作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案大全100篇篇一

1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的，盡量不妨礙別人。

2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

1、排練情景故事；

2、畫紙、油畫棒每人一份。

重點：教育孩子要有意識的輕輕做事。

難點：情景表演。

1、觀看故事第一段

——這是誰的家？（紅紅的家）今天我?guī)�來了“輕輕”的故事。

——幼兒觀看故事。

——家里都有誰？媽媽做了什么事情？媽媽是怎么做的？

——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢？紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢？我們一起接著看。

2、觀看第二段

——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅。

——爸爸為什么還在睡覺？媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

——小結：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺。

3、欣賞歌曲（《小貓，你別吵》改編），參與表演

——我這里有一首好聽的歌曲，一起來聽聽。

——幼兒欣賞歌曲。

——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關心爸爸，現(xiàn)在，我來做媽媽，你們做紅紅。

——師幼邊唱歌曲邊表演。

4、通過討論進一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。

——我們生活中有許多場合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的？

——幼兒自由交流。

——教師組織幼兒大膽表達自己的意見。

5、拓展討論

——你們說了許多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢？

——幼兒討論后，各自講述自己的想法。

——對了，做事要看場合，有時要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢？

6、設計標記

——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的？

——幼兒交流自己的想法。

——現(xiàn)在請你們在畫紙上設計自己的標記。

——幼兒設計、制作。

幼兒園教案大全100篇篇二

1、初步學習翻滾動作。

2、感受集體游戲的樂趣。

3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、大塑料墊子8張，紅色小廣告布16張，紅色大廣告布1張，鼓1個，大鍋鏟一對，錄音機，動感音樂及輕音樂。

2、場地準備：利用8張地墊設置不同場地

（場地準備見附圖）

一、熱身活動

1、教師與幼兒玩游戲：《對答歌——“我的朋友在哪里？”》

2、聽著音樂做快樂動感操。

3、隨歡快的音樂進入場地。一面跳一面往前跑，（繞場慢跑一周）隨著音樂減弱，逐漸放慢速度，帶領幼兒到達場地。

一開始以對答歌的形式與孩子進行互動游戲，在邊問邊答邊跑邊跳中舒展了肌體和關節(jié)。愉快的游戲、動感的音樂，很快激起孩子高漲的情緒。

二、基本活動

1、 幼兒自由探索（場地一）

教師：“今天，大朋友請你們到墊子上翻一翻，滾一滾，看看誰翻得漂亮，誰翻得和別人不一樣。好嗎？現(xiàn)在請你們四人一組到一組墊子上玩吧！”

（1）幼兒在墊子上自由玩耍翻滾，教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法；

（2） 幼兒分散練習過后，請一名幼兒上來演示其在墊子上的翻滾動作。并告知全體幼兒剛才演示的動作叫“翻滾”；

（3）另請幾名幼兒上來演示不同的翻滾動作。

（直接引入正題，讓孩子自由探索嘗試發(fā)現(xiàn)翻滾動作的不同方法，自由選擇翻滾動作，孩子們表現(xiàn)積極，翻滾的方法多樣，有的說像唐僧，有的說是在扮演奧特曼，有說自己是一朵小花在翻滾，有點說自己是一根木棍兒在滾動……。）

2、聽鼓聲練習不同的翻滾方法

教師敲鼓（咚咚咚）：“哎~~~小鼓來了，小鼓說呀，它想和我們一起玩翻滾呢！呆會，我們聽著鼓聲，選你喜歡的動作來翻�！�

（1）請幼兒分成四組，聽著鼓聲，選擇幼兒自己喜歡的動作，連續(xù)、變速翻滾。（二~三遍）

（2）小結幼兒練習情況，給予恰當?shù)谋頁P鼓勵。

(聽鼓聲的變化練習變速翻滾，以鍛煉翻滾動作的協(xié)調性和靈活性）

3、 練習合作“裹春卷”（場地二）

（1）教師神秘出示紅布朋友，引出“裹春卷”游戲；

教師：“原來小紅布想和我們玩裹春卷的游戲，它請我當大廚師，請個小朋友當餡兒寶寶，小紅布當面皮。來！看看大廚師是怎么裹春卷的！”

