幼兒早期教育指導(dǎo)（精選11篇）

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇1

　　1.鍛煉孩子的感知覺

　　嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當(dāng)?shù)拇碳ぽ斎牒湾憻�，才能得以發(fā)展。因此，應(yīng)從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實(shí)物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們?cè)诳�、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的第一步，對(duì)嬰幼兒智力發(fā)展有著重要意義。當(dāng)小兒會(huì)走路時(shí)，應(yīng)帶其外出游玩，讓孩子認(rèn)識(shí)大自然和各種社會(huì)生活現(xiàn)象，幫助他們獲得簡(jiǎn)單的知識(shí)，積累感情經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展知覺，培養(yǎng)其敏銳的觀察力。

　　2.訓(xùn)練語言和思維

　　小兒的語言發(fā)展，一般要經(jīng)過三個(gè)階段：從出生到1歲，是語言前期；從1歲到1歲半，是理解語言階段；從1歲半到3歲末，是表達(dá)語言階段。科學(xué)研究證實(shí)，嬰幼兒1歲半左右是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。此時(shí)，小兒學(xué)說話最容易而且學(xué)得快，故應(yīng)及早與孩子說話，不斷與小兒進(jìn)行語言交往，可以誘導(dǎo)、啟發(fā)和促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。

　　3.珍惜小兒的求知欲

　　嬰幼兒時(shí)期的小兒，對(duì)周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學(xué)會(huì)走路和說話的時(shí)候，求知欲和好奇心很旺盛，父母應(yīng)珍惜小兒的這種求知欲望，一定要耐心而熱情地傾聽，認(rèn)真簡(jiǎn)要而正確地回答小兒提出的每一個(gè)問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，決不能嫌麻煩而對(duì)孩子冷淡，甚至斥責(zé)或單純應(yīng)付性地解答，否則將對(duì)小兒心理及智力發(fā)展產(chǎn)生不良后果。

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇2

　　你家寶寶究竟聰不聰明啊，他的智商是多少呢？以下就讓我們來詳細(xì)的了解那些因素會(huì)影響到寶寶的智商吧，希望父母?jìng)兌寄軌蛟琰c(diǎn)認(rèn)清以下的幾點(diǎn)，使寶寶變得更加聰明可愛

　　“五大”妙招教你輕松、快速、準(zhǔn)確判斷寶寶智力是否正常。

　　視覺是大腦發(fā)育的起點(diǎn)，在嬰兒生后幾分鐘內(nèi)，當(dāng)媽媽目不轉(zhuǎn)睛地注視著寶寶的時(shí)候，嬰兒活躍的眼球會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，瞬間僅僅朝著媽媽的臉。這時(shí)嬰兒視網(wǎng)膜上的一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞就與其大腦皮層的另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞聯(lián)系起來，媽媽的面部影像就在嬰兒大腦中留下永久的記憶。3個(gè)月時(shí)，嬰兒視覺皮層的細(xì)胞聯(lián)系達(dá)到高峰，2歲內(nèi)大腦的每個(gè)細(xì)胞都與大約一萬個(gè)其他細(xì)胞相連。3歲以后大腦就基本停止發(fā)育，大腦的復(fù)雜性和豐富性已基本定形，并且停止了新的信息交流，這時(shí)大腦的結(jié)構(gòu)就已經(jīng)牢固地形成了。雖然這并不意味著大腦的發(fā)育過程已經(jīng)完全停止，但如同計(jì)算機(jī)一樣，硬盤已基本格式化完畢，等待編程。早教網(wǎng)

　　一、媽媽摸一摸，寶寶笑一笑

　　撫觸是每個(gè)人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對(duì)嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺能力，促進(jìn)他們成長(zhǎng)，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳手段。（撫觸應(yīng)在孩子清醒時(shí)進(jìn)行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時(shí)用力要輕柔，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，每天五六次，每次三四分鐘即可。）

　　二、美妙的聲音讓寶寶更聰明

　　誰都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓(xùn)練與培養(yǎng)孩子良好的聽覺，非常有益于孩子語言水平的發(fā)展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力，聽聲辯源是主要的訓(xùn)練方法。要堅(jiān)持輕柔親切地反復(fù)地對(duì)孩子講話，這能在寶寶頭腦中儲(chǔ)存大量語言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節(jié)奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽。但要注意，聽覺訓(xùn)練時(shí)間不宜過長(zhǎng)，音量不宜過大。

　　三、飽覽大千世界 寶寶見多識(shí)廣

　　初生的嬰幼兒視力較弱，只能近距離看物，隨著月齡增加，三個(gè)月時(shí)能看清五六米外的東西，六個(gè)月即可遠(yuǎn)距離視物。所以視覺訓(xùn)練應(yīng)該循序漸進(jìn)，孩子對(duì)鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色)，繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能激發(fā)寶寶的興趣。

　　四、運(yùn)動(dòng)寶寶身體好

　　運(yùn)動(dòng)不僅讓孩子變得健康結(jié)實(shí)，更有助于孩子多種感覺能力的全面發(fā)展，培養(yǎng)他良好的方向感和平衡能力，使孩子聰穎活潑。但做運(yùn)動(dòng)時(shí)要結(jié)合孩子的本身體質(zhì)，運(yùn)動(dòng)量、力度、難度要適中，不要讓孩子過度疲勞。早期教育

　　五、寶寶愛模仿 進(jìn)步可不小

　　嬰幼兒有著驚人的學(xué)習(xí)能力，求知欲極強(qiáng)，如海綿吸水般“貪婪”地探求著。父母要有目的、有計(jì)劃地幫助寶寶認(rèn)識(shí)周圍事物。要細(xì)致觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要與興趣，更要耐心教導(dǎo)，不厭其煩，決不能生硬急躁，挫傷孩子的積極性。更為重要的是，應(yīng)注重“身教”，以和藹的態(tài)度，體貼地照料，耐心的重復(fù)和不斷的鼓勵(lì)為孩子營造溫暖的氛圍，培養(yǎng)愉悅的心境，這樣，孩子會(huì)形成健康的心態(tài)，熱情自信的性格，樂觀向上的品質(zhì)，讓孩子收益終生。

　　幼兒教育小編總結(jié)：小寶寶們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著父母的心，每個(gè)媽媽都希望自己有一個(gè)聰明機(jī)靈的小寶寶，這就要看父母?jìng)兪欠裼眯娜ピ耘嗔耍�但愿以上的文章可以幫助父母合理的照顧孩子�?/p>

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇3

　　孩子們的壞習(xí)慣常常讓父母?jìng)兏械筋^疼，你越是讓他們改正，他們就越是給你較真，那么應(yīng)該怎么做才能讓孩子改掉一些壞的毛病呢？以下就來看看教育孩子的另外一類方法吧！

　　想象一下，孩子有個(gè)壞習(xí)慣已經(jīng)讓你煩心很久，所有你想改掉這個(gè)壞習(xí)慣的努力都宣告失敗，你正陷在孩子尋求注意的反抗里，而孩子似乎比較占上風(fēng)，你一再地被挑釁。這時(shí)候可以逐條應(yīng)用第三章里的所有建議，但也可以有完全不同的做法。

　　建議孩子去做他那件他正想拿來氣你的事！如此一來，主控權(quán)便在你手上，而孩子發(fā)覺：挑釁不再有用。由你來決定游戲規(guī)則，而不是孩子。早教網(wǎng)

　　誰能做得更好？

　　每天都為了孩子的吃飯習(xí)慣生氣嗎？以身作則也都無效嗎？那么一星期中你就反守為攻個(gè)一次或幾次并且提議說：“今天中午我們來比賽大聲喝湯。誰最大聲，誰就贏。”

　　你大吃一驚，因?yàn)楹⒆幽米盍钊顺泽@的臟話來辱罵你和別人嗎？可以告訴他：“你知道的詞匯好多，真令我印象深刻。我不知道是否跟得上你？我們來比賽吧：用寫的好了。看誰想得出最多a開頭的臟話。預(yù)備，開始……”

　　孩子患上了多動(dòng)癥嗎？安靜坐著對(duì)他而言很困難嗎？那么就和他玩?zhèn)�顫抖比賽。你就說：“現(xiàn)在我們來看看，你能不能五分鐘抖個(gè)不停。我來看表。”

　　偶爾會(huì)被孩子拳打腳踢嗎？那么就不要把它當(dāng)做攻擊性的行為，而是要孩子一起來玩?zhèn)�游戲。你就說：“想跟我玩拳打腳踢嗎？那好吧。你已經(jīng)開始了，現(xiàn)在輪到我。好了，現(xiàn)在又輪到你了。”

　　孩子玩輸時(shí)會(huì)勃然大怒嗎？玩游戲時(shí)偶爾讓孩子贏當(dāng)然不是壞事，但是輸也屬于生命的一部分，而輸是要學(xué)習(xí)的。建議孩子說：“下一次誰輸就是 贏。”或是由你提出一個(gè)比賽：“誰輸?shù)臅r(shí)候最激動(dòng)，誰就贏了。”或者正好相反：“誰可以輸?shù)米钇届o，誰就贏了。”孩子會(huì)被搞糊涂，因?yàn)樗�已�?jīng)弄不清楚到底 什么是輸，什么是贏。但這正是重點(diǎn)：他學(xué)到一起玩才是最重要的，而不是贏。

