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學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇

學(xué)生英語(yǔ)考試反思1

  尊敬的老師:

  在以前的學(xué)習(xí)中,我沒(méi)有認(rèn)真努力,這次沒(méi)考好,現(xiàn)在想起來(lái)非常后悔。今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫(xiě)下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意,只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知,另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。 我已深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,作為初中生,我沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)是個(gè)大孩子了,非但沒(méi)有幫老師、家長(zhǎng)分擔(dān)壓力,反而給他們找了很多沒(méi)必要的麻煩,我感覺(jué)到很后悔,我是班里其中的一個(gè),而我非但沒(méi)有給別的同學(xué)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺(jué)卻給同學(xué)留下了不認(rèn)真做題,不踏實(shí)的感覺(jué)! 請(qǐng)老師放心,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)讓您相信,您的學(xué)生在哪里摔倒,就會(huì)從哪里***!

學(xué)生英語(yǔ)考試反思2

  九年級(jí)一輪模擬考試已經(jīng)結(jié)束,試卷下發(fā)后,我認(rèn)真分析了本次考試。試題難易適中,重難點(diǎn)把握得當(dāng),但我成績(jī)并不理想,許多講過(guò)多遍的題目都做錯(cuò)了,說(shuō)明我*時(shí)聽(tīng)課不夠認(rèn)真,需要加強(qiáng)課堂效率。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)**,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。

  總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次,我還要加強(qiáng)英語(yǔ)單詞的積累。這次考試我也明白了山外有山,人外有人。*日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

學(xué)生英語(yǔ)考試反思3

  這次的英語(yǔ)考試我沒(méi)有考好,主要原因還是歸咎于我*時(shí)不夠刻苦,沒(méi)有在英語(yǔ)上面花上足夠的時(shí)間。這次的聽(tīng)力部分我扣了不少分?jǐn)?shù),應(yīng)該是我*時(shí)聽(tīng)得還不夠,導(dǎo)致在考試時(shí)緊張的情況下大量失分,而且我對(duì)于聽(tīng)力里面的發(fā)音口音也不是很熟悉,所以今后要加強(qiáng)練習(xí),爭(zhēng)取再多找一些聽(tīng)力材料來(lái)擴(kuò)大對(duì)英語(yǔ)的了解;單選題扣分的原因主要是語(yǔ)法,有些題目我能夠排除到二選一但是最后卻還是選錯(cuò)了,證明我對(duì)于一些基礎(chǔ)的概念還是理解的不是很透徹;完形填空是我扣分最嚴(yán)重的地方,主要是考試時(shí)間分配不是很均勻,我答題的時(shí)候時(shí)間不夠,所以對(duì)文章的理解出現(xiàn)了一定的偏差。今后我一定加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間,多多鍛煉語(yǔ)法和閱讀,爭(zhēng)取下次考試成績(jī)能夠有所提高。

學(xué)生英語(yǔ)考試反思4

  英語(yǔ)成績(jī)73,相當(dāng)于正常水*。答題時(shí)預(yù)測(cè)結(jié)果?荚嚂r(shí),不認(rèn)識(shí)的單詞頻繁出現(xiàn),導(dǎo)致閱讀不暢。聽(tīng)的時(shí)候聽(tīng)的很清楚,但是不知道是什么字?搭}也是因?yàn)楹芏鄦卧~不認(rèn)識(shí),所以看不懂文章。文筆更差。很多字寫(xiě)不出來(lái)。敢做語(yǔ)法等題目的人在寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些東西和一些印象,他們真的記不住。

  剛做試卷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)不了很多,很煩。我后悔當(dāng)初為什么不多學(xué)習(xí),為什么不好好學(xué)習(xí)。

  于是我后悔了,決定為新學(xué)期制定一個(gè)計(jì)劃。關(guān)于英語(yǔ)單詞,我打算每天背一點(diǎn),一大早起來(lái)復(fù)習(xí)前一天晚上背的單詞,積累詞組。每周做一些課外閱讀題,寫(xiě)英語(yǔ)作文。英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)也是每周自己做。

  說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,但我得不斷激勵(lì)自己。每當(dāng)我想放棄的時(shí)候,我都能想到這段經(jīng)歷。加油!我對(duì)自己說(shuō)!

學(xué)生英語(yǔ)考試反思5

  英語(yǔ)一向是我的弱項(xiàng),這次也一樣,成績(jī)甚至更糟,著實(shí)令我大吃一驚。

  看了一下試卷,又是聽(tīng)力的地方扣了不少分,的確,這個(gè)地方的總是提不上去,老師給我們講過(guò)很多方法。通過(guò)分析,我知道了,原來(lái)問(wèn)題出在自己身上,是自己沒(méi)有堅(jiān)持,總是半途而廢,聽(tīng)錄音的時(shí)間也很短。聽(tīng)力曾被老師稱為“最簡(jiǎn)單的題目”,的確如此,但我卻總在這里失分,雖然老師曾不止一次地找我談話,諄諄地教導(dǎo)了我們一番,以我們的水*,絕對(duì)不應(yīng)該停留在這里止步不前的,我們還有待提高。

  中間部分扣得較少,繼續(xù)加油。最嚴(yán)重的則是閱讀理解,掌握的詞匯量太少,無(wú)法理解大意,做題十分吃力。*時(shí)希望通過(guò)閱讀一些課外的英語(yǔ)書(shū),來(lái)增長(zhǎng)知識(shí),卻愈看愈糊涂。對(duì)英語(yǔ)單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會(huì)動(dòng)腦筋,稍微有一些繞圈子的題,便想不出來(lái)了。*時(shí)做作業(yè)時(shí)也沒(méi)有做到精益求精,很多語(yǔ)法與單詞不懂的也不問(wèn)不查,就讓它堆積在一起,形成了一個(gè)大的難題。

  通過(guò)考試,總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

  1、 詞匯量過(guò)少,不只是閱讀理解做不出來(lái),是作文寫(xiě)得也過(guò)于蒼白無(wú)力,錯(cuò)誤不少。

  2、 不會(huì)動(dòng)腦筋,有些問(wèn)題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度,便做不出來(lái)了。

  3、 語(yǔ)法還應(yīng)記得更加牢固,不可馬虎,不僅要牢記筆記,還要靈活運(yùn)用,學(xué)會(huì)舉一反三。

  針對(duì)這幾點(diǎn),我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集。這種記錄重要的單詞用法,語(yǔ)法知識(shí),自己*時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題,并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對(duì)于英語(yǔ)的思考習(xí)慣,這次錯(cuò)的題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯(cuò)的。經(jīng)常做錯(cuò)的題,不管是查資料還是問(wèn)老師同學(xué),要把它徹底弄懂的。下一次的考試,一定要發(fā)揮出自己的最佳水*,爭(zhēng)取達(dá)到滿意的成績(jī),不能再讓英語(yǔ)成為“拖后腿”的科目,爭(zhēng)取取得最優(yōu)異的成果。


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇擴(kuò)展閱讀


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇(擴(kuò)展1)

——最新英語(yǔ)考試反思5篇

最新英語(yǔ)考試反思1

  本次八年級(jí)英語(yǔ)月考從試卷上看考察知識(shí)面較廣,題型較豐富,靈活運(yùn)用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好,但學(xué)生答得不好,高分不多,*均分較差,主要存在以下幾方面問(wèn)題:

  1. 聽(tīng)力測(cè)試失分原因?qū)W生*時(shí)不習(xí)慣背誦句型,課文等,再加上沒(méi)有聽(tīng)力材料練習(xí),故失分嚴(yán)重。

  2. 選擇題失分原因?qū)W生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不準(zhǔn)確不扎實(shí),再加上審題不仔細(xì),導(dǎo)致學(xué)生自己認(rèn)為會(huì)得題沒(méi)有拿分。

  3. 完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂,更不能正確理解文章內(nèi)容。

  4. 補(bǔ)全對(duì)話失分因?yàn)閷W(xué)生不能按*時(shí)的指導(dǎo)去做,把握不住做題要領(lǐng)。

  5. 動(dòng)詞運(yùn)用題學(xué)生沒(méi)有達(dá)到靈活運(yùn)用,*時(shí)練得少。

  6. 寫(xiě)作能力太差,*時(shí)練得少,教師指導(dǎo)的也不夠。

  今后的教學(xué)我想從以下幾方面改進(jìn):

