在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇一

新聞采寫(xiě)要符合兩個(gè)基本目標(biāo)：讓讀者看、讓讀者關(guān)心，即日常校園新聞寫(xiě)作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內(nèi)容。

新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時(shí)效性極強(qiáng)的，剛發(fā)生、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件，強(qiáng)調(diào)事件陳述，不注重觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。體例包括：消息、簡(jiǎn)訊等。軟性新聞也稱(chēng)為“講故事新聞”，選取某一視角向讀者展示人物、事件、問(wèn)題、提供教育性或者娛樂(lè)性的信息，重在傳遞某種思想觀(guān)念，引導(dǎo)讀者深入思考，形式上多表現(xiàn)為我們常說(shuō)的“深度報(bào)道”。

硬性新聞包括“5個(gè)w、1個(gè)h和1個(gè)so what”即“who（人物）、when（時(shí)間）、where（地點(diǎn)）、what（事件）、why（起因）、how（形式）、so what（意義）”。

軟性新聞要聚焦文字的親近感，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面，內(nèi)容要緊扣采寫(xiě)主題，時(shí)刻呼應(yīng)采訪(fǎng)的主旨；另一方面，還要善于從獨(dú)特的＇視角為讀者挖掘深刻的內(nèi)涵和意義。

需格外注意的是，新聞要素?zé)o需面面俱到，也非常簡(jiǎn)單地羅列堆砌，而是條理清晰地進(jìn)行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著的位置。

硬性新聞：倒金字塔結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)語(yǔ)、說(shuō)明、擴(kuò)充、結(jié)尾。導(dǎo)語(yǔ)包含整個(gè)新聞事件最核心、最有亮點(diǎn)的信息。在倒金字塔結(jié)構(gòu)中，文章內(nèi)容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。

軟性新聞：正金字塔結(jié)構(gòu)，從細(xì)節(jié)入手逐步深入，有“以小見(jiàn)大”的意思。

無(wú)論選擇何種結(jié)構(gòu)，首先要明確報(bào)道的焦點(diǎn)、設(shè)定報(bào)道的視角，牢記把核心信息要素放進(jìn)開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)之中。

新聞?dòng)谜Z(yǔ)不規(guī)范，表述口語(yǔ)化，包含大量主觀(guān)表述和不恰當(dāng)情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的亮點(diǎn)信息、核心信息。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，校園新聞應(yīng)符合客觀(guān)性、時(shí)效性、可讀性、深刻性的統(tǒng)一。

1、新聞?dòng)谜Z(yǔ)不符合新聞客觀(guān)性要求

（1）新聞的客觀(guān)性決定了嚴(yán)肅性，新聞稿中的一詞一句都要確保客觀(guān)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)誤，不得摻雜撰稿人多余的個(gè)人情感，不得使用第一人稱(chēng)。

2、新聞稿對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)謂不遵照格式，表述不規(guī)范

①首次介紹領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領(lǐng)導(dǎo)姓名。

②報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)頭銜時(shí)只需寫(xiě)明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱(chēng)謂。

③新聞稿提及參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，不允許面面俱到、一人不落，要按標(biāo)準(zhǔn)有選擇地羅列。其余干部用“相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人”等從簡(jiǎn)表述。

3、結(jié)構(gòu)不清晰，邏輯混亂

（1）當(dāng)前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進(jìn)行，雖然這樣的結(jié)構(gòu)不容易遺漏環(huán)節(jié)，但流水賬式的文章讓新聞報(bào)道索然無(wú)味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達(dá)出對(duì)受眾的的沖擊力。

（2）報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的邏輯混亂。領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容包括：強(qiáng)調(diào)事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內(nèi)容，可一筆帶過(guò)。第三方面則是新聞報(bào)道的重中之重，應(yīng)當(dāng)條理清晰地加以呈現(xiàn)，并可就每項(xiàng)條目進(jìn)行必要展開(kāi)說(shuō)明。原則上領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)控制在300字左右，重要場(chǎng)合可增至500字左右。

新聞標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字。其包含：主題、副題、引題。

主題：概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容，揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛

副題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果或作內(nèi)容提要，用來(lái)補(bǔ)充、注釋和說(shuō)明主題

新聞標(biāo)題的選取要有深度，保證標(biāo)題里有充足的信息量。要用核心新聞點(diǎn)吸引讀者。要杜絕“開(kāi)會(huì)式”標(biāo)題，減少“會(huì)議”二字在標(biāo)題里出現(xiàn)的頻次。

（1）聚焦核心，提取新聞事件中最關(guān)鍵的信息。

例：原標(biāo)題學(xué)校召開(kāi)xx學(xué)者培養(yǎng)交流座談會(huì)

修改：“xx學(xué)者李?lèi)?ài)群工作室”揭牌

（2）精準(zhǔn)提煉，抓住關(guān)鍵人物說(shuō)的關(guān)鍵話(huà)語(yǔ)。

例：原標(biāo)題黨委書(shū)記xxx參加20xx年新入職教職工座談會(huì)

修改：黨委書(shū)記xxx對(duì)新入職教職工提出希望：（引題）

堅(jiān)持立德樹(shù)人開(kāi)放創(chuàng)新做“四有好老師”（主題）

（3）使用引語(yǔ)，口語(yǔ)化表述更親切。

例：xx高校增強(qiáng)對(duì)國(guó)際頂尖人才吸引力，

越來(lái)越多“一帶一路”國(guó)家青年掉頭向東（引題）

“去中國(guó)吧，那里有更多的機(jī)會(huì)”（主題）

（4）運(yùn)用數(shù)字，直觀(guān)展現(xiàn)突出成就。

例：四級(jí)首考通過(guò)率（主題）

英語(yǔ)教學(xué)改革展露新氣象（副題）

（5）借力熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)事件重要意義。

例：“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術(shù)展開(kāi)幕（主題）

開(kāi)啟沿線(xiàn)國(guó)家建筑類(lèi)高校合作新篇章（副題）

（6）適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，體現(xiàn)文字靈活性。

例：讓水城不再“失落”（主題）

xx水文化遺產(chǎn)主題展開(kāi)幕（副題）

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇二

新聞寫(xiě)作是新聞學(xué)科領(lǐng)域中重要的組成部分，是以新聞報(bào)道的基本規(guī)律與寫(xiě)作方法為主要研究對(duì)象的專(zhuān)門(mén)學(xué)科。

通過(guò)去年近半年的新聞寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，我對(duì)新聞寫(xiě)作有了一些初步的認(rèn)識(shí)。平時(shí)的練筆以及作業(yè)，讓我對(duì)新聞寫(xiě)作的要求與特點(diǎn)有了更進(jìn)一步的了解，但始終沒(méi)有機(jī)會(huì)去自己采訪(fǎng)并寫(xiě)作新聞。

這次新聞寫(xiě)作的實(shí)習(xí)給了我一次嘗試的機(jī)會(huì)。說(shuō)實(shí)話(huà)，已經(jīng)有半年的時(shí)間沒(méi)有碰有關(guān)新聞寫(xiě)作的東西了，所以關(guān)于新聞寫(xiě)作的一些東西，記憶里也有些模糊了，還真是很擔(dān)心，會(huì)不會(huì)不能很好的完成這次實(shí)習(xí)。索性又將去年學(xué)的有關(guān)新聞寫(xiě)作的教材以及筆記等翻了出來(lái)，重新看了一遍，整理了一下自己的思路。

最初還真不知道寫(xiě)些什么新聞，總是和大家最開(kāi)始一樣，感覺(jué)沒(méi)什么新聞啊，些什么�。孔约涸趯W(xué)校的小路上閑逛，空氣中充滿(mǎn)了離別的氣息，校園的各個(gè)角落里都是畢業(yè)的味道，我想，也許我可以寫(xiě)一些有關(guān)畢業(yè)的新聞報(bào)道。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多東西，這些對(duì)我以后的成長(zhǎng)和發(fā)展都有很大的幫助。

首先是采訪(fǎng)方面。采訪(fǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過(guò)程，有時(shí)候?yàn)榱艘粋�(gè)畫(huà)面或者被采訪(fǎng)者的一句話(huà)，就要準(zhǔn)備一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。在采訪(fǎng)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種不同的人，為了獲取更新鮮的新聞信息，我必須學(xué)會(huì)如何接觸他們。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我所接觸到的大部分都是自己的同學(xué)或朋友，關(guān)系比較單純，接觸起來(lái)也比較容易。但是在出去采訪(fǎng)的過(guò)程中，我會(huì)接觸到各種人和事，有些可能會(huì)比較積極，有些也會(huì)是很不配合。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我基本了解了如何與采訪(fǎng)對(duì)象溝通，并引導(dǎo)被采訪(fǎng)者較快的進(jìn)入我們的話(huà)題。

