最新興趣小組活動(dòng)方案(12篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
興趣小組活動(dòng)方案篇一
通過(guò)閱讀大量相關(guān)特殊兒童家庭的文獻(xiàn)得知,特殊兒童家庭現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,并且面臨著經(jīng)濟(jì)資源短缺,醫(yī)療康復(fù)知識(shí)匱乏,照顧患兒的心理壓力以及社會(huì)歧視等諸多問(wèn)題,雖然照顧患兒是家庭責(zé)任中的首要問(wèn)題,但越來(lái)越多的家庭意識(shí)到在其過(guò)程中家庭成員之間關(guān)系也隨之惡化,這對(duì)特殊兒童的心理產(chǎn)生巨大消極影響,并可能引發(fā)不良行為。對(duì)于這種矛盾集中,無(wú)法化解的現(xiàn)狀,多是處于社會(huì)中下層,相對(duì)社會(huì)資源短缺,缺乏社會(huì)支持的家庭中,如果不加以援助,其矛盾隨之深化,對(duì)特殊兒童的成長(zhǎng)將更加不利。
特殊兒童家庭面臨的問(wèn)題具有同質(zhì)性的特點(diǎn),通過(guò)建立特殊兒童支持小組,幫助家庭成員了解到不良交往方式對(duì)特殊兒童帶來(lái)的危害,通過(guò)小組之間的互動(dòng)幫助和融入,建立彼此之間的信任感和歸屬感,重構(gòu)組員對(duì)家庭的認(rèn)知、提升解決問(wèn)題的能力,增加其面對(duì)困難解決困難的能力和信心。使其在互動(dòng)過(guò)程中敢于表達(dá)內(nèi)心世界和思想沖突,可以有效了解組員的心聲,幫助組員調(diào)整心態(tài),利于問(wèn)題的高效解決。
特殊兒童家庭情感支持小組在此背景中運(yùn)用家庭社會(huì)工作的理論模式,通過(guò)五次小組活動(dòng),緩解家庭成員的關(guān)系之間的緊張問(wèn)題,增強(qiáng)成員間的凝聚力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)一系列活動(dòng)安排,使特殊兒童家庭通過(guò)交流、教導(dǎo)和反思,了解健康的家庭結(jié)構(gòu),通過(guò)專(zhuān)業(yè)的建議和指導(dǎo),在互動(dòng)中調(diào)整夫妻關(guān)系、親子關(guān)系,掌握正確的溝通方式,從而避免家庭矛盾的產(chǎn)生,營(yíng)造良好的家庭氛圍,助于兒童成長(zhǎng)。
三、理論建構(gòu)
1.家庭生命周期是指家庭從成立開(kāi)始、經(jīng)歷發(fā)展的各個(gè)階段,最終歸于消亡的整個(gè)生命過(guò)程。該理論突出家庭發(fā)展中的階段性,重視生活中轉(zhuǎn)折事件對(duì)家庭的影響、家庭成員的角色和地位及適應(yīng)調(diào)整、不同時(shí)期的家庭任務(wù)和規(guī)范等。對(duì)于整個(gè)家庭,各階段具有延續(xù)性,后面的會(huì)受到前面的影響:每個(gè)階段有其特定的發(fā)展任務(wù),如果不能較好執(zhí)行,或者家庭沒(méi)有適時(shí)根據(jù)發(fā)展任務(wù)的轉(zhuǎn)折做出調(diào)整的話,不僅會(huì)引起家庭關(guān)系緊張和矛盾,并且會(huì)影響下階段的家庭生活。對(duì)于特殊兒童家庭來(lái)說(shuō),由于孩子的特殊性,家長(zhǎng)會(huì)給予過(guò)度保護(hù),進(jìn)而抑制了兒童所處年齡階段本應(yīng)該發(fā)展的能力,進(jìn)而導(dǎo)致兒童的自然成長(zhǎng)。比如在兒童社會(huì)化
的過(guò)程中,家長(zhǎng)擔(dān)心兒童受到傷害而過(guò)度的反映強(qiáng)烈去保護(hù)兒童,在其過(guò)程中就違背了自然規(guī)律,阻礙家庭的自然成長(zhǎng)。長(zhǎng)期以往,家庭得不到成長(zhǎng)和良性循環(huán),就會(huì)引發(fā)家庭矛盾,甚至造成家庭解體。
2.家庭系統(tǒng)理論將家庭視為有不同子系統(tǒng)構(gòu)成的系統(tǒng),子系統(tǒng)間即相互聯(lián)系又相互制約,促成家庭系統(tǒng)的正常運(yùn)行。家庭系統(tǒng)有著自我調(diào)控的能力,當(dāng)內(nèi)部出現(xiàn)可能影響家庭系統(tǒng)正常運(yùn)行的沖突或緊張,家庭成員通過(guò)調(diào)整和適應(yīng),保持系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如果系統(tǒng)內(nèi)部各子系統(tǒng)或元素不能有效配合,系統(tǒng)的均衡遭受破壞,個(gè)體生存和發(fā)展會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。家庭結(jié)構(gòu)式構(gòu)成家庭各要素間的相互關(guān)系,家庭成員所扮演的角色,他們對(duì)角色的認(rèn)知程度、存在的角色沖突、角色的適應(yīng)和調(diào)整等制約著家庭成員的關(guān)系。在特殊兒童家庭的特殊結(jié)構(gòu)中,必定導(dǎo)致其家庭角色分配任務(wù)不均的情況,使其照顧者承擔(dān)過(guò)多的生活壓力。同時(shí)這種邊界不清的責(zé)任意識(shí)弱化其他家庭成員對(duì)于角色的承擔(dān)。在這種失衡的角色扮演中,家庭成員彼此之間的差異性決定其對(duì)情緒的掌控能力不同,對(duì)于情緒過(guò)度壓抑的一方在找不到疏解的情況下,一旦情緒爆發(fā),不良的家庭溝通交流的方式也是諸多家庭暴力產(chǎn)生的源頭。
3.社會(huì)沖突理論也可以應(yīng)用到特殊兒童家庭的問(wèn)題中,雖然適當(dāng)?shù)募彝_突有助于成員排泄壓力,改善修正不合理因素,也是不可避免的。但是過(guò)激的沖突會(huì)帶來(lái)更多危害,家庭暴力是激烈程度最高的沖突,夫妻間的暴力很可能會(huì)導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)的階梯或加速家庭解體的過(guò)程。特殊兒童家長(zhǎng)如果對(duì)家庭成員實(shí)施暴力,則會(huì)使其他家庭成員缺乏安全感和對(duì)家庭的歸屬感,進(jìn)而就容易產(chǎn)生對(duì)家庭的恐懼、厭惡和逃避,弱化家庭的正功能。
4.家庭成員間的溝通常常借用各種非語(yǔ)言符號(hào),一個(gè)眼神,一個(gè)微笑對(duì)于了解家庭的互動(dòng)有很大幫助。符號(hào)互動(dòng)論認(rèn)為人們的價(jià)值體系和解釋對(duì)事件和行為有較大影響,家庭的溝通方式在成員關(guān)系中顯得特別重要特殊兒童家庭情感支持小組希望通過(guò)社工的介入和影響以及成員間的互動(dòng),對(duì)家庭造成影響,引發(fā)改變,改變家庭的非理性情緒,錯(cuò)誤認(rèn)知和不良溝通方式是小組活動(dòng)的重點(diǎn)。
5.社會(huì)交換認(rèn)為很多家庭問(wèn)題的出現(xiàn)起因于家庭內(nèi)部交換的不平等。這種交換強(qiáng)調(diào)美好的婚姻關(guān)系需要靠雙方的努力和付出,滿(mǎn)足伴侶雙方的利益和欲求,僅強(qiáng)調(diào)單方一味付出和無(wú)私奉獻(xiàn)是無(wú)法創(chuàng)造幸福家庭。在特殊兒童家庭中,特殊兒童家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)檫^(guò)多重視特殊兒童而忽視對(duì)夫妻雙方感情的付出。溫馨幸福的夫妻關(guān)系需要依賴(lài)夫妻雙方的努力,單一的感情付出,最終會(huì)導(dǎo)致感情交換的不平
等,從而影響夫妻感情和家庭關(guān)系。
6.家庭與社會(huì)間的互動(dòng)是社會(huì)互動(dòng)論對(duì)家庭的強(qiáng)調(diào),家庭的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)與社會(huì)的互動(dòng),適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)支持會(huì)對(duì)家庭成員有預(yù)防和治療的效果,同時(shí)家庭認(rèn)知會(huì)受到其他家庭和團(tuán)體的影響。特殊家庭兒童往往會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)偏見(jiàn)減少與社會(huì)的接觸,脫離社會(huì)的想法和行為會(huì)加劇家庭應(yīng)對(duì)問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn),一旦特殊兒童家庭遇到困難,無(wú)處求援的情況會(huì)致使特殊兒童家庭走向絕望的境地。