（2）教師與幼兒示范合作推滾的動作。

（3）幼兒兩人一組拿一塊紅布合作練習推、滾動作。

幼兒在輕快的音樂聲中，分別在8張墊子上愉快練習推滾動作，教師巡回指導。

（在活動中注意即要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則，我有意識的創(chuàng)設了這“裹春卷”的游戲情景，采用“合作翻滾”的方式讓幼兒練習，使得幼兒初步了掌握“裹布翻滾”的技能，為幼兒克服難點做好鋪墊。）

4、練習獨自“裹春卷”（場地三）

教師：“大廚師說小朋友合作的非常好，現(xiàn)在他想請所有的小朋友都來自己裹成小春卷咯~”

加大練習翻滾動作的密度。請幼兒人手“一張面皮”，四人一組，以綠色標記為起點，在場地里聽著歡快的音樂練習“裹春卷”，教師巡回指導。

（在合作翻滾基礎上，要求每個幼兒獨自裹布翻滾，這寓教育于實際操作和游戲中，讓孩子輕松愉快的完成了這一難點練習。而在加大密度練習時，我設計了循環(huán)練習的場地，讓孩子們“以綠色標記為起點翻滾”，意在避免孩子一直向同一個方向翻滾而引起的頭暈。整個活動不僅提高了認識、鍛煉了能力，更讓幼兒感受到了成功的喜悅。）

5、玩游戲：“炸春卷”（場地四）

（1）運“春卷”

帶領幼兒通過“質檢通道”，邊隨兒歌《運春卷》做相應動作，來到鍋邊。

（2）玩游戲，廚師發(fā)出“開火”指令時，春卷在油鍋里左右翻滾，當鍋鏟碰到哪個“春卷”，哪個“春卷”就翻個個兒！廚師發(fā)出“出鍋”指令后，“春卷”起身跳出鍋外。

（3）出鍋后的“春卷寶寶”跳起來讓客人老師聞一聞香不香、捏一捏脆不脆！

（最后在“炸春卷”的游戲中，我創(chuàng)編了《運春卷》的兒歌，提高了游戲的趣味性，將活動推入高潮，孩子充分體驗到游戲的樂趣。）

三、結束部活動

教師：“春卷寶寶”出來玩一玩。大家把小紅布鋪開，坐在上面，隨著輕松的音樂放松，伸展身體四肢。.。.。.自由結束。

通過剛才的活動，我覺得孩子們已經(jīng)達到了教學目標：學會了翻滾動作以及感受到了集體游戲的樂趣。

陶行知先生說過：“學習即是生活，生活即是學習”，幼兒都有在床上打滾的經(jīng)驗，現(xiàn)搬到幼兒園的操場，讓他們開心不已，由此看出情感、能力目標是與中班幼兒實際需要相吻合的。

在突破重難點上，我循序漸進地讓幼兒先徒手練習翻滾到合作裹布翻滾再獨立裹布練習最后集體游戲，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，節(jié)節(jié)拔高，使幼兒掌握了基本運動技能。這也反應出健康領域目標的制定也是符合幼兒現(xiàn)有水平的。

我認為本此活動的亮點是情景游戲教學，在孩子以“小朋友”的角色自由歡快翻滾后，又搖身一變成神氣的“小廚師”、可愛的“春卷寶寶”進行游戲，由始至終孩子都表現(xiàn)得積極投入，保持興奮、高漲的情緒，活動的組織有助于拓展孩子的經(jīng)驗和視野。

另外，我注意給予孩子情感上的支持，例如：當孩子表現(xiàn)突出時，我會及時給予孩子肯定和表揚，鼓勵他們大膽探索和表現(xiàn)，為幼兒營造一個寬松的活動環(huán)境。同時教師也與孩子一起扮演不同角色參與游戲、讓孩子相互觀摩、相互合作，較好地體現(xiàn)了師生互動和生生互動。

