夏有喬木雅望天堂讀后感1

　　夏木說(shuō)：“他們說(shuō)，世界上最幸福的事情，就是兩個(gè)人彼此相愛(ài)，第二幸福的事，就是自己所愛(ài)的人，能夠得到幸福，第一種幸福，我恐怕是沒(méi)有辦法得到了，那么，你幫我完成第二幸福的事，好不好？ 我愛(ài)你，雅望。 所以，你一定要幸福。

　　看到這里的時(shí)候，眼淚就是那么毫無(wú)征兆地往下流，夏木，夏木，這個(gè)倔強(qiáng)到令人心痛的孩子啊，傾其一生去談一場(chǎng)愛(ài)戀，卻終究在遺憾中錯(cuò)過(guò)。甚至還沒(méi)有來(lái)得及聽到深愛(ài)著的雅望親口對(duì)他表明心意啊。夏木死的時(shí)候，嘴角還留著一抹他生*少有的微笑，人們說(shuō)，人在死前，是會(huì)看到自己一生中快樂(lè)的事情的，是雅望，讓孤寂而又脆弱的夏木，體會(huì)到了快樂(lè)，還有彌足珍貴的，幸福�？偸呛茈y忘記，雅望在得知夏木的死訊后，那種絕望的心情，我甚至可以看見(jiàn)，雅望臉上的不可置信，還有令人心痛的逃避，夏木怎么會(huì)拋開她呢？他還要去看她設(shè)計(jì)的杏花公園呢，他說(shuō)喜歡桃花，她就為他在杏花公園里種滿了桃花，夏木不可能，不可能離開他的，不可能。

　　夏木，下輩子，你還會(huì)不會(huì)記得我？ 最起碼，我為你設(shè)計(jì)的杏花公園還在，**的亭子，刻著我親手寫下的諾言： 夏有喬木，雅望天堂。 下輩子，你不來(lái)，我不老 下輩子，我們一定不可以再錯(cuò)過(guò) 下輩子，你一定不可以丟下我。 夏木，你現(xiàn)在相信了吧，我不喜歡小天了啊，我喜歡你啊 真的真的，很喜歡 可是你聽不到了。。

　　痛苦流涕的同時(shí)不止一次怨過(guò)壞蛋曲蔚然，若是沒(méi)有曲蔚然，該多好��？ 沒(méi)有曲蔚然，真的會(huì)好嗎？雅望和青梅竹馬的小天會(huì)幸福的生活在一起，而夏木，那個(gè)冷漠的少年，會(huì)繼續(xù)隱忍地愛(ài)著雅望嗎？就這樣？幸福，但*淡。 這不是我想要的，也不是大家想要的。 每一個(gè)壞蛋的存在，都是為了證明每一個(gè)好人的存在。即使最后的結(jié)局，那樣憂傷，那樣令人心疼。畢竟愛(ài)過(guò)，刻在心里了，難以忘記了。所有的遺憾，在閉上眼的那一瞬，就都忘了吧，留下的，是曾經(jīng)的相偎相依。這次的心痛，我想，很難忘記了，那個(gè)刻骨銘心的誓言，一次又一次的提醒我，不要忘記這個(gè)凄美的故事。 夏有喬木，雅望天堂。 一直一直，地老天荒。

夏有喬木雅望天堂讀后感3篇擴(kuò)展閱讀

夏有喬木雅望天堂讀后感3篇（擴(kuò)展1）

——雅舍讀后感3篇

雅舍讀后感1

　　賞著花，就癡了；酌著酒，就醉了。倘若細(xì)細(xì)品味著梁實(shí)秋先生的《雅舍小品》，那豈不是如癡如醉哉！

　　于我而言，幽默本是一件復(fù)雜的事，因?yàn)樗�既不是嘩眾取寵的行為，亦不是網(wǎng)絡(luò)上爆紅的“金句”，它是一種內(nèi)在的東西，需反復(fù)咀嚼，方可知其味。而藝術(shù)的幽默愈發(fā)困難，但梁實(shí)秋先生在《雅舍小品》中生動(dòng)地詮釋了何為“藝術(shù)的幽默”。

　　先來(lái)淺談?dòng)哪�吧，梁�?shí)秋先生的語(yǔ)言看似幽默，讀來(lái)令人忍俊不禁，實(shí)則盡帶對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的譏諷，不然“雅舍”何能稱“雅室”而非“陋室”呢？就單說(shuō)那“能滲雨的房頂”與那“滿室狼藉，灰泥崩裂”的畫面吧，何以稱“雅”？只是作家對(duì)自身的解嘲罷了。還有排隊(duì)時(shí)的“那只長(zhǎng)鼻猴似的胳膊”，女人的那些“東挑西揀，批評(píng)得人家一文不值”，男人的“泡菜梅干菜再加糖蒜的味道的腳”，讀后自能使人會(huì)心一笑，卻又不禁慨嘆梁實(shí)秋先生的用心良苦，如明鑒一般，照著自己，然后羞紅了臉。

　　再者是藝術(shù)，《雅舍小品》中雖有許多口頭語(yǔ)，但也不乏有較多的文言詞匯。像雅舍的月夜——山頭吐月，紅盤乍涌，清光四射。乍一看，不像是梁實(shí)秋先生的風(fēng)格了，如此素樸、淡雅。又見(jiàn)“寂寞是一種清�！�，“焚一柱香，能使空氣靜止”，這大概是梁實(shí)秋先生真實(shí)的心境吧。于是，還有一些頗具情懷的食物：味濃而釅的酸梅湯，透明雪亮的糖葫蘆，皮薄汁多的包子，皆令人垂涎三尺。到后來(lái)再翻閱《雅舍小品》時(shí)，我已不敢再看后面幾篇了，到底還是怕自己會(huì)忍不住再去**游覽一番。

　　幽默與藝術(shù)，就這樣結(jié)合成了《雅舍小品》，結(jié)合成了梁實(shí)秋先生，走進(jìn)了我的心里，讓我領(lǐng)略到百味人生。世間百態(tài)，雖然參差不齊，有些令人愉悅，有些讓人傷感，但只要擁有一顆有趣的心靈，你就能發(fā)現(xiàn)生活的美好。

　　讀書如種樹，一頁(yè)頁(yè)地讀下去，就如一棵樹一天天地成長(zhǎng)起來(lái)，攀在樹上，就能看到廣闊的美景；坐在樹下，就能享受到幽深的寧?kù)o�？傆幸惶�，書讀得多了，讀得透徹了，你再看彼花時(shí)，再飲彼酒時(shí)，才知花與酒早已不在我心外，而在我的心內(nèi)。那花，微綻；那人，微醺……

雅舍讀后感2

　　猶記初讀梁實(shí)秋老先生的文章是在教科書里，雅舍談吃讀后感。課外閱讀里一小節(jié)。講迎新年團(tuán)圓的吃食，一大屜一大屜的紅米、雜燴，滿漲的，是人們映著火光紅潤(rùn)的臉。記得大鍋的燉肉燉雞，亂舞的粉絲，鋪著油布的木板桌。是北國(guó)冷冽的風(fēng)，揚(yáng)起的塵沙直刮面角。

　　去年看了一次**，是在盛夏滿耳蟬鳴時(shí)去的，帶著雅舍這本書，走倦了看看讀讀，有日，趕了地鐵去故宮，累極渴極了也不消停，吃一大片一大片的鹽味蘇打餅，牛嚼牡丹一樣盡數(shù)咽了，也還渾身無(wú)力。看到一家小店，布置陳設(shè)已舊了，但一塵不染。老板娘一團(tuán)和氣，裝了一碗酸梅湯給我，清香清香的，片了幾塊檸檬，甚是好吃。我便倚在門口，學(xué)著梁老先生的樣兒，半瞇眼，一手端碗，一手支頭，一小口一小口灌飲，那烈日灼陽(yáng)照在身上，竟是十分愜意！我飲過(guò)好多酸梅湯，甘苦皆有，有十幾錢一瓶的，也有三錢一杯的，大酒館里，街邊小巷角的，皆比不上故宮的酸梅湯，陽(yáng)光雨露沉積起來(lái)的，冰甜沁口。

　　回到正題，《雅舍談吃》書寫舊年北*的各色吃食，皆有特色，染了北國(guó)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)風(fēng)情，使人回味無(wú)窮。書中寫了好幾個(gè)制美食的好地，如東興樓、致美齋、玉華臺(tái)等，最愛(ài)的還是那道燒鴨子，也就是人們常說(shuō)的**烤鴨，片得飛薄，有溫溫?zé)釤岬拿嫫�，一大卷蔥絲黃瓜之類的，一碗烏黑的醬，鴨子帶油，油皮肉，拈兩片放到面皮上，夾了蔥一大捆，包上，沾汁吃，尤其美味。那些舊年的吃坊或是在歷史中湮滅，或已舊貌換了新顏，縱使街巷是對(duì)的，也尋不到了。我是吃過(guò)全聚德，對(duì)此也是感同身受。

　　梁實(shí)秋的文筆，是像水一樣清淡的，每一道豐肥或爽口的菜食，皆在他的回憶里徐徐地闡述出來(lái)，我更喜歡的，是他將故鄉(xiāng)的思念情懷一同融進(jìn)去了，讀著倍感親切，也朗朗上口。

　　我有些想回舊年的**望望了。

雅舍讀后感3

　　最近中我有幸閱讀了梁實(shí)秋的散文集《雅舍》，一下子被他清新的文筆、優(yōu)雅的語(yǔ)調(diào)所吸引。幾個(gè)下午，坐在朝南的落地窗前，一邊享受冬日的溫暖的陽(yáng)光，一邊品味《雅舍》的悠閑，可真是人生的一大樂(lè)事。

　　有個(gè)學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：““**”以來(lái)，植根于民族文化土壤的現(xiàn)代散文，大致可分為兩代流派。一派繼承“載道”的傳統(tǒng)，直面現(xiàn)實(shí)而發(fā)出進(jìn)擊的純響，如魯迅所言“和讀者一同殺出一條生存的血路”，同時(shí)也不斷錘煉散文的藝術(shù)；一派延伸“言志”的脈絡(luò)，倚湖海身世山林性情書寫“美文”，融人生思辯、處世智慧和脫俗情調(diào)于一道，入水不濡、入火不熱地顯現(xiàn)生命氣象和人生百態(tài)。這兩派散文各有側(cè)重、異質(zhì)同構(gòu)、互補(bǔ)共榮，合而為一道現(xiàn)代散文亮麗多姿的風(fēng)景。”梁實(shí)秋的散文當(dāng)屬后者。

