上課了老師沒來(lái)作文1

　　“哈哈�！薄爸ㄖ�。”“咚咚�！边@是怎么回事？

　　哦！原來(lái)啊，上課鈴響后老師還沒來(lái)呢！你瞧，搗蛋鬼小虎在一邊正發(fā)揮他的超力呢——只見他拿掃帚當(dāng)吉它，邊彈邊唱，學(xué)著歌星的樣子表演起來(lái)，一會(huì)兒瞇著眼睛，一會(huì)兒搖頭晃腦，他那樣子把大家逗得哈哈大笑。

　　見大家都在欣賞他的表演，小虎的勁頭可就更足了，鉚足了勁又唱又跳，教室里越發(fā)熱鬧了。再看站在教室門口的“偵察兵”小明和小陽(yáng)，他們倆躡手躡腳地趴在門邊，瞪著眼睛注視著門外�！袄蠋焷�(lái)了，老師來(lái)了！”他倆大聲地喊著，同學(xué)們一聽，馬上安靜下來(lái)，裝模作樣地拿起課本看著。“哈哈！騙你們的！”

　　看到同學(xué)們的緊張樣兒，小明和小陽(yáng)笑得前仰后合。這可把大家氣壞了，七嘴八舌地?cái)?shù)落起他倆來(lái)，教室里又恢復(fù)了剛才的“熱鬧”。沒過(guò)幾分鐘，小明和小陽(yáng)又大聲喊道“老師來(lái)了！”這回大家可不理他們，以為他倆又故伎重演了�？蛇@回是真的，他倆話音剛落，老師就走了進(jìn)來(lái)，熱鬧的'教室頓時(shí)安靜下來(lái)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨隨之而來(lái)了......

上課了老師沒來(lái)作文3篇擴(kuò)展閱讀

上課了老師沒來(lái)作文3篇（擴(kuò)展1）

——老師沒來(lái)作文10篇

老師沒來(lái)作文1

　　漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的，發(fā)生的事情，如滿天的繁星。多得數(shù)也數(shù)不完。但那件事，我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　那是在開學(xué)的第二天中午，上語(yǔ)文課的時(shí)候，都已經(jīng)上課十幾分鐘了，老師還沒出現(xiàn)半點(diǎn)身影。好多同學(xué)都在教室里打起了兵乓球，還有的在教室里跑來(lái)跑去，玩的不亦樂乎。教室里亂成了一鍋粥。我著急地望著窗口，心想：老師怎么還沒來(lái)呢？我終于也按捺不住，起身去叫老師�？僧�(dāng)我跑到老師的辦公室門口，發(fā)現(xiàn)老師的門鎖著呢？我著急地想：這該怎么辦呢？

　　回到教室，同學(xué)們有的趴在桌子上玩，還有的.同學(xué)假扮老師上課："同學(xué)們請(qǐng)坐好，我們今天開始上課。"下面一陣哄堂大笑。我生氣地說(shuō)："再說(shuō)話就罰你們站在教室門口。"他們不但不聽，還拿著粉筆在黑板上畫起畫來(lái)。把我氣得頭上都冒煙了，但一點(diǎn)用也沒有。

　　我憤怒地走到了自己的座位上，填起了練習(xí)題。過(guò)了一會(huì)兒，我看到好多同學(xué)都玩得很嗨，我終于經(jīng)不住**，也跟著同學(xué)們玩了起來(lái)。教室的屋頂都要被我們的聲音轟炸啦。就在離下課只剩僅僅幾分鐘時(shí)，語(yǔ)文老師突然從教室門口走了進(jìn)來(lái)。看到老師，我們驚慌地坐好。我小聲嘟囔：為什么老師偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)呀？

　　我看見老師的眼睛里好像充滿了怒火。嚇得我渾身哆嗦，大氣也不敢出，我以為老師會(huì)讓我們罰站，罰寫字，罰寫檢查……但老師什么也沒有說(shuō)，拿起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字："老師不在的時(shí)候……" 這時(shí)候，我才恍然大悟：原來(lái)，老師是讓我們寫作文呀！可這作文怎么寫呢？我陷入了沉思……

　　望著黑板上的幾個(gè)大字，我心里暗暗想著：哎！看來(lái)以后在課堂上不能說(shuō)話，老師在和不在都要一個(gè)樣子呀。

老師沒來(lái)作文2

　　下午上學(xué)后，我火速到班里，準(zhǔn)備好東西等待老師的到來(lái)。

　　不過(guò)，不知為何，老師遲遲不來(lái)。班里調(diào)皮的男生像知道老師不來(lái)一樣，開始大喊大叫，吳靖萱和萬(wàn)柏凡見情況不對(duì)，趕緊喊道：安靜，安靜！但她們的聲音在嘈雜的環(huán)境中，卻如石沉大海一般，沒有一點(diǎn)用處。鄭世豪一會(huì)兒跟同桌說(shuō)話，一會(huì)兒將整個(gè)身子探到前面前桌的桌子上，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身和后桌同學(xué)說(shuō)話。萬(wàn)柏凡忍無(wú)可忍，從位置上***，快步走向鄭世豪的座位，用力將手往他桌上一拍，大喊：你就不能安靜點(diǎn)！這喊聲似乎震到了鄭世豪，他趕緊用手捂住嘴，搖著頭說(shuō)：我不說(shuō)了，不說(shuō)了……萬(wàn)柏凡見目的達(dá)到，轉(zhuǎn)身回到自己的座位。但班里同學(xué)太瘋，不一會(huì)兒，又鬧開了。萬(wàn)柏凡和吳靖宣兩位同學(xué)雖然做了一系列震住全班同學(xué)的動(dòng)作，可都只能保持一小會(huì)兒。

　　忽然，教室門被打開，同年級(jí)二班的數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，雖然他并沒有說(shuō)話，但老師的威嚴(yán)使全班同學(xué)安靜了下來(lái)。過(guò)了大約十分鐘，老師有事又走了出去。同學(xué)們又開始說(shuō)話了，不過(guò)好像因?yàn)轭檻]老師在外面，都在低聲談話。我環(huán)視全班，有的同桌兩人頭對(duì)頭低聲說(shuō)話，有的用書立起來(lái)，遮住半個(gè)臉在玩玩具；有的低下頭，將頭扭向身旁隔著一條路與人說(shuō)話；還有的前桌向后靠，后桌的人向前趴交頭接耳；只有一小部分人在埋頭寫作業(yè)，能在如此之環(huán)境中寫作業(yè)，真是讓人佩服��！

　　站在外面的老師似乎聽見了什么，轉(zhuǎn)身走入教室，說(shuō)：自習(xí)就算沒老師也該是安靜的！同學(xué)們又瞬間安靜了下來(lái)。

　　很快，上課鈴聲響起，失蹤好久（其實(shí)只有半個(gè)小時(shí)）的老師終于現(xiàn)身，開始下午的課程……

老師沒來(lái)作文3

　　“丁零零……”上課鈴急促地響了起來(lái)，同學(xué)們都坐在座位上，等著老師的到來(lái)。

　　等了一會(huì)兒，見老師沒來(lái)，同學(xué)們乖巧的樣子就消失得無(wú)影無(wú)蹤，議論紛紛，“一向守時(shí)的數(shù)學(xué)老師怎么缺席了？難不成我們可以玩一節(jié)課了？”大家越說(shuō)越興奮，一個(gè)個(gè)離開座位打鬧成一片。

　　我見他們玩得這么熱鬧，則想離開座位，但又擔(dān)心老師會(huì)來(lái)�？捎忠幌�，沒事，有那么多同學(xué)在玩，應(yīng)該不會(huì)找我的碴吧。

　　我站了起來(lái)，和同學(xué)們互相打打鬧鬧。班長(zhǎng)站了起來(lái)，大喊道：“你們好好看書，回到座位上�！彪m然他聲音很大，可同學(xué)們還是跟沒聽到一樣。我看了班長(zhǎng)一眼，只見他怒目圓睜，臉氣得通紅，感覺有一團(tuán)火在他心里燃燒。

　　突然一個(gè)同學(xué)拉著我說(shuō)：“想什么呢？快來(lái)玩呀。”我又被吸引了。但總有一種不祥的預(yù)感，老師會(huì)來(lái)嗎？老師見了一定會(huì)大發(fā)脾氣的。要回位置嗎？我忐忑不安地想。

　　一連串的腳步聲越來(lái)越近，可能是同學(xué)們的吵鬧聲太大了，竟沒有一個(gè)人聽見。我正疊著紙飛機(jī)，讓它向空中飛去。紙飛機(jī)剛好落在老師頭上。完了，死定了。

　　老師站在講臺(tái)上，同學(xué)們一聲都不敢吭。老師冰冷的樣子，讓我感覺這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。

　　果然，老師拿下頭上的紙飛機(jī)，冷冰冰地問：“這是誰(shuí)的？”同學(xué)們齊刷刷地指向我�？磥�(lái)這節(jié)課又要在墻角度過(guò)了。

　　最后，當(dāng)然還是難逃叫家長(zhǎng)的下場(chǎng)，讓我得到了一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

老師沒來(lái)作文4

　　每天下午的一節(jié)特長(zhǎng)課是所有老師必爭(zhēng)的課之一�？蛇@個(gè)星期三下午的特長(zhǎng)課，竟然沒有事情干，而且也沒有老師來(lái)！

　　特長(zhǎng)課到了，老師沒來(lái)，這正是一些人“狂歡”的時(shí)候。剛開始，班級(jí)里還鴉雀無(wú)聲，好像在試探老師來(lái)沒來(lái)似的。

　　不一會(huì)兒，班級(jí)里發(fā)出了耳語(yǔ)聲。聲音慢慢地變大，從耳語(yǔ)到說(shuō)話，從說(shuō)話到喧嘩。吵得對(duì)面班級(jí)都聽到了。但他們都懶得管我們，可能是沒時(shí)間吧。

　　很快，我們開始玩了，有人直接到教室外面玩。他們?cè)诮虒W(xué)樓樓道里亂跑，還玩起“抓人”游戲。

　　我們玩累了，跑*室來(lái)了。一個(gè)“哨兵”（我的同學(xué)）發(fā)現(xiàn)了老師，教室一下子安靜下來(lái)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是“哨兵”誤認(rèn)了。班級(jí)又熱鬧起來(lái)，叫聲，說(shuō)話聲幾米外也聽得見。

　　就在我們“狂歡”的時(shí)候，老師突然闖進(jìn)來(lái)，嚇得我們差點(diǎn)叫起來(lái)，班級(jí)立刻噤聲了。老師可不這么了結(jié)，從我們中揪出幾位“瘋子”。他們肯定沒好果子吃，一人扣了10分。事后，幾位“偵探”想到：老師怎么會(huì)讓我們“狂歡”呢？肯定設(shè)了圈套，我們都鉆了進(jìn)去，被老師抓到了。

　　我們?cè)僭趺磪柡σ捕凡贿^(guò)機(jī)智的老師呀。

老師沒來(lái)作文5

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們像往常一樣坐在座位上等老師來(lái)上課�？墒沁^(guò)了半天老師還是沒來(lái)，我們繼續(xù)等。過(guò)了十幾分鐘，老師仍然沒來(lái)，我們便玩起了游戲。班長(zhǎng)再也看不下去了，慌忙跑到講臺(tái)上用本子敲桌子，她邊敲邊說(shuō)：“安靜，這說(shuō)不定是林老師在考驗(yàn)我們，說(shuō)不定林老師就在門外看著我們呢！”

　　聽了她的話，我們才安靜了好一會(huì)兒，可是老師還沒來(lái)。于是，我們又竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我們都在猜測(cè)老師去干嘛了，有的說(shuō)：“老師應(yīng)該去開會(huì)了�！庇械腵說(shuō)：“或許老師走錯(cuò)班了，現(xiàn)在正在給別的班的人上課呢！”

　　班長(zhǎng)等不下去了，親自跑到老師辦公室里去找老師。才過(guò)了幾分鐘，老師和班長(zhǎng)就匆匆忙忙地趕了過(guò)來(lái)。

　　我們不約而同地問：“老師，你去干嘛了？”

　　老師說(shuō)：“不好意思，我忘記這節(jié)是我的課了�！甭犃死蠋煹脑�，我們?nèi)�都大吃一驚。

老師沒來(lái)作文6

　　上午第二節(jié)課，美術(shù)老師沒來(lái)上課。這下可好，班里人聲鼎沸，吵吵鬧鬧，亂成了一鍋粥。

　　這簡(jiǎn)直是山中無(wú)老虎，同學(xué)稱大王。

　　咚咚咚，隨著幾個(gè)腳步聲遠(yuǎn)去，教室里便開始混亂了。盡管班里還有兩個(gè)班長(zhǎng)和幾個(gè)副組長(zhǎng)管著，但教室里還是亂哄哄的。

　　你瞧！有的同學(xué)在教室里走來(lái)走去說(shuō)空話，有的拿自己心愛的書翻起來(lái)，有的趴在窗戶上，看著窗外正在上體育的外班。那些看書的同學(xué)看的津津有味，好像旁邊沒有發(fā)出過(guò)聲音。那些趴在窗戶上的同學(xué)，邊說(shuō)邊笑。

　　女班長(zhǎng)小劉盡管三番五次地提醒他們，可是他們?nèi)耘f按兵不動(dòng)，一直趴在那里。那些走動(dòng)的同學(xué)哈哈地講著自己身邊發(fā)生過(guò)的事情，那些坐在靠后的同學(xué)甜甜地睡著。有的同學(xué)還嘻嘻哈哈地模仿老師的樣子。

　　此時(shí)，一直沉默不語(yǔ)，寫作業(yè)的小朱班長(zhǎng)爆發(fā)了。“有完沒完，老師不來(lái)能把房蓋揭開是不？沒作業(yè)嗎，有還不寫，是不是作業(yè)留得太少了啊�！边@一聲震的我耳朵都痛了。班里安靜了，可能大多都不想寫太多作業(yè)才停了吧！靜，依舊是靜，靜的我仿佛隱隱都能聽見自己的心跳聲。

　　這種安靜在班里保持了一段時(shí)間。突然不知道哪位給力的好漢的哈哈大笑，接著一切恢復(fù)以前亂哄哄的樣子了。

　　小朱班長(zhǎng)氣的兩腮通紅，通紅的，像是血要滴出來(lái)似的。小朱怒視著他們，原來(lái)清秀黑黑的眉毛現(xiàn)在已經(jīng)像兩根麻花似的擰在了一起。但是盡管是這樣，同學(xué)們?nèi)允莵y哄哄的，小朱也只能忍著他們的胡作非為，做自己的作業(yè)。之后小朱也爆發(fā)過(guò)好幾次，但都熟是無(wú)睹

　　正在學(xué)生們玩的嗨事“美術(shù)老師來(lái)了”又不知是哪位好漢一吼，班里的同學(xué)頓時(shí)像熱鍋上的**，亂成了一鍋粥，最后也都回到了自己的“寶座”。之后的一段的時(shí)間里，班里都保持鴉雀無(wú)聲。

