三年級防震減災(zāi)手抄報1

　　三年級防震減災(zāi)手抄報模板圖1

　　三年級防震減災(zāi)手抄報模板圖2

　　三年級防震減災(zāi)手抄報模板圖3

　　三年級防震減災(zāi)手抄報模板圖4

　　三年級防震減災(zāi)手抄報模板圖5

三年級防震減災(zāi)手抄報2

　　1、孩子別哭，風(fēng)雨馬上會過去;兄弟挺住，家園我們來重建;父老保重，心連心你我同在!地震紀(jì)念日祝愿受災(zāi)同胞早渡難關(guān)!

　　2、衷心的祝福他們**無事，你們要堅信：是要有*和*的關(guān)懷，就1定能度此難關(guān)!

　　3、讓我們用堅強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、積極、向上的行動來表達(dá)我們對遇難同胞的緬懷對抗震搶險英雄的敬意，用最真誠的祝福對所有在地震中失去親人的***說一句：廬山加油，*加油!

　　4、我雖然不能為四川的***!做什么，但我是多么的希望，你們能夠化悲痛為力量，戰(zhàn)勝這次突如其來的災(zāi)難，真心的祈禱你們能夠早日重建家園。

　　5、八方有難，五湖四海緩助。我們的愛心將會傳達(dá)給你們，在困難中的鄉(xiāng)親們，希望你們能打敗困難!

三年級防震減災(zāi)手抄報3篇擴(kuò)展閱讀

三年級防震減災(zāi)手抄報3篇（擴(kuò)展1）

——三年級防震手抄報內(nèi)容3篇

三年級防震手抄報內(nèi)容1

　　三年級防震手抄報圖1

　　三年級防震手抄報圖2

　　三年級防震手抄報圖3

　　三年級防震手抄報圖4

　　三年級防震手抄報圖5

三年級防震手抄報內(nèi)容2

　　1、地震是怎樣發(fā)生的

　　答：由于地球不斷運(yùn)動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分發(fā)生在地殼中。

　　2、地震前地下水有什么異常變化?應(yīng)當(dāng)注意哪些干擾? 答：地下水位升降及變色、變味、翻花、冒泡及溫泉水溫的突然變化等，都有可能是地震前兆。但是，地下水的變化是一種很復(fù)雜的現(xiàn)象，必須注意排除降雨、干旱、河水漲落、臺風(fēng)、人為抽水及灌溉、環(huán)境污染等多種因素的干擾。

　　3、哪些地面動物地震之前有異常反應(yīng)?異常表現(xiàn)形式是什么? 答：地震之前兔、貓、狗、羊、豬及牛、馬、驢等大牲畜均有異常反應(yīng)，大致可分狂躁型和憂郁型兩種。前者表現(xiàn)為狂吠、哭泣、嗅地、扒地、亂咬、亂跑亂鬧、警犬不聽指令，豬羊和大牲畜不進(jìn)圈、不吃東西、鬧圈、有的掙脫韁繩逃跑;或者表現(xiàn)為呆滯，不吃食，貓則驚恐外逃，亂抓亂鬧，有的叼著小貓搬家，有的震前跑失，震后又回來。

　　4、應(yīng)做好哪些家庭防震準(zhǔn)備?

　　答：(1)在地震危險區(qū)、多震區(qū)、已發(fā)布地震預(yù)報地區(qū)的居民須制定家庭防震計劃。

　　(2)須根據(jù)*或****的防震要求，準(zhǔn)備食品和飲料�？匆豢醋约易》渴窃鯓拥�.，有沒有不利抗震的地方?摸清周圍環(huán)境的情況。

　　(3)住房的建造質(zhì)量好不好?是否年久失修?不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤離。住房的結(jié)構(gòu)是否有利抗震?女兒墻、高門臉等笨重的裝飾物品應(yīng)拆掉。