　　綜觀梁實(shí)秋的散文小品，無(wú)論是記敘個(gè)人經(jīng)歷、民俗風(fēng)情、還是回憶親朋師友，雅趣苦事；無(wú)論是紀(jì)游、雜感、札記，還是小品、隨筆，都體現(xiàn)了“以理節(jié)情的心態(tài)、恬靜安詳?shù)男木撑c*和沖淡的心氣”。梁實(shí)秋的散文，其精神資源來(lái)自西人的新人文**和*傳統(tǒng)的儒釋道。梁實(shí)秋曾**：“一個(gè)地道的*人，大概就是儒釋道三教合流的產(chǎn)物�！庇终f(shuō)：“我的散文在思想方面、形式方面受英文文學(xué)影響不少，但是在文學(xué)方面如何遣詞造句等等是*文學(xué)影響……”

　　梁實(shí)秋生*有三好，“好交友、好讀書、好議論”。歷史上的梁實(shí)秋霸才橫溢：**大潮，演講鼓吹；八年清華，三趕校長(zhǎng)；辯駁問(wèn)難，拳打周作人，腳踢吳稚暉等等。早在２０年代，梁氏就在一次辯論中說(shuō)，“我梁實(shí)秋是把文學(xué)當(dāng)做獻(xiàn)身的事業(yè)的，凡是以正當(dāng)?shù)膽B(tài)度研究文學(xué)的都引為同志。文藝?yán)镉?*的不同，沒(méi)有偏僻的*見(jiàn)。梁實(shí)秋生就的一身硬骨頭，不怕嘲罵，不避嫌疑，不惜費(fèi)紙費(fèi)筆費(fèi)精神！……”好一個(gè)“一身硬骨”！梁實(shí)秋后來(lái)和魯迅論戰(zhàn)，無(wú)疑便是這身傲骨的自照。與魯迅交手，是梁實(shí)秋第一大敗著，兩雄相撲，傲骨對(duì)傲骨，此時(shí)便要看大勢(shì)所趨了。梁實(shí)秋最終被魯迅釘上“喪家的”“資本家的乏走狗”的恥辱柱，終其一生都掙扎不脫。

　　雅舍小品動(dòng)筆于１９３９年。所謂“雅舍”，指的'是梁實(shí)秋在重慶郊區(qū)，一處叫北灣的農(nóng)村，置下的幾間*房。他在那兒一直住到１９４８年，其間寫作的散文隨筆，統(tǒng)統(tǒng)以舍為名。１９４９年赴臺(tái)，地點(diǎn)變化了，而情志不變，他把閑常寫作的部分散文、小品、雜感、札記

夏有喬木雅望天堂讀后感3篇（擴(kuò)展2）

——《夏有喬木雅望天堂》經(jīng)典臺(tái)詞3篇

《夏有喬木雅望天堂》經(jīng)典臺(tái)詞1

　　1、南有喬木，不可休思。

　　我寫這句話的時(shí)候最想的就是你。

　　你說(shuō)我的名字有最美好的愿望。

　　你不知道，我最輕淺的念想，不過(guò)是和你一起仰望天堂，有你在的地方，就是天堂。

　　我為你唱的歌你是否能聽到？

　　一個(gè)人背起行囊。

　　燈火闌珊，如同墜落的星光，

　　那是我遺落的憂傷。

　　我想，下輩子我們一定會(huì)遇到的。

　　那時(shí)候，我一定會(huì)等你。

　　那時(shí)候，你不來(lái)我不老。

　　那時(shí)候，你一定不要把我丟掉。

　　2、我喜歡你，喜歡到想象這樣輕輕一閉眼，就能過(guò)完一輩子。

　　3、我從不擔(dān)心，你會(huì)走去更遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)更美的風(fēng)景或是遇上更好的人，因?yàn)槟鞘菍儆谀愕男腋＃�只要能讓我知道你很好，那我也�?huì)很好。

　　4、我最輕最淺的念想，不過(guò)是跟你一起仰望天堂。

　　5、如果天堂無(wú)門而入，那我愿和你去**猖獗。

　　6、我用十年去忘記一個(gè)人，卻讓她的輪廓在我腦海更鮮活。

　　7、愛(ài)一輩子也好，恨一輩子也好，終究是要讓你記我一輩子。

　　一個(gè)等了，卻等的太早;一個(gè)回來(lái)了，卻回來(lái)的太晚。怪只怪那緣分太淺，未滿千年。

　　這一生，你不來(lái)，我不老。

　　8、有的時(shí)候，一旦錯(cuò)過(guò)便是一生。

　　再次遇見(jiàn)，可有來(lái)生。

　　9、你還記得那個(gè)少年么？

　　那個(gè)總是安靜的坐在角落里的少年。

　　那個(gè)在**大院長(zhǎng)大的少年。

　　那個(gè)身世凄楚的少年。

　　那個(gè)如洋娃娃一般的少年。

　　他總是穿著藍(lán)格子襯衫，沉默的微低著頭，俊美的側(cè)臉弧線讓人移不開視線，當(dāng)他望向你時(shí)，那個(gè)空洞的眼神，那木然的表情，那深深的黑眼圈，是否讓你無(wú)法忘記。

　　10、雅望，我曾經(jīng)聽過(guò)一句話，這世上第一大幸福是兩個(gè)人彼此相愛(ài)，第二大幸福是自己愛(ài)的人能夠幸福。第一大幸福我大約沒(méi)法得到了，那么，雅望，你幫我找第二大幸福好不好？雅望，我喜歡你，所以一定要幸福。

　　11、其實(shí)認(rèn)真想想，你不夠漂亮，不夠體貼，不夠聰明，甚至不夠喜歡我——

　　可是，雅望，我喜歡你。

　　喜歡了很久，很久。

　　12、雅望，你別哭了，你一哭我就想**

　　13、你是我的神經(jīng)末梢。**著我的喪心病狂。

　　14、人們常說(shuō)，百年修得同船渡，千年修得共枕眠。我想我們的緣分未滿千年。

　　15、那孩子，就像是不被上天眷顧似的，他的一生，如此短暫，如此坎坷，卻又如此絢麗，像一道煙火，在漆黑的天空，美麗地綻放了，在人們還未來(lái)得及驚嘆的時(shí)候，轉(zhuǎn)瞬，他又消失了。

　　16、不是每個(gè)人的生命里都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫做夏木的男孩，但是如果你遇到了，你一定一定會(huì)用一輩子的時(shí)間去記住他，所有的悲痛和傷，凝結(jié)成幸福的回憶，讓你永不能忘。

　　17、我明白，不愛(ài)舒雅望的唐小天就不是唐小天了，可是，不愛(ài)唐小天的單單，也就不再是單單了，我就這樣看著你，我等你，我愿意。

　　18、那些目標(biāo)堅(jiān)定的人，才是最自私最冷酷的。

　　19、那一生罕有笑容的孩子，在死后，嘴角居然帶著一抹漂亮的笑容，他像是睡著了，做著一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)里有他經(jīng)歷過(guò)的最快樂(lè)的事，夢(mèng)里有他最愛(ài)的人，他流連在那兒，不愿醒來(lái)。

　　20、他扶著古木欄桿，一步一步地走下來(lái)，精致的臉上帶著十歲大的孩子絕對(duì)不應(yīng)該有的表情，麻木的，呆板的，毫無(wú)生氣的。琉璃一樣的眼珠里，黯淡得連一絲光彩也沒(méi)有，當(dāng)他看向你的時(shí)候，總有一種陰森森的感覺(jué)。

　　21、那時(shí)，我覺(jué)得，我是最幸福的舒雅望;那時(shí)，我擁有全部的幸福;那時(shí)，我的少年，我的夏木，便是我的天堂。我年少時(shí)全部的記憶只有滿滿的幸福。

　　22、她總是小心翼翼地呵護(hù)著他，用自己最大的力氣對(duì)他好，而曲蔚然好像也感覺(jué)到了夏彤的心思，面對(duì)夏彤的時(shí)候，他變得有些無(wú)賴，喜歡小小地欺負(fù)她，他總是不動(dòng)聲色地?fù)屪咚�的早飯，搶走她剝了好長(zhǎng)時(shí)間的瓜子仁，搶走她蛋糕上的草莓，盡管那些是她本來(lái)就想留給他的，但他總是趁她不注意的時(shí)候一把搶走，然后塞進(jìn)她的嘴巴里，看著她呆呆傻傻的樣子，輕輕地瞇著眼睛笑。

　　23、夏天的風(fēng)總是帶著微微的熱度，炙熱的陽(yáng)光明晃晃地照著大地。她挑有樹蔭的地方騎，陽(yáng)光透過(guò)樹葉斑駁地撒在他們身上。夏木安靜地坐在舒雅望身后，剎車的時(shí)候，她能感受到他的身體會(huì)因?yàn)閼T性而靠在她的背上。

　　24、舒雅望喜歡夏木，喜歡安靜的夏木，安靜到陰郁的夏木，安靜到好像從來(lái)不曾有過(guò)幸福的夏木，她真的希望他能笑一次，哪怕是扯扯嘴角，哪怕是輕輕的揚(yáng)起，她真的希望他能笑一次。

　　25、雅望，誰(shuí)也不能欺負(fù)你，誰(shuí)也不能！

夏有喬木雅望天堂讀后感3篇（擴(kuò)展3）

——夏有喬木雅望天堂經(jīng)典語(yǔ)錄3篇

夏有喬木雅望天堂經(jīng)典語(yǔ)錄1

　　1、一個(gè)等了，卻等得太早，一個(gè)回來(lái)了，卻回來(lái)得太晚，怪只怪那緣分，未滿千年。

　　2、他生若夏花，愛(ài)若寒冬，終是等不到春來(lái)的時(shí)刻。

　　3、南有喬木，不可休思。我寫這句話的時(shí)候最想的就是你你說(shuō)我的名字有很多美好的愿望你不知道我最輕淺的念想不過(guò)是和你一起仰望天堂有你在的地方就是天堂。我為你唱的`歌你是否能聽到？一個(gè)人背起行囊燈火闌珊，如同墜落的星光那是我遺落的憂傷。

　　4、雅望，我曾經(jīng)聽過(guò)一句話，這世上第一大幸福是兩個(gè)人彼此相愛(ài)，第二大幸福是自己愛(ài)的人能夠幸福。第一大幸福我大約沒(méi)法得到了，那么，雅望，你幫我找第二大幸福好不好？雅望，我喜歡你，所以一定要幸福。