其次是寫(xiě)作方面。在這次實(shí)習(xí)之前我的新聞寫(xiě)作方式往往沒(méi)有擺脫書(shū)面語(yǔ)，不能稱(chēng)之為一篇很好的新聞稿，而且在稿件的處理方式上也常常會(huì)出現(xiàn)一些跳躍的邏輯、大量的形容詞、設(shè)置一些所謂的懸念……雖然我也知道新聞的“五w”和寫(xiě)作的各種結(jié)構(gòu)，比如像“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，但真的讓我來(lái)寫(xiě)，我還真是不知道應(yīng)該如何來(lái)安排文稿結(jié)構(gòu)，從何入手、如果收尾。而且我發(fā)現(xiàn)最難的是給新聞取一個(gè)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、的標(biāo)題，寫(xiě)一段漂亮的導(dǎo)語(yǔ)，讓觀(guān)眾一看就把視線(xiàn)鎖定在你所采編的這條新聞上。所以，我從開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候就每天找一定的時(shí)間來(lái)閱一些優(yōu)秀記者的各類(lèi)優(yōu)秀稿件，認(rèn)真地分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言組織，體會(huì)不同新聞文字稿的不同表達(dá)方式，不同記者不同的寫(xiě)稿風(fēng)格。同時(shí)，每天拿出一部分時(shí)間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資訊臺(tái)新聞等權(quán)威的新聞資訊節(jié)目，學(xué)習(xí)并體會(huì)專(zhuān)業(yè)權(quán)威的新聞寫(xiě)作和表達(dá)，認(rèn)真體會(huì)新聞寫(xiě)作的特點(diǎn)和不同的表達(dá)風(fēng)格。

同時(shí)，在新聞寫(xiě)作的時(shí)候我漸漸學(xué)會(huì)了如何整合和分解信息資源。整合信息是分解信息的前提，分解信息是整合信息的目的，一般動(dòng)態(tài)新聞只是傳達(dá)某種信息，沒(méi)有什么深度和廣度，但如果我們把信息整合一下，然后分解成不同的單元，做成一個(gè)縱向有深度、橫向有廣度的新聞報(bào)道，這樣既可以把新聞做得更好，又可以增加新聞報(bào)道量。與此同時(shí)，在做新聞報(bào)道的時(shí)候一定不能沒(méi)有留下余地，留下一定的空間是新聞報(bào)道迂回的需要，也是減少一些不必要麻煩的有效措施。

這次新聞寫(xiě)作實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我學(xué)到了很多東西，在實(shí)踐中不斷對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更新，進(jìn)行補(bǔ)充，把課堂上老師講授的知識(shí)結(jié)合到實(shí)際中來(lái)，更加鞏固了新聞寫(xiě)作在我腦海中的印象，讓我更深刻的理解到采訪(fǎng)是寫(xiě)作的前提和基礎(chǔ)，寫(xiě)作是采訪(fǎng)的表現(xiàn)和結(jié)果，既要深入采訪(fǎng)，又要講究寫(xiě)作，二者不可偏廢，要想寫(xiě)好新聞就必須有客觀(guān)的事實(shí)依據(jù)，而寫(xiě)作在一定程度上有依賴(lài)與采訪(fǎng)，要做好新聞，必須抓好采訪(fǎng)寫(xiě)作的兩個(gè)明顯特點(diǎn)，要更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，以及鮮明的政治性。

通過(guò)這次新聞寫(xiě)作的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上了新聞寫(xiě)作，這個(gè)曾經(jīng)一度讓我緊張又激動(dòng)地學(xué)科。當(dāng)我成功的采訪(fǎng)到相關(guān)人員時(shí)，當(dāng)我把整理的資料寫(xiě)成文章時(shí)，當(dāng)我在鍵盤(pán)上把它們敲擊成文字時(shí)……我想，我沒(méi)有理由不喜歡上它。很感謝老師為我們提供了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，它讓我收獲了很多，很多……

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇三

xxx，男，30歲，xxx黨員，是張家峁礦業(yè)公司黨群部的一名宣傳干事，參加工作五年多的時(shí)間里，他立足本職，踏實(shí)工作，刻苦鉆研新聞宣傳業(yè)務(wù)，緊緊圍繞公司安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、黨建思想、企業(yè)文化建設(shè)等重點(diǎn)工作，積極采寫(xiě)新聞稿件。20xx年外發(fā)稿件26篇，為公司的新聞宣傳工作做出了積極貢獻(xiàn)。

作為黨群部的一名宣傳干事，他清楚地認(rèn)識(shí)到新聞宣傳工作在推動(dòng)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、促進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)工作中起到的重要的作用。為了不斷提高自身的綜合素質(zhì)和新聞寫(xiě)作水平，他始終把學(xué)習(xí)放在首位，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的任務(wù)，要想寫(xiě)好新聞，閉門(mén)造車(chē)是不行的，俗話(huà)說(shuō)：“曲不離口，拳不離手”，多寫(xiě)多練、勤于筆耕是寫(xiě)好稿件多上稿件的制勝法寶，他每天堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的方針政策；研究好的新聞作品，博采眾長(zhǎng)，積極借鑒好的寫(xiě)作手法；日積月累下來(lái)，從中總結(jié)和摸索出一些新聞寫(xiě)作的技巧與規(guī)律，在學(xué)習(xí)積累中不斷地提高自己、加強(qiáng)自己、充實(shí)自己。

新聞宣傳是一項(xiàng)富有創(chuàng)新性的工作，如果缺少了創(chuàng)新將會(huì)一直處于“原地踏步”的被動(dòng)局面，他清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，非常珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)后不斷總結(jié)，巧妙地把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作當(dāng)中。緊緊圍繞公司的安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和精神文明建設(shè)等中心工作，按照“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾”三貼近的原則，積極完成公司的宣傳報(bào)道工作。

通過(guò)學(xué)習(xí)，他把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐當(dāng)中，在寫(xiě)作過(guò)程中除了堅(jiān)持新聞寫(xiě)作五要素以外，還大膽的開(kāi)拓思路嘗試新的寫(xiě)作方式和應(yīng)用技巧。在塑造標(biāo)題中將“亮劍”、“給力”、“點(diǎn)贊”等社會(huì)流行詞恰當(dāng)?shù)呐灿玫搅藰?biāo)題上，給人耳目一新的感覺(jué)。通訊寫(xiě)作方面，他緊緊抓住“五點(diǎn)”（思想是凝聚點(diǎn)、情節(jié)是支撐點(diǎn)、細(xì)節(jié)是成功點(diǎn)、感情是動(dòng)情點(diǎn)、文采是增色點(diǎn)），不斷迎合通訊類(lèi)稿件的人性化寫(xiě)作要求。

報(bào)道素材是寫(xiě)好新聞稿件的基礎(chǔ)，要寫(xiě)好通訊報(bào)道必須深入基層、貼近群眾，掌握大量的典型素材，才能讓報(bào)道更充實(shí)，在平日的工作里，他經(jīng)常深入基層：

一是加強(qiáng)同基層通訊員的交流與溝通，調(diào)動(dòng)基層通訊員采稿寫(xiě)稿的熱情和主動(dòng)性，使公司的新聞宣傳工作充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

二是深入基層挖掘新聞素材，把一些安全生產(chǎn)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)典型人物宣傳出去，成為公司職工學(xué)習(xí)的榜樣。

美麗的浪花在撞擊暗礁時(shí)才更繽紛迷人，成功的星火在坎坷曲折的磨煉中才更閃爍耀眼。同志就是這樣一個(gè)懷揣礦山情懷，熱愛(ài)新聞工作的優(yōu)秀通訊員。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，贏(yíng)得了張家峁礦業(yè)公司廣大干部職工良好贊譽(yù)，用自己勤勤懇懇的工作，彰顯了對(duì)煤礦、對(duì)新聞工作的忠誠(chéng)。用他的話(huà)說(shuō)：“在以后的工作道路上，我將不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高寫(xiě)作質(zhì)量，不斷創(chuàng)新寫(xiě)作方法，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到新聞寫(xiě)作當(dāng)中�！�

