四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句1
畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。
當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這*臺(tái)上彈琴。
蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。
它伸長了頭頸，左顧右盼。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。
它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。
要不它就于鄰近的鵝群來上一場廝打。
生物真是人類的好老師啊!
枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上
這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，**自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。
這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。
找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。
宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧�。余下的是長時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。
在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲也不出。
有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里;有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
因?yàn)楦浇墓�，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠�，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺
一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。
要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍**銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍**的派頭。
蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。
我們?yōu)檫@片水面打了好長時(shí)間官司，它根本沒把我放在眼里。
它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣;然后擺一小會(huì)兒這個(gè)姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，
它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”
它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。
隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。
貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。
工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。
干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句2
1、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
2、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
3、秋天 是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
4、花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。
5、夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對(duì)著你微笑。
6、向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。
7、春天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。
8、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
9 、風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
10、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
13、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
14、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點(diǎn)頭微笑呢！
15、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
15、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
16、一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
17、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
18、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
19、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語、
20、綠油油的草被風(fēng)吹彎了腰、
22、油蛉在低唱，蟋蟀們?cè)趶椙佟?/p>
23、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
24、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。
25、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
26、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
27、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
28、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
29、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
30、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
31、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
32、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。
33、天空中的星星眼睛一眨一眨的。
34、鳴蟬在樹葉里長吟。
35、風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
36、水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了
37、小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。
38、一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。
39、月亮一露面，滿天的星星驚散了。
40、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
41、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”這是**的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！
42、蠟炬成灰淚始干。
43、蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。
44、女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
45、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
46、春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。
47、花兒隨風(fēng)舞蹈。
47、翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。
48、火紅的太陽好像發(fā)怒似的。
49、紅熟紅熟的夕陽害羞了。
50、蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3
1、蜜蜂在那些美麗的花房中辛勤地勞作著，想象著帶著甜蜜回家的幸福模樣。
2、蜜蜂如同一個(gè)個(gè)辛勤的工人，在花叢中忙碌的工作著。
3、蜜蜂在花叢中開開心心地采蜜。
4、蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞。
5、蜜蜂在花叢中很自在、很悠閑的漫步。
6、蜜蜂滿頭大汗的'在花叢里采蜜
7、蜜蜂在花叢中干活，真勤勞啊。
8、蜜蜂唱著歌在花叢中采蜜。
9、蜜蜂在花叢中,親吻著每一朵花兒。
10、在那花的世界里出現(xiàn)了一些小小的身影，哦那是蜜蜂，蜜蜂很勤勞無論在哪里都會(huì)有那勤勞的身影。
11、蜜蜂在花叢嗡嗡地鬧著。
12、蜜蜂像辛勤的園丁一樣，哼著小曲在花叢中采蜜！
13、蜜蜂嗡嗡地飛，好像是在一邊唱歌一邊跳舞。
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇擴(kuò)展閱讀
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇（擴(kuò)展1）
——四年級(jí)擬人句簡短3篇
四年級(jí)擬人句簡短1
1、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
2、連每一根小草都在跳舞。
3、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
4、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
5、春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。
6、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
7、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
8、水是野的，索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
9、夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。
10、綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
11、春天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏;春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。
12、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語
13、夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對(duì)你微笑。
14、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
15、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。
16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
17、收音機(jī)天天說個(gè)不停，令鄰居十分討厭!
18、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望;春天就像健壯的青年，充滿朝氣;春天就像健康的老人，令人回味。
19、夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了。
20、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
21、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
22、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
23、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
24、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
25、春天來了，小草露出臉來了。
26、春天來了，太陽公公露出了笑臉，耀眼的光芒照在身上，我感到暖洋洋的舒服極了。
27、春天來了，春風(fēng)輕輕地?fù)崦赡鄣男〔�，像媽媽一樣，不久春風(fēng)停止了撫摸，小草也綠了。
28、星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。
29、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
30、蝴蝶初翻簾繡，萬玉女齊回舞袖。
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇（擴(kuò)展2）
——小學(xué)四年級(jí)的擬人句
小學(xué)四年級(jí)的擬人句1
1、風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
2、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
3、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
4、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
5、天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
6、桃樹杏樹梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
7、鳴蟬在樹葉里吟唱。
8、水是野的，索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的.野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
9、一陣風(fēng)吹過，無數(shù)的樹木頻頻點(diǎn)頭，向我示意
10、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
11、校園里，泡桐樹在瀟瀟的春雨中，結(jié)束了它那漫長的冬眠，開始了它新的生活。
12、大海是如此的變換末測，*靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。
13、單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
14、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
15、風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
16、興安嶺是多么會(huì)打扮自己�。呵嗨勺魃�，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
17、夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對(duì)你微笑。
18、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
19、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
20、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
21、綠油油的草被風(fēng)吹彎了腰。
22、太陽出來月亮就回家了。
23、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
24、山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。
25、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
26、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
27、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
28、春天的腳步近了，小草輕輕地伸了個(gè)懶腰，從土里鉆出來。
29、每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。
30、小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇（擴(kuò)展3）
——四年級(jí)擬人句
四年級(jí)擬人句
四年級(jí)擬人句 1
1、柳條在他們纖細(xì)的腰間旋轉(zhuǎn)，在風(fēng)中飛舞。
2、那一片片火紅的高粱穗子上裝飾著同樣圓潤飽滿的珍珠般的果實(shí)，在微風(fēng)中對(duì)著勤勞的人們?nèi)菰S微笑。
3、桂花簇?fù)碓谝黄�，就像兄弟姐妹簇�(fù)碓谝黄�，就像金娃娃、銀娃娃睡在綠葉的搖籃里。
4、這棵飽經(jīng)滄桑的老樹在忍冬中幸存了下來，春天又長出了新枝。
5、小鹿穿著一件有花的襯衫在河邊玩耍。
6、長江像一曲歡快的音符，興奮地投入大海的懷抱。
7、鳥兒在歌唱，你在歌唱我，你在呼喚我，遠(yuǎn)近，鳥兒在歌唱，花兒在綻放，這是一個(gè)清新快樂的早晨。
8、波浪在岸上歡快地唱著它們的旋律。
9、那只貓，開始叫嚕嚕，搖搖晃晃，像個(gè)醉漢。
10、天上的烏云投射出它們的臉，布滿了天空。
11、雨下得很大，像個(gè)孩子在哭。
12、天上的星星在閃爍，像一眨眼的小眼睛。
13、喇叭花醒來了，他伸了個(gè)懶腰，開始了一天的快樂生活。
14、紅云害羞地在天空中顯露出她美麗的身影。
15、那只雞昂起頭，像將軍一樣叫個(gè)不停。
16、突然，一棵石榴樹映入我的眼簾，那棵大石榴樹露出了牙齒在咯咯地笑。
17、大地深吸了一口氣，給大地罩**一層薄紗。
18、三月里，沉睡了一個(gè)冬天的銀色梨樹被細(xì)雨驚醒了。
19、孔雀女郎正在熟練地梳理她美麗的羽毛。多么美麗！
20、春姑娘來了，燕子飛過來跟春姑娘打招呼。
21、三月里，梨樹沉睡了一個(gè)冬天，被細(xì)雨驚醒。
22、玉米的鮮葉是綠色的，非常嬌嫩可愛。過了一會(huì)兒，小葉子又長又尖，變成了翠綠色。
23、粉筆就像無私的紅燭，奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人。
24、院子里長著一棵樹，像個(gè)巨人。
25、春風(fēng)吹過，小草彎了腰，望著一大片新綠，如害羞的少女，在風(fēng)中忘我陶醉。
26、鳥的聲音很好聽，就像一個(gè)音樂家在演奏一首優(yōu)美的樂曲。
27、春天來了，小草寶寶好奇地探出一個(gè)小腦袋，看著眼前的世界小說。
28、秋天來了，樹葉也隨風(fēng)起舞，擁抱著大地。
29、蠟燭老了，生命才燃燒了一半。
30、鳥兒們毫不猶豫地在藍(lán)天上玩耍。
31、還有一些柿葉像銀屏，像害羞的少女，躲起來。
32、鳥兒在樹上搭起了舞臺(tái)，開始歌唱。
33、螢火蟲帶著它們自己的小燈籠，在夜空中快樂地跳舞。
34、雨不情愿地離開了云的懷抱，不久就落在池塘**。
35、燃燒著的杜鵑花在不寧的春風(fēng)中歡唱。
36、孤枝上的梅花被雪花猛烈地抽打著，而梅花卻開得更茂盛。
37、木蘭靜靜地綻放著淡雅的花蕾，向人們展示著美麗的微笑。
38、花園里鮮花盛開，對(duì)來訪者點(diǎn)頭微笑。
39、進(jìn)了我的國家就會(huì)聽到叮咚，叮咚是原來春天的妹妹在唱春天的歌，小竹趕緊脫下一件衣服和我們一起跳舞。
40、成熟的石榴有時(shí)會(huì)破皮，就像小孩子張大嘴巴，露出整齊的牙齒。
四年級(jí)擬人句 2
1、蜜蜂在那些美麗的花房中辛勤地勞作著，想象著帶著甜蜜回家的幸福模樣。
2、蜜蜂如同一個(gè)個(gè)辛勤的工人，在花叢中忙碌的工作著。
3、蜜蜂在花叢中開開心心地采蜜。
4、蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞。
5、蜜蜂在花叢中很自在、很悠閑的漫步。
6、蜜蜂滿頭大汗的在花叢里采蜜
7、蜜蜂在花叢中干活，真勤勞啊。
8、蜜蜂唱著歌在花叢中采蜜。
9、蜜蜂在花叢中,親吻著每一朵花兒。
10、在那花的世界里出現(xiàn)了一些小小的身影，哦那是蜜蜂，蜜蜂很勤勞無論在哪里都會(huì)有那勤勞的身影。
11、蜜蜂在花叢嗡嗡地鬧著。
12、蜜蜂像辛勤的園丁一樣，哼著小曲在花叢中采蜜！
13、蜜蜂嗡嗡地飛，好像是在一邊唱歌一邊跳舞。
四年級(jí)擬人句 3
1.綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
2.柳樹在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
3.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
4.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
5.一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
6.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
7.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
8.收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭!