　　這些第一眼看起來也許有點(diǎn)奇怪的建議都有一些共同點(diǎn)：

　　你讓孩子感到意外。他發(fā)覺：“舊的游戲規(guī)則突然失靈了。”早期教育

　　你突然像玩游戲似的把孩子的乖張行為當(dāng)做一種成就來贊賞，甚至還跟他比賽。如此一來，這樣的行為在他眼里便有了新的意義，而且不再適合作為爭(zhēng)取你注意的手段。

　　這種方式特別重要的一點(diǎn)是要帶著游戲的心態(tài)去做。把這一招留起來，留給自己“心情不錯(cuò)”的時(shí)候用，否則很容易變質(zhì)為辛辣的諷刺。

　　幼兒教育小編總結(jié):其實(shí)很多的時(shí)候小孩子們愛與父母較真只是感覺好玩而矣，所以家長(zhǎng)們沒有必要過于的去指責(zé)孩子，多采用其它的一種方法說不定就可以輕意的解決寶寶們的一些壞的毛��！

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇4

　　小孩子磕嗑碰碰是常有的事情，最主要的是家長(zhǎng)們?nèi)绾慰创�這樣的事情，若是過于的關(guān)注這些小事情往往容易使孩子產(chǎn)生嬌氣的性格，以下就讓我們結(jié)合實(shí)例來具體的了解下吧！

　　同同還小，我不知道她將來會(huì)不會(huì)是個(gè)膽小的孩子。但我和老公在平時(shí)的教育中，比較重視培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

　　有一次，同同在爺爺家玩。沙發(fā)和茶幾之間的距離本身就很窄，還坐著兩個(gè)大人。同同不小心摔倒了，頭磕在了沙發(fā)的木質(zhì)扶手上，并不是很重，只是磕了一下，沒有受傷。同同爺爺非常夸張地站了起來，大喊了一聲“哎喲”，原本沒哭的同同看到爺爺?shù)?ldquo;關(guān)心”一下子就委屈地哭了出來，只哭了一分鐘就停止，然后該干嗎就干嗎去了，徒留一臉無奈的爺爺尷尬地站在那兒。早教網(wǎng)

　　爺爺?shù)年P(guān)心我們理解，但爺爺?shù)谋憩F(xiàn)我們非常反對(duì)。

　　同同每次摔跤了，磕到頭了，我們都不會(huì)特別的關(guān)切，一般就是說一句：勇敢點(diǎn)兒，自己起來，沒事兒，同同最堅(jiān)強(qiáng)了。同同很快就會(huì)沒事兒，有的時(shí)候甚至連眼淚都不流，繼續(xù)她自己的游戲。

　　同同學(xué)走路時(shí)，有一次沒站穩(wěn)，臉磕在了茶幾上，挺重的，好在茶幾上貼著防撞條，要不一定會(huì)磕破流血的。那一次，同同真是磕疼了，哭得梨花帶雨的。即便如此，我和老公也只是抱起了她，在確認(rèn)沒有磕破出血之后，說了句：同同勇敢，不哭。然后就用玩具來分散她的注意力，沒過一會(huì)兒，同同就雨過天晴了。

　　有的孩子磕碰了，大人表現(xiàn)得特別夸張，大老遠(yuǎn)就沖過去，大喊大叫，甚至沒等孩子哭，大人先心疼地哭了。這樣做結(jié)果肯定是孩子哭大人叫，弄得雞飛狗跳的，有什么用呢？孩子就會(huì)覺得，磕碰是一件特大特嚴(yán)重的事兒，是一件特值得向家長(zhǎng)撒嬌的事兒。

　　我們帶著同同去奧林匹克公園的冰雪嘉年華，同同在雪地上走路，穿著靴子，靴筒太高，總摔跤。我和老公也不去扶她，讓她自己起來繼續(xù)走。不一會(huì)兒同同摔倒了就哭了起來，我們跑過去一看，是牙齒把嘴唇磕破了，流血了。這是同同第一次發(fā)生流血事件，說實(shí)話我心里挺慌的。

　　我和老公都沒有大喊大叫繼續(xù)嚇唬孩子，老公抱起同同，我拿出了一張紙巾幫同同擦去血跡，我們一邊處理一邊用語言來安慰同同，柔聲細(xì)語。很快，同同就停止了哭泣。同同不哭了以后，血還在流，我就悄悄給她擦去血，并沒有表現(xiàn)出特別嚴(yán)重、特別著急、特別心疼的樣子，雖然我心里覺得挺嚴(yán)重、挺著急、挺心疼的。

　　可能有人會(huì)說我們這對(duì)爹媽太冷漠。但我覺得，言語和動(dòng)作表現(xiàn)出來的格外關(guān)心從某種程度上只會(huì)讓孩子更恐懼，孩子會(huì)想：天啊，我媽媽怎么這么難過啊，我一定傷得很重……然后就會(huì)越琢磨越委屈，越想越傷心，越想越覺得自己好疼好疼啊，然后號(hào)啕大哭，沒事也變有事了。其實(shí)真正的關(guān)心不只是在語言和行動(dòng)上，是在心里。

　　孩子磕碰后，大人言語的鼓勵(lì)和輕描淡寫的態(tài)度，一方面會(huì)讓孩子有勇氣有力量去面對(duì)疼痛，一方面也會(huì)讓他覺得這點(diǎn)兒小傷不算什么。一句“嗯，你是最堅(jiān)強(qiáng)的寶寶”還會(huì)帶給孩子無盡的滿足感和自信，一箭雙雕，何樂而不為呢。早期教育

　　人的一生會(huì)遇到多少坎坷，這個(gè)世界上沒有一帆風(fēng)順的人。孩子從小就知道遇到困難要勇敢，受了傷要堅(jiān)強(qiáng)，我想，會(huì)讓他一生受益。

　　幼兒教育小編總結(jié)：目前的家庭大部分都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子的照顧過于的嬌慣，從而很容易使孩子養(yǎng)成嬌氣的現(xiàn)象，但是做為家長(zhǎng)不可放任孩子這一行為的屢次發(fā)生，為了孩子將來能夠更好的適應(yīng)社會(huì)，也要改掉這一不良的習(xí)慣!

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇5

　　教育孩子，家長(zhǎng)們的意見要統(tǒng)一，尤其是那些住所不定的寶寶們，平時(shí)家長(zhǎng)更要給予多的關(guān)注，了解孩子們的心理，以下就讓我們來看一個(gè)小實(shí)例，看看教育方法不統(tǒng)一會(huì)導(dǎo)致什么樣的惡果吧！

　　孩子只有在父母面前才能真正獲得安全感。因?yàn)楹⒆又挥信c父母形成良好的依戀關(guān)系，以后才能與他人建立起親密和信賴的關(guān)系。孩子只有覺得父母是可以信賴的，才會(huì)推及他人是可以信賴的。精神分析的代表霍妮認(rèn)為兒童在早期有兩種基本的需要：安全的需要和滿足的需要。這兩種需要的滿足完全依賴于父母，當(dāng)父母不能滿足兒童這兩種需要時(shí)，兒童就會(huì)產(chǎn)生焦慮，即：如果父母不能滿足兒童安全的需要(如父母不能向幼兒提供持續(xù)的、穩(wěn)定的、持之以恒的、前后一致的、合理的愛)，幼兒就會(huì)缺乏安全感。

　　早教網(wǎng)，安全感是心理健康的基礎(chǔ)，有安全感的孩子才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關(guān)系。而缺乏安全感的幼兒更多地感知到孤獨(dú)和被拒絕，對(duì)他人通常持有不信任、嫉妒、傲慢甚至仇恨和敵視的態(tài)度，行為上也更容易出現(xiàn)逃避、退縮或攻擊性的行為，較難建立良好的人際關(guān)系。缺乏安全感也是導(dǎo)致多種心理疾病發(fā)生的原因之一。

　　這里要講到一個(gè)缺乏安全感的孩子的故事。這是一個(gè)網(wǎng)友給我的留言，經(jīng)孩子?jì)寢尩耐�意，我把孩子的事例發(fā)表在這里，給家長(zhǎng)們做一個(gè)借鑒。