　　(4)合理放置家具、物品。把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人。清理雜物，讓門口、樓道暢通。把易燃易爆和有毒物品放在安全的地方。固定高大家具，防止傾倒砸人;家具物品擺放做到“重在下、輕在上”。 把牢固的家具下騰空，以備震時藏身。準(zhǔn)備一個家庭震包，放在便于取到處。

三年級防震減災(zāi)手抄報3篇（擴(kuò)展2）

——三年級防震減災(zāi)手抄報內(nèi)容3篇

三年級防震減災(zāi)手抄報內(nèi)容1

　　三年級防震減災(zāi)手抄報圖1

　　三年級防震減災(zāi)手抄報圖2

　　三年級防震減災(zāi)手抄報圖3

　　三年級防震減災(zāi)手抄報圖4

　　三年級防震減災(zāi)手抄報圖5

三年級防震減災(zāi)手抄報內(nèi)容2

　　1、積極推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)事業(yè)，構(gòu)建****校園

　　2、防災(zāi)減災(zāi)手牽手，***心連心

　　3、開展防災(zāi)減災(zāi)活動，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識

　　4、普及防災(zāi)減災(zāi)知識，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)能力

　　5、防災(zāi)減災(zāi)系萬家，關(guān)愛生命靠大家

　　6、搞好防災(zāi)減災(zāi)，促進(jìn)社會**、穩(wěn)定

　　7、手牽手積極防災(zāi)減災(zāi)心連心構(gòu)建**家園

　　8、全民動員，群測群防

　　9、普及防災(zāi)減災(zāi)意識，提高防災(zāi)減災(zāi)能力

　　10、以人為本，防災(zāi)減災(zāi)

　　11、防災(zāi)減災(zāi)，從我做起

　　12、增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)觀念普及防災(zāi)減災(zāi)知識提高綜合減災(zāi)能力

　　13、群策群力防災(zāi)減災(zāi)，同心同德共建**

　　14、防災(zāi)連接你我他，安全**靠大家

三年級防震減災(zāi)手抄報3篇（擴(kuò)展3）

——小學(xué)三年級防震減災(zāi)手抄報設(shè)計 (菁選2篇)

小學(xué)三年級防震減災(zāi)手抄報設(shè)計1

　　小學(xué)三年級防震減災(zāi)手抄報設(shè)計圖1

　　小學(xué)三年級防震減災(zāi)手抄報設(shè)計圖2

　　小學(xué)三年級防震減災(zāi)手抄報設(shè)計圖3

　　小學(xué)三年級防震減災(zāi)手抄報設(shè)計圖4

　　小學(xué)三年級防震減災(zāi)手抄報設(shè)計圖5

小學(xué)三年級防震減災(zāi)手抄報設(shè)計2

　　地震自救口訣

　　(1)高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達(dá)。

　　(2)*房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機(jī)諸事休。

　　(3)次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時及時關(guān)上閘。

　　(4)強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。

　　(5)震時火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。

　　(6)震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。

　　(7)震后別急往家跑，余震發(fā)生不可少，萬一趕上強(qiáng)余震，加重傷害受不了。

三年級防震減災(zāi)手抄報3篇（擴(kuò)展4）

——一年級防震減災(zāi)的手抄報3篇

一年級防震減災(zāi)的手抄報1

　　一年級防震減災(zāi)的手抄報模板圖1

　　一年級防震減災(zāi)的手抄報模板圖2

　　一年級防震減災(zāi)的手抄報模板圖3

　　一年級防震減災(zāi)的手抄報模板圖4

　　一年級防震減災(zāi)的手抄報模板圖5

一年級防震減災(zāi)的手抄報2

　　今天我們毛校長說：“今天是防災(zāi)演習(xí)日�！蔽覀�同學(xué)就開始議論起來了。有的說好好玩哦有的在笑毛校長說：“不要笑地震****人啊，如果地震在來你們就笑不出來了�！蔽覀儼嗟�*室的時大家都在猜是在好久拉警玲。

