挫折一樣在雷聲轟鳴中泛濫。可是它冷靜、酣暢、明凈，在塵土飛揚的人生之路上，我們不正需要這場雨嗎？況且它還要育出這樣一支紅荷。具有中華民族優(yōu)良品質(zhì)的一支紅荷。高節(jié)、清風、不華之美，不浮之素，在這樣陰澀的雨季，盡情展示它的本色。

　　一池無言的水，任雨在上方抒寫心聲，不聽屈原在唱，不聽禹錫在唱，只聽觀荷者在唱，唱他們獨自的思維，唱他們個人的心聲，唱出他們在人生之路上譜寫的進行曲。

　　一支簡單的雨荷引出多少形象之外的美學，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的錚錚傲骨！

　　倘有荷在心池，有荷在心，長長的雨季何患？

　　在人類的思維空間被書本知識充塞毫無分厘之地的時候，我們?yōu)楹尾蛔叱鰜恚�走到大自然的懷抱中來，也許，在我們的視線之外，會發(fā)現(xiàn)另一個思維空間，正如莊周與蝴蝶，也許我們不僅僅沉湎于夢與蝴蝶，同時也是蝴蝶的一個夢吧！

　　小學六年級優(yōu)秀作文（26）：

　　學生紀念改革開放三十周年愛國演講稿

　　騰飛吧！東方巨龍

　　朝陽下，燦爛的玉星紅旗又一次冉冉升起在這激動人心的時刻，我們又不禁想起了我們的母親——祖國。回顧1978年至今，改革開放已整整地三十年年了。三十年來，中國的變化翻天覆地：進一步縮小了與發(fā)達國家的差距，綜合國力不斷增強，在今年與洪水的斗爭中，龍的傳人再次向世界昭示：我們的偉大祖國是不可戰(zhàn)勝的。三十年在歷史長河中只可是是彈指一揮間，但二十年卻足以改變一個民族的命運。這天當我們站在新世紀的門楦驀然回首時，又該體味怎樣的自豪和發(fā)出怎樣的感慨呢！

　　改革的春風是從農(nóng)村吹起的。實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包職責制，廢除人民公社，突破計劃經(jīng)濟模式，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，極大調(diào)動了億萬農(nóng)民的用心性，解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，帶來了農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的歷史性巨大變化。這場變革，帶動和促進了國家和全面改革，進而取得了一條適合國情的建設有中國特色的社會主義穩(wěn)定作出了重要貢獻，改革開放的成功是鄧小平理論的偉大的勝利。

　　一九七八年，一座具有劃時代好處的歷史界碑。十一屆三中全會繪就的改革開放藍圖為東方巨龍的騰飛鋪就了寬廣的跑道，全國人民由此開始了自我新的求索，踏上了一條光榮的荊棘路，我們作為二十一世紀的建設者，作為祖國的未來和期望，應當努力學習以將來報效祖國。“少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球，則國雄于地球”，同學們，讓我們?yōu)榱俗鎳�巨龍的騰飛而努力拼搏吧！

