注重細節(jié)成功的故事1

　　據(jù)《玉泉子》一*載，呂元膺任東都留守時，有位處士常陪他下棋。有一次，兩人正對局，突然來了公文，呂元膺只好離開棋盤到公案前去批閱公文，那位棋友趁機偷偷挪動了一個棋子，最后勝了呂元膺。其實呂元膺已經(jīng)看出他挪動棋子了，只是沒有說破。第二天，呂元膺就請那位棋友到別處去謀生。別人都不知道辭退他的原因，他自己也不知道為什么被辭退。臨走時，呂元膺還贈送了錢物。

　　呂元膺之所以要辭退這位棋友，是由于他從這位棋友挪動一個棋子、搞了一個奷詐的小動作中發(fā)現(xiàn)了他的不誠信。誠信者，真誠守信之謂也。誠信，是人生的無形資產(chǎn)，是思想道德的重要組成部分�！叭藷o信不立”，不誠信的人，不可能做好人，也難處世。與沒有誠信的人交往，是十分危險可怕的。

　　挪動一個棋子，看起來是一件微不足道的小事，似乎不值得認真。但小事不小，小中可以見大。誠信，是一種美德，是一種可貴的善良;而不誠信，卻是一種惡德，世間的無數(shù)不幸和災(zāi)禍的.根源，無不是由惡德所滋生、引發(fā)的。小與大，并沒有不可逾越的鴻溝。

注重細節(jié)成功的故事2

　　一個少女到東京帝國酒店做服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬萬沒有想到上司安排她洗廁所!上司對她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新!怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?

　　一位先輩看到她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當(dāng)他把馬桶洗得光潔如新時，他竟然從中舀了一碗水喝了下去!先輩對工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏**成功之路。

　　此后，野田圣子為了檢驗自己的自信，為了證實自己的工作質(zhì)量，也為了強化自己的敬業(yè)心，她曾多次喝過自己擦洗過后的馬桶里裝的水。1987年，野田圣子當(dāng)選為歧阜縣議會議員，是當(dāng)時最年輕的縣議員。1998年7月?lián)�任第一次小淵惠三內(nèi)閣的郵政大臣，是**最年輕的閣員。

　　現(xiàn)任****麻生太郎內(nèi)閣消費者擔(dān)當(dāng)大臣。

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)擴展閱讀

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)（擴展1）

——注重細節(jié)的作文3篇

注重細節(jié)的作文1

　　暑假里，利用休息時間，我好好地讀了《*童話年選》這本書。書中的童話個個生動、形象，令人回味，尤其是每一個故事中，作者們都從細微之處入手，用細節(jié)來描繪出一個個精彩的、令人尋味的故事。

　　從細微之處入手，實際上就是從內(nèi)心深處真誠地出發(fā)，也是為成功奠定了扎實的基礎(chǔ)。關(guān)注細微之處，就是揚起了成功的風(fēng)帆。

　　大家應(yīng)該還記得吧！**第一艘航天飛機在認為一切都準備好后，飛機安全升向太空。可是，沒過了一會，航天飛船監(jiān)測中心竟然說：“航天飛船在兩個小時之后將失去**。”這是為什么呢？這不是少了一些大部件，而是一個不起眼的小數(shù)點影響了這一次偉大的事業(yè)。當(dāng)航天員們含著熱淚與親人做最后的告別之時，當(dāng)兩個小時之后，航天飛船在太空中消失之時，我們都應(yīng)該真正地認識到原因所在，大成功也需要關(guān)注細微之處。

　　當(dāng)我們都為“5.12汶川地震”悲哀的時候，我們更要關(guān)注一所普通的中學(xué)，一所緊鄰重災(zāi)區(qū)北川縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——綿陽市安縣桑棗中學(xué)，在地震時卻創(chuàng)造了全校2300名師生沒有一人在地震中受傷或者遇難的奇跡。他們在地震發(fā)生后短短1分36秒左右的時間里，桑棗中學(xué)的2200名學(xué)生和上百名老師，就已經(jīng)全部安全地轉(zhuǎn)移到了學(xué)校開闊的操場上。那么，這種神話般的奇跡，是怎樣被創(chuàng)造出來的呢？當(dāng)他們感覺到大地的震動時，各個教室里的學(xué)生們都立刻按照老師的要求鉆進課桌下，在第一陣地震波過后，大家又在老師的指揮下立刻進行了快速而有序地緊急疏散。這時有一個細微之處不知道大家關(guān)注沒有，在學(xué)生出教室之時，是分前后的，前面三排走前門，后面三排走后門，大家有序地向外面撤退，同時在樓梯上和轉(zhuǎn)彎處也是那么秩序井然。這就是細微之處，從這細微之處可以看出同學(xué)們都訓(xùn)練有素，*時學(xué)校對地震的預(yù)防演練是十分到位的，也是這些細微之處，為學(xué)生們撤離贏得了寶貴時間，讓桑棗中學(xué)在這次地震中創(chuàng)造了奇跡。

　　是啊，奇跡往往就是建立在細微之處，只有關(guān)注好了細微之處，才能讓我們走向成功，創(chuàng)造奇跡。

注重細節(jié)的作文2

　　讀了《細節(jié)決定成敗》的案例，的了細節(jié)在個人素質(zhì)，團隊協(xié)作，企業(yè)治理，公共治理等各體現(xiàn)出的巨大價值。從細節(jié)的損失代價， 到細節(jié)的收獲效益正反兩的反映細節(jié)的性。

　　翔實的例子的道理讓人感慨頗深，受益匪淺。書中"細節(jié)決定成敗"的理念，讓我我地感受到了細節(jié)帶來感動。由此也有的感慨，要反省的言語。教師兼班**，工作上的需要，在會比普通人細節(jié)的關(guān)注更多。知道，老師的細微舉動或者無意之語給學(xué)生的可大可小，也是銘記一輩子。我會有意無意的多關(guān)注說話做事的細節(jié)。對學(xué)生們的教育從細節(jié)做起，教育凡事都要從小做起；"一屋不掃何以掃天下"；……**小小的道理學(xué)生而言是從小講到大，可是如何呢？能有多少人真正了呢？"要讓學(xué)生們學(xué)會從細節(jié)做起，我當(dāng)老師的也要從自身做起，給學(xué)生們的楷模。投入到細節(jié)教育工作中，每個學(xué)生都有的特點，關(guān)注每學(xué)生，暖和每一顆心靈，的感受，的需要，把握的情緒發(fā)展，傾聽的聲音，人性化的教育。把每一件簡單的事才能地學(xué)生的各教學(xué)工作，要注重教學(xué)工作。教學(xué)的工作問題千頭萬緒，教學(xué)大綱，教材實例都至關(guān)，在教育教學(xué)過程的每細節(jié)中，細微的和方法，在學(xué)生所能實在感受到的。 比如備課中的問題設(shè)計，問問題？怎樣問？何時問？甚至舉哪個例子都要慎重的考慮和選擇，使每個問題都問得有價值，每例子都有性。"

　　使人疲憊的遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子"。細節(jié)在生活中無處不在。要用關(guān)注的眼光去發(fā)掘細節(jié)，用發(fā)展的思維去細節(jié)，那樣會有無盡的收獲！

注重細節(jié)的作文3

　　只有將事物透徹了解之后，只有將事物的細節(jié)分析清楚之后，你才能真正懂得細節(jié)決定命運！

　　法國歷史上著名的將軍拿破侖·波拿巴，曾因滑鐵盧戰(zhàn)役的失敗導(dǎo)致他的*再一次破滅，究其原因竟是因為忽視了細節(jié)而最終“夢喪滑鐵盧”。原來，拿破侖軍中的一名鐵匠在為拿破侖的軍馬釘馬掌時因缺少一顆釘子（暫時無法找到）未能為其戰(zhàn)馬及時釘上而導(dǎo)致滑鐵盧戰(zhàn)爭中馬掌脫落，拿破侖 則因戰(zhàn)爭失敗而被流放，最終命喪流放途中。

　　**是世界上最早 探索外太空的國家之一，然而卻在探索過程中事故頻頻。究其原因，并不是因為技術(shù)問題，而是工作人員不注意細節(jié)造成的。例如，1986年1月28日“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空73秒后爆炸，不僅價值12億美元的航天飛機墜入大西洋化為灰燼，更令人悲痛的是七名宇航員全部罹難。事后查明**竟是由于工作人員將程序上的小數(shù)點點錯了位置。

　　相信大家都知道“李比希的教訓(xùn)”。德國著名化學(xué)家李比希在做海藻提取碘的實驗時，發(fā)現(xiàn)在試管底部沉淀著一種棕紅色液體，他沒有對這種液體進行任何分析便貼**ICL（氯化碘）的標簽。四年后，即1826年法國科學(xué)院**、法國藥學(xué)家、化學(xué)教授巴拉在做了同樣的實驗發(fā)現(xiàn)它根本不是ICL而是單質(zhì)Br2（溴），巴拉因此而獲得了***化學(xué)獎。李比希因為自己的不細心、想當(dāng)然而錯過Br2的發(fā)現(xiàn)，與***化學(xué)獎失之交臂，遺憾終生。