9.油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
10.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
11.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
12.微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。
13.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
14.月亮一露面，滿天的星星驚散了。
15.月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。
16.一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
17.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
18.小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
19.興安嶺是多么會(huì)打扮自己啊：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
20.星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。
21.行道樹筆直地站在路邊。
22.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
23.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
24.夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
25.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
26.向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。
27.小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。
28.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
29.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
30.仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕。
31.晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
32.夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經(jīng)融化了。
33.連每一根小草都在跳舞。
34.蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。
35.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭 微笑。
36.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
37.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
38.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
39.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
40.小狗伸了一個(gè)懶腰。
41.一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
42.落葉隨著風(fēng)高低起舞。
43.夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。
44.天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
45.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
46.微風(fēng)柔和地愛撫我的面孔。
47.微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
48.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
49.溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
50.溪水中金魚悠閑地?fù)u著尾巴游過來。
四年級(jí)擬人句 4
1、春天來了，小草悄悄地從地里鉆出了腦袋，東瞅，西瞅，好奇地看看這個(gè)世界。春風(fēng)姑娘輕輕地來了，用溫暖的手撫摸著小草的頭，小草從舒適的腰間舒展**，幾天來大地外面就像鋪了一層地毯。
2、溪水一路歌唱，一路舞蹈，向前流淌。
3、棉花從嘴里吐出白色的棉絮。
4、晚上，曇花展示了她美麗的紗裙，她是亭亭玉立的仙子，柔弱難能可貴的美。
5、草正在發(fā)芽。它伸直身子，把頭從泥里伸出來。
6、大地灑下五彩繽紛，換**憔悴素裝，一切都黯然失色，連太陽公公都露出假笑來迎接現(xiàn)實(shí)的殘酷人們。
7、雪在風(fēng)中飛舞，像一個(gè)美麗的女孩。
8、一朵盛開的荷花，緊緊依偎著綠色圓潤的荷葉，在溫柔的雨絲浴下，顯得更加清秀、清雅、妖嬈、可愛。
9、小貓通常很可愛，起步路也很優(yōu)雅，像個(gè)模特。
10、燕子站在高高的樹枝上，唱著春天的歌。
11、可愛的小鹿在潺潺的小溪邊悠閑地散步。
12、只見小熊貓動(dòng)作敏捷，從山腰跑到谷底，看著鏡中的湖面。
13、大海用她強(qiáng)壯的雙臂托起了巨輪。
14、迎著瑟瑟的春風(fēng)，小雛菊隨風(fēng)起舞！
15、鮮紅的石榴花掛在樹上，石榴樹打扮得像個(gè)害羞的姑娘。
16、一夜之間，無數(shù)的春芽從地下冒了出來。
17、蒲公英真是淘氣，風(fēng)吹得她離開了媽媽，直到累了，才回家。
18、在花季，連棉花也會(huì)長出白頭發(fā)。
19、秋天來了，公園里的xx都微笑著歡迎秋天媽**到來。
20、清澈見底的春江，像一條透明的藍(lán)色綢緞，靜靜地躺在大地的懷抱里。
四年級(jí)擬人句 5
1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭 微笑。
6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
8、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
10、收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭!
11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
13、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
15、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
19、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕 晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
21、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。
22. 家就像根,永遠(yuǎn)是樹葉的家;家就像紅布條,永遠(yuǎn)系著游子的心,家就像大衣一件,不會(huì)提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.
23. 人生如一次長長的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以*靜的心態(tài)面隊(duì)每一天，挑戰(zhàn)自我，執(zhí)著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來徑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。
24. 夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經(jīng)融化了
25. 大海是如此的變換末測，*靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。
要記住這篇文章哦：擬人句 25句，如果喜歡，可以經(jīng)常來找我，我是你的“秀秀姐”。
四年級(jí)擬人句 6
1、卻是沮淶山等著名的山嶺。
2、月亮一露面，滿天的星星驚散了。
3、月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。
4、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
5、一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
6、小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
7、小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
8、興安嶺是多么會(huì)打扮自己啊：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
9、星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。
10、行道樹筆直地站在路邊。
11、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
12、鳴蟬在樹葉里吟唱。
13、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
14、月亮一露面，滿天的星星驚散了。
15、月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。
16、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
17、一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
18、小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
19、小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
20、興安嶺是多么會(huì)打扮自己啊：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
21、星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。
22、行道樹筆直地站在路邊。
23、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
24、溪水中金魚悠閑地?fù)u著尾巴游過來。
25、行道樹筆直地站在路邊。
四年級(jí)擬人句 7
1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
8、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
10、收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭!!!!!!
11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
13、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
15、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
19、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
21、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。
25. 大海是如此的變換末測，*靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。
26.真理它卻不會(huì)彎腰
27.蠟炬成灰淚始干
28.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語
29.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
30.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
31.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
32.花兒在風(fēng)中笑彎了腰.
33.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑.
34.向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)．
40.鳴蟬在樹葉里長吟
41.風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
42.水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了
43.小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑
44.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。
45.月亮一露面，滿天的星星驚散了。
四年級(jí)擬人句 8
1、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
2、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語.
3、綠油油的草被風(fēng)吹彎了腰。
4、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
5、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。
6、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
7、水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
8、小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。
9、一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。
10、月亮一露面，滿天的星星驚散了。
11、蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。
12、女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
13、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
14、春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著...
15、春天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。
16、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
17、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
18、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
19、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
20、春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。
21、翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。
22、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
23、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言.
24、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
25、夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑.
26、向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)．
27、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
28、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
29、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
30、一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
31、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
32、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
33、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
34、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
35、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
36、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
37、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
38、天空中的星星眼睛一眨一眨的。
39、風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
40、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
41、鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
42、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。
43、落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。
44、沒有風(fēng)的打擾，水面很*靜。
45、每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。
46、每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
47、女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
48、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
49、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
50、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
51、小狗伸了一個(gè)懶腰。
52、一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
53、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
54、綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
55、柳樹在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
56、柳樹脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
四年級(jí)擬人句 9
1、夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
2、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。
3、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
4、天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
5、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
6、微風(fēng)柔和地愛撫我的面孔。
7、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
8、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
9、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
10、溪水中金魚悠閑地?fù)u著尾巴游過來。
11、喜笑顏開的迎春花向春姑娘快樂地招手，在明媚的陽光照耀下，更加鮮艷奪目。
12、桃花比杏花更急了，但她不怕春雨姑娘，她只是想讓別人早點(diǎn)看見自己美麗的粉色公主裙呢!
13、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
14、月亮一露面，滿天的星星驚散了。
15、月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。
16、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
17、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕 晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
18、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
19、真理它卻不會(huì)彎腰。
20、這時(shí)，春風(fēng)送來沁鼻的花香，滿天的星星都在眨眼歡笑，仿佛對(duì)張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵(lì)……
21、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
22、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭 微笑。
23、風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
24、風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是沖風(fēng)冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉么?
25、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
四年級(jí)擬人句 10
1、枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上
2、一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
3、那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很*坦。這就是蟋蟀的*臺(tái)。
4、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這*臺(tái)上彈琴。
5、屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。
6、主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理*整。
7、大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
8、蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。
9、工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。
10、宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧�。余下的是長時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。
11、夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了。
12、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
13、居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
14、蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。
15、它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。
16、隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。
17、出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。
18、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
19、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。
20、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
21、書籍是屹立在時(shí)間的**大海中的燈塔。
22、接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。
23、穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副（fù）笑嘻嘻的表情。
24、它伸長了頭頸（jǐng），左顧右盼，我一看這姿態(tài)（tài），想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”
25、鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲（lì）聲呵斥。
26、春姑娘來了，小草悄悄地從土里探出小腦袋，好奇地望著這個(gè)世界。
27、月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。
28、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
29、貝殼小心翼翼的把石子含到嘴里，慢慢孕育使它變成美麗的珍珠。
30、風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
31、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
32、一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
33、一到夜晚，整個(gè)**就成了燈的海洋。
34、那一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
35、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。
36、岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。
37、柳樹在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
38、興安嶺是多么會(huì)打扮自己�。呵嗨勺魃�，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
39、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
40、梅花俏生生的站在那里，亭亭玉立含羞帶笑，迎著我從遠(yuǎn)方歸來。
41、收音機(jī)天天說個(gè)不停，令鄰居十分討厭！
42、星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。
43、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。
44、單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
45、小樹擺弄著自己的枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
46、這幾天的天氣真冷，寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣。
47、春天就像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
48、春天就像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛。
49、西湖，猶如鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
50、秋天邁著她那沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
51、蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。
52、做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。
53、每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。
54、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
四年級(jí)擬人句 11
1.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
3.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
4.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
5.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
6.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
7.一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
8.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
9.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
10.收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭!!!!
11.油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
12.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
13.微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛撫我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
15.落葉隨著風(fēng)高低起舞。
16.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
17.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
18.蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
19.夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了。
20.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 29.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
21.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
22.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
23.花兒在風(fēng)中笑彎了腰.
24.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑.
25.向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng).
26.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。
27.春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛;
28.春天就像活潑的兒童，憧憬渴望;
29.春天就像健壯的青年，充滿朝氣;
30.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
31.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
32.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
33.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)微笑。
34.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
35.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
36.一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
37.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
38.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
39.落葉隨著風(fēng)高低起舞。
40.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的`晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
41.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。
42.蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
43.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。
44.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。
45.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
46.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
47.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑.
48.向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng).
49.鳴蟬在樹葉里長吟。
50.小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。
51.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。
52.月亮一露面，滿天的星星驚散了。
四年級(jí)擬人句 12
1、鵝則對(duì)無論何人，都是厲聲呵斥;要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。
2、鵝的步態(tài)，更是傲慢了。
3、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像*劇里的凈角出場。
4、鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。
5、等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草。
6、等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。
7、因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的!
8.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
9.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。
10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
11.開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中，消失了。
12.細(xì)雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天里的甘露。
13.它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
14.到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。
15.然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜。
16.從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
17.它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。
18.風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。
19.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
20.小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽**腳下。
21.**四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆俗仙男±�;五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
22.長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
四年級(jí)擬人句 13
風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)微笑。
海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”
它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。
隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。
貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。
工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。
干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。
鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周
到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績，就是聾子也會(huì)被吵得受不了
當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這*臺(tái)上彈琴。
穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒;再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。
四年級(jí)擬人句 14
1.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
2.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天 是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
4.花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。
5.夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對(duì)著你微笑。
6.向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。
7.春天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。
8.春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
9 .風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
10.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
13.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
14.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點(diǎn)頭微笑呢！
15.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
15.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
16.一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
17.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
18.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
19.寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語.
20.綠油油的草被風(fēng)吹彎了腰.
