三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告1
動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作需要?jiǎng)?chuàng)作者對(duì)自己筆下的人物有全面的了解,并且將之用簡(jiǎn)練的筆觸概括出來(lái)。這就需要我們對(duì)周?chē)娜撕褪掠邢喈?dāng)?shù)?*和興趣,不斷地從身邊發(fā)現(xiàn)、挖掘素材運(yùn)用到創(chuàng)作中。
一個(gè)人在工作中的習(xí)慣行為或特有行為會(huì)在他的生活中留有痕跡。就這一主題,我在假期里針對(duì)幾個(gè)人典型職業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)地觀查和了解。這一過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的收獲,為我在以后的人物創(chuàng)作積累了豐富的生活素材。
一、農(nóng)民,這個(gè)暑假我們有機(jī)會(huì)來(lái)到山東*邑沂蒙山老區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。那里的人總體給我的感覺(jué)就是——純樸、勤勞。黝黑的皮膚、寬厚的肩膀、粗壯的手掌,使他們看上去年齡要比實(shí)際老些。他們的步子又大又穩(wěn),履山路如*地。他們?cè)挷欢啵惶朴诒磉_(dá)自己的感情,但待人寬厚大度,極為好客,每當(dāng)有人路過(guò)他們家門(mén)口,他們都會(huì)熱情地送上茶水,并且不求回報(bào)。在他們的群體里沒(méi)有利益之爭(zhēng),一家有事大家都會(huì)幫忙。我們?nèi)サ牡胤绞抢蠀^(qū),生活水*很低,他們都是自給自足。他們?nèi)粘龆魅章涠,靠自己的雙手吃飯。跟他們?cè)谝黄疬@段日子,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最*常不過(guò)的生活,對(duì)我來(lái)卻說(shuō)是另一種生**驗(yàn),是一種在城市中享受不到的和**寧。
二、醫(yī)生,由于職業(yè)的緣故,醫(yī)務(wù)系統(tǒng)的人對(duì)病菌非常得**,他們格外地注意自己身邊的衛(wèi)生狀況。他們?cè)卺t(yī)院的病房里是絕對(duì)不會(huì)坐在病床上的`,并且在觸摸過(guò)任何與醫(yī)療有關(guān)的用品后都會(huì)立即洗手。所以我們不論是在生活中還是在影片中都經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景:兩位醫(yī)生站在消毒間的水池邊,邊洗手,邊討論患者的病情。不過(guò),我們?cè)谌魏斡捌卸紱](méi)有見(jiàn)到過(guò)醫(yī)生洗手后會(huì)用毛巾擦干。而生活中的醫(yī)生也是這樣的,他們大多是將手自然晾干,或用烘干機(jī)烘干。在過(guò)去沒(méi)有烘干機(jī)的時(shí)候,有的偶而會(huì)在自己的胳肢窩下(通常是在工作中穿著白大褂時(shí))草草地、形式上地擦兩下。因?yàn)樵诠ぷ髦兄挥懈熘C下是最不易覆蓋細(xì)菌的地方。最有趣的是醫(yī)生如果外出旅游的話。酒精或消毒紙巾是必不可少的,并且輕易不會(huì)在街邊、大排檔之類(lèi)的地方吃小吃。即使吃,也只會(huì)吃一些面類(lèi)制品,不會(huì)吃肉類(lèi)。醫(yī)生通常都懷疑那些地方的肉質(zhì)。所以,當(dāng)一個(gè)醫(yī)生邀請(qǐng)你吃飯時(shí),千萬(wàn)別為他節(jié)省去吃大排檔,因?yàn)槟菢幽愣喟霑?huì)吃不到東西餓著肚子回來(lái)。不過(guò),護(hù)士和醫(yī)生還是有區(qū)別的。在沒(méi)有一次性針筒時(shí),護(hù)士常用高溫滅菌(蒸)的辦法來(lái)消毒針筒。在家中她們也常常用到這個(gè)方法。例如,定期將鑰匙等常接觸戶外的物件放入臉盆中,通過(guò)“煮”來(lái)消毒。甚至將買(mǎi)回的熟食點(diǎn)心等食品也要在上鍋蒸過(guò)后再放入冰箱冷存,才食用。還有一點(diǎn),就是手術(shù)室的護(hù)士在步調(diào)上又比其他護(hù)士走要急,要碎。他們常常手端托盤(pán)匆匆地趕往手術(shù)室,所以她們?cè)谏钪械牟阶右才c別人不同。
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——三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1
在這個(gè)小學(xué)期我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是參觀食品公司,通過(guò)這次參觀實(shí)習(xí)我對(duì)食品行業(yè)有了更深的了解,學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí),也使我的視野變得更開(kāi)闊了,并對(duì)自己的將來(lái)有了更清晰的定位。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們主要參觀了五家食品公司,每家公司都有自己獨(dú)特的一面,并不僅僅是生產(chǎn)產(chǎn)品的區(qū)別,還有企業(yè)文化,>企業(yè)管理,這些都是我們應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的。下面是我在每家公司參觀實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì):
樂(lè)事薯片公司:
樂(lè)事薯片公司是我進(jìn)入大學(xué)后參觀的第一個(gè)食品公司。還記得當(dāng)時(shí)是帶著好奇且興奮的心情去樂(lè)事薯片公司的,在路上我想像著工人工作的車(chē)間,想象著工廠中機(jī)器的運(yùn)作狀況,想像著公司的管理,員工的精神面貌。當(dāng)我們到達(dá)樂(lè)事薯片公司后,公司的一位負(fù)責(zé)人給我們介紹了薯片的生產(chǎn)工藝和主要的機(jī)械,還告訴我們裝袋是氮?dú)獾某淙牒涂ㄆ耐斗,并帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)薯片的生產(chǎn)過(guò)程。盡管通過(guò)書(shū)本早已熟知了生產(chǎn)中應(yīng)用的機(jī)器及生產(chǎn)流程,但當(dāng)身臨其境時(shí)還是讓人異常的興奮,特別是親眼看著從馬鈴薯變成薯片的過(guò)程,然后裝袋,裝箱?偟膩(lái)說(shuō)樂(lè)事薯片的生產(chǎn)過(guò)程還是比較衛(wèi)生的,這讓我改變了對(duì)**一些食品公司的印象,因?yàn)橐郧翱偸前汛蠊竞托∽鞣宦?lián)系在一起,其實(shí)它們之間的差別還是很大的。在樂(lè)事公司的參觀時(shí)間很短,來(lái)回共花了三個(gè)半小時(shí),而在樂(lè)事僅停留了一小時(shí)。回來(lái)的路上,我突然有點(diǎn)迷茫:在整個(gè)參觀過(guò)程中,我并沒(méi)有看見(jiàn)適合大學(xué)生畢業(yè)生做的工作,因?yàn)槟切┥a(chǎn)操作普通人都可以很快掌握。后來(lái)我想也許大學(xué)生更多的在搞研發(fā)吧!
雨潤(rùn)食品**分公司:
**的雨潤(rùn)公司是雨潤(rùn)集團(tuán)的一個(gè)分公司,生產(chǎn)冷卻肉和火腿。在雨潤(rùn)食品**分公司,我們最先觀看了有關(guān)企業(yè)介紹的視頻,了解了雨潤(rùn)的現(xiàn)狀。然后在一位雨潤(rùn)集團(tuán)工作的師兄帶領(lǐng)下去參觀了生產(chǎn)線,特別是火腿的灌制生產(chǎn)。在那里我們看到了這學(xué)期學(xué)過(guò)的灌腸機(jī)。也許是分公司的緣故,雨潤(rùn)給人的感覺(jué)是比較冷清,生產(chǎn)規(guī)模也比較小。不過(guò)在雨潤(rùn)看到了*農(nóng)大和雨潤(rùn)共建的研發(fā)中心,也許很多食品學(xué)院的學(xué)生會(huì)回到這里學(xué)習(xí)吧。參觀完雨潤(rùn)后去了九合食品公司,它們之間的反差是很大的,未全部投入生產(chǎn)的九合食品公司的建筑給人一種很宏偉的感覺(jué),我們?cè)诶锩婵戳艘恍┖?jiǎn)單的機(jī)械。希望九合食品公司能在食品行業(yè)有好的發(fā)展。
**龍徽釀酒有限公司:
相比于上面的幾家公司,龍徽給我的第一感覺(jué)就是更像一個(gè)自己想像中的大公司,不管是龍徽的建筑,還是員工的精神面貌。在龍徽我們首先參觀了葡萄酒的釀制過(guò)程,其次看了龍徽博物館,最后去品了紅酒。由于龍徽有專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)員,所以整個(gè)參觀過(guò)程還是比較有秩序。在生產(chǎn)車(chē)間我們看到了不同類(lèi)型的發(fā)酵罐,也粗略的知道了葡萄酒的生產(chǎn)過(guò)程。接著在龍徽博物館里清晰地了解了龍徽的發(fā)展過(guò)程:企業(yè)名稱(chēng)和地址的變更、生產(chǎn)技術(shù)的提高、以及獲得的每個(gè)獎(jiǎng)?wù)。同時(shí)我們看到了我國(guó)葡萄酒整個(gè)釀制工藝的變化過(guò)程,還看到龍徽各個(gè)時(shí)期的產(chǎn)品。后來(lái)我們?nèi)チ说叵率遥锩嬗泻芏嘞鹉就。參觀完這些后,我們來(lái)到了品酒室,在一位專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下品評(píng)了龍徽的葡萄酒,也粗略的學(xué)會(huì)了怎樣去品酒。不得不說(shuō)龍徽見(jiàn)證了我國(guó)葡萄酒事業(yè)的發(fā)展!