　　在人類探知世界的歷史上因不注意細節(jié)而失敗的例子很多，但也有許多人*時注意了細節(jié)，注意了每一個細微的變化而走向了成功。

　　英國物理學(xué)家、化學(xué)家瑞利在做空氣中N2（氮氣）的分離實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗測得N2的相對分子質(zhì)量為1.2505克/升與實際N2的相對分子質(zhì)量1.2572克/升僅相差0.0067克/升，理論上這一微小差值可以認為是試驗誤差，但他沒有像李比希一樣停止了試驗，而是選擇繼續(xù)做下去，最終發(fā)現(xiàn)了另一種稀有氣體——Ar（氬氣），為人類化學(xué)、物理的發(fā)展史又添了濃重的一筆，并于1904年獲得了***物理學(xué)獎。

　　**著名科學(xué)家愛因斯坦曾說：“在天才和勤奮之間，我豪不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)劑�！笔前�，勤奮是成就的“催產(chǎn)劑”但細節(jié)更是成就的“決定劑”。注重了細節(jié)，我們便向成功邁了更近的一步。

　　朋友，注重細節(jié)不一定會走向成功，但不注重細節(jié)一定走不到我們心中的象牙塔。從現(xiàn)在開始，讓我們注意學(xué)習(xí)、生活中的每一個細節(jié)，這樣，成功女神會在不遠處向我們招手。

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)（擴展2）

——細節(jié)鑄就成功的故事 (菁選2篇)

細節(jié)鑄就成功的故事1

　　1451年，他出生于意大利熱那亞的一個工人家庭。雖然父親是一個著名的紡織匠，但是他從沒有對紡織產(chǎn)生過任何興趣。每天，他都站在海邊望著遠方，他想知道，如果自己從這邊游過去，對面會不會有更繁華的城市。

　　他經(jīng)常會問：“爸爸，我什么時候能到對面去看看?”父親說：“等你長大了，有錢了，買了自己的船，就可以去了。”他接著沮喪地說：“那我什么時候會有錢呢?”父親蹲下來，嚴肅地說：“孩子，只要你把目光放遠點，財富遲早會被你左右�！�

　　一次偶然的機會，他從父親的朋友那里借來了一本《馬可·波羅游記》，他如獲至寶，待在房間里，如饑似渴地讀著，一周都沒有走出房間。等讀完了，他熱血沸騰地對父親說：“我想去黃金滿地的*。”那一年，他才8歲，他說他的夢想是當(dāng)一名出色的航海家。

　　為了實現(xiàn)擁有一**的夢想，1476年，他參加了一支法國的海盜船隊，后來流浪到葡萄牙，當(dāng)了一名水手，開始了他的航海夢想。但是，他并不滿足于近海航行，而是把目光瞄向更遠處。通過申請，他獲得了一次去冰島的機會。在到達冰島之后，他并沒有停止，而是繼續(xù)向前航行了160公里。這次航行的成功更加堅定了他西航的志向，那一年他26歲，他堅定地對父親說：“我的目標是橫跨大西洋，去彼岸的亞洲。”

　　當(dāng)葡萄牙不能滿足他的雄心壯志時，他毅然去了西班牙。憑著三寸不爛之舌，他硬是說服了所有反對他的人。盡管這個過程相當(dāng)漫長，漫長得花費了他整整8年時間，但他并沒有因此而意志消沉。他執(zhí)著地相信，只要把目光放遠一點，海那邊就有無窮的財富在等著他。

　　1492年8月，帶著招募到的88名水手，他領(lǐng)著3艘船出發(fā)了。由于這次航行寄托著大家的夢想，所有人都信心滿滿。但是船在大海上整整航行了三周，都沒看見陸地的影子。很多人都動搖了，抱怨這是一次愚蠢的行動，甚至叫囂著：“海那邊根本沒有**，他是想把我們帶進**�！钡�他毫不退縮，只是執(zhí)著地堅持一直西行。

　　在繼續(xù)堅持了11天后，他們終于看到了陸地，所有的人都尖叫起來。此時的他已不僅僅是一個探險家，而是一個新**的發(fā)現(xiàn)者，是的，他就是蜚聲世界的哥倫布。

　　在哥倫布發(fā)現(xiàn)新**回到西班牙后，他受到了史無前例的盛情招待。很多人嫉妒他，也有很多人不屑一顧，說他不過是帶了幾艘船，發(fā)現(xiàn)了塊陸地，這事人人都可以做到，沒什么了不起。這話傳到哥倫布耳里，他只是微微一笑。

　　哥倫布帶了個自制的地球儀進宮，正好有人對他發(fā)泄不滿，他把地球儀拿出來說：“你看見了什么?”對方傲慢地說：“歐洲**�！备鐐惒贾钢�左邊說：“這是什么呢?”“是大海�！薄澳阍傧胂�。”對方毫不猶豫地說：“一望無際的大海�！备鐐惒忌晕⑥D(zhuǎn)動了一下地球儀，說：“不，是**。其實地圓之說已經(jīng)是眾所周知的了，可你們不愿去想，也不愿去做。我只是把你們的思緒往前延伸了一厘米，我堅持了，我做了，所以我成功了�！�

　　一厘米的成功秘訣，是哥倫布在發(fā)現(xiàn)新**之外，留給世界的另一份寶貴遺產(chǎn)!

細節(jié)鑄就成功的故事2

　　**第二大汽車**及維修保養(yǎng)公司社長鍵山秀三郎在創(chuàng)立皇帽之初，曾面臨著諸多困擾，最令他頭疼的是公司找不到人，等好不容易找到人了，員工的流動性又很大，而且因為員工素質(zhì)不高，對待客戶的態(tài)度很粗暴。開始，鍵山試圖用語言或文字來改變現(xiàn)狀，但結(jié)果卻是差強人意。思來想去，鍵山另辟蹊徑——通過創(chuàng)造一個干凈的工作環(huán)境來改變員工的心性。

　　說到做到。第二天，鍵山就一個人清掃公司所有的公共空間，包括徹底清洗公司廁所和停車場，洗公司的車，也洗來賓的車。后來，他覺得廁所是大家最抗拒，卻又是最重要的地方，于是，他就將更多的時間花在了廁所上。當(dāng)然，鍵山不只是打掃公司的空間，也打掃公司周圍。拜訪上下游廠商，如果見人家?guī)�所不干凈，他甚至�(xí)�用手伸進馬桶里撿煙蒂。

　　作為一個公司的**，居然做這等事，許多人都表示不解。一段時間，鍵山在打掃廁所的時候，員工裝著沒看見，照樣站在小便斗前方便。他在擦樓梯的時候，員工也是直接從他面前跨過去，然后還與人說，“我們的老板只會打掃”。這令鍵山很尷尬，也非常的沮喪、矛盾、苦悶。有幾次，他猶豫了，想不干了，但又實在想不出“比讓環(huán)境干凈更能以身作則的事”。其實，鍵山自己一點都不喜歡打掃廁所，但他又一直固執(zhí)地認為，人在不干凈的環(huán)境里工作，心情肯定會受到影響，而環(huán)境潔凈，人的心情就會*和，就會對未來充滿希望。就這樣，鍵山一干就是10年。

　　終于，在10年后的某一天，鍵山正在停車場洗車時，一個員工靜靜地加入了進來，兩人一語不發(fā)，默默地清掃。再過幾天，又多了一個員工，再幾天，又一個……最令鍵山開心的是，自從員工自覺地加入后，公司的氣氛開始轉(zhuǎn)變，員工互動和協(xié)調(diào)的質(zhì)量有了顯著提升：每個人都變得細心、周到、熱情起來，而且無論是公事還是私事，大家都能主動相互幫忙了。

　　由于在清掃工作上更注重小地方、小細節(jié)，而不是以往的粗線條，公司員工養(yǎng)成了注意細節(jié)，對規(guī)范的意識和自我的要求都有所提高，工作失誤和瑕疵都下降了許多�；拭弊约阂沧鲞^市場**，“皇帽員工待人親切細膩”最讓客戶印象深刻。也因為這個緣故，現(xiàn)在的皇帽員工對營收的*均貢獻度已經(jīng)比第一大汽車**及維修保養(yǎng)公司超出了12%。