　　這真是山無(wú)中老虎，百獸竟稱王啊！

老師沒來(lái)作文7

　　上課鈴響了很久，可老師卻遲遲沒來(lái)。班上有名的“和事佬”小鮑站在門口，時(shí)不時(shí)看看老師來(lái)了沒有。他的“金牌搭檔”小政手里拿著一根豎笛當(dāng)做話筒，在下面采訪同學(xué)們，“請(qǐng)問，夏老師沒來(lái)，你有什么感想？”有一些同學(xué)不想回答，就直接說(shuō)：“給我滾開！”他就會(huì)自言自語(yǔ)說(shuō)：“看來(lái)這位同學(xué)不愿回答�！�

　　大家等不耐煩了。有一位同學(xué)（如今也忘了不知道是誰(shuí)）打了電話給夏老師，才知道夏老師寶寶正斷奶，她臨時(shí)有事回家了。那同學(xué)說(shuō)夏老師叫我去辦公室請(qǐng)三（六）班的黃老師。我只好去辦公室把黃老師請(qǐng)來(lái)，同學(xué)們這才安靜下來(lái)，我們總算開始上課了。

　　黃老師卻不是真的上課，而是說(shuō)：“大家看自己的課外書”。無(wú)聊，還不如老師不來(lái)上課呢！我真希望夏老師快點(diǎn)回來(lái)給我們上課。

老師沒來(lái)作文8

　　星期一，第三節(jié)是語(yǔ)文課，我們背了好久的《弟子規(guī)》，可語(yǔ)文老師遲遲沒有出現(xiàn)。

　　等了大半節(jié)課，可老師還是沒來(lái)，班**就讓我們看書。我在心中竊喜：耶！不用上語(yǔ)文課了！

　　等待的途中同學(xué)們嘰嘰喳喳，一會(huì)兒談?wù)摗都拍�空庭春欲晚》中的故事情�?jié)，一會(huì)兒畫游戲本。你肯定很奇怪，為什么我們這么**吧！因?yàn)樗�有中�?duì)**都下樓去尋找老師了。我猜他們把學(xué)校幾乎找了個(gè)遍，可是，仍然沒有找到老師。他們只好垂頭喪氣地**三樓，*室了，也沒有心情再管理我們了。

　　下課后，班**們?cè)谵k公室找到了老師，因?yàn)樗麄兤鹣热マk公室找老師時(shí)，老師去衛(wèi)生間打水了。班**找她時(shí)，她每次都和他們擦肩而過(guò)，不知是誰(shuí)這么不小心，連一起相處了兩年多的班**都給忘了。唉！老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在這幾天經(jīng)常換課，把頭都換暈了，以為上一節(jié)是英語(yǔ)課。哈哈白白“浪費(fèi)”了40分鐘。

　　幸好老師記憶差，給我們一節(jié)“**”自習(xí)課。

老師沒來(lái)作文9

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們像往常一樣坐在座位上等老師來(lái)上課�？墒沁^(guò)了半天老師還是沒來(lái)，我們繼續(xù)等。過(guò)了十幾分鐘，老師仍然沒來(lái)，我們便玩起了游戲。班長(zhǎng)再也看不下去了，慌忙跑到講臺(tái)上用本子敲桌子，她邊敲邊說(shuō)：“安靜，這說(shuō)不定是林老師在考驗(yàn)我們，說(shuō)不定林老師就在門外看著我們呢！”

　　聽了她的話，我們才安靜了好一會(huì)兒，可是老師還沒來(lái)。于是，我們又竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我們都在猜測(cè)老師去干嘛了，有的說(shuō)：“老師應(yīng)該去開會(huì)了�！庇械恼f(shuō)：“或許老師走錯(cuò)班了，現(xiàn)在正在給別的班的人上課呢！”

　　班長(zhǎng)等不下去了，親自跑到老師辦公室里去找老師。才過(guò)了幾分鐘，老師和班長(zhǎng)就匆匆忙忙地趕了過(guò)來(lái)。

　　我們不約而同地問：“老師，你去干嘛了？”

　　老師說(shuō)：“不好意思，我忘記這節(jié)是我的課了�！甭犃死蠋煹脑�，我們?nèi)�都大吃一驚。

老師沒來(lái)作文10

　　每當(dāng)我看見同學(xué)們腰桿挺得直直地、坐得整整齊齊地等待老師來(lái)上課時(shí)的情景，我就想起了那件事┅┅

　　“鈴——鈴——”隨著上課鈴聲地打響，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，坐得筆直地等待老師來(lái)上課�？墒�，過(guò)了一分鐘，老師還沒有來(lái)，同學(xué)們就開始沸騰起來(lái)了。一開始，有幾位同學(xué)滔滔不絕、口若懸河地大說(shuō)起來(lái)，唾沫星子亂飛。接著，有的同學(xué)干脆走下座位，在班里悠哉游哉地逛了起來(lái)。你看，李德民和后排的幾位女生拿起掃帚，開始了一場(chǎng)激烈的男女混合大戰(zhàn)，正打得不亦樂乎。周圍的十幾位同學(xué)都來(lái)觀戰(zhàn)。后來(lái)，那幾個(gè)女生分為兩組，一組正面攻擊，一組背后偷襲，打得李德民措手不及，大叫：“大姐們，我錯(cuò)了！”**學(xué)們說(shuō)：“我們這幾位公主今天高興，便饒了你。”“哈——哈——”周圍的同學(xué)大笑起來(lái)。

　　我和前排的幾個(gè)女生玩起了“五滴血”的游戲，一會(huì)兒“刷”、一會(huì)兒“轟”的，聲音大得快把樓蓋給掀翻了�？吹酱蠹彝娴萌绱碎_心，晉江凡坐不住了，他偷偷摸摸地走到教室門口，悄悄地探出頭來(lái)，左顧右盼了一會(huì)兒，偵察到老師沒來(lái)，就大聲地喊：“老師沒來(lái)，盡情玩吧！”說(shuō)罷，便屁顛屁顛地手舞足蹈起來(lái)，像一個(gè)街頭醉漢左一步右一步地扭起了腰肢。大家又一次哈哈哈大笑起來(lái)。

　　大約過(guò)了十幾分鐘吧，同學(xué)們玩累了，打夠了，便各回各的位子上歇了起來(lái)。劉金元說(shuō)：“老師怎么還沒有來(lái)？我出去看看。”其他幾個(gè)男生也都跟了出去，在狹小的門框邊擠來(lái)擠去，都爭(zhēng)著看第一眼，門框若不是結(jié)實(shí)，只怕早就被他們幾個(gè)擠壞了。我們見了，都想整整男生們，只聽李珊珊大叫一聲：“快看，老師來(lái)了！”只見門口的幾位男生都像老鼠見了貓似的一邊后退一邊向教室里面擠。大個(gè)子張琪看見小個(gè)子劉磊擠也擠不動(dòng)，伸出兩臂提住劉磊，像掂小雞似的就把劉磊提了起來(lái)，一塊兒擠著回到座位**。女生們見狀，呵呵哈哈大笑。男生們直納悶：“笑什么笑！”有幾個(gè)機(jī)靈的男生向門口看了看，一下子明白了：“呀，被女生們耍了。”男生們氣急了，逼問我招供出剛才大聲吆喝的女生是誰(shuí)。要不是班長(zhǎng)攔著，就差點(diǎn)把剛才哄人的女生痛打一頓。我們幾個(gè)笑得更歡了。

　　這時(shí)，一陣熟悉的高跟鞋的聲音傳入了我們的耳朵，我們條件反射般的馬上坐好——老師真來(lái)了！一秒鐘之內(nèi)，同學(xué)們已*其位：有的胡亂讀書，有的拿筆假寫，有的故作沉思狀。老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“剛才來(lái)晚一些，同學(xué)們表現(xiàn)還不錯(cuò)�！蔽衣犃税蛋岛眯Γ骸坝痔舆^(guò)一劫�！蔽一仡^望望同學(xué)們，大家都在竊竊地笑。

　　以后的幾天里，每次回想起當(dāng)時(shí)的情景，我還會(huì)暗自發(fā)笑，真是太搞笑了。我希望同學(xué)們以后不要這樣**散漫了，當(dāng)然，我這個(gè)班**一定要帶好這個(gè)頭。

上課了老師沒來(lái)作文3篇（擴(kuò)展2）

——老師沒來(lái)作文 (菁華20篇)

老師沒來(lái)作文1

　　我非常喜歡英語(yǔ)課，是因?yàn)橹v授英語(yǔ)的王老師所講的每一課都很精采。王老師的英文名是Coco，所以我們都習(xí)慣叫她Coco老師。

　　星期三那天下午上英語(yǔ)課前，同學(xué)們都端正地坐在座位上等待Coco老師來(lái)上課。教室的門開了，走上講臺(tái)的'不是Coco老師，而是另外一個(gè)女老師，我心里不禁一怔，難道我們新?lián)Q了英語(yǔ)老師？怎么之前沒聽說(shuō)要換老師？當(dāng)聽到這位女老師說(shuō)“Coco老師病了，今天由我來(lái)給大家上英語(yǔ)課”時(shí)，才知道Coco老師沒來(lái)上課的原因。說(shuō)心里話，Coco老師病了我心里很難過(guò)，Coco老師怎么會(huì)生病呢？為什么要讓Coco老師生病呢？我們大家已經(jīng)喜歡**她和她的英語(yǔ)課。她講的英語(yǔ)課，就像磁鐵一樣牢牢地吸引著大家，我總是像聽故事一樣，在課堂上精力高度集中，每節(jié)課所講的英語(yǔ)內(nèi)容都能背誦下來(lái)。

　　Coco老師講課之所以有吸引力，是因?yàn)樗�不禁有甜美的笑容，還有標(biāo)準(zhǔn)的聲音，更有啟發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的方式方法。她的每一個(gè)笑容，每一句標(biāo)準(zhǔn)的聲音，以及啟發(fā)學(xué)生記住單詞那漂亮的動(dòng)作和專注的神情，讓我們始終覺得本來(lái)很長(zhǎng)的上課時(shí)間變得短了。

　　Coco老師很敬業(yè)也很有耐心。如果有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中感到吃力，她會(huì)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)去不厭其煩地指導(dǎo)，把內(nèi)容講得靈活而生動(dòng)；課后，她會(huì)經(jīng)常和每一個(gè)同學(xué)在電話里口語(yǔ)交流學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，以此來(lái)增強(qiáng)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和記憶力。

　　這節(jié)英語(yǔ)課Coco老師沒有來(lái)，我走神了。因?yàn)樗�的音容笑貌和以往講課時(shí)那專注的神情，總是浮現(xiàn)在我的面前。

　　但愿Coco老師早日康復(fù)，讓她那甜美的笑容和好聽的聲音始終伴隨著我們上每一節(jié)英語(yǔ)課。

老師沒來(lái)作文2

　　只見前面的幾個(gè)學(xué)生在椅子上聊了起來(lái)，“你想老師干嘛去了？”“一定是去開會(huì)了。”“

　　開會(huì)的話早有廣播啦！”“可能是緊急會(huì)議呢~~”聽著聽著，全班也講了起來(lái)。這里聊的正興高采烈的，那里竟有人在“呼呼大睡”呢！這時(shí)班里像一個(gè)吵鬧的集市，有的在談《衛(wèi)斯理》的觀后感，有的在玩“猜貓打手”，有的在老師到來(lái)之前趕作業(yè)，還有的正興致勃勃的玩“黑白配”呢！

　　然，門外來(lái)了一點(diǎn)兒腳步聲，這個(gè)“吵鬧的集市”似乎感到一股“殺氣”正面臨著他們。“噠噠”的腳步聲滿滿的向我們逼進(jìn)，我們閉著氣凝視著門口，剛剛才吵地要塌房，現(xiàn)在居然靜的出奇，感覺很不習(xí)慣�！巴�！”原來(lái)是1（8）班的班**路過(guò)，寧?kù)o的班里一下子又變成了“吵鬧的集市”。正在玩“捉人仔”的人又跑到講臺(tái)上……

　　可是，事與愿違。班**就跟在1（8）班的班**后面“闖”了進(jìn)來(lái)。這下有好戲看了，在講臺(tái)上玩“捉人仔”玩的滿頭大汗的人被逮個(gè)正著，老師把他們罵了個(gè)狗血臨頭，并罰他們掃地一個(gè)星期�！俺臭[的集市”消失了，同學(xué)們又回到了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)……

　　……

老師沒來(lái)作文3

　　上課音樂聲剛響起來(lái)，正在外面玩的.同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地涌進(jìn)了教室，有些男同學(xué)卻趁機(jī)借口上廁所，不停地朝門外擠。門一下子被同學(xué)堵住了，熱鬧非凡。

　　下課的玩勁似乎還沒有結(jié)束�？�，**學(xué)有的哼著小曲，有的擺弄著小玩意，還有的還在看課外書。而男同學(xué)呢？有的玩拍手游戲，有的追逐打鬧，還有的在表演小品。笑聲、吵鬧聲蓋過(guò)了上課的音樂聲，仿佛教室成了同學(xué)們的**天地。這時(shí)，正在門口“望風(fēng)”的調(diào)皮鬼——林燁，突然跑進(jìn)教室緊張地大喊：“不好啦，老師來(lái)了！”一聽這話，同學(xué)們又是一片忙碌，竄位的忙著回原位，看課外書的和玩小玩意的連忙把東西放進(jìn)課桌，一轉(zhuǎn)眼的工夫，大家都筆直地坐在椅子上，裝作一副很認(rèn)真的樣子�？蛇@時(shí)林燁卻哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)自己“上當(dāng)受騙”了，教室里又瞬間恢復(fù)了原先的熱鬧。

　　不知不覺中門口出現(xiàn)了老師生氣而又嚴(yán)厲的臉，說(shuō)那時(shí)，教室里“唰”地一聲安靜下來(lái)，靜得十分可怕，連大家的呼吸聲都能聽到，似乎在等待“暴風(fēng)驟雨”的開始。

　　哎，這樣的鏡頭但愿早日結(jié)束……

老師沒來(lái)作文4

　　上課鈴響了，大家走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)站在講臺(tái)前的不是我們的英語(yǔ)老師，而是一個(gè)代課老師。

　　我們班的人差不多都到了的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天你們這節(jié)課**活動(dòng)，如果要去教室外面玩的話經(jīng)過(guò)我的同意也可出去�！蓖瑢W(xué)們歡呼了一聲：“太棒了！”大家都離開了自己的位子，跑到了朋友的身邊，開始玩。其中速度最快的是愛打籃球的人，他們迅速地跑到講臺(tái)桌前，問老師：“我們能打籃球嗎？”老師說(shuō)了一句：“可以�！彼麄兙蜎_出了教室，往操場(chǎng)跑去。第二快的是玩“三國(guó)殺”的人，其中帶牌的人把盒子從書包里拿出來(lái)，打開盒子，把牌在桌子上放好，立即引來(lái)了一群人，就像蜂蜜引來(lái)了一群“蜜蜂”。