　　我的孩子3歲了，一直是爺爺奶奶、外公外婆輪流帶，兩個(gè)星期換一次班。爺爺和外婆很寵孩子，什么都順著孩子。外公則有一些原則，但是外婆會(huì)經(jīng)常當(dāng)著孩子的面罵外公。而外公外婆和爺爺奶奶因?yàn)榻逃�方式不同，誰也不聽誰的，積怨很深。孩子從2歲開始變得內(nèi)向、沉默，什么人跟她說話都不答理，對(duì)別人視而不見。我問她為什么不答理別人，她只說一句“不喜歡”。自從9月份上了幼兒園，孩子的性格變得更加內(nèi)向了，甚至都不怎么跟我談心了，只要一說起有關(guān)幼兒園的事就完全避開我，或是轉(zhuǎn)移話題。不但早上哭，半夜也哭。據(jù)老師說，因?yàn)橐患�衣服的�?她出了很多汗，老師要給她脫衣服，可是她堅(jiān)決不肯，老師就硬給她脫)，她大哭，脫了后也抓著衣服不放。而且時(shí)時(shí)刻刻要拿著她的書包，并且不斷地拉書包的拉鏈。老師說平時(shí)她只要安靜下來也會(huì)有這些動(dòng)作，上幼兒園后手里也習(xí)慣抓著一條手絹不放，時(shí)不時(shí)就擦擦眼淚。還有就是老想著她的書包，明明擺正了她還要再擺，拉鏈拉好了也要再拉，活動(dòng)完回來就要先去看看書包。這些都是白天的舉動(dòng)，晚上回家她也不會(huì)跟我們講幼兒園的事，直到半夜大哭，把白天在幼兒園發(fā)生的事都演繹了一遍我們才知道這樣。連續(xù)兩個(gè)星期都是這樣，每晚12點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始，持續(xù)一個(gè)小時(shí)，而且就像中了邪似的完全不理會(huì)任何人。第二天問她晚上有沒有哭，她都說沒有。她恐懼上幼兒園，一早起來就歇斯底里地哭著說不去幼兒園。

　　我們跟老師溝通了，甚至帶她去看了心理醫(yī)生，都沒法解決她的焦慮和恐懼。這個(gè)星期她又開始發(fā)燒咳嗽，沒上幼兒園才稍微好點(diǎn)，但早上起來的第一句話就是“我不要上幼兒園”。我們真的是心力交瘁，不知該拿她怎么辦�，F(xiàn)在，她性格變得很不開朗，出去玩也不是很開心的那種，有時(shí)一邊玩還一邊發(fā)呆，也不愛跟別的小朋友玩了，只要有小朋友跟她玩，她就會(huì)對(duì)我說：“媽媽，我不喜歡他(她)。”最重要的是她現(xiàn)在已經(jīng)開始不太喜歡跟我聊天了，甚至晚上也不肯跟我睡了，我一直在找原因，可是她的回答是“媽媽會(huì)打我的”。我從來都沒有打過她，也沒說過類似要打她的話，但指責(zé)肯定是有的，可是這段時(shí)間肯定沒有，不知為什么在她心里會(huì)有這個(gè)想法。即使白天和晚上我?guī)�她玩得挺開心的，睡前也跟她講故事，一提要關(guān)燈睡覺，她就說要跟外婆睡或是爺爺睡了。我心里那個(gè)難過啊，雖然不跟我睡她會(huì)睡得更舒服，可是我還是希望她能跟我睡。醫(yī)生說她現(xiàn)在已有一點(diǎn)焦慮癥了，不知這么大了還好不好改正？我真的是一點(diǎn)辦法都沒有了！

　　這個(gè)孩子嚴(yán)重缺乏安全感，并有一定的心理障礙。幼年頻繁變換帶養(yǎng)人、成人教育方式不一致、過度保護(hù)和溺愛、父母陪伴太少、大人當(dāng)著孩子的面起紛爭(zhēng)，成人不懂得孩子，不會(huì)給孩子真正的愛，這些都是導(dǎo)致孩子缺乏安全感的原因。尤其是父母陪伴孩子太少，孩子沒有和父母建立起一個(gè)良好的依戀關(guān)系，這是孩子缺乏安全感的最主要原因。孩子已經(jīng)變得非常脆弱，排斥別人，不信任他人包括父母，認(rèn)為別人都對(duì)她有著潛在的威脅，內(nèi)心充滿著恐懼和壓抑。孩子?jì)寢屨f看了心理醫(yī)生都沒有用，看到我的博客后猶如抓住了一根救命稻草！我不是救命稻草，能救孩子的只有父母！我和這位媽媽分析了孩子的狀態(tài)及形成的原因，并提出幾點(diǎn)建議：第一，停止上幼兒園。幼兒園的老師不懂得孩子的心理，從她強(qiáng)行脫掉孩子的衣服就可以看出，老師的粗暴會(huì)加重孩子的恐懼。第二，由媽媽全職帶孩子，和孩子建立良好的依戀關(guān)系，獲得孩子的信任，避免老人帶孩子教育方法不一致。第三，父母教育方法保持一致，學(xué)會(huì)真正愛孩子。第四，從孩子的角度來看待一切，試著讀懂孩子的內(nèi)心。第五，忽略孩子的“毛病”，克服自己焦慮的心態(tài)，耐心等待孩子的轉(zhuǎn)變。

　　對(duì)于辭職當(dāng)全職媽媽，孩子?jì)寢尯苁仟q豫，說她在一家很好的單位，穩(wěn)定、待遇好，舍不得放棄。我說有什么比孩子的健康快樂更重要呢？我們辛辛苦苦奮斗不就是為了我們的生活更幸福嗎？如果孩子不健康快樂，我們能幸福嗎？我們的奮斗又有什么意義？孩子都到這個(gè)地步了，如果病情加重可能會(huì)引起精神病的。這位媽媽說要好好考慮。

　　第二天，這位媽媽告訴我，當(dāng)天晚上她用我說的方法對(duì)待孩子，孩子居然同意和她睡了！這個(gè)變化讓她很振奮，她突然想通了，為了孩子的健康快樂，辭職是值得的。但是還要和家人商量，爭(zhēng)取家人的支持。我聽到這個(gè)消息也很振奮，我是多么希望這個(gè)孩子能快樂起來呀。這位媽媽還告訴我，原來聽同事說當(dāng)全職媽媽很辛苦，她還曾經(jīng)暗暗慶幸！可如今回過頭來想想，那種心態(tài)是多么可笑。

　　幾個(gè)月后，我收到了這位媽媽的留言，她說孩子已經(jīng)完全正常了。我問她孩子走向正常最主要的原因是什么？她說主要還是她教育方式的轉(zhuǎn)變。這個(gè)例子足以證明家長(zhǎng)的教育方式、教育態(tài)度對(duì)孩子的影響有多么巨大。

　　重點(diǎn)提示：

　　早期教育，安全感是心理健康的基礎(chǔ)，如同萬丈高樓的地基，地基不穩(wěn)，高樓終有一天會(huì)倒塌。兒童早期(尤其是2歲以內(nèi))的最主要任務(wù)就是建立好安全感。常有家長(zhǎng)問我：“孩子怎么早教？”我說：“在2歲以內(nèi)，主要任務(wù)就是父母和孩子建立良好的依戀關(guān)系，幫助孩子建立穩(wěn)固的安全感。”

　　有些家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因陪伴孩子很少，甚至把孩子完全扔給老人，這樣做是極其不負(fù)責(zé)任的。有的家長(zhǎng)雖然和孩子住在一起，卻早出晚歸，很少陪孩子。有的家長(zhǎng)雖有一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，可也就是“管教”孩子，甚至是一邊做事或者看電視一邊陪孩子。如果我們給了孩子好的物質(zhì)條件，卻不給孩子精神的關(guān)愛，孩子會(huì)缺乏安全感，其影響將是終身的！

　　總而言之，人的很多特質(zhì)比如性格、習(xí)慣及心理品質(zhì)等，都可以追溯到童年。身體的疼痛不久就會(huì)消失，而心靈的傷害卻像一個(gè)烙印，一輩子都不會(huì)消失。兒童時(shí)期，特別是3歲之前是一個(gè)人建立安全感的關(guān)鍵時(shí)期，很多人生活缺乏安全感往往是這個(gè)時(shí)期出的問題。孩子只有與父母先形成良好的依戀關(guān)系，以后才能與他人建立起親密和信賴的關(guān)系。安全感是心理健康的基礎(chǔ)，有安全感的孩子才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關(guān)系。

　　幼兒教育小編總結(jié)：由以上的我們可以看出，家長(zhǎng)們教育的不統(tǒng)一，很容易導(dǎo)致孩子們沒有安全感，由是雙職工的家庭，不可將孩子們忽略了，希望以上的文章可以為廣大的家長(zhǎng)們敲一個(gè)警鐘！

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇6

　　按理說父母是最理解自己的子女的了，那你了解自己的孩子嗎？對(duì)于孩子的天性家長(zhǎng)應(yīng)該處于怎樣的一種態(tài)度呢，讓我們通過下面的內(nèi)容來詳細(xì)的了解一下吧。讓家長(zhǎng)成為真正最了解了孩子的人。

　　孩子最大的三個(gè)天性：

　　1.模仿性

　　古人云：養(yǎng)不教，父之過；近朱者赤，近墨者黑！孩子的一生，從呱呱墜地到嚶嚶學(xué)語，從蹣跚學(xué)步到自立成人，學(xué)習(xí)皆從模仿而起。作為人父人母的我們，實(shí)際上是相伴孩子一生的非常重要的“老師”。我們應(yīng)該在日常生活中嚴(yán)格要求自己，從自己做起為孩子樹立好的榜樣，使他們?cè)谀７轮袑W(xué)習(xí)。言傳身教，潛移默化間使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以哪怕我們不喜歡或不擅長(zhǎng)，但為了孩子我們有些時(shí)候必須學(xué)會(huì)當(dāng)一名好的演員。幼兒早期教育

