友情議論文1

　　在*的歷史上，李白與杜甫的友情是除俞伯牙和鐘子期之外最被推崇的了。但他們的交往，也是那么短暫。相識已是太晚，作別又是匆忙，李白的送別詩是："飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯"，從此再也沒有見面。多情的杜甫在這以后一直處于對李白的思念之中，不管流落何地都寫出了刻骨銘心的詩句；李白應(yīng)該也在思念吧，但他步履放達(dá)、交游廣泛，杜甫的名字再也沒有在他的詩中出現(xiàn)。這里好像出現(xiàn)了一種巨大的不*衡，但天下的友情并不以*衡為條件。即使李白不再思念，杜甫也作出了單方面的美好承擔(dān)。李白對他無所求，他對李白也無所求。

　　有時(shí)友情也是需要用方法來維持的。

　　一個(gè)比較軟的辦法是淡化友情。同樣出于對友情穩(wěn)固性的不信任，只能用稀釋濃度來求得延長。不讓它凝結(jié)成實(shí)體，它還能破碎得了么？"君子之交談如水"，這種高明的說法包藏著一種機(jī)智的無奈，可惜后來一直被并無機(jī)智、只剩無奈的人群所套用。怕一切許諾無法兌現(xiàn)，于是不作許諾；怕一切歡晤無法延續(xù)，于是不作歡晤，只把微笑點(diǎn)頭維系于影影綽綽之間。有人還曾經(jīng)借用神秘的東方美學(xué)來**這種態(tài)度：只可意會，不可言傳；不著一字，盡得風(fēng)流；羚羊掛角，無跡可尋……這樣一來，友情也就成了一種水墨寫意，若有若無。但是，事情到了這個(gè)地步，友情和相識還有什么區(qū)別？這與其說是維護(hù)，不如說是窒息，而奄奄一息的友情還不如沒有友情，對此我們都深有體會。在大街上，一位熟人彬彬有禮地牽了牽嘴角向我們遞過來一個(gè)過于矜持的笑容，為什么那么使我們膩煩，寧肯轉(zhuǎn)過臉去向一座塑像大喊一聲早安？在宴會里，一位客人伸出手來以示友好卻又在相握之際繃直了手指以示淡然，為什么那么使我們惡心，以至恨不得到水池邊把手洗個(gè)干凈？

　　另一個(gè)比較俗的辦法是粘貼友情。既不拉幫結(jié)派，也不故作淡雅，而是大幅度降低朋友的標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大友情的范圍，一團(tuán)和氣，廣種博收。非常需要友情，又不大信任友情，試圖用數(shù)量的堆積來抵拒荒涼。這是一件非常勞累的事，哪一份邀請都要接受，哪一聲招呼都要反應(yīng)，哪一位老兄都不敢得罪，結(jié)果，哪一個(gè)朋友都沒有把他當(dāng)作知己。如此大的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)難免出現(xiàn)種種麻煩，他不知如何表態(tài)，又沒有協(xié)調(diào)的能力，于是經(jīng)常目光游移，語氣閃爍，模棱兩可，不能不被任何一方都懷疑、都看輕。這樣的**多不是壞人，不做什么壞事，朋友間出現(xiàn)裂縫他去粘粘貼貼，朋友對自己產(chǎn)生了隔閡他也粘粘貼貼，最終他在內(nèi)心也對這種友情產(chǎn)生了苦澀的疑惑，沒有別的辦法，也只能在自己的內(nèi)心粘粘貼貼。永遠(yuǎn)是滿面笑容，永遠(yuǎn)是行色匆匆，卻永遠(yuǎn)沒有搞清：友情究竟是什么？

　　友情本是超越障礙的翅膀，但它自身也會背負(fù)障礙的沉重，因此，它在輕松人類的時(shí)候也在輕松自己，凈化人類的時(shí)候也在凈化自己。其結(jié)果應(yīng)該是兩相完滿：當(dāng)人類在最深刻地享受友情時(shí)，友情本身也獲得最充分的實(shí)現(xiàn)。

　　現(xiàn)在，即便我們擁有不少友情，它也還是殘缺的，原因在于我們自身還殘缺。世界理應(yīng)給我們更多的愛，我們理應(yīng)給世界更多的愛，這在青年時(shí)代是一種小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一種小心翼翼的企盼。但是，秋季畢竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已灑上寒露，友情的渴望燦如楓葉，卻也已開始飄落。生命傳代的下一個(gè)季度，會是智慧強(qiáng)于博愛，還是博愛強(qiáng)于智慧？現(xiàn)今還是稚嫩的心靈，會發(fā)出多少友情的信號，又會受到多少友情的滋潤？這是一個(gè)近乎宿命的難題，完全無法貿(mào)然作答。秋天的我們，只有祝祈。心中吹過的風(fēng)，有點(diǎn)涼意。

　　友情，它到底是什么。

友情議論文2

　　曾有一位朋友問我：“突然覺得自己好悲哀，身邊沒有我的學(xué)業(yè)和友誼，只有疲憊和隱痛，他們連表情也仿佛全是嘲諷、詰責(zé)與鉆營。我不想再有一份友誼，抑或一個(gè)知己。也許我怕痛，只想讓這一切都淡淡的，你覺得呢?”

　　恐怕當(dāng)下，也有很多人和他一樣，在這個(gè)階段會突然感到莫名的失落與傷感，枉自嗟嘆友情的空虛�？捎亚槭莻�(gè)美妙的話題，尤其是青春期的友誼最為微妙。我們應(yīng)當(dāng)努力讓自己的友誼之花愈開愈旺。

　　朋友剛認(rèn)識的時(shí)候，初識的好奇心會主動牽引著對方越走越近，那時(shí)我們總會覺得友誼是如此美妙。殊不知，隨著時(shí)間的不斷推移，我們的那份好奇心會被埋沒在流逝的時(shí)光里。當(dāng)曾經(jīng)的棱角已被磨*，火花都已消盡的時(shí)候，我們的友情是否只如茶水一樣，越?jīng)_越淡呢?還是應(yīng)當(dāng)如陳年老酒，時(shí)間愈久，愈香醇?

　　實(shí)際上，友情不僅要去體會、品味，還要學(xué)會經(jīng)營。學(xué)會經(jīng)營友情，會讓我們的友情不論歲月怎樣更迭，人如何變化，依舊燦爛如花。

　　留有余地，難得糊涂。兩個(gè)人在交往中，盡管一起成長，也偶爾會有不想讓對方知道的莫名的憂傷。每個(gè)人都有自己的世界，正如自己心中的小九九偶爾只想與自己分享一樣。我們在與朋友的交往中，何不給彼此預(yù)留一塊尊重的空間呢?同樣，有些事我們也沒必要完全心知肚明，一味地探索得到的只能是失意與寒心。所以，我們在無關(guān)的事物上不必勞神費(fèi)心，耿耿于懷，因?yàn)殡y得糊涂，方能豁達(dá)。

　　永不背叛，相互付出。大家都不會認(rèn)為那個(gè)在熊面前裝死的人，會繼續(xù)信任那位獨(dú)自上樹的“朋友”。所以，友情也需要相互的信任與忠誠，大難臨頭各自飛，得到的只能是孤獨(dú)。有一句話說得好：“如果我們始終以一種信任別人的心態(tài)對待身邊的人，那么總結(jié)一生，獲得的信任一定會比不信任要多得多�！标P(guān)乎友情，大概無出其右。太史公曾曰：“一生一死，乃知友情;一貧一富，乃知交往;一貴一賤，交情乃見。”這就要求我們不僅要注重真正的友情，還要學(xué)會付出，一味地索取只能導(dǎo)致友情的破裂。每時(shí)每刻，讓我們手捧一顆真心，用自己的所有共筑友情的圣地。唯有忠誠，友情才可長久。

　　正視矛盾，正確處理。朋友之間的小摩擦在所難免，如果我們置之不理，任其愈演愈烈，最終讓憤怒與哀傷吞噬了原有的感情，留下的只是兩個(gè)相對的背影，愈隔愈遠(yuǎn)。因此，在矛盾發(fā)生時(shí)，矛盾雙方一定要很坦白地表明各自觀點(diǎn)，沉默只會陷入情感僵局。同時(shí)，表達(dá)上也要有一個(gè)度，避免說出令自己后悔的那類話，因?yàn)槿嗽诒瘋�或激怒之下的所作所為，不一定出于本性�?/p>

　　友情，需要我們用心經(jīng)營、自如把握。當(dāng)那位朋友逐漸學(xué)會去經(jīng)營友情的時(shí)候，也一定是他真正成熟的時(shí)候。當(dāng)他在與朋友們一起追趕朝陽的時(shí)候，一定是世界上最幸福的人。

　　以前我跟老同學(xué)合不來，朋友問我到底是誰的錯(cuò)。朋友這一問，讓我深深感到這個(gè)階段我們擁有的友情已經(jīng)不再像小時(shí)候那么單純、那么美好了。涉世之初的少年們，真的應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何經(jīng)營友誼，耕耘那心靈一隅了。與其在人生的黃昏無奈地擦拭逝去的歲月，不如在這蓬勃的季節(jié)鍍亮青春的容顏。學(xué)著經(jīng)營友情，讓生活變得燦爛，讓人們變得友善，像那些孩子一樣，讓我們一起追趕朝陽!

友情議論文3

　　什么是友情？多數(shù)人聽到后，總是嘲弄一番這個(gè)看似多么幼稚的問題。那你告訴我，什么是友情？

　　難道你又要和我說一些類似于“朋友是人生路上一起分擔(dān)風(fēng)雨分享陽光的伙伴”之類的東西嗎？不，你應(yīng)該說一些有意義的東西，類似于朋友分為兩種之類的東西，因?yàn)�，在我的眼里，朋友，就是分為兩種，一種是對朋友好的，一種是對朋友不好的。

　　對朋友好的那一類朋友，總是會想著你這個(gè)朋友，她（他）還有你這個(gè)朋友，而不是像另一類朋友一樣，有了新的朋友，就忘了舊的朋友，在和別的朋友在一起玩的時(shí)候，這一類朋友往往會忘了你，忘了還有你這個(gè)朋友，忘了她（他）說過的她（他）是你的朋友，在朋友有麻煩時(shí)，他（她）的別的朋友不幫他（她）了，他就會來找你，說盡好話，說什么有事總是第一個(gè)想到你，沒有忘記你，事后，卻又丟下你，跑去和他的那些和他一樣忘恩負(fù)義的朋友玩，在有好吃的時(shí)候，又忘了你。

　　我在這里，會叫你一聲“朋友”，可是，請你務(wù)必要記住這篇作文，記住我說過的，朋友，是分為兩種的，一種對你好，一種對你不好。

友情議論文4

　　不僅愛情是脆弱的，友情也是很難經(jīng)受起時(shí)間的歷煉的…

　　友情的變質(zhì)往往是伴隨著金錢和**的強(qiáng)弱，你力量強(qiáng)，金錢多就可以得到很多的友情，你金錢少，力量弱就會眾叛友離，不會在乎你是否傷心，你是否會為了他（她）流淚，因?yàn)槟銢]有了他（她）所需要的東西，你的死活已跟他（她）無關(guān)！

　　人就是這樣的虛偽，也許這一刻他（她）和你是朋友，但下一刻也許你們就會成為敵人

　　如果你想挽回這份友情，你去找他（她）談?wù)摚�可他（她）不會承認(rèn)是他（她）的錯(cuò)，說是你錯(cuò)怪他（她）了，說的好像一切的錯(cuò)都在你的身上，你太小肚雞腸了…

　　可是為什么這種人不自我反思一下，要是一個(gè)人說你是壞人，說明那個(gè)人不好，要是所有人都說你不好，那就要自我反省一下了…

　　你在家里可以當(dāng)大**，當(dāng)小公主，可這里是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方，人人*等，誰也不是你的**，誰也沒有以你為中心的閑情，照顧你是出于同學(xué)情，朋友義，請不要得寸進(jìn)尺…

　　真心換實(shí)義，只有百分百的真心才能換來真的心！

友情議論文5

　　在此我好想問問大家什么是友情，當(dāng)我在我讀剛初一時(shí)我交的第三個(gè)朋友小穎對我說不再和我做朋友時(shí)，我的心不禁震了一下，呆下來想了半天：我做錯(cuò)什么了嗎？

　　以前，我跟小穎是要好的朋友，一起討論功課；一起吃東西；一起分擔(dān)心事，但有一天，我在qq上看見她給我的留言：杜泳熹，我不想和你做朋友了，不要問我為什么，sorry。我當(dāng)時(shí)還以為她在和我開玩笑，但事情并沒有我想的那么簡單，從那以后，她不再理我了。

　　那天晚上，我一個(gè)人在房間里聽著《一個(gè)人的浪漫》，聽著聽著，我便哭了，還真像這歌詞里說的：

　　就快要分不清誓語，輕輕的分切；

　　只剩我換成淚光妥協(xié)。

　　可能是因?yàn)榘嗌系哪切┝餮则阏Z吧，但她作為我的朋友應(yīng)該理解我呀；也許她相信了那些“閑雜人”的話吧。我痛恨我們班那幾個(gè)不知實(shí)情而又八卦的女生；

　　但又可能是我有什么不足之處；有可能我們之間的了解不夠；也許是她是一個(gè)喜新厭舊的人……

　　此時(shí)此刻，痛苦，不解，淚水交織在我心里。

　　我真的好想知道究竟什么是友誼，朋友你能告訴我嗎？

友情議論文6

　　友情，就像是孱弱冬日里一杯熱氣騰騰的甜茶；友情，就像是炎炎夏日里一根清涼解渴的棒冰；友情，就像是在你迷茫時(shí)眼前的一束光。它可以很簡單，但又可以很美好。

　　不知不覺中，我們已經(jīng)要跨入中學(xué)了。在這六年中我學(xué)到了許多知識，懂得了很多道理，成長了許多。在這里，有開心也有難過，但這些都只是常態(tài)。我交到了許多朋友，認(rèn)識了許多老師。但讓我最難忘的還是那個(gè)青梅竹馬的她……

　　我們很小的時(shí)候就是朋友了，因?yàn)槲覀兊男愿窈芡娴脕怼，F(xiàn)在回頭看，我們從當(dāng)初青澀的兩個(gè)小姑娘成長為現(xiàn)在落落大方的大姑娘了。我們彼此成長，彼此進(jìn)步，經(jīng)常形影不離。我們之間有說不完的話，講不完的故事。

　　小時(shí)候我們經(jīng)常去田野那邊玩。在路上摘幾朵小花，拔幾根野草做成一個(gè)小花環(huán)。整個(gè)田野都回蕩著我們的歡聲笑語�，F(xiàn)在我們依然去田野。記得有一次膝蓋摔破了，還是她一直在照顧著我。她就像春日的陽光那樣暖。

　　來不及脫去稚嫩的童裝，就被時(shí)光推進(jìn)青春的列車，無法挽回的童年已離我而去。愿我們都不忘初心奔赴下一場山海。我們頂峰相見！

友情議論文7

　　你是一個(gè)特別的存在，只是那時(shí)我們還懵懵懂懂，不知道怎么珍惜彼此吧。

　　她曾經(jīng)是我最好的朋友，言語無法形容的要好。她的一抹微笑足以讓我心情好一整天。我們一起逛街、看電影、補(bǔ)習(xí)、吃飯，有時(shí)候分了心會偷聽他們上課，有時(shí)候無聊就去他們班陽臺看看她在干嘛。一切看似單純的友誼，慢慢產(chǎn)生裂縫。

　　那天，她對我眼神閃避、講出的話無比諷刺。兩條線瞬間沒有了交集，我們倆變成最熟悉的陌生人�；貞浰に樵诘兀�我明明很努力想把他拼湊出原本的模樣，卻忘了它有銳利的角。我不僅拼不出原本的我們，更把雙手弄得滿是傷。我們好聚，卻沒辦法好散。

　　到現(xiàn)在我們都還不曾聯(lián)絡(luò)過，誰也拉不下臉來與對方說話吧。我們或許回不去了，沒辦法再像原本那樣，我們對對方而言已經(jīng)是個(gè)可有可無的存在。我偶爾還是會懷念那個(gè)微笑很甜，總是逗我開心的女孩。但我懷念的是以前的你，在我記憶中善解人意、理性又溫柔的你！

　　最近的你過得怎么樣?你在我的腦海里還是最特別的啊。我很想念你，想念我們一起嬉戲、一起出游還有一起補(bǔ)習(xí)寫作業(yè)的日子。****，我希望我們能像以前一樣。

友情議論文8

　　友情是多么真誠。今天下午，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“馬上根進(jìn)行有關(guān)園面積的考試，請同學(xué)們準(zhǔn)備好筆、尺子。”教室里的氣氛一下子緊張起來�！岸ｂ忊彙�…”上課了，卷子發(fā)下來，我正在急找尺子。譚燕文發(fā)現(xiàn)我滿頭大汗地找東西，就小聲問我：“怎么了?一會開鉛筆盒一會翻書包”。我焦急地說：“我的尺子忘記帶了，畫圖可要尺子呀!”他忙看了看自己的鉛筆盒，噢，他只帶了一把尺子，這把尺子還是**媽專門買給他的。

　　上面畫著小白兔在背兩個(gè)大草莓，可愛極了。而且這把尺子還可以畫三角形，還可以寫空心英文字母，譚燕文對它真是愛不釋手……譚燕文可是幫不了我，我該怎以辦?正當(dāng)我苦苦思索時(shí)，只聽“啪”的一聲，尺子變成兩段。譚燕文友好地對我說：“雖然我有點(diǎn)不舍得，但有什么能比朋友的友誼珍貴呢?看，這就是我們友誼的見證!”聽了譚燕文這番發(fā)自內(nèi)心的話，我不禁熱淚盈眶，對呀，我們之間的友情，豈是一把尺子可以**的，尺子斷了可以再買，但友情**了可不能不再彌補(bǔ)了。

　　這把斷尺架在一起，好似一座友誼橋，橋上的我們倆正在幸福地享受著這堅(jiān)不可摧的友情之橋……

友情議論文9

　　每個(gè)人都有自己的好朋友，我也不例外。今天，我就來向大家介紹我的好朋友——菲菲。

　　菲菲今年10歲了，和我在一個(gè)班，我們還是同桌呢！她有著一頭黑色的長發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的個(gè)子，十分漂亮。最重要的是菲菲不僅長得漂亮，心腸也很好。好多人喜歡她。

　　有一天，要語文測驗(yàn)，我信心十足，準(zhǔn)能考好，誰知，天有不測風(fēng)云，考試時(shí)，我水筆芯用完了

　　我很著急，時(shí)間一分一秒的流逝，我的頭上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像熱鍋上的**，菲菲看出了我的難處，小聲問我：“是不是比沒油了？”“嗯！”我回答道�！拔医枘�！”菲菲拿出一支嶄新的筆來，我不好意思的說；“這支筆是新的，我用你那只舊的吧！”“不用，拿著用吧！好朋友就應(yīng)該互相幫助么！”“謝謝你了！”我接過那支嶄新的筆來。

　　不久，語文成績公布下來了，我取得了理想的好成績。我想：如果不是菲菲那支筆，我估計(jì)連60分都沒有吧！菲菲你永遠(yuǎn)是我的好朋友，我最好的朋友，比親姐妹還要親的好姐妹！你永遠(yuǎn)不會在我的記憶里抹去！

友情議論文10

　　我嘗到了友情的滋味哪個(gè)人沒有朋友？可是有哪個(gè)人想過友情是什么滋味的？

　　一天，朋友問起了這個(gè)問題，不禁讓我陷入了深思。友情是什么滋味的？每一次當(dāng)我灰心、失落時(shí)，是朋友的一聲聲安慰和一句句鼓勵(lì)，使我重新振作起來，繼續(xù)努力。那一絲絲暖人心扉的話語傳入耳朵，不禁讓人鼻子一酸，感動地流下淚水。哦，原來友情是酸的！

　　每一天的工作學(xué)習(xí)之余，總有朋友圍在身邊談笑風(fēng)生，使我的笑容忍不住總掛在臉上。大家的笑聲趕走了我一天的疲憊，心里就像喝了蜜一樣甜。哦，原來友情是甜的！

　　朋友之間，難免有些磕磕碰碰。好不容易建立起來的堅(jiān)固的友情，自然不會被這小小的一道坎給碰碎，當(dāng)然，這需要的是朋友間的寬容和謙讓。和好之后，心情自然是無比舒暢�？墒呛秃弥�前，卻讓我苦惱得徹夜難眠。哦，原來友情是苦的！

　　幾個(gè)無話不說的好朋友在一起，總免不了說些帶著開玩笑的口吻的話諷刺來諷刺去。沒被“擊中”的時(shí)候，開懷大笑；可一旦被“擊中”，那感覺就像吃著了辣椒似的，哭笑不得。哦，原來友情是辣的。

　　現(xiàn)在，我明白了，友情的滋味原來有酸，有甜，有苦，也有辣。其實(shí)不管是什么滋味，里面都含有一個(gè)成分——真摯。

友情議論文10篇擴(kuò)展閱讀

友情議論文10篇（擴(kuò)展1）

——友情議論文10篇

友情議論文1

　　友情是人類感情的一種，朋友之間存在的感情，是使人類能獲得滿足感的一個(gè)基本感情，友情與人類的生活密不可分。

　　來一次世間，容易嗎？

　　有一次相遇，容易嗎？

　　叫一聲朋友，容易嗎？

　　我們只能學(xué)會珍惜�。�

　　是否許多時(shí)候是我們很深的愛著和關(guān)懷著一個(gè)人，我們甚至可以不很深的介入。把朋友封存在心里，保持一種距離。*淡的時(shí)候，縱使淺淺的想起，于自己是開掘了一種財(cái)富，于朋友便是一種更深的銘記。這應(yīng)該是一種遙遠(yuǎn)的時(shí)空聆聽最近心跳的地方。

　　你找一個(gè)你剛認(rèn)識的人，你不了解他/她，他/她也不了解你的人，用一份真誠、一份關(guān)愛來對他/她。友情一般是指人與人在長期交往中建立起來的一種特殊的情誼，互相擁有友情的人叫做“朋友”。

　　友情，真正兩個(gè)人在一起，兩個(gè)人能夠互相時(shí)刻想著對方，對方開心時(shí)為對方高興，對方痛苦時(shí)為對方難過，是在你悲傷無助的時(shí)候，給你安慰與關(guān)懷；在你失望彷徨的時(shí)候，給你信心與力量；在你成功歡樂的時(shí)候，分享你的勝利和喜悅。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你鼓勵(lì)、給你關(guān)懷，并且?guī)湍愣冗^最艱難的歲月。朋友這個(gè)概念真的好大啊，用不同人的思想可以勾畫出不同的朋友輪廓。朋友是相互的，朋友在需要幫助的時(shí)候，你就要挺身而出，“為朋友兩肋插刀”就在于朋友的相互關(guān)心。給朋友以關(guān)心，給朋友以幫助，讓朋友遠(yuǎn)離孤單，讓朋友忘卻憂郁，不讓朋友郁悶。

友情議論文2

　　在王維的《送元二使安西》中有這樣一句詩：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！边�有人說：“不論是多情的詩句,漂亮的文章,什么都不能代替親密的友情！”

　　友情是什么意思？字典的解釋是：友情，友誼的同義詞。它是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時(shí)候變得高興起來，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。

　　沒錯(cuò)，的確是這樣。

　　可是，天底下就有無數(shù)的人不珍惜友誼。我想：友情，應(yīng)該是我最珍惜的東西，因?yàn)閱渭兊?友情里，有一份真誠。這個(gè)想法來源于一個(gè)“十分不其眼”的小故事。

　　那一天，我和我最好的朋友麗莉?yàn)榱艘恍┬∈露�發(fā)生了口角，兩人都悶悶不樂，誰也不肯搭理誰。說實(shí)話這件事情的確是我的不對，但是我就是不愿意跟她道歉。她是個(gè)會珍惜友誼的人，一定會先來跟我說話的。

　　可是，事情好像不像我想象的這么容易，從早上到放學(xué)我們連看一眼都沒瞧過，放學(xué)時(shí)，在黃昏的夕陽下，不再有著我和麗莉那拉得很長很長的身影。我們個(gè)走個(gè)的。

　　我疲倦地回到家，麗莉是我們班的“開心果，”常常捧著一堆笑話來講給我聽，我聽了神清氣爽，把煩惱都拋到九霄云外去了�？山裉臁�…

　　爸爸見我的這個(gè)樣子，把我叫到旁邊，指著一個(gè)已經(jīng)發(fā)霉的，爛的籃球?qū)ξ抑v述了一個(gè)他親身經(jīng)歷過的故事。

　　父親小時(shí)侯很窮，但他有著五個(gè)鐵哥們。他們都非�？釔刍@球，常常在一起打球，但是球都是借來的，因?yàn)榇蠹业募揖扯己懿缓�，所以他們做夢都想得到一個(gè)屬于自己的球。于是，他們利用所有的雙休日，去撿破爛、賣水果、打工……幾個(gè)月后爸爸和他的朋友們終于，每一人都攢夠了5元錢，浩浩蕩蕩地來到商店。

　　一個(gè)阿姨告訴他們，一個(gè)球需要28元。這時(shí)，他們互相望了望，沒吱聲。

　　爸爸猛地抬起頭，對售貨員說：“阿姨，我們用30元來買你球吧�！逼渌�伙伴也用力點(diǎn)點(diǎn)頭，很鄭重很嚴(yán)肅。

　　多用幾塊錢不算什么，算的是彼此珍貴的友情和賺錢的辛苦紀(jì)念！

　　售貨員阿姨愣住了，她什么也沒有說，只是注視著他們那真誠的雙眼。最后，阿姨決定24元賣給了他們，她也被那些小家伙的真摯的友情感動了。

　　****的前一個(gè)晚上，大家來到操場上，明天他們就要各奔東西了。他們在球場的邊緣挖了個(gè)坑，把球埋了進(jìn)去，也將幾年那歡樂的時(shí)光放進(jìn)去。他們相約10年后在這里見面。

　　10年，不長不短，但是爸爸和他的朋友們沒有忘記那個(gè)誓言。10年后，他們相繼踏上那塊神圣的土地，挖出了這個(gè)裝滿濃濃友情的籃球。

　　聽完這個(gè)故事，我早以熱淚盈眶。我要去向麗莉真誠地說聲：“對不起！”

　　友情是什么顏色的？有人說，“友情是藍(lán)色的，就像藍(lán)藍(lán)的天空；有人說，“友情是粉色的，就像一顆真摯的心�！蔽艺f，友情是七色的，就像天邊的彩虹，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，就看你能不能好好把握它。

　　人間的友情，好似寒冬里一束溫暖的陽光，盛夏里一股清澈的山泉，黑夜里的一點(diǎn)暈燈，巨浪中一片寧靜的小島。

　　珍惜友情，世界就會變得更加美麗，生活會變得更加多姿多彩！

　　愿友情之樹郁郁蔥蔥，友情之花常開不謝，友情之泉永久甘甜，友情之燈長久不熄！

友情議論文3

　　友情，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮；友情，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞；友情，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又*和；友情，如璀璨耀眼的陽光，享受陽光，我們的內(nèi)心變得溫暖而又放松。友情，能時(shí)時(shí)帶給我們深深的感動。

　　那是在五年級上期的一天，我，張藝嚴(yán)，游軼心，周曉敏，嚴(yán)蕊一起玩“五步貓”�！笆�頭剪子布!石頭剪子布!石頭剪子布!哼！我輸了，當(dāng)貓。”我無奈地說。我走到起點(diǎn)上，突然感到肚子一陣陣地隱隱作痛，胃像倒了一轉(zhuǎn)似的，好不舒服。張藝嚴(yán)和周曉敏見我不對勁兒，忙跑過來問：“叮叮貓，你沒事兒吧？！”我擺了擺手：“沒事了，繼續(xù)吧！”可我感到胃越來越不舒服，突然，“哇”的一聲，把肚子里的東西吐得一干二凈。同學(xué)們見此情形，都來“圍觀”。章丹丹見了，連忙捂住鼻子，說：“好臭呀！快走！”賴恬見了，吐了口唾沫，說：“呀！好惡心！”“臟死了！”“你不是說你身體強(qiáng)壯得很嘛，怎么吐啦？”同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛，有的可憐我；有的向我潑來冷水；還有的嘲笑我，譏諷我，可就是沒有人來幫助我，安慰我。我傷心極了，臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅，恨不得地上有條縫鉆下去。我委屈極了，眼淚在淚眶中打轉(zhuǎn)兒。一陣喧鬧過后，同學(xué)們都散了，只剩我一個(gè)人孤獨(dú)地坐在那兒。

　　“叮叮貓，你怎么了？我聽張藝嚴(yán)說你在小樹林吐了�！蔽姨ь^一看，好朋友陳丁怡出現(xiàn)在我眼前�！芭叮�是�！薄奥犓齻冋f，章丹丹那一行人來笑你？”我傷心的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！鞍ィ∧闶芪�屈了！這章丹丹也真是的，人家病了，不來幫助，也就算了，還在這兒說風(fēng)涼話，真不像話。不過呢，你也別哭了，她章丹丹是什么人你又不是不知道，我們不和她一般見識!啊!”我感到絲絲的暖意�！皩α�，你沒事了吧？”我哆嗦了一下：“就......就是......有......有點(diǎn)兒冷!”陳丁怡聽了，連忙脫下自己的羽絨背心，給我穿上，又問：“還冷嗎？”“不，不冷了！你呢？你冷嗎？”“別擔(dān)心啦，我身體好著呢！”可我分明看見陳丁怡在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，小臉變得蒼白，手指都快變成“冰棍兒”了！

　　我終于忍不住了，滾燙的淚珠奪眶而出，是甜的！是甜的......

　　��！友情多么寶貴！��！友情如金！

友情議論文4

　　友誼是一種朋友間的感情，它是一種美妙的東西，可以讓你在傷心、失落的時(shí)候變得開心起來。但有時(shí)，也會因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，而產(chǎn)生矛盾，這就需要我們?nèi)�溝通，來化解朋友間的矛盾，用溝通來挽回一份珍貴的友情。

　　我們要學(xué)會與家長溝通，要把家長當(dāng)成我們的知音，當(dāng)成我們的好朋友來看待。在學(xué)校發(fā)生有趣的事，由于家人分享，學(xué)習(xí)中遇到的困難，要與家人交流，一起解決問題。*時(shí)我們總是把家長想象得很可怕，認(rèn)為家長很嚴(yán)厲，所以什么都不敢與家長交流。其實(shí)并不是這樣，他們嚴(yán)厲，只是為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的未來，一切都是為了我們。記得我曾經(jīng)與我的媽媽分享過學(xué)校發(fā)生的故事，一個(gè)下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師找了一些應(yīng)用題讓我們做，那就相當(dāng)于一個(gè)小考試，誰做完了誰下課，不久，同學(xué)們陸續(xù)“交卷”了，我也一并交給了老師。我感到無聊，便趴在窗前，望著教室里的同學(xué)們。時(shí)間一分一秒過去了，老師開始催剩下的同學(xué)，我的一位好朋友一直沒有做完，看樣子，她有些著急了。她看到了早已完成的我，便急忙問我那道題該怎么做，我有所猶豫，不知道該不該告訴她，遲遲沒有做出回答。她又一遍問我，我告訴她讓她自己再好好想想這類題的解決方法。她生氣了，轉(zhuǎn)向老師，說這道題她實(shí)在想不出，老師就讓她先交了。那一段日子，她每次看到我都是不予理睬，一直生我的氣。我不知道該怎么辦，心情一直很煩悶，回到家也是悶悶不樂的，媽媽似乎看出了我的心思，便問起來，我向媽媽傾訴，與媽媽做了溝通。媽媽說我雖然出于一片好心，可朋友并不理解我的做法，我對我的朋友缺少一個(gè)解釋，我得向她說明問題。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會，我告訴了她我心里的想法，我們有了一段談話，又回到了從前那樣要好。

　　溝通，會促成一段友誼，會讓人的內(nèi)心有所打動，是我們心靈溝通的重要渠道；溝通，是人與人之間一個(gè)零距離的接觸，是理智的舉動。人之間需要溝通，溝通會讓我們成長，會使我們成為一個(gè)成熟的人。相信通往心靈的渠道——溝通！

友情議論文5

　　材料：我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船......