四、活動(dòng)過(guò)程:
五、社工評(píng)估與小結(jié)
1、目的達(dá)成的情況
2、內(nèi)容及形式的適切性
3、個(gè)別組員的表現(xiàn)
4、小組動(dòng)力
(1)溝通及互動(dòng)模式
(2)小組氣氛
(3)小組規(guī)范
(4)凝聚力
(5)領(lǐng)導(dǎo)模式
(6)解決問(wèn)題及沖突的方法
5、小組發(fā)展階段
6、工作員的角色
7、工作員的專(zhuān)業(yè)態(tài)度、技巧及知識(shí)的運(yùn)用
六、小組所出的重大決議和改變
七、需要做的跟進(jìn)工作
八、對(duì)于下次活動(dòng)的建議
九、督導(dǎo)意見(jiàn)
興趣小組活動(dòng)方案篇二
一、小組性質(zhì)及活動(dòng)簡(jiǎn)介
1、小組性質(zhì):互動(dòng)性社交小組
2、活動(dòng)形式: 小團(tuán)體室內(nèi)活動(dòng)
3、活動(dòng)對(duì)象:閱海養(yǎng)老中心60歲以上的能自理的老人
4、活動(dòng)次數(shù):6次
二、小組服務(wù)的目的和目標(biāo)
目的:綜合各方面的因素,通過(guò)小組活動(dòng)建立了一個(gè)自我展示、互相交往的平臺(tái),旨在幫助平時(shí)消極沉悶的老人,讓他們通過(guò)小組成員在一起多聊天分享,增加他們的生活熱情和積極性,讓他們小組內(nèi)部相互幫助,相互協(xié)作,相互分享自己的感受,逐漸改變他們對(duì)人對(duì)事的漠然,提升他們各方面的熱情。
具體目標(biāo):
(1)認(rèn)識(shí)人際交往的重要性,提升老人社交的能力;
(2)鼓勵(lì)老人積極地進(jìn)行人際交往,在此過(guò)程中學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)。
(3)使老人們?cè)谌粘5纳钪锌梢曰ブ,建立支持網(wǎng)絡(luò);
(4)為養(yǎng)老服務(wù)中心的老人建立健康的社會(huì)交往網(wǎng)絡(luò); 三、相關(guān)的理論
1、埃里克森的人格發(fā)展理論將人格的發(fā)展分為八個(gè)時(shí)期,認(rèn)為每個(gè)時(shí)期都有一個(gè)獨(dú)特的發(fā)展任務(wù)。如果外在環(huán)境有利于個(gè)體順利實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展任務(wù),則人格就會(huì)健康發(fā)展。反之,如果外在環(huán)境妨礙了個(gè)體實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展任務(wù),則個(gè)體就會(huì)出現(xiàn)發(fā)展“危機(jī)”,形成不良人格,并妨礙后來(lái)各時(shí)期人格的健康發(fā)展。老年期(60歲以后)的發(fā)展任務(wù)是力求對(duì)一生的回顧有滿(mǎn)意之感。這取決于終身的努力奮斗。反之,會(huì)悲觀絕望,認(rèn)為人生走錯(cuò)了路。因此老年期雖然處于最后一個(gè)時(shí)期,但仍然是我們要重點(diǎn)關(guān)注的時(shí)期。這一時(shí)期老年人的心態(tài)很不穩(wěn)定,大多數(shù)都有消極的思想,面對(duì)生活也失去信心。而增加社會(huì)交往則可以使他們獲得支持,通過(guò)參加小組,利用小組的影響,可以使組員獲得同輩群體的支持,從而改變消極的心態(tài)。
2、馬斯洛認(rèn)為,人類(lèi)的需要是分層次的,由低到高。它們是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。根據(jù)馬斯洛的需求層次論,如果個(gè)人生理和安全的需要都得到滿(mǎn)足了。那么就會(huì)出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要,如渴望父母、朋友、同學(xué)等對(duì)其表現(xiàn)愛(ài)護(hù)和關(guān)懷、溫暖、信任、友誼等。他們還渴望自己有所歸屬,被人認(rèn)同和承認(rèn),成為集體中的一員。老人也不例外,他們同樣也需要這些。我們開(kāi)展小組就是希望老年人能夠通過(guò)小組的形式使他們獲得社交需要和尊重需要的滿(mǎn)足,并通過(guò)組員間的信任支援和相互學(xué)習(xí),使他們獲得發(fā)掘潛能的契機(jī),提升社交能力。
3、活躍理論認(rèn)為老年人的生理,心理及社會(huì)的需求,不會(huì)因?yàn)樯?心理及身體健康狀況的改變而改變,一個(gè)人到年老時(shí)仍然期望積極參與社會(huì)活動(dòng),保持中年生活型態(tài),維持原有角色功能,以證明自己仍未衰老。而參加小組其實(shí)也是社交的一個(gè)方面,在小組中,組員可以在一個(gè)十分活躍的、輕松的環(huán)境下進(jìn)行交流。通過(guò)相互認(rèn)識(shí)、交流、信任的過(guò)程,幫助老人建立一個(gè)良好的社交支持網(wǎng)絡(luò)。
埃里克森八階段理論、馬斯洛的需求層次說(shuō)以及活躍理論雖然三者所論述的側(cè)重點(diǎn)不同,但是都有強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性,不光是年輕人需要社交活動(dòng),長(zhǎng)者同樣也需要。所以通過(guò)我們的小組活動(dòng)可以滿(mǎn)足長(zhǎng)者的需要。
四、活動(dòng)具體流程
興趣小組活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
開(kāi)展小組工作可以幫助老年人更好地適應(yīng)新的生活環(huán)境,處理好人際關(guān)系,促進(jìn)老年人在面對(duì)疾病時(shí)相互間的心理支持和日常生活中的互助互愛(ài),使老年人身心愉快擴(kuò)大他們的社交領(lǐng)域,從而使他們的老年生活更加豐富多彩。
活動(dòng)內(nèi)容:
(1)小組性質(zhì):學(xué)習(xí)型、分享型小組 (2)工作對(duì)象:55歲到65歲 (3)參加者人數(shù):8-10人
(4)活動(dòng)主題:使老年人身心愉快擴(kuò)大他們的社交領(lǐng)域
招募及宣傳:由居委會(huì)主任推薦,貼海報(bào)宣傳。挑選8-10位健康老人作為此次小組成員。 活動(dòng)計(jì)劃:
活動(dòng)主題:
為了共同目標(biāo),我們走在一起
目的:
1.建立小組,工作人員與小組成員互相認(rèn)識(shí)
2.營(yíng)造活躍、輕松的團(tuán)體氛圍
3.讓組員作自我介紹,初步建立小組成員之間的凝聚力與歸屬感。
日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間:5月7日9:00至10:o0
活動(dòng)地點(diǎn):社區(qū)活動(dòng)室
興趣小組活動(dòng)方案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):制作紙家具。
難點(diǎn):多種不同的設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
樣品、范作、油畫(huà)棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程:
一、展示紙家具樣品,教師板書(shū)課題:會(huì)變的盒子
二、啟發(fā)探究
教師活動(dòng):
1、教師將學(xué)生分組,發(fā)給教師范作,并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。
2、根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。(選材、設(shè)計(jì)加工、組合。)
3、讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思,進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。(學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具)