　　而我不急，慢慢地走向棋柜，拿出*象棋，找?guī)讉�(gè)朋友和我一起玩。我?guī)缀趺恳淮味寄芟纶A對(duì)手。令我驚訝的是，有一個(gè)同學(xué)居然玩**手機(jī)！教室里非常熱鬧，每一個(gè)角落都有說(shuō)話聲。在操場(chǎng)上打球的人，也發(fā)出了很響很響的聲音，有些聲音連我們也聽得到。后來(lái)我們班炫耀這件事被別的班聽到了，他們都說(shuō)：“你們好爽��！”

　　第二天，英語(yǔ)老師來(lái)了，一打聽才知道昨天她去開會(huì)了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師也有事，就讓那位老師來(lái)代課。

老師沒來(lái)作文5

　　每個(gè)星期一，鋼琴老師都不得要到我家來(lái)上家教。今天一放學(xué)，媽媽就問我：”下節(jié)課要上的譜子預(yù)習(xí)好沒有？”“還，還，還沒有�！薄袄蠋煻家獊�(lái)了，還沒有預(yù)習(xí)，怎么辦？”媽媽氣呼呼地說(shuō)。我心里想著：怎么辦？只有聽天由命啊！

　　回到家后，我趕緊把節(jié)拍還有需要升降的音符都標(biāo)了出來(lái)，見老師還沒來(lái)，我又把左手，右手要彈的音都彈了幾遍，幸好左右手要彈的音很簡(jiǎn)單，完全順著手指來(lái)。耳朵又把一個(gè)聲音傳進(jìn)了大腦：“開飯啦，快洗手吃飯了！”聽到這話，我趕忙沖進(jìn)衛(wèi)生間洗手�？擅妹眠�不慌，不慌不忙地放下筆，不慌不忙地走過(guò)來(lái)，我裝做不理她，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候就是她脾氣不好的時(shí)候，你看她一眼，她都會(huì)跟你沒完。這時(shí)候，媽媽又是一副要出門的樣子，這時(shí)我心里****的，怕她出去接老師回來(lái)，她出門前吩咐道：“趕快吃飯，然后快點(diǎn)做作業(yè)�！崩蠋煻家獊�(lái)了，還做啥作業(yè)呀？我想著。

　　都快半個(gè)小時(shí)了，媽媽還沒把老師接回來(lái)，*常只要幾分鐘，今天是怎么搞得呀？時(shí)間慢慢過(guò)去了，我突然聽到有人在開門，是小偷？是媽媽？我心里亂套了，根本寫不下一個(gè)字，開門聲越來(lái)越大了，我拿起了武器————三角尺，它上次把我的手刮破了，現(xiàn)在還沒好呢！結(jié)果呢，是媽媽回來(lái)了，這次她不是把老師接回來(lái)，而是把爸爸接了回來(lái)。 都這么晚了，老師還沒來(lái)，她一定不會(huì)在今天來(lái)了，我松了口氣，又開始學(xué)“烏龜”了。 媽媽評(píng)語(yǔ)：陶老師打過(guò)電話，時(shí)間改到星期四了，希望你加緊練習(xí)，而不是只是完成任務(wù)，學(xué)東西是你自己的事，學(xué)習(xí)也是這樣，只有你從心底改變你對(duì)待事物的態(tài)度，你才能學(xué)好它，希望你能明白。

老師沒來(lái)作文6

　　“上課了！”一位同學(xué)提醒我們，我們聽了連忙坐好，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，可是10分鐘，20分鐘。老師都沒有出現(xiàn)。

　　同桌居然對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)老師會(huì)不會(huì)上天堂了？”我聽了打了他一下，然后對(duì)他說(shuō)：“大哥，講話文明點(diǎn)，好不好？我想老師會(huì)不會(huì)得甲流啊？”同桌聽了堅(jiān)決否定：“不可能的，老師得甲流的話，就得告訴校長(zhǎng)�！蔽矣謫査�：“老師會(huì)不會(huì)去旅游了？”同桌聽了好像有點(diǎn)兒不耐煩了，“少?gòu)U話�！比缓笏�忽然***大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天是‘**課’啦，大家盡情地玩吧！”

　　同學(xué)們聽了歡呼起來(lái)，有的在說(shuō)話，有的在聊天，連*時(shí)跳舞細(xì)胞為0的人，今天也大展身手來(lái)了一段自編舞蹈。教室里太吵了，連聾子都會(huì)被吵得不耐煩起來(lái)。我抬頭一看，“媽呀，真瘋了！”有一位男生竟然爬到窗戶那邊，像猴子一樣上竄下跳，女孩子在玩幼兒園玩的跳房子。同學(xué)們都說(shuō)老師沒來(lái)真爽�。�

　　放學(xué)了，同學(xué)們還沉浸在游戲的歡樂之中，我在心里默默祈禱：明天老師一定要來(lái)管一下我們，不然我們四（9）班就吵翻天了。

　　第二天，老師來(lái)了，她氣喘吁吁的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，老師昨天有重要會(huì)議，所以沒有來(lái)�！庇行┩瑢W(xué)在下面悄悄地說(shuō)：“老師沒來(lái)還好點(diǎn)，不然‘**課’就沒有了！”

老師沒來(lái)作文7

　　這幾天，老師生病了，老師沒來(lái)，同學(xué)們可翻了天。

　　老師沒來(lái)第一天還算好，可是第二天，第三天……

　　第一天，早自習(xí)還算不錯(cuò)，沒有人說(shuō)話，可是過(guò)了一會(huì)，代課老師說(shuō)老師沒有來(lái)。有的同學(xué)就活躍起來(lái)，過(guò)不一會(huì)就有人竊竊私語(yǔ)。

　　下午訓(xùn)練，準(zhǔn)備星期五的比賽，同學(xué)們有的更是不聽“指揮”。光顧著玩，劉勃延這個(gè)勞動(dòng)委員，光顧著打籃球，只要有籃球，他可以什么都不要，不管。劉勃延什么項(xiàng)目也不練，還有的在車棚里乘涼，都亂了套。

　　第二天來(lái)到早自習(xí)，劉勃延就被曲可心給臭罵了一頓，劉勃延也長(zhǎng)了記性。還有我，我也被罵了。我和劉勃延都是苦命的孩子，“真是兩個(gè)臭皮匠，啥也頂不上”。

　　早自習(xí)，更比昨天“瘋狂”了，先是有人說(shuō)話，然后竟然下了地，老師沒來(lái)，同學(xué)們都瘋掉了。

　　下午訓(xùn)練，我去了趟廁所，然后回來(lái)就和劉勃延**訓(xùn)練，但是有的勞動(dòng)器材都被別的班給用到了，因此，結(jié)果都不太好。

　　群龍無(wú)首！群龍無(wú)首！老師沒來(lái)，同學(xué)們都亂掉了！

　　唉，真讓人嘆惜啊!

　　《中庸》有個(gè)詞語(yǔ)叫“慎獨(dú)”，原句是：“莫見于隱，莫顯于微，故君子慎其獨(dú)也�！逼湟馐钱�(dāng)獨(dú)自一人而無(wú)別人**時(shí)，也要表里一致，嚴(yán)守本分，不自欺。

　　慎獨(dú)，是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的試金石。

老師沒來(lái)作文8

　　下午上學(xué)后，我火速到班里，準(zhǔn)備好東西等待老師的到來(lái)。

　　不過(guò)，不知為何，老師遲遲不來(lái)。班里調(diào)皮的男生像知道老師不來(lái)一樣，開始大喊大叫，吳靖萱和萬(wàn)柏凡見情況不對(duì)，趕緊喊道：安靜，安靜！但她們的聲音在嘈雜的環(huán)境中，卻如石沉大海一般，沒有一點(diǎn)用處。鄭世豪一會(huì)兒跟同桌說(shuō)話，一會(huì)兒將整個(gè)身子探到前面前桌的桌子上，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身和后桌同學(xué)說(shuō)話。萬(wàn)柏凡忍無(wú)可忍，從位置上***，快步走向鄭世豪的座位，用力將手往他桌上一拍，大喊：你就不能安靜點(diǎn)！這喊聲似乎震到了鄭世豪，他趕緊用手捂住嘴，搖著頭說(shuō)：我不說(shuō)了，不說(shuō)了……萬(wàn)柏凡見目的達(dá)到，轉(zhuǎn)身回到自己的座位。但班里同學(xué)太瘋，不一會(huì)兒，又鬧開了。萬(wàn)柏凡和吳靖宣兩位同學(xué)雖然做了一系列震住全班同學(xué)的動(dòng)作，可都只能保持一小會(huì)兒。

　　忽然，教室門被打開，同年級(jí)二班的數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，雖然他并沒有說(shuō)話，但老師的威嚴(yán)使全班同學(xué)安靜了下來(lái)。過(guò)了大約十分鐘，老師有事又走了出去。同學(xué)們又開始說(shuō)話了，不過(guò)好像因?yàn)轭檻]老師在外面，都在低聲談話。我環(huán)視全班，有的同桌兩人頭對(duì)頭低聲說(shuō)話，有的用書立起來(lái)，遮住半個(gè)臉在玩玩具；有的低下頭，將頭扭向身旁隔著一條路與人說(shuō)話；還有的前桌向后靠，后桌的人向前趴交頭接耳；只有一小部分人在埋頭寫作業(yè)，能在如此之環(huán)境中寫作業(yè)，真是讓人佩服��！

　　站在外面的老師似乎聽見了什么，轉(zhuǎn)身走入教室，說(shuō)：自習(xí)就算沒老師也該是安靜的！同學(xué)們又瞬間安靜了下來(lái)。

　　很快，上課鈴聲響起，失蹤好久（其實(shí)只有半個(gè)小時(shí)）的老師終于現(xiàn)身，開始下午的課程……

老師沒來(lái)作文9

　　今天早自休,老師還沒來(lái)，教室里一片吵鬧，像是坐過(guò)了茶館。我剛放下書包坐定，我組上的同學(xué)就圍在我的的周圍，我在這些同學(xué)之間都快喘不過(guò)氣來(lái)了。我認(rèn)真的聽他們讀作文和背古詩(shī)，自己忙個(gè)不停，就連自己都還沒把古詩(shī)背好呢。

　　可是有的同學(xué)卻大不一樣，比如說(shuō)馮小飛，他和張濤同學(xué)在玩那些假的***，石頭剪刀布，誰(shuí)了誰(shuí)就拿錢，誰(shuí)輸了誰(shuí)就拿出錢，不過(guò)錢終究是假錢。

　　施建強(qiáng)和一群同學(xué)在教室里跑來(lái)跑去，你追我，我追你的，把整個(gè)教室弄得天翻地覆。讓本來(lái)已經(jīng)非常吵的教室更加吵鬧了�？墒菦]有人去管他們，不過(guò)他們想管也管沒用，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師還沒來(lái)，他們最多不怕。

　　許云濤同學(xué)就更加吵了，他總和別人打架，有時(shí)候還邊追邊說(shuō)：“你給我站住，你不要跑，不然被我捉住了非打扁你不可。”他們基本上沒有一個(gè)能安安靜靜地坐在自己的坐位上。我好幾次都想要去管管他們，可是我沒這個(gè)能力。嗨！

　　他們玩了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，突然！聽到一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師來(lái)啦！”教室里立刻安靜下來(lái)，大家都朝門口望去，原來(lái)是語(yǔ)文老師來(lái)了。�。∥业木刃莵�(lái)啦，我的耳朵終于可以清靜一下了，我是多么希望這個(gè)教室永遠(yuǎn)都這么安靜就好了。

老師沒來(lái)作文10

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們像往常一樣坐在座位上等老師來(lái)上課�？墒沁^(guò)了半天老師還是沒來(lái)，我們繼續(xù)等。過(guò)了十幾分鐘，老師仍然沒來(lái)，我們便玩起了游戲。班長(zhǎng)再也看不下去了，慌忙跑到講臺(tái)上用本子敲桌子，她邊敲邊說(shuō)：“安靜，這說(shuō)不定是林老師在考驗(yàn)我們，說(shuō)不定林老師就在門外看著我們呢！”

　　聽了她的話，我們才安靜了好一會(huì)兒，可是老師還沒來(lái)。于是，我們又竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我們都在猜測(cè)老師去干嘛了，有的說(shuō)：“老師應(yīng)該去開會(huì)了�！庇械腵說(shuō)：“或許老師走錯(cuò)班了，現(xiàn)在正在給別的班的人上課呢！”

　　班長(zhǎng)等不下去了，親自跑到老師辦公室里去找老師。才過(guò)了幾分鐘，老師和班長(zhǎng)就匆匆忙忙地趕了過(guò)來(lái)。

　　我們不約而同地問：“老師，你去干嘛了？”

　　老師說(shuō)：“不好意思，我忘記這節(jié)是我的課了�！甭犃死蠋煹脑挘�我們?nèi)�都大吃一驚。

老師沒來(lái)作文11

　　上午第二節(jié)課，美術(shù)老師沒來(lái)上課。這下可好，班里人聲鼎沸，吵吵鬧鬧，亂成了一鍋粥。

　　這簡(jiǎn)直是山中無(wú)老虎，同學(xué)稱大王。

　　咚咚咚，隨著幾個(gè)腳步聲遠(yuǎn)去，教室里便開始混亂了。盡管班里還有兩個(gè)班長(zhǎng)和幾個(gè)副組長(zhǎng)管著，但教室里還是亂哄哄的。

　　你瞧！有的同學(xué)在教室里走來(lái)走去說(shuō)空話，有的拿自己心愛的書翻起來(lái)，有的趴在窗戶上，看著窗外正在上體育的外班。那些看書的同學(xué)看的津津有味，好像旁邊沒有發(fā)出過(guò)聲音。那些趴在窗戶上的同學(xué)，邊說(shuō)邊笑。

　　女班長(zhǎng)小劉盡管三番五次地提醒他們，可是他們?nèi)耘f按兵不動(dòng)，一直趴在那里。那些走動(dòng)的同學(xué)哈哈地講著自己身邊發(fā)生過(guò)的事情，那些坐在靠后的同學(xué)甜甜地睡著。有的同學(xué)還嘻嘻哈哈地模仿老師的樣子。

　　此時(shí)，一直沉默不語(yǔ)，寫作業(yè)的小朱班長(zhǎng)爆發(fā)了�！坝型隂]完，老師不來(lái)能把房蓋揭開是不？沒作業(yè)嗎，有還不寫，是不是作業(yè)留得太少了啊。”這一聲震的我耳朵都痛了。班里安靜了，可能大多都不想寫太多作業(yè)才停了吧！靜，依舊是靜，靜的我仿佛隱隱都能聽見自己的心跳聲。

　　這種安靜在班里保持了一段時(shí)間。突然不知道哪位給力的好漢的哈哈大笑，接著一切恢復(fù)以前亂哄哄的樣子了。

　　小朱班長(zhǎng)氣的兩腮通紅，通紅的，像是血要滴出來(lái)似的。小朱怒視著他們，原來(lái)清秀黑黑的眉毛現(xiàn)在已經(jīng)像兩根麻花似的擰在了一起。但是盡管是這樣，同學(xué)們?nèi)允莵y哄哄的，小朱也只能忍著他們的胡作非為，做自己的作業(yè)。之后小朱也爆發(fā)過(guò)好幾次，但都熟是無(wú)睹