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇四

在我童年的生活中，有著許許多多的回憶：有趣的�？尚Φ�。煩惱的。羞愧的。尷尬的……其中最讓我記憶猶新的，是小學(xué)一年級(jí)時(shí)那件我至今想起來(lái)都要狂笑不止的事。

我上幼兒園的時(shí)候看見(jiàn)那些小學(xué)生帶著紅領(lǐng)巾興致勃勃地從我家門(mén)前走過(guò)，我羨慕極了，嚷嚷說(shuō)：“我要戴紅領(lǐng)巾！我要上小學(xué)！”媽媽笑著說(shuō)：“要想上小學(xué)，現(xiàn)在就必須學(xué)好知識(shí)，不久就能上小學(xué)了！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

如今，我上了小學(xué)一年級(jí)，學(xué)會(huì)了不少字。一個(gè)星期天，我吃完飯后，便打開(kāi)電視，津津有味地看少兒頻道的節(jié)目來(lái)。正當(dāng)我陶醉其中時(shí)，節(jié)目卻結(jié)束了。我就隨便按了個(gè)頻道，只見(jiàn)屏幕的右下角寫(xiě)著“牛間新聞”四個(gè)黑色的小字，就大聲喊：“‘牛間新聞’開(kāi)始了，大家快來(lái)看呀！”剛剛說(shuō)完，爸爸。媽媽。爺爺和奶奶都疑惑地走過(guò)來(lái)，看看電視屏幕，都愣住了，媽媽還喃喃地說(shuō)：“明明是‘午間新聞’，怎么會(huì)是‘牛間新聞’？難道是電視臺(tái)弄錯(cuò)了？不可能呀！”這時(shí)，我們清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)播音員帶著熱情的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“電視機(jī)前的觀(guān)眾朋友們，大家好！歡迎大家收看‘午間新聞’我是播音員……”

大伙兒更摸不著頭腦了，奶奶干脆走到電視機(jī)前看個(gè)清楚。正當(dāng)奶奶要靠近時(shí)，＂牛＂字上面的那一小豎忽然飛走了！我們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是一只蒼蠅惹的禍：它不偏不斜，不一不歪，正好歇在‘午’字上面，加了一小豎。

全家人都哈哈大笑起來(lái)，我還說(shuō)：＂蚊子呀蚊子，你歇在別的地方不好，偏偏歇在這兒，害得我鬧大笑話(huà)！笑聲更歡了，都蓋過(guò)了播音員的說(shuō)話(huà)聲。

現(xiàn)在，只要一調(diào)到中央電視臺(tái)，而且有＂午間新聞＂，我都會(huì)打趣道：＂＇牛間新聞’開(kāi)始了，大家快來(lái)看呀�。⑦@時(shí)，家里總會(huì)傳來(lái)一陣歡快的笑聲。

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇五

實(shí)習(xí)單位：xx日?qǐng)?bào)社

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日至x月x日

實(shí)習(xí)基本內(nèi)容：在報(bào)社，我主要是新聞的采訪(fǎng)與寫(xiě)作。同時(shí)由于是經(jīng)濟(jì)部主要做經(jīng)濟(jì)新聞的采訪(fǎng)和寫(xiě)作。

實(shí)習(xí)真的很快，現(xiàn)在回想起來(lái)好像昨天還在報(bào)社里。還記得我第一天去的樣子，所有東西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，而且第一天實(shí)習(xí)的時(shí)候超緊張，在報(bào)社都沒(méi)敢去吃飯。不過(guò)這可以說(shuō)是我第一次真正的進(jìn)入社會(huì)，當(dāng)我走進(jìn)辦公室的時(shí)候真的很緊張。大家都做自己的事情，當(dāng)我進(jìn)去的時(shí)候只是禮貌性得看我一眼，好一點(diǎn)的給我一個(gè)微笑。我不尷不尬得走到老師面前等候發(fā)落。不出意外得第一天的任務(wù)就是看報(bào)紙。后來(lái)我有了自己的辦公桌，雖然不大，但是我還是挺滿(mǎn)足的。

實(shí)習(xí)就這么開(kāi)始了，可是實(shí)習(xí)似乎并不是很忙，一連幾天我都是在無(wú)所事事中度過(guò)的，偶爾老師給我一個(gè)任務(wù)，哪怕是很小的任務(wù)我都大動(dòng)干戈，搞的發(fā)生什么重大事件一樣。實(shí)習(xí)了兩天后，到7月19號(hào)，我有了一篇新聞稿件在報(bào)紙上發(fā)表了，那個(gè)其實(shí)我也沒(méi)做很多，多數(shù)都是老師做的。

在報(bào)社，主要是看報(bào)紙，各種類(lèi)型的報(bào)紙，由于被分在經(jīng)濟(jì)新聞部，我會(huì)主要看一些經(jīng)濟(jì)類(lèi)的新聞。了解一些經(jīng)濟(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在寫(xiě)作中體現(xiàn)。其實(shí)看報(bào)紙是一件很考驗(yàn)?zāi)托牡氖虑�，需要靜心看報(bào)紙。

第一個(gè)星期真的如噩夢(mèng)一般。在辦公室里你會(huì)感覺(jué)自己完全是多余的，沒(méi)有人會(huì)理你。而且老師們?cè)谀忝媲百┵┒�談，但是任是沒(méi)有你插嘴的份，第一個(gè)星期就在這么渾渾噩噩中度過(guò)，當(dāng)時(shí)我的想法就是：完了!完了!這個(gè)暑假完了，難道每天在這里做空氣。那還不如回家。說(shuō)真的，我真的有想過(guò)不干了，回家算了。就當(dāng)我完全對(duì)實(shí)習(xí)失去希望的時(shí)候，在第二個(gè)星期，我迎來(lái)了我的第一次采訪(fǎng)，接著的幾天采訪(fǎng)任務(wù)很多，每天的采訪(fǎng)時(shí)間很長(zhǎng)。在這些采訪(fǎng)后，我必須做的就是寫(xiě)稿子。

老師每天都會(huì)讓我寫(xiě)一些消息，模仿報(bào)紙新聞，看報(bào)紙寫(xiě)消息。他讓我在平時(shí)可以將一些通訊改寫(xiě)成消息，模仿報(bào)紙新聞的格式，套路的寫(xiě)作新聞。然后老師說(shuō)，自己平時(shí)可以寫(xiě)一些散文，老師還讓我跟著他一起寫(xiě)一些言論類(lèi)的報(bào)道。這次實(shí)習(xí)總共有十幾次采訪(fǎng)，寫(xiě)作方面，尤其是對(duì)消息的寫(xiě)作得到了很多的鍛煉。

老師會(huì)經(jīng)常讓我寫(xiě)一寫(xiě)消息隨著實(shí)習(xí)的不斷推進(jìn)，我做的工作也越來(lái)越多，寫(xiě)新聞方面也由消息的寫(xiě)作逐漸向?qū)懶侣剷r(shí)評(píng)過(guò)度，學(xué)習(xí)到很多新聞消息和其它題材新聞的寫(xiě)作。實(shí)習(xí)中，我覺(jué)得我被鍛煉最多的還是新聞采訪(fǎng)方面。在實(shí)習(xí)中，我去采訪(fǎng)了施工現(xiàn)場(chǎng)，采訪(fǎng)過(guò)農(nóng)作物的收成，采訪(fǎng)過(guò)政府機(jī)關(guān)會(huì)議，采訪(fǎng)過(guò)街道辦。各個(gè)類(lèi)別的人都有接觸，在新聞采訪(fǎng)中也接觸了很多類(lèi)型的人。

這次實(shí)習(xí)我收益良多。實(shí)習(xí)中我了解到其實(shí)寫(xiě)稿子也是從模仿開(kāi)始的，多看報(bào)紙也是練習(xí)、學(xué)習(xí)寫(xiě)作新聞的一種方式，必須要先從會(huì)讀開(kāi)始，才能在報(bào)道中模仿精髓寫(xiě)出好的報(bào)道。再者，看報(bào)紙我知道了一些和書(shū)本上學(xué)到的差不多的東西，當(dāng)然，在報(bào)紙的寫(xiě)作上也有很多和我們學(xué)到的不同的地方，比如，在寫(xiě)作的語(yǔ)言上，一定要避開(kāi)有爭(zhēng)議的字眼，爭(zhēng)取不帶來(lái)矛盾等等。