　　2.叛逆性

　　隨著時(shí)間的推移，孩子一天天長(zhǎng)大，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹碓讲宦犜挘�越來越叛逆，這時(shí)我們都會(huì)很頭疼，很惱火。實(shí)際上這都是孩子成長(zhǎng)過程中必然經(jīng)歷的階段，他們要學(xué)會(huì)自己思考，學(xué)會(huì)一天天的獨(dú)立，所以我們?cè)诶斫獾幕�礎(chǔ)上，應(yīng)該充分利用孩子的叛逆性，并加以正確的疏導(dǎo)和指引。鄭淵潔曾經(jīng)說過一段發(fā)人深省的話，要想孩子從小就喜歡學(xué)習(xí)并珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們從他生下來那一刻就應(yīng)該給他灌輸：我們家很窮，供不起你讀書，你要想讀書是非常困難的！

　　3.好奇心

　　孩子與生俱來的好奇心，使得他對(duì)所有新鮮的事物都充滿了興趣，看到什么都想去看一看，摸一摸，動(dòng)一動(dòng)，問一問。對(duì)此，我們應(yīng)該給予充分的支持和鼓勵(lì)，不要小看他們，更不應(yīng)該扼殺他們的積極性。日常生活中，我們家長(zhǎng)為了保護(hù)孩子，防止孩子犯錯(cuò)，經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子強(qiáng)加很多約束，不許動(dòng)這，不許碰那等等，這些都不利于孩子的學(xué)習(xí)與探究。同時(shí)，對(duì)孩子的提問我們應(yīng)該耐心回答，千萬不可采取冷漠、諷刺的態(tài)度，粗魯?shù)膶?duì)待孩子的“十萬個(gè)為什么”，否則無形中會(huì)扼殺孩子勤奮好學(xué)，勇于進(jìn)取的良好品格的萌芽。幼兒早期教育

　　幼兒教育小編總結(jié) ：　作為家長(zhǎng)的我們一定要深喑孩子的這三個(gè)天性，采取正確的方式方法，加以指引，這樣定會(huì)取得事半功倍之效！這有這樣的家長(zhǎng)才能算是最了解孩子天性的。還需要加不斷的努力呢。

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇7

　　在教育孩子的時(shí)候家長(zhǎng)要采取不斷鼓勵(lì)孩子的方法，這樣才能讓孩子從中吸取 對(duì)自己有利的東西。想必這也是不少家長(zhǎng)常用的方法吧，那在使用方法的時(shí)候有哪些內(nèi)容是需要家長(zhǎng)注意的呢。

　　鼓勵(lì)孩子的三大注意事項(xiàng)

　　1.孩子有天生的感悟力

　　不要認(rèn)為孩子還小，看不出個(gè)陰晴冷暖來，其實(shí)人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會(huì)說話，但他已經(jīng)可以通過你的語音和表情來感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂的情緒，當(dāng)寶寶感受到愉悅的信息時(shí)，他也會(huì)感到快樂。

　　2.注意用多元化的表達(dá)方式

　　寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵(lì)的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說“你真棒”等等，動(dòng)作和語言相結(jié)合的話，效果會(huì)更好，因?yàn)閷殞殨?huì)感覺到更大力度的鼓勵(lì)。

　　3.鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心

　　雖然鼓勵(lì)并不需要額外花費(fèi)什么，但是請(qǐng)記住，所有的鼓勵(lì)和贊美都要是發(fā)自內(nèi)心的真誠的鼓勵(lì)，一味地鼓勵(lì)個(gè)不停并不一定都是正向的積極的鼓勵(lì)，反而可能讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生質(zhì)疑和不信任感。

　　父母可以用這些方法來鼓勵(lì)您的寶寶，請(qǐng)?jiān)诰唧w運(yùn)用中根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，讓寶寶在愛和鼓勵(lì)的環(huán)境中開心成長(zhǎng)吧。

　　1.隨時(shí)來個(gè)擁抱

　　當(dāng)寶寶需要擁抱的時(shí)候，記得要隨時(shí)張開雙臂，全心全意地將寶寶抱在懷里。要知道，寶寶要求擁抱是在尋求安全感，是想通過和爸爸媽媽的身體接觸來獲得一種親密的感受。擁抱之間交流的不僅僅是體溫，更重要的是無形的情感交流。

　　2.大聲說“我愛你”

　　愛，不僅需要時(shí)間來培養(yǎng)和積累，更需要用行動(dòng)來表達(dá)。每個(gè)人都喜歡聽“我愛你”，雖然只是短短的3個(gè)字，但威力卻是無窮的哦，愛讓人充滿勇氣和希望，想要讓寶寶明白你對(duì)他的愛，最好最快最直接的方式就是大聲說出來，寶寶還小著呢，難以揣摩大人的意愿，如果你來個(gè)“愛你在心口難開”，他可真是理解不了呀。

　　3.來，寶貝，親一個(gè)！

　　親吻是接納對(duì)方的一種表示，也是愛的表達(dá)方式之一，小寶寶的身上哪兒都是粉嫩嫩的，到處都可以打個(gè)kiss喲，比如額頭、臉頰、脖子甚至是寶寶的小肚皮，在親吻寶寶的時(shí)候配合“嘖嘖”的聲音，則會(huì)讓寶寶感到更加受用，入睡前來個(gè)安吻，可以安撫寶寶的情緒，也能讓親子關(guān)系更加融洽。幼兒早教

　　4.摸摸小腦袋

　　用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，這是帶點(diǎn)溺愛意味的行為，通常這種單純的肢體行動(dòng)會(huì)伴隨著語言一起出現(xiàn)，比如爸爸可以撫摩著寶寶的腦袋說：“好，做得好！”當(dāng)寶寶情緒沮喪的時(shí)候，摸摸他的頭還帶有一種“無聲勝有聲”的安慰意義，寶寶肯定能真切地感受到。

　　5.甜美的微笑

　　和寶寶親密接觸的時(shí)候，單是甜蜜的微笑就能讓寶寶感到快樂。當(dāng)寶寶開始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，爸爸媽媽記得要用“微笑”鼓勵(lì)他勇敢地邁出第一步，摔疼了，就給他安撫和呵護(hù)，跌倒了，就讓他自己站起來，或者幫助他站起來，切記不要保護(hù)過度，這樣不利于孩子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格 。

　　6.美麗的床邊故事

　　在寶寶睡覺之前，請(qǐng)選擇溫馨、優(yōu)美、富有想像力的故事讀給寶寶聽，讓寶寶感覺到溫暖和愛護(hù)，這樣可以安撫寶寶的情緒，以便盡快平穩(wěn)入睡。另外也可以放音樂給孩子聽，但是不要播放講故事的錄音，因?yàn)閱渭兊匿浺暨h(yuǎn)不如真人的表情加語音效果好。早教網(wǎng)

　　7.鼓勵(lì)和贊美永遠(yuǎn)都不多

　　不要擔(dān)心寶寶聽不懂贊美的確切含義，即便是他聽不懂，單是從你的眼神和表情當(dāng)中，他也能感覺到那是對(duì)他的肯定。自從寶寶出生之后，爸爸媽媽就應(yīng)該懂得及時(shí)、適時(shí)地贊美他。寶寶做對(duì)了事情得到了鼓勵(lì)和贊美，會(huì)激發(fā)一種內(nèi)在的動(dòng)力，讓寶寶以后表現(xiàn)得更好，一開始寶寶可能會(huì)因?yàn)橄氲玫劫澝蓝�去注意一些行為，但是�?jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累之后，這些良好的行為就會(huì)內(nèi)化成寶寶的一種習(xí)慣，行為舉止中自然而然地就能流露出來。

　　8.鼓掌

　　如果說光是語言上的贊美和鼓勵(lì)還不足以表達(dá)你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌聲是正向的肢體語言，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好的時(shí)候，適時(shí)地給予掌聲并配合稱贊的話語，這樣對(duì)孩子的激勵(lì)會(huì)更大，孩子能感覺到更多的認(rèn)同和自豪感。同時(shí)還可以教導(dǎo)寶寶，告訴他要懂得適時(shí)地給去鼓勵(lì)別人。

　　9.神奇貼紙

　　對(duì)于喜愛小玩具的寶寶而言，漂亮的貼紙具有著很大的魔力。爸爸媽媽可以和寶寶約定好，當(dāng)寶寶表現(xiàn)良好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一張貼紙，等這些獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙積攢到一定的數(shù)量時(shí)，可以答應(yīng)寶寶一個(gè)小小的請(qǐng)求，這個(gè)請(qǐng)求一定要在事先約定好哦，而且最好不要經(jīng)常拿物質(zhì)性的東西來做獎(jiǎng)勵(lì)，即便是要拿實(shí)物來做獎(jiǎng)賞也不要輕易送出，可以選擇特別的日子送給寶寶，比如節(jié)假日或者家人的生日等等，這樣更能讓寶寶感受到獎(jiǎng)勵(lì)的可貴。幼兒早教網(wǎng)