　　5、年少的他們?cè)谛强障轮Z言，一個(gè)說(shuō)愿意等，一個(gè)說(shuō)一定回來(lái)。

　　6、原來(lái)一個(gè)一無(wú)所有的人，想守護(hù)另一個(gè)一無(wú)所有的人，結(jié)局會(huì)是這樣的疼。

　　7、我用十年去忘記一個(gè)人，卻讓她的輪廓在我腦海更鮮活。

　　8、我最輕最淺的念想，不過(guò)是跟你一起仰望天堂。

　　9、如果天堂無(wú)門而入，那我愿和你去**猖獗。

　　10、我從不擔(dān)心，你會(huì)走去更遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)更美的風(fēng)景或是遇上更好的人，因?yàn)槟鞘菍儆谀愕男腋�，只要能讓我知道你很好，那我也�?huì)很好

　　11、我喜歡你，喜歡到想象這樣輕輕一閉眼，就能過(guò)完一輩子。

　　12、現(xiàn)在你回來(lái)了，可是，我等的已經(jīng)不是你。

　　13、下輩子我們一定會(huì)遇到的，那時(shí)候，我一定會(huì)等你。那時(shí)候，你不來(lái)我不老。那時(shí)候，你一定不要把我丟掉。

　　14、愛(ài)一輩子也好，恨一輩子也好，終究是要讓你記我一輩子。

　　15、一個(gè)等了，卻等的太早；一個(gè)回來(lái)了，卻回來(lái)的太晚。怪只怪那緣分太淺，未滿千年。

　　16、這一生，你不來(lái)，我不老。

　　17、人們常說(shuō)，百年修得同船渡，千年修得共枕眠。我想我們的緣分未滿千年。

　　18、有的時(shí)候，一旦錯(cuò)過(guò)便是一生。

　　19、我從來(lái)不知道，原來(lái)一個(gè)一無(wú)所有的人想守護(hù)另一個(gè)一個(gè)一無(wú)所有的人結(jié)局會(huì)是這樣悲傷。

　　20、其實(shí)認(rèn)真想想，你不夠漂亮，不夠體貼，不夠聰明，甚至不夠喜歡我——

　　21、可是，雅望，我喜歡你。

　　22、喜歡了很久，很久。

　　23、頭頂是六月的藍(lán)天白云和熱情的過(guò)分，卻照不到心里的陽(yáng)光。

　　24、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。是否我們的緣分未滿千年？

　　25、親愛(ài)的，請(qǐng)別迷失到太遠(yuǎn)的地方。

　　26、你不知道，我最輕淺的念想不過(guò)是和你一起仰望天堂。

　　27、下輩子，你不來(lái)，我不老。

夏有喬木雅望天堂讀后感3篇（擴(kuò)展4）

——《春望》讀后感3篇

《春望》讀后感1

　　杜甫，唐朝偉大詩(shī)人，一生經(jīng)歷坎坷。青年時(shí)代在盛唐中度過(guò)，游歷了*許多地方。參加科舉，落榜。和許多盛唐時(shí)期詩(shī)人一樣，杜甫懷有巨大抱負(fù)，入仕**。但一次次世事的經(jīng)歷，使他真正看清了這個(gè)社會(huì)。

　　當(dāng)唐朝由盛走向衰落時(shí)，杜甫深刻的感受到了社會(huì)的變遷，人生的辛酸，同時(shí)也看到了社會(huì)底層人民生活的疾苦。

　　杜甫從小深受儒家文化的熏陶，忠君、仁愛(ài)、入仕思想深深影響著杜甫。但當(dāng)安史之亂爆發(fā)的八年間，唐朝社會(huì)的急轉(zhuǎn)直下，百姓深受磨難，杜甫深刻的認(rèn)識(shí)到了世事的變遷，他用詩(shī)抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，記錄了這場(chǎng)戰(zhàn)亂給社會(huì)給百姓帶來(lái)的巨大影響。

　　杜甫的詩(shī)被后人稱為“詩(shī)史”，深刻的記錄了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的狀況。底層百姓生活艱辛，戰(zhàn)亂給整個(gè)國(guó)家?guī)��?lái)難以想象的災(zāi)難�！洞和�》就是杜甫寫于這個(gè)時(shí)期，安史叛軍攻陷長(zhǎng)安后，作者回到長(zhǎng)安所見(jiàn)所聞。

　　在叛軍的劫掠后，長(zhǎng)安已是滿目荒涼，往日繁華的長(zhǎng)安，現(xiàn)在已是不堪目睹。詩(shī)人杜甫看到這樣的場(chǎng)景，心情是可想而知的。對(duì)于一個(gè)忠君愛(ài)國(guó)、對(duì)貧困百姓有仁愛(ài)之心的人，內(nèi)心的傷感是可以理解的。

　　詩(shī)歌的首聯(lián)“國(guó)破山河在，城春草木深”，詩(shī)人用*實(shí)的語(yǔ)言描繪了戰(zhàn)亂后再次回到長(zhǎng)安的所見(jiàn)，叛軍攻陷長(zhǎng)安，雖然山河依舊，但已滿目瘡痍。春天草木茂盛，但人煙稀少，與往日的繁華喧囂形成鮮明的對(duì)比。詩(shī)人借景抒情，抒發(fā)了對(duì)故國(guó)的深深懷念之情。

　　頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，詩(shī)人借助花、鳥美好的事物表達(dá)一種感傷悲涼之情。感慨世事的變遷，對(duì)花而傷感流淚，因?yàn)楹迍e而聽到鳥兒的鳴叫也感到驚心難過(guò)。頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的手法，加強(qiáng)了詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)安**的傷感之情。景隨詩(shī)人的情感而變化，花鳥美好的事物也因?yàn)樵?shī)人內(nèi)心的感傷而變得凄涼。

　　頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，描繪了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，同時(shí)也表明了戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂，在外打仗的士兵，故鄉(xiāng)家人對(duì)他們多么牽掛，一封家書抵萬(wàn)金，思念親人。在戰(zhàn)亂的年代，年輕人都**去打仗，家里只剩下老弱，百姓在戰(zhàn)亂中承受苦難，妻離子散，家破人亡。

　　詩(shī)人想到這里更是感到痛苦，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的思念之情。

　　尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，詩(shī)人對(duì)國(guó)家社會(huì)、底層百姓的憂愁，白發(fā)脫落的更加稀疏短少，發(fā)簪幾乎不能夾住。最后一句表達(dá)了詩(shī)人杜甫的憂國(guó)憂民之情，以及對(duì)國(guó)家破落，百姓處在苦難之中的憂傷之情。詩(shī)人把個(gè)人之情寄予到國(guó)家百姓，關(guān)心國(guó)家安危，關(guān)心百姓疾苦。

　　在那個(gè)**的時(shí)代，詩(shī)人把個(gè)人的坎坷遭遇與社會(huì)世事緊密聯(lián)系，在細(xì)微之處見(jiàn)真實(shí)，寄予感情與詩(shī)中，客觀敘述描寫與主觀的抒情相結(jié)合。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻給人一種悲傷之感。《春望》把作者內(nèi)心的傷感憂傷之情與現(xiàn)實(shí)景物恰到好處的聯(lián)系在了一起。

　　杜甫晚年窮困潦倒，疾病纏身，國(guó)家的衰落，百姓的苦難，詩(shī)人杜甫深深感受到了世間的桑海。沉郁頓挫的`風(fēng)格表現(xiàn)了杜甫一種倔強(qiáng)的性格，感情的深厚表達(dá)的真摯。

　　杜甫是一位偉大的詩(shī)人，繼承了*傳統(tǒng)文化中最重要的品質(zhì)，憂國(guó)憂民、仁愛(ài)之心等等。樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，世事的描寫，對(duì)底層百姓生活的感觸，對(duì)國(guó)家安危的關(guān)心被歷代仁人志士所敬仰。

《春望》讀后感2

　　《春望》選自杜甫寫的《全唐詩(shī)》，杜甫是宋朝的一位現(xiàn)實(shí)**的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，字子美，字號(hào)是少陵野老。

　　這首詩(shī)寫于公元757年3月，當(dāng)時(shí)正是安史之亂，詩(shī)人在景色明媚的暮春三月，目睹百姓被叛軍**、搶劫的各種悲慘的場(chǎng)面，由此感慨萬(wàn)千。于是作者就寫出了這首著名的詩(shī)篇。

　　詩(shī)歌《春望》開始兩句：“國(guó)破山河在，城春草木深”寫出了當(dāng)時(shí)山河依舊，物事人非，雖然是草木欣欣，但印入詩(shī)人眼中的卻是滿目凄涼。因此，詩(shī)人不禁發(fā)出了：“祖國(guó)的大好山河一片凄涼的嘆息。”

　　詩(shī)句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”寫出了詩(shī)人在極度傷感的情況下，看到花都想流淚，聽見(jiàn)了鳥的叫聲都會(huì)心驚。

　　“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪�！鄙鷦�(dòng)地描繪出了戰(zhàn)火紛飛連綿，已經(jīng)打了三個(gè)月還不停，在這時(shí)想要得到一封家書比得到萬(wàn)金還難，頭發(fā)變白了還很稀疏，就是白發(fā)也所剩無(wú)幾了，連簪子也插不上去。這幾句詩(shī)把國(guó)事和家事緊緊聯(lián)系在一起，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的災(zāi)難和詩(shī)人憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)、關(guān)心國(guó)家安危的愛(ài)國(guó)精神。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難和痛苦。我生在和*年代，有好的教育和好的條件，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢，如果我生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，沒(méi)有好的教育和好的條件，我會(huì)變得怎樣?所以我應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

《春望》讀后感3

　　今天我在網(wǎng)上看見(jiàn)了我要寫的作文主題，其中一個(gè)便是引用杜甫的詩(shī)《春望》—國(guó)破山河在，城春草木深。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。淚水白頭搔更短，渾欲不勝簪、這首是讓我非常的感動(dòng)。

　　以前我也知道去多杜甫的詩(shī)句，但只是背不是很了解。但這次暑假我和媽媽去了杜甫草堂，在導(dǎo)游的解說(shuō)下是我對(duì)杜甫的詩(shī)句有了更深入的了解。其中在杜甫草堂的一個(gè)展廳—大雅堂里面就有杜甫的《春望》。今天回想起導(dǎo)游對(duì)這首是詩(shī)句的解說(shuō)時(shí)仍舊讓我激動(dòng)不已，在當(dāng)時(shí)的唐朝正處在安史之亂中，詩(shī)人眼見(jiàn)山河依舊在，但卻是過(guò)破而家亡，春回大地卻滿城荒涼，不禁觸景生情，發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)眷戀家人的美好情操而寫下的詩(shī)句。

　　今天的我生活在美好的和*年代雖然體會(huì)不了當(dāng)時(shí)，作者那樣的心情，但是我卻更加的感激讓我們幸福。生活的先輩們，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)先輩們用自己的血水和淚水才換得了我們今天這樣的生活。如果沒(méi)有先輩們的不怕**勇于奉獻(xiàn)的精神就不會(huì)有我們每天坐在教室里聽老師給我們講生動(dòng)的課程......