　　正在學(xué)生們玩的嗨事“美術(shù)老師來(lái)了”又不知是哪位好漢一吼，班里的同學(xué)頓時(shí)像熱鍋上的**，亂成了一鍋粥，最后也都回到了自己的“寶座”。之后的一段的時(shí)間里，班里都保持鴉雀無(wú)聲。

　　這真是山無(wú)中老虎，百獸竟稱王�。�

老師沒來(lái)作文12

　　上課了，大家做好準(zhǔn)備，可是講臺(tái)上許久寂然無(wú)聲，老師沒來(lái)！

　　“喂，看動(dòng)畫片吧！”有人說(shuō)。我的心情不好，因?yàn)槟翘煳耶?dāng)小老師，我又看見幾個(gè)人開始看書和發(fā)呆了。我猜想：老師是不是忘了這節(jié)是她的課？

　　我只好***去管理紀(jì)律，可情況不好：先是后排幾個(gè)男同學(xué)在大聲叫喊；又有些在七嘴八舌地亂說(shuō)話；有些人還靠在人家的桌子上說(shuō)話；還有些人***到另一個(gè)同學(xué)桌上聊天……

　　突然有人喊：“老師要來(lái)了！”想嚇唬他們，但是沒有用。教室里說(shuō)話的聲音變得響極了，我變得更不開心了。有同學(xué)說(shuō)要去找老師，我說(shuō)不要，可是老師到底去哪兒了？到別的班上課了？教室里要鬧翻天了，看來(lái)真要去請(qǐng)老師啦！

老師沒來(lái)作文13

　　星期一，第三節(jié)是語(yǔ)文課，我們背了好久的《弟子規(guī)》，可語(yǔ)文老師遲遲沒有出現(xiàn)。

　　等了大半節(jié)課，可老師還是沒來(lái)，班**就讓我們看書。我在心中竊喜：耶！不用上語(yǔ)文課了！

　　等待的途中同學(xué)們嘰嘰喳喳，一會(huì)兒談?wù)摗都拍�空庭春欲晚》中的故事情�?jié)，一會(huì)兒畫游戲本。你肯定很奇怪，為什么我們這么**吧！因?yàn)樗�有中�?duì)**都下樓去尋找老師了。我猜他們把學(xué)校幾乎找了個(gè)遍，可是，仍然沒有找到老師。他們只好垂頭喪氣地**三樓，*室了，也沒有心情再管理我們了。

　　下課后，班**們?cè)谵k公室找到了老師，因?yàn)樗麄兤鹣热マk公室找老師時(shí)，老師去衛(wèi)生間打水了。班**找她時(shí)，她每次都和他們擦肩而過(guò)，不知是誰(shuí)這么不小心，連一起相處了兩年多的班**都給忘了。唉！老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在這幾天經(jīng)常換課，把頭都換暈了，以為上一節(jié)是英語(yǔ)課。哈哈白白“浪費(fèi)”了40分鐘。

　　幸好老師記憶差，給我們一節(jié)“**”自習(xí)課。

老師沒來(lái)作文14

　　每天下午的一節(jié)特長(zhǎng)課是所有老師必爭(zhēng)的課之一�？蛇@個(gè)星期三下午的特長(zhǎng)課，竟然沒有事情干，而且也沒有老師來(lái)！

　　特長(zhǎng)課到了，老師沒來(lái)，這正是一些人“狂歡”的時(shí)候。剛開始，班級(jí)里還鴉雀無(wú)聲，好像在試探老師來(lái)沒來(lái)似的。

　　不一會(huì)兒，班級(jí)里發(fā)出了耳語(yǔ)聲。聲音慢慢地變大，從耳語(yǔ)到說(shuō)話，從說(shuō)話到喧嘩。吵得對(duì)面班級(jí)都聽到了。但他們都懶得管我們，可能是沒時(shí)間吧。

　　很快，我們開始玩了，有人直接到教室外面玩。他們?cè)诮虒W(xué)樓樓道里亂跑，還玩起“抓人”游戲。

　　我們玩累了，跑*室來(lái)了。一個(gè)“哨兵”（我的同學(xué)）發(fā)現(xiàn)了老師，教室一下子安靜下來(lái)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是“哨兵”誤認(rèn)了。班級(jí)又熱鬧起來(lái)，叫聲，說(shuō)話聲幾米外也聽得見。

　　就在我們“狂歡”的時(shí)候，老師突然闖進(jìn)來(lái)，嚇得我們差點(diǎn)叫起來(lái)，班級(jí)立刻噤聲了。老師可不這么了結(jié)，從我們中揪出幾位“瘋子”。他們肯定沒好果子吃，一人扣了10分。事后，幾位“偵探”想到：老師怎么會(huì)讓我們“狂歡”呢？肯定設(shè)了圈套，我們都鉆了進(jìn)去，被老師抓到了。

　　我們?cè)僭趺磪柡σ捕凡贿^(guò)機(jī)智的老師呀。

老師沒來(lái)作文15

　　星期一，我系上紅領(lǐng)巾，早早地到了學(xué)校。我無(wú)聊地翻起那在我眼里枯燥無(wú)味的作文書。

　　接著，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了。

　　你瞧，揚(yáng)詩(shī)銳似乎很興奮，抱著籃球興高采烈地“破門而入”，以一記漂亮的空中灌藍(lán)，身體呈180°大翻轉(zhuǎn)落下，大叫一聲“哦——！”，本想跳下站住，卻重心不穩(wěn)，“咚！”隨著一聲巨響，他摔倒在地，來(lái)了個(gè)兩腳朝天。立刻像霜打的茄子——鄢了，捂著PP一瘸一拐地走向座位。

　　哎喲！白金凡大步流星地飛奔而來(lái)，一副兇神惡煞的表情，好像哪個(gè)可惡的人欠了她兩毛錢，放下書包，一個(gè)健步奔向四班，為嘛？據(jù)消息人士透露，好像是找一個(gè)人討債……再看看“三人行，必有音樂也”的揚(yáng)魏韓等三人組唱起了自編歌曲《隔山打�！贰拔艺f(shuō)你是只牛，你就是一只牛……”那破鑼般的嗓子，保管讓你聽了不想聽第二遍！

　　“孔老女子”羅馨月一來(lái)就擺起了學(xué)習(xí)的架式，架上眼鏡，打開英語(yǔ)書埋頭苦干起來(lái)（即讀書）。再看男生那邊，更是熱鬧非凡：陳鏡宇帶領(lǐng)了一些同學(xué)在講臺(tái)上打起了“地面乒乓球”；許磊和胥鵬飛聚攏了一些男生女生，玩起了有始以來(lái)最“爛”的魔術(shù)表演；走廊里，方舟和揚(yáng)詩(shī)銳耍起了花樣籃球，當(dāng)然，“收視率”是最差的。

　　領(lǐng)讀書的董文力扯這嗓門大喊：“讀書了！”可是沒有一個(gè)人搭理她，似乎她是一座雕刻精美的雕塑。

　　正當(dāng)大家唧唧歪歪，咋咋呼呼的時(shí)候，“**員”高山大聲叫喊起來(lái)“李老師來(lái)了！”

　　大家急得像熱鍋上的**，跑的跑，逃的逃�；氐阶�位，敬息。一連串的動(dòng)作像事先設(shè)計(jì)好的一般，可惜，李老師并沒有來(lái)，大家一看，一哄而散，找到高山，一起PK，當(dāng)大家玩地起勁時(shí)，臉色鐵青的李老師出現(xiàn)在了教室門口……

老師沒來(lái)作文16

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們像往常一樣坐在座位上等老師來(lái)上課�？墒沁^(guò)了半天老師還是沒來(lái)，我們繼續(xù)等。過(guò)了十幾分鐘，老師仍然沒來(lái)，我們便玩起了游戲。班長(zhǎng)再也看不下去了，慌忙跑到講臺(tái)上用本子敲桌子，她邊敲邊說(shuō)：“安靜，這說(shuō)不定是林老師在考驗(yàn)我們，說(shuō)不定林老師就在門外看著我們呢！”

　　聽了她的話，我們才安靜了好一會(huì)兒，可是老師還沒來(lái)。于是，我們又竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我們都在猜測(cè)老師去干嘛了，有的說(shuō)：“老師應(yīng)該去開會(huì)了�！庇械恼f(shuō)：“或許老師走錯(cuò)班了，現(xiàn)在正在給別的班的人上課呢！”

　　班長(zhǎng)等不下去了，親自跑到老師辦公室里去找老師。才過(guò)了幾分鐘，老師和班長(zhǎng)就匆匆忙忙地趕了過(guò)來(lái)。

　　我們不約而同地問：“老師，你去干嘛了？”

　　老師說(shuō)：“不好意思，我忘記這節(jié)是我的課了�！甭犃死蠋煹脑�，我們?nèi)�都大吃一驚。

老師沒來(lái)作文17

　　“哈哈。”“吱吱�！薄斑诉恕！边@是怎么回事？

　　哦！原來(lái)啊，上課鈴響后老師還沒來(lái)呢！你瞧，搗蛋鬼小虎在一邊正發(fā)揮他的超力呢——只見他拿掃帚當(dāng)吉它，邊彈邊唱，學(xué)著歌星的樣子表演起來(lái)，一會(huì)兒瞇著眼睛，一會(huì)兒搖頭晃腦，他那樣子把大家逗得哈哈大笑。見大家都在欣賞他的表演，小虎的勁頭可就更足了，鉚足了勁又唱又跳，教室里越發(fā)熱鬧了。再看站在教室門口的“偵察兵”小明和小陽(yáng)，他們倆躡手躡腳地趴在門邊，瞪著眼睛注視著門外�！袄蠋焷�(lái)了，老師來(lái)了！”他倆大聲地喊著，同學(xué)們一聽，馬上安靜下來(lái)，裝模作樣地拿起課本看著�！肮�哈！騙你們的！”看到同學(xué)們的緊張樣兒，小明和小陽(yáng)笑得前仰后合。這可把大家氣壞了，七嘴八舌地?cái)?shù)落起他倆來(lái)，教室里又恢復(fù)了剛才的“熱鬧”。沒過(guò)幾分鐘，小明和小陽(yáng)又大聲喊道“老師來(lái)了！”這回大家可不理他們，以為他倆又故伎重演了�？蛇@回是真的，他倆話音剛落，老師就走了進(jìn)來(lái)，熱鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨隨之而來(lái)了。

老師沒來(lái)作文18

　　“丁零零，丁零零，丁零零”上課鈴響了，教師里的聲音才小了點(diǎn)。

　　可沒一會(huì)兒，教室里就又像炸開了鍋一樣鬧起來(lái)，老師還沒有來(lái)。有人興高采烈地繼續(xù)剛才被上課鈴聲打斷了的對(duì)話，有人拿出作業(yè)來(lái)做，有人索性離開了座位，當(dāng)然也有人安靜地坐在位子上發(fā)呆，看窗外的風(fēng)景，看看等會(huì)兒上課的內(nèi)容，好像宇宙爆炸也和他無(wú)關(guān)似的。而我就屬于發(fā)呆的那一類，傻傻地坐在位子上，打發(fā)時(shí)間。

　　三分鐘過(guò)去了，老師還沒來(lái)。此時(shí)的教室已是人聲鼎沸，仿佛瞬間教室被孫悟空變成了一個(gè)大菜市場(chǎng)。

　　突然，一個(gè)人影出現(xiàn)在教室的窗前。大家嚇了一跳，立馬都端端正正地坐好，好像教室從來(lái)都是這么安靜似的。過(guò)了幾秒種，什么動(dòng)靜也么有。“怎么了啦？”同學(xué)A問。同學(xué)們紛紛向四周看。“呼——”大家長(zhǎng)吁了一口氣，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)��！

　　不到5秒鐘，教室里又恢復(fù)了剛才的吵鬧。

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，把半開的門吹開了，碰到了墻上，發(fā)出了聲響。“嘭！”同學(xué)們嚇壞了：“��！”回頭看了看，誰(shuí)知連老師的人影都沒出現(xiàn)。同學(xué)B按耐不住了，準(zhǔn)備離開位子去找他的朋友聊天，可他的腳才跨出去一步，教室的們又被風(fēng)吹得關(guān)**。嚇得他閃電般地回到座位上，坐得跟紀(jì)念碑一樣挺直。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)沒人時(shí)，同學(xué)們?cè)缫延至钠鹆颂臁?/p>

　　突然，同學(xué)C說(shuō)：“老師不是說(shuō)她還沒來(lái)可以讀課文嗎？課**�！蓖瑢W(xué)D聽到課**這個(gè)詞，反應(yīng)過(guò)來(lái)（她就是英語(yǔ)課**）：“哦。打開英語(yǔ)書，翻到第14頁(yè)。預(yù)備——起�！币�?yàn)槔蠋煵辉�，同學(xué)們讀得也心不在焉。“嗒，嗒，嗒�！弊呃壬蟼鱽�(lái)了急促的腳步聲。教室里的雜聲沒了，讀英語(yǔ)的聲音也一下子“洪亮”起來(lái)了。老師走到教室門口，看了看我們，笑了笑。

　　老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“有點(diǎn)事情。今天你們倒很乖嘛！”同學(xué)E答道：“那當(dāng)然�！崩蠋熂奔泵γΦ貙懴抡n題，開始上課。

　　教室里像什么也沒有發(fā)生過(guò)。就和*常一樣。

老師沒來(lái)作文19

　　今天早自休，老師還沒來(lái)，教室里一片吵鬧，像是坐過(guò)了茶館。我剛放下書包坐定，我組上的同學(xué)就圍在我的的周圍，我在這些同學(xué)之間都快喘不過(guò)氣來(lái)了。我認(rèn)真的聽他們讀作文和背古詩(shī)，自己忙個(gè)不停，就連自己都還沒把古詩(shī)背好呢。

　　可是有的同學(xué)卻大不一樣，比如說(shuō)馮小飛，他和張濤同學(xué)在玩那些假的***，石頭剪刀布，誰(shuí)了誰(shuí)就拿錢，誰(shuí)輸了誰(shuí)就拿出錢，不過(guò)錢終究是假錢。

　　施建強(qiáng)和一群同學(xué)在教室里跑來(lái)跑去，你追我，我追你的，把整個(gè)教室弄得天翻地覆。讓本來(lái)已經(jīng)非常吵的教室更加吵鬧了�？墒菦]有人去管他們，不過(guò)他們想管也管沒用，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師還沒來(lái)，他們最多不怕。

　　許云濤同學(xué)就更加吵了，他總和別人打架，有時(shí)候還邊追邊說(shuō)：“你給我站住，你不要跑，不然被我捉住了非打扁你不可。”他們基本上沒有一個(gè)能安安靜靜地坐在自己的坐位上。我好幾次都想要去管管他們，可是我沒這個(gè)能力。嗨！

