童年的發(fā)現(xiàn)作文1

　　炎熱的夏季，我最喜歡吃棒冰，每次吃棒冰，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)那段奇妙的童年記憶。

　　那是三年級(jí)的一個(gè)暑假，天氣熱得我想吃棒冰，可是媽媽不在家，我想我可以試試自己做棒冰。說(shuō)干就干，我模仿以前媽媽做棒冰的步驟，拿來(lái)一個(gè)空瓶，往里面加了一半水，又放了點(diǎn)檸檬汁，然后把蓋子擰緊，放進(jìn)冰箱的冷凍室。

　　第一次做棒冰的心情，真是既激動(dòng)又忐忑，我一邊看動(dòng)畫片，一邊等待著冰箱里的美味。每過(guò)五分鐘，我都要看一眼冰箱，心里想著一罐檸檬水變成酸甜可口的檸檬棒冰，忍不住流下了口水。終于，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我迫不及待地打開(kāi)冰箱，卻只看見(jiàn)一杯冷清的冰水，我很失望，只得再次把瓶子放回冷凍室。

　　等啊等，又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我咽了咽口水，急不可耐地打開(kāi)冰箱，心想：親心愛(ài)的棒冰啊，您修煉了這么久，也該得道成仙了吧�？墒谴蜷_(kāi)冰箱的一剎那，失望再次降臨，一瓶水紋絲不動(dòng)。我絕望地又等了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)想到那瓶水實(shí)在太任性了，還是沒(méi)有變冰的跡象，“哦，不！”我忍不住大叫起來(lái)！

　　等到媽媽回來(lái)，我把這件事告訴媽媽，媽媽說(shuō)要凍五個(gè)小時(shí)才行，我懊惱地準(zhǔn)備放棄，拿出瓶子用力地甩了一下。就在這時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，隨著一陣“咔咔咔”的聲音，冰塊像爬山虎一樣在瓶子里往上爬，連十秒鐘都不到，一瓶水迅速變成了一杯冰。

　　原來(lái)，水變冰需要空氣，我甩瓶子時(shí)，無(wú)意中把水和空氣混在一起，有了空氣，水很快就凍**。我一邊這遲來(lái)的棒冰，一邊為自己的新發(fā)現(xiàn)感到高興。

童年的發(fā)現(xiàn)作文2

　　在我的相冊(cè)里，有我的回憶。果實(shí)的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹(shù)的回憶是樹(shù)苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊(cè)，我最喜歡的那張，正是我最開(kāi)心的`一次。

　　時(shí)間推移到20xx年，太陽(yáng)像大火球似的掛在空中，烤著大地，知了在樹(shù)上叫著“熱……熱……熱”。這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒(méi)的時(shí)候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個(gè)奧秘。

　　那天下午，天氣不錯(cuò)。我和斌斌找好長(zhǎng)棍子，和斌斌一起去捉螳螂。

　　斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當(dāng)“小向?qū)А保�我們到處找，就是找不到，螳螂到底藏在哪呢？我們只好�?wèn)叔叔，在叔叔的指點(diǎn)下，終于找出來(lái)一只，我一跳，撲了過(guò)去，竟然沒(méi)撲著�！鞍�喲，哎呦……”腿上青一塊，斌斌跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧？”我忍著痛說(shuō)：“沒(méi)事�！庇殖鰜�(lái)了一只，我用兩根棍子往它的前后一插，我用手捉了起來(lái)，圓圓的眼睛下面有一個(gè)圓圓的小鼻子。原來(lái)螳螂也有呼吸器官呀！

　　這件事，我永遠(yuǎn)也忘記不了。

童年的發(fā)現(xiàn)作文3

　　童年是無(wú)知的，是快樂(lè)的，那時(shí)任何事物對(duì)于我都很新鮮，就讓我講講一個(gè)童年的發(fā)現(xiàn)吧。

　　小時(shí)候，我最討厭上幼兒園了，一上幼兒園就被老師罵。有一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)日歷上只有是黑的就要上學(xué)，紅的就不用上學(xué)。我觀察了很久，次次都是這樣。

　　于是，有一天，我趁天蒙蒙亮，搬了一個(gè)小椅子，放在了日歷下面，我踩著椅子，看了看周圍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，我長(zhǎng)舒一口氣，開(kāi)始撕日歷。一張黑的，又是一張黑的，還是一張黑的'我越來(lái)越著急，怎么還沒(méi)？怎么還沒(méi)？我生氣地手一揮，啪的一聲，一本書(shū)掉在了地上。我嚇得連大氣都不敢出，但我還是聽(tīng)見(jiàn)媽媽醒來(lái)穿鞋子的聲音。我想，我要快點(diǎn)撕日歷，要不然就撕不了了。

　　于是，我更用力撕了，撕的滿地都是。媽媽終于來(lái)了，看見(jiàn)我在撕日歷，她哈哈大笑，連忙把我抱下來(lái)。我急得大叫：“干什么？我要撕！我要撕！”媽媽說(shuō)：“干什么撕？”我說(shuō)：“日歷上紅的就不用上學(xué)了嘛，我就要紅的，就要紅的！要紅的！”媽媽笑得更厲害了，她說(shuō)：“你撕也沒(méi)用！今天還要上學(xué)！”我哭著說(shuō)：“為什么？為什么？”我最終還是被抱走了。

　　現(xiàn)在，我可喜歡上學(xué)了，再也不管日歷是黑是紅了。

童年的發(fā)現(xiàn)作文4

　　在我的相冊(cè)里，有我的回憶。果實(shí)的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹(shù)的回憶是樹(shù)苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊(cè)，我最喜歡的那張，正是我最開(kāi)心的一次。

　　時(shí)間推移到20xx年，太陽(yáng)像大火球似的掛在空中，烤著大地，知了在樹(shù)上叫著“熱……熱……熱”。這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒(méi)的時(shí)候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢?真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個(gè)奧秘。

　　那天下午，天氣不錯(cuò)。我和斌斌找好長(zhǎng)棍子，和斌斌一起去捉螳螂。

　　斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當(dāng)“小向?qū)А�，我們到處找，就是找不到，螳螂到底藏在哪�?我們只好問(wèn)叔叔，在叔叔的指點(diǎn)下，終于找出來(lái)一只，我一跳，撲了過(guò)去，竟然沒(méi)撲著。“哎喲，哎呦……”腿上青一塊，斌斌跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧?”我忍著痛說(shuō)：“沒(méi)事�！庇殖鰜�(lái)了一只，我用兩根棍子往它的前后一插，我用手捉了起來(lái)，圓圓的眼睛下面有一個(gè)圓圓的小鼻子。原來(lái)螳螂也有呼吸器官呀!

　　這件事，我永遠(yuǎn)也忘記不了。

童年的發(fā)現(xiàn)作文5

　　在漫長(zhǎng)而有趣的童年中，我發(fā)現(xiàn)了許多生活中的小秘密，當(dāng)年最難忘的是那回發(fā)現(xiàn)方形西瓜的秘密。

　　那是發(fā)生在不久前的事情：我從電視上看見(jiàn)一個(gè)西瓜。你可能會(huì)問(wèn)西瓜有什麼奇怪的？可那是一個(gè)正方形西瓜。我感到稀奇的同時(shí)，腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，有圓形的西瓜，也有橢圓形的西瓜，可方形西瓜是如何種出來(lái)的呢？我?guī)е�疑�?wèn)的心態(tài)去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“要想得到知識(shí)，就要靠自己的力量�！闭f(shuō)完就走開(kāi)了。

　　我回到臥室左思右想起來(lái)，如果這是不同的品種，那以前怎麼沒(méi)有。我否定了第一種想法。如果是模型西瓜，怎么會(huì)有瓤。我又否定了第二種想法。最后想啊想終于想出來(lái)點(diǎn)眉目了有可能是一種瓜皮，之后把西瓜瓤放進(jìn)去，就成了一個(gè)方形西瓜。

　　我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“可能吧，可能有的人是這麼想得�？煽茖W(xué)家不是這么想的。”

　　之后這幾個(gè)月里，我一直在想這個(gè)問(wèn)題。

　　有一天，我在看電視電視里又在播方形西瓜，有一位種瓜的叔叔告訴我們，方形西瓜是在小瓜苗時(shí)，套上一個(gè)大方形外殼，之后結(jié)出來(lái)的`掛就是方形的了。

童年的發(fā)現(xiàn)作文6

　　童年是美好的,童年是五彩繽紛的,童年是一首優(yōu)美的歌曲,童年是一處美麗的仙境.......我的童年有如沙灘上的貝殼,有美麗的,也有丑陋的,現(xiàn)在我就選擇一個(gè)"有趣的貝殼"給你看看吧!

　　這幾天,天氣十分炎熱,太陽(yáng)像發(fā)瘋了似的焦烤著大地,四周熱沉沉的宛如一個(gè)蒸籠,要把人活活蒸發(fā)掉.我正在不斷的搖風(fēng)扇,突然停電了,十分悶熱,快讓人喘不過(guò)起來(lái).突然我看見(jiàn)前面有一團(tuán)黑乎乎的東西.由于好奇,我走近一看.啊!是個(gè)"小兵團(tuán)"----其實(shí)是個(gè)**團(tuán).他們用一塊"巨大"的石頭將洞口堵住,人們都說(shuō):"**堵洞，,大雨必到."果然不出我的所料,下了一場(chǎng)大雨.

　　雨后,**又開(kāi)始堵洞了,可這下卻沒(méi)下雨.經(jīng)過(guò)這次我發(fā)現(xiàn)了:**雨后造假穴.同時(shí)我也明白了:什么事,都不要被表面所迷惑!

童年的發(fā)現(xiàn)作文7

　　童年的我，是一個(gè)愛(ài)畫畫的我；童年的我，是一個(gè)愛(ài)創(chuàng)新的我；童年的我，更是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的我。你不信吶？那就請(qǐng)你“聽(tīng)”我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！

　　有一天早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒�。�媽媽要出去買菜了，你在家玩，但是要注意安全�！眲傊v完，媽媽就把門“砰”的一聲——關(guān)了。

　　媽媽走后，我不知道該玩什么，我想啊想，最后，終于想到了，我把畫紙、水粉筆、等材料拿出來(lái)，你猜我要干什么，我要畫畫呀！

　　由于在幼兒園我學(xué)過(guò)畫畫，于是很快得就把一只維妙維肖的長(zhǎng)頸鹿畫了出來(lái)，就在完工的時(shí)候，粗心的我卻把紅色顏料灑在了長(zhǎng)頸鹿的脖子上——黃色方塊。

　　慢慢的，黃色方塊變成了橙色方塊，把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫得更加好看了。

　　我驚訝極了，連忙取出另外一張空白的紙，在上面嘗試著變色，后來(lái)，我漸漸的發(fā)現(xiàn)：綠色加黃色等于藍(lán)色……

　　不知不覺(jué)，到了中午。媽媽回來(lái)了，我把剛剛的事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了。是�。∽兩�雖然是一件微不足道的事，可是，這件事卻見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

童年的發(fā)現(xiàn)作文8

　　今天，奶奶家又殺雞了！我們一家人一起去鄉(xiāng)下吃雞。

　　離晚飯時(shí)間還早呢！可我卻以經(jīng)不耐煩了，這時(shí)我看見(jiàn)一群小雞吃完“湯飯”后，又跑去石子堆吃石子。接著猛跳起來(lái)。這是為什么？就當(dāng)我冥思苦想時(shí)，突然想起我在有一本書(shū)上看到過(guò)雞沒(méi)有消化系統(tǒng)�。∵@給我更幫助我“破案”呀！看來(lái)我又得研究實(shí)驗(yàn)了！說(shuō)做就做，我拿出礦泉水瓶，在里面放好水和米，還有小石子，接著我擰好蓋子，猛搖起來(lái)。搖了一會(huì)，我打開(kāi)瓶蓋一看，米真的碎了！我成功了！

　　青蛙為什么是兩棲動(dòng)物

　　很久以前的一次閱讀，讓我有了一個(gè)幼稚的疑問(wèn)：青蛙為什么是兩棲動(dòng)物，為什么不是一棲動(dòng)物，為什么不是三棲動(dòng)物……有了這疑問(wèn)我就不停的去探究，終于在一本書(shū)上找到了答案。原來(lái)，兩棲動(dòng)物是在陸地上，水里都可以生活的動(dòng)物。

　　現(xiàn)在想起我問(wèn)的那個(gè)青蛙為什么是兩棲動(dòng)物的問(wèn)題，我就情不自禁的笑起來(lái)。我小時(shí)候可真傻，童年就是一個(gè)童年日記本，它能記錄我們的快樂(lè)童年，卻不能讓童年永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的留在我們身上。

童年的發(fā)現(xiàn)作文9

　　每個(gè)人在童年或多或少都會(huì)有些發(fā)現(xiàn)。而我最得意的是：發(fā)現(xiàn)了烏龜照鏡子撒尿的秘密。

　　一天，我買了只烏龜，剛一進(jìn)門他就撒尿，我連忙帶它去廁所撒尿，順便洗手，可我剛一轉(zhuǎn)身它就不撒了，我便把它放電視機(jī)旁，洗手去了。以后每次烏龜在可以看到鏡子的地方總會(huì)撒尿，可我當(dāng)時(shí)并不知道是鏡子的原因，所以每次烏龜在我家有鏡子的地方撒尿時(shí)，我都會(huì)納悶地對(duì)烏龜說(shuō)：“你怎么老是在這里撒尿啊”。

　　直到有一天，我把烏龜放在茶幾上，自己坐在沙發(fā)上看電視。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)把鏡子放在茶幾上，小烏龜看見(jiàn)鏡子又撒尿，我走過(guò)去抓小烏龜，手把鏡子遮住了，小烏龜馬上停止撒尿。我想：小烏龜撒尿會(huì)不會(huì)是鏡子的緣故。我用鏡子照小烏龜，可它一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。我想：會(huì)不會(huì)是照錯(cuò)了地方。于是，我從不同的地方照小烏龜，當(dāng)我把鏡子放在烏龜正前方時(shí)，烏龜開(kāi)始撒尿了。可是小烏龜為什么會(huì)對(duì)著鏡子撒尿呢？我較盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。

　　又一天，我撿到了一只雌烏龜，我把它帶回了家。我進(jìn)了家門，雌烏龜看到鏡子卻沒(méi)有撒尿。我想：難道烏龜撒尿不是鏡子的原因。我把兩只烏龜放在一起，我買的那只烏龜馬上撒尿，而撿的那只卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我想：會(huì)不會(huì)是性別不同的原因。我認(rèn)真的檢查買的那只烏龜?shù)男詣e。果然，我買的那只烏龜是雄的，撿的那只烏龜是雌的。我想：是不是雄烏龜看見(jiàn)雌烏龜就撒尿，可鏡子里的烏龜也是雄的呀。我突然想起了河馬。公河馬與公河馬一起張嘴表展示他們的威望。而公河馬與母河馬一起張嘴表示求愛(ài)。烏龜撒尿跟河馬張嘴肯定是一樣的道理。

　　我真為這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到自豪。

童年的發(fā)現(xiàn)作文10

　　我和爸爸從冰箱拿出昨天凍好的冰塊，放到一個(gè)空杯子里。然后給杯子加滿水，里邊的冰塊慢慢浮起來(lái)，高出水面。

　　過(guò)了一會(huì)，冰塊由大變小，再過(guò)了一會(huì)，冰塊全部消失了，奇怪的是杯子的水沒(méi)有溢出來(lái)。我問(wèn)爸爸這是為什么呀？爸爸說(shuō)：“冰的密度比水小，冰就會(huì)浮在水的上面，冰的密度比水小，化成水后密度變大體積就會(huì)變小，體積變小就不會(huì)溢出來(lái)�！惫�哈，真是太神奇啦。不過(guò)‘密度’，‘體積’我還是不太懂。

童年的發(fā)現(xiàn)作文11

　　在我的童年中，有一個(gè)五彩的調(diào)色盤，里面全是美好的回憶，他們中間有一個(gè)奇妙的發(fā)現(xiàn)。

　　很久以前，一年的春天，我和爸爸媽媽一起去看望姥姥，在姥姥家里的大花園中有許多花，像個(gè)美麗的天堂！臥常常在那里嬉戲、玩耍，我最長(zhǎng)干的活就是給那些花澆水了。

　　我拿著噴壺在給花澆水，突然我發(fā)現(xiàn)噴壺中噴出的水霧竟然有彩虹出現(xiàn)，我又試了一下，果然又出現(xiàn)了一道七色彩虹，臥急忙叫姥姥來(lái)，姥姥解釋不出來(lái)是為什么。我又問(wèn)了哥哥和阿姨，他們也都說(shuō)不出來(lái)，直到我回想了一會(huì)兒，我想出了：一定是彩虹經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射“印”在了水珠上，由于彩虹也是由水組成的，所以小水珠也都變成了彩虹，我的發(fā)現(xiàn)竟然如此的簡(jiǎn)單明了。

　　過(guò)了幾個(gè)月后，我突然發(fā)現(xiàn)有一本書(shū)，正是說(shuō)彩虹的組成，書(shū)里講的幾乎和我的發(fā)現(xiàn)一樣！我高興極了。原來(lái)，發(fā)現(xiàn)在于一個(gè)人的細(xì)心與堅(jiān)持，只要愿意，你也可以有驚人的發(fā)現(xiàn)！

童年的發(fā)現(xiàn)作文12

　　媽媽從她的朋友家抱來(lái)了一只小狗，黑白相間的皮毛讓人摸起來(lái)柔軟又舒服，烏黑的大眼睛，耷拉下的耳朵讓人忍不住去摸一下。

　　狗狗吃巧克力會(huì)因心血管功能喪失而導(dǎo)致**；狗狗吃骨頭，會(huì)導(dǎo)致胃黏膜受損，急性胃潰瘍，便秘。狗狗吃**，不僅使狗狗健康強(qiáng)壯皮毛光亮，還能使狗狗長(zhǎng)壽……

　　有一次，我?guī)�它出去散步，�?lái)到人家的花壇時(shí)，它一下就不知怎么的就竄了進(jìn)去，我怎么叫，它也不肯出來(lái)。它在里面東踩西踏的把人家的花壇弄得花折枝落，直至我連哄帶騙的，它才肯出來(lái)。它出來(lái)之后，天哪一只小黑狗……我抱起它到溪邊，把它的全身到下都洗了一遍，終于恢復(fù)它本來(lái)的樣子了。

　　還有一次，我?guī)退�洗澡，它到水里以后就不停地玩，濺起的水花把我的衣服都弄濕了，不過(guò)皇天不負(fù)有心人，在我堅(jiān)定的意志下，終于洗好了，不過(guò)同時(shí)我也洗了個(gè)澡，可憐的我，不過(guò)心里還是挺開(kāi)心的。

　　這只可愛(ài)的小狗，它的到來(lái)，給我?guī)��?lái)了不少的歡樂(lè)；它的到來(lái)，讓我體會(huì)到做媽**辛苦；它的到來(lái)，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)**的提高。小乖，它成為了我歡樂(lè)中不可缺少的部分。

童年的發(fā)現(xiàn)作文13

　　每當(dāng)我問(wèn)起家人：“陽(yáng)光是什么顏色的？”爸爸說(shuō)：“是紅的�！眿寢屨f(shuō)；“是白的�！钡艿苷f(shuō)：“是黃的�！蔽覒�(yīng)該相信誰(shuí)？陽(yáng)光是什么顏色的？我的心真是怪癢癢的。

　　偶然一天，我在陽(yáng)光的秘密，里面說(shuō)明了解開(kāi)陽(yáng)光秘密的做法。我看了，高興極了，三步并兩步的來(lái)到水龍頭前，打了一小盆水，放在陽(yáng)光明媚的窗口，然后找來(lái)一面小鏡子，放在那盆里，對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光讓它一半露出水面，一半浸在水中。我抬起頭望望墻，只見(jiàn)墻壁上漸漸地出現(xiàn)了一道七彩光芒，黃、橙、青、綠、赤、藍(lán)、紫，真想一道美麗的彩虹。

　　美麗的七彩光，是陽(yáng)光的秘密，是因?yàn)樗�的折射使�?yáng)光露出原形。你們知道嗎？

童年的發(fā)現(xiàn)作文14

　　童年的發(fā)現(xiàn)豐富多彩，其中最令我高興的一次發(fā)現(xiàn)，那就是在我九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了蜜蜂是如何發(fā)聲的了。

　　蜜蜂無(wú)論是在鮮花叢中，還是林中草地，都會(huì)有它們的身影，同時(shí)發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音。

　　有一次，我和爸爸去圖書(shū)館看書(shū)，我在一本書(shū)上看到：蜜蜂，蚊子，蒼蠅等小昆蟲(chóng)，都沒(méi)有發(fā)聲器管只是翅膀不停的震動(dòng)，才發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音。我又拿來(lái)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)看《蜜蜂是靠什么來(lái)發(fā)聲的》。其中書(shū)上也說(shuō)蜜蜂是靠翅膀的震動(dòng)，才發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音來(lái)的�？晌矣X(jué)得蜜蜂發(fā)聲不是靠翅膀震動(dòng)引起的，因?yàn)槊恳恢恍±ハx(chóng)都應(yīng)該有自己的發(fā)聲部位，而并不是靠震動(dòng)翅膀來(lái)發(fā)聲的。

　　偶然的一天，在我回家的路上，我發(fā)現(xiàn)有幾只小蜜蜂聚在一起，翅膀沒(méi)有動(dòng)可還是發(fā)出了“嗡嗡嗡”的聲音。我的腦袋一震，想到：難道書(shū)上的真理是錯(cuò)誤的嗎？好奇心引起了我的***。我仔細(xì)觀察了這幾只小蜜蜂，終于皇天不負(fù)有心人，原來(lái)在蜜蜂雙翅的根部，都有一顆很小很小的小黑點(diǎn)。蜜蜂叫時(shí)，小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)起來(lái)。我猜想：是不是這兩個(gè)小黑點(diǎn)在作怪呢？于是我立刻從書(shū)包里拿出膠卷，把那幾只小蜜蜂的翅膀粘住�？伞拔宋恕甭曔�有，我再一看，那小黑點(diǎn)還在動(dòng)。我又立刻從書(shū)包里掏出鉛筆，往小黑點(diǎn)那里一扎，小黑點(diǎn)扎破了，蜜蜂頓時(shí)不叫了。我松開(kāi)它們的翅膀，等了十分鐘，還是不見(jiàn)它們叫。因此，我覺(jué)得蜜蜂的發(fā)聲器管就是這兩個(gè)小黑點(diǎn)，而并不是靠翅膀震動(dòng)才發(fā)出聲音的。

　　那么，這兩個(gè)小黑點(diǎn)又是什么呢？它為什么能使蜜蜂發(fā)聲呢？這個(gè)問(wèn)題需要進(jìn)一步研究。

　　科學(xué)的道路是無(wú)止境的，自然界中還有許許多多我們未知的知識(shí)，需要我們?nèi)ヌ骄�。�?duì)于小黑點(diǎn)是不是蜜蜂的發(fā)聲器管，我也不知道是對(duì)是錯(cuò)。不管結(jié)果是什么，我都為自己高興，因?yàn)槲矣兄�一顆勇于探索的心。

童年的發(fā)現(xiàn)作文15

　　時(shí)間如流水，不，時(shí)間像瀑布，轉(zhuǎn)瞬間就沖到了我第十一個(gè)六一兒童節(jié)。這一天是**思暮想盼望已久的，因?yàn)槲铱梢运Φ糁刂氐臅?shū)包，盡情享受六一帶給我的歡樂(lè)。

　　昨天的天格外的藍(lán)，空氣格外的新鮮，我的腳像踩了風(fēng)火輪，跑的也格外的快，因?yàn)閷W(xué)校有許多精彩的節(jié)目及即將上演，這可是不容錯(cuò)過(guò)的哦。學(xué)校的每個(gè)角落，都洋溢著節(jié)日的氣氛。精彩節(jié)目輪番上演，有美輪美奐的舞蹈，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌唱，還有讓人捧腹大笑的小品�？墒�，這些并不是我最關(guān)注的，下一個(gè)環(huán)節(jié)的跳蚤市場(chǎng)才是我拭目以待的。去年的跳蚤市場(chǎng)，因?yàn)槲摇澳暧谉o(wú)知”，缺乏“戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)”，是我雙手空空而回，現(xiàn)在想起來(lái)還令我汗顏不已，為了這一天，我虛心像老哥請(qǐng)教，還不惜上網(wǎng)查找如何推銷，做好了充足的準(zhǔn)備，勢(shì)必要打一個(gè)漂亮的翻身戰(zhàn)。

　　這時(shí)跳蚤市場(chǎng)早已人聲鼎沸，熱鬧非凡了。大家都用盡七十二般武藝，各顯其能。有大聲吆喝揮淚大甩賣的；有的還使用了了圍追堵截的招數(shù)，絕對(duì)不放過(guò)一個(gè)顧客�？吹竭@里，我的心涼了半截，我辛苦總結(jié)的招數(shù)已經(jīng)讓人捷足先登了。好在我還有備份。我深吸了一口氣告訴自己要淡定。先從我的寶典里使用第一招——甜言蜜語(yǔ)。我面帶微笑，走向了一個(gè)小女孩，拿出一個(gè)毛絨小熊，對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，你看這個(gè)小熊多可愛(ài)啊，晚上抱著它睡覺(jué)多舒服啊，連**也不會(huì)打攪你的。”小妹妹似乎有些心動(dòng)了，把小熊抱在懷里愛(ài)不釋手，我連忙趁熱打鐵說(shuō)：“我就換一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，看，多合算啊�！毙∨�孩支支吾吾的說(shuō)：“這本書(shū)是媽媽才給我買的，不能換�！笨磥�(lái)我的啟用我的第二招——死纏爛打。我換了一種更為柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“新書(shū)看過(guò)了對(duì)你來(lái)說(shuō)就是舊書(shū)了，而對(duì)于沒(méi)看過(guò)的人來(lái)說(shuō)還是新書(shū)，能發(fā)揮它更大的作用，不是有一句話叫好東西大家一起來(lái)分享的嗎？”小妹妹終于被我說(shuō)服了點(diǎn)點(diǎn)頭，把那本我心儀已久的書(shū)遞給我。我高興地一蹦三尺高，第一樁生意大獲全勝，幸福就這樣來(lái)得太快了我樂(lè)得分不清東南西北了。有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)，我當(dāng)然是滿載而歸了。

　　昨天，我不僅交換了我想要的東西，更主要的是收獲了快樂(lè)，體驗(yàn)了成功的幸福。

童年的發(fā)現(xiàn)作文16

　　記得有一次，放學(xué)回家后，一不小心，手上沾滿了油，我急忙跑到衛(wèi)生間去洗手，但那天正好停水，我急得像熱鍋上的**，不知道怎樣是好，情急之下，我隨手抓起桌上的塑料袋，就搓了起來(lái)，搓著搓著，發(fā)現(xiàn)手上的油少了許多，我高興的想蹦起來(lái)，趕緊又找了一個(gè)塑料袋，使勁的搓了起來(lái)，奇怪，手上的油居然沒(méi)有了，我趕緊打開(kāi)電腦查了起來(lái)，原來(lái)，塑料袋里有一種化學(xué)成分可以吸油。

　　這也就是我童年的發(fā)現(xiàn)。

童年的發(fā)現(xiàn)作文17

　　開(kāi)頭： 童年，是美好的；童年，是幸福的；童年，洋溢著歡聲笑語(yǔ)。而童年的發(fā)現(xiàn)，又是那麼令人留戀。下面，我就講一講我童年的發(fā)現(xiàn)吧！

　　那時(shí)，正值６歲的我，活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮的事物都充滿好奇。有一天，我正在田野里玩耍，突然覺(jué)得手癢癢的，我抬起手一看，一只小小的蟲(chóng)子正爬在我的手上，我把這個(gè)小東西放進(jìn)塑料袋中取出小蟲(chóng)子，滿心歡喜地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看年，我抓了一個(gè)小蟲(chóng)子呢！”媽媽見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是螞蝗，它專門吸人的血，不能玩，快把它扔了�！蔽也幌嘈牛�便疑惑地問(wèn)媽媽：“螞蝗這么小，怎么會(huì)吸血呢？”媽媽二話不說(shuō)，從我手中奪出螞蝗，把它扔進(jìn)了垃圾堆。螞蝗正好掉進(jìn)鹽袋里，身上沾了一點(diǎn)兒鹽，使勁掙扎了起來(lái)。我好奇地拿起鹽袋，趁媽媽不注意，偷偷地把鹽灑在螞蝗身上。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)螞蝗一動(dòng)也不動(dòng)，已經(jīng)死了。我十分驚奇，為什么螞蝗會(huì)被鹽毒死呢？

　　這個(gè)問(wèn)題在我腦中回蕩了很久。后來(lái)，我從書(shū)中得知，螞蝗的身體表面由表皮細(xì)胞分泌的角質(zhì)膜來(lái)保護(hù)體內(nèi)各個(gè)器官。一旦遇到鹽，螞蝗體內(nèi)粘液就會(huì)往外冒。鹽一遇到水就會(huì)溶化，在螞蝗體內(nèi)形成了濃厚的鹽溶液，由于滲透的作用，使它體內(nèi)的液體流了出來(lái)。這時(shí)，螞蝗的身體不斷收縮。不一會(huì)兒，體內(nèi)粘液被擠凈了，身體干癟導(dǎo)致螞蝗很快就死了。

　　這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)更加激發(fā)了我的好奇心，促使我去不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地探索，不斷地追求新知，追求大自然的一切奧秘！

童年的發(fā)現(xiàn)作文18

　　童年是美好的，童年是天真的，童年是令人難以忘懷的。

　　記得有一次，我才六歲，那時(shí)候還是冬天，我在地上尋找**玩�？墒俏艺伊税胩�，連一只**也沒(méi)有找到。寒風(fēng)呼呼的吹過(guò)我的臉龐，那感覺(jué)涼颼颼的。我回到家問(wèn)媽媽：‘’**去哪里了？”

　　“它們?nèi)ザ�眠了”媽媽回答說(shuō)。

　　“什么是冬眠呀？”我問(wèn)媽媽。

　　“冬眠就是睡覺(jué)。”

　　“為什么要睡覺(jué)呢？”

　　“等你長(zhǎng)大了自然就知道了。”

　　“長(zhǎng)大”離我是那么遙遠(yuǎn)。這次對(duì)話引起了我極大的好奇心。于是我開(kāi)始查閱各種有關(guān)動(dòng)物，昆蟲(chóng)類的書(shū)籍，最后知道了動(dòng)物冬眠是因?yàn)槎�天和夏天的溫差太大，而冬天又太冷，�?dòng)物們沒(méi)有辦法生活下去，只能在睡眠中度過(guò)漫長(zhǎng)的冬天。

　　這一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的發(fā)現(xiàn)，使我無(wú)比自豪。

　　我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，她表?yè)P(yáng)了我，在我的臉上印了一個(gè)甜甜的吻，我開(kāi)心極了。從那以后，我越來(lái)越喜歡他說(shuō)各種動(dòng)物的“秘密”。

　　我通過(guò)查閱書(shū)籍，留心觀察，問(wèn)問(wèn)老師，知道了**是用觸角來(lái)交流的；在快要下雨的時(shí)候，燕子會(huì)低飛，魚(yú)兒會(huì)露出頭；我還從書(shū)中認(rèn)識(shí)了熊貓，白鶴，螻蛄，鵜鶘等罕見(jiàn)的昆蟲(chóng)和動(dòng)物�！�…

　　童年就像一幅美麗多彩的畫，讓人回味無(wú)窮。

童年的發(fā)現(xiàn)作文18篇擴(kuò)展閱讀

童年的發(fā)現(xiàn)作文18篇（擴(kuò)展1）

——童年的發(fā)現(xiàn)作文10篇

童年的發(fā)現(xiàn)作文1

　　想起童年時(shí)期怪異的發(fā)現(xiàn)，就使我禁不住大笑起來(lái)，那是因?yàn)槲以诰艢q就下了鄭重而錯(cuò)誤的“結(jié)論”——住在地球下面的人是倒立的。看到這個(gè)“結(jié)論”你大概連意思都不知道，因?yàn)閷?shí)在是太天真了。這個(gè)怪異的發(fā)現(xiàn)，源于我一刻不停地望著天空而誕生的——

　　我的學(xué)校里有一個(gè)露天大操場(chǎng)，面積很廣，大概有四個(gè)籃球場(chǎng)那么大，我常到那里跑步。有一次，我跑累了，便直接躺到草坪上，眼睛木呆呆地望著天空，眨也不眨，就這樣持續(xù)了大概五分鐘，就在這五分鐘里，我看出了名堂：大地為什么*坦的，媽媽不是說(shuō)，我們都居住在地球表面上嗎?地球不是一個(gè)球體嗎？那么大地不也應(yīng)該是圓形的嗎?我沉思起來(lái)。第二天，我的幼稚心靈中便充滿了各種各樣的想法:地球原來(lái)是圓的，可住在兩側(cè)的人們覺(jué)得不方便，就把地球修成了正方形，而我就在這正方體的最頂端，所以看到的地面是*的，噢，我是幸運(yùn)的。原來(lái)住在地球下面的人，因?yàn)榈厍蛞�力，被系在地球表面，那么就是倒立了？�?/p>

　　我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，結(jié)果被大笑一番，可我還狡辯來(lái)，狡辯去。這有趣的“天圓地方”的發(fā)現(xiàn)使我明白沒(méi)有依據(jù)的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。

　　九歲時(shí)的怪異發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在還讓我大笑開(kāi)懷。

童年的發(fā)現(xiàn)作文2

　　小時(shí)候，每個(gè)人都一定有過(guò)很多發(fā)現(xiàn)。下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我小時(shí)候的發(fā)現(xiàn)。一天晚上，家里停電了，除了仰望天上的星星，什么也做不了。星星像耀眼的寶石一樣閃閃發(fā)光，美極了！第二天，天空晴朗，沒(méi)有一絲白云。藍(lán)天上除了一些嘰嘰喳喳的`鳥(niǎo)兒，什么也沒(méi)有。到了晚上，天上的星星奇跡般地消失了，霧氣彌漫了整個(gè)天空。結(jié)果第二天起床的時(shí)候，天空布滿了烏云，就像一張悲傷的娃娃臉。哦！我知道，天上有很多星星，第二天就會(huì)放晴；天上星星很少，第二天就多云了。我仔細(xì)觀察了幾天，結(jié)果和我的總結(jié)完全一致。通過(guò)這件事，我明白了只要我仔細(xì)觀察每一件事，總會(huì)“觀察到一個(gè)結(jié)果！”