學(xué)生活動(dòng):
1、學(xué)生小組進(jìn)行討論探究,在此過(guò)程中,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。
2、各組選派代表反饋探究結(jié)果。
3、組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思,協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
三、提出作業(yè)要求:
運(yùn)用不同材料,不同方法,集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
四、學(xué)生實(shí)踐,教師輔導(dǎo)。
五人為一小組,各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,設(shè)計(jì)制作吊飾,體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。
幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo),針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
五、作業(yè)展評(píng):
教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng),按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、作品。
六、課后延伸:
嘗試用紙盒制作其他的物品。
興趣小組活動(dòng)方案篇五
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)書(shū)法興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解書(shū)法的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求:
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。
2、每周一下午進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室。
3、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)書(shū)法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的書(shū)法常識(shí)知識(shí),(書(shū)法種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法)。
2、以楷書(shū)為主,以其他書(shū)法為輔,以臨貼為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名作提高欣賞水平。
四、采取的措施:
(1)書(shū)法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定書(shū)法基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織一次,要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時(shí)參加書(shū)法學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí),要舉辦全校性的書(shū)法作品展覽會(huì),展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
興趣小組活動(dòng)方案篇六
一、指導(dǎo)思想:
為致力學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),規(guī)范學(xué)生課外文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展班級(jí)興趣活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
二、實(shí)施原則
1 、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨,遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),寓學(xué)于樂(lè),寓練于樂(lè)。
2 、全面性原則。滿(mǎn)足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要,形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3 、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。
4 、堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。以校內(nèi)教育為主陣地,充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能,促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合,密切配合家庭教育和社區(qū)教育,努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。
5 、堅(jiān)持安全第一原則。要加強(qiáng)安全教育,要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施,避免和防止意外事故的發(fā)生。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1.班級(jí)興趣小組:開(kāi)展“美文欣賞”的興趣活動(dòng)。
2.活動(dòng)項(xiàng)目確定要符合:一是“美文”多樣性,滿(mǎn)足不同興趣、不同層次學(xué)生發(fā)展的需要;二是趣味性;三是學(xué)科性;四是滲透性,活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)要滲透和結(jié)合學(xué)校的特色教育;五是教育性,所有的的“美文”都要經(jīng)過(guò)教師精心挑選,內(nèi)容必須有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間
周二、周四下午第三節(jié)課興趣小組活動(dòng)時(shí)間;
五、活動(dòng)要求:
為確;顒(dòng)正常有效的開(kāi)展,做到計(jì)劃、組織、輔導(dǎo)、活動(dòng)內(nèi)容的落實(shí),學(xué)校從人員、時(shí)間、制度等方面加強(qiáng)管理,具體要求如下:
1、落實(shí)常規(guī),健全制度。
為加強(qiáng)常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,學(xué)校對(duì)興趣小組的活動(dòng)的開(kāi)展堅(jiān)持“六定”。
一定活動(dòng)項(xiàng)目,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)設(shè)興趣小組;
二定活動(dòng)目標(biāo),各個(gè)興趣小組要根據(jù)總體實(shí)施方案,制訂切實(shí)可行的學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃,以每個(gè)學(xué)年為一個(gè)小周期,逐步形成參加學(xué)生梯隊(duì),最后確定大循環(huán)周期,形成興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的有序性和持續(xù)性;
三定活動(dòng)內(nèi)容,每個(gè)興趣小組的活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,避免隨意更改;
四定指導(dǎo)老師,平時(shí)的活動(dòng)都由組內(nèi)指導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo),可采取主輔、分組、輪流等方式進(jìn)行輔導(dǎo),必要時(shí)可聘請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo);