再就是能科學地不斷調整墊子的擺放，充分發(fā)揮物盡其用的價值，以不變的道具調多變的活動，使得活動形式豐富多彩又不失統(tǒng)一完整。

教學是一門藝術，也是一門帶有缺陷的藝術，這次活動原目標還有提高幼兒動作的協(xié)調性，靈活性的要求，我認為該目標的指向性太寬泛，不夠具體，就有意在目標中省略了這一要求，不知是否合適。另外在活動中，有些孩子裹布的技能不是很利落，耽誤他們進入另一活動練習的時間，針對這一現(xiàn)象在下次活動中我要多加強這方面的練習密度。

該活動目標制定，內容選材都較貼近幼兒實際，教學組織層次分明，循序漸進初步使幼兒掌握了技能，同時還較好地一直的保持孩子高漲的情緒，師生互動積極，讓孩子的興奮愉快的玩玩樂樂中得到鍛煉。尤其是8 張墊子的不同擺放，調動出不同的游戲，其巧妙構思，使得整個活動既科學、衛(wèi)生，又極具趣味。

幼兒園教案大全100篇篇三

1、借助樂曲體驗小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難的心理過程和意志行為。

2、學唱歌曲，區(qū)分節(jié)奏的快慢，并用肢體動作來表現(xiàn)。

背景圖片，磁帶、小烏龜沮喪和開心的圖片、烏龜胸貼紙、場地布置。

（一）聽音樂幼兒扮小烏龜在場地上游戲。

1、教師要求和孩子一起念兒歌，有節(jié)奏的爬。

2、在爬的累的時候，用“嗨嗨呦”給自己加油。

（二）學唱歌曲。

1、出示圖片背景及小烏龜，分段了解烏龜上山坡時和到達山坡后的心理過程、情緒變化。

2、一起來欣賞兩段音樂的不同節(jié)奏，感受不同節(jié)奏帶來的不同心理表現(xiàn)，拍拍節(jié)奏。

3、范唱歌曲，再次欣賞。

4、幼兒初步跟唱，難點：第一段“爬呀爬呀用力爬”，節(jié)奏緩慢，第二段“爬呀爬到山坡上”，輕松愉快。

5、再次跟唱歌曲，要求唱清歌詞、節(jié)奏，唱出兩段不同的情緒。

（三）肢體動作表現(xiàn)。

1、師：我們一起來做做小烏龜爬山坡的動作吧。（在過程中幫助孩子用不同的表情和動作體現(xiàn)小烏龜戰(zhàn)勝困難后的喜悅心情。）

2、小結：遇到困難要象小烏龜學習，克服疲勞，勇敢地去戰(zhàn)勝它，我能行！

（四）戶外延伸。

聽音樂邊唱歌邊游戲，結束。

幼兒園教案大全100篇篇四

近期本班幼兒對方向的變化特別感興趣，喜歡說一些方位詞等做一些相關的小動作，所以設計了本次教學活動。

1、讓幼兒認識以自身為中心的左右的位置與順序。

2、幼兒能按要求判斷物體的左右。

3、讓幼兒在活動中獲得積極的情感體驗。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

幼兒認識以自身為中心的位置及順序。

布娃娃一個，玩具汽車一輛，玩具電話一部，貼絨教具兔、貓、狗各一個，動物卡片幼兒人手一份。

過程1：活動導入——區(qū)分左手、右手

教師帶領幼兒做“木頭人”的游戲，老師念到舉起右手，幼兒就舉高自己與口令相對應的手。

過程2：以自身為中心區(qū)分左右

·引導幼兒區(qū)分左右空間方位

·教師出示道具，以提問的方式讓幼兒來區(qū)分誰在你的左邊，誰在你的右邊。

·延伸：請小朋友動動小腦筋，我們的左邊除了有左手，還有什么？幼兒思考回答（左腳、左肩、左耳等）

過程3：游戲—— 區(qū)分左右空間位置

·“找一找”。（鍛煉幼兒的應變能力等）

·“看一看”。讓幼兒用觀察的形式去區(qū)分左與右。

過程4：教材練習活動

·按照要求給圖中小朋友手中拿的花和葉子分別涂上相應的顏色。

·用線把不同顏色的蝴蝶按要求分別連到左右兩邊的盒子里。

拓展活動：讓幼兒說說自己在平時的生活中，左右一般干什么事情，右手一般干什么事情。