　　這的確是個驚人的數(shù)字。聞訊而來的**感嘆道。

　　“在陰暗里才能看到光明，在太光明地方的人，反而無法看*實�！泵鎸�**對他另類治理公司方式的不解，現(xiàn)年77歲的鍵山秀三朗坦誠地說，“如果連周遭的人、事物都無法感知察覺，又如何去察覺那些看不到的.事?就像我，花了10年的時間，匍匐在地，才會看到細節(jié)，才會感動員工加入，然后又花了10年時間，才吸引來上下游的廠商登門求訪，要求研習(xí)打掃。沒錯，我在彎腰洗廁所的同時，也洗滌了人的心靈�！�

　　許多時候，我們總是習(xí)慣于自己的高傲，卻無法看到別人的親切，總是嫉妒別人的成功，卻不能強調(diào)自己的品格，而事實上，我們正是忽略了“匍匐在地，才會看到細節(jié)”這個看似簡單的真理。

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)（擴展3）

——注重細節(jié)優(yōu)秀作文

注重細節(jié)優(yōu)秀作文1

　　米開朗琪羅曾說過：“在藝術(shù)的世界里，細節(jié)就是上帝�！奔毠�(jié)決定成敗，只有關(guān)注細節(jié)，才能走向成功。

　　想要成就 一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說過：“工藝上的小差異，顯示出民族素質(zhì)上的大差異�！焙�爾正是正視了小小的細節(jié)差別，從設(shè)計的人性化，銷售的合理化，到最后的竭誠服務(wù)，海爾靠著一點一滴的細節(jié)打造出了自己的品牌，使海爾從一家默默無聞的小企業(yè)發(fā)展成為世界百強企業(yè)。注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。

　　愛因斯坦的天才造就了相對論，被世人矚目。但當(dāng)人們翻開他的手稿時，發(fā)現(xiàn)那兒并沒有復(fù)雜的微積分，有的只是幾萬次看似普通的計算、推理和證明。每一次的計算、推理或證明本身很微小，但正是因為這些微小的細節(jié)促成了人類科學(xué)史上的一次飛躍和突破。沒有細節(jié)哪來成功，細節(jié)決定成敗。

　　一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，大師又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了后，不解地問：“您為什么又將鞋帶解松呢?”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個細節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴。”這位表演大師正是**歌舞技大師勘彌，正是因為他注重表演過程中的每一個細節(jié)，讓她所出演角色形象逼真，深受觀眾喜愛，成就了他輝煌的演藝事業(yè)。關(guān)注細節(jié)，才能走向成功。

　　然而又有多少人因忽視細節(jié)而錯失良機，與成功失之交臂!

　　想必大家都聽說過一個鐵釘毀掉一個**的故事和一個小數(shù)點造成一艘飛船失事的故事。其實，蘇聯(lián)所選出的首位宇航員并不是加加林，但那個人卻在升空的前一天隨手將酒精棉球扔到電極板上而引發(fā)大火，自己也不治身亡。而加加林恰是因為每次進倉前脫下靴子這一微小的細節(jié)而成為最后的幸運兒。細節(jié)決定成敗。

　　小事成就大事，細節(jié)成就完美。生命因為有了細節(jié)，才充滿了驚喜!讓我們在學(xué)習(xí)中積累細節(jié)，工作中重視細節(jié)，你的人生將更充實，更完美。

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)（擴展4）

——注重細節(jié)養(yǎng)成好習(xí)慣的班**工作心得 (菁選3篇)

注重細節(jié)養(yǎng)成好習(xí)慣的班**工作心得1

　　一、巧借兒歌記常規(guī)

　　一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息 ……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說教很難達到好的教育效果。于是我就決定采用學(xué)生們喜歡的兒歌形式，將一些基本的常規(guī)編成瑯瑯上口的兒歌，讓學(xué)生天天說唱，自然而然的他們就明白了應(yīng)該怎么做。

　　記得剛走進一年級教室，一雙雙天真無邪的眼睛看著我，好像每個人都會不由自主地被我吸引，但是課堂上的一個個苦笑不得的場景也是讓我始料未及的。任你的嗓門有多大，任你的眼神有多犀利，過不了三分鐘他們就照舊，氣歪了眼睛也不理你。后來，為了有效的維持課堂秩序，我開始教他們一些簡單的兒歌。例如：課前迅速使學(xué)生安*好**教學(xué)的一問一答式，口令：師：一二三。生：我坐好。師：請你跟我坐坐好。生：我就跟你坐坐好。師：請你跟我來寫字。生：我就跟你來寫字。師：小眼睛。生：看黑板。師：小耳朵。生：仔細聽。這樣在課堂上，不斷地運用這些兒歌，學(xué)生會被兒歌吸引到學(xué)習(xí)中來，***也就慢慢地集中了。

　　還記得剛開始排路隊時，他們總是嘰嘰喳喳，像一群永遠不知道疲倦的小鳥，于是我就教了這樣一首兒歌：我是守紀小標兵，站起隊來“快”、“齊”、“靜”。此后，我們班的路隊真的做到“快”、“齊”、“靜”了；剛開始寫字的時候，學(xué)生們不懂得寫字的姿勢、不懂得該怎么握筆，我在講解之后，將一首兒歌教給他們，“一手好字并不難，頭正身直足要安。頭距紙面約一尺，保護視力要及時。胸部不要貼桌沿，距離一拳是要點。拇指、食指捏筆桿，距離筆尖一寸遠。 中指末端托筆桿， 三個手指一起管”，每當(dāng)他們寫字的時候，就會邊背兒歌邊糾正自己的姿勢……這樣的兒歌，既符合小學(xué)生心理生理特點，又貼近學(xué)生的生活。學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，在運動中鞏固，在不知不覺中，行為得到規(guī)范和強化。

　　二、言傳身教守常規(guī)

　　大***烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！毙�學(xué)生，對班**有著一種特殊的信任和依賴情感。班**的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班**的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個學(xué)生的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。

　　（一）語言引導(dǎo)。

　　小學(xué)生，特別是一年級的學(xué)生，他們對老師的想象幾近神圣和完美，他們對教師特有的期望和依賴，往往使他們在觀察老師時會產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。我要求自己無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學(xué)生仿效的榜樣。每天早上，我都讓自己微笑著走進教室，對同學(xué)們道一聲：“早上好。”這樣幾天下來，學(xué)生們不論是看見我還是看見其他老師，都會停下來，笑著問：“老師好�！�

　�。ǘ�）行為示范。

　　一年級小學(xué)生的習(xí)慣往往從模仿開始，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子。因此老師舉手投足間都孕育著教育。記得有一次，一名學(xué)生在教室嘔吐了，他的同桌邊捂住鼻子邊說：“好臭！難聞死了！”其他同學(xué)一聽也都用手捂住鼻子�？吹竭@種情況，我沒有批評學(xué)生，而是先把那位同學(xué)安置好，隨后拿起工具清理起來。學(xué)生先是驚奇地看著我，而后紛紛上前來幫忙。是啊，這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。

　　另外，*時我把自己當(dāng)作學(xué)生的一員，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑時，我總是悄悄地彎腰拾起，當(dāng)發(fā)現(xiàn)課桌、黑板沒擦干凈時，我不忘默默地重新擦一遍；當(dāng)衛(wèi)生工具擺放不整齊，我就不動聲色地讓其各歸各位；當(dāng)下課走樓梯時，我總是輕輕的靠右邊走，在下課和學(xué)生談心時，也總是輕言細語……小學(xué)生模仿能力很強，不久，許多學(xué)生會像老師一樣不聲不響地拾起紙屑，扶起笤帚，下課時起立坐下他們總是輕輕的，從不在教室大聲喧嘩……用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時一事上養(yǎng)成好習(xí)慣，不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的都很好。

　　三、家校聯(lián)系促常規(guī)

　　對學(xué)生的教育，離不開家長與學(xué)校的緊密聯(lián)系，只有學(xué)校和家庭對學(xué)生的方向發(fā)展。上學(xué)期，文登家長網(wǎng)校開通了，作為一個一年級的班**，我便有效地運用家長網(wǎng)校這一*臺，將學(xué)生在學(xué)校的行為習(xí)慣及時反饋給家長，同時也能把學(xué)生在家的情況匯總回來。

　　那天我給王強強同學(xué)的`家長發(fā)了一條短信，上面是這樣寫的：最近，你是課堂上聽課最認真的同學(xué)，你不僅坐得端正，讀得認真，寫得仔細，更讓老師驚喜的是，你敢舉手發(fā)言了，并且對一些問題的見解還很獨到呢！老師相信你會成為一一班最棒的同學(xué)。加油��！當(dāng)天晚上，他家長就發(fā)短信過來了。家長是這樣寫的：我們總覺得王強強這個學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績一直較差，所以性格內(nèi)向還有些自卑。沒想到最近能進步這么大。當(dāng)我們看到老師對學(xué)生的評價，我們真是激動。學(xué)生看到后更是高興得又唱又跳。謝謝您，老師。