五定活動(dòng)時(shí)間,每組每周都必須有固定的活動(dòng)時(shí)間,不得隨意變動(dòng);
六定活動(dòng)地點(diǎn),學(xué)校確保各興趣小組有固定的活動(dòng)地點(diǎn)。
2、科學(xué)管理,追求實(shí)效。
(1).每個(gè)興趣小組要有活動(dòng)計(jì)劃,每節(jié)課外活動(dòng),都落實(shí)到具體人員身上,做到有組織,有實(shí)施。每次活動(dòng)必須嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行,并做好相關(guān)記錄;記錄內(nèi)容要齊全。主要包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)等四方面的內(nèi)容。
(2).要切實(shí)加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育,認(rèn)真落實(shí)安全衛(wèi)生措施。指導(dǎo)教師要自始至終在活動(dòng)室指導(dǎo)學(xué)生,不得干與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情,師生不得隨意離開(kāi)活動(dòng)活動(dòng)室。
(3).認(rèn)真總結(jié),努力使每個(gè)學(xué)生都能在快樂(lè)中閱讀,感受閱讀的魅力,陶冶情操,感悟生活,享受美文之美。
興趣小組活動(dòng)方案篇七
一:指導(dǎo)思想
1.中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2.提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.在書(shū)法活動(dòng)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3.通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4.讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)實(shí)踐
1.上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課,從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼,利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。
3.利用《習(xí)字冊(cè)》書(shū)本,強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。
4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫(xiě)字活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
5.在組與組之間,開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽,對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn),教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6.利用放星期時(shí)段,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。
7.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié),將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理,完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。
8.活動(dòng)成果以手抄報(bào),優(yōu)秀習(xí)作,硬筆書(shū)法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。
三、具體活動(dòng)安排
第1--2周鋼筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)
第3--4周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法
第5--7周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--點(diǎn)、鉤、折、提的寫(xiě)法
第7--10周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-橫撇、撇點(diǎn)的寫(xiě)法
第11--14周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——常用偏旁部首的寫(xiě)法
第15周臨摹書(shū)寫(xiě)
第16周仿寫(xiě)例字
第17周書(shū)寫(xiě)比賽。
興趣小組活動(dòng)方案篇八
教材分析:
樹(shù)葉、草、豆類(lèi)、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料,孩子們雖然經(jīng)常接觸它們,但很少刻意去觀察它們,甚至根本沒(méi)有想過(guò)可以利用它們來(lái)制作精美的工藝品。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上,滲透利用拼貼、剪等基本制作方法來(lái)制作成精美的裝飾作品。通過(guò)這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周?chē)拿篮檬挛,從中懂得體驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察,確認(rèn)哪些材料是可利用的'材料。
2、能力目標(biāo):收集可利用材料,用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo):使學(xué)生懂得變廢為寶的道理,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):多種材料制作作品。
教具學(xué)具:
1、各種可利用的材料,如樹(shù)葉,豆類(lèi),鉛筆屑等。
2、膠水、剪刀、紙。
3、各種貼畫(huà)課件。
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)階段
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:一棵小樹(shù)五個(gè)叉,不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花,能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。
根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書(shū):手
2、歌曲《巧巧手》。
大家猜的都很正確,我們的手每天能幫我們做很多事情,我們都有一雙巧巧手,讓我們一起來(lái)贊美一下我們的手好嗎?一起來(lái)唱巧巧手。今天就用我們的巧巧手一起來(lái)拼貼畫(huà)好嗎?
二、欣賞階段
1、課件出示圖片,通過(guò)讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實(shí)物做成的貼畫(huà),引發(fā)學(xué)生對(duì)這些物體的興趣,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美。
2、出示精美的實(shí)物種子粘貼畫(huà)作品:
(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫(huà)作品,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。并且也及時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進(jìn)一步的觀察,在用手觸摸過(guò)程中給學(xué)生一個(gè)自由真實(shí)的自我體驗(yàn)。)
3、觀察這些貼畫(huà)所用的材料,他們有什么不同?