　　他們玩了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，突然！聽到一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師來(lái)啦！”教室里立刻安靜下來(lái)，大家都朝門口望去，原來(lái)是語(yǔ)文老師來(lái)了。啊！我的救星來(lái)啦，我的耳朵終于可以清靜一下了，我是多么希望這個(gè)教室永遠(yuǎn)都這么安靜就好了。

老師沒來(lái)作文20

　　漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的，發(fā)生的事情，如滿天的繁星。多得數(shù)也數(shù)不完。但那件事，我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　那是在開學(xué)的第二天中午，上語(yǔ)文課的時(shí)候，都已經(jīng)上課十幾分鐘了，老師還沒出現(xiàn)半點(diǎn)身影。好多同學(xué)都在教室里打起了兵乓球，還有的在教室里跑來(lái)跑去，玩的不亦樂乎。教室里亂成了一鍋粥。我著急地望著窗口，心想：老師怎么還沒來(lái)呢？我終于也按捺不住，起身去叫老師�？僧�(dāng)我跑到老師的辦公室門口，發(fā)現(xiàn)老師的門鎖著呢？我著急地想：這該怎么辦呢？

　　回到教室，同學(xué)們有的趴在桌子上玩，還有的同學(xué)假扮老師上課："同學(xué)們請(qǐng)坐好，我們今天開始上課。"下面一陣哄堂大笑。我生氣地說(shuō)："再說(shuō)話就罰你們站在教室門口。"他們不但不聽，還拿著粉筆在黑板上畫起畫來(lái)。把我氣得頭上都冒煙了，但一點(diǎn)用也沒有。

　　我憤怒地走到了自己的座位上，填起了練習(xí)題。過(guò)了一會(huì)兒，我看到好多同學(xué)都玩得很嗨，我終于經(jīng)不住**，也跟著同學(xué)們玩了起來(lái)。教室的屋頂都要被我們的聲音轟炸啦。就在離下課只剩僅僅幾分鐘時(shí)，語(yǔ)文老師突然從教室門口走了進(jìn)來(lái)�？吹嚼蠋�，我們驚慌地坐好。我小聲嘟囔：為什么老師偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)呀？

　　我看見老師的眼睛里好像充滿了怒火。嚇得我渾身哆嗦，大氣也不敢出，我以為老師會(huì)讓我們罰站，罰寫字，罰寫檢查……但老師什么也沒有說(shuō)，拿起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字："老師不在的時(shí)候……" 這時(shí)候，我才恍然大悟：原來(lái)，老師是讓我們寫作文呀！可這作文怎么寫呢？我陷入了沉思……

　　望著黑板上的幾個(gè)大字，我心里暗暗想著：哎！看來(lái)以后在課堂上不能說(shuō)話，老師在和不在都要一個(gè)樣子呀。

上課了老師沒來(lái)作文3篇（擴(kuò)展3）

——老師沒來(lái)上課作文

老師沒來(lái)上課作文1

　　唉，英語(yǔ)笨了就不好，提起這節(jié)英語(yǔ)課又讓我更加慚愧！

　　數(shù)學(xué)老師今天沒來(lái)，來(lái)了一位和我們班同學(xué)大部分同齡的女孩子，給我們上英語(yǔ)課。剛來(lái)時(shí)我們還看不起她，心想：他能教好我們嗎？“小個(gè)”。不過(guò)加了真是另我們大家刮目相看。

　　叮叮叮上課了，我們像板凳上一坐，等著這位小老師給我們講課。大家的眼齊刷刷釘著這位小老師，別說(shuō)，他真的像模像樣的，先在很班上寫了幾個(gè)月份，然后叫我們大家領(lǐng)讀，讀了一會(huì)，他說(shuō)：“我給大家5分鐘的時(shí)間，一會(huì)我找人上來(lái)默寫�！�5分鐘到了。她說(shuō)著第幾排第幾行的那位同學(xué)，上來(lái)的是王夢(mèng)雨，別說(shuō)，只錯(cuò)了一個(gè)。不一會(huì)就下課了，真快。

　　大家對(duì)這位小老師真是贊不絕口��！我也是佩服的不得了啊。加油吧！

上課了老師沒來(lái)作文3篇（擴(kuò)展4）

——我長(zhǎng)大了要當(dāng)老師作文3篇

我長(zhǎng)大了要當(dāng)老師作文1

　　七歲那年，我剛上小學(xué)一年級(jí)。有一天，爸爸問我長(zhǎng)大了想干什么，我竟脫口而出：“長(zhǎng)大要當(dāng)肖老師�！焙瞄L(zhǎng)一段時(shí)間，老爸都把它當(dāng)作笑料，說(shuō)他養(yǎng)了一個(gè)傻女兒，不知道自己姓啥。等我漸漸長(zhǎng)大，想起自己曾經(jīng)說(shuō)的那句話，也常暗自發(fā)笑：我姓吳，怎么可能當(dāng)上肖老師呢？如今，被別人叫了二十多年“吳老師”的我，回過(guò)頭來(lái)又一次品味那句話，才切身體會(huì)到：老師在學(xué)生心目中的地位是何等重要，其一言一行對(duì)學(xué)生的影響又是多么巨大啊！我常常慶幸自己是上帝的寵兒，因?yàn)槲覂簳r(shí)遇到了一位好老師——肖老師。

　　掐指算起來(lái)，我與肖老師分別已經(jīng)三十多年了。這三十多年里，我眼前時(shí)常浮現(xiàn)出這樣的形象：四十出頭的年齡，齊耳的短發(fā)又黑又亮，略為發(fā)胖的身材不高也不矮，潔白的圓臉總是帶著微笑，說(shuō)起話來(lái)輕輕的、柔柔的——她便是我當(dāng)年的肖老師。在我眼里，她既是老師，又是一位慈祥的媽媽。

　　記得那是一年級(jí)的下學(xué)期，學(xué)校**學(xué)生排練節(jié)目，為“六一”作準(zhǔn)備。我被老師選中，心里別提有多高興��！因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了，表演好了還可以到中心校去表演。要知道，中心校是在鎮(zhèn)上，對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)，能到鎮(zhèn)上去那是何等的渴望。一天放學(xué)時(shí)，肖老師對(duì)我說(shuō)：“秀*，明天叫**給兩塊錢，你表演的那個(gè)節(jié)目需要穿裙子�！蔽乙换氐郊依锞烷_始向媽媽要錢，可是好話說(shuō)了一籮筐，直到第二天上學(xué)時(shí)，媽媽也沒有拿出一分錢給我。我當(dāng)時(shí)并不知道，那個(gè)年代的那一天，媽媽正為買鹽的錢發(fā)愁呢，哪里還有閑錢給我買裙子呢！我賴著就是不肯出門，媽媽就拿出幾尺布票對(duì)我說(shuō)：“你把這個(gè)拿去交給肖老師，看她能不能給你買�！蔽乙詾檫@布票跟錢是一樣的， 高興地拿著布票一蹦一跳來(lái)到學(xué)校，把它交到肖老師的手上。肖老師接過(guò)布票看了看，笑了笑，什么也沒說(shuō)就走開了。

　　兒童節(jié)轉(zhuǎn)眼就要到了，“六一”前一天的中午，肖老師把我叫到她的寢室里，拿出一條嶄新的背帶花裙子，叫我試試。我不敢相信自己的眼睛，長(zhǎng)這么大，我還是第一次看見這么漂亮的裙子呢！我激動(dòng)得簡(jiǎn)直要暈過(guò)去。依稀記得在肖老師的擺弄下，我穿好了裙子，在鏡子面前轉(zhuǎn)了一圈又一圈�？赡苁沁^(guò)分激動(dòng)的原因吧，鏡子中的我臉發(fā)紅，眼睛發(fā)亮。肖老師笑瞇瞇地看著我，輕輕地、柔柔地說(shuō)：“我們的秀*真好看！”……

　　以后的日子，這條童年時(shí)代唯一的裙子就成了我心中的珍寶，也成了我向寨子里伙伴們炫耀的工具。我時(shí)常穿著它在伙伴們中間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，儼然一位快樂的小公主……直到有一天，當(dāng)我知道布票是不能買到裙子的時(shí)候，我的感激之情油然而生。這看似普通的一條裙子，浸灑的卻是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的愛心，正是這顆愛心，默默呵護(hù)了一個(gè)貧窮人家孩子僅有的那份自尊。

　　還記得有一天，我跟同學(xué)們照例來(lái)到操場(chǎng)上跳繩。奇怪，今天怎么了，腿抬不起來(lái)，頭也一陣陣的暈，全身輕飄飄的。想起來(lái)了，早上奶奶煮了一鍋的紅苕飯，看不見一粒白米。我實(shí)在是不想吃，就上學(xué)了�，F(xiàn)在到了中午，頭都餓暈了，哪還有什么力氣？無(wú)奈之下，我慢慢地走進(jìn)教室，趴在了課桌上。這時(shí)，肖老師剛好從教室邊路過(guò)，她走進(jìn)教室，一邊問我哪里痛，一邊用手摸摸我的頭。我既沒發(fā)燒，也沒有哪里痛。肖老師一下子就明白了是怎么一回事，于是，便將我連拽帶抱地弄進(jìn)她家那簡(jiǎn)陋的廚房，從鍋里舀了一碗白生生的大米飯，又夾了一些菜遞到我的手上，并說(shuō)：“這飯菜還是熱的，趕快把它吃了，吃飽了，就有勁了……”我雖然餓極了，卻沒有狼吞虎咽，因?yàn)槟鞘俏疫@輩子吃到的最香甜最可口的飯菜，我要慢慢品味。

　　肖老師*日里就是這樣對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛，這份關(guān)愛令我難忘；但是，更令我難忘并終身受益的，是她對(duì)教學(xué)的那份執(zhí)著和熱愛。

　　那時(shí)，肖老師是學(xué)校唯一一個(gè)用普通話上課的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都非常喜歡上她的課。有一天，上課鈴響后，同學(xué)們跟往常一樣，靜靜地坐在座位上等候老師。過(guò)了一會(huì)兒，肖老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)邊面向我們，嘴巴張了又張，卻發(fā)不出聲，然后就不停地咳嗽……終于，咳嗽停了下來(lái)，她又張開嘴巴，準(zhǔn)備說(shuō)話，但是她最終還是沒有說(shuō)出一個(gè)字來(lái)。教室里靜極了，幾十雙小眼睛都在關(guān)注著她。只見她拿出一支粉筆，很快地在黑板上寫下：孩子們，我們開始上課。接著又寫：把書打開，翻到第十課，朗讀課文……取出本子跟我寫字……我們?cè)诶蠋煙o(wú)聲的指揮下仔細(xì)地看黑板，盡情地讀課文，認(rèn)真地寫漢字……課后，我們才知道，昨天晚上，肖老師高燒不退燒壞了嗓子，校長(zhǎng)叫她休息，安排別的老師代課，可她偏偏就是放不下我們。

　　二十多年來(lái)，當(dāng)我因?yàn)樯眢w不適想要向?qū)W校請(qǐng)假的時(shí)候，這堂無(wú)聲的語(yǔ)文課就像電影一樣清晰地從我腦海里閃過(guò)；當(dāng)我在育人的路上感到困惑與迷茫的時(shí)候，肖老師那張因咳嗽而脹得通紅的臉就浮現(xiàn)在我面前。這堂無(wú)聲的語(yǔ)文課，仿佛一盞指路的明燈，為我指明了教書育人的方向。

　　每當(dāng)我想起肖老師，耳畔就會(huì)響起*演唱的歌曲“長(zhǎng)大后，我就成了你……”；每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想起肖老師。如今，兒時(shí)“長(zhǎng)大要當(dāng)肖老師”的夢(mèng)想已成為現(xiàn)實(shí)，我正像當(dāng)年的肖老師一樣，用心**暖每一個(gè)孩子幼小的心田，讓他們能擁有一個(gè)色彩斑斕的童年。

我長(zhǎng)大了要當(dāng)老師作文2

　　是誰(shuí)，托著紅日冉冉升起？是誰(shuí)，細(xì)心地修剪著祖國(guó)的花朵？是誰(shuí)灑下春雨滋潤(rùn)著大地？又是誰(shuí)，撒播愛的種子默默無(wú)垠地辛勞耕種？啊！是您，老師。是您教會(huì)了我們做人的道理，是您毫無(wú)保留地將知識(shí)傳授給我們，是您帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

　　曾幾何時(shí)，您那循循的教導(dǎo)使我們受益匪淺；曾幾何時(shí)，您那親切的關(guān)懷使我們感到溫暖；曾幾何時(shí)，您那嚴(yán)厲的批評(píng)使我們銘記在心。贊美您，老師，您那無(wú)私忘我的精神與高尚的品格值得我們學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后，我要做一名老師，我要成為您。

　　過(guò)去的瑣事直到今天，我都記得一清二楚。

　　記得那是剛開學(xué)得一次班會(huì)上，在班會(huì)上，老師問我們長(zhǎng)大后想做什么。那時(shí)，我看到老師是如此的氣宇軒昂神氣十足，便毫不猶豫地舉起手說(shuō),“老師，我想做一名老師！”老師聽了，有點(diǎn)驚訝，于是，便問我：“為什么想當(dāng)一名老師呀？” “因?yàn)楫?dāng)一名老師很神氣，還可以管全班五十多個(gè)同學(xué)呢！” 老師聽了，哈哈大笑，接著，他****得對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)當(dāng)老師并不像你想象的那么容易，每天要來(lái)上課，處理班級(jí)里面的大小事務(wù)，晚上還要認(rèn)真?zhèn)湔n批改學(xué)生的作業(yè)，要想當(dāng)一名老師，必須要付出足夠的愛心和辛勤的汗水�！薄芭�！是這樣？”我似懂非懂。就這樣，一顆從遠(yuǎn)方飄來(lái)的種子，在我心中扎下了深根。

　　記得有一次，我語(yǔ)文考試只考了78分，我又難過(guò)又羞愧，當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我想，這下完了，老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我。然而，老師并沒有責(zé)罰我，而是耐心地開導(dǎo)我，與我共同分析原因并教我改正錯(cuò)誤。后來(lái)，第二次語(yǔ)文考試，我考了98分，還是全班第一呢！

　　這樣的事情不勝枚舉……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是我的指路明燈，是我進(jìn)步的階梯，沒有您，哪有現(xiàn)在的我？我要成為您，當(dāng)我已經(jīng)長(zhǎng)大以后，當(dāng)我已經(jīng)知識(shí)豐富學(xué)富五車以后，當(dāng)我有了新的跨越以后，我想，我將成為一名合格的、受人愛戴的好老師。

我長(zhǎng)大了要當(dāng)老師作文3

　　*有著5000多年的悠久歷史，有著璀璨的文化，有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。這些博大精深的*歷史文化深深地影響了我，所以我長(zhǎng)大以后要做一名歷史老師，在教書育人的同時(shí)，也能傳播和宏揚(yáng)歷史文化。

　　我會(huì)教同學(xué)們認(rèn)識(shí)坐擁天下的帝王：**六國(guó)的秦始皇、開拓疆域的漢武帝、承上啟下的隋文帝、開創(chuàng)盛世的唐太宗、*第一女**武則天、一代天驕成吉思汗、草根出身的明太祖、*古代歷史上在位時(shí)間最長(zhǎng)的康熙……

　　我還會(huì)教同學(xué)們了解*上下五千年的歷史興衰變化，講一個(gè)個(gè)讓人回味無(wú)窮的歷史故事給他們聽：三家分晉、黃巾**、五胡亂華、陳橋**……這都是蕩氣回腸的英雄史詩(shī)，回望歷史，徜徉未來(lái)!