　　小學六年級優(yōu)秀作文（27）：

　　祖國，我的牽絆

　　每一個人，無論他在何方，都有一個祖國使他牽絆。我的心中，中國，一個神圣而又沉重的名字，深深的烙在我心中，是我永遠的牽絆。

　　我明白，我的中國曾積貧積弱，曾軟弱可欺，多次歷經(jīng)磨難。不論是鴉片那“誘人的”香味侵蝕了中國人的良知，還是那船堅炮利的八國聯(lián)軍轟開了中國人的厚道；不論是斯坦因借著科研的名義盜取莫高窟的經(jīng)卷，還是松井石根的野獸師團蹂躪了南京的美麗……一次又一次，在中國——我的祖國的大地上劃下一道又一道新的疤痕。我以前可愛的祖國已是斑斑血跡，滿目蒼夷。 我明白，我的中國曾奮發(fā)圖新，曾立志昂揚，多次傲視天下。不論是孔子滿懷“禮治”思想四處奔走終留千古圣名，還是林則徐虎門銷煙的偉大氣魄展示了中國子孫的錚錚鐵骨；不論是漢唐盛世的泱泱雄姿引領千年前的潮流，還是當今中國已醒來將再施韜略……中國--我的祖國，曾有的繁華，曾有的強大，會在我們手上再續(xù)輝煌。 從軟弱到強盛，從磨難到崛起，從歷史的長河痛定思過到知恥后勇，這是夢想的力量引導著千萬中國人前赴后繼，建立偉大中國。沒有夢想，大中國只是無定河邊的春草；沒有夢想的追逐，強盛中國只是鏡中的花水中的月。感謝所有夢想的創(chuàng)造者、實踐者，讓我們年青一代與復興中國的夢越來越近，讓我們的追逐越來越明朗。 此刻，中國屹立在世界之林，都是因為我們一代又一代的中國人曾堅持了夢想。作為中華兒女，有職責有義務肩負起我們的

　　中國夢，中國夢也是大家的夢。這是和諧穩(wěn)定、繁榮昌盛、團結(jié)友愛。它簡單而偉大，我們要珍惜時光，不斷努力，好好學習。 我相信總有一天東方雄獅的怒吼將震驚全球！

　　小學六年級優(yōu)秀作文（28）：

　　四季雨滴

　　變幻無窮的大自然力量，是你無法猜想到的。大自然的女兒雨跟她一樣，只可是不一樣的是，大自然是力量讓人猜不到，雨的性格讓人難以捉透。

　　春天，雨的到來，在轟隆隆的雷聲中隨風而下。它那“沙沙”“淅淅”的聲音讓人們聽了，都感覺她是個淑女。此刻，她，是溫柔的，是可愛的，是寧靜的。春天的雨，在人們心里總是溫和的。

　　夏天，她卻像是一頭狂暴的獅子，稱霸森林，唯我獨尊。她此刻是瞬間的來，悄悄的去，但她來時是是狂暴的，是怒火的，雨，因為有一個人弄壞了她的洋娃娃，所以她生氣了，所以天說變就變，剛剛還晴空萬里，但天上此刻烏云密布，黑沉沉的。不一會就傾盆大雨，有些人急著買雨傘，慌慌張張生怕被雨淋；還有些人笑瞇瞇的拿出事先帶好了的傘，打開就跟旁邊朋友有說有笑的走了。汽車也時不時的在路旁濺起一朵朵大水花，飛濺到行人的褲子上，都弄臟了。

　　秋天，涼爽的微風朝我們迎面而來。雨不像以前狂暴了，相比之下更似春天那般柔和。但她來的次數(shù)少了，要么小，像是珠子般透明的絢麗；要么狂風暴雨，雷鳴電閃。雨小的時候，有些調(diào)皮的孩子，不打傘也不穿雨衣，讓雨從頭發(fā)到小腳丫淋個透，可是少不了爸爸媽媽的批評。雨大的時候，我就喜愛打著雨傘出來散步，望著樹上枯黃而又如火的紅顏色葉子，明白這是秋天的特征，再看看草葉上好似小珠子的雨，就明白秋天的雨來到我們那里了。可是，不論怎樣樣，在這個好似金黃季節(jié)般的秋天，她是涼爽的，清新的。

　　在大雪紛飛的季節(jié)，她偶爾來一次，與妹妹雪在人間玩耍。雨雪紛飛。雨夾雪，在這個季節(jié)，雨是比可是雪的，于是只能甘拜下風。畢竟，在冬天最冷的時候，雨就不叫雨了，她變成了是一種透明又似藍的物礦，好像叫冰……無論如何，在這個銀色季節(jié)里，她的氣息神神秘秘的。

　　春天，雨氣息柔和；夏天，雨氣息不穩(wěn)；秋天，雨氣息涼涼；冬天，雨氣息神秘。在冬天和夏天里，你永遠不明白她下一秒會做出什么事情來。

　　雨，就是這樣，變化莫測并且調(diào)皮搗蛋，還很可愛，傻傻的，也會發(fā)狂。

　　小學六年級優(yōu)秀作文（29）：

　　西湖人間天堂

　　“上有天堂，下有蘇杭”，杭州是個美麗的地方，最美的要數(shù)西湖了。那里是一個風景優(yōu)美的地方，是一個名揚四海的地方，它吸引了那么多來自五洲四海的游客。