  1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量,備課一定要充分,教學(xué)方法靈活多樣。

  2.加強(qiáng)課下對(duì)學(xué)生的追蹤力度,采用“兵教兵”“兵追兵”。

  3.加大對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)力度,練得學(xué)生一看就知道答案。

  4.完型填空和閱讀理解,補(bǔ)全對(duì)話*時(shí)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的做題指導(dǎo),主要是方法指導(dǎo)。每天讓學(xué)生背十個(gè)單詞,翻譯五個(gè)句子。

  5.寫(xiě)作方面多練多批多改。

  6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題技巧訓(xùn)練,避免因粗心錯(cuò)題。

最新英語(yǔ)考試反思2

  期中考試結(jié)束了,我所擔(dān)任的兩個(gè)班成績(jī)沒(méi)有提高,其中一個(gè)班還退步了。針對(duì)本次考試,我反思如下。

  一、幾點(diǎn)失誤:

  1、沒(méi)能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,所以開(kāi)學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙,?dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候,學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”,影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

  2、自己講得太多。我上課的時(shí)候,一般是先**,然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題反應(yīng)太慢,或出錯(cuò)較多,這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸,講得太多太細(xì),無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

  3、 作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè),我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì),派課**去督促,但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說(shuō)服為主,但一般情況下都是面對(duì)全班,重點(diǎn)不太突出,導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過(guò)關(guān),或知道自己沒(méi)交作業(yè)仍不思悔改。

  二, 整改措施

  針對(duì)上述問(wèn)題,本人在后半學(xué)期做以下整改:

  1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將充分考慮這一問(wèn)題,和學(xué)生做到“親密有間”,學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

  2、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。

  3、加強(qiáng)督導(dǎo),采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查,加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查,利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)督導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),利用好補(bǔ)差時(shí)間,多做輔導(dǎo),爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。

  5、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。自己本身能力、思維是有限的,*時(shí)的工作中,應(yīng)留心觀察別的老師的做法,學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法,努力提高自己的教學(xué)水*和教學(xué)質(zhì)量。

  總之,在今后的教學(xué)之中,要多多下功夫準(zhǔn)備,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),狠抓課堂管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)**慣,更要多多從學(xué)生方面考慮問(wèn)題,對(duì)知識(shí)的傳授也要循序漸進(jìn),否則欲速則不達(dá)。對(duì)于新問(wèn)題的傳授要多讓學(xué)生考慮,讓他們多想多動(dòng)腦子。遇到問(wèn)題要多多從自己身上找問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。使每個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上都有不同程度的提高。

最新英語(yǔ)考試反思3

  本學(xué)期的期中考試結(jié)束了,考試成績(jī)反映出學(xué)生學(xué)**存在的問(wèn)題,也反映出我們教師教學(xué)工作中的不足。五年級(jí)這張中考試卷,重點(diǎn)內(nèi)容比較突出,難度總體來(lái)說(shuō)不高,側(cè)重考察學(xué)生對(duì)基本句型,重點(diǎn)詞匯的掌握,從考試成績(jī)來(lái)看也還算是比較理想,但沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。從這次考試中,我對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)工作有以下幾點(diǎn)反思:

  1、對(duì)學(xué)生的情況分析的不夠透徹。五(60)班是由原來(lái)四年級(jí)5個(gè)班重新分班組合而成,由于自己*時(shí)工作的疏忽而對(duì)學(xué)生了解的不全面,以致班上有些同學(xué)的成績(jī)出現(xiàn)了不該有的下滑。如唐潘萍、許藝頻等幾位同學(xué)在這次考試中沒(méi)能達(dá)到優(yōu)秀;還有李哲、張家豪、粟海龍等同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重視,上課不夠認(rèn)真,課后也沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),完成作業(yè)。

  2、這次考試五(60)班雖暫居第一,但和其它班差距不大,而且本班是復(fù)習(xí)了三節(jié)課的前提下取得的成績(jī)。尤其是與五(63)班相比較,提高班上的合格率是后期教學(xué)工作中應(yīng)著重注意的重點(diǎn),要進(jìn)一步做好潛能生的工作,讓他們把英語(yǔ)成績(jī)趕上來(lái),進(jìn)一步做好期末總復(fù)習(xí)的工作,才有可能在期末考試中取得好成績(jī)。

  3、課文的基本詞匯、基本句型還有部分學(xué)生沒(méi)能掌握好。從失分情況看,學(xué)生的連詞成句,單詞補(bǔ)全失分較多,這就要求學(xué)生進(jìn)一步過(guò)好單詞關(guān)和課文重點(diǎn)句型的操練。

  4、學(xué)生的詞匯量普遍偏低,這反映在閱讀理解當(dāng)中的失分現(xiàn)象較為普遍,這尤其影響了優(yōu)生的成績(jī)。

  針對(duì)以上操作的問(wèn)題,我將在下半學(xué)期教學(xué)中采取一些措施改進(jìn)教學(xué)方式,爭(zhēng)取提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、因才施教,注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。

  2、注意科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,復(fù)習(xí)時(shí)間盡量多安排一些。

  3、提高課堂效率,加強(qiáng)題型練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生采用正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

最新英語(yǔ)考試反思4

  六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)相較其他的年級(jí)是比較有壓力的,因?yàn)槊媾R著學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。作為教師必須做好充分的準(zhǔn)備,既要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),雖然不是首次教六年級(jí)的英語(yǔ)課,但自從本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我感覺(jué)對(duì)于六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。

  通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)兩極分化現(xiàn)象很?chē)?yán)重,每班都有一部分學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)方面有很大困難,這些學(xué)生有的是基礎(chǔ)不好,他們從三年級(jí)開(kāi)始每學(xué)期都落下很多內(nèi)容,到了六年級(jí),面對(duì)這么難的教材,就失去了學(xué)英語(yǔ)的信心。有的是每個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的插班生,他們基本上就沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ),聽(tīng)起英語(yǔ)課來(lái)確實(shí)有很大難度。我知道,只有轉(zhuǎn)變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),才能提高六年級(jí)學(xué)生整體的英語(yǔ)水*。

  由于學(xué)生基礎(chǔ)差別比較大,每天教學(xué)任務(wù)也比較重,逐個(gè)做思想工作也是不現(xiàn)實(shí)的。因此,我打算把以上學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),積極了解學(xué)生情況,以便因材施教,對(duì)于這些學(xué)生的要求與其他學(xué)生相比應(yīng)相應(yīng)的降低一些,以抓他們的基礎(chǔ)知識(shí)為主。課堂上多**他們一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容,作業(yè)也應(yīng)適當(dāng)容易些。幫助他們找到適合自己的教學(xué)方法,樹(shù)立自信心,提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能,為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。尤其是六年級(jí)的綜合復(fù)習(xí)階段,還是要注重培優(yōu)、促中、補(bǔ)差。

  (1)培優(yōu)。學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生,在這個(gè)階段,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得已經(jīng)比較扎實(shí),再加上復(fù)習(xí)階段的枯燥乏味,往往會(huì)使這部分學(xué)生停滯不前,所以經(jīng)常提供給他們一些課外閱讀材料,可以適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大詞匯量、習(xí)慣用語(yǔ),以不斷滿足他們求知的欲望。

  (2)促中。這一部分學(xué)生屬于中間地段,可上可下,所以不容忽視。在復(fù)習(xí)階段,特別是課堂上,我會(huì)特別注意這一部分學(xué)生,讓他們多發(fā)言,使他們感覺(jué)到成功的喜悅,以激勵(lì)他們不斷往前沖。

  (3)補(bǔ)差。在這最后的復(fù)習(xí)期間,教師們最“牽掛”的還是這一部分學(xué)生。他們的成績(jī)一般處于及格的邊緣地帶,甚至從未及格過(guò)。那么如何才能讓這些學(xué)生順利“過(guò)河”呢?我打算這樣做:首先,要對(duì)他們降低要求,對(duì)基本的單詞、詞組進(jìn)行“灌輸”,對(duì)其他學(xué)生,只要是書(shū)上出現(xiàn)過(guò)的單詞,無(wú)論幾會(huì)要求,均做四會(huì)考核,但對(duì)這些學(xué)生,教材上要求四會(huì)的單詞才讓他們必須掌握,其他的只要知其意便可。接著,鼓勵(lì)學(xué)生要大聲讀課文,與家長(zhǎng)密切配合,以便督促。

  這是我對(duì)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的一些想法。非常希望在今后的教育教學(xué)工作中,能與大家一起互相切磋、交流,共同提高!

