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寫人作文的開頭結(jié)尾

寫人作文的開頭結(jié)尾

  一、開頭

  1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果,總起全文。

  例1:謝天謝地,菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)

  嘆了口氣,一顆懸著的心像一塊石頭落回原處!犊膳碌拇罄枪贰

  例2:這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤,學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他

  發(fā)了獎(jiǎng)。“嘩嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大。 墩鏇]想到》

  2、懸念式。提出問題,吊起讀者胃口。

  例:她是誰呢?那衣服,那俊俏的小臉盤,這么眼熟!段业谋砻谩

  3、抒情總起式。開始借景抒情,再總起全文。

  例:童年像一條河,朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié),那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》

  4、總起肖像式。先寫出總起句,然后描寫人物外貌。

  例:我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,一笑起來就露出兩個(gè)

  小酒窩。《我的`弟弟》

  5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌,然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。

  例:打開影集,照片上的她:短短的黑發(fā),紅潤的小嘴,柳葉似的眉毛,調(diào)皮地笑

  著。她就是天真可愛,做事認(rèn)真的李小紅!段业耐瑢W(xué)》

  6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲??”鋪設(shè)情境,而后總起全文。

  例1:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶!泵慨(dāng)聽著這首歌,我的眼前就浮現(xiàn)

  出媽媽的影子!峨y忘的媽媽》

  7、對(duì)比總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事對(duì)比,突出其中之一。

  例:兒童時(shí)代的往事,我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了!峨y忘的一件事》

  8、開門見山式。直截了當(dāng)?shù)慕淮撕褪隆?/p>

  例:又是星期六,我冒著嚴(yán)寒回到了家,見到了年邁的爺爺!稜敔?shù)墓照取?/p>

  9、寫景導(dǎo)入式。

  例:碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下,成群的海鳥在窗外翱翔,海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里,一張普通的葦葉,經(jīng)過爺爺三折兩卷,就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛!稜敔?shù)奶J笛》

  二、結(jié)尾

  1、總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種,篇末總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,照應(yīng)課題與開頭。

  例1:求求你。±枪返闹魅,一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆,?/p>

  今,我常在睡夢(mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒??《可怕的大狼狗》

  例2:真沒想到啊!昨天的搗蛋鬼,今天的馮光澤榮獲了學(xué)!拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲,不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎?《真沒想到》

  2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。

  例:老師笑了,笑得那么開心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力,不斷進(jìn)步!《一件禮物》

  3、自然式。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。

  例:我學(xué)會(huì)了騎自行車,心里像吃了蜜一樣!段覍W(xué)會(huì)了騎自行車》

  4、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。

  例:!老師就是無私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;

  !老師就是平凡的橋梁,送走了一批又一批的學(xué)生,毫無怨言。

  5、記憶式。寫出自己對(duì)人或事情的不愿忘記,永留心底。

  例:這件事猶如發(fā)生在昨天,我對(duì)父母的關(guān)心愛護(hù)刻骨銘心。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請(qǐng)多多

  珍重,孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望。《父母的愛》

  6、聯(lián)想式。從所寫的人和事情展開聯(lián)想,寫出感想。

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