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，做一個(gè)身體健康，熱愛(ài)生活積極向上，勤奮好學(xué)的好學(xué)生，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，練就一身本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的所有歷量，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)，讓**民族傲然挺立于世界的東方！

夏有喬木雅望天堂讀后感3篇（擴(kuò)展5）

——《望洞庭》讀后感3篇

《望洞庭》讀后感1

　　今天我在課本里讀了一首古詩(shī)《望洞庭》。這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人劉禹錫的七言絕句，描寫的是秋夜的景色。

　　《望洞庭》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，這首詩(shī)的意思是：秋夜，月光如水，水映月光，那么柔靜、**;無(wú)風(fēng)的湖面，只有一點(diǎn)細(xì)微的水波，就像一面尚未磨*的銅鏡。月色中，這里的水更綠，山更青;最可愛(ài)的是山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只白銀盤里放著一顆小巧玲瓏的青螺。

　　詩(shī)人劉禹錫在秋天**途中經(jīng)洞庭湖時(shí)所作。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。這首詩(shī)的意思是：清澈空明的洞庭湖水與皎潔的秋月交相輝映，湖面風(fēng)*浪靜，像一面沒(méi)有打磨過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)望洞庭湖中的山清水碧，就像一只剔透的白銀盤中放著一顆玲瓏的青螺。這首詩(shī)抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　當(dāng)讀到遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺的時(shí)候，我的心里不禁感動(dòng)起來(lái)，多么美的景色啊!

　　多么值得夸贊的劉禹錫啊!這首詩(shī)贊美了洞庭湖的`秋色和詩(shī)人對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)和贊美。

　　讀了這首詩(shī)，我仿佛來(lái)到了湖邊，親眼看到了秋夜，月光下的洞庭湖景色迷蒙迷人。

《望洞庭》讀后感2

自從我讀了望洞庭以后，覺(jué)得作者劉禹錫寫的太好了，尤其是遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。描寫的洞庭湖的樣子真是太好了，太美妙了。

　　從我8歲的時(shí)候，我就開始盼望，盼望有一天可以見(jiàn)到詩(shī)人劉禹錫，直到現(xiàn)在兩年都過(guò)去了，我依然沒(méi)有見(jiàn)到詩(shī)人劉禹錫，我感到很失望。

　　他的每一首詩(shī)每句話都永記在心，一想到望洞庭這首詩(shī)我就想到我8歲時(shí)的一個(gè)心愿，如今這心愿我已無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，我只想了解更多地劉禹錫的詩(shī)和詞，當(dāng)然還有說(shuō)過(guò)的每一句話。

　　通過(guò)這首詩(shī)，我想告訴自己：詩(shī)中告訴人類應(yīng)該知道什么應(yīng)該去做什么不應(yīng)該做，望洞庭的風(fēng)景和湖光還有秋月都隔為一體，讓人類好好地欣賞一番，湖面上海沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)低看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。

　　我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)望洞庭的風(fēng)景和詩(shī)上所說(shuō)的那種美景，但是我可以感受到洞庭湖美麗*靜的湖面，我也不明白自己為什么會(huì)喜歡劉禹錫的詩(shī)，但是不知道為什么自己總有一種喜悅，所以我就開始喜歡劉禹錫的詩(shī)和詞。

　　在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將會(huì)學(xué)習(xí)更多的劉禹錫的詩(shī)詞。

《望洞庭》讀后感3

　　自從我讀了“望洞庭”以后，覺(jué)得作者劉禹錫寫的太好了，尤其是“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”描寫的洞庭湖的樣子真是太好了，太美妙了。

　　從我8歲的時(shí)候，我就開始盼望，盼望有一天可以見(jiàn)到詩(shī)人劉禹錫，直到現(xiàn)在兩年都過(guò)去了，我依然沒(méi)有見(jiàn)到詩(shī)人劉禹錫，我感到很失望。

　　他的每一首詩(shī)每句話都永記在心，一想到“望洞庭”這首詩(shī)我就想到我8歲時(shí)的一個(gè)心愿，如今這心愿我已無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，我只想了解更多地劉禹錫的.詩(shī)和詞，當(dāng)然還有說(shuō)過(guò)的每一句話。

　　通過(guò)這首詩(shī)，我想告訴自己：“詩(shī)中告訴人類應(yīng)該知道什么應(yīng)該去做什么不應(yīng)該做，望洞庭的風(fēng)景和湖光還有秋月都隔為一體，讓人類好好地欣賞一番，湖面上海沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)低看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。

　　我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)望洞庭的風(fēng)景和詩(shī)上所說(shuō)的那種美景，但是我可以感受到洞庭湖美麗*靜的湖面，我也不明白自己為什么會(huì)喜歡劉禹錫的詩(shī)，但是不知道為什么自己總有一種喜悅，所以我就開始喜歡劉禹錫的詩(shī)和詞。

　　在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將會(huì)學(xué)習(xí)更多的劉禹錫的詩(shī)詞。

夏有喬木雅望天堂讀后感3篇（擴(kuò)展6）

——天堂的孩子讀后感3篇

天堂的孩子讀后感1

　　這個(gè)故事的內(nèi)容大致是：小哈里取回為妹妹修理的小鞋子時(shí)，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了**父母的懲罰，他央求妹妹與他達(dá)成協(xié)議：每天妹妹上學(xué)時(shí)穿他的鞋子，然后下學(xué)后再換給他去上學(xué)。于是兄妹僅有的這雙鞋子每天就在兩個(gè)人的腳上交換著，能夠找回丟失的鞋子或者再擁有一雙鞋子的渴望在兩個(gè)稚嫩的心中與日俱增地堆積著，因?yàn)樗麄兗纫�逃避父母以及遲到可能帶來(lái)的懲罰，又要承受換鞋帶來(lái)的種種不便，還要躲避對(duì)于他人鞋子的羨慕所帶來(lái)的折磨。哈里試圖和父親去城里打工掙錢，父親卻意外受傷，花去了本來(lái)答應(yīng)給妹妹買鞋的錢治玻后來(lái)，哈里看到全*跑比賽的通知時(shí)，終于哀求老師批準(zhǔn)他參加比賽，因?yàn)楸荣惣拒姷莫?jiǎng)品中有一雙鞋子。在比賽中，哈里奔跑著，他的眼前晃動(dòng)著妹妹放學(xué)后奔回來(lái)與他換鞋以及他換好鞋后奔向?qū)W校的腳步，他要取勝，他要獲得那雙鞋子，他在奔跑，在極度疲勞中奔跑，后來(lái)他跌倒了，為了勝利，他又不顧一切地爬起跑向終點(diǎn)并在混亂中率先撞線。當(dāng)人們向小冠軍表示祝賀時(shí)，哈里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼�；氐郊抑�，妹妹難過(guò)地走開了，哈里脫下了自己的鞋子_它已經(jīng)徹底地磨爛了，哈里把打滿水皰的腳泡在院內(nèi)的池中，一群魚向他游來(lái)。而此時(shí)，他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給哈里和妹妹的新鞋子……

　　小哈里究竟是一個(gè)什么樣的人呢我覺(jué)得，他是一個(gè)具有男孩的堅(jiān)強(qiáng)和女孩的善良或溫情的雙面人，為什么這樣說(shuō)呢當(dāng)妹妹責(zé)怪他弄丟了她的鞋子的時(shí)候，小哈里似乎無(wú)情地把責(zé)任推開，而當(dāng)妹妹離開后，他又總是在內(nèi)心自責(zé)以及對(duì)妹妹深感愧疚，他是多么的疼愛(ài)他的妹妹，以致于他只要獲得比賽的第三名……

　　妹妹也給我留下了深刻的印象，雖然因?yàn)楦绺绨炎约旱男�子弄丟給自己的生活帶來(lái)了很多麻煩，但是除了她僅有的孩子氣，更多的是她對(duì)哥哥的寬容和家庭的理解。多么懂事的孩子啊，我的眼淚幾次徘徊在眼眶，這樣的`電影，難道還不夠優(yōu)秀嗎我認(rèn)為對(duì)于真正的好電影來(lái)說(shuō)，那些炫目的特技實(shí)在不算什么。而這樣的感動(dòng)，這樣細(xì)膩的情感，才是世界最美麗的風(fēng)景。

天堂的孩子讀后感2

　　小哈里取回為妹妹修理的小鞋子時(shí)，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了**父母的懲罰，他央求妹妹與他達(dá)成協(xié)議：每天妹妹上學(xué)時(shí)穿他的鞋子，然后下學(xué)后再換給他去上學(xué)。于是兄妹僅有的這雙鞋子每天就在兩個(gè)人的腳上交換著，能夠找回丟失的鞋子或者再擁有一雙鞋子的渴望在兩個(gè)稚嫩的心中與日俱增地堆積著，因?yàn)樗麄兗纫�逃避父母以及遲到可能帶來(lái)的懲罰，又要承受換鞋帶來(lái)的種種不便，還要躲避對(duì)于他人鞋子的羨慕所帶來(lái)的折磨。哈里試圖和父親去城里打工掙錢，父親卻意外受傷，花去了本來(lái)答應(yīng)給妹妹買鞋的錢治玻后來(lái)，哈里看到全*跑比賽的通知時(shí)，終于哀求老師批準(zhǔn)他參加比賽，因?yàn)楸荣惣拒姷莫?jiǎng)品中有一雙鞋子。在比賽中，哈里奔跑著，他的眼前晃動(dòng)著妹妹放學(xué)后奔回來(lái)與他換鞋以及他換好鞋后奔向?qū)W校的腳步，他要取勝，他要獲得那雙鞋子，他在奔跑，在極度疲勞中奔跑，后來(lái)他跌倒了，為了勝利，他又不顧一切地爬起跑向終點(diǎn)并在混亂中率先撞線。當(dāng)人們向小冠軍表示祝賀時(shí)，哈里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼�；氐郊抑校�妹妹難過(guò)地走開了，哈里脫下了自己的鞋子_它已經(jīng)徹底地磨爛了，哈里把打滿水皰的腳泡在院內(nèi)的池中，一群魚向他游來(lái)。而此時(shí)，他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給哈里和妹妹的新鞋子……