　　我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，頓時(shí)摔得七零八落。

　　從那以后，我們?nèi)耘f坐在一起，但不說一句話。他家住在我家對面，我每天看見他從我家經(jīng)過，但我還是沒有鼓起勇氣跟他說話，有一天，我們一起去食堂吃飯，碰巧坐在了一張桌子邊，我倆默不作聲，吃光了各自的飯，準(zhǔn)備掏錢付賬，我說：“我給吧�！彼�使勁搖搖頭，擺手說：“不，還是我給吧�！�

　　最后，他交了兩個(gè)人的飯錢，出門后，我們對視了一會，開始哈哈大笑，從此我們還是像從前一樣，一起學(xué)習(xí)，一起玩，一起回家，一起笑。

　　我想，這件事也讓我明白了一個(gè)道理，有些事情，只要謙讓一些，什么仇恨都會化解開。

友情議論文6

　　我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，不會輕易掉眼淚，可是那一次，我哭了，不為別的，為了友誼。

　　媽媽說下一學(xué)期要帶我轉(zhuǎn)學(xué)，我說什么也不愿意，我舍不得離開，舍不得這里的老師和同學(xué)，舍不得這里的一草一木。

　　到了班里，同學(xué)們都已得知了這個(gè)消息，都流露出了真摯的友情，一張紙條傳了過來：“幾天之后你就將乘著通往鄭州的車次遠(yuǎn)去，今后也許就再也不能相見，淚水是友誼的見證，我曾幾次在在家里默默地流淚，不過我們真的舍不得朋友的離去，舍不得你這個(gè)善良�？蓯�。忠實(shí)的朋友，不管我們相隔多遠(yuǎn)，不管我們是否能在一起學(xué)習(xí)，朋友永遠(yuǎn)祝福你，永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！小藍(lán)”小藍(lán)的確哭了，淚水從她的臉蛋鵝上滾落下來，同學(xué)們都走了過來，我看著一張張熟悉的面孔，望著一個(gè)個(gè)悲傷的神情，聽著一句句感人的話語，再也按捺不住心中的淚，痛哭起來，淚水模糊了我的眼睛。

　　這次我感動了，不為別的，為了友誼，是友誼的力量讓我感動，是友誼的力量讓我流淚，是友誼的力量讓我明白了，人世間，不光親情是濃的，***是一樣的。

友情議論文7

　　陣陣涼風(fēng)吹來，感到絲絲愜意，看來只有電腦能理解我。

　　揮揮手中的鼠標(biāo)，拿起剛從老姐那兒借來的mp3，聽著張韶涵的黃昏曉。無聊，悲哀，郁悶，心情隨之失落.唉！為什么人世間有那么多不舍得，現(xiàn)已六年級了，我也不是那時(shí)的天真幼稚。同學(xué)之間的感情對我來說是那么的重要，心想：難道我們真的要分手，為什么.為什么，心隨之一震，兩道滾著的淚珠從臉頰滑下。

　　呵，這是我第一次為友情流淚。記得有人曾經(jīng)問過我這樣一個(gè)問題：友情，親情。你會選擇哪一個(gè)，答曰：友情。多少次為了這件事而反復(fù)思考。心里矛盾重重，到底是選親情還是友情，可最終還是選了友情。

　　今天，我知道了為什么不選親情。因?yàn)椋河H情對我來說僅只是不堪一擊的玩意，我蒙了。出去散散心吧，來到小區(qū)廣場，還真有一番江南的'風(fēng)情。無所謂，抬頭一看，天黑了！太陽公公落山了，好像對我說：孩子回家吧..

　　黃昏曉聽完了，呵，看來真的要回家了。

　　呵，太陽落山了，遠(yuǎn)處，傳來陣陣孩子的歡笑.....

友情議論文8

　　你是一個(gè)特別的存在，只是那時(shí)我們還懵懵懂懂，不知道怎么珍惜彼此吧。

　　她曾經(jīng)是我最好的朋友，言語無法形容的要好。她的一抹微笑足以讓我心情好一整天。我們一起逛街、看電影、補(bǔ)習(xí)、吃飯，有時(shí)候分了心會偷聽他們上課，有時(shí)候無聊就去他們班陽臺看看她在干嘛。一切看似單純的友誼，慢慢產(chǎn)生裂縫。

　　那天，她對我眼神閃避、講出的話無比諷刺。兩條線瞬間沒有了交集，我們倆變成最熟悉的陌生人�；貞浰に樵诘�，我明明很努力想把他拼湊出原本的模樣，卻忘了它有銳利的角。我不僅拼不出原本的我們，更把雙手弄得滿是傷。我們好聚，卻沒辦法好散。

　　到現(xiàn)在我們都還不曾聯(lián)絡(luò)過，誰也拉不下臉來與對方說話吧。我們或許回不去了，沒辦法再像原本那樣，我們對對方而言已經(jīng)是個(gè)可有可無的存在。我偶爾還是會懷念那個(gè)微笑很甜，總是逗我開心的女孩。但我懷念的是以前的你，在我記憶中善解人意、理性又溫柔的你！

　　最近的你過得怎么樣?你在我的腦海里還是最特別的啊。我很想念你，想念我們一起嬉戲、一起出游還有一起補(bǔ)習(xí)寫作業(yè)的日子。****，我希望我們能像以前一樣。

友情議論文9

　　朋友，一生的珍寶；朋友，心中的甜蜜；真誠的朋友，如守護(hù)的天使，帶給你無限的祝福；善良的朋友，送來永久的幫助，而這些情，也許用一生去還也換不清、只有用心慢慢地，漫漫地感恩吧。

　　有人說，朋友短暫，家庭永久，可我卻不這么認(rèn)為，家庭破滅，朋友能幫你，事業(yè)欠佳，朋友能幫你，資金不夠，朋友能幫你，而在家中，事業(yè)欠佳，老婆會罵你，資金不夠，親人無法得到醫(yī)治，似乎生活帶給你無窮的壓力，而在真心朋友之間壓力會**，心情會開朗，如同一位偉人說的一樣：人的一生家人、資產(chǎn)統(tǒng)統(tǒng)可以不要，但必須有一個(gè)真正的知心朋友，如果沒有，也許就是人格**了。

　　在我的眼前開放了這么多人生的花朵了。我的生命到什么時(shí)候開花？如果我能在我的有生之年回報(bào)朋友們的話，我相信我死而無憾，雖不能流芳千古，但至少良心會得到寬慰。

　　我不配做一盞明燈，那么就讓我來做一塊木材吧。我愿意把我從太陽那里受到的熱放散出來，我愿意把自己燒的粉身碎骨為給這人間添一點(diǎn)溫暖。

友情議論文10

　　翻看一屆屆的同學(xué)們的照片，我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光一去不復(fù)返，所以我們在遺失了以前的美好後，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，乃至於現(xiàn)在的友情。美好是容易失去的，因?yàn)榍胺降却�我們的總是在道路上的坎坷，學(xué)習(xí)道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當(dāng)作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。

　　朋友，這熟悉而又遙遠(yuǎn)的名字，它如一陣風(fēng)，輕輕沁入我們的心靈。它有時(shí)會像春風(fēng)充滿芳香，有時(shí)會像夏風(fēng)，熱烈激情，有時(shí)會像秋風(fēng)憂郁纏綿，有時(shí)會像東風(fēng)寒冷刺骨。在這個(gè)時(shí)候，友情就在不知不覺中發(fā)生了。友情，用生活中常見的名詞來形容。它就像一杯水，一杯白開水，淡淡的，但是只要你稍加一點(diǎn)，糖，它就會變得甜起來。

　　可有的時(shí)候，我又覺得友情這個(gè)東西有些千變?nèi)f化。它有時(shí)像是一件衣服。緊了，不合適;松了，也不合適，要合身，穿的才舒服呢!

　　茫茫人海，雖然是擦肩而過，那也是一種緣份，讓我們彼此珍惜這份友情，到天長地久，地遠(yuǎn)蒼穹。

友情議論文10篇（擴(kuò)展2）

——友情議論文 (菁華20篇)

友情議論文1

　　明星璀璨，千百年來見證著夜空的寂寥無聲

　　海水澎湃，千百年來見證著海陸的滄海桑田

　　大地寬廣，千百年來見證著記憶的刻骨銘心

　　驀然回首，是友情伴我走過的十幾個(gè)春夏秋冬---------題記

　　著名文學(xué)家巴金曾經(jīng)說過：友情是生命的一盞明燈，離開他，生存就沒了色彩，離開它，生命就不會開花結(jié)果。我是一個(gè)留守兒童，從小爸媽就外出打工，奶奶在家?guī)�我，她年事已高，這十幾年來，陪我在一起更多的或許我的朋友們----我友情的發(fā)源地。和他們在一起，我收獲了很多。

　　友情教會我：一句話，一輩子，一生情。

　　我很感謝友情帶來的饋贈。朋友永遠(yuǎn)是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是他們讓我不再孤獨(dú)。當(dāng)我失落的時(shí)候，朋友細(xì)心的開導(dǎo)我；當(dāng)我傷心的時(shí)候，朋友耐心地聽我傾訴；當(dāng)我仿徨的時(shí)候，朋友為我指引前進(jìn)的方向；當(dāng)風(fēng)雨**的時(shí)候，朋友為我撐起一片晴空。無論未來多么坎坷，無論競爭多么激烈朋友，讓我們攜手同行！

　　于是我記住了這句話：一句話，一輩子，一生情。

　　友情告訴我：堅(jiān)持就是勝利。

　　星期天，我和朋友一起去爬山，我們走在蜿蜒崎嶇的山路上，彼此攙扶同行，就在我快要走不動，筋疲力盡想坐下來，再也不走的時(shí)候，是你，告訴我：不要輕言放棄，不要半途而廢。是你，告訴我堅(jiān)持就是勝利，是你攙起我的手，繼續(xù)向山頂走去。

　　于是我記住了這句話：堅(jiān)持就是勝利。

　　友情啟迪我：每一棵草都是花。

　　以前，我不愛學(xué)習(xí)以至于我成績一直不好，當(dāng)我看到朋友那一個(gè)個(gè)鮮紅的高分，我越來越自卑，當(dāng)朋友了解這一點(diǎn)后對我說：你要努力學(xué)習(xí)，你并不笨，只要努力了，就一定會有收獲。我自卑的說：可是我只是一棵草，一顆并不引人注目的草，我永遠(yuǎn)也成為不了那些百花園里令人羨慕的花。朋友大聲地否定我說：誰說的，每一棵草都會開花，每一棵草都會成為一朵花，努力的付出才能得到豐厚的回報(bào)，我相信你。在他鼓勵(lì)下，我開始相信自己，努力地去學(xué)習(xí)，終于，期末考試成績單上那**的第一名便是對我最好的回報(bào)。于是我記住了這句話：每一棵草都會成為一朵花。

　　友情溫暖我：奉獻(xiàn)愛，讓生活更美好。

　　今天，九月十二日，我的生日，這天我早早的來到學(xué)校，路上想著奶奶會不會記得我的生日，想到就算記得，又能怎么樣呢？每年只有我們兩個(gè)人一起過，寂寞的淚水滑下我的臉頰，我趕緊擦干了淚。咦，今天同學(xué)去哪兒？后面的板報(bào)怎么又要重畫？教師節(jié)不是剛過去嗎？一連串的疑問在我的心中產(chǎn)生，問同學(xué)，他們只是笑笑說：不知道。中午時(shí)，突然，同學(xué)讓我閉著眼睛，當(dāng)我睜開眼，大家都為我唱著：happy birthday to you！**的生日蛋糕上插著十四根蠟燭，我明白了，為什么早上沒人在，原來是去訂蛋糕了，為什么黑板報(bào)又換了，原來改成關(guān)愛留守兒童。剎那，淚水再次劃過我的臉頰，這一次，是幸福的淚。于是，我記住了這句話：奉獻(xiàn)愛，讓生活更加美好！

　　因?yàn)橛心�，才有了王維的勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人的惜別；因?yàn)橛心�，才有了李白的孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流的惆悵；因?yàn)橛心悖�才有了王勃的海�?nèi)存知己，天涯若比鄰的寬慰，因?yàn)橛心�，才有了岑參的山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處的留戀，是你，友情，賦予了無數(shù)文人墨客離別的依依不舍；是你，友情，伴我走過了十幾個(gè)春夏秋冬，風(fēng)風(fēng)雨雨。--------后記

友情議論文2

　　因?yàn)樵谶`章停放的`車輛上張貼了一張“小孩急看病”的條子，這位交警采取了人性化的執(zhí)法**，讓我們感受到的是不再教條執(zhí)法的溫暖，得到了社會的普遍贊譽(yù)。不過，我們也需要注意這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：在看到了車主留條之后，交警的處理是不假思索的。未經(jīng)核實(shí)，僅僅依據(jù)一張留言條，就決定了放過一馬未免太過草率。 就事論事，提出觀點(diǎn)

　　作為一名執(zhí)法**，不能說時(shí)時(shí)刻刻堤防百姓，不相信百姓，但是要有起碼的警惕心理。正如有群眾質(zhì)疑的一樣，萬一條子的內(nèi)容是虛假的呢?從車主的情況來看，寫這樣一張留言條，需要找到一張紙，需要找到一支鋼筆，還需要寫出來，再張貼上，這是需要時(shí)間的。有這個(gè)時(shí)間寫留言條，難道真的沒有時(shí)間將車子找個(gè)合適的地方停放?這是其中的疑點(diǎn)。交警執(zhí)法需要多些質(zhì)疑的精神，不能輕易相信“小孩急看病”。結(jié)合事件具體分析。

　　即使，這張留言條內(nèi)容是真實(shí)的。那么，是不是就意味著交警的人性化執(zhí)法就沒有問題?其實(shí)，也不是的。這是因?yàn)榻痪�在做出如此處理決定的時(shí)候，沒有進(jìn)行任何的核實(shí)，只是憑著一張留言條就如此這般處理了。即使是真實(shí)的，交警在沒有**的時(shí)候，就無法知道其真實(shí)性。假如說，這位交警能夠在違章停發(fā)的車子附近等待，在與車主見面**清楚之后，再做出放一馬的寬容處理，才應(yīng)該得到稱贊和表揚(yáng)。層層緊扣，思維嚴(yán)謹(jǐn)，假設(shè)對比，權(quán)衡思考。

　　只是看到車主的“孩子急看病”的條子就寬容處理，今后是不是也會出現(xiàn)其他車主的效仿?如此這般，違章車主的留言條豈不成了萬能神藥?假如有**分子在**車的時(shí)候說自己不是**分子也能輕易相信?假如貧困人員為了給父親看病而去偷盜是否也應(yīng)得到同情免罪？執(zhí)法人員必須保持必要的警惕性，否則就不是合格的執(zhí)法人員。 分析后果，指出弊端。

　　這起“溫暖的人性化執(zhí)法”還暴露出一個(gè)問題，那就是**裁量權(quán)的問題。雖然說，查處違章停車還算不上多復(fù)雜的事情，也算不上多大的**�？墒�，我們在意的是執(zhí)法人員是***事，還是依據(jù)自己的心情辦事?如果是一位刑事**，他也能因?yàn)樽约旱暮脨汉屯�情，決定是不是抓獲一個(gè)**嫌疑人嗎?

　　當(dāng)執(zhí)法人員可以隨心所欲決定是“放一馬”還是“***”的時(shí)候，這樣的**裁量權(quán)是不是太大了?法律法規(guī)的剛性又如何體現(xiàn)?如果同樣的行為，因?yàn)閳?zhí)法人員的不同，執(zhí)法人員心情的不同，性格的不同，而出現(xiàn)不同的結(jié)果，是不是也是一種法律的悲催?

友情議論文3

　　以前我就一直認(rèn)為友情不是真的。這次我深深地體會到友情真的不是真的。為什么我會這么認(rèn)為呢？

　　因?yàn)榕笥褌儚膩矶紱]有考慮我的感受，還一直總說都是他們?nèi)套屩�我。他們怎么都不想想我的感受，他們在和別人玩的時(shí)候我只能孤獨(dú)的望著他們一起玩。他們口口聲聲說最好的朋友是我，但我知道他們最好的朋友不是我，而是那個(gè)她。我什么也不會，那個(gè)她什么都會，運(yùn)動也不錯(cuò)，就可以了嗎？這真是不公*。自從她出現(xiàn)在了我的生活里，我就從來沒有快樂過，老天為什么這么不公*，竟讓這個(gè)人剝奪了我的朋友、快樂、幸福，那個(gè)她，你算是好人嗎？你簡直就是一個(gè)無惡不做地大壞人，你讓我不再快樂，我恨你！

　　友情是真的嗎？

友情議論文4

　　不僅愛情是脆弱的，友情也是很難經(jīng)受起時(shí)間的歷煉的…

　　友情的變質(zhì)往往是伴隨著金錢和**的強(qiáng)弱，你力量強(qiáng)，金錢多就可以得到很多的友情，你金錢少，力量弱就會眾叛友離，不會在乎你是否傷心，你是否會為了他（她）流淚，因?yàn)槟銢]有了他（她）所需要的東西，你的死活已跟他（她）無關(guān)！

　　人就是這樣的虛偽，也許這一刻他（她）和你是朋友，但下一刻也許你們就會成為敵人

　　如果你想挽回這份友情，你去找他（她）談?wù)摚�可他（她）不會承認(rèn)是他（她）的錯(cuò)，說是你錯(cuò)怪他（她）了，說的好像一切的錯(cuò)都在你的身上，你太小肚雞腸了…

　　可是為什么這種人不自我反思一下，要是一個(gè)人說你是壞人，說明那個(gè)人不好，要是所有人都說你不好，那就要自我反省一下了…

　　你在家里可以當(dāng)大**，當(dāng)小公主，可這里是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方，人人*等，誰也不是你的**，誰也沒有以你為中心的閑情，照顧你是出于同學(xué)情，朋友義，請不要得寸進(jìn)尺…

　　真心換實(shí)義，只有百分百的真心才能換來真的心！��！

友情議論文5

　　人與人在相處時(shí)，時(shí)常會發(fā)生一點(diǎn)摩擦，然而產(chǎn)生摩擦的對象，往往都是與自己朝夕相處的好朋友。因此，如何解決爭吵，就成了一大課題。

　　還記得在六年級畢業(yè)旅行時(shí)，由于吃晚飯的時(shí)候，一位與我十分要好的朋友，他把那時(shí)候所有不同種類的飲料都加在同一個(gè)杯子里，我感到十分噁心，所以便要他住手；可是他卻我行我素，繼續(xù)調(diào)制噁心的飲料。因此，我就氣沖沖，跟他展開一場大戰(zhàn)！因此，我們的友情就變得支離破碎，他不跟我說話，我也不跟他說話；他不跟我玩，我也不跟他玩；他不跟我聊天，我也不跟他聊天。

　　從此之后，我便少了一個(gè)最重要的知己，使我的生活感到一點(diǎn)空虛，使我的生命變得更寂寞，也使我的歡樂少了一份。于是我回到飯店，仔細(xì)回想：為什么我要罵他？為什么我要對他說得那么難聽？心中突然浮現(xiàn)出了數(shù)萬個(gè)為什么。也覺得當(dāng)時(shí)不應(yīng)該那么地生氣，應(yīng)該要心*氣和地跟他說。因此，我便鼓起勇氣去找他道歉，沒想到他竟然連想都沒想，就原諒了我！那一刻，我們恢復(fù)了以往的友誼，再度成為無話不談的知己。

　　在爭吵的那一刻，我們往往都是面自猙獰、火力全開、炮火猛攻，從來沒想到可以冷靜下來和對方談和；好似在拳擊場上一樣，個(gè)個(gè)拳擊手都加足**，朝對方的弱點(diǎn)直擊下去。然而在爭吵之后，經(jīng)過自我反省后，都會發(fā)現(xiàn)全都是自己的錯(cuò)，那么一開始就應(yīng)該各退一步，避免爭吵。

友情議論文6

　　曾有一位朋友問我：“突然覺得自己好悲哀，身邊沒有我的學(xué)業(yè)和友誼，只有疲憊和隱痛，他們連表情也仿佛全是嘲諷、詰責(zé)與鉆營。我不想再有一份友誼，抑或一個(gè)知己。也許我怕痛，只想讓這一切都淡淡的，你覺得呢?”

　　恐怕當(dāng)下，也有很多人和他一樣，在這個(gè)階段會突然感到莫名的失落與傷感，枉自嗟嘆友情的空虛�？捎亚槭莻�(gè)美妙的話題，尤其是青春期的友誼最為微妙。我們應(yīng)當(dāng)努力讓自己的友誼之花愈開愈旺。

　　朋友剛認(rèn)識的時(shí)候，初識的好奇心會主動牽引著對方越走越近，那時(shí)我們總會覺得友誼是如此美妙。殊不知，隨著時(shí)間的不斷推移，我們的那份好奇心會被埋沒在流逝的時(shí)光里。當(dāng)曾經(jīng)的棱角已被磨*，火花都已消盡的時(shí)候，我們的友情是否只如茶水一樣，越?jīng)_越淡呢?還是應(yīng)當(dāng)如陳年老酒，時(shí)間愈久，愈香醇?

　　實(shí)際上，友情不僅要去體會、品味，還要學(xué)會經(jīng)營。學(xué)會經(jīng)營友情，會讓我們的友情不論歲月怎樣更迭，人如何變化，依舊燦爛如花。

　　留有余地，難得糊涂。兩個(gè)人在交往中，盡管一起成長，也偶爾會有不想讓對方知道的莫名的憂傷。每個(gè)人都有自己的世界，正如自己心中的小九九偶爾只想與自己分享一樣。我們在與朋友的交往中，何不給彼此預(yù)留一塊尊重的空間呢?同樣，有些事我們也沒必要完全心知肚明，一味地探索得到的只能是失意與寒心。所以，我們在無關(guān)的事物上不必勞神費(fèi)心，耿耿于懷，因?yàn)殡y得糊涂，方能豁達(dá)。

　　永不背叛，相互付出。大家都不會認(rèn)為那個(gè)在熊面前裝死的人，會繼續(xù)信任那位獨(dú)自上樹的“朋友”。所以，友情也需要相互的信任與忠誠，大難臨頭各自飛，得到的只能是孤獨(dú)。有一句話說得好：“如果我們始終以一種信任別人的心態(tài)對待身邊的人，那么總結(jié)一生，獲得的信任一定會比不信任要多得多。”關(guān)乎友情，大概無出其右。太史公曾曰：“一生一死，乃知友情;一貧一富，乃知交往;一貴一賤，交情乃見。”這就要求我們不僅要注重真正的友情，還要學(xué)會付出，一味地索取只能導(dǎo)致友情的破裂。每時(shí)每刻，讓我們手捧一顆真心，用自己的所有共筑友情的圣地。唯有忠誠，友情才可長久。

　　正視矛盾，正確處理。朋友之間的小摩擦在所難免，如果我們置之不理，任其愈演愈烈，最終讓憤怒與哀傷吞噬了原有的感情，留下的只是兩個(gè)相對的背影，愈隔愈遠(yuǎn)。因此，在矛盾發(fā)生時(shí)，矛盾雙方一定要很坦白地表明各自觀點(diǎn)，沉默只會陷入情感僵局。同時(shí)，表達(dá)上也要有一個(gè)度，避免說出令自己后悔的那類話，因?yàn)槿嗽诒瘋�或激怒之下的所作所為，不一定出于本性�?/p>

　　友情，需要我們用心經(jīng)營、自如把握。當(dāng)那位朋友逐漸學(xué)會去經(jīng)營友情的時(shí)候，也一定是他真正成熟的時(shí)候。當(dāng)他在與朋友們一起追趕朝陽的時(shí)候，一定是世界上最幸福的人。

　　以前我跟老同學(xué)合不來，朋友問我到底是誰的錯(cuò)。朋友這一問，讓我深深感到這個(gè)階段我們擁有的友情已經(jīng)不再像小時(shí)候那么單純、那么美好了。涉世之初的少年們，真的應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何經(jīng)營友誼，耕耘那心靈一隅了。與其在人生的黃昏無奈地擦拭逝去的歲月，不如在這蓬勃的季節(jié)鍍亮青春的容顏。學(xué)著經(jīng)營友情，讓生活變得燦爛，讓人們變得友善，像那些孩子一樣，讓我們一起追趕朝陽!

友情議論文7

　　“友誼真是一樣神圣的東西，不僅是特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)�！边@是我在一篇作文中運(yùn)用的一句話，但直到今天，我對這句話有了不同意見，因?yàn)槲覍τ谟亚榈哪穷w熾熱的心被兩個(gè)知心的朋友冰化了，我內(nèi)心的傷口，補(bǔ)回來需多久？

　　“董瑋佳，快過來，和我們一起玩！”這是王雯瑾的聲音，清脆清脆的，有些好笑�！翱靵戆�！”這是安雪萌的聲音，總是比我們成熟很多似的，讓我有一種莫名其妙的安全感�！鞍パ窖�，不要那么慢好不好！”這是王殷菲，她總是奶聲奶氣的，有時(shí)會抱怨一堆，但我還是覺得她可愛不得了。我們總是快樂的，在一起開懷大笑，分享甜蜜，分享快樂。

　　“滴”這是一滴水珠，是在我眼睛里流出來的，“我的朋友們啊，我需要你們”我的內(nèi)心不停的呼喚著，心中在滴血，不停地滴。傷心是久違的，痛苦來與我相見。我的三個(gè)知心好友在一起，我快步奔跑，但腳步沉重的一步邁不開，呆呆的站在那，眼淚不爭氣地流了下來。她們愈走愈遠(yuǎn)，哈哈的笑聲在我的耳朵里成了痛苦與悲傷的交響樂�！八齻冞@幾天下學(xué)一起走，上學(xué)一起走，我就是空氣，空氣！”我的內(nèi)心呼喊著，交織著悲傷，憤恨。有時(shí)想拔掉她們的皮，抽掉她們的筋。我滿腔的怒氣卻無法**，我把自己扔進(jìn)了黑屋子，是的，她們只會嘲笑，無盡的嘲笑，我關(guān)住了自己內(nèi)心的大門，不愿向任何人傾訴，只是回家用被子捂住頭，用哭聲發(fā)泄內(nèi)心的不滿�！拔以僖膊灰�理她們了，再也不要�！蔽疫叞l(fā)泄邊想。現(xiàn)在，我對友情只能是失敗，我被友情打敗了，我是**的！

　　在黃昏的這一刻，我嘗到了生活中的苦，嘗到了友情消逝的滋味，我被這兩面的友情打敗了，對一顆冰冷的心來說，友誼是可惡的，討厭的。友情在一個(gè)黃昏隱隱約約看不見了，藏起來了，但我埋頭苦找了好久卻不見影子，友誼的消逝，為我蒙**黑紗。絕望，成了我內(nèi)心的主要色調(diào)，我只想呼喊“友誼，回來吧！”

友情議論文8

　　在互動的過程中，難免會發(fā)生一些沖突；無論是吵架、打架或是其他的問題，該去如何去解決和化解，才是最主要的課題。

　　在爭吵的時(shí)候，從來都沒有人想過為什么會發(fā)生這種事和該如何和*地去解決，反而雙方都先火力全開、猛炮火攻地攻擊對方；最后搞得雙方死去活來、狗血淋頭、面目猙獰的模樣，就像我和同學(xué)，每次都為了些小事而大吵一架。但是，就算我們知道這些，也不能安全地預(yù)防。

　　每次的暑假，我都會和同學(xué)相處，但是每一次他都會把我當(dāng)作笑柄，讓我氣憤不已！但是，我也把它當(dāng)作磨練，因?yàn)橛辛藳_突，我才能成長、茁壯，也才能和其他人好好相處。

　　爭吵的風(fēng)波過后，該如何去修補(bǔ)雙方感情的圓鏡和檢討過錯(cuò)，才是最重要的課題。而溝通就是最好的工具之一。有了溝通，我們才得以重修舊好，也提供了解對方的機(jī)會，而這也奠定了日后解決爭吵的處理方式。

　　在世界上，爭吵都一直不斷地發(fā)生，但是在爭吵的時(shí)候，自己就得不斷地思考和反省，并試著去包容、了解和尊重他人；因?yàn)槊恳淮蔚臓幊常�除了可以促進(jìn)雙方的**之外，也能夠成為化解沖突的良藥。

　　爭吵，雖然會破壞人際關(guān)系的**，但是它也是一個(gè)重要的橋梁，有了爭吵，才會有**；有了爭吵，才會有良好的人際關(guān)系；有了爭吵，才會讓大家知道“失去才懂得珍惜”的道理。

友情議論文9

　　以前我就一直認(rèn)為友情不是真的。這次我深深地體會到友情真的不是真的。為什么我會這么認(rèn)為呢？

　　因?yàn)榕笥褌儚膩矶紱]有考慮我的感受，還一直總說都是他們?nèi)套屩�我。他們怎么都不想想我的感受，他們在和別人玩的時(shí)候我只能孤獨(dú)的望著他們一起玩。他們口口聲聲說最好的朋友是我，但我知道他們最好的朋友不是我，而是那個(gè)她。我什么也不會，那個(gè)她什么都會，運(yùn)動也不錯(cuò)，就可以了嗎？這真是不公*。自從她出現(xiàn)在了我的生活里，我就從來沒有快樂過，老天為什么這么不公*，竟讓這個(gè)人剝奪了我的朋友、快樂、幸福，那個(gè)她，你算是好人嗎？你簡直就是一個(gè)無惡不做地大壞人，你讓我不再快樂，我恨你！

　　友情是真的嗎？

友情議論文10

　　令人感動的事往往就發(fā)生在我們周圍，它們無不到動著我們的心弦。當(dāng)現(xiàn)在回憶起來時(shí)，當(dāng)初是多么難能可貴啊！

　　記得那是上三年級的時(shí)候，我和劉菲是最為要好的朋友，我們從小就認(rèn)識了，彼此之間十分信任。事情就發(fā)生在一次考試上，這更讓我覺得難忘。

　　我是個(gè)粗心的孩子，那年考試竟忘了帶筆，當(dāng)時(shí)劉菲主動把筆借給了我，說讓我考試就用它寫吧。哪知必向短短的小金棒，筆身上還有一幅漫畫，兩個(gè)小朋友手拉著手，仿佛在一起歡樂的歌唱，看上去很快樂似的。

　　在上午的考試中，我一直握著這支筆認(rèn)真的答了題；考試結(jié)束后，我?guī)е�這支筆向劉菲道了謝，并想把它奉還給她。誰知，劉菲說：“不，你還是留著吧，以后當(dāng)個(gè)紀(jì)念吧！”就這樣，我留下了它……

　　考試成績公布以后，我心里萬分感激，是劉菲，是我的好朋友，若不是她，我豈能考得如此優(yōu)異的成績？

　　現(xiàn)在，劉菲已轉(zhuǎn)入他校，離開了這里。每每看到這支筆的時(shí)候，我心里就十分感動。我要永遠(yuǎn)珍藏著它，永遠(yuǎn)保留著它，這是我倆友情的象征！

　　雖然，這是一件微不足道的事，可在我心里，它是那么難忘！

　　我要永遠(yuǎn)記在心里——難忘的友情！

友情議論文11

　　清晨，小袋鼠伯爾帶著他最最心愛的小雨傘準(zhǔn)備出發(fā)去散步。這時(shí)，一直在陽臺上忙活的媽媽緩緩地走出來問伯爾：“寶貝，這不是你最最心愛的小雨傘嗎？你怎么舍得帶去散步呢？”“媽媽，我想給我好朋友木金看看，與她一起分享下我寶貝�！�

　　于是，伯爾蹦蹦跳跳地出發(fā)了！他這瞧瞧，那看看，可興奮了！可是，只聽“撲通”一聲，伯爾掉進(jìn)枯井了。伯爾哭天抹淚。忽然，伯爾想：我不能再哭了，得想個(gè)辦法。伯爾眼前一亮，我不是有雨傘嗎？可以用它呀！可是伯爾費(fèi)了九牛二虎之力也沒上去。這時(shí)，小豬巴木走了過來，冷笑道：“哈哈，真是不長眼睛，這個(gè)井可是我們村最深的枯井啦！”說完，巴木頭也不回地走了。

　　伯爾最好的朋友小兔木金剛好路過。她見了，毫不猶豫地將她最最心愛的長圍巾扔了下來，對伯爾大聲地喊道：“伯爾，伯爾，快抓住我的圍巾，我拉你上來�！辈疇柫ⅠR抓住圍巾，等待木金的救援。木金使出吃奶的勁，拼命往上拉。突然，“哧”的一聲，圍巾破了一個(gè)洞，木金心急如焚，生怕圍巾斷了，伯爾又掉下去。而伯爾看到木金的圍巾破了，心里十分難過。木金一邊安慰他，一邊又拼命往上拉。經(jīng)過一番努力，伯爾終于得救了。

　　看看木金滿頭大汗的樣子，又看看圍巾，伯爾愧疚地說：“對不起，因?yàn)榫任遥�你把自己心愛的圍巾弄破了，弄臟了�！蹦窘鹦α诵Γ骸斑@沒什么，友情最重要�！�

友情議論文12

　　材料：我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船......