1、本次活動的氣氛熱烈，班上的孩子 很快就融入到活動中來了。

2、師生的互動性還可以在加強一點。

3、有小部分幼兒對“以自身為中心”來區(qū)分左右的概念還存在著有一點模糊，在下次的拓展活動中將結合幼兒自身的實例來開展活動。

4、活動中幼兒獲得了積極的情感體驗。

幼兒園教案大全100篇篇五

1、能根據(jù)‘笑和哭’的表情圖進行大膽的想象。

2、認識漢字‘笑和哭’。

3、能用連貫的語言表達自己的心情體驗。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

‘笑和哭’的表情圖各一副，苦笑的錄音，沒人兩張字卡。

步驟：一：游戲。誰來了？

師：今天老師帶來兩位貴客，你們想不想知道他是誰呀？

二：觀察‘笑和哭’兩張不同的表情圖，讓幼兒說出他們各自的表情，并學著他們的樣子作出相應的表情。

三：學習漢字‘笑和哭’

1、出示漢字‘笑’

2、出示漢字‘哭’

3、比較兩個字找不同

4、幼兒拿漢字卡認讀

四：播放輕音樂玩游戲

教師拿出什么字寶寶。請幼兒作出相應的表情。

教師拿出什么表情圖，幼兒拿出相應的卡字寶寶

五：活動結束：

幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢？

使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學的很愉快。很開心的。

幼兒園教案大全100篇篇六

健康領域

1、能主動參與活動，在活動中積極表達自己的想法。

2、知道苦菜是中國人最早食用的野菜之一，也是小滿節(jié)氣三侯中的第一候。

3、通過動手體驗，了解制作涼拌苦菊的方法。

1、鼓勵幼兒積極參與活動，同時在活動中獲得成就感。

2、引導幼兒了解“苦菜秀”的意義，以及苦菜的營養(yǎng)價值。

3、鼓勵幼兒做一些生活中力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自主獨立的品質。

進入小滿節(jié)氣，雨水開始增多，天氣逐漸轉熱，夏季潮濕的天氣即將來臨，幼兒護理應多加注意。

1、飲食宜清淡，常吃清熱利濕的食物，如紅小豆、薏米、綠豆、絲瓜、黃瓜、水芹、藕、胡蘿卜、番茄、西瓜等。

2、不可多食冰飲料和冷飲，少吹風扇和空調，如使用空調，溫度要設置適宜，保護好身體的陽氣。

3、多食“小滿見三鮮”

黃瓜：黃瓜含有多種維生素，多吃對身體有好處哦。

蒜薹：除了富含維生素，還有驅蟲、抗感染、抗氧化、預防便秘等功效。

櫻桃：“中醫(yī)認為：櫻桃性溫，味甘微酸；入脾、肝經(jīng)，具有補中益氣，健脾和胃、祛風勝濕等功效。

讓我們共同感受色彩斑斕初夏的景象吧！

幼兒園教案大全100篇篇七

1、知道自己班級里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。

2、懂得愛護玩具的道理，養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

3、愿意參與集體活動。

1、玩具若干

2、放玩具的物品若干

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。

師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。

找到娃娃后，關心它�！澳銥槭裁纯蓿俊薄澳愕募以谀�？”并把娃娃送回家。

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”，初步學會收放玩具。

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。