　　這就是伊朗電影《小鞋子》。二十世紀(jì)末，伊朗電影以自己獨(dú)特的民族風(fēng)情結(jié)合現(xiàn)代的人文意識(shí)而在國(guó)際影壇引起注目�？梢哉f(shuō)，他們的電影是把**電影意識(shí)和自己的民族傳統(tǒng)結(jié)合的最為自然和成功的�！缎⌒�子》便是其中之一。

　　在很多情況下，這部電影都被當(dāng)作一部?jī)和�電影�?lái)看待，這是一種誤讀。讓一個(gè)幼小的心靈去承受一個(gè)并不奢侈的渴望的沉重的折磨，這已經(jīng)不是以童趣為主要特征的兒童電影所能承受的主題了。但是這種分類其實(shí)并不重要，重要的是這部電影極其完美動(dòng)人。

　　最感人的是電影里的人文關(guān)懷氣息，導(dǎo)演以一種極其溫情的目光關(guān)注了一個(gè)普通兒童去以一種掙扎的方式實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想的全過(guò)程，這種溫情反映在導(dǎo)演以蹲下來(lái)的姿勢(shì)在*視一個(gè)孩子的眼睛，傾聽他的聲音，所以哈里和妹妹的語(yǔ)言是幼稚的，思維是幼稚的，行為也是幼稚的，但又是最自然真實(shí)的，這種自然使他們的夢(mèng)想呈現(xiàn)出最純凈的色彩，也使他們的渴望具有了灼人的力量，當(dāng)我們?cè)诓恢�不覺(jué)中同哈里一起在渴望那雙鞋子時(shí)，有一個(gè)念頭會(huì)突然闖進(jìn)你胸膛：我們不都在不同的境況下丟失過(guò)不同的“鞋子”嗎我們這樣渴望過(guò)嗎我們這樣不懈過(guò)嗎

天堂的孩子讀后感3

　　鞋子是貫穿《天堂的孩子》的主線，電影圍繞鞋子展開敘事，最后以哥哥想得到季軍卻得了冠軍而最終與鞋子無(wú)緣收尾�！短焯玫暮⒆印返慕Y(jié)局可謂出乎意料又在情理之中。電影注重?cái)⑹隽烁绺鐓⒓颖荣惖倪^(guò)程，哥哥的跑步過(guò)程正如人生一般，最初的最初，我們都是站在同一起跑線，沒(méi)有所謂的拼爹，沒(méi)有所謂的關(guān)系網(wǎng)。但是人生不可能如此公*，正如體育賽事也無(wú)法做到絕對(duì)公*，絕對(duì)公*只是美好的追求。心無(wú)旁騖的跑，執(zhí)著的跑，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有意想不到的收獲。即使途中被一個(gè)小男孩推倒，可是只要依然懷著希望，依然堅(jiān)持，就一定會(huì)笑到最后。

　　今年六一過(guò)得很有意義，我去做志愿者——陪流動(dòng)兒童過(guò)六一。流動(dòng)兒童是指跟著父母打工的孩子們。這些流動(dòng)兒童的情況非常讓人痛心，家里面有四五個(gè)孩子都是很正常的�？粗�那些六七歲的孩子帶弟弟妹妹的動(dòng)作如此嫻熟，心里面是說(shuō)不出的心酸。我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了一些游戲，其中一個(gè)游戲是兩個(gè)人背對(duì)背，手挽著手，然后再背間夾氣球。每組限時(shí)五分鐘，兩個(gè)人走一圈然后把球安全運(yùn)回來(lái)算一個(gè)，最后計(jì)數(shù)定成績(jī)。我們組的兩個(gè)小姑娘為了追求速度，一個(gè)小姑娘把另一個(gè)小姑娘的鞋踩壞了，鞋底開裂了。鞋被踩壞的小姑娘當(dāng)即就退出了游戲，她姐姐告訴我，她這樣回去要被她媽媽打的。我看著她難過(guò)，卻不知道怎么安慰，她哭，我也哭。我提出給錢給她新買一雙，她也不要，說(shuō)帶她去修鞋，她也不要，只是一個(gè)勁的哭。旁邊的大人說(shuō)：哎呀，鞋都會(huì)爛的'啦，總要換的。其實(shí)，我不敢說(shuō)可以完全體會(huì)她的心情，只是一個(gè)孩子，被打的恐懼，始終是難受的。難受一詞又怎可描繪出她的心境。最后，在老師的勸說(shuō)下，她同意用502粘好她的鞋子。

　　一雙鞋子的悲劇與恐懼，仍然非常普遍，在*，在世界。

夏有喬木雅望天堂讀后感3篇（擴(kuò)展7）

——海洋天堂讀后感

海洋天堂讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的海洋天堂讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

海洋天堂讀后感1

　　“穿過(guò)河流是海洋，穿過(guò)海洋是遠(yuǎn)方，站在心的方向，張開愛(ài)的翅膀......”

　　每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想起《海洋天堂》，想到那如海洋般深闊的父愛(ài)。影片《海洋天堂》主要是講述一個(gè)患有孤獨(dú)癥的孩子大福，他的母親早逝，于是他和他的父親相依為命�？墒窃谒�21歲的那一年，他的父親查出自己肝癌晚期，于是父親便開始努力地讓自己的孩子學(xué)會(huì)生活自理，還不斷地幫他找一個(gè)自己死后可以有人照顧的地方。

　　大福他并不孤獨(dú)，他的身邊有很多有愛(ài)心的人在幫助他。一個(gè)馬戲團(tuán)的小丑給了大福快樂(lè)，并教他接電話。福利院的老師義務(wù)給他居住的地方。他的鄰居時(shí)常給與他們父子倆幫助。

　　最讓我感動(dòng)的還是他的父親，他怕自己死后兒子會(huì)更加孤獨(dú)，于是自己做了一個(gè)海龜殼，背著和兒子游泳，讓兒子以為自己是一只海龜，不會(huì)因?yàn)樽约弘x開他而更加傷心孤獨(dú)。

　　我和媽媽一邊看一邊哭，為大福的不幸更為他爸爸的那份濃濃的愛(ài)而感動(dòng)，爸爸那種把孩子放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)兒子，分分秒秒為兒子著想，給孩子一個(gè)精神上的依托。我想到了我們現(xiàn)在的社會(huì)，有多少人真正的為殘疾兒童著想?有多少人在實(shí)施“我為人人”的高尚行為?片中父親把孩子托給孤兒院，孤兒院嫌他大，送到敬老院，又嫌他小。沒(méi)有一個(gè)地方能接受他這樣的病人。父親不得不自己照顧孩子，直至自己患病死去。

　　想到這里，我又一次被那濃濃的父愛(ài)打動(dòng)，我們一定要珍惜和父母所處的時(shí)光，還要學(xué)會(huì)**不要讓父母擔(dān)心。長(zhǎng)大后為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，尤其是對(duì)殘疾人要多關(guān)心，讓整個(gè)社會(huì)都變成愛(ài)的天堂!

海洋天堂讀后感2

　　喜歡《海洋天堂》沉靜而內(nèi)斂的講述方式，透著一股子沉淀后的清新，這種風(fēng)格從開始一直持續(xù)到了影片結(jié)束用來(lái)表現(xiàn)自閉癥這一沉重的社會(huì)話題是再合適不過(guò)的了。

　　沒(méi)有安插刻意的煽情，一些我原以為會(huì)大肆渲染以賺人眼淚的橋段被幾個(gè)鏡頭輕輕悄悄地帶過(guò)去了;沒(méi)有借機(jī)違心地討好**，畢竟以我國(guó)眼下的人口數(shù)和自閉癥的高發(fā)病率若**體制就能把一切安排得妥妥帖帖的顯然是脫離實(shí)際;沒(méi)有掐滅所有的希望，片中出現(xiàn)的幾乎都是好人，沒(méi)什么人為的落井下石，總算不至于給主角原本已非常窘迫的生活雪上加霜，而最后幾分鐘留給了觀者的更是暗夜下的火光，蘊(yùn)出微弱卻不容忽視的光芒。

　　閉上眼，我的眼前閃過(guò)的依然是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的*凡小事;教孩子穿衣服、開門、煮雞蛋、認(rèn)錢幣面額;再簡(jiǎn)單、家常不過(guò)，這般單純，卻這般揪心。許多瑣碎的生活細(xì)節(jié)恰恰拼出了一個(gè)特殊家庭的真實(shí)生活：盡管父親很耐心、很努力，盡管孩子很無(wú)辜、很純真，但現(xiàn)實(shí)，一如它的本來(lái)面目，有著諸多的不盡人意。于是我們看到的`更多的是無(wú)處可訴的辛酸孤獨(dú)，是四處求援的茫然無(wú)助，是一份*凡卻又極其偉大的愛(ài)如此堅(jiān)韌如此包容。正是這份真摯與誠(chéng)懇，讓本片擁有了令人動(dòng)容的情感力量。

　　在我們身邊，父親的愛(ài)都是默默的，不像媽媽那樣全部能夠從臉上看到，可是爸爸呢，在他的臉上我看不到，只能用心去感受，長(zhǎng)這么大，還是沒(méi)對(duì)爸爸說(shuō)過(guò)一句關(guān)心的話，我也說(shuō)不出口，也許有些關(guān)心與祝福不需要用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，只要彼此能夠感受到，爸爸應(yīng)該能感受到的吧!