22.油蛉在低唱，蟋蟀們?cè)趶椙佟?/p>
23.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
24.微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。
25.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
26.落葉隨著風(fēng)高低起舞。
27.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
28.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
29.它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
30.仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
31.蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
32.當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。
33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。
34.鳴蟬在樹葉里長吟。
35.風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
36.水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了
37.小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。
38.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。
39.月亮一露面，滿天的星星驚散了。
40.在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
41.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”這是**的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！
42.蠟炬成灰淚始干。
43.蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。
44.女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
45.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
46.春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。
47.花兒隨風(fēng)舞蹈。
47.翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。
48.火紅的太陽好像發(fā)怒似的。
49.紅熟紅熟的夕陽害羞了。
50.蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。
四年級(jí)擬人句 15
1、一朵盛開的月季花露出了美麗的笑臉，非常美麗。
2、油菜花脫下了金色的外衣，露出了濃密的豆莢。
3、無花果樹是最時(shí)尚的，只要春天，她沒有時(shí)間第一開花的花蕾，你看到教室的兩邊無花果樹，掛在樹枝上的牽�；ǖ炔患耙堤�(hào)角的的春天，歡呼，好像叫：春天來了，春天來了。
4、高大的榕樹爺爺枝葉繁茂，天天開心。
5、春天就像一個(gè)喜歡幫助別人的小天使。它使樹木換上新衣服。它使樹長得又高又壯。
6、河水靜靜地流淌著，波光粼粼，仿佛閃爍著明亮的眼睛，凝視著秋天的景色。
7、深夜，城市安靜地為人們關(guān)燈，隔絕了噪音，也帶著人們?cè)谝估锇察o地睡著了。
8、洪水就像一個(gè)人在路上失去了靈魂。
9、大樹是大選的獲勝者，他靜靜地思考著未來的計(jì)劃。
10、那棵小樹苗在微風(fēng)中搖擺著，好像要醒來似的。
11、桃花對(duì)著太陽笑了笑，臉紅了。
12、圓圓的橙黃上也透著橙黃的綠，就像一個(gè)少女在花季里，有光明的一面，也有綠色的一面。
13、這只貓白天喜歡瞇著眼睛睡在沙發(fā)上。到了晚上，他的情緒高漲起來，一聽到老鼠的叫聲，他就沖過去抓老鼠。有時(shí)他們等到老鼠出來。當(dāng)你有它在你的房子里，沒有老鼠。貓無事可做，整天悶悶不樂。后來，這只貓對(duì)食物也很挑剔，只吃抓到的魚和老鼠。
14、在許多花和植物中，我最喜歡的花是***。雖然***看起來很普通，但對(duì)我來說很漂亮。幾片白色的花瓣，一根綠色的莖，***顯得端莊、飄逸。
15、春天聽到了雨聲，大地似乎蘇醒了。
16、熱烈歡迎松張開雙手歡迎每一位游客的到來。
17、秋風(fēng)中，金色的樹葉在彼此的低語中飄落。
18、小烏龜懶洋洋地躺在河岸上，欣賞著景色。
19、天上的云好像是一個(gè)頑皮的孩子，一會(huì)兒變成了老虎，一會(huì)兒變成了兔子。
20、太陽帶著微笑從東方升起。
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇（擴(kuò)展4）
——四年級(jí)下冊(cè)《黃河的主人》教案3篇
四年級(jí)下冊(cè)《黃河的主人》教案1
【教學(xué)內(nèi)容】
國標(biāo)本蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第23課《黃河的主人》
【教材解讀】
《黃河的主人》選自**的散文集《風(fēng)帆》。全文似豪放派的詩歌，蒼郁沉雄、意蘊(yùn)深刻。文章通過多角度描繪（黃河氣勢鋪墊“主人”、筏子輕小渲染“主人”、乘客神情襯托“主人”、艄公品行鑄就“主人”）來贊頌黃河的主人──羊皮筏子上的艄公“勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏”，編者選編此課，正是希望通過多角度感受黃河主人的風(fēng)采來啟迪學(xué)生領(lǐng)悟：只要沉著勇敢、智慧機(jī)敏，就定能戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，做生活的主人！
【設(shè)計(jì)理念】
1、按照“接觸語言→感悟語言→運(yùn)用語言”的學(xué)習(xí)規(guī)律研讀文本，積極運(yùn)用“三點(diǎn)一路，深度對(duì)話”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生與黃河對(duì)話，與羊皮筏子對(duì)話，與艄公對(duì)話，與自己對(duì)話，與鮮活的語言文字對(duì)話，沉下心來在文本中多走幾個(gè)來回。
2、著力從文本語言出發(fā)，落實(shí)言語實(shí)踐。運(yùn)用多種方法強(qiáng)化體驗(yàn)，激活心智，以文動(dòng)人，以情感人，并激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去思考生命，實(shí)現(xiàn)文道**，從而構(gòu)建語言和精神協(xié)調(diào)發(fā)展的生命課堂。
一、選準(zhǔn)切入點(diǎn)──敲擊關(guān)鍵詞
1、這篇課文里有幾個(gè)描寫作者心理活動(dòng)的詞語，你能找到嗎？
2、板書：膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽、敬仰和贊頌。
3、“膽戰(zhàn)心驚”是因?yàn)閤xxxxxxx；“提心吊膽”是因?yàn)閤xxxxxxx；“敬仰和贊頌”又是因?yàn)閤xxxxxxx。
【設(shè)計(jì)意圖：“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”，抓住了這三組關(guān)鍵詞語，也就抓住了全文的脈搏。令教學(xué)目標(biāo)更加簡明，教學(xué)內(nèi)容更加簡約�！�
二、夯實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)──走進(jìn)內(nèi)心處
與黃河對(duì)話──感受黃河之險(xiǎn)帶來的“膽戰(zhàn)心驚”
1、黃河，見過嗎？讓我們一起跟隨錄像去領(lǐng)略一下黃河的雄姿，不過，有個(gè)小小的要求，邊看邊想相關(guān)的詞語或句子。（播放黃河波濤洶涌、恢宏驚天的錄像）
2、交流。
3、課文中有很多描寫黃河的詞語、句子，請(qǐng)快讀課文，然后畫出來。
4、交流后，出示歸納的詞、句子。
�、�?zèng)坝康募ち魍募钡狞S河
險(xiǎn)惡的風(fēng)浪滾滾的黃河
波浪滔滔的黃水驚濤駭浪
�、谀侨f馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰(zhàn)心驚。
5、**讀一讀，你能否讓聽的人感覺到膽戰(zhàn)心驚？
6、配上畫面，全班齊讀，讓我們所有的同學(xué)能感受到黃河的雄姿，也能體驗(yàn)到那份膽戰(zhàn)心驚！
【設(shè)計(jì)意圖：通過“看錄像，想詞句──讀課文，畫詞句──讀詞句，悟其神”這樣三個(gè)環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生與黃河對(duì)話，從而感受黃河之險(xiǎn)帶來的“膽戰(zhàn)心驚”。在這一過程中，學(xué)生讀著詞句，腦中便會(huì)將文本語言與錄像中的一個(gè)個(gè)鏡頭鏈接起來，這樣，文本所包含的信息便通過錄像這一中介傳遞給學(xué)生，學(xué)生透過語言文字會(huì)又能“看”到那讓人膽戰(zhàn)心驚的黃河。同時(shí)，不知不覺中積累了語言�！�
與羊皮筏子對(duì)話──感受黃河之險(xiǎn)、筏小人多帶來的“提心吊膽”
1、人在什么情況下，才會(huì)提心吊膽？
2、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀第2～5自然段，當(dāng)讀到讓你提心吊膽的詞語、句子甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)時(shí)，就用小圓圈標(biāo)出來。在旁邊寫寫自己的理解，一兩句話就行。
3、交流：
出示：
從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒。
�。ㄒ龑�(dǎo)：有讓你的心提到嗓子眼的詞語嗎？為什么會(huì)有這種感受？相信你一定能通過朗讀讓我們一起感受到你的那份理解。）
出示：
再定睛一瞧，啊，那上面（
�。┻�有人哩！
�。ㄒ龑�(dǎo)：括號(hào)中可以填一個(gè)什么詞語，為什么？讀出自己的感受。）
出示：
不只一個(gè)，還有一個(gè)……一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人！這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。
（引導(dǎo)：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)會(huì)說話，同學(xué)們用心讀一讀每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你能感受到它們?cè)谡f些什么話嗎？②抓住讀六個(gè)數(shù)字時(shí)的語速，引導(dǎo)感受那份緊張、害怕。）
【設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)生學(xué)語文，從某種角度來講，就是要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語言文字之中，擁抱語言文字，感受語言文字，與語言文字“親密接觸”。通過閱讀咀嚼，在語言的海洋中盡情遨游，乘風(fēng)破浪，獲取精神養(yǎng)料。精彩的詞語，關(guān)鍵的語句，甚至一個(gè)“會(huì)說話的標(biāo)點(diǎn)”，都是指引學(xué)生咀嚼、感悟、品味的抓手。如今，仍然有一些語文課堂只圖花樣迭出，在“熱熱鬧鬧”的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生與語言文字擦肩而過，沒有思想交鋒，沒有心靈碰撞，顯得浮淺至極。縱觀這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，知有所獲，情有所感，理有所悟，正是在指導(dǎo)學(xué)生靜心涵泳語言文字的過程中，引領(lǐng)學(xué)生與“行駛在湍急的黃河之上的又小又輕的羊皮筏子”深入對(duì)話，從而在心底激蕩起“提心吊膽”之波濤。】
與艄公對(duì)話──感受艄公勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏引發(fā)的“敬仰、贊頌”
1、讀一讀最后一自然段。
出示：羊皮筏子上的艄公，值得敬仰和贊頌。
（故意將“更”去掉，引起學(xué)生注意后，引導(dǎo)思考：這個(gè)“更”字，可以去掉嗎？）
2、乘客們的這份談笑風(fēng)生、這份愜意，是誰給的？這個(gè)“更”能去掉嗎？
3、劃下直接描寫艄公的句子，讀一讀。
出示：他專心致志地?fù)沃�，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行�?/p>
4、三個(gè)普通的句子，三個(gè)不尋常的動(dòng)作，再認(rèn)真讀一讀，你一定能讀懂艄公這個(gè)人。如果能讀懂，你想送哪些詞語給艄公呢？有什么根據(jù)？
5、讓我們把目光鎖定在一個(gè)又一個(gè)畫面之中：
①（師引讀）那是一個(gè)初春的早晨，天還有些寒意，羊皮筏子剛行駛不久，突然，一陣狂風(fēng)卷著巨浪迎面**，我不禁提心吊膽──（生接著讀）
②（師引讀）羊皮筏子行駛到了黃河**，這里水勢復(fù)雜，呀，一個(gè)好大的漩渦，我不禁提心吊膽──（生接著讀）
③（師引讀）天色漸漸暗了下來，能見度越來越低，波峰浪谷再次**，我不禁提心吊膽──（生接著讀）
6、師：這樣一個(gè)渾身是膽、充滿智慧的艄公，值得敬仰和贊頌嗎？這個(gè)“更”字能去掉嗎？不能！你該怎么讀──
生（接著讀）：羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。
師：如此一個(gè)面對(duì)險(xiǎn)惡風(fēng)浪依然鎮(zhèn)靜而又機(jī)敏的艄公，值得敬仰和贊頌嗎？這個(gè)“更”字能去掉嗎？不能！你該怎么讀──
生（接著讀）：羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。
7、假如艄公就在你的面前，你該怎么讀課文的最后一自然段？
【設(shè)計(jì)意圖：這一回合，緊緊扣住一個(gè)“更”字，引領(lǐng)學(xué)生一次又一次地與艄公對(duì)話：運(yùn)用逆向思維，巧妙去掉“更”字，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待；感受乘客的鎮(zhèn)靜與勇氣，目的是深刻領(lǐng)悟艄公的鎮(zhèn)靜與勇氣；走進(jìn)艄公內(nèi)心，也真正走進(jìn)了文本的深處�；蜃ブ攸c(diǎn)詞語，讓學(xué)生在感動(dòng)中“潛心會(huì)文”；或以多方面的事實(shí)列舉，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)感悟同一個(gè)答案。層層遞進(jìn)中，將學(xué)生的情感之瀾推向**；步步加深中，一次又一次地?fù)軇?dòng)學(xué)生的.心弦，艄公“鎮(zhèn)靜、機(jī)敏、勇敢、智慧”的形象在學(xué)生的腦中越來越清晰，在學(xué)生的心中越來越真切。一個(gè)“更”字的教學(xué)貫穿始終，既玩味了語言文字，體悟了其精妙，又領(lǐng)悟了文本的主旨，巧妙的突破了教學(xué)的難點(diǎn)�！�
三、激活遷移點(diǎn)──說寫抒真情
1、創(chuàng)設(shè)情境說：
羊皮筏子上的艄公，如果真的來到我們面前，你最想問他一個(gè)什
么問題？如果請(qǐng)一位同學(xué)來做艄公，你能有把握回答同學(xué)們提出的問題嗎？
�。◣熑谌肫渲�，與生互動(dòng)。）
2、聯(lián)系實(shí)際寫：
【設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)說寫訓(xùn)練，以情感為載體，以發(fā)展語言、提高學(xué)生語言素養(yǎng)為本位，以升華主題、提煉學(xué)生人文素養(yǎng)為目標(biāo)。心理學(xué)研究告訴我們，學(xué)生在感動(dòng)的狀態(tài)下，思維和情感積極活躍，所有的積累都會(huì)被激活。這樣，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)文本主旨（做名副其實(shí)的“主人”）進(jìn)行延伸與補(bǔ)充，進(jìn)行豐盈與升華，產(chǎn)生新的信息，使得原有認(rèn)識(shí)更加“有血有肉”，這是主體向文本的流動(dòng)，這是主體與文本的交融�！�
板書：
黃河的主人
敬仰、贊──艄公（鎮(zhèn)靜、機(jī)敏、智慧、勇敢）
提心吊膽──羊皮筏子（小、輕）
膽戰(zhàn)心驚──黃河（滾滾）
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇（擴(kuò)展5）
——四年級(jí)下冊(cè)作文輔導(dǎo)3篇
四年級(jí)下冊(cè)作文輔導(dǎo)1
昨天，我媽媽帶我去了他們學(xué)校的心理咨詢中心。
我以為只是個(gè)回答心理問題的`地方。其實(shí)那里有專門的心理老師帶我們玩沙盤游戲，還可以看有趣的漫畫書和充氣假人發(fā)泄。我最喜歡玩沙盤游戲。我把城堡、汽車、椅子、橋梁、恐龍、惡棍、植物放在沙盤上，在上面挖了一條河。我媽說我建造的世界很美好。