　　我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，頓時(shí)摔得七零八落。

　　從那以后，我們?nèi)耘f坐在一起，但不說一句話。他家住在我家對面，我每天看見他從我家經(jīng)過，但我還是沒有鼓起勇氣跟他說話，有一天，我們一起去食堂吃飯，碰巧坐在了一張桌子邊，我倆默不作聲，吃光了各自的飯，準(zhǔn)備掏錢付賬，我說：“我給吧�！彼�使勁搖搖頭，擺手說：“不，還是我給吧�！�

　　最后，他交了兩個(gè)人的飯錢，出門后，我們對視了一會，開始哈哈大笑，從此我們還是像從前一樣，一起學(xué)習(xí)，一起玩，一起回家，一起笑。

　　我想，這件事也讓我明白了一個(gè)道理，有些事情，只要謙讓一些，什么仇恨都會化解開。

友情議論文13

　　我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，不會輕易掉眼淚，可是那一次，我哭了，不為別的，為了友誼。

　　媽媽說下一學(xué)期要帶我轉(zhuǎn)學(xué)，我說什么也不愿意，我舍不得離開，舍不得這里的老師和同學(xué)，舍不得這里的一草一木。

　　到了班里，同學(xué)們都已得知了這個(gè)消息，都流露出了真摯的友情，一張紙條傳了過來：“幾天之后你就將乘著通往鄭州的車次遠(yuǎn)去，今后也許就再也不能相見，淚水是友誼的見證，我曾幾次在在家里默默地流淚，不過我們真的舍不得朋友的離去，舍不得你這個(gè)善良。可愛。忠實(shí)的朋友，不管我們相隔多遠(yuǎn)，不管我們是否能在一起學(xué)習(xí)，朋友永遠(yuǎn)祝福你，永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！小藍(lán)”小藍(lán)的確哭了，淚水從她的臉蛋鵝上滾落下來，同學(xué)們都走了過來，我看著一張張熟悉的面孔，望著一個(gè)個(gè)悲傷的神情，聽著一句句感人的話語，再也按捺不住心中的淚，痛哭起來，淚水模糊了我的眼睛。

　　這次我感動了，不為別的，為了友誼，是友誼的力量讓我感動，是友誼的力量讓我流淚，是友誼的力量讓我明白了，人世間，不光親情是濃的，***是一樣的。

友情議論文14

　　“朋友，朋友一生一起走┉┉”每當(dāng)唱起這首歌，我就會想起我的朋友。朋友是我人生中最忠實(shí)的伙伴，精神的糧食。

　　***一份友情讓我久久不能忘懷，她叫龔皓，胖嘟嘟的臉，走起路來像一只小企鵝，性格開朗，就像一只**自在的百靈鳥，發(fā)出一串串銀鈴般的笑聲，似乎每天、每小時(shí)甚至每一秒都是開心的。每當(dāng)上課時(shí)，她的眼睛緊緊地看著老師，一刻都不放松，好像說一句閑話她就會吃虧似的。

　　記得有一次上課，我在看漫話書，看著看著，我不猶地呵呵地笑起來，“哎喲，誰呀”，我生氣地說，原來是坐在我前面的龔皓，她踢了踢我的凳子，“上課不能看課外書”，他說道。我瞟了她一眼。心想：好你個(gè)龔皓竟敢踩我的腳，看我下課怎么“修理”你。叮鈴鈴終于挨到了下課，還沒等我去“修理”他。龔皓竟然自己找上門來。我心中想入非非：是向我道歉來的吧！嗯，算了算了，誰叫我寬宏大量，原諒你吧……�！笆㈡�葉”龔皓說，這三個(gè)字打破了我的幻想�！吧险n不能看課外書，作為一個(gè)新時(shí)期的**人應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國，做一個(gè)對社會有用的人。”聽了這句話，我的臉不由的紅了。

　　啊，正是因?yàn)槔蠋�、朋友的話，使我一次次在人生的風(fēng)雨中長大。

友情議論文15

　　友情，能使你幸福，也會在你不在乎它的時(shí)候悄然隱去。在那件事中，我明白了一個(gè)意味深長的道理……好象是在前年暑假，我與小伙伴劉琛玩“石頭、剪子、布”。我們倆同時(shí)出了動作，“哎呀！我出的石頭，他出的布！”我不由地朝他大叫：“不算，不算！你慢出了！”我憤怒地看著他。他說：“那好吧！”接著我們又玩了一盤，結(jié)果我又輸了。我滿不服氣地說：“再來！再來！”只見劉琛火冒三丈：“謝哲，你太不講理了！我一再讓你，而你切那么賴皮，哼！”接著我揮出拳頭，()打了他一拳，就跑向家中。

　　路上，我想著剛才的一言一行十分慚愧：剛才我一再賴皮，他都沒有追究，他以他的方式訓(xùn)斥了我一頓，而我卻打了他一拳，我做得不對��！”我越想越內(nèi)疚。最后我還是決定向他道歉，我面紅耳赤，羞愧地對他說：“劉琛對不起，剛才我只顧了自己打了你一拳�！眲㈣�對我說：“我也有做錯(cuò)了地方！”

　　從此以后，我們倆重歸于好。而且我懂得了要珍惜友情，不要用那利劍般的語言刺透小伙伴的心，還要在伙伴做錯(cuò)事時(shí)開導(dǎo)、寬容他。

友情議論文16

　　友情是多么真誠。今天下午，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“馬上根進(jìn)行有關(guān)園面積的考試，請同學(xué)們準(zhǔn)備好筆、尺子。”教室里的氣氛一下子緊張起來�！岸ｂ忊彙�…”上課了，卷子發(fā)下來，我正在急找尺子。譚燕文發(fā)現(xiàn)我滿頭大汗地找東西，就小聲問我：“怎么了?一會開鉛筆盒一會翻書包”。我焦急地說：“我的尺子忘記帶了，畫圖可要尺子呀!”他忙看了看自己的鉛筆盒，噢，他只帶了一把尺子，這把尺子還是**媽專門買給他的。

　　上面畫著小白兔在背兩個(gè)大草莓，可愛極了。而且這把尺子還可以畫三角形，還可以寫空心英文字母，譚燕文對它真是愛不釋手……譚燕文可是幫不了我，我該怎以辦?正當(dāng)我苦苦思索時(shí)，只聽“啪”的一聲，尺子變成兩段。譚燕文友好地對我說：“雖然我有點(diǎn)不舍得，但有什么能比朋友的友誼珍貴呢?看，這就是我們友誼的見證!”聽了譚燕文這番發(fā)自內(nèi)心的話，我不禁熱淚盈眶，對呀，我們之間的友情，豈是一把尺子可以**的，尺子斷了可以再買，但友情**了可不能不再彌補(bǔ)了。

　　這把斷尺架在一起，好似一座友誼橋，橋上的我們倆正在幸福地享受著這堅(jiān)不可摧的友情之橋……

友情議論文17

　　朋友，一生的珍寶；朋友，心中的甜蜜；真誠的朋友，如守護(hù)的天使，帶給你無限的祝福；善良的朋友，送來永久的幫助，而這些情，也許用一生去還也換不清、只有用心慢慢地，漫漫地感恩吧。

　　有人說，朋友短暫，家庭永久，可我卻不這么認(rèn)為，家庭破滅，朋友能幫你，事業(yè)欠佳，朋友能幫你，資金不夠，朋友能幫你，而在家中，事業(yè)欠佳，老婆會罵你，資金不夠，親人無法得到醫(yī)治，似乎生活帶給你無窮的壓力，而在真心朋友之間壓力會**，心情會開朗，如同一位偉人說的一樣：人的一生家人、資產(chǎn)統(tǒng)統(tǒng)可以不要，但必須有一個(gè)真正的知心朋友，如果沒有，也許就是人格**了。

　　在我的眼前開放了這么多人生的花朵了。我的生命到什么時(shí)候開花？如果我能在我的有生之年回報(bào)朋友們的話，我相信我死而無憾，雖不能流芳千古，但至少良心會得到寬慰。

　　我不配做一盞明燈，那么就讓我來做一塊木材吧。我愿意把我從太陽那里受到的熱放散出來，我愿意把自己燒的粉身碎骨為給這人間添一點(diǎn)溫暖。

友情議論文18

　　從前，有兩個(gè)貧窮潦倒的青年人。他們兩個(gè)好朋友用自己最后的一點(diǎn)錢，在酒吧里喝了一頓，最后揮淚而別。他們還互相承諾，只要20年后，自己還活著，無論自己在那里，都一定要在此時(shí)回到這里。談一談自己這些年來的事。

　　很快，20年過去了，他們中的一個(gè)回到了酒吧。他玩弄著手里的酒，靜靜地等待晚8點(diǎn)的到來。凄涼的音樂依舊在酒吧里回蕩。這時(shí)，從外面進(jìn)來了一個(gè)中年人，他環(huán)顧四周后，離開了。

　　終于，晚8點(diǎn)的鐘聲敲響了�？纱藭r(shí)，卻進(jìn)來了一個(gè)年輕人，他走到那個(gè)人身邊，用和藹的語氣問道：“你是來酒吧赴20年前的一個(gè)約定的嗎?”在得到肯定地回答后，那位年輕人立即逮捕了他。年輕人說：“你被捕了，你的朋友，也就是我的長官讓我逮捕你。他剛才進(jìn)來過，一眼就認(rèn)出了你�！痹瓉�，哪位中年人就是全國通緝的大盜。大盜怎么也沒有想到，他冒著這么大的風(fēng)險(xiǎn)來赴20年前的生死之約，卻被朋友送到了**。

　　在友情和法律面前，你會怎樣做出選擇?

友情議論文19

　　翻看一屆屆的同學(xué)們的照片，我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光一去不復(fù)返，所以我們在遺失了以前的美好後，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，乃至於現(xiàn)在的友情。美好是容易失去的，因?yàn)榍胺降却�我們的總是在道路上的坎坷，學(xué)習(xí)道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當(dāng)作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。

　　朋友，這熟悉而又遙遠(yuǎn)的名字，它如一陣風(fēng)，輕輕沁入我們的心靈。它有時(shí)會像春風(fēng)充滿芳香，有時(shí)會像夏風(fēng)，熱烈激情，有時(shí)會像秋風(fēng)憂郁纏綿，有時(shí)會像東風(fēng)寒冷刺骨。在這個(gè)時(shí)候，友情就在不知不覺中發(fā)生了。友情，用生活中常見的名詞來形容。它就像一杯水，一杯白開水，淡淡的，但是只要你稍加一點(diǎn)，糖，它就會變得甜起來。

　　可有的時(shí)候，我又覺得友情這個(gè)東西有些千變?nèi)f化。它有時(shí)像是一件衣服。緊了，不合適;松了，也不合適，要合身，穿的才舒服呢!

　　茫茫人海，雖然是擦肩而過，那也是一種緣份，讓我們彼此珍惜這份友情，到天長地久，地遠(yuǎn)蒼穹。

友情議論文20

　　朋友，就是在你難過的時(shí)候給予安慰的人；朋友，就是在你有困難的時(shí)候給予幫助的人；朋友，就是在你落魄的時(shí)候還陪在你身邊的人……朋友，就像家人一樣是我們生命中不可或缺的一部分，我們的生命因?yàn)橛辛伺笥讯�變得熠熠生輝。我的一個(gè)好朋友雖然是偶然相識，但是我們的友情卻是堅(jiān)不可摧的。

　　有一次軍訓(xùn)結(jié)束后，我回到宿舍，突然就肚子疼得不行，我知道，應(yīng)該是沒吃飯的緣故，但是我也不說。他看見了，二話不說，從包里拿出一個(gè)面包遞給我。那一刻，我終于知道了什么叫友情。

　　還有一次，我以為校園卡在進(jìn)入學(xué)校后不久將會發(fā)下來，因此，我把我的卡放在家中沒帶進(jìn)學(xué)校。有一天，我想進(jìn)去食堂吃飯，卻又想到我沒有卡，這時(shí)，他出現(xiàn)在我身邊，用了他的卡付了我的飯錢，在那天，我感到了朋友的珍貴。

　　當(dāng)一個(gè)人能面帶微笑，帶著溫馨，自然，坦誠地伸出你熱情的手時(shí)，一定會有一雙與你一樣真摯的手向你伸來。我們要想獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，我們應(yīng)互相坦誠相待，寬容理解，我們應(yīng)向大家敞開心扉，熱情交流，我們應(yīng)關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。

　　是的，友情可以使沙漠變成綠洲、友情可以使社會變成溫馨的家園、朋友與友誼是人生最寶貴的財(cái)富。

友情議論文10篇（擴(kuò)展3）

——珍惜友情議論文

珍惜友情議論文1

　　友情是開放中的花朵，時(shí)間便是它的結(jié)果；友情是雨傘下的身影，彩虹便是它的未來；友情是課桌上的明眸，成績便是它的歸宿；友情是樂章中的音符，天籟便是它的旋律；友情是不落的余暉，太陽便是它的見證、、它走進(jìn)你的心田，滋潤你的靈魂。

　　自從有了友誼，我們不在孤單、寂寞。我們總是肩并肩、手牽手步于黃昏的街頭，奔跑于浪漫的雨中。我們同在一桌子上專注的學(xué)習(xí)，時(shí)而沉默不語，時(shí)而針鋒相對。我們經(jīng)常在公園的長椅上向?qū)Ψ絻A訴心中的煩惱與憂愁，這就像一對生死的戀人把心托付于對方，在此得到了體貼的寬慰�；蛘邔⒖鞓返氖虑楦嬖V對方，然后一起開懷大笑。

　　這就是友情，與我一起走過昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　但是，再好的友情，也會出現(xiàn)裂痕，即使是微不足道的事。

　　那是一個(gè)彤云密布的下午，天空中還夾雜著一絲絲轟轟烈烈的雷聲，

　　仿佛要將人撕裂一般，迎面而來的卻是傾盆大雨。我們忘卻了窗外的一切，

　　依然在教室里打打鬧鬧。這時(shí)班上的“**”們在捉弄他，搶他的書包、筆，他們似乎只有玩笑沒有惡意，只是為了在枯燥的學(xué)習(xí)氛圍中尋找一絲的樂趣罷了。我也趕緊加入他們的團(tuán)隊(duì)，隨著他們的追趕、嬉戲，我也不禁地笑起來，但我們不得不承認(rèn)我們的快樂是建立在他的痛苦之上，我心頭卻有一些壓抑因?yàn)槲覀兺鼌s了曾經(jīng)的友情，畢竟我們玩的好像有些過頭了。一絲絲火花在無形中醞釀，他終于像一頭憤怒的獅子咆哮起來。放學(xué)之后，他并未向以前一樣我和一起走，而是獨(dú)自一人快速的走出教室，跑向操場，沖向校門、、、

　　距離那天已經(jīng)兩天了，這兩天里我們猶如陌生人，以前的溫暖消失殆盡，就連那關(guān)切

　　的問候也蕩然無存。我準(zhǔn)備去給他道歉，并向他家走去，映入眼簾的是一片茂密的桂花林，在這樹下曾經(jīng)有我們友情的見證，當(dāng)我走到樹下時(shí)我頓時(shí)驚呆了，他竟然站在那樹下，我便向著那熟悉的面孔走去、只要友情還在，一切如昔日那般溫馨。真正的友情也正是這樣難舍難分，

　　但他需要我們?nèi)ゾ�心呵護(hù)。在人際關(guān)系日益商品化的今天，人們的精神似乎麻木了，

　　友情也似乎兒戲了，心也似乎遠(yuǎn)離了，純真的友情一去不復(fù)返，更難尋的是知己。

　　摩擦之后友情還在，在這里我要為友誼點(diǎn)贊。

友情議論文10篇（擴(kuò)展4）

——團(tuán)結(jié)議論文10篇

團(tuán)結(jié)議論文1

　　從前，有幾個(gè)兄弟，經(jīng)常吵架，一天，父親把他們叫到一起，拿出一把筷子，你們誰能把這把筷子折斷？幾兄弟都折了折，誰也折不斷。父親把這把筷子拆散了，分給每人一根，叫他們再折，這次，他們一折就斷了。父親說，你們看，一把筷子多結(jié)實(shí)，折不斷。一根筷子很容易就折斷了。以后，你們不要吵了，****才會有力量。

　　這個(gè)故事啟迪我們，團(tuán)結(jié)的重要性，任何脆弱渺小的事物，只要團(tuán)結(jié)一心，就會形成強(qiáng)大的力量，戰(zhàn)勝個(gè)體不能戰(zhàn)勝的困難，完成個(gè)人不能完成的任務(wù)。一塊磚，只有團(tuán)結(jié)一起才能成就萬丈高樓，一滴水，只有匯入大海才能生生不息，一個(gè)人，只有團(tuán)結(jié)他人才能事業(yè)有成，一個(gè)家庭，只有團(tuán)結(jié)，才能和睦相處，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有團(tuán)結(jié)才有凝聚力戰(zhàn)斗力，一個(gè)國家，一個(gè)民族，只有****，才能繁榮富強(qiáng)昌盛，一個(gè)公司，只有團(tuán)結(jié)才能鑄就輝煌。

　　一個(gè)國家，只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)展，只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝一切困難。此次席卷全世界疫情，如果沒有全國人民的團(tuán)結(jié)，哪能在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，把疫情**住，如果沒有*人民的團(tuán)結(jié)，怎么會幾天建成一所醫(yī)院，專家說隔離，全國14億人，放棄了一年當(dāng)中最重要的節(jié)日，一兩個(gè)月不出門，不走親戚，不訪友，不串門，不給國家添麻煩，專家說戴口罩大家毫無怨言都戴上，造汽車的，國家需要也能造口罩，在團(tuán)結(jié)一心的*面前，疫情也只能灰頭土臉，垂頭喪氣敗下陣來，所有人都能團(tuán)結(jié)一心，為了同一個(gè)目標(biāo)戰(zhàn)勝疫情而努力奮斗。

　　團(tuán)結(jié)是由很多情感聚集在一起，產(chǎn)生的一種精神，真正的團(tuán)結(jié)就是無條件的配合，各自發(fā)揮自己的特長，為了共同的目標(biāo)而共同努力奮斗的.集合體，要想成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，需要我們用真誠去面對團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人，都感覺到心靈的溫暖。

　　如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有團(tuán)結(jié)的精神，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能稱之為團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)是成功的基礎(chǔ)，沒有團(tuán)結(jié)就不會有成功，這是恒古不變的道理，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利。

　　古人說的好：人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)應(yīng)該是每位同事應(yīng)該有的優(yōu)良品質(zhì)，是公司發(fā)展的力量源泉，全體同事之間團(tuán)結(jié)互助，共同創(chuàng)造公司發(fā)展的輝煌明天！

團(tuán)結(jié)議論文2

　　生活就像一首美妙的樂曲，獨(dú)奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚(yáng)出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。”要彈奏好生活的樂章就要善于與人合作。

　　我們的學(xué)習(xí)必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！睂W(xué)習(xí)中，通過全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補(bǔ)個(gè)人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時(shí)，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團(tuán)結(jié)合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

　　隨著社會的發(fā)展，人與人之間的合作，內(nèi)容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識信息量**增加，社會分工更趨細(xì)化，一項(xiàng)任務(wù)的完成必然是通力合作的結(jié)果�？梢哉f21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

　　合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會才能進(jìn)步。

　　共同進(jìn)步即雙贏是競爭最理想的結(jié)果。良好的合作，創(chuàng)造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長補(bǔ)短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)。我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運(yùn)動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術(shù)。

　　我喜歡足球，不僅因?yàn)樗�的精彩激烈，還因?yàn)樗�給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個(gè)人必須全力以赴，既然要為同伴創(chuàng)造機(jī)會，又要把伙伴為自己創(chuàng)造的機(jī)會把握住。同伴犯了錯(cuò)誤，其他人要趕緊彌補(bǔ)而不是加以指責(zé)，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊(duì)才有機(jī)會戰(zhàn)勝明星云集的球隊(duì)。而任何一名球員如果只圖自己精彩發(fā)揮，不講協(xié)調(diào)合作，整支球隊(duì)輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎?合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。

　　我們合作，因?yàn)樗�，我們感到安全。我們合作，因�(yàn)樗�，我們受到啟迪。我們合作，因�(yàn)樗�，我們充滿生機(jī)。

　　正因?yàn)檫@一切，我們共同追求一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、攜手并肩、**雙贏、共同進(jìn)步的世界。

團(tuán)結(jié)議論文3

　　潛能是在生命中不斷的挖掘出來的，堅(jiān)持是在堅(jiān)定的信念中體現(xiàn)出來的，團(tuán)結(jié)是在生命中團(tuán)隊(duì)的力量中體現(xiàn)出來的。

　　潛能，堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)是開學(xué)第一課的三個(gè)主要內(nèi)容。在上課時(shí)每一個(gè)內(nèi)容都有它自己的事例。潛能告訴我們，生命不是奢侈品，只要你去挖掘它的寶藏，你就會覺得生命是很有意義的。要相信知識守護(hù)生命。

　　堅(jiān)持告訴我們要相信自己，要對自己的未來有信心，要勇于超越自己，老師常說：“人與人之間差別最大的不是智商，而是堅(jiān)持�！币�有堅(jiān)定的信念要相信知識守護(hù)生命。

　　團(tuán)結(jié)，人多力量大，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心就是凝聚力，眾人拾柴火焰高。一個(gè)散亂的團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)不會手人尊重。*男籃雖不是****，但是他們的凝聚力是****，所以他們受人尊重。

　　在看了開學(xué)第一課以后，我不僅知道了很多關(guān)于緊急避險(xiǎn)的措施，還懂得了很多人生的哲理。

　　潛能堅(jiān)持團(tuán)結(jié)只要我們做好這三點(diǎn)，我們的人生就會是完美的。生命是什么？生命**什么？生命帶給我們什么？這些需要我們自己認(rèn)真去體會！守護(hù)生命十大法則我們一定要記住，要時(shí)刻保護(hù)自己的生命。

　　這堂課的主題是“知識守護(hù)生命”。而生命價(jià)值高于一切。那我們?nèi)绾稳フ莆罩�識？這需要我們在以后的學(xué)習(xí)道路上認(rèn)真體會！我相信，只要是有不放棄，不拋棄的堅(jiān)定信念和團(tuán)結(jié)力量與我們自身的潛能，我們一定會創(chuàng)造出美好未來，一定會守護(hù)我們的生命！

團(tuán)結(jié)議論文4

　　如果你是工人，就要和同事一起工作，單位就是一個(gè)集體;如果你是樂團(tuán)，就要和隊(duì)友一起創(chuàng)作，樂隊(duì)就是一個(gè)集體······總之，無論你從事什么職業(yè)都離不開——團(tuán)結(jié)。但是友愛呢?在當(dāng)今社會上，人們團(tuán)結(jié)也不過是為了些利益罷了，所以只有團(tuán)結(jié)+友愛才能達(dá)到合作的最高境界。

　　下面就是一些真實(shí)的故事：一名來自外國的***邀請幾個(gè)*的小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線彩球，線的一端露出瓶子。他請學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶中取出了自己的彩球，總共用時(shí)才3秒鐘!這位專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多拿出一兩個(gè)球，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的團(tuán)結(jié)友愛的精神�！庇纱丝梢妶F(tuán)結(jié)合作的重要，但如果你覺得這件事不足以體現(xiàn)友愛，那就請讀下面一篇故事。

　　如果不把這個(gè)大自然的居民公諸于世也許你們絞盡腦汁也想不出它們是誰，發(fā)生了什么事。哈，就讓我來告訴你吧:在南美洲草原上，曾發(fā)生過一起令人驚心動魄的事，一個(gè)秋天的下午，一片臨河的草原突然起火，呼呼直竄的烈火形成一個(gè)圈，慢慢的擴(kuò)散，向草叢**的一個(gè)小丘包圍。丘陵上無數(shù)**被逼的走投無路，這不時(shí)讓我想到熱鍋上的**——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。如果換成是我面對著熊熊大火也只有坐以待斃，但是這些小家伙并沒有向命運(yùn)屈服：只見**以最快的速度抱成一團(tuán)，滾做一個(gè)黑壓壓的“蟻球”，沖向火海。烈火將最外層的**燒的噼里啪啦，讀到這我似乎聞到一股焦味，本以為那些被燒死的**會松開“雙手”，但它們沒有這么做，這時(shí)“蟻球”越滾越快，終于沖破火海，滾進(jìn)小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，大多數(shù)**幸存了，但那些最外層，最英勇的****了……**們這種臨危不懼、團(tuán)結(jié)一致、為集體利益大無畏**精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?難道這不是一種團(tuán)結(jié)友愛的精神嗎?

團(tuán)結(jié)議論文5

　　人是群居動物，只要在世一天就免不了要與人合作。俗話說：“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚搶水喝，三個(gè)和尚沒水喝�！比舨粓F(tuán)結(jié)，作任何事都不會成功。只要團(tuán)結(jié)合作，善用他人的智慧和能力，彼此同心協(xié)力，沒有辦不到或完成不了的事。

　　拔河時(shí)，只要有一個(gè)人不小心出了差錯(cuò)，就有可能導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)體，無法得到勝利；但是如果大家合作無間的話，不但能使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，也能輕松贏得這場比賽，這真是團(tuán)結(jié)力量大的功效啊！

　　晨間打掃時(shí)，如果只顧著“自掃門前雪，莫管他人瓦上霜�！钡淖运叫膽B(tài)做事，只會將打掃時(shí)間延長，卻縮短了大家的休息時(shí)間；若大家分工合作，掃完的`人能自動自發(fā)幫助別人，發(fā)揮互助合作的精神，就能縮短掃地時(shí)間了。

　　總而言之，“三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功�！敝灰�用心，大家攜手合作，團(tuán)結(jié)一致，必能克服困難，達(dá)成目的。

團(tuán)結(jié)議論文6

　　我通過這篇材料的閱讀，更加深了對“團(tuán)結(jié)就是力量”的理解。

　　從材料中可以看出，金剛石被稱為“硬度之王”，且在希臘文中意為“不可戰(zhàn)勝”，多少年來無堅(jiān)不摧，可被認(rèn)為是最堅(jiān)硬的物質(zhì)了，而它卻被那不起眼的氮與硼的化合物所占勝了。那不摧的“神話”被打破，就是氮與硼的組合而成的力量所造就。因而，我更加堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量。

　　正如1962年，沃森、克里克和威爾金斯三人因發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)而共同獲得了***生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。在研究過程中，物理學(xué)家出身的克里克對衍射圖譜的分析十分熟悉，能幫助沃森理解晶體學(xué)的原理，而沃森能幫助克里克理解生物學(xué)的內(nèi)容，而他們在以威樂金斯提供的DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，推算出DNA分子成螺旋結(jié)構(gòu)并將其驗(yàn)證。

　　正是由于他們?nèi)�人之間的緊密合作，才會創(chuàng)造出這一成功理論，才使人類生物學(xué)向前走了一大步。因而，我認(rèn)為團(tuán)結(jié)就是力量。

　　再看一下楚霸王項(xiàng)羽，在垓下之時(shí)，縱有沖天豪氣，但仍是寡不敵眾，難以力敵，最終自刎于烏江江畔，給后人留下了“宜當(dāng)剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”之教訓(xùn)。

　　項(xiàng)羽的垓下之圍，也不正說明了團(tuán)結(jié)就是力量這一事實(shí)嗎？

　　再說我們*的**戰(zhàn)爭，我們贏得**戰(zhàn)爭這一偉大的勝利，其重要原因之一就是實(shí)現(xiàn)了軍民團(tuán)結(jié)，無論侵略者到哪兒，都有我們英勇團(tuán)結(jié)的**兒女的奮起反抗，最終形成**民族**戰(zhàn)線，匯集***武裝力量奮起反擊，最終將**侵略者驅(qū)逐出去，取得了**戰(zhàn)爭的勝利，為全世界反***做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　這是我們**民族團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的結(jié)果，以史為據(jù)，更加有力地說明了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

　　當(dāng)今社會，也更加重視一個(gè)人是否具備團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)楝F(xiàn)在社會中的競爭更為激烈，縱然一個(gè)人有萬夫不當(dāng)之勇，我想，他也很難長久地在這激烈的競爭中處于不敗之地。這樣，團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)便顯得彌足珍貴。

　　當(dāng)今社會現(xiàn)狀也說明了這樣一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就是力量。

　　因此，我認(rèn)為一個(gè)人想要成功，這絕非易事，或許幾個(gè)人團(tuán)結(jié)在一起，擰作一股繩，這樣成功或許會來的快些吧！

　　總之，團(tuán)結(jié)就是力量。

團(tuán)結(jié)議論文7

　　歌德說:“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”

　　——題記

　　我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，對團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神的渴求比任何一個(gè)時(shí)代都顯得迫切和重要。我國的古人早就認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重大作用。荀子曾說過一句名言：“每一個(gè)凡人，其實(shí)都可以成為偉大的禹�！狈踩顺蔀閭ゴ蟮挠淼臈l件是什么呢？這就是今天要講的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　不管在古代還是在現(xiàn)代，不論在東方還是**，許多現(xiàn)實(shí)的事例證明，無論是一個(gè)國家還是一個(gè)團(tuán)體，甚至一個(gè)部門，如果僅僅依靠**的殫精竭慮而沒有員工的積極參與和響應(yīng)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)不是有效的團(tuán)隊(duì)，僅僅依靠某一個(gè)或某幾個(gè)所謂的精英人士孤軍奮戰(zhàn)，而沒有大軍團(tuán)的協(xié)作與**，這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是注定要失敗的。

　　人具有雙重屬性：一是人的自然屬性，二是人的社會屬性。作為具有社會屬性的人，應(yīng)該具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。人是群居的,這是人與動物界最本質(zhì)的區(qū)別，如同魚不能離水，雁不能離群一樣，特別是隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，社會專業(yè)化分**越來越細(xì)。但是個(gè)人分工只是形式，不是目的，團(tuán)結(jié)協(xié)作才是目的，每項(xiàng)工作的完成都離不開團(tuán)結(jié)協(xié)作，離不開與他人的溝通與交流。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，一個(gè)缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的人，是不可能取得大的成功的，是難以在社會上立足的。只有在溝通中傳遞信息，在交流中相互學(xué)習(xí)，才能在工作中不斷完善，才會做得更好。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。團(tuán)結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法，而是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的集體智慧，是現(xiàn)代社會生活中不可缺少的一環(huán)。漢高祖劉邦*定天下以后，設(shè)宴款待群臣時(shí)說：“運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外，朕不如張良。**、愛民和用兵，朕不及蕭何。統(tǒng)帥百萬大軍，百戰(zhàn)百勝，朕不及韓信。但是，朕懂得與這三位天下人杰合作，所以朕能得到天下。反觀項(xiàng)羽，連唯一的賢臣范增都團(tuán)結(jié)不了，這才是他失敗的原因。”

　　我們提倡團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下****，同心協(xié)力，取長補(bǔ)短，群策群力，創(chuàng)一流的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。將相和的佳話流傳至今，不是廉頗的英勇善戰(zhàn)，也不是藺相如的口若懸河，而是兩人保江山為社稷為百姓，同仇敵愾，團(tuán)結(jié)協(xié)作的胸懷。如果廉頗和藺相如兩人**奪利，只顧自己利益，國家都有可能因此**，更別提兩人自己的一己私利了。這些典故和故事說明個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)結(jié)合起來，講團(tuán)結(jié)協(xié)作，會團(tuán)結(jié)協(xié)作，能團(tuán)結(jié)協(xié)作。這就要求牢記企業(yè)團(tuán)隊(duì)宗旨，心往一處想，勁往一處使，工作中互相**，生活上互相關(guān)心，每個(gè)人都能發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢，尤其能夠利用自身的優(yōu)勢無私地**他人、幫助他人；要善于團(tuán)結(jié)那些與自己有不同意見的人，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時(shí)，更要相互理解和諒解而不是互相推諉，能夠同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)，而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個(gè)體認(rèn)知以及個(gè)體力量的局限性，發(fā)揮集體的通力協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。

　　總而言之，企業(yè)在激烈的市場競爭中要想占領(lǐng)一席之地，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。作為企業(yè)的一員，讓我們身體力行、義無返顧的踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作，投身到團(tuán)結(jié)協(xié)作的行動之中去，我們將不惜代價(jià)捍衛(wèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作的碩果,更要為團(tuán)結(jié)協(xié)作精神高唱贊歌！因?yàn)閳F(tuán)結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)團(tuán)隊(duì)生存的動力和靈魂，我們都是一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能展翅高翔！

團(tuán)結(jié)議論文8

　　沒有人比李致新更能深刻地體會到“協(xié)作”含義。

　　從1988年到1999年的短短的十二年，李致新完成了攀登世界七大洲最高峰的壯舉，與黃金搭擋王勇峰一起成為最先登上七大洲最高峰的*人。在接受****時(shí)，他說:“一個(gè)人在自然面前是微不足道的，但由人組成的集體能夠克服人們意想不到的困難�！�

　　不是有 “同舟共濟(jì)海讓路，號子一喊浪靠邊……” 這樣一首歌嗎?