寫(xiě)稿中我知道了寫(xiě)作新聞要把握好新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要適合報(bào)紙的整體風(fēng)格，要和報(bào)紙的性質(zhì)相符合，了解報(bào)紙的主要受眾，迎合受眾的要求。在消息的寫(xiě)作中要把主要的事件寫(xiě)進(jìn)題目里;寫(xiě)作消息要把重要的東西寫(xiě)在前面，背景之類(lèi)的可以寫(xiě)在后面，也可穿插其中;語(yǔ)言方面要注意所要發(fā)表的報(bào)紙的性質(zhì)，避免矛盾詞匯，說(shuō)話(huà)要靈活圓潤(rùn)。在寫(xiě)稿子之前要對(duì)事件有準(zhǔn)確的把握，真實(shí)準(zhǔn)確的說(shuō)出事件的全部。把報(bào)道呈現(xiàn)給讀者，讓讀者獲得這一消息。寫(xiě)稿子的時(shí)候遇到自己不確定的信息不可以自己臆想，一定要想有關(guān)人員進(jìn)行確認(rèn)后方可下筆定稿，這個(gè)很重要。不管寫(xiě)消息還是寫(xiě)其他任何類(lèi)型的新聞都要真實(shí)準(zhǔn)確，用詞巧妙。對(duì)于新聞的寫(xiě)作方面要處理好語(yǔ)言，應(yīng)該用好語(yǔ)言，不能有激化矛盾的詞匯語(yǔ)句出現(xiàn)。注意報(bào)紙的性質(zhì)以及這份報(bào)紙的受眾的喜好。這樣才會(huì)寫(xiě)出大家都喜歡的報(bào)道而又不是水準(zhǔn)，同時(shí)還能把事實(shí)呈現(xiàn)給讀者，真實(shí)可信。

采訪(fǎng)讓我知道了采訪(fǎng)以一種聊天的方式更能使得雙方放開(kāi)坦誠(chéng)相待，這樣就會(huì)采訪(fǎng)得到更多更有用的消息，真心挺好的。采訪(fǎng)還讓我知道了，好記性不如爛筆頭，在采訪(fǎng)的時(shí)候一定要把對(duì)方所說(shuō)的話(huà)記下來(lái)，這樣在寫(xiě)稿子的時(shí)候才不會(huì)因?yàn)橥�記信息而�?xiě)不出重點(diǎn)，找不到好的角度。在會(huì)議采訪(fǎng)中，觀(guān)察最為重要，隨時(shí)做好會(huì)議筆記，整理會(huì)議的過(guò)程。對(duì)于會(huì)議的走向要有個(gè)深度的把握，對(duì)于會(huì)議的高潮要準(zhǔn)確把握，對(duì)于會(huì)議中的突發(fā)事件要及時(shí)關(guān)注。

作為一個(gè)記者要上至領(lǐng)導(dǎo)下至勞動(dòng)者都要進(jìn)行深入體會(huì)，要承擔(dān)好自己的職責(zé)，不怕苦不怕累，將最新的消息及時(shí)準(zhǔn)確的反饋給人民。作為一個(gè)記者，強(qiáng)壯的體魄是必備的。要做好政府工作的宣傳，讓人民了解政府的工作。記者的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)很重要。了解一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)是采訪(fǎng)中必不可少的。所以平時(shí)一定要多看書(shū)，多了解各種知識(shí)。只有這樣，才能在采訪(fǎng)中有話(huà)可說(shuō)，讓受采訪(fǎng)者敞開(kāi)心扉。記者要成為一個(gè)通才，必須要多看書(shū)，了解更多的知識(shí)。

這次實(shí)習(xí)報(bào)社老師給我的是優(yōu)秀，但是我覺(jué)得還是有很多不懂和不足的東西。實(shí)習(xí)中總共有包括等共x篇作品，發(fā)表于多期的多個(gè)版面上。主要是a版和b版。

最后與大家分享一點(diǎn)最新體會(huì)：我一直告誡自己要努力在平淡的工作中保持斗志，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)思考總結(jié)是保持斗志一個(gè)非常好的方法，時(shí)常用文字梳理自己思想一步步成熟深刻的過(guò)程，能很好的起到自我激勵(lì)的效果，從而保持斗志!

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇六

消息標(biāo)題的寫(xiě)作 （一） 消息標(biāo)題的作用和種類(lèi)。

標(biāo)題是消息的眼睛，其作用是：吸引讀者閱讀；集中反映消息的精華，使讀者對(duì)內(nèi)容有概括了解。消息的標(biāo)題往往有三種類(lèi)型一是正題，或叫母題、主題、大標(biāo)題。

是標(biāo)題的骨干和核心，高度概括消息的中心內(nèi)容。 例1、人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 例2、“光棍堂”引來(lái)了四只“金鳳凰” 二是引題，又稱(chēng)肩題、眉題。

一般用來(lái)交代背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛，解釋意義等。引題一般多作虛題。

例1 彩燈映照笑臉 歌聲洋溢大廳 中央領(lǐng)導(dǎo)同志和首都小朋友喜慶六·一 三是副題，又稱(chēng)子題、副標(biāo)題。一般用來(lái)補(bǔ)充、注釋和說(shuō)明、印證主題。

副題一般多作實(shí)題。 例1 清掃窮角落 同走富裕路 無(wú)錫縣4000多困難戶(hù)向貧困告別 （二）消息標(biāo)題的制作。

根據(jù)這三種標(biāo)題類(lèi)型，在制作的時(shí)候可組成三種標(biāo)題形式。 1、單行標(biāo)題。

只有一行正題，它能簡(jiǎn)潔明了地反映消息內(nèi)容的中心思想，要求制作鮮明醒目易記。 例1、中國(guó)人民解放軍代表團(tuán)今天離京赴朝訪(fǎng)問(wèn) 2、雙行標(biāo)題。

引題和主題兼用，或是主題和副題并用。 例1、過(guò)去出名“窮過(guò)渡”如今真正富起來(lái) 大寨家家戶(hù)戶(hù)買(mǎi)了電視機(jī) 例2、收700萬(wàn)“中介費(fèi)” 原危改所所長(zhǎng)被判“死緩” 3、三行標(biāo)題。

主題、引題、副題全備。 例1、億千瓦時(shí) 三峽電明年來(lái)廣東 美加停電引起社會(huì)關(guān)注 粵發(fā)電部門(mén)稱(chēng)已制定事故預(yù)案 （三）消息標(biāo)題的制作要求：一要準(zhǔn)確，二要鮮明，三要生動(dòng)，四要簡(jiǎn)潔。

不符合標(biāo)準(zhǔn)的例子如： 例1、努力提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì) 我校4000余名新生入學(xué) 犯了以偏概全，小題大做的毛病 例2、不戀“天南海北”主動(dòng)申請(qǐng)到“新西蘭” 原來(lái)“天南海北”指天津、南京、上海、北京，“新西蘭”指新疆、西藏、甘肅。 例3、蓋俊和女兒結(jié)婚不收彩禮 蓋俊和是一個(gè)人的名字，這里產(chǎn)生歧義。

例4、中國(guó)“黑姑娘”遠(yuǎn)嫁非洲 “黑姑娘”指的是煤炭。 例5、一位普通工人竟然寫(xiě)出電影劇本 例6、竟敢敲詐兩會(huì)代表 一路邊店遭嚴(yán)厲懲處。

普通工人就不能寫(xiě)劇本？一般公民就該遭敲詐？ 例7、奇奇奇真是奇怪，趙先生奇怪死了 “奇怪死了”語(yǔ)義不明。 例8、拳擊衛(wèi)冕戰(zhàn)將在中國(guó)舉行 霍利菲爾德要來(lái)揍人 把拳擊比賽稱(chēng)作“揍人”，粗魯。

例9、音樂(lè)尿布、西瓜探熟器、自動(dòng)保護(hù)安全煤氣灶……中學(xué)生科技成果提醒人們 莫讓?xiě)?yīng)試教育擠干孩子的想象力 標(biāo)題內(nèi)容前后矛盾。 例10、九輛汽車(chē)搞死亡之吻 把事故稱(chēng)作“死亡之吻”不人道。