　　春天的西湖桃紅柳綠、鳥語花香。湖邊的柳樹長出新的枝條，在春風中跳著舞蹈；粉紅的桃花開了，遠遠望去，像天邊的云彩，仔細看的話，像一張張小臉正對我們笑呢！雨中的西湖像披上了輕紗，朦朦朧朧，看都看不清了！春天的西湖真是生機勃勃��！

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，夏天的西湖也很美。荷葉綠綠的、圓圓的，像一把把大傘；荷花開了，有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)開了兩三片花瓣，還有的已經(jīng)向人們綻開美麗的笑臉；西湖邊的樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把湖水映照得綠油油的。

　　秋天的西湖依然是美不勝收。湖邊的樹林層林盡染、疊翠流金：楓樹的葉子變紅了，一片片葉子像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽；銀杏樹的葉子變黃了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。一陣秋風吹來，一片片樹葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞：有的落到湖面上，像一只只小船；有的落到地上，像給大地鋪上一層金黃的棉被；還有的落到長椅上，好像在提醒人們秋天來了。“荷寒已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，湖里的荷花枯萎了，荷葉已經(jīng)沒有了寬大的葉子，只剩干枯的枝條；菊花不甘示弱，它們爭奇斗艷，有紅的、白的、黃的、、、、、、

　　冬天的西湖也別具風格。岸上的樹木葉子已經(jīng)落光，光光的樹枝沒有一點綠意，小鳥給孤單的老樹添上一片片會飛的葉子；要是碰上下雪，樹枝上積滿白雪，地上也全是雪，這時，“西湖十景”中的“斷橋殘雪”顯得格外耀眼，橋上的積雪一半多一半少，“斷橋殘雪”就應是這么來的吧；冬天的西湖只有一種花開放，那就是臘梅，我不禁想起盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”；夕陽西下，紅紅的落日把湖水映得更加火紅，空中還飛舞著一些水鳥，正在歡快地嬉戲。

　　西湖，你真是我們的人間天堂，真配得上宋代詩人蘇軾的詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

　　小學六年級優(yōu)秀作文（30）：

　　小區(qū)的花壇

　　秋風送爽，楓葉含丹，在這涼爽的秋季，我居住小區(qū)的花壇成了一道美麗的風景線�；▔�中心是一棵粗大的桂花樹，桂花樹底部肥壯，等長到一米的地方，然后再緩緩地分出幾枝樹干，樹干又分出許多小的枝丫，這些樹枝真是千姿百態(tài)。就這樣一分再分，這棵樹逐漸變成了參天大樹。桂花八月飄香，雖然此刻已是九月，桂花已經(jīng)枯萎，但我仿佛能聞到桂花那種香氣怡人的味道。

　　花壇中最耀眼的是那株最高的樟樹，葉片很濃密、茂盛，大概有五層樓那么高。樹皮十分厚，微風一吹，葉片“沙、沙”作響，猶如清脆的鼓聲�；▔�里還有一些不明白名字的小花，花朵很小，由四五瓣粉紅色的花瓣組成，花心是深黃色，花蕊由三四根細長的黃色小細條組成，花蕊頂端還有一個紫色的小圓球，我上前一聞，啊！芳香迷人，使人如入甜美的綺麗夢境一般。

　　花壇四周有四條相連的鵝卵石鋪成的小徑。每當休息時，人們就會脫掉鞋子后在小石路上走來走去，按摩穴位。也許是我們那里空氣和生態(tài)環(huán)境好的緣故，就連鳥兒也常來做客，它們在那里舒展歌喉，練嗓門兒，好不快活！啊！小區(qū)的花壇，你的景色多么迷人，給了我們優(yōu)雅的環(huán)境。你綠樹成蔭，是人們納涼的好地方……反正你的一切都十分完美！