　　其實(shí)啊，人們協(xié)作的領(lǐng)域何止在挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)極限方面呢?不久前，一條科學(xué)界消息再次引起世人關(guān)注:中、美、日、德、法、英六國科學(xué)宣布，他們繪制出了比去年六月的人類基因組“工作框架圖”更為完整、更為準(zhǔn)確清晰的人類基因組圖譜。這不是六國科學(xué)家協(xié)作的成果嗎?不僅科學(xué)家們在合作，當(dāng)年人體內(nèi)3萬至4萬個(gè)基因也甚明事理，彼此分工合作，組成了據(jù)說是地球上最聰明的動物——人，又為這個(gè)地球增加了一個(gè)物種，其功績實(shí)該彪炳史冊!

　　不久前，不，該說是上個(gè)世紀(jì)了，還有個(gè)時(shí)髦話題，那就是:全球化。據(jù)說一架波音747客機(jī)需要一萬多個(gè)零部件，其中的絕大部分是非波音公司獨(dú)自生產(chǎn)或者****公司其提供的'，而是來自世界各國的眾多公司，特別是新加坡和韓國，咱*還為他們提供飛機(jī)的*衡尾翼呢。這些來自世界各地的零部件齊集**，由波音公司組裝。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，分工越來越細(xì)，合作互補(bǔ)越來越密切，國與國之間、企業(yè)與企業(yè)之間就會像波音公司與各零部件生產(chǎn)公司的關(guān)系一樣，表現(xiàn)出更大的依賴性，世界便逐漸成為人們所說“地球村”。

　　說到“地球村”就讓人感到****。瞧瞧吧:污水橫流，空氣中彌漫著刺鼻的因子。風(fēng)一吹，來自撒哈拉的“金子”滿天飛。人們就是只穿一件薄如蟬翼的*特產(chǎn)綢衣、也覺著這天好像在蒸包子�？窗桑�這就是人類和自然不合作的惡果!真是罪過。

　　好在，這個(gè)問題已越來越被人重視，各國正加緊合作，共同研究實(shí)施保護(hù)環(huán)境的計(jì)劃，但愿人類的協(xié)作還有與自然的合作會讓上面的圖畫消失吧!

團(tuán)結(jié)議論文9

　　在一次勢均力敵的拔河比賽中，每一個(gè)在場上比賽的運(yùn)動員都在用盡了自己的力氣來爭取團(tuán)隊(duì)的勝利。然而當(dāng)雙方能力相近之時(shí)，贏得勝利憑借的是什么——團(tuán)結(jié)就是力量。

　　如果沒有團(tuán)結(jié)，*男籃在奧運(yùn)會上是怎么進(jìn)入8強(qiáng)？如果沒有團(tuán)結(jié)，又哪有抗災(zāi)重建的成功？如果沒有團(tuán)結(jié)，*的航天事業(yè)有如果能躋身世界前列？

　　一個(gè)人在這個(gè)社會中需要團(tuán)結(jié)。在自然界中的一個(gè)小例子便可以反射這個(gè)思想：在不大的**家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。**家族正是憑借每一個(gè)成員的團(tuán)結(jié)精神，才能生存下去。

　　如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反�？梢�，只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有團(tuán)結(jié)才具有無窮的力量。

　　曾經(jīng)有這么一篇報(bào)道：一個(gè)業(yè)余足球隊(duì)曾經(jīng)和職業(yè)足球隊(duì)踢過比賽。但結(jié)果，職業(yè)隊(duì)卻輸了。這個(gè)結(jié)果讓很多人吃驚。最后，職業(yè)隊(duì)的教練總結(jié)道：“這場比賽我們輸在了團(tuán)結(jié)，我們因?yàn)樾∏屏藢κ侄�軍心渙散。最終輸?shù)袅吮荣悺！笨梢�，團(tuán)結(jié)是多么得重要。

　　一個(gè)特種兵小隊(duì)不過12人，但他們竟然能深入敵內(nèi)部，將對方指揮所毀于一旦�？康氖鞘裁础�—團(tuán)結(jié)。搶險(xiǎn)救災(zāi)里的戰(zhàn)士們能將人民從幾噸重的建筑物下救出，靠的是什么——團(tuán)結(jié)。可見團(tuán)結(jié)多么重要

　　團(tuán)結(jié)的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而團(tuán)結(jié)精神將永遠(yuǎn)是推動時(shí)代前進(jìn)的不竭動力。

團(tuán)結(jié)議論文10

　　擴(kuò)大金磚合作的輻射和受益范圍，打造開放多元的發(fā)展伙伴網(wǎng)絡(luò)，讓更多新興市場國家和發(fā)展*家參與團(tuán)結(jié)合作、互利共贏的事業(yè)中來，這是廈門“金磚+”理念。

　　這個(gè)理念囊括了發(fā)展*家的合作發(fā)展，促使各國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。有人說：“一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法�！彼�以，*作為世界最大的發(fā)展*家應(yīng)領(lǐng)起這個(gè)頭，與世界發(fā)展*家聯(lián)合一起團(tuán)結(jié)合作、互利共贏。團(tuán)結(jié)是帆船的船舵，攜以團(tuán)結(jié)，才可到達(dá)彼岸，稱為人生贏家。

　　***開放后，許多企業(yè)為了擴(kuò)資金鏈，擴(kuò)大生產(chǎn)而選擇了對外融資，而與此同時(shí)不少**資本家為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業(yè)騰飛，使**財(cái)團(tuán)也享受到了投資收益。試想一下，若少了這份合作，如今的**市場甚至世界的金融環(huán)境還會有如此繁華與活力嗎？就如我們*講的“大河有水小河滿，小河有水大河滿�！闭�是因?yàn)槠髽I(yè)與企業(yè)之間的團(tuán)結(jié)合作、互利共贏的結(jié)果，既能得到合作伙伴，又能收取利益，這買賣做的好。

　　屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)從中藥中分離出*應(yīng)用于瘧疾治療，這也是團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的成果，真是令人驕傲。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)展開科研攻關(guān)，同事們和屠呦呦一起翻閱中醫(yī)藥典籍、尋*間醫(yī)生，從蒿族植物的品種選擇到提取部位的去留存廢，從浸泡液體的嘗試篩選到提取方法的反復(fù)摸索，最終發(fā)現(xiàn)*。為了驗(yàn)實(shí)*的效果，同事們和屠呦呦也心甘情愿地在自己身上驗(yàn)證。取得*這艱辛的過程，若不是屠呦呦和團(tuán)隊(duì)一起合作探究摸索，它也不會這么驚人浮出水面，這就是團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互利共贏的結(jié)果。

　　團(tuán)結(jié)合作、互利共贏在團(tuán)隊(duì)之間可以明顯的體現(xiàn)出來。如同一個(gè)合唱團(tuán)、喜劇團(tuán)和醫(yī)療團(tuán)等，這些都是團(tuán)隊(duì)里每個(gè)成員的協(xié)作，順利進(jìn)行的成果。合唱團(tuán)中，前面的指揮員，一揮手，節(jié)奏一起來，合唱者們就開始唱歌。若合唱者與指揮員之間沒有合作，那指揮員還未揮完棒，合唱者中就有聲音想起來了，那場面會有多難看，真是慘不忍睹。所以團(tuán)結(jié)合作、互利共贏不僅是國家間的事在我們?nèi)粘Ｉ�活中也會遇到�?/p>

　　東南亞朋友講“水漲荷花高”；非洲國家講“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”；歐洲朋友講“一棵樹擋不住風(fēng)�！比绱�，無論是國家與國家之間、企業(yè)與企業(yè)之間還是個(gè)人與個(gè)人之間，我們都要團(tuán)結(jié)，一起合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏的局面。

友情議論文10篇（擴(kuò)展5）

——奉獻(xiàn)議論文10篇

奉獻(xiàn)議論文1

　　春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——題記

　　古語早有云,教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。那些支教老師將春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神表現(xiàn)的淋漓至盡。 蠟燭，簡單的名字，簡單的外貌，這里蘊(yùn)含著不可思議的精神與品質(zhì);雷鋒，我們生命中的一根蠟燭，**自己，照亮別人，用無私奉獻(xiàn)的精神，走完不*凡的23年!

　　在生活中，雷鋒就如蠟燭一樣，為他人著想，樂于助人，無私奉獻(xiàn)，在23年的人生旅途中，只想著一個(gè)信念：為人民服務(wù)。多么堅(jiān)強(qiáng)的精神與信念!我們應(yīng)該向雷*學(xué)習(xí)，在*的評語中還寫到“做一件好事并不難，難的是做一輩子好事。”在無私奉獻(xiàn)的精神中走向生命的終點(diǎn)。 光陰似箭，歲月如梭!不知不覺，我已經(jīng)十六歲了。我從幼稚走向成熟，從無知變成懂事，在這一過程中，我懂得了很多美德，其中就包括奉獻(xiàn)。 奉獻(xiàn)收獲的是一種幸福,一種崇高的情感,是他人的尊敬與愛戴。在我們身邊還有許多這樣的人,他們默默奉獻(xiàn)不求回報(bào),為了照亮別人而**自己和只愿能給別人帶來溫暖舒適的環(huán)境。

　　20xx年感動*十***之一的支月英，是江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。就像頒獎(jiǎng)詞寫的那樣：你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才***，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

　　其實(shí)，在社會上，還有許許多多像支月英一樣的人，他們一直在默默無聞的付出自己，不求會報(bào)。我想，這些為人類做出奉獻(xiàn)的人，不同樣偉大嗎?不同樣與花草樹木一樣值得稱贊嗎?

　　就像歌詞中唱的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓我們新世紀(jì)的一代青年都投身到樂于奉獻(xiàn)的**洪流中,從現(xiàn)在做起,從自身做起，讓奉獻(xiàn)這棵常青樹,永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。

奉獻(xiàn)議論文2

　　幸福是什么？

　　當(dāng)我腦海中閃過這個(gè)問題時(shí)，我停下了正在行走的腳步。是啊！再簡單不過的兩個(gè)字：幸福。那么它究竟是什么呢？恐怕很多人都答不上來吧。

　　對于學(xué)生而言，它是一個(gè)好成績；對于老師而言，它是桃李滿天下；對于**而言，它是天下無賊；對于父母而言，它是家庭美滿；對于*而言，它是國泰民安；對于……

　　記得以前看過一首小詩，“幸福本來不是占有/而是一種無私的奉獻(xiàn)/如果你向它伸出貪婪的手/它就像仙鶴凌空而去�！笔前�！只有奉獻(xiàn)了自己，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，并且服務(wù)了他人，讓他人獲得了快樂。那么，自己就會獲得幸福的。

　　相對于賊而言，他雖然奉獻(xiàn)了自己，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。但是，他卻坑害了別人，讓別人獲得了痛苦和傷心，所以他才沒有得到幸福，整天膽戰(zhàn)心驚，怕有一天自己被****，丟進(jìn)大牢。

　　而相對于**、醫(yī)生、消防隊(duì)員等等一些正義的職業(yè)，他們也奉獻(xiàn)了自己，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。不過，他們卻使人們的安全、健康得以保障，讓我們獲得了快樂，還有安心。所以，他們獲得了幸福。

　　還有，一些很渺小的職業(yè)，例如清潔工人、的士司機(jī)，他們雖然很渺小，但是他們也奉獻(xiàn)了自己，服務(wù)了他人，他們同樣也獲得了幸福。

　　生活中，幸福無處不在。當(dāng)你奔波一天，回到家時(shí)，一頓溫馨的晚飯會洗涮你的疲憊；當(dāng)你失業(yè)在家時(shí)，看到家人，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會讓你再拾信心，再創(chuàng)輝煌。

　　只要人人都多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，世界將變成幸福人間。

奉獻(xiàn)議論文3

　　放學(xué)吃過晚飯后，我要去

寫作業(yè)了。抬頭望望天空，圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露出柔和的笑容。我也微微一笑，懷著好心情去做作業(yè)了。

　　沒過多久，燈忽然滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。疲倦的月亮躲進(jìn)了云層里休息，只留下幾顆星星在放哨。原來停電了，這可如何是好，今天的作業(yè)可不少呀，現(xiàn)在停電對我來說猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的**——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一團(tuán)火光一閃，屋里頓時(shí)變得亮堂了，原來是爸爸點(diǎn)**一根蠟燭，這是一根造型精美的米老鼠蠟燭�？吹教�躍的燭光，我提著的心恢復(fù)了以往的*靜。借著燭光，作業(yè)很快做完了。這時(shí)，窗外傳來一陣歡呼聲：“來電了，來電了!”屋里的燈同時(shí)亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那么的微不足道，而我戀戀不舍地把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才****地完成了作業(yè)，盡管此時(shí)的燭光如此不顯眼。這時(shí)，我無意中發(fā)現(xiàn)，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。

　　望著剩下的一小截蠟燭，我的感慨之情油然而生：一只漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它無私地我們帶來光明的同時(shí)，無謂地**了自己。一句諺語從記憶的倉庫中蹦出來——“燃燒自己，照亮他人�！毕灎T就擁有這種可貴的奉獻(xiàn)

精神，它是多么感人啊!

　　剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯(lián)想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，回家還得備課、批改作業(yè)。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務(wù)的時(shí)間，有的**了與家人的團(tuán)聚，有的推卻了和朋友的約會。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學(xué)們的身上。在老師的身上不正體現(xiàn)出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的

精神嗎?

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T一樣，辛勤工作，默默奉獻(xiàn)，無悔無怨。加減乘除，算不盡老師您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵;您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。老師用自己的行動，不僅教會了我們科學(xué)文化知識，更親身教會了我們要如何做一個(gè)人。

　　讓我們學(xué)習(xí)蠟燭的獻(xiàn)身

精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人!

奉獻(xiàn)議論文4

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！笔前�!愛是一種力量，愛會給人帶來希望。當(dāng)四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級的特大地震后，全國人民的心都被震痛了，震碎了。頃刻間，一個(gè)個(gè)美麗的城鎮(zhèn)成為廢墟，所有的歡聲笑語化為悲痛和**，一個(gè)個(gè)鮮活的生命驟然逝去……這一切的一切都在震撼著我們，使我們的心久久不能*靜。

　　一聲震撼，撕裂大地，震驚*三個(gè)多么別致的數(shù)字，牽動著千萬人的心。在今年， 它象征著黑暗和**，它象征著痛苦和悲傷……

　　為了幫再去的人們共度難關(guān)，全國人民都行動起來了。我們學(xué)校也不例外，5月19日下午14時(shí)28分我們?nèi)�校師生都聚集在操場上，向所有遇難的***默哀三分鐘，聽著那一聲聲響徹云霄的汽笛聲和警報(bào)聲，想著一個(gè)個(gè)逝去的鮮活的生命，我們不禁流下了眼了，默哀完畢，捐款儀式開始了，在*臺上，大幅的“抗震救災(zāi)，眾志成城”的條幅下，一個(gè)鮮紅的捐款箱擺放在那兒我們以班為單位，排成一條愛的長龍，在“愛的奉獻(xiàn)”的歌聲中開始陸續(xù)捐款。首先是校長和老師們，他們手中都握著厚厚的信封，懷著沉痛之情把信封里的錢全部投進(jìn)了捐款箱里。低年級的小同學(xué)，雖然錢不多，但是他們的神情很莊重。

　　不知不覺中輪到我們班了，*時(shí)省吃儉用的小紅這次捐的最多，當(dāng)他把300元投進(jìn)捐款箱時(shí)，大家都肅然起敬。“貪吃鬼”**把他一個(gè)月買零食的錢都捐了出去，他說：“為了災(zāi)區(qū)人民，從此我再也不吃零食了�！逼渌�同學(xué)也不落后，你五十，我二十……把帶著我們體溫的愛心陸續(xù)的捐了出去。我拿著我攢的10元零花錢和爸爸準(zhǔn)備為我買連衣裙的50元都捐了出去。想到那些受災(zāi)的人們會因?yàn)橛羞@些錢而能吃到一頓飽飯，想到哦他們能住在能遮風(fēng)擋雨的簡藝房里，我的心里感到特別欣慰。

　　一方有難，八方支援。我們堅(jiān)信：再大的困難除以十三億就會變得微不足道;再小的愛心乘以十三億就會變成愛的海洋。地震無情人有情，有了我們愛的奉獻(xiàn)，相信明天，我們一定能眾志成城，重建美好家園!

　　我似乎聽到“愛心”這顆種子開花的聲音……

奉獻(xiàn)議論文5

　　今天又看到一篇大談無私奉獻(xiàn)的文章。覺得有些無趣而可笑。不知那位寫文章大談“無私”的先生，自己在為社會、為企業(yè)奉獻(xiàn)的時(shí)候，心底里是否真正做到了“無私”二字。倘若沒有做到，或者在工作中，因?yàn)樽约旱睦�益受到了哪怕丁點(diǎn)損害，便跳腳罵起娘來，大叫不公*，那么，再奢談什么無私，那就是言不由衷，欺人之談而已也!

　　我們經(jīng)常在報(bào)道中看到這些字眼，“無私奉獻(xiàn)”，聽起來美得很，讓人立馬想到一個(gè)品格高大全的英雄來，然究其實(shí)際情形，又是如何呢?說不定有些人受到**的蠱惑，在人前極盡表演之能事，工作起來無私得不得了，而私底下卻打起自己的小算盤，盤算著自己的這次無私行動到底能換來多大的烏紗帽和多少好處呢!不是我犯了小人度君子之諱，因?yàn)閷?shí)際中這種被人欺騙的把戲?qū)嵲谔�多了，真叫人難以相信現(xiàn)在社會還真有“無私奉獻(xiàn)”的人。君不見，曾經(jīng)紅極一時(shí)，公開場合大談“無私奉獻(xiàn)”的那些人，而今安在哉?一旦有了位子，便得意洋洋起來，貪婪的潘多拉魔盒一下子全打開了，私欲膨脹，最終成了大污犯，身陷囹圄。

　　有人說，千里路上來做官，到底為了吃和穿。雖世俗了點(diǎn)，卻道出了人性的真性情。人出來做事，哪個(gè)不為稻粱謀?不為吃，不為穿，除了神仙，凡**概是做不到的。只是在工作中，不要****，或損公肥私，把自己手頭應(yīng)干的工作做好。當(dāng)官者，在享受高的社會地位和豐厚的待遇之余，能將大部分心思放在公眾利益上，能在遵守*紀(jì)國法的前提下，為民辦好事，謀實(shí)事，不貪不占，就很不錯(cuò)了。為民者，在自己合理要求和正當(dāng)?shù)拇�遇得到滿足之下，能兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作，也很不錯(cuò)了。然而，令人遺憾的是，現(xiàn)在的人，無論官與民，就連這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能達(dá)到的比例恐怕不是很高。還談什么“無私”奉獻(xiàn)呢?

　　在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)社會，列寧同志所倡導(dǎo)的“*義務(wù)勞動”大概很難行得通，干什么都得講回報(bào)或酬勞，免費(fèi)為他人做事的事情有沒有呢?有!但很少，而且其中相當(dāng)一部分為了宣傳上的目的，做秀的成分不少。

　　在談到工作的時(shí)候，說為社會奉獻(xiàn)還則罷了，再不要前面加上“無私”兩個(gè)字，因?yàn)槊�不符�?shí)，可羞!

奉獻(xiàn)議論文6

　　落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花�！睆墓胖两袢松�的意義在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，是一種美德;我們?yōu)槿艘�善于奉獻(xiàn)，只有奉獻(xiàn)了，付出了，才會領(lǐng)悟到其中的樂趣。奉獻(xiàn)，是一種境界，一個(gè)人如果學(xué)會了奉獻(xiàn)而不奢求回報(bào)，那么他的境界就上升了一個(gè)層次。一個(gè)人學(xué)會了奉獻(xiàn)，就等于他掌握了一種自我提高的方法。

　　奉獻(xiàn)是什么呢?我是這樣理解的：奉獻(xiàn)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡墨I(xiàn)身精神;奉獻(xiàn)是“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯�！钡哪�默無聞;奉獻(xiàn)是“采得百花蜂成后，為誰辛苦為誰甜?”的高尚品質(zhì);奉獻(xiàn)是“隨風(fēng)潛入夜，瑞物細(xì)無聲�！钡臒o私奉獻(xiàn);奉獻(xiàn)是，如果你是一棵大樹，就撤下一片陰涼;奉獻(xiàn)是，如果你是一棵小草，就增一分綠意。這就是奉獻(xiàn)，既簡單又復(fù)雜。它簡單，卻讓你怎么也說不清;它復(fù)雜，卻又只是人與人之間的情感。

　　奉獻(xiàn)只在一念之差�？茖W(xué)家鮑爾?海斯德是**一位研究蛇毒的科學(xué)家。他小時(shí)候看到全世界每年有成千上萬人被毒蛇咬死，就決心研究出一種抗蛇毒藥。他從15歲起，就在自己身上注射微量的毒蛇腺體，并逐漸加大劑量與毒性。

　　這種試驗(yàn)是極其危險(xiǎn)和痛苦的。每注射一次，他都要大病一場。各種蛇的蛇毒成分不同，作用方式也不同，每注射一種新的蛇毒，原來的抗毒物質(zhì)不能勝任，又要經(jīng)受一種新的抗毒物質(zhì)折磨。他身上先后注射過28種蛇毒。經(jīng)過危險(xiǎn)與痛苦的試驗(yàn)，終于有了收獲。他一共被毒蛇咬過130次，每次都安然無恙。海斯德對自己血液中的抗毒物質(zhì)進(jìn)行分析，試制了一些抗蛇毒的藥物，已救治了很多被毒蛇咬傷的人。如果他當(dāng)時(shí)選擇了放棄，那么就會是另外一個(gè)結(jié)果。

　　李春燕，27歲，是貴州從江縣大塘村鄉(xiāng)村醫(yī)生。三年前李春燕衛(wèi)校畢業(yè)后嫁給了大塘村一個(gè)苗族青年成為一名鄉(xiāng)村衛(wèi)生員并且在自己家里開設(shè)了一間衛(wèi)生室。

　　大塘村是一個(gè)苗族村寨，只有她一個(gè)鄉(xiāng)村衛(wèi)生員，有2500多名苗族村民，生活極其貧窮。人們向來缺醫(yī)少藥，過去，村里沒有醫(yī)生，得病了，除了苦熬，就是請鬼師驅(qū)鬼辟邪，或是用‘土辦法’自己治療，死了，誰也不知道是啥原因�，F(xiàn)在，大家已經(jīng)逐漸習(xí)慣了生病去李春燕那兒打針吃藥，有了初步的醫(yī)療保障。李春燕，嚴(yán)格地講不能稱作醫(yī)生，只能叫做‘衛(wèi)生員’，因?yàn)樗龥]有編制，不享受國家的工資和其它待遇。由于工作環(huán)境差、入不敷出，我國的大部分鄉(xiāng)村衛(wèi)生員已改行或外出打工去了。李春燕也遇到過相同的問題，鄉(xiāng)親們來看病，沒有錢付藥費(fèi)，只能記賬賒欠。20xx年初，一直賠本經(jīng)營衛(wèi)生室的李春燕決定關(guān)掉衛(wèi)生室，和丈夫一道去廣東打工。當(dāng)他們正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，聞訊而來的鄉(xiāng)親們正好趕到。村民們掏出皺巴巴的一元、兩元錢遞給李春燕：“李醫(yī)生你走了，我們可怎么辦?這是我們還你的賬，不夠的我們明天把家里的米賣了，給補(bǔ)上。”李春燕于是沒有離開。這是李春燕留在這艱苦的地方做鄉(xiāng)村醫(yī)生以來想放棄的一次。

　　她是一位醫(yī)生，雖然她從來沒有機(jī)會穿上白大褂，甚至被人在醫(yī)生的前面還要加上赤腳這兩個(gè)字;她是一名醫(yī)生，但是不像很多醫(yī)生那樣，不愁自己的衣食，她一個(gè)月也許能收入600多塊錢，但是買藥以及買相關(guān)的一些東西卻要花出900多塊錢，虧空300多，欠債也就越來越多;她是一名醫(yī)生，自然被患者所需要，但是跟其他的醫(yī)生比她的患者似乎對她更加需要，這該是一名怎樣的醫(yī)生?