　　當(dāng)然了，當(dāng)一名歷史老師并不是簡(jiǎn)單的事情，我現(xiàn)在就要不斷地努力學(xué)習(xí)，天天向上，自強(qiáng)不息，以后才有機(jī)會(huì)成為一名優(yōu)秀稱職的歷史老師。

上課了老師沒來(lái)作文3篇（擴(kuò)展5）

——老師的表?yè)P(yáng)了我作文3篇

老師的表?yè)P(yáng)了我作文1

　　表?yè)P(yáng)是一朵小花，讓太陽(yáng)燦爛它；表?yè)P(yáng)是一棵小草，讓雨水滋潤(rùn)它；表?yè)P(yáng)還是一泓清泉，讓魚兒歡悅。我也來(lái)跟大家講講被老師表?yè)P(yáng)的那件事吧。 記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)真的審題，小心翼翼的做，做完后又仔細(xì)的檢查，生怕哪里出錯(cuò)了。下課鈴響了，我滿懷信心的把試卷交了上去。 過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)老師拿著一大疊試卷走進(jìn)了教室，只見，老師直盯盯地掃視著教室里的每一個(gè)角落，讓人不禁膽顫心驚。不知我考得怎么樣？我緊張極了。這時(shí)老師走上講臺(tái)，一一念出試卷的名字和分?jǐn)?shù)。同學(xué)們都考得不錯(cuò)，有的98，有的97，有的95，差的也有80多分。我的心里忐忑不安，這時(shí)，老師的聲音在我的耳邊響起：祝賀你，取得了100分。一下子，所有的不安消失了，變成了喜悅和激動(dòng)。我在熱烈的掌聲中，無(wú)比激動(dòng)地走上講臺(tái)領(lǐng)取試卷，看著鮮紅的筆色寫著曰思夜想的100分，心都快跳出來(lái)了。老師很認(rèn)真地說(shuō)：“希望你繼續(xù)努力，同時(shí)也希望這次沒考好的同學(xué)再接再厲�！蔽衣犃死蠋煹谋�?yè)P(yáng)，心里比喝了蜜還要甜！

　　放學(xué)后，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽****地說(shuō)：“受到老師的表?yè)P(yáng)是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。”受到老師表?yè)P(yáng)的滋味真好，讓我更增加了自信，我會(huì)繼續(xù)努力的！

老師的表?yè)P(yáng)了我作文2

　　今天下午的語(yǔ)文課上，我受到了老師的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。上課的時(shí)候，老師先當(dāng)著同學(xué)的面讀了我寫的作文，然后說(shuō)：“付牧遙的作文寫的越來(lái)越好了，進(jìn)步很大啊！大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習(xí)�！碑�(dāng)時(shí)我的心里就像喝了蜜一樣甜。

　　老師還讓我們每個(gè)組進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)，每個(gè)周從每個(gè)組選出一名最優(yōu)秀的學(xué)生，登在后面的優(yōu)秀榜上，今天我被入選了，心里真高興啊！快下課的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“你的這個(gè)作文本用完了，送給老師吧�！蔽艺f(shuō)：“好的�！崩蠋熡纸o我2個(gè)本子做為獎(jiǎng)勵(lì)，我心想：媽媽知道后一定會(huì)很高興的。

　　放學(xué)后，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“受到表?yè)P(yáng)是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到�！笔艿奖�?yè)P(yáng)的滋味真好，讓我更增加了自信，我會(huì)再接再勵(lì)的！

　　作文 老師的表?yè)P(yáng)了我(七)

　　今天上午的語(yǔ)文課上，老師讓我們抄作文。我非常認(rèn)真的去寫，盡力把每個(gè)字寫到我最好的水*，希望能得一個(gè)優(yōu)上。寫完之后我就交上去了。老師在判我的作文，一邊看一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后沖著我微笑地說(shuō)：“真是一個(gè)小書法家�！钡玫搅死蠋煹谋�?yè)P(yáng)，心里美滋滋的�；氐轿业淖�位，便認(rèn)認(rèn)真真的開始寫別的作業(yè)了。

　　以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真練字，長(zhǎng)大后能成為一個(gè)真正的書法家！

老師的表?yè)P(yáng)了我作文3

　　前幾天，上作文評(píng)講課時(shí)，丁老師評(píng)講了“難忘的老師”這篇作文，特別表?yè)P(yáng)了我的作文，還讓我念了自己的文章，丁老師說(shuō)我這篇作文中心思想突出，通過(guò)老師耐心地教我學(xué)琴來(lái)教育我們做事要認(rèn)真、不能急躁，把老師的神態(tài)和自己的心理描寫得特別細(xì)致。聽著老師表?yè)P(yáng)我的話語(yǔ)，看著老師臉上的笑容和同學(xué)們羨慕的的目光，我的心里樂開了花，要不是上課，我早就蹦起來(lái)了，心里比夏天吃了一大碗冰鎮(zhèn)西瓜的感覺還要爽。老師又讓我們看了一些寫得不是太好的作文，說(shuō)寫得干巴巴的，沒有中心思想，又拿我的作**了比較，還是說(shuō)我寫得好，我滿腦子都裝滿了興奮，但又想起了媽**話：“孩子，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@時(shí)，我的心又*靜了許多。

　　想想自己以前也是作文寫得干巴巴的，沒有中心思想，讓人看完后莫名其妙。三年級(jí)時(shí)，老師教我們作文要寫真人真事，把自己真實(shí)的情感抒發(fā)出來(lái)，在適當(dāng)?shù)牡胤郊舆M(jìn)優(yōu)美詞語(yǔ)。另外看課外書的時(shí)侯要用心，帶著腦子去看，不要只看故事情節(jié)，要學(xué)著看人家是怎么寫的，要突出中心思想，注意詳略得當(dāng)。之所以我會(huì)寫作文，就是掌握了這些技巧，所以寫作文一定要用心。另外*時(shí)多看看書也是很好的選擇呦！

　　我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)加油的！

　　老師的表?yè)P(yáng)了我作文 篇2

　　我在耒師附小讀書，讀四年級(jí)了。受過(guò)很多次老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，并深深地記在了我的腦海里，經(jīng)久不忘。***一次讓我感到很自豪。

　　三年級(jí)時(shí)，快放暑假了，老師把我們的作業(yè)收了上去，過(guò)了幾天老師把作業(yè)檢查完了，又把作業(yè)發(fā)了下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)宣讀作業(yè)做的好的名單，當(dāng)老師準(zhǔn)備要讀的時(shí)候，我的心怦怦的跳了起來(lái)。老師終于宣布作業(yè)檢查情況：“這次作業(yè)寫的好的有曹芊芊、鐘旗蔚、黎馨燕……”天哪！真是不敢相信自己的耳朵，我的作業(yè)也獲得了老師的表?yè)P(yáng)？老師最后又說(shuō)了一句話：“這些同學(xué)都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，作業(yè)做的很認(rèn)真，值得大家去學(xué)習(xí)�！苯淌依锿蝗豁懫鹆藷崃业恼坡�，我別提有多高興，也不由自主的鼓起掌來(lái)為同學(xué)喝彩、為自己加油、為自己鼓勁。

　　回到了家，我迫不及待的把這個(gè)好消息告訴了爸爸和媽媽，爸爸媽媽都夸我是個(gè)好孩子，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小禮物，我興奮不已。

　　謝謝您老師！經(jīng)過(guò)了這一次表?yè)P(yáng)，我更加自信了，更加努力了，我的成績(jī)也慢慢地提高了。老師、爸爸和媽媽都一直在**我、鼓勵(lì)我。今后無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，對(duì)我都是一種鞭策，都會(huì)成為我學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的動(dòng)力。

　　老師的表?yè)P(yáng)了我作文 篇3

　　每個(gè)人都想得到表?yè)P(yáng)，我也不例外。但是，這表?yè)P(yáng)可不是那么容易拿的。所以，通過(guò)自己的努力拿到的表?yè)P(yáng)，定要格外珍惜。所以，我忘不了那次得到的表?yè)P(yáng)。

　　那天掛了大風(fēng)，院子里有一層落葉鋪成的地毯。媽媽有事，不能打掃院子，便吩咐我叫上幾個(gè)好朋友打掃院子。一接到媽**命令，我二話不說(shuō)，交**幾個(gè)好朋友幫忙打掃院子。當(dāng)然，我是最賣力的一個(gè)。沒過(guò)多久，院子就被我們清理干凈了。媽媽回來(lái)后，看著干凈的院子，她十分高興，挨個(gè)把我們表?yè)P(yáng)了一番，還重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了我！我心里真是美滋滋的。

　　為了得到媽**表?yè)P(yáng)，我開始努力干活，經(jīng)常忙活了大半天，媽媽也只是笑笑，就不再說(shuō)什么了。我覺得：既然干活沒有表?yè)P(yáng)，為什么還要那么賣力呀！于是，我便漸漸散漫了起來(lái)。終于有一天，我收到了媽**“黃牌”。

　　媽媽覺得我有點(diǎn)反常，便問我：“你怎么了？以前不是這樣的呀！干活怎么越來(lái)越不認(rèn)真了？”我低下頭，說(shuō)：“您有沒有給我表?yè)P(yáng)，我為什么還要干活�。俊眿寢屆�了摸我的頭，說(shuō)：“傻孩子，你以為……

　　后來(lái)，**活不會(huì)漫不經(jīng)心了，媽**表?yè)P(yáng)聲也時(shí)常在我耳邊環(huán)繞。

　　做某件事不一定要刻意想得到什么才去做，不要以為你幫助了別人他就得給你報(bào)償。付出不**吃虧，我很早之前就明白了這個(gè)道理！

上課了老師沒來(lái)作文3篇（擴(kuò)展6）

——媽媽沒來(lái)作文3篇

媽媽沒來(lái)作文1

　　放學(xué)了，我在人群中尋找著媽媽，可是媽媽卻無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)奈，我只好回學(xué)校，等了好久，老師也回家了，好像學(xué)校里只有我一個(gè)人了。

　　我越來(lái)越奇怪為什么以前媽媽都是按時(shí)接我的，怎么今天沒來(lái)呢？可能是太忙了，再等等吧。我又在大操場(chǎng)玩了一會(huì)兒，學(xué)校里都沒人了，天又漸漸地暗下來(lái)，我的作業(yè)怎么辦？

　　我奇怪的心情變到了害怕，終于我無(wú)可奈何去保安室打電話，后來(lái)媽媽才來(lái)接我，拿起表一看，啊，6：32了！

　　回家的.路上，我生氣地問媽媽，“為什么遲來(lái)？”媽媽說(shuō)出的答案讓人哭笑不得，“媽媽以為爸爸來(lái)接，爸爸以為媽媽來(lái)接！”

媽媽沒來(lái)作文2

　　我總覺得我媽媽是個(gè)很糊涂的人。今天是星期四，下課很久了，她還沒有來(lái)接我。我很怕，媽媽是不是把我忘了？還好我碰到以前學(xué)英語(yǔ)的老師，叫她借了手機(jī)打電話給我媽。

　　媽媽一接電話問：“什么事啊？”我有點(diǎn)著急，“怎么還不來(lái)接我呀？”媽媽還吃驚，“今天怎么下課了，不是還有一節(jié)課嗎？”我暈，老媽怎么把星期四當(dāng)成了星期五呀！老媽犯這種錯(cuò)可不止一次，比如上學(xué)期我上作文課常遲到，就因?yàn)閶寢尠褧r(shí)間看錯(cuò)，害我每次總是遲到好幾分鐘，大家都已經(jīng)在上課了。(*作文網(wǎng) www.t262)

　　老媽真是不靠譜呀！記性能好點(diǎn)嗎？爸爸怎么會(huì)娶媽媽這么糊涂的人呢？

上課了老師沒來(lái)作文3篇（擴(kuò)展7）

——老師上課的作文 (菁選3篇)

老師上課的作文1

　　在星期3學(xué)校要給老師上課，學(xué)生一定要離校。因?yàn)槲业暮闷嫘闹�，所以今天我要一定要去一探究竟�?/p>

　　我來(lái)到價(jià)梯教室的'后門看見，有的老師躺在橙子上，有的老師在玩手機(jī)， 有的彎著腰坐。教我們的音樂老師劉琳老師端端正正的坐在橙子上，我原以劉琳老師在認(rèn)真的聽講，原來(lái)老師在用筆記本做掩護(hù)，把手機(jī)聲音關(guān)到最小用大指拇輕輕地劃動(dòng)手機(jī)。我心想；老師你們*時(shí)教我們上課好好的聽課，不要做小動(dòng)作，現(xiàn)在你們自已到做起來(lái)了小動(dòng)作啊。正想著就被老師發(fā)現(xiàn)了，我被批抨了一頓就被放走了。后來(lái)劉琳老師被捉到了，我卻走了可惜看不了好戲了，這以后我總來(lái)偷看老師星期3的上課。

老師上課的作文2

　　上課了，老師還沒來(lái)

　　俗話說(shuō)：“老師不在班，學(xué)生鬧得歡。老師不在校，學(xué)生亂了套。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。

　　有一次上閱讀課，老師臨時(shí)有事還沒來(lái)，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師也在別的班上課。同學(xué)們興奮地不得了，好像很久沒下過(guò)的甘霖，現(xiàn)在終于降臨了一樣。教室里先是很安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地做作業(yè)，但心里卻開心得不得了，嘴角都露出了笑意。過(guò)了一會(huì)兒，不知道是誰(shuí)帶頭發(fā)出了一聲“喵——”的叫聲，大家再也忍不住了，哄堂大笑。貓叫聲此起彼伏，班**管也管不住，到后來(lái)，教室里成了“貓的天堂”。五年級(jí)的趙老師突然跑進(jìn)我們班，用嚴(yán)厲地口吻對(duì)我們說(shuō)：“老遠(yuǎn)就聽到你們班的吵鬧聲，別的班級(jí)也受影響了，不準(zhǔn)再發(fā)出聲音!”趙老師走后，一些同學(xué)朝她的背影做了一個(gè)鬼臉。

　　教室里又是一陣安靜�？蛇^(guò)不了多久，常喜歡說(shuō)話的潘婧、潘杰耐不住寂寞，又打開了話匣子，說(shuō)起了班里的趣聞。就這樣，同學(xué)們又交頭接耳，說(shuō)悄悄話，聊天，唱歌，寫紙條，看小人書……

　　語(yǔ)文課**史婉玲竭盡全力維持紀(jì)律，讓同學(xué)們不要發(fā)出聲音，認(rèn)真學(xué)習(xí)，居然一點(diǎn)不起作用，同學(xué)們反倒講得更歡了。史婉玲只好求助于我，我嘆了一口氣說(shuō)：“好吧，我試試看。這樣吧，我們各負(fù)責(zé)兩組，讓組長(zhǎng)也起些作用�！笨梢恍┌�**和組長(zhǎng)也參與了班級(jí)的吵鬧聲中，我倆根本沒辦法讓教室安靜下來(lái)，教室里依舊如故。我坐到位置上，無(wú)力地說(shuō)：“我也束手無(wú)策了�！�

　　突然，在門附近的“探子”飛快地跑回座位，高聲叫道：“不好了，老師來(lái)了�！贝蠹疫B忙各就各位，認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)。

　　老師走進(jìn)教室，看到我們聽話的樣子，欣慰地笑了。

老師上課的作文3

　　唉，英語(yǔ)笨了就不好，提起這節(jié)英語(yǔ)課又讓我更加慚愧!