　　第2結(jié)節(jié)課上到了1半“嗚嗚——”刺耳的警報聲打破了校園的寧靜，老師有序的指揮著我們按照指定好的路線從擁擠的教室疏散到樓梯口。大家沒有顯現(xiàn)出一絲慌張，有的同學(xué)開玩笑的說：“****進(jìn)校了�！�

　　全都有秩序的逃到操場，一隊接著一隊。各班的老師都是最后一個離開教室的，每一個樓梯口，也有老師的把守，在我們“逃生”的路上，老師站成了一道最亮麗的.風(fēng)景線，保證了每一個學(xué)生“逃生”的安全。

　　如果真的出現(xiàn)地震的話，按我們的速度，一定會安全的脫離危險的。但在演習(xí)中，我也看到同學(xué)們不規(guī)范的地方，有的同學(xué)居然還手牽著手一起跑，這個緊張的時刻，是不能出現(xiàn)這種狀況的啊，這樣會危及到生命的。這種不規(guī)范的行為也不能再犯了啊!這是絕對不可行的!

　　這次防震演習(xí)，使我們懂得了在地震來臨的危急時刻，應(yīng)該怎樣保持著鎮(zhèn)定的心理。舉行這種防震的演習(xí)是意義重大的，我們也不能忽視。

三年級防震減災(zāi)手抄報3篇（擴(kuò)展5）

——三年級數(shù)學(xué)手抄報3篇

三年級數(shù)學(xué)手抄報1

　　三年級數(shù)學(xué)手抄報模板圖1

　　三年級數(shù)學(xué)手抄報模板圖2

　　三年級數(shù)學(xué)手抄報模板圖3

　　三年級數(shù)學(xué)手抄報模板圖4

　　三年級數(shù)學(xué)手抄報模板圖5

三年級數(shù)學(xué)手抄報2

　　數(shù)學(xué)的故事

　　兩只羊的描述

　　草地上有兩只羊，在藝術(shù)家、生物學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家看來卻有不同的感受與理解，下面是他們的的描述。

　　藝術(shù)家：“藍(lán)天、碧水、綠草、白羊，美哉自然。”

　　生物學(xué)家：“雄雌一對，生生不息�！�

　　物理學(xué)家：“大羊靜臥，小羊漫步�！�

　　數(shù)學(xué)家：“1+1=2�！�

　　感悟：

　　從故事中不同職業(yè)的人對兩只羊的描述，我們感受到藝術(shù)家對自然美的關(guān)注，生物學(xué)家對生命的關(guān)注，物理學(xué)家對運(yùn)動與靜止的關(guān)注，而數(shù)學(xué)家從色彩、性別、狀態(tài)中抽象出數(shù)量關(guān)系：1+1=2，這是數(shù)學(xué)高度抽象性的體現(xiàn)。

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要經(jīng)歷具體—表象—抽象的過程，教學(xué)時要在直觀物體和抽象概念之間構(gòu)建橋梁，從而引導(dǎo)學(xué)生把握事物最主要、最本質(zhì)的數(shù)學(xué)屬性。

　　抽象有一個學(xué)生經(jīng)歷的過程，而不是直接告訴學(xué)生抽象的結(jié)果。數(shù)學(xué)抽象本身又是一個不斷提高的過程，這一過程永無止境。

三年級防震減災(zāi)手抄報3篇（擴(kuò)展6）

——三年級英語手抄報3篇

三年級英語手抄報1

　　三年級英語手抄報模板圖1

　　三年級英語手抄報模板圖2

　　三年級英語手抄報模板圖3

　　三年級英語手抄報模板圖4

　　三年級英語手抄報模板圖5

三年級英語手抄報2

　　Hello ! My name is Qu Xuewen ,I'm a girl. I like eat apples,bananas and Oranges. I like play com*r games.I'm tall but is very fat.I have two big eyes,a small nose and a small mouth.My math is very good.I'm 13 years old.

　　I like read books.I ride my bike go to school.

　　This is me.Do you like me?