　　鮑爾·海斯德、李春燕她們雖然辛苦，但他們快樂。“為人們奉獻(xiàn)”他們不只把他們當(dāng)做一種信念，而是賦予了很大的行動。

　　奉獻(xiàn)可以使饑寒交迫的人得到食物;可以使渴望知識的人得到知識;可以使……

　　奉獻(xiàn)并不在于大小，只要你善于留意，你就會變成奉獻(xiàn)者。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)**民族“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”偉大精神。20xx讓我們?yōu)樯鐣�出一份力，城市會變得更美好�?/p>

奉獻(xiàn)議論文7

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”

　　人生，因奉獻(xiàn)而美麗—奉獻(xiàn)，使得小草汲取雨露的甘甜，為遼闊的田野吐露一抹青翠；奉獻(xiàn)，使得花蕾接收陽光的溫暖，為廣闊的*原綻放一抹絢爛。大自然擁用有生機(jī)而氣象萬千，人類社會因傳承奉獻(xiàn)而美好溫馨。

　　他，猶如春天的風(fēng)，吹遍**大地的每個(gè)角落；他，猶如雪天的暖，喚醒人們忙碌現(xiàn)實(shí)中迷惘的心靈……是他，雷鋒。又到三月，憶雷鋒；正值青年，做雷鋒！

　　雷鋒，以他英勇的身軀奉獻(xiàn)著，為了人民，為了民族，為了國家，他始終奉獻(xiàn)著，始終活在我們心中。雷鋒，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)

精神的榜樣！

　　奉獻(xiàn)，通俗的說就是助人為樂。當(dāng)然，助人為樂要有一種忘我的奉獻(xiàn)

精神。

　　助人為樂，就是善良的人懷著道德義務(wù)感，主動給他人以無私的幫助，并從中獲取快樂。這是**美德的體現(xiàn)。一個(gè)人的能力有大小，但是有了助人為樂的品德，就能成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級品味的人，一個(gè)有益于人民的人”。因此，我們應(yīng)大力提倡和發(fā)揚(yáng)助人為樂的奉獻(xiàn)

精神。

　　奉獻(xiàn)，是“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花的”美麗；奉獻(xiàn)，是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的”豪情；奉獻(xiàn)，是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人在人間的”氣概。

　　奉獻(xiàn)，不一定偏偏幫助有困難的人。對父母長輩盡一份孝心，其實(shí)也是一種奉獻(xiàn)。

　　我們的孝心可以是一句關(guān)心，一段溫馨的祝福，一次輕輕的親昵……我想，大多數(shù)人都能做到吧。只要我們在生活中時(shí)時(shí)關(guān)心父母，父母就能感受到子女對他們的孝心。如果我們家庭溫馨和睦，那么就是為構(gòu)建**社會出了我們一份力，發(fā)了一點(diǎn)光。

　　奉獻(xiàn)，可以使一根小小的火柴，燃亮一片心空；奉獻(xiàn)，可以使一片小小的綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；奉獻(xiàn)，可以使一朵小小的浪花，在海洋中飛濺……

　　身披一衣燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著奉獻(xiàn)上路，將踏出一路風(fēng)光！

奉獻(xiàn)議論文8

　　有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

　　————臧克家

　　風(fēng)在痛苦地**，雨在悲傷地哭泣，天的臉色神情充滿著沉郁，它們都有說不出訴不盡的哀傷，因?yàn)?/p>

　　她，陳進(jìn)娣，一個(gè)*凡而又偉大的女孩，悄然地合上眼睛，告別了她匆匆的流水年華。

　　病魔結(jié)束了她殘缺而有短暫的生命，而她卻用行動豐富了自己完美而永恒的靈魂。

　　然而，當(dāng)她面對著**的威脅，又會有怎么樣復(fù)雜的心情呢———痛苦，無奈，絕望，還是抱怨命運(yùn)的不公，感嘆紅顏薄命，天妒英才的悲哀

　　"生命不在長短，關(guān)鍵是要竭力去做點(diǎn)好事，做對社會有益的事情這就是她面對**的態(tài)度。

　　對她來說，生命有起點(diǎn)，卻沒有終點(diǎn)。

　　她堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力敵不過無情病魔的折磨噬食。她離去了，只留下一封遺書。遺書中寫道："我想用我最后的生命為社會大眾做一點(diǎn)好事，將我身上所有用得著得器官都捐出去

　　她，就是這樣得一個(gè)人。面對生與死得界限，她選擇了為社會奉獻(xiàn)，選擇了永生；面對**，她決定吧光明留下———她得眼角膜，使兩位患者重見光明；面對**，她決定把愛留下————她那感人的事跡令人震撼，詮釋了愛與奉獻(xiàn)的含義。

　　然而，與陳進(jìn)娣相比，許多人自慚形穢。在社會上，損人利己者有之；貪樁枉法者有之；離親叛眾者有之。我由衷地說聲："希望這些迷途的羔羊能被陳進(jìn)娣這種無私奉獻(xiàn)的

精神所感染，回歸正途

　　生命有限，愛卻是無限。正如一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間愛能溫暖彼此的心靈，愛能拉近彼此的距離，愛能拓展生命的長度。

　　讓我們一起消滅心魔（自私，貪欲讓愛常駐心中；讓我們拋去芥蒂，心連心走在一起；讓我們一起用真誠用愛去奉獻(xiàn)去創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。

　　風(fēng)停了，雨也止了，天的臉色不再沉郁，仔細(xì)聽！小草在訴說者雨露奉獻(xiàn)的故事；森林在訴說陽光奉獻(xiàn)的故事；大海在訴說小溪奉獻(xiàn)的故事！當(dāng)人們說到奉獻(xiàn)時(shí)，不禁會想起這個(gè)女孩———陳進(jìn)娣。她把光明照亮別人生命，留下愛溫暖人間的故事。

奉獻(xiàn)議論文9

　　蜘蛛結(jié)網(wǎng)為三餐飽足，春蠶做繭以奉獻(xiàn)，于兩種小生靈間可窺得的是兩種不同的人生�；蛱袢蛔园矠樾〖�，或熱血難涼為大國，雖趣舍萬殊，高低立現(xiàn)，可我以為前者凡俗，仍應(yīng)獲尊重，后者偉大，自應(yīng)予贊頌。

　　人生而有追求幸福的**，秉著不做害人之事，不取不義之財(cái)，為自已掙富足生活的人，若愿慷慨解囊，自是其德高，可沒有人能迫他散盡家財(cái)，哪怕是為了家國大義。況人生途上多險(xiǎn)灘急流，有些旅人已如落葉上之螻蟻，又怎能強(qiáng)求其擺渡他人？君可見，縱橫交錯(cuò)的田壟間，農(nóng)人“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的身影君可聞，破舊擁擠的廠房中，夜以繼日的機(jī)器轟鳴�？傆幸恍┤�，在與自己格格不入的高樓林立間揮灑汗水；總有一些人，在末班車?yán)锿�著漫城燈火淚眼朦朧�；蛟S，他們心中裝著的只是溫馨小屋，圍坐方桌，三餐飽足�？晌覀冇钟泻钨Y格指責(zé)他們心無大國遠(yuǎn)志，恰恰反之，于塵世間奔波忙碌的*凡人兒，理應(yīng)獲得那份讓他們直得起腰桿的尊皇。

　　泱泱我華夏，自古以來卻也涌現(xiàn)出了一輩輩高世之士，他們血脈滾燙，為那海晏河清，甘心舍棄小我，護(hù)國安然。稼軒一騎絕塵去，萬軍群中擒賊子，明知危世難挽，不曾舍護(hù)國之心。文天祥灑血攘袂，慷慨悲歌，面對恫嚇儼如山岳，教鐵石又如何與穢土論堅(jiān)？這灼灼愛國心，隨著屈子“哀民生之多艱”，隨著霍嘌姚“匈奴未滅，何以為家！"的朗吟，**長青地傳了下來。大漠孤煙見證了于敏三十余載換來的驚詫世界的一響；巖泉河谷見證了敦煌人用韻華血汗修復(fù)的干年榮光。吟誦《出師表》時(shí)滾下的熱淚，含著不負(fù)囑托的欣慰；窗外搖曳作響的鈴鐸，映出時(shí)時(shí)入夢的鐵馬冰河。他們都有一個(gè)共同的名字-奉獻(xiàn)者，獻(xiàn)出寸陰尺璧，獻(xiàn)出熱血頭顱，為社稷昌，為吾民寧，他們值得最真誠之贊頌與最崇高之敬意。

　　我輩青年，正處五風(fēng)十語，語笑言聞的太*盛世，應(yīng)不忘承先輩為國奉獻(xiàn)之志，也應(yīng)思酌可否找到*衡自我與奉獻(xiàn)小家大國的那一點(diǎn)。只講**精神，人人抱有奉獻(xiàn)一生的偉志，或許只能存在于悲慘壯烈的理想國神話中。而生于凡塵的我們，可能更樂意接受一種更幸福輕松的奉獻(xiàn)方?式，點(diǎn)點(diǎn)善舉如春風(fēng)細(xì)雨，既不失自我，也不負(fù)家人，可若人人有心，匯聚成的必是滾不息的大江大河，奔涌入海，咆哮聲沖破寂靜，洪流帶走枯枝，換來一片光亮明凈。

　　苛求之心不宜有，寬厚恒久才是真，于己如此，于，人更應(yīng)如此。給自足者尊重，予奉獻(xiàn)者贊頌，而自己，則冀以塵霧之微補(bǔ)益江海，熒燭末光增益日月，源源不絕，則成大功。

奉獻(xiàn)議論文10

　　我愛我的學(xué)校，對于它，我心中充滿了無限的感慷。我熱愛我的學(xué)校，我關(guān)心我的學(xué)校，因此我要為學(xué)校出些力量，我要奉獻(xiàn)我的學(xué)校。“奉獻(xiàn)”并非是無際之談，也并非是***干的大事。他體現(xiàn)在每一個(gè)有益學(xué)校的小事兒中�！胺瞰I(xiàn)”也并非口中的玩語，我們只有真正地做到了這件事，才可以無愧于心地說我為學(xué)校貢獻(xiàn)出了我的力量。

　　在我們的學(xué)校生活中，為學(xué)校節(jié)水，撿起一片垃圾，主動值日……這都是我們已知的奉獻(xiàn)學(xué)校的事。當(dāng)然在每一天里還有很多我們不為人知的人在默默地奉獻(xiàn)著學(xué)校。如我們的老師，他們?yōu)榱宋覀兊慕】蹬c學(xué)校的清潔，他們?yōu)槲覀兘鑱砹藶⑺�車，每天義務(wù)地在操場灑水。

　　這樣無私地為學(xué)校奉獻(xiàn)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？學(xué)校的各位**，他們總是策劃著一次又一次地比賽，目地是豐富我們的生活和點(diǎn)亮學(xué)校應(yīng)有的燦爛……這每個(gè)為學(xué)校奉獻(xiàn)的人都是學(xué)校的英雄。面對這些，我所能做得有哪些呢？為學(xué)校多提一些有益學(xué)校地寶貴意見。扶起每一株被他人踩倒的小草。撿起地上的垃圾并將其放入垃圾桶中。輕輕地關(guān)上正滴水的水龍頭，關(guān)閉窗戶、燈……啊，我能為學(xué)樣奉獻(xiàn)的事情太多了。我只有真正地對此付諸形動才可為學(xué)校增光填彩。學(xué)校是我家，我愛它，我有義務(wù)將自己奉獻(xiàn)給學(xué)校，因?yàn)槲覀冇惺裁蠢碛刹蛔屪约旱募以絹碓胶媚兀?/p>
友情議論文10篇（擴(kuò)展6）

——簡單議論文10篇

簡單議論文1

　　追尋簡單是餓了就吃飯，渴了就喝水，困了就睡覺，勞累了就休息，該上班就上班，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，有話就說，有能做的事就做，無需考慮太多，無需想得太遠(yuǎn)，走好腳下的每一小步，要知道誰也說不清楚人生的下一路是彎道還是直道。

　　追尋簡單不是像林妹妹那樣成天郁郁寡歡，也不是像武則天那樣為了登位而絞盡腦汁甚至殘害自己的親骨肉，更不是像屈原那樣看不慣人間世事縱身跳河萬事休......

　　我崇尚李白的活法，他不是沒有理想，他也曾想在仕途上求發(fā)展，他也投靠過朝廷的**，可是事情的成功并不是想想的那樣容易成功，尤其是官場上的事情，更是復(fù)雜難測，他投靠的人倒了，“樹倒猢猻散”，李白自然也倒了，倒了沒什么，換種活法，這就是李白的思想，這就是李白的簡單活法，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，敢問路在何方，一路豪歌向天涯。于是李白有“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的傲岸；于是李白有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的灑脫；于是李白有“人生在世須盡歡，莫使金樽空對月”的豪放；于是李白有“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信.......李白的活法是仙人的活法，簡單而充實(shí)的活法。

　　我不崇尚杜甫的活法，鉆進(jìn)死胡同的活法，“安史之亂”已成現(xiàn)實(shí)，任何人改變不了的局勢，任憑杜甫怎樣的吶喊“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，國家的局勢已定，由盛轉(zhuǎn)衰一定，更何況文人言輕。杜甫沒必要妻離子散，沒必要“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，沒必要“百年多病獨(dú)登臺，窮困潦倒新停杯”.....不過感謝杜甫的沉郁性格，因此才有這樣沉郁的詩，才有這樣寶貴的文化財(cái)富。 追尋簡單并不是一味的消極，而是一種是實(shí)實(shí)在在的過日子的思想理念，如果真得按這種理念去生活，一定會獲得很多的快樂！

　　簡單不是糊涂，而是智慧；簡單不是*庸，而是深邃。簡單就是一本泛著墨香的書，一杯冒著熱氣的綠茶，一把緩緩搖擺的躺椅，一個(gè)溫馨的家，一種心靈上的寧靜與滿足！ 簡單實(shí)質(zhì)上是一種面對紛雜喧囂的清醒，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，王維“明月松間照，清泉石上流”的靜謐，李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然。簡單需要“梧桐更兼細(xì)雨”的細(xì)膩，需要“虛懷若谷”、“物我兩忘”的博大，需要“山高月小”、“風(fēng)清云淡”的超脫。 簡單是一種對事物經(jīng)過分析判斷后的徹悟，認(rèn)真咀嚼生活的每一片葉子，那樸素的葉脈自然會伸展到心靈深處，簡單就是一本泛著墨香的書。于是，一杯白開水也能品成醇香的咖啡，*淡的生活也能化為雋永的圖畫。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常把簡單問題復(fù)雜化，復(fù)雜問題簡單化，殊不知，簡單中蘊(yùn)含著復(fù)雜，復(fù)雜中也有簡單，二者是辯證的。重視復(fù)雜，復(fù)雜就變成了簡單；忽視簡單，簡單就變成了復(fù)雜。所以我們在做事時(shí)既要重視復(fù)雜，也要重視簡單，這樣才會走向成功。

　　“簡單些，簡單些，再簡單些”，盧梭寫道，“我說讓你們的事像一、二、三那么簡單，而不是一百、一千�！笔前。�讓我們從復(fù)雜迷離的社會中，從冗繁忙亂的生活中走出來，讓我們在藍(lán)天白云、小橋流水的“簡單”中忘卻煩惱，讓我們對自己說：“世間本無事，庸人自擾之。”然后心*氣和地從一大堆瑣事中理出頭緒。就讓我們試著去做一個(gè)“簡單”的人吧！不虛偽，不世故，不故作高深，不自欺欺人，不在錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中作繭自縛。做簡單的人需要真誠，需要求實(shí)，需要不斷舍棄心靈的執(zhí)迷，不去計(jì)較個(gè)人的得失，*靜地以一種博大的胸懷去容納一切。做簡單的人是以自己的行為對生活詞典中一些最偉大的詞匯做最簡潔明了的注釋：生、死、愛、家、希望、幸福??有時(shí)，這一切僅在一個(gè)淺淺微笑、一句簡短的問候、一次及時(shí)的撫慰中就足以體現(xiàn)了。

　　做簡單的人是一種選擇。它無所失落，無所擁有，它是對宇宙及人類的深刻理解�！敖o我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球�！薄昂唵巍庇袝r(shí)就像阿基米德所說的那樣不可思議。

簡單議論文2

　　1990年，曼德拉在離開服刑27年之久的大獄時(shí)，說了這樣一句意味深長的話：當(dāng)我走出**大門的時(shí)候，早已把仇恨和憤怒留在了身后，否則，我將會把自己一直關(guān)在**里面。出獄后他致力于民族調(diào)解與協(xié)商，20xx年被選為“最偉大的南非人”。他的傳奇經(jīng)歷說明了這樣一個(gè)道理：要以簡單的心態(tài)對待復(fù)雜的世界，你簡單世界終究就會對你簡單。

　　大千世界，是復(fù)雜的，還是簡單的？這是一個(gè)仁者見仁、智者見智的哲學(xué)話題，取決于以什么態(tài)度觀照這個(gè)世界。人為什么往往窮的時(shí)候簡單，富了不簡單？古時(shí)流傳下來的`《三字經(jīng)》，開篇就是“人之初、性本善”。這在一定程度上說明，人與人之間的關(guān)系本身就是極簡單的，至于后來的不簡單，很多時(shí)候是因?yàn)樵谔幚?*博弈、利益分配等問題時(shí)，走**曲折的歧路。

　　生活中的簡單與不簡單，在一定意義上講是相對的，簡單累積到一定程度就趨于復(fù)雜，復(fù)雜沉淀到一定程度就變成“簡單”，從不簡單到簡單就是簡單化的過程，簡單化之后留下的才是事物的本真。大道至簡，任何復(fù)雜問題背后，都有它存在發(fā)展的規(guī)律，都有決定它、支配它的主要矛盾。許多世界級的管理大師用一生的經(jīng)驗(yàn)論證的答案，往往不過是一些極簡單的結(jié)論�，F(xiàn)在有些人背負(fù)著功**祿的重壓，生活被設(shè)立在無數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)之中，不再關(guān)注內(nèi)心的感受。一旦放下功**祿的重壓，砸破密不透風(fēng)的心靈枷鎖，不一樣的風(fēng)景其實(shí)就在眼前。

　　一口古井，雖然幽深但若不失澄澈，就可以一眼望到井底。人也一樣。有時(shí)候，一個(gè)人可以一眼望到底，并不是因?yàn)樗�太過簡單、不夠深刻，而是因?yàn)樗�太過純凈。至純的靈魂，原本就是一種撼人心魄的深刻。這樣的簡單，讓人敬仰。有的人看起來很復(fù)雜，很有深度，其實(shí)，這種深度是城府的深度，而不是靈魂的深度。這種復(fù)雜，是險(xiǎn)惡品性的交錯(cuò)，而不是曼妙智慧的疊加。與其把自己裝進(jìn)復(fù)雜的套子里，何如心思敞亮地和世界對話？

　　知足者常樂，寬容者愉悅，做一個(gè)簡單的人，就當(dāng)潔身、正性、清心、明志。簡單的生活不但可以放松心境，還能增加精神層面的積淀。難怪孔子在與弟子們漫談人生理想時(shí)，會非常贊賞曾皙所說的“春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”。人生幸福莫過于崇尚簡單并身體力行。要善于發(fā)現(xiàn)生活中的簡單，就是要在紛繁的世相中找到那單純、*凡、簡潔的成分，而不是戴上有色眼鏡把社會看成一片污濁。如此，也就得到了最大的快樂。

　　兒時(shí)，幸福是一件實(shí)物；長大之后，幸福是一種狀態(tài)。然后有一天，我們才發(fā)現(xiàn)，幸福既不是實(shí)物，也不是狀態(tài)，幸福是一種領(lǐng)悟。發(fā)現(xiàn)生活中的簡單，也可以理解為是一種清醒、一種成熟。

簡單議論文3

　　有時(shí)候，常常會在窗口邊，想著生活到底是怎樣的，原來，生活其實(shí)很簡單。

　　生活可以簡單的像一杯水，不需再要些什么，只是這樣簡單的，清澈著人們的心。生活，無非是“舒服不過躺著，好吃不過餃子”。而*人如今追求的不就是簡簡單單么？不過只是*凡的生活么？

　　你不必去把生活想得太復(fù)雜，只要簡簡單單的想著這生活是美好的，年輕人，每天工作而已罷了。老年人，每天不過享受著兒女們帶來的晚年之樂罷了。小孩子，不過是簡簡單單的上學(xué)罷了。不要去追求太多，不要去讓自己有做不完的事情，務(wù)必記住，生活只要簡簡單單，便是美好的。

　　也許在以后的某一天中，你會突然覺得這生活索然無味，不要?dú)怵H，不要傷心。鼓起勇氣向前走去，前方還有美麗的風(fēng)景，還有給我們帶來賞心悅目的風(fēng)景，還有那孤單旅途之后的繁榮與美麗。所以，請高高的昂起頭，向前走去，前方還有美麗的風(fēng)景。

　　生活簡單的不過是你可以看清它的底，即使接下來你不知道要做什么，走哪條路，請你去思考，用自己的腦子好好的想想到底該是怎樣的。不過是這樣簡單，而已。

　　生命總有一天會終結(jié)，那一天你會留戀許多事情。所以，在生前把要做的事情做好，到最后，你便可以問心無愧的說“我已經(jīng)盡我所能了”。

　　人生路漫漫，卻有幾時(shí)能有幾個(gè)真正的朋友，到最后看清你的缺點(diǎn)，還一樣能夠抓緊你的手，在你最為難的時(shí)候?qū)δ阏f“還有我們”呢？

　　人生的路或許還有很長，或許還只有那么僅僅的一瞬間，我們誰都無法預(yù)測下一秒鐘要發(fā)生什么，所以只能在有可能是生命中的最后一秒鐘，做好自己想做的事情，然后抓住朋友的手，對他們說，來生我們還是朋友。

　　這些事情的要求并不高，不過是對自己沒有完成的事情做一個(gè)終結(jié)，不過是在這塵世間找一個(gè)真誠相待的朋友，如果這些都做不到的話，那這樣成的人生，變成了空白一場。

　　請務(wù)必時(shí)刻記住，要相信生活用那么簡單，簡單到像清水一樣。要相信生活如此美好，美好到即使是一個(gè)窩窩頭，我們也能笑的如花燦爛。

簡單議論文4

　　簡單的愛情，簡單的友情，簡單的生活。喜歡一切從簡的輕松感覺，拋掉一切，隨風(fēng)飄飛。

　　但，現(xiàn)實(shí)的生活并不是那么如愿以償。我們在這個(gè)紛繁復(fù)雜的萬千世界中，不可能做到像單細(xì)胞生物那樣隨性生活。你過得簡單，別人會說，你沒有抱負(fù)，沒有理想。如此種種，我們能做到的僅僅是在夜空下，躺在柔軟的床上，深深的哀嘆一聲。

　　向往的簡單愛情。每天睡到自然醒，側(cè)頭便是最愛的那個(gè)人安穩(wěn)柔和，毫無防備的睡顏。一起牽手逛超市，做幾道家常菜，飯后散步壓馬路談?wù)勔惶斓娜な�。但是，每天忙于公事，在飯館匆匆解決晚飯，回家只希望快點(diǎn)上床休息。生活的多姿多彩就在忙碌的都市生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的沖淡。簡單的愛情，也成為一個(gè)奢侈的愿望，那么遙不可及。

　　向往的簡單友情。繼續(xù)著學(xué)生時(shí)代單純的友情，在工作中結(jié)識志同道合的朋友，休息日能找找三五朋友閑聊喝茶。但是，時(shí)間的流逝，學(xué)生時(shí)代最純的友情沖埋在歲月的流沙里，無從找尋。工作中明爭暗斗的同事關(guān)系讓人疲憊不堪，分身乏術(shù)，找到一個(gè)契合的朋友就像大海里找出一根針那么艱難。簡單的友情，早已隨著年歲的增長，而變得艱難萬分。

　　回到簡單的生活，回到最初的單純，回到那年幼稚的傻笑，快樂的哼唱著歌的自己。將塵世復(fù)雜的一切全都拋掉，用最簡單的思想生活。

　　是時(shí)間讓我們改變了，變得不再簡單。那么，在每天清晨睜開眼的那一刻，讓我們坐上時(shí)光飛船回到那年最簡單的生活。拉開迎接旭日的窗簾，伸個(gè)懶腰，送給自己一個(gè)簡單的微笑。原來，簡單，我們還沒有忘記它的模樣呢！

簡單議論文5

　　人生之簡單，就像生命巨畫中簡單的幾筆線條，有著疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一輪薄月，有著清清涼涼的寧靜。人生之復(fù)雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，沉浸著城府與世故；是拉響在生命深處的咿咿呀呀的胡琴，揮不去嘈雜與迷惘。天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。

　　佛曰：“一花一天堂，一草一世界；一樹一菩提，一土一如來；一方一凈土，一笑一塵緣；一念一清靜，心是蓮花開�！边@句話蘊(yùn)涵著深刻的哲理。在我們身邊，存在著無數(shù)簡單的事物，它們給我們帶來了無限的遐思和無盡的精彩。

　　當(dāng)一片枯葉從枝頭搖落，在空中從容地滑出生命的軌跡；當(dāng)你站在一潭碧水邊，享受清新脫俗；當(dāng)一只白鷺在煙霧繚繞的水面上緩緩飛翔，一直飛向煙霧深處；當(dāng)你望著一瀉千里的江水，體會那震撼人心的力量……面對著這簡單而又熟悉的畫面，我們領(lǐng)悟到大自然的美好與精彩，大自然的簡單鑄就了一幅幅精彩的畫卷。

　　生活亦是如此。我們可能常常聽到有人哀嘆命運(yùn)多舛前途無光，抱怨自己的生活瑣碎、*庸、缺乏陽光、草地和浪漫。而生活中最精彩的一頁，也許就在自我哀嘆中悄然隱退了。

　　居里夫人的生活是簡單的，她不為名所累，拒絕法蘭西大學(xué)理學(xué)院發(fā)給她的榮譽(yù)勛章，她只要一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。錢鐘書的生活是簡單的，他不為利所累，拒絕**普林斯頓大學(xué)的重金聘請，他胸懷寬廣，潛心研究學(xué)問，心無旁騖。雖然他們的生活是簡單與*淡的，但我們不能不被他們精彩的人生所折服，生活的簡單同樣鑄就了精彩的人生。

　　莊子賢良的名聲被國王知道了，于是國王派人來找他做官。莊子知道自己是不適合做官的，就毫不猶豫地拒絕了，然后繼續(xù)在河邊釣魚，“持竿不顧”。他對使者問，您是愿意做泥地里的活烏龜呢，還是愿意做廟堂上的死烏龜��？莊子說，“吾將曳尾于涂也”。好一個(gè)曳尾于涂，寧愿簡單的做一只**自在的烏龜，也不愿意被廟堂生活所累，選擇了簡單，追求*凡，于是精神的花園里出現(xiàn)了朵朵卓爾不群的梅花。

　　人亦是如此，不論長得漂亮瀟灑與否，只有正確認(rèn)識自己，如實(shí)展示自己，才是最精彩的。記得一位知名的化妝師曾說過：三流的化妝盛裝濃抹，把一個(gè)人化得讓人認(rèn)不出；二流的化妝是云淡風(fēng)輕，輕輕一抹，凸顯一個(gè)人的個(gè)性和風(fēng)采；而一流的化妝，竟是不需要化妝。由此觀之，裝扮之簡單鑄就精彩的個(gè)性。

　　正是一滴水鑄就了潺潺不息的涌泉；正是一米陽光鑄就了燦爛的輝煌；正是飄逸的白云鑄就了深邃的藍(lán)天；正是幽雅的小溪鑄就了大海的壯闊；正是小草的翠綠鑄就了原野的芬芳……正是簡單，鑄就了大千世界精彩的一切。

　　“無所欲兮無所求，泛若不系之舟�！碧�多的人在復(fù)雜的生活面前不知所措，迷失在繽紛萬象的霧靄森林之中。

　　但如果深夜中選一處安靜的去處坐下，仰望群星和浩瀚的蒼穹，這時(shí)就會和自己的心靈相對，問一問自己真正需要的是什么。這時(shí)，那些與幸福無關(guān)的種種欲望就會顯現(xiàn)出來，輕輕的拂去它們，你會無比輕松，回到真正的自我。

　　社會很復(fù)雜，但人生可以很簡單，并且很精彩。

　　孔子說，君子有所不為也。就是說，君子知道自己應(yīng)該做的是什么，不會被外界的不相干的**所干擾，他不會“媚俗”，他會保持自己的個(gè)性。只有這樣的“簡單”才會帶來精彩，才會成就自己。

　　生活中既要做積極向上的加法，又要做減法，減去不必要的負(fù)累，這時(shí)的加法才有意義，才不會是人的負(fù)累。而此為復(fù)雜與簡單的辯證法。

簡單議論文6

　　生活越簡單越好，好比寫一篇文章，太多華麗的辭藻堆砌在一起，反而讓人有份亂之感。有時(shí)，僅僅是一兩句，就足以打動人心。生活不必太復(fù)雜，衣食無憂，安居樂業(yè)而已。

　　我特別想成為一個(gè)簡單的人，真誠待人，認(rèn)真生活，僅此而已。但是在社會這個(gè)大熔爐中魚龍混雜，真假難辨，善惡難分，復(fù)雜的人情世故更是讓我猶如陷入泥潭之中。大千世界中，還有多少簡單的人？我不禁發(fā)問。無奈追名逐利、勾心斗角的人太多，讓社會整一缸清水逐漸變渾，連“出淤泥而不染”都有些遙不可及了。

　　我崇尚單間，拒絕繁雜。簡單的事物在我眼中，是那樣真實(shí)，而復(fù)雜的則好像戴上厚厚的面具，虛偽、做作。面對人情冷暖，我從不對甜言蜜語感冒，反倒對誠懇的批評、指責(zé)投以更多的關(guān)注。學(xué)校中大多有奇裝異服者，我從不正視，總是疾趨而過，甚至嗤之以鼻。在我的眼里，他們的心態(tài)只是被可悲地扭曲了而已，倒不如我這顆簡單的心活得瀟灑。

　　我希望能對待每一個(gè)人都是真誠無欺，我也曾有一個(gè)簡單又美好的愿望：我對別人友善，別人也對我真誠。但我發(fā)現(xiàn)，這幾乎不可能，我不知道為什么，只是一次又一次失望。

　　我覺得自己是一個(gè)感性與理性并存的人，這有時(shí)也讓我優(yōu)柔寡斷，但我始終懷著一顆簡單的人去面對任何事。最初的成見與不解，也在簡單中逐漸消失，我頓覺這個(gè)世界又變得澄清，變得美好了。

　　簡單是一種人生境界吧，我常這樣想著，今天我也只領(lǐng)悟了一點(diǎn)點(diǎn)而已，但足以讓我面目一新。

簡單議論文7

　　看過這樣的一個(gè)故事：艾斯克斯是***的一個(gè)普通小伙子。一次，他在看了廣告之后到麥當(dāng)勞點(diǎn)了一份新款漢堡，可服務(wù)員端來的漢堡卻與他點(diǎn)的相去甚遠(yuǎn)。他上網(wǎng)投訴，第三天接到***麥當(dāng)勞市場總監(jiān)的電話讓他查看投訴回復(fù)，回復(fù)的短片里總監(jiān)巴戈拜訪了廣告工作室，工作人員解釋說他們是將漢堡進(jìn)行擠壓再傾斜著拍攝的，以便讓消費(fèi)者看清里面的食材。巴戈又自己進(jìn)行了詳細(xì)解釋。她的坦誠喚起了消費(fèi)者的共鳴，這一短片是麥當(dāng)勞有史以來最便宜的廣告，卻收買了大部分人的心。

　　巴戈這一短片式的回復(fù)，可謂是成功。在麥當(dāng)勞網(wǎng)頁上留言的千百成數(shù)，而抱怨的人也是不計(jì)其數(shù)，巴戈怎樣處理艾斯克斯的留言，是個(gè)極為簡單的事情，她可以置之不理，可以將對公司利益不好的信息刪除，也可以隨隨便便回復(fù)給他一條信息……她有許許多多種方法可以選擇，可她唯獨(dú)先了這項(xiàng)。巴戈的認(rèn)真程度，不言而喻。

　　巴戈把回復(fù)做得很好，這件事雖說簡單，但她的認(rèn)真卻賦予了它成功的機(jī)會，麥當(dāng)勞又火了。

　　簡單的事容易做，可做好簡單的事則不易，用認(rèn)真與坦誠對待簡單的事，你會大有收獲。

　　做好簡單的事，不僅要有正確的態(tài)度，更要有堅(jiān)定不移的信念。

　　畫雞蛋在外行人眼里就是個(gè)圈兒，或者僅僅只是一個(gè)橢圓，可實(shí)際上若想要畫好，不僅要注意它的長短，寬扁比例，而且凸顯其光暗與立體感是頗有難度的。

　　畫出一個(gè)雞蛋幾筆的事，可達(dá)芬奇就著一個(gè)雞蛋天天練，月月琢磨、年年溫習(xí)，將小***勾畫得飽滿光滑，栩栩如生。

　　一代宗師自此而生。

　　畫一個(gè)雞蛋，難嗎？不難。若是其他人，定是畫個(gè)圓就了事了，何必浪費(fèi)如此之多的時(shí)間去畫好一個(gè)雞蛋？可是達(dá)芬奇為什么成功？不正是因?yàn)樗�所打下的良好基礎(chǔ)嗎？畫雞蛋雖易，可畫好則難，而想要畫好，也必定得經(jīng)過筆尖與時(shí)間的打磨。假若達(dá)芬奇因?yàn)楫嫷昂唵尉头艞�，因�(yàn)榛�礎(chǔ)練習(xí)單調(diào)就放棄，怎會有后來的一手神奇絕妙的畫功？又怎會有《蒙娜麗莎》那神秘動人的微笑？

　　簡單歸簡單，但簡單卻可以孕育成功。因?yàn)椴环e硅步，無以至千里眼；不積小流，無以成江河。

簡單議論文8

　　“簡單些，簡單些，再簡單些，"盧梭寫道，"我說讓你們的事像1，2，3一樣簡單，而不是10，100，1000�！�

　　做簡單的人，要從紛繁復(fù)雜的世界走出來，**心做最深層次的回歸，有一種“采菊東籬下，悠然見南山”的感覺，自然，清新。

　　做簡單的人，要擁有孩子般對生活單純的理解。見山是山，見水是水。這不是幼稚，而是在復(fù)雜的社會中保持一顆*淡之心，向上之心，澄澈之心。

　　做簡單的人，面對紛繁的社會和人際關(guān)系要能夠游刃有余。簡單的處理不是冷漠，不是輕視，不是應(yīng)付，不是**，而是帶著微笑，帶著真摯，帶著坦率，做自己該做的事情，把冗雜變成簡單。