　　數(shù)學(xué)老師今天沒來(lái)，來(lái)了一位和我們班同學(xué)大部分同齡的`女孩子，給我們上英語(yǔ)課。剛來(lái)時(shí)我們還看不起她，心想：他能教好我們嗎?“小個(gè)”。不過(guò)加了真是另我們大家刮目相看。

　　叮叮叮上課了，我們像板凳上一坐，等著這位小老師給我們講課。大家的眼齊刷刷釘著這位小老師，別說(shuō)，他真的像模像樣的，先在很班上寫了幾個(gè)月份，然后叫我們大家領(lǐng)讀，讀了一會(huì)，他說(shuō)：“我給大家5分鐘的時(shí)間，一會(huì)我找人上來(lái)默寫。”5分鐘到了。她說(shuō)著第幾排第幾行的那位同學(xué)，上來(lái)的是王夢(mèng)雨，別說(shuō)，只錯(cuò)了一個(gè)。不一會(huì)就下課了，真快。

　　大家對(duì)這位小老師真是贊不絕口啊!我也是佩服的不得了啊。加油吧!!!

上課了老師沒來(lái)作文3篇（擴(kuò)展8）

——描寫老師上課的作文() (菁選2篇)

描寫老師上課的作文()1

　　嘻嘻，今天是實(shí)***楊老師第一次上課，下面我就來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)課堂上的糗事吧！

　　“同學(xué)們好！”楊老師一本正經(jīng)的站在講臺(tái)上喊著。咦，不應(yīng)該是上課嗎？同學(xué)們一臉疑惑的望著楊老師�！皊orry，說(shuō)錯(cuò)了！”楊老師羞紅了臉，連忙糾正道。我們?cè)诘紫乱魂噳男Α！吧险n了！”楊老師帶著滑稽的聲音說(shuō)。

　　我們按照常規(guī)進(jìn)行完了師生禮儀。不知不覺，我們迎來(lái)了“詞語(yǔ)大闖關(guān)”，楊老師臉上寫滿了“期待”二字，我們一群“天真有邪”的孩子有的把手縮起，似乎在玩捉迷藏，有的兩只手指直指蒼穹，似乎在練“二指禪”。

　　楊老師的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一聲站了起來(lái)，身體趴在方形桌子上，雙手夾在胳肘窩上，擺出一副“大少爺”的模樣，但看上去怪怪的。“拋灑，韭菜，啊，楊老師你擋著了！”小于絲毫不留情，直接“批評(píng)”道。小楊老師聽后連忙挪到一旁讓“土豪”小于朗讀詞語(yǔ)。唉，碰到一個(gè)性情溫順的.小楊老師是無(wú)所謂，但遇到一個(gè)“母老虎”是得講規(guī)矩嘍！“鋤桿，O了！”小于隨便的丟了一個(gè)O了！楊老師碰到這么一個(gè)古靈精怪，胡攪蠻纏的“猴子”是倒大霉嘍！

　　嘻嘻，一堂最**，最快樂的課就這么過(guò)去了！

描寫老師上課的作文()2

　　這個(gè)暑假我參加了老師教作文的課，因?yàn)榘职值耐�事說(shuō)上海有一位名師叫志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說(shuō)，在他上小學(xué)的時(shí)候就知道老師教作文很有一套。

　　上第一節(jié)課的時(shí)候，老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫好作文？

　　和老師的其它特點(diǎn)比起來(lái)，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不會(huì)寫作文，所以常常鬧出一些笑話來(lái)。比如，老師說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)寫：“我喜歡的老鴨湯搬上來(lái)了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我�！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑。這個(gè)同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個(gè)人搬上桌來(lái)。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！

　　又比如老師說(shuō)，有個(gè)同學(xué)的作文這么寫到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個(gè)同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實(shí)應(yīng)該是自助餐。

　　老師還有很多這樣的例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了怎樣準(zhǔn)確用詞，怎樣寫好作文。

　　你說(shuō)我能不喜歡上老師的作文課嗎？

上課了老師沒來(lái)作文3篇（擴(kuò)展9）

——描寫老師上課的作文 (薈萃20篇)

描寫老師上課的作文1

　　上課的時(shí)候，我看到是馮老師來(lái)了。我非常喜歡馮老師來(lái)給我們上課。因?yàn)槲衣犎苏f(shuō)過(guò)馮老師上的課非常有趣。馮老師給我們上課上得那么生動(dòng)，他教給我們?cè)S多課本以外，我們以前從來(lái)沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。馮老師上課時(shí)，從不直接把答案簡(jiǎn)單地告訴我們，而是讓我們自己先去思考，去討論，去研究，去發(fā)現(xiàn)。然后，馮老師再讓我們討論交流。等到大家發(fā)表完自己的見解，沒有什么不同的看法的時(shí)候，馮老師才告訴我們正確的答案是什么，同時(shí)深入淺出地分析錯(cuò)誤的原因，然后告訴我們正確的答案�；卮鸷盟膫�(gè)問題以后，我們大家都明白了禾字旁的橋?yàn)槭裁村e(cuò)了，福字造字的理由，眾字的來(lái)歷，日字加上一劃可以組成九個(gè)字：舊、旦、白、目、田、由、甲、申和電。

　　啊，馮老師，您上的課真是生動(dòng)有有趣，我在您給我們上的.課上學(xué)到了不少的知識(shí)，增強(qiáng)了思考問題的能力。我多么希望您能夠再來(lái)給我們上課呀！

描寫老師上課的作文2

　　我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。

　　上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺(tái)，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道**要來(lái)了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的`作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說(shuō)著：“這次的作業(yè)，全班人重寫，并且每個(gè)人都抄十遍。”班級(jí)的氣氛頓時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn)，同學(xué)們嚇得不敢說(shuō)話，甚至連呼吸都好像靜止了。

　　過(guò)了好一會(huì)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在開始上課�！边@時(shí)，大家才敢動(dòng)起來(lái)，拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計(jì)算題，剛寫完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個(gè)正在說(shuō)話的同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴(yán)肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級(jí)的氣氛在講課的過(guò)程中也緩和了下來(lái)。

　　一節(jié)課過(guò)去了，一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。

描寫老師上課的作文3

　　今天早上的線性代數(shù)課上，我們的老師因?yàn)榕R時(shí)有事就讓人代課，不過(guò)讓人意外的是這個(gè)人是我們上學(xué)期的.老師！

　　這個(gè)鄭老師為人處事方式很好，在相處的時(shí)候也沒有什么壞印象，因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的！

　　這個(gè)人上課的時(shí)候，明顯可以感覺出這是一個(gè)理科生，或許一個(gè)學(xué)理科的男人也就頂多是這樣了，字里行間計(jì)算結(jié)果都是不用思考的，隨手之間就把這些結(jié)果寫出來(lái)，這是我十分佩服的一個(gè)方面，而且講課的時(shí)候也不是那種麻煩的人，一些簡(jiǎn)單的問題就直接過(guò)去了，而且我們還是可以接受的，畢竟我們還是一個(gè)本科生，有一些問題還是可以的！

　　這個(gè)上課的時(shí)候就是跳躍性太大，不過(guò)我覺得這都是作為一名理科老師的特點(diǎn)，而且從來(lái)沒有看書講課的習(xí)慣，這不是任何老師可以做到的事情。還有一個(gè)方面使得我喜歡這個(gè)老師，那就是有的時(shí)候講題，不是那些不知道哪里來(lái)的，而是我們的課本上，不過(guò)大多數(shù)的時(shí)候都是在我們的作業(yè)中，這給我們節(jié)省大量時(shí)間，而且她的觀點(diǎn)就是，一名學(xué)生上課學(xué)習(xí)就可以了，其他時(shí)間不要看書也可以，只要你上課認(rèn)真對(duì)待，那么期末考試根本不是問題！

　　只不過(guò)令人可惜的是，這樣的機(jī)會(huì)只有一次！以后也不知道什么時(shí)候可以在相遇！

描寫老師上課的作文4

　　要是天下有這樣的老師，那該多好啊!

　　今天，我到王老師家上課，我發(fā)現(xiàn)，他的語(yǔ)文課非常有趣，原本，我都想在那里睡覺的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡**他上的課，不知怎么的，王老師還‘治’好了，我的睡覺病，讓我一下子打起精神來(lái)，高高興興的上著課!我真佩服他!王老師，你真好!這句話，我至今還不敢告訴他，因?yàn)椋�我喜歡他教學(xué)的種種精神……

　　例如：他用那小孩子氣的口氣對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在的作業(yè)太多了，壓得我們喘都喘不過(guò)氣來(lái)!就像一個(gè)**包，壓在我們的身上!……邊說(shuō)還邊比動(dòng)作，笑得我們一個(gè)個(gè)東倒西歪……王老師就是用現(xiàn)實(shí)生活中的一些對(duì)大人來(lái)說(shuō)是微不足道的`小事，讓我們以自己的角度來(lái)寫出一篇文章，對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)，最喜歡用這種方法來(lái)寫文章，可是，現(xiàn)在，幾乎沒有一個(gè)老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的角度來(lái)寫出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實(shí)的語(yǔ)句……

　　要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學(xué)生，而且能夠多一些為學(xué)生的考慮，那該多好啊!

描寫老師上課的作文5

　　老師，你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母枨�，�?huì)畫畫，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。

　　你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑�。∵@樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

　　下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗�，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！

　　“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊戇^(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒敢唱，什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢？老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。

　　今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！

描寫老師上課的作文6

　　第一節(jié)課后，郭老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了，兩個(gè)星期后回來(lái)，這一段時(shí)間一位新老師來(lái)代她的課�！蔽覀兟犃撕螅�有了一些小騷動(dòng)。同學(xué)們小聲議論著新老師長(zhǎng)什么樣，會(huì)不會(huì)是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會(huì)不會(huì)和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。

　　我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會(huì)消失了�！岸ｂ忊彙�，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來(lái)到了教室里，我險(xiǎn)些暈倒，我們的新老師竟然是個(gè)男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來(lái)了個(gè)男老師，也算是個(gè)新鮮事了。

　　我著意地看了看新來(lái)的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計(jì)他是從體校來(lái)的，身體素質(zhì)好，居然不怕冷。

　　上課了，老師三步并做兩步地走上講臺(tái)。老師剛一上講臺(tái)，我就有一種親切感，因?yàn)樗�和我們的科學(xué)老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說(shuō)了一聲；“大家好”，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，只要用心聽講，多動(dòng)腦，多練習(xí)就會(huì)掌握所學(xué)的知識(shí)。李老師講課的時(shí)候，愛舉例子說(shuō)明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點(diǎn)也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時(shí)，在黑板上寫字時(shí)，是哪里有空寫哪里，而李老師寫字很有規(guī)律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡**李老師。

　　我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點(diǎn)回來(lái)！

描寫老師上課的作文7

　　我們班的老師上課的時(shí)候味道有千萬(wàn)種，什么汽水、白開水純果汁、含粒果汁，應(yīng)有盡有。什么？不信，那我就帶你去看看吧！

　　Mrs．Lee—英語(yǔ)—含粒果汁

　　李老師上課，像含粒果汁一樣甜甜的，可一不注意，你也會(huì)被果粒嗆到，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槔罾蠋煹恼n上大家會(huì)大笑不已，卻又時(shí)常擔(dān)心會(huì)被李老師點(diǎn)名回答問題。老是只要一看見你沒有認(rèn)真聽講，就點(diǎn)你起立，問你一個(gè)剛講完的問題，如果你回答不上來(lái)，那你可就慘了。

　　Mrs．Hong—語(yǔ)文—純果汁

　　洪老師的課，猶如一杯純果汁，甜到了心里。洪老師的課里充沒有其它的老師那么嚴(yán)厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。

　　Mrs．Wen—數(shù)學(xué)—白開水

　　文老師的課上猶如白開水一樣，淡淡的，卻又能潤(rùn)人心脾，偶爾還會(huì)有一絲淡淡的甜味。為什么？因?yàn)樵谖睦蠋煹恼n上**淡淡，卻有非常有用。

　　老師像飲料，在他們的影響下，我們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

描寫老師上課的作文8

　　小學(xué)六年級(jí)時(shí)，學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，*時(shí)總是穿著樸素的衣裳，從不追求時(shí)尚。

　　吳老師上課很輕松，只要認(rèn)真聽她講課就行了。她從來(lái)不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè)，吳老師指著一本本子說(shuō)：“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底，看來(lái)那位同學(xué)可真不簡(jiǎn)單，能騎著木頭上天�！痹捯魟偮�，教室里就像炸開了的油鍋，同學(xué)們都哈哈大笑，有的捧著肚子，笑得前府后仰；有的捂著嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……

　　過(guò)了好一陣子，吳老師拍拍講臺(tái)說(shuō)：“請(qǐng)那位同學(xué)注意點(diǎn)，以后***看云彩就行了�！庇质且魂嚭逄么笮Α４笮χ�余，我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次，語(yǔ)文課上，吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀(jì)律，教室里一片雜亂的景象。有的同學(xué)東看看西瞧瞧；有的同學(xué)與同桌小聲說(shuō)話；還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”，逗得周圍的同學(xué)“咯咯”直笑。這時(shí)吳老師唉聲嘆氣地說(shuō)：“同學(xué)們，課堂紀(jì)律這么差，別說(shuō)一根針，就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)�都睜大眼睛望著吳老師，“掉在地上，你們也未必聽得見！”“啊，哈哈哈……”同學(xué)們笑了，同時(shí)也懂得了老師的用意。教室里安靜了，同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè)，吳老師看著同學(xué)們專心的樣子，會(huì)心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。

描寫老師上課的作文9

　　上課的時(shí)候，我看到是馮老師來(lái)了。我非常喜歡馮老師來(lái)給我們上課。因?yàn)槲衣犎苏f(shuō)過(guò)馮老師上的課非常有趣。馮老師給我們上課上得那么生動(dòng)，他教給我們?cè)S多課本以外，我們以前從來(lái)沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。馮老師上課時(shí)，從不直接把答案簡(jiǎn)單地告訴我們，而是讓我們自己先去思考，去討論，去研究，去發(fā)現(xiàn)。然后，馮老師再讓我們討論交流。等到大家發(fā)表完自己的見解，沒有什么不同的看法的時(shí)候，馮老師才告訴我們正確的答案是什么，同時(shí)深入淺出地分析錯(cuò)誤的原因，然后告訴我們正確的答案�；卮鸷盟膫�(gè)問題以后，我們大家都明白了禾字旁的橋?yàn)槭裁村e(cuò)了，福字造字的理由，眾字的來(lái)歷，日字加上一劃可以組成九個(gè)字：舊、旦、白、目、田、由、甲、申和電。

　　啊，馮老師，您上的課真是生動(dòng)有有趣，我在您給我們上的課上學(xué)到了不少的知識(shí)，增強(qiáng)了思考問題的能力。我多么希望您能夠再來(lái)給我們上課呀！

描寫老師上課的作文10

　　要是天下有這樣的老師，那該多好啊!