　　還記得圣誕將至的時候，我想利用這個節(jié)日鞏固、強化一下學(xué)生的常規(guī)、行為等各方面的習(xí)慣，于是我在班上講了圣誕老人會送禮物給遵守紀律、認真聽講表現(xiàn)好的學(xué)生。并和他們一起討論應(yīng)該怎么做才能得到自己想要的禮物。然后提前給家長發(fā)了一條信息：圣誕將至，您愿為咱們的寶貝準備一件小禮物嗎？禮物不用大，但要滿足學(xué)生的心意，這兩天可以鼓勵孩子好好表現(xiàn)，說在圣誕節(jié)前一天的晚上，圣誕老人將會把禮物放在孩子的床頭， 當(dāng)然，我們也別忘了在禮物中別一張卡片，上面寫上孩子哪些地方表現(xiàn)的好，所以圣誕老人才會在百忙之中給他送禮物，也要提出希望，那樣圣誕老人下年才會接著送，給孩子一個驚喜，相信孩子也會還我們一個驚喜。圣誕節(jié)那天，很多孩子拿著“圣誕老人”給他們寫的信走進教室，還驚喜的告訴我當(dāng)他們早上醒來看到禮物和卡片時的興奮。從那以后我發(fā)現(xiàn)孩子們好像突然長大了，懂事了。

　　一條條短信聯(lián)系著家長和老師，不斷的反饋著學(xué)生的變化進步，促進學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。

　　總之，教育學(xué)生不能是居高臨下的命令，而應(yīng)在細微處為他們做出榜樣，作為班**，我們無需去做什么驚天動地的大事，只需像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

注重細節(jié)養(yǎng)成好習(xí)慣的班**工作心得2

　　一、巧借兒歌記常規(guī)

　　一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息 ……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說教很難達到好的教育效果。于是我就決定采用學(xué)生們喜歡的兒歌形式，將一些基本的常規(guī)編成瑯瑯上口的兒歌，讓學(xué)生天天說唱，自然而然的他們就明白了應(yīng)該怎么做。

　　記得剛走進一年級教室，一雙雙天真無邪的眼睛看著我，好像每個人都會不由自主地被我吸引，但是課堂上的一個個苦笑不得的場景也是讓我始料未及的。任你的嗓門有多大，任你的眼神有多犀利，過不了三分鐘他們就照舊，氣歪了眼睛也不理你。后來，為了有效的維持課堂秩序，我開始教他們一些簡單的兒歌。例如：課前迅速使學(xué)生安*好**教學(xué)的一問一答式，口令：師：一二三。生：我坐好。師：請你跟我坐坐好。生：我就跟你坐坐好。師：請你跟我來寫字。生：我就跟你來寫字。師：小眼睛。生：看黑板。師：小耳朵。生：仔細聽。這樣在課堂上，不斷地運用這些兒歌，學(xué)生會被兒歌吸引到學(xué)習(xí)中來，***也就慢慢地集中了。

　　還記得剛開始排路隊時，他們總是嘰嘰喳喳，像一群永遠不知道疲倦的小鳥，于是我就教了這樣一首兒歌：我是守紀小標兵，站起隊來“快”、“齊”、“靜”。此后，我們班的路隊真的做到“快”、“齊”、“靜”了；剛開始寫字的時候，學(xué)生們不懂得寫字的姿勢、不懂得該怎么握筆，我在講解之后，將一首兒歌教給他們，“一手好字并不難，頭正身直足要安。頭距紙面約一尺，保護視力要及時。胸部不要貼桌沿，距離一拳是要點。拇指、食指捏筆桿，距離筆尖一寸遠。 中指末端托筆桿， 三個手指一起管”，每當(dāng)他們寫字的時候，就會邊背兒歌邊糾正自己的姿勢……這樣的兒歌，既符合小學(xué)生心理生理特點，又貼近學(xué)生的生活。學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，在運動中鞏固，在不知不覺中，行為得到規(guī)范和強化。

　　二、言傳身教守常規(guī)

　　大***烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！毙�學(xué)生，對班**有著一種特殊的信任和依賴情感。班**的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班**的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個學(xué)生的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。

　�。ㄒ唬┱Z言引導(dǎo)。

　　小學(xué)生，特別是一年級的學(xué)生，他們對老師的想象幾近神圣和完美，他們對教師特有的期望和依賴，往往使他們在觀察老師時會產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。我要求自己無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學(xué)生仿效的榜樣。每天早上，我都讓自己微笑著走進教室，對同學(xué)們道一聲：“早上好�！边@樣幾天下來，學(xué)生們不論是看見我還是看見其他老師，都會停下來，笑著問：“老師好�！�

　　（二）行為示范。

　　一年級小學(xué)生的習(xí)慣往往從模仿開始，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子。因此老師舉手投足間都孕育著教育。記得有一次，一名學(xué)生在教室嘔吐了，他的同桌邊捂住鼻子邊說：“好臭！難聞死了！”其他同學(xué)一聽也都用手捂住鼻子�？吹竭@種情況，我沒有批評學(xué)生，而是先把那位同學(xué)安置好，隨后拿起工具清理起來。學(xué)生先是驚奇地看著我，而后紛紛上前來幫忙。是啊，這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。

　　另外，*時我把自己當(dāng)作學(xué)生的一員，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑時，我總是悄悄地彎腰拾起，當(dāng)發(fā)現(xiàn)課桌、黑板沒擦干凈時，我不忘默默地重新擦一遍；當(dāng)衛(wèi)生工具擺放不整齊，我就不動聲色地讓其各歸各位；當(dāng)下課走樓梯時，我總是輕輕的靠右邊走，在下課和學(xué)生談心時，也總是輕言細語……小學(xué)生模仿能力很強，不久，許多學(xué)生會像老師一樣不聲不響地拾起紙屑，扶起笤帚，下課時起立坐下他們總是輕輕的，從不在教室大聲喧嘩……用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時一事上養(yǎng)成好習(xí)慣，不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的都很好。

　　三、家校聯(lián)系促常規(guī)

　　對學(xué)生的教育，離不開家長與學(xué)校的緊密聯(lián)系，只有學(xué)校和家庭對學(xué)生的方向發(fā)展。上學(xué)期，文登家長網(wǎng)校開通了，作為一個一年級的班**，我便有效地運用家長網(wǎng)校這一*臺，將學(xué)生在學(xué)校的行為習(xí)慣及時反饋給家長，同時也能把學(xué)生在家的情況匯總回來。

　　那天我給王強強同學(xué)的家長發(fā)了一條短信，上面是這樣寫的：最近，你是課堂上聽課最認真的同學(xué)，你不僅坐得端正，讀得認真，寫得仔細，更讓老師驚喜的是，你敢舉手發(fā)言了，并且對一些問題的見解還很獨到呢！老師相信你會成為一一班最棒的同學(xué)。加油啊！當(dāng)天晚上，他家長就發(fā)短信過來了。家長是這樣寫的：我們總覺得王強強這個學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績一直較差，所以性格內(nèi)向還有些自卑。沒想到最近能進步這么大。當(dāng)我們看到老師對學(xué)生的評價，我們真是激動。學(xué)生看到后更是高興得又唱又跳。謝謝您，老師。

　　還記得圣誕將至的時候，我想利用這個節(jié)日鞏固、強化一下學(xué)生的常規(guī)、行為等各方面的習(xí)慣，于是我在班上講了圣誕老人會送禮物給遵守紀律、認真聽講表現(xiàn)好的學(xué)生。并和他們一起討論應(yīng)該怎么做才能得到自己想要的禮物。然后提前給家長發(fā)了一條信息：圣誕將至，您愿為咱們的寶貝準備一件小禮物嗎？禮物不用大，但要滿足學(xué)生的心意，這兩天可以鼓勵孩子好好表現(xiàn)，說在圣誕節(jié)前一天的晚上，圣誕老人將會把禮物放在孩子的床頭， 當(dāng)然，我們也別忘了在禮物中別一張卡片，上面寫上孩子哪些地方表現(xiàn)的好，所以圣誕老人才會在百忙之中給他送禮物，也要提出希望，那樣圣誕老人下年才會接著送，給孩子一個驚喜，相信孩子也會還我們一個驚喜。圣誕節(jié)那天，很多孩子拿著“圣誕老人”給他們寫的信走進教室，還驚喜的告訴我當(dāng)他們早上醒來看到禮物和卡片時的興奮。從那以后我發(fā)現(xiàn)孩子們好像突然長大了，懂事了。

　　一條條短信聯(lián)系著家長和老師，不斷的反饋著學(xué)生的變化進步，促進學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。

　　總之，教育學(xué)生不能是居高臨下的命令，而應(yīng)在細微處為他們做出榜樣，作為班**，我們無需去做什么驚天動地的大事，只需像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

　　我擔(dān)任四年級（4）班的班**僅一個學(xué)期，要談經(jīng)驗有些慚愧，雖然在崗位上已經(jīng)有十十多年，但是也沒有什麼方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點感受吧，如有不妥之處，望大家批評指正。