(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同,大小也有變化,越仔細(xì)看變化越多,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美)
4、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些材料在什么地方可以找到。
5、說(shuō)說(shuō)這些精美的作品是用什么方法做成的。大家討論、交流。
(讓學(xué)生通過(guò)自主探究、觀察、比較,使學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面造型的方式。從而引出設(shè)計(jì)制作的步驟,在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。打破了常規(guī)的教學(xué)空間,使學(xué)生在師生互動(dòng)中,平等、民主、快樂(lè)的接受知識(shí)、感悟知識(shí)。)
6、你認(rèn)為還有那些材料也可以拿來(lái)利用。(這一環(huán)節(jié)更實(shí)際的落實(shí)到制作的設(shè)想)
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這幾個(gè)回合的比拼,讓學(xué)生從本質(zhì)上來(lái)認(rèn)識(shí)原材料、了解原材料的來(lái)源,了解一些基本制作方法,才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象。為后面的設(shè)計(jì)制作做鋪墊。)
三、制作階段
1、教師示范階段————教師為學(xué)生示范一作品
在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的感受美之后,學(xué)生也必然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美的欲望。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行,還得有技術(shù)上教師的重點(diǎn)示范。學(xué)生通過(guò)剛才的討論對(duì)貼畫(huà)的制作過(guò)程已有了初步的了解,教師示范一幅畫(huà),使學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本的制作方法,如剪,折,貼等,并使學(xué)生掌握點(diǎn)、線、面、的粘貼技巧。
2、奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實(shí)際材料動(dòng)手制作。
教師提出要求:
(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外,你還能用其他更好的方法來(lái)完成,希望你能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作。
(2)可用各類(lèi)材料單件或多種材料混合制作,鼓勵(lì)學(xué)生利用混合材料來(lái)制作,這樣作品的效果會(huì)更好。
(3)制作時(shí),可以自己完成制作,也可以找朋友一起來(lái)制作。遇到問(wèn)題,大家齊動(dòng)腦共同解決問(wèn)題,
(4)提醒:告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時(shí)候一定要注意安全。
(5)學(xué)生制作開(kāi)始——課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫(huà)作品。
(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù),并,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像,進(jìn)行有趣的創(chuàng)造。)
四、作品展示評(píng)價(jià)階段。
1、學(xué)生自評(píng):學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評(píng)價(jià)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生互評(píng):讓學(xué)生選擇自己最喜歡的作品說(shuō)說(shuō)哪些地方很有創(chuàng)意值得學(xué)習(xí)借鑒,哪些地方還有不足需要改進(jìn)
(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機(jī)會(huì),還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果、共享了快樂(lè)、共享了經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神)
五、本課小結(jié):
同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中表現(xiàn)得真棒,大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品,只要我們?cè)谏钪姓J(rèn)真觀察,勇于實(shí)踐,我相信大家在以后的生活中會(huì)創(chuàng)作出更多精美的作品,把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!
興趣小組活動(dòng)方案篇九
一、指導(dǎo)思想
為了更好的實(shí)施新課程改革,順應(yīng)課改需要,使學(xué)生在學(xué)校不僅能學(xué)到科學(xué)文化知識(shí),而且能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,使其一步入社會(huì)就能夠成為社會(huì)有用的人才,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),發(fā)展學(xué)生業(yè)余興趣,我校特地開(kāi)辦了攝影興趣班,招收學(xué)生30人,旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影的興趣,引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展,特制訂攝影興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。
二、總體目標(biāo)
從學(xué)習(xí)中我們要體會(huì)到的不僅僅是攝影的技術(shù)和知識(shí),更多的是你如何用鏡頭去體驗(yàn)社會(huì)、人生,去發(fā)掘自己和他人的內(nèi)心世界。通過(guò)開(kāi)辦攝影興趣班,使同學(xué)們能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到攝影是真實(shí)映象瞬間的定格,通過(guò)培訓(xùn)與競(jìng)賽豐富了學(xué)生的攝影知識(shí),拓寬了視野,激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)攝影科技的愛(ài)好。