　　今天，我到王老師家上課，我發(fā)現(xiàn)，他的語(yǔ)文課非常有趣，原本，我都想在那里睡覺的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡**他上的課，不知怎么的，王老師還‘治’好了，我的睡覺病，讓我一下子打起精神來(lái)，高高興興的上著課!我真佩服他!王老師，你真好!這句話，我至今還不敢告訴他，因?yàn)椋�我喜歡他教學(xué)的種種精神……

　　例如：他用那小孩子氣的口氣對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在的作業(yè)太多了，壓得我們喘都喘不過(guò)氣來(lái)!就像一個(gè)**包，壓在我們的身上!……邊說(shuō)還邊比動(dòng)作，笑得我們一個(gè)個(gè)東倒西歪……王老師就是用現(xiàn)實(shí)生活中的一些對(duì)大人來(lái)說(shuō)是微不足道的小事，讓我們以自己的角度來(lái)寫出一篇文章，對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)，最喜歡用這種方法來(lái)寫文章，可是，現(xiàn)在，幾乎沒有一個(gè)老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的角度來(lái)寫出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實(shí)的語(yǔ)句……

　　要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學(xué)生，而且能夠多一些為學(xué)生的考慮，那該多好啊!

描寫老師上課的作文11

　　最近**初中，女孩子總是饑腸轆轆的，她有先天性的胃病，東西總是吃不飽，所以，有一次自習(xí)課，也跟**活動(dòng)課差不多，她在學(xué)校里吃了不少東西。老師走到她的面前，嚴(yán)厲地笑笑：“不用同學(xué)**，我就知道你吃了不少面包，看，頭發(fā)上也全是面包屑！”女孩子實(shí)在受不了，笑了。

　　下課了，老師問女孩子：“現(xiàn)在只有你一個(gè)人吃面包，不會(huì)怎么影響周圍的，但是如果所有人都吃面包呢？你知道那種情景有多么壯觀么？”“不知道�！迸�孩誠(chéng)實(shí)地?fù)u搖頭，老實(shí)說(shuō)，她也有些希冀。

　　以為只是開開玩笑，也就過(guò)去了，只是她一輩子，也不會(huì)想到的是……那一次，老師真的帶著面包來(lái)上課了，嘴角還微微勾起：“面包真好吃！”一瞬間她目瞪口呆。同學(xué)們看的不是老師，而是她。是她，是她害了老師，她才是始作俑者，罪魁禍?zhǔn)祝∷麄円欢ㄊ沁@么認(rèn)為的。女孩子羞愧得低下了頭。卻遲遲沒有承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　課后，老師找到女孩子，笑道：“如果人人都這樣，情景比這個(gè)還**。老師也是人，一頓不吃餓得慌。但是也憋住了，你呢？難道做不到么？”

描寫老師上課的作文12

　　金老師最近腰痛，好長(zhǎng)時(shí)間沒給我們上課了。

　　今天晚上，我到金老師家學(xué)畫畫。在路上，我一個(gè)勁兒地想：“金老師的身體不知好點(diǎn)兒沒有？今天能給我們上課嗎？會(huì)不會(huì)還像上周一樣由代課老師上呢？……”強(qiáng)烈的好奇心使我加快了腳步。

　　到了金老師家，我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來(lái)比上周好點(diǎn)了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”

　　上課時(shí)間到了，只見金老師直直地挺著背，動(dòng)作非常僵硬地給我們講課。我有點(diǎn)擔(dān)心：“金老師腰痛看來(lái)并沒有全好，給我們上課會(huì)不會(huì)加重病情呢？”

　　當(dāng)我們作畫的時(shí)候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時(shí)，勾線筆偏偏和我們作起對(duì)來(lái)，不知躲到哪個(gè)角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找�？墒俏覀�?nèi)�體出動(dòng)也找不到它們的影子，只得用別的筆來(lái)代替。

　　最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調(diào)顏料，那古怪的樣子，簡(jiǎn)直就像個(gè)機(jī)器人。我不禁思忖：“當(dāng)老師真不容易，當(dāng)個(gè)像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來(lái)，早日變回那個(gè)滿臉笑容的“笑笑老師”！

描寫老師上課的作文13

　　今天老師告訴我們下午要上一堂數(shù)學(xué)公開課。

　　上課的老師是劉老師。

　　當(dāng)我聽到這個(gè)消息，我即興奮又緊張，因?yàn)閯⒗蠋熞郧笆俏覀兊臄?shù)學(xué)老師。

　　課前，劉老師先給我們每個(gè)人都發(fā)了兩張練習(xí)紙。

　　不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，一下子進(jìn)來(lái)了很多聽課老師，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們各個(gè)精神飽滿。

　　老師首先在屏幕上顯示了一張自學(xué)提綱，讓我們進(jìn)行自學(xué)，然后把自己的想法在小組里進(jìn)行交流，最后，每個(gè)小組派一名**來(lái)匯報(bào)，我們小組派的**是我，這時(shí)，我忐忑不安，怕自己說(shuō)不好會(huì)被其它老師笑話，幸虧劉老師沒有叫到我。

　　后來(lái)，劉老師教我們?cè)趺此阏�方形，長(zhǎng)方形的面積，還給我們講解了為什么要這樣算。

　　說(shuō)完后，老師讓我們做練習(xí)紙，好多同學(xué)都錯(cuò)了，當(dāng)老師走到我旁邊看了看時(shí)，說(shuō)：下面請(qǐng)丁奕文來(lái)匯報(bào)。

　　頓時(shí)，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀!老師怎么叫我呀?我都還沒準(zhǔn)備好呢!這時(shí)，劉老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵(lì)的.目光看著我，好像在說(shuō)：丁奕文，別害怕!老師相信你一定能行。

　　于是，我鼓起勇氣走上講臺(tái)，順利得給大家講解了兩道題目。

　　就這樣，我們度過(guò)了一堂快樂又充實(shí)的數(shù)學(xué)課，從這堂課里讓我知道了自己還有很多不足。

描寫老師上課的作文14

　　一準(zhǔn)備棺材，唉聲嘆氣（英語(yǔ)老師）：

　　每次英語(yǔ)老師布置家庭作業(yè)，都很多，每次都要寫到10點(diǎn)多。第二天早上，同學(xué)們都說(shuō)“累死我了”，你想想，英語(yǔ)課那么多，那還不趕緊準(zhǔn)備棺材呀！

　　二找枕頭，準(zhǔn)備睡覺（語(yǔ)文老師）：

　　語(yǔ)文老師講課就像在催眠，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，都想睡覺，還不趕快找枕頭！

　　三失去笑聲（數(shù)學(xué)老師）：

　　數(shù)學(xué)老師是班**，打人時(shí)特別厲害，上課時(shí)又特別嚴(yán)肅，誰(shuí)笑打誰(shuí)，都快嚇破膽了，誰(shuí)還敢笑？

描寫老師上課的作文15

　　在星期3學(xué)校要給老師上課，學(xué)生一定要離校。因?yàn)槲业暮闷嫘闹�，所以今天我要一定要去一探究竟�?/p>

　　我來(lái)到價(jià)梯教室的后門看見，有的老師躺在橙子上，有的老師在玩手機(jī)， 有的彎著腰坐。教我們的音樂老師劉琳老師端端正正的坐在橙子上，我原以劉琳老師在認(rèn)真的聽講，原來(lái)老師在用筆記本做掩護(hù)，把手機(jī)聲音關(guān)到最小用大指拇輕輕地劃動(dòng)手機(jī)。我心想；老師你們*時(shí)教我們上課好好的聽課，不要做小動(dòng)作，現(xiàn)在你們自已到做起來(lái)了小動(dòng)作啊。正想著就被老師發(fā)現(xiàn)了，我被批抨了一頓就被放走了。后來(lái)劉琳老師被捉到了，我卻走了可惜看不了好戲了，這以后我總來(lái)偷看老師星期3的上課。

描寫老師上課的作文16

　　第一節(jié)課后，郭老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了，兩個(gè)星期后回來(lái)，這一段時(shí)間一位新老師來(lái)代她的課�！蔽覀兟犃撕�，有了一些小騷動(dòng)。同學(xué)們小聲議論著新老師長(zhǎng)什么樣，會(huì)不會(huì)是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會(huì)不會(huì)和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。

　　我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會(huì)消失了。

　　“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來(lái)到了教室里，我險(xiǎn)些暈倒，我們的新老師竟然是個(gè)男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來(lái)了個(gè)男老師，也算是個(gè)新鮮事了。

　　我著意地看了看新來(lái)的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計(jì)他是從體校來(lái)的，身體素質(zhì)好，居然不怕冷。

　　上課了，老師三步并做兩步地走上講臺(tái)。老師剛一上講臺(tái)，我就有一種親切感，因?yàn)樗�和我們的科學(xué)老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說(shuō)了一聲；“大家好”，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，只要用心聽講，多動(dòng)腦，多練習(xí)就會(huì)掌握所學(xué)的知識(shí)。李老師講課的時(shí)候，愛舉例子說(shuō)明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點(diǎn)也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時(shí)，在黑板上寫字時(shí)，是哪里有空寫哪里，而李老師寫字很有規(guī)律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡**李老師。

　　我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點(diǎn)回來(lái)!

描寫老師上課的作文17

　　“丁零零，丁零零！”上課了。

　　老師笑容滿面的走進(jìn)來(lái)，我們開始上科學(xué)課。老師先給我們看了一個(gè)小視頻，視頻說(shuō)的是用水切蘋果。切出來(lái)的蘋果好像和刀切的一模一樣。水好厲害呀！

　　看完這個(gè)小視頻，老師問我們看懂了什么，搶答。我是第一個(gè)舉手的，所以我第一個(gè)回答。我馬上說(shuō)：“我看懂了水的威力很強(qiáng)大！”他笑得樂開了花：你搶我的話！”剛剛在聽我講話的老師還很嚴(yán)肅，突然，就哈哈大笑了。

　　老師又提出了一個(gè)他覺得我們會(huì)做不出來(lái)的題目。結(jié)果都爭(zhēng)先恐后的想要回答問題。老師讓我說(shuō)出來(lái)，小菜一碟，輕而易舉的把老師的題目回答啦！

　　老師說(shuō)：“你們真的要和我們今天看的水一樣厲害了！”老師這樣子看上去有一點(diǎn)兒驚訝。

　　“你太小看我們了！”我們異口同聲地開心地對(duì)老師說(shuō)。

描寫老師上課的作文18

　　今天中午時(shí)，上自然課，老師剛來(lái)，講了能有幾句話，忽然，老師的電話打響了，不知道電話里說(shuō)什么，老師接完電話只對(duì)我們說(shuō)了一句話：“你們自己看書。”然后就急匆匆的走了。

　　老師走了沒多長(zhǎng)時(shí)間，教室里就像一壺開了的水——沸騰了。先是我們班的劉瀟，拿起了掃帚，當(dāng)做吉他，就開始他的表演，這時(shí)，坐在一旁的韓超忍不住了，走過(guò)去，說(shuō)：“大明星，表演的不錯(cuò)嗎！你那樂器可太爛了吧！”韓超剛說(shuō)完，全班的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，在隔壁上課的李老師過(guò)來(lái)，說(shuō)“你們老師沒在，你們不好好上自習(xí)課，在這里喊什么喊，你們?cè)谶@里喊會(huì)影響其他班級(jí)上課的”老師一說(shuō)，同學(xué)們都安靜了下來(lái)。老師剛走沒多長(zhǎng)時(shí)間，班里有沸騰起來(lái)，這一次，劉瀟和韓超因?yàn)樯洗伪硌荼焕蠋煷�住，這次他倆就在那乖乖的寫作業(yè)。這一次，班里的同學(xué)有的在寫作業(yè)，有的在玩，都各干其事，在其中，鬧得最大的是我同桌——井鑫，他和后面的**學(xué)在那里玩“天下太*”，可以說(shuō)是玩石頭剪刀布，誰(shuí)贏了寫一筆，最終誰(shuí)早寫完天下太*這四個(gè)字，誰(shuí)就贏，她們玩還不說(shuō)，就是在玩的時(shí)候聲音出得很大，就這樣不久，把隔壁的老師有吵來(lái)了，這回老師在班里呆了一會(huì)，才走了，老師剛走，就下課了。

　　就這樣，一節(jié)上完了。

描寫老師上課的作文19

　　戴老師上課真有趣我們的戴老師是個(gè)情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神秘、開心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個(gè)故事，你不得不信。記得在四年級(jí)第一學(xué)期圣誕節(jié)那天，戴老師拿著一個(gè)小箱子神秘地走進(jìn)教室，走到講臺(tái)后，從箱子中拿出一頂圣誕帽，戴在頭上，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“祝同學(xué)們圣誕快樂！”

　　我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂！”后來(lái)，戴老師把箱子放到講臺(tái)上，神秘地說(shuō)：“這是一個(gè)百寶箱哦！”接著叫我們猜猜里面裝著什么，同學(xué)們猜得五花八門。后來(lái)還讓我們**伸進(jìn)手去箱子里摸一摸。當(dāng)我們猜過(guò)、摸過(guò)之后，沒想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀察巧克力內(nèi)、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們?cè)谡n堂上吃巧克力。原來(lái)這節(jié)課是作文課，我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫著作文。

描寫老師上課的作文20

　　這個(gè)暑假我參加了x老師教作文的課，因?yàn)榘职值耐�事說(shuō)上海有一位名師叫x志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說(shuō)，在他上小學(xué)的時(shí)候就知道x老師教作文很有一套。

　　上第一節(jié)課的時(shí)候，x老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫好作文？

　　和x老師的其它特點(diǎn)比起來(lái)，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不會(huì)寫作文，所以常常鬧出一些笑話來(lái)。比如，x老師說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)寫：“我喜歡的老鴨湯搬上來(lái)了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我。”同學(xué)們聽了都哈哈大笑。這個(gè)同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個(gè)人搬上桌來(lái)。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！

　　又比如x老師說(shuō)，有個(gè)同學(xué)的作文這么寫到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個(gè)同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實(shí)應(yīng)該是自助餐。

　　x老師還有很多這樣的`例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了怎樣準(zhǔn)確用詞，怎樣寫好作文。

　　你說(shuō)我能不喜歡上x老師的作文課嗎？