注重細節(jié)養(yǎng)成好習(xí)慣的班**工作心得3

　　一、關(guān)注細節(jié)，從點滴小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　良好的習(xí)慣是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班**就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，**好學(xué)生的紀律。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的語文課堂上，我還注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要*放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，教育學(xué)發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學(xué)生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的語文課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，還利用早讀、隊活動領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章**，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　二、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

　　孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毙�學(xué)生，對班**有著一種特殊的信任和依賴情感。班**的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班**的一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到

　�。�1）好學(xué)上進，不辜負學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時，班**日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加自學(xué)考試，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上我的課，喜歡學(xué)習(xí)。

　　（2）尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗�力做到真心愛護我的'學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求他們。

　　（3） *時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。

　　比如，為了給學(xué)生營造一個舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，*時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑�？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。慢慢地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。我們班的姜宏、李鈞霖等幾個同學(xué)每天都堅持在教室里主動撿紙，這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。雖然老師只是付出了一點勞動，但對學(xué)生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量。因此我們必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。

　　三、心播撒愛的種子

　　作為一名教師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對后進生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班陳江龍同學(xué)，腦子比較聰明，可學(xué)**慣差，寫作業(yè)有時還偷懶。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他。漸漸的，他不但能很好完成作業(yè)，而且成績也有了進步。在生活上，我無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、多喝開水，以至學(xué)生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。

　　愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生，他會感受到那是一種巨大的愛。我們班新轉(zhuǎn)來的沙澤田，腦子很聰明，做事也非常認真，但是上課時總是不敢也不愿舉手回答問題。我發(fā)現(xiàn)后，主動找她談話，經(jīng)過了解才知道，她是一個自尊心很強孩子，生怕回答問題時出錯被別人取笑。針對他這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。并鼓勵她，慢慢地自己的意見了，也很快與很多同學(xué)成為了好朋友，現(xiàn)在她發(fā)言特別積極，而且，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，語言表達能力也提高了。

　　愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你；愛學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預(yù)期的效果。但我認為自己做的還不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己的愛。

　　近日，讀了好幾本書，但使我影響最深刻地要算《班**之友》，通過閱讀，我對班**工作有了一個更深層次的認識，里面的件件事例對我?guī)椭�很大，它告訴我們怎樣當(dāng)好班**，到底怎樣當(dāng)好班**呢？班**是一個班級的核心和靈魂，其一言一行影響著學(xué)生的一切�？梢院敛豢鋸埖卣f，一個優(yōu)秀的班**，必能帶出一個好班級；一個好的班級，必定有一個優(yōu)秀的班**。班**作用如此關(guān)鍵，那么，我們該如何做好班**呢？

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)（擴展5）

——成功故事 (菁選2篇)

成功故事1

　　哥倫布

　　克里斯托弗·哥倫布是一位夢想家，是意大利的著名航海家，是地理大發(fā)現(xiàn)的先驅(qū)者。1451年8月或10月生于意大利熱那亞，1506年5月20日卒于西班牙巴利亞多利德。

　　哥倫布出生在熱那亞的工人家庭，是信奉基督教的猶太人后裔。他讀過《馬可·波羅游記》，十分向往印度和*。長大后當(dāng)**艦長，是一名技術(shù)嫻熟的航海家。哥倫布年輕時就是地圓說的信奉者，是曾經(jīng)在熱那亞坐過**的馬可·波羅的崇拜者，立志要做一個航海家。他確信西起大西洋是可以找到一條通往東亞的切實可行的航海路線的。

　　他堅決要把這種夢想變成現(xiàn)實。他先后向葡萄牙、西班牙、英國、法國等國國王請求資助，以實現(xiàn)他向西航行到達東方國家的計劃，都遭拒絕。他終于說服了伊莎貝拉一世皇后，并為他的探險航行提供了經(jīng)費。他在1492年到1502年間在西班牙國王的資助下四次橫渡大西洋，到達美洲**，他也因此成為了名垂青史的航海家。

　　當(dāng)時，地圓說已經(jīng)很盛行，哥倫布也深信不疑。他先后向葡萄牙、西班牙、英國、法國等國國王請求資助，以實現(xiàn)他向西航行到達東方國家的計劃，都遭拒絕。一方面，地圓說的理論尚不十分完備，許多人不相信，把哥倫布看成江湖**。一次，在西班牙關(guān)于哥倫布計劃的專門的**委員會上，一位委員問哥倫布：即使地球是圓的，向西航行可以到達東方，回到出發(fā)港，那么有一段航行必然是從地球下面向上爬坡，帆船怎么能爬上來呢?對此問題，滔滔不絕、口若懸河的哥倫布也只有語塞。另一方面，當(dāng)時，**國家對東方物質(zhì)財富需求除傳統(tǒng)的.絲綢、瓷器、茶葉外，最重要的是香料和黃金。其中香料是歐洲人起居生活和飲食烹調(diào)必不可少的材料，需求量很大，而本地又不生產(chǎn)。當(dāng)時，這些商品主要經(jīng)傳統(tǒng)的海、陸聯(lián)運商路運輸。經(jīng)營這些商品的既得****也極力反對哥倫布開辟新航路的計劃。

　　哥倫布為實現(xiàn)自己的夢想和計劃，到處游說了十幾年。直到1492年，西班牙王后慧眼識英雄，她說服了國王，甚至要拿出自己的私房錢資助哥倫布，使哥倫布的計劃才得以實施。

　　1492年8月3日，哥倫布受西班牙國王派遣，帶著給印度君主和***的國書，率領(lǐng)三艘百十來噸的帆船，從西班牙巴羅斯港**出大西洋，直向正西航去。經(jīng)七十晝夜的艱苦航行，1492年10月12日**終于發(fā)現(xiàn)了陸地。哥倫布以為到達了印度。后來知道，哥倫布登上的這塊土地，屬于現(xiàn)在中美洲巴勒比海中的巴哈馬群島，他當(dāng)時為它命名為圣薩爾瓦多。1493年3月15日，哥倫布回到西班牙。此后他又三次重復(fù)他的向西航行，又登**美洲的許多海岸。直到1506年逝世，他一直認為他到達的是印度。后來，一個叫做亞美利哥的意大利學(xué)者，經(jīng)過更多的考察，才知道哥倫布到達的這些地方不是印度，而是一個原來不為人知的新的**。哥倫布發(fā)現(xiàn)了新**。但是，這塊**卻用證實它是新**的人的名字命了名：婭美麗雅哥洲。后來，對于誰最早發(fā)現(xiàn)美洲不斷出現(xiàn)各種微詞。哥倫布發(fā)現(xiàn)新**的結(jié)論是不容置疑的。這是因為當(dāng)時，歐洲乃至亞洲、非洲整個舊**的人們確實不知大西洋彼岸有此**。至于誰最先到達美洲，則是另外的問題，因為美洲土著居民本身就是遠古時期從亞洲遷徙過去的。*、大洋洲的先民航海到達美洲也是極為可能的，但這些都不能改變哥倫布發(fā)現(xiàn)新**的事實。

　　哥倫布的遠航是大航海時代的開端。新航路的開辟，改變了世界歷史的進程。哥倫布這一創(chuàng)時代的舉動所帶給人類社會和文明的影響無疑在人類歷史上占有舉足輕重的地位，在往后的每一歷史時代對他的評價都會有所不同，但他開創(chuàng)新時代的影響是不容置疑的。它開創(chuàng)了在新**開發(fā)和**的新**。當(dāng)時歐洲人口正在膨脹，有了這一發(fā)現(xiàn)，歐洲人就有了可以定居的兩個新**，就有了能使歐洲經(jīng)濟發(fā)生改觀的礦藏資源和原材料。

　　這一發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致了**印地安人文明的毀滅。從長遠的觀點來看，還致使西半球上出現(xiàn)了一些新的國家。這些國家與曾在該地區(qū)定居的各個印地安部落截然不同，它們極大地影響著舊**的各個國家。它使**貿(mào)易的路線由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。從那以后，**終于走出了中世紀的黑暗，開始以不可**之勢崛起于世界，并在之后的幾個世紀中，成就海上霸業(yè)。一種全新的工業(yè)文明成為世界經(jīng)濟發(fā)展的主流。

　　伊莎貝拉曾向哥倫布許諾，他可以做他所發(fā)現(xiàn)的任何陸地的總督。但是作為一個行政官他是不稱職的，最后被撤職，帶著鐐銬被遣送回西班牙。在西班牙他很快就得到了**，但是沒有再讓他擔(dān)當(dāng)任何官職。但直到去世時，他都相當(dāng)富裕。