童年的發(fā)現(xiàn)作文3

　　我在4歲時(shí)，就發(fā)現(xiàn)熱雞蛋放在涼水中泡一泡，拿出來(lái)后把雞蛋按在桌子上滾幾周，這樣就很好剝了。

　　你們大概不會(huì)相信，4歲還是一個(gè)小屁孩兒，你怎么會(huì)懂呢？可事實(shí)就是這樣。

　　那天爸爸沒(méi)在家，媽媽在家給我織毛衣，叫我自己玩。我就跑到廚房，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從小就愛(ài)去廚房翻吃的。正好看到放在地上的鍋里有剛煮好的雞蛋，我就拿了一個(gè)，因?yàn)樘珶崃�，我就無(wú)意間把雞蛋放在一盆涼水中，過(guò)了兩分鐘我把雞蛋拿了出來(lái)，然后把它放在桌子上滾著玩兒。

　　這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了對(duì)我嚴(yán)厲的說(shuō)：“要吃趕緊吃，不吃別動(dòng)！”然后我把雞蛋剝開(kāi)了,結(jié)果非常容易。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也明白這時(shí)熱脹冷縮的原理。

童年的發(fā)現(xiàn)作文4

　　我記事后，認(rèn)識(shí)的第一件東西是電視。

　　那時(shí)我應(yīng)該不滿三歲，未上幼兒園，還是媽**“小尾巴”。每當(dāng)看見(jiàn)媽媽在大而薄的長(zhǎng)方形盒子上不知按了下什么，盒子的正面就出現(xiàn)一個(gè)個(gè)不同的畫面，還有一個(gè)個(gè)不同的聲音從中傳出來(lái)。這時(shí)我總是蹣跚走上去，用手拍打著那面發(fā)光的地方，好奇地問(wèn)：”媽媽，這是什么？”媽媽總是微笑著回答：“一個(gè)會(huì)發(fā)光的盒子�！蔽亦�喃地念：“一個(gè)會(huì)發(fā)光的盒子……”“那它為什么被你按過(guò)后，就會(huì)發(fā)光了？”“因?yàn)閶寢尳o它吃了糖，她就笑了，笑時(shí)就在發(fā)光�！薄芭�，是這樣啊�！薄澳俏夷芙o它吃糖讓它亮嗎？”“不行，只有媽媽手中的糖才能讓它笑。”“我不信，媽媽是大**�！薄澳悴恍艐�**話，下次你就自己試試吧�！薄昂冒伞�…”

　　那時(shí)我把媽**話當(dāng)真了，認(rèn)為真的可以試，現(xiàn)在想起來(lái)媽媽當(dāng)時(shí)恐怕只是為了不讓我看電視而隨口敷衍的吧。

　　一天中午，爸媽午睡了，我又想起了媽**話，于是一骨碌爬下床，拖出自己的零食箱，抓出一大把糖果，從房間溜出來(lái)，走到媽媽所說(shuō)的那個(gè)“會(huì)發(fā)光的盒子”面前，輕聲對(duì)它說(shuō)道：“我把這些糖果都給你，你發(fā)發(fā)光給我看看，下次我媽媽給你吃糖讓你發(fā)光的時(shí)候，你別告訴她我給過(guò)你糖，哈。”盒子沒(méi)有發(fā)光。我有些氣憤，提高了音量，對(duì)它叫：“喂！我和你商量呢。我媽媽給你一顆你都發(fā)光，我給你一把你為什么不發(fā)光？！”盒子仍舊沒(méi)有動(dòng)靜。我憤怒的洪水已經(jīng)過(guò)了警界線，已不顧我是沒(méi)有午睡偷偷跑出來(lái)的，沖電視用 100分貝的低音吼：“你聽(tīng)見(jiàn)我和你說(shuō)話沒(méi)有？”我氣憤地把糖向盒子砸去。不知糖砸中了哪兒，盒子發(fā)出“咔噠”一聲脆響，隨即立刻發(fā)出了炫目的光……我滿意地笑了：還是兇它有效果。

　　一番得意后，我興沖沖沖向爸媽房間，還一邊大喊，”爸爸媽媽快出來(lái)，我有新發(fā)現(xiàn)啦！“（我的糖也可以讓盒子發(fā)光）�，F(xiàn)在想起來(lái)自己當(dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)真是傻得可愛(ài)。

童年的發(fā)現(xiàn)作文5

　　在聽(tīng)我講這件事之前，你最好把醫(yī)生叫來(lái)。叫醫(yī)生干嗎？當(dāng)然是在你笑破肚皮時(shí)，讓醫(yī)生給你縫上��！

　　我八歲時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己流鼻涕有個(gè)規(guī)律：鼻涕總是在我吃熱騰騰的飯菜時(shí)不由自主地流出來(lái)，有時(shí)當(dāng)著客人的而弄得我挺不好意思的。這是為什么呢？我迫不及待地想找到原因。我一有空兒就對(duì)著鏡子瞅鼻子，還把暖水瓶的瓶塞拔掉，將鼻子對(duì)著瓶口熏。我還學(xué)著電視里做的現(xiàn)場(chǎng)**，看班里的同學(xué)有沒(méi)有同樣的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)多方詢問(wèn)和**，我知道有好多同學(xué)跟我一樣，吃飯時(shí)都愛(ài)流鼻涕。我興奮了，更想知道流鼻涕原因。哈哈！我就要成為一個(gè)了不起的人物了，我將是發(fā)現(xiàn)流鼻涕規(guī)律的第一人！

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我由冰雪融化得到了靈感。流鼻涕一定跟冰雪融化有很大的聯(lián)系，黏糊糊的鼻涕就好比水，外而的天氣很冷，鼻涕就像冰塊一樣凍在鼻子里面流不出來(lái)，而回家吃飯時(shí)，而對(duì)熱氣騰騰的飯菜，鼻涕被熱氣熏了以后，就像冰一樣融化了，從鼻子里流了出來(lái)。哇！原來(lái)如此簡(jiǎn)單，我興奮得又蹦又跳。為了讓家人都知道我是一個(gè)天才兒童，我特意向家人宣布我的超級(jí)大發(fā)現(xiàn)，還沒(méi)等我說(shuō)完，全家人就笑得前俯后仰了。我以為他們?cè)谛ξ衣斆鳎�就更加得意了�?/p>

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了�？芍灰�一想起這個(gè)“流鼻涕規(guī)律”，就會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。我雖然知道這個(gè)規(guī)律不正確，很幼稚可笑，可我怎么也找不出更合適的答案了。同學(xué)們，你能告訴我嗎？

童年的發(fā)現(xiàn)作文6

　　童年既純真，又美好。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一次小小的發(fā)現(xiàn)，看起來(lái)微不足道，卻飽含著我的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。

　　小時(shí)候，我對(duì)什么事情都充滿了好奇心。而且喜歡留心觀察生活。有一次，在雨后湛藍(lán)的天空上，我看到了美麗的彩虹。當(dāng)時(shí)我還不知道它叫什么，但是，我那時(shí)年幼，對(duì)我不懂的問(wèn)題也有非常強(qiáng)烈的好奇心。便在腦海中閃過(guò)了這樣一個(gè)問(wèn)題：夏天的雨后，天空中常常會(huì)出現(xiàn)弧形的彩虹，這是為什么呢？

　　我絞盡腦汁，最后得出的結(jié)論是——太陽(yáng)光照射空氣中的水滴，折射出了七彩之光。當(dāng)然，有了結(jié)論還必須要驗(yàn)證：我問(wèn)了爸爸媽媽，查看了書(shū)籍，又通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找答案，最終得出了比較有權(quán)威的性的結(jié)果——雨后，空氣中會(huì)有大量的小水滴懸浮在空中，當(dāng)光線經(jīng)過(guò)這些水滴時(shí)，光就會(huì)出現(xiàn)折射現(xiàn)象，所以就形成了我們看到的——擁有赤橙黃綠青藍(lán)紫色光的彩虹。

　　我的童年就好像是一個(gè)裝滿奇妙故事的匣子，記載了我多姿多彩的童年生活。

童年的發(fā)現(xiàn)作文7

　　我的童年在不經(jīng)意間就過(guò)去了。在那歡樂(lè)的時(shí)光里，我有很多發(fā)現(xiàn)，比如貓為什么要吃草，蜘蛛下雨前要結(jié)個(gè)豎網(wǎng)等，另外我還發(fā)現(xiàn)了兔子有兩種糞便。

　　我七歲那年，奶奶喂養(yǎng)了幾只兔子，他們那可愛(ài)的樣子惹得我經(jīng)常去觀看他們，除了給它們喂食加水之外，我還經(jīng)常逗他們玩，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)兔子有兩種糞便。一種是白天的糞便，這種糞便是它排出的廢物；另一種是夜里的糞便，這種糞便不是廢物，而是進(jìn)行了一次消化處理的食物，兔子還要吃掉它。聽(tīng)大人說(shuō)，這種糞便中含有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)兔子生長(zhǎng)有很大的作用。

　　哦，原來(lái)世界上的每個(gè)事物，動(dòng)物，植物都有自己的奇妙之處呀！

童年的發(fā)現(xiàn)作文8

　　在童年里，我有過(guò)許多發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)常常浮現(xiàn)在我腦海中，可是令我最難忘的就要數(shù)那次了!

　　記得在星期六，媽媽去上班了，我和弟弟在家里閑的無(wú)聊，我突然就想出來(lái)一個(gè)方法。于是我就去給弟弟說(shuō)‘我們出去做點(diǎn)好事怎么樣�！�弟弟不解地問(wèn):“什么好事�！蔽业靡獾恼f(shuō)給狗刷牙。

　　我們選定了方案就去行動(dòng)了。首先我先讓小狗張開(kāi)嘴，小狗死活都不肯，我們就硬掰它的嘴。

　　我和姐姐刷刷完了，就用水沖了一下，小狗把水吞了，姐姐說(shuō):‘真是肉包子打狗，有去無(wú)回’。

　　媽媽回來(lái)了，我和弟弟爭(zhēng)著搶著把這件事告訴媽媽，媽媽聽(tīng)完說(shuō)：“你們要想幫助它就要尊重它的生活習(xí)慣，懂了嗎”。我和弟弟似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。但，想想還是忍不住笑了。

　　這件事一直掛在我腦海中最深最藍(lán)的天上，讓我永生難忘！

童年的發(fā)現(xiàn)作文9

　　在小的時(shí)候我們有很多的發(fā)現(xiàn)，比如：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶，**為什么知道什么時(shí)候下雨，蜘蛛為什么會(huì)吐絲······

　　有一次我們那里賣蜜蜂，我買了一盒。蜜蜂被重重包圍，一個(gè)是外面裝著一個(gè)密不透風(fēng)的盒子里，而且里面還被一個(gè)薄薄的東西包在里面。如果你不想傷害它們的話就讓它們順其自然的從“蛋殼”里出來(lái)，如果你迫不及待就拿一把剪刀從側(cè)面剪開(kāi)，讓它自己出來(lái)。

　　蜜蜂有三種，一種是被人們用器具收養(yǎng)的是家蜂，二則是在山巖高俊處做方的，叫做石蜂。

　　童年有許許多多的發(fā)現(xiàn)，正等著你去尋找呢！

童年的發(fā)現(xiàn)作文10

　　人們不都說(shuō)“水火不容”嗎？而我卻發(fā)現(xiàn)水和火竟是一對(duì)好朋友。

　　這件事發(fā)生在我八歲那年的一個(gè)周末，天涼颼颼的，我剛起床，媽媽就叫我給爐子生火。我生了很久很久的火，火像跟我有仇似的，就是不燃起來(lái)，只見(jiàn)青煙直冒。我情急之下，丟下打火機(jī)，舀起一瓢水，往柴火上一潑，火不但沒(méi)熄滅，反而將木柴燃起來(lái)了。這是為什么呢？我百思不得其解。

　　人們都說(shuō)水克火，我這次的本意是用水將火熄滅，而事實(shí)是水不但沒(méi)熄滅火，反而讓火燃起來(lái)了。帶著這個(gè)疑惑，我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)不出原因。我問(wèn)媽媽，媽媽只搖頭。我問(wèn)姐姐，姐姐罵我無(wú)聊，沒(méi)事找事做。但我并沒(méi)有沮喪，而是繼續(xù)追尋。突然，我眼前一亮，《十萬(wàn)個(gè)為什么》應(yīng)該能幫我解決這個(gè)問(wèn)題。

　　我飛奔來(lái)到新華書(shū)店，找到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，仔細(xì)查找我要找的內(nèi)容。哦，原來(lái)是這樣：當(dāng)我把少量的水澆到柴火上時(shí)，火把水蒸發(fā)了。蒸發(fā)后，水中有氧，氧氣幫助火越燒越旺。這樣一來(lái)，水不但沒(méi)有將火撲滅，反而使火燒了起來(lái)。我恍然大悟。

　　我終于明白：只要善于觀察，善于思考，并追根問(wèn)底，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。

童年的發(fā)現(xiàn)作文18篇（擴(kuò)展2）

——童年的發(fā)現(xiàn)作文12篇

童年的發(fā)現(xiàn)作文1

　　在許多人的心里都隱藏著童年的發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)是那么的有趣。下面我來(lái)介紹一下我的童年發(fā)現(xiàn)。

　　好久沒(méi)下雨了，我們的自然老師叫我觀察**。**總是在6~7點(diǎn)起床，7-8點(diǎn)清掃衛(wèi)生，8-9點(diǎn)工作，下午5-6點(diǎn)收工。這是我在書(shū)上所看到的，可見(jiàn)**的生活很有規(guī)律。我早早就起了床，**和我昨天一樣，可是5點(diǎn)的時(shí)候不見(jiàn)它們收工晚上7點(diǎn)多還在忙，這是為什么呢？我細(xì)心的觀察，只見(jiàn)一只只**嘴里銜著一顆顆小土粒從洞里爬出來(lái)，堆在洞口周圍。它們出出進(jìn)進(jìn).忙忙碌碌，一刻不停地在洞口周圍用叼出的土粒筑起一道環(huán)形的'“圍墻”。最后還見(jiàn)一只**用一顆較大的土粒把洞口封住，這才算是結(jié)束了這一天的工作。自然老師告訴我們：這是**在銜土“筑壩”，這種現(xiàn)象預(yù)示著明天將要下雨。我聽(tīng)了半信半疑。

　　第二天，我起了床，今天**沒(méi)有提前“開(kāi)工”。這時(shí)，天空陰沉沉的，天上烏黑一片�？墒俏疫�是照樣觀察，洞口仍舊被土粒蓋的嚴(yán)嚴(yán)的。過(guò)了一會(huì)兒，洞口仍舊原樣。又過(guò)了一會(huì)兒，老天果然下起雨來(lái)了，雨下的還不小呢！從早上下到下午，好一場(chǎng)中雨，基本解決了旱情。我有發(fā)現(xiàn)**又在“筑壩”。根據(jù)“**筑壩，不陰就下”的經(jīng)驗(yàn)，又根據(jù)**筑的壩的大小，我們發(fā)布了那天天氣“陰有小雨”的氣象預(yù)報(bào)。

　　可是到了下午5點(diǎn)了，天空仍然那么晴朗，沒(méi)有一絲云彩，根本沒(méi)有下雨的跡象。為什么哪天預(yù)報(bào)不靈了呢？我又跑到**窩跟前仔細(xì)觀察，見(jiàn)到**仍在出出進(jìn)進(jìn)，個(gè)別的仍銜著土�！爸�壩”。我撿起幾只**用來(lái)“筑壩”的土粒，用手指捏了捏，怪事，怎么用勁捏也捏不碎？我們把它與泥土比較了一下，啊，原來(lái)這些**用來(lái)“筑壩”的東西，像土粒而不是土粒。自然老師告訴我們，這是個(gè)**從洞中**去來(lái)的排泄物。噢，我被**的假象欺騙了！

　　瞧，這就是我的有趣的童年發(fā)現(xiàn)。

童年的發(fā)現(xiàn)作文2

　　童年，就像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的夢(mèng);童年，就像一串晶瑩的葡萄，記載著一次又一次的經(jīng)歷，而我的童年竟有這么一次難忘的發(fā)現(xiàn)。

　　我的發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，起始于“秋天的落葉為什么葉面在下，葉背在上。”聽(tīng)了我的發(fā)現(xiàn)，你們都會(huì)忍不住大笑，因?yàn)樘鞖獾木壒?不是的。下面我就告訴你吧。

　　記得那時(shí)星期天的下午，風(fēng)和日歷，我在院子里玩，院子里有一棵高大的樹(shù)。一陣秋風(fēng)后落下幾片葉子……。不一會(huì)，院里的地上到處是一片片金黃的葉子，腳踩在上面軟綿綿的。我無(wú)意間看見(jiàn)地上的落葉整么全都是葉面在上，葉背在上。我隨手拾起幾片葉子對(duì)比一看沒(méi)什么不同，但又為什么……。。我連忙跑上樓把葉子丟了下去，又急忙跑下來(lái)一看，嘿，這到底是整么呢?好像是受了大自然的指使。我于是端來(lái)一些水把水珠滴在葉面上，水珠一下子就滾落下來(lái)了。我又把水滴再葉背上，水好像被粘住似的，一滴水也沒(méi)滾落下來(lái)。

　　以后我每天留心觀察，拾起幾片葉子，那著放大鏡仔細(xì)觀察，有時(shí)竟耽誤了上學(xué)的時(shí)間，可也沒(méi)有好結(jié)果。我決定去問(wèn)問(wèn)媽媽。“媽。為什么秋天的落葉落下來(lái)總是葉背在上，葉面在下。”“這大概是天氣的……，哎/你這小孩整么總是問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題�！睕](méi)辦法，只好來(lái)到書(shū)房查閱�！拔胰琊囁瓶实牟檎摇�…啊，終于找到了，書(shū)上說(shuō)”葉面的細(xì)胞緊密分量重，而葉背的細(xì)胞疏松分量輕�！按鸢刚业胶笪倚睦锾鹛鸬�。

　　童年，是一個(gè)美好的開(kāi)始，而我對(duì)童年的發(fā)現(xiàn)更是欣喜。

童年的發(fā)現(xiàn)作文3

　　童年的發(fā)現(xiàn)人生的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段小學(xué)階段就要接近尾聲。在近六年的時(shí)間里，我把90％的時(shí)間花在了學(xué)**。然而，有時(shí)雖**了時(shí)間，但收效甚微。我被一個(gè)纏繞在腦海里的問(wèn)題難住了。

　　同樣的人寫作文，為什么有時(shí)寫的好，有時(shí)寫的壞，質(zhì)量相差懸殊呢？是因?yàn)轭}材不對(duì)口，還是人的思想產(chǎn)生了變化呢？看看下面的例子吧。

　　記得那是個(gè)星期五，老師讓寫一篇參加比賽的作文，星期六上午必須交卷。然而，星期六奧班還要考試，怎么辦呢，我愁眉苦臉的就要急上房了。唉、唉這個(gè)聲充滿了整個(gè)房間，不想寫了。但殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我不得不冥思下去，歷盡折磨寫出了一篇文章，一點(diǎn)創(chuàng)意都沒(méi)有，老師改了又改，評(píng)了又評(píng)，也沒(méi)有達(dá)到好的效果。再有就是上個(gè)月，老師讓**發(fā)揮寫一篇作文，我高興透了，媽媽知道了也喜上眉梢，稱這種方法好。我少加思索，在同學(xué)們不絕于耳的笑聲包圍中，提起筆一氣呵成。一篇鮮活的作文班上的獨(dú)行俠受到一致好評(píng)。

　　哦！我發(fā)現(xiàn)了,不是因?yàn)轭}材不對(duì)口，思想也沒(méi)有變化，而是因?yàn)樾那榈木壒省?/p>

　　一個(gè)人若是有好心情，干什么事情又快又好；若是糟糕的心情，腦子像鍋粥，自然什么事情也干不好。一個(gè)人只有有一份好心情，心*氣和的，才能進(jìn)行正常的思考，正常的工作，正常的生活。所以，心情不好的人從某個(gè)角度說(shuō)是個(gè)不健全的人。不好的心情往往來(lái)自于壓抑、苦悶；好的心情往往來(lái)自于希望、暢想和自信。我愛(ài)暢想，暢想自己很偉大，雖知是空的，但也會(huì)使自己開(kāi)心一笑，這就是好心情的開(kāi)始。*為什么能粉碎強(qiáng)大的國(guó)、民*？全都憑借著他們的信心，憑借著他們對(duì)美好未來(lái)的盼望。張海迪為什么能活下來(lái)？是因?yàn)樗�心中有一片廣闊的海洋，她正駛向那天邊的地*線。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，不可能事事如意，更不可能事事不如意。在受到挫折后，不妨想象我的發(fā)現(xiàn)，讓你的心在清新的空氣中凈化，該遺忘的遺忘，該暢想的暢想。我們要學(xué)習(xí)，要抱著希望學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的開(kāi)端，才能有一個(gè)滿意的結(jié)果。

　　我的發(fā)現(xiàn)，幾天前的發(fā)現(xiàn)，童年的發(fā)現(xiàn)，讓我的快樂(lè)幫助別人，征服所有人的悲傷。悟出這個(gè)道理，是我最大的發(fā)現(xiàn)。

童年的發(fā)現(xiàn)作文4

　　小時(shí)候，每個(gè)人都一定有過(guò)很多發(fā)現(xiàn)。下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我小時(shí)候的發(fā)現(xiàn)。一天晚上，家里停電了，除了仰望天上的星星，什么也做不了。星星像耀眼的寶石一樣閃閃發(fā)光，美極了！第二天，天空晴朗，沒(méi)有一絲白云。藍(lán)天上除了一些嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，什么也沒(méi)有。到了晚上，天上的星星奇跡般地消失了，霧氣彌漫了整個(gè)天空。

結(jié)果第二天起床的時(shí)候，天空布滿了烏云，就像一張悲傷的娃娃臉。哦！我知道，天上有很多星星，第二天就會(huì)放晴；天上星星很少，第二天就多云了。我仔細(xì)觀察了幾天，結(jié)果和我的總結(jié)完全一致。通過(guò)這件事，我明白了只要我仔細(xì)觀察每一件事，總會(huì)“觀察到一個(gè)結(jié)果！”

童年的發(fā)現(xiàn)作文5

　　我在七歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了地球是圓的，它有地心引力。

　　這次發(fā)現(xiàn)開(kāi)始是在一次游玩時(shí)展開(kāi)的。那一天****，陽(yáng)光明媚，這是桃花濃香撲鼻的春天，我和媽媽到沙河的西面河堤上游玩。我一路蹦蹦跳跳，手里拿著一只老鷹風(fēng)箏。路旁的柳樹(shù)都長(zhǎng)出了小嫩芽，**的，挺好看，地上鋪滿了五顏六色的小花，春的氣息濃郁極了!

　　到了一片廣闊的地帶，我拿出風(fēng)箏，把風(fēng)箏放**天。我心里挺高興，見(jiàn)風(fēng)箏在藍(lán)天上飛舞著，我也真想飛上藍(lán)天，其間我不禁生出了疑問(wèn)：“媽媽，為什么小鳥(niǎo)、風(fēng)箏、飛機(jī)能在藍(lán)天上飛，我們?yōu)槭裁床荒茱w呀?”“那是因?yàn)榈厍蛞�力的作�?”“地球引力是什么呀?”“等你上到高年級(jí)就學(xué)到這些知識(shí)了!”“不，不，我非要知道。”“地球引力呀，就像磁鐵一樣吸著你，你永遠(yuǎn)只能在地上，除了能有工具把你送上天。”“那，風(fēng)箏為什么能飛上天?”“那是因?yàn)椤��?哦，我知道了，那是因?yàn)橛酗L(fēng)!”“對(duì)了，我們到河堤上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!”“好!”我收起風(fēng)箏，向河堤跑去。

　　休息的時(shí)候，我得意地告訴媽媽：“媽媽，我覺(jué)得地球是圓的!”“為什么?”“因?yàn)椋�因�(yàn)榍蚴菆A的，地球也是圓的�！薄昂呛牵�你不能僅從字面上理解，要學(xué)會(huì)查資料——!”媽媽微笑著說(shuō)道。我卻百思不得其解，好奇心驅(qū)使著我鬧個(gè)明白，我吵著要回家。

　　回到家，我拿起紙、筆就想象起來(lái)：地球是一個(gè)大圓球，上面有著一層大玻璃，之后又五彩斑斕的世界。地球周邊有許多石頭，還有一個(gè)小太陽(yáng)，盤子大的月亮。地球中心是一個(gè)吸鐵石，所以把我們都吸到地面上，我越畫越離譜，便翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。如饑似渴吸著知識(shí)的甘露。地心吸力是一切又質(zhì)量的物體之間產(chǎn)生的互相吸引的作用力。地球?qū)ζ渌�物體的這種作用力，叫做地心引力。其他物體所受到的地心引力方向向著地心。“好!我的想法是正確的!”我高興地歡呼起來(lái)。我又猜想到，球都會(huì)轉(zhuǎn)，那地球也一定會(huì)轉(zhuǎn)。地心引力吸著我們，所以我們不會(huì)被轉(zhuǎn)飛。那么我們?yōu)槭裁锤杏X(jué)不到地球在轉(zhuǎn)?那一定是因?yàn)榈厍蜣D(zhuǎn)得非�？彀�!

　　我越想越驚訝，越想越高興，但地球?yàn)槭裁词菆A的呢?那應(yīng)該是因?yàn)榈匦囊�力將一些物體聚集在了地球中心了吧!果真是這樣：如果不受外力的'作用，一切物體在萬(wàn)有引力的作用下都有向中心聚集的趨勢(shì)，這樣聚集，地球就會(huì)變成圓的了!我心里驕傲極了，自然有些成就感。

　　因?yàn)橛械匦囊�力，火箭才能靠燃料推進(jìn)器上天，風(fēng)箏才能考風(fēng)飛起來(lái)。地球是圓的，我們永遠(yuǎn)走不到盡頭。啊!科學(xué)真奇妙呀!

童年的發(fā)現(xiàn)作文6

　　小時(shí)候，每個(gè)人都一定有過(guò)很多發(fā)現(xiàn)。下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我小時(shí)候的發(fā)現(xiàn)。一天晚上，家里停電了，除了仰望天上的星星，什么也做不了。星星像耀眼的寶石一樣閃閃發(fā)光，美極了！第二天，天空晴朗，沒(méi)有一絲白云。藍(lán)天上除了一些嘰嘰喳喳的`鳥(niǎo)兒，什么也沒(méi)有。到了晚上，天上的星星奇跡般地消失了，霧氣彌漫了整個(gè)天空。結(jié)果第二天起床的時(shí)候，天空布滿了烏云，就像一張悲傷的娃娃臉。哦！我知道，天上有很多星星，第二天就會(huì)放晴；天上星星很少，第二天就多云了。我仔細(xì)觀察了幾天，結(jié)果和我的總結(jié)完全一致。通過(guò)這件事，我明白了只要我仔細(xì)觀察每一件事，總會(huì)“觀察到一個(gè)結(jié)果！”

童年的發(fā)現(xiàn)作文7

　　在一個(gè)夏日的下午，我熱得像一只熱鍋上的**。實(shí)在受不了了，便到李子園用竹竿打幾個(gè)李子解渴。本來(lái)我看準(zhǔn)幾個(gè)又大又紅的“紅寶石”，哪知一竿子打下去，紅寶石沒(méi)掉下來(lái)，卻掉下來(lái)一只又大又肥的大青蟲(chóng)在我頭上，可把我嚇壞了。我生氣極了，便把大青蟲(chóng)從頭上拿下來(lái)狠狠地摔在地上便走了。

　　傍晚時(shí)分，我吃過(guò)晚飯出來(lái)散步，發(fā)現(xiàn)下午被我摔得半死的青蟲(chóng)居然只剩下一張皮了。我驚訝極了！到底是誰(shuí)把還青蟲(chóng)弄得只剩一張皮呢？它是怎么做到的呢？這一切令我百思不得其解，勾起了我強(qiáng)烈的好奇心。于是我決定親自去找答案，揭開(kāi)這個(gè)秘密。

　　行動(dòng)開(kāi)始了，我又去捉了一只青蟲(chóng)，放在原來(lái)那只青蟲(chóng)所在的地方。然后我便在旁邊等著。正當(dāng)我等得不耐煩之時(shí)，來(lái)了一只身穿黑鎧甲的的黑旋風(fēng)“將軍”，他率領(lǐng)著一群手拿黃盾牌的黃發(fā)“戰(zhàn)士”，如同擺兵部陣般井然有序地把大青蟲(chóng)給包圍起來(lái)。它們是什么呢？仔細(xì)一看，原來(lái)是一群**。我心想，大青蟲(chóng)這么大，而它們那么小能打贏嗎？它們會(huì)怎么做呢？我既激動(dòng)又興奮，決定拭目以待。只見(jiàn)那個(gè)將軍身先士向大青蟲(chóng)發(fā)動(dòng)攻擊，它在青蟲(chóng)的尾部狠狠地咬了一口，其他戰(zhàn)士奮勇直上，一下子把青蟲(chóng)圍的水泄不通，大家齊心協(xié)力，把大青蟲(chóng)咬得滿地打滾，痛如針扎。大青蟲(chóng)打滾時(shí)露出腹部，其他**見(jiàn)縫插針，頓時(shí)青蟲(chóng)的本來(lái)面目不復(fù)存在，渾身皆是**。不一會(huì)兒，大青蟲(chóng)便奄奄一息，一動(dòng)不動(dòng)了。**們開(kāi)始了它們的饕餮盛宴。不一會(huì)兒，大青蟲(chóng)僅剩下一張皮！而**軍團(tuán)也將帶著勝利的果實(shí)凱旋而歸！

　　看著這些**，我不禁對(duì)它們豎起了拇指，由衷地佩服他們的勇敢，團(tuán)結(jié)。同時(shí)這次童年的發(fā)現(xiàn)給了我許多啟示，讓我明白一個(gè)人的力量是多么的薄弱，團(tuán)結(jié)才是力量，才能克服諸多的困難！

童年的發(fā)現(xiàn)作文8

　　去年八月份的天氣熱的過(guò)分，父母只好在家里看書(shū)、上電腦，因?yàn)槲以谝槐緯?shū)上看到喝檸檬汁可以潤(rùn)喉，所以我就出去買了一些檸檬�；氐郊�，我把檸檬榨成汁，然后倒在了一只杯子里，放在桌子上。下午，我一不小心把檸檬汁弄灑了，有一些檸檬汁灑在了一張白紙上，黃色的檸檬汁在紙上一會(huì)兒就變成了白色，當(dāng)時(shí)我很驚訝！晚上竟然停電了，真叫人郁悶，所以我點(diǎn)**一支蠟燭，那張灑有檸檬汁的白紙恰好在蠟燭旁邊，奇怪的事發(fā)生了。 那張紙上竟然慢慢地出現(xiàn)了一灘咖啡色的印跡！我當(dāng)時(shí)萬(wàn)分驚訝，因?yàn)槟鞘且粡埌准埌�，怎么可能有顏色呢？我回想起�?lái)：原來(lái)那張紙上灑了一些檸檬汁，所以我想一定是檸檬汁在作怪。我立刻找到一些相關(guān)的資料，終于，我在一本書(shū)上找到了答案。原來(lái)檸檬汁里有碳水化合物，干透了以后，原來(lái)的黃色就會(huì)變成透明色，但當(dāng)加熱后，碳水化合物便會(huì)被分解，從而產(chǎn)生咖啡色。

　　原來(lái)是這樣�。∥夷靡恢�毛筆蘸**檸檬汁，在紙上畫了一個(gè)蘋果，等它完全干透后，果然沒(méi)有了顏色，我用吹風(fēng)機(jī)將它加熱，紙上就出現(xiàn)了一個(gè)咖啡色的蘋果。

　　我明白了，你只要愿意找到答案，你便會(huì)掌握一門科學(xué)道理。

童年的發(fā)現(xiàn)作文9

　　記得二三年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)校的大門口一只小烏龜，在它的身上我發(fā)現(xiàn)了許多。

　　你看烏龜?shù)难劬﹄m小，但是它的眼睛黑黝黝的，像一塊寶石一樣，閃閃發(fā)光，而它的全身都是墨綠色的想穿著一身綠色軍服似的。烏龜背上的殼非常好看，外面一圈是淡黃色的小格子一圈比一圈大，而最里面是一排大方格子，這些格子就像畫上去的。又整齊又好看。

　　小烏龜?shù)哪懽涌尚×耍�有一次我把它放出�?lái)**爬，可它每走一步都要左右看一下，生怕被人發(fā)現(xiàn)了。我逗一下它，就嚇得掉頭跑了。還有一次，我把小烏龜?shù)奈舶褪箘诺霓袅艘幌拢�小烏龜立刻把全身縮在它那安全的“房里”，無(wú)論你怎樣逗它，它都不會(huì)爬出來(lái)。

　　在它的身上我學(xué)到了做什么事都要縱容不迫，發(fā)現(xiàn)情況不妙就要躲起來(lái)。

童年的發(fā)現(xiàn)作文10

　　兒時(shí)，每個(gè)人都是有過(guò)兒時(shí)，童年是歡樂(lè)的，童年是凄慘的，可是我，每天都是有歡樂(lè)，有發(fā)覺(jué)的兒時(shí)。

　　一次快樂(lè)的暑假，我還在奶奶住在了一段時(shí)間，一次我吃過(guò)飯，便喝過(guò)一些牛乳，由于太撐，我將剩余的牛乳倒在了院子里。

　　沒(méi)多久我去玩的情況下，發(fā)覺(jué)，在我扔掉的牛乳上邊爬了一堆小**。我想著：“**是在上面涼爽�！弊罱K我打算要去問(wèn)一下奶奶，由于奶奶一生經(jīng)歷了許多意外的發(fā)現(xiàn)，可是我很小，明白知太少！但是奶奶太忙，沒(méi)時(shí)間。我坐著階梯上認(rèn)真觀察！

　　嘿！小**是否在喝純牛奶。由于奶奶家里有小綿羊，并且，小綿羊吃飽草，會(huì)跑到院里喝水，殊不知在樹(shù)上的小鳥(niǎo)一直觀查，等小綿羊離開(kāi)了，小鳥(niǎo)如同一把箭掠過(guò)，用尖長(zhǎng)的嘴，彎彎腰，喝過(guò)兩口就飛走，因此一切小動(dòng)物會(huì)喝水。

　　而我還有點(diǎn)兒疑惑，**是不防水的，為何也要喝水。來(lái)到最終，有新的時(shí)期，手機(jī)有百度搜索，能夠提一切難題，忽然，我的腦殼一轉(zhuǎn)，想到了童年時(shí)的發(fā)覺(jué)。結(jié)果一搜**是會(huì)喝純牛奶。我一下開(kāi)心的蹦的三尺，高我因此覺(jué)得自豪。