　　你好!我叫曲雪雯，我是個女孩。我喜歡吃蘋果香蕉和橙子。我喜歡玩電腦游戲。我很高，但很胖。我有一雙**的眼睛，小小的.鼻子和一張小小的嘴。我數(shù)學(xué)很好。我13歲。

　　我喜歡讀書。我騎腳踏車上學(xué)。

　　這就是我。你喜歡我么?

三年級防震減災(zāi)手抄報3篇（擴(kuò)展7）

——三年級防震減滅手抄報內(nèi)容3篇

三年級防震減滅手抄報內(nèi)容1

　　三年級防震減滅手抄報圖1

　　三年級防震減滅手抄報圖2

　　三年級防震減滅手抄報圖3

　　三年級防震減滅手抄報圖4

　　三年級防震減滅手抄報圖5

三年級防震減滅手抄報內(nèi)容2

　　上午第二節(jié)課總復(fù)習(xí)時，一陣警報聲打破了學(xué)校的寧靜，我們班的同學(xué)慌張地躲在自己的課桌下。早上升旗時校長講了說要進(jìn)行一場地震演練。因?yàn)檫@不過是一場演練，看著他們裝的很害怕的表情，我卻有些漫不經(jīng)心，總覺得他們無病**的樣子很好笑，本想笑出聲來，但“5.12”大地震的悲慘場面不禁一幕幕涌現(xiàn)在腦海，使我笑不出來。

　　這時，第二聲警報響了，在老師的帶領(lǐng)下，我們所有班級的同學(xué)井然有序的下樓，盡管人山人海，真的象發(fā)生地震似的，卻沒有推搡的現(xiàn)象出現(xiàn)。在老師的帶領(lǐng)下，我們來到空曠的操場上并坐下。因?yàn)橛X得這不過是場演習(xí)，我開始和旁邊的同學(xué)說起話來了，老師批評說：難道地震來時，你們還有閑心在這里說笑嗎?聽到老師的批評，我們立刻意識到自己不好的行為而安靜了下來。

　　不一會兒，救護(hù)車也來到操場了，下來幾位醫(yī)生和護(hù)士，對可能受傷的同學(xué)進(jìn)行檢查。幾分鐘后，校長面帶笑容出現(xiàn)在我們面前，說：“這次演練非常不錯，尤其是五、六年級的同學(xué)，真正起到了大哥哥大姐姐的帶頭作用。但有個別同學(xué)卻不重視這次的演練，你們想想：*時都不好好練習(xí)，真發(fā)生地震的時候，又怎么逃生呢?

　　通過這次演練，讓我知道了在任何危急時刻，都不應(yīng)慌亂，否則，可能出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果和更大的傷亡。另外我還明白了一個道理：就是任何事情要想作好，都和*時的.努力是密不可分的，在有的時候，它關(guān)乎的甚至是一個人的生命啊!

　　“5.12”大地震雖然過去了快3年了，但我們?nèi)匀灰�牢記這慘痛的教訓(xùn)，希望災(zāi)區(qū)的人們從地震的陰影中走出來，并在地震中站起，去創(chuàng)造一個更美好的明天!

三年級防震減災(zāi)手抄報3篇（擴(kuò)展8）

——小學(xué)三年級防震手抄報設(shè)計圖 (菁選2篇)

小學(xué)三年級防震手抄報設(shè)計圖1

　　小學(xué)三年級防震手抄報設(shè)計圖1

　　小學(xué)三年級防震手抄報設(shè)計圖2

　　小學(xué)三年級防震手抄報設(shè)計圖3

　　小學(xué)三年級防震手抄報設(shè)計圖4

　　小學(xué)三年級防震手抄報設(shè)計圖5

小學(xué)三年級防震手抄報設(shè)計圖2

　　地震是一種自然現(xiàn)象，目前人列尚不能阻止地震的發(fā)生。但是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震災(zāi)害。 由于地球不斷運(yùn)動，逐漸積累了巨大能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯動，這就是地震。

　　地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象，如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學(xué)、動物的異常行為等。

