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最新大班美術(shù)《名字創(chuàng)意畫(huà)》(四篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

大班美術(shù)《名字創(chuàng)意畫(huà)》篇一

1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書(shū)寫(xiě)自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)沿伸,繪畫(huà)出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動(dòng)中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

1、范例一幅

2、幼兒繪畫(huà)工具:勾線(xiàn)筆、白紙

3、幼兒已會(huì)寫(xiě)自己的名字。

1、小朋友們好,老師認(rèn)識(shí)你們真高興,你們認(rèn)識(shí)我開(kāi)心嗎?

我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱:認(rèn)識(shí)你呀真高興。

2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。

誰(shuí)會(huì)寫(xiě)自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?

3、小朋友,你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。

1、空心字創(chuàng)意。

教師:老師也有一個(gè)屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫(xiě)了下來(lái)。

提問(wèn):看,老師寫(xiě)的名字和小朋友的寫(xiě)的有什么不同的地方?

教師:這樣寫(xiě)法,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。

2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。

3、名字變形。

教師:這張也是老師寫(xiě)的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?

提問(wèn):你看到了哪些線(xiàn)條?它們都在字的那個(gè)地方?

4、教師小結(jié):這些線(xiàn)條都是每個(gè)筆畫(huà)的沿伸,每條線(xiàn)都是從筆畫(huà)的`開(kāi)始地方和筆畫(huà)結(jié)束的地方

沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁(xiàn)條給筆畫(huà)沿伸的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。

1、小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?

2、小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。

1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?

2、喜歡哪一張,為什么?

我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,

下課后我們還可以給名字卡片加上電話(huà)號(hào)碼,在你想他的時(shí)候就可以打電話(huà)了。

大班美術(shù)《名字創(chuàng)意畫(huà)》篇二

1、認(rèn)識(shí)自己的名字,并能把它書(shū)寫(xiě)出來(lái)。

2、大膽想象,能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu),進(jìn)行想象添畫(huà),感受名字創(chuàng)意畫(huà)的有趣。

課件;畫(huà)紙、筆;范畫(huà)。

1、出示課件,感受不同的作品。

師:前兩天,我在書(shū)上看到了一幅漂亮的畫(huà),想和小朋友一起來(lái)分享一下。

師:你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫(huà)的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫(huà))

師:你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)嗎?

2、師幼共同示范。

師:我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫(huà)面的中間把自己的名字盡量寫(xiě)得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上,把喜歡的東西,有趣的事情畫(huà)進(jìn)名字里,變成一幅故事畫(huà)。最后畫(huà)上各種圖案和花紋,變成一幅裝飾畫(huà)。(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫(huà))

師:你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà),你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?(幼兒相互討論,為作畫(huà)作準(zhǔn)備)

3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒用不同的線(xiàn)條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo))

4、講評(píng)

師:你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

師:你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?

師:你感覺(jué)你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?

大班美術(shù)《名字創(chuàng)意畫(huà)》篇三

1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書(shū)寫(xiě)自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)沿伸,繪畫(huà)出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動(dòng)中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

1、范例一幅、幼兒繪畫(huà)工具:勾線(xiàn)筆、白紙

2、幼兒已會(huì)寫(xiě)自己的名字。

一、認(rèn)識(shí)你呀真高興

1、小朋友們好,老師認(rèn)識(shí)你們真高興,你們認(rèn)識(shí)我開(kāi)心嗎?

我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱:認(rèn)識(shí)你呀真高興。

2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。

誰(shuí)會(huì)寫(xiě)自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?

3、小朋友,你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。

二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

1、空心字創(chuàng)意。

教師:老師也有一個(gè)屬于自己的名字,我叫姚書(shū)鼐,我也把我的名字寫(xiě)了下來(lái)。

提問(wèn):看,老師寫(xiě)的名字和小朋友的寫(xiě)的有什么不同的地方?

教師:這樣寫(xiě)法,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。

2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。

3、欣賞各種藝術(shù)字圖片,讓小朋友通過(guò)看圖片猜猜什么是藝術(shù)字?