  六年級(jí)英語(yǔ)考試反思二

最新英語(yǔ)考試反思5

  這次六年級(jí)英語(yǔ)期中考試,令我遺憾的是,學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有下降反而有了提高,就是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度有了改變。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施,同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入初中。

  1.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),要求人人過(guò)關(guān)。

  2.為了給學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),做好與初中的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生的初步的語(yǔ)言感知能力。

  3.注重詞語(yǔ)的運(yùn)用性練習(xí),在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。可以通過(guò)多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。

  4、知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)**慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過(guò)渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時(shí)關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,并注意保護(hù)他們的自尊心,提高自信心。

  5.在優(yōu)化課堂**教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使

  大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能,同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

  相信通過(guò)我們的查缺補(bǔ)漏,一定會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷完善,不斷提高,爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中取得更優(yōu)異的成績(jī)。


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇(擴(kuò)展2)

——英語(yǔ)考試反思作文5篇

英語(yǔ)考試反思作文1

  這次英語(yǔ)期中考試我沒(méi)有考好,沒(méi)有達(dá)到期中考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子,在它面前,我羞愧地低下了頭。仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了很多分,主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了8分,說(shuō)明我的閱讀量不夠,我的閱讀速度慢影響了做后面的題,思考的時(shí)間少了。老師狠狠地批評(píng)了我。我的這次英語(yǔ)作文只得了8分,這與我的詞匯量不夠,閱讀積累不夠有很大的關(guān)系,分析原因,主要是課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí),課堂上沒(méi)有積極的舉手發(fā)言,課后不認(rèn)真復(fù)習(xí),把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。

  于是,在期中考的時(shí)候,我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí),囫圇吞棗,沒(méi)有仔細(xì)審題,認(rèn)真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開(kāi)始,而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束,每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫(xiě)和閱讀的練習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中,我在課堂上要積極回答問(wèn)題做好筆記,多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn),每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容,認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空,我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語(yǔ)知識(shí),自己努力,超越自己,比別的同學(xué)更好。

英語(yǔ)考試反思作文2

  英語(yǔ)考試今天,我們英語(yǔ)班考試了。簡(jiǎn)單得像一加一,我噌噌噌就做完了,交了卷,得了100分,完了!英語(yǔ)考試今天,我們英語(yǔ)班考試了。我還以為今天要聽(tīng)寫(xiě)上次的單詞,然后繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。早上起來(lái),我認(rèn)真記了上次的單詞,然后就信心百倍地去了。可是沒(méi)想到,剛一進(jìn)教室,老師說(shuō):“今天考試!大家要細(xì)心!”我有點(diǎn)吃驚?荚囬_(kāi)始了,我非常緊張。

  可是,卷子上的題太簡(jiǎn)單了,出乎我的意料,讓我信心倍增。我一道題挨著一道題地認(rèn)真完成了卷子,交給老師,想著這回肯定能得高分,就興高采烈地回到了座位上。過(guò)了一會(huì),其他同學(xué)也把卷子做完了,交了上去,準(zhǔn)備迎接口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。這時(shí),我想就算口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)沒(méi)得分,我考試也一定能及格。其他同學(xué)考口語(yǔ)的時(shí)候,我把學(xué)過(guò)的單詞和課文還有歌曲全部默讀了一遍。等到老師叫到我的名字,把我叫到教室后面,讓我回答問(wèn)題。我一一回答完,老師出的問(wèn)題非常簡(jiǎn)單,這次考試最起碼要在95分以上。等到老師公布成績(jī),我的心里非常緊張,忐忑不安。老師說(shuō):“全班只有六個(gè)人得了100分!蔽蚁耄何铱隙ㄒ驳昧100分。老師念到第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,我沒(méi)有灰心,心想:六個(gè)人呢!肯定也有我!可念到第二個(gè)同學(xué)的時(shí)候,還不是我!我有點(diǎn)緊張。等念到第三個(gè)同學(xué)的時(shí)候,還不是我!我更緊張了。等念到第四個(gè)同學(xué)的時(shí)候,還不是我!我都有點(diǎn)絕望了。等念到第五個(gè)人的時(shí)候,還不是我!我已經(jīng)徹底絕望了!我有氣無(wú)力地嘆了一聲,趴在了桌子上?删驮谕瑫r(shí),老師大聲說(shuō)道:“第六個(gè)得100分的同學(xué)是------徐泊陽(yáng)!”我高興地從座位上跳了起來(lái),欣喜若狂地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),趾高氣揚(yáng)地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎(jiǎng)品------一個(gè)筆記本。!100分的感覺(jué)就是美!在回家的路上,李千旭的媽媽對(duì)我媽媽說(shuō):“你家兒子考得多好!”又對(duì)李千旭破口大罵:“你這個(gè)沒(méi)用的東西,我一樣給你做飯,你看人家徐泊陽(yáng),你怎么才得了82分?最起碼也考90分以上,回去我不揍扁你才怪!”媽媽不斷鼓勵(lì)李千旭:“進(jìn)步了!比在學(xué)?嫉酶叨嗔!”還讓阿姨不要再罵孩子了。

英語(yǔ)考試反思作文3

  最近,我們?nèi)噙M(jìn)行了一次英語(yǔ)考試。每個(gè)人心里都被提醒過(guò),害怕考卷發(fā)下來(lái)后考不上。

  終于,期待已久的英語(yǔ)試卷出現(xiàn)了。上午自習(xí)的時(shí)候,王老師手里拿著一大摞卷子,點(diǎn)了幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)來(lái)算分?jǐn)?shù),我也在其中。我走到講臺(tái)上拿了一摞文件,但第一份是我的。我迫不及待地?cái)?shù)著分?jǐn)?shù),“一分,八分,七分,十分!蔽铱吹搅,手里的筆突然掉在地上,整個(gè)人仿佛呆住了,一直站在那里。過(guò)了很久,我清醒過(guò)來(lái),繼續(xù)數(shù)分?jǐn)?shù)!笆朔郑 蔽业男牟挥勺灾鞯鼗帕,突然覺(jué)得臉冷了,“八十二分。”我小聲說(shuō):“我居然考了88分。”頓時(shí)變得沮喪起來(lái),把剩下的論文放在講臺(tái)上。我低著頭走到座位上,默默念著“82分,82分,82分……”

  接下來(lái)的大部分日子,我一直坐在座位上。不管同學(xué)怎么勸,我都不理。我心里一直在想,我回家的時(shí)候我媽怎么罵我,怎么批評(píng)我。想到這,我不禁出了一身冷汗。

  一個(gè)輕松愉快的備課鈴響了,所有的學(xué)生都在為上課準(zhǔn)備課本,除了我,我還拿著一本英語(yǔ)書(shū)。樓老師來(lái)了,同桌提醒,我才知道現(xiàn)在是語(yǔ)文課。我埋頭看語(yǔ)文書(shū)。我不知道老師在課堂上說(shuō)了什么。只看到婁老師的嘴像魚(yú)的嘴一樣在動(dòng)。

  晚上放學(xué),一踏進(jìn)行政樓,腳就變得很重。當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí),我看到媽媽像往常一樣坐在座位上。我走到她面前小聲說(shuō):“媽媽,我考了82分!薄皼](méi)關(guān)系,有什么關(guān)系?”我覺(jué)得有些事不對(duì)勁。為什么我媽變溫柔了?但這終于讓我放下了心中的大石頭。

  是的,我媽媽是對(duì)的?荚嚥患案裼惺裁床缓?樂(lè)觀一點(diǎn),不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不開(kāi)心!