　　兒時(shí)的我發(fā)現(xiàn)了是很更有意義的，童年的發(fā)現(xiàn)如同一盞燈一樣，點(diǎn)亮我們的路，我眼中的自己童年的發(fā)現(xiàn)。

童年的發(fā)現(xiàn)作文11

　　在每個(gè)人的童年記憶中，一定許許多多或大或小的發(fā)現(xiàn)，我的發(fā)現(xiàn)是關(guān)于朋友相處的。

　　有一次，我的鄰居到我家里玩，因?yàn)槲夷翘靹偵�了氣，所以心情不好。他在我家這摸摸，那瞧瞧，就在這一刻，我心中的火山爆發(fā)了，對(duì)他大喊“一邊去，真煩人！”他征住了，雙眼看著我，有些不知所措，而我卻不以為然，居高臨下。在吃飯時(shí)，他邊吃邊說(shuō)話，這又讓我聽(tīng)不入耳，便又對(duì)他說(shuō)：“別出聲好不好，你的話怎么這么多�！边@時(shí)，他吃飯的速度明顯加快，而且，也沒(méi)有了聲音。吃完飯，他待不下去了，轉(zhuǎn)身打開(kāi)門回了家。這時(shí)的我不僅沒(méi)有反省自已的錯(cuò)誤，反而，還隨意在背后說(shuō)了他一句。當(dāng)天晚上，在我睡覺(jué)時(shí)，我又想起了白天的情景，心想有可能也完全不是他的錯(cuò)，因?yàn)槲覍?duì)他可能不是很友善。而且，我們*時(shí)并不是格格不入，可能真是我的脾氣才造成了這個(gè)不高興的后果，以后我還要多多改正自己，讓我變的更加友善。

　　這個(gè)關(guān)于朋友之間友善的發(fā)現(xiàn)不僅讓我學(xué)會(huì)了如何待友，還讓我在以后的生活中如何朋友之間友好相處、友善，還是我以后生活中的指南針。

童年的發(fā)現(xiàn)作文12

　　在我七歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我用的墨水也可以用炭和水合成。

　　那時(shí)候我在上二年級(jí)，一天我突發(fā)奇想，想看看紙燒完后到底是什么樣的。我去拿了一張紙，讓媽媽幫我用打火機(jī)點(diǎn)燃，一張很大的紙?jiān)诨鹕嗟姆�卷下，一�?huì)就變成了一小點(diǎn)“灰渣子”，為了防止它再次著火，我就在它上面灑了一點(diǎn)水。當(dāng)我拿著拖把出來(lái)打掃這些殘?jiān)鼤r(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那一灘水和黑渣子融在了一起，水在瞬間變成了黑色，跟我使用的墨水竟然是一個(gè)顏色，這會(huì)不會(huì)就成了墨水呢？我趕緊跑進(jìn)廚房去問(wèn)媽媽。

　　媽媽說(shuō)：“那些燃燒剩下的黑渣滓”叫做炭，古人有可能使用這個(gè)做過(guò)墨水吧�！皨�**解答讓我有了信心，我想我能找到這個(gè)問(wèn)題的答案。我又繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。這次我拿了一個(gè)燒杯，里面放上水，然后在另一個(gè)盒子里燃燒了一堆紙，再把他們混在一起攪拌，哈，真的成了黑色的”墨汁“。我拿排筆去蘸我"發(fā)明"的墨汁，可是寫出來(lái)的字讓我很失望，字跡很淡很淡，跟墨水比差遠(yuǎn)了。我想啊想啊，也許是炭的材料不夠黑，是不是可以換一種材料燃燒出更黑的炭呢。我讓媽媽幫我在空地上燒了一根木棍，這個(gè)炭比剛才的紙燒出來(lái)的炭大多了，顏色也深一些。我把炭放進(jìn)燒杯加水?dāng)嚢瑁�這次的顏色筆剛才深多了，寫出來(lái)已經(jīng)很接近墨水了。

　　哈哈，我不禁開(kāi)懷大笑，我成功了！

童年的發(fā)現(xiàn)作文18篇（擴(kuò)展3）

——發(fā)現(xiàn)的作文18篇

發(fā)現(xiàn)的作文1

　　在童年里我發(fā)現(xiàn)了許多新奇的事，猶如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。但是，印象最深刻的是壁虎舍尾逃生。

　　記得有一年夏天，我和幾個(gè)小朋友在樓下的花園里玩。玩著玩著，我們?cè)谝欢聣ο掳l(fā)現(xiàn)了一條小蛇正在捕捉一只弱小的壁虎。只見(jiàn)壁虎在墻下左閃右閃，小蛇在拼命地攻擊壁虎。這時(shí)我們的心情也不由自主地緊張起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)壁虎一會(huì)兒鉆進(jìn)裂縫里，一會(huì)兒又爬出來(lái)，努力地?cái)[脫著小蛇的捕捉。但是那條小蛇不但沒(méi)有放棄，而且又繼續(xù)努力地捉壁虎。它們糾纏了一會(huì)兒，雙方都?xì)獯�吁吁，大家都停下�?lái)盯著對(duì)方，準(zhǔn)備攻擊。突然，那條小蛇“嗖”的一聲，撲向了壁虎，張開(kāi)了大口咬住了壁虎的尾巴。壁虎奮力掙扎，但是怎么也走不了。這時(shí)我們以為小蛇肯定會(huì)吃掉小壁虎了。突然，神奇的`一幕出現(xiàn)了，壁虎的尾巴竟然斷了，它趕緊鉆進(jìn)裂縫里逃走了，小蛇也走了。

　　我驚奇地說(shuō)：“哇！壁虎的尾巴還有這樣的功能啊，我真是大開(kāi)眼界了！”

發(fā)現(xiàn)的作文2

　　我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬行特別慢，而且膽子很小。因?yàn)橛幸惶煸绯浚�天剛下過(guò)雨。我來(lái)到學(xué)校的花園旁，看到幾只蝸牛在那兒悠閑的“散步”，還有幾只蝸牛在津津有味的吃青菜。我看見(jiàn)它們很可愛(ài)，就用手指摸了一下蝸牛，結(jié)果，我看見(jiàn)它嚇的分泌出了粘液，還趕忙回到了“家”中——溫暖的殼里。我看蝸牛，想出了幾個(gè)問(wèn)題，為什么蝸牛會(huì)分泌出粘液來(lái)呢？又為什么會(huì)吃青菜呢？

　　到了三年級(jí)，在一次科學(xué)課上，我才知道第一個(gè)問(wèn)題的答案，因?yàn)槲伵�為了不讓自己受傷，它就�?huì)分泌出粘液來(lái)保護(hù)自已。至于它為什么會(huì)吃青菜呢？呵呵，這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在我還是沒(méi)有答案，等我長(zhǎng)大了，一定要把這個(gè)問(wèn)題搞清楚。

　　又有一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，正要到教室門口時(shí)，看見(jiàn)有許多同學(xué)向?qū)W校的花園走去。我連忙走過(guò)去看，原來(lái)有許多**小小的蝸牛在花園里里外外悠閑地“散步”，而同學(xué)們有的捉蝸牛，有的在看怎樣捉蝸牛的，或是看捉蝸牛的技巧。我看那么多同學(xué)都去捉蝸牛，而且都捉到了許多蝸牛，還拿蝸牛到處?kù)乓�。我想，既然那么多同學(xué)都在捉蝸牛，那我也可以去捉蝸牛呀，于是，我也心動(dòng)了。

　　我開(kāi)始去捉蝸牛了。不一會(huì)兒，我就興高采烈地帶許多蝸牛回到座位上。課間操后，我把一只蝸牛拿出來(lái)玩，可是一不小心，用力稍微大了一點(diǎn)，就把它給弄死了。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)蝸牛的殼是非常薄的呢，它的“家”可真脆弱啊。我為此感到很內(nèi)疚，因?yàn)�，它畢竟也是一個(gè)小生命啊。

　　這就是我對(duì)蝸牛的發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)的作文3

　　大早，我在外公家墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，好奇心驅(qū)使我捉來(lái)一只**放在網(wǎng)上。 這時(shí)候，從墻角縫里爬出一只蜘蛛，蜘蛛在**身邊吐露一股白色的絲帶，把**纏了起來(lái)，便回洞了。

　　我百思不解地想：蜘蛛回洞了，怎么就不吃**呢？想到這兒，我又繼續(xù)觀察起來(lái)�？傻攘撕镁�，蜘蛛就是不出來(lái)。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把**吃了，網(wǎng)上只留下一具空殼。我很奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里我了解到：原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)后，這種消化液可以溶解蛋白質(zhì)組成的昆蟲(chóng)內(nèi)部**，待昆蟲(chóng)一命呼呼時(shí)，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。由于昆蟲(chóng)的外殼不是蛋白質(zhì)組成，所以蜘蛛就不吃，外殼被完整地棄留在蜘蛛網(wǎng)**。發(fā)現(xiàn)作文。

　　通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)，我明白了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，但它告訴我們一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)。看似*凡的大自然，實(shí)際上，有無(wú)窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。

　　我為我的發(fā)現(xiàn)感到自豪。

發(fā)現(xiàn)的作文4

　　有一天，數(shù)學(xué)老師給我們奧數(shù)小組的同學(xué)布置了一道題，說(shuō)可以一題多解，可是晚上我使出渾身解數(shù)，竟連一解也沒(méi)得到。盡管我心里不住地默念著：“別急，別急……”但眼睛總是向窗戶望去，“李敏敏肯定做出來(lái)了，真該死，我應(yīng)該比她強(qiáng)，我一定要趕上她�！庇谑牵�我重新振作起來(lái)，尋找另一種方法�？勺隽艘煌砩弦埠翢o(wú)收獲。

　　離中考只兩個(gè)月了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備著迎接考試，我和李敏敏也不例外。每天晚上，從窗戶望去，李敏敏家的燈總是很晚才關(guān)�！跋氤�過(guò)我，沒(méi)門！你努力我也努力，看誰(shuí)晚上學(xué)習(xí)得時(shí)間長(zhǎng)�！钡谝惶�，我順順利利地過(guò)去了，直到李敏敏家的燈滅了，我才得意地關(guān)上我那可愛(ài)的臺(tái)燈�？珊髞�(lái)幾天，我漸漸撐不下去了，上下眼皮天天打架，手里雖然捧著一本書(shū)，但一點(diǎn)也看不下去。“到十二點(diǎn)可真難熬呀，可我還必須熬下去�！睅滋煜聛�(lái)，我就成了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——熊貓了。眼圈黑黑的，哈欠連天，精神委靡，一副無(wú)精打采的樣子。

　　終于有一天，我嫉妒地對(duì)李敏敏說(shuō)：“你精力真充沛�！�

　　“還可以。”李敏敏輕松地回答。

　　“可你家的燈十二點(diǎn)才關(guān)呢？”我疑惑地問(wèn)。

　　“哦，媽媽正在給人家做一些小玩具，每天都熬到那么晚，我?guī)状味几嬖V她不要太勞累了，可她總是不聽(tīng)勸。”

　　啊，原來(lái)是這樣！我恍然大悟，這關(guān)閉的窗戶可真是害人不淺哪！

　　一個(gè)星期天，我把李敏敏約了出來(lái)，和她真誠(chéng)地談了許多，我們從學(xué)習(xí)談到生活談到做人……整整一個(gè)下午，我們無(wú)話不說(shuō)，很快便成了親密無(wú)間的朋友。

　　從那以后，我的心胸忽然變得開(kāi)闊起來(lái)，也逐漸懂得了怎樣去對(duì)待別人。從此，我的身邊有了許多好朋友，我的心情也格外輕松，精神也格外清爽。每天我沐浴著陽(yáng)光而出，哼著小曲而歸，神清氣爽，愉悅無(wú)比。想不到這偶然的發(fā)現(xiàn)竟讓我打開(kāi)了心靈之“窗”，感覺(jué)真好！

發(fā)現(xiàn)的作文5

　　一天我在小區(qū)的花園里玩，看見(jiàn)豬籠草正在捉蚊子。

　　我覺(jué)得很有趣，就爬在那里看，我發(fā)現(xiàn)豬籠草的樣子像一個(gè)“小瓶子”，“瓶口”上 抹了一層像蜜一樣的東西，還滑滑的。我把一根草放在它的“瓶口”里，草一下滑進(jìn)去 ，到它的“肚子”里，不一會(huì)兒就化成了水。這時(shí)候，一只小蟲(chóng)子飛到了豬籠草的“瓶口”上，掉入了它的“肚子”里就化成了水。我去問(wèn)媽媽 這是為什么？媽媽說(shuō)：“豬籠草口上抹了一層粘液，散發(fā)著一種香氣，蟲(chóng)子飛到“瓶口”上 ，一下子就滑到它的“肚子”里了�！�

　　我明白了豬籠草是怎樣捉蟲(chóng)子了。

發(fā)現(xiàn)的作文6

　　大千世界，無(wú)奇不有。我們?cè)隗w驗(yàn)生活時(shí)，常常會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，它讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　我在這次的暑假作業(yè)上看到了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)——

　　分別在三個(gè)裝有同樣的水和雞蛋的杯子中加入不同量的鹽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋會(huì)在杯子的不同位置停留下來(lái)。

　　咦，這是怎么回事呢？

　　于是，我就去問(wèn)爸爸媽媽：“爸爸媽媽，為什么加入不同量的鹽雞蛋停留的位置會(huì)不同呢？”爸爸對(duì)我說(shuō)：“你自己試試不就知道了嘛！”

　　咦，我怎么沒(méi)想到！

　　于是，我拿出了三只杯子、三個(gè)雞蛋和鹽。

　　一切工作準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了！

　　我先把三個(gè)雞蛋分別放在杯子的清水里。瞧！那雞蛋就像一個(gè)個(gè)貪睡的胖娃娃，在杯底做著美夢(mèng)。

　　我在第一個(gè)杯子里放了一勺鹽，沒(méi)有出現(xiàn)什么變化，只是雞蛋在水中動(dòng)了一會(huì)兒。

　　接著，我又在第二個(gè)杯子里放入了兩勺鹽，雞蛋開(kāi)始動(dòng)了。慢慢的，雞蛋懸浮在了水中。

　　隨后，我在第三個(gè)杯子里放了三勺鹽，雞蛋又在水中動(dòng)了一會(huì)兒后，浮了上來(lái)。

　　你們知道這是為什么嗎？

　　原來(lái)呀，是因?yàn)榧欲}后，水的密度發(fā)生了變化，當(dāng)鹽水密度大于雞蛋密度時(shí)，雞蛋就會(huì)上浮，當(dāng)鹽水密度與雞蛋相等時(shí)，雞蛋就會(huì)懸浮在水中。

　　從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我悟出了一個(gè)道理——

　　其實(shí)，大自然中有許多奧秘，只要我們留心觀察，善于思考，就會(huì)不斷有新發(fā)現(xiàn)。呵呵自己選吧~

發(fā)現(xiàn)的作文7

　　7月13日星期六可以

　　地理學(xué)家魏格納、昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾斯，他們都在觀察中發(fā)現(xiàn)了一些東西，而我也想觀察像他們這樣的昆蟲(chóng)的特征。

　　為了找稀有昆蟲(chóng)觀察，我特意在公園里走了一圈，什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。突然發(fā)現(xiàn)一片綠色的竹葉，想帶回家當(dāng)書(shū)簽。我一摸，竹葉就飛起來(lái)了。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只粘蟲(chóng)。我趕緊把它放進(jìn)隨身攜帶的盒子里。

　　這種竹節(jié)蟲(chóng)身體翠綠，頭大如瓜子殼，胸短，長(zhǎng)著一對(duì)罕見(jiàn)的翅膀。窄而細(xì)長(zhǎng)的翅膀上布滿了紋理，形成一個(gè)密集的網(wǎng)絡(luò)，就像兩片枯萎的葉子。

　　我想從小洞里給粘蟲(chóng)喂一點(diǎn)食物，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)里面有“光”。當(dāng)盒子又暗又亮的時(shí)候，我迅速打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)它明亮的翅膀像蝴蝶的翅膀一樣耀眼，所以它有著如此華麗的光彩。原來(lái)它用了一個(gè)獨(dú)特的招數(shù)逃跑。這個(gè)方法叫“閃色法”！

　　7月14日星期天是晴天

　　粘蟲(chóng)是當(dāng)之無(wú)愧的“偽裝大師”，就連“**忍者”也應(yīng)該為自己的“隱身”感到羞恥。

　　當(dāng)竹節(jié)蟲(chóng)安靜地躺在竹子上時(shí)，它可以做出與植物形狀完全一致的形狀。無(wú)論是彎曲的小樹(shù)枝，還是細(xì)長(zhǎng)的綠葉，都可以模仿得惟妙惟肖。

　　我發(fā)現(xiàn)竹節(jié)蟲(chóng)也有變色龍一樣的技能，可以完美偽裝自己。也許是他們的天敵經(jīng)過(guò)的地方，就是在竹葉上竊笑！

　　這種變色能力讓我非常驚訝。其實(shí)只要仔細(xì)觀察就會(huì)有意想不到的收獲！

發(fā)現(xiàn)的作文8

　　今天上課，丁老師拿起她亮晶晶的黑包翻了個(gè)身。突然，她從里面翻出一張一百美元的鈔票。“哇！一百元”，學(xué)生們?nèi)滩蛔〈蠛啊?/p>

　　我看到這張百元紅白相間的鈔票，正面是*和我們祖國(guó)**的肖像，背面是雄偉的人民大會(huì)堂。

　　老師舉起100美元鈔票，用右手手指彈了彈，“嗶”“嗶”“嗶”！“你要嗎？”“想想！”學(xué)生們異口同聲地回答。我看見(jiàn)我旁邊的一個(gè)同學(xué)睜大眼睛，一眨不眨地看著100美元的鈔票。

　　“****你能干什么？”有人說(shuō)：“買零食和汽水！”有的說(shuō)：“買巧克力，薯片，想要想要雪糕！”有的說(shuō)“我去吃houcaller，牛排，麥當(dāng)勞，肯德基，必勝客！”還有人說(shuō)：“去qq游戲卡！”我說(shuō)“我想買很多漫畫書(shū)，《老夫子》，《豌豆笑傳》，《阿衰》，《爆笑校園》，《呆頭》，《神奇寶寶》，等等……”

　　我想：為什么大家都那么想要？因?yàn)橹靛X？

　　這是，丁老師突然把百元大鈔砸成一團(tuán)，緊緊握在手里。她只看見(jiàn)她咬著牙，臉漲得像個(gè)大番茄，手里迸出青筋。過(guò)了一會(huì)，老師放開(kāi)了。手，問(wèn)：“還想要嗎？”，“是的！”“這都皺巴巴的，干嘛要？”有同學(xué)回答：“就算皺了也能用！”有同學(xué)說(shuō)：“抹*了還能用！”我說(shuō)：“你也可以把飛機(jī)折起來(lái)玩，累了再把它弄*！”我后面的同學(xué)開(kāi)口了：“丁老師，你以為我們是被你忽悠的小猴子？這張鈔票又皺了，我們還可以買零食、水果、玩具、漫畫、書(shū)籍！”

　　丁老師把紙錢稍微展開(kāi)一點(diǎn)，然后放在桌子上，用力捋了捋。丁老師又拿出一張百元大鈔問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)這兩張百元大鈔。你想說(shuō)什么？”“在這個(gè)世界上，一切都不能只看外表，而要看本質(zhì)！就像這兩張鈔票，我們不能只看新舊，它們的價(jià)值是一樣的！所以要愛(ài)護(hù)好***，它是我們國(guó)家的象征！是我們祖國(guó)在世界舞臺(tái)上的價(jià)值體現(xiàn)！”

　　通過(guò)這篇作文，我明白了事物不應(yīng)該只看表面，而應(yīng)該看本質(zhì)，看其內(nèi)在價(jià)值！

發(fā)現(xiàn)的作文9

　　在詩(shī)人眼里，春天是一支七彩的畫筆，描繪了一幅萬(wàn)紫千紅的景色，春天還有一把神秘奇的剪刀，裁剪出一樹(shù)細(xì)細(xì)的柳葉。而在我一個(gè)南方小孩的眼里，雪花的美更勝過(guò)春花的美。我和雪花其實(shí)有點(diǎn)緣分，媽媽說(shuō)，我剛出生的那幾天，老天很慷慨的下了一場(chǎng)雪，或許是因?yàn)槁�天飛舞的雪花透過(guò)我的眼簾過(guò)早地沉睡到我的心底淪為一場(chǎng)喚不醒的記憶，從此以后在我的心里，冬天就永遠(yuǎn)那么神密、那么遙不可及。

　　一年級(jí)的那次找春天，媽媽帶我去公園，可我卻站在公園的小山坡上一無(wú)所獲，二年級(jí)的春天，我大病一場(chǎng)之后告訴媽媽春天會(huì)讓人發(fā)病，三年級(jí)的春天，就在前幾天，媽媽絕望地對(duì)我說(shuō)，“春天美不美，你自己說(shuō)了算吧�！庇谑墙衲�，我這個(gè)失去“依靠”的小孩只能自己尋找春天了，真希望能有朱熹“尋芳泗水濱”那樣的收獲。

　　也許丟掉依賴心理真的可以激發(fā)人的潛能吧，我真正發(fā)現(xiàn)春天的美確實(shí)就在前幾天。我意外地發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門對(duì)面那排長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵柵欄上纏繞的藤條發(fā)生了一點(diǎn)變化，一年到頭都綠油油的藤條居然掛出一串串深紫色的花，花的顏色太深，很低調(diào)地埋進(jìn)枝葉間，遮遮掩掩，不注意根本看不見(jiàn)。然后，春天的氣息接二連三地向我撲來(lái)，先是一股香味沁人心脾，抬眼望去，在公路兩邊，紫荊花毫無(wú)羞澀，絢爛地站滿枝頭。紫荊樹(shù)下是新近放置的兩排木藝花壇，里面種的是蝴蝶花，正值花期，蝴蝶花迎風(fēng)招展，五顏六色開(kāi)得十分燦爛，像極了同學(xué)們開(kāi)心的笑臉。

　　接下來(lái)的幾天，我的眼睛就變成了春天的忠實(shí)追隨者，于是我在公園里發(fā)現(xiàn)嬌黃嬌黃的迎春花，在菜園里發(fā)現(xiàn)金黃金黃的油菜花，在果園里發(fā)現(xiàn)粉紅粉紅的桃花，在山林間發(fā)現(xiàn)漫山遍野的杜鵑花……我終于找到了這個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天。

　　于是我也明白，冬雪紛揚(yáng)是美，春花絢爛也是美，而秋果碩累、夏木陰陰又何嘗不是美呢？春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，只要你發(fā)現(xiàn)她的美，她就會(huì)永遠(yuǎn)陪在你心中。

發(fā)現(xiàn)的作文10

　　“媽，明天我要吃茄子！”“媽，我明天要吃***炒蛋！”每天父母都為我們做飯，辛辛苦苦上完班回來(lái)，還來(lái)不及喘口氣喝杯茶，我們一聲“我餓了！”就把他們趕進(jìn)廚房。也許在我們眼里做飯是很有趣的，可他們不這樣認(rèn)為。那一次，我發(fā)現(xiàn)了凌亂的愛(ài)的痕跡。

　　那一天，我一時(shí)興起想做一道“羅漢齋”。“媽，我來(lái)做羅漢齋吧！”我沖進(jìn)廚房對(duì)正在做飯的媽媽說(shuō)。“做菜很辛苦的！你確定要做？”“那當(dāng)然！我會(huì)用心做的！”經(jīng)過(guò)媽**允許和一番教導(dǎo)，我就動(dòng)手了！羅漢齋的材料有胡蘿卜、木耳、荷蘭豆、粉絲。我先要洗好菜。我放了一盆水，把胡蘿卜一根一根地搓洗干凈，有些縫沾著泥還用手指去摳。我絲毫不敢放松自己的眼睛，看到一點(diǎn)不干凈就用力去搓，小心翼翼地把全部菜洗好了。眼睛已經(jīng)累了。然后我要，把胡蘿卜和木耳切好。我伸手去抱砧板，咦，怎么這么重！我頓了頓，然后用力把它從架子上抱了下來(lái)。雖然不是費(fèi)了九牛二虎之力，可也用了抱一大盆水的力。我把一根胡蘿卜放在砧板上，我笨拙的手輕輕地扶著胡蘿卜，想把它打豎對(duì)半切。一下刀，它就滾走了，可把我嚇了一跳。我再試了幾次終于搞掂了。然后我專心致志地切開(kāi)了一片一片，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，怕傷了自己的手。然后要把片片切成塊狀，“得、得、得……”刀和砧板的碰撞緩慢地有規(guī)律地縈繞在我耳際。切了10分鐘，��？怎么才切了一半。悶熱的廚房悄悄地把我的汗從汗腺里拉出來(lái)，我分明感覺(jué)到了一顆顆汗劃過(guò)臉頰，再到脖子，然后劃過(guò)肚皮。沒(méi)等這顆劃完，另一顆汗就迫不及待劃下來(lái)了。我沒(méi)有停止行動(dòng)，“得、得、得”這聲音還在繼續(xù)。咦，刀被卡住了！我用力地拔了出來(lái)。頓時(shí)，我楞了。砧板上那些都是什么？深深淺淺，縱橫交錯(cuò)的“溝壑”，還有砧板中心被水沖過(guò)的較白的顏色。年年月月，每天都是媽媽用心雕琢著砧板。這是多少個(gè)春秋、多少個(gè)嚴(yán)寒走過(guò)的足跡？這是多少個(gè)年華、多少個(gè)歲月流過(guò)的足跡？是媽媽，她用名為“母愛(ài)”的刀雕琢了這幅精辟絕倫的畫！任汗水打濕衣衫，任利刀劃破手，任油煙迎面**，她都不怕。

　　也許某一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，砧板上的溝壑蔓延到了她的額頭，頭發(fā)的色素都跑到了她給的寫不完的紙上。希望一天，我們能發(fā)現(xiàn)我們正在做什么。

發(fā)現(xiàn)的作文11

　　每個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)事，但不是每個(gè)人做錯(cuò)事以后都會(huì)知道自己錯(cuò)，敢于去承認(rèn)錯(cuò)誤。我小時(shí)候也有過(guò)這樣的事發(fā)生。十月一日，今天是***，也是在***生活的表姑回來(lái)的日子。她每一次回來(lái)都會(huì)給我一個(gè)"小紅包"，每次都是在臨走只前給我的，我期望這一天的到來(lái)。 十月七日，我表姑臨走前給了我一個(gè)"小紅包"，我高興極了，打開(kāi)紅包一看，"哇！��！，是100元！"當(dāng)我在夢(mèng)想我在當(dāng)"小富翁"時(shí)，我很不想聽(tīng)的一句話從我的耳邊飛過(guò)，"你還小，還不會(huì)用這些錢，你這些錢讓我來(lái)保管把。"原來(lái)是爸爸說(shuō)的，我很生氣，但又很無(wú)奈，

　　如果我不把錢給爸爸，爸爸一定會(huì)打到我給錢為止的。我很無(wú)奈地把錢交給爸爸。 回到家，我坐在床上，心想："那些錢明明是我的，為什么要我交給爸爸呢?我要把錢偷回來(lái)……恩，一定要偷回來(lái)，但是給爸爸發(fā)現(xiàn)了后果會(huì)很嚴(yán)重的…他會(huì)罵我，甚至?xí)�打我……恩，打我也要把前偷回�?lái)的……"我猶豫不決，心神不定。最后我決定要把錢偷回來(lái)。 晚上的時(shí)候，我趁爸爸媽媽們不在時(shí)悄悄進(jìn)入他們的房間，變成了"江洋大盜"，立即去到爸爸把錢收在的那個(gè)地方去偷錢。計(jì)劃進(jìn)行得很順利，爸爸并沒(méi)有發(fā)覺(jué)到錢不見(jiàn)了。 上學(xué)的時(shí)候，我拿出100元向同學(xué)們炫耀，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，都紛紛向我說(shuō)："請(qǐng)我吃東西。"我終于感受到做小富翁的滋味了。我請(qǐng)同學(xué)們吃牛肉串，牛肉干，糖……我自己也買了玩具，那100遠(yuǎn)很快就用完了。我只顧吃東西和買玩具，忘記了這件事的嚴(yán)重性。 自從那100元用完了，我每天都忐忑不安，提心吊膽，怕爸爸知道我偷了錢打我。現(xiàn)在我很后悔，但又有什么用。

　　這時(shí)候，我良心發(fā)現(xiàn)了，知道自己的錯(cuò)，立即去向爸爸認(rèn)錯(cuò)，奇跡出現(xiàn)了，爸爸并沒(méi)有怪我，而是****地說(shuō)："每個(gè)人都有犯過(guò)錯(cuò)誤，你只要肯去改正，我就會(huì)原諒你。" 從這件事以后，我再也不敢犯錯(cuò)誤，因?yàn)楫?dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，我就會(huì)想起這件事，自然就不回犯錯(cuò)誤了。

發(fā)現(xiàn)的作文12

　　今天**常常，沒(méi)有任何地方不對(duì)勁而，可我卻因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題，一個(gè)小得不起眼兒，而郁悶了一個(gè)上午。

　　第一節(jié)數(shù)學(xué)課，中午作業(yè)還是老樣子《補(bǔ)充習(xí)題》，大家都有先見(jiàn)之明，我也不例外，拿起補(bǔ)充習(xí)題，想先看看，“恩……第一題……很簡(jiǎn)單�！蔽乙活}一題地琢磨著，以便到時(shí)候做起來(lái)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒。只剩下最后一題思考題了，我便不再思索，碰巧這時(shí)候上課鈴聲響起了，就趕緊上去領(lǐng)讀古詩(shī)了。

　　數(shù)學(xué)課如小溪般流過(guò)。到了下課，我把補(bǔ)充習(xí)題拿出來(lái)，“刷刷”幾筆，前賣弄三道題已經(jīng)臣服于我的筆下了，正當(dāng)我暗暗自喜的時(shí)候，又看見(jiàn)下面的思考題好像在向我宣戰(zhàn)，一定要打敗它哦！

　　于是，我開(kāi)始“挖洞”了，決定要把這道題目“挖”個(gè)徹底！“一個(gè)足球從高處落下后，每次彈起的高度是前一次落下高度的五分之二。如果這個(gè)足球從20米高處落下，第二次彈

　　起的高度是多少米？”我一邊讀題目，一邊思考。是不是20+20×五分之二？我心里冒出的第一個(gè)算式便誕生了，“刷刷”幾筆寫了下來(lái)，我拿起補(bǔ)充習(xí)題，正打算交給組長(zhǎng)，卻聽(tīng)到別人都在商量最后一題應(yīng)該是20×五分之二×五分之二，我心里一愣，咦？我還不確定，就又回到座位上看了一遍。最后，得出一個(gè)結(jié)論，還是去問(wèn)鄭老師吧！我“蹭蹭蹭”跑上樓梯，從老師辦公室窗口望了望，鄭老師不在，我只好沮喪地回了教室。

　　第三節(jié)科學(xué)課，還有20分鐘自習(xí)時(shí)間，我拿出那一道急了好久的題目，打算問(wèn)問(wèn)楊老師，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，“楊老師，我能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題嗎？”然后，我就給了她補(bǔ)充習(xí)題，“這一題怎么做？”楊老師讀完了題目，說(shuō)出來(lái)的話讓我尷尬極了——這種題目光是要答案不夠的，要知道過(guò)程，你得自己去畫線段圖。我的臉頓時(shí)像一個(gè)紅蘋果，羞死了！還一直在心里埋怨：我本來(lái)就是要問(wèn)為什么的，嗚嗚……

　　回到座位上，我還是不甘心，決定一定要追根到底。畫了線段圖，又思考了半天，我終于知道了正確答案。原來(lái)從20米處落下，第二次是前一次的五分之二，也就是20×五分之二，下一次又是前一次的五分之二，加起來(lái)就是20的五分之二的五分之二，算式也就是20×五分之二×五分之二。后來(lái)再聽(tīng)鄭老師的詳細(xì)講解，我終于把這道題目解決了！自己絞盡腦汁算出來(lái)的題目真是太開(kāi)心了！

　　現(xiàn)在，我明白了：不管什么題目，只要 自己去思考就一定能得出答案。世上沒(méi)有難的題目，只有自己不去思考，才會(huì)覺(jué)得難！

發(fā)現(xiàn)的作文13

　　以前，我一直以為蜘蛛是靠織網(wǎng)來(lái)捕捉獵物的，直到去年夏天，我才真正發(fā)現(xiàn)了蜘蛛不只單純織網(wǎng)捕食。

　　還記得，那是去年的一次夏令營(yíng)，我們下車的第一件事便是分派房間，我被派到了1號(hào)室。

　　我迫不及待地進(jìn)了房門，突然，我被一直垂在門框上的蜘蛛吸引住了眼球。這是一只與眾不同的蜘蛛，身上有著黑灰相間的條紋，腿上全是毛。我想：明天它一定會(huì)結(jié)出一張大網(wǎng)吧。

　　第二天，我早早地起了床，第一件事便是去觀察那只蜘蛛。出乎意料的是，它并沒(méi)有織出一張大網(wǎng)，但在它身旁卻有幾具昆蟲(chóng)的尸體。我丈二和尚——摸不著頭腦：為什么它不織網(wǎng)卻能捕捉獵物呢?我心急如焚，決定第三天繼續(xù)觀察。

　　第三天晚上，等老師們都睡下時(shí)，我偷偷地起了身，拿著手電去觀察。只見(jiàn)那只蜘蛛一動(dòng)不動(dòng)，好像在等待著什么。突然，它猛地從嘴里吐出一串銀絲，慢慢地，從末端結(jié)出了一顆水滴形狀的小球�！拔恕�，從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只蜜蜂，越來(lái)越近，“啪”的一聲，蜜蜂好像被什么東西黏住了，掙扎著。我走進(jìn)一看，哦!原來(lái)是那個(gè)小球粘住了蜜蜂，再看蜘蛛，它用兩只前腿把銀絲拉上來(lái)，享用美食啦!