我希望下次能再來。
四年級(jí)下冊(cè)作文輔導(dǎo)2
昨天，我媽媽帶我去了他們學(xué)校的心理咨詢中心。
我以為只是個(gè)回答心理問題的地方。其實(shí)那里有專門的心理老師帶我們玩沙盤游戲，還可以看有趣的漫畫書和充氣假人發(fā)泄。我最喜歡玩沙盤游戲。我把城堡、汽車、椅子、橋梁、恐龍、惡棍、植物放在沙盤上，在上面挖了一條河。我媽說我建造的世界很美好。
我希望下次能再來。
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇（擴(kuò)展6）
——四年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)總結(jié)3篇
四年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)總結(jié)1
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作,教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水*有所提高,對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做了回顧總結(jié):
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐相結(jié)合。
立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì)教材意圖，并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則，合理地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，在教學(xué)實(shí)踐中理解課標(biāo)。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
**的一位***指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程**實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，在教學(xué)時(shí)要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)**激發(fā)學(xué)生在*時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生**一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀,在閱讀中豐富知識(shí)。
四、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程**,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的**。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo),重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)**慣的培養(yǎng)。
在今后的工作中,我將勤奮學(xué)習(xí),不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學(xué)教法,使教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
四年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)總結(jié)2
在實(shí)際工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極探索嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生；懷著高度的責(zé)任使命感，工作上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作：
一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動(dòng)
雖然已從教多年，但我對(duì)蘇教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深入。為此，學(xué)期初，我就對(duì)本冊(cè)教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的問題、教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)**進(jìn)行教學(xué)；在網(wǎng)絡(luò)上有針對(duì)性地觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、方法、風(fēng)格等。積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，虛心聽取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思，使自己在這輪聽課活動(dòng)中不斷受益，對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合有了更深入的理解認(rèn)識(shí)。
響應(yīng)縣教育局中心校的**，積極帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐“小組合作學(xué)習(xí)”，取得了初步的成果。從認(rèn)識(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、制定實(shí)施方案、嘗試，雖然只有短短一個(gè)多月，但還是秩序井然地開展。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用多**展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。重視學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，讓小組內(nèi)、小組間既有合作，又有競爭，讓學(xué)生緊緊地跟著教師的教學(xué)意圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生整堂課都充滿著飽滿的學(xué)習(xí)興趣。另外，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)等*臺(tái)進(jìn)行展示，促進(jìn)了學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流，也激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)。期中期末都要對(duì)班上前三名學(xué)生進(jìn)行精神物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、注重學(xué)生的積累
本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有個(gè)性，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達(dá)到，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我要求學(xué)生大量背誦。全體學(xué)生背誦課本上“必背”的內(nèi)容，優(yōu)生可在此基礎(chǔ)上選背其他內(nèi)容。每個(gè)早讀課，我都提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)教室，把學(xué)生的背誦成果記錄下來。本學(xué)期“必背”內(nèi)容有20次，并要求學(xué)生利用早讀時(shí)間背誦，這樣才可達(dá)到積累的效果。
四、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求。
本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯(cuò)，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對(duì)于優(yōu)生采取放的方法，對(duì)于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水*都能夠逐步提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正，對(duì)大多數(shù)人**存在的問題，做到舉一反三的講解。
六、今后努力方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程**，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的**。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)**慣的培養(yǎng)。
總之，金無足赤，人無完人，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇（擴(kuò)展7）
——四年級(jí)英語下冊(cè)教案3篇
四年級(jí)英語下冊(cè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽、說、認(rèn)讀單詞stop、him.
2、聽英語故事《Henry’s new friend》，并能進(jìn)行復(fù)述。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽英語故事《Henry’s new friend》，并能進(jìn)行復(fù)述。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，英語磁帶。
教學(xué)過程：
一、溫故互查
1、兩人小組互查上節(jié)課所學(xué)單詞。
2、同桌復(fù)**節(jié)課所學(xué)句型。
二、自學(xué)感悟
聽英語故事《Henry’s new friend》，自己嘗試?yán)首x，并試著進(jìn)行翻譯。
三、設(shè)問導(dǎo)讀
1、出示單詞：stop、him.
2、聽錄音，學(xué)生跟讀。
3、播放錄音，再次跟讀第12頁的內(nèi)容，并翻譯句子。
4、師對(duì)重點(diǎn)部分講解
takes a walk中take后加s(注意第三人稱單數(shù)后)
be(is) afraid害怕
5、叫個(gè)別學(xué)生**朗讀。
四、鞏固練習(xí)
1、聽寫單詞
2、翻譯下列短語
take a walk
in the morning
五、拓展延伸
用動(dòng)作表演故事《Henry’s new friend》。
板書設(shè)計(jì)：
Look and see
stop him.
Henry’s new friend
四年級(jí)英語下冊(cè)教案2
Sam had lots of chocolate
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.Words and phrases: stomachache, cold, headache, fever,
fall off, fell off.
2.Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterday.
So today he’s got a stomachache.
3.Grammar: Talking about illnesses.
教學(xué)重點(diǎn)：
Words and phrases: stomachache, cold, headache, fever,
fall off, fell off.
教學(xué)難點(diǎn)：
Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterday.
So today he’s got a stomachache.
Grammar: Talking about illnesses.
教學(xué)方法：
講授、過去時(shí)
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：Step 1 Warm-up
T: Hi, boys and girls.
T: Let’s sing a song, ok?
Ss: Ok.
T: Ok! London Bridge is falling down…。 (Ss sing the song)
T: You are clever boys and girls. Now let’s have a Free Talk “What I didyesterday”，Ok?
Ss introduce what they did yesterday
(二)探究新知Step 2 Presentation and leading
T: Who can tell me what happen to Daming in last Unit.
Ss: Daming’s head was bumped.
T: Let’s play this story, ok?
Ss: Ok.
(Two students play in roles of “Daming” and “Sam”，others describe thestory, the two students do the actions)
The teacher writes the word “today” on the blackboard. What happened toDaming, Sam, Amy and Lingling? Lead the students to use “to” and “and” toconnect the two sentences.
Step 3 Te_t Teaching
T: Now, this class we are going to learn Module 10 Unit 2 Sam had lots ofchocolate biscuits .First, listen to the tape and underline the new words.
(Teach the new words’ cards)
T: Now listen to the tape and repeat it. Are you clear?
(The teacher writes these sentences on the blackboard)
Sam had lots of chocolate biscuits yesterday.
So today he’s got a stomachache.
T: Now listen to the tape again and tell me what happened to Sam, Lingling,Amy and Lingling.
T: Look at these words: had, ate
(三)鞏固新知Step 4 Task-Fulfilling
T: Let’s play a game, ok? Ss: Ok.
T: Let’s play “I do you say”。 I’ll ask four students to come to the frontof the class, one student performs Daming eating chocolate biscuits and thenhaving a stomachache, and others describe it, and so on.
Step 5 Te_t Learning
T: Look at Part 4, answer these questions:
What is wrong with Little Tommy?
What’s wrong with Little Lingling?
What’s wrong with Little Ben?
T: Listen to the tape and repeat it.
T: Let’s read the poem together and do the actions, ok?
Ss: Ok.
(四)作業(yè)布置Homework
(五)小結(jié)：過去時(shí)的用法
板書設(shè)計(jì)：
Unit 2 Sam had lots of chocolate
Sam had lots of chocolate biscuits yesterday.
So today he’s got a stomachache.
四年級(jí)英語下冊(cè)教案3
《How Many Do I Have?》
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)1-100的數(shù)字。
2.掌握規(guī)范用語How many ? .
3.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用How many ? .
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)用點(diǎn)：規(guī)范用語How many ? .
2.教學(xué)難點(diǎn)：How many ? .句型和準(zhǔn)確讀寫100以內(nèi)的數(shù)詞。
三.教具、學(xué)具：
1.實(shí)物：鉛筆盒、鉛筆、彩筆、書、橡皮等。
2.每個(gè)同學(xué)椅子下放一張實(shí)物圖片，后面寫有數(shù)字。
四.教學(xué)過程：
(一)開始上課和復(fù)習(xí)：
1.問候：
T：Hello! Boys and girls!(注意使用復(fù)數(shù)名詞).