匯源集團(tuán)有限公司:
很早就知道匯源集團(tuán)有限公司是我國(guó)飲料業(yè)的龍頭企業(yè)了,但只有當(dāng)我自己走進(jìn)它才真切地感受到了一個(gè)現(xiàn)代化的強(qiáng)大企業(yè)。在匯源,我們首先在講解員的帶領(lǐng)下了解了匯源的發(fā)展史,然后看了一些匯源的產(chǎn)品;接著我們觀看了匯源的視頻介紹;最后參觀了幾個(gè)生產(chǎn)車(chē)間。在產(chǎn)品展區(qū)我們看到了很多沒(méi)上市的產(chǎn)品,也了解到匯源每年都會(huì)生產(chǎn)很多不同類(lèi)型的產(chǎn)品,甚至還有瓶裝礦泉水。通過(guò)這個(gè)過(guò)程我也知道了一個(gè)公司產(chǎn)品研發(fā)的重要性。在生產(chǎn)車(chē)間看到了瓶裝和盒裝果汁的生產(chǎn)鏈,也了解了包裝材料的一些不同特性。解說(shuō)人員告訴我們匯源的飲料瓶都是自己制造的,并不會(huì)去用回收的飲料瓶,我想這是為了保證產(chǎn)品質(zhì)量吧。在參觀過(guò)程中還看到了從**引進(jìn)的生產(chǎn)機(jī)械和包裝材料。匯源給我最大的印象就是企業(yè)的龐大和整個(gè)的企業(yè)文化。其實(shí)很多小事情都能反映出大道理,在匯源員工都堅(jiān)持走人行橫道,而不是直接最快的穿越馬路,我想這也能說(shuō)明一個(gè)企業(yè)的員工素養(yǎng)和一個(gè)企業(yè)對(duì)員工的嚴(yán)格要求吧。
燕京啤酒集團(tuán)公司:
還記得在參觀匯源時(shí)解說(shuō)員說(shuō):燕京是國(guó)營(yíng)企業(yè),而匯源是私營(yíng)企業(yè)。參觀了幾個(gè)公司后,當(dāng)我真正走入燕京時(shí)我感受到了燕京的光明前景,也感受到了國(guó)營(yíng)企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)的差別。在燕京啤酒集團(tuán)公司,我們也先看了公司視頻介紹,了解了燕京啤酒公司的發(fā)展歷史及現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r,然后我們參觀了燕京啤酒龐大的生產(chǎn)車(chē)間。燕京啤酒的罐裝及包裝車(chē)間面積很大,在參觀過(guò)程中能看到整個(gè)的生產(chǎn)鏈,啤酒瓶的移動(dòng)。后來(lái)去品了燕京啤酒。
參觀完五個(gè)*食品公司,讓我感受到了我們*食品事業(yè)快速的發(fā)展步伐,我相信總有一天我們的產(chǎn)品會(huì)走向世界。但同時(shí)也看到了很多制約因素,特別是硬件因素,如食品的生產(chǎn)機(jī)械,包裝材料等等,因此我們?cè)谶M(jìn)行食品研發(fā)的同時(shí),也要重視食品機(jī)械、包裝材料等的研究,只有各方面都提高了,才能提升產(chǎn)品質(zhì)量和公司的競(jìng)爭(zhēng)能力,才能在國(guó)際市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟,然后去擴(kuò)大自己的市場(chǎng)。
通過(guò)這次參觀實(shí)習(xí)我收獲了很多。首先,通過(guò)實(shí)習(xí)看到了一些曾經(jīng)只在書(shū)本上看到的機(jī)器及生產(chǎn)過(guò)程,我相信這對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和把握是很重要的,能讓我及時(shí)的消化所學(xué)的知識(shí)。其次,實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了食品工廠的生活,知道了員工在干什么,食品專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在干什么,也想到自己以后怎樣去工作。第三,實(shí)習(xí)讓我對(duì)食品行業(yè)更加了解,讓我真正樹(shù)立起了自己的目標(biāo),也讓我清楚了自己應(yīng)該努力的方向。其實(shí)這次實(shí)習(xí)學(xué)到的并不僅僅是以上這幾點(diǎn),還有很多,比如食品的包裝,產(chǎn)品的銷(xiāo)售,企業(yè)文化的建立等等。
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2
即將面臨畢業(yè),學(xué)校為我們安排到了一家動(dòng)漫公司實(shí)訓(xùn),既然選擇了動(dòng)漫這個(gè)專(zhuān)業(yè),就要好好去學(xué),在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)卻不知道如何運(yùn)用,因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間里加深對(duì)動(dòng)畫(huà)的了解,找出自身的不足。記述三維動(dòng)畫(huà)是一種非常時(shí)尚的行業(yè),也是很新很有發(fā)展的一個(gè)專(zhuān)業(yè),進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),需要多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu),良好的美術(shù)基本功必不可少,同時(shí)還應(yīng)通過(guò)大量練習(xí),學(xué)習(xí)軟件,努力掌握軟件技術(shù),和藝術(shù)結(jié)合,才能做出好的動(dòng)畫(huà)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)的是一些藝術(shù)類(lèi)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論,實(shí)際軟件學(xué)習(xí)不夠多也不夠全面,這樣多多少少都有點(diǎn)紙上談兵,實(shí)際動(dòng)手能力還是有一定的局限性。
實(shí)習(xí)的目的有三點(diǎn)
1、熟悉本專(zhuān)業(yè)的工作性質(zhì),不斷增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
2、鞏固和深化所學(xué)理論知識(shí),培養(yǎng)謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng),為從實(shí)習(xí)生向職業(yè)工作者過(guò)渡奠定扎實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。
3、掌握專(zhuān)業(yè)基本工作內(nèi)容、方法和專(zhuān)業(yè)技能,通過(guò)實(shí)踐不斷增強(qiáng)自學(xué)與**思考、分析和解決問(wèn)題的能力。 在一開(kāi)始的實(shí)訓(xùn)中我們首先學(xué)習(xí)了人物的行走,雖然看著很普通,但其實(shí)行走是很復(fù)雜的,不僅僅是做腳的移動(dòng)越過(guò)地面,還有臀部,脊骨,胳膊,肩膀和頭都同步移動(dòng)來(lái)維持*衡。雖然很復(fù)雜,如果你按關(guān)節(jié)來(lái)把這些動(dòng)作分解,行走的結(jié)構(gòu)就很清楚了。
***以下一些關(guān)鍵點(diǎn)
1、腿和腳腳和腿推進(jìn)身體向前。為了保持人物看上去自然,你應(yīng)該始終讓關(guān)節(jié)保持輕微的彎曲,即使在腿完全伸展的情況。第2個(gè)一半是對(duì)第一個(gè)的鏡像。如果它們不同的話,人物會(huì)出現(xiàn)跛行。
2、臀部、脊骨和肩膀的動(dòng)作,身體重力的中心在臀部。當(dāng)身體剩余部分動(dòng)作的時(shí)候,所有的*衡從這里開(kāi)始。在行走中,最好能把臀部的動(dòng)作考慮成兩個(gè)分開(kāi)的,重疊的旋轉(zhuǎn)從前面看,脊骨是相對(duì)直著的,但是從上面你可以看到臀部和肩膀向相反的方向扭曲來(lái)維持*衡。
3、胳膊的動(dòng)作,除非人物用到胳膊,否則它們通常會(huì)很松弛的垂在身體兩側(cè)。在這種情況下,它們一般表現(xiàn)的像鐘擺一樣,在臀部和肩膀后面拖曳幾幀。即使在完全伸展的時(shí)候,試著保持胳膊在肘部稍微彎曲一點(diǎn)。這能使他們看上去自然。
4、頭的運(yùn)動(dòng),在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行走中,頭一般保持水*,眼睛集中看人物即將去的地方。然后它將輕微向四周跳動(dòng)來(lái)保持*衡。如果人物很興奮,這個(gè)彈跳將更明顯。對(duì)于悲傷的人物,頭也會(huì)低垂著,或者如果場(chǎng)景需要的話就向周?chē)础? 在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)作。在調(diào)動(dòng)作的過(guò)程中,我又進(jìn)一步的掌握了各種工具的功能及運(yùn)用。當(dāng)然,也遇到了一些難以解決的問(wèn)題。后來(lái)通過(guò)請(qǐng)教同學(xué)得以解決。想要真正做好一件事不容易。這是我從中的體會(huì)之一。一個(gè)團(tuán)體的合作非常重要,也是項(xiàng)目取得成功的關(guān)鍵。一個(gè)屬于團(tuán)體的事單靠一個(gè)人來(lái)完成是一件艱巨又辛苦的事。所以說(shuō)責(zé)任心相當(dāng)重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn),認(rèn)識(shí)了自己的'很多不足,知道了自己知識(shí)的薄弱。這是體會(huì)之二。必須要努力學(xué)習(xí),才能更好地面對(duì)未來(lái)。 這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少,我自己感覺(jué)在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),鍛煉和提高。不管現(xiàn)實(shí)怎樣,國(guó)情怎樣,想投身動(dòng)畫(huà)事業(yè)中,單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要我在*時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
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三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1
轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活就要結(jié)束了,開(kāi)始感覺(jué)到應(yīng)該為自己踏入社會(huì)做些準(zhǔn)備了,對(duì)于游山玩水,泡網(wǎng)生活,這些悠閑自得的日子,只能暫且擱下來(lái)了。為了將來(lái)有一個(gè)更好的動(dòng)漫行業(yè)的工作,我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到武漢奇境動(dòng)漫設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司,一邊學(xué)習(xí),一邊實(shí)習(xí),參與一些項(xiàng)目的MAYA動(dòng)漫動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)和制作,因?yàn)橹霸趯W(xué)校學(xué)的東西都太過(guò)于局限性,與實(shí)際的工作還差很遠(yuǎn),加上自己的專(zhuān)業(yè)能力又遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到公司所要求的水*,所以還是很緊張的。
希望通過(guò)這次機(jī)會(huì),能使自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)更加的扎實(shí),專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)一步提高,多接觸些實(shí)際性的東西,為將來(lái)真正參加工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。即將面臨畢業(yè),既然選擇了動(dòng)畫(huà)這個(gè)專(zhuān)業(yè),就要好好去學(xué)動(dòng)漫MAYA和其他軟件、在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)到實(shí)際工作組卻不知道怎么運(yùn)用,因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間里加深對(duì)動(dòng)畫(huà)的進(jìn)一步了解。