海洋天堂讀后感3

　　喜歡《海洋天堂》沉靜而內(nèi)斂的講述方式，透著一股子沉淀后的清新，這種風(fēng)格從開始一直持續(xù)到了影片結(jié)束——用來(lái)表現(xiàn)自閉癥這一沉重的社會(huì)話題是再合適不過(guò)的了。

　　沒(méi)有安插刻意的煽情，一些我原以為會(huì)大肆渲染以賺人眼淚的橋段被幾個(gè)鏡頭輕輕悄悄地帶過(guò)去了；沒(méi)有借機(jī)違心地討好**，畢竟以我國(guó)眼下的人口數(shù)和自閉癥的高發(fā)病率若**體制就能把一切安排得妥妥帖帖的顯然是脫離實(shí)際；沒(méi)有掐滅所有的希望，片中出現(xiàn)的幾乎都是好人，沒(méi)什么人為的落井下石，總算不至于給主角原本已非常窘迫的生活雪上加霜，而最后幾分鐘留給了觀者的更是暗夜下的火光，蘊(yùn)出微弱卻不容忽視的光芒。

　　閉上眼，我的眼前閃過(guò)的依然是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的*凡小事——教孩子穿衣服、開門、煮雞蛋、認(rèn)錢幣面額——再簡(jiǎn)單、家常不過(guò)，這般單純，卻這般揪心。許多瑣碎的生活細(xì)節(jié)恰恰拼出了一個(gè)特殊家庭的真實(shí)生活：盡管父親很耐心、很努力，盡管孩子很無(wú)辜、很純真，但是現(xiàn)實(shí)，一如它的本來(lái)面目，有著諸多的不盡人意。于是我們看到的更多的是無(wú)處可訴的辛酸孤獨(dú)，是四處求援的茫然無(wú)助，是一份*凡卻又極其偉大的愛(ài)——如此堅(jiān)韌如此包容。正是這份真摯與誠(chéng)懇，讓本片擁有了令人動(dòng)容的情感力量。

　　在我們身邊，父親的愛(ài)都是默默的，不像媽媽那樣全部能夠從臉上看到，但是是爸爸呢，在他的臉上我看不到，只能用心去感受，長(zhǎng)這么大，還是沒(méi)對(duì)爸爸說(shuō)過(guò)一句關(guān)心的話，我也說(shuō)不出口，也許有些關(guān)心與祝福不需要用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，只要彼此能夠感受到，爸爸應(yīng)該能感受到的吧！

海洋天堂讀后感4

　　他希望生活在自己的世界中，卻不得不體驗(yàn)復(fù)雜混沌的社會(huì)生活。就在他迷茫之際，一雙手伸向他，給予他愛(ài)的溫暖，帶他來(lái)到海洋中的天堂，用水隔絕了人性的險(xiǎn)惡與社會(huì)的紛擾，也用水承載父親的愛(ài)，活在單純的內(nèi)心世界。

　　《海洋天堂》講述了患有孤獨(dú)癥的孩子大福，由于父親患有肝癌將不久于人世，**未遂。而父親在他最后的時(shí)間中教會(huì)兒子如何生存，直至生命的最后一刻！

　　那一刻，他跳入水中，并不似以往那么歡快的暢游，好像在尋找什么似的。忽然，他鎖定了一個(gè)目標(biāo)，向其游去，繼而緊緊抱住了一只大海龜。海龜也并沒(méi)有介意，帶他繼續(xù)游動(dòng)，大福的臉上卻裝滿了幸福，這樣溫馨的場(chǎng)面持續(xù)了好久，頓時(shí)給人以心靈的沖擊！為什么呢？因?yàn)榘职稚�前扮過(guò)海龜，不想如今這海龜竟真成了大福懷念父親的唯一途徑。沒(méi)有看過(guò)電影的人也許會(huì)感到很荒謬，可這事發(fā)生在大福身上，則體現(xiàn)了父愛(ài)的偉大！是的，是這不辭辛苦，一遍又一遍的提醒和教導(dǎo)，使大福感受到愛(ài)的溫暖；也是那任勞任怨，以孩子般“幼稚”的引導(dǎo)與教訓(xùn)，使大福得以生存在社會(huì)上：更是那溫馨快樂(lè)，讓人時(shí)而忍俊不禁時(shí)而又熱淚盈眶的一幕幕，使大福得以在水中杜絕紛擾混沌的花花世界！在這海洋中的天堂，大福找回了父親，活出了生活的精彩！

　　在海洋中的天堂，他暢游著，快樂(lè)而活潑：在海洋中的天堂，有父親陪伴著，幸福而滿足。海洋中的天堂，見(jiàn)證了永不泯滅的父子情，構(gòu)造了美麗動(dòng)人的內(nèi)心世界，還記得當(dāng)初父親強(qiáng)笑著說(shuō)：“他只能活在自己的世界�！钡�看看結(jié)尾，我可以高聲為大福吶喊，他不僅活在自己的世界中，還在每個(gè)人的心中活出了精彩！這便是愛(ài)的偉大，朋友就用我們的關(guān)愛(ài)創(chuàng)造更多人生命的精彩吧！

海洋天堂讀后感5

　　《海洋天堂》講的是一個(gè)身患絕癥的父親與患有自閉癥兒子相依為命，他父親得知自己身患絕癥，時(shí)日不多的時(shí)候，他苦苦的想要為自己那可憐的兒子找一個(gè)家，卻歷盡波折。最后他將兒子留在了兒子“最愛(ài)”的海洋館里，他告訴兒子，大海龜就是他，兒子看到大海龜就是看到了他，大海龜會(huì)代替他陪伴著兒子，最后他笑著離開了人世。

　　贊頌?zāi)赣H的文章太多，歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句太多，父親總是常常被人遺忘在角落里，但父親從不會(huì)介意，因?yàn)楦赣H有著寬廣的胸懷。我們常常為母親的柔情打動(dòng)，為母親的體貼落淚，而父親那嚴(yán)厲面孔下的慈祥常常被我們忽視。我們常�？拗�抱怨父親的鐵面，父親的兇狠，父親的鐵面無(wú)私，但誰(shuí)又想過(guò)父親打我們時(shí)他的心又何嘗不是在滴血?

　　父親的鐵面中夾帶的柔情，深深地烙印在我的心底。冰天雪地時(shí)接我放學(xué)，父親不會(huì)像母親一樣拉著我們的手，總是走在前面，為我們遮風(fēng)擋雪;炎熱酷暑時(shí)，父親將我背在背上送我去醫(yī)院，豆大的汗水滴落下來(lái)，滴在了我的心間;在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，父親從不多言，只是默默地為大家準(zhǔn)備好豐富的宴席，往來(lái)在人群中，樂(lè)此不疲。

　　父親，您有著堅(jiān)韌的性格，在我意氣用事時(shí)澆滅了我的沖動(dòng);您有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，在我遇到困難退縮時(shí)激勵(lì)我堅(jiān)持下去;您有著**的視野，您喜歡帶著我周游各地，開拓了我的視野，您豐富的閱歷讓我目瞪口呆，我暗自在心里更加對(duì)您佩服不已。這一切的一切，加深了讓我對(duì)您的敬愛(ài)，您對(duì)我的愛(ài)，賜予了我無(wú)窮的動(dòng)力。

　　藍(lán)藍(lán)的天下面小小的我，用心大聲的唱你最愛(ài)的歌，縱然世界不同你曾給我的夢(mèng)境，

　　相信最美好的一起在下一刻降落，親愛(ài)的父親，我想大聲的對(duì)您說(shuō)：我愛(ài)你!

夏有喬木雅望天堂讀后感3篇（擴(kuò)展8）

——杜甫春望讀后感

杜甫春望讀后感1

　　這首詩(shī)寫于公元757年3月，當(dāng)時(shí)正是安史之亂，詩(shī)人在景色明媚的暮春三月，目睹百姓被叛軍**、搶劫的各種悲慘的場(chǎng)面，由此感慨萬(wàn)千。于是作者就寫出了這首著名的詩(shī)篇。

　　詩(shī)歌《春望》開始兩句：“國(guó)破山河在，城春草木深”寫出了當(dāng)時(shí)山河依舊，物事人非，雖然是草木欣欣，但印入詩(shī)人眼中的卻是滿目凄涼。因此，詩(shī)人不禁發(fā)出了：“祖國(guó)的大好山河一片凄涼的嘆息�！�

　　詩(shī)句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”寫出了詩(shī)人在極度傷感的情況下，看到花都想流淚，聽見(jiàn)了鳥的叫聲都會(huì)心驚。

　　“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪�！鄙鷦�(dòng)地描繪出了戰(zhàn)火紛飛連綿，已經(jīng)打了三個(gè)月還不停，在這時(shí)想要得到一封家書比得到萬(wàn)金還難，頭發(fā)變白了還很稀疏，就是白發(fā)也所剩無(wú)幾了，連簪子也插不上去。這幾句詩(shī)把國(guó)事和家事緊緊聯(lián)系在一起，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的災(zāi)難和詩(shī)人憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)、關(guān)心國(guó)家安危的愛(ài)國(guó)精神。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難和痛苦。我生在和*年代，有好的教育和好的條件，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢，如果我生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，沒(méi)有好的教育和好的條件，我會(huì)變得怎樣?所以我應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

夏有喬木雅望天堂讀后感3篇（擴(kuò)展9）

——鳥的天堂讀后感

鳥的天堂讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的鳥的天堂讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鳥的天堂讀后感1

　　你見(jiàn)過(guò)如一座小島似的大榕樹嗎？它有著不可計(jì)數(shù)的枝干和旺盛的生命力，它是鳥兒的樂(lè)園�！而B的天堂》這篇課文就讓我們走進(jìn)了這座鳥兒的樂(lè)園。

　　這篇課文按時(shí)間的順序?qū)懥藘纱蔚健傍B的天堂”所見(jiàn)到的不同景象。課文這樣描寫大榕樹：“榕樹正在茂盛的時(shí)期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！”讀到這里，使我感覺(jué)到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹就佇立在我的面前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀�！边@一段的描寫，仿佛又讓我看到了榕樹周圍千鳥競(jìng)飛、百鳥齊鳴的景象。

　　因?yàn)槊�盛的大榕樹為鳥兒提供了良好的生活環(huán)境，所以才成為了鳥兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然**相處，就要好好的保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好大自然的生態(tài)*衡。只要每個(gè)人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護(hù)環(huán)境多做貢獻(xiàn)，我相信，我們的周圍一定會(huì)出現(xiàn)更美麗的“鳥的天堂”。

鳥的天堂讀后感2

　　鳥的天堂，是一顆很大的榕樹，鳥兒都生活在這里面。這棵樹很大，大的像一個(gè)綠巨人，它生機(jī)勃勃，好像把全部的生命力都展現(xiàn)給我們看。許多的綠葉，一簇堆著一簇，不留一點(diǎn)縫隙。

　　鳥也有自己的天堂！我非常驚奇，便繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到巴金爺爺?shù)诙�次�?jīng)過(guò)鳥的天堂的時(shí)候，茂盛的榕樹中群鳥紛飛，熱鬧非凡，我感覺(jué)自己就在鳥的天堂，仿佛聽到了鳥兒們此起彼伏的歌聲；仿佛看到了黑的、白的、大的、小的，各種各樣、五顏六色的鳥兒在樹叢中，有的撲閃著它們的翅膀飛來(lái)飛去，有的在梳理自己的羽毛；有的在追逐嬉戲；還有的在跳躍，在舞蹈……它們無(wú)拘無(wú)束，**飛翔；好像我的眼睛也應(yīng)接不暇了。