英語(yǔ)考試反思作文4

  記得剛進(jìn)中學(xué)的時(shí)候,覺(jué)得一切都那么新鮮。那時(shí)候的我還是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩,帶著無(wú)數(shù)的夢(mèng)想來(lái)到六年級(jí)七班。我覺(jué)得一切都很好。然而好景不長(zhǎng)。第一學(xué)期結(jié)束英語(yǔ)考試結(jié)束后,我獲得了前所未有的:79分。突然,同學(xué)們的冷淡擴(kuò)散**。看,他得了79分。什么?79?這怎么可能?這么高的檔次.這些話,像一根鋒利的針,無(wú)情地扎進(jìn)我的心里。我想哭,卻流不出一滴眼淚。我整個(gè)上午都不知所措。“放假了,就沒(méi)人說(shuō)你了!彪m然我安慰過(guò)自己很多次,但都只是徒勞。

  晚上,我躺在床上,恐怖的面孔和冰冷的笑容一次又一次地在我眼前回放。我受不了了。我隨便挑了些書(shū)架上的書(shū),沒(méi)想到讓我豁然開(kāi)朗。然而他的回答是‘努力寫(xiě)出好作品’。這個(gè)故事是我意識(shí)到:失敗過(guò)一次,努力了,努力了,再努力,一定會(huì)成功

  這個(gè)假期,我一直在努力,為了‘努力寫(xiě)出一部好作品’。

英語(yǔ)考試反思作文5

  “開(kāi)始考試!”隨著老師的話說(shuō)完,我們立馬拿起筆,在試卷最上方認(rèn)真寫(xiě)上自己的名字,開(kāi)始了漫長(zhǎng)而緊張的考試。

  第一道題是選出劃線的詞語(yǔ)讀音不同的題,是看你的讀音是否標(biāo)準(zhǔn),如果讀音不對(duì)的話,老師會(huì)在你的卷子上打上一個(gè)***×,做到一半時(shí),我被一道題難住了,唉,怎么做呢?我想的頭都大了,突然,腦子里一道光閃過(guò),我想起老師教給我們的“錦囊妙計(jì)”,一下就做出來(lái)了,太棒了,加油!我在心里給自己打氣。

  不知不覺(jué)做到了選擇題,哎呀,好多題呀,挨得那么近,還那么密集,看得我都暈了,不過(guò),我迅速鎮(zhèn)定下來(lái),仔細(xì)閱讀,并思考,最終做出正確的選擇。老師在四周慢慢地走著,看著,發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)在偷看別人的,立刻記為作弊。

  鑒于老師的威嚴(yán),同學(xué)們誰(shuí)也不敢往別人那偷瞄,而老師在轉(zhuǎn)了幾圈之后就坐在了椅子上,埋頭批改作業(yè),偶爾抬頭看一下,也只是那一秒的時(shí)間,就繼續(xù)改作業(yè),家長(zhǎng)不知什么時(shí)候出去了,為了給孩子們一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)考試。倒數(shù)第二題是閱讀, 在一年前它可是我的弱項(xiàng), 現(xiàn)在,我已經(jīng)打敗了他,不會(huì)怕閱讀了。抬頭看看周?chē)耐瑢W(xué),有的皺著眉頭,手里握著的筆遲遲沒(méi)有下去,似乎在思考著這道題該怎么做;而有的同學(xué)則一臉興奮,好像在說(shuō):“這題太簡(jiǎn)單了,難道就沒(méi)有難一點(diǎn)的題嗎!倍遥耦^尋找答案中……

  時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,啊,總算做完了,再仔細(xì)一檢查,啊,好多錯(cuò)誤,不是第三人稱單數(shù)沒(méi)加“es”,就是忘了加標(biāo)點(diǎn),我及時(shí)地把它們改正了過(guò)來(lái),終于檢查完了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣,即便如此,我還是有一部分題不會(huì)做。

  “還有15分鐘收卷!崩蠋*靜的話剛說(shuō)完,有人就長(zhǎng)嘆了一口氣,大概覺(jué)得時(shí)間太少了,不夠用。開(kāi)始收卷了,我們把卷子傳給最左邊的同學(xué),再由他給老師,我們終于松了一口氣,考試總算結(jié)束了。


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇(擴(kuò)展3)

——英語(yǔ)考試總結(jié)反思

英語(yǔ)考試總結(jié)反思1

  本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)(1)(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。從期中試卷分析的情況表明,主要是由于學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語(yǔ)知識(shí)的能力較差,聽(tīng)力水*和寫(xiě)作能力都有待進(jìn)一步提高,這說(shuō)明在教學(xué)方面存在著思想意識(shí)上的偏差,同時(shí)教學(xué)方法上也需要進(jìn)行探討和改進(jìn)。本人以學(xué)生試卷為對(duì)象,認(rèn)真地進(jìn)行了質(zhì)量分析。并從質(zhì)量分析中發(fā)現(xiàn)了這半年來(lái)教學(xué)的不足和學(xué)生存在的知識(shí)、能力的問(wèn)題,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

  1、聽(tīng)力能力方面:部分學(xué)生缺乏聽(tīng)力題中應(yīng)有的答題技巧;近音詞辨析不清,忽視口語(yǔ)中的連讀和不完全爆破規(guī)則。

  2、語(yǔ)法方面:語(yǔ)法知識(shí)不全面,造成綜合運(yùn)用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。

  3、閱讀方面:對(duì)短文的整篇理解能力差,特別是歸納短文的寓意和標(biāo)題的確立上。

  4、寫(xiě)作方面:表達(dá)句子的能力較差。

  二、應(yīng)對(duì)措施

  根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問(wèn)題,本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中,應(yīng)在以下幾點(diǎn)予以重視和加強(qiáng):

  (1)、在聽(tīng)力訓(xùn)練上,仍要采用仁愛(ài)版的聽(tīng)力訓(xùn)練材料。針對(duì)部分學(xué)生答題技巧預(yù)見(jiàn)性差,可采取“聽(tīng)對(duì)話后,不提供問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生自創(chuàng)問(wèn)題和答案;之后,再現(xiàn)材料中問(wèn)題和答案,讓學(xué)生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學(xué)策略;同時(shí),在聽(tīng)短文時(shí),可先明告學(xué)生以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現(xiàn)象,注意聽(tīng),并相互交流;要?dú)w納同音詞和近音詞,反復(fù)誦讀,以提高詞匯的辨析能力。

  (2)、在語(yǔ)法教學(xué)中,要采用“張法”集中教學(xué)法,對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行一次完整的梳理,并選擇一套練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,并對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題、缺漏,記錄在案,在期中和期末復(fù)習(xí)中予以強(qiáng)化和綜合;由于大部分學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力差,在語(yǔ)法教學(xué)中,要加強(qiáng)“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查。

  (3)、在閱讀方面:隨著閱讀題分值和難度的加大,且學(xué)生對(duì)短文的整體理解能力差,在訓(xùn)練中,①要對(duì)部分短文進(jìn)行“英譯漢”訓(xùn)練;②要對(duì)個(gè)別長(zhǎng)句和難句、中心句進(jìn)行分析;③要?jiǎng)澇龆涛闹行略~匯,先猜想,后建立“新詞庫(kù)”。

  (4)、在寫(xiě)作方面:在寫(xiě)作訓(xùn)練中,針對(duì)學(xué)生表達(dá)子句能力差,要引導(dǎo)學(xué)生從辨析英漢句子表達(dá)方式差異上,進(jìn)行長(zhǎng)句變多個(gè)短簡(jiǎn)單句和短句變長(zhǎng)句的訓(xùn)練,以切實(shí)提高寫(xiě)作水*。

  (5)、在身體心理方面:在教學(xué)中,要多關(guān)愛(ài)高強(qiáng)度訓(xùn)練中的`學(xué)生的身體健康,引導(dǎo)學(xué)生合理作息;多深入學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和人才觀,重視學(xué)生的心理健康,適時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。

  總而言之,新課程教學(xué)必須要理論與實(shí)踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程**,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才能與新課程、學(xué)生的發(fā)展共同成長(zhǎng)。反思過(guò)去,展望未來(lái)。本人相信自己有信心、有能力勝任下學(xué)期的教學(xué)和總復(fù)習(xí),并在育人和中考中取得驕人的業(yè)績(jī)。


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇(擴(kuò)展4)

——英語(yǔ)考試反思10篇

英語(yǔ)考試反思1

  一輪考試結(jié)束了,成績(jī)?cè)谝饬现,有點(diǎn)不理想,有一些就應(yīng)能考的很好的學(xué)生,也沒(méi)有考好,思其原因,也找不到合理的解釋,所以我讓學(xué)生自我反思總結(jié)找出原因和不足之處,以下是幾個(gè)有**性的幾個(gè)學(xué)生的總結(jié)。

  魏潔說(shuō):“一輪考試的試卷的分?jǐn)?shù)下來(lái),我很吃驚,但我細(xì)細(xì)想起來(lái),也并不是沒(méi)有道理。這些天,我并不是沒(méi)有認(rèn)真學(xué),只是這些天來(lái),我沒(méi)有深入其中,沒(méi)有真正的領(lǐng)悟,以致于考試成績(jī)?nèi)绱说牟,讓我心中自?zé)的很。但是我想說(shuō)的是對(duì)于英語(yǔ)我會(huì)盡自我最大的努力,不為別的就為自我,為了自我的水*,為了自我的付出,做最好的自我。

  邵云說(shuō):“透過(guò)這次英語(yǔ)一?荚,我覺(jué)得主要失分在有關(guān)單詞及時(shí)態(tài)的把握方面,是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好的原因,一些單詞明明白是什么,卻不會(huì)寫(xiě),一些選取粗心大意也錯(cuò)了,各方面因素結(jié)合起來(lái)以致英語(yǔ)成績(jī)不理想。