找出自身的不足,努力提高自己的制作動(dòng)畫(huà)的能力。剛進(jìn)動(dòng)畫(huà)公司的時(shí)候不知道該做什么,MAYA影視動(dòng)畫(huà)涉及的知識(shí)面實(shí)在太廣,自己在大學(xué)里學(xué)的那些只是三腳貓的功夫,在動(dòng)畫(huà)商業(yè)領(lǐng)域根本沒(méi)有用武之地。所以只能學(xué)習(xí),了解一些動(dòng)畫(huà)的制作流程。接下來(lái)的日子里,我們就開(kāi)始練習(xí)手繪,傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)行業(yè)關(guān)鍵是要看手繪功夫,線條要流暢,動(dòng)作要連貫,速度要快。要達(dá)到這些要求不是一朝一夕能夠練出來(lái)的。不僅要花時(shí)間練習(xí),要花大量精力去學(xué)習(xí),手繪是基礎(chǔ),是每個(gè)從事動(dòng)畫(huà)行業(yè)的人必須掌握的。慢慢的我又開(kāi)始接觸到三維影視動(dòng)畫(huà)、后期等,隨著計(jì)算機(jī)三維影像技術(shù)的不斷發(fā)展,三維圖形技術(shù)越來(lái)越被人們所看中。三維動(dòng)畫(huà)因?yàn)樗?面圖更直觀,更能給觀賞者以身臨其境的感覺(jué),尤其使用于那些尚未實(shí)現(xiàn)或準(zhǔn)備實(shí)施的項(xiàng)目,使觀賞者提前領(lǐng)略實(shí)施后的效果,三維動(dòng)畫(huà),從簡(jiǎn)單的幾何體模型,如一般的產(chǎn)品展示,藝術(shù)品展示,到復(fù)雜的人物模型,三維動(dòng)畫(huà)從靜態(tài)單個(gè)模型的展示到動(dòng)態(tài),復(fù)雜的場(chǎng)景,如房產(chǎn)酒店三維漫游,三維虛擬城市,角色動(dòng)畫(huà),所有這一切,動(dòng)畫(huà)都能依靠強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力為您實(shí)現(xiàn),這些更增強(qiáng)了我的興趣愛(ài)好,一定要努力學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫(huà),我也決定了自己的目標(biāo)和方向就是三維動(dòng)畫(huà)。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲不少,我自己感覺(jué)在武漢maya動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)知識(shí),三維影視動(dòng)漫行業(yè)的技能,與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),鍛煉和提高。不管怎樣,想投身武漢maya動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)maya培訓(xùn)學(xué)校動(dòng)畫(huà)事業(yè)中,單靠這段時(shí)間的實(shí)習(xí)是步行的,還需要我在*時(shí)的學(xué)習(xí)和工作在一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。
動(dòng)畫(huà)學(xué)起來(lái)是很有意思的,但真正在武漢maya動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)maya培訓(xùn)學(xué)校的工作起來(lái)就很累人的,既然選擇了就不會(huì)后悔,更不會(huì)泄氣,一定會(huì)努力搞好這門(mén)專(zhuān)業(yè)。我們面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正的走好。現(xiàn)階段在*,3D技術(shù)在建筑領(lǐng)域得到了最廣泛的應(yīng)用,早起的建筑動(dòng)畫(huà),因?yàn)?D技術(shù)上的限制和創(chuàng)意制作上的單一,制作出的建筑動(dòng)畫(huà)就像是簡(jiǎn)單的跑相機(jī)的建筑動(dòng)畫(huà)。
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2
動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作需要?jiǎng)?chuàng)作者對(duì)自己筆下的人物有全面的了解,并且將之用簡(jiǎn)練的筆觸概括出來(lái)。這就需要我們對(duì)周?chē)娜撕褪掠邢喈?dāng)?shù)?*和興趣,不斷地從身邊發(fā)現(xiàn)、挖掘素材運(yùn)用到創(chuàng)作中。
一個(gè)人在工作中的習(xí)慣行為或特有行為會(huì)在他的生活中留有痕跡。就這一主題,我在假期里針對(duì)幾個(gè)人典型職業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)地觀查和了解。這一過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的收獲,為我在以后的人物創(chuàng)作積累了豐富的生活素材。
一、農(nóng)民,這個(gè)暑假我們有機(jī)會(huì)來(lái)到山東*邑沂蒙山老區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。那里的人總體給我的感覺(jué)就是——純樸、勤勞。黝黑的皮膚、寬厚的肩膀、粗壯的手掌,使他們看上去年齡要比實(shí)際老些。他們的步子又大又穩(wěn),履山路如*地。他們?cè)挷欢,不太善于表達(dá)自己的感情,但待人寬厚大度,極為好客,每當(dāng)有人路過(guò)他們家門(mén)口,他們都會(huì)熱情地送上茶水,并且不求回報(bào)。在他們的群體里沒(méi)有利益之爭(zhēng),一家有事大家都會(huì)幫忙。我們?nèi)サ牡胤绞抢蠀^(qū),生活水*很低,他們都是自給自足。他們?nèi)粘龆魅章涠,靠自己的雙手吃飯。跟他們?cè)谝黄疬@段日子,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最*常不過(guò)的生活,對(duì)我來(lái)卻說(shuō)是另一種生**驗(yàn),是一種在城市中享受不到的和**寧。
二、醫(yī)生,由于職業(yè)的'緣故,醫(yī)務(wù)系統(tǒng)的人對(duì)病菌非常得**,他們格外地注意自己身邊的衛(wèi)生狀況。他們?cè)卺t(yī)院的病房里是絕對(duì)不會(huì)坐在病床上的,并且在觸摸過(guò)任何與醫(yī)療有關(guān)的用品后都會(huì)立即洗手。所以我們不論是在生活中還是在影片中都經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景:兩位醫(yī)生站在消毒間的水池邊,邊洗手,邊討論患者的病情。不過(guò),我們?cè)谌魏斡捌卸紱](méi)有見(jiàn)到過(guò)醫(yī)生洗手后會(huì)用毛巾擦干。而生活中的醫(yī)生也是這樣的,他們大多是將手自然晾干,或用烘干機(jī)烘干。在過(guò)去沒(méi)有烘干機(jī)的時(shí)候,有的偶而會(huì)在自己的胳肢窩下(通常是在工作中穿著白大褂時(shí))草草地、形式上地擦兩下。因?yàn)樵诠ぷ髦兄挥懈熘C下是最不易覆蓋細(xì)菌的地方。最有趣的是醫(yī)生如果外出旅游的話。酒精或消毒紙巾是必不可少的,并且輕易不會(huì)在街邊、大排檔之類(lèi)的地方吃小吃。即使吃,也只會(huì)吃一些面類(lèi)制品,不會(huì)吃肉類(lèi)。醫(yī)生通常都懷疑那些地方的肉質(zhì)。所以,當(dāng)一個(gè)醫(yī)生邀請(qǐng)你吃飯時(shí),千萬(wàn)別為他節(jié)省去吃大排檔,因?yàn)槟菢幽愣喟霑?huì)吃不到東西餓著肚子回來(lái)。不過(guò),護(hù)士和醫(yī)生還是有區(qū)別的。在沒(méi)有一次性針筒時(shí),護(hù)士常用高溫滅菌(蒸)的辦法來(lái)消毒針筒。在家中她們也常常用到這個(gè)方法。例如,定期將鑰匙等常接觸戶外的物件放入臉盆中,通過(guò)“煮”來(lái)消毒。甚至將買(mǎi)回的熟食點(diǎn)心等食品也要在上鍋蒸過(guò)后再放入冰箱冷存,才食用。還有一點(diǎn),就是手術(shù)室的護(hù)士在步調(diào)上又比其他護(hù)士走要急,要碎。他們常常手端托盤(pán)匆匆地趕往手術(shù)室,所以她們?cè)谏钪械牟阶右才c別人不同。
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(擴(kuò)展3)
——三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀3篇
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀1
這十天的實(shí)訓(xùn)我們團(tuán)隊(duì)始終保持著興趣和激情,她們沒(méi)有一次曠課,遲到的現(xiàn)象,有時(shí)甚至一天都待在機(jī)房,目的就是為了動(dòng)畫(huà)的完美。過(guò)程是辛苦的,同時(shí)也是快樂(lè)的。安排過(guò)來(lái)的老師嚴(yán)格按照公司的流程來(lái)要求我們,為我們分配了項(xiàng)目經(jīng)理,經(jīng)理秘書(shū),動(dòng)畫(huà)造型師和動(dòng)畫(huà)剪輯師等,也要求我們尊稱(chēng)她為*,她也只叫我們某某經(jīng)理,讓我們初步體會(huì)了一個(gè)虛擬的職場(chǎng)。
一個(gè)劇本原文決定著一個(gè)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的好壞,我榮幸成為這次動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)演,對(duì)動(dòng)畫(huà)劇本也苦苦思索了一般,十天的時(shí)間做一個(gè)3d動(dòng)畫(huà),時(shí)間之短,內(nèi)容之多,技術(shù)之繁雜,如果把一個(gè)劇本寫(xiě)的過(guò)于復(fù)雜,那可能是我們根本達(dá)不到的高度。在回家的路上我看見(jiàn)兩只蝴蝶在花叢中飛舞,振翅輕柔,在陽(yáng)光下顯得非常的好看,于是我想就用蝴蝶來(lái)做主人翁吧,于是就開(kāi)始來(lái)想它的主題。我想我們將面臨畢業(yè),對(duì)社會(huì),對(duì)公司的憧憬都是非常的美好。我們寒窗苦讀十余年,就像蝴蝶破蝶而出,以為變成蝴蝶夢(mèng)就便成真了,然而畢業(yè)的我們?nèi)耘f要經(jīng)歷風(fēng)雨,動(dòng)畫(huà)中的蝴蝶也是先經(jīng)歷了風(fēng)雨最后才找到了四季如春的蝶谷!動(dòng)畫(huà)雖然簡(jiǎn)單,卻給和我們一樣將要走進(jìn)社會(huì)的同窗們一絲鼓勵(lì)。
這次實(shí)訓(xùn)讓我深深體會(huì)了團(tuán)隊(duì)的力量,也體會(huì)了團(tuán)隊(duì)中的矛盾。每個(gè)人分工明確,你要明白你的隊(duì)友擅長(zhǎng)什么東西,并且信任的把東西交給她們做,你也可以看到她們也會(huì)有一股強(qiáng)大的信念能把你交給她們做的東西做好。所以我們的團(tuán)隊(duì)在別的團(tuán)隊(duì)還不知道做什么的情況下已經(jīng)很快的進(jìn)入了狀態(tài),沒(méi)有浪費(fèi)一點(diǎn)的時(shí)間,而且還提前完成了任務(wù)!但是在整個(gè)的過(guò)程你不可能不和你的隊(duì)友交流,交流就會(huì)產(chǎn)生很多的矛盾,因?yàn)槊總(gè)人的想法都是不一樣的,每個(gè)人也都認(rèn)為自己想的最正確,于是會(huì)有爭(zhēng)吵,我想這是很自然的事情,比如我會(huì)要求她們按照我的分鏡圖來(lái),但是事實(shí)上她們會(huì)跳出我給她們畫(huà)的圈,會(huì)加上很多她們的想象,做出來(lái)的東西會(huì)跟我的想法有很多的不同,但我知道這是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是需要大家自己的想象!