　　10.頒發(fā)“好寶寶”獎(jiǎng)狀

　　既然物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)不適合經(jīng)常使用，那就另辟蹊徑吧，給寶寶做個(gè)“好寶寶”獎(jiǎng)狀怎么樣？拿一張精美的大卡片和一堆可愛的小卡通圖案就可以了，寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候就在大卡片上貼上一張可愛的卡通笑臉，當(dāng)集滿了n張笑臉之后，就換發(fā)另外一張更別致的獎(jiǎng)狀，以此給寶寶長(zhǎng)久的鼓勵(lì)。

　　11.專心聽寶寶說話

　　當(dāng)寶寶和您說話的時(shí)候，千萬不要認(rèn)為他是小孩就可以心有旁騖地做著其他事情，這是不重視寶寶的表現(xiàn)，請(qǐng)務(wù)必專心聽寶寶說話，只有寶寶感覺到您愿意聽，他才會(huì)更有興趣說下去，從他的言談中，可以了解到他最近在想什么、喜歡或討厭什么、碰到了什么好玩的或煩惱的事情等等，雖然也許很瑣碎，但這表示寶寶愿意和您分享他的生活。

　　12.5分鐘親親對(duì)談

　　寶寶太小，親子對(duì)話的時(shí)間太長(zhǎng)也不能全部理解，而且寶寶注意力集中的時(shí)間短，所以親子對(duì)話的時(shí)間不要太長(zhǎng)，5分鐘就足夠，重要的是把握好親子對(duì)話的時(shí)機(jī)，在寶寶愿意和您交談的時(shí)候再開始談，而且在談話的時(shí)候要全身心地投入。當(dāng)寶寶還小的時(shí)候，父母就是他的全部，自然會(huì)唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子長(zhǎng)大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那時(shí)還希望能和孩子保持兒時(shí)的親密關(guān)系，就請(qǐng)從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的親子對(duì)話的習(xí)慣把。

　　13.溫暖的避風(fēng)港

　　be there whenever he needs you.父母要做一處溫暖的避風(fēng)港，讓孩子在受傷時(shí)有一個(gè)療傷的地方，要讓孩子知道，只要他需要，父母隨時(shí)都會(huì)在他身邊，這樣孩子才會(huì)有勇氣去嘗試新的事物，不要認(rèn)為孩子還小，不懂得什么是失敗和挫折，要知道他也會(huì)有負(fù)面的情緒，爸爸媽媽要當(dāng)好他的聽眾，容納下他所有的埋怨和牢騷，對(duì)于他生氣、不開心的原因，既不要責(zé)怪也不要取笑。小小孩的情緒一般來得快去得也快，等他情緒平靜下來之后，就沒什么大問題了。

　　14.減輕寶寶的分離焦慮

　　讓孩子隨時(shí)感受到爸爸媽媽對(duì)他的濃濃的愛，將能夠大大降低他的分離焦慮。每天送他去幼兒園的時(shí)候都拉著他的小手，達(dá)到之后親手把他交到老師手里，讓寶寶對(duì)老師產(chǎn)生一種信任感，在離開時(shí)要蹲下和寶寶說再見，告訴他爸爸媽媽要去工作，下午會(huì)來接他回家，讓他知道在幼兒園內(nèi)他會(huì)度過開心的一天。這樣時(shí)間久了，寶寶就會(huì)知道幼兒園只是白天暫時(shí)停留的地方，爸爸媽媽會(huì)定時(shí)來接他回家，而并非是要拋棄他。

　　15.關(guān)愛與管教并行

　　鼓勵(lì)是為了引導(dǎo)孩子重復(fù)好的行為，糾正是為了停止孩子不好的行為。要想做一個(gè)成功教養(yǎng)孩子的父母，就要懂得關(guān)愛和管教同時(shí)運(yùn)用。要知道寶寶有時(shí)候是聽不進(jìn)道理的，單憑說教和哄騙都解決不了問題，因此，嚴(yán)格的管教也是必不可少的，要讓孩子知道，該守的規(guī)矩一定要守，否則將導(dǎo)致什么樣的后果。不要擔(dān)心會(huì)嚇到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是為了孩子好，這是一種更深層次的愛，而愛是沒有條件可講的，應(yīng)該全盤接受。

　　16.陪寶寶一起玩耍

　　和寶寶一起玩耍，也是獎(jiǎng)勵(lì)的一種方式，不過要玩什么才好呢？當(dāng)然最好是益智型的玩具啦，在游戲的同時(shí)還能開發(fā)寶寶大腦潛能，其實(shí)也可以利用日常用品來做玩具，比如扣子啊飲料瓶蓋子等等，既可以教孩子來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又可以學(xué)習(xí)分類的概念。

　　17.讓孩子做主

　　2～3的寶寶已經(jīng)是個(gè)小大人啦，凡事都有自己的想法和意見，在爸爸媽媽總是問他“行不行”“好不好”的時(shí)候，他一般都會(huì)回答“不行”或“不好”，因?yàn)樵谛⌒『⒌男哪恐幸��?ldquo;否定”來肯定自己的存在。在這個(gè)過程中，讓寶寶自己去判斷、去決定一些事情，并且從中獲得成就感。

　　18.換位思考

　　大人要嘗試著從孩子的心理角度出發(fā)去思考和解決問題，盡量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他為什么會(huì)怕黑？為什么會(huì)和別的小朋友打架？我們小時(shí)候有沒有怕過黑？我們小時(shí)候是不是也經(jīng)常和其他的小朋友打架？很多看似無法理解的問題，只要我們站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本來就是這樣的嘛，了解了事情的緣由之后，我們?cè)偌右阅托牡囊龑?dǎo)，問題的解決就不困難了。

　　幼兒教育小編總結(jié) ：做什么事情都有技巧可循的，鼓勵(lì)教育孩子同樣如此，家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問題應(yīng)該采取怎樣教育孩子的方法呢，希望家長(zhǎng)可多加注意一下，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)對(duì)孩子來說效果更加明顯。

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇8

　　家長(zhǎng)對(duì)于孩子的愛是無法用言語來表達(dá)的，及方法確實(shí)重要的，家長(zhǎng)對(duì)于這樣的應(yīng)該采取怎樣的方法對(duì)孩子受益是比較大的呢，家長(zhǎng)可以根據(jù)下面的內(nèi)容來豐富自己表達(dá)對(duì)孩子愛的方式。

　　向孩子表達(dá)愛的5個(gè)技巧

　　由衷地欣賞孩子

　　不說“我愛你”，還是有別的很多東西可以說，特別是在特定場(chǎng)景之下：孩子拼裝成了一個(gè)樂高小汽車，“秀”給你看，對(duì)他說：“真棒！”或者“太好了！”早上起來孩子自己把衣服穿上了，也可以對(duì)他說：“真乖！越來越能干了！”孩子在幼兒園表現(xiàn)并非很好，甚至被老師批評(píng)，但是，請(qǐng)您告訴他：“沒事，在我看來你是最棒的孩子，我相信你一定能做得很棒！”

　　不是要讓你做“父母拉拉隊(duì)”沒完沒了地贊美夸獎(jiǎng)孩子，而是要讓孩子感到你的關(guān)注和重視。等孩子慢慢長(zhǎng)大懂事，他自然也會(huì)明白你的贊美其實(shí)是對(duì)自己的“愛”和鼓勵(lì)。他會(huì)由衷地感謝父母對(duì)自己的贊許，感謝父母對(duì)自己的愛。

　　對(duì)孩子熱衷的事情表示欣賞和理解

　　這會(huì)讓孩子格外自信和滿足。即使他要看的《喜羊羊和灰太狼》不是你的水準(zhǔn)，但如果每次看到灰太狼孩子都會(huì)興奮地跳起來的話，你不妨想一下，其實(shí)你已經(jīng)找到一個(gè)能和孩子走得更近、聊得更多的話題了，這多好啊。通過孩子感興趣的事和話題，你們的關(guān)系慢慢變得親密，只要你善于引導(dǎo)，說不定能激發(fā)孩子將喜歡的事做出大成就來呢！

　　哪怕只是和孩子“套近乎”，總有一天，你的孩子也會(huì)到不喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的年紀(jì)，那時(shí)他就會(huì)明白，兒時(shí)自己的父母為什么會(huì)陪著自己看那些“幼稚”的東西，那是因?yàn)?ldquo;愛”！早期教育

　　給孩子你的時(shí)間

　　這是最寶貴的東西。給他一段全心全意的時(shí)間，不必興師動(dòng)眾地去動(dòng)物園、科學(xué)館之類的，一起念本書、搭搭積木、幫他吹氣球、修理他的小汽車，就可以讓孩子滿足幾個(gè)小時(shí)，甚至幾天了。有父母坐在旁邊響應(yīng)自己的需要，看自己做事情，還有比這更能讓人覺得被愛包圍的嗎？

　　跟孩子一起做他喜歡的事情。周末的時(shí)候，陪他一起看碟，為大雄和哆啦a夢(mèng)的穿越時(shí)空的游歷喝彩，或者跟他一起游戲，讓他們覺得你雖然不得不去工作，但卻真心喜歡跟他們?cè)谝黄鸲冗^的時(shí)光，這會(huì)讓他們覺得自己的一切格外有價(jià)值。