三、組織方式
1、針對(duì)四到六年級(jí)學(xué)生中,有對(duì)攝影得有興趣的、并取得家長(zhǎng)支持的學(xué)生均可自愿報(bào)名。
2、攝影興趣小組組長(zhǎng):武啟超成員:楊俊、劉平香、王露。
3、攝影興趣小組由學(xué)校科學(xué)組的支持和領(lǐng)導(dǎo),活動(dòng)所需資金、設(shè)備由科學(xué)組向?qū)W校反映解決。
四、相關(guān)準(zhǔn)備
1、學(xué)生自備數(shù)碼相機(jī)和家用電腦設(shè)備,掌握設(shè)備的基本操作技能,掌握簡(jiǎn)單的圖片處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。
2、學(xué)校提供信息技術(shù)課的電腦室作為小組集中交流活動(dòng)地,小組建立網(wǎng)站在協(xié)會(huì)網(wǎng)站和qq群。
五、活動(dòng)方式
攝影興趣小組主要以“理論講座”和外出采風(fēng)方式開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)后拿出自己的作品參展,期末評(píng)選出最優(yōu)作品頒獎(jiǎng)。
采用小組活動(dòng)和個(gè)人自主活動(dòng)相結(jié)合的方式,不定期組織專(zhuān)題攝影活動(dòng)或攝影采訪活動(dòng),以本校學(xué)生校內(nèi)外生活為主要題材,鼓勵(lì)會(huì)員經(jīng)常拍攝班級(jí)課內(nèi)外活動(dòng)并向各校園網(wǎng)投稿,同時(shí)關(guān)注發(fā)生在身邊的其他各種人、物、事,在更廣闊的時(shí)空范圍開(kāi)展攝影實(shí)踐。
六、課程設(shè)置
(1)攝影基礎(chǔ)知識(shí)
(2)攝影器材介紹
(3)人物、風(fēng)光拍攝技巧
具體活動(dòng)內(nèi)容如下:
1、照相機(jī)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)及附件、照相機(jī)的基本術(shù)語(yǔ)
2、鏡頭分類(lèi)及應(yīng)用、對(duì)焦技巧、景深控制
廣角鏡在使用中的特點(diǎn)和效果,長(zhǎng)焦鏡頭在使用中的特點(diǎn)和效果,景深三要素,單點(diǎn)對(duì)焦技巧、選擇對(duì)焦點(diǎn)、智能對(duì)焦,運(yùn)動(dòng)物體對(duì)焦技巧、追拍技巧
3、數(shù)碼相機(jī)的主要性能與技術(shù)指標(biāo):
圖像格式、分辨率、圖像插值,色彩模式、色彩空間,白平衡調(diào)整、白平衡應(yīng)用、
相當(dāng)感光度理解及應(yīng)用,數(shù)碼相機(jī)直方圖解析,數(shù)碼相機(jī)其它功能使用及優(yōu)化技巧
4、測(cè)光原理、曝光控制
影響曝光的各種因素,等量曝光,曝光補(bǔ)償,ev設(shè)定值,曝光修正,確定正確曝光的其他因素,手動(dòng)曝光,光圈優(yōu)先,快門(mén)優(yōu)先,程序自動(dòng)p曝光,平均測(cè)光,中央重點(diǎn)測(cè)光,點(diǎn)測(cè)光
5、閃光燈攝影技巧
閃光燈應(yīng)用基礎(chǔ),直射閃光攝影在使用中的特點(diǎn)和效果,透射閃光攝影在使用中的特點(diǎn)和效果,反射閃光攝影在使用中的特點(diǎn)和效果,閃光燈應(yīng)用其他技巧
6、攝影構(gòu)圖技法
攝影畫(huà)面的構(gòu)成要素,攝影構(gòu)圖基本法則,常見(jiàn)的構(gòu)圖方式,外拍實(shí)踐課
7、室外環(huán)境人像拍攝技法
人像攝影的特點(diǎn),像攝影的基本步驟,環(huán)境的選擇,背景的處理,交流和引導(dǎo)被攝者,人像攝影人物安排和構(gòu)圖,姿勢(shì)和造型控制神情動(dòng)態(tài)的抓取,光線的運(yùn)用、影調(diào)的處理。
8、風(fēng)光攝影技巧
風(fēng)光攝影構(gòu)圖法則,風(fēng)光攝影用光,風(fēng)光攝影曝光技巧,風(fēng)光攝影對(duì)焦技巧,霧景攝影技巧,雨景攝影技巧,日出、日落攝影技巧,全景風(fēng)光接片拍攝技巧
9、夜景攝影技法
夜景人像攝影,夜景風(fēng)光攝影,夜景特技攝影,夜景攝影其他技法,夜景外拍實(shí)踐課
七、活動(dòng)時(shí)間
每周一下午第三節(jié)課為講座時(shí)間,外出采風(fēng)一般定在周末,具體活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容所定。
八、活動(dòng)地點(diǎn)
講座均在學(xué)校多媒體教室廳內(nèi),外出采風(fēng)根據(jù)課程的設(shè)置和當(dāng)時(shí)的環(huán)境所定。
活動(dòng)主講:武啟超、楊俊
助教:劉平香、王露
興趣小組活動(dòng)方案篇十
一、活動(dòng)前言
人的生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言,進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)是大學(xué)生活中必不可少的一節(jié)課。正如一句俗語(yǔ)所說(shuō):身體是革命的本錢(qián)。只有通過(guò)不斷的體育鍛煉,才能使我們的身心得到更好的發(fā)展,才會(huì)使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓,大學(xué)生活也會(huì)因此變得更加豐富多彩!
二、活動(dòng)主題
強(qiáng)身健體,增進(jìn)感情
三、活動(dòng)宗旨及目的
通過(guò)舉辦這次體育鍛煉活動(dòng),我們既可以鍛煉身體,又可以豐富我們的課余生活,從中獲得快樂(lè)。同時(shí),體育鍛煉還可以增進(jìn)同學(xué)們之間的感情,充分調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的積極性,使班集體更加具有凝聚力,更加團(tuán)結(jié)向上。最重要的是可以培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)奮斗,勇于拼搏的品質(zhì),以及良好的社會(huì)道德與合作精神。
四、承辦單位
化學(xué)化工系__級(jí)科學(xué)教育五班團(tuán)支部
五、活動(dòng)時(shí)間
__年11月30日
六、活動(dòng)地點(diǎn)
懷化學(xué)院西區(qū)籃球場(chǎng)
七、活動(dòng)對(duì)象
化學(xué)化工系__級(jí)科學(xué)教育五班全體學(xué)生
八、活動(dòng)內(nèi)容策劃
首先,由本班團(tuán)支書(shū)準(zhǔn)備好兩副羽毛球拍。待同學(xué)們到了鍛煉地點(diǎn)后,由班長(zhǎng)抽簽選組,安排賽程并為比賽的一切事宜做好準(zhǔn)備,做到有備無(wú)患,防范突然事件。具體比賽過(guò)程:比賽首先分為兩大組,兩大組中又分兩小組,分別進(jìn)行比賽。待第一輪比賽結(jié)束后,再選出其中較優(yōu)的兩組,再進(jìn)行第二輪比賽。在比賽過(guò)程中,我們將認(rèn)真地做好賽事進(jìn)行時(shí)的各項(xiàng)組織工作,維護(hù)比賽秩序,做好每輪比賽的結(jié)果評(píng)分。最后,活動(dòng)的收尾階段,以決賽和頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品的形式結(jié)束賽程,做活動(dòng)的總結(jié),給比賽畫(huà)上個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