　　鳥的天堂是生命的天堂；鳥的天堂是美麗的天堂；鳥的天堂是**的天堂，我真希望自己也像一只**的小鳥，在鳥的天堂里飛翔！

　　世界上居然有這么美的地方，只要我們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹木，處處都是天堂！

鳥的天堂讀后感3

　　在這個(gè)暑假我讀了巴金專輯《鳥的天堂》。

　　媽媽告訴我巴金老人是個(gè)大文豪，他的作品曾經(jīng)感動(dòng)了幾代人，連媽媽也是他忠實(shí)的讀者。我翻開了作者小傳，看到了巴金老人的簡(jiǎn)介：作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，筆名佩芊，余一等。在20世紀(jì)被稱為時(shí)代的良心。原來(lái)巴金還有這么多名字呢

　　我翻開了這本書，翻到了《月夜》這篇小說(shuō)，這是給我印象最深的一個(gè)故事：開始是寫了月光，船，流水襯托出了夜的寧?kù)o。后來(lái)，從靜靜等待根生的船里響起了根生嫂凄涼的哭喊聲，哭出來(lái)根生被人殺害的來(lái)龍去脈。這篇文章雖然寫的是社會(huì)矛盾尖銳的題材卻被巴金老先生寫的從容，優(yōu)美抒情，同時(shí)緊扣著主題。最后以美麗的月夜、船的脫班結(jié)束了這個(gè)故事。

　　這也正是我佩服作者的的地方，文章雖然結(jié)局凄涼，但筆法一直十分冷靜。讓人不會(huì)嚎啕大哭，卻在心中泛起一絲涼意在心中痛恨那個(gè)世界的不公*。

　　另一則短文里讓我發(fā)現(xiàn)巴金老人還是一位和藹的老爺爺，在信中跟孩子們談笑風(fēng)生幫助他們解決問(wèn)題，與他們一起尋找夢(mèng)想吐露心聲，并且教他們珍惜時(shí)間，不用金錢來(lái)衡量貴劣等。

　　這本書真是讓震撼心靈的華彩美文，滋潤(rùn)我們的精神生命！

鳥的天堂讀后感4

　　幾天前，我聽了五、六年級(jí)老師的四節(jié)課，感到每位老師的精湛的教學(xué)技藝，很值得我借鑒，使我受益匪淺。下面僅對(duì)劉老師這節(jié)語(yǔ)文課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

　　劉老師這節(jié)課講的是《鳥的天堂》，聽后覺(jué)得老師對(duì)課文人文內(nèi)涵做了深入的開掘，對(duì)教材做了別開生面的處理，將寫樹和鳥的幾個(gè)重點(diǎn)段的閱讀從“分”到“合”讓學(xué)生充分感到“樹”和“鳥”相互依存的融洽關(guān)系，感覺(jué)大自然中無(wú)處不在的整體**性，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了一次人文精神的升華，而這種感覺(jué)和體會(huì)不是靠教師的說(shuō)教，全是讓學(xué)生通過(guò)自己的聽說(shuō)讀寫活動(dòng)獲得。就更加難能可貴的這種“分”和“合”暗含這教師在語(yǔ)文教學(xué)中隨機(jī)進(jìn)行人格塑造的匠心。我們可以看到這節(jié)課始終充滿著教師對(duì)學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步，使得每位學(xué)生，特別是后進(jìn)生的學(xué)生樹立起自信心。

　　語(yǔ)文教師是課程的實(shí)施者，也是課程的開發(fā)者，我們不能滿足于“教教材”而應(yīng)當(dāng)是“用教材”。我們要讓思想沖破牢籠與時(shí)俱進(jìn)地處理教材，優(yōu)秀的語(yǔ)文教師有一雙慧眼，能用獨(dú)特的視角去審視教材，根據(jù)時(shí)代的需要和學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是教學(xué)**的需要這是教師必備的素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)是一塊無(wú)限廣闊的天地，讓我們認(rèn)準(zhǔn)方向，大膽地往前走。

鳥的天堂讀后感5

　　這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《鳥的天堂》這一課，作者之所以把題目直接稱為鳥的天堂，是因?yàn)檎n文中有兩道迷人的風(fēng)景，一是茂密的榕樹，這榕樹枝葉茂密，像一頂大帳篷，屹立在地上，而且許多根伸到水面上，這棵樹的根不可計(jì)數(shù)。這棵諾大的樹上生活著一群可愛(ài)的小鳥，它們歡聲笑語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)唱唱地在這里生活著。榕樹就像它們的樂(lè)園，就像它們的保護(hù)神，讓這些歡快的鳥兒在這些茂密的枝干之間盡情地玩耍、歌唱。這是一株多么大的榕樹��！枝干甚至都臥在水面**，這株大樹真是一棵參天大樹。這樣的榕樹正在茂盛時(shí)期，所以它那些翠綠的葉子非常耀眼，那茂密的綠葉竟不留一點(diǎn)空隙�，F(xiàn)在可以想象一下那發(fā)亮得令人陶醉的綠葉，你站在樹下，久久地入神地望著那綠葉，那綠葉很碧綠，很發(fā)亮……每當(dāng)黃昏，那群可愛(ài)的鳥兒就會(huì)飛出來(lái)歌唱，它們歌唱著，快樂(lè)著……

　　我的感受：學(xué)了《鳥的天堂》這一課之后，我明白了要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不能亂砍亂伐，要讓大自然的動(dòng)物有他們的生存空間，要讓鳥兒**的歌唱，**的飛翔。要保護(hù)我們祖國(guó)的園林風(fēng)光，要不然我們可愛(ài)的祖國(guó)不是越變?cè)矫利�，而是越變�(cè)匠罅�。讓我們一起保護(hù)祖國(guó)的園林風(fēng)光吧！

鳥的天堂讀后感6

　　今天，我讀了《鳥的天堂》這篇課文，才讓我知道，大自然是如此的奇特與美麗，讓我欣賞到了眾鳥紛飛的景象，也讓我有幸看見(jiàn)了這美麗而富有生氣的南國(guó)風(fēng)光！

　　這篇課文講了在一棵茂盛的榕樹上生活著很多的鳥。一棵大榕樹為什么會(huì)吸引如此多的鳥兒呢？哦，原來(lái)是因?yàn)殚艠渲θ~茂盛，土地濕潤(rùn)，氣候宜人，適合鳥兒們做巢和生活，再加上附近的農(nóng)民不許人捉鳥，鳥兒們得到了保護(hù)。這樣得生活讓鳥兒們生活快樂(lè)，榕樹成了鳥兒們得天堂。這也為我們得生活增添了樂(lè)趣，對(duì)環(huán)境得保護(hù)，動(dòng)物得愛(ài)護(hù)也就是對(duì)自己生活得熱愛(ài)。“昨天是我得眼睛騙了我，那“鳥的天堂”得確是鳥得天堂啊！”這句話運(yùn)用了畫龍點(diǎn)睛之筆。如果當(dāng)時(shí)作者不去仔細(xì)觀察，肯定會(huì)認(rèn)為朋友在說(shuō)假話，認(rèn)為沒(méi)有一只鳥．一定會(huì)讓作者對(duì)“鳥的天堂”產(chǎn)生很大的誤會(huì)。我們也不能只看表面，要伸入問(wèn)題里，要身臨其境，你才會(huì)領(lǐng)悟到應(yīng)該怎樣解答。也不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不然你就不會(huì)知道里面真正的含義！

　　這篇《鳥的天堂》讓我知道了人與自然的**，為了明天的美好，一定要更加保護(hù)好環(huán)境！

鳥的天堂讀后感7

　　《鳥的天堂》這篇課文講的是在美麗的南國(guó)，有一株茂盛的大榕樹，人們把它稱為“鳥的天堂”，因?yàn)橛懈鞣N各樣的小鳥住在那株美麗的大榕樹上。在陽(yáng)光照耀的早晨，你可以聽見(jiàn)許多優(yōu)美動(dòng)聽的鳥鳴，看見(jiàn)形態(tài)各異的鳥影，大的、小的、花的、黑的，真是一幅美麗的畫卷，這就是鳥的天堂。

　　讀了這篇課文，我覺(jué)得自己仿佛就在觀看鳥的天堂，那里的景色真美��！小鳥**的飛翔，畫眉鳥快樂(lè)地唱歌。在我家的前面，原來(lái)也有一排茂盛的樹木，樹上住著許多小鳥，每天清晨，我剛起床，就可以聽見(jiàn)鳥兒們清脆的聲音，好像在告訴人們清早飛行的快樂(lè)，透過(guò)窗戶，可以清楚的看到小鳥從這棵樹上飛到那棵樹上，又從那棵樹上飛到遠(yuǎn)處的電線桿上，真快樂(lè)，真幸福！伴著鳥兒的歌聲，我大聲的讀起書來(lái)，然后又背起書包，像一只歡快的小鳥去上學(xué)。可是去年來(lái)了一些人，把那一排茂盛的大樹砍光了，從此再也沒(méi)有鳥聲，每天清晨我再也聽不見(jiàn)鳥兒快樂(lè)的歌聲了。偶爾還有幾只小鳥從這里掠過(guò)，“唧唧”的叫幾聲，好象在說(shuō)：“樹媽媽，你在哪里呀！”

　　小鳥和我們共同生活在一個(gè)地球上，它們是我們的朋友，請(qǐng)大家不要傷害鳥兒，不要亂砍樹木，這樣小鳥就不會(huì)無(wú)家可歸，到處都是鳥的天堂！

鳥的天堂讀后感8

　　今天，聽了女兒讀第三課《鳥的天堂》，非常有感觸。當(dāng)聽第一遍的時(shí)候，就找出來(lái)去年我們一起去廈門的照片。打算讓女兒帶到學(xué)校，讓同學(xué)們看一看真正的榕樹是什么樣子。為什么作者會(huì)分不清到底是幾株樹當(dāng)?shù)诙�遍聽的時(shí)候，覺(jué)得文中的修辭很講究，用詞非常的生動(dòng)形象，理解了為什么選擇它編入教材。開始讀第三遍的時(shí)候，我已經(jīng)停下了手里活計(jì)，邊聽邊猜，這會(huì)是哪位作家的手筆呢冰心不對(duì)，文風(fēng)不夠細(xì)膩，更顯得理性些。朱自清不對(duì)，不夠超俗灑脫，多了些許的硬朗。不知不覺(jué)，女兒已經(jīng)在讀第四遍了。這篇課文很長(zhǎng)，女兒顯得有些累了。吐字的速度慢了下來(lái)，卻更符合了課文的意境。我已經(jīng)按捺不住好奇心的驅(qū)使，找出了《英才教程》。看看作者到底是誰(shuí)哦，原來(lái)是巴金先生。真不愧為是大家，較之他的其他大作來(lái)說(shuō)，這篇課文當(dāng)然屬于短小的了。但仍然是那么挺拔，大氣。讓人不得不大贊：大家就大家女兒已經(jīng)讀得非常好了，索性讓女兒喝口水…