　　做簡單的人，要能夠更快樂地享受生活，享受風(fēng)，享受笑的欣慰，享受苦的澀味，享受快意與波瀾。因?yàn)楹唵蔚娜撕唵蔚乩斫饪鞓放c幸福，每一種情感與經(jīng)歷，都是世界最本源的存在，因?yàn)楹唵危�所以簡單�?/p>

　　學(xué)會簡單，就要不世故，不世俗，不固執(zhí)。不用虛偽的笑容去掩飾內(nèi)心的空虛，不要故作高深，不要作繭自縛，不要人云亦云，不要讓多余的心緒去打亂本來已經(jīng)簡單的心靈。

　　學(xué)會簡單，就要不計(jì)較個(gè)人的得失，面對一切人和事都有一張微笑的面龐。這不是簡單的不假思索，而是學(xué)會那種面對任何事都泰然處之，無怨無悔。當(dāng)你帶著"世上本無事，庸人自擾之"的思考去認(rèn)識身邊的事，你會有一種安靜、安定、安逸之感。

　　學(xué)會簡單，其實(shí)并不簡單。因?yàn)槟穷w澄澈之心往往需要繁雜的世界磨練，才能沉淀出最簡單的原貌。簡單不是單純，不是幼稚，是"大直若屈，大巧若拙， 大辯若訥" ，是對積垢心靈的**和對寧靜與簡約的回歸。

簡單議論文9

　　“一年之計(jì)在于春”，這句話是我國勞動人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)，它強(qiáng)調(diào)了春在一年四季中所占的重要位置。古今中外許多文人墨客對春的贊美詩更是比比皆是。人們還將人的年輕時(shí)期稱為“青春”，歌頌春的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)春的寶貴。

　　“一年之計(jì)在于春”，是這樣的。人的青春也是人一生中的春天，青春的創(chuàng)造力也是無窮的。珍惜寶貴青春的人，他就能創(chuàng)造出奇跡來，創(chuàng)造出財(cái)富來；反之，浪費(fèi)青春年華，虛度青春的人，除了慚愧之外，將一無所得�？v觀古今中外名人學(xué)者，他們沒有一個(gè)不是珍惜美好青春，把青春作為學(xué)習(xí)的良好時(shí)期的。

　　我國老一輩無產(chǎn)階級**家*同志，十六歲就赴法國勤工儉學(xué)，在法國一面勞動，一面刻苦攻讀，學(xué)到了很多知識，回到祖國，為人民的**事業(yè)和祖國繁榮昌盛作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。英國科學(xué)家牛頓是舉世聞名的科學(xué)巨匠，而據(jù)統(tǒng)計(jì)，他的全部科學(xué)成就都是在四十歲以前取得的�？梢�，一個(gè)人是否在事業(yè)上取得成就，年輕時(shí)期是最重要的時(shí)期，年輕人記憶力強(qiáng)，精力充沛，是作出成績的最佳時(shí)期。

　　青春年華多美好！可是，現(xiàn)在社會上就有人不珍惜美好的年華，把青春的時(shí)光付之東流。這些青年不懂得人生的價(jià)值、青春的寶貴，整天玩樂，聽聽靡靡之音，用吃喝玩樂來消磨自己的“黃金時(shí)代”，豈不可嘆。

　　人生幾何，青春短暫，讓我們都從“一年之計(jì)在于春”這句話中得到啟發(fā)，

　　用自己的雙手，扣緊青春的琴弦，去開拓通往事業(yè)的成功之路吧！

簡單議論文10

　　簡單也是一種拒絕和忍住。拒絕**和攀比，拒絕評估和規(guī)矩�；畹胶唵�，是一種通透和看淡，是另一種成熟和豁達(dá)。都說沒有規(guī)矩不成方圓，但問題是，我一個(gè)多邊形為什么非得成為方圓，能多長出二兩肉？這樣的反問，需要時(shí)刻提醒自己，才能記得最初出發(fā)的理由，這就是簡單。

　　簡單地活，恰似一杯清茶，不必苛求它比咖啡濃郁，不必苛求它比美酒醇厚，愜意與清香也是另一種生活的方向。素淡與靜謐、清雅與樸實(shí)何嘗不是一種境界？

　　簡單地活，是一種不卑不亢的心態(tài)，始終保持坦誠、堅(jiān)定、清醒和獨(dú)特的靈魂，才能不被情緒所羈絆，欲望所左右，不被雜音干擾，安安穩(wěn)穩(wěn)、精心細(xì)致的活，即便繁華褪去，也能守得住一往情深。

　　簡單是一種情懷。隨心而動，不再辜負(fù)時(shí)光。簡簡單單才是最好的人生。生命因?yàn)楹唵危�快樂沒有門檻，幸福才會結(jié)伴而行。

　　簡單是最初的自己，赤條條的來，赤條條的去，才發(fā)現(xiàn)每一個(gè)春天都是專門為自己而來，每一條路的風(fēng)景都有著故鄉(xiāng)的景象。

　　簡單是每一個(gè)人的原鄉(xiāng)，熟悉的鄉(xiāng)音，久違的清爽，那才是我們最初的自己。

　　人生就是這樣，走了很遠(yuǎn)，才發(fā)現(xiàn)我們的所有的努力僅僅是要活回最初的模樣。

友情議論文10篇（擴(kuò)展7）

——英語議論文10篇

英語議論文1

　　喧囂的人生我們需要安靜的心。紛擾的世界我們需要清靜的心。轟烈的生活我們需要*靜的心。

　　只有我們有了安靜的心，才會有一個(gè)冷靜的思維。只有我們感受到了寧靜的心，才能給我們創(chuàng)造理智的空間。只有我們有了*靜的心，才能感受到激情和熱忱的存在。

　　所以我們的人生需要靜心的存在。

　　在霓虹的世界里，我們要尋求內(nèi)心的安靜。

　　只有安靜的心，才不會被外在的因素所感染。只有安靜的心，才不會被內(nèi)心的欲望所迷惑。也只有安靜的心，才能在爾虞我詐的社會里保存著最真的自己。

　　很多人，最初有著自己美好的夢想，有著自己鍥而不舍的追逐�？墒�，隨著時(shí)間的推移，隨著內(nèi)心欲望的膨脹，隨著來自他人目光中的質(zhì)疑，一切都在慢慢的動搖。

　　在燈紅酒綠的世界里，開始懷疑自己追尋夢想的初衷。開始懷疑自己努力所得來的一切。開始懷疑自己無視千夫所指所努力追尋的一切。

　　漸漸的，就開始迷茫了。在人云亦云的硝煙中迷失了方向，在筆直的十字路口徘徊，在歲月的消磨中哀嘆。

　　本該璀璨的人生，就這樣被時(shí)光消磨凈盡，最后消失在時(shí)間的視野中。

　　如果能讓心安靜，讓心有過濾和篩選的時(shí)間，也許就在下一秒，也許就在明天，也許是在未來的某一天，就會有不一樣的結(jié)局在綻放。

　　最迷惘的日子里，我們需要不斷的學(xué)習(xí)更多的知識來讓自己開闊視野和心扉，更需要認(rèn)知更多我們不太明白或者直接不明白，甚至沒接觸過的道理，也包括一些人，一些事。只有用智慧的微風(fēng)才能吹散前行路上的霧霾。而智慧需要不斷的知識的累積，對人對事不斷認(rèn)知的匯聚。

　　而在我們不斷學(xué)習(xí)，不斷認(rèn)知的過程中，總是遇到相互背道而馳的東西。而這些，在我們傾聽，瀏覽時(shí)，似乎都有一定的'道理。這個(gè)時(shí)候，我們需要清靜的心。

　　只有一顆清靜的心，我們才能正確的去認(rèn)知，客觀的去褒貶，讓后選出最適合自己的部分。

　　知識很多沒有錯(cuò)，但不**正確的理論知識就適合我們自己。比如，一個(gè)窮人和一個(gè)富人一切做生意，而這個(gè)生意有一定的風(fēng)險(xiǎn)。窮人會去擔(dān)心和考慮失敗的后果，而富人則無所謂，就算失敗了，也就當(dāng)花錢買經(jīng)驗(yàn)了。我們看到了富人的****，也看到了窮人的謹(jǐn)小慎微。如果你只看表面，你也許就會認(rèn)為窮人缺少氣魄。但是如果你去細(xì)想：對于窮人而言，失敗意味著將一無所有。而對于富人而言，只是損失了極其少的一部分。所以，兩者之間自身環(huán)境的不同造就了在對待事情上的天壤之別。所以知識的接受和引用就必須要根據(jù)自己來決定。

　　而如何正確決定呢，就取決于你的心對于你自己的認(rèn)知了，而清靜就是那把打開你心得鑰匙。

　　當(dāng)你把心打開，就能看到充滿希望和陽光的世界。

　　當(dāng)你從長久的絕望中走出來，當(dāng)你從寒冷的世界中掙脫。沐浴著希望的陽光，感受著那一刻的激動和溫暖時(shí)，你需要一顆*靜的心。只有*靜方能長久。

　　一個(gè)清澈而*靜的湖泊，山明水秀，景色怡人。湖里倒映著這美好的景致。如果你扔一顆石頭進(jìn)去，波紋四起，立馬會看到不一樣的畫面，會讓你感覺到動態(tài)的水面景色比靜止的更美，更吸引人。但是你別忘了，那只是曇花一現(xiàn)，不久之后就會消失殆盡。而*靜的景色依舊。

　　所以我們才需要*靜的心，不然你就會像那短暫的波紋一樣，越來越遠(yuǎn)，直到被偌大的湖面所吞噬。

　　安靜能讓人明智，清靜的能讓人知己，*靜的心能讓人克欲。而人只有明智，知己，克欲才能讓自己的火焰保持不熄滅。

英語議論文2

　　如今，受全球經(jīng)濟(jì)一體化的影響，商務(wù)英語被越來越多的企業(yè)與*機(jī)構(gòu)所重視。根據(jù)Global English今年發(fā)布的20xx年商務(wù)英語指數(shù)（BEI，Business English Index）顯示，全球商務(wù)英語水*在20xx年顯著提高，重視商務(wù)英語的公司正在超越其他公司。

　　商務(wù)英語其實(shí)是Business或Workforce環(huán)境中應(yīng)用的英語，商務(wù)英語能力一般指的就是工作和職場環(huán)境中使用英語的能力。據(jù)**了解，目前商務(wù)英語一般分成兩個(gè)體系——美系商務(wù)英語和英系商務(wù)英語。美系商務(wù)英語以TOEIC托業(yè)考試為**，托業(yè)考試目前是全球最大的商務(wù)和職業(yè)英語考試，而英系商務(wù)英語以BEC考試為**，應(yīng)用范圍偏小。

　　知名教育機(jī)構(gòu)沃爾得國際英語的品牌總經(jīng)理向**透露，報(bào)名參加商務(wù)英語課程的學(xué)員占沃爾得整個(gè)學(xué)員的75%以上�！癇EC商務(wù)英語更針對外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域，而托業(yè)考試的試題是從世界上所有在工作環(huán)境中使用英語的國家進(jìn)行收集，使用內(nèi)容覆蓋所有企業(yè)。作為商務(wù)英語學(xué)習(xí)，我們更推崇TOEIC托業(yè)考試。”

　　某資深就業(yè)指導(dǎo)專家也持同樣的看法�！半m然兩大商務(wù)英語各有優(yōu)勢，但從職場發(fā)展角度來講，托業(yè)考試已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)職場英語的主流�！彼�向**介紹，托業(yè)考試在全球職場的認(rèn)可度極高，全世界150個(gè)國家的約14000家企業(yè)、機(jī)構(gòu)承認(rèn)并使用托業(yè)成績，并且*不少企業(yè)把托業(yè)考試納入了HR考核標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)。20xx年，TOEIC托業(yè)考試全球考量更是達(dá)到700萬人次。

　　相關(guān)**顯示，目前**大量企業(yè)與*機(jī)構(gòu)一直都在與托業(yè)考試*管理中心保持著良好的合作關(guān)系，例如商務(wù)部，它常年采用TOEIC托業(yè)考試作為英語筆試內(nèi)容，測評駐外人員的英語能力。 此外，像寶潔、IBM、瑪氏、聯(lián)想、華為、*銀行、南方航空等企業(yè)也在員工招聘、**派遣、員工培訓(xùn)和內(nèi)部選拔上成熟運(yùn)用托業(yè)考試。尤其是在校招筆試，不少名企都表示，具備托業(yè)成績者免英語考試或獲得優(yōu)先錄取機(jī)會。

　　合作始于200X年，*銀行對TOEIC托業(yè)考試情有獨(dú)鐘，在**派遣員工選拔中十分信賴托業(yè)考試的高信效度�！巴袠I(yè)考試的內(nèi)容和實(shí)際工作情境非常相似，難度也適中，是實(shí)用型的職場英語能力測評標(biāo)準(zhǔn)。”*銀行**員工管理部經(jīng)理如此表示。

　　“除企業(yè)有硬性要求外，如今越來越多的大學(xué)和高等教育機(jī)構(gòu)，特別是工程和商業(yè)系，要求他們的學(xué)生在畢業(yè)之前參加TOEIC托業(yè)考試。”一名大學(xué)教授對**稱，這些機(jī)構(gòu)認(rèn)識到商務(wù)英語能力在當(dāng)今全世界工作環(huán)境內(nèi)的重要性，并看到TOEIC托業(yè)考試已經(jīng)成為幫助畢業(yè)生融入商務(wù)和職業(yè)世界的重要工具，所以才建議學(xué)生參加托業(yè)考試。

　　“相對而言，無論是留學(xué)還是升學(xué)，最終的目的還是要走向社會，所以早做準(zhǔn)備才能有利于自身將來的職業(yè)發(fā)展�！蔽譅柕闷放瓶偨�(jīng)理最后還向應(yīng)屆畢業(yè)生建議，20xx年校招馬上就要開始，利用暑假學(xué)習(xí)托業(yè)并竭盡所能地提升自身職場素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)更好的人生價(jià)值。

英語議論文3

　　摘要：商務(wù)英語翻譯教學(xué)不同于傳統(tǒng)翻譯教學(xué)，商務(wù)英語翻譯自身的特點(diǎn)和規(guī)律決定了教學(xué)的特殊性。本文通過對目前商務(wù)英語翻譯教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，明確了**的目標(biāo)，即師生的主、被動性問題和教材的選取。

　　關(guān)鍵詞：商務(wù)英語翻譯教學(xué) 翻譯 商務(wù)英語

　　隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和科學(xué)技術(shù)全球化的發(fā)展,*國際商務(wù)活動日益頻繁起來,那么，商務(wù)英語翻譯便成為溝通中外經(jīng)濟(jì)、文化等的**,其重要性更是不言而喻。如何搞好商務(wù)英語翻譯教學(xué),就成為重要的研究課題。

　　一、引言

　　高職院校的商務(wù)英語專業(yè)是為了滿足我國**開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的。商務(wù)英語翻譯課程是高職商務(wù)英語專業(yè)的必修課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。但作者發(fā)現(xiàn)在實(shí)際的英語翻譯教學(xué)中卻存在許多不盡人意之處。

　　二、商務(wù)英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀

　　在崗位需求調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)高職商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生無法勝任實(shí)際工作，主要原因就是商務(wù)英語翻譯能力的欠缺。21世紀(jì)的職業(yè)商務(wù)翻譯工作者不僅需要具備一般性的基本翻譯能力,如語言理解能力、表達(dá)能力、查找資料獲取相關(guān)信息與專業(yè)知識的能力等,更需要具備從事職業(yè)商務(wù)翻譯工作必須具備的個(gè)人心理素質(zhì),包括團(tuán)隊(duì)工作中的**與協(xié)調(diào)能力。傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)模式以培養(yǎng)學(xué)生的翻譯技能為主要目的，沒有實(shí)際的或模擬的翻譯情景，使用的翻譯材料也不能跟上時(shí)代的步伐，與社會的需求存在較大的差距，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入社會后，不能真正適應(yīng)崗位的需求，勝任他們的翻譯工作。這樣的教學(xué)既不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能調(diào)動教師的教學(xué)激情。翻譯教學(xué)變成了簡單的譯例分析、講解，然后模擬練習(xí)的過程。因此，這樣的翻譯教學(xué)急需改進(jìn)。而改進(jìn)的關(guān)鍵首先在于改進(jìn)教師的教，然后培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然合適的教材也是必不可少的。

　　三、商務(wù)英語翻譯**淺談

　　1.改進(jìn)教師的教

　　從學(xué)校的角度來說，應(yīng)鼓勵(lì)教師向雙師型的方向發(fā)展，鼓勵(lì)教師進(jìn)修商務(wù)知識，擔(dān)任商務(wù)方面的課程以及深入企業(yè)了解商務(wù)活動的全過程，這樣才不會造成教師知識片面，對商務(wù)活動一知半解。從教師的角度來說，要給學(xué)生一瓶水，自己首先要有一桶水，或是一缸水，要把商務(wù)英語翻譯講精講透，必須掌握充足的商務(wù)知識。因此，作為高職商務(wù)英語翻譯課的教師，要有計(jì)劃、有針對性地培訓(xùn)進(jìn)修，不斷提高自我。

　　應(yīng)運(yùn)用任務(wù)法、項(xiàng)目法等形式多樣的教學(xué)方法鼓勵(lì)學(xué)生主動參與探求。校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生零距離地接觸翻譯實(shí)踐，向?qū)W生演示工作中遇到的翻譯難點(diǎn)。運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)造更多的翻譯實(shí)訓(xùn)實(shí)踐機(jī)會，才能取得良好的教學(xué)效果。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　翻譯教學(xué)中的主體不是教師，而是學(xué)生。牢記這一點(diǎn)，對從事翻譯教學(xué)的教師是非常重要的。一味地講解翻譯的基本理論、翻譯的基本技巧或是相關(guān)的商務(wù)知識，都不能使學(xué)生的翻譯水*得到提高。

　　可以讓學(xué)生先搜集一些翻譯資料，找出文化色彩對翻譯的影響，再啟發(fā)學(xué)生思考為什么這樣或那樣譯，然后讓學(xué)生翻譯一些商務(wù)資料，幫助學(xué)生學(xué)會處理其中的文化信息。教師應(yīng)該是教學(xué)活動的**者。各種各樣的教學(xué)活動在商務(wù)英語翻譯的教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榧兇獾姆�譯理論和實(shí)踐的教學(xué)是枯燥而乏味的，為了活躍課堂氣氛，為了讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，也為了使學(xué)生能夠身臨其境地體會商務(wù)翻譯活動的情景，創(chuàng)造一些活動情景就顯得十分重要和必須了。在模擬或仿真的情景中，學(xué)生通過相互合作、相互協(xié)商完成一定的任務(wù)，從而把翻譯貫穿其中。學(xué)生既可以了解真實(shí)工作所需要的技能，又可以體會翻譯工作的不易，同時(shí)為更快更好地適應(yīng)社會需求奠定一定的基礎(chǔ)。同時(shí)從課堂教學(xué)的方法入手，改變現(xiàn)狀。首先，更多調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與課堂的翻譯活動。如采取一些激勵(lì)**，如把翻譯得好的句子、段落張貼在教室里，或成立班級翻譯網(wǎng)頁，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的翻譯作品上傳；或鼓勵(lì)學(xué)生大膽修改他人的譯文，只要提出更好譯文的，全班同學(xué)共同探討，獲一致好評的，作為范例公布在班級里或網(wǎng)頁上，并在*時(shí)成績中予以表現(xiàn)。其次，除課堂教學(xué)外，可建立模擬翻譯實(shí)驗(yàn)室，或是聯(lián)系校外翻譯工作室或校外的實(shí)訓(xùn)基地，零距離地接觸翻譯實(shí)踐，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必將有很大的觸動。

　　3.合適的教材

　　現(xiàn)有的商務(wù)英語翻譯教材大多是只專注于翻譯理論及技巧的講解，不重視學(xué)生實(shí)際工作中應(yīng)用能力的訓(xùn)練。這就嚴(yán)重地限制了教師對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使商務(wù)英語翻譯的教學(xué)效果受到很大影響。要針對本校學(xué)生的特點(diǎn)和水*，有針對性地選擇合適教材。教材內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，有能力的學(xué)校也可以**教師自編教材，為本校高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生量體裁衣地編寫一套翻譯教材。無論是自編教材還是購買已有教材，必須堅(jiān)持教材內(nèi)容新穎全面，以商務(wù)知識為主體，重點(diǎn)突出且有針對性，難易程度能適合本校的學(xué)生水*。

　　四、結(jié)語

　　隨著我國對外開放步伐的加快，以及國際經(jīng)濟(jì)的日益全球化，商務(wù)英語翻譯人才的培養(yǎng)將會變得越來越重要。作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高職院校，深化商務(wù)英語翻譯課程的**，加強(qiáng)商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，提高課堂效率已是勢在必行，而做到這幾點(diǎn)就必須首先從教師入手，從學(xué)生入手，創(chuàng)建具有高職特色、符合高職工作崗位需求的教學(xué)模式。同時(shí)，改進(jìn)商務(wù)英語翻譯的教材、教學(xué)方法；加強(qiáng)商務(wù)英語翻譯教師的專業(yè)素質(zhì)；注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)出更多能適應(yīng)崗位需求的商務(wù)英語翻譯人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　1.許國新.職業(yè)教育 商務(wù)英語翻譯人才的培養(yǎng)模式研究.職業(yè)教育研究，20xx，2

　　2.宋興崎.試論我國高校商務(wù)英本語教學(xué)現(xiàn)狀及對策.商場現(xiàn)代化，20xx，8

　　3.張靜.商務(wù)英語課堂講授及實(shí)踐教學(xué)方法的構(gòu)建.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，20xx，8

　　4.張美芳.外語教學(xué)如何迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)？——**高校的翻譯教學(xué)給我們的啟示.外語與外語教學(xué)，20xx（1）：42-44

　　5.張美芳，黃國文.語篇語言學(xué)與翻譯研究 .*翻譯，20xx（3）：3-7

英語議論文4

　　1．標(biāo)題式提綱

　　這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標(biāo)題.

　　這是一個(gè)標(biāo)題式的作文提綱,勇簡潔的文字標(biāo)出了各段的寫作要點(diǎn).它的特點(diǎn)是文字簡潔、速度較快,適合于對寫作內(nèi)容較熟悉或時(shí)間較緊的情況.但對初學(xué)寫作的人來說,很難起到指導(dǎo)作文的作用.

　　2.要點(diǎn)式提綱

　　這種提綱比較詳細(xì),它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內(nèi)容；同時(shí),還要交代出文章的詳略.

　　編寫提綱的要求

　　1.要審清題目,確定中心,選擇材料

　　作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ),編寫作文提綱要按照寫作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心,選擇材料來進(jìn)行.

　　作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文）,所以,審清題目,才能明確寫什么、怎么寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病.

　　中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時(shí),只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點(diǎn),安排詳略,等等.選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來.

　　2.要簡潔明了

　　作文提綱只是作文的一個(gè)思路,一個(gè)框架.因此作文提綱既要完整,又不能過于繁瑣；既要簡潔,又要達(dá)到寫作目的。

　　題目

　　1.起因（用三四句話概括）

　　2.經(jīng)過（盡量不要寫太多,七八句的樣子）

　　3.結(jié)果（要與開頭呼應(yīng),三四句就好）

　　4.感悟（簡潔概括,要含有深意）

英語議論文5

　　1。 It is considered /thought that人們（有人，大家）認(rèn)為

　　2。 It is generally /usually accepted /agreed/recognized that普遍（一般，通常）認(rèn)為

　　3。 It is believed that有人（人們，大家）相信

　　4。 It is well—known that大家知道（眾所周知）

　　5。 It is said that據(jù)說（有人說）

　　6。 It is learned that據(jù)聞（悉）

　　7。 It is supposed that據(jù)推測

　　8。 It is estimated/predicted/calculated that據(jù)估計(jì)（預(yù)計(jì)）

　　9。 It must be pointed that必須指出

　　10。 It is reported that據(jù)報(bào)道

　　11。 It must be admitted that必須承認(rèn)

　　12。 It will be seen that可見（可以看出）

　　13。 It will be seen from this that由此可見

　　14。 It is understood that不用說（都知道）

　　15。 It can not be denied that無可否認(rèn)

　　16。 It has been proved/demonstrated that已經(jīng)證明

　　17。 It may be confirmed that可以肯定

　　18。 It may be safely said that可以有把握地說

　　19。 It is sometimes asked that人們有時(shí)會問

　　20。 It is expected that/hoped that人們希望

　　21。 When it comes to要說到，要談及

英語議論文6

　　所有試過教育的人，都會學(xué)到英語。英語到現(xiàn)在越來越普及，幾乎和我們的母語不相上下了。但是這樣會帶來什么呢？我們每天都學(xué)習(xí)英語，慢慢的英語所占的分?jǐn)?shù)比重越來越高，語文分?jǐn)?shù)不知和是被冷落到一邊去了。

　　我們大家在學(xué)英語的同時(shí)。好像忘記了我們的母語。我們這**民族五千年的悠久歷史，老祖宗傳下來的文化，魅力好像還抵不過一個(gè)“洋**”說的“鬼話”是的，英語的確是國際通用語言。可是這就是我們要冷落我們偉大的母語的原因嗎？這原因是在不值一提。中文，是世界上能最清楚表達(dá)事物的語言，只改變語調(diào)，就能變換語義。*的語言文字叫“漢字”，而英美的語言文字叫“單詞”。

　　這就明顯能體現(xiàn)出漢語的意思準(zhǔn)確、精練。我本人是*，但我并不討厭“漢”語、“漢”話。相反，我卻十分崇敬華夏文化，因?yàn)槲沂?人。

　　但看現(xiàn)在世態(tài)，我們好像不該在打著**民族的旗子，說我們是龍的傳人了。外語肆意橫行，把我們老祖宗留給我們的東西，推進(jìn)了印度洋深處，實(shí)在可怕。我最后竭力大喊一句：“我們是*人�。。　�

英語議論文7

　　摘要：商務(wù)英語翻譯教學(xué)不同于傳統(tǒng)翻譯教學(xué)，商務(wù)英語翻譯自身的特點(diǎn)和規(guī)律決定了教學(xué)的特殊性。本文通過對目前商務(wù)英語翻譯教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，明確了**的目標(biāo)，即師生的主、被動性問題和教材的選取。

　　關(guān)鍵詞：商務(wù)英語翻譯教學(xué) 翻譯 商務(wù)英語

　　隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和科學(xué)技術(shù)全球化的發(fā)展,*國際商務(wù)活動日益頻繁起來,那么，商務(wù)英語翻譯便成為溝通中外經(jīng)濟(jì)、文化等的**,其重要性更是不言而喻。如何搞好商務(wù)英語翻譯教學(xué),就成為重要的研究課題。

　　一、引言

　　高職院校的商務(wù)英語專業(yè)是為了滿足我國**開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的。商務(wù)英語翻譯課程是高職商務(wù)英語專業(yè)的必修課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。但作者發(fā)現(xiàn)在實(shí)際的英語翻譯教學(xué)中卻存在許多不盡人意之處。

　　二、商務(wù)英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀

　　在崗位需求調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)高職商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生無法勝任實(shí)際工作，主要原因就是商務(wù)英語翻譯能力的欠缺。21世紀(jì)的職業(yè)商務(wù)翻譯工作者不僅需要具備一般性的基本翻譯能力,如語言理解能力、表達(dá)能力、查找資料獲取相關(guān)信息與專業(yè)知識的能力等,更需要具備從事職業(yè)商務(wù)翻譯工作必須具備的個(gè)人心理素質(zhì),包括團(tuán)隊(duì)工作中的**與協(xié)調(diào)能力。傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)模式以培養(yǎng)學(xué)生的翻譯技能為主要目的，沒有實(shí)際的或模擬的翻譯情景，使用的翻譯材料也不能跟上時(shí)代的步伐，與社會的需求存在較大的差距，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入社會后，不能真正適應(yīng)崗位的需求，勝任他們的翻譯工作。這樣的教學(xué)既不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能調(diào)動教師的教學(xué)激情。翻譯教學(xué)變成了簡單的譯例分析、講解，然后模擬練習(xí)的過程。因此，這樣的翻譯教學(xué)急需改進(jìn)。而改進(jìn)的關(guān)鍵首先在于改進(jìn)教師的教，然后培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然合適的教材也是必不可少的。

　　三、商務(wù)英語翻譯**淺談

　　1.改進(jìn)教師的教

　　從學(xué)校的角度來說，應(yīng)鼓勵(lì)教師向雙師型的方向發(fā)展，鼓勵(lì)教師進(jìn)修商務(wù)知識，擔(dān)任商務(wù)方面的課程以及深入企業(yè)了解商務(wù)活動的全過程，這樣才不會造成教師知識片面，對商務(wù)活動一知半解。從教師的角度來說，要給學(xué)生一瓶水，自己首先要有一桶水，或是一缸水，要把商務(wù)英語翻譯講精講透，必須掌握充足的商務(wù)知識。因此，作為高職商務(wù)英語翻譯課的教師，要有計(jì)劃、有針對性地培訓(xùn)進(jìn)修，不斷提高自我。

　　應(yīng)運(yùn)用任務(wù)法、項(xiàng)目法等形式多樣的教學(xué)方法鼓勵(lì)學(xué)生主動參與探求。校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生零距離地接觸翻譯實(shí)踐，向?qū)W生演示工作中遇到的翻譯難點(diǎn)。運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)造更多的翻譯實(shí)訓(xùn)實(shí)踐機(jī)會，才能取得良好的教學(xué)效果。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　翻譯教學(xué)中的主體不是教師，而是學(xué)生。牢記這一點(diǎn)，對從事翻譯教學(xué)的教師是非常重要的。一味地講解翻譯的基本理論、翻譯的基本技巧或是相關(guān)的商務(wù)知識，都不能使學(xué)生的翻譯水*得到提高。

　　可以讓學(xué)生先搜集一些翻譯資料，找出文化色彩對翻譯的影響，再啟發(fā)學(xué)生思考為什么這樣或那樣譯，然后讓學(xué)生翻譯一些商務(wù)資料，幫助學(xué)生學(xué)會處理其中的文化信息。教師應(yīng)該是教學(xué)活動的**者。各種各樣的教學(xué)活動在商務(wù)英語翻譯的教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榧兇獾姆�譯理論和實(shí)踐的教學(xué)是枯燥而乏味的，為了活躍課堂氣氛，為了讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，也為了使學(xué)生能夠身臨其境地體會商務(wù)翻譯活動的情景，創(chuàng)造一些活動情景就顯得十分重要和必須了。在模擬或仿真的情景中，學(xué)生通過相互合作、相互協(xié)商完成一定的任務(wù)，從而把翻譯貫穿其中。學(xué)生既可以了解真實(shí)工作所需要的技能，又可以體會翻譯工作的不易，同時(shí)為更快更好地適應(yīng)社會需求奠定一定的基礎(chǔ)。同時(shí)從課堂教學(xué)的方法入手，改變現(xiàn)狀。首先，更多調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與課堂的翻譯活動。如采取一些激勵(lì)**，如把翻譯得好的句子、段落張貼在教室里，或成立班級翻譯網(wǎng)頁，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的翻譯作品上傳；或鼓勵(lì)學(xué)生大膽修改他人的譯文，只要提出更好譯文的，全班同學(xué)共同探討，獲一致好評的，作為范例公布在班級里或網(wǎng)頁上，并在*時(shí)成績中予以表現(xiàn)。其次，除課堂教學(xué)外，可建立模擬翻譯實(shí)驗(yàn)室，或是聯(lián)系校外翻譯工作室或校外的實(shí)訓(xùn)基地，零距離地接觸翻譯實(shí)踐，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必將有很大的觸動。