　　這次夏令營(yíng)，不僅使我加大了知識(shí)面，還讓我悟出了一個(gè)道理：看待事物不能盲人摸象，不能只靠經(jīng)驗(yàn)，要不斷學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)的作文14

　　今天吸取了《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》的教訓(xùn)，感觸很深。

　　正文主要講述了1910年，魏格納住進(jìn)了醫(yī)院。他在這里無(wú)聊到***用食指畫**的海岸線。但是這幅畫里沒(méi)有白色的畫。魏格納發(fā)現(xiàn)地球上所有**的海岸線可以更加一致。第二天，魏格納把他的想法告訴了偉大的科學(xué)家柯鵬教授，但是教授讓他放棄這個(gè)想法。但是魏格納不是一個(gè)輕易改變主意的人，他做過(guò)很多**。最后，在1912年，在法蘭克福舉行的地質(zhì)學(xué)會(huì)上，魏格納發(fā)表了題為《**與海洋的起源》的演講，這在地質(zhì)學(xué)界引起了震動(dòng)。

　　我欽佩魏格納的毅力。小學(xué)生中。這種精神的人不多，暑假我就發(fā)脾氣了。有一次，我媽給我凍住了一號(hào)電池大小的冰塊，我搶了15分鐘。雖然我的手凍僵了，失去了知覺(jué)，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。從這件事我意識(shí)到，只要我們堅(jiān)持，沒(méi)有什么是我們做不到的。如果我們堅(jiān)持每天早讀，我們讀的課文一定要優(yōu)美生動(dòng)。如果我們每天堅(jiān)持用筆寫字，我們的字一定要大而美。如果我們每天堅(jiān)持鍛煉，我們會(huì)非常強(qiáng)壯。

　　我很佩服他勤于觀察的精神，這種精神應(yīng)該是富含科學(xué)的。通過(guò)仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的細(xì)菌世界。如果你仔細(xì)觀察校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園是多么美麗可愛(ài)。如果缺乏這種觀察，就會(huì)成為一個(gè)**咧咧的人。

　　我欽佩他仔細(xì)思考的精神。如果他不仔細(xì)思考，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)，在古代，地球上所有的**都是相連的，后來(lái)因?yàn)椴粩嗟钠�移，才變成了今天�?*。

　　魏格納的偉大發(fā)現(xiàn)依賴于仔細(xì)的觀察、認(rèn)真的思考和反復(fù)的論證。他是我的榜樣之一，我想成為像他一樣的人。

發(fā)現(xiàn)的作文15

　　我們生活的世界上，有許多值得我們發(fā)現(xiàn)的東西。

　　小時(shí)候，奶奶家的房屋老是漏水，奶奶就找些人來(lái)修補(bǔ)房頂。房頂上滿是的稻草、木棒、石頭、雜草之類的東西，所以那些人得把這些雜物清理干凈，再鋪上瀝清。磚塊間長(zhǎng)著茂盛的雜草，一株株緊緊的連著，像親兄弟一樣摟成一團(tuán)。當(dāng)時(shí)，我很可憐這些即將逝去的脆弱的小生命，它們?yōu)槭裁磿?huì)生長(zhǎng)在這兒呢？

　　年幼的我就帶著一串串的疑問(wèn)漸漸成長(zhǎng)。幾年時(shí)間過(guò)去了，我?guī)缀跻�忘記這些小草了。可是，奶奶家的屋頂又漏水了，又請(qǐng)了另外幾個(gè)工人來(lái)修膳一下。

　　***一位身材很壯的漢子，他衣衫襤褸，穿著十分單薄。破舊的黑布鞋上布滿了補(bǔ)丁，大姆指都露了出來(lái)，更可怕的是他的右眼瞎了。我的內(nèi)心充滿了憐憫，現(xiàn)在早已入秋，他不冷嗎？

　　下午，我趁奶奶不注意，和這些工人溜**房頂。眼前的一切讓我驚訝的張開(kāi)了嘴巴，黑色的瀝青里長(zhǎng)出了綠油油的小草，它們并不多，稀稀拉拉僅有幾株而已。在這大片大片的黑色里，綠的耀眼，綠的醒目。我默默為小草的頑強(qiáng)而敬佩，小小的生命竟有如此的頑強(qiáng)的生命。

　　那個(gè)大漢也注意到了這些小草，感慨地說(shuō)：“多好的生命啊，真頑強(qiáng)！”說(shuō)完又低下了頭，發(fā)出深深的嘆氣。我忍不住小聲地說(shuō)：“叔叔，你為什么嘆氣啊？”大漢聽(tīng)后，慢慢抬起頭，笑了笑，又皺起濃濃的眉毛說(shuō)：“小時(shí)候我也像你一樣，快樂(lè)活潑，身體健全�！闭f(shuō)到這，大漢突然停下，又皺了皺眉頭，嘴巴緊閉著，兩眼里充滿了后悔悲痛。停了一會(huì)又說(shuō)：“你一定要好好學(xué)習(xí)呀，我就是因?yàn)樨澩妗⒋蚣�，才落到這地步呀！像小草，遭遇到危機(jī)還可以***，生機(jī)勃勃，可我……。”說(shuō)到這，叔叔再也說(shuō)不下去了，心里像是打翻的五味瓶，兩眼流露出十分的憂愁。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。為什么小草壓在一層石子一層瀝青下而不被悶死，為什么小草可以從縫隙中快樂(lè)勇敢地鉆出，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。因?yàn)樗鼒?jiān)貞不屈，不怕困難。同樣，我也受到了大漢叔叔語(yǔ)言的啟發(fā)，沒(méi)有豐富的知識(shí)，沒(méi)有好的身體，就不能在社會(huì)上立足，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

發(fā)現(xiàn)的作文16

　　在清風(fēng)明月之夜，或朝陽(yáng)初起之時(shí)，行走于遠(yuǎn)山近水之際，拂風(fēng)楊柳之間，整個(gè)身心沉浸其間，會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界真的很美。

　　總是在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)眼角稍露滄桑痕跡;總是在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己已匆匆之勢(shì)流轉(zhuǎn)了一天又一天。世界的節(jié)奏越來(lái)越快，已不容人們改變。工作！工作！生存的基本條件已抹滅了人們對(duì)生活的認(rèn)知。人們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)世界的美麗，把握生命里的每一分鐘，與大自然熱情相擁。

　　閉上眼，只見(jiàn)小船兒蕩起漣漪一圈圈散開(kāi)去。眼前就像水聲燈影里的水墨畫，多么寧?kù)o的江南水鄉(xiāng)。春水像一湖翡翠，比天更藍(lán)更綠，澄澈如洗，水天一色，風(fēng)月無(wú)邊，“江雨霏霏江草齊”，黃鶯深藏在綠樹(shù)濃密的枝葉間啼叫，纖長(zhǎng)的楊柳絲隨風(fēng)斜飛，輕拂著長(zhǎng)江堤岸。江邊濤聲依舊，芳草萋萋。仰泰山之高，聽(tīng)黃河怒嚎，一切的一切，盡收眼簾。

　　“人生如白駒過(guò)隙，匆匆已過(guò)，轉(zhuǎn)瞬百年�！比松�苦短，時(shí)光匆匆走過(guò)，一片繁忙的憂傷。生命不應(yīng)這樣走過(guò)，應(yīng)當(dāng)用明媚的眼睛去發(fā)現(xiàn)這大自然的美。在悠閑中偶爾捧起一杯拿鐵，咖啡的香醇和牛奶的絲滑如藝術(shù)般完美結(jié)合，淡淡絲甜。其實(shí)生活又何嘗不是這樣，有酸有甜有風(fēng)霜，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)享受這生活，去發(fā)現(xiàn)大自然的美，去發(fā)現(xiàn)大自然的饋贈(zèng)，去發(fā)現(xiàn)人類對(duì)大自然的傷害，去發(fā)現(xiàn)人類沒(méi)了大自然便一無(wú)是處。

　　愛(ài)護(hù)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)**。

　　享受生活，發(fā)現(xiàn)美麗。

發(fā)現(xiàn)的作文17

　　大家都認(rèn)為秋天是一個(gè)落葉紛飛的季節(jié);可是在生機(jī)勃勃，樹(shù)木抽春的春天里也有落葉……

　　早上我和媽媽出去散步，走到那棵大樹(shù)下時(shí)，我鞋帶散了，我彎下腰來(lái)去系鞋帶。這時(shí)，一片落葉落到了我面前。

　　我蹲了下來(lái)，撿起這片枯老的落葉，把它捧在手心里，看看這兒，看看那兒。它的葉脈彎彎曲曲，好像老人手上的皺紋。它***是***，上半身慢慢的過(guò)渡，變成了黃色的。我用手摸了摸它，凹凸不*，很粗糙。他真脆，我一不小心就把它捏碎了。

　　我低頭看了看手中的落葉，又看了看那棵大樹(shù)，好奇的問(wèn):“媽媽，為什么在春天里這棵樹(shù)掉葉子呢？”媽媽回答道:“那是因?yàn)槔先~在給新葉騰地方呢，讓新葉生長(zhǎng)，然后自己掉落到泥土中，給新葉輸送營(yíng)養(yǎng)。老葉的精神是不是很偉大?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，又有些枯老的樹(shù)葉依依不舍的離開(kāi)了自己的“大家庭”。它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，含著微笑和眼淚落在了泥土中。我看著那棵大樹(shù)，再看看手中的落葉，鼻子不禁一酸。我嘆了口氣，把地上一些掉落的樹(shù)葉紛紛撿起，捧在手心，慢慢的貼到胸口，那些美好的記憶不斷地涌上心間……

　　我把手中的落葉，輕輕地放在了大樹(shù)下。讓他們最后感受一下“大家庭”的溫暖。

　　我心想:媽媽，您不是也跟老葉一樣嗎？

　　小時(shí)候父母是我們的依靠，長(zhǎng)大后我們是父母的依靠。就像樹(shù)葉一樣，綠時(shí)，您為我輸送營(yíng)養(yǎng)，待黃時(shí)，我成為您營(yíng)養(yǎng)的源泉。

發(fā)現(xiàn)的作文18

　　三月，正是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，天氣已經(jīng)有了淡淡的暖意。于是，我們一家便在重新開(kāi)始了日常鍛煉這一活動(dòng)。

　　已經(jīng)整整一個(gè)冬天都沒(méi)鍛煉的我，一到中孚廣場(chǎng)，便開(kāi)始劇烈運(yùn)動(dòng)，一個(gè)勁的奔跑、跳繩，活像一只被**出籠的小鳥(niǎo)，迫不及待地飛向**的藍(lán)天。

　　誰(shuí)知，我剛運(yùn)動(dòng)了一會(huì)兒，就覺(jué)得肚子里翻江倒海，十分難受，尤其是左下腹，鉆心的疼，便停了下來(lái)，休息一會(huì)兒，誰(shuí)知，之后的幾次運(yùn)動(dòng)感覺(jué)都一模一樣。于是，我的腦海里打**一個(gè)**的問(wèn)號(hào)：為什么人在沒(méi)有做任何準(zhǔn)備工作的情況下劇烈運(yùn)動(dòng)就會(huì)感到肚子左側(cè)痛呢？

　　回到家后，我便打開(kāi)電腦，上網(wǎng)搜索答案，原來(lái)是因?yàn)榕懿角皼](méi)有做好充分的準(zhǔn)備工作，跑步時(shí)氧氣的供應(yīng)跟不上身體運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏，導(dǎo)致腸胃痙攣，而胃就位于腹部的左側(cè)，所以才會(huì)感到左腹疼痛。

　　看來(lái)以后做劇烈運(yùn)動(dòng)前一定要多準(zhǔn)備一下，熱熱身，才能避免運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼的這種現(xiàn)象發(fā)生啊。

童年的發(fā)現(xiàn)作文18篇（擴(kuò)展4）

——《童年的發(fā)現(xiàn)》教案10篇

《童年的發(fā)現(xiàn)》教案1

　　教材簡(jiǎn)析：這篇課文講的是作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。

　　課文是以倒敘的形式寫的，共分三部分。先概述了作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，最后寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)。

　　課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。

　　設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”教學(xué)本課，要把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程。通過(guò)大膽質(zhì)疑，反復(fù)讀書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生和作者一起去體驗(yàn)作者“發(fā)現(xiàn)”的歷程，感受作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作者童年發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的以及為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。體會(huì)作者的思想感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“妨、礙”2個(gè)會(huì)認(rèn)字，讀讀記記“妨礙、情不自禁、隨心所欲、天賦、癡迷、一本正經(jīng)”等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容，讓學(xué)生知道“我”發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“我”為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)悟作者童年時(shí)強(qiáng)烈的求知欲和豐富大膽的想象力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：通過(guò)查閱課外書(shū)、上網(wǎng)等途徑收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的資料。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課

　　1、板書(shū)：“童年”，談話：童年是美好的，童年是天真爛漫的，童年是多姿多彩的。每個(gè)人的童年都充滿著無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，充滿著神奇的幻想與想象，在我們的童年中曾有過(guò)多少的發(fā)現(xiàn)啊！

　　2、板書(shū)：“的發(fā)現(xiàn)”，齊讀課題：童年的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生質(zhì)疑課題：

　　作者童年發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)？

　　【童年是人生之旅最十分重要的、十分珍貴的驛站。激情的導(dǎo)語(yǔ)能喚醒學(xué)生心靈的共鳴，讓學(xué)生懷著真摯的心走近課題，質(zhì)疑課題�！�

　　二、初讀課文，理清脈絡(luò)。

　　1、**讀課文，思考同學(xué)提出的問(wèn)題。

　　2、按照課文的不同內(nèi)容給文章分成三個(gè)部分。

　　第一段（1、2自然段）主要講了“我”在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。然而這一發(fā)現(xiàn)卻給“我”帶來(lái)了懲罰。

　　第二段（3—13自然段）重點(diǎn)寫“我”童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。由于“我”在睡夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，就去問(wèn)老師，老師給我們解釋了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行的原因，“我”對(duì)這個(gè)問(wèn)題大膽猜想，思考發(fā)現(xiàn)了人類進(jìn)化的規(guī)律。

　　第三段（14—19自然段）四年后，在生物課上當(dāng)老師講到人的起源時(shí)，“我”想到了自己的發(fā)現(xiàn)便笑出了聲。老師認(rèn)為“我”的笑不懷好意，便把“我”轟出了教室。

　　【“把握文章的主要內(nèi)容”是本單元的一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。因此，在初讀課文時(shí)，要幫助學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容�！�

　　三、再讀課文，理解“發(fā)現(xiàn)”

　　1、默讀課文，思考：“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　　2、小組合作學(xué)習(xí)，要求如下：

　　（1）在課文中找出有關(guān)的句段，理解有關(guān)的句段。

　�。�2）把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程用幾句話概括出來(lái)。

　　3、反復(fù)朗讀課文的第十三自然段，在這段話中畫出集中描寫“我”童年的發(fā)現(xiàn)的句子。

　　人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間�，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變**，正好是十個(gè)月。

　　仔細(xì)地讀讀著幾句話，并用自己的話轉(zhuǎn)述。

　　4、再讀課文，找一找課文中有一句話說(shuō)的是相同的意思，但是表達(dá)更簡(jiǎn)潔。

　　母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化**的過(guò)程。

　　5、歸納我的發(fā)現(xiàn)過(guò)程：

　�。�1）“我”是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題。

　�。�2）我們一起找老師請(qǐng)教，老師給我們解答。

　　（3）老師的解答激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來(lái)的。

　�。�4）我對(duì)“十月懷胎”進(jìn)行思考，終于找到了問(wèn)題的答案，有了偉大的“發(fā)現(xiàn)”。

　　【緊扣“發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生找出課文中的句子、相關(guān)的語(yǔ)段，通過(guò)小組合作交流，朗讀體會(huì)我的發(fā)現(xiàn)及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程�！�

　　四、研讀課文，感悟“發(fā)現(xiàn)”

　　1、認(rèn)真讀讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)：作者為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子？要求學(xué)生從課文中找出有關(guān)的依據(jù)，畫出相關(guān)的句子。

　　2、討論：“我”童年時(shí)為什么會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn)？敢于**；不斷研究；大膽想象。

　　3、課堂交流他是個(gè)怎樣的孩子時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的理解，預(yù)設(shè)如下：

　�。�1）“我”是一個(gè)喜愛(ài)幻想的孩子。

　　“每天夜里做夢(mèng)我都會(huì)飛……似乎想去哪里就能飛到哪里�！�

　　輕聲朗讀這段話，閉上眼睛想象這段話描寫的情景。然后帶著自己的感受，有感情地朗讀這段話。

　　“人是由細(xì)胞構(gòu)成的……這樣推算下來(lái)，到變**，正好是十個(gè)月�！�

　　朗讀這段話，哪些地方是“我”的幻想？當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)或者是幻想了這樣一個(gè)規(guī)律時(shí)，“我”是怎樣的心情？（格外高興、得意……）

　�。�2）“我”是一個(gè)喜歡**的孩子。

　　“那天我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題……等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解�！�

　　找一找“我”問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？把問(wèn)題畫出來(lái)。想象當(dāng)時(shí)的情景，分角色朗讀這段話。

　　“我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的……恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征�！�

　　你覺(jué)得“我”會(huì)翻來(lái)覆去的看些什么？會(huì)想到一些什么？

　�。�3）“我”是一個(gè)有幽默感的孩子。

　　“幸虧他沒(méi)有容我解釋……我明白了──世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)面臨著受到驅(qū)逐和**的風(fēng)險(xiǎn)。”

　　你覺(jué)得這段話哪些地方很幽默，為什么讓你讀著想笑？舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生舉例：

　　*熱情地宣傳新天文學(xué)說(shuō)，被教會(huì)視為異端，教會(huì)將他押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場(chǎng)的火刑柱下被活活燒死。

　　意大利科學(xué)家伽利略，就曾因?yàn)樵谔祗w運(yùn)動(dòng)上的發(fā)現(xiàn)受到**并被投入**。

　　談?wù)勀銓?duì)這句話的理解嗎？

　　【教師先放手讓學(xué)生充分自讀自悟，因?yàn)橛星懊骈喿x的鋪墊，學(xué)生能夠從課文中找出有關(guān)的依據(jù)，畫出相關(guān)的句子。教師以學(xué)定教，**交流，適時(shí)引導(dǎo)，扣住關(guān)鍵的詞句，幫助學(xué)生理解和感悟作者童年時(shí)強(qiáng)烈的求知欲和豐富大膽的想象力。】

　　五、聯(lián)系生活，向往“發(fā)現(xiàn)”。從“我”的童年發(fā)現(xiàn)中，你有什么啟發(fā)或體會(huì)？

　　你在學(xué)習(xí)、生活中有沒(méi)有自己的發(fā)現(xiàn)？說(shuō)出來(lái)和大家交流。

　　六、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀自己喜歡的段落。

　　2、寫一寫自己的“發(fā)現(xiàn)”。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　童年的發(fā)現(xiàn)

　　達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律

　　夢(mèng)中飛行——請(qǐng)教老師——大膽猜想

　　敢于**不斷研究大膽想象

《童年的發(fā)現(xiàn)》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)寫14個(gè)生字會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子，感受作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

　　第一課時(shí)

　　一、揭題。

　　1、今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一位俄國(guó)作家，他的名字叫：費(fèi)奧多羅夫。板書(shū)：費(fèi)奧多羅夫。指讀。

　　費(fèi)奧多羅夫的童年天真爛漫、多姿多彩。在他童年的時(shí)候，發(fā)生了許多令人難以忘懷的事情，今天我們就一起學(xué)習(xí)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》。

　　板書(shū)：童年的發(fā)現(xiàn)。齊讀。

　　2、看著課題，你最想了解什么？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)小結(jié)板書(shū)：發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣發(fā)現(xiàn)的？）

　　二、初讀課文，弄清內(nèi)容。

　　1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意文中注音的字詞。

　　2、檢查生詞。指導(dǎo)易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。

　　三、學(xué)習(xí)“我發(fā)現(xiàn)了什么”

　　童年中我究竟發(fā)現(xiàn)了什么？快速朗讀課文，用“——”畫出來(lái)。

　�。�1）交流。（板書(shū)：胚胎發(fā)育的規(guī)律。）讀詞：胚胎。你知道什么是胚胎嗎？（指讀注釋，其實(shí)我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，就是從一個(gè)小小的胚胎發(fā)育成胎兒的。胎兒在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程就是胚胎發(fā)育的過(guò)程。）

　　A、課文哪些自然段寫了我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程？3——13。B、請(qǐng)反復(fù)朗讀十三自然段，畫出集中描寫“我”童年發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育過(guò)程的句子。C、齊讀句子—— 人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間。現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變化**，正好是九個(gè)月。

　�。�2）這就是我的發(fā)現(xiàn)。那年我才九歲，所以我為此感到——格外高興。帶著這份高興讀讀。

　�。�3）關(guān)于我發(fā)現(xiàn)的胚胎發(fā)育的規(guī)律，其實(shí)有位叫達(dá)爾文的科學(xué)家專門進(jìn)行過(guò)研究，還得出了一個(gè)觀點(diǎn)，請(qǐng)看到14自然段，指名讀、齊讀——母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化**的過(guò)程。

　�。�4）我的發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)竟是如此的相似，怪不得我為自己的發(fā)現(xiàn)感到高興自豪呢！請(qǐng)高興自豪的齊讀第一自然段。

　　四、學(xué)習(xí)“我是怎樣發(fā)現(xiàn)的”

　　1.我有胚胎發(fā)育過(guò)程這樣的發(fā)現(xiàn)，源于什么？默讀3-13自然段。

　�。�1）指名說(shuō)。隨機(jī)板書(shū)：夢(mèng)中飛行

　�。�2）有了這奇妙的問(wèn)題我們是怎么做的？板書(shū)：請(qǐng)教老師

　　（3）老師給了他們明確的答案嗎？是啊，高年級(jí)，離我那么遙遠(yuǎn)，而飛行確仍在繼續(xù)…..板書(shū)：大膽猜想

　　（4）結(jié)果如何？板書(shū)：得到證實(shí)

　　（5）看著板書(shū)，將它們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這就是我“發(fā)現(xiàn)的過(guò)程”。

　　五、布置作業(yè)

《童年的發(fā)現(xiàn)》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“胚”、“豈”、“癡”、“嬰”、“窘”5個(gè)字

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、基本讀懂課文。感悟作者童年時(shí)代求知若渴、尋根探究和大膽想象的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解作者“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程，“我”的偉大的“發(fā)現(xiàn)”是怎么來(lái)的，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題尋根問(wèn)底的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和**的危險(xiǎn)”等句子的深刻含義。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)語(yǔ)

　　在人長(zhǎng)大或變老后，常常會(huì)回鄉(xiāng)起童年的事情。**作家巴德 舒爾伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的評(píng)價(jià)，那么，俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫童年中最有意思的是什么事呢?

　　二、按閱讀提示自學(xué)課文。

　　三、就下面三個(gè)問(wèn)題中感興趣的問(wèn)題與同伴交流

　　1、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?結(jié)果怎樣?

　　2、“我”為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)?

　　3、舉例說(shuō)說(shuō)對(duì)“我”“明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著俄受到驅(qū)逐和**的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的理解。

　　四、全班交流

　　重點(diǎn)交流

　　1、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：作者之所以有個(gè)發(fā)現(xiàn)，一是敢于**，二是反復(fù)思考，三是大膽想象。結(jié)合體會(huì)，有感情地朗讀第3——13自然段。

　　2、舉例說(shuō)說(shuō)對(duì)“我”“明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著俄受到驅(qū)逐和**的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的理解。

　　(1)結(jié)合作者的故事，談對(duì)這一句話的理解。

　　(2)結(jié)合知道的其他事情。談?wù)劺斫�。如�?、伽利略的故事等。

　　五、選擇覺(jué)得有趣的段落讀一讀

　　先自己練讀，再讀給同伴聽(tīng)。

　　六、說(shuō)說(shuō)自己是否也有過(guò)有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　七、總結(jié)

　　童年的發(fā)現(xiàn)，盡管有時(shí)候別人會(huì)覺(jué)得可笑，甚至?xí)�招�?lái)麻煩，可是，老師卻希望你們每個(gè)人都有一雙好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許，這正是你創(chuàng)造、研究的開(kāi)始。

　　第二課時(shí)

　　一、比一比，再組詞。

　　{鉤( ) 構(gòu)( )

　　{防( ) 妨( )

　　{競(jìng)( ) 竟( )

　　{嬰( ) 櫻( )

　　{遙( ) 搖( )

　　{軀( ) 驅(qū)( )

　　二、把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的成語(yǔ)在課本中找。

　　唐憎念佛——

　　**堆積木———

　　孫猴子耍金箍棒——

　　走路摔胳膊——

　　三、寫近義詞。

　　奇妙—— ( ) 妨礙—— ( ) 禍患——( ) 情不自禁——( ) 絞盡腦汁—— ( ) 隨心所欲——( )

　　四、縮句。

　　1、母腹中的胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。

　　——————————————————

　　2、我在九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。

　　——————————————————

　　3、我恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有某些特征。

　　__________________________________

　　五、把下面的兩個(gè)句子合成一個(gè)句子。

　　1、老師同意。 / 汪波小組**這次班會(huì)。

　　——————————————————

　　2、這件事不能完全怪她。 / 他不小心。

　　——————————————————

　　3、同學(xué)們歡迎潘晴。 / 潘晴給大家講故事。

　　——————————————————

《童年的發(fā)現(xiàn)》教案4

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　課題中的“發(fā)現(xiàn)”一詞是本文的文眼，教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)從課題入手提出疑問(wèn)，然后進(jìn)行梳理明確主要學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)自主學(xué)習(xí)，了解“我”發(fā)現(xiàn)了什么，重點(diǎn)了解“我”是怎么發(fā)現(xiàn)的，理清作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。

　　【教學(xué)建議】

　　1、本課故事情節(jié)充溢童真童趣，令人忍俊不由的同時(shí)有所想，有所思，有所悟，教學(xué)中放手讓同學(xué)緊扣“發(fā)現(xiàn)”一詞，自行明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，即“發(fā)現(xiàn)了什么?”“怎樣發(fā)現(xiàn)的?”“結(jié)果怎樣?”通過(guò)初讀感知、自讀自悟、重點(diǎn)悟讀、討論交流等形式理解課文，在此基礎(chǔ)上理解最后一句話的意思，明白其中道理，感受人物形象的可貴之處。

　　2、本文通過(guò)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，顯得真實(shí)可感，又極具情趣。教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行賞析評(píng)價(jià)，教學(xué)后可引導(dǎo)同學(xué)借鑒課文寫法，描寫故事情節(jié)，塑造人物形象。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天賦”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

　　4、激發(fā)同學(xué)探究興趣、培養(yǎng)想象能力和積極關(guān)注生活的態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)同學(xué)入情入景地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容，了解“我”發(fā)現(xiàn)了什么，重點(diǎn)了解“我”是怎么發(fā)現(xiàn)的。

　　2、感受人物特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)課文幽默活潑的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和**的危險(xiǎn)”等含義深刻的句子。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、回憶自身童年的“發(fā)現(xiàn)”。

　　2、通過(guò)查閱課外書(shū)，上網(wǎng)等途徑收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一.**教學(xué)，鼓勵(lì)質(zhì)疑。

　　1.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，要想學(xué)習(xí)好該怎么做?(有疑問(wèn)向老師請(qǐng)教)

　　2.是的古語(yǔ)有云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。這節(jié)課就讓我們比比誰(shuí)會(huì)**?誰(shuí)的進(jìn)步大?

　　二.板書(shū)課題，質(zhì)疑學(xué)問(wèn)。

　　1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》拿出手指和老師一起板書(shū)課題。齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你讀了課題后有何疑問(wèn)?

　　2.學(xué)生匯報(bào)：(重點(diǎn)問(wèn)題：童年時(shí)“我”發(fā)現(xiàn)了什么?)

　　三、再讀課文，理解感悟

　　**學(xué)生討論以下問(wèn)題：

　　1.童年時(shí)的“我”發(fā)現(xiàn)了什么?

　�、抛x課文第1、2自然段。

　�、企w會(huì)：①“幾歲的時(shí)候”“完全”“**”這些詞語(yǔ)無(wú)不顯示著“我”這個(gè)發(fā)現(xiàn)多么不*常，多么出色，乃至現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)還為這個(gè)發(fā)現(xiàn)自豪不已。

　�、诘�2自然段中說(shuō)，“你大概會(huì)忍不住哈哈犬笑”，這是為什么呢?(一個(gè)九歲的兒童，竟然能**思考發(fā)現(xiàn)這樣重大的科學(xué)問(wèn)題，這簡(jiǎn)直是常人無(wú)法相信的。)

　　又說(shuō)“竟使我當(dāng)眾受到懲罰”，他又為什么當(dāng)眾受到懲罰?課文這樣開(kāi)頭有什么作用?(以這樣的開(kāi)頭設(shè)下懸念，激發(fā)起讀者的閱讀興趣。)

　�、切〗Y(jié)：第一部分(第1、2自然段)概述了作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)。達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家，他創(chuàng)立了關(guān)于物種起源和發(fā)展變化的規(guī)律——進(jìn)化論。按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化**的過(guò)程。而“我”小時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律。

　　2.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

　　⑴**讀第二部分(第3—13自然段)，然后小組內(nèi)討論。

　�、迫�班交流。

　�、僦攸c(diǎn)寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。

　�、谶@個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)互相聯(lián)系的階段。第一個(gè)階段(3、4自然段)寫“我”的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。第二個(gè)階段(5—11自然段)老師給我們解釋了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行。第三階段(12、13自然段)寫“我”對(duì)“人究竟是怎么來(lái)的”這個(gè)問(wèn)題的大膽猜想，也就是“我”童年的發(fā)現(xiàn)。

　�、切〗Y(jié)：夢(mèng)中飛行引出了“我”對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的好奇，老師的解釋又引出了“我”的疑問(wèn)：“人究竟是怎么來(lái)的”，從而更加激發(fā)了“我”的想象力�！拔铱释�明白”“想得是那樣癡迷”“絞盡腦汁”“想啊想啊”“終于”這些詞語(yǔ)都表現(xiàn)了“我”求知若渴的特點(diǎn)，同時(shí)也看出“我”驚人的想象力。

　　3.“我”的發(fā)現(xiàn)可靠嗎?

　�、�**讀第三部分(第14—19自然段)，

　�、茪w納：“我”的發(fā)現(xiàn)在幾年以后老師講課時(shí)得到了證實(shí)。

　�、抢斫饩渥樱�

　�、佟翱墒俏液鋈幌肫鹆俗约旱陌l(fā)現(xiàn)，就情不自禁地笑出了聲音�！�

　　是因?yàn)椤拔摇睘樽约涸缭谌�年前就發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律，而且與進(jìn)化論的觀點(diǎn)完全一致而格外高興�，F(xiàn)在知道了當(dāng)時(shí)自己的發(fā)現(xiàn)是多么了不起的事情!這種心情使他無(wú)法**，已顧不得是在課堂上，更顧不得這“笑”是否合時(shí)宜了。

　�、凇靶姨澦龥](méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論，還不笑塌了房頂!”

　　這句話是說(shuō)“我”的發(fā)現(xiàn)會(huì)令人不可相信，人們絕對(duì)不可思議：一個(gè)九歲的孩子能發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文的進(jìn)化論。從表面看，這句話是“我”慶幸自己沒(méi)有解釋，而實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)了“我”之所以有人們不可思議的發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)椤拔摇蹦菑?qiáng)烈的求知欲望和極強(qiáng)的想象力。

　　③“我明白了——世界上所有重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和**的風(fēng)險(xiǎn)�！�

　　這句話含有雙重的意思，一是說(shuō)科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，像阿基米德、*等都有過(guò)這樣的遭遇;二是說(shuō)“我”有了這樣重大的發(fā)現(xiàn)，跟世界上有重大發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的科學(xué)家一樣遭遇驅(qū)逐與風(fēng)險(xiǎn)，這也沒(méi)有什么奇怪的。作者用幽默的方式為自己找到了自我安慰的理由。當(dāng)然這句話里也表達(dá)了自己對(duì)老師當(dāng)時(shí)處理方法的不滿。

　　4.結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)：“我”為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)?你認(rèn)為“我”是怎樣的孩子?孩子身上最可貴的是什么?

　　四、總結(jié)全文

　　你讀了這篇課文有什么啟發(fā)?

　　五、拓展延伸

　　談?wù)勗谀愕纳�活、學(xué)習(xí)中有過(guò)什么發(fā)現(xiàn)?