  王玉霞說(shuō):“本次考試,由于自我粗心大意和對(duì)課本知識(shí)掌握的不牢固,一些不就應(yīng)錯(cuò)的題卻錯(cuò)了,而作文失分最不就應(yīng),我沒(méi)有按其要求寫(xiě)作,寫(xiě)離題了,導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)太低,影響成績(jī)。在今后的復(fù)習(xí)過(guò)程中,課本資料就應(yīng)更加牢固。

英語(yǔ)考試反思2

  這次的英語(yǔ)考試我沒(méi)有考好,主要原因還是歸咎于我*時(shí)不夠刻苦,沒(méi)有在英語(yǔ)上面花上足夠的時(shí)間。

  這次的聽(tīng)力部分我扣了不少分?jǐn)?shù),應(yīng)該是我*時(shí)聽(tīng)得還不夠,導(dǎo)致在考試時(shí)緊張的情況下大量失分,而且我對(duì)于聽(tīng)力里面的發(fā)音口音也不是很熟悉,所以今后要加強(qiáng)練習(xí),爭(zhēng)取再多找一些聽(tīng)力材料來(lái)擴(kuò)大對(duì)英語(yǔ)的了解;

  單選題扣分的原因主要是語(yǔ)法,有些題目我能夠排除到二選一但是最后卻還是選錯(cuò)了,證明我對(duì)于一些基礎(chǔ)的概念還是理解的不是很透徹;

  完形填空是我扣分最嚴(yán)重的地方,主要是考試時(shí)間分配不是很均勻,我答題的時(shí)候時(shí)間不夠,所以對(duì)文章的理解出現(xiàn)了一定的偏差。

  今后我一定加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間,多多鍛煉語(yǔ)法和閱讀,爭(zhēng)取下次考試成績(jī)能夠有所提高。

英語(yǔ)考試反思3

  期中考試結(jié)束了,我所擔(dān)任的兩個(gè)班成績(jī)沒(méi)有提高,其中一個(gè)班還退步了。針對(duì)本次考試,我反思如下。

  一、幾點(diǎn)失誤:

  1、沒(méi)能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,所以開(kāi)學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙,?dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候,學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”,影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

  2、自己講得太多。我上課的時(shí)候,一般是先**,然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題反應(yīng)太慢,或出錯(cuò)較多,這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸,講得太多太細(xì),無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

  3、作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè),我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì),派課**去督促,但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說(shuō)服為主,但一般情況下都是面對(duì)全班,重點(diǎn)不太突出,導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過(guò)關(guān),或知道自己沒(méi)交作業(yè)仍不思悔改。

  二,整改措施

  針對(duì)上述問(wèn)題,本人在后半學(xué)期做以下整改:

  1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將充分考慮這一問(wèn)題,和學(xué)生做到“親密有間”,學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

  2、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。

  3、加強(qiáng)督導(dǎo),采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查,加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查,利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)督導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),利用好補(bǔ)差時(shí)間,多做輔導(dǎo),爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。

  5、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。自己本身能力、思維是有限的,*時(shí)的工作中,應(yīng)留心觀察別的老師的做法,學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法,努力提高自己的教學(xué)水*和教學(xué)質(zhì)量。

  總之,在今后的教學(xué)之中,要多多下功夫準(zhǔn)備,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),狠抓課堂管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)**慣,更要多多從學(xué)生方面考慮問(wèn)題,對(duì)知識(shí)的傳授也要循序漸進(jìn),否則欲速則不達(dá)。對(duì)于新問(wèn)題的傳授要多讓學(xué)生考慮,讓他們多想多動(dòng)腦子。遇到問(wèn)題要多多從自己身上找問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。使每個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上都有不同程度的提高。

英語(yǔ)考試反思4

  因?yàn)閷忣}不仔細(xì),做題沒(méi)有看清,粗心馬虎等原因造成,這次英語(yǔ)考試沒(méi)有考好,只考了x分,我感到很抱歉,辜負(fù)了老師家長(zhǎng)的殷切希望,我以后考試一定會(huì)仔細(xì)做題目,認(rèn)真對(duì)待每一題,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)!

  這次英語(yǔ)月考之所以沒(méi)有考好,總結(jié)原因如下:

  1*時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

  2準(zhǔn)備不充分。無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

  3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。

  自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被*白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:

  第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;

  第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;

  第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃。

英語(yǔ)考試反思5

  英語(yǔ)期中考試后教學(xué)反思及整改措施 本學(xué)期我擔(dān)任把八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,針對(duì)這次考試,我反思如下:

  一、幾點(diǎn)失誤

  1,沒(méi)能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,所以開(kāi)學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙,?dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候,學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”,影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

  2,自己講得太多。我上課的時(shí)候,一般是先**,然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題反應(yīng)太慢,或出錯(cuò)較多,這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸,講得太多太細(xì),無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

  3,作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè),我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì),派課**去督促,但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說(shuō)服為主,但一般情況下都是面對(duì)全班,重點(diǎn)不太突出,導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過(guò)關(guān),或知道自己沒(méi)交作業(yè)仍不思悔改。

  二,整改措施針對(duì)上述問(wèn)題,本人在后半學(xué)期做以下整改:

  1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將充分考慮這一問(wèn)題,和學(xué)生做到“親密有間”,學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

  2、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。

  3、加強(qiáng)督導(dǎo),采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。

  5、利用晚自習(xí)時(shí)間,爭(zhēng)取一節(jié)課后時(shí)間,多做輔導(dǎo),為學(xué)生取得好成績(jī)做好時(shí)間準(zhǔn)備。

  6、對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查,加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查,利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)督導(dǎo)。

  7、努力里做到教師教的活,學(xué)生會(huì)運(yùn)用,建構(gòu)新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí),通過(guò)讀書(shū)、與同事研討等方式,加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)。

英語(yǔ)考試反思6

  期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了,我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍,仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的`原因,覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

  一、*時(shí)我對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí),我會(huì)厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時(shí)背好所背的課文,我會(huì)讓他們放學(xué)后留下來(lái)背好,上課不允許講無(wú)關(guān)的話,思想不能開(kāi)小差,看起來(lái)這很有道理,作為教師,就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束,但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響,比如有位學(xué)生因?yàn)殚_(kāi)小差了,你再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)他又不知道,如果他來(lái)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題,你會(huì)為他解答嗎?我是會(huì)的,但他卻不會(huì)來(lái)問(wèn)你,為什么?因?yàn)樗履懔R他,結(jié)果怎樣可想而知。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度,我似乎沒(méi)有把握好這個(gè)度。

  二、應(yīng)該每天聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組,可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說(shuō)他們記不住,一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān),這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背,但不會(huì)讀,這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此,一定要注重課堂詞匯教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法,按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背,當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí),他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步,他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。

  三、這次考試學(xué)生聽(tīng)力丟分較多,在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀,通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。

英語(yǔ)考試反思7

  這次期末英語(yǔ)考試成績(jī)是94分,我并不意外,這里的意外并不是指成績(jī)下降,而是提高。說(shuō)實(shí)話,我的英語(yǔ)成績(jī)自上初中以來(lái)只有第一學(xué)期考試上過(guò)90分,以后一直徘徊在85到89之間,90分成了難以突破的關(guān)口。正如英語(yǔ)老師說(shuō)的,“老本啃完了,自然成績(jī)開(kāi)始一落千丈!蔽业某煽(jī)雖然不能用“一落千丈”來(lái)形容,但是遇到了90分這個(gè)天塹,無(wú)法逾越。我的父母也非常著急,給我一直報(bào)著課外補(bǔ)習(xí)班,卻收效甚微。我表面上看似無(wú)所謂,但是對(duì)自己成績(jī)的下降,又有誰(shuí)能淡然處之呢?于是,我在英語(yǔ)上猛下功夫,以至于有一段時(shí)間置其他學(xué)科于不顧,又一次考試后,不但英語(yǔ)沒(méi)提上去,反而其它成績(jī)也落下了,英語(yǔ)幾乎成為了我的心病。

  在一次和爸爸的朋友聚餐后,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)教英語(yǔ)的阿姨,而后就跟著她上課。同樣是上課,她用的是一種全新的教學(xué)方式,不再用拔苗助長(zhǎng)的方式,讓我們提前接觸高中知識(shí)而對(duì)初中知識(shí)不屑一顧。而是將初中、高中、甚至大學(xué)知識(shí)成功融匯為一體,再加上我大量做題練習(xí),講練結(jié)合。使得我的成績(jī)突破90分,這幾分的提高,對(duì)別人可能不算什么,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),相當(dāng)于從首陀羅躍至婆羅門(mén),因?yàn)橥黄屏恕疤靿q”,讓我對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課有了信心。