2.復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。(結(jié)合第4課學(xué)過的方位詞和Where is ?的句型)
①桌子上放著一個(gè)鉛筆盒，里面有一支鉛筆。
T:I can’t find my pencil-case. Where is it?
全班：On the desk.
T: Thank you .Where is my pencil?
全班：It’s in the pencil-case.
T: Oh, I have one pencil.(板書)(找一名同學(xué))Where is your pencil?
:On the desk.
T: Give me, please. Now I have two pencils(板書)
You say it, please.
下面依次用其他同學(xué)的其它用品進(jìn)行練習(xí)并板書books, erasers, markers……在練習(xí)過程中，設(shè)一些小圈套，把數(shù)字和復(fù)數(shù)名詞錯(cuò)誤的進(jìn)行組合，如one markers,therebook等等，同學(xué)們要通過重復(fù)正確答案表示同意或糾正錯(cuò)誤。(這樣既可以集中同學(xué)的***，又可以練習(xí)聽力，還有利于和時(shí)糾正同學(xué)錯(cuò)誤)
②練習(xí)之后，教師說：I want more and more markers, do you want to count with me ?
做游戲Clap注意同學(xué)的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀法。
(在1-20的時(shí)候，用1-to-1,1-to-2的節(jié)奏，20-29用twen – ty -one的節(jié)奏，然后數(shù)整十到一百，用one-to-twenty的節(jié)奏。根據(jù)同學(xué)人數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭取讓每個(gè)同學(xué)都數(shù)到，可以在數(shù)到個(gè)別數(shù)字時(shí)做出不同的變化。)
③T:What else do you have? Please find out the cards under your chairs.
教師出示數(shù)字卡片，拿著相同數(shù)字卡片的同學(xué)讀出數(shù)字再加上后面的圖案讀出來。如教師出示fifty-four時(shí)，拿者54卡片的同學(xué)***，讀fifty-fourcats.
(二)教授重要概念How many ? .
1.引入句型How many ? .
練習(xí)幾組之后，問一個(gè)同學(xué)：What do you have?
S:I have 19 monkeys.
T: Can you say it, again?(盡量用表情和體態(tài)來表示)
How many monkeys?(用手指著19) =www.__J_SJ六十鋪中小學(xué)教育=小學(xué)優(yōu)秀教案網(wǎng)
S:19 monkeys.
T舉起三塊橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (開始數(shù)) One, two, there.How many eraser? There erasers(板書劃線局部)(舉起兩本書)How many books do I have?
全班：Two books.
2.練習(xí)句型How many ,總結(jié)句型特點(diǎn)。
T：(找一名剛才在游戲中沒有被**過的同學(xué)，拿起他的卡片)
What’s this?
全班：A chair.
T翻過來，看elephants數(shù)字) How many elephants?
:Twenty elephants.
T:(問全班) Can you ask?(換另一個(gè)同學(xué)的卡片)
全班：What’s this?
:A boy.
全班:How many boys?
:Si_ty boys.
T:Ask and answer in your group.
在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實(shí)物。小組練習(xí)以后，有些同學(xué)可能出現(xiàn)將不可數(shù)名詞放在How many之后的現(xiàn)象，要給予提示，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)：
How many句型用來**數(shù)量，How many后面的名詞要加s(也就是用復(fù)數(shù)名詞)。
3.鞏固
1.T:How many books does Danny have:Read the book by yourself.
同學(xué)自讀課文第一局部，然后男女分角色亮度第一、二幅畫。
T:First,How many books does Danny have?
S;Eight books.
教師和同學(xué)分角色朗讀第三、四幅圖(提示同學(xué)are,there也表示“有”)
T:How many books are there on the desk?
S:si_teen books.
齊讀最后一局部：
T:What happened?
Sanny falls down.
2.《活動(dòng)手冊(cè)》第二題。
師：現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)小檢驗(yàn)吧!
(三)家庭作業(yè)：《活動(dòng)手冊(cè)》第五課1，3題。
五.板書設(shè)計(jì)
Lesson 5: How many Do I have?
1 pencil—--2 pencils
1 book -----5 books
1 marker---12 markers
1 eraser----4 erasers
How many ereasers?------ereasers.
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇（擴(kuò)展8）
——四年級(jí)下冊(cè)語文作文
四年級(jí)下冊(cè)語文作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要**。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)語文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)下冊(cè)語文作文1
媽媽我想對(duì)你說：媽媽，這么多年來，你就像一棵大樹一樣，為我遮風(fēng)擋雨，很多年來，我都想對(duì)你說，媽媽你辛苦了，我愛你。但始終開不了口，今天在這里，我表達(dá)了對(duì)你的愛。
在我的作業(yè)上，你花了很多心血。每天晚上，無論多晚，你都為我認(rèn)真的檢查作業(yè)。甚至連眼睛都睜不開了，依然堅(jiān)持下來。在這里，我想對(duì)您說：媽媽，你辛苦了。
因?yàn)榘职止ぷ髅�，持家的重�(fù)?dān)便落在了你的身上。你每天買菜，上班，洗衣服，打掃房間。天天都累得不行，甚至連星期天都要忙碌。但你毫無怨言，依然把家里的一切都打理的井井有條。在這里，我想對(duì)你說：媽媽，你辛苦了。
每次生病，都是你守在床邊，幾乎一夜都沒合眼。記得那一次，我生了一場大病，你著急的嗓子都啞了，頭上也多了幾根白發(fā)。在這你，我想對(duì)你說：媽媽，你辛苦了。
母親就是一棵大樹，在炎熱時(shí)給我清涼。母親就是一劑良藥，在受傷時(shí)給我醫(yī)治“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！眿寢�，謝謝您。
四年級(jí)下冊(cè)語文作文2
戰(zhàn)爭犯下了****，因?yàn)槭菓?zhàn)爭使原本繁華的街市變成了廢墟!是戰(zhàn)爭摧毀了人們?cè)拘腋５募彝?是戰(zhàn)爭打碎了孩子們童年的夢想!是戰(zhàn)爭使剛出生的小孩失去了擁抱、關(guān)愛……
這里有一張舊照片，張片中的事物發(fā)生在1937年8月28日正午，日軍轟炸上�；疖嚹险�，炸死了正在車站等車的市民200多人，傷者不計(jì)其數(shù)!***一位剛滿三歲的小孩幸運(yùn)的生存了下來，他坐在廢墟遍地的鐵軌上號(hào)啕大哭，“媽媽抱抱我!”嬌嫩的聲音從他嘴里傳來。突然他看到媽媽血淋淋的身體，慢慢的爬向那里，用力搖，但怎么也搖不醒，于是又失聲痛哭，這時(shí)從遠(yuǎn)處走來一位好心人：他傷勢不輕慢吞吞地走來。把小男孩收留了。
一天又一天，一年又一年……小男孩已經(jīng)20多歲了，他現(xiàn)在是一名教師，告蘇訴孩子們國家是因?yàn)槁浜蟛疟磺致�，交到孩子們“要為振興**而讀書”。雖然和*之神保護(hù)著我們但是和*之花并沒有永駐人間，世界并不太*。不少地區(qū)還彌漫戰(zhàn)爭的硝煙。還有無數(shù)孩子成為孤兒。啊!為了母親不在失去兒子，為了妻子不在失去丈夫，為了孩子不在失去父親。
戰(zhàn)爭啊!停止吧!讓和*之花永駐人間吧!
四年級(jí)下冊(cè)語文作文3
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。
第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部**，待昆蟲一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。
通過這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問。看似*拉凡凡的大自然，實(shí)際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
四年級(jí)下冊(cè)語文作文4
三天假期由于要搬家，我天天在花園的一個(gè)綠化帶游蕩，這一游蕩，可使我領(lǐng)悟到了不少東西。
在一個(gè)不起眼的墻角長著一株小花小果子的不知名野生植物。一開始見到它，讓我眼前一亮，這植物雖然長得小花小果，卻不失美麗。我的腦子里立刻產(chǎn)生了把它帶回家養(yǎng)起來的念頭。本想把它連根拔起，結(jié)果我只把根以上的部位拔掉了，根沒法弄出來，好一個(gè)結(jié)實(shí)的根啊。
第二天，我又來到那墻角，驚奇地發(fā)現(xiàn)那野生植物竟然長得和昨天一樣，好像什么也沒有發(fā)生一樣。這不可能！我又把它的根以上的部位拔掉，決定再試一試。
第三天，我走在去那墻角的路上，心想：“這次的野草一定活不了�！笨墒�，野草又一次給了我驚訝：它雖然長得沒有昨天好，但是和昨天一樣高。
野草一夜之間不會(huì)長得這么高的！但是這株野草做到了，為了生存，它可以超越竹子的生長速度，強(qiáng)烈的求生本能已經(jīng)超越了它的傷痛。使它一夜之間躥了將近十一厘米！根里面包含的是一種讓人無法想象的生命力，它不可能被用完。
這是發(fā)生在一個(gè)*凡角落的真實(shí)故事，也許人們認(rèn)為小草弱小，但你只要仔細(xì)觀察它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它決不像你想象中的那樣，它的生命力是很頑強(qiáng)的。
我敬佩野草，它沒有鮮花的絢爛和芬芳，卻有綠色的清香。只要有土地就有它的存在，我崇拜野草，它有極強(qiáng)的生命力。我們做人也應(yīng)該像野草一樣，在困難面前頑強(qiáng)不屈的精神，是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的好榜樣。
四年級(jí)下冊(cè)語文作文5
好大的雨��！黃豆大的雨點(diǎn)噼噼啪啪地把地面砸成了一個(gè)個(gè)小坑，小樹在狂風(fēng)中亂晃，拼命支撐著纖細(xì)的身體，本來高高攀沿在樹上的牽�；�，此時(shí)也被甩了下來，凄慘慘的縮成了一團(tuán)，那粉紅的衣裙沾滿了污泥。
這天可真奇怪，剛才還是****，現(xiàn)在就是風(fēng)雨交織。我一邊抱怨，一邊快步走向校門。
時(shí)間一分一秒的過去了，眼見一個(gè)個(gè)同學(xué)都被自己的家長接走了，我的心里有一種恐慌感。過了一會(huì)兒只剩下我和兩名**學(xué)。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，我仔細(xì)一看原來是媽媽。我大聲的說：“媽媽！媽媽！我在這里！”說著我就向媽媽走去，媽媽也想我走來。媽媽走過來后看見了我旁邊的兩個(gè)**學(xué)。媽媽對(duì)我說：“梓灝，你把這把傘借給那兩個(gè)**學(xué)。我們兩個(gè)湊合著打一把傘�！蔽倚÷暤膶�(duì)媽媽說：“我又不認(rèn)識(shí)他們，為什么要借傘給她們？”媽媽生氣的說：“你這孩子，怎么不懂得幫助別人呢？”說著媽媽就讓我把傘借給那兩個(gè)**學(xué)，我無奈也只好把傘借給那兩個(gè)**學(xué)。我們走到一棟白色的時(shí)候，她們把傘還給了我們，說完謝謝就上樓了。
風(fēng)更緊了，雨更急了，透過風(fēng)雨，我忽然發(fā)覺，媽媽身上有一種閃光的東西，是那么明亮，那么耀眼。
四年級(jí)下冊(cè)語文作文6
吾乃鼠標(biāo)是也，于公元某年某月某日出生，性別不明。
我乃是電腦的一部分，是鼠族的變異版本，可以不吃不喝的干活(說不吃不喝也不準(zhǔn)確，因?yàn)檫�要一點(diǎn)電的)。我深知老鼠作惡多端，人不是總說一句話叫“過街老鼠，人人喊打”嗎?于是，我一心想給人留個(gè)好印象，要重新做“鼠”。
我神通廣大，幾乎無所不能，雖然有時(shí)會(huì)出一點(diǎn)小故障，但畢竟功勞要比過錯(cuò)多。我可不是吹牛，我只要輕輕“一點(diǎn)”，就能把你帶入互聯(lián)網(wǎng)，你想干什么都可以，比如：看電視、看電影、訂飛機(jī)票、訂電影票、去旅游的團(tuán)體票等等一系列的東西。我是電腦的“傳話官”。如果沒我，那些“菜鳥級(jí)”的人只能對(duì)著一臺(tái)破機(jī)器干著急，我鼠標(biāo)的厲害是眾人所知的。那鍵盤大哥“啪啪”地跳動(dòng)，這速度，這動(dòng)作是快，可還是沒我“一點(diǎn)”來的快。
厲害吧?我還有更厲害的呢!我在電腦里還有好幾個(gè)**呢。有“手”、“箭頭”、光標(biāo)、沙漏等。我**著電腦我就是老大!就連上網(wǎng)時(shí)躲在“大箱子”里“喵喵”的大“貓”我也不怕。
以上便是我的**，如果想找我，請(qǐng)到某市某區(qū)某幢某室，一年四季都在。
四年級(jí)下冊(cè)語文作文7
現(xiàn)在北風(fēng)婆婆終于退休了，由春姑娘上崗，掌管氣象�？�，春姑娘緩緩走來，校園里頓時(shí)生機(jī)勃勃、春意盎然。
嫵媚多姿的垂柳正梳著綠色的長發(fā)，婆娑起舞，輕輕地從人們的肩頭拂過，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”啊!