較好的標(biāo)題例子有： 例1、馬歇爾歇馬華萊士來(lái)華 例2、工程師三代破屋兩間 副局長(zhǎng)一家新房四套 市有關(guān)部門(mén)的調(diào)查結(jié)果竟是“分配基本合理” 例3、會(huì)翁之意不在會(huì) 在乎山水之間也 青島會(huì)議知多少 請(qǐng)看會(huì)議一覽表 例3 球迷“多心”滇夏之戰(zhàn) 例4、xxx斗法xxx 例5、征地造房為啥等煞人？ 一道公文背著三十九顆印章旅行 希望有關(guān)部門(mén)舍繁就簡(jiǎn)，多辦實(shí)事，加快住宅建設(shè)步伐 例6、老子批條子 兒子撈票子 女兒考試無(wú)能 老子搗鬼有術(shù) ************************************************************* 消息標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式 消息的標(biāo)題比其他文章的標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式上要多樣些，可分為單一型和復(fù)合型兩類(lèi)。 單一型標(biāo)題一般為單行標(biāo)題，也有作兩行的；復(fù)合型標(biāo)題為多行標(biāo)題。

前者只有主標(biāo)題，后者則包括了主標(biāo)題與輔標(biāo)題兩部分。 主標(biāo)題又被稱(chēng)為“正題”。

它是標(biāo)題中最主要的部分，在復(fù)合型標(biāo)題中，主標(biāo)題的字號(hào)要大與輔標(biāo)題的字號(hào)。一般來(lái)說(shuō)，主標(biāo)題的作用在于點(diǎn)明消息中最主要的事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)，文字十分簡(jiǎn)潔。

輔標(biāo)題包括了引題（又稱(chēng)眉題、肩題）和副題（又稱(chēng)子題）兩部分。這兩部分在標(biāo)題中可以二者兼有，也可以二者取一。

與主標(biāo)題組合，構(gòu)成多種變化，能增加標(biāo)題的表現(xiàn)力，豐富報(bào)紙版面形式。引題在主標(biāo)題之上而字號(hào)較小，它主要是從一個(gè)側(cè)面對(duì)主標(biāo)題進(jìn)行引導(dǎo)、說(shuō)明、烘托或渲染。

副題是置于主標(biāo)題之后的次要標(biāo)題，字號(hào)最小，它主要是對(duì)主題起補(bǔ)充、注釋作用。 消息標(biāo)題的內(nèi)容構(gòu)成 按內(nèi)容區(qū)別，消息標(biāo)題包含有實(shí)標(biāo)題和虛標(biāo)題兩類(lèi)。

實(shí)標(biāo)題重在敘事，著重具體表現(xiàn)新聞事實(shí)中的人物、事件、地點(diǎn)等要素，讓人一看就明白主要事實(shí)是什么，屬題材型標(biāo)題；虛標(biāo)題重在說(shuō)理、抒情，著重揭示新聞事實(shí)中所蘊(yùn)含的道理、思想、精神等，讓人明了新聞事實(shí)的意義及價(jià)值，屬主題型標(biāo)題。 消息標(biāo)題中，內(nèi)容構(gòu)成主要是指處理好實(shí)標(biāo)題與虛標(biāo)題的關(guān)系。

具體來(lái)說(shuō)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 第一、單一型標(biāo)題不管是單行題還是雙行題，都應(yīng)是實(shí)標(biāo)題。例如： 少兒辦銀行 這是第一家 煤：山西積壓 上海缺口 女學(xué)生身患絕癥 保險(xiǎn)公司雪中送炭 以上三例，前兩例是單行題，后一例是雙行題，都屬于單一型標(biāo)題，其內(nèi)容都是寫(xiě)實(shí)的。

第二、復(fù)合型標(biāo)題中，至少必須有一個(gè)實(shí)標(biāo)題。例如： “肥水”流入“外人田”（正題 虛標(biāo)） 我省一批醫(yī)藥科研成果被省外企業(yè)買(mǎi)走（副題 實(shí)標(biāo)） 100萬(wàn)美元賣(mài)出去 2000萬(wàn)美元買(mǎi)進(jìn)來(lái)（引題 虛標(biāo)） 我國(guó)生物產(chǎn)業(yè)面臨尷尬（正題 實(shí)標(biāo)） 知否？知否？應(yīng)是賤“肥”貴“瘦”（引題 虛標(biāo)） 愛(ài)吃瘦肉者，請(qǐng)您多付錢(qián)（正題 實(shí)標(biāo)） 本省十幾個(gè)縣市調(diào)整豬肉各品種之間的差價(jià)（副題實(shí)標(biāo)） 以上前兩例都有一實(shí)標(biāo)題，后一例中的正題與副題。

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇七

其實(shí)新聞稿，是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，簡(jiǎn)潔、全面、生動(dòng)、形象地反映校園活動(dòng)的一種有著較為固定的格式的新聞報(bào)道形式。

“三段式”寫(xiě)法。

（1）標(biāo)題：高度概括活動(dòng)內(nèi)容，使讀者一目了然。

副標(biāo)題：輔助作用，進(jìn)一步解釋活動(dòng)內(nèi)容。（必要時(shí)可增加，不常用）

（2）第一段：說(shuō)明活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、地點(diǎn)、舉辦方、活動(dòng)對(duì)象、出席人物（領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓）及活動(dòng)開(kāi)展的目的。（敘述順序無(wú)固定，條理清晰即可）

要求：信息全面、準(zhǔn)確（特別是人物稱(chēng)謂）。

（3）第二段：介紹活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程、主要流程。充分表現(xiàn)活動(dòng)的精*和成功，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)，內(nèi)容全面。

要求：條理分明，思路清晰，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。（活動(dòng)內(nèi)容多少由活動(dòng)流程決定，多則另起一段）

（4）第三段：簡(jiǎn)要總結(jié)活動(dòng)的意義、影響。

相關(guān)的要求：總結(jié)*語(yǔ)言要與活動(dòng)內(nèi)容相符，積極向上。

（1）人物稱(chēng)謂：

校黨委xxx（副）書(shū)記；xxx（副）校長(zhǎng)；校長(zhǎng)助理xxx；校團(tuán)委xxx（副）書(shū)記；

院黨委xxx（副）書(shū)記；xxx（副）院長(zhǎng)；院團(tuán)委（副）書(shū)記xxx老師；院學(xué)工辦（主任）xxx老師；

學(xué)生會(huì)、社團(tuán)管理部（副）主席xxx同學(xué)；學(xué)生會(huì)、社團(tuán)管理部主席團(tuán)助理xxx同學(xué)；

（其中稱(chēng)謂在文章中的出現(xiàn)順序必須根據(jù)發(fā)以上順序從上到下）

（2）部門(mén)稱(chēng)謂：

1、**工程學(xué)院，簡(jiǎn)稱(chēng)：**學(xué)院共青團(tuán)**工程學(xué)院委員會(huì)，簡(jiǎn)稱(chēng)：團(tuán)委。

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇八

關(guān)于新聞寫(xiě)作入門(mén)

回答是明確的：具有新聞價(jià)值的事件是那種影響或改變社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、物質(zhì)或其它關(guān)系的事件。或者說(shuō)，新聞是對(duì)人與其存在環(huán)境之間變化著的`關(guān)系的報(bào)道。還可以說(shuō)得更特別一點(diǎn)，新聞事件是指那些中斷或改變了現(xiàn)狀，或顯示了變化預(yù)兆的事件，而新聞就是對(duì)這種變動(dòng)的報(bào)道。

新聞具有一種內(nèi)在的特征，這就是新聞價(jià)值。一件事是否有新聞價(jià)值、是否吸引讀者，決定了它是否值得見(jiàn)報(bào)。這些新聞價(jià)值是衡量事物的行之有效的標(biāo)準(zhǔn)，并決定事物是否屬于新聞。任河有報(bào)道價(jià)值或?qū)ΜF(xiàn)狀的潛在變動(dòng)都是具有下列

新聞價(jià)值的事件的結(jié)果：

1，沖突(緊張、驚異)。2，發(fā)展(勝利、成功)。3，災(zāi)害(挫敗、毀滅)。4，重要(對(duì)于一定的群體5，顯著(突出)。6，新奇(異常甚至怪異)。7，人情味(情感背景)。8.及時(shí)(新鮮、省新意的)9.接近(地區(qū)性吸引力)。

重要性因素 概括起來(lái)，新聞重要性的因素有下列幾項(xiàng)