  雖說(shuō)這次考試達(dá)到了我初中以來(lái)英語(yǔ)成績(jī)的巔峰,但是,我認(rèn)為自己還有極大的提升空間,作文、聽(tīng)力、閱讀,盡皆可以訓(xùn)練,至于單選,對(duì)課文加以溫習(xí)鞏固,同樣可以提分。

  寫(xiě)后小記:通過(guò)英語(yǔ)成績(jī)的提高,我明白了,遇到一位適合自己的老師是進(jìn)步的前提,就像語(yǔ)文上遇到段老師,另外還得自己的勤奮努力,正如段老師說(shuō)的“講練結(jié)合”,這個(gè)方法適合任何學(xué)科,我會(huì)盡量把這個(gè)方法用在各科,讓自己的成績(jī)穩(wěn)步提升。

英語(yǔ)考試反思8

  這次英語(yǔ)期中考試我沒(méi)有考好,沒(méi)有達(dá)到期中考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子,在它面前,我羞愧地低下了頭。

  仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了很多分,主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了8分,說(shuō)明我的閱讀量不夠,我的閱讀速度慢影響了做后面的題,思考的時(shí)間少了。老師狠狠地批評(píng)了我。我的這次英語(yǔ)作文只得了8分,這與我的詞匯量不夠,閱讀積累不夠有很大的關(guān)系,

  分析原因,主要是課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí),課堂上沒(méi)有積極的舉手發(fā)言,課后不認(rèn)真復(fù)習(xí),把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是,在期中考的時(shí)候,我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí),囫圇吞棗,沒(méi)有仔細(xì)審題,認(rèn)真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開(kāi)始,而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束,每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫(xiě)和閱讀的練習(xí)。

  在今后的學(xué)習(xí)中,我在課堂上要積極回答問(wèn)題做好筆記,多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn),每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容,認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空,我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語(yǔ)知識(shí),自己努力,超越自己,比別的同學(xué)更好。

英語(yǔ)考試反思9

  英語(yǔ)其中考試我得了95分,雖然對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō),這分?jǐn)?shù)很高,但是我并不滿意,因?yàn)榘嗬镞有100分呢。

  ***三分我扣得很可惜,因?yàn)槲揖谷粵](méi)看清題目,讓我們寫(xiě)“TF”,我打成了“勾叉”,如果這三分不扣掉,我就變成98分了。

  還有二分扣在哪里呢?原來(lái)我在正確抄寫(xiě)下列句子中,加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)把“逗號(hào)”寫(xiě)成了“句號(hào)”,后面的大小寫(xiě)也隨之錯(cuò)了。所以加起來(lái)一共扣了5分。我拿到考卷的時(shí)候驚訝不已,心想:我怎么這么粗心,竟會(huì)把題目看錯(cuò)。

  不過(guò),我以后還要更加仔細(xì),不能像這次一樣細(xì)心大意了。

  我回到家迅速訂正好,讓媽媽簽了名,理進(jìn)書(shū)包。

英語(yǔ)考試反思10

  面對(duì)這次英語(yǔ)的考試成績(jī),我覺(jué)得非常的慚愧,學(xué)生分?jǐn)?shù)差距讓我陷入了深深的教學(xué)反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了,而且是非常緊迫。

  一、首先,我覺(jué)得最重要的原因之一就是我對(duì)學(xué)生真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不夠了解。一開(kāi)始我覺(jué)得他們能考進(jìn)高中,說(shuō)明他們的學(xué)習(xí)狀況還是可以的,我對(duì)他們比較放心的。于是我對(duì)他們的要求就嘗試了側(cè)重自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),指導(dǎo)他們自己整理《筆記本》和《糾錯(cuò)本》。。并且我也注重和他們強(qiáng)調(diào)初高中的上課模式和學(xué)習(xí)方法是有所區(qū)別的。老師和學(xué)生之間有一個(gè)彼此適應(yīng)和磨合的過(guò)程,我們一起共同努力。然而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的上課,我發(fā)現(xiàn),他們的自覺(jué)性和自學(xué)能力和我的預(yù)想相差太大,很多靠自己自覺(jué)完成的整理和鞏固均未很好去做。上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的語(yǔ)言點(diǎn),練習(xí)中一模一樣做過(guò)的題目,講評(píng)訂正過(guò)依然錯(cuò)誤率極高。學(xué)生學(xué)**的問(wèn)題一是說(shuō)明上課效率和效果極差;二是課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固;三是沒(méi)弄明白的題目沒(méi)有問(wèn)。

  二、我覺(jué)得另一重要原因就是我對(duì)學(xué)生真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水*不夠了解。自從我**以來(lái),我試圖盡我自己最大的努力來(lái)了解學(xué)生。從以前他們的中考成績(jī),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)看,兩極分化存在還是比較嚴(yán)重的,,但我很有信心能幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)。有同學(xué)提出單詞不會(huì)讀,我就一遍又一遍地領(lǐng)讀。*時(shí)上課時(shí)除了講述新課的內(nèi)容,還聯(lián)系了以前初中的知識(shí)要點(diǎn),做到知識(shí)的遷移和提升。在教學(xué)中我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)學(xué)生初中的知識(shí)很不理想,所以,我指導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固初中的基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀。很多同學(xué)的筆記記得相當(dāng)認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極性和課后問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)也多了。再加上月考也比以前有進(jìn)步。所以綜合以上情況,我對(duì)這個(gè)班的教學(xué)很有信心,也很放心。然而,也許就是因?yàn)槲姨判牧,所以這次的成績(jī)完全出乎我的意料,讓我很不知所措。我想我也許對(duì)他們的真實(shí)情況還不夠了解透徹吧。于是我找了很多同學(xué)進(jìn)行了一次深談。發(fā)現(xiàn)上課的筆記是認(rèn)真記的,但是回去的復(fù)習(xí)鞏固工作就做得很差了。作業(yè)不認(rèn)真應(yīng)付老師,所以作業(yè)質(zhì)量不高。有些任課老師的作業(yè)較多,也較嚴(yán)格嚴(yán)厲,不敢怠慢,所以英語(yǔ)的很多軟性復(fù)習(xí)也就一點(diǎn)一點(diǎn)的得過(guò)且過(guò)了。班級(jí)沒(méi)有學(xué)**別尖的同學(xué)在班里帶頭,大家的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),英語(yǔ)考試高分沒(méi)有,*均分就更低了。

  三、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)檢查落實(shí)不夠、對(duì)學(xué)生作業(yè)和資料的完成督促落實(shí)不到位,部分學(xué)生學(xué)習(xí)偷工減料,學(xué)科學(xué)習(xí)欠賬較多,考試成績(jī)自然差了。以后我要一切從頭開(kāi)始幫他們好好補(bǔ)了。至于采取措施就是我要抓的更到位些,更嚴(yán)格些,做到事事有著落,件件有落實(shí)。此外,英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去的重要原因。

  總之,反思是為了讓自己更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí),而面對(duì)現(xiàn)實(shí)是為了更好地提高以后的.教學(xué)。調(diào)整教學(xué)思路,加大學(xué)習(xí)督查力度,教學(xué)相長(zhǎng)是今后提高工作效率的重要途徑。


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇(擴(kuò)展5)

——學(xué)生英語(yǔ)考試作弊檢討書(shū)3篇

學(xué)生英語(yǔ)考試作弊檢討書(shū)1

尊敬的老師:

  您好!