我喜歡這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它要求你要在很短的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù),而且不會(huì)的東西也要求你會(huì),所以你會(huì)有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。不會(huì)的東西會(huì)查閱大量的資料,搜索大量視頻。有時(shí)候我們學(xué)習(xí)一學(xué)期的東西也可能沒(méi)有我們這十天學(xué)習(xí)的東西多,不僅是知識(shí)還有做人的道理,多參加這樣的實(shí)訓(xùn)對(duì)我們大有益處。
最后我希望我們每位面臨畢業(yè)的學(xué)生都能像動(dòng)畫(huà)中的蝴蝶一樣在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后找到四季如春的蝶谷!
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀2
即將面臨畢業(yè),學(xué)校為我們安排到了一家動(dòng)漫公司實(shí)訓(xùn),既然選擇了動(dòng)漫這個(gè)專(zhuān)業(yè),就要好好去學(xué),在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)卻不知道如何運(yùn)用,因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間里加深對(duì)動(dòng)畫(huà)的了解,找出自身的不足。記述三維動(dòng)畫(huà)是一種非常時(shí)尚的行業(yè),也是很新很有發(fā)展的一個(gè)專(zhuān)業(yè),進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),需要多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu),良好的美術(shù)基本功必不可少,同時(shí)還應(yīng)通過(guò)大量練習(xí),學(xué)習(xí)軟件,努力掌握軟件技術(shù),和藝術(shù)結(jié)合,才能做出好的動(dòng)畫(huà)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)的是一些藝術(shù)類(lèi)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論,實(shí)際軟件學(xué)習(xí)不夠多也不夠全面,這樣多多少少都有點(diǎn)紙上談兵,實(shí)際動(dòng)手能力還是有一定的局限性。
實(shí)習(xí)的目的有三點(diǎn)?
1、熟悉本專(zhuān)業(yè)的工作性質(zhì),不斷增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
2、鞏固和深化所學(xué)理論知識(shí),培養(yǎng)謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng),為從實(shí)習(xí)生向職業(yè)工作者過(guò)渡奠定扎實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。
3、掌握專(zhuān)業(yè)基本工作內(nèi)容、方法和專(zhuān)業(yè)技能,通過(guò)實(shí)踐不斷增強(qiáng)自學(xué)與**思考、分析和解決問(wèn)題的能力。 在一開(kāi)始的實(shí)訓(xùn)中我們首先學(xué)習(xí)了人物的行走,雖然看著很普通,但其實(shí)行走是很復(fù)雜的,不僅僅是做腳的移動(dòng)越過(guò)地面,還有臀部,脊骨,胳膊,肩膀和頭都同步移動(dòng)來(lái)維持*衡。雖然很復(fù)雜,如果你按關(guān)節(jié)來(lái)把這些動(dòng)作分解,行走的結(jié)構(gòu)就很清楚了。
***以下一些關(guān)鍵點(diǎn)?
1、腿和腳?腳和腿推進(jìn)身體向前。為了保持人物看上去自然,你應(yīng)該始終讓關(guān)節(jié)保持輕微的彎曲,即使在腿完全伸展的情況。第2個(gè)一半是對(duì)第一個(gè)的鏡像。如果它們不同的話,人物會(huì)出現(xiàn)跛行。
2、?6?0臀部、脊骨和肩膀的動(dòng)作,身體重力的中心在臀部。當(dāng)身體剩余部分動(dòng)作的時(shí)候,所有的*衡從這里開(kāi)始。在行走中,最好能把臀部的動(dòng)作考慮成兩個(gè)分開(kāi)的,重疊的旋轉(zhuǎn)從前面看,脊骨是相對(duì)直著的',但是從上面你可以看到臀部和肩膀向相反的方向扭曲來(lái)維持*衡。
3、胳膊的動(dòng)作,除非人物用到胳膊,否則它們通常會(huì)很松弛的垂在身體兩側(cè)。在這種情況下,它們一般表現(xiàn)的像鐘擺一樣,在臀部和肩膀后面拖曳幾幀。即使在完全伸展的時(shí)候,試著保持胳膊在肘部稍微彎曲一點(diǎn)。這能使他們看上去自然。
4、頭的運(yùn)動(dòng),在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行走中,頭一般保持水*,眼睛集中看人物即將去的地方。然后它將輕微向四周跳動(dòng)來(lái)保持*衡。如果人物很興奮,這個(gè)彈跳將更明顯。對(duì)于悲傷的人物,頭也會(huì)低垂著,或者如果場(chǎng)景需要的話就向周?chē)础?在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)作。在調(diào)動(dòng)作的過(guò)程中,我又進(jìn)一步的掌握了各種工具的功能及運(yùn)用。當(dāng)然,也遇到了一些難以解決的問(wèn)題。后來(lái)通過(guò)請(qǐng)教同學(xué)得以解決。想要真正做好一件事不容易。這是我從中的體會(huì)之一。一個(gè)團(tuán)體的合作非常重要,也是項(xiàng)目取得成功的關(guān)鍵。一個(gè)屬于團(tuán)體的事單靠一個(gè)人來(lái)完成是一件艱巨又辛苦的事。所以說(shuō)責(zé)任心相當(dāng)重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn),認(rèn)識(shí)了自己的很多不足,知道了自己知識(shí)的薄弱。這是體會(huì)之二。必須要努力學(xué)習(xí),才能更好地面對(duì)未來(lái)。 這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少,我自己感覺(jué)在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),鍛煉和提高。不管現(xiàn)實(shí)怎樣,國(guó)情怎樣,想投身動(dòng)畫(huà)事業(yè)中,單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要我在*時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(擴(kuò)展4)
——3D動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)好學(xué)嗎60篇
3D動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)好學(xué)嗎1
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)就業(yè)是比較廣闊的,動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)后,可以從事的行業(yè)很多。同時(shí)還要看你的發(fā)展方向現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)涉及的領(lǐng)域很多,有建筑、設(shè)計(jì)、服裝、舞臺(tái)美術(shù)、動(dòng)畫(huà)公司、游戲、電影、電視、廣告制作、影視包裝等。只要自己喜歡就可以找到自己合適的單位。也可以在廣告、娛樂(lè)業(yè)及因特網(wǎng)等方面從事*面藝術(shù)設(shè)計(jì)、多**設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的邊緣學(xué)人才,以及在廣告裝飾、****等單位從事有關(guān)電腦設(shè)計(jì)方面的工作。
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(擴(kuò)展5)
——《伯牙絕弦》三維目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
《伯牙絕弦》三維目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1.朗讀課文。背誦課文。
2.能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思,能用自己的話講講這個(gè)故事。
3.積累**經(jīng)典詩(shī)文,感受朋友間真摯的友情。
課前播放《高山流水》
一、導(dǎo)入:剛才聽(tīng)到的這首樂(lè)曲是什么?《高山流水》
從這委婉動(dòng)人的旋律里,我們似乎傾聽(tīng)到了一段委婉動(dòng)人的故事,今天我們?cè)谶@段音樂(lè)的引領(lǐng)下走進(jìn)《伯牙絕弦》的故事。
板書(shū)《伯牙絕弦》指名讀,齊讀。解題,質(zhì)疑。
二、初讀古文。
1.**讀古文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(檢查)
2.范讀,出示畫(huà)停頓的內(nèi)容自己再讀古文。
3.指名讀,齊讀。
三、學(xué)習(xí)課文
幾遍讀下來(lái)我們知道了文章寫(xiě)了兩個(gè)人?(伯牙,鐘子期)
1.(出示第一句)伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)你有何了解?