　　哥倫布說過：即使是簡單的也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。

成功故事2

　　巴菲特的等待

　　股神巴菲特是**運通公司的大股東之一，有一次，他與運通公司總裁格魯布約好第二天下午前往紐約商談公司事務(wù)。可到了第二天下午，由于機場臨時改變了航班計劃，導(dǎo)致巴菲特提前1個多小時抵達紐約。

　　當(dāng)巴菲特進入運通公司總部的辦公大樓時，距離約定時間大概還有1小時。此時正是上班時間，他原本可以與運通公司的前臺人員打聲招呼，讓格魯布接待，可是他沒有那樣做，而是在大堂里找了個位置坐下，打算等約定時間快到了才通知格魯布。

　　幾十分鐘后，外出辦事的總裁秘書路過大廳時，將正在等待的巴菲特認了出來，于是急忙給格魯布打了電話。格魯布急匆匆下樓迎接，見到巴菲特后，大惑不解地問他：“你早就到了為何不告訴我?”巴菲特解釋說：“我怕過早和你會面會影響到你的工作計劃，既然約定好了時間，就應(yīng)按照約定的時間來。”格魯布深受感動，緊緊攥住巴菲特的手，好長時間說不出話來。

　　巴菲特*日里也是日理萬機，但是當(dāng)自己的過早來訪可能會給別人帶來麻煩的時候，他沒有做損人利己的事情，而是**自己的時間以確保他人的工作計劃不受影響。像這種恪守諾言，將他人的利益放在心里的人，誰不愿意與之合作呢?

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)（擴展6）

——林肯的成功的故事 (菁選2篇)

林肯的成功的故事1

　　一個1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場前，要上有十幾個階梯的臺階了。小男孩卻掙脫開媽**手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當(dāng)爬上兩個臺階時，他就感到臺階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。

　　這個小男孩，就是后來成為**第16屆總統(tǒng)的林肯。他的母親便是南希?漢克斯。

　　林肯的父親是個農(nóng)民，家境極為貧窮。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時間，加起來還不足1年。但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛知識、追求學(xué)問、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時間看書學(xué)習(xí)，練習(xí)講演。林肯失過業(yè)，做過工人，當(dāng)過律師。他從29歲起，開始競選議員和總統(tǒng)，前后嘗試過11次，失敗過9次。在他51歲那年，他終于問鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績，被***稱之為“全世界的一位英雄”。母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無疑問，她用堅強而偉大的母愛撫養(yǎng)了林肯，使他勇敢而堅定地走向未來。

　　不言而喻，人的一生有無數(shù)級臺階——生活、學(xué)習(xí)和工作。如何面對和攀登這些人生之階?對于孩子，是牽著手、攙扶著上，還是抱著上?不同的父母會有不同的答案。顯而易見，如果家長牽著、攙扶著孩子，就會使孩子產(chǎn)生依賴性，常常把父母當(dāng)成拐棍而難以自立。如果家長抱著孩子**階，把孩子攬在襁褓里，那么，孩子就會成為被“抱大的一代”，不經(jīng)風(fēng)雨，不見世面，更難立足于社會。*時，孩子飯來張口，衣來伸手，上學(xué)接送，晚上陪讀，甚至考上大學(xué)父母還要跟著做“保姆”。孩子大學(xué)畢業(yè)后找工作，又得父母跑單位，當(dāng)“職介”……這樣，孩子是很難自立***有作為的'。

　　再富也不能富孩子，不妨讓孩子吃點苦，有“臺階”讓他自己爬。這樣，孩子也許能“一鼓作氣”，攀上光輝的頂點。

林肯的成功的故事2

　　當(dāng)了總統(tǒng)的林肯也有煩惱，他雖然身體不舒服，還有人來到白宮，向他要求一官半職。林肯請秘書為他擋住這些嘮嘮叨叨的家伙。當(dāng)然，也有人想方設(shè)法要求見林肯。

　　一次，有個林肯的家鄉(xiāng)人求見。林肯很高興。就請他進來，誰知那人也是來求官做的。一進門來就不肯走了。

　　林肯摸清他的來意后，雖然心中不高興，但有礙于鄉(xiāng)情和禮貌，不便直接發(fā)“逐客令”。只好應(yīng)付他幾句話，正好醫(yī)生來了，林肯像遇到救兵似地向醫(yī)生伸出手說，“醫(yī)生，您瞧，我手上的班點到底是些什么東西呀?

　　他趁不速之客不注意，偷偷地朝醫(yī)生使了個眼色。

　　醫(yī)生是個何等聰明的人，他明白林肯的暗示，故作驚訝地說：“哎呀!這不不是假天花嗎?”

　　“什么叫假天花?”來客警惕地問。

　　醫(yī)生說：“就是輕度的天花�！�

　　林肯說，“醫(yī)生，我全身都有，很不舒服，您看它是會傳染的，對嗎?”

　　醫(yī)生故作嚴肅地說：“是的，會傳染的，非常傳染，說著把口罩戴了上去。

　　那位來客有點慌了，馬上起身，順水推舟：“既然林肯先生身體不適，我也不便打攪了。我要走了�！�

　　林肯說，“你不是有事嗎?”

　　來客著急地說：“沒有，沒有，我只是來探望你的�！闭f著匆匆忙忙地跨出大門。

　　林肯和醫(yī)生望著他的背影，相視而笑。

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)（擴展7）

——母愛在細節(jié)中作文 (薈萃2篇)

母愛在細節(jié)中作文1

　　晨光隨著朝陽的升起開始慢慢撤向大地，浸沒了山崗上的樹林，撫過鳥兒的羽毛，窗外只偶爾傳來幾聲清脆的鳥鳴。早起的人們提著菜籃，緩緩地走回家去。隨著六點整那一聲響亮的鬧鈴，媽媽從床上起來，匆匆忙忙地洗漱完畢，開始了她忙碌的清晨。

　　睡夢中的我，伴著這忙碌的“早晨交響樂”，也許做著一個一個的夢。

　　如果，我的夢里，我是洗漱臺前的那把木梳。媽媽頂著蓬亂的頭發(fā)，疲憊的樣子，一定會讓我看到。她抓起木梳，在短發(fā)上一下一下地梳著，我看到她烏黑的發(fā)絲中夾有幾縷銀白的線。那是媽媽日夜操勞，歲月為她染上的銀白。是的，如果我是那把木梳，我會懂得歲月給媽媽留下的痕跡。

　　如果，我的夢里，我是灶臺上隨天然氣竄起的那簇火苗，而媽媽，一定正站在灶臺前，在蒸鍋上放上兩個我最喜歡的豆沙包，在炒鍋里攤兩個金黃的荷包蛋，在抽油煙機嗡嗡的響聲中，為我準備美味的早餐。待蒸汽拖起鍋蓋，飯菜散發(fā)出香味，媽媽將火關(guān)上，我還能聽見碗碟上桌的聲響，清脆而動聽。是的，如果我是那簇火苗，我會懂得媽媽在廚房里辛勤忙碌的身影。

　　如果，我的夢里，我是客廳里的掛鐘，我一定能看見媽媽提著一桶水，在拖著白瓷磚的地板，一下一下，一趟一趟，汗水浸濕了她的衣衫，干凈如新的地板發(fā)出了溫暖的光芒。然后她一邊整理著被我弄得無比凌亂的.書桌，一邊一聲又一聲叫我起床。是的，如果我是那個掛鐘，我會懂得媽媽流下的一滴滴汗水。

　　早晨，我從睡夢中清醒，干凈的客廳冒著熱氣的早餐，坐在餐桌前，媽媽總說一句“你把那些都吃了，鍋里還有�！比缓笳�下圍裙，準備去早市買新鮮的蔬菜和魚。而至今我也沒有掀開鍋蓋，看一看鍋里是否真的還有一份媽媽給她自己準備的早餐。

　　那把木梳，那簇紅火，還有掛鐘，都見過了母親忙碌的身影，而我，卻常處在這其中，沒有體會到絲毫。也許所有的汗水與母愛，都藏在這一份又一份的早餐里，我懂得了，母愛正是每天早晨媽媽給予我的那份力量吧。

母愛在細節(jié)中作文2

　　母愛，是什么呢？母愛，是永遠綻放的花朵；母愛，是永不下山的紅日；母愛，是源源不斷地流水；母愛，是永不褪去的顏色，而快樂是會一直蔓延下去。每當(dāng)我感受到母愛的時候，我就知道我會很快樂。因為母愛是我快樂的源泉！

　　有一天放學(xué)，天突然就下起了雨，因為早上出門還是很大的太陽，所以我就沒帶雨傘了，在放學(xué)的路上一眼望過去，根本就沒有什么可避雨的地方，我也就只能將沉重的書包頂在我的頭上擋擋雨了�？粗�那些有雨傘，或者有雨衣的同學(xué)匆匆趕回家，或者被父母接走的同學(xué)，瞬間一股失落感就涌上來了，有點想哭。