《童年的發(fā)現(xiàn)》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字，理解“澄澈、困窘、天賦”三個(gè)詞語(yǔ)的意思；體會(huì)含義深刻的句子的意思。

　　2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生掌握大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的一般方法。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：感受作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神，積極關(guān)注生活的態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解作者“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程，“我”的偉大的“發(fā)現(xiàn)”是怎么來(lái)的，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題尋根問(wèn)底的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和**的危險(xiǎn)”等句子的深刻含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　師出示一些關(guān)于胚胎發(fā)育的圖片，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”（生**回答）師：“這叫做胚胎，我們每一個(gè)人都是從這么小小的一個(gè)胚胎發(fā)育形成的。人胚胎發(fā)展的規(guī)律現(xiàn)在對(duì)你們來(lái)說(shuō)還比較難懂，但費(fèi)奧多羅夫九歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，究竟他真的發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？今天我們來(lái)看一下他童年的發(fā)現(xiàn)�！保ò鍟�(shū)課題）

　　二、初讀課文，認(rèn)讀字詞

　　1、**朗讀課文，畫出生字詞，學(xué)習(xí)生字。

　　指名讀詞語(yǔ)，正音。

　　澄（chéng)澈、胚（pēi）胎、天賦（fù）、豈（qǐ）止、絞（jiǎo）盡腦汁(zhī)

　　困窘（jiǒng）

　　理解“澄（chéng)澈、天賦（fù）、困窘（jiǒng）”的意思

　　2、帶問(wèn)題默讀課文，找出“我”的“發(fā)現(xiàn)”是什么，畫出相關(guān)句子。

　　生匯報(bào)：“我”的“發(fā)現(xiàn)”集中在第十三段

　　三、循果查因，理解“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程

　　1、師：“作者為什么會(huì)得出這樣的結(jié)果呢？是誰(shuí)告訴他的呢，還是他自己想出來(lái)的？”

　　2、仔細(xì)閱讀第三到十三自然段，畫出“發(fā)現(xiàn)”過(guò)程的相關(guān)信息并進(jìn)行小組討論，通過(guò)小組合作學(xué)*結(jié)出“發(fā)現(xiàn)”的流程圖。（10分鐘）

　�。ㄔ谛〗M合作學(xué)習(xí)過(guò)程中老師做必要的指導(dǎo)并維持課堂紀(jì)律和注意時(shí)間的把握）

　　3、推選小組****回答得出的答案，老師根據(jù)學(xué)生的回答，整理出一個(gè)清晰的過(guò)程

　�、傥易鰤�(mèng)總回夢(mèng)到自己在飛翔，而且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也一樣，于是產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。

　　（借助課文中優(yōu)美的句子，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己是否有過(guò)同樣或類似的經(jīng)歷，大膽想象）

　�、谖覀円黄鹫�(qǐng)教老師，請(qǐng)老師回答我們的問(wèn)題

　�。ā盀槭裁粗挥型砩纤�覺(jué)時(shí)才長(zhǎng)？”“那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會(huì)是鳥(niǎo)？”通過(guò)這些一連串的句子讓學(xué)生感受“我”的求知若渴。）

　�、劾蠋煹幕卮饹](méi)有完全揭開(kāi)“我”心中的謎，我渴望知道人是怎么來(lái)的。于是通過(guò)抓魚(yú)等的活動(dòng)進(jìn)行探究。

　�、芡ㄟ^(guò)自我思考，終于找到的答案。

　　流程圖：我和同學(xué)都?jí)糁酗w翔，產(chǎn)生好奇

　　請(qǐng)教老師，老師解答問(wèn)題

　　我渴望知道人是怎么來(lái)的

　　對(duì)九月懷胎進(jìn)行思考，得出“發(fā)現(xiàn)”

　　從圖中的信息得出這樣的結(jié)論：“我”的這一偉大的“發(fā)現(xiàn)”源于對(duì)事物的好奇心，對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的細(xì)致觀察，引導(dǎo)學(xué)生*時(shí)要大膽地思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。舉例科學(xué)家的例子說(shuō)明這個(gè)道理。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　8、童年的發(fā)現(xiàn)

　　我和同學(xué)都?jí)糁酗w翔，產(chǎn)生好奇

　　請(qǐng)教老師，老師解答問(wèn)題勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　我渴望知道人是怎么來(lái)的大膽思考問(wèn)題

　　對(duì)九月懷胎進(jìn)行思考，得出“發(fā)現(xiàn)”

《童年的發(fā)現(xiàn)》教案6

　　訓(xùn)練思路

　　1、 讀寫結(jié)合：

　　讀寫結(jié)合，以讀促練。在指導(dǎo)學(xué)生理解課文時(shí)，緊緊抓住課文的重點(diǎn)與難點(diǎn)，《祖父的園子》中作者在童年時(shí)期無(wú)憂無(wú)慮，她的童年多彩多姿，令人向往；《童年的發(fā)現(xiàn)》在作者童年時(shí)代有什么樣的發(fā)現(xiàn)。再引入到學(xué)生的童年生活有哪些值得回憶的童年趣事。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生收集素材，擴(kuò)展思路，選擇材料等，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。

　　2、 從說(shuō)到寫：

　　讓學(xué)生出示照片或相冊(cè)，勾起對(duì)自己類似經(jīng)歷的回憶，充分講述自己的趣事�；ハ鄦�發(fā)，進(jìn)一步開(kāi)闊思路，這樣既能激發(fā)興趣，又能產(chǎn)生趕快寫下來(lái)的欲望。

　　3、 鼓勵(lì)表達(dá)，激勵(lì)創(chuàng)新

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)合作交流，把事情的說(shuō)出來(lái)，接著指導(dǎo)學(xué)生列寫作提綱，尊重學(xué)生意愿，以學(xué)生自己確定的中心選擇材料，把寫的方法放開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)生想怎么寫就怎么寫盡量把事情的“有趣”寫出來(lái)，即有童真童趣，又能從天真無(wú)邪的童年生活中激發(fā)創(chuàng)新精神的火花。在教學(xué)中，通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生從自己的本次作文中發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，和編輯作品集《童真集》等方法，激發(fā)學(xué)生的成功感，樹(shù)立寫好作文的信心。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、回憶本單元課文，觸發(fā)對(duì)童年生活的回憶。

　　2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，在寫作中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生的思想感情。

　　3、要求學(xué)生能根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，圍繞話題流暢記敘童年生活的精彩片段。在作文中表達(dá)自己的真實(shí)感情，愿意和同學(xué)交流自己的習(xí)作，分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)的學(xué)**慣。

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、布置觀察，積累素材

　　學(xué)完《童年的發(fā)現(xiàn)》后，給學(xué)生較充裕的時(shí)間，用心去觀察周圍的人、事、物，看看自己有什么新的發(fā)現(xiàn)；用心去回憶自己腦海中積累的材料，想想自己曾有過(guò)什么樣的發(fā)現(xiàn)。

　　二、激發(fā)興趣，拓展思路

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望。如，可以這樣說(shuō)：著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。牛頓因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)蘋果落地的秘密而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動(dòng)的原因而發(fā)明了蒸汽機(jī)……有多少發(fā)現(xiàn)，就給人帶來(lái)多少驚喜�？梢�(jiàn)，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)，誰(shuí)掌握了這個(gè)本領(lǐng)，誰(shuí)就有可能成為有本事的人！正值童年的你們，一定也有自己獨(dú)特的、有趣的發(fā)現(xiàn)，想把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們嗎？

　　2、讓學(xué)生**說(shuō)一說(shuō)都發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生可能說(shuō)到日常生活中的發(fā)現(xiàn)。如，發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)美了，爸爸勤快了；發(fā)現(xiàn)馬路邊的路燈按時(shí)亮起來(lái)，公園里的動(dòng)物多起來(lái)了；發(fā)現(xiàn)種子怎樣發(fā)芽，向日葵如何轉(zhuǎn)動(dòng)了；發(fā)現(xiàn)電視里的環(huán)保廣告多了，發(fā)現(xiàn)人們都在學(xué)英語(yǔ)了；發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)太可怕了，**太霸道了。還可能說(shuō)到學(xué)習(xí)生活中的發(fā)現(xiàn)。如，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)變了，課文比以前有趣了；發(fā)現(xiàn)老師講課方式變了，學(xué)校活動(dòng)多了；發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題有五種解法，記生字也有竅門；發(fā)現(xiàn)新老師像朋友一樣，同桌也不討厭了。教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，適當(dāng)總結(jié)評(píng)價(jià)：你們幾位說(shuō)的是日常生活中的發(fā)現(xiàn)，你說(shuō)的是學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，真是有心人！通過(guò)這樣來(lái)肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，開(kāi)啟學(xué)生的思路。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生讀習(xí)作提示，想一想：怎樣才能把自己的發(fā)現(xiàn)清楚地告訴別人。要求把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫清楚。題目可以用“我發(fā)現(xiàn)……”，也可以自擬。

　　三、自**作，因材施教

　　學(xué)生構(gòu)思后自**作時(shí)，教師對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)全班的習(xí)作情況做到心中有數(shù)，選擇典型的習(xí)作（如，過(guò)程寫不清楚的，語(yǔ)言表達(dá)存在問(wèn)題的），相機(jī)評(píng)價(jià)，具體指導(dǎo)。

　　四、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改

　　選典型習(xí)作三至五篇，讀一個(gè)評(píng)一個(gè)，師生共同評(píng)議。從是否把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫清楚了、語(yǔ)言是否流暢、用詞是否準(zhǔn)確等方面進(jìn)行評(píng)議。結(jié)合評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改或補(bǔ)充。然后，各自修改習(xí)作，進(jìn)行謄抄。修改時(shí)先自己修改，再請(qǐng)小伙伴幫助修改。

　　五、佳作欣賞，激勵(lì)評(píng)價(jià)

　　此環(huán)節(jié)安排在批閱習(xí)作之后。首先，選出選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面各具特色的習(xí)作，請(qǐng)小作者讀給大家欣賞，師生簡(jiǎn)要地進(jìn)行品析；然后請(qǐng)這次習(xí)作有較大進(jìn)步的學(xué)生讀他們的作品，教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。最后，教師總結(jié)，不僅表?yè)P(yáng)學(xué)生作文的成績(jī)，更要表?yè)P(yáng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

《童年的發(fā)現(xiàn)》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課“胚.豈.癡.嬰.窘”5個(gè)字。

　　2．正確.流利.有感情地朗讀課文。

　　3．基本讀懂課文。感悟作者童年求知若渴，尋根問(wèn)底和大膽想象的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，大膽發(fā)現(xiàn)的精神。

　　2．理解課文最后一句話，并結(jié)合這句話談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．查閱有關(guān)作者的資料。

　　2．了解達(dá)爾文進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一．談話，導(dǎo)入新課

　　在人長(zhǎng)大或變老以后，常常會(huì)回想起童年的事情。**作家巴德.舒爾伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的評(píng)價(jià),那么,俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫童年中最有意思的是什么事呢?(板書(shū):童年的發(fā)現(xiàn))

　　二.自讀自悟,

　　小組合作學(xué)習(xí).

　　1.學(xué)生根據(jù)閱讀提示自學(xué)課文.

　　(1)我發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣發(fā)現(xiàn)的?

　　(2)舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文中這句話的理解：“我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和**的風(fēng)險(xiǎn)。

　　(3)自己是否也有過(guò)童年的發(fā)現(xiàn)。

　　2．小組合作學(xué)習(xí)。

　　三．抓住重點(diǎn)，讀悟結(jié)合。

　　重點(diǎn)交流：

　　1．“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？

　　A．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，作者之所以有這個(gè)發(fā)現(xiàn)，有以下幾個(gè)原因：（1）有疑就問(wèn)，（2）反復(fù)思考，（3）大膽想象。

　　B．結(jié)合體會(huì)，有感情地朗讀課文第3~13自然段。可以先**分角色讀，再指名分角色讀，評(píng)價(jià)后再練習(xí)。

　　2．舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)：“我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和**的風(fēng)險(xiǎn)，這句話的理解。

　�。�1）根據(jù)課文，說(shuō)說(shuō)“我”的發(fā)現(xiàn)使“我”面臨著什么？

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你知道的其他例子。

　　四．總結(jié)升華，拓展延伸。

　　1．選擇覺(jué)得有趣的段落讀一讀。

　　2．說(shuō)說(shuō)自己是否也有過(guò)有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　3．總結(jié)全文：童年的發(fā)現(xiàn)，盡管有時(shí)侯別人會(huì)覺(jué)得可笑，甚至?xí)�招�?lái)麻煩，可是，老師卻希望你們每個(gè)人都有一雙眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許，這正是你創(chuàng)造，研究的開(kāi)始。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　發(fā)現(xiàn)規(guī)律——受到誤解——明白道理

《童年的發(fā)現(xiàn)》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字，理解“澄澈、困窘、天賦”三個(gè)詞語(yǔ)的意思；體會(huì)含義深刻的句子的意思。

　　2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生掌握大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的一般方法。

　　3.情感態(tài)度目標(biāo)：感受作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神，積極關(guān)注生活的態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解作者“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程，“我”的偉大的“發(fā)現(xiàn)”是怎么來(lái)的，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題尋根問(wèn)底的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和**的危險(xiǎn)”等句子的深刻含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　師出示一些關(guān)于胚胎發(fā)育的圖片，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”（生**回答）師：“這叫做胚胎，我們每一個(gè)人都是從這么小小的一個(gè)胚胎發(fā)育形成的。人胚胎發(fā)展的規(guī)律現(xiàn)在對(duì)你們來(lái)說(shuō)還比較難懂，但費(fèi)奧多羅夫九歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，究竟他真的發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？今天我們來(lái)看一下他童年的發(fā)現(xiàn)。”（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，認(rèn)讀字詞

　　1.**朗讀課文，畫出生字詞，學(xué)習(xí)生字。

　　指名讀詞語(yǔ)，正音。

　　澄（chéng)澈、胚（pēi）胎、天賦（fù）、豈（qǐ）止、絞（jiǎo）盡腦汁(zhī)

　　困窘（jiǒng）

　　理解“澄（chéng)澈、天賦（fù）、困窘（jiǒng）”的意思

　　2.帶問(wèn)題默讀課文，找出“我”的“發(fā)現(xiàn)”是什么，畫出相關(guān)句子。

　　生匯報(bào)：“我”的“發(fā)現(xiàn)”集中在第十三段

　　三、循果查因，理解“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程

　　1.師：“作者為什么會(huì)得出這樣的結(jié)果呢？是誰(shuí)告訴他的呢，還是他自己想出來(lái)的？”

　　2.仔細(xì)閱讀第三到十三自然段，畫出“發(fā)現(xiàn)”過(guò)程的相關(guān)信息并進(jìn)行小組討論，通過(guò)小組合作學(xué)*結(jié)出“發(fā)現(xiàn)”的流程圖。（10分鐘）

　　（在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中老師做必要的指導(dǎo)并維持課堂紀(jì)律和注意時(shí)間的把握）

　　3.推選小組****回答得出的答案，老師根據(jù)學(xué)生的回答，整理出一個(gè)清晰的過(guò)程

　　① 我做夢(mèng)總回夢(mèng)到自己在飛翔，而且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也一樣，于是產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。

　　（借助課文中優(yōu)美的句子，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己是否有過(guò)同樣或類似的經(jīng)歷，大膽想象）

　�、� 我們一起請(qǐng)教老師，請(qǐng)老師回答我們的問(wèn)題

　�。ā盀槭裁粗挥型砩纤�覺(jué)時(shí)才長(zhǎng)？”“那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會(huì)是鳥(niǎo)？”通過(guò)這些一連串的句子讓學(xué)生感受“我”的求知若渴。）

　　③ 老師的回答沒(méi)有完全揭開(kāi)“我”心中的謎，我渴望知道人是怎么來(lái)的。于是通過(guò)抓魚(yú)等的活動(dòng)進(jìn)行探究。

　�、� 通過(guò)自我思考，終于找到的答案。

　　流程圖：我和同學(xué)都?jí)糁酗w翔，產(chǎn)生好奇

　　請(qǐng)教老師，老師解答問(wèn)題

　　我渴望知道人是怎么來(lái)的

　　對(duì)九月懷胎進(jìn)行思考，得出“發(fā)現(xiàn)”

　　從圖中的信息得出這樣的結(jié)論：“我”的這一偉大的“發(fā)現(xiàn)”源于對(duì)事物的好奇心，對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的細(xì)致觀察，引導(dǎo)學(xué)生*時(shí)要大膽地思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。舉例科學(xué)家的例子說(shuō)明這個(gè)道理。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　8．童年的發(fā)現(xiàn)

　　我和同學(xué)都?jí)糁酗w翔，產(chǎn)生好奇

　　請(qǐng)教老師，老師解答問(wèn)題 勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　我渴望知道人是怎么來(lái)的 大膽思考問(wèn)題

　　對(duì)九月懷胎進(jìn)行思考，得出“發(fā)現(xiàn)”

《童年的發(fā)現(xiàn)》教案9

　　設(shè)計(jì)解讀：

　　《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文講述的是作者在九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，以及因這個(gè)發(fā)現(xiàn)在一次課堂中情不自禁笑出了聲，被老師誤解當(dāng)眾受到懲罰的事。除去“胚胎發(fā)育”、“進(jìn)化”等一些生物學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解難點(diǎn)外，整個(gè)文本無(wú)論是語(yǔ)言還是情節(jié)都充滿了童真、童趣。從整個(gè)文本脈絡(luò)和層次上來(lái)看，雖然文段較多，篇幅較長(zhǎng)，但“童年的發(fā)現(xiàn)”和“因發(fā)現(xiàn)受到懲罰”兩件事斷章清晰，前后關(guān)聯(lián)遞進(jìn)。所以第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容集中在學(xué)習(xí)字詞、理清結(jié)構(gòu)和探尋“發(fā)現(xiàn)過(guò)程”的內(nèi)涵。其中，為了更好地激發(fā)學(xué)生的思辨，對(duì)童年發(fā)現(xiàn)的起因(夢(mèng)境)、經(jīng)過(guò)(過(guò)程)、結(jié)果(規(guī)律)等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組，期待在“簡(jiǎn)單”與“不簡(jiǎn)單”的感悟思辨中，讓學(xué)生聚焦作者的發(fā)現(xiàn)過(guò)程(科學(xué)探索過(guò)程)，從而敏銳地捕捉到作者童年發(fā)現(xiàn)的過(guò)程意義之所在。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)字詞，理清文章結(jié)構(gòu)，能有感情地朗讀課文。

　　2.依托重點(diǎn)詞句的品讀，在由“簡(jiǎn)單—不簡(jiǎn)單”的感悟思辨中，探尋“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程意義。

　　3.感受作者大膽想象、積極思考的求知精神，培養(yǎng)基本的科學(xué)素養(yǎng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、知人論世，引發(fā)興趣

　　1、今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，一起讀課題——《童年的發(fā)現(xiàn)》。

　　2、了解作者信息。出示：

　　費(fèi)奧多羅夫:一位極富創(chuàng)見(jiàn)的思想家，也是世界上最早提出飛向宇宙的宇航學(xué)奠基人。他的學(xué)問(wèn)淵深，博覽書(shū)史，據(jù)說(shuō)他幾乎知道俄國(guó)國(guó)家圖書(shū)館所有藏書(shū)的內(nèi)容。他不僅精通歐洲各主要語(yǔ)言，而且對(duì)包括漢語(yǔ)在內(nèi)的許多東方語(yǔ)言也頗有研究。不僅如此，他對(duì)哲學(xué)、藝術(shù)都有很深的造詣，被人稱為“百科全書(shū)”。

　　快速地默讀。交流：資料當(dāng)中最讓你吃驚的是什么?

　　3、是的，就是這樣一個(gè)博學(xué)多才、極富創(chuàng)見(jiàn)的人，他的童年又會(huì)有怎樣獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出課文紙，**地朗讀課文。

　　二、理清脈絡(luò)，指導(dǎo)讀法

　　1、學(xué)習(xí)字詞。

　　胚胎、滑翔、妨礙、禍患、驅(qū)逐、羞愧

　　隨心所欲絞盡腦汁情不自禁

　　(1)尋索第一組詞的構(gòu)成特點(diǎn);

　　(2)比較品析——讀悟第二組詞的意思。

　　2、理清結(jié)構(gòu)

　　(1)齊讀課文一、二自然段，感知主要內(nèi)容并迅速分段;

　　(2)小結(jié)：閱讀比較長(zhǎng)的文章，我們可以試著先理清文章的結(jié)構(gòu)，這樣有助于更好更快的理解文章的內(nèi)容。

　　三、感悟“夢(mèng)境”和“發(fā)現(xiàn)”

　　(一)品讀“夢(mèng)境”

　　作者在文中說(shuō)，他的發(fā)現(xiàn)是起始于——夢(mèng)中飛行，出示：

　　每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中。后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到哪里。

　　1、**讀——指生朗讀——交流：這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)

　　2、作者的哪些描寫帶給你這樣的感覺(jué)?

　　3、帶著這些感受，一邊朗讀一邊在腦海當(dāng)中描繪這些畫面。

　　(二)品讀“發(fā)現(xiàn)”

　　正是緣于這個(gè)奇妙的夢(mèng)境，作者在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律。關(guān)于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，文中有一個(gè)非常生動(dòng)而有趣的描述，請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，找到它，并用波浪線把它劃下來(lái)。出示：

　　“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來(lái)只不過(guò)幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間�，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變化**，正好是九個(gè)月�！蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。

　　1、讀著讀著，你感覺(jué)這段話的字里行間流淌著作者怎樣的心情?

　　2、把你覺(jué)得能夠體現(xiàn)作者這種心情的字眼加上著重號(hào)(哈、竟、格外……)

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　四、體味發(fā)現(xiàn)的“不簡(jiǎn)單”

　　但是同學(xué)們，你們有沒(méi)有留意到，作者在形容自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)用了哪一個(gè)詞兒——簡(jiǎn)單明了。這在作者看來(lái)如此簡(jiǎn)單明了的發(fā)現(xiàn)，是真的那么簡(jiǎn)單地被發(fā)現(xiàn)的嗎?請(qǐng)你再仔仔細(xì)細(xì)地讀讀課文的4—12自然段，邊讀邊把你覺(jué)得使作者有這樣的發(fā)現(xiàn)的原因劃下來(lái)，看看你又能有怎樣的發(fā)現(xiàn)。

　　(一)不簡(jiǎn)單——深度問(wèn)答

　　1、指導(dǎo)朗讀“問(wèn)句”，感受追問(wèn)的急切

　　4、你從這里發(fā)現(xiàn)什么?(善于思考、很有探索的欲望……)

　　(二)不簡(jiǎn)單——感受“癡迷”

　　我想的是那樣的癡迷，以至于從河里抓到一條魚(yú)，我都會(huì)翻來(lái)覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。

　　1、點(diǎn)撥生字“癡”，通過(guò)字理的解讀猜度“癡迷”的意思

　　出示：癡迷：入迷到呆傻的程度

　　2、哪些地方可以看出作者的癡迷?

　　3、抓住“翻來(lái)覆去”體驗(yàn)想象

　　4、補(bǔ)充寫話：

　　我想得是那樣癡迷，以至于

　　五、回溯“發(fā)現(xiàn)”，升華主旨

　　1、復(fù)現(xiàn)作者對(duì)“發(fā)現(xiàn)”的描述

　　2、質(zhì)疑“發(fā)現(xiàn)”，再度感受“不簡(jiǎn)單”

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　童年的發(fā)現(xiàn)

　　不簡(jiǎn)單

《童年的發(fā)現(xiàn)》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課“胚.豈.癡.嬰.窘”5個(gè)字。

　　2．正確.流利.有感情地朗讀課文。

　　3．基本讀懂課文。感悟作者童年求知若渴，尋根問(wèn)底和大膽想象的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，大膽發(fā)現(xiàn)的精神。

　　2．理解課文最后一句話，并結(jié)合這句話談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．查閱有關(guān)作者的資料。

　　2．了解達(dá)爾文進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一．談話，導(dǎo)入新課

　　在人長(zhǎng)大或變老以后，常常會(huì)回想起童年的事情。**作家巴德.舒爾伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的評(píng)價(jià),那么,俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫童年中最有意思的是什么事呢?(板書(shū):

　　童年的發(fā)現(xiàn))

　　二.自讀自悟,

　　小組合作學(xué)習(xí).

　　1.學(xué)生根據(jù)閱讀提示自學(xué)課文.

　　(1).我發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣發(fā)現(xiàn)的?

　　(2).舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文中這句話的理解：“我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面

　　臨著受到驅(qū)逐和**的風(fēng)險(xiǎn)。

　　（3）自己是否也有過(guò)童年的發(fā)現(xiàn)。

　　2．小組合作學(xué)習(xí)。

　　三．抓住重點(diǎn)，讀悟結(jié)合。

　　重點(diǎn)交流：

　　1．“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？

　　A．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，作者之所以有這個(gè)發(fā)現(xiàn)，有以下幾個(gè)原因：（1）有疑就問(wèn)，（2）反復(fù)思考，（3）大膽想象。

　　B．結(jié)合體會(huì)，有感情地朗讀課文第3~13自然段�？梢韵�**分角色讀，再指名分角色讀，評(píng)價(jià)后再練習(xí)。

　　2．.舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)：“我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和**的風(fēng)險(xiǎn)，這句話的理解。

　�。�1）。根據(jù)課文，說(shuō)說(shuō)“我”的發(fā)現(xiàn)使“我”面臨著什么？

　　（2）。說(shuō)說(shuō)你知道的其他例子。

　　四．總結(jié)升華，拓展延伸。

　　1．選擇覺(jué)得有趣的段落讀一讀。

　　2．說(shuō)說(shuō)自己是否也有過(guò)有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　3．總結(jié)全文：童年的發(fā)現(xiàn)，盡管有時(shí)侯別人會(huì)覺(jué)得可笑，甚至?xí)�招�?lái)麻煩，可是，老師卻希望你們每個(gè)人都有一雙眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許，這正是你創(chuàng)造，研究的開(kāi)始。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　發(fā)現(xiàn)規(guī)律——受到誤解——明白道理

童年的發(fā)現(xiàn)作文18篇（擴(kuò)展5）

——童年發(fā)現(xiàn)作文10篇

童年發(fā)現(xiàn)作文1

　　在一次大掃除中，我在屋頂?shù)囊粋�(gè)角落發(fā)現(xiàn)了一張小小的蜘蛛網(wǎng)，它頑固的巴在角落里，蜘蛛絲相互交錯(cuò)這，讓人看了有種說(shuō)不出的惡心。我看著這個(gè)東西，不禁皺緊了眉頭，在我這個(gè)漂亮的房子里居然有這樣一個(gè)礙眼的東西；在我的印象中，蜘蛛網(wǎng)上頭通常都有一只**的、令人惡心的蜘蛛。如果今天我不少掉這個(gè)東西，那它會(huì)不會(huì)繁殖出一大堆的小蜘蛛呢？我不敢再往下想了，拿起掃把就往上掃，我踮著腳尖，把手上的掃把舉得高高的，掃不著，我拿了把凳子，站上去打身子搖晃著，還打不著。我拿起了我的水槍，把水裝得滿滿的，站在凳子上，舉起水槍�！吧鋼�！”我嘴里喊著，像一個(gè)士兵一樣舉起水槍。水如同一條水柱般射向了蜘蛛網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)只是動(dòng)了一下，仿佛一個(gè)刀槍不入的武士。怎么回事？我不信，舉起水槍不停的射擊，但結(jié)果還是一樣，蜘蛛網(wǎng)是不是不怕水呢？等到媽媽回來(lái)，我把我心中的疑問(wèn)告訴了媽媽。

　　“你自己去找答案吧�！眿寢屩皇莵G下一句話。我垂頭喪氣的走到陽(yáng)臺(tái)上，無(wú)意間，我又看到了一張蜘蛛網(wǎng)，看著在那風(fēng)中飄蕩的蜘蛛網(wǎng)，我仍然不敢相信那仿佛弱不經(jīng)風(fēng)的蜘蛛網(wǎng)會(huì)不怕水？

　　我拿來(lái)了一杯裝滿水的杯子，先是慢慢往蜘蛛網(wǎng)上倒了一點(diǎn)，沒(méi)事，然后，水量變大，變大……杯子里的水都倒光了，可蜘蛛網(wǎng)還是在風(fēng)中悠閑地顫動(dòng)著，幾條絲上還掛著水珠。蜘蛛網(wǎng)真的不怕水。但是它為什么不怕水呢？

　　我翻開(kāi)書(shū)，埋頭找著。找到了，蜘蛛網(wǎng)表面有油脂可以防水，就像是一個(gè)防水服，保護(hù)著蜘蛛，而蜘蛛網(wǎng)也是蜘蛛的“家”。童年的發(fā)現(xiàn)也如此有趣。只要發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，最終受益的還是我們呀！

童年發(fā)現(xiàn)作文2

　　在我色彩斑斕的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，可有些都被時(shí)間消磨了，唯獨(dú)那一次，我怎么也忘不了。

　　暑假的一天，天氣悶熱，我和姐姐在家里復(fù)習(xí)功課，做了一會(huì)兒，姐姐就吆喝到：“唉，又悶又熱，這可干什么好呀！”我想了想，靈機(jī)一動(dòng)，放下筆，對(duì)姐姐神秘一笑，這一笑啊，可把姐姐愣住了，姐姐懷疑地說(shuō)：“小鬼，又有啥歪主意，我可不和你一起干壞事！”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“什么嘛，我也是想解解悶！”不容姐姐再說(shuō)，挽著姐姐的手，一股勁拉到陽(yáng)臺(tái)。

　　我先拿了一面鏡子，然后端出一盆清水，一切準(zhǔn)備就緒，我就要開(kāi)始做彩虹了，我把鏡子放到水里，鏡子就像一條失去*衡的小船，在水里晃來(lái)晃去，還時(shí)不時(shí)在天花板上放射出幾道亮光。“哈哈哈……”后面?zhèn)鱽?lái)了姐姐的笑聲，“小笨蛋，哪能這樣做彩虹，來(lái)，我教你！”說(shuō)完，便耐心教導(dǎo)我，我依照姐姐的方法，開(kāi)始做了第二次彩虹，我雙手拿穩(wěn)鏡子，并把鏡子插入水中，使鏡子對(duì)準(zhǔn)紅太陽(yáng)，耐心地等待水面*靜下來(lái)，突然，墻上出現(xiàn)了一條顏色淺淺的彩虹，“做成了，做成了！”我高興地歡呼到�！霸僬{(diào)整一下鏡子的角度……慢一點(diǎn)慢一點(diǎn)”姐姐欣慰地說(shuō)到，我把鏡子對(duì)準(zhǔn)了太陽(yáng)，嘿嘿，這回總算大功告成了！赤橙黃綠—條條清晰美麗，倒映在墻上。這條彩虹像仙女的彩帶，又像迎接仙女的拱橋，仿佛能把人引入童話。

　　雖然這次發(fā)現(xiàn)不怎么成功，但這使我明白，做什么事，都要注意細(xì)節(jié)，否則，做無(wú)所成，同學(xué)知道我為何忘不了呢？

童年發(fā)現(xiàn)作文3

　　在我們記憶中的星空中，有許多小星星，它們包含了生活中的一切。在我的星空里，有一顆閃爍的小星星，里面有我童年的第一個(gè)發(fā)現(xiàn)。

　　有一次，我去北海旅游。我去的時(shí)候，陽(yáng)光明媚。到了北海，烏云密布。沒(méi)過(guò)多久就下起了傾盆大雨。過(guò)了一會(huì)兒，又轉(zhuǎn)陰了。我想知道為什么天空如此多變。我?guī)е鴨?wèn)題問(wèn)爸爸，爸爸卻抱起我說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，老師教你�！蔽胰滩蛔“堰@個(gè)問(wèn)題埋在心里。三年級(jí)的時(shí)候在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橥饬Γ�也就是地球外的能量，造成了�?、垂直、氣壓分布的不*衡，從而產(chǎn)生了氣流，也就是風(fēng)�？赐赀@些資料，我跑出陽(yáng)臺(tái)，看著藍(lán)天白云。我想：“原來(lái)生活中還有很多東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。他們并不遙遠(yuǎn)，而是在我們身邊�！�

　　那顆星星被我稱為“童年第一發(fā)現(xiàn)”。它在我的星空中是獨(dú)一無(wú)二的，許多新的星星將誕生在我浩瀚的記憶星空中。

童年發(fā)現(xiàn)作文4

　　在漫長(zhǎng)而有趣的童年里，日常生活中有許多小秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去研究、去探索。

　　一天，天氣晴朗，我和媽媽到街上去逛，路過(guò)一家水果攤。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了好多又大又紅的蘋果，奇怪的是，每個(gè)蘋果上都有著一個(gè)青綠色的“�！弊郑�有的甚至還有“****”等祝福語(yǔ)，真有趣！在感到新奇的同時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：蘋果上怎么會(huì)有字呢？于是，我跑過(guò)去請(qǐng)教媽媽，豈料媽媽卻說(shuō)：“子涵，要獲取知識(shí)，必須得自己去研究，光靠別人說(shuō)，又有什么意義呢？你自己好好的思考思考吧�！闭f(shuō)完就扭頭繼續(xù)往前走去。回到家后，我立刻沖進(jìn)書(shū)房，托著腮幫子左思右想：蘋果上的字是寫上去的嗎？不，不可能，寫上去的字一抹就掉了，保存不久。難道是貼上去的嗎？不，更不可能，貼上字的蘋果就不能吃了，不就白費(fèi)工夫了嗎？要是刻上去的呢？蘋果不久就氧化腐爛了，還怎么吃呢？顯然也不可能……，思前想后仍無(wú)頭緒，蘋果上的字到底是怎么來(lái)的呢？

　　于是，我便向《十萬(wàn)個(gè)為什么》請(qǐng)教，當(dāng)我看到“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，有充足陽(yáng)光照射的植物才能長(zhǎng)得繁茂，反之就會(huì)失去原有的光澤”。此時(shí)，一個(gè)大膽的想法躍然腦海，使我高興的手舞足蹈。我不滿足于紙上談兵，因此，我準(zhǔn)備找機(jī)會(huì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)天氣晴好的一天，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射在大地上，我找來(lái)一張小膠片和一個(gè)小夾子，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)的花盆前，輕輕的執(zhí)起一片葉子，把膠片放上去，然后小心翼翼地夾好放在花盆里。

　　大概一個(gè)星期后，我仔細(xì)地察看我的實(shí)驗(yàn)成果，我拿掉夾子，取走產(chǎn)膠片，發(fā)現(xiàn)葉子上原來(lái)被膠片覆蓋的顏色變淡了，與其它地方新鮮的翠綠色形成了鮮明的對(duì)比。我頓時(shí)一拍腦門，恍然大悟，原來(lái)蘋果上的字真的是由于陽(yáng)光不足造成的！只要在蘋果未完全成熟的時(shí)候在上面貼上“字”，那么過(guò)一段時(shí)間后把“字”撕掉，上面便會(huì)清楚地出現(xiàn)這個(gè)字了。因?yàn)橘N字的地方長(zhǎng)期受不到陽(yáng)光的照射，變成了青綠色，與四周紅彤彤的顏色相襯托，看上去真像有一個(gè)字似的。我連忙把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽微笑著說(shuō)：“嗯！不錯(cuò)，繼續(xù)努力你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的事情。”面對(duì)媽**夸贊，我得意地笑了……

童年發(fā)現(xiàn)作文5

　　童年趣事多得像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，多得數(shù)也數(shù)不清。上幼兒園時(shí)，我們的老師寫了勿、忘、我三個(gè)字，說(shuō)：“我指哪個(gè)字你們就讀哪個(gè)字�！�

　　我們便讀起來(lái)：“勿忘我、勿忘我�！币槐橛忠槐�。忽然老師一直指向忘，我們一直讀：“忘忘忘……�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師高興地說(shuō)：“你們真是一群可愛(ài)的小狗呀!”“呀!被老師蒙了。”我們一起叫起來(lái)。還有一次，我看書(shū)入了迷，放學(xué)回家，開(kāi)了燈在書(shū)房里還看啊看啊。

　　臺(tái)鐘“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”連敲七下。我拎著包，急匆匆地走出書(shū)房，“去哪呀?”媽媽問(wèn)到�！吧蠈W(xué)唄，七點(diǎn)了，再不走要遲到了。”我認(rèn)真地說(shuō)。

　　媽媽打開(kāi)門，門外，天色黑黑，街燈點(diǎn)點(diǎn)�！笆峭砩�!”我如夢(mèng)初醒。我的童年是有趣的，你們的童年是否跟我的一樣充滿無(wú)限樂(lè)趣呢?