1.現(xiàn)狀的變動(dòng)程度(強(qiáng)度)。2.受事件影響的人數(shù)(廣度)。3.事件的接近程度(接近性)。4，事件的新近程度(及時(shí)性)。5。事件結(jié)果涉及的范圍(影響和意義)。6.事件中新聞價(jià)值的豐富性(多樣性)。

刪除多余的字

a，多余的冠詞：

差：這個(gè)俱樂(lè)部的成員出席了這次會(huì)議。好：俱樂(lè)部成員出席了會(huì)議。

差：他還了一部分錢(qián)。好：他還了部分錢(qián)。

b.間接動(dòng)詞形式

差：這些人物舉行一次會(huì)議。好：這些人將開(kāi)會(huì)。

差：法官做出了一個(gè)決定。好;法官?zèng)Q定。

c.形容詞、副詞、介詞：

差：兩輛汽車(chē)部完全報(bào)銷(xiāo)了。好：兩輛汽車(chē)都報(bào)銷(xiāo)了。

差：一座18層高的樓。好：一座18層的樓。

差：他離開(kāi)火車(chē)走下來(lái)。好：他走下火車(chē)。

差：俱樂(lè)部將在星期五開(kāi)會(huì)。好：俱樂(lè)部星期五將開(kāi)會(huì)。

d.連詞：

差：他說(shuō)的是他要走。好：他說(shuō)他耍走。

f.短語(yǔ)：

差：事故發(fā)生在維納街和麥伯爾街的街角交界處。好：事故發(fā)生在維納街和麥帕爾街交匯處。

差：討論持續(xù)了兩小時(shí)之久。好：討論持續(xù)了兩小時(shí)。

8.分句：

差：所有人——只要他們有興趣——都能投票。好：所有人都能投票。

差：干旱——出現(xiàn)在去年夏季。好：去年夏季的干旱。

h.贅語(yǔ)：

差：過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)使他成熟。好：經(jīng)驗(yàn)使他成熟。

主動(dòng)語(yǔ)態(tài)通常比被動(dòng)語(yǔ)態(tài)更有力

差：那人被學(xué)生看見(jiàn)了。好：學(xué)生看見(jiàn)了那個(gè)人。

差：這次事件為許多人所目擊。好：許多人目睹了這次事件。更好：十多個(gè)人目睹了這次事件。

5.在新聞報(bào)道中不要議論(不表示意見(jiàn))

應(yīng)該客觀(guān)地撰寫(xiě)新聞。報(bào)道中不要提出判斷或定論。諸如此類(lèi)的字眼“我、我們、我的、我們的”最好不用，除非是記者正在直接引用別人的話(huà)。在新聞報(bào)道中對(duì)人、地方和事情的

好惡褒貶必須出自事實(shí)而非記者的觀(guān)點(diǎn)。

不合適：他做這工作很稱(chēng)職。 合 適：他畢業(yè)于密執(zhí)安大學(xué)，有十年工作經(jīng)驗(yàn)。

不合適：一項(xiàng)有趣的節(jié)目已經(jīng)準(zhǔn)備好了。合 適：節(jié)日如下。(讓“有趣的”東西自己說(shuō)話(huà)

不合適：：證人撤了謊。合 適：原告故律師說(shuō)證人撤了謊。

不合適：他跳樓自殺了。合 適：他墜樓身亡，驗(yàn)尸官認(rèn)定是自殺。

不合適：市萊克先生和夫人的愛(ài)子，6歲的小布萊克今天去世。

合 適：6歲鈉杰尼，布萊克今天去世，他是w，布萊克先生和夫人的兒子。

不合適：法官告訴我(告訴記者)此案不予受理。

合 適：法官說(shuō)此案不予受理。

句子和段落都應(yīng)盡可能簡(jiǎn)潔，緊湊，重點(diǎn)突出。簡(jiǎn)短的句子比長(zhǎng)的、累贅的句子;更好。但短句子并不等于把語(yǔ)言弄得很零碎。句子和段落的長(zhǎng)短變化和措辭應(yīng)盡量避免單調(diào)雷同。

累贅的段落：

在給萊孔特山的一個(gè)建筑工地空運(yùn)物資的第一天中就駕直升飛機(jī)撞在神霧山國(guó)家公園的山峰上的布朗縣的一家直升飛機(jī)公司總裁在“大學(xué)醫(yī)院”特護(hù)小組的精心照料下今天情次良好。

比較好的寫(xiě)法：

一位直升飛機(jī)駕駛員今天在諾克斯威勒的“大學(xué)醫(yī)院”中情況轉(zhuǎn)好。他是在星期二飛機(jī)撞進(jìn)神霧山國(guó)家公園的事故中負(fù)傷的。

新聞中的人名應(yīng)予說(shuō)明

當(dāng)報(bào)道一位公眾熟知的官員時(shí)，只需提一下他的頭銜就足矣。如：波羅?凱塞州長(zhǎng)，或弗朗克。吉伯森參議員。但是，倘若報(bào)道中提到的人不甚著名，記者就應(yīng)設(shè)法說(shuō)明其身份。 說(shuō)明人身份的辦法很多。最常用的有：指出其年齡、住址、職業(yè)。記者還可以指出其有名的綽號(hào)。

每一新聞報(bào)道應(yīng)透露或指出其來(lái)源或根據(jù)

除非記者是事件的目擊者，否則每一報(bào)道中的事實(shí)總存其來(lái)源。這種來(lái)源(或依據(jù))必須說(shuō)明。這叫“出處”。

報(bào)道中說(shuō)明出處的表達(dá)通常放在句尾�！罢f(shuō)”這個(gè)詞可以用“聲稱(chēng)”、“堅(jiān)持認(rèn)為”、“聲明”、“指出”等等來(lái)替換以避免重復(fù)。

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇九

新聞學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要包括熟悉報(bào)社工作環(huán)境，與老師取得有效交流，學(xué)習(xí)新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作，報(bào)道媒體見(jiàn)面會(huì)。后期主要進(jìn)行新聞策劃與專(zhuān)版采寫(xiě)。

實(shí)習(xí)單位：xxxx

實(shí)習(xí)時(shí)間：xxxx

專(zhuān)業(yè)：新聞學(xué)

年級(jí)班級(jí)：20xx級(jí)新聞班

學(xué)號(hào)：xxxxx

姓名：xxxxx

指導(dǎo)老師：xxxx

了解報(bào)社的采寫(xiě)流程，掌握消息、通訊、特稿的寫(xiě)作，學(xué)會(huì)獨(dú)立采訪(fǎng)以及新聞策劃，由一名準(zhǔn)新聞人向職業(yè)記者轉(zhuǎn)變。

主要包括熟悉報(bào)社工作環(huán)境，與老師取得有效交流，學(xué)習(xí)新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作，報(bào)道媒體見(jiàn)面會(huì)。實(shí)習(xí)后期主要進(jìn)行新聞策劃與專(zhuān)版采寫(xiě)。

首先，我想總結(jié)下自己實(shí)習(xí)以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之談。

如何融入實(shí)習(xí)單位：進(jìn)入一家報(bào)社，了解其辦報(bào)思想與指導(dǎo)老師取得有效交流是非常有必要的。辦報(bào)思想是一份報(bào)紙的魂，是指南針，能讓實(shí)習(xí)生更好地了解該報(bào)紙的文化底蘊(yùn)和新聞操守，更好地融入這個(gè)大家庭。而與老師取得有效交流是方便在今后實(shí)習(xí)期間有效的執(zhí)行老師布置的任務(wù)，讓你的指導(dǎo)老師了解你的特長(zhǎng)和缺點(diǎn)。

采訪(fǎng)經(jīng)驗(yàn)之談：實(shí)習(xí)期間的采訪(fǎng)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是跟隨報(bào)社老師出去采訪(fǎng)，一類(lèi)是自己獨(dú)立采訪(fǎng)。共同之處是，采訪(fǎng)前都必須做好、做足相應(yīng)的準(zhǔn)備，采訪(fǎng)時(shí)必須詳細(xì)記錄并全程錄音，采訪(fǎng)結(jié)束后，要及時(shí)整理錄音，不懂之處需馬上電話(huà)回訪(fǎng)。區(qū)別在于，前者實(shí)習(xí)生要多留意老師是如何采訪(fǎng)，如何設(shè)問(wèn)，采訪(fǎng)后與稿子是如何接軌，后者更需注意的是實(shí)習(xí)生不能露怯，不能表現(xiàn)的像實(shí)習(xí)生，要把自己當(dāng)成一名真正的記者。采訪(fǎng)的過(guò)程要簡(jiǎn)單有效，提問(wèn)不能生硬，最好是與被采訪(fǎng)者形成談話(huà)氛圍。我們看到的電視專(zhuān)訪(fǎng)往往是蒙蔽了廣大新聞學(xué)子的，那是電視的表現(xiàn)形式，而真正的采訪(fǎng)必須是記者與被采訪(fǎng)者自如的交談，簡(jiǎn)而言之就是聊天。

寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)之談：新聞寫(xiě)作不是寫(xiě)散文，是基于采訪(fǎng)的內(nèi)容才寫(xiě)的，可以說(shuō)80%靠采訪(fǎng)。點(diǎn)明此處后，再談新聞寫(xiě)作問(wèn)題。消息的寫(xiě)作有一個(gè)鐵律就是按信息的重要性來(lái)安排結(jié)構(gòu)，越重要的信息放在越前面。黨報(bào)有很多條條框框，導(dǎo)語(yǔ)經(jīng)常無(wú)亮點(diǎn)，這也是一時(shí)難以改變的現(xiàn)實(shí)，但是我們可以盡量讓消息多些畫(huà)面感。通訊及特稿的寫(xiě)作則要注意新聞?wù)Z言，盡量以講故事性的方式講給受眾聽(tīng)，要多采訪(fǎng)權(quán)威專(zhuān)家，讓消息來(lái)源多樣化，而不是記者一家之言。寫(xiě)完稿子后，要迅速地瀏覽兩三遍，確保信息來(lái)源準(zhǔn)確、無(wú)錯(cuò)別字、無(wú)歧義。

現(xiàn)在，我來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

8個(gè)星期的實(shí)習(xí)，真的很短暫，有很多遺憾，有很多收獲。遺憾自己沒(méi)有完全掌握新聞策劃報(bào)道，沒(méi)有采寫(xiě)出特別有影響力的新聞。作為一名記者，不能采寫(xiě)出一兩篇有全國(guó)影響力的報(bào)道，他的職業(yè)生涯肯定是失敗的。這也不是我選擇新聞專(zhuān)業(yè)所能接受的結(jié)果。收獲在于自己比進(jìn)報(bào)社前成熟了很多。在實(shí)習(xí)期間我

發(fā)表的幾十篇報(bào)道，讓自己也更有底氣和自信，相信自己能做好記者這份神圣的工作。

這次實(shí)習(xí)不是我唯一的一次。大一，我在房地產(chǎn)公司實(shí)習(xí)過(guò)，大二，我在《信息日?qǐng)?bào)》以及江西電視臺(tái)實(shí)習(xí)過(guò)，每次實(shí)習(xí)我都有很多體會(huì)。體會(huì)源自何處?我想是源自我內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)。實(shí)習(xí)不是兒戲，不是做作，不是完成任務(wù)。實(shí)習(xí)是自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的一次檢驗(yàn)，當(dāng)然這是很高的標(biāo)準(zhǔn)，我至今沒(méi)有感悟到。實(shí)習(xí)不是要你畏首畏尾或者炫耀自夸，實(shí)習(xí)對(duì)個(gè)人的變化是潛移默化的，無(wú)論是看問(wèn)題的角度，還是思考問(wèn)題的方法，甚至是個(gè)人的性格。你為什么要實(shí)習(xí)?你要問(wèn)清楚自己，這不是對(duì)學(xué)校的交代，甚至不能理解為是對(duì)自己大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的交代。我認(rèn)為是實(shí)習(xí)就是一種社會(huì)化，不要忘記，我們馬上就要離開(kāi)校園，走向社會(huì)。實(shí)習(xí)可以讓你真切的掌握社會(huì)生存技能，了解社會(huì)，獲得學(xué)校與社會(huì)過(guò)渡的一個(gè)自我認(rèn)知。

最后，我想感謝我的老師以及報(bào)社的前輩們。

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇十

1.新聞特寫(xiě)的概念

新聞特寫(xiě)是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過(guò)多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺(jué)及情感效果的著力刻畫(huà)，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題。

特寫(xiě)的特點(diǎn)

（1）生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物。

（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺(jué)——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過(guò)程。

（3）透視全局。

新聞特寫(xiě)共分以下幾種：

（1）事件特寫(xiě)：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵*場(chǎng)面。

（2）場(chǎng)面特寫(xiě)：新聞事件中精*場(chǎng)面的再現(xiàn)。

（3）人物特寫(xiě)：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪*，有強(qiáng)烈動(dòng)感。

（4）景物特寫(xiě)：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見(jiàn)景物的描寫(xiě)。

（5）工作特寫(xiě)：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn)。

（6）雜記*特寫(xiě)：各種具有特寫(xiě)價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)之生動(dòng)再現(xiàn)。

第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷、一個(gè)情節(jié)），加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。

第三，要抓生動(dòng)的形象，捕捉人物、事物的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢(shì)。

第四，要抓有感**的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂(yōu)悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來(lái)，讓情融于事中，使情滿(mǎn)而不溢。

第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

第六，要運(yùn)用較多的描繪手法，把已逝的情景寫(xiě)得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)*的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。

一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試

本報(bào)通訊員xxx

3月12日下午3點(diǎn)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試在xxx省xxx市*五樓會(huì)議室舉行。能容納500多人的會(huì)議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，他們將通過(guò)閉卷考試獲得任職“科技資格”。

主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書(shū)記xxx和副市長(zhǎng)xxx。

主監(jiān)考：市委組織部長(zhǎng)。

考試時(shí)間：120分鐘。

考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測(cè)驗(yàn)題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實(shí)用技術(shù)。

擔(dān)任考務(wù)工作的高級(jí)農(nóng)藝師郭老師對(duì)筆者說(shuō)：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過(guò)的知識(shí)�！�

3點(diǎn)15分，考生開(kāi)始答卷�？紙�(chǎng)上格外肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部?jī)晌桓辈块L(zhǎng)，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出*告。4點(diǎn)過(guò)后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

考試結(jié)束后，筆者在考場(chǎng)采訪(fǎng)了宋副書(shū)記和胡副市長(zhǎng)，他們說(shuō)，市委、市*采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng)。市委組織部長(zhǎng)告訴筆者：“市委、市*將張榜公布這次考試成績(jī)，并獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀者；對(duì)考試成績(jī)不及格的，限期補(bǔ)考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒(méi)有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行�！�

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇十一

新聞導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作技巧20法

?立片言以居要?，新聞人歷來(lái)都重視導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作。雖說(shuō)?文無(wú)定法?，但新聞導(dǎo)語(yǔ)終究有其一定的結(jié)構(gòu)形式，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作也有一定的規(guī)律可循。如何寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)？

消息導(dǎo)語(yǔ)的幾種寫(xiě)作方法

1、敘述式導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^(guān)事實(shí)說(shuō)話(huà)，通過(guò)摘要或概括的方法，簡(jiǎn)明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作：記者根據(jù)目擊的情況，對(duì)新聞中所報(bào)道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的側(cè)面，作簡(jiǎn)練而有特色的描寫(xiě)，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動(dòng)具體的印象，這就是描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)的一般特點(diǎn)。一般用在開(kāi)頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。

3、議論式導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作：往往采用夾敘夾議的方式，通過(guò)極有節(jié)制、極有分寸的評(píng)論，引出新聞事實(shí)。一般分為三種形式：評(píng)論式、引語(yǔ)式、設(shè)問(wèn)句。

具體寫(xiě)作方法：

1．一語(yǔ)破的法

好的新聞導(dǎo)語(yǔ)如何做到?搶耳?、?搶眼?，用最短的文字，一語(yǔ)破的，無(wú)疑會(huì)起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、立竿見(jiàn)影的效果。

19xx年8月14日，美國(guó)xxx總統(tǒng)宣布，日本已無(wú)條件投降。美聯(lián)社在搶發(fā)這條爆炸性的新聞時(shí)，導(dǎo)語(yǔ)干脆利落：?日本投降了！?這條短而有千鈞之力的導(dǎo)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)就被新聞界公認(rèn)為?最佳導(dǎo)語(yǔ)?。