  在今天,我做出了一個(gè)令人感到震驚和惋惜的行為,那就是我在英語(yǔ)考試中作了弊,而且還被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了。就這樣,我的英語(yǔ)考試成績(jī)被記作了零分,而且還被全年級(jí)**批評(píng)了。現(xiàn)在的我,要是能鉆進(jìn)一條地縫就好了,那我就不用在見(jiàn)到老師和同學(xué)了,因?yàn)槲乙呀?jīng)沒(méi)有臉去面對(duì)你們了,可我大錯(cuò)已經(jīng)犯下了,后悔也沒(méi)什么用。為了讓我記住這次慘痛的教訓(xùn),也為了給老師您一個(gè)交代,我覺(jué)得我十分有必要給您寫(xiě)這份檢討書(shū)。

  提到英語(yǔ),這一直是我心中的一個(gè)痛點(diǎn),因?yàn)槲覐男W(xué)開(kāi)始就不喜歡英語(yǔ),不僅僅是字母多,而且還能組合在一起,意思也千變?nèi)f化的,讓我看了之后都覺(jué)得頭疼,所以我從小學(xué)到現(xiàn)在的高中,我的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)怎么好過(guò),誰(shuí)讓我上課都不認(rèn)真呢?正是由于我偏科偏的太嚴(yán)重了,所以哪怕我其它的幾門(mén)科目成績(jī)不錯(cuò),可我的總分依然不高,這讓我感到很苦惱。在今天這次考試中,我感覺(jué)題目有點(diǎn)難,特別是在一些大題上,我沒(méi)有把握自己的能拿到分,所以我就有點(diǎn)慌張了,畢竟要是我連擅長(zhǎng)的科目都考不好,那在班上的排名肯定就得大幅度的往下掉。

  于是,在這次考英語(yǔ)時(shí),我覺(jué)得自己該做點(diǎn)什么事情來(lái)把分?jǐn)?shù)提上去,這樣才能讓我在班上的排名不會(huì)往下掉。所以在考試前,我準(zhǔn)備了幾張小抄,這小抄上面有不少的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ),這能保證我在一些題目中用得上并拿到分?墒,我的小動(dòng)作最終沒(méi)能逃過(guò)監(jiān)考老師的火眼金睛啊,兩位監(jiān)考老師一下子就看出了我的作弊行為。當(dāng)老師示意我拿出小抄時(shí),我仿佛都能感受到自己的每一次心跳了,同時(shí),周?chē)耐瑢W(xué)也都齊刷刷的看向了我,這讓我的臉?biāo)查g就通紅無(wú)比。

  就這樣,我被趕出了考場(chǎng)且被**批評(píng)了。老師您知道我的'作弊行為后,也找我進(jìn)行了談話,好在我的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度比較的誠(chéng)懇,您也沒(méi)有說(shuō)太多批評(píng)的話。現(xiàn)在,我已經(jīng)知曉了自己的作弊行為是有多么的不應(yīng)該,作為一名高一學(xué)生,我應(yīng)該要努力克服自己的不足才對(duì),為啥要去選擇作弊這么無(wú)知且對(duì)我沒(méi)任何幫助的行為呢?所以,請(qǐng)老師您放心,我以后絕對(duì)不會(huì)再出現(xiàn)任何考試作弊的行為了,我會(huì)認(rèn)真的把那些掉隊(duì)的科目補(bǔ)上來(lái),然后用自己最真實(shí)的水*考出最好的成績(jī)!

此致

敬禮!

檢討人:xx

  20xx年x月x日


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇(擴(kuò)展6)

——英語(yǔ)考試的總結(jié)反思 (菁選2篇)

英語(yǔ)考試的總結(jié)反思1

  英語(yǔ)組本次考試比較優(yōu)秀,成績(jī)歸功于集體,是大家集體努力的結(jié)晶,是我們辛勤付出的結(jié)果。現(xiàn)將近階段工作總結(jié)如下了:

  1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,英語(yǔ)組制勝之本。

  常規(guī)教學(xué)做到同內(nèi)容、同進(jìn)度、使用同材料。我們英語(yǔ)組老師相互學(xué)習(xí)氛圍濃厚,經(jīng)常聽(tīng)課,互通有無(wú)。每單元的`檢測(cè),都是經(jīng)過(guò)大家集體討論,把我們工作中遇到的問(wèn)題都提出來(lái),批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題目,都一起交流,共同出周測(cè)。

  2、落實(shí)三清,英語(yǔ)組制勝的關(guān)鍵。

  盡量盡我們的職責(zé),把每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)最大限度的提高,注重教學(xué)方法,盡可能的采用靈活多樣的教學(xué)方法,但是我們堅(jiān)決做到“三清”。狠抓堂堂清、天天清、周周清。

  3、注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  我們英語(yǔ)組老師達(dá)成一致意見(jiàn),要保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,要讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們要求所有老師不挖苦、諷刺學(xué)生。給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),每節(jié)課都讓學(xué)生表演,進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

  我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但我們不會(huì)驕傲,我們會(huì)更加努力。

英語(yǔ)考試的總結(jié)反思2

  雙假之前進(jìn)行了一次單元小測(cè)試,假期里時(shí)間還比較充裕,早早的批閱完了,一是想看看學(xué)生對(duì)第三單元所學(xué)知識(shí)的掌握情況,其次,由于九年級(jí)一班是重新組合班級(jí)后新接手的,對(duì)學(xué)生我還不是很了解,心中滿是期盼!

  試卷類型還是一如既往,無(wú)變化。

  優(yōu)點(diǎn):

  一、從書(shū)寫(xiě)方面,絕大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,作文沒(méi)有空題目,出現(xiàn)很多優(yōu)美的語(yǔ)句,說(shuō)明同學(xué)們是用心思考了!

  二、對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。

  缺點(diǎn):

  一、詞匯題目,審題不細(xì)心,要求填單詞,卻寫(xiě)短語(yǔ)。如考察instead,很多同學(xué)非得寫(xiě)insteadof;單詞書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,涂抹現(xiàn)象嚴(yán)重。

  二、技巧題目失分比較多,如完形填空題,閱讀理解題目。

  三、作文失分較多,具體在以下幾點(diǎn):

  1、審題不細(xì)心,內(nèi)容和要求不符。

  2、格式不對(duì),題目要求的是書(shū)信的格式,很多同學(xué)沒(méi)有稱呼和落款,有的同學(xué)稱呼后用了冒號(hào),有的則是只有稱呼沒(méi)有落款。

  3、無(wú)結(jié)尾,開(kāi)頭沒(méi)有鋪墊,中間部分過(guò)于空洞,前后語(yǔ)句不是很連貫。

  通過(guò)對(duì)比,兩班各有所長(zhǎng),一班的同學(xué)完形填空題目做的很好,而二班的同學(xué)作文很出色。通過(guò)分析和比較,我知道了今后努力的方向,希望成績(jī)會(huì)越來(lái)越好!


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇(擴(kuò)展7)

——職稱英語(yǔ)考試備考技巧

職稱英語(yǔ)考試備考技巧1

  1)抓住考試特點(diǎn)

  [a] 以逸待勞職稱英語(yǔ)考試與一般的英語(yǔ)考試相比較,有兩個(gè)最大的特點(diǎn);一是考試約有40分左右的題目來(lái)自教材。二是考試可攜帶詞典。由于詞匯部分(15分)可利用詞典查出,換句話說(shuō),只要能掌握快速查詞方法并答對(duì)兩道來(lái)自教材的大題就已經(jīng)能確保45分左右。因此查詞所需時(shí)間與如何牢記文章答案是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容。我們建議大家盡可能熟悉必備詞匯表中的單詞,減少考場(chǎng)上的查詞量,因?yàn)榭荚囍性~匯部分*均有4-7分來(lái)自其中(歷史上最多曾有14分來(lái)自教材);

  [b] 對(duì)于文章答案的記憶切忌死記硬背,應(yīng)熟讀文章譯文,弄懂每題的答案依據(jù),把握正確答案規(guī)律。

  2)有所選擇

  [a] 學(xué)會(huì)取舍職稱英語(yǔ)考試時(shí)間為120分鐘,采用機(jī)讀卡閱卷,考生須將65道題的答案涂寫(xiě)在答題卡上成績(jī)方有效,僅此一項(xiàng)就要耗費(fèi)10分鐘左右的時(shí)間。在剩余短短110分鐘的時(shí)間內(nèi),不可能每題必答,應(yīng)根據(jù)分值學(xué)會(huì)舍棄。例如,第二部分閱讀判斷與第三部分概括大意完成句子當(dāng)留在最后答。除詞匯部分外,考生的主要精力應(yīng)放在兩道原題和剩余的兩道閱讀理解題上。按照經(jīng)驗(yàn),只要再能從非原題的閱讀理解題中得到12分以上,即基本保證及格?紙(chǎng)時(shí)間的合理分配意在有所答有所不答,舍乃是為了得。

  3)只做有把握的題

  [a] 猶豫不決的全放棄我們建議大家在考場(chǎng)上放棄所有不能確定答案的題,把答完原題后所剩時(shí)間用于攻克兩篇閱讀理解中較易的(借助技巧辨別其難度)2至3道題,其余(7至8題)一律選擇一個(gè)同樣的選項(xiàng),這樣的話得分不會(huì)低于12分。此外,例如在第五部分補(bǔ)全短文中,只需確定1道題的答案(利用簡(jiǎn)單的方法),其余4個(gè)空格全部選擇同樣的選項(xiàng),只用很少時(shí)間就能得到4分。