童年發(fā)現(xiàn)作文6

　　我在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了人死的原因，除了意外的那個(gè)原因，雖然這只不過(guò)是我幼稚的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，不過(guò)我當(dāng)時(shí)畢竟還小，在我心里，人就是這么因老而死。

　　也許你聽(tīng)了這話會(huì)笑，不過(guò)你愛(ài)笑就笑吧，笑也不過(guò)如此罷了。我那次在課后想起了自己的發(fā)現(xiàn)，笑了起來(lái)，我好幾個(gè)朋友都笑了，她們都覺(jué)得很有道理，也覺(jué)得很有趣呢！

　　小時(shí)候，每次看到電視上或街上一些人排著隊(duì)，頭戴一條白巾邊唱哀樂(lè)邊哭，就知道又有人離開(kāi)了人世間，我沒(méi)都會(huì)想：為什么人要老然后死去呢？我遲早也會(huì)死吧？這些問(wèn)題讓我絞盡了腦汁，為什么人一定要死？不死不行嗎？我常常去媽媽，媽媽卻會(huì)說(shuō)：“這很難解釋，反正人總是會(huì)死的。”我也老是纏著爸爸刨根問(wèn)底，爸爸就說(shuō)：“人的細(xì)胞在人死的去的時(shí)候停止了運(yùn)動(dòng)，細(xì)胞不工作了，人也就死了唄！”

　　這些話又讓我想不明白了：為什么細(xì)胞能為我們工作十年、二十年、三十年……可是到一定的時(shí)候它又停止了工作呢？我想啊想，睡覺(jué)都在想，想得入迷，睡不著覺(jué)了。終于，在我九歲的一天晚上，我想出了眉目：人之所以會(huì)老然后死去，細(xì)胞又隨著停止了工作，是因?yàn)槿死狭�，�?xì)胞也會(huì)老，不過(guò)就是慢了些。就像人老了就會(huì)退休停止工作，細(xì)胞也一樣，老到一定的程度，工作越來(lái)越不流暢，人便老得生病，當(dāng)細(xì)胞支撐不住時(shí)，從此便停止了工作，人也因此**了。

　　我的發(fā)現(xiàn)如此有道理，我都為此而感到驕傲。

　　今天我再次想起自己的發(fā)現(xiàn)，我又笑了，那是自豪、純真的一個(gè)笑。

童年發(fā)現(xiàn)作文7

　　在我七歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我用的墨水也可以用炭和水合成。

　　那時(shí)候我在上二年級(jí)，一天我突發(fā)奇想，想看看紙燒完后到底是什么樣的。我去拿了一張紙，讓媽媽幫我用打火機(jī)點(diǎn)燃，一張很大的紙?jiān)诨鹕嗟姆�卷下，一�?huì)就變成了一小點(diǎn)“灰渣子”，為了防止它再次著火，我就在它上面灑了一點(diǎn)水。當(dāng)我拿著拖把出來(lái)打掃這些殘?jiān)鼤r(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那一灘水和黑渣子融在了一起，水在瞬間變成了黑色，跟我使用的墨水竟然是一個(gè)顏色，這會(huì)不會(huì)就成了墨水呢?我趕緊跑進(jìn)廚房去問(wèn)媽媽。

　　媽媽說(shuō)：“那些燃燒剩下的黑渣滓”叫做炭，古人有可能使用這個(gè)做過(guò)墨水吧�！皨�**解答讓我有了信心，我想我能找到這個(gè)問(wèn)題的答案。我又繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。這次我拿了一個(gè)燒杯，里面放上水，然后在另一個(gè)盒子里燃燒了一堆紙，再把他們混在一起攪拌，哈，真的成了黑色的”墨汁“。我拿排筆去蘸我"發(fā)明"的墨汁，可是寫出來(lái)的字讓我很失望，字跡很淡很淡，跟墨水比差遠(yuǎn)了。我想啊想啊，也許是炭的材料不夠黑，是不是可以換一種材料燃燒出更黑的炭呢。我讓媽媽幫我在空地上燒了一根木棍，這個(gè)炭比剛才的紙燒出來(lái)的炭大多了，顏色也深一些。我把炭放進(jìn)燒杯加水?dāng)嚢�，這次的顏色筆剛才深多了，寫出來(lái)已經(jīng)很接近墨水了。

　　哈哈，我不禁開(kāi)懷大笑，我成功了!

童年發(fā)現(xiàn)作文8

　　童年的發(fā)現(xiàn)我小的時(shí)候，老師教我們學(xué)了一遍課文----【小蝌蚪找媽媽】，我對(duì)這一刻非常有興趣，因?yàn)槲蚁肫鹆艘粋�(gè)問(wèn)題：小蝌蚪的媽媽怎么是青蛙呢？

　　他們兩個(gè)都不一樣呀！”放學(xué)后，我飛快的跑上樓去問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題：“媽媽，小蝌蚪的媽媽怎么會(huì)是青蛙呢？它們倆的樣子都不一樣呀！”“恩…”媽媽想了一會(huì)便對(duì)我說(shuō)：“小蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)變成青蛙嘛！”“不是的，不是的！它們倆的顏色都不一樣呀！小蝌蚪的顏色是黑色的，青蛙的顏色是青色的，它怎么會(huì)變成青蛙呢？再說(shuō)了，它要是變成青蛙了，那它的顏色也是黑色的呀，要是這樣的話，它一定叫做黑蛙�！蔽覐�(qiáng)詞奪理的說(shuō)到。這時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“小蝌蚪長(zhǎng)大后，他就慢慢的。慢慢的變成青蛙呀。呵呵，傻孩子�！边@時(shí)，我聽(tīng)了媽**話，我還不滿足。于是，我快速的跑到河里捉了幾只小蝌蚪和青蛙。回到家后，我拿著小刀把小蝌蚪和青蛙的肚子隔開(kāi)，看看里面的東西是不是跟青蛙里面的東西一樣。

　　可是，不一樣！于是，我絞盡腦汁的想了起來(lái)�！把�，我終于想到了！”我高興萬(wàn)分的說(shuō)�！肮�哈，一定是魚(yú)非常餓，就找可都的皮吃，這樣蝌蚪的皮被魚(yú)吃了，就剩下了綠皮，小蝌蚪漸漸的長(zhǎng)大了，以為它吃的太多了，就撐出了兩條腿，尾巴又撐掉了。所以變成青蛙了！”

童年發(fā)現(xiàn)作文9

　　在人們的印象中，鳥(niǎo)和狗是兩種截然不同的動(dòng)物，它們一個(gè)在天上飛，一個(gè)在地上跑，生活習(xí)性完全不同，體積也相差懸殊，在常人看來(lái)鳥(niǎo)和狗根本就不可能一起和睦相處，但我家的鳥(niǎo)和狗卻讓我改變了這種看法。

　　我家養(yǎng)的鳥(niǎo)是一只白頭翁，它是被狂風(fēng)吹落的一只雛鳥(niǎo)，它被人撿到后送給了我們。它剛到我家的時(shí)候還很小，連吃食也不會(huì)，我們就把鳥(niǎo)食調(diào)成糊狀，再搓成細(xì)條，小心地一口一口喂給它吃�，F(xiàn)在它已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大了，因?yàn)槭俏覀円皇治勾蟮�，所以它一點(diǎn)也不怕人，還和我們十分親近。我家還養(yǎng)了一只小花狗叫憨憨，開(kāi)始的時(shí)候，憨憨對(duì)這位陌生的外來(lái)入侵者還抱有一定的警惕心理，但后來(lái)它們漸漸熟悉了，憨也就接受了小鳥(niǎo)。

　　憨剛和小鳥(niǎo)一起玩時(shí)，我們還有些擔(dān)心，害怕哪天憨突然大發(fā)，將小鳥(niǎo)當(dāng)成一頓美味佳肴，張開(kāi)血盆大口將小鳥(niǎo)吞進(jìn)肚子里。有一次，我們一不留神沒(méi)有盯住他們，過(guò)了一會(huì)一看，小鳥(niǎo)怎么不見(jiàn)了，我心里一下子擔(dān)心起來(lái)，會(huì)不會(huì)是憨吃掉了？正在這時(shí)，小鳥(niǎo)一蹦一跳地從沙發(fā)下跳動(dòng)了出來(lái)，害得我們虛驚一場(chǎng)。

　　現(xiàn)在憨和小鳥(niǎo)已成為形影不離的好朋友。每次我們給鳥(niǎo)喂食時(shí)，憨就會(huì)雙腳站立，兩手扶著椅子，蹦蹦跳跳，激動(dòng)得不得了。有時(shí)憨還會(huì)輕輕將小鳥(niǎo)到沙發(fā)下面，象母狗對(duì)小狗一樣用舌頭舔它，把小鳥(niǎo)弄得像落湯雞。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩個(gè)相差再遠(yuǎn)的動(dòng)物也可以友好相處，人也是一樣，人和動(dòng)物既可以成為朋友也可能成為敵人。

童年發(fā)現(xiàn)作文10

　　想必大家一定有過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)吧！這個(gè)發(fā)現(xiàn)一定給你帶來(lái)了無(wú)窮的回憶和快樂(lè).

　　大家就一起走進(jìn)我的發(fā)現(xiàn)吧！我發(fā)現(xiàn)了《星星為什么一閃一閃的奧秘》。

　　黛色的夜幕上，出現(xiàn)了一顆顆星斗，忽明忽暗，像一顆顆寶石，像一粒粒珍珠 ，看到這里，我心里就起了疑問(wèn)：“為什么星星一閃一閃地？”于是我的好奇心一直指引著我尋找答案，我回到家中，就好奇的問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽...........為什么星星是一閃一閃的？”媽媽嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“你要自己去尋找答案，不能老依賴別人，如果你有了依賴性以后怎么在社會(huì)中立足�！庇谑俏揖妥约喝�尋找答案，終于“功夫不負(fù)有心人”我終于找到了答案，因?yàn)椋旱厍虮灰蝗Υ髿鈱影鼑�著，大氣層很厚，不同高度的空氣，其溫度不一樣，密度因此也不一樣，大氣是在不停的運(yùn)動(dòng)著的，它既向四周作水*運(yùn)動(dòng)，又向上下作垂直方向的運(yùn)動(dòng)，星星的光，通過(guò)大氣層時(shí)，它首先穿過(guò)的是不同密度的大氣層，因此要發(fā)生多次折射，同時(shí)通過(guò)密度大的大氣層時(shí)，透明度就小，通過(guò)密度小的大氣層時(shí)，透明度就大；而這些不同密度大氣層的不停止的活動(dòng)，使得通過(guò)的光也隨之晃忽不定，因此星光在傳播時(shí)，就會(huì)忽左忽右，忽強(qiáng)忽弱，忽明忽暗，傳到人的眼睛里也成了一閃一閃的光，好象眨著眼睛一樣。這時(shí)我恍然大悟：“哦！原來(lái)是這樣啊！”

　　這個(gè)發(fā)現(xiàn)是我的驕傲，大千世界的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們認(rèn)真，大膽的去探索，一定會(huì)獲得更多的知識(shí)。

童年的發(fā)現(xiàn)作文18篇（擴(kuò)展6）

——我的童年作文18篇

我的童年作文1

　　童年，它像一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)，帶著快樂(lè)和祝福來(lái)到了人間；童年，它又像一支鉛筆，雖然會(huì)被慢慢的消磨，但留給我們的卻是最美好的記憶。說(shuō)起童年，讓我想到了一件曾經(jīng)讓我開(kāi)懷大笑的事情。

　　那天，天氣很暖和，我和小伙伴們找了一片空地，說(shuō)是要舉辦一場(chǎng)踢毽子比賽。說(shuō)辦就辦。我們分好了兩個(gè)小組，開(kāi)始比拼。我們組的**看起來(lái)挺笨的，但比起踢毽子來(lái)，比誰(shuí)踢得都快，給我們組加了不少分。對(duì)方的萍萍?xì)獾貌坏昧耍�理直氣壯的說(shuō)：“我要比**踢得更多�！蔽覀兇蠹叶疾幌嘈�，因?yàn)樗�是我們�?dāng)中最不會(huì)踢毽子的一個(gè)。然而，令我們想不到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)她學(xué)著**的樣子，專心致致的`踢了起來(lái)，剛踢了一會(huì)兒，她就被一個(gè)過(guò)路人碰了一個(gè)四腳朝天，但她不愿意讓分?jǐn)?shù)輕易丟掉，就用頭去頂毽子，頭頂?shù)煤芴�，但毽子最終還是落了地。

　　不大一會(huì)兒，我們又覺(jué)得這不好玩了，要比誰(shuí)踢得最高，這個(gè)可最適合我了，因?yàn)槲覀�(gè)子長(zhǎng)得高。我一踢，還真的踢到了半空中。萍萍又不高興了，不知從哪兒來(lái)了那么大的嗓音，說(shuō)：“我要把毽子踢到云彩上去�！边呎f(shuō)話，邊把毽子放在手中，用慈愛(ài)母親的口音對(duì)毽子悄聲說(shuō)：“我的好乖乖，一定要去云彩那兒�！彼龜[好了踢毽子的姿勢(shì)，用力一踢，哈哈，毽子沒(méi)踢上去，鞋子卻飛了出去。我們大家又好笑，還得幫她到遠(yuǎn)處去找鞋子。

　　啊，童年趣事如果能再次返回來(lái)，該多好呀！

我的童年作文2

　　眨眼間，十年已經(jīng)悄然逝去，漠然回首，回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哀怨情仇的故事，都緼含在記憶里。

　　——題記

　　夜晚抓蟹父母

　　那時(shí)我大概七八歲左右，父母帶著我去抓螃蟹。在涼風(fēng)**的夜色中摸了半天，沿著一條小路往前走，來(lái)到了水塘邊，父母把我放在岸邊，兩個(gè)人在水塘里抓了很久，上來(lái)的時(shí)候，還提**一桶螃蟹，我也試了一試，結(jié)果被螃蟹夾了一下，好痛呀!爸爸媽媽一個(gè)過(guò)來(lái)安慰我，一個(gè)把那只螃蟹重重地扔了出去，嗚嗚，父母真是愛(ài)我啊!

　　空地伙伴烤紅薯

　　記得我家旁邊有塊空地，每逢節(jié)假日的晚上，那里總是非常熱鬧，我和幾個(gè)伙伴，總會(huì)找點(diǎn)煤和木柴，燒起一堆火，圍在旁邊，一邊取暖玩游戲一邊烘燒著自家?guī)��?lái)的食物，齊聲唱著：“豬，你的鼻子有兩個(gè)孔。感冒時(shí)的你還掛鼻涕牛牛。豬，你的眼睛是那么黑。望呀望也望不到邊……”

　　草鞋布衣漂流

　　湖南的漂流景點(diǎn)里，我和外公在一起。外公本想直接帶我上船，可工作人員說(shuō)要穿上草鞋和布衣，于是外公給我穿上草鞋，用布衣包著抱在懷里。

　　漂流的過(guò)程中，即便外公被波濤弄得昏頭轉(zhuǎn)向，也不忘記死死的抱著我，到了終點(diǎn)后，我已經(jīng)被卷進(jìn)了外公的衣服里，熟人們總是笑哈哈地對(duì)外公開(kāi)玩笑說(shuō)：“朱秀松，你玩了一次漂流，怎么肚子大了起來(lái)，還爬出一個(gè)這么帥的小男孩。”

　　看著樹(shù)葉一片片地跌落枝頭，便感覺(jué)到了歲月的逝去竟如此輕易。當(dāng)我以年少的思緒，將逝去的記憶一步步拾回時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，流逝的歲月竟給我的成長(zhǎng)如此之多的美好。

我的童年作文3

　　童年是美好的，有趣的，也是稚嫩的。在童年發(fā)生的趣事，就像我們?cè)谌松�的沙灘上踩出的一串串腳印。它們都是那么清晰，一個(gè)個(gè)深深印在了我的心底。打開(kāi)記憶的相冊(cè)，孩童時(shí)做的好些傻事一一浮現(xiàn)在我眼前，有一件事至今我仍記得清清楚楚。別急，現(xiàn)在我就講給你聽(tīng)。

　　那是二年級(jí)的一個(gè)暑假。一天，媽媽把在奶奶家寫作業(yè)的我接回家，并順便檢查一下我完成暑假作業(yè)的情況。吃完了飯，媽媽讓我拿出作業(yè)讓她看一看。我磨磨蹭蹭地走到里屋，極不情愿地拿出做的作業(yè)，交給了媽媽。媽媽翻著翻著，皺起了眉頭；翻著翻著，媽**臉色變了；翻著翻著，媽媽突然拍案而起：“小夢(mèng)！你……你你自己看看吧！”呀不好！暴露了。

　　小時(shí)候的我真是個(gè)大傻瓜，居然認(rèn)為把口算撕下來(lái)團(tuán)成紙團(tuán)扔到床底下，爸爸媽媽就不會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師就不會(huì)察覺(jué)。嗨！我還是老老實(shí)實(shí)招了吧。我把這件事告訴媽媽，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，并勒令我重寫一遍。哦，我的天，現(xiàn)在想想我不由嘆息，明明這是一種最不可行的辦法，可是我卻偏要用，還自作聰明，想著“大人們一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)”，可事實(shí)偏偏反了過(guò)來(lái)，變成了“大人們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)”，你們說(shuō)我傻不傻？唉，我小時(shí)候真幼稚！我不禁啞然失笑。

　　我的童年一般很美好，但天真的我卻被我那愛(ài)搞惡作劇的哥哥騙過(guò)一次。

　　那一天剛下過(guò)雨，我和爺爺、哥哥來(lái)到我們的根據(jù)地——一片麥田去玩兒。忽然，哥哥指著泥地上一片積水的車轍印，一臉奸笑：“好妹妹，你敢去踩一踩這兒?jiǎn)幔俊庇捎谖乙幌蛐湃胃绺�，便毫不猶豫地踩了上去——于是，泥就一下子抓住了我的腳。我拔也拔不出來(lái)，急得不小心把那只在外面的腳也給踩了進(jìn)去。那邊的哥哥早已笑得前仰后合了。

　　當(dāng)我好不容易把腳從泥里抽出來(lái)時(shí)，我的鞋在幾分鐘內(nèi)迅速換裝，換成了時(shí)髦的“斑馬套裝”。我只好無(wú)可奈何地拖著沉重的“斑馬鞋”，迎著行人訝異的目光走回家中……

　　這就是我的童年，快樂(lè)、幸福，會(huì)是我長(zhǎng)大后一筆可貴的財(cái)富，會(huì)是我**后永久的回憶……

我的童年作文4

　　兩片普通的葉子，吹出了一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌；兩片普通的葉子，構(gòu)成了一個(gè)小巧玲瓏的葉笛；兩片普通的葉子，漸漸勾起了我對(duì)童年無(wú)限的向往與遐思……

　　曾記得幼時(shí)的我，常常在爸爸的指導(dǎo)下學(xué)吹葉笛。隨手摘下兩片竹葉，湊到嘴邊輕輕一吹，那聲音有時(shí)如小鳥(niǎo)的啁啾，有時(shí)如小溪的流淌聲。婉轉(zhuǎn)，輕盈，沉重，輕快，一個(gè)普通的葉笛能吹奏出許多不同的聲音，常常漂浮在我的耳邊，耳熟能詳卻揮之不去。那時(shí)的我似乎對(duì)葉笛有著特殊的情感，只要一有空，就下樓摘兩片葉子吹葉笛。沉浸于葉笛發(fā)出的無(wú)數(shù)種聲音中，仿佛置身于美麗的大自然，嘴邊迷漫著陣陣清香，讓我對(duì)于它流連忘返！

　　幾年過(guò)去了，作業(yè)越來(lái)越多，竟把童年與我相伴的葉笛拋到了九霄云外。而今天，當(dāng)我再隨手摘下兩片葉子吹葉笛的時(shí)候，那種感覺(jué)似乎近在咫尺，又似乎遙不可及。我將摘下的葉子輕輕地貼在一起，學(xué)著童年時(shí)的樣子，輕輕一吹，只剩下了自己吹氣時(shí)的“呼呼”聲，而葉笛那婉轉(zhuǎn)輕快的聲音仿佛已隨著時(shí)間的流逝而不翼而飛。而就當(dāng)我把葉子再一次湊到嘴邊的時(shí)候，一股青草的芳香與春天的氣息頓時(shí)撲面而來(lái)，使我深深地感受到童年無(wú)限的樂(lè)趣和春天溫暖的氣息。當(dāng)我再一次試著輕輕一吹時(shí)，那斷斷續(xù)續(xù)的口哨聲又浮現(xiàn)了，在我的腦海里霎時(shí)間出現(xiàn)了一幅幅小時(shí)候在秋千上葉笛的情景，我陶醉了，癡迷了……

　　時(shí)光似水，慢慢地在指縫間流淌而去。童年吹葉笛的聲音仿佛也是童年美好的回憶。在我的腦海中揮之不去……

我的童年作文5

　　每個(gè)人都有屬于自己的童年，每個(gè)人的童年都是不一樣的，每個(gè)人的童年都充滿了樂(lè)趣。

　　在快樂(lè)的童年記憶中，印象最深的就是去馬來(lái)西亞游玩的那五天！那仿佛就是我的“濃縮版童年”。它是那樣的美妙！

　　在美人魚(yú)島上，我們體驗(yàn)了浮潛。在水里，我是那樣的**，擺脫了烈日炎炎的束縛，就好像才剛被扔進(jìn)了烤爐，就又立刻被放入了冰箱一樣爽快。在水里，我就像一條魚(yú)兒一樣開(kāi)心、歡暢。只是換潛水服比較困難，不過(guò)這些小問(wèn)題都難不倒我這個(gè)“小男子漢”。

　　要說(shuō)童年記憶中的趣事——表演時(shí)成為主奏肯定少不了！那可是一件十分光榮的事！

　　記得那時(shí)的我激動(dòng)不已，因?yàn)槟谴问俏胰松�中第一次�?dāng)?shù)炎又髯�。雖然我緊張得手心直冒汗，但在表演時(shí)，我卻鎮(zhèn)定自若——笛聲悠悠，笛音響亮，笛色清脆。

　　演奏結(jié)束后，我覺(jué)得之前的辛苦練習(xí)和演出前的緊張，在聽(tīng)到那雷鳴般的掌聲之后，一切都值了！

　　這就是我的童年，是不是十分的精彩呀？

我的童年作文6

　　今天，我又沉浸在回憶童年趣事兒的遐想中，忘記了時(shí)間，忘記了自己！

　　我的童年是多姿多彩的，是五光十色的……最讓我留戀的還是一段童年捕魚(yú)的記憶——此時(shí)此刻我不禁跟隨自己的遐想回到了那清澈見(jiàn)底的小溪旁，重溫當(dāng)年抓魚(yú)捉蝦的快樂(lè)！

　　那時(shí)，只要吃過(guò)中午飯，我就和鄰居家的其他五、六個(gè)孩子相約一起去我奶奶家后院的小溪里抓小魚(yú)小蝦。小溪*綠草茵茵，五顏六色的野花競(jìng)相開(kāi)放，快活的小鳥(niǎo)兒歌唱著動(dòng)聽(tīng)的音韻！這時(shí)候去捉魚(yú)蝦是最好的時(shí)間，午后的太陽(yáng)暖暖地曬著，魚(yú)兒們也悠閑地三五成群地出來(lái)覓食。我們帶上網(wǎng)兜兒和小瓶子，就輕裝上陣了。

我的童年作文7

　　微風(fēng)拂面，剛跑完步，一個(gè)人靜靜地躺在草地上，嗅著草兒加泥土的芬芳，望著湛藍(lán)的天空，純藍(lán)色的天，一縷云彩也沒(méi)有，潔凈的就像塊藍(lán)色的布，多么想躺在這里回到五一假期的一天里……

　　五一的假期，我回到了老家，當(dāng)時(shí)初二的生活要比初一忙碌很多，忙里偷閑的回到老家，腦袋里卻因?yàn)榕R近考試裝滿了地理生物，一點(diǎn)也沒(méi)有心思放開(kāi)了玩，郁悶的走在田地里，看著妹妹在地里瘋跑著，心里是多么想要和她一樣，想要回到小時(shí)候，回到那無(wú)拘無(wú)束玩的時(shí)候。

　　不一會(huì)，哥哥來(lái)了，看到了無(wú)言的我獨(dú)自慢悠悠地走著，知道我面臨的是地理生物的中考，便靜悄悄地走到我的旁邊，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)道：“你就不要這樣了，好好的放松一下，考不好沒(méi)人怪你的，再說(shuō)玩一下也不會(huì)有關(guān)系的，你哥我當(dāng)年不照樣天天玩，最后不還是考得很好嗎�！�

　　一席話剛剛進(jìn)入我的耳朵，還沒(méi)來(lái)得及回答，便被我哥二話不說(shuō)的拉著手跑起來(lái)了，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，在心里默默地想著：“哥哥說(shuō)的也對(duì)，既然來(lái)了就好好玩好了!”

　　這么想過(guò)之后，我就忽然覺(jué)得一身輕，細(xì)的看到了周圍的樣子：金色的麥子在身邊搖曳著，散發(fā)著將要成熟的味道，風(fēng)兒悄悄的跑過(guò)，卻引起那金黃的穗子一陣搖晃，手輕輕地滑過(guò)麥芒，邊跑邊跳著，接受者那陽(yáng)光的洗禮，抬頭仰望著那潔凈的天空和那柔和的陽(yáng)光跑著跑著就累了，便順勢(shì)躺了下來(lái)，細(xì)細(xì)的看著那遠(yuǎn)在天邊近在眼前的天，時(shí)不時(shí)的有一縷縷云走過(guò)，像那潔白的蒙古族哈達(dá)飄在天空一般。我坐了起來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)，眼前的一切是那么的夢(mèng)幻，就像童話里的一般：近處是數(shù)不勝數(shù)的麥穗，有的已經(jīng)因?yàn)椴皇苤刎?fù)垂下了頭，有的卻依然昂著那金色的腦袋，接受著陽(yáng)光的普照，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，時(shí)不時(shí)看到一兩個(gè)農(nóng)村孩子，像那想要起飛的雛鷹，歡快地奔跑著，還有那埋頭苦干的農(nóng)民，正辛勤的勞作著;再放遠(yuǎn)一點(diǎn)，在陽(yáng)光下閃亮紅屋頂，像那童話里城堡的屋頂一樣。

　　眼前看著這幅畫，沉重的心情愉悅了好多，就像進(jìn)入了那故事里一般，找回了那童年的感覺(jué)。

我的童年作文8

　　誰(shuí)都有自己的童年趣事，當(dāng)然，我也不例外。

　　我小的時(shí)候，可機(jī)靈啦！當(dāng)我還在媽媽懷里睡大覺(jué)時(shí)，一只蚊子在我面前飛過(guò)我都能警覺(jué)的睜開(kāi)眼睛。睜開(kāi)眼一看，什么都沒(méi)有，于是我又繼續(xù)睡著了。

　　有一次，媽媽和爸爸帶我去姥姥家。途中要搭公交車。車上的人很多，空氣也很悶。媽媽帶著我，好不容易擠到了車上。那年是冬天，我穿的是棉衣和棉鞋，因?yàn)槭敲扌�，所以鞋特別容易掉。于是，一個(gè)男的不經(jīng)意間把我的鞋子撞掉了，我當(dāng)場(chǎng)就哭了起來(lái)。媽媽和爸爸不知道原因，就趕忙哄我，可是，哄我沒(méi)用呀，我還在哭，邊哭還邊踢那個(gè)男的。媽媽被我弄的不知所措，很尷尬。那個(gè)男的看我蹬他，往地上瞄了瞄，看到一只鞋，剛好和我另一只鞋相吻合，于是，他把寫給了爸爸，說(shuō)：“她的鞋掉了”，“謝謝！”媽媽和爸爸說(shuō)著。我得了鞋子，又高興的睡去……

　　我的童年趣事除了這個(gè)“鞋子風(fēng)波”，還有很多呢，接下來(lái)我在說(shuō)說(shuō)“化妝事件”吧！

　　我是一個(gè)女生，愛(ài)美的天性當(dāng)然不少。成天看著媽媽那一個(gè)圓的東西在臉上拍啊拍，拍啊拍，心里難免有一絲好奇。在一個(gè)雙休日，爸爸媽媽有事都要出去，這可是天賜良機(jī)。我站在鏡子面前瞧了瞧眼前的化妝品，咦？對(duì)了要先洗臉。我把臉洗干凈后，就拿起了那個(gè)叫粉底的東西，學(xué)著媽媽在臉上拍。然后，在上口紅。額。似乎濃了點(diǎn)，不過(guò)也好。接下來(lái)就該上眼影了，要個(gè)什么顏色呢？就要淡紫色吧！

　　忙活了半天，我把自己搞的人不人，鬼不鬼的了，可那時(shí)的我很幼稚，還覺(jué)得很好看呢！照照鏡子：慘白的臉，血紅的嘴唇，深黑的眉毛，還有那個(gè)最自豪也最丑的深紫色眼皮。巧的很，媽媽回來(lái)了�？戳宋�，媽媽便“�。　钡囊宦暯衅饋�(lái)問(wèn)道：“你是誰(shuí)�。俊薄澳闩畠�！漂亮吧？”“哈哈哈哈！”媽媽和爸爸看到這一幕，瘋狂似的大笑起來(lái)……

　　童年趣事，就突出一個(gè)“趣”字，怎么樣？我的童年夠“趣”吧？

我的童年作文9

　　童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光。小時(shí)的我，既可愛(ài)，又調(diào)皮，性格飄忽不定。記得有一次，媽媽帶著我去鄉(xiāng)下的姥姥家，偶然聽(tīng)到大人們談到：“***，非常舒服，遨游在蔚藍(lán)的天空中，好像一只小鳥(niǎo)。”這下把我的好奇心勾起來(lái)了，心想：坐飛‘雞’很好玩嗎？我一定要試試。

　　到了姥姥家中午，炙熱的陽(yáng)光照在大地上，我我躡手躡腳的走到雞棚里，我學(xué)著姥姥的樣子叫著：“咕咕咕”沒(méi)想到，它們不理我。我生氣了，想我一定要抓到你，就你了，123我抓！yeah！我捉到了！我使出吃奶得勁按住它，然后坐在它身上，它翅膀一掙，我就坐在了地上，“啊”我開(kāi)始哭泣起來(lái)，大人們只會(huì)撒謊。媽媽連忙跑到了雞棚，看到了這雞毛飛舞和我亂糟糟的頭發(fā)的景象，忍不住笑起來(lái)。我向媽媽說(shuō)明了起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，媽媽再次的笑了，說(shuō)：“此飛機(jī)，非飛‘雞’�！蔽宜贫�非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。如今，我長(zhǎng)大了，明白了媽媽說(shuō)的活。我的童年有趣嗎？

我的童年作文10

　　童年就是天上的星星，上萬(wàn)上千顆星星中，一顆比一顆閃亮，一顆比一顆耀眼，我從里面拿出一個(gè)既閃亮有耀眼的星星，來(lái)給你們講我童年發(fā)生的有趣故事。

　　我小時(shí)候很喜歡喝糖水，比如不高興了，哭了，媽媽就拿出一包糖，再弄一碗開(kāi)水，把糖放下去，用筷子攪拌均勻，再吹一吹就可以喝了，一喝完就不那么不高興了。

　　有一天，從外面踢完足球回來(lái)，大聲叫道：“媽媽，我要喝糖水。”我叫了好幾聲都沒(méi)人回答，難道都出去了？我想，那我自己弄糖水。我到食品柜里拿糖，“不好，沒(méi)糖了，怎么辦呢？想到了，拿錢去買�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)說(shuō)道。我拿出兩元錢跑到商店，我記得媽媽做糖水時(shí)用的是白色的東西，我對(duì)叔叔說(shuō)：“我要一包白色的東西�！鄙厦鎸懼�“鹽”，那時(shí)我不識(shí)字，就要了一包鹽�；氐郊�，我便開(kāi)始做了。

　　我先燒開(kāi)了一碗水，把“糖”放了進(jìn)去，又用筷子攪拌了幾下，便迫不及待地喝了一口，“��！好咸！”我叫道。這時(shí)媽媽回來(lái)了，她看看我，又看看“糖”，便大笑起來(lái)，笑完了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你買的是一包鹽�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　童年就像一個(gè)“萬(wàn)花筒”，換一個(gè)角度就能發(fā)現(xiàn)其它的模樣。

我的童年作文11

　　當(dāng)蝴蝶停在那萬(wàn)千如粉綢的桃花海中，剎那間，仿佛我又回到了童年。蝴蝶依舊，桃花落了一地，我又重新呆呆地站在那，向它走去，樹(shù)后跳出一個(gè)女孩。

　　我抱著伊白坐在公交車上，年僅六歲的我穿著白色的及膝白裙，撫著伊白那毛絨絨的頭，車向外婆家開(kāi)去。到達(dá)外婆家以后，我把伊白安頓好，如往常一般，來(lái)到了那片桃花海中，我呆呆地站著，無(wú)比悲傷，因?yàn)橐涟准磳㈦x開(kāi)我。我眼簾緩緩的垂下，無(wú)數(shù)白蝶忽然從桃花中飛出，好似那萬(wàn)千潔白的光點(diǎn)叢里翩翩而出，若能幻化出一個(gè)華麗的木門，那定是一個(gè)通往世外桃源的入口。蝶的翅膀眨呀眨，一股腦兒地向我涌來(lái)，“波濤洶涌”中帶著優(yōu)雅，這時(shí)樹(shù)上的桃花慵懶地舞落，如一位絕色美人臥躺在貴妃榻上，伸了一個(gè)淡淡的懶腰，帶著些慵懶。我抬起頭，只聽(tīng)桃花叢中傳來(lái)一陣銀鈴碰撞的爽朗笑聲“嘿嘿嘿嘿嘿……”，“誰(shuí)?”幼小的我有些害怕，神色緊張起來(lái)，兩個(gè)本來(lái)就皺在一起的眉毛，皺得愈發(fā)濃重，最后變成了“川”字，“咯咯咯”那個(gè)聲音又響了起來(lái)，“你猜啊!你猜對(duì)了我就告訴你，嘿嘿嘿�！蔽也挥勺灾鞯睾笸肆艘徊剑�暗嘆：唉，真倒霉，不會(huì)遇到了妖吧?如果是的話，肯定跑不了了，不如我拿石頭砸她，在臨死前也好死個(gè)明白!想完，我壯起膽子，一手抓了好多石頭向不見(jiàn)深淵的桃花叢內(nèi)砸去，“哎呦!”一個(gè)皮膚黝黑的短發(fā)女孩捂著頭從花叢中走出，“黑森林蛋糕”我欣喜地大叫，一邊向她撲去，黑森林蛋糕是我給她取得綽號(hào)，她連忙閃過(guò)，從鼓鼓的口袋中掏出一個(gè)精致的小瓶子，里面是一個(gè)淺藍(lán)色的水晶手鏈，還有一張小紙條，是四個(gè)歪歪扭扭的大字：“生日快樂(lè)”。我小心翼翼地捧過(guò)，才想起今天是我的生日，很是欣喜，一把摟住她的脖子：“謝謝你。”黑森林蛋糕笑嘻嘻地說(shuō)：“哼，那你還砸我，疼死了�！蔽衣�(tīng)完后，懊悔不已，但心想：你下次要是還繼續(xù)裝神弄鬼，我繼續(xù)砸你!不過(guò)看在你還惦記著我的份上，不整你啦!我笑吟吟地：“沒(méi)事了，不疼!”她佯裝生氣：“給蛋糕!”“不給!”“那我咬死你!”“那你來(lái)啊!”笑聲在林中蕩漾**。