伯牙善于彈琴,鐘子期善于聽(tīng)琴。(善:善于,擅長(zhǎng))請(qǐng)生讀,鼓作何意?從哪里了解到?(下面注釋)從文中的注釋了解意思是學(xué)習(xí)文言文的好方法。
齊讀,讀出二人的特點(diǎn)來(lái)。
師:從哪里看出伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)?用筆畫(huà)出。指名回答。
伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:善哉,峨峨兮若泰山。
志在流水,鐘子期曰:善哉,洋洋兮若江河。
細(xì)細(xì)讀讀第一句:你有何體會(huì)?
當(dāng)伯牙鼓琴志在高山,此時(shí)鐘子期心中浮現(xiàn)怎樣的高山?
(巍峨,高大)文中用一個(gè)詞來(lái)形容是?(峨峨)
請(qǐng)生讀讀出巍峨的氣勢(shì)來(lái)。(過(guò)渡)孔子曾登泰山而小天下再讀讀,體會(huì)高山的巍峨。
再讀子期的話,從哪個(gè)詞體現(xiàn)鐘子期善聽(tīng)?(善哉!)用現(xiàn)在的話說(shuō)就是好啊!讀出它的味道來(lái)。
區(qū)別四個(gè)善的不同意思。指名讀,齊讀。從哉,兮兩個(gè)語(yǔ)氣詞你又作何體會(huì)?再讀。
3.用相同方法學(xué)習(xí)第二句。男女生配合讀。
4.既然說(shuō)伯牙善鼓琴,那么他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水,除了峨峨泰山、洋洋江河,他的琴聲還會(huì)表現(xiàn)哪些動(dòng)人的場(chǎng)景呢?引導(dǎo)學(xué)生想象回答:皎皎明月、徐徐清風(fēng)、裊裊炊煙、瀟瀟春雨
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的拓展和運(yùn)用:假如現(xiàn)在你是子期,當(dāng)伯牙鼓琴,志在清風(fēng),透過(guò)伯牙的琴聲,你感受到那徐徐的清風(fēng)了嗎?于是你怎么贊嘆?(善哉,徐徐兮若清風(fēng)!)當(dāng)伯牙鼓琴,志在明月,透過(guò)伯牙的琴聲,你看見(jiàn)那皎皎的明月了嗎?于是你怎么贊嘆?(善哉,皎皎乎若明月!)
一起想象這樣一幅畫(huà)面:伯牙正在鼓琴,子期正在聽(tīng)琴。當(dāng)伯牙鼓琴志在楊柳、志在春雨、志在云霧、志在炊煙子期會(huì)怎樣贊嘆?引導(dǎo)學(xué)生以排比句的形式說(shuō)句子。
這正是:伯牙所念,鐘子期必得之。
5.出示伯牙與子期相遇的資料。說(shuō)說(shuō)伯牙心情如何?伯牙會(huì)對(duì)子期說(shuō)什么?寫(xiě)下來(lái)。
交流匯報(bào),師適時(shí)點(diǎn)評(píng):
過(guò)渡:伯牙和鐘子期多么想像高山流水一樣相伴相隨。他們約定來(lái)年中秋再聚首。第二年當(dāng)伯牙如約而至?xí)r,等來(lái)的不是子期的人,而是:子期死(指名讀)伯牙此時(shí)心情如何?再讀。
6.子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。
從哪里看出?齊讀感悟,
伯牙絕的僅僅是弦嗎?碎的僅僅是琴嗎?再讀最后一句。
聽(tīng)《伯牙吊子期》音樂(lè)感受伯牙的
絕望,再讀。
四:總結(jié):
伯牙絕弦只因伯牙所念再無(wú)人得之。齊讀,感受絕弦的美麗。
教學(xué)反思
《伯牙絕弦》是一篇文言文,是小學(xué)階段所學(xué)的第二篇古文,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較陌生的,但從文字上看,又是比較淺顯易懂,讀起來(lái)朗朗上口。屬于學(xué)生易于接受的一篇文章。于是我對(duì)這節(jié)課的定位是讓學(xué)生讀通、讀懂文本?v觀這節(jié)課我嘗試從以下幾方面入手:
一、從讀入手。引導(dǎo)學(xué)生從初讀讀準(zhǔn)字音,讀通句子,師范讀,指導(dǎo)讀好停頓,再到個(gè)別讀,到理解感悟讀,層層顯示出不同環(huán)節(jié)讀的任務(wù)。一節(jié)課下來(lái)大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)背誦。書(shū)讀百遍其義自現(xiàn),學(xué)生對(duì)文章有了整體的感知。很多意思自己就能體會(huì),內(nèi)化。
二、文言文或古詩(shī)詞可以說(shuō)是一個(gè)整體的意象。一些重點(diǎn)詞句固然需要引導(dǎo)理解,但如果過(guò)多地注重于此,則肢解了文言文本身的的整體性或文言文的韻味(語(yǔ)言美)。于是,如何在引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句與感受文言文的韻味、節(jié)奏美上尋求一個(gè)*衡點(diǎn),就顯得尤為重要。教學(xué)時(shí)教師的過(guò)渡語(yǔ)言能起到至關(guān)重要的作用。教學(xué)時(shí)我按原文呈現(xiàn)的順序進(jìn)行品讀,先對(duì)第一句:伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。的善鼓進(jìn)行理解,然后用:讀讀句子,你從哪里體會(huì)到伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)?以過(guò)渡到下面詩(shī)句的教學(xué),既完成字詞的理解,又保護(hù)文章的整體性,在其它的環(huán)節(jié)中我也嘗試插入一些輔助的資料,渲染氣氛的.語(yǔ)言,把古文的意思連貫起來(lái)。使整節(jié)課渾然一體。
三、注重對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)是師生交流互動(dòng)的最好渠道,在朗讀時(shí)針對(duì)學(xué)生不同層次的朗讀予以評(píng)價(jià),讓學(xué)生進(jìn)一步明確朗讀目的,提高朗讀效果。在感悟文本時(shí)我適時(shí)插入一些能加深體會(huì)的話,如學(xué)生寫(xiě)完:伯牙會(huì)對(duì)子期說(shuō)什么?在匯報(bào)交流時(shí),我給了:相識(shí)滿天下,知音只一人。以前是滿面春風(fēng)皆朋友,如今是有緣千里來(lái)相會(huì)。琴聲懂心聲懂志向懂,胸懷也懂。這些語(yǔ)言幫助學(xué)生把對(duì)知音的體會(huì)推向**。
當(dāng)然教學(xué)中,我對(duì)一些詞句的挖掘還不夠深入,如:善哉,峨峨兮若泰山,洋洋兮若江河。引導(dǎo)學(xué)生充分感受伯牙與鐘子期互為知音,善彈善聽(tīng)的特點(diǎn)還不到位。以致學(xué)生朗讀缺乏激情。在與學(xué)生的交流時(shí)還缺乏教育機(jī)智,在教案的預(yù)設(shè)與生成時(shí)沒(méi)把握好學(xué)生的反饋信息。在今后教學(xué)中努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取在教學(xué)上有新的飛躍。
《伯牙絕弦》三維目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生憑借注釋和工具書(shū)讀通,讀懂課文內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上背誦積累。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)伯牙,子期之間真摯的友情。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
教具準(zhǔn)備
課件。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇文言文《伯牙絕弦》,齊讀課題。
2、正音。弦讀xián,再讀課題。
二、初讀課文,初步弄懂古文的意思
1、在1918年魯迅先生發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》以前,**民族所有的文章、書(shū)籍都是像本文一樣的文言文。(大屏幕出示課文原文)通過(guò)電視電影,你知道古人是怎樣讀古文的呢?
2、學(xué)生學(xué)古人搖頭晃腦初讀本文。
3、在現(xiàn)代,我們都喜歡有節(jié)奏有感情地讀文章,老師給本文劃分了節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感情去讀一讀吧。(大屏幕出示劃分好節(jié)奏的古文)
4、學(xué)生以抽讀、比賽讀等方式讀古文,教師隨機(jī)正音,讓學(xué)生能節(jié)奏正確,發(fā)音正確。
三、再讀課文,理解句意
1、**民族有著悠久的歷史和燦爛的文化,而這些大多都記載在古書(shū)古文中,我們要嘗試去讀懂古文。你能根據(jù)在這些字詞解釋的幫助下,讀懂本文每句話的意思嗎?試一試,可以和同桌討論,也可以求助老師。(大屏幕出示帶字詞注解的課文)
2、學(xué)生根據(jù)注解嘗試說(shuō)出每句話的意思。
四、講解課文,感悟知音。
。ㄒ唬┮钥疾樾问綆椭鷮W(xué)生理解句意
1、題目伯牙絕弦怎樣翻譯?
2、在正文中哪個(gè)詞句和題目的意思差不多?用文中的話來(lái)回答。
生:乃破琴絕弦
3、將這句話翻譯成白話文。
4、誰(shuí)破琴絕弦?