爬山虎也趕來了。他們還沒長大，有的只長了十幾片，有的還沒爬上墻。穿著“老鞋”，還沒來得及換“新鞋”呢!
小竹筍的葉子還在沉睡，他還沒有完全長出新芽，我真想對(duì)它說：“春天到了，醒醒吧!”
青的葉子綠的發(fā)亮，嫩的新鮮，在風(fēng)的吹拂下，輕輕擺動(dòng)，真好看!
楠樹細(xì)長的葉子，紅的、白的……把石楠樹裝扮得美麗無比。仔細(xì)一看，上面還有枝狀的小花蕾，頭上還頂著米粒大小的小花苞，玲瓏小巧!
草睡了一個(gè)冬天，現(xiàn)在伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，鉆出被窩，探出頭，脫去黃色的衣服，換上綠色的衣服，神氣地挺著腰，好像對(duì)我們說：“我們是不怕風(fēng)吹雨打的!”
看我們校園的一角都這么美，可想我們的整個(gè)校園有多美!
四年級(jí)下冊(cè)語文作文8
1931年8月28日，這是黑暗的一天，這是令我們?nèi)魏我粋�(gè)*人永遠(yuǎn)忘不了的一天——**侵略者轟炸上�；疖囌�！
瞧，這張黑白照片上，一個(gè)面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍體鱗傷。淚汪汪的眼睛里布滿了血絲，且嘴張得很大。周圍全是廢墟，破爛不堪的房屋，扭曲的軌道，一分為二的天橋，天上不時(shí)傳來轟隆隆的聲音。
看完了這張照片，我心中不由地浮起了一個(gè)個(gè)問號(hào)。這個(gè)小男孩為什么哭？他的爸爸媽媽呢？怎么就他一個(gè)人呢？為什么沒有人抱走他呢……
也許他正在興高采烈地和爸爸媽媽一起旅游，突然，飛機(jī)轟鳴，緊接著是炮火連天，周圍的人四處逃竄，一片混亂。幼小的他并沒有意識(shí)到發(fā)生了危險(xiǎn)，而還是跟著父母說這說那兒�？墒�，剛才還看見了爸爸媽媽，轉(zhuǎn)眼間就不見了，也許他們被逃命的人群沖散了，也可能倒在了**侵略者的狂轟濫炸中……
沒有了父母的疼愛，小男孩可能成為一個(gè)小乞丐，每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討，過著“衣不遮體、食不果腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦。
**侵略者的狂轟濫炸毀了多少個(gè)幸福的家呀！侵略者是**的**！是殘忍的**！
歷史我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
四年級(jí)下冊(cè)語文作文9
如果你問我，我的樂園在哪里？我會(huì)大聲回答你：“我家附近小區(qū)里的一棵大樹。”
春天，我和弟弟、還有小伙伴們，一起去小區(qū)里看已經(jīng)發(fā)芽的小草，盛開的山茶花和那已經(jīng)抽出了枝芽的大樹。等葉子長齊了，我們就在小區(qū)里捉迷藏，我爬**樹，爬到了最頂層，竟然沒有一個(gè)人能找到我，因?yàn)闆]有人會(huì)注意到上面，誰也找不到我，最后還是我自己出來的呢！
夏天，我和小伙伴們?cè)诖髽湎鲁藳�，吃著冰棍，喝著涼水，還扇著扇子，別提有多舒服了！
秋天，我們把樹枝拉下來摘果子，我也不知道這果實(shí)叫什么，只知道它圓滾滾的，而且是橢圓形的，可以用它來喂雞。我們一邊摘一邊比著誰摘的多，越高處就有越多果子，最終果子經(jīng)過我們的“激勵(lì)方法”，終于被摘光了。我用這些果子換朋友的玩具印章，因?yàn)檫@果子可以喂給雞吃，他常會(huì)去他的鄉(xiāng)下老家。雖說是秋天，可大樹并不光禿，而是保留著春天的那份綠油油，十分茂盛，一搖，葉子也會(huì)紛紛落下。
冬天，大樹依然綠油油，筆直筆直的，就像一個(gè)**，無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，它都不會(huì)倒下，高大挺拔。我在這兒用繩子、木板做了個(gè)秋千，蕩起來很高很高，寒風(fēng)中滿是我快樂的笑聲……
這就是我的樂園，它陪著我長大！
四年級(jí)下冊(cè)語文作文10
自從和師傅唐僧、師弟豬八戒和沙僧取經(jīng)回來，孫悟空被玉皇大帝賜封為斗戰(zhàn)神佛。孫悟空開心極了，每天和猴子們?cè)诨ü嚼镉紊酵嫠旎顦O了。可是沒過多久，孫悟空就厭煩了這種生活。
有一天，他來到天庭玩耍，聽眾仙說人間變了個(gè)樣�，F(xiàn)在人間到處都是高樓大廈、多**電視、多功能空調(diào)、GPS手機(jī)、*......更神氣的是科學(xué)家們進(jìn)竟能利用火箭、人造衛(wèi)星上天，用潛水艇下水藏寶......孫悟空心癢癢了，便決定下人間走一回。
孫悟空翻了一個(gè)筋斗 來到人間，人世果然變化很大，不同凡響，到處是百科商店、游樂園、 超市、花園、環(huán)保工廠、高級(jí)賓館、美麗的鄉(xiāng)村、亭臺(tái)樓閣......孫悟空看的眼花繚亂。
這時(shí)，悟空見高速公路上一輛輛五花八門的汽車急馳而過。悟空玩心大起，決心和汽車比比速度。正巧一輛奔馳小轎車從他眼前一晃而過，悟空立馬架起筋斗云追了上去�？尚∞I車就像后腦勺有眼睛似的，不急不緩總在悟空前面晃。任悟空使勁兒了吃奶的勁兒，也只能在人家屁股后面當(dāng)“跟班”。孫悟空不由得嘆了口氣說：“看來，這筋斗云也過時(shí)了。我也買輛“奔馳”開開。”
過了不久，悟空真的真的買了一輛“奔馳”。他逢人便說:“還是汽車好，比我架筋斗云輕松多了。”
四年級(jí)下冊(cè)語文作文11
冬天過去了，春天到來了，小草從地里慢慢地探出了頭，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，柳樹在甩動(dòng)著自己的長發(fā)……
我踏著輕快的腳步來到了學(xué)校，展現(xiàn)在我眼前的雄偉的教學(xué)樓、寬敞的教室，豐富多彩的學(xué)習(xí)園地和美麗的花園……其中，我最喜歡的還是“學(xué)習(xí)園地”。
它位于學(xué)校的西北部，在那里，長著紅葉似火的山茶花，美麗無比的梅花，清香遠(yuǎn)溢的含笑花……它們?cè)陲L(fēng)中含苞未放，好像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩兒，在綠葉的襯托下，顯得更加美麗動(dòng)人。在“學(xué)習(xí)園地”的中間，有一棵高大挺拔的大樹，它就像一位威風(fēng)凜凜的士兵，守衛(wèi)著我們的校園。這棵大樹有七、八米高，大樹的無數(shù)綠葉合起來就像一個(gè)綠色的大傘，每當(dāng)下雨時(shí)，它就會(huì)為我們遮風(fēng)檔雨。在樹上，有著幾個(gè)小鳥的窩，它們每天早上都“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，就像一道贊美大自然的曲子。樹上還有成千上萬個(gè)小果子，密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。在“學(xué)習(xí)園地”里還有一塊“美術(shù)園地”，上面有一到六年級(jí)同學(xué)的美術(shù)作品展，有崔海容產(chǎn)的優(yōu)秀書法作品展，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還有一些關(guān)于婦女、孩子的法律知識(shí)、安全知識(shí)等等。“學(xué)習(xí)園地”那里是同學(xué)們課余向往的地方。
“你看，我們的‘學(xué)習(xí)園地’多美呀！你們喜歡嗎？我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來把校園建設(shè)得更加美麗�！�
四年級(jí)下冊(cè)語文作文12
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在我們即將離開母校的懷抱時(shí)，我們的心情格外激動(dòng)。六年的小學(xué)生活至今還歷歷在目，母校的一磚一瓦、一草一木都深深地印在了我們的腦海中，久久不能淡忘……
忘不了仔細(xì)教導(dǎo)我們的老師，從“aoe”到“修辭手法”，從“乘法口訣”到“體積公式”，老師一直都在默默地教導(dǎo)著我們，老師像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊!
忘不了互幫互助的同學(xué)，課上、一個(gè)個(gè)難題被我們攻克;課下、一個(gè)個(gè)笑臉在我們臉上浮現(xiàn)。同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。每個(gè)人之間都有一股濃濃的同窗之情!