　　多年后的一天，我在店里躲雨的時(shí)候，又遇**她，如初，她遞給我一把傘，說(shuō)：“給你�！�

我的童年作文12

　　從前，我是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、**自在、天真無(wú)邪的“小鳥(niǎo)”�，F(xiàn)在，我的責(zé)任是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！”我多么懷念以前的事情��！想干什么，就干什么�，F(xiàn)在可不行了，爸爸工作忙，我和姐姐學(xué)習(xí)忙，媽媽布置新家忙。全家人都陷入了“忙”的境界里。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我四歲在**發(fā)生的事情。

　　那是7年前的一個(gè)早晨，我們?nèi)�家人一起去買房子。我們選這個(gè)，選那個(gè)，“不行呀！”“太貴了！買不起！”類似的話。最后，我們選中了一間四合院。家里不到20多*方米。但是，我們認(rèn)為這是一間既便宜，又舒適的四合院。

　　四歲的我，根本就是一個(gè)男孩子嘛！一會(huì)兒站在沙發(fā)上跳呀跳！一會(huì)兒又跑到后院里的水塘旁邊，抓田螺玩！結(jié)果田螺沒(méi)有抓到，反而腳邊一滑，“啊呀！”被姐姐推下水去了。好險(xiǎn)水不深，才到我4歲時(shí)候的腰。但我并不知道水很淺，而是以為水很深，以為自己就要被淹死了，不停地喊，不停地叫：“救命呀！救命呀！”媽媽聞聲趕來(lái)，見(jiàn)我落水，并沒(méi)有救我，反而“哈哈”大笑起來(lái)。我在水里又哭又鬧，一直不停地往岸上潑水花。媽媽告訴我：“這水才到你的腰，你只要***，就行了！”我按照媽**辦法，果然***了。我就想：好好玩呀！我還要玩！結(jié)果，這一次可是我自己跳下水去了！我在水里我玩，玩夠了，我才自己上岸來(lái)。上岸了，我全身都爬滿了田螺，我嚇著了，趕忙光著腳丫子，跑去洗手間，把身上沖洗干凈。

　　我會(huì)怕蜘蛛是有原因的。在不到20多*方米的小房子里，有蜘蛛是理所當(dāng)然的，但至于蜘蛛有多大嗎？可就是一只比一只大。

　　第一次，在我們房間有一只很小的蜘蛛。第二次，又來(lái)了一只大一些的蜘蛛。第三次，來(lái)得更大了。第四次，就有我現(xiàn)在兩個(gè)手掌那么大。這么大的蜘蛛，可把我給嚇壞了。好多天，都不敢來(lái)我們的房間。

　　行了，這可都是在**發(fā)生的事情。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)深圳的事情。

　　在深圳的第一間房子是：水灣B區(qū)。我7歲來(lái)到深圳，第一次去沃爾瑪（大型超市）的時(shí)候，可把媽媽嚇?biāo)懒�。媽媽和她的朋友——阿燕阿姨，還有我一起去沃爾瑪買東西。結(jié)果，她們就聊了不到5分鐘（事后我聽(tīng)媽媽說(shuō)的），我就沒(méi)有了人影。這可把媽媽急哭了。媽媽東找找，西望望，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的影子。因?yàn)槟菚r(shí)人太多了。最后，還是阿燕阿姨看到我在蕩秋千呢！媽媽趕忙跑過(guò)去，好像怕我不見(jiàn)似的，親親我，抱抱我。

　　童年你現(xiàn)在離我是多么的遙遠(yuǎn)呀！我喜歡童年！

我的童年作文13

　　笛聲清越，簫聲空幽，古琴叮咚，琴瑟琵琶，這些絲竹之音吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上她無(wú)聲的美妙。

　　她，靜靜的躺在書(shū)桌上，你聽(tīng)見(jiàn)她的傾訴了嗎？她的聲音，需要用心才能聽(tīng)得到。

　　她，已微微泛黃，散發(fā)著古舊的味道，婀娜的身姿，是一個(gè)個(gè)美麗的音符。你雙手捧著她，凝神靜氣，活立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)里，或靠著一棵樹(shù)，或獨(dú)坐窗前。這時(shí)，你便可以細(xì)細(xì)傾聽(tīng)她那動(dòng)情的訴說(shuō)。

　　她，像一個(gè)寂寞的女子在等待出征的歸人，孤獨(dú)哀傷，不消殘酒的濃睡之后，云鬢散亂，獨(dú)依望江樓，過(guò)盡千帆皆不是，余暉脈脈仲江水拍案，清越的水聲是她滿腹的哀怨。

　　她就是書(shū)！

　　她有“商女不知**恨，隔江猶唱**花”的憂慮；她有“風(fēng)蕭聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞”的繁華；她有“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的清幽；她有“明月松間照，清泉石上流”的淡白……“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是她的決心，也是她擲地有聲的豪言壯語(yǔ)，“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”是她傷感時(shí)如夢(mèng)的囈語(yǔ)。

　　打開(kāi)一本書(shū)，靜靜傾聽(tīng)，無(wú)聲之中你以跨越千年時(shí)光。書(shū)之聲如天籟，如仙樂(lè)，如蟬鳴，如鳥(niǎo)語(yǔ)，如風(fēng)聲，如鶴唳，時(shí)間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。

　　傾聽(tīng)一本書(shū)，就是傾聽(tīng)自己的心靈。

　　傾聽(tīng)一本書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)異彩紛呈的世界。

　　是她，美麗了我無(wú)知的童年。

我的童年作文14

　　戰(zhàn)是我們最為喜愛(ài)的游戲之一。不論在哪兒，我們的身旁總會(huì)有一把小巧玲瓏的水槍伴你左右。

　　最好的水槍，是那種小巧，易帶的了，趁人不注意，朝那人后腦勺噴一下，馬上放在口袋里，誰(shuí)都發(fā)現(xiàn)不了�？墒悄欠N水槍十分稀少，只要一進(jìn)貨，我就會(huì)去瞧一瞧，但都會(huì)比別人晚一步。每次去看，都早已幾乎一無(wú)所有。剩下的，不是色彩太丑，就是太大。所以，一個(gè)星期我都會(huì)去看兩三回，時(shí)間久而久之，我便死了那條心了。

　　你若真沒(méi)有小水槍，那可得用大了，但用的時(shí)候，你可得小心了，沒(méi)準(zhǔn)你還沒(méi)發(fā)射就早已被人發(fā)現(xiàn)了，誰(shuí)叫你的太大了呢。可我卻堅(jiān)持不用大水槍。于是，我只能用最為簡(jiǎn)單的了。

　　拿一個(gè)礦泉水瓶，在上面打幾個(gè)小洞，放好足夠的水量，一、二、三發(fā)射！那威力，可別提有多大了！

　　水槍要玩就要玩水槍戰(zhàn)，每個(gè)人都有3條命，若擊種了3次，便出局。

　　在大操場(chǎng)上玩，那十分寬闊，沒(méi)有可以隱藏的地方，是一個(gè)十分容易的場(chǎng)所，大約兩個(gè)大課間，就可以全軍覆滅了。

　　在教學(xué)樓的話，那可就有點(diǎn)不便了，因?yàn)槟莾喝硕�，一不小心射錯(cuò)了人，禍就闖下了，如果沒(méi)逃走或沒(méi)懶掉，待會(huì)兒被請(qǐng)家長(zhǎng)，或批評(píng)的可是免不了的。

　　最難最刺激的是在整個(gè)學(xué)校玩了，那玩的可是鬧的雞飛狗跳，不歡而散了，說(shuō)真的，他們什么骯臟的地方也敢鉆進(jìn)去，等人一過(guò)來(lái)，也不忘在他身上噴上一絲水，也算是幫他洗個(gè)冷水澡吧！

　　你若真的想獲勝，那可得使用一點(diǎn)兒計(jì)了，在別人面前說(shuō)聲自己的水用光了，給他一把提前準(zhǔn)備的空，讓他看。等人走遠(yuǎn)了，就在他身上噴上幾次，就行了。

　　后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了，這水槍便漸漸消失了，不過(guò)，它就在那個(gè)角落，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，再次玩它……

我的童年作文15

　　在我的記憶中，我的童年是天真的，是活潑的，是歡樂(lè)的……童年的味道真是酸甜苦辣咸，樣樣俱全。

　　有一年暑假里，媽媽給我報(bào)名參加夏令營(yíng)去宜都楊守敬書(shū)院采摘葡萄，我堅(jiān)持要帶上妹妹，我想象著又是歡樂(lè)的一天，開(kāi)心的腳步格外快了。整個(gè)上午都是參觀學(xué)習(xí)，就在午飯過(guò)后，我實(shí)在想去葡萄園看看，一個(gè)大膽的念頭在我腦海中產(chǎn)生……

　　我偷偷帶著妹妹來(lái)到餐館旁的葡萄園外面，可是轉(zhuǎn)了幾圈怎么也找不到入口，一著急索性不顧淑女形象了，我們決定“硬闖”，先翻過(guò)圍欄，再趟過(guò)河，還得爬道坡才能到達(dá)目的地。我們輕松翻過(guò)圍欄，來(lái)到河邊，那條河有兩三米寬，上面長(zhǎng)滿了青苔，一腳踩上去，軟軟的，滑滑的，綠油油的，舒服極了，可是，卻站不穩(wěn)，為了不滑倒，我和妹妹手牽手地過(guò)了河，驚出了一身汗！可難題又來(lái)了，我們面前又出現(xiàn)了一個(gè)八十五度的陡坡，長(zhǎng)滿了一些不知名的雜草，所以更滑了，好不容易爬上去兩步，可還沒(méi)站穩(wěn)又滑下來(lái)了，我費(fèi)了九牛二虎之力再次爬了上去，可是妹妹怎么辦呢？我正猶豫著，轉(zhuǎn)念一想：既然來(lái)了，就爬上去看一看，我方格子不能成為半途而廢的人。我找來(lái)一條麻繩，讓她拉繩上來(lái)，正當(dāng)我們急急忙忙地奔向葡萄園時(shí)，興奮的我們一時(shí)忘了形，還沒(méi)嘗到葡萄味兒呢，聲響就驚動(dòng)了工作人員，原來(lái)，我們走反了方向，才沒(méi)看到大門而翻了圍墻走了“后門”，呵呵！又有一次不同的經(jīng)歷。

　　你的童年是否和我一樣有趣呢？

我的童年作文16

　　童年在哪里？現(xiàn)在的孩子還有童年嗎？大人們?yōu)槭裁纯偸前殉煽?jī)掛在嘴邊？為什么大人總是想把他們的愿望強(qiáng)加在我們身上？他們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)我們?cè)覆辉敢猓?/p>

　　就像一本名叫《絕對(duì)小孩》中的一幕。兩個(gè)小孩在一起討論自己的未來(lái)，其中一個(gè)說(shuō)：“我爸要我以后做總統(tǒng)，又要我做科學(xué)家，還要我做藝術(shù)家�！绷硪粋�(gè)問(wèn)：“那你將來(lái)想要做什么？”于是那名小孩沉思片刻說(shuō)：“我將來(lái)想要做爸爸，因?yàn)榘职值?*實(shí)在是太大了！”這便是兩個(gè)天真小孩的對(duì)話。雖然這段話非常天真，但是我們都可以在字里行間感受到他們的不情愿。從最后一句話中我們更能體會(huì)到他們對(duì)父親的是一種恐懼。

　　是啊，誰(shuí)又不是呢？現(xiàn)在的父母那個(gè)不是給孩子不停的施加壓力，有壓力我們的成績(jī)顧然可以提高，但是****也不行��！就像我看過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一位中學(xué)老師拿了一個(gè)電飯煲，走到講臺(tái)上，便向電飯煲里放入了適當(dāng)?shù)乃�和米……不久，教室里便傳�?lái)了陣陣米飯的清香。老師微笑的轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫到：做任何事都要有壓力。但過(guò)了一會(huì)兒伴隨著一聲巨響電飯煲爆炸了，老師便苦笑著轉(zhuǎn)過(guò)身再黑板上寫下：****也不行。

　　所以，在此我希望各位家長(zhǎng)朋友們，我們的事讓我們自己來(lái)決定，我們自己也有自己的想法，而現(xiàn)在學(xué)校、特長(zhǎng)班、輔導(dǎo)班……各種壓力，已經(jīng)壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)了！我希望父母能放開(kāi)雙手讓我們自己飛翔，闖出一片屬于我們的天地，我們不想做溫室里的花朵，請(qǐng)放開(kāi)雙手讓我們展翅翱翔！

我的童年作文17

　　童年的美好回憶就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，數(shù)也數(shù)不清。在我童年的記憶里最讓我回味無(wú)窮的就是老師的關(guān)愛(ài)。

　　有一件事，也使我常常記憶猶新。那時(shí)，我才八歲，我喜歡過(guò)生日。凌老師送給我一個(gè)大蛋糕，這使我感到十分高興，因?yàn)檫@是我第一次吃這么美味的蛋糕。而那次，發(fā)生了一件有趣的事：

　　學(xué)習(xí)了一天，終于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對(duì)我笑著，可愛(ài)極了！蛋糕上還用紅果醬寫的“生日快樂(lè)”。再燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺�。∥移炔患按�地想吃掉它。

　　終于到手啦！一塊蛋糕被我拿在手中。我咬了一口，啊，真是美味啊！媽媽突然笑了，這笑讓我莫名其妙，一照鏡子，呵，我把一塊奶油蹭在了鼻子上，活像一個(gè)小丑！自己也忍不住笑了起來(lái)。媽媽不愛(ài)吃奶油，正想著怎么辦，忽然看見(jiàn)我鼻子上的奶油，笑瞇瞇地說(shuō)“你過(guò)來(lái)！”我想都沒(méi)想，大步跨了過(guò)去。媽媽讓我坐下，只見(jiàn)她端來(lái)一個(gè)盤子，里面有我愛(ài)吃的奶油，我以為要給我吃，趕快張大了嘴。

　　“啪”，一塊涼涼的東西貼在了我的腦門上，接著是臉，下巴，我知道是奶油，便伸長(zhǎng)了舌頭去舔，卻聽(tīng)見(jiàn)了一陣大笑。去鏡子前一看，哈！鏡子里出現(xiàn)了一只小花貓！滿臉的奶油，東一塊，西一塊。

　　純白的奶油在鏡子里好像小花貓的毛，我舔奶油，何不像一只饞貓！我笑了，笑得上氣不接下氣。

　　童年就像一艘小船，里面裝著歡笑，裝著悲傷，裝著許許多多的趣事。

我的童年作文18

　　童年是美麗的，童年是豐富的，童年是彩色的，童年是快樂(lè)的。但是童年對(duì)我來(lái)說(shuō)是充滿樂(lè)趣的。吃知趣

　　吃金橘一次回老家，奶奶給我?guī)讉�(gè)金橘。我沒(méi)有吃過(guò)金橘于是按照吃普通橘子的方法，播下皮，媽媽眼疾手快的抓住我的手問(wèn)：‘你干嘛？”我說(shuō)：“吃金橘�。俊眿寢屝α苏f(shuō)：“金橘是連皮吃的�！蔽野胄虐胍傻膰L了嘗，還不錯(cuò)，甜甜的。吃柚子一次到家，發(fā)現(xiàn)桌上擺著幾個(gè)“黃球。”有排球大小，布滿疙瘩。用刀切開(kāi)就像一個(gè)棉花球。一點(diǎn)點(diǎn)撕開(kāi)，白白的東西，挖一塊就往嘴里送�！昂每�。”我大叫起來(lái)。哎，真倒霉。玩之趣滾水球一次母親節(jié)，外公，外婆，媽爸，姐弟來(lái)到園博園�？匆�(jiàn)水球。很好看，便去做了。鉆進(jìn)球中，在充滿氣，用力一推，我和姐弟便和大球滾到了水中。

　　我們?cè)谇蛑衼y爬，不一會(huì)球內(nèi)空氣變少了，我們玩的很悶，可是歡笑聲還在球內(nèi)飄蕩。啊！我的童年你充滿了樂(lè)趣。

童年的發(fā)現(xiàn)作文18篇（擴(kuò)展7）

——童年的回憶作文18篇

童年的回憶作文1

　　童年像一支歌，它有著歌的精彩；童年如一首詩(shī)，它飽含詩(shī)的韻味；童年似一幅畫，它有著畫的美麗……哦，多么令人留戀的童年！它像一串糖葫蘆，讓人們品嘗著糖葫蘆的甜蜜。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，卻還不時(shí)回想起往事。

　　小時(shí)候的我，是個(gè)調(diào)皮的“假小子”，經(jīng)常做一些令爸爸媽媽哭笑不得的事情。那時(shí)，我經(jīng)�；剜l(xiāng)下玩耍，玩一次就要好幾天。我愛(ài)在田野里奔跑，享受那一陣的快感，卻忘記自己的雙腳沾滿泥巴，忘記了回家將又是一頓“竹筍炒肉”；我愛(ài)在河里游泳，卻忘記了自己渾身濕透，忘記了回家該怎樣忍受爸爸媽**責(zé)罵；我愛(ài)在樹(shù)林里玩耍，卻忘記了自己的衣服已被樹(shù)枝掛破，忘記了小腳丫已經(jīng)迫不及待地“鉆”了出來(lái)……也許，就是一件小事，也能成為永久的回憶。

　　河邊的那塊草地，我可是“常住居民”，一有空，我就會(huì)來(lái)到那里玩耍。一次，我和哥哥、姐姐們?nèi)ズ舆呩烗埼r。當(dāng)我們走到河邊時(shí)，卻傻了眼：剛剛下過(guò)雨，河邊的草地已是塊“爛泥灘”要想在這里釣龍蝦，只能一直站著。二姐漲紅了臉，小聲說(shuō)：“要不，我們?nèi)ゾ司四抢锏某靥玲烎~(yú)吧！”我因?yàn)橄氤褟?qiáng)、出出風(fēng)頭，著急地說(shuō)：“不行！不行！**還二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征呢！我們不就是站著釣龍蝦嗎？有什么難的！”二姐退到一邊，默許了。于是，我拿出塑料袋，套在腳上，就走到草地那兒，開(kāi)始釣龍蝦了。哥哥姐姐們見(jiàn)狀，也紛紛效仿，來(lái)到了我身旁。

　　此時(shí)，夕陽(yáng)西下，河面好像涂**一層桔黃色的輕紗，格外迷人。幾只小鳥(niǎo)不時(shí)掠過(guò)美麗的河面，為這迷人的風(fēng)景畫增添了一絲動(dòng)的生機(jī)�！皣W啦啦”耳邊傳來(lái)了水花聲。我循聲望去，原來(lái)是大哥哥釣**一只龍蝦。二哥不甘示弱，很快也釣到了一只。我有些不服氣，唱著兒歌，想讓龍蝦們都圍聚過(guò)來(lái)。哪知，就因?yàn)槲沂箘懦�歌，龍蝦們?nèi)珖樑芰�。我又氣又惱，一不小心滑倒在爛泥灘里，身上濺滿了爛泥。“哈哈哈……”哥哥姐姐們的笑聲在我耳邊蕩漾。我漲紅了臉，想爬起來(lái)，卻又摔倒了。哥哥姐姐們的笑聲越發(fā)響了。我靈機(jī)一動(dòng)，飛快地滑入河中，**了身上的污泥，又爬上岸來(lái)，躺倒在麥田里。夕陽(yáng)害羞地把半個(gè)臉蛋藏在山后，剩下的一半?yún)s愈發(fā)顯得美麗。晚霞染紅了天邊，天邊就像著了火似的，越來(lái)越紅。我大口大口呼吸著太陽(yáng)的香氣息，陶醉似的閉**眼睛。等我再度睜開(kāi)眼，***時(shí)，夕陽(yáng)只剩下圓圓的一角，好像還不忍離開(kāi)。姐姐們嘻嘻笑著幫我拍打衣服上的麥粒，還大聲喊著：“夕陽(yáng)，再見(jiàn)！”

　　如今，我已是個(gè)大姑娘了，不能常�；厝ネ妗５�那一段記憶，卻一直印在我的腦海里。哥哥姐姐們也各奔東西，有的去了鎮(zhèn)江，有的去了南京，還有的去了上海，但我想，他們也絕不會(huì)忘記那一段時(shí)光。偶然間，我俯下身，拾起一片樹(shù)葉，輕輕吹起無(wú)邪的歌謠。啊，那正是我的童年之歌，它記載了我那美好的回憶！童年，我多么想永遠(yuǎn)停留在你的懷抱中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

童年的回憶作文2

　　在長(zhǎng)久的等待中，一場(chǎng)夏雨，到底還是來(lái)了。

　　都說(shuō)好雨知時(shí)節(jié)，這場(chǎng)夏雨，盡管姍姍來(lái)遲，但總算還是來(lái)了。

　　準(zhǔn)確地說(shuō)，那是一場(chǎng)雷陣雨。所謂雷陣雨，往往來(lái)得急，去的也急，來(lái)去匆匆。就像一位來(lái)不及停留的匆匆過(guò)客，打個(gè)照面，就匆忙地走了。

　　但不管怎樣，老天畢竟下了一場(chǎng)好雨。

　　諺語(yǔ)說(shuō)，“西北風(fēng)雨，上來(lái)就砸鍋底”，可見(jiàn)這雨不來(lái)便罷，下來(lái)就是個(gè)厲害的。風(fēng)起云涌，眼前的樹(shù)，被風(fēng)壓彎了腰身，像是要壓趴在地的樣子。眼看著西北方向涌上一片黑壓壓的陰云，隨著風(fēng)勢(shì)，后面就是銀亮亮的一片，無(wú)疑，前腳是風(fēng)，后腳分明就是雨了。隨著陣陣電閃雷鳴，瞬息間，天昏地暗，風(fēng)沙迷蒙了雙眼，走路的，行色匆匆；下地的，急著往家趕，生怕被雨擋在路上。走著走著，大雨還是臨頭了。雨，先從那邊壓過(guò)來(lái)，打著四下的離離野草，緊接著，就到了眼前。

　　雨來(lái)了，風(fēng)反倒變得小了，留在耳邊的，盡是雨水打在地上的刷刷聲。

　　下雨了，最先受益的，是地里的夏玉米。

　　其實(shí)，自打種上玉米，老天就沒(méi)有好好地下過(guò)一場(chǎng)雨，地里缺雨��！下雨天，鄰家的二哥，就會(huì)到我家串串門，說(shuō)說(shuō)話。聽(tīng)著屋外雨水的刷刷聲，二哥的眉頭也舒展了，笑聲也變得爽朗起來(lái)。麥?zhǔn)找院�，�?tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有大雨，二哥搶在雨前種**二畝玉米。萬(wàn)沒(méi)料到，玉米種**，別說(shuō)大雨，連小雨也沒(méi)下幾滴。這可急壞了二哥，夫妻倆起早貪黑，硬是靠電動(dòng)三輪車?yán)�水，把二畝玉米澆了一遍。沒(méi)出幾天，地又干了。地干了，蟲(chóng)子又鬧災(zāi)作亂，一夜之間，糟蹋得玉米苗不成樣子。沒(méi)法子，二哥只好重新播種，這不，昨天剛播種，今天就來(lái)了雨……

　　那細(xì)長(zhǎng)的、綿綿不斷的雨線，勾引起我久遠(yuǎn)的、綿綿不絕的記憶。

　　下雨了，我還能夠到小河溝去網(wǎng)魚(yú)嗎？

　　村東那條流水潺潺的小河溝，小河溝里水草豐茂，伏在水里的水草隨著水波蕩來(lái)蕩去，起起伏伏，曼妙極了。里面的魚(yú)蝦可真多，下雨了，一個(gè)少年安下魚(yú)網(wǎng)在等魚(yú)，看著流水從網(wǎng)眼里流過(guò)，看著小魚(yú)小蝦蹦蹦跳跳進(jìn)了網(wǎng)。抓住小魚(yú)小蝦，捧在手里，也就捧住了快樂(lè)！身邊的小桶里已經(jīng)有些魚(yú)蝦了，魚(yú)蝦們蹦蹦跳跳，試探著往外跳。少年笑了，抹一把臉上的雨水，露出兩顆小虎牙……那少年是我嗎？我就是那少年嗎？

　　下雨了，我還能跟著母親到村前的玉米地里去摘豆角嗎？

　　望著眼前細(xì)密的雨簾，想著想著，我好像看見(jiàn)童年的自己，細(xì)雨濛濛中，跟著母親到苞米地里去施肥，或者去采摘碧綠的長(zhǎng)豆角，雨絲打濕了母親的衣裳，一縷秀發(fā)粘在母親的臉上，那時(shí)的母親，就像玉米穗子一樣年青、秀美！

　　下雨了，我還能夠到祥伯的瓜地里去偷瓜嗎？

　　童年的雨啊，可真大，接連幾次降雨，溝溝汊汊都有水。誰(shuí)家種的西瓜飄了起來(lái)，哪里被水沖了個(gè)豁口子，誰(shuí)家的大樹(shù)刮倒在地……我跟弟弟一直玩到天都晚了，還沒(méi)有盡興。我忽然想起村西祥伯的瓜地，甜瓜、苕瓜、面瓜……應(yīng)有盡有，心里就癢癢得不行。走，偷瓜去！為了避免被看瓜的祥伯發(fā)現(xiàn)，我們避開(kāi)大路，借著一片高粱地做掩護(hù)，貓著腰，快步疾行來(lái)到地頭。翻過(guò)小路，眼前就是瓜地了。撥開(kāi)樹(shù)叢，我一眼望見(jiàn)祥伯正坐在瓜棚里，嘴里含著煙袋鍋，便心生一計(jì)，讓弟弟跑到另一面，憋細(xì)了嗓子喊肚子痛。祥伯就這樣被吸引過(guò)去。我翻身越過(guò)路面，鉆進(jìn)瓜地，也顧不得生熟，見(jiàn)瓜就摘。摘得多了，無(wú)法帶走，便脫下褲子，拽兩把茅草扎住褲腿，將瓜裝進(jìn)褲子，扛起來(lái)就跑。等祥伯發(fā)覺(jué)上當(dāng)了，轉(zhuǎn)身攆過(guò)來(lái)，我早已經(jīng)跑遠(yuǎn)了……

　　不知何時(shí)，雨漸漸停了下來(lái)，外面似乎也光亮了些，我的思緒也中斷了。我知道，童年是回不去了，還得過(guò)現(xiàn)實(shí)的日子。天色已晚，就像是剛從地底下冒出來(lái)一樣，村邊的樹(shù)林里又多了些尋找蟬兒猴的人們。人影瞳瞳，燈光閃爍，那是鄉(xiāng)村最靚麗的一道風(fēng)景。

童年的回憶作文3

　　童年是怎樣的？對(duì)于21世紀(jì)的我們來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)是無(wú)憂無(wú)慮的，被父母寵溺著。然而，讀了魯迅先生的《五猖會(huì)》，封建社會(huì)的教育給我們帶來(lái)了或多或少的感觸……

　　這篇文章是魯迅先生對(duì)看廟會(huì)這件事的回憶。作者在前面的幾段中，花大量筆墨描寫了廟會(huì)的場(chǎng)景，透過(guò)這些文字，我們能感受到小魯迅非常喜愛(ài)廟會(huì)，“要到東關(guān)看五猖會(huì)去了，這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事�！笨催@個(gè)句子，魯迅先生對(duì)看五猖會(huì)做了高調(diào)的預(yù)示，也從字里行間流露出了興奮之情。寫出兒童的天性——好玩。然而，父親卻突然要求小魯迅背書(shū)。“我似乎從頭上澆了一盆冷水，但是，有什么法子呢？”作者用一個(gè)比喻，一個(gè)反問(wèn)，把此時(shí)的無(wú)奈與沮喪描寫的十分到位。

　　讀了文章的內(nèi)容，我不僅感受到魯迅先生文章的優(yōu)美，更在腦海中浮出一個(gè)問(wèn)題：孩子的童年該是怎樣的？

　　魯迅先生的童年是有煩惱的，當(dāng)然，這是透過(guò)這篇文章表現(xiàn)出來(lái)的。小魯迅對(duì)背的內(nèi)容理解嗎？當(dāng)然不理解。只從“強(qiáng)記著，夢(mèng)似的背完了，然而我一字也不懂，”就能看出。那不理解的.內(nèi)容背了不也毫無(wú)意義嗎？但從父親的話中，我們不禁感受到當(dāng)時(shí)父母對(duì)子女的教育觀念之陳腐�！敖o我背熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”。

　　兒童的童年應(yīng)該是五彩的，但在魯迅先生那個(gè)年代，陳腐、錯(cuò)誤的教育觀念**著孩子的天性，讓一抹黑色涂在了童年的畫板上，魯迅先生的童年是有遺憾的，雖然我們知道魯迅先生小時(shí)候的生活很多時(shí)候是快樂(lè)的，但不可否認(rèn)，封建教育或多或少帶來(lái)了一些不好的影響，所以我認(rèn)為魯迅先生的童年是被封建教育壓抑的。

童年的回憶作文4

　　這些年，我跟隨著爸爸、媽媽去過(guò)好多地方，也經(jīng)歷過(guò)許多有趣的事情，這些經(jīng)歷都一直伴隨著我，陪伴著我的整個(gè)童年，帶給我無(wú)限幸福的回憶！記得在我三周歲的時(shí)候，爸爸、媽媽帶我去大連冰峪溝游玩。那時(shí)候正是夏天，到處都非常炎熱，而冰峪溝卻像是世外桃園一般，不僅景色秀麗，而且氣候異常的涼爽。雖然當(dāng)時(shí)我那么小的年紀(jì)，但卻對(duì)那里記憶猶新，因?yàn)樵谀抢镞�發(fā)生了一件令我難忘的趣事。

　　冰峪溝三面環(huán)山，還有一條小河�？諝鉂駶�(rùn)而且涼爽，時(shí)常有清涼的風(fēng)在這盛夏的季節(jié)里吹過(guò)來(lái)，心里很是愜意。這條河淺淺的，我經(jīng)常去那里玩，穿著小涼鞋踩在石頭上，玩水、撿石頭。突然，我發(fā)現(xiàn)在一塊石頭旁邊有一條小魚(yú)，大約有兩寸長(zhǎng)。這是我第一次與河里的小魚(yú)距離這么近，我非常高興，就轉(zhuǎn)身喊媽媽一起來(lái)看，可等媽媽來(lái)的時(shí)候，這條小魚(yú)已溜到一邊去了。為了看小魚(yú)，我和媽媽又喊來(lái)爸爸一起找小魚(yú)。我們小心翼翼地翻開(kāi)石頭，有時(shí)就能找到一條躲藏的小魚(yú)，雖然小魚(yú)很快就跑開(kāi)了，我們還是不停地翻啊、找啊。就這樣，我們?nèi)齻�(gè)人默默無(wú)聲地翻找著，其實(shí)內(nèi)心很興奮，可河邊有些新來(lái)的游人不清楚我們?cè)诟墒裁�，都很好奇，一�?huì)兒有一些按捺不住好奇的人們，也紛紛擠過(guò)來(lái)翻找，還有人說(shuō)：可能有人把戒指掉在河里了。人越來(lái)越多，小魚(yú)都嚇跑了，我們也累了，就回到岸邊準(zhǔn)備回去休息。這時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)有些人在議論：剛才聽(tīng)說(shuō)有人把鉆戒掉河里了，趁天沒(méi)黑快點(diǎn)找，誰(shuí)撿到就是誰(shuí)的！我聽(tīng)后哈哈大笑，并大喊：“最開(kāi)始是我找小魚(yú)，沒(méi)人丟戒指，你們別找了！”有幾個(gè)人恨恨地說(shuō)我：“小孩，別搗亂，別影響我們，一邊去�！焙軣o(wú)奈，我們只好離開(kāi)了河邊。甚至到很晚了，我們還看見(jiàn)有人打著手電在河邊忙碌。這也是我第一次體驗(yàn)到*式“圍觀”，不明就里的參與“精神”。

童年的回憶作文5

　　童年的回憶就像一個(gè)個(gè)烙印，烙在我記憶的深處。早上四點(diǎn)多，我和媽媽起床了，吃完早飯后，就和媽媽去了電子琴學(xué)校。到學(xué)校時(shí)，我們看見(jiàn)了通往**的車在等我們，便**車。

　　過(guò)了一會(huì)，又有人陸續(xù)**車，車上擁擠的很。突然，有人喊：“人都到齊了，發(fā)車！”在車上媽媽再三叮囑我：“表演時(shí)一定要正常發(fā)揮，爭(zhēng)取的個(gè)好成績(jī)�！�

　　大約到了八點(diǎn)多，我們到了，得知我是第一個(gè)**表演的，馬上就有一些緊張了。做了一些準(zhǔn)備工作后，我慢吞吞地走上舞臺(tái)。因?yàn)槲液馨�，所以站在凳子上一看，呀！下面黑壓壓的一片人，我心里像揣了只兔子似的，怦怦直跳�?/p>

　　我的老師幫我打開(kāi)了開(kāi)關(guān)，演出馬上開(kāi)始了，我的心跳得更厲害了。腳有些發(fā)軟，手都僵硬了。舞臺(tái)上安靜的好像掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)似的。

　　突然，我看到了一個(gè)熟悉的眼神—是媽媽—是媽媽，我看著她的眼神，越看越有信心，此時(shí)，好像每一個(gè)音符都在我的腦海里跳動(dòng)。

　　“哆來(lái)咪……”我彈起了一首美妙的樂(lè)曲。我想：臺(tái)下的觀眾也一定陶醉在我的樂(lè)曲中。當(dāng)我彈完時(shí)，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。

　　過(guò)了幾天，我見(jiàn)老師捧了一疊證書(shū)走了進(jìn)來(lái)，我想：要發(fā)證書(shū)了，有沒(méi)有我呢。我的心里****的。

　　“趙瑞……”完了，念了一大半了，肯定沒(méi)有我�！八尻�(yáng)，特等獎(jiǎng)。”我先是愣了一下簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。

　　回到家里，我的眼睛瞇成了一條縫，坐在沙發(fā)上，翹著二郎腿。媽媽見(jiàn)我一副得意的樣子，感到非常奇怪，便問(wèn)道：“怎么了，今天有什么事情這么高興？”