生:俞伯牙(板書(shū):俞伯牙)
5、請(qǐng)問(wèn)伯牙破琴絕弦是為了表明自己怎樣的決心呢?用原文回答。
6、你知道俞伯牙最擅長(zhǎng)什么嗎?從哪句話知道的?是呀,俞伯牙最擅長(zhǎng)于彈琴,是當(dāng)時(shí)天下最出色的琴師,也是當(dāng)時(shí)晉國(guó)的司樂(lè)太師(板書(shū):司樂(lè)太師),這樣一個(gè)應(yīng)該以音樂(lè)為生命全部的人竟然做出這樣的舉動(dòng),我們猜想一定是發(fā)生了什么大事?因?yàn)橹挥邪l(fā)生了什么重大的變故,一個(gè)人才能做出如此悲壯的舉動(dòng),是什么大事呢?
生:子期死。(板書(shū):鐘子期)
7、子期是一個(gè)怎樣的人,課文有沒(méi)有交代?
生:鐘子期善聽(tīng)。
8、課文中哪些句子說(shuō)明了鐘子期很懂俞伯牙的音樂(lè)?這些句子是什么意思?
9、伯牙彈琴時(shí)可能還會(huì)想到什么?你能用文言文說(shuō)嗎?
10、伯牙會(huì)怎樣評(píng)價(jià)呢?讓學(xué)生模仿峨峨的高山洋洋的江河說(shuō)文言文。
11、是啊,鐘子期是一個(gè)非常懂得俞伯牙音樂(lè)的人,你知道嗎,鐘子期是一個(gè)樵夫(板書(shū):樵夫),你看一個(gè)是晉國(guó)的司樂(lè)太師,穿的是綾羅綢緞,過(guò)的是鐘鳴鼎食的生活;一個(gè)是山野樵夫,穿的是粗麻布衣,過(guò)的是粗茶淡飯的日子。但是,俞伯牙卻要為了鐘子期破琴絕弦,終身不再?gòu)椙,這樣的壯舉讓你感動(dòng)嗎,你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
12、學(xué)生暢所欲言,順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生深刻理解知音的含義。
五、創(chuàng)編故事,延伸主題
1、和學(xué)生一起將本文伯牙摔琴謝知音的故事創(chuàng)編成一個(gè)生動(dòng)具體感人的故事。
2、讓學(xué)生在高山流水的樂(lè)曲聲中,再次被朋友間的純真友誼所動(dòng),理解知音的含義,激發(fā)學(xué)生有尋求知音的意愿。
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(擴(kuò)展6)
——《鳥(niǎo)的天堂》三維目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
《鳥(niǎo)的天堂》三維目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析:
《鳥(niǎo)的天堂》主要記敘了作者(巴金)和他的朋友們兩次游歷“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)到的美麗的大榕樹(shù)和群鳥(niǎo)歡鬧的奇異景象,表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的熱愛(ài)和贊美。這是一篇經(jīng)典課文,然而,在保護(hù)生存環(huán)境日趨重要的今天,又賦予了這篇**佳作以新的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)本文的生詞;
2.有感情地朗讀課文,背誦課文最后三個(gè)自然段;
3.默讀課文,理解內(nèi)容,感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的**之美,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí);
4.領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法,體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,積累、運(yùn)用語(yǔ)言;
2.體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的美。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解,并能用各種方式表達(dá)個(gè)人閱讀感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課前師生以小組合作的形式上網(wǎng)或查閱有關(guān)《鳥(niǎo)的天堂》的資料(文字、圖片、音像等),開(kāi)資料展示會(huì)。
2.多**課件。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
一.自選目標(biāo),展示預(yù)習(xí)成果。
課前,教師提供給學(xué)生能體現(xiàn)層次性并帶有方法提示的“預(yù)習(xí)要求”,學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水*,自選目標(biāo)和方法來(lái)預(yù)習(xí)。課前5分鐘,學(xué)生對(duì)照“預(yù)習(xí)要求”,匯報(bào)自己完成哪些任務(wù)。課始,教師抽機(jī)檢查,鞏固預(yù)習(xí)所得。
。ㄔO(shè)計(jì)理念:語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)性化行為。自選目標(biāo)的預(yù)習(xí)考慮了學(xué)生個(gè)體差異和潛能的**學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)成果的展示,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。)
二.整體感知課文。
1.交流自學(xué)感受:鳥(niǎo)的天堂給我留下了怎樣的印象?要求學(xué)生分別用一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)或一句話來(lái)說(shuō)。
2.速讀課文:找出文中寫(xiě)出了作者經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂后發(fā)出贊嘆的句子。
課件出示:“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂!
三.揭示研讀專(zhuān)題,開(kāi)展研讀。
、遄寣W(xué)生圍繞以上這句話提出問(wèn)題,從中提煉研讀專(zhuān)題:
①前一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指什么?后一個(gè)鳥(niǎo)的天堂指什么?
、跒槭裁窗徒馉敔敃(huì)發(fā)出“‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂”這樣的贊嘆?
**研讀課文2、小組合作研讀,得出初讀成果。
㈡集體交流:
1.引入學(xué)習(xí)描寫(xiě)大榕樹(shù)的相關(guān)段落。重點(diǎn)學(xué)習(xí)七、八自然段,體會(huì)榕樹(shù)的美。
、艊@描寫(xiě)榕樹(shù)枝桿多、樹(shù)大的相關(guān)語(yǔ)句,利用多**課件演示,讓學(xué)生了解大榕樹(shù)的特點(diǎn),體會(huì)、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
。ㄍㄟ^(guò)交流,相互啟發(fā),共享學(xué)習(xí)心得。教師順勢(shì)進(jìn)行朗讀指導(dǎo))
、茋@描寫(xiě)榕樹(shù)葉子的相關(guān)語(yǔ)句,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,以及自己的感受談體會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。(教師要珍視學(xué)生的個(gè)體感受。)
通過(guò)以上環(huán)節(jié),歸納:
遠(yuǎn):許多株一簇簇
榕樹(shù)大
近:一株干:不可計(jì)數(shù)綠
根:垂伸茂盛
枝:臥富有生命力
葉:翠綠堆
、墙處焻⑴c朗讀7、8兩段,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,深入體會(huì)、感悟榕樹(shù)奇特的美。
。ㄔO(shè)計(jì)理念:把閱讀與質(zhì)疑有機(jī)結(jié)合,把閱讀與思考有機(jī)結(jié)合,把閱讀與感悟有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生經(jīng)歷“讀—思—悟—通”的學(xué)習(xí)過(guò)程,在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)行為中,獲取知識(shí)、形成能力)
2.引入學(xué)習(xí)描寫(xiě)群鳥(niǎo)的相關(guān)段落,體會(huì)百鳥(niǎo)齊飛的動(dòng)態(tài)美。
⑴演示課件(群鳥(niǎo)齊飛圖,配樂(lè)朗誦課文),讓學(xué)生重點(diǎn)品味12、13自然段;
、**練讀12、13自然段,再小組個(gè)人賽讀,每組評(píng)出最棒的一個(gè)人;
⑶小組推薦,選兩位同學(xué)朗讀12、13自然段;(課件配樂(lè))
、冉涣鞲惺埽耗阆氲搅耸裁?
、蓭熒餐形,這“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!
。ㄔO(shè)計(jì)理念:以不同形式的讀來(lái)代替講,在讀中理解文章內(nèi)容,感悟表達(dá)技巧,拓展升華和積累語(yǔ)言,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。)
四.創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。
推薦“小鳥(niǎo)”參加鳥(niǎo)類(lèi)演講比賽。課件出示主題:我們的生活多么快樂(lè)。
要求:根據(jù)課文12、13自然段的內(nèi)容,發(fā)揮想象,**表達(dá)。
1.以小組為單位,**練說(shuō),評(píng)出一位高手參賽。
2.生準(zhǔn)備后交流,生生互相評(píng)價(jià)。
小結(jié):精彩的演講,使我們更加喜愛(ài)大榕樹(shù),也更加珍惜我們快樂(lè)**的幸福生活。當(dāng)然也忘不了人類(lèi)對(duì)我們的友善與保護(hù)。此時(shí),我們也更能體會(huì)出巴金老爺爺?shù)馁潎@:
齊讀:“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂!