　　這時，對面走來一個中年婦女，手上拿了一把粉***雨傘，一看就是來接孩子的。她從我身邊經(jīng)過走到另外一個女孩子的面前，先給那個女孩子擦臉，披上衣服，問這問拿的。然后，那女孩子就跟著中年婦女走了。同學(xué)逐漸地消失在我的視線中，路上已經(jīng)沒什么人了。

　　我一直往前走，雨點打在我身上，真痛真冷我，我感覺我前面很模糊，不知道是雨讓我的視線模糊，還是我的淚水讓我視線模糊了，我一邊走，心里一邊在埋怨媽媽無數(shù)次了。每走一段路，就祈禱媽媽趕緊出現(xiàn)，沒經(jīng)過一個拐彎處，我就希望媽媽下一秒就出現(xiàn)。

　　正祈禱著呢，那遠處的拐彎處出現(xiàn)了一個熟悉的身影，那是我的媽媽呀！媽媽舉著一把不是很大的傘朝我這邊跑來。我頓時心里就高興起來了，嘴上嘟囔著“媽媽，你怎么這么晚才來呀，是不是沒看到下雨呀？”。媽媽一邊給我擦去臉上的雨水一邊解釋“女兒對不起，我今天加班呢，所以就晚了�！眿寢屪屛蚁扰e著雨傘，給我披上雨衣。看著媽媽那亂亂的頭發(fā)，還有那著急的臉色。我低頭小聲的說了一句“媽媽，辛苦您了”。媽媽說“女兒，媽媽不辛苦呢”，在回去的路上，媽媽盡量把雨傘往我這邊移，所以媽**一部分是露在傘的外面，那一邊已經(jīng)被打濕。

　　雖然外面的雨一直下個不停，也越來越冷，可是我此刻是被幸福包圍著，心是暖暖的。我們在風(fēng)雨中母女朝著家的方向走去。就在這一刻，我感受到了濃濃的母愛包圍著我，快樂也在我心里生起。

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)（擴展8）

——求職簡歷制作中要注意的細節(jié) (薈萃2篇)

求職簡歷制作中要注意的細節(jié)1

　　要寫出自己對一些相關(guān)問題的看法和態(tài)度

　　現(xiàn)在的用人單位在錄用員工時，已不是單單看他會不會干活，而且還要看他有沒有思想，有沒有頭腦，有沒有眼光，能不能為本單位的繼續(xù)發(fā)展出點子、想辦法。因此，畢業(yè)生在寫求職簡歷時，如果能夠自然地寫出自己對一些與自己相關(guān)問題的認識和看法，也可以讓用人單位對自己認識事物的能力和水*有所了解。

　　有一位畢業(yè)生是這樣介紹自己的學(xué)習(xí)情況的：“在學(xué)習(xí)中，有不少同學(xué)都認為《電工基礎(chǔ)》這門課難學(xué)，所以不想學(xué)。而我則認為，正因為它難學(xué)，學(xué)通學(xué)透它的人少，社會就比較缺乏這方面的人才，反過來，擁有這門知識和技術(shù)的人就業(yè)的空間就更大。所以我是認認真真努力學(xué)好這門課，這門課的成績也就特別優(yōu)秀……”

　　用人單位在看完這樣的求職簡歷后，自然會覺得這是一位有思想、有眼光、有主見、不隨波逐流的人。這樣的人，在錄用時，就會被優(yōu)先考慮。

　　要善于寫出那些能表現(xiàn)自己人格、品質(zhì)魅力的經(jīng)歷

　　是否具有特殊的經(jīng)歷、優(yōu)秀的人格品質(zhì)以及良好的性格，已經(jīng)成為當(dāng)今許多用人單位在錄用人員時要考慮的一項重要條件和內(nèi)容。畢業(yè)生如能在這方面進行挖掘，做些文章，無疑是會給自己的“雙選”或應(yīng)聘增添一些優(yōu)勢的。

　　有位畢業(yè)生曾這樣介紹自己的經(jīng)歷，頗得用人單位欣賞并最終錄用了他：“我來自貧困山區(qū)的貧困家庭，**的環(huán)境和艱苦的生活磨練了自己吃苦耐勞、頑強不屈的品質(zhì)，只要能讀書，再大的苦本人都能吃。考上大專以后，我格外地珍惜這難得的讀書機會，學(xué)習(xí)一直都很用功，所以基礎(chǔ)比較扎實，成績優(yōu)秀。現(xiàn)在我即將畢業(yè)走向社會，只要能給我一份工作，我一定會加倍珍惜，再苦再累的活兒我都能干，難道還有比貧困山區(qū)更苦更累的活兒嗎?”

　　要寫出自己的特長

　　用人單位都希望被錄用者一專多能，或具有某種顯著的特長，所以，畢業(yè)生在寫求職簡歷時，一定要把自己最顯著的特長寫進去，這樣可以使自己在應(yīng)聘時多一些優(yōu)勢，也增加被錄用的機會。

　　要善于用事實說話

　　現(xiàn)在有不少畢業(yè)生在寫求職簡歷時，大多存在著一種毛病，就是寫得比較空泛籠統(tǒng)。如“要求上進、嚴守紀律、成績優(yōu)秀”等等，如此這般，而無具體事例，誰都可以這樣寫，由你怎么吹，都很難令用人單位信服。因此，在寫求職簡歷時，要善于讓事實說話，用充分的事實來征服用人單位，來取信于用單位。

　　如“嚴守紀律”不如寫成“連續(xù)四年從未被扣過操行分，每學(xué)期都榮獲守紀獎”;“成績優(yōu)異”不如寫成“大學(xué)四年中專業(yè)所有科目的成績都在90分以上”或“每學(xué)期都獲得‘三好生’”、“某次被評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生”等;“寫作能力強”不如寫先后在哪些報刊上發(fā)表了多少篇文章;“有演講特長”不如寫成“在參加學(xué)校舉行的'各種演講比賽中，每次都獲得二等以上的獎勵”或“某次**學(xué)校參加市區(qū)演講賽分別獲得某等獎”;“**管理能力強”不如寫擔(dān)任了哪些職務(wù)，取得了哪些成績來得更具體、更令人信服。

求職簡歷制作中要注意的細節(jié)2

　　1.要找一個本地可靠的*臺，減少遇到**公司的風(fēng)險;

　　2.在這個*臺上建立的簡歷要完善;

　　3.投遞之前要對目標公司及崗位做一些簡單的了解;

　　4.投遞簡歷的數(shù)量和時間比較關(guān)鍵，建議每次投遞5—6個職位，通常選擇在周一至周二，那時HR的精力比較充沛，如果在周末的話，可能HR會因為看了過多的簡歷而顯得不耐煩;

　　5.HR在每封簡歷上所花的時間不會超過半分鐘，所以建議簡歷不要超過3頁，如果可以濃縮在一張紙內(nèi)是最好的，這就對求職者簡歷撰寫的質(zhì)量有一定的要求;

　　6.如果是自己非常感興趣的職位，可以在3天后重復(fù)投遞，避免因為HR忽視而遺漏自己的簡歷。如果之后仍然沒有回音，那么多數(shù)是因為求職者的簡歷本身不夠吸引人，建議對簡歷進行修改;

　　7.簡歷應(yīng)該維持持續(xù)修改的狀態(tài)，一份高質(zhì)量的簡歷對求職非常重要;

　　8.不是一個渠道就能解決所有問題，雖然網(wǎng)絡(luò)求職最為方便快捷，但單純只依靠一個方式容易導(dǎo)致失敗，建議在“興業(yè)人才網(wǎng)”投遞簡歷的同時，給用人單位打電話咨詢，增加求職成功的機率。

　　另外把簡歷投出后，求職者只能聽天由命了嗎?錯!