  建議考生考前復(fù)習(xí)期間就應(yīng)選擇一本查閱方便、同義詞功能較強(qiáng)的詞典,爭(zhēng)取能達(dá)到每分鐘查出3個(gè)生詞的速度。提醒大家,社會(huì)上凡是聲稱與職稱英語(yǔ)有關(guān)的`任何詞典都不要購(gòu)買(mǎi),因?yàn)橐坏┍唤,攜帶則被視為作弊,再換新詞典又需要一段時(shí)間適應(yīng)。


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇(擴(kuò)展8)

——英語(yǔ)考試分析總結(jié)

英語(yǔ)考試分析總結(jié)1

  這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯,讓我感慨頗多!回想起,那個(gè)時(shí)候上課的情況,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

  通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō),教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說(shuō): 在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。

  對(duì)這種形式的教學(xué),我覺(jué)得很不錯(cuò)! 與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比,這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受,提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。 當(dāng)然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。 對(duì)于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排,很多人不**,覺(jué)得沒(méi)意義,不如不用上課更好。

  但我個(gè)人覺(jué)得,它是利遠(yuǎn)大于弊的。 因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái),同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō),這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的*臺(tái),在這*臺(tái)上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的**來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)**慣,提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是,在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中,老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

  就我個(gè)人的.情況來(lái)說(shuō),通過(guò)每周一次的英語(yǔ)PPT,我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,開(kāi)闊了視野,掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的*臺(tái)來(lái)鍛煉我們,同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 總的來(lái)說(shuō),這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的,當(dāng)然,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇(擴(kuò)展9)

——英語(yǔ)考試總結(jié)學(xué)生

英語(yǔ)考試總結(jié)學(xué)生1

  時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。六年級(jí)下冊(cè)的第一次英語(yǔ)期中考試開(kāi)始了這次考試已成為我學(xué)習(xí)生涯中最低分的一次考試。在這次英語(yǔ)考試,我竟然考了73分,從三年級(jí)開(kāi)始,到六年級(jí),我從未考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù),于是,我開(kāi)始自我檢查。

  我次,一到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我總結(jié)了我沒(méi)考好的原因:

  1.*時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,總是不把題目讀完就答題,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

  2.在做閱讀理解的時(shí)候,我根本看都看不懂,這個(gè)腦袋都是暈乎乎的,就隨便亂蒙了一下,這都是因?yàn)閱卧~沒(méi)有記熟,看到認(rèn)識(shí)的單詞,更本想不出意思來(lái),所以,我的閱讀理解扣了8分。

  3.在考試的前一個(gè)晚上沒(méi)有復(fù)習(xí),以前每次英語(yǔ)考試我都會(huì)在前天晚上復(fù)習(xí)好,而在這次考試,我因放了兩天假就忘得一干二凈了,到了學(xué)校才想起來(lái)要考試,但我以為這次考試也會(huì)像以前考試一樣很容易,在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí),從而導(dǎo)致了考得很不理想。

  4.*時(shí)回到家的時(shí)候,不復(fù)習(xí)一下英語(yǔ),但到了星期六、星期天也不把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下,只顧看電視、玩電腦。

  5.在*時(shí)聽(tīng)單詞的時(shí)候,總是死記硬背,就在聽(tīng)的時(shí)候默得出來(lái),蒙混過(guò)關(guān),到了第二天,就全不記得了,導(dǎo)致了在做選出不同類的單詞這一題的時(shí)候,扣了6分。

  自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被*白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己?纯聪胍裁矗约旱膬(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。

  時(shí)間仿佛過(guò)的很快,一眨眼的功夫,卻已學(xué)期過(guò)半。我仔細(xì)的傾聽(tīng)鐘表的聲音,仿佛感到了時(shí)光的流淌,生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中慢慢的成長(zhǎng),進(jìn)步。剛上海時(shí),由于不適應(yīng)海上的生活,很長(zhǎng)時(shí)間里,沒(méi)有找到行舟的訣竅,因此,并沒(méi)有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí),才發(fā)覺(jué)原來(lái)劃船在海中遨游是如此愉快,雖然需要費(fèi)力,雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但,我卻依然感到快樂(lè)無(wú)比。因?yàn)樵谶@個(gè)探究的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的'快樂(lè)。


學(xué)生英語(yǔ)考試反思5篇(擴(kuò)展10)

——英語(yǔ)考試后家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

英語(yǔ)考試后家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)1

  1、一直以來(lái)也許是爸**時(shí)間有限對(duì)你的關(guān)愛(ài)不夠,你一直不受關(guān)注的學(xué)習(xí)成績(jī)總是讓我們擔(dān)心可是經(jīng)過(guò)這次的期中考試我們發(fā)現(xiàn)你并不笨,只要努力就沒(méi)有你做不到的,希望你今后在老師的關(guān)注,爸**關(guān)愛(ài)下學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。

  2、女兒,你是最棒的我相信你一定成功在以后的日子里成績(jī)會(huì)更好,我希望你不要老看電視笨不是天生的,只要努力我知道你會(huì)努力的。加油。再加油!

  3、路,是為進(jìn)取的人延伸到成功地方的捷徑,三年來(lái)不懈的奮斗,一定會(huì)使你的人生旅途書(shū)寫(xiě)最美的答案。如今,中考號(hào)角已經(jīng)吹響,遠(yuǎn)方正在召喚,你已經(jīng)整裝待發(fā),就要出海遠(yuǎn)航。希望你在未來(lái)的日子里,堅(jiān)定必勝的信念,靜觀風(fēng)生云起,將廣闊的世界盡收你更廣闊的心中,開(kāi)創(chuàng)你學(xué)業(yè)的輝煌與未來(lái)人生的精彩。

  4、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  5、你們是老師心目中最棒的孩子,現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

  6、孩子,我知道這次考試沒(méi)有考好,但不要灰心,只要堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的。但是你要肯下功夫,不能一心只想玩,要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,我相信下次考試你一定能進(jìn)步的。

  7、自信,是邁向成功的第一步。

  8、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo),活潑、大方。

  9、努力不一定成功,但放棄一定失敗。命運(yùn)不是機(jī)會(huì),而是一種選擇;命運(yùn)不能靠等待,只能靠爭(zhēng)取。

  10、女兒放學(xué)回家后場(chǎng)很不高興,我問(wèn)她為什么,她說(shuō)這次期中考試成績(jī)不好,名次也下降了,尤其數(shù)學(xué)和地理沒(méi)有及格,我一聽(tīng)便說(shuō)了他幾句,可是又一想,她心情本來(lái)就不好,我還批評(píng)她,于是我又對(duì)她說(shuō),這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,只要你有信心,努力學(xué)習(xí),一定能取得好成績(jī)。

  11、你的字很漂亮,再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮。

  12、蓮蓮在第一學(xué)期各門(mén)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的成績(jī),是離不開(kāi)老師的正確教育,希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力,爭(zhēng)取各方面取得更大的進(jìn)步!

  13、孩子,學(xué)著把逆耳的忠言和意見(jiàn)作為行動(dòng)的指南吧!

  14、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步,尊敬老師,愛(ài)護(hù)同學(xué),上課認(rèn)真聽(tīng),能積極發(fā)言。

  15、你能想出這么好的辦法,真不簡(jiǎn)單,你的進(jìn)步可真大!

  16、贊美是風(fēng)。愿你是棵堅(jiān)定的樹(shù),從不經(jīng)輕易動(dòng)搖,努力伸展枝葉,向著盡可能企及的高度再努力。

  17、首先,感謝老師長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子的教育。雖然,此次考試,孩子的成績(jī)不理想,但我們相信,在老師的幫助與指導(dǎo)下,孩子會(huì)改變學(xué)習(xí)狀態(tài),更加努力滴按著老師的要求去做。同時(shí),我們家長(zhǎng)的配合也是責(zé)無(wú)旁貸的。我們將竭盡全力,努力配合老師的要求,嚴(yán)格地要求孩子。

  18、媽媽希望你能夠塌下心來(lái)好好學(xué)習(xí),進(jìn)你最大的努力,取得最優(yōu)異的成績(jī),讓媽媽對(duì)你滿意,以你為榮。

  19、成功要靠自己努力,哪怕只有萬(wàn)分之一的希望也不能放棄,堅(jiān)信自己我能行!

  20、望你記住:“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)!敝灰,再大的困難都能克服。

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