　　3.合適的教材

　　現(xiàn)有的商務(wù)英語翻譯教材大多是只專注于翻譯理論及技巧的講解，不重視學(xué)生實(shí)際工作中應(yīng)用能力的訓(xùn)練。這就嚴(yán)重地限制了教師對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使商務(wù)英語翻譯的教學(xué)效果受到很大影響。要針對本校學(xué)生的特點(diǎn)和水*，有針對性地選擇合適教材。教材內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，有能力的學(xué)校也可以**教師自編教材，為本校高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生量體裁衣地編寫一套翻譯教材。無論是自編教材還是購買已有教材，必須堅(jiān)持教材內(nèi)容新穎全面，以商務(wù)知識為主體，重點(diǎn)突出且有針對性，難易程度能適合本校的學(xué)生水*。

　　四、結(jié)語

　　隨著我國對外開放步伐的加快，以及國際經(jīng)濟(jì)的日益全球化，商務(wù)英語翻譯人才的培養(yǎng)將會變得越來越重要。作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高職院校，深化商務(wù)英語翻譯課程的**，加強(qiáng)商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，提高課堂效率已是勢在必行，而做到這幾點(diǎn)就必須首先從教師入手，從學(xué)生入手，創(chuàng)建具有高職特色、符合高職工作崗位需求的教學(xué)模式。同時(shí)，改進(jìn)商務(wù)英語翻譯的教材、教學(xué)方法；加強(qiáng)商務(wù)英語翻譯教師的專業(yè)素質(zhì)；注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)出更多能適應(yīng)崗位需求的商務(wù)英語翻譯人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　1.許國新.職業(yè)教育 商務(wù)英語翻譯人才的培養(yǎng)模式研究.職業(yè)教育研究，20xx，2

　　2.宋興崎.試論我國高校商務(wù)英本語教學(xué)現(xiàn)狀及對策.商場現(xiàn)代化，20xx，8

　　3.張靜.商務(wù)英語課堂講授及實(shí)踐教學(xué)方法的構(gòu)建.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，20xx，8

　　4.張美芳.外語教學(xué)如何迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)？——**高校的翻譯教學(xué)給我們的啟示.外語與外語教學(xué)，20xx（1）：42-44

　　5.張美芳，黃國文.語篇語言學(xué)與翻譯研究 .*翻譯，20xx（3）：3-7

英語議論文8

　　現(xiàn)在我們班數(shù)學(xué)和英語成績在108分以上的人很多，我的數(shù)學(xué)英語成績在100到107分之間，非常羨慕他們，為什么他們越難的題就越能做對，而我就不行呢？

　　原因是這樣的，英語試卷上很多閱讀題，我*時(shí)閱讀得少，他們就讀得多，理解能力很差，閱讀速度慢。還有很多作文，我經(jīng)常做一些稀奇古怪的事，不知道英文，就搞錯(cuò)，翻譯能力也很差。有一些題是聽短文判斷對錯(cuò)的，我*時(shí)聽磁帶聽得少，理解能力差，聽對話回答問題的很靈便，不知會問些什么。別人經(jīng)常聽英語磁帶，閱讀英語文章，我以前英語很好的，因?yàn)橐郧翱荚囀强啃÷斆鞯�，現(xiàn)在是靠勤奮的。我雖然去外面學(xué)習(xí)了英語，比別人不學(xué)的差，我以后要多聽磁帶，要聯(lián)系上下文理解，多看作文的范文，多練習(xí)翻譯，這樣才能學(xué)好英語。數(shù)學(xué)試卷上有很多計(jì)算題，數(shù)字的位數(shù)很多，算不準(zhǔn)，除法要試商，試商要估算，估不準(zhǔn)，算百分?jǐn)?shù)的最多要算4位小數(shù)，進(jìn)位退位的有時(shí)口算不準(zhǔn)。我*時(shí)都用計(jì)算器算數(shù)，以后要在家多練習(xí)，思維反應(yīng)也慢，別人在二三年級時(shí)就把口算背熟了，我那時(shí)太懶了。有些應(yīng)用題很多步，很容易錯(cuò)，制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要用尺子仔細(xì)*均分，我沒仔細(xì)，就點(diǎn)錯(cuò)了位置。有時(shí)要把概念背熟，我記憶力差，但是這些話很短，本來很快背熟的，我在家除了做完作業(yè)就算了，沒有多復(fù)習(xí)。

　　于薇也跟我一樣，她期中考試數(shù)學(xué)只有106分，原來是115分的，怕回家**叫她多學(xué)，就哭了，回家不簽名，她也不注意方法。小艷瑩英語考試只有104分，雪妍116分，小艷瑩就去踢雪妍，英語老師還罵她，游間她。

英語議論文9

　　【摘要】英語教學(xué)新課程**的不斷深入為學(xué)生英語學(xué)習(xí)帶來了新的動力，但同時(shí)也對一線的英語教師提出了新的挑戰(zhàn)。在新課改環(huán)境下，教師如何應(yīng)用好現(xiàn)有的教學(xué)材料與教學(xué)工具，探索新的教學(xué)方法，對于整個(gè)課程**教學(xué)效果的發(fā)揮有著顯著的影響，英語教師繼續(xù)教育的開展以及繼續(xù)教育課程的有效設(shè)置對于現(xiàn)階段英語教學(xué)有效性的提升又有著顯著的影響。文章在這一背景下，以實(shí)際的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)為參考，結(jié)合英語新課改的實(shí)際要求，對新課改下英語教師繼續(xù)教育課程設(shè)置進(jìn)行探究，并提出相關(guān)的建議，以從教師層面為促進(jìn)英語新課程**的深入進(jìn)行提供相關(guān)的參考。

　　【關(guān)鍵詞】英語新課改；教師繼續(xù)教育；課程設(shè)置；教師培訓(xùn)建議

　　教師繼續(xù)教育是在某一教學(xué)環(huán)境下，為了適應(yīng)新的教學(xué)要求，提升教師個(gè)人素質(zhì)與教學(xué)水*，強(qiáng)化教師專業(yè)水準(zhǔn)而開設(shè)的教師崗位的培訓(xùn)工作，教師繼續(xù)教育往往采用課程培訓(xùn)的形式來開展。英語新課程**的開展對英語教學(xué)的開放性、應(yīng)用性以及學(xué)生的綜合發(fā)展都提出了新的要求，進(jìn)而其對于英語教師的綜合素質(zhì)也提出了更大的挑戰(zhàn)。而整個(gè)英語教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的過程中，課程的有效設(shè)置又對教師學(xué)習(xí)的實(shí)際收獲以及綜合素質(zhì)的強(qiáng)化有著直接影響，所以現(xiàn)階段在新課改背景下探究英語教師繼續(xù)教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)對繼續(xù)教育課的課程設(shè)置進(jìn)行探究，進(jìn)而以科學(xué)的課程設(shè)置來與英語新課改工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以教師素質(zhì)的提升帶動新課改教學(xué)效果的有效發(fā)揮。

　　一、英語新課改對英語教師提出的新挑戰(zhàn)

　　文章在本節(jié)首先探討英語新課改對英語教師提出的新挑戰(zhàn)，進(jìn)而從教師提升的新要求方面切入，探究英語教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)，以為繼續(xù)教育課程設(shè)置提供相關(guān)的參考，進(jìn)而提升文章整體分析的有效性。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容的豐富化與應(yīng)用性對教師英語知識儲備提出了更高質(zhì)量的要求

　　英語新課程**對于英語教學(xué)內(nèi)容的拓展提出了新的要求，新課程**背景下，英語教師不能按照應(yīng)試的要求進(jìn)行照本宣科，課程知識的有效傳授需要借助豐富的教學(xué)內(nèi)容的拓展，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生對于知識進(jìn)行深入理解，以保障學(xué)生對于英語知識的有效掌握，進(jìn)而改變傳統(tǒng)機(jī)械化教學(xué)學(xué)生被動接受知識的局面。在這種情況下，課程教學(xué)新內(nèi)容對于教師專業(yè)知識的儲備以及對知識的研究深度提出了新要求，教師不僅要憑借自己的知識儲備豐富課程的教學(xué)內(nèi)容，更要根據(jù)自己對于知識的研究找到教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)知識的有效結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而保障新課改英語課程教學(xué)的有效性。

　�。ǘ�）教學(xué)方法的開放性與課堂的優(yōu)化**對教師教學(xué)水*提出了新要求

　　英語新課改對于傳統(tǒng)機(jī)械化教學(xué)方法提出了許多優(yōu)化的要求，進(jìn)而英語教師在開展英語課程授課時(shí)，應(yīng)及時(shí)的**傳統(tǒng)的機(jī)械化教學(xué)的方法，進(jìn)而構(gòu)建開放式、互動式的教學(xué)課堂，使得學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中還能獲得學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)能力方面的優(yōu)化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。這一要求同樣對英語教師的教學(xué)水*以及教學(xué)策略提出了新的要求，教師繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)對教學(xué)水*的二次提升重點(diǎn)關(guān)注。

　�。ㄈ�）教學(xué)內(nèi)容的講授與教學(xué)方法的采用對師生關(guān)系提出了新的標(biāo)準(zhǔn)

　　英語課的有效授課以及英語教學(xué)方法的有效采用又對傳統(tǒng)師生關(guān)系提出了新的要求，教師不僅僅要在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)積極的在課后與學(xué)生就相關(guān)的英語問題進(jìn)行探究，因此教育學(xué)、教育心理學(xué)乃至于教師職業(yè)道德與修養(yǎng)都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化教育，進(jìn)而進(jìn)一步的提升教師的綜合素質(zhì)，保障新課程**的有效進(jìn)行。

　　二、科學(xué)規(guī)劃英語教師繼續(xù)教育課程設(shè)置，推動英語新課程**的深入進(jìn)行

　　根據(jù)文章之前的分析，英語新課程**的開展對于英語教師專業(yè)知識儲備、知識探究深度、教學(xué)方法以及師生關(guān)系等都提出了新的要求，繼而一線的英語教師又將面對新的挑戰(zhàn)。因此現(xiàn)階段為了綜合提升英語教師的素質(zhì)，推動新課程**的深入進(jìn)行，在教師繼續(xù)教育課程設(shè)置的過程中，相關(guān)的管理人員應(yīng)當(dāng)充分重視課程**對于英語教師的新要求，進(jìn)而從英語教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水*以及教師素質(zhì)方面來再次的提升英語教師的綜合能力，最終以教師的力量推動英語新課改的有效進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┮杂⒚牢膶W(xué)為載體開展英語教師專業(yè)培訓(xùn)課程

　　在開展英語教師繼續(xù)教育的過程中，相關(guān)的培訓(xùn)**人員首先應(yīng)當(dāng)以英美文學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為載體，開展英語教師的專業(yè)培訓(xùn)課程。一方面，以英美文學(xué)的再次學(xué)習(xí)來增強(qiáng)英語教師的英語知識儲備，進(jìn)而保障英語教師在開展新課程教學(xué)時(shí)能夠充分的引入豐富的英語知識，保障學(xué)生對課程知識的充分解釋，引導(dǎo)學(xué)生對于知識的深入理解。另一方面，通過**教師對于課程知識的充分探究，再次強(qiáng)化教師對于知識的探究能力，進(jìn)而保障英語教師以新角度開展課程教學(xué)時(shí)能有效的對課程的內(nèi)容進(jìn)行深化研究，找到教學(xué)內(nèi)容與課程知識的最佳結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而保障新課改英語的有效進(jìn)行以及教學(xué)內(nèi)容的充分講授，最終從專業(yè)教學(xué)層面促進(jìn)新課程**在英語教學(xué)中的有效進(jìn)行。

　　（二）課程指導(dǎo)與小組探究同步進(jìn)行，再次強(qiáng)化英語教師的教學(xué)水*

　　新課程**對于教學(xué)方法以及課堂**方式的新要求又對教師的教學(xué)水*提出了新的要求，因此在繼續(xù)教育課程設(shè)置的過程中，教學(xué)方法的指導(dǎo)與再強(qiáng)化課程也有著顯著的必要性。這一課程的設(shè)置要注重實(shí)際的應(yīng)用性，即以課程教學(xué)帶動教師教學(xué)能力的直接提升。因此在課程設(shè)置的過程中，教學(xué)組應(yīng)當(dāng)積極的將課程指導(dǎo)與小組探究結(jié)合，一方面借助專業(yè)教師的研究成果傳授最新的教學(xué)方法，另一方面，則是以小組討論、頭腦風(fēng)暴等形式來讓教師對各種實(shí)際的教學(xué)策略進(jìn)行探究和演練，繼而保障在繼續(xù)教育的過程中，英語教師能夠直接獲得教育教學(xué)技能的提升，以為后期英語課程的有效開展提供技術(shù)方面的保障。

　　（三）重新開設(shè)教育學(xué)基礎(chǔ)課，提升教師基本素養(yǎng)

　　新課程**的有效開展對于教師的綜合素質(zhì)以及師生關(guān)系又提出了新的要求，因此在開展繼續(xù)教育的過程中，教師的基本素質(zhì)教育仍然需要受到****。所以在新課程**背景下開展英語教師繼續(xù)教育時(shí)，教師基本素質(zhì)教育仍然應(yīng)當(dāng)作為繼續(xù)教育的重點(diǎn)課程被安排入相關(guān)的課程設(shè)置過程中，例如教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)規(guī)范等需要再次的進(jìn)行重點(diǎn)的講授，進(jìn)而使得英語教師在進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程中，能夠重新的梳理自己的對于英語教育教學(xué)的認(rèn)識以及對于教師職業(yè)的認(rèn)知，以保障在英語新課程**以及教學(xué)新要求的環(huán)境下，英語教師能夠繼續(xù)堅(jiān)持自我，既處理好教學(xué)與自己日常生活的關(guān)系，又能處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，保障更好的精力與水準(zhǔn)投入到英語新課程**的教學(xué)中，推動英語教學(xué)再次獲得層次上的提升。

　　結(jié)束語

　　英語新課程**的進(jìn)行對于教師專業(yè)知識儲備、知識探究能力、教學(xué)方法以及師生關(guān)系提出了新的要求，在開展英語教師繼續(xù)教育的過程中，相關(guān)的教師培訓(xùn)部門應(yīng)當(dāng)以新的教學(xué)要求為參考，對課程的設(shè)置做出有效的探討，進(jìn)而設(shè)立以英美文學(xué)為載體專業(yè)培訓(xùn)課程，設(shè)立課程指導(dǎo)與小組探究結(jié)合的教學(xué)技能培訓(xùn)課程以及教師基本素質(zhì)再次提升的課程，以從教師的角度對英語新課程**的深入進(jìn)行提供最佳的保障。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]苗寧.中小學(xué)英語教師繼續(xù)教育課程體系**中亟待解決的幾個(gè)問題[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,10:158-159+162..

　　[2]張玉姣.新課改下提高英語教師教育科研素質(zhì)的策略[J].**英語,20xx,03:34-35.

英語議論文10

　　論文摘要：作者從學(xué)生的情況和我國高職教育的現(xiàn)狀分析了高職英語分層教學(xué)的必要性，優(yōu)勢劣勢，并簡單介紹了分層教學(xué)的教學(xué)方法和課堂**以及分層教學(xué)實(shí)施過程中所出現(xiàn)的問題。

　　論文關(guān)鍵詞：高職,英語教學(xué),分層

　　一什么是分層教學(xué)

　　分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水*和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水*相近的群體，并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。

　　二高職英語分層教學(xué)的必要性

　　隨著**來高校的擴(kuò)招，各種生源日趨復(fù)雜，學(xué)生的英語水*良莠不齊，如繼續(xù)使用傳統(tǒng)的“千篇一律”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，會涌現(xiàn)許多新的難題，滿足不了學(xué)生提高英語水*的要求�，F(xiàn)在各個(gè)高職院校過分強(qiáng)調(diào)A,B級和四，六級的通過率，這與職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和要求大相徑庭，因此為了滿足不同層次學(xué)生的要求，使高職英語教學(xué)得到實(shí)質(zhì)性的提高，使學(xué)生能夠真正學(xué)會，學(xué)好英語，在高職英語教學(xué)中，確定“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、分級達(dá)標(biāo)”的指導(dǎo)思想，打破以往的教學(xué)模式，使高職英語教學(xué)得到實(shí)質(zhì)性的提高，是十分必要的

　　三分層教學(xué)的理論依據(jù)

　　分層教學(xué)是依據(jù)孔子的“因材施教理論”。宋代學(xué)者朱熹也說過：“圣賢施教，各因其才，小以成小，大以成大，無棄人也�！币簿褪菑�(qiáng)調(diào)了“注重學(xué)生個(gè)體差異”，“堅(jiān)持*等教育，不追求*均發(fā)展”這是在承認(rèn)學(xué)生存在差異的基礎(chǔ)上,對其進(jìn)行有差異、有層次的教學(xué),把某些水*相當(dāng)?shù)膶W(xué)生劃為同一層次,既可照顧學(xué)生個(gè)體間存在的差異性又可把因材施教提高到可操作的水*。

　　四分層教學(xué)的實(shí)施

　　1教學(xué)對象和內(nèi)容分層

　　學(xué)生是教學(xué)活動的主體。教師要在教學(xué)活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學(xué)“有的放矢”，首先要承認(rèn)和了解學(xué)生的差異，客觀地把握學(xué)生的層次，這樣才能使分層教學(xué)做到對癥下藥。我院教師選擇了保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx級信息工程系中的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)兩班(各45人)和電廠化學(xué)(48人)分別作為實(shí)驗(yàn)組和對比組，在考慮了專業(yè)課程安排，人數(shù)和學(xué)生入學(xué)的*均分?jǐn)?shù)也比較接近(不考慮入學(xué)考試的途徑和難度)的情況下，最大程度地**一些變量；實(shí)施了分層考試，考試包括了聽、說、讀、寫、譯五部分，基本上能反映出學(xué)生英語實(shí)際水*及其基礎(chǔ)知識的掌握情況。教師綜合考試的成績，并并根據(jù)學(xué)生本人的意愿（通過問卷**，學(xué)生訪談等方式），將計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)的學(xué)生分為A、B兩個(gè)層次。A層為60分以上，B班為60分以下。

　　從教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)院采用的是最新推出的高職高專英語**教材《當(dāng)代高職高專英語》，A層班的教學(xué)內(nèi)容為：以六課時(shí)完成一個(gè)單元的進(jìn)度學(xué)完全冊書八個(gè)單元的內(nèi)容；猶豫大多數(shù)學(xué)生聽說能力較弱，教師適當(dāng)?shù)卦黾恿寺犝f內(nèi)容，以“校內(nèi)自編教材”和《凱恩國際英語聽說教程》為補(bǔ)充教材，由教師靈活選擇內(nèi)容，每兩周安排兩節(jié)課進(jìn)行聽說訓(xùn)練并了解英語文化。

　　B層：以每單元八課時(shí)的進(jìn)度學(xué)完全冊書的內(nèi)容；每次課適當(dāng)?shù)卦黾邮�分鐘的聽說訓(xùn)練。加強(qiáng)對語音語調(diào)，基本語法和基本句型的講解和訓(xùn)練。讓許多英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)能對所學(xué)知道有充分的理解，從而提高自身英語水*。

　　2分層教學(xué)中使用的教學(xué)方法

　　分層次教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)院對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要實(shí)施好分層次教學(xué)，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。教師在備課時(shí)應(yīng)精心準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容以及例題，做到由淺入深，教學(xué)內(nèi)容彈性化。學(xué)生通過討論、分析、發(fā)言、聽教師講解，和教師的鼓勵(lì)，賞識和引導(dǎo)，學(xué)生既可以了解自己的不足，又提高了其求知欲望，同時(shí)還增強(qiáng)了勇氣和語言表達(dá)能力，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作精神。

　　A層學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)好，主動性強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，因此教師在講解課程的同時(shí)采用討論法與研究法等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。并且結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)**，利用各種電子與網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)行開放式的教學(xué)，賦予學(xué)生更多的自*。

　　B層學(xué)生語言使用能力較為薄弱，對英語學(xué)習(xí)有興趣，但是學(xué)習(xí)相對比較被動，缺乏自主性和積極性，但是也能按時(shí)保質(zhì)保量地完成教師布置的任務(wù)。教師對于這層學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)督促和檢查;教學(xué)形式與**要靈活多樣，盡可能多的安排有趣的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)建輕松快樂的學(xué)習(xí)英語的氛圍，從而使更多的學(xué)生融入到語言學(xué)習(xí)活動。比如讓學(xué)生將課文以話劇形式表演出來，這極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，發(fā)揮了他們的語言和演出的潛能，讓他們真正地學(xué)習(xí)語言并學(xué)以致用。

　　在教學(xué)過程中要貫穿合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)方法，并加之賞識教育，和合作學(xué)習(xí)模式，通過小組成員相互合作**，共同完成任務(wù)。這樣使一些同層次中英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生被帶動起來，小組成員互助學(xué)習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生的求知欲也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教師在教學(xué)過程中要對學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

　　3，作業(yè)分層和測驗(yàn)分層

　　教師有區(qū)別的對學(xué)生作業(yè)和考試進(jìn)行分層。為學(xué)生布置作業(yè)不可“一刀切”,“一鍋燴”，要根據(jù)學(xué)生水*能力有的放矢。在布置課后作業(yè)的時(shí)候由老師安排不同層次的學(xué)生有選擇性的做部分練習(xí)，老師再根據(jù)不同學(xué)生水*補(bǔ)充部分練習(xí)，從而達(dá)到不讓A層學(xué)生覺得作業(yè)過于簡單和B層的同學(xué)覺得望塵莫及。同時(shí)教師在安排測驗(yàn)和考試的過程中，也要以分層學(xué)生為基本，可以采取多種測驗(yàn)形式，如口語測驗(yàn)，作文測驗(yàn)，單詞聽寫測驗(yàn)，階段式測驗(yàn)等形式進(jìn)行。進(jìn)而更了解學(xué)生情況，以制定適合學(xué)生的教學(xué)方法和設(shè)定教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)方法。

　　4，我院實(shí)施分層教學(xué)的效果和存在的問題

　　我院英語教學(xué)實(shí)施分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

　　1）分層教學(xué)有利于提高學(xué)生的成績

　　分層教學(xué)解決了“優(yōu)生吃不飽，差生吃不消”，班級整體水*難以上升的問題。分層教學(xué)將學(xué)生按層次分開，針對不同層次學(xué)生的學(xué)**點(diǎn)和心理特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，形成了“差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)，中間學(xué)生向前走”的局面。使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得最大的進(jìn)步。

　　2)分層教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　分層教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的知識增多，提高了成就感和自信心。給學(xué)生帶來了愉快的心理體驗(yàn)，在這種愉快的心理體驗(yàn)下產(chǎn)生了追求更大成功的強(qiáng)烈愿望，從而形成良性循環(huán)，得到不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

　　3)分層教學(xué)有效地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

　　分層教學(xué)要求教師更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)。根據(jù)不同層次學(xué)生的需求確定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。要求教師必須吃透教材，了解學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，精心編制分層學(xué)案和反饋練習(xí)題，使教師課堂教學(xué)駕馭能力及教學(xué)研究能力得到鍛煉和提升。而形成性評價(jià)的運(yùn)用促使教師關(guān)注學(xué)生多個(gè)方面的情況，使教師對學(xué)生的個(gè)性特征更為了解，有效地增進(jìn)了師生的感情。

　　我院分層教學(xué)還存在的問題

　　1)對學(xué)生分層的原則和方法的把握

　　在本次分層中，我們沒有嚴(yán)格限定分層的條件。這樣做是為了充分尊重學(xué)生的自*，消除對分層教學(xué)的抵觸心理。因此我們在按考試成績分班的情況下，也可以根據(jù)學(xué)生的意愿進(jìn)行調(diào)整。絕大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)自己的情況選擇適合自己的層次，因此，如何分層能既讓學(xué)生樂于接受又有一個(gè)相對科學(xué)、客觀的分層原則和方法值得討論。

　　2)如何客觀地進(jìn)行分層評價(jià)

　　實(shí)驗(yàn)中，我們采用的是終結(jié)性評價(jià)占60%，形成性評價(jià)占40%的綜合評價(jià)形式。盡管這種評價(jià)能使教學(xué)更注重過程，加強(qiáng)學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。但是形成性評價(jià)涉及的面比較廣，既考查學(xué)生課內(nèi)表現(xiàn)又考查課外情況，考查他們的作業(yè)、能力、態(tài)度、情意等多方面內(nèi)容，我們很難設(shè)計(jì)一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)主要來自于教師的觀察，學(xué)生本人及同學(xué)的評價(jià)和反映，主觀性比較大。這樣的評價(jià)方式是否具備科學(xué)性、合理性，有沒有真正的參考價(jià)值，值得商榷。

　　另外，對不同層次采用不同的終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對于處在同一年級的學(xué)生顯然是有失公*的，因?yàn)锳層學(xué)生有可能分?jǐn)?shù)會比B層學(xué)生低，盡管事實(shí)相反。應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中采用附加難度值的辦法來*衡這種情況(即A層學(xué)生的成績?yōu)榫砻娣殖艘噪y度系數(shù)1.1），但難度值的設(shè)定卻并不輕松，我們并不能知道難度值確定在什么水*對各層才是公*的。也許，只有采取學(xué)分制才能比較好的解決這個(gè)問題。

　　3)對教學(xué)管理提出了挑戰(zhàn)

　　分層教學(xué)是一種動態(tài)的管理，它是對傳統(tǒng)教育管理的挑戰(zhàn)，在動態(tài)管理中，不穩(wěn)定因素大，管理的范圍會拓寬。學(xué)生分層上課時(shí)流動性較大，這就要求管理者，任課教師認(rèn)真督促學(xué)生，掌握學(xué)生的動態(tài)。為了能夠有序而科學(xué)地實(shí)施分層教學(xué)，最好的辦法是實(shí)施彈性學(xué)制和學(xué)分制。

　　總之，高職院校的學(xué)生來源比較復(fù)雜，學(xué)生的基礎(chǔ)水*、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣等各方面差異較大，以同一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)難以達(dá)到良好的教學(xué)效果，不能保證教學(xué)質(zhì)量，因此，有必要對教學(xué)的**形式加以改變以適應(yīng)這種狀況，分層教學(xué)已成為一種必然的趨勢，我院將在分層教學(xué)實(shí)踐過程中積累更多有價(jià)值的數(shù)據(jù)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　參考文獻(xiàn)

　　1 張威,郭春娥《高職高專英語分層教學(xué)淺析》《*電力教育》20xx年第一期

友情議論文10篇（擴(kuò)展8）

——議論文10篇

議論文1

　　微笑是最美的表情。微笑可以治愈人心給人可以解決一切困難的力量�？吹轿⑿χ�后原本糟糕的心情都會變得豁然開朗。微笑有時(shí)也可以拯救一些已經(jīng)放棄了生活希望的人。

　　微笑可以拉近人與人之間的距離，微笑在人際交往中是必不可少的增進(jìn)彼此感情的重要方式。微笑具有愉悅?cè)诵牡淖饔�，有時(shí)候千言萬語不如一個(gè)微笑來得實(shí)在。微笑可以給人戰(zhàn)勝恐懼的力量。***一位科學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：有兩組母親和寶寶，在他們之間有一條畫出來的懸崖，一組母親面無表情而另一組母親微笑著示意寶寶過來，結(jié)果很顯然孩子在看到微笑之后原本還很害怕的孩子，但是就像忘記了腳下還有一條懸崖同樣微笑著朝媽媽搖搖晃晃的跑了過去；而另一組原本就很害怕的寶寶在看到母親面無表情的臉，就像做錯(cuò)了事一樣遲遲不敢過去。通過這一實(shí)驗(yàn)可以知道微笑的作用不僅僅是拉近感情這一簡單作用。小孩子有時(shí)去醫(yī)院打針，不少孩子對打針這件事都是抱著恐懼心理，但是如果醫(yī)生在給孩子打針的時(shí)候保持微笑，往往孩子內(nèi)心的恐懼也會減弱許多。

　　不僅人類明白微笑的作用，連現(xiàn)在很多動物也明白。比如：如果你對一條狗一臉兇神惡煞的叫它過來，往往狗狗會覺得是不是自己做錯(cuò)了什么事而不會過來；如果你面帶微笑的叫它過來，它一定會同樣歡呼雀躍的奔向你。

　　微笑是最美的語言，它包含千言萬語。一個(gè)微笑就能讓對方明白你的心意，拉近彼此的距離，別忘了給身邊的人一個(gè)幸福的微笑！

議論文2

　　上網(wǎng)是對人有益處也有壞處的東西。

　　上網(wǎng)可以讓全世界的人溝通。上網(wǎng)就像一張蜘蛛網(wǎng)，把全世界的人都連在一起，全世界的人都可以用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行溝通，即使是***的人也可以溝通，網(wǎng)絡(luò)把全世界的家庭連在了一起，變成一個(gè)巨大而龐大的網(wǎng)絡(luò)大家庭！

　　不過上網(wǎng)的時(shí)間不能超過一個(gè)小時(shí)，不然會對眼睛產(chǎn)生傷害！

　　上網(wǎng)帶給人們的好處有許多，比如：發(fā)電子郵件，聽音樂、購物、炒股、看**、寫作文、查資料……一句話，你想干什么，網(wǎng)上應(yīng)有盡有！

　　網(wǎng)上的電子郵件是一種超快的郵件，只是你寫好并存在光盤再發(fā)送信息，再把它發(fā)送到要發(fā)送的人地址，對方一秒就可以收到信息，比人送的快多了！

　　網(wǎng)上最好的就是購物了。網(wǎng)上的東西幾乎都是在商場里都看不到的，更不要說買了。網(wǎng)上購物是一種非常便利的一種購物方法。

　　如果你有什么不懂的，和你需要查什么，**、股票市場……網(wǎng)上你想要查什么就會有什么、似乎它是一個(gè)資料大師！

　　網(wǎng)絡(luò)不既有益處，還有娛樂工能呢！比如：QQ上網(wǎng)、游戲……超好玩呢！

　　不過，游戲是不能多玩的，因?yàn)橛螒驎�影響學(xué)習(xí)，應(yīng)該少玩，應(yīng)該合理安時(shí)間、多學(xué)習(xí)、少玩游戲，因?yàn)楹煤脤W(xué)習(xí)，這樣才能一邊學(xué)習(xí)、一邊玩游戲，而且還不影響學(xué)習(xí)。

　　總之上網(wǎng)的好處是很大的。

　　上網(wǎng)是一種不良好的行為，可也是非常益學(xué)習(xí)的！

議論文3

　　一路走來、生命過往如隙，回顧身后，錢財(cái)權(quán)色俱散；唯真情實(shí)意讓人唏噓不已、珍重萬分。何來真情，原來是真心相處、誠心相待的一些樸實(shí)人所做的憨厚事，就是那份簡單、那份真實(shí)讓我們淚濕衣襟，誠實(shí)是美化我們心靈的內(nèi)在動力。