　　給孩子禮物

　　你不想讓孩子養(yǎng)成隨時(shí)討要禮物的習(xí)慣，但時(shí)不時(shí)地給他一個(gè)小驚喜也是不錯(cuò)的，尤其是在他表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候。不必都是玩具，今天能多吃一塊糖果、能多要求和你玩一個(gè)小時(shí)、能開著燈睡覺都是“禮物”，哪怕是麥當(dāng)勞里的兒童餐附贈(zèng)玩具，帶給孩子，孩子也會(huì)高興的。帶孩子去超市買東西，可以讓他挑選一兩樣自己喜歡的東西。如果平時(shí)你是限制他喝飲料的，那么此時(shí)允許他選上一瓶花里胡哨的酸奶飲料，他一定會(huì)喜出望外。

　　給孩子的禮物不必是昂貴的，300元的遙控汽車和幾塊錢一個(gè)的扭蛋帶來的快樂是相差無幾的，關(guān)鍵是禮物的出處是你，而禮物源于“愛”。幼兒教育

　　充分體諒孩子的感受

　　孩子摔倒了，雖然不必每次都急著去把他扶起來，但在他確實(shí)摔痛了的時(shí)候，去幫助他一下，抱抱他，關(guān)切卻不過分地問他：“痛嗎？摔哪里了？”遠(yuǎn)較“寶寶自己爬起來，你要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”有人情味。因?yàn)楹⒆铀�跤了，甚至摔哭了，一定是痛的，你說“不痛爬起來”，雖然意在鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，但卻否認(rèn)了孩子的真實(shí)感覺，孩子一定會(huì)反感的：我明明痛��！媽媽是怎么了，為什么這么不在乎我？

　　必要的關(guān)心和關(guān)愛，其實(shí)可以讓孩子更快地止住哭泣，并堅(jiān)強(qiáng)起來：因?yàn)樗�的情感已�?jīng)得到了承認(rèn)，他知道你的疼惜，也會(huì)用自己的堅(jiān)強(qiáng)來回報(bào)你。

　　表達(dá)愛時(shí)的注意事項(xiàng)

　　很多父母會(huì)苦惱，自己已經(jīng)在對(duì)孩子“獻(xiàn)殷勤”了，怎么孩子卻愛理不理，甚至還表現(xiàn)出反感呢？那是因?yàn)槟汶m然學(xué)習(xí)了該如何表達(dá)愛，但是卻沒有考慮到孩子是否能接受。早期教育網(wǎng)

　　愛需要以孩子能接受的方式表達(dá)

　　你選擇了送禮物的方式表達(dá)愛意，但是孩子當(dāng)下就想你抱抱他、親親他，其他什么也不要；你選擇了陪孩子玩一個(gè)下午，但是孩子當(dāng)時(shí)只想在那兒不受打擾地看自己喜歡的動(dòng)畫片；你給了孩子許多的夸獎(jiǎng)，但是他還想要一個(gè)心儀已久的玩具，所以對(duì)你的夸獎(jiǎng)表現(xiàn)得不那么興奮。

　　所以，當(dāng)你在表達(dá)愛意前，要了解孩子是否能接受并認(rèn)同這種方式。如果孩子沒法接受，那就換一種方式，換一種孩子可以接受的方式。或是在不同場(chǎng)合和情況下，運(yùn)用不同方式，只要你的孩子能感受到并喜歡，那就對(duì)了。

　　像我很喜歡用親吻的方式來表達(dá)愛意，但是有整整三個(gè)月的時(shí)間，我的小兒子不要我親他�？梢员Э梢該В�就是不許親。我被遏制了幾次之后，也只好放棄。我想：也許他開始意識(shí)到自己是個(gè)“男子漢”了，不能再被媽媽親來親去，所以，我將親吻換成了擁抱，并附上一句“媽媽，愛你”。

　　給孩子禮物

　　你不想讓孩子養(yǎng)成隨時(shí)討要禮物的習(xí)慣，但時(shí)不時(shí)地給他一個(gè)小驚喜也是不錯(cuò)的，尤其是在他表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候。不必都是玩具，今天能多吃一塊糖果、能多要求和你玩一個(gè)小時(shí)、能開著燈睡覺都是“禮物”，哪怕是麥當(dāng)勞里的兒童餐附贈(zèng)玩具，帶給孩子，孩子也會(huì)高興的。帶孩子去超市買東西，可以讓他挑選一兩樣自己喜歡的東西。如果平時(shí)你是限制他喝飲料的，那么此時(shí)允許他選上一瓶花里胡哨的酸奶飲料，他一定會(huì)喜出望外。早期教育網(wǎng)

　　給孩子的禮物不必是昂貴的，300元的遙控汽車和幾塊錢一個(gè)的扭蛋帶來的快樂是相差無幾的，關(guān)鍵是禮物的出處是你，而禮物源于“愛”。

　　充分體諒孩子的感受

　　孩子摔倒了，雖然不必每次都急著去把他扶起來，但在他確實(shí)摔痛了的時(shí)候，去幫助他一下，抱抱他，關(guān)切卻不過分地問他：“痛嗎？摔哪里了？”遠(yuǎn)較“寶寶自己爬起來，你要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”有人情味。因?yàn)楹⒆铀�跤了，甚至摔哭了，一定是痛的，你說“不痛爬起來”，雖然意在鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，但卻否認(rèn)了孩子的真實(shí)感覺，孩子一定會(huì)反感的：我明明痛��！媽媽是怎么了，為什么這么不在乎我？

　　必要的關(guān)心和關(guān)愛，其實(shí)可以讓孩子更快地止住哭泣，并堅(jiān)強(qiáng)起來：因?yàn)樗�的情感已�?jīng)得到了承認(rèn)，他知道你的疼惜，也會(huì)用自己的堅(jiān)強(qiáng)來回報(bào)你。

　　表達(dá)愛時(shí)的注意事項(xiàng)

　　很多父母會(huì)苦惱，自己已經(jīng)在對(duì)孩子“獻(xiàn)殷勤”了，怎么孩子卻愛理不理，甚至還表現(xiàn)出反感呢？那是因?yàn)槟汶m然學(xué)習(xí)了該如何表達(dá)愛，但是卻沒有考慮到孩子是否能接受。

　　愛需要以孩子能接受的方式表達(dá)

　　你選擇了送禮物的方式表達(dá)愛意，但是孩子當(dāng)下就想你抱抱他、親親他，其他什么也不要；你選擇了陪孩子玩一個(gè)下午，但是孩子當(dāng)時(shí)只想在那兒不受打擾地看自己喜歡的動(dòng)畫片；你給了孩子許多的夸獎(jiǎng)，但是他還想要一個(gè)心儀已久的玩具，所以對(duì)你的夸獎(jiǎng)表現(xiàn)得不那么興奮。早期教育網(wǎng)

　　所以，當(dāng)你在表達(dá)愛意前，要了解孩子是否能接受并認(rèn)同這種方式。如果孩子沒法接受，那就換一種方式，換一種孩子可以接受的方式�；蚴窃诓煌瑘�(chǎng)合和情況下，運(yùn)用不同方式，只要你的孩子能感受到并喜歡，那就對(duì)了。

　　像我很喜歡用親吻的方式來表達(dá)愛意，但是有整整三個(gè)月的時(shí)間，我的小兒子不要我親他�？梢员Э梢該�，就是不許親。我被遏制了幾次之后，也只好放棄。我想：也許他開始意識(shí)到自己是個(gè)“男子漢”了，不能再被媽媽親來親去，所以，我將親吻換成了擁抱，并附上一句“媽媽，愛你”。

　　幼兒教育小編總結(jié) ：家長(zhǎng)如果想讓孩子對(duì)于您所標(biāo)的愛可以很順利的了解，家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子上面所介紹的方法。讓孩子明白家長(zhǎng)是孩子的，希望孩子可以明白家長(zhǎng)的苦心。明白家長(zhǎng)照顧孩子的用心良苦。

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇9

　　早些讓小寶寶開口說話是每位父母?jìng)兊男脑�，但是如何才能使小寶寶說會(huì)說話呢？這就需要父母?jìng)冋莆找欢ǖ姆椒�及技巧了，以下就讓我們來詳�?xì)的了解下如何讓小寶寶們?cè)缯f話的小妙招吧！

　　一位語言學(xué)家欣喜地發(fā)現(xiàn)，一位年輕母親推著嬰兒車，一路上不斷俯下身，面對(duì)著她還不會(huì)說話的女兒說話，指著所有她們沿路所看到、碰到的東西，問著類似于“那些花是什么顏色啊”之類的問題，談著她們到公園后將要做的事情。

　　這樣一件事，竟然讓今天的語言學(xué)家和育兒專家感到特別興奮，她們相互討論，連聲說：這在紐約已經(jīng)很少看到了。

　　大多數(shù)時(shí)候，專家們看到的母親和保姆總是拿著她們的手機(jī)和iphone，喋喋不休地說話，卻想不到跟自己身邊年幼的孩子說話。

　　老輩人照看孩子時(shí)，還不曾有這么多的外界“電子”干擾。他們時(shí)不時(shí)地和孩子說話，給孩子講故事、唱歌，模仿孩子的聲音，跟他們搭話，讓孩子知道大人正在跟他說話交流。