化學(xué)化工系13級(jí)科學(xué)教育五班團(tuán)支部
__年11月27日
興趣小組活動(dòng)方案篇十一
一、活動(dòng)背景:
隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的廣泛普及,學(xué)生的體育鍛煉熱潮迅速升溫,為創(chuàng)造健康、輕松、愉快的交流互動(dòng)平臺(tái),推動(dòng)校園羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和激發(fā)大一新生的興趣。提供羽毛球愛(ài)好者一個(gè)競(jìng)技平臺(tái),旨在娛樂(lè)第一競(jìng)技第二的宗旨,特此舉辦一年一度的“新生杯”羽毛球賽。
二、活動(dòng)意義(目的或目標(biāo)):
1、激發(fā)全校同學(xué)的羽毛球熱情
2、推動(dòng)校園羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
3、加深羽毛球愛(ài)好者之間的友誼
4、豐富大學(xué)生活
三、活動(dòng)時(shí)間:
20__年3月18日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
常州大學(xué)體育館
五、主辦單位:
常州大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
承辦單位:常州大學(xué)羽毛球協(xié)會(huì)
六、參賽對(duì)象:
全新學(xué)生
七、活動(dòng)內(nèi)容
(一)活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)宣傳:社聯(lián)制作海報(bào)張貼于公告欄
2、場(chǎng)地借用:向常州大學(xué)體育部或后勤部借用
3、選拔運(yùn)動(dòng)員~裁判人員
選拔運(yùn)動(dòng)員:
報(bào)名,全校大一新生均可報(bào)名,會(huì)員免費(fèi),非會(huì)員報(bào)名費(fèi)5元
報(bào)名時(shí)間地點(diǎn):2月26日--28日晚6:00--7:00大學(xué)生活動(dòng)中心地下室118
短信報(bào)名:0000000姓名+參賽項(xiàng)目
分組抽簽:比賽前對(duì)報(bào)名選手進(jìn)行隨機(jī)分組抽簽
裁判員有裁判部負(fù)責(zé),有“省運(yùn)會(huì)金牌裁判隊(duì)”裁判
4、運(yùn)動(dòng)器材的準(zhǔn)備
羽協(xié)僅提供羽毛球,球拍有參賽選手自備
(二)比賽規(guī)則)
采用最新國(guó)際比賽規(guī)則
(三)活動(dòng)流程
比賽項(xiàng)目:男單,女單,混雙,男雙,女雙
1、比賽流程:本次比賽采用分組晉級(jí)模式,組內(nèi)選手循環(huán)比賽,兩兩之間進(jìn)行一局比賽,每局11球,勝者記3分,負(fù)者1分。積分相同凈勝球多者排名靠前。每組取前兩名進(jìn)入決賽。
進(jìn)入決賽選手重新抽簽。決賽每局21球,三局兩勝,采用淘汰賽。直到?jīng)Q出名次
2、頒獎(jiǎng):所有比賽結(jié)束后為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)狀在比賽后一周補(bǔ)發(fā)
八、活動(dòng)物資
(一)人力資源
裁判部負(fù)責(zé)裁判工作;技術(shù)部負(fù)責(zé)場(chǎng)務(wù)以及賽程的安排;骨干成員負(fù)責(zé)維持秩序,協(xié)調(diào)相關(guān)事項(xiàng),統(tǒng)領(lǐng)大局
(二)物力資源
社聯(lián)的制作海報(bào)宣傳;裁判計(jì)分表、賽程安排表、積分表(羽協(xié)負(fù)責(zé)打印);比賽用球十二筒
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
場(chǎng)地費(fèi)用=報(bào)名人數(shù)_2元進(jìn)場(chǎng)費(fèi),約70人參加70_2=140元(具體場(chǎng)地待定)
羽毛球:35_12桶420元獎(jiǎng)品費(fèi)用90(包括獎(jiǎng)狀)
預(yù)計(jì)非會(huì)員參賽15人15_5=75元
總計(jì)經(jīng)費(fèi):575元
十、具體組織安排:
裁判部:負(fù)責(zé)裁判工作,做到正確裁判,不誤判、錯(cuò)判
技術(shù)部:負(fù)責(zé)場(chǎng)務(wù)及賽程安排
骨干:負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)資源,保持賽事井然有序
秘書(shū)部:負(fù)責(zé)記錄比分、積分、名次
附件:報(bào)名表(自行編輯)
羽毛球協(xié)會(huì):顧亞軍
興趣小組活動(dòng)方案篇十二
一、活動(dòng)目的:
為了促進(jìn)校團(tuán)委組織部?jī)?nèi)部人員的交流,增進(jìn)部?jī)?nèi)友誼,加強(qiáng)部?jī)?nèi)團(tuán)結(jié),展現(xiàn)組織部部員的風(fēng)采,進(jìn)一步擴(kuò)大校團(tuán)委組織部的影響力,培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的氛圍,通過(guò)比賽培養(yǎng)體現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作精神,特此舉辦此次部?jī)?nèi)籃球賽。
二、活動(dòng)主題:
__杯沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)校團(tuán)委組織部部?jī)?nèi)籃球賽
三、活動(dòng)時(shí)間:待定
四、活動(dòng)地點(diǎn):新校區(qū)南區(qū)籃球場(chǎng)
五、參賽方式:
以部門(mén)為單位,每個(gè)部門(mén)2支隊(duì)伍,每支隊(duì)伍4—5人(3個(gè)主力其余替補(bǔ))。部長(zhǎng)以上級(jí)出兩支隊(duì)伍。每支參賽隊(duì)要有3名以上的女拉拉隊(duì)員參與中場(chǎng)活動(dòng)。比賽采用淘汰制,贏一場(chǎng)比賽即進(jìn)入下一輪,輸一場(chǎng)則直接淘汰。共12支隊(duì)伍
六、活動(dòng)流程:
1、比賽前期由各部門(mén)組織報(bào)名,由部長(zhǎng)統(tǒng)一上報(bào)主席團(tuán),然后由秘書(shū)處組織統(tǒng)一進(jìn)行抽簽排序。
2、比賽開(kāi)始前布置比賽場(chǎng)地,準(zhǔn)備好前期工作。(按人力資源中分工)
3、賽前運(yùn)動(dòng)員熟悉場(chǎng)地并進(jìn)行熱身,以免比賽中拉傷,各隊(duì)長(zhǎng)參與抽簽。