4、教師小結(jié):藝術(shù)字就是將文字根據(jù)字體特點(diǎn)和文字含義來(lái)變形的一種具有圖案意味或裝飾意味的字體

5、欣賞其他班孩子的作品

三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫(huà)

1、小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?

2、小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。

(注意:我們?cè)谟镁(xiàn)條給筆畫(huà)沿伸的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。)

四 、作品評(píng)

1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?

2、喜歡哪一張,為什么?

1、交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,下課后我們還可以給名字卡片加上電話(huà)號(hào)碼,在你想他的時(shí)候就可以打電話(huà)了。

大班美術(shù)《名字創(chuàng)意畫(huà)》篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)裝飾名字的樂(lè)趣,能大膽表現(xiàn)。

2、嘗試用圖形、線(xiàn)條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒能夠書(shū)寫(xiě)自己的名字;

2、藝術(shù)家的裝飾“字”幾張,教師設(shè)計(jì)的名字畫(huà)幾張,圖片制成電子白板課件;

3、幼兒每人一份操作材料:繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、水彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察欣賞、激發(fā)興趣。

1、出示多幅漢字組成的裝飾畫(huà),引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

師:老師今天給小朋友帶來(lái)了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫(huà),這些畫(huà)有一些特別,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,畫(huà)里面都有什么?每幅畫(huà)里面還藏著一個(gè)小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

教師根據(jù)幼兒回答,簡(jiǎn)單小結(jié):原來(lái)每幅畫(huà)里面都藏著一個(gè)字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫(huà)呀!

2、出示教師的名字裝飾畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà),請(qǐng)你們猜猜我畫(huà)的是什么內(nèi)容?

根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來(lái)是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫(huà)了,這就是漂亮的名字畫(huà)。

二、介紹自己名字的意義

師:誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?

小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來(lái),大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋(gè)好聽(tīng)的名字,希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂(lè)的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛(ài)。

三、拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫(huà)和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)

小結(jié):

(1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;

(2)通過(guò)想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形的裝飾。

(4)裝飾后的文字仍保留原來(lái)字體的基本結(jié)構(gòu)。

2、 引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來(lái)裝飾自己的名字呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫(xiě)出來(lái),我們幫助他一起開(kāi)動(dòng)腦筋,用一些好看的圖形來(lái)裝飾他的名字吧。ㄔ陔娮影装迳涎菔荆

三、建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

1、師:小朋友都學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字了,今天我們也來(lái)開(kāi)打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫(huà)吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾,如果你覺(jué)得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。

2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

老師在巡回的過(guò)程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,“你的想法很好”,“我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色”,“襯底很有創(chuàng)意”、“顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好”。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家,通過(guò)互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)單地提問(wèn)來(lái)幫助他, 如:你喜歡什么?你覺(jué)得可以把它畫(huà)在名字的哪個(gè)地方?你覺(jué)得名字可以藏在什么地方?

四、評(píng)價(jià)幼兒作品

1、先畫(huà)完的幼兒將名字畫(huà)給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。

2、把幼兒的名字畫(huà)都掛起來(lái)展示,你們的畫(huà)真漂亮,可是我想如果畫(huà)上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫(huà)上。比比誰(shuí)畫(huà)上的小星星最多,名字最閃亮。

3、通過(guò)幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來(lái)找一找得到小星星最多的幼兒作品。

師:誰(shuí)來(lái)講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。

生:(說(shuō)出自己最喜歡的部分)

師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫(huà)上的小星星較少,誰(shuí)愿意來(lái)為這個(gè)小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過(guò)修改后也能受到別人的喜愛(ài)。

生:(提出一些建議)

活動(dòng)延伸:

把幼兒作品布置成主題墻“名字里的故事”,并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。

大班名字創(chuàng)意畫(huà)教案,每個(gè)人的名字就是每個(gè)人的代號(hào),我們每個(gè)人都有著屬于自己的名字,如果讓幼兒用自己的名字作畫(huà)既可以讓幼兒對(duì)自己名字的寫(xiě)法更加的熟悉也能增加幼兒對(duì)于繪畫(huà)的興趣。

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