　　第一，記錄下投遞的公司名稱，應(yīng)聘職位，以及職位對應(yīng)要求和職責(zé)。當(dāng)有面試電話時，個人就能有“跡”可尋，而不是一問三不知。

　　第二，簡歷投出后，你可以了解一下這個職位的競爭程度;其次了解自己與應(yīng)聘崗位的匹配程度。

　　第三，如果你很渴望獲得面試機會，可以在投出簡歷的三天之后，嘗試致電招聘公司咨詢。當(dāng)然，對方在招聘啟事中明確說明“謝絕來電”的例外。需要提醒的是，如果你向前一家公司投遞簡歷后沒有獲得面試機會，那再向其他公司投遞前，請同步更新一下簡歷內(nèi)容。

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)（擴展9）

——注重家庭家教家風(fēng)的心得體會 (薈萃2篇)

注重家庭家教家風(fēng)的心得體會1

　　家風(fēng)，是一個家庭的主旋律，社會學(xué)家將其稱為“家庭文化”，心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”，其內(nèi)容是指一個家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和，也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。

　　好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因為家風(fēng)雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐�！焙玫募绎L(fēng)和不好的家風(fēng)都會影響到后代。家風(fēng)好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢;家風(fēng)不好，則父母惡，子不肖，孽孫生。**的愛德華和珠克兩個家庭，家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué)，為人嚴謹，為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長，100多位教授，80多位文學(xué)家，60多位是醫(yī)生，還有1人當(dāng)過副總統(tǒng)，1人當(dāng)過大使，20多人當(dāng)過議員。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過詐騙和盜竊罪，7個人是**犯，總之沒有一個是有出息的。兩個家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著。所以說，家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否，而且不僅是一代。

　　家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此，家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng)。

　　首先要言教。古人云：養(yǎng)不教，父之過。魯迅先生也曾說過：“父母對于子女，應(yīng)該健全地產(chǎn)生，盡力地教育，完全地**�！狈�開歷史，在我國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規(guī)、家訓(xùn)，感召來者，滋養(yǎng)后人，如周公的“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮，無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠”;朱伯廬的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及*的10條家規(guī)等均是。

　　其次是身教。即自己以身作則，作出表率。把孩子培養(yǎng)**格健全、對社會有益的有用之才，這是家長最重要的責(zé)任。古人云：父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價值觀的形成，甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教，更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說：“我和**媽給你的榜樣總還是勤勞認真的，……我對青年人、對自己的要求，除了吃苦(肉體上，物質(zhì)上的吃苦)以外，從不比*對*團員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己，不僅是學(xué)識，而尤其是修養(yǎng)和品德!”

　　三是要構(gòu)建**家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團結(jié)、*等、**的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護。家長要理智，善于調(diào)節(jié)和**自己的情感，不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚**，主動傾聽孩子的意見、*等協(xié)商;要開朗、樂觀，和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂情趣�？傊�，要給孩子創(chuàng)造**的'家庭環(huán)境，讓他們在**、溫暖和相親相愛的人際關(guān)系中健康成長。

　　家風(fēng)如春雨，潤物細無聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養(yǎng)，努力將自己的家庭變**才的學(xué)校。

注重家庭家教家風(fēng)的心得體會2

　　孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓”，成語辭典中也有“不以規(guī)矩，不能成方圓”的詞條，這就是說，做人做事要遵循一定的法則，當(dāng)官為人更要遵守道德規(guī)范，做到守住底線，不踏紅線，不碰高壓線，做一個為民務(wù)實**、**滿意、百姓擁戴的好官。近日，縣委**部發(fā)文，要求*員**撰寫家規(guī)家風(fēng)的文章，結(jié)合本人的家庭、家風(fēng)、家規(guī)，對照**的“十條家規(guī)”，我想說出自己正家風(fēng)、行家規(guī)的體會和感悟。

　　作為本人及其家屬，一個是部門主要負責(zé)人，一個是單位副職**，多年來，約定俗成夫妻共同遵守的家規(guī)，家風(fēng)，就是：清白做人，踏實干事，不謀權(quán)私，不留話柄。

　　我認為，正家風(fēng)、立家規(guī)不是形式，不是做表面文章，重在用自身的實際行動帶頭為家為人樹立清白做人，踏實干事，不謀私利，敬畏紀律的榜樣。到民政局工作五年多，局里的招投標事項，我沒干預(yù)過一次，也沒背地里讓親友同事參與過一次，都是由局物品采購及工程論證**小組進行陽光操作;優(yōu)撫安置，調(diào)殘評殘、城鄉(xiāng)低保工作中，沒為一個不符合條件的對象打過招呼、發(fā)過話。

　　我認為家風(fēng)家規(guī)連著*風(fēng)*規(guī)。作為*員****，立好家規(guī)，樹好家風(fēng)，更是主動適應(yīng)全面從嚴治*新常態(tài)推動“兩個責(zé)任”落地生根的根本要求。做官一陣子，做人一輩子，金錢固然重要，但金錢不是萬能、品德必須高尚。**一生兩袖清風(fēng)、一塵不染，嚴于律己、寬以待人、艱苦樸素，不以**為自己為家人、為屬下謀取私利，其高風(fēng)亮節(jié)，世界敬仰，成為全*全國人民的楷模。就是因為他有了自己的“十條家規(guī)”，并時刻用“十條家規(guī)”的尺子規(guī)范自己，約束自己、規(guī)范家人的行為，他為我們*員****留下了寶貴的精神財富，也為我們*員****樹立了光輝的榜樣。

　　我認為立家規(guī)、正家風(fēng)還是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一些*員****權(quán)高位重。如果能夠正確使用手中的**，管好家屬、子女和身邊的工作人員尤其重要，但要管好，必須有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。為官一任，造福一方，雖然是句老話，但從這句老話中我也悟出了新的道理，一個稱職的*員****，面對新形勢、新常態(tài)。要管理好一個單位、一個部門，就必須視那個部門、那個單位為自己的家，這個“家”的好家風(fēng)、好家規(guī)更為重要、更應(yīng)立好。諸如大到人、財、物規(guī)范管理**，為民服務(wù)承諾**，*風(fēng)廉政建設(shè)**、軟環(huán)境建設(shè)評優(yōu)**，小到上下班紀律、機關(guān)作風(fēng)建設(shè)、年度考核等**，都應(yīng)不斷建立，不斷完善，因為這樣的“家風(fēng)”、“家規(guī)”，直接關(guān)系到這個單位、這個部門*風(fēng)行風(fēng)的好壞，關(guān)系到*的事業(yè)及其部門和單位工作的興衰。

　　我們家好的家風(fēng)、家規(guī)，將繼續(xù)保持下去，它雖然沒有寫在紙上，也沒有貼在墻上，但每時每刻都會在我們夫妻及家人的心里出現(xiàn)，做到天天常思已過，日日警鐘長鳴，爭做一個家規(guī)好、家風(fēng)正、受到*和人民信賴的民政**。

注重細節(jié)成功的故事 (薈萃2篇)（擴展10）

——細節(jié)決定成功作文

細節(jié)決定成功作文1

　　古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！奔毠�(jié)，往往會被人們忽視，認為它微不足道，卻不知細節(jié)是決定成功與否的重要因素。

　　“千里之堤，潰于蟻穴”。“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江�！�。生活中的小細節(jié)，因為它“細”，它“小”，人們常�？床黄�，而不屑去做。然而，“**大海匯聚于小溪”的道理卻是人人皆知的�？上У氖遣簧偃瞬�沒有懂得細節(jié)的重要性，才導(dǎo)致他們與成功擦肩而過。

　　細節(jié)也許只是一顆圖釘。當(dāng)兩個才華相當(dāng)?shù)娜巳ネ�一家公司面試，公司對這兩個躊躇滿志的年輕人中舉棋不定。一顆小小的被放在走廊上的圖釘決定了他們的命運。一個人路過，望一眼小心翼翼地繞著走了過去，另一個彎下腰撿起來放進垃圾桶。結(jié)果，這位注重細節(jié)的人成功當(dāng)**公司的職員。

　　細節(jié)也許只在于你的簽名。這也是在兩個年輕人中角逐的。一個版面***的位置，有兩個人待定，結(jié)果選了第一個人，因為他在填表時自己的名字是用藝術(shù)體寫的。

　　就生活中這些事來看，可見細節(jié)是多么重要。即使是受萬人敬仰的愛因斯坦也是一個極注重細節(jié)的人。

　　愛因斯坦的`天才造就了相對論，這無人否認。但當(dāng)人們翻開他的手稿時，發(fā)現(xiàn)那兒并沒有什么復(fù)雜的微積分，只有上萬次看似普通的計算、推理和證明。每一次的計算、推理或證明本身很微小，但正是這些微小的細節(jié)促成了人類科學(xué)史上的一次突破和飛躍。沒有細節(jié)就不會有成功！在**，阿波羅號的發(fā)射失敗給眾人敲響了一個警鐘。一個外環(huán)的裂開，卻帶來如此之大的災(zāi)難；一粒小小的沙子卻能讓運動員與金牌失之交臂！細節(jié)是構(gòu)成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時自甘居下的一條條枕木。我們只有關(guān)注細節(jié)，把握細節(jié)，演繹細節(jié)，才能把握人生和命運；細節(jié)是美的源泉，讓一木一石現(xiàn)出光彩；細節(jié)是時間的圣使，使飄逝的化為永恒；細節(jié)，可以改變你的命運。

　　注重細節(jié)吧！它能使你變得更加完美，使你的生活不再漏洞百出，使你走向成功的道路愈加*坦。朋友，不要一心渴望成功、追求成功，而忽略了細節(jié)，成功只會了無蹤影；如果你甘于*淡，認真做好每個細節(jié)，成功就會不期而至，這就是細節(jié)的魅力。所以讓我們注重生活中的細節(jié)，因為注重細節(jié)才能獲得成功！