4、比賽開(kāi)始前,由主持人提示對(duì)陣雙方入場(chǎng)。
5、比賽開(kāi)始時(shí),由主持人介紹隊(duì)員入場(chǎng)(可以想象nba的入場(chǎng)形式)。各隊(duì)到齊后聯(lián)合啦啦隊(duì)統(tǒng)一喊口號(hào),為自己吶喊。
6、比賽開(kāi)始后參賽隊(duì)分上下半?yún)^(qū)分別對(duì)陣,對(duì)陣形式按對(duì)陣表。隊(duì)員身著贊助商統(tǒng)一的服裝(有助于為贊助商造勢(shì))。每場(chǎng)比賽規(guī)則按《三人制籃球賽競(jìng)賽規(guī)則》執(zhí)行。
7、每場(chǎng)比賽中場(chǎng)休息時(shí),由每隊(duì)女隊(duì)員和本方啦啦隊(duì)中兩名女生在3秒?yún)^(qū)定點(diǎn)投籃,每人五次每進(jìn)一球得一分,全部結(jié)束后所得分?jǐn)?shù)算入球隊(duì)總分。
8、每場(chǎng)比賽結(jié)束后,要與對(duì)方球員握手或擁抱以表示友好,并向拉拉隊(duì)員致意。
9、每場(chǎng)比賽后,由主持人宣布結(jié)果,并由大會(huì)記錄。
10、第一輪預(yù)賽,每個(gè)小組3支隊(duì)伍打循環(huán)賽,分別抽簽有一支隊(duì)伍輪空,另外兩只對(duì)抗。決出四強(qiáng)隊(duì)伍。進(jìn)行重新抽簽分組,分別對(duì)抗。
11、半決賽中兩支失敗的隊(duì)伍決出三、四名。
12、半決賽中兩支勝利隊(duì)伍決出冠、亞軍
組號(hào)
1、抽簽內(nèi)容
2、每場(chǎng)比賽中場(chǎng)休息時(shí),可以有贊助商進(jìn)行自我宣傳或比賽失敗隊(duì)表演節(jié)目。
3、比賽中若出現(xiàn)打架事件無(wú)論輕重一律開(kāi)除組織部,并交予公安處處理。
4、每場(chǎng)比賽可以選一個(gè)主持人對(duì)選手進(jìn)行介紹。活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)。
5、活動(dòng)最后根據(jù)個(gè)人數(shù)據(jù)評(píng)選出一個(gè)“投手”,一個(gè)“優(yōu)秀組織者”給予獎(jiǎng)勵(lì)(可以是證書(shū))
6、賽后組織合影留念
7、各部員注意自己帶傘,以免中暑
8、各啦啦隊(duì)只能給自己隊(duì)加油,不允許為對(duì)方喝倒彩。
對(duì)陣表:
七、資源需要
1人力資源
1、裁判1人/場(chǎng),計(jì)分及犯規(guī)次數(shù)2人/場(chǎng)
2、主持人2名(部?jī)?nèi)選擇)
3、賽前布置賽場(chǎng)各部出人(市場(chǎng)拓展、活動(dòng)策劃:座椅和比賽器具的搬運(yùn)。
秘書(shū)處:各部門(mén)簽到。
信息宣傳:條幅展板的布置。維持會(huì)場(chǎng)秩序
技術(shù)控制、秘書(shū)處:現(xiàn)場(chǎng)器材的看管,布置會(huì)場(chǎng)。)
4、頒獎(jiǎng)禮儀(決賽)
5、打掃會(huì)場(chǎng)各部出人(集體參加)
6、比賽當(dāng)天各部出人接站。
7、各部門(mén)出人領(lǐng)水
2、物力資源
1、海報(bào)、條幅、展板、噴繪
2、座椅(位嘉賓及主席團(tuán)提供座位)
3、大遮陽(yáng)傘
4、比賽用球10個(gè)
5、記分牌,裁判用哨
6、比賽用水
7、比賽服裝
8、證書(shū)兩個(gè)
9、喇叭(能有幾個(gè))
10、打掃衛(wèi)生工具
11、獎(jiǎng)品
12、照相機(jī)或攝像機(jī)
13、義賣(mài)時(shí)的桌椅
14、隊(duì)長(zhǎng)袖標(biāo)
15、音響,鑼鼓
16、彩旗(可以為商家宣傳)
17、會(huì)旗
18、犯規(guī)記錄本
19、圍場(chǎng)地的彩旗(三角形的那種)
20、比賽用的抽簽紙、箱
21、準(zhǔn)備創(chuàng)可貼等應(yīng)急藥品
三人制籃球賽競(jìng)賽規(guī)則
除本規(guī)則明確規(guī)定外,其他一律按中國(guó)籃球協(xié)會(huì)審定的最新《籃球規(guī)則》執(zhí)行。
第1條
1-1 比賽雙方報(bào)名為5人,上場(chǎng)隊(duì)員為3人。
1-2 每場(chǎng)比賽30分鐘,分上下半時(shí)各15分鐘。(決賽階段除外:時(shí)間為40分鐘,分上下半場(chǎng)各20分鐘。)
1-3除半決賽、總決賽外,比賽在最后1分鐘前,除暫停、球員受傷(需替換時(shí))停止計(jì)時(shí)表外,其余情況均不停表。比賽至最后1分鐘時(shí),中籃、犯規(guī)、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表。
1-4 半決賽、總決賽中,比賽中犯規(guī)、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表(最后1分鐘,中籃也需停表)。
第2條 比賽開(kāi)始
2-1 雙方以擲硬幣的形式確定擲界外球。
2-2 某隊(duì)以擲硬幣的方式獲得擲界外球權(quán)后,在隨后的所有跳球情況和決勝期比賽開(kāi)始都將采用球權(quán)交替擁有的規(guī)則。
2-3 比賽開(kāi)始,在擲界外球區(qū)域(中圈弧線內(nèi))擲球入場(chǎng),球被場(chǎng)上隊(duì)員觸及時(shí)比賽開(kāi)始并開(kāi)動(dòng)計(jì)時(shí)表。
2-4如果某一球隊(duì)在場(chǎng)上準(zhǔn)備比賽的隊(duì)員不足3名,比賽不能開(kāi)始。在預(yù)定比賽時(shí)間開(kāi)始后5分鐘,球隊(duì)不能到場(chǎng)或不能使3名隊(duì)員入場(chǎng)開(kāi)始比賽,則該球隊(duì)被判因棄權(quán)而告負(fù)(比分計(jì)為5:0)。
第3條 攻守轉(zhuǎn)換、擲球入界
3-1 每次投籃命中后,都由對(duì)方擲界外球。
3-2所有交換發(fā)球權(quán)的情況(如違例、界外球及投籃命中后)均在擲界外球區(qū)域發(fā)球,發(fā)球隊(duì)員必須將球擲給隊(duì)友(不能遞交),不能直接投籃或運(yùn)球,否則為違例。所有擲界外球的情況都必須在擲界外球的區(qū)域(中圈弧線內(nèi))由裁判員遞交球。
3-3 守方隊(duì)員斷球或搶到籃板球后,必須將球運(yùn)(傳)出3分線外,(持球隊(duì)員的雙腳必須踏在3分線外)方可組織反攻,否則判進(jìn)攻違例。
凡在本條攻守轉(zhuǎn)換中出現(xiàn)的違例,交換擲界外球權(quán)。
第4條 違犯
4-1 24秒違例的規(guī)則改為20秒。
4-2比賽中,隊(duì)員個(gè)人技術(shù)犯規(guī)和侵人犯規(guī)累計(jì)達(dá)4次,以及個(gè)人技術(shù)犯規(guī)累計(jì)達(dá)2次者將被罰出場(chǎng)。被罰出場(chǎng)的隊(duì)員本場(chǎng)比賽任何情況下不得再重新替換上場(chǎng)。
4-3 每個(gè)球隊(duì)每場(chǎng)比賽犯規(guī)累計(jì)達(dá)6次則由對(duì)方執(zhí)行2次罰球。
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