(設(shè)計(jì)理念:把演講這一學(xué)生熟悉的活動(dòng)方式引進(jìn)課堂,把教材“還原”成生活場(chǎng)景,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的、生活化的“生命態(tài)”中展開(kāi)“對(duì)話”,活化了教材。)
五.自選練習(xí)
教師出示以下三組不同形式的練習(xí),學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)任選其中一項(xiàng),可以小組合作完成。
1.摘抄:把本課中自己喜歡的好詞佳句或精彩片段摘抄下來(lái);
2.畫(huà)鳥(niǎo)的天堂:根據(jù)文中描寫(xiě)的情景來(lái)畫(huà)鳥(niǎo)的天堂,可插入簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明;
3.結(jié)合課文,參考課前搜集到的資料卡片,設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞,可以小組合作實(shí)地當(dāng)一回導(dǎo)游演習(xí)一下。
(設(shè)計(jì)理念:差異性的練習(xí)設(shè)計(jì),尊重了學(xué)生的個(gè)性,體現(xiàn)了教學(xué)的彈性,使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.熟讀課文,有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段,感受“鳥(niǎo)的天堂”里眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。
2.精讀課文,體會(huì)課文描寫(xiě)景物的方法,了解作者觀察描寫(xiě)的精細(xì)、巧妙。
教學(xué)過(guò)程:
一、熟讀課文,體會(huì)寫(xiě)法
1.**讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。
比較:兩個(gè)部分的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
。▽W(xué)生在這里可以從不同的角度做出比較,教師應(yīng)有限度的認(rèn)可這些答案,并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在內(nèi)容和寫(xiě)法上的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別,比如靜態(tài)與動(dòng)態(tài)等。)
2.有感情朗讀課文第一、第二部分有關(guān)句段。
二、延伸課文,鼓勵(lì)探索
1.質(zhì)疑。
(在質(zhì)疑中幫助學(xué)生解決一些感興趣的問(wèn)題,彌補(bǔ)一些教學(xué)中遺漏的問(wèn)題,可以稱(chēng)為教學(xué)**,也可以理解為因?qū)W而教。)
2.師生共同介紹“鳥(niǎo)的天堂”的地理位置、歷史與現(xiàn)狀,鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)美。
三、作業(yè)
1.背誦課文12、13自然段。
2.嘗試用本文的描寫(xiě)方法描寫(xiě)一處景物。
3.請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容,并想辦法搜集一些有關(guān)材料,為導(dǎo)游寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。
第三課時(shí)
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí):“鳥(niǎo)的天堂”目前已成為一處游覽勝地。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容,并想辦法搜集一些有關(guān)的材料,為導(dǎo)游寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。
教學(xué)目標(biāo)
1、利網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)多層面的拓展閱讀,進(jìn)一步了解“鳥(niǎo)的天堂”的相關(guān)資料。
2、能較好地對(duì)搜集的信息進(jìn)行加工整理,嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)短的“解說(shuō)詞”。
3、通過(guò)小組分工協(xié)作和信息成果集體共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
4、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息**獲取資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問(wèn)題的主動(dòng)性和習(xí)慣,拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道。
教學(xué)重點(diǎn):
利用網(wǎng)絡(luò)自主探究,培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)網(wǎng)上各種信息源的比較篩選,及學(xué)生易受無(wú)關(guān)因素的干擾而導(dǎo)致的效率問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)習(xí)課文《鳥(niǎo)的天堂》,激發(fā)學(xué)生對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的興趣,使其能自主提出問(wèn)題,產(chǎn)生較強(qiáng)烈的閱讀需要。
2、網(wǎng)絡(luò)資源的配置:網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)教室、作為網(wǎng)絡(luò)課件運(yùn)行主要*臺(tái)的局域網(wǎng)主機(jī)服務(wù)器、可供訪問(wèn)internet的互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣
同學(xué)們,上節(jié)課我們一起隨巴金爺爺瀏覽了“鳥(niǎo)的天堂”,那“鳥(niǎo)的天堂”給我們留下了怎樣的印象呢?
2、提出活動(dòng)內(nèi)容
“鳥(niǎo)的天堂”目前已成為一處游覽勝地。本次的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求我們根據(jù)課文內(nèi)容,并想辦法搜集一些有關(guān)的材料,為導(dǎo)游寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。
3、設(shè)疑
面對(duì)這個(gè)任務(wù),大家有哪些困難呢?對(duì)鳥(niǎo)的天堂同學(xué)們還有什么感興趣的問(wèn)題?解說(shuō)詞的一般格式是怎樣的
鳥(niǎo)的天堂的具體地址在哪兒
鳥(niǎo)的天堂的有多少年的歷史了
鳥(niǎo)的天堂最初是怎樣形成的
鳥(niǎo)的天堂里有哪些種類(lèi)的鳥(niǎo)
人們是怎樣保護(hù)鳥(niǎo)兒的……
這些問(wèn)題在網(wǎng)上都有答案。今天,我們就到網(wǎng)上去查找并解決這些問(wèn)題,好嗎?請(qǐng)大家打開(kāi)internet網(wǎng)站在"百度"中搜:鳥(niǎo)的天堂
4、指導(dǎo)使用博客熟悉博客界面,指導(dǎo)利用博客共享信息資源及組際、師生間交流。
5、**指導(dǎo)
。1)學(xué)生按共同的閱讀興趣自愿組合,以二至四人為一小組,組成學(xué)**同體。
。2)小組討論,確定小組活動(dòng)具體目標(biāo)。
。3)小組組內(nèi)分工、**協(xié)作
6、自主探究
1)各小組根據(jù)本組目標(biāo),展開(kāi)自主探究性網(wǎng)絡(luò)閱讀
根據(jù)本地資源索引,閱讀校園網(wǎng)資源庫(kù)中的資料
利用網(wǎng)絡(luò)課件中提供的搜索引擎,訪問(wèn)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng),查找所需資料
進(jìn)入博客,將搜集的資料粘貼于博客與他人共享,或閱讀他人提供的資料
在博客中進(jìn)行組際交流或師生交流,質(zhì)疑、交流想法、**協(xié)作
2)各小組對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理加工,在充分分析評(píng)判的基礎(chǔ)上篩選出有效信息。
3)各小組根據(jù)資料嘗試撰寫(xiě)解說(shuō)詞。
7、總結(jié)評(píng)價(jià)
1)完成解說(shuō)詞的寫(xiě)作,將其修改后發(fā)表于作業(yè)展示區(qū)。
2)閱讀和評(píng)價(jià)作業(yè)展示區(qū)中的作品。各小組對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行自我總結(jié)評(píng)價(jià),并進(jìn)行小組間的經(jīng)驗(yàn)交流。
3)在老師的**幫助下整理好本次活動(dòng)材料,制作網(wǎng)頁(yè)并上傳。
。1)對(duì)作業(yè)展示區(qū)的作品發(fā)表評(píng)論,對(duì)表現(xiàn)突出的小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
。2)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià),**學(xué)生將本次活動(dòng)成果及有關(guān)材料、記錄制作成網(wǎng)頁(yè)上傳至學(xué)校網(wǎng)站,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示。
。3)幫助學(xué)生歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代**獲取信息,進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
鳥(niǎo)的天堂
《鳥(niǎo)的天堂》三維目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1,認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗,體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。
2,認(rèn)識(shí)本文中的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫(xiě)。
3,感情朗讀課文。
。ǘ┣楦心繕(biāo)
1,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受南方的優(yōu)美風(fēng)光,受到熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)美的教育。
2,通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
3,教育學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)讀書(shū)思考的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一,情境導(dǎo)入,感知全文
師:(配樂(lè)解說(shuō))在廣東有這樣一個(gè)美麗的傳說(shuō):相傳四,***前,在廣東新會(huì)的天馬村,有一條小河,河中間有一塊泥灘小島。潮退外露,潮漲水淹。一天,一只仙鶴看中了這兒環(huán)境靜而優(yōu)雅,便銜來(lái)了一根榕樹(shù)枝,說(shuō)來(lái)奇怪。不久,榕樹(shù)生長(zhǎng)起來(lái),枝繁葉茂,遠(yuǎn)看像一片浮動(dòng)的綠洲。又一個(gè)美麗的清晨,這只仙鶴帶來(lái)了數(shù)萬(wàn)只仙鶴,棲息在這棵榕樹(shù)上。從此,每于清晨薄霧中,萬(wàn)千靈鳥(niǎo)鳴聲呼喚,凌空翱翔,野趣盎然,形成南國(guó)一個(gè)奇觀。
(齊讀)——鳥(niǎo)的天堂。
師:同學(xué)們,在你們的心中,什么樣的地方才能稱(chēng)作"鳥(niǎo)的天堂"啊
師:是的,確實(shí)是個(gè)很美的地方,老師每次讀到這篇文章時(shí),都會(huì)被陶醉,甚至迷戀,它靜謐,優(yōu)雅,**,安詳,帶著你的想象再讀題。
。雷x)——鳥(niǎo)的天堂。
師:好,昨天大家都預(yù)習(xí)了課文,借助預(yù)習(xí)提示誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么
師:到底是六年級(jí)的學(xué)生,能在預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)生字詞,了解課文的大致內(nèi)容,并且理清了文章的層次。
師:再快速瀏覽課文,作者兩次去了鳥(niǎo)的天堂,有怎樣的感慨(昨天是我的眼睛騙了我,"鳥(niǎo)的天堂"的確是鳥(niǎo)的天堂。
師:這是作者的感慨,能不能把這感慨地味道再讀的濃一些。
師:大家讀這句話,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題
師:你怎樣理解
師:一株榕樹(shù)便天堂!這是怎樣的'一棵樹(shù)啊。
二,重點(diǎn)讀"樹(shù)",品味寫(xiě)法
師:讓我們隨著巴金先生,伴著夕陽(yáng)的余暉,走近這株神奇的樹(shù),請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,仔細(xì)地聽(tīng)。
師:配樂(lè)朗讀1——9自然段。
。ㄉ╅]眼聽(tīng)。
師:你仿佛看到一顆怎樣的樹(shù)(板書(shū):大,綠,生機(jī)勃勃,茂盛)
師:當(dāng)作者看到這株大榕樹(shù)的時(shí)候發(fā)出了怎樣的感嘆
。ㄟ@美麗的南國(guó)的樹(shù)。
師:板書(shū),這是作者第一次來(lái)到鳥(niǎo)的天堂最直接最真切的感受。請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。
師:作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的默讀課文的1——9自然段,可以動(dòng)筆標(biāo)注出來(lái)。
生**讀,教師巡視。
交流:
"我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹(shù),枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。"由不可計(jì)數(shù)這個(gè)詞,感受到這是一株大榕樹(shù)。
師:課件出示這句話,再讀,誰(shuí)還有新的發(fā)現(xiàn)
**讀
師:為什么不可計(jì)數(shù)這跟它的生長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)。找相關(guān)句子讀一讀。
"枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。"
師:見(jiàn)過(guò)"枝上又生根"的樹(shù)嗎有誰(shuí)知道我們福州被稱(chēng)作什么城
師:(播放榕樹(shù)的圖片)介紹:大家看到這許多的像胡須一樣的東西,就是榕樹(shù)的氣根,氣根的生命力很強(qiáng),當(dāng)它越長(zhǎng)越長(zhǎng),垂到地面時(shí),伸入泥土,就形成了枝,枝上再生根,根再形成枝,就這樣橫干直枝相連,盤(pán)根錯(cuò)節(jié),所以——枝干的樹(shù)木不可計(jì)數(shù)。
師:知道它究竟有多大嗎
師:和會(huì)場(chǎng)相比,相當(dāng)于20多個(gè)會(huì)場(chǎng)。
師:把你的贊嘆用一個(gè)詞或一句話表達(dá)出來(lái)。
師:人常說(shuō)"獨(dú)木不成林",但這棵樹(shù)卻覆蓋整個(gè)小島,形成了"獨(dú)木成林"的奇觀。難怪作者這樣贊嘆。
讀——這美麗的南國(guó)的樹(shù)。
師:還有哪里具體寫(xiě)出了"大"
師:一個(gè)"臥"字仿佛又讓你看到了什么,想到了什么
生交流:(年代久遠(yuǎn),安詳,安靜,古老……學(xué)生:交流感受并把感受讀出來(lái)。)
師:多么生動(dòng),巧妙的一個(gè)"臥"字啊,她靜臥在水的**,**成一個(gè)小島,是那么的安詳,優(yōu)雅,自然,宛若一個(gè)隔離塵世的人間天堂啊。所以作者這樣感慨——
讀——這美麗的南國(guó)的樹(shù)。
師:讓我們?cè)俅巫呓@榕樹(shù),引讀——"我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了……
生齊讀:"我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹(shù),枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面上,從遠(yuǎn)處看,就像一棵大樹(shù)臥在水面上一樣。"
師:繼續(xù)交流,作者還怎樣寫(xiě)出了這些特點(diǎn)
"榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。"用展示生命力,來(lái)表現(xiàn)茂盛。
師:它是怎么展示的
"那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙"葉子密集到"一簇的一簇的堆起來(lái)"
師:引讀這段話。從哪里還能體會(huì)到這種生機(jī)勃勃
"那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。"
生指名讀,輕輕自讀。指名讀
師:讀這句話,大家有沒(méi)有疑問(wèn)
(生**地讀,體會(huì))
師:那是風(fēng)吹,是鳥(niǎo)動(dòng),是陽(yáng)光的照耀,是新發(fā)的嫩芽,是那綠葉本身就蘊(yùn)育著無(wú)限的生機(jī),所以——
。R讀)"那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
師:這是樹(shù)葉在顫動(dòng),是生命在顫動(dòng),分明也是作者的心在顫動(dòng),所以他情不自禁地贊嘆——
師:巴金先生用準(zhǔn)確,生動(dòng)的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了這株大榕樹(shù)的勃勃生機(jī),用我們的朗讀去再現(xiàn)這文字的生命!