鳥的天堂讀后感9

　　在我們的課本里，有一篇課文，是巴金爺爺寫的《鳥的天堂》，這篇文章寫得很好，但我覺(jué)得爺爺應(yīng)該再多想想鳥的想法。

　　比如有一段這樣寫：我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。巴金爺爺想寫出鳥的快樂(lè)，**。但是，我覺(jué)得一拍手，鳥就嚇得以為出大事了，肯定會(huì)嚇得飛出來(lái)，鳥是害怕的。

　　還有一處寫道：一只畫眉鳥飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了樹叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我覺(jué)得畫眉鳥被掌聲一嚇，應(yīng)該會(huì)叫：Help me！Please！嚇慘了，不應(yīng)該是興奮地叫著，還唱歌

　　我在想：巴金爺爺是不是故意寫出不感受鳥心里的想法，會(huì)不會(huì)讓我們后人去發(fā)現(xiàn)呢？

鳥的天堂讀后感10

　　我看過(guò)冰心奶奶寫的書，也看見(jiàn)過(guò)葉圣陶爺爺寫的書，但從沒(méi)看過(guò)巴金爺爺寫的書。巴金爺爺寫的書真是太好看了，相信看過(guò)巴金爺爺寫的書的人肯定念念不舍，我就是其中的一個(gè)。

　　一個(gè)星期六，媽媽在網(wǎng)上幫我和妹妹買書，我先對(duì)媽媽我要買巴金寫的書《鳥的天堂》，很快書買好了第二天就寄過(guò)來(lái)了。我從第一篇看起。第一篇是散文，題目《“再見(jiàn)吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲！”》這篇是寫巴金離開上海，去法國(guó)讀書的，當(dāng)他踏上船的時(shí)候，他可回頭看到了家鄉(xiāng)的山水，也看到了在岸上對(duì)他招手的親友和養(yǎng)育他的熱土從此刻和重洋和高山之時(shí)，巴金的眼睛涌起了熱淚，著熱淚包含著一種祖國(guó)深深的愛(ài)，也有對(duì)滿日的黑暗社會(huì)深深的狠。低低的一聲“再見(jiàn)吧，不幸的鄉(xiāng)土喲！”這篇文章使我感動(dòng)了，離開自己的國(guó)家去外國(guó)留學(xué)，真是戀戀不舍呀！

　　書里面種種復(fù)雜交織的情緒，以排比的名式波濤洶涌的海浪層層高漲，字里行間充滿了真摯感人的力量，喊出了那個(gè)年代熱血青年的心聲。

　　巴金寫的書類型多端又讓你感動(dòng)的文章、開心的文章，也會(huì)讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)……

鳥的天堂讀后感11

　　今年暑假，我讀了《鳥的天堂》這本書，我的感觸很深。

　　我最喜歡的是《鳥的天堂》這一段：“我”小的時(shí)候母親最疼我。白天，“我”們?cè)谧x書，當(dāng)時(shí)因?yàn)楹苌儆胁使P，而“我”們的老師有，所以經(jīng)常讓他給“我”和“我”三哥畫一些畫，“我”們都羨慕先生。在中午“我”們?nèi)チ怂奶猛�，一聽到雞叫就跑到四堂后找雞蛋，雞是“我”的**，共有20只，一次少收一個(gè)蛋，香兒說(shuō)了是“我”家吃了一只雞，“我”不信。又過(guò)幾天，香兒對(duì)我說(shuō)我家又殺雞了。“我”跑到母親房里不讓再殺雞，母親說(shuō)是父親要?dú)⒌摹！拔摇迸艿綇N房，雞已經(jīng)死了，而揚(yáng)嫂說(shuō)雞可以投生�！拔摇辈幌嘈拍切┑览�，“我”陷入了深深的悲哀之中，為那一只只殺死的雞，為給我們留下美好回憶而悲痛……。

　　就像以前我家養(yǎng)了兩只狗，我把那兩只狗養(yǎng)大時(shí)，沒(méi)地方養(yǎng)，爸爸說(shuō)把它們賣掉我不讓，誰(shuí)知爸爸偷偷的賣掉，還說(shuō)狗生病了，治不了。那一刻，我和巴金爺爺有著共同的感受，為那治不了的狗而悲哀，為那一天天相處的快樂(lè)不復(fù)存在而悲哀。

　　原來(lái)，每個(gè)人都有無(wú)法割舍的感情，當(dāng)他們成為記憶時(shí)，我們只能一遍遍的哀嘆，用此祭奠那無(wú)法回首的歲月……。

鳥的天堂讀后感12

　　“鳥的天堂”十分美麗。那里有花草樹木，有游覽巴士，

　　有三人小車，當(dāng)然還有最最可愛(ài)的小鳥哦！

　　“鳥的天堂”叫鳥島。鳥島位于棋盤山開發(fā)區(qū)境內(nèi)，占地面積49.26公頃。

　　剛進(jìn)去，就看見(jiàn)一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，上面還掛有彩色的風(fēng)鈴。風(fēng)提著裙子珊珊走來(lái)，在上空翩翩起舞，風(fēng)鈴們便給風(fēng)伴奏。鈴鈴鈴—鈴鈴鈴—鈴鈴，多么美妙的音樂(lè)��！我隨音樂(lè)慢慢地走過(guò)了這座大橋。剛走到橋頭，向我迎面撲來(lái)的就是一張地圖。地圖兩邊有兩條路，左邊是情人橋（情人橋是一座500米延長(zhǎng)的木質(zhì)棧橋，是我國(guó)目前公園園區(qū)內(nèi)最長(zhǎng)的一座木質(zhì)棧橋，橋的兩旁雕刻著幾十對(duì)象征著愛(ài)情的人物，橋下水中蓮花并蒂開放，鴛鴦嬉戲，魚兒水中暢游，立志于*式的情人節(jié)，每對(duì)有情人從橋上翩翩走過(guò)，是他們相戀的見(jiàn)證。因此橋以愛(ài)情為主線設(shè)計(jì)，取名情人橋。另一條是可以觀看鳥類的路。我們走了第二條路，走了一會(huì)，我大叫一聲：“孔雀！”“在哪里？”“這，在這里�！贝蠹肄D(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)了孔雀，贊嘆道，真美！

　　我們?nèi)サ搅锁B島劇場(chǎng)，主要就是鸚鵡雜耍。但最令我興奮的還是那次互動(dòng)，鸚鵡飛到了我的手上，直到現(xiàn)在，我還清楚地記得那只鸚鵡它叫葵花鸚鵡。

　　“鳥的天堂”真不愧是鳥的天堂��！

鳥的天堂讀后感13

　　你看見(jiàn)過(guò)一座小島似的大榕樹嗎？它有著茂密的.枝干和強(qiáng)大的生命力。它是鳥兒們玩耍的樂(lè)園。《鳥的天堂》這篇文章就讓我們走進(jìn)了這座鳥兒的樂(lè)園。

　　文章寫了兩次到“鳥的天堂”所見(jiàn)到的兩次不同景象。文章中這樣描寫大榕樹：“榕樹正在茂盛的時(shí)期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！”讀了這段話后，我感覺(jué)到那棵枝繁葉茂的大榕樹就展現(xiàn)在我的眼前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀�！边@段話的描寫，我的腦海中仿佛又出現(xiàn)了榕樹周圍千鳥競(jìng)飛、百鳥齊鳴的景象。

　　因?yàn)橛辛嗣�密的大榕樹，它給鳥兒提供了一個(gè)良好的生活環(huán)境，所以成為了鳥兒的天堂。我明白到了，人們要想和大自然**共處，必須要好好保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的生態(tài)*衡。如果每個(gè)人都能從我做起，從小事做起，我們的周圍一定會(huì)出現(xiàn)更多更美麗的“鳥的天堂”。

鳥的天堂讀后感14

　　今天，我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥的天堂》，讓我欣賞了有***樹齡的大榕樹，以及各種各樣的飛鳥。鳥兒們?cè)诖箝艠渖巷w來(lái)飛去，是多么**自在��！真令人難忘。

　　我最欣賞的是“鳥的天堂”這一段。里面有許多鳥兒在大榕樹做鳥巢，但是人們都不去捉它們，當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)，才看到了那些鳥兒們。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹啊，多么活潑的鳥兒們啊，真讓人喜愛(ài)。

　　如是我們生活中真的有這么一處鳥的天堂，那該多好��！只可惜我看到的都是友塵，聞到的都是臭氣，哪兒還有鳥的影子呢！我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥兒們，好不容易在樹上看見(jiàn)一只小鳥在樹上吱吱喳喳地叫著，那聲音真好聽呀！可是我還沒(méi)細(xì)細(xì)品味，站在樹下的人們就拿起石頭拼命地往樹上砸，鳥兒撲騰著翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。

　　我真希望大家都能看這篇《鳥的天堂》，愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)鳥兒們，讓它們過(guò)上幸福的生活。

鳥的天堂讀后感15

　　千上萬(wàn)只小巧玲瓏的小鳥兒，它們長(zhǎng)年生活在這棵大榕樹下，與其說(shuō)大榕樹是這些鳥兒的家庭，其實(shí)大榕樹就像那鳥兒的媽媽，呵護(hù)著鳥兒們，陪伴他們成長(zhǎng)。

　　這些年有許多大樹被人們砍伐了，有些小鳥兒們都快沒(méi)了家，那些無(wú)家可歸的鳥兒們紛紛擠向大榕樹媽媽那兒，有些小鳥兒會(huì)因難以適應(yīng)被破壞的環(huán)境而**，其他的那些大樹去哪了呢?被人們加工成紙，雕刻成家具，做成了一次性筷子，所以我以前上學(xué)所聽到的鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，看得到鳥兒飛來(lái)飛去的身影，現(xiàn)在都聽不見(jiàn)也看不到了，而且在這場(chǎng)砍伐中還有許多還不會(huì)飛的鳥兒沒(méi)了媽媽。

　　如果我也是沒(méi)有媽**鳥兒我會(huì)哭著大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著急無(wú)助的四處找“媽媽”，那些人們?yōu)槭裁匆�這么無(wú)情的砍伐樹木呢，就像巴金爺爺寫的作文一樣，鳥兒都幸�？鞓�(lè)地生活在一起，那該有多好!

　　我喜歡聽著鳥兒的歌聲，可惜我再也聽不到了，我**全體鳥兒求你們了，請(qǐng)你們停止砍伐吧!讓我們都獻(xiàn)愛(ài)心一起來(lái)保護(hù)鳥兒們生長(zhǎng)的家園吧!