　　現(xiàn)代的父母似乎沒有意識(shí)到與年幼的孩子保持良好的溝通是多么重要的事情。缺少跟大人面對(duì)面說話的孩子，今后很可能再也無法建立起與人保持目光接觸、用豐富的面部表情和生動(dòng)的肢體語言回應(yīng)他人的習(xí)慣和能力。早教網(wǎng)

　　面對(duì)面說話，對(duì)于兒童早期的人際交往和語言發(fā)展至關(guān)重要

　　3歲前的孩子尤其需要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)跟大人作“一對(duì)一、面對(duì)面的交流”�，F(xiàn)在的年輕父母似乎沒有更多的耐心跟孩子說話，沒有意識(shí)到需要教給孩子最基本的人際交往技巧，因?yàn)檎麄�(gè)現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)習(xí)慣于面對(duì)手機(jī)和電視電腦，熱衷于跟它們作各種各樣的交流。

　　年輕父母應(yīng)該記住——面對(duì)面說話是人類最基本的交流模式。這對(duì)年幼的孩子太重要了。

　　跟孩子說話，越早越好

　　有一位年輕媽媽，原是西班牙語教師。她的3個(gè)孩子出生后，她只用西班牙語和他們說話，而她的丈夫則一直用英語和孩子們說話。現(xiàn)在，他們最大的孩子3歲了，可以流利地用英語和西班牙語兩種語言說話，并且隨時(shí)隨地流利地將別人對(duì)他說的西班牙語翻譯成英語。譬如，一位語言學(xué)家用西班牙語問他一個(gè)問題，他會(huì)很自然地用英語回答她，因?yàn)樗�一開始就意識(shí)到這位語言學(xué)家的西班牙語很糟糕，他幫她糾正了西班牙語的發(fā)音錯(cuò)誤。

　　與孩子進(jìn)行早期語言交流的好方法——嘮嘮叨叨

　　孩子一出生，你們的交流就開始了。你的觸摸、懷抱、注視以及你與寶寶說話的方式都在幫助他學(xué)習(xí)語言。寶寶則用不同的哭泣方式跟你交流，幫助你了解他的語言—— “我尿尿了”，“我餓了”，“我累了”，“我受不了了” 等等。

　　孩子稍大，你可以這樣對(duì)孩子說，“現(xiàn)在，我們給你穿上襪子”、“我們要坐車去看外婆”，或者“我們要去游戲場(chǎng)，媽媽推你玩秋千”。

　　如果你有一個(gè)1歲的孩子，你做什么事情，或者要去什么地方，你最好都不斷地告訴他。推著小推車散步時(shí)，可以指著熟悉的物體，說說它們的名字。注意盡量運(yùn)用簡(jiǎn)單的符合語法邏輯的言語。

　　美國兒科醫(yī)學(xué)會(huì)提醒父母：

　　* 一有機(jī)會(huì)，就跟你的寶寶說話，即使他不明白你在說什么，你平靜的、充滿安撫的聲音正是他所需要的，會(huì)讓他感到安全。

　　* 請(qǐng)及時(shí)回應(yīng)寶寶的哭聲。

　　美國語言聽力協(xié)會(huì)呼吁父母：

　　* 通過對(duì)孩子的注視，模仿他的發(fā)聲、笑聲和面部表情來增強(qiáng)親子交流。

　　* 你正做什么，就說什么。譬如，和孩子說，你們要去哪里，到了那里你們會(huì)做什么，你們會(huì)看到什么人、什么東西。

　　語言學(xué)家給父母的建議：

　　你專注的眼神和尊重的表情是鼓勵(lì)孩子說話的最好獎(jiǎng)勵(lì)

　　鼓勵(lì)他努力多跟人交流。當(dāng)孩子與你分享他的想法時(shí)，請(qǐng)放下你的手機(jī)，離開你的電腦，雙目注視他的眼睛，耐心傾聽。

　　專心傾聽，耐心等待，避免急躁

　　孩子想和你說話時(shí)，只要有可能，你就應(yīng)該給他完全的關(guān)注。在你和孩子說什么之前，也要先確保你已經(jīng)獲得他的關(guān)注。當(dāng)孩子想要喝或吃東西的時(shí)候，他就會(huì)向大人指點(diǎn)他想要的東西，你要做的是問他：“你是要水，牛奶還是果汁？”然后耐心等他的回應(yīng)，然后你再一次強(qiáng)化：“哦，你想要果汁。”

　　避免嬰兒語

　　重復(fù)模仿嬰幼兒不正確的發(fā)音會(huì)讓他搞不清楚到底誰在學(xué)說話。你要教給孩子正確的詞語。如果孩子使用嬰兒語，你可以重復(fù)一下這個(gè)詞，隨后立即使用正確的詞。

　　慢慢擴(kuò)展用詞

　　如果孩子說了“車”，你立即回應(yīng)他：“對(duì)的，那是一輛紅色的大汽車。”不管孩子幾歲開始說話，你都要用重復(fù)的、擴(kuò)展的方式讓他知道，你對(duì)他說的東西很感興趣，你沒有聽明白的時(shí)候要提醒他重復(fù)說。

　　盡量用問句，讓孩子選擇、回答

　　譬如，“你想要牛奶還是果汁？”或者“你想走路還是坐小推車？”

　　隨意聊天幫助孩子增加詞匯

　　隨時(shí)隨地跟孩子講述討論各種不同的事物，話題可以廣泛一點(diǎn)，跟孩子談?wù)撃撤N食物就很不錯(cuò)，它們具體，近在眼前，吃在嘴里還能有真切的感受。

　　每天唱歌、讀書、念歌謠，任何時(shí)候引入書籍都不會(huì)嫌太早

　　你們一起看書的時(shí)候(這應(yīng)該成為每天必須的一項(xiàng)活動(dòng))，讓孩子說出書中物體的名字，描述一下物體的樣子，討論書上的主人公在干什么。

　　關(guān)于嬰兒語言發(fā)展，我們搜集到的新資訊

　　1. 大人談話方式影響嬰兒的智力

　　倫敦“語言和聽力中心”的專家研究嬰兒語言發(fā)展整7年，他們發(fā)現(xiàn)在嬰兒9～13個(gè)月大的時(shí)候，父母與嬰兒的談話方式對(duì)他們?nèi)蘸蟮闹橇Πl(fā)展至關(guān)重要。

　　實(shí)驗(yàn)中，語言學(xué)家在嬰兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期走訪干預(yù)組的父母，指導(dǎo)他們與嬰兒談話。而對(duì)照組的父母則以自己的方式隨意與嬰兒交流。7年后的測(cè)驗(yàn)表明，干預(yù)組有9名兒童的智商超過130，對(duì)照組沒有一個(gè)兒童超過130。

　　2. 電視和cd音像可能造成嬰兒語言發(fā)展遲緩 早期教育

　　美國華盛頓大學(xué)的科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

　　請(qǐng)母語為中文的志愿者到托兒所用中文念故事給一群9個(gè)月左右的嬰兒聽，用中文跟他們聊天。這些嬰兒都來自說英語的家庭。另一群嬰兒只聽英語。實(shí)驗(yàn)為期4個(gè)星期，每星期3次。

　　然后兩組嬰兒接受測(cè)試——聽到中文后的反應(yīng)。聽中文故事的那組嬰兒聽到中文全部轉(zhuǎn)過頭來；另一組聽英語的嬰兒則無反應(yīng)。

　　科學(xué)家再用音像cd來實(shí)驗(yàn)。一個(gè)cd說的是中文，另一個(gè)是英語。4個(gè)星期后，觀看中文cd的嬰兒和觀看英語cd的嬰兒一樣，對(duì)中文沒有一點(diǎn)興趣。

　　科學(xué)家的結(jié)論是：

　　電視和cd音像阻礙了孩子與生俱來的語言學(xué)習(xí)機(jī)制，打斷了大人念書給孩子聽、跟孩子說話的學(xué)習(xí)過程。如果用看電視和cd音像來進(jìn)行孩子的學(xué)習(xí)語言，取代大人和孩子相處的時(shí)間和互動(dòng)，會(huì)影響孩子的語言學(xué)習(xí)，延遲孩子的語言發(fā)展。

　　嬰兒學(xué)會(huì)說話是世界上最偉大的奇跡之一，而父母正是創(chuàng)造這個(gè)奇跡的人。父母的愛影響著嬰兒學(xué)說話的方法和語言發(fā)展，孩子良好的語言能力是在父母充滿愛的話語中形成的。父母充滿熱情的鼓勵(lì)能使嬰兒盡早學(xué)會(huì)開口說話。