　　“哈哈，你猜！”我樂(lè)呵呵地說(shuō)。

　　“哎呀，別賣關(guān)子了，快說(shuō)吧。”媽媽有點(diǎn)焦急的說(shuō)。

　　“我前天的電子琴比賽得了特等獎(jiǎng)！”我滿臉喜氣地說(shuō)。

　　“哎呀，真棒呀！但考好了也不要驕傲，不過(guò)這次考得真挺好！應(yīng)該給你買個(gè)禮物。”

　　“太棒了！”我一蹦三尺高。

　　時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間就時(shí)隔這么多年了。可這件事我仍記憶猶新，好像昨天發(fā)生似的。

童年的回憶作文6

　　歲月如梭，我的童年有如飛躍般，一飛，就離我而去，追也追不回來(lái)，小時(shí)候的記憶，隨著時(shí)間的飛逝也漸漸淡化了！如何找回童年的美好記憶，是我一直在找尋、思考的問(wèn)題，但我始終找尋不到那真正的答案。

　　那天，我在無(wú)意間的翻箱倒柜中，發(fā)現(xiàn)了這裝滿相簿的抽屜，里頭的相片是我在媽媽懷里熟睡的樣子，是我全身光溜溜在攝影棚的可愛(ài)模樣，是我剛上幼兒園百感交集的表情，是我小學(xué)畢業(yè)，站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的榮譽(yù)時(shí)刻……一張張的簡(jiǎn)單照片，背后卻都是我一個(gè)個(gè)感人的故事，更是我成長(zhǎng)記憶的封存。

　　看了看，不自覺(jué)的看呆了！我彷佛回到了童年，和爺爺奶奶去田里關(guān)心小種子的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的奧妙；和爸爸媽媽去動(dòng)物園里，看大象、河馬、長(zhǎng)頸鹿……編織著我動(dòng)物馬戲團(tuán)的狂想；和小學(xué)同學(xué)去管樂(lè)演出，緊張又興奮……許許多多的回憶，頓時(shí)從腦中浮現(xiàn)，我回到了那追都追不回來(lái)童年，找回了那想也想不起來(lái)童年記憶，畫面依舊如此清晰，叫我快樂(lè)得不能自己！從此，相簿，成了我的時(shí)光寶物，只要擁有它，不論幾十年，我的童年記憶依舊會(huì)清晰的浮現(xiàn)在腦海中；只要有著它，我就有如坐著時(shí)光機(jī)一般，與童年再次相遇；只要有著它，在我寂寞無(wú)聊時(shí)，童年的我，就是我最好的開(kāi)心果，總能讓我心滿意足，把煩惱拋擲到九霄云外！

　　一本相簿，乍看之下，是件如此*凡的物品，但，它是那讓我與童年連接，可以穿越時(shí)光的壕溝，再次體會(huì)那份說(shuō)不出口的感動(dòng)！我深深的感謝，父母親用心良苦的，用相機(jī)記錄我天真無(wú)邪的童年和成長(zhǎng)的喜悅！讓我找回了童年的它——相本，不論多久，或許時(shí)間會(huì)褪去童年的繽紛，但它依然會(huì)是我最珍貴的寶物。

　　我的時(shí)光寶物，就是那乍看之下，毫不起眼的──相簿。你可別笑我敝帚自珍，我真的.很感謝我的爸媽給我的寶物，我會(huì)永遠(yuǎn)好好珍惜它！

童年的回憶作文7

　　提起童年，我立刻會(huì)回憶起那一件令我記憶猶新的事。

　　那時(shí)，我剛讀小學(xué)一年級(jí)，也面臨著人生的第一場(chǎng)考試。幼小的我對(duì)待那場(chǎng)考試，就如同對(duì)待著人生中的一場(chǎng)大事一樣認(rèn)真，一樣專心致志。好似身上壓了一塊巨石。

　　考完試后，我就像卸下那塊巨石一般簡(jiǎn)單;就像一只愉悅的小鳥(niǎo)一樣，在天空中**自在地飛翔。漸漸，發(fā)考卷的時(shí)刻來(lái)臨了，隨之而來(lái)的又是那塊千斤巨石，掛在半空中。我的心怦怦直跳，想：“我考得好不好，萬(wàn)一我考得很差呢?”忽然間，我想起了一件事，一件令我興奮的事，一件使我不用擔(dān)心考好考?jí)牡氖�。原�?lái)，咱們老師*時(shí)改作業(yè)時(shí)會(huì)評(píng)分?jǐn)?shù)，如果，咱們把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)后，便會(huì)把分?jǐn)?shù)改為100分。因此，我想考試也一樣，只要把錯(cuò)題訂正好了，老師必須會(huì)把分?jǐn)?shù)改成100分的。于是，我便高高興興地等待著考卷�？季碜詈蟀l(fā)下來(lái)了，我考了98分，我便立刻把錯(cuò)題改了過(guò)來(lái)。

　　之后，我來(lái)到講臺(tái)前，莊重地把考卷交給了老師。當(dāng)時(shí)，我心里像吃了蜜一樣甜，正因我能夠考一個(gè)100分了。老師改完后，便把考卷退給我。我十分驚訝，便問(wèn)了一個(gè)很笨的問(wèn)題：“老師，您為什么不把分?jǐn)?shù)改成100分呢?”老師說(shuō)：“這是考試，是不能改的。”我如同被老師打了當(dāng)頭一棒，就如同晴天霹靂一般。心中頓時(shí)升起了一種委屈，把我的淚水逼了出來(lái)。

　　我的第一場(chǎng)考試就這樣收?qǐng)隽恕?/p>

　　這件事深深地刻在我的心中。

　　“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間，我已從幾歲大的毛孩子成為五年級(jí)的小學(xué)生了，但我仍常常沉浸在童年完美的回憶中。

　　“闖關(guān)”是咱們最熱衷的游戲。記得那天下午，咱們?cè)俅文闷鹞淦�，開(kāi)始了闖關(guān)。透過(guò)“石頭剪子布”咱們決出了“隊(duì)長(zhǎng)”�！瓣�(duì)長(zhǎng)”又用磚頭在地上畫了一幅闖關(guān)圖�！霸蹅儚能噹�(kù)到土堆，明白了嗎?”“隊(duì)長(zhǎng)”鄭重其事的問(wèn)道�！懊靼住保�咱們也假裝嚴(yán)肅的回答。“好，開(kāi)始行動(dòng)�！痹蹅儾倨鹞淦鳎�飛快地向關(guān)口殺去。“隊(duì)員”一個(gè)一個(gè)的陣亡了，咱們便越來(lái)越勇猛。最后到了關(guān)口——土堆�！按蠹伊粢饬�，魔將來(lái)了�！闭f(shuō)著“隊(duì)長(zhǎng)”便跳上土堆插**一個(gè)大叉子，“這就是大魔王，他十惡不赦，快攻擊它�！闭f(shuō)著，李明拿出“彈”，向土堆扔去;我拿著棒子打;關(guān)達(dá)拿著火炮“轟”。我仍勇猛的向前沖去，一不留意，被叉子傷到了，我想了想便說(shuō)：“我被毒箭射中了，大家必須要把大魔王打-倒，要不咱們死不瞑目啊!”說(shuō)罷，我便開(kāi)始裝死。隊(duì)長(zhǎng)笑著說(shuō)：“你***慘啊!咱們必須要為死去的戰(zhàn)友報(bào)仇雪恨�！闭f(shuō)完，他們便離去，去攻下一個(gè)**。我在心中暗笑他們真傻，不如我偷著在這休息，我隱約聞到一股臭烘烘的味道：“哦!是馬糞�！蔽殷@叫到。他們先是愕然，然后忍俊不禁。

　　這件事我記憶猶新，每當(dāng)看到小孩子武著木棍東跑西顛的，我就忍不住笑。

童年的回憶作文8

　　童年像一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風(fēng)雨的彩虹;五顏六色，童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。

　　風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存。

　　回想那一件件兒時(shí)不起眼的事兒來(lái)，事雖然小，但那些回憶是那樣覺(jué)得感動(dòng)，因?yàn)橛辛诉@些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷追斷求，這樣才能成長(zhǎng)起來(lái)，童年總叫人回想那五彩繽紛的夢(mèng)，回想起那丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，回想起剛學(xué)走路的時(shí)候，第一次踏上學(xué)校，第一次叫出父母時(shí)，第一次……那一刻刻，那一個(gè)個(gè)鏡頭，剎時(shí)間浮現(xiàn)在你的眼前。

　　那是一個(gè)無(wú)法忘記的回憶，無(wú)法忘記的童年，第一次背起了新書(shū)包上學(xué)的那一天，終干能和別的小朋友一樣上學(xué)，對(duì)我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機(jī)把這最開(kāi)心最難忘的模樣拍照下來(lái)，這也成了我和父親、母親最安慰的一項(xiàng)，這也成了家里最快樂(lè)的寫照，這難忘的一刻，這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現(xiàn)�？墒敲篮玫闹皇沁^(guò)去的，在溫長(zhǎng)的日子里，一次次磨練后，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅(jiān)硬，學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有人會(huì)知道，沒(méi)有人會(huì)可憐，在那樹(shù)葉落光的秋天里，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂(lè)，這就是苦的。兒時(shí)在百花齊放的春天，擁有著，美好夢(mèng)想的童年，一晃而過(guò)。

　　至今在現(xiàn)實(shí)的殘酷面前不會(huì)掉淚，淚都是會(huì)被那烏云所掩蓋。兒時(shí)的淚是那么軟弱，那么小氣。童年的夢(mèng)是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時(shí)沒(méi)有任何憂慮，沒(méi)有任何煩惱。童年的夢(mèng)又如在夜空中，那么寬闊，那么寧?kù)o，童年的夢(mèng)又如無(wú)數(shù)的星星，它們只會(huì)眨著眼，不會(huì)說(shuō)話，誠(chéng)實(shí)從無(wú)數(shù)的星星如無(wú)數(shù)的夢(mèng)，灌入了我的腦袋中，從此我思考著無(wú)數(shù)的問(wèn)題。

　　藍(lán)天下的成長(zhǎng)，夜空中的夢(mèng)想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍(lán)色海邊的夢(mèng);兒是總是喜歡在榕樹(shù)下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽(tīng)著老人講那古老的故事，那時(shí)的夢(mèng)是綠色的;兒時(shí)總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞，那時(shí)的夢(mèng)是金黃色的。兒時(shí)總是喜歡做夢(mèng)，在夢(mèng)里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心里那么迷茫，在現(xiàn)實(shí)生活中，激起我斗志時(shí)，那時(shí)那夢(mèng)是火一般的顏色……

　　回憶讓世界一切萬(wàn)物變得安靜，讓人變得放松，讓人感到溫暖，讓你回想起遙遠(yuǎn)而不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，讓你回想起在雨中，那雨兒是跳動(dòng)的旋律。當(dāng)你摔倒時(shí)，一種力量在看著你，讓你回想起在藍(lán)天下放飛紙飛機(jī)，放飛你一個(gè)個(gè)讓你期待的夢(mèng)。

　　時(shí)鐘只有前進(jìn)，不可能倒退。童年只有回味和回憶童年只有回憶，夢(mèng)只有創(chuàng)造，將來(lái)只有拼搏。

　　童年以是過(guò)去的事了，只有回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，只有積累更多的經(jīng)驗(yàn)，這路才能走得更遠(yuǎn)更寬。每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開(kāi)始，擁有著它那你就擁有一生，我們應(yīng)該好好地對(duì)待它。

　　夢(mèng)常常都會(huì)變化著，夢(mèng)是人一生中追求的目標(biāo)，只有奮斗和拼搏，那才會(huì)夢(mèng)想成真，那才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。只有回憶一切都會(huì)讓你覺(jué)得美好。

童年的回憶作文9

　　我的童年，為什么要說(shuō)是搞笑的呢？你們想知道嗎？好的，讓我?guī)�你們走進(jìn)我的童年故事吧！

　　我八歲的時(shí)候，在海南生活。有一天，舅舅帶我一起去釣魚(yú)。在水庫(kù)旁的一條小溪里，住著各種各樣的魚(yú)，因而去釣魚(yú)的人很多。我坐在一張小板凳上，看著舅舅釣魚(yú)的每個(gè)步驟。首先，舅舅在魚(yú)竿的魚(yú)鉤上放上誘餌，同時(shí)不忘在魚(yú)竿上安裝一個(gè)鈴鐺，然后就把線放長(zhǎng)，直至水下。

　　我好奇地問(wèn)道："舅舅，為什么要在魚(yú)竿上安裝一個(gè)鈴鐺��？"

　　舅舅回答說(shuō)："當(dāng)魚(yú)兒吃了誘餌后把線扯走，鈴鐺就會(huì)響，然后我們就可以把魚(yú)兒拉上來(lái)了。"

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聚精會(huì)神地盯著水面上的鈴鐺，屏住呼吸，生怕錯(cuò)過(guò)了鈴鐺響的時(shí)機(jī)。過(guò)了許久，水面還是一片*靜，我的精神有點(diǎn)分散了。

　　突然，傳來(lái)了"鈴鈴鈴"的.聲音，我立刻站了起來(lái)，走到水邊拉住魚(yú)竿。"啊，這條魚(yú)真重啊"我心想。我使出了渾身的力氣，仍然沒(méi)有把魚(yú)拉起來(lái)，而水底下的那條魚(yú)，發(fā)狂似地游動(dòng)，想要掙脫魚(yú)鉤的束縛。我感受到它巨大的力氣正扯著我一點(diǎn)一點(diǎn)地向水邊靠近。我一個(gè)不留神，竟然被魚(yú)兒拉到了水下！我立刻放了手向舅舅求救，好在舅舅及時(shí)把我救了起來(lái)。

　　當(dāng)舅舅去查看魚(yú)竿的情況的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)勾住魚(yú)竿的那條大魚(yú)，竟然是一只裝滿了碎石塊的舊靴子！我站在岸上，渾身濕漉漉的看著那只與我斗智斗勇的靴子忍不住笑了出來(lái)。

　　這就是我搞笑的童年。

童年的回憶作文10

　　在我床頭的墻上，貼著一幅形態(tài)可愛(ài)的小老虎涂色像。

　　這天，我學(xué)習(xí)完來(lái)到床邊，無(wú)意中又看到了它，看著看著，我入神了。 “爸爸，這是什么呀?”突然一個(gè)聲音從耳邊傳來(lái)，咦，這個(gè)幼稚的聲音怎么這么熟悉?我仔細(xì)地思索著，原來(lái)這是四五歲時(shí)的我在問(wèn)爸爸呢。

　　那天，爸爸帶我去昆吾園玩。突然我看到不遠(yuǎn)處有一些小朋友圍坐在一張桌子前畫著什么。我很好奇地問(wèn)爸爸，爸爸告訴我那是涂色像。我在幼兒園里是大家公認(rèn)的畫畫高手，看到這么多小朋友在畫畫，我當(dāng)然也不示弱，也想畫畫。于是，我一邊用盡九牛二虎之力把爸爸向小桌那邊拉，一邊喊著要去畫畫。爸爸沒(méi)辦法只好同意了。

　　當(dāng)我們來(lái)到小桌邊，一位阿姨和藹地問(wèn)我：“小朋友，你要畫什么呀?這里有飛機(jī)、老虎、獅子、小魚(yú)……”“我要老虎!”沒(méi)等阿姨說(shuō)完我就回答了，因?yàn)槲沂菍倩⒌�，也喜歡虎。

　　拿起小老虎的涂色像準(zhǔn)備畫時(shí)，我左看看，右看看，桌上有一些小盒子，里面裝著五顏六色的東西，可我始終也沒(méi)找到畫筆。這可怎么畫呀?我奇怪地問(wèn)阿姨怎么沒(méi)畫筆，阿姨笑著用手指著桌上的小盒子說(shuō)：“你看，這兒不是有顏料嗎?你先將顏料涂在畫上，然后用牙簽輕輕地刮勻、刮*。當(dāng)你把畫全都涂上自己喜歡的顏色后，弄好了給我，我把它放進(jìn)微波爐里烤一會(huì)，你的畫就成功了�！甭�(tīng)完阿姨的講解，我興奮地馬上開(kāi)始著手做了。

　　我小心地將自己喜歡的顏料倒在畫上，然后用牙簽慢慢地刮著。因?yàn)槲?時(shí)不經(jīng)常用牙簽，所以在我刮時(shí)一不小心將牙簽一下扎到了手指上，我感覺(jué)好疼，血馬上冒出來(lái)了。一旁的爸爸看見(jiàn)了非常心疼，叫我別干了，他來(lái)做。但是倔強(qiáng)好強(qiáng)的我沒(méi)同意，爸爸只好幫我捏著流血的手指，等血不流了我又開(kāi)始畫著。終于在我的努力下，我的畫終于成功了。當(dāng)我看著做好的畫時(shí)，我非常地開(kāi)心，雖然手指還是很疼，但是我的心里甜滋滋的。

　　體態(tài)可愛(ài)的小老虎涂色像記下了我童年的歡樂(lè)，給我留下了一段美好的回憶，我一定會(huì)把它保存完好的。

童年的回憶作文11

　　那充滿幼稚和歡樂(lè)的童年，是多么令人留戀！那一件件有趣的往事令我哈哈大笑，回味無(wú)窮！

　　我6歲那年。有一天，爸爸買回了一條魚(yú)。晚上，爸爸把魚(yú)煮來(lái)吃。我嘗了一口，��！真是太好吃了！簡(jiǎn)直是人間美味！吃完了這條魚(yú)，我想：魚(yú)雖然好吃，不過(guò)就是太貴了。俗話說(shuō)：種瓜得瓜，那種魚(yú)也應(yīng)該得魚(yú)啦！說(shuō)干就干。

　　第二天，我對(duì)朋友小明說(shuō)：“小明，我們一起去種魚(yú)吧！”小明一口答應(yīng)下來(lái)：“好的�！蔽覀儽闳ド狡律戏N魚(yú)�！澳阃诳�，我種魚(yú)。”我邊指揮小明，邊從包里拿出一根魚(yú)刺。我把魚(yú)刺放進(jìn)小明挖的坑里。小明疑惑地說(shuō)：“魚(yú)真的可以種出來(lái)嗎？”“那當(dāng)然！”我顯得很有學(xué)問(wèn)地說(shuō)。說(shuō)完，我很有信心地往坑里澆上水，便高興地跑回家去了。

　　后來(lái)，我每天都去看一下我種的魚(yú)。我并不知道這樣是根本種不出魚(yú)來(lái)的，可幼稚的我卻等了一天又一天。直到長(zhǎng)大，我才知道是怎么一回事了。

　　啊，童年一去不復(fù)返，每個(gè)人只有一個(gè)童年，如果奇跡出現(xiàn)，我還想再回到那個(gè)充滿幼稚和歡樂(lè)的童年。

童年的回憶作文12

　　我心中的小河是清澈無(wú)比的，就像一塊未經(jīng)雕琢的璞玉。人們可以用它做很多事情，比如，大人們可以用河水洗衣、洗菜、洗漱……孩子們可以再小河里游泳、捉小魚(yú)小蝦、玩樂(lè)嬉戲……總之，河水給人們的生活帶去了很多幫助和歡樂(lè)。在我的心里，這條清澈的河水就在安地。

　　小時(shí)候，一到夏天，我就帶上泳衣和泳圈住到生活在安地的姐姐家去。那條溪水就在姐姐家前面，所以來(lái)回都很方便。那里可有趣了呢！我們每天下午就會(huì)到溪里捉小魚(yú)小蝦小螃蟹、玩水嬉戲……

　　我清楚地記得，有一次，我們到小溪里玩。那里的水很淺，不過(guò)到了我的膝蓋而已；那里的水也很清，清得能看見(jiàn)水底的沙石和游動(dòng)的魚(yú)蝦。我光著腳邁進(jìn)了那清澈的溪水中，那種涼得刺骨而又舒服的感覺(jué)，我至今都還 記得清清楚楚。那水中青苔的綠色為溪水又增添了一份綠色生機(jī)。

　　我在水中“漫步”，踩著水中的石頭，就像在做腳底按摩，舒服極了！姐姐在岸邊洗衣服，肥皂泡泡緩緩地從岸邊流向水的盡頭�？墒�，好景不長(zhǎng)，當(dāng)我在水中享受“按摩”帶來(lái)的愜意時(shí)，不小心踩到了青苔上（青苔是很滑的)，摔了個(gè)四腳朝天。我全身都濕透了。之后，我慢悠悠地爬起來(lái)，雙手捂著屁股，嘴里喊著：“姐姐！姐姐！快來(lái)救我啊!”在一旁洗衣服的姐姐聽(tīng)見(jiàn)了我的呼救聲后，馬上跑過(guò)來(lái)�？赡苁怯捎谔�著急了，姐姐竟然也踩在了青苔上，之后的事情可想而知——姐姐滑了一跤。我在不遠(yuǎn)處看到這一幕，只能又慢悠悠地走過(guò)去，把姐姐扶起來(lái)，之后，我倆拿著未洗完的衣服，互相扶持著走回家去�；氐郊�，姨娘一見(jiàn)到我們渾身濕漉漉的樣子就下了一跳：“這是怎么回事？怎門去溪里玩了一會(huì)兒，回來(lái)就成這副模樣了？趕快去換身衣裳，免得感冒了�！�

　　我換完衣服后，一直躺在床上思考著：為什么我當(dāng)時(shí)會(huì)沒(méi)看見(jiàn)腳下有青苔呢？水那么清澈，為什么我會(huì)看不見(jiàn)呢？難道是我太享受于這山水之中了嗎？我想是的。

　　在我的心里，這溪水就是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，就像是我純真的童年的一幅水墨畫，是那樣的美！這條溪記載著我童年的幸福和快樂(lè)，是我童年美好回憶的很大一部分……

童年的回憶作文13

　　童年，每一個(gè)人都有自己的童年，當(dāng)然都有回憶。那就講講我的回憶吧！

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我像*常一樣早早的起了床。媽媽依然在廚房做早飯，爸爸還是呼呼大睡。推開(kāi)窗戶，哇！清醒的空氣一下子向我撲來(lái)。溫暖的陽(yáng)光照著我的頭頂。媽媽總是辛辛苦苦地做家務(wù)。雖然我想幫忙，但是媽媽總是說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)，做完你的功課，這才幫我�！薄皩�(duì)！努力學(xué)習(xí)，這才能回報(bào)媽媽。”我心里想。

　　有一次，我生病了。當(dāng)時(shí)外面下起大雨。媽媽背起我，穿著雨衣，急忙地送我到醫(yī)院。我看得出媽媽有多焦急，我真恨不得醫(yī)院能我家近點(diǎn)。那一次，我看出了媽媽對(duì)我的愛(ài)很深，誰(shuí)的母親不是這樣的嗎？那我們又怎能回報(bào)他們呢？她們生你，養(yǎng)育你，供你學(xué)習(xí)、生活。

　　媽**愛(ài)是溫暖的，是偉大的。母愛(ài)是金子買不回來(lái)，挽留不回。那是我童年里最明白這樣的愛(ài)。那你明白了母愛(ài)的偉大了嗎？

童年的回憶作文14

　　在我的印象中，童年是美好的，特別是五歲那年。記得那年，我在同齡中是比較“偉大”的。我會(huì)彈琴、下棋、背詩(shī)、畫畫……

　　彈琴我那時(shí)不在話下，有琴就彈，會(huì)幾十首曲子。下棋也不錯(cuò)，但不是精通的，只是有時(shí)閑著和爸爸切磋切磋。畫畫是最差的，畫一張不象一張，有時(shí)畫出的樹(shù)比人小，青蛙都比房子大，沒(méi)有整體觀，名義上是畫畫。

　　實(shí)際上就是涂鴉，相反，背詩(shī)是我最拿手的，也是最自豪的。那時(shí)，我每首詩(shī)只要讀上兩三遍，就能把整首詩(shī)八九不離十地背出來(lái)。我經(jīng)常在農(nóng)村田園小道上背詩(shī)來(lái)陶冶情操，周圍的人都一個(gè)勁地夸我，可風(fēng)光啦，整天像小鳥(niǎo)一樣在人群中飛來(lái)飛去。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，我現(xiàn)在盡然一首也背不**，彈琴、畫畫就更別提了，早就忘得一干二凈了。

　　啊！我真想回到童年，回到那無(wú)憂無(wú)慮的美好生活中去！

童年的回憶作文15

　　童年是一首詩(shī)，詩(shī)里寫著我們的精彩；童年是一部電影，電影里放著我們的歡樂(lè)；童年更是一個(gè)美妙的夢(mèng)，夢(mèng)里回放著我們的想象。

　　記得我五歲那年，我一邊吃著蘋果，一邊看電視，一不小心，吃進(jìn)了一個(gè)蘋果核，我便手忙腳亂地喝了一口水。這時(shí)我才想起童話書(shū)上說(shuō)：有一只小猴子，不小心吃掉了一個(gè)桃核，又喝了水，過(guò)了幾天，從肚臍里長(zhǎng)出了一個(gè)小苗。

　　我不禁顫抖了一下，便馬上跑去問(wèn)媽媽：“我不小心吞了蘋果核，又喝了水，我的肚子里會(huì)長(zhǎng)蘋果樹(shù)嗎？”媽媽笑了笑說(shuō)：“小笨蛋，怎么會(huì)呢？”我半信半疑地說(shuō)：“可是童話書(shū)上說(shuō)……”媽媽蹲下來(lái)，撫摸著我的頭說(shuō):“童話書(shū)，那只是講述著一個(gè)故事而已，你不用怕�！�

　　媽**話使我緊張的心心情*靜了下來(lái)，可是，我又接著問(wèn)媽媽：“那小樹(shù)為什么一播種，一澆水，就發(fā)芽呢？”“那是因?yàn)橛嘘?yáng)光。”

　　于是，我想：那如果我張開(kāi)嘴巴曬太陽(yáng)，就會(huì)長(zhǎng)出蘋果樹(shù)啦。那媽媽就不用花錢買蘋果啦！

　　我越想越得意，連忙跑出去，張開(kāi)嘴巴曬太陽(yáng)，可是大概幾分鐘我就受不了了，哎！芽沒(méi)發(fā)起來(lái)，反倒臉黑了許多，伙伴們都給我起了個(gè)外號(hào):小非洲。

　　童年是繽紛的，是多彩的，更是我們都懷念的！

童年的回憶作文16

　　童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩；似一杯淡淡的茶，讓你回味無(wú)窮；似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，炫麗無(wú)比；似一條彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)；似晚霞后的余光，讓人懷念。風(fēng)兒吹不掉這些童年的回憶。雨兒也不能把它們淹沒(méi)掉，只有太陽(yáng)永遠(yuǎn)把它們照射，保存一件一件令人感動(dòng)又有趣的旋律。

　　小時(shí)候我非常愛(ài)吃蝦，每次媽媽端上一盤盤美味的蝦的時(shí)候，我總是吃媽媽為我的蝦身，而媽媽每次都吃蝦頭。因此，引起一件有趣的事情。

　　在上幼兒園時(shí)，每天中午，媽媽都會(huì)給我送來(lái)一盤香噴噴蝦。那天，媽媽像*常一樣給我送來(lái)一盤美味多汁的蝦。我想每次媽媽為我吃蝦時(shí)她總是吃蝦頭。我以為媽媽非常喜歡吃蝦頭，所以我把所有的蝦身都吃光了，只留給媽媽剩下許多大蝦頭。我想媽媽吃了這些蝦頭，一定會(huì)高興的。在睡午覺(jué)之前，那些蝦頭被老師發(fā)現(xiàn)，就拿了一個(gè)小袋子，把所有蝦頭小心翼翼放在這個(gè)小袋子里面。在中午睡覺(jué)的時(shí)候，我還做了一個(gè)夢(mèng)：媽媽來(lái)幼兒園接我，還吃了我精心為她準(zhǔn)備的的蝦頭，滿臉笑容，心里非常高興。睡醒后，就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)媽媽來(lái)接我了，我欣喜若狂，跳到床下，飛快地沖到媽**面前，媽媽用溫柔的話語(yǔ)問(wèn)我：“怎么樣？今天睡得好嗎？”我用神秘的口氣告訴媽媽：“媽媽，我今天給你準(zhǔn)備了你最喜愛(ài)的東西，你猜是什么？”媽媽有用好奇的眼神回應(yīng)我：“哦？是什么呀？包子？面條？”“都不是，你猜不到吧，是蝦頭啦，看”我把蝦頭捧在手上。媽媽笑著說(shuō)：“我怎么會(huì)喜歡吃蝦頭呢？”媽**臉上的笑容既尷尬又欣慰，媽媽還夸我是個(gè)懂事又孝順的好孩子。

　　現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了，也懂事了，一想起這事就會(huì)對(duì)自己的幼稚行為感到既好笑又內(nèi)疚：我深深地體會(huì)到媽媽對(duì)我的愛(ài)，我也跟愛(ài)我的媽媽了！

　　在后來(lái)的某一天，我們一家人聚在餐桌上吃飯，媽媽做了一桌美味大餐，有肉，有菜，還有我最愛(ài)吃的蝦。我看著滿桌的食物�？谒�不知不覺(jué)地從嘴角流到了桌子上，媽媽沒(méi)說(shuō)：“饞了吧？是不是想吃蝦啊？”“你怎么知道我想吃蝦��？”我好奇地問(wèn)。媽媽又自豪地說(shuō)：“你是我的女兒，我怎么會(huì)不知道，再說(shuō)，你從小都喜歡吃蝦啊！”此時(shí)爸爸正在大口大口的吃著這美味的晚餐，像一只貪婪的狼還就沒(méi)吃羊肉似的。看著爸爸這樣吃，我也跟他搶吃了起來(lái)，我也狼吞虎咽地吃著，突然想到小時(shí)候媽媽讓我吃嫩嫩的蝦身，自己卻吃著蝦頭。一想到這，我感到自己太自私了。我不和爸爸比賽了，我把蝦身和蝦頭分開(kāi)，我像小時(shí)候媽媽把蝦身都留給我，我把蝦頭留給自己，把蝦頭留給媽媽讓媽媽吃。我把裝滿蝦身的盤子推到媽**面前，媽媽問(wèn)我：“你怎么不吃蝦��？咦？怎么蝦頭全不見(jiàn)了��？”我說(shuō)：“你原來(lái)讓我吃全是肉蝦身，而你卻吃著沒(méi)有什么肉的蝦頭。而現(xiàn)在我吃這蝦頭，你就吃這蝦身把！”媽媽欣慰地笑了：“謝謝你啦，好孩子，你真的長(zhǎng)大了，不需要我再操什么心了。”我笑了，全家人都笑了。

　　我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，父母?jìng)円怖狭�。我們現(xiàn)在應(yīng)該像他們照顧我們一樣照顧他們，孝順?biāo)麄兞�，不要讓他們�(yōu)槲覀儾傩牧耍�希望你們都能做到�?/p>

童年的回憶作文17

　　每個(gè)人都有自己的童年，有傻事，有趣事，還有樂(lè)事，而且每個(gè)人的童年都不一樣，今天就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的童年吧！

　　在我五歲那一年的暑假里，我和我的一個(gè)表哥一起去姥姥家玩，雖然姥姥家里沒(méi)有手機(jī)，也沒(méi)有電腦，但是那個(gè)暑假是我從小到大玩得最開(kāi)心的。

　　第一天的下午，姥姥和外姥去田里種菜去了，我和我表哥捉住這個(gè)機(jī)會(huì)，拿著漁網(wǎng)跑了出去。我們本想出去捉魚(yú)的，可是我們?cè)诎肼飞峡匆?jiàn)了一只螳螂，就想用漁網(wǎng)套住它�？墒�，它那鋒利的爪子一下子就將漁網(wǎng)劃出了一個(gè)洞，我們很不服氣，就一直追著它來(lái)到了河邊，只見(jiàn)它落在了一堆泥巴上，一動(dòng)不動(dòng)的，像死了一樣。我們慢慢地靠近它，然后用手輕輕地戳了戳它，看它還是一動(dòng)不動(dòng)的，我和表哥就慢慢地將它腳下的泥巴和它合在了一起，我大笑道說(shuō)：“你不是很能跑嗎？你怎么不跑了！”

　　之后，我們把螳螂輕輕地取出來(lái)，生怕它死了。我們把它拿出來(lái)之后，它一下子給我們兩個(gè)人一人“賞”一個(gè)傷口，我氣得真想一下子將它拍死，可是它舞動(dòng)著一雙大爪子，耀武揚(yáng)威的，我生怕手上再多了幾個(gè)傷口，所以只能忍著了。

　　不久之后，螳螂想要飛走，這時(shí)一個(gè)**的瓶子將它蓋在了里面，原來(lái)是表哥呀！我夸贊表哥真厲害。就這樣，我們成功收服了一只大螳螂，為了這只螳螂，我和表哥倆人手上還多了一道傷口。

　　不過(guò)現(xiàn)在想想，捉這只螳螂是我童年生活中最有趣的事了。我手上的傷，讓我至今難忘。

童年的回憶作文18

　　童年，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，它包含著我們小時(shí)候的美好和快樂(lè)，它也是我們難忘的故事。我很懷念鄉(xiāng)村的老房子，那個(gè)我度過(guò)童年每一個(gè)寒假的地方。

　　今年，我又回到了鄉(xiāng)村。朔風(fēng)森森，氣溫很低，爺爺?shù)男∥萃獾穆愤�，竹林高聲歌唱，可�?ài)玲瓏的麻雀從灰褐色的房頂上飛下來(lái)，飛到了那堆石垛上，啄食著末被雞吃完的谷粒，那剛剛曬好的紅辣椒，成為了我眼中最亮的紅，多少次，這番畫面入我夢(mèng)，喚我歸。

　　隔壁的那座人家的房子早己荒廢，而那熟悉又陌生的石板路也裂開(kāi)了很多，我一步步的向那條石板路走去。突然，一棵充滿了親切的樹(shù)映入眼簾，那棵樹(shù)是我小時(shí)候和小玩伴們爭(zhēng)先恐后攀到頂上的一棵槐樹(shù)�？粗�走著也走到了石板路的盡頭了，前面便是我小時(shí)候和伙伴們每天下午拿著幾塊錢去買糖的小商店。

　　走完了長(zhǎng)滿青苔的石板路，跨過(guò)一層歪歪斜斜的籬笆，推開(kāi)那扇吱呀作響的木門，有一扇窗鑲嵌著在古老的青磚砌成了墻上，窗紙?jiān)缫咽幦粺o(wú)存，只剩下橫橫豎豎的窗格，記滿了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的紅絲繩。紅絲繩在風(fēng)中無(wú)助的搖曳，像是誰(shuí)在哀恕的述說(shuō)，又像是吹不盡的淡淡哀愁……