忘不了美麗的校園，母校像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。我們?cè)谀感嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的.力量，做人的道理…
對(duì)母校的回憶必然是美好的，辛勤教導(dǎo)我們的老師就如同園丁，而課本則是知識(shí)的泉水，母校當(dāng)然就是我們的園圃，有了它們，我們就一定能茁壯成長，天天向上!
我們對(duì)母校的感激是無窮無盡的，再見了，哺育我們的老師;再見了，哺育我們的母校!
祝：建設(shè)街小學(xué)越辦越好，蒸蒸日上!
四年級(jí)下冊(cè)語文作文13
我最敬佩的人是我爸爸。我的爸爸是一個(gè)勤勞、熱心的人。他雖然是一位普普通通的老百姓，但是在我的心里猶如一棵高大挺拔的大樹。
許多家庭的家務(wù)活一般都是媽媽做的，可是我們家卻不同，爸爸比媽媽要勤勞得多，什么洗衣啊，做飯啊，掃地呀，洗碗呀，爸爸都會(huì)做。想到爸爸每天早起晚歸，不分春夏秋冬的在外面送貨，可真是辛苦啊！如果是我的話，不瘋掉才怪呢！就憑我爸爸勤勞這一點(diǎn)，就讓我不得不佩服他。
我的爸爸還非常熱心。不管是誰家有事來請(qǐng)爸爸幫忙，他都會(huì)盡心去幫忙，爸爸的嘴里從來都不會(huì)輕易吐出一個(gè)不字，即使那天有特殊的事情抽不開身，他也會(huì)擠時(shí)間去幫助他人。記得有一次，高阿姨來到我家，跟我爸爸說小胡，我明天一早要去橋南進(jìn)貨，小雨的婆婆眼睛看不清，怕她老人家摔倒，她的外公又有病來不了，我想要你女兒湘湘到我們那兒去睡，幫我照顧一下小雨，湘湘好懂事，還會(huì)做飯，肯定弄得好，我非常放心，湘湘現(xiàn)在就跟我去，大概明天中午就會(huì)回來，你看好不？要得，那我去跟她講。爸爸爽快地答應(yīng)了高阿姨，替高阿姨**了后顧之憂。
我敬佩我的爸爸，爸爸勤勞、熱心，我為有這樣一個(gè)好爸爸而驕傲！
四年級(jí)下冊(cè)語文作文14
事態(tài)萬千，有多少人，試圖想埋沒于世間滾滾紅塵中，惟留一方心靈的凈土。可走出去的又有幾個(gè)人?只有你，陶潛。右手可有千年無人能懂得丹青墨巷，左手可有令你悟已往之不諫的醇香良液，悠悠靠著南窗，扶孤松眄庭柯，字斟自飲，傲然自得。
在那個(gè)亂離的時(shí)代，無人能懂你超脫的思想，也無人知道你究竟看盡多少血淚縱橫、離亂痛苦。你放棄了，帶著失望，帶著無奈，離開了那個(gè)少年時(shí)代想要“大志濟(jì)于蒼生”的現(xiàn)實(shí)社會(huì)�？赡銋s得到了，帶著欣喜，帶著解脫，回到了松菊猶存，撫松盤桓的簡居。你得到真正屬于心靈的真實(shí)，放棄的是對(duì)外物的一時(shí)悲喜;得到的是最潔凈、永恒的心靈，放棄的是爾虞我詐的黑暗。
你可知，當(dāng)事無知音后世懂你者的含義?你一定想不到北宋歐公評(píng)價(jià)你的《歸去來兮辭》晉無文章，惟陶淵明歸去來兮辭一篇而已。你一定想不到顏延之說：“賦詩歸來，高蹈獨(dú)著，亦既超曠，無適非心”。你更想不到，淵明，千百年后的今天，你這樣撫松養(yǎng)菊的老人，早已帶去我心中的一瓣菊香。
時(shí)至今日，你這壺卷于手，尋壑經(jīng)丘，舒曉賦詩的隱逸傳說依舊存在我們深深的腦海里，不曾離去。淵明。我們，懂你。
四年級(jí)下冊(cè)語文作文15
在一個(gè)陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上�；疖嚹险镜恼九_(tái)上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到zidan聲。
姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙选Ｍ蝗�，一聲巨響如春雷般震耳，原來�?*侵略者在向下投**。小明還沒明白怎么回事，長椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽�？墒�，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被**炸死了;有的受了傷;還有的匆匆離開火車站。地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應(yīng)他了......
可惡的戰(zhàn)爭讓多少人的家庭支離破碎;讓多少人無家可歸;讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和*之神永駐人間，停止戰(zhàn)爭，讓世界成為和*之神的家吧!
四年級(jí)下冊(cè)的擬人句3篇（擴(kuò)展9）
——我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文
在*凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文，歡迎大家分享。
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文1
小鳥的樂園是天空，小魚的樂園是大海，獅子的樂園是森林。但是對(duì)我這個(gè)小書迷來說，書柜就是我的樂園。
每當(dāng)我寫完作業(yè)以后，就會(huì)去找它們，那里有很多朋友和我“玩”——這就是我的書柜。書，它就像一片無邊無際的大海，在書的海洋里，我可以**自在地遨游，如同魚兒進(jìn)入大海，忘記了時(shí)間的流逝，它陪伴著我成長，告訴我很多神秘而有趣的知識(shí)。我仿佛是一片葉子，在書的海洋里漂到世界各地，漂到法國，我看到了被稱為“鐵娘子”的埃菲爾鐵塔，聳立在首都巴黎；到英國，看到了倫敦著名古鐘———大本鐘……
每當(dāng)看書時(shí)我總是懶懶地坐在凳子上，貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地，吞食著書本中的知識(shí)。在這個(gè)神奇的世界里，我認(rèn)識(shí)了許多“朋友”，我和關(guān)羽、張飛、劉備一起戰(zhàn)呂布；跟葵花一起去上學(xué)；和福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場查明**……
書柜，是我的“朋友”，也是我的樂園，它就像一把鑰匙，開啟了我智慧的大門，它就像一個(gè)廣闊的知識(shí)天堂，任我享受其中的美好時(shí)光�？傊�，在書海里遨游，讓我收獲知識(shí)，讓我放松心情，讓我感覺別樣的生活。我永遠(yuǎn)喜歡我的樂園。我愛我的樂園。
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文2
每個(gè)人都有自己的樂園，我也不例外。我的樂園就是——我的房間。
我的房間被我叫做笑笑窩，笑笑窩里面有許多我喜歡的東西。比如兩個(gè)一大一小的書架，一臺(tái)烏黑色的鋼琴，還有米黃色的小床，窗臺(tái)上的綠蘿……其中，最有特色的就是窗臺(tái)上的綠蘿。
窗臺(tái)上的綠蘿生長得很茂盛，它長在一個(gè)小小的魚缸里，綠色的枝條纏繞在窗上的防盜網(wǎng)，一點(diǎn)縫隙都不留。它對(duì)我有很大作用：第一，那肯定是綠化房間，是笑笑窩保持空氣清新，眼睛累了也可以看看它;第二，就是可以讓我開心。每當(dāng)我不開心的時(shí)候都會(huì)望望它，它好象在安慰我，使我又重新高興起來。還有，看著它那不懈向上的精神，我覺得我應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。
我喜歡在我的笑笑窩里做一些事情，比如心里很煩悶時(shí)，我就會(huì)坐在鋼琴前彈奏幾首自己喜歡的曲子，或者在書架邊看看書，坐在書桌前畫畫、寫作文、整理圖書、看綠蘿，我會(huì)覺得很快樂。
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文3
每個(gè)人都有屬于自己的一個(gè)樂園，今天我就來說說我的樂園在哪里！我的樂園就是衛(wèi)生間。
為什么說我的樂園是衛(wèi)生間呢？因?yàn)槊慨?dāng)考試一發(fā)下來發(fā)現(xiàn)考砸了，回家肯定會(huì)被老爸罵，所以我好汗不吃眼前虧，一回家毫不猶豫就躲進(jìn)衛(wèi)生間，等老爸氣消了再出來，這樣便可輕輕松松躲過老爸的打罵。衛(wèi)生間簡直就是我的避難所呀！晚上洗澡的時(shí)候，我會(huì)把mp3放在椅子上，就可以一邊聽歌一邊洗澡了，我一洗就是一個(gè)小時(shí)了，那簡直就是一種享受。有時(shí)候晚上寫完作業(yè)老爸就只讓我看作文書不讓我看漫畫書，所以我上廁所的時(shí)候就把漫畫書放進(jìn)衣服里，邊上廁所，邊津津有味地看書，一看又是半個(gè)小時(shí)。
總之，在我的樂園里可以無憂無慮地玩，干什么都可以，還可以把一些***自己寶貴的東*在里面，這樣就不會(huì)被人拿走了！
這就是我的樂園，你們能告訴我你們的樂園在哪里嗎？
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文4
每個(gè)人都會(huì)有自己的樂園，而我的樂園，是老家后面的一大片樹林。
春天來了，我和幾個(gè)小伙伴們一起上山玩捉人的游戲。有一次我來捉人，閉上眼睛數(shù)了二十多秒以后，睜開眼睛來捉人。剛剛才走出十幾二十步，"沙沙沙，沙沙沙"從那樹上傳來了細(xì)微的響聲，我三下五除二爬**樹，果然看見了曉明。我在他身后大聲學(xué)了一聲狗叫，他嚇得大呼：“��！有狗�！本蛷臉渲ι�"飛"到了地上，還好樹不高，否則他就完了！
夏天來了，我們都會(huì)跑到一條很淺很淺，清澈見底的小河里，在那里面玩著潑水的游戲，有時(shí)候我們還會(huì)帶水槍，在河里打著水仗，玩的那叫一個(gè)爽！
秋天來了，我們每個(gè)人都帶著一把椅子，坐在樹下欣賞著這如畫一樣的樹林。我們看見一片片葉子從天而降，在空中舞蹈；楓樹上如火一般的紅葉，從遠(yuǎn)處望去，仿佛一幅色彩艷麗的油畫。
冬天，是我們最喜歡的季節(jié)。我們?cè)谀且黄┌椎臉淞掷锷厦娲蜓┱�，滾雪球……
這就是我的樂園，一個(gè)美麗、安靜、**的樂園。
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文5
朋友們，每個(gè)人都有自己的樂園，我也不例外。你們知道我的樂園在哪兒嗎？它既不是七彩農(nóng)業(yè)園，也不是白天鵝公園，更不是金沙湖旅游度假區(qū)，而是我們班的圖書角。
我們班的圖書角方方正正，一共有四層，雖不大但很獨(dú)特，作文它在我們班級(jí)后面的綠植旁邊，我最喜歡在那兒看書。
班級(jí)圖書角有許多書，比如：《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅與黑》等中外名著。每當(dāng)下課或上自習(xí)課時(shí)，我便捧著這些書在書桌上，細(xì)細(xì)地品讀，這絕對(duì)是一種享受，一種陶醉，一種幸福。