　　當(dāng)然，掌握適當(dāng)?shù)闹�識(shí)和技能，能幫助我們更好地完成肩負(fù)的責(zé)任。

　　幼兒教育小編總結(jié):由以上的我們可以看出，讓寶寶早說話，父母?jìng)兤綍r(shí)就要多與孩子們做交流，在與孩子說話時(shí)候要有耐心，不要以為孩子什么都不懂，其實(shí)父母?jìng)兊难孕信e止總會(huì)在很大的程度上影響著孩子的語言天賦！

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇10

　　胎教可有利于孩子將來更加的聰明，但是對(duì)于胎教法許多的父母都不怎么清楚，以下就讓我們的育兒專家來專門的為父母?jìng)冊(cè)敿?xì)的介紹下有關(guān)胎教的方法，相信對(duì)于寶寶們的成長(zhǎng)很有利！

　　要點(diǎn)一：實(shí)施月份

　　懷孕第8個(gè)月直至生產(chǎn)前，是施行閱讀胎教的最佳時(shí)機(jī)。醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，胎兒的意識(shí)萌芽大約發(fā)生在懷孕第7～8個(gè)月的時(shí)候，此時(shí)胎兒的腦神經(jīng)已經(jīng)發(fā)育到幾乎與新生兒相當(dāng)?shù)乃�平，一旦捕捉到外界的訊息，就�?huì)通過神經(jīng)管將它傳達(dá)到胎兒身體的各個(gè)部位。此時(shí)，胎兒腦外層的腦皮質(zhì)也很發(fā)達(dá)，因此可以確定胎兒具有思考、感受、記憶事物的可能性。定時(shí)念故事給腹中的寶寶聽，可以讓胎兒有一種安全與溫暖的感覺，孕婦若一直反復(fù)念同一則故事給胎兒聽，會(huì)令其神經(jīng)系統(tǒng)變得對(duì)語言更加敏銳。早教網(wǎng)

　　要點(diǎn)二：練習(xí)方式

　　選一則你認(rèn)為非常有意思、能夠感到身心愉悅的兒童故事、童謠、童詩，將作品中的人、事、物詳細(xì)、清楚地描述出來，如，太陽的顏色、家的形狀、主人公穿的衣服等，讓胎兒融入到故事的世界中。故事要避免過于暴力的主題和太過激情、悲傷的內(nèi)容，最好是夫婦二人每天各念一次給胎兒聽，借說故事的機(jī)會(huì)與胎兒溝通、互動(dòng)。

　　在練習(xí)了“說故事時(shí)間”一個(gè)月后，不妨試試看胎兒的特定反應(yīng)，胎兒聽到某一特定的字或句子時(shí)是否會(huì)踢腳？故事某一段是否特別容易讓胎兒感到平靜？

　　注意事項(xiàng)

　　1.為了讓母親的感覺與思考和胎兒達(dá)到最充分的交流，最好是保持平靜的心境保持注意力集中。

　　2.念故事前，最好先將故事內(nèi)容在腦海中形成影像，以便生動(dòng)地傳達(dá)給胎兒。

　　3.如果沒有太多時(shí)間，只能匆匆地念故事給胎兒聽，至少也要選擇一頁圖畫仔細(xì)地告訴胎兒，盡量將書畫上的內(nèi)容“視覺化”地傳達(dá)給胎兒。“視覺化”就是指將鮮明的圖畫、單字、影像印在腦海中的行為。早期教育

　　4.在選擇胎教書籍時(shí)，不要有先入為主的觀念，自以為寶寶會(huì)喜歡哪些書籍，盡量廣泛閱讀各類書籍。

　　幼兒教育小編總結(jié)：進(jìn)行胎教也是要將究一定的科學(xué)方法，當(dāng)然若是方法理正確，不僅僅起不到任何的作用，反而對(duì)于孩子們的健康還有害呢!希望家長(zhǎng)們都能夠慎重的對(duì)待，但愿以上的文章對(duì)于父母的胎教法有利！

幼兒早期教育指導(dǎo) 篇11

　　每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)在你準(zhǔn)備孕育一個(gè)聰明可愛的寶寶之前，首先要了解教育寶寶的基本觀念，具備了這些知識(shí)后，就可以對(duì)未來寶寶的教育心中有底。這樣的做法會(huì)讓您更容易養(yǎng)成才藝。

　　觀念之一：寶寶性格、心理、情感的發(fā)展與孕婦懷孕時(shí)的狀態(tài)、夫妻感情息息相關(guān)；與寶寶出生后母親的培養(yǎng)、父親的熏陶、生活環(huán)境的塑造不可分割。

　　懷孕以后，孕婦常有情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象�？赡軙�(huì)出現(xiàn)抑郁、委屈、緊張、易怒、敏感、依賴等。孕婦的情緒變化會(huì)影響內(nèi)分泌系統(tǒng)，產(chǎn)生相關(guān)激素，這些物質(zhì)會(huì)通過胎盤的血液循環(huán)影響到胎兒。孕婦長(zhǎng)時(shí)間的緊張、抑郁、焦慮、恐懼會(huì)對(duì)胎兒的近期、遠(yuǎn)期發(fā)育都不利。使胎盤血管收縮、供血減少，造成胎兒宮內(nèi)發(fā)育不良， 出生后多動(dòng)、易激怒、好哭鬧及有先天性癲癇的可能，并影響寶寶的遠(yuǎn)期性格和智力發(fā)育。因此，孕婦應(yīng)該注意在懷孕期保持一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)未來的小嬰兒要保持一份美好的愿望。如果媽媽懷孕時(shí)持一種不歡迎的態(tài)度，那么胎兒會(huì)感受到媽媽煩燥的心情，并會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)。幼兒早期教育

　　觀念之二：寶寶的知識(shí)、社會(huì)行為、生活經(jīng)驗(yàn)源于家庭的熏染，源于幼兒園與學(xué)校的規(guī)范教育，而且與寶寶直接接受的環(huán)境及人群素質(zhì)相輔相成。

　　一個(gè)寶寶的成長(zhǎng)需要父母精心地哺育，不同的家庭氛圍培養(yǎng)出不同個(gè)性的寶寶。一個(gè)愛結(jié)交朋友的寶寶，組織能力會(huì)很強(qiáng)，他在朋友心中會(huì)具有領(lǐng)袖地位，他的父母肯定也待人熱情；相反孤僻的寶寶，他的家庭也會(huì)十分平淡寧靜，客人稀少。如果父母愛吵架滋事，他們的寶寶肯定會(huì)十分好斗；一個(gè)充滿友愛的寶寶，他的家長(zhǎng)也會(huì)十分友善。

　　觀念之三：寶寶性格、心理、情感與行為的培養(yǎng)，也在寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的早期有意識(shí)地進(jìn)行，尤其懷孕的孕婦對(duì)寶寶的性格與心理發(fā)育在胚胎形成階段已經(jīng)構(gòu)成影響。

　　孕婦在懷孕時(shí)的心理會(huì)影響胎兒的心理，與丈夫合諧相處的孕婦，心中會(huì)充滿愛心，對(duì)腹中的胎兒也會(huì)關(guān)懷備至，那么胎兒也會(huì)相應(yīng)地感受到媽媽的關(guān)懷，從而對(duì)媽媽充滿愛心。如果夫妻雙方相互憎恨和仇視，那么胎兒也會(huì)感受到媽媽不愉快的心理。因此決定要寶寶的夫妻，應(yīng)當(dāng)做好心理準(zhǔn)備，為了寶寶也要和睦相處。

　　觀念之四：應(yīng)根據(jù)寶寶所處的不同階段對(duì)知識(shí)的灌輸與社會(huì)性的培養(yǎng)進(jìn)行相應(yīng)的開發(fā)與投入。

　　在寶寶成長(zhǎng)的不同階段，都是不同技能發(fā)育的最佳時(shí)期，錯(cuò)過這個(gè)階段再補(bǔ)救，效果就會(huì)大打折扣。如2-4月的嬰兒就開始觀察周圍的世界了，視覺神經(jīng)元迅速形成聯(lián)結(jié)，大約8個(gè)月時(shí)，嬰兒的視力就接近成人了。在這個(gè)階段，我們可以用色彩不同的玩具或物品來刺激他的視力發(fā)育。在學(xué)習(xí)母語方面，嬰兒1歲時(shí)聽覺皮層開始形成回路，這時(shí)他聽到父母的詞語越多，學(xué)說話也就會(huì)越快。這時(shí)他會(huì)對(duì)其他非母語語言的語音發(fā)生混淆，但他也可以用學(xué)母語的方法去學(xué)習(xí)，并在大腦中形成緊密的聯(lián)結(jié)。因此這個(gè)階段是寶寶學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。另外諸如運(yùn)動(dòng)技能、智力、情商、音樂的發(fā)育也分別在不同的時(shí)期有最佳狀態(tài)，父母要掌握這個(gè)時(shí)期，對(duì)寶寶進(jìn)行相應(yīng)的開發(fā)。早期教育

　　幼兒教育小編總結(jié) ： 家長(zhǎng)們?cè)诹私饬松厦娴囊恍﹥?nèi)容以后會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)來說會(huì)有那些新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于您將來孕育一個(gè)聰明的孩子還是有一定的方法的，家長(zhǎng)可以在此之前先是好好的了解一下具體的內(nèi)容的介紹。