　　誠實(shí)是人之初與生俱來的品質(zhì)，關(guān)鍵是作為家長、作為長輩的我們在孩子成長的過程中，如何使誠實(shí)的品質(zhì)在孩子身上不丟失、而長久保持下去，這是我們在對孩子的所有要求中置于首位的目標(biāo)。在不良社會風(fēng)氣的影響下，孩子或多或少會為了迎合家長的愿望，做些不誠實(shí)的事，這種危害往往會讓那珍貴的品質(zhì)毀于一旦；我們寧愿承受誠實(shí)帶來的各種不悅，也不愿不誠實(shí)讓孩子松動做人的根端。誠實(shí)是最易扎根、最易生變的，一不關(guān)注和堅(jiān)守，它就會背道而馳，讓人追悔莫及。常聽人埋怨，孩子在外面是如何、如何讓人操心，即便是盡全力扶助，仍是四處生事、不得消停；究其原因，還是喪失本真的緣故，這有社會的因素、但主要還是家庭的影響較大些；所以說，家風(fēng)是事關(guān)孩子幸福和前程的大事。

　　誠實(shí)往往讓一個(gè)人心地潔凈，說得話、做得事坦坦蕩蕩，無需牽掛；誠實(shí)往往讓一個(gè)人心無負(fù)擔(dān)，實(shí)事求是的接人待物，沒有虧欠；誠實(shí)往往讓一個(gè)人心存夢想，由自身的美好聯(lián)想到人類和世界的美好，杜絕失望；誠實(shí)往往讓一個(gè)人心懷感恩，懂得別人的幫助、社會的關(guān)愛是自己的福份，不能忘卻；誠實(shí)往往讓一個(gè)人心有善念，明白這世間最應(yīng)該做得就是好事，心安最美；誠實(shí)往往讓一個(gè)人心愛自然，發(fā)自內(nèi)心地尊重勞動、熱愛勞動，去奮斗不息。

　　在社會上生活和工作，自身最有價(jià)值的財(cái)富是誠實(shí)，最能打動別人心扉的仍然是誠實(shí)；就是因?yàn)閾碛姓\實(shí)，您的朋友會從內(nèi)心里永遠(yuǎn)尊重您，您的同事會從行動上永遠(yuǎn)的維護(hù)您，您的上司會從心目處永遠(yuǎn)的器重您，您的家人會從相伴中永遠(yuǎn)的離不開您。

　　天下之路有無數(shù)條，而我們立人、立于社會的前提只有一條，那就是誠實(shí)；它可以引領(lǐng)我們提升做人的品德，它可以引領(lǐng)我們應(yīng)對世間的變數(shù)，它可以引領(lǐng)我們最終實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。

　　走入社會，有了誠實(shí)作支撐，我們就會對自我有一個(gè)清晰的判定，始終弘揚(yáng)內(nèi)心深處的博愛，并將其實(shí)施到自己的日常行為中去；不注重得失、而偏重于奉獻(xiàn)，不急于求成、而享受其過程，不錯(cuò)過施愛、而心安愉悅。

　　人生或長或短，我們在自己的日子里，多做自己喜歡做的事、多關(guān)愛一下過往的生命，因此付出的過程，會很好地充實(shí)活著的歲月，讓我們因?yàn)榍趧凇⑸屏己蜆銓?shí)，使自己顯得更加自豪與尊貴。

　　世上的快樂有許多種，而助人的快樂顯得特別爽心，我們幫助的人愈多，我們的成就感和自信心就越強(qiáng)，我們生活的滋味就會色澤飄香，我們生活的道路就會坦途無阻。

　　感恩社會，感恩曾經(jīng)幫助過我們的人，我們就會心甘情愿、自覺主動地投身到種德施惠和善行義舉的活動中去，讓生命之花絢麗多彩，讓幸福之果永久芬芳。

　　在誠實(shí)、誠信伴隨著的歲月里，我們沒有任何理由推卸助人之善舉，因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心容不得內(nèi)疚、容不得虧欠、容不得良知的發(fā)問，我們唯有盡力做好這一條路，讓自己始終沉浸在幸福的港灣里；不脫離人性的必然、不埋怨認(rèn)知的遲疑、不指望時(shí)光的轉(zhuǎn)移，將自己歲月中的真實(shí)淋漓盡致的再現(xiàn)出來，這樣的人生是美麗的、這樣的歲月同樣是美麗的！

　　誠信之人路寬廣、善舉之處春秋美！

議論文4

　　駐足在偌大的地圖旁，一點(diǎn)一點(diǎn)地尋找著自己走過的路�；仡^望望這片濕地，感慨萬分。原來，絕境真得不絕。

　　來到杭州的第一天，就是去濕地公園游玩。5*方千米的一大片濕地，本是大部分由坐船來游遍的。但剛到第一站，我和母親便被這“世外桃源”的美麗景色所吸引，人手一臺相機(jī)，抓住每一處美好不停地拍照。離開船時(shí)間只有1分鐘了，回頭望去卻發(fā)現(xiàn)滿載的游艇已離碼頭遠(yuǎn)去。下一班船還有1小時(shí)才到，無奈之中，我嘗試順著木板路步行第二站。

　　走著走著，身邊的蘆葦叢變得愈發(fā)茂密，游客更是寥寥無幾�！安粚Π�，走錯(cuò)路了!”直覺支配著我僵硬的大腦。于是，調(diào)轉(zhuǎn)方向走“回頭路”，可無奈方向感太差，每次都是來到一個(gè)新起點(diǎn)�！翱磥硎莻�(gè)絕境啊!”我無助地吶喊著，幾只沙鷺被突如其來的叫喊所驚飛，撲棱著潔白的翅膀，尋找下一片棲息地。四只旅游鞋在破舊的木板上錯(cuò)亂地叩擊著，木頭特有的空響擾亂了步伐，也擾亂了我原本就不沉靜的心。

　　“好在天無絕人之路!”《背影》文中的句子脫口而出。但我并沒有：“籟籟地留下眼淚”，倒是天空替我哭哭啼啼。雨下得不大，卻也足以將衣服淋濕。躲藏在傘下，依舊向前走著，更加煩悶了，然而，一絲曙光出現(xiàn)在我的面前—指路牌，上面寫“距第二站還有5KM”又反復(fù)地看“2。5KM”，心中的希望之火毫不留情地被雨水澆滅。但還好有個(gè)盼頭了，我加緊了步伐，在這條看似永無盡頭的絕境之路上使勁地奔跑著。

　　大約二十分鐘過后，雨終于停了，太陽撥開了一片片烏云，發(fā)散出的陽光重新回到我身邊。蘆葦叢中的白霧在消散著，透過它，隱隱約約望穿蘆葦叢，我竟發(fā)現(xiàn)原來周圍的景色是多么地絢爛美麗。心中的煩悶、驕躁也如烏云一般無影無蹤，取而代之的是令人歡喜的豁達(dá)。我一遍遍地欣賞蘆葦叢的美麗，但總覺得不夠，驀綠一抹嬌艷欲滴的粉紅色出現(xiàn)，抬頭望向遠(yuǎn)方，剩下的路似乎只有桃花與我相伴。再次看看身邊的蘆葦，不由得有些珍惜。不知過了多長時(shí)間，我看到了“第二站”的三個(gè)字時(shí)—終于走出了“絕境”!看著路旁的一幅地圖，用手稍微比劃了一下，原來自己走過的路竟是這么長……

　　絕境不絕，路一直都在，因?yàn)橹灰�不停地走，永遠(yuǎn)都在自己腳下，心有多大，絕境中的路就有多精彩。

議論文5

　　作為21世紀(jì)的一代孩子，我們成為了眾多人眼中最幸福的一代——我們要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，生活很滋潤。然而，我們又失去了多少呢?當(dāng)我們捫心自問時(shí)，太多的困惑涌**心頭。

　　當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，老師用他們淵博的知識孜孜不倦地傳授給我們時(shí)，為什么我們眼中沒有太多對知識的渴望?不是我們好學(xué)，不是我們不長進(jìn)，是因?yàn)樽鳂I(yè)、功課占據(jù)了我們整個(gè)童年。我們的童年失去了太多的色彩。我們沒有無拘無束地玩耍過，也沒有時(shí)間做自己真正想做的事情。我們沒見過小鳥是怎樣打窩的;沒聽見過蟋蟀是怎么唱歌的：沒有親自到河邊去捉蝦……這是因?yàn)椋�我們被那堆積如山的作業(yè)給覆蓋了。我們的童年去哪了?是誰奪走了那多姿多彩的童年呢?是什么原因讓我們變得不太愛學(xué)習(xí)了呢?

　　在我的童年里，沒有了那雙充滿童真的眼睛：沒有了那天真、可愛的童心：也沒有了渴望說童語的沖動……我開始慢慢適應(yīng)社會給予我們的一切，但是每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我又會想：什么時(shí)候社會會理解我們，還給我們一顆童心呢?

議論文6

　　人是需要幸福來過活的，少不了尋找的步履。幸福在哪里，我試著開始尋找。

　　在大型商場，我推著購物車，享受著購買過程的輕松、愉悅�？粗�貨架上琳瑯滿目的商品，選取自己需要的或是喜愛的，放入購物車?yán)铮�然后繼續(xù)推行。按照商場的流程走完自己的購物路線�；氐郊依�，卻看著這些貨物發(fā)愣，不知為什么一下子買了這么多，像一個(gè)狂購者一般，突然感到自己的可恥：這些都是必須的嗎？有了它們才能維持生活嗎？缺了他們我會不快樂嗎？這樣的感覺，是過于豐盛之后的空洞與不知所措。

　　看來物質(zhì)不能讓我感到幸福。

　　就像*三十余年的**。起初的目標(biāo)，也是很物質(zhì)的：溫飽、小康、翻兩番。那時(shí)的人把變得幸福的期冀寄托到物質(zhì)化上。隨著這些目標(biāo)的陸續(xù)實(shí)現(xiàn)，人們卻也逐漸發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)，并不能像自己希望的那樣，能帶來幸福。

　　那么欲望的實(shí)現(xiàn)能夠帶來幸福嗎？

　　從出生到現(xiàn)在，身為獨(dú)生子女，我背負(fù)了太多太多的期望。無時(shí)無刻不在想著讓自己成為他人眼中優(yōu)秀的、美好的人。我在努力，一直一直，沒有停止。就像小心翼翼地走在獨(dú)木橋上的人，下方是滾滾洶涌的流言蜚語。我這樣謹(jǐn)慎地邁出每一步，就是在處心積慮地防止自己失足湮滅其中。終于，我的目標(biāo)達(dá)成了。我這才意識到這是一場多么疲憊的追逐�？墒沁@樣的追逐一旦開始就無法停止，仿佛染**毒癮。

　　欲望的實(shí)現(xiàn)也無法帶來幸福。

　　也許我還是幸運(yùn)的。很多人走得太遠(yuǎn)了，就忘了自己的初衷了，忘了自己為什么而開始的追逐了。就像《夜宴》中的婉后，當(dāng)她如愿地成了女皇之后，才發(fā)現(xiàn)自己忘了——開始的身份，進(jìn)宮的初衷。欲望使她回不到過去。多么悲哀。

　　那，究竟怎樣才能幸福呢？

　　清晨醒來，匆匆穿上衣服、匆匆洗漱、匆匆吃早飯、匆匆乘車去學(xué)校。時(shí)間匆匆?guī)н^一天的課。再匆匆理好書包、匆匆趕回家、匆匆趕作業(yè)、匆匆洗漱、匆匆地去睡覺。每天在這樣的匆匆中，似乎從未體驗(yàn)過幸福的甜膩?zhàn)涛�，在日出日落中重�?fù)生活。

　　直到偶然的一天，走在上學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)每天途經(jīng)的那塊巨型廣告牌換了標(biāo)語——“在*靜中體驗(yàn)�！蔽疫@才豁然開朗起來。

　　是的，現(xiàn)在的我們，生活的環(huán)境過于喧囂嘈雜——都在奔波，都在忙碌，很少有人有這樣一顆*靜的心了。應(yīng)該試著靜下來，聽一聽自己內(nèi)心深處的聲音，回想一下自己的初衷。*靜地去感受生活所帶給我們的。

　　于是，我放慢了腳步，不再那么匆匆了。很多時(shí)候，我會*靜下來，*息內(nèi)心的浮躁。于是我發(fā)現(xiàn)，生活是這樣美好呢！每天早晨穿過窗戶的淡淡陽光，每天中午與閨蜜一起享用午餐的溫馨，每天放學(xué)時(shí)被金光籠罩的校園，每天夜晚床前皎潔的月光……*靜的時(shí)光包容了那么多的美好，而這些美好，就在我的身邊呢。

　　我找到了幸福，——在*靜的時(shí)光里。

議論文7

　　1、《生命·生活·書》

　　2、《僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針》

　　3、《給我一片天》

　　4、《我的天空》

　　5、《你是我心中最美麗的色彩》

　　6、《我的太陽》

　　7、《為真誠療傷》

　　8、《他山之石，可以攻玉》

　　9、《歷史的流年》

　　10、《走在鄉(xiāng)間的小路上》

　　11、《近墨者未必黑》

　　12、《我“炫”故我在》

　　13、《做自己的老師》

　　14、《期待的目光》

　　15、《燭光里的微笑》

　　16、《比夢更美》

　　17、《讓美夢成真》

　　18、《真我的風(fēng)采》

　　19、《想象一種向日葵般的生活》

　　20、《眼淚的重量》

　　21、《分時(shí)容易見時(shí)難》

　　22、《昨天·今天·明天》

　　23、《媽**味道》

　　24、《放棄，也是一種美麗》

　　25、《***，為夢拼搏現(xiàn)在》

　　26、《命運(yùn)可以隨時(shí)轉(zhuǎn)彎》

　　27、《讓自己奔跑起來》

　　28、《夜是月的歌》

　　29、《生命的顏色》

　　30、《有夢想誰都了不起》 31、《雨中的父愛》

　　32、《愛的田園》

　　33、《四季的色彩》

　　34、《花與果》

　　35、《感恩是心靈的習(xí)慣》

　　36、《希望在前方等著你》

　　37、《寫給生命》

　　38、《有一種愛叫放手》

　　39、《有一種倒下叫站起》

　　40、《有一種美叫殘缺》

　　41、《點(diǎn)燃善念》

　　42、《成長的背后》

　　43、《善待不及格的卷子》

　　44、《與感恩同在?

　　45、《人生需要掌聲》

　　46、《躺著讀書，站著做人》

　　47、《人生因挫折而精彩》

　　48、《人生如茶》

　　49、《對烏云微笑》

　　50、《給烏云鑲上金邊》

　　51、《拜自己為師》

　　52、《做生活的主人》

　　53、《生命用什么單位計(jì)量》

　　54、《把靈魂的耳朵叫醒》

　　55、《朋友一生一起走》

　　56、《真誠澆開友誼花》

　　57、《讓友誼的陽光照亮心靈》

　　58、《朋友是一本書》

　　59、《向愛致敬》

　　60、《有多少愛可以重來》 61、《愛在我身邊》

　　62、《為心點(diǎn)一盞燈》

　　63、《因?yàn)閻邸?/p>

　　64、《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》

　　65、《我的路，我選擇》

　　66、《為自己喝彩》

　　67、《成長的滋味》

　　68、《快樂存折》

　　69、《門其實(shí)開著》

　　70、《誰動了我們的文化規(guī)》

　　71、《有一種智慧叫示弱》

　　72、《快樂是一種選擇》

　　73、《學(xué)會感動》

　　74《勞動創(chuàng)造溫情》

　　75、《有勞動才有智慧》

　　76、《我們的名字叫青春》

　　77、《希望助人成功》

　　78、《笑對人生》

　　79、《成長的痕跡》

　　80、《打開奇跡之門》

　　81、《告別過去》

　　82、《和你在一起》

　　83、《責(zé)任讓人美麗》

　　84、《痛苦綻放美麗》

　　85、《生活因書香而精彩》

　　86、《傾聽自然的心跳》

　　87、《我與陽光同在》

　　88、《享受嘮叨》

　　89、《有一種幸福長伴》

　　90、《微笑著走向成功》91、《有一種選擇叫放棄》

　　92、《成長的音符》

　　93、《傻人有傻�！�

　　94、《想象——永不熄滅的火焰》

　　95《快樂——飛翔的彩虹》

　　96.《成長——堅(jiān)強(qiáng)的背影》

　　97、《自信——一個(gè)人的精彩》

　　98、《友誼的力量——無聲的祝�！�

　　99、《親情——天然的情感》

　　100、《感謝有你》

　　101、《欣賞獅子，欣賞尊嚴(yán)》

　　102、《“痛”愛一生》

　　103、《淡妝濃抹總相宜》

　　104、《我的顏色》

　　105、《月圓是畫，月缺是詩》

　　106、《心弦上癡情的精致》

　　107、《我美麗，因?yàn)槲覠釔圩匀弧?/p>

　　108、《風(fēng)箏線》

　　109、《給冬天一個(gè)寬容》

　　110、《窗外的故事》

　　111、《擁有答案的幸�！�

　　112、《美麗的瞬間》

　　113、《今生書相伴》

　　114、《播種·耕耘耘·豐收》

　　115、《�；丶铱纯础�

　　116、《把愛心帶給別人》

　　117、《責(zé)任》

　　118、《美麗的橋》

　　119、《把昨天都作廢》

　　120、《曾經(jīng)擁有》121、《歌聲與微笑》

　　122、《擁有自信方能成功》

　　123、《一絲甘醇沁心田》

　　124、《聆聽批評》

　　125、《永恒的情結(jié)》

　　126、《讓好心情牽引我們成功》

　　127、《擦亮眼睛看世界》

　　128、《青春筆記》

　　129、《心靈的召喚》

　　130、《帶著快樂啟程》

　　131、《不做溫室里的幼苗》

　　132、《無處不在的美》

　　133、《春在寒梅落盡時(shí)候》

　　134、《水木年華》

　　135、《把微笑帶給生活》

　　136、《我是一棵向日葵》

　　137、《為世界的明天點(diǎn)燈》

　　138、《直面挫折》

　　139、《掬水留香》

　　140、《做大自然的讀者?

　　141、《架起交流的橋梁》

　　142、《當(dāng)羽毛豐滿時(shí)》

　　143、《漫談“寬容”》

　　144、《珍惜一切就算沒有擁有》

　　145、《*淡，也是一種享受》

　　146、《告別過去，問候未來》

　　147、《聆聽自然》

　　148、《光陰的故事》

　　149、《那一次，我讀懂了花落的聲音》

　　150、《讀你千遍也不厭倦》[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

議論文8

　　你是我的榜樣，我能不為你點(diǎn)贊嗎？

　　早讀時(shí)，班級的吵鬧聲覆蓋了大半個(gè)教室，為點(diǎn)贊作文。唯有你那朗朗的讀書聲脫穎而出，清脆悅耳。每個(gè)字都那么堅(jiān)強(qiáng)，有力量，我傾聽著，陶醉著。讀書的欲望彌漫在我的腦海中，我跟著你的節(jié)奏，一個(gè)字，一個(gè)字，每個(gè)字，都那么暢快人心，我真想大聲為此而贊嘆。��！這股從內(nèi)心燃起的熱情……

　　你，跑得比別人快嗎？不！你是比人先走一步。

　　下課了。暖暖的太陽，仿佛在安撫著我，使我多了幾分睡意。這時(shí)候要是睡一覺該多好�。∨ゎ^看看別人，哎，不是在爭電風(fēng)扇，就是跑到哪里去蹭"免費(fèi)空調(diào)"了，有那么熱嗎？一群人真是不懂享受！

　　定睛一看，是你，你正坐在那里，似乎全世界都跟你沒有關(guān)系，沒有什么東西能影響你，一筆一劃地練字。眼睛里透著光，聚焦在那本字帖上，臉是繃著的。陽光從你臉上折***。我這才發(fā)現(xiàn)——原來你不熱啊，一點(diǎn)汗都沒流。是啊，心靜自然涼。

　　上課了。老師喊了個(gè)同學(xué)的名字，所有人的目光瞬間聚在那個(gè)人身上。轉(zhuǎn)回來時(shí)我才發(fā)現(xiàn)——你并沒有回頭。眼里只有那道題，心里肯定在想那道題的解法吧。眼睛是瞇著的，表情是嚴(yán)肅的�？諝馔蝗蛔兊媚�重起來，似乎多了幾分莊重。烙在我的腦子里。

議論文9

　　“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。

　　至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！�

　　（一）

　　夜已經(jīng)來臨了，他和他的馬兒孤寂地站在冰冷的烏江岸邊，秋風(fēng)撩起他散亂的長發(fā)，那張剛毅的臉上竟也寫滿了疲憊，他憶起年少讀書時(shí)聽叔父說的那句話：“為千千萬萬的人**一個(gè)人和為一個(gè)人而**千千萬萬的人同樣是不對的，然而，你必須作出選擇�！笔前�，今晚是要作出選擇了。他回看不遠(yuǎn)處的營帳，那里有他曾經(jīng)的輝煌和如今的頹敗，他不忍再想，只是輕輕地?fù)崦�著身旁馬兒的鬃毛，他看見馬兒的眼角亮晶晶的，自己的虎目竟也有了發(fā)脹的感覺，連忙把頭扭向了一邊……

　　（二）

　　幾十個(gè)人悶悶地喝酒，往日的喧鬧，多了幾分悲涼，他也是一言不發(fā)，雙手捧著酒壇自顧自地喝，直至他將整壇酒喝光，才站起身來從旁拿出一個(gè)包袱。他走到酒桌前，從包袱里抓出一錠錠銀子，放在幾十個(gè)人的面前，然后揮揮手，叫他們各自去吧，便將臉別在了一旁，他聽到身后一陣的叮當(dāng)之聲，仿佛覺得那被扔到地上的兵刃是砸在自己的心口。良久，他才慢慢轉(zhuǎn)過頭來，霎時(shí)便驚呆了，那落在地上的哪里是什么兵刃，竟然是一錠錠的銀兩，淚終于來了……

　�。ㄈ�）

　　她對他說：“生是你的人，死是你的鬼�！彼�便看著她舉劍抹向了自己的粉頸，他眼睜睜地看著，酒力發(fā)作，他已**為力。第一次覺得那種顏色竟是如此的刺目，它曾經(jīng)從敵人的脖頸中噴涌而出，而今竟染紅了自己心愛女人的翠玉黃衫……混濁的淚水悄無聲息地滑落。

　　（四）

　　他終于陷入了敵人的包圍。他們個(gè)個(gè)使出了自己的全力，然而敵人仍像潮水般壓了過來，當(dāng)他被部將推攘著**那只救命的小木筏時(shí)他虛吼了一聲，將自己的戰(zhàn)馬拉**木筏，靜靜地說：“來世，仍是兄弟�！北闩e起兵刃返身投入“潮水”中，透過層層血污，他看到那只木筏上的烏騅馬竟躍進(jìn)了無底的烏江，看到了身旁的兄弟一個(gè)個(gè)地倒下，他覺得無悔于自己的選擇，他流著淚，含著笑舉起了手中的劍……烏江岸邊，灑遍了霸王的眼淚……

議論文10

　　我想努力一把超越自己，我想為我的沖動想法買一次賬，我想不計(jì)后果的往前沖一沖。容易情緒化的我，希望能有一天成為一名**，鍛煉自己的意志，磨煉自己的性格，為*夢的實(shí)現(xiàn)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我為我是*人而驕傲。此生不悔入華夏，我作為*人民，感受到了祖國慢慢地強(qiáng)大起來，逐漸富強(qiáng)，成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。我們的國家經(jīng)受過內(nèi)憂外患，曾經(jīng)除外民族**的邊緣，但是我們挺過來了。我們?nèi)缃竦姆睒s富強(qiáng)、和**定是上一輩戰(zhàn)士用鮮血，用智慧創(chuàng)造的。我們此生逢時(shí)，我們擁有豐富的資源可以利用，我們擁有高科技可以使用，我們實(shí)現(xiàn)夢想的途徑又有很多。巾幗不讓須眉，只要有夢想，只要堅(jiān)持，只要肯吃苦，流血流汗不流淚，我相信我也可以成為那樣的人。

　　每個(gè)人的夢想不一樣，不分大小，不分易難。只要是能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值都是偉大的。**是偉大的，穿上軍裝，拿起鋼槍就要撇下兒女情長，家長里短，心里只有國家。祖國培育了**，**就要用生命的全部去守護(hù)。

友情議論文10篇（擴(kuò)展9）

——友情是可貴的議論文3篇

友情是可貴的議論文1

　　友情是可貴的，那么，同學(xué)們知道友情究竟是什么呢？

　　人們常說：“友情是一生最寶貴的財(cái)富之一。”也有人說：“友情，是上帝賜給我們的禮物，任何人一旦缺少了友情，就難以得到幸福�！�

　　友情是什么，我無法描述，只知道它既無重量也無體積；既不是固體也不是液體，更不是氣體。它無法用時(shí)間、空間甚至金錢來衡量。

　　友情如大海，一個(gè)人擁有天下最真誠的友誼，才能在茫茫的人海中擁有無盡的廣闊和寬容。

　　友情，是人類最純潔的感情，是天空中的兩顆流星，即使匆匆地飛過，也會閃出明亮的光華。

　　友情，是心海中兩葉小舟的偶遇，雖不會永遠(yuǎn)相伴，卻能彼此留下難忘的印象。

　　友情，不能斤斤計(jì)較，也不是患得患失。只有在真誠付出的條件下，它才能天荒地老；只有在互勉互諒的培育下，它才能天長地久。

　　這就是友情，既簡單又復(fù)雜。它簡單,卻讓你怎么說也說不清楚；它復(fù)雜，卻又是一種朋友之間的情誼。

　　缺少友情的人，如迷途的羔羊，似斷帆的船——迷愜、無助。

　　缺少友情的人，如秋風(fēng)過后的枯樹，似大雁南飛伙的空巢——寂寞、冷清。

　　缺少友情的人，如戈壁上的幼株，缺乏雨露的滋潤和土壤的給予，終難成為大樹。

　　缺少友情的人，如折了翅膀的小鳥，似斷了線的風(fēng)箏，再也難以飛上天空。

　　友情就是：行舟時(shí)的流水，攀登時(shí)的手腳，黑暗中的燈塔，疲憊時(shí)的拐杖……

　　友情是一生最寶貴的財(cái)富之一，我們應(yīng)該擁有它，珍惜它；友情是春天的使者，我們應(yīng)該給它貼上美麗的郵票，寄給所有需要友情的人。

　　同學(xué)們，友情是珍貴的，讓我們好好珍惜友情吧！

友情是可貴的議論文2

　　友情是關(guān)心，在你摔倒時(shí)扶起你；友情是小舟，帶你駛向成功的彼岸；友情是陽光，溫暖著你的心田。我認(rèn)為友情是鼓勵(lì)，在你失敗時(shí)為你加油打氣。

　　那天早晨，天氣陰沉沉的，校園里充滿了火藥味，因?yàn)槭俏覀兊钠谥锌荚嚒＿^了一天，卷子發(fā)下來了，我連忙掃了一下分?jǐn)?shù)，“��！”我嚇得差點(diǎn)大叫起來，卷面上滿滿的紅“×”，再加上一個(gè)說不出口的分?jǐn)?shù)，刺傷了我的眼睛，刺痛了我的心。我嘀咕著：噢，No！這下可好，我又要被媽媽打了。我真是無可奈何，欲哭無淚呀！

　　下課了，我獨(dú)自一人趴在桌子上小聲地“嗚嗚”哭著。突然一只手輕輕地拍了拍我的肩，我抬頭一看，那是小東呀！我把手放在他的手上，對他哭訴著：“我要被媽媽打了，妹妹又會笑我，同學(xué)們還會鄙視我……嗚一一”小東從口袋里拿出一張紙，擦干我的眼淚，安慰我“：一次考試沒考好，不等于一輩子不好，不用那么傷心。”我又嗚咽著對他說：“媽媽又要打我了，我……我不想…啊。“”一頓打又有什么關(guān)系呢？“小東嚴(yán)肅地對我說，”你看我也不是被打了�！八�把手給露了出來，紅了一大片，我看了看他，疑惑地問：“你成績那么好，還要被打，厲害�。　毙�東嘆了口氣，一字一頓地對我說：“是��！人如果不嚴(yán)格要求自己，會沒有目標(biāo)；只有嚴(yán)格自己，才會努力。我也不想被打�！蔽医又鴨柕溃骸澳俏覒�(yīng)該怎么做呢？”他喘了口氣又耐心地引導(dǎo)我：“你不應(yīng)該為這件事傷心，而應(yīng)該分析你這次考試中出現(xiàn)的問題，不斷努力學(xué)習(xí)，把課堂上的筆記做好，預(yù)習(xí)前查一些詞語，作者簡介也可以……”

　　下半學(xué)期我嚴(yán)格按要求做好，并外加練習(xí)作業(yè)。我終于明白了：友情是珍貴的，也是短暫的，我們應(yīng)該珍惜。朋友的話可以改變一個(gè)人，也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，我漸漸明白：友情能讓你的青春絢麗多彩，伴隨著你。而不是像一陣風(fēng)，吹過了原野，便飄散而去；也不是像一束曇花，開過了一夜，便凋謝在眼前。應(yīng)該是像手足一樣伴隨著我們生死與共，有福同享；應(yīng)該是隨歲月與我們共同流逝。

　　友情是甜蜜的，友情是真誠的，我們要珍惜，不要等失去了才覺得珍貴。

友情是可貴的議論文3

　　“友誼真是一樣神圣的東西，不僅是特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)�！边@是我在一篇作文中運(yùn)用的一句話，但直到今天，我對這句話有了不同意見，因?yàn)槲覍τ谟亚榈哪穷w熾熱的心被兩個(gè)知心的朋友冰化了，我內(nèi)心的傷口，補(bǔ)回來需多久？

　　“董瑋佳，快過來，和我們一起玩！”這是王雯瑾的聲音，清脆清脆的，有些好笑�！翱靵戆�！”這是安雪萌的聲音，總是比我們成熟很多似的，讓我有一種莫名其妙的安全感�！鞍パ窖�，不要那么慢好不好！”這是王殷菲，她總是奶聲奶氣的，有時(shí)會抱怨一堆，但我還是覺得她可愛不得了。我們總是快樂的，在一起開懷大笑，分享甜蜜，分享快樂。

　　“滴”這是一滴水珠，是在我眼睛里流出來的，“我的朋友們啊，我需要你們”我的內(nèi)心不停的呼喚著，心中在滴血，不停地滴。傷心是久違的，痛苦來與我相見。我的三個(gè)知心好友在一起，我快步奔跑，但腳步沉重的一步邁不開，呆呆的站在那，眼淚不爭氣地流了下來。她們愈走愈遠(yuǎn)，哈哈的笑聲在我的耳朵里成了痛苦與悲傷的交響樂。“她們這幾天下學(xué)一起走，上學(xué)一起走，我就是空氣，空氣！”我的內(nèi)心呼喊著，交織著悲傷，憤恨。有時(shí)想拔掉她們的皮，抽掉她們的筋。我滿腔的怒氣卻無法**，我把自己扔進(jìn)了黑屋子，是的，她們只會嘲笑，無盡的嘲笑，我關(guān)住了自己內(nèi)心的大門，不愿向任何人傾訴，只是回家用被子捂住頭，用哭聲發(fā)泄內(nèi)心的不滿。“我再也不要理她們了，再也不要。”我邊發(fā)泄邊想�，F(xiàn)在，我對友情只能是失敗，我被友情打敗了，我是**的！

　　在黃昏的這一刻，我嘗到了生活中的`苦，嘗到了友情消逝的滋味，我被這兩面的友情打敗了，對一顆冰冷的心來說，友誼是可惡的，討厭的。友情在一個(gè)黃昏隱隱約約看不見了，藏起來了，但我埋頭苦找了好久卻不見影子，友誼的消逝，為我蒙**黑紗。絕望，成了我內(nèi)心的主要色調(diào)，我只想呼喊“友誼，回來吧！”