有一次下課，我拿了《水滸傳》看了起來，要上課了，一位同學(xué)提醒我，可我像是沒有聽見一樣，還是目不轉(zhuǎn)睛地看著書。就在這時(shí)，上課鈴響了，我依舊充耳不聞，這時(shí)老師走進(jìn)來了，問我在干什么，這時(shí)，我才意識(shí)到上課了，我把書放回了圖書角，像一只灰溜溜的兔子溜到了座位上。
書，這個(gè)好伙伴，讓我的心靈在知識(shí)的海洋里遨游，把我引進(jìn)一個(gè)個(gè)美好的境界，給我那干涸的心田澆灌甘甜的泉水；書，這個(gè)好老師，使我受益匪淺；書，就是你這個(gè)心理醫(yī)生，和我一起解決了一個(gè)又一個(gè)難題，幫我渡過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
這就是我的樂園，我愛班級(jí)的圖書角，我更愛書。
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文6
我家的農(nóng)場坐落在美麗的十里風(fēng)光帶旁，那兒就是我的樂園。
春天，樂園最美了，果樹都長出了嫩綠的葉子，小草從地里冒出頭來，好像給小路鋪上一層綠毛毯。這時(shí)，我頂喜歡在農(nóng)場里跑來跑去，和小伙伴們玩游戲。
夏天，是大人們最忙碌的時(shí)候，收龍蝦，看著一筐筐大龍蝦裝上車，爸爸媽**臉上露出了開心的笑容。而我最喜歡做的事就是去地里摘西瓜和小番茄，然后把它們洗干凈，切好，和大人們一起分享。
秋天，我最愛在晚上提螃蟹，螃蟹喜歡在暖和的天氣爬出來，它們非常的狡猾，有一次，我看到一只螃蟹，剛剛準(zhǔn)備用網(wǎng)捉它，它故意把水弄混，我看不到它，它趁機(jī)逃跑了。
冬天，下了雪的農(nóng)村更美了，到處白茫茫的一片。我最喜歡去那里堆雪人，打雪仗，開心極了！
這就是我的樂園，我愛這里的一草一木，一花一樹。
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文7
我的樂園是村頭小河邊的草地，不管春夏秋冬都有很多小朋友在那里游玩。
那里不僅是我們的小樂園而且還是小動(dòng)物們的藏身之處，有翩翩起舞的蝴蝶、有成群結(jié)隊(duì)的小燕子、還有辛勒的蜜蜂在花叢中飛來飛去。
你們可別小瞧了那片草地，它不僅有動(dòng)物，還會(huì)有各種各樣的花草，到了不一樣的季節(jié)，各種各樣的花草會(huì)發(fā)出不一樣的香味。草地邊上還有柳樹，夏天它還會(huì)給我們遮陰，那里還有一排排桂花樹，到了開花季節(jié)，十里八鄉(xiāng)就聞到一股香味。這是我的樂園。
我經(jīng)常到那里去玩耍，那里還有一條小河溝，小河邊上還有成群結(jié)隊(duì)的鴨子，有時(shí)鴨子還在水中游來游去捉小魚吃。不僅如此，那里的風(fēng)景十分美麗，還能看見成群結(jié)對(duì)的燕子在空中飛來飛去，像剪刀似的尾巴、烏黑的羽毛，有時(shí)又飛回在草園的竹林里，那里的竹，綠的葉，青的竿，投下一片片濃濃的綠蔭，幾場春雨后，我會(huì)常常看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。只要我們一到了樂園，那里的風(fēng)景真是讓人陶醉。
這就是我的樂園，多希望這個(gè)病毒早點(diǎn)結(jié)束，我們才開開心心到這個(gè)小河邊的草地上去游玩。
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文8
每個(gè)人都有自我的小天地，我也有一個(gè)漂亮的樂園，那就是我的小房間。
一打開我房間的門，讓你最快看到的是我的小床。每一天夜里，我都會(huì)在小床上做著美夢呢！再一看，就能看見一個(gè)放著成千上萬本書的書架。每次看書的時(shí)候，我都會(huì)從它的“身體”里抽出一本自我想看的書，然后津津有味地看起來。書架旁還有一個(gè)大箱子，里面也有幾十本書，是因?yàn)闀芊挪幌铝�，才放在箱子里面的�?/p>
往另一邊望去，映入眼簾的是一張很長的書桌。這書桌長得估計(jì)一只蝸牛爬五分鐘都爬不到盡頭。我*時(shí)都在那里寫作業(yè)，所以我的點(diǎn)滴成長都少不了它的陪伴。
我小房間的地板是用木頭做的，看上去很漂亮，很舒適。我*常還會(huì)在地板上打滾呢！我小房間的'墻壁是白色的，它**純潔、無瑕，上頭還有我畫的圖案呢，美麗極了！
這就是我的小房間，也是我的小樂園。別看他有點(diǎn)小，可那是我最放松的地方。
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文9
朋友們，你們知道我的樂園在哪里嗎？是蕪湖的方特歡樂世界嗎？不是的；是五臺(tái)山的游泳館嗎？哦，也不是；是龍江的體育館嗎？呵呵！也不是。它遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。如果你想知道，就一起來看看吧！
小時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)玩具，它就是樂高玩具——直升機(jī)。我越玩越著迷，最終愛**樂高。
每當(dāng)假日來臨，我就會(huì)在家里翻箱倒柜，把所有的樂高堆在一起，**自在地拼裝起來。有一次，我用樂高拼出了一個(gè)大壞蛋機(jī)器人、一把可以發(fā)**的手搶、三架不大不小的飛機(jī)、一輛帥氣的摩托車和一架霸氣十足的戰(zhàn)斗機(jī)。我又拿出幾個(gè)樂高人，給它們配上武器。就這樣，一場樂高人對(duì)戰(zhàn)機(jī)器人的大戰(zhàn)開始了。
有時(shí)，我會(huì)幫著樂高人打壞蛋。我拿起手搶，**上膛“咔！”，喵準(zhǔn)，扣動(dòng)板機(jī)”啪！”。接著又“咔嚓！”一聲，我探頭一看，�。≡瓉硎菣C(jī)器人的手?jǐn)嗔搜�！我又打了三搶，結(jié)果又傳來了“咔嚓！咔嚓！”和“轟��！”的聲音，那個(gè)大壞蛋機(jī)器人終于被我們打敗了。
樂高，不僅給我?guī)砹丝鞓�，還激發(fā)了我的思考能力與創(chuàng)造能力。我愛我的樂高樂園。
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文10
我相信，大家肯定都會(huì)有一個(gè)能使自己快樂的樂園。我理所當(dāng)然也有一個(gè)樂園，它就是——我的房間。
我的房間不是很大，但應(yīng)有盡有。椅子、床、書架……什么都有。我的燈不是很華麗，只是圓圓的，顏色還容易和天花板搞反。但這盞燈能給我溫馨感。相比燈，書架可就醒目多了，上面的書更是數(shù)不勝數(shù)，有幾百本了！
*時(shí)，我閑來無事就會(huì)在落地窗旁邊的石板上坐著看書(上面有靠背椅），陽光灑在我的身上，花的芳香飄進(jìn)我的鼻腔，它們伴著我，在書海中遨游，那感覺別提多爽了。
有的時(shí)候，我會(huì)坐在我的椅子上打開臺(tái)燈，接著打開風(fēng)扇，然后寫作業(yè)。也許我會(huì)快速寫完作業(yè)，也許我會(huì)不由自主地進(jìn)入那神奇的、夢幻的世界。
哦，當(dāng)然。我秘密基地也在那。噓——不要告訴別人。我的第一個(gè)基地在床底下，你可能會(huì)說：“床底下？這怎么可能，這一下就被找到了�！钡皇怯芯湓捳f：“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方嗎？”哦，時(shí)間不夠了，第二個(gè)就不跟你說了。
我的房間，一個(gè)讓我快樂、一個(gè)裝著我記憶的樂園。
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文11
如果你問我，我的樂園在哪里？我會(huì)大聲回答你：“我家附近小區(qū)里的一棵大樹�！�
春天，我和弟弟、還有小伙伴們，一起去小區(qū)里看已經(jīng)發(fā)芽的小草，盛開的山茶花和那已經(jīng)抽出了枝芽的大樹。等葉子長齊了，我們就在小區(qū)里捉迷藏，我爬**樹，爬到了最頂層，竟然沒有一個(gè)人能找到我，因?yàn)闆]有人會(huì)注意到上面，誰也找不到我，最后還是我自己出來的呢！
夏天，我和小伙伴們?cè)诖髽湎鲁藳�，吃著冰棍，喝著涼水，還扇著扇子，別提有多舒服了！
秋天，我們把樹枝拉下來摘果子，我也不知道這果實(shí)叫什么，只知道它圓滾滾的，而且是橢圓形的，可以用它來喂雞。我們一邊摘一邊比著誰摘的多，越高處就有越多果子，最終果子經(jīng)過我們的“激勵(lì)方法”，終于被摘光了。我用這些果子換朋友的玩具印章，因?yàn)檫@果子可以喂給雞吃，他常會(huì)去他的鄉(xiāng)下老家。雖說是秋天，可大樹并不光禿，而是保留著春天的那份綠油油，十分茂盛，一搖，葉子也會(huì)紛紛落下。
冬天，大樹依然綠油油，筆直筆直的，就像一個(gè)**，無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，它都不會(huì)倒下，高大挺拔。我在這兒用繩子、木板做了個(gè)秋千，蕩起來很高很高，寒風(fēng)中滿是我快樂的笑聲……
這就是我的樂園，它陪著我長大！
我的樂園四年級(jí)下冊(cè)作文12
我的學(xué)校是宣恩縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校園南面的小花園一年四季景色都很迷人，特別是春秋兩季最令人喜愛。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一大棟教學(xué)樓和一個(gè)寬闊的大操場。往左邊走一點(diǎn)就可以看見一個(gè)小花園，那里有一棵棵高大威武的綠樹，像**一樣守衛(wèi)著我們的校園。春天，再走近些看，這些樹上開滿了粉色的小花，有的長得像愛心，有的還是花骨朵，有的含苞待放……真是太美了！花園的右邊有一座假山，上面開滿了迎春花，是金黃色的，一串一串的，像仙女頭上的花環(huán)。花園的外圍種有一叢叢的紫荊花，紫色的紫荊花優(yōu)雅迷人，襯得小花園更美了。
一轉(zhuǎn)身，一棵高大的燈籠樹聳立在眼前。秋天，燈籠樹落葉了，有的是黃中帶紅的，有的綠中帶黃的，有的還是綠的，有的已是褐色的了。這些落葉五彩斑斕的，十分好看！旁邊有幾棵銀杏樹，結(jié)了指頭般大小的果實(shí)，銀杏葉飄落下來，像一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞。這些樹葉飛落下來，鋪滿了地面，像一幅美麗的畫卷。同學(xué)們都愛在那里撿落葉，或做標(biāo)簽，或者標(biāo)本，每個(gè)人心中都十分歡喜。
這就是我們校園美麗的一角——小花園，歡迎你們來參觀！
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