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇十二

嘿！告訴每個(gè)人一件有趣的新事情。你一定很想知道，然后聽(tīng)我慢慢告訴你。

平時(shí)，當(dāng)下課鈴響時(shí)，男孩子們會(huì)帶著籃球飛向球場(chǎng)，在球場(chǎng)上飛奔。然而，我們安靜的女孩經(jīng)常躲在一邊玩橡皮筋跳繩踢毽子等活動(dòng)。這可能是因?yàn)槟泻⒒钴S，女孩安靜。

但就在幾天前，這條規(guī)則改變了。安靜的女孩甚至和男孩一起打籃球。

我也不例外，我很高興加入這個(gè)行列。男孩們覺(jué)得這很新奇，很高興和他們?cè)谝黄稹Ｉ谧右豁�，男孩們總是先抓住球。但它很快就�?huì)被我們切斷。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)的女生都沒(méi)有學(xué)過(guò)籃球，也不知道規(guī)則，所以秩序不是很好。我和朱宇宏是最好的伙伴。我們經(jīng)常把球從男孩手中搶走。你傳給我，我傳給你。這些男孩非常生氣。很好，我能打五桿中的一桿。嘿嘿！爸爸告訴我，這是所謂的5對(duì)1，射擊20%，嘿，剛剛學(xué)會(huì)了！事實(shí)上，這些男孩都又高又大。他們就像我們面前的一道堅(jiān)固的墻。即使被擊中，他們也不能移動(dòng)。但是我們也將使用我們獨(dú)特的技巧，一些拉，一些拉，一些拉，和一些抓，這真的很神奇。膽小的男孩總是被我們的技術(shù)嚇到。

事實(shí)上，課間活動(dòng)只是為了放松身心，輸贏(yíng)并不重要。然而，當(dāng)我們到達(dá)球場(chǎng)時(shí)，我們女生總是想贏(yíng)。為了榮譽(yù)，我們向女排的姐姐學(xué)習(xí)了嗎？我們經(jīng)常為了搶球而打架，就像一群瘋狂的蜜蜂攻擊入侵者一樣。那些沒(méi)有勇氣的女孩根本不敢前進(jìn)，而那些高個(gè)子男孩經(jīng)常在我們的猛烈攻擊下倒下。那時(shí)，我們真的很開(kāi)心。

我認(rèn)為女孩和男孩打籃球非常有趣。我們不僅可以鍛煉身體，還可以訓(xùn)練我們的女兒吃苦，磨練她們的意志力，戰(zhàn)勝“嬌嬌”。

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇十三

宣傳稿的格式及范文

宣傳稿的格式及范文?

第二段:?

簡(jiǎn)單介紹一下活動(dòng)的流程，?運(yùn)用一些形容詞，對(duì)活?動(dòng)的熱烈情況?進(jìn)行描述。同時(shí)，寫(xiě)明具體的開(kāi)?始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。? 第三段:?

主要寫(xiě)這三個(gè)方面:?

?對(duì)活動(dòng)給予好的評(píng)價(jià)，活動(dòng)對(duì)大家的意義，?寄予對(duì)每個(gè)人的期望?

或?qū)ξ磥?lái)的向往。第二篇?:? 大家好-我有一個(gè)好聽(tīng)并??且十分有意義的名字----***?，據(jù)說(shuō)媽媽起這個(gè)名字的時(shí)候是?希望我?的將來(lái)能有一番作為，如王者風(fēng)范，神?采奕奕。我來(lái)自?*年*班，一個(gè)?團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、健康、向上的集體。今?天我競(jìng)選的崗位是宣傳?委員。? 宣傳委員，顧名思義，首先應(yīng)該具有?較好的語(yǔ)言表達(dá)能力并?且擅長(zhǎng)、喜?愛(ài)寫(xiě)作。我從上小學(xué)開(kāi)始就是班里?的學(xué)習(xí)委員，后來(lái)又連?續(xù)接任班長(zhǎng)?職務(wù)，除了配合老師日常的班級(jí)管?理外，我從來(lái)也沒(méi)有放?松自己的學(xué)?習(xí)，始終在班里名列前茅，連續(xù)幾?個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)都是第?一名。我愛(ài)?讀書(shū)，讀起書(shū)來(lái)經(jīng)常會(huì)忘記自己的?存在，我愛(ài)寫(xiě)作，我的?作文也經(jīng)常?被老師拿來(lái)作課上的范文。我的思??路開(kāi)闊、清晰，我有非常好的想象?力，我的寫(xiě)了十幾?頁(yè)稿紙還意猶未盡，沒(méi)?辦法收尾。?我還是一個(gè)故事大王呢，看過(guò)的書(shū)?就能給你講出來(lái)，媽媽?就有點(diǎn)受不?了我總是緾著她聽(tīng)我講一個(gè)又一個(gè)?兒童喜歡、她不感興

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇十四

學(xué)習(xí)了新聞專(zhuān)業(yè)有一年半的時(shí)間，對(duì)以后能從事職業(yè)十分榮幸，也十分熱愛(ài)，甚至可以說(shuō)是的是憧憬。通過(guò)對(duì)新聞寫(xiě)作和新聞理論以及新聞學(xué)的學(xué)習(xí)，有了一定的理論基礎(chǔ)，但是似乎理論缺少了實(shí)踐也不甚完美，有時(shí)甚至只能是空談。于是在本學(xué)期的實(shí)習(xí)階段，想通過(guò)自己的實(shí)踐將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在新聞采編的的實(shí)踐過(guò)程中提高自己的能力，特別是新聞寫(xiě)作方面總體把握的能力和新聞敏感。在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)切身實(shí)地的參與，增加對(duì)電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個(gè)過(guò)程的認(rèn)知和把握，增加對(duì)廣播電視的知識(shí)，以期能為以后從事新聞職業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。

了解報(bào)紙出版的過(guò)程、學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的采編流程，對(duì)其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。通過(guò)切身實(shí)地的參與，增加對(duì)電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個(gè)過(guò)程的認(rèn)知和把握

新聞采編和欄目策劃以及錄制

報(bào)紙是一種輿論工具，它對(duì)于社會(huì)輿論導(dǎo)向產(chǎn)生重大影響，特別是在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和攻關(guān)階段。報(bào)紙內(nèi)容堅(jiān)持的四個(gè)基本點(diǎn)時(shí)政新聞是支點(diǎn)，娛樂(lè)新聞是亮點(diǎn)，社會(huì)新聞是賣(mài)點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)新聞是看點(diǎn)。我有幸在的時(shí)政專(zhuān)題部，能夠多的了解社會(huì)的現(xiàn)狀和表象。電視有聲色全貌的優(yōu)勢(shì)，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導(dǎo)和信息傳遞以及**作用方面的作用更明顯，實(shí)習(xí)期間，我在**電視臺(tái)的《中國(guó)**電視臺(tái)》進(jìn)行了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)。

新聞消息寫(xiě)作格式要求篇十五

(一)質(zhì)量要求

(二)撰寫(xiě)要求

1.新聞標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、客觀(guān)、有新意，標(biāo)題一般不超過(guò)20字。

2.稿件文字應(yīng)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練，語(yǔ)言鮮明生動(dòng)、通俗易懂。構(gòu)成新聞要素的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件過(guò)程必須真實(shí);新聞中引用的資料、事實(shí)、引語(yǔ)、數(shù)字，涉及的人物姓名及其職務(wù)、職稱(chēng)等均應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤。

3.涉及公司經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)、發(fā)展戰(zhàn)略等涉密內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，征求相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)、分管領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，經(jīng)同意后發(fā)布。

4.普通新聞消息稿字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)500字，重要會(huì)議活動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)工作稿件一般不超過(guò)1000字，減少會(huì)議和公司領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)新聞報(bào)道，把更多版面、鏡頭和聲音對(duì)準(zhǔn)基層、留給群眾。增加圖片新聞、視頻新聞發(fā)布頻次。

(三)格式及投稿要求

1.排版格式以公司公文格式為標(biāo)準(zhǔn)。

2.正文體例、格式力求統(tǒng)一，時(shí)間格式應(yīng)為“×月×日”，前面不加年份，“日”后可具體標(biāo)識(shí)到“上午”“下午”“晚”，一般不具體到“×?xí)r×分”;名稱(chēng)格式應(yīng)準(zhǔn)確，使用普遍認(rèn)可的規(guī)范名稱(chēng)，如“xx公司”，不使用“xxx公司”或“xxx公司”等。