　　地震烈度是距震中不同距離上地面及建筑物、構(gòu)筑物遭受地震破壞的程度。我國將地震烈度分為12度。地震烈度和地震震級是兩個概念，如唐山7.8級地震，唐山市的地震烈度是11度，天津中心市區(qū)的烈度是8度，石家莊的烈度是5度。

　　3度，***有感。

　　4—5度，睡覺的人驚醒，吊燈擺動。

　　6度，器皿傾倒，房屋輕微破壞。

　　7—8度，房屋破壞，地面裂縫。

　　9—10度，橋梁、水壩損壞，房屋倒塌，地面破壞嚴(yán)重。

　　11—12度，毀滅性破壞。

三年級防震減災(zāi)手抄報3篇（擴(kuò)展9）

——幼兒防震減災(zāi)手抄報

幼兒防震減災(zāi)手抄報1

　　遠(yuǎn)在古代，人們沒有防范意識，都是求神拜佛保佑**。一次次地震把家庭拆散，像死神一般可怕帶走一個個生命，我們無力改變這些災(zāi)難，但可以去避免。那么地震了我們該怎么辦，下面跟我一起了解一下吧。

　　據(jù)統(tǒng)計，全世界每年發(fā)生地震大約500萬次。最有影響力的是唐山地震，它的慘痛教訓(xùn)給人們造成了恐震心理。但是請不要畏懼地震，用樂觀的心去對待地震,只要有地震常識，相信你一定能度過難關(guān)！

　　地震像*常的刮風(fēng)下雨一樣，是一種常見的自然現(xiàn)象，是有前兆的`。比如在震前有異常的動物就有幾十種，空中飛的，地下跑的，水中游的無處不在。我們可以觀察它們才預(yù)測地震。比如狗開始狂叫、亂咬；牛、馬、驢、騾驚慌不安、不進(jìn)廄、不進(jìn)食；鼠白天成群出洞，像醉酒似的發(fā)呆、不怕人、驚恐亂竄、叼著小鼠搬家；魚在水面上亂跳……

　　在地震前我們要做好*時的準(zhǔn)備工作，這是將災(zāi)害損失減少至最低程度的基本條件。例如在玻璃上粘上透明薄膜或膠布，以防止玻璃破碎時四處飛濺，再備好較厚實(shí)的拖鞋，防止散亂在地面上的玻璃碎片傷人；隨身攜帶水、餅干、口罩、急救醫(yī)藥箱等必備用品，這些不起眼的物品，在地震中的效果可是極大的！經(jīng)常召開家庭會議，教育**幼兒防震的知識，進(jìn)行地震演習(xí)……這些都是我們力所能及的事，做好了，地震安全的保障就多了點(diǎn)。

　　也許你會問：地震我們逃避不了**嗎？我會否定。地震時假如你的行為鎮(zhèn)定自若，就會獲得安全，躲過災(zāi)難，否則，就會造成不必要的損失，甚至**。首先如果時間短暫無法逃離，不要以為已經(jīng)是死路一條，我們可以尋找避震空間，躲到堅固的桌子或床下，或窄小的地方衛(wèi)生間，切記不能在床上，窗戶下。地震時，還要盡量采取一些可以保護(hù)自己的姿勢，比如：蹲下或坐下，盡量蜷曲身體；趴下，使身體重心降到最低，臉朝下，不要壓住口鼻，以利呼吸；抓住身邊牢固的物體，以防身體移位導(dǎo)致暴露在堅實(shí)物體外而受傷；低頭、閉眼，以防異物傷害、口鼻進(jìn)異物，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。地震時還不能跳樓，坐電梯，互相擁擠等，這么做只是徒勞……知道了那么多，你還對地震充滿恐懼嗎？這總結(jié)出正確使用防震方法，堅強(qiáng)面對地震災(zāi)害是抵抗地震的良方！

　　讓我們珍惜生命，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)，防患于未來，使我們的明天更加燦爛！