生背誦。指導(dǎo)交流背誦。)
三,遷移練筆,引向讀"鳥(niǎo)"
師:這美麗的南國(guó)的樹(shù)為什么能如此的美麗,除了它自身旺盛的生命力以外,還有天馬村的人們對(duì)它的愛(ài)護(hù)。幾百年來(lái),人們把這棵大榕樹(shù)看作是一棵神樹(shù),把樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)看做神鳥(niǎo),不許人們?nèi)ビ|動(dòng)它,如果誰(shuí)打鳥(niǎo),就會(huì)受到家法的懲治,多少年來(lái)天馬河的人們就是以他們最純樸的環(huán)保意識(shí),保護(hù)著鳥(niǎo),保護(hù)著樹(shù),所以,天馬村的人們至今仍然擁有——
齊讀:這美麗的南國(guó)的樹(shù)。
師:正是由于有了這美麗善良的南國(guó)的人,才有了這神奇美麗的南國(guó)的樹(shù)。假如你就是那第一只飛來(lái)的仙鶴,你發(fā)現(xiàn)了這株美麗的南國(guó)的樹(shù),你將怎樣召喚你的親人,朋友來(lái)此安居樂(lè)業(yè)請(qǐng)你寫(xiě)下最能打動(dòng)他的話。
生寫(xiě)。
師:提示,可以用文中的話,也可以用自己的話。
交流。
師:就在你的召喚中,一只鳥(niǎo)飛來(lái)了,兩只鳥(niǎo)飛來(lái)了,千百只,千萬(wàn)只鳥(niǎo)飛來(lái)了。這美麗的南國(guó)的樹(shù),成了真正的——
生讀:鳥(niǎo)的天堂。
師:今天我們沒(méi)有看到一只鳥(niǎo),第二天清晨,當(dāng)陽(yáng)光照耀在水面上,一切都顯得更加光明的時(shí)候,我們?cè)僖淮蝸?lái)到了這里。起初,周?chē)庆o寂的……
(課件出示,學(xué)生靜聽(tīng)配樂(lè)鳥(niǎo)鳴聲,音樂(lè)和文中描述相吻合,先是忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫,接著越來(lái)越多。最后整個(gè)樹(shù)上變得熱鬧了!百鳥(niǎo)齊鳴)
師:你聽(tīng)到了什么仿佛看到了什么
生談。
師:那是一片和鳴諧調(diào)的天籟之聲,正是"此曲只應(yīng)天上有,人間哪得幾回聞"。
文學(xué)巨匠巴金又是怎樣通過(guò)文字來(lái)展示這種百鳥(niǎo)出巢的生命之美的,請(qǐng)同學(xué)們回去后運(yùn)用今天的學(xué)習(xí)方法自學(xué)文章的第二部分,再一次去感受這天下奇觀(齊讀)——鳥(niǎo)的天堂。
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(擴(kuò)展7)
——三維彈球怎么玩?3篇
三維彈球怎么玩?1
Lv.0 最最基礎(chǔ)知識(shí)
生命
首先大家應(yīng)該知道,每個(gè)人只有3個(gè)球(如果超過(guò)3個(gè),請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)里改為“1個(gè)玩家”)。但是,等你的技巧熟練之后,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多方法能獲得額外的球。
**
**方式只有一種:那就是掉到最下面——墜毀。當(dāng)然,掉到最下面的方式有多種,但你的**原因就只有這一種。約定后文中均使用墜毀兩個(gè)字表示“死了”。
發(fā)球
按空格鍵發(fā)球。如果你想把球發(fā)到最上面,那就直接按住空格。不過(guò)一般來(lái)說(shuō)我們會(huì)使用高技能發(fā)射來(lái)刷分,詳見(jiàn)后面。
左右?jiàn)A
左右?jiàn)A(25和54)是游戲里最主要的控球**,默認(rèn)使用Z鍵和/鍵。很多時(shí)候,你可以使用左右?jiàn)A將球彈到特定的位置,如果你技術(shù)足夠熟練的話。一般來(lái)說(shuō),將球彈到什么位置取決于很多因素,比如球的速度,球在夾上的位置,甚至還有你按下Z鍵和/鍵的持續(xù)時(shí)間。但球在夾上的位置是最關(guān)鍵因素。本文表示球在夾上的位置的方法如下:左/右?jiàn)AX%。百分比值越大,球越接近墜毀。50%的話就是夾子的中間位置。
很多時(shí)候鍵盤(pán)種類(lèi)將很大程度決定你的發(fā)揮……比如我的筆記本的鍵盤(pán),一般左夾50%持續(xù)按一段時(shí)間就能將球射入發(fā)射坡道。但臺(tái)式機(jī)在相同情況下就不行。所以,這會(huì)使某些任務(wù)的難度發(fā)生變化。
暫停
按F3可以暫停游戲,再次按F3可繼續(xù)。
Lv.1 最基礎(chǔ)知識(shí)
得分
判斷你玩得好不好只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——那就是得分。盡可能在墜毀前去多得分吧。一般來(lái)說(shuō),要想得高分,球肯定要在場(chǎng)上待很久才行,但是這樣效率也低。最高效的得分方法,就是做任務(wù)。
界面
這游戲還是有界面的。主體是桌面,右面有三欄:第一欄是玩家數(shù)和得分(更上面的數(shù)字寫(xiě)的是這是你第幾個(gè)球),第二欄是當(dāng)前狀態(tài),一般顯示最新發(fā)生的事,以及這個(gè)事件給予你的分?jǐn)?shù)(如果有的話)。第三欄可以說(shuō)是任務(wù)欄,它會(huì)告訴你你當(dāng)前需要做的事情。
圖例
將以下圖的數(shù)字來(lái)表示具體的桌面元素。先不用著急了解這些是啥,下面都會(huì)說(shuō)的。
任務(wù)
任務(wù)是游戲中最主要的得分方式。
要看目前該做的任務(wù)是啥,注意看任務(wù)欄的說(shuō)明。如果看不懂,那就在場(chǎng)上找正在閃爍的藍(lán)色箭頭,它就是你最應(yīng)該將球擊中的位置。
具體地說(shuō),在游戲一開(kāi)始,是沒(méi)有任務(wù)的,首先需要選定任務(wù)。這要通過(guò)擊中任務(wù)目標(biāo)(16)實(shí)現(xiàn)。任務(wù)目標(biāo)有上中下三個(gè)燈,對(duì)應(yīng)三個(gè)不同的任務(wù)。而當(dāng)你上中下三個(gè)燈都擊 中過(guò)時(shí),就選定了第四個(gè)任務(wù)。一旦選定任務(wù),任務(wù)的名字會(huì)寫(xiě)在任務(wù)欄里。格式:“進(jìn)入發(fā)射坡道,接受 XXXX 使命”。選定任務(wù)后,將球擊入發(fā)射坡道(8)就接受了任務(wù)。后面在說(shuō)任務(wù)時(shí),由于同一等級(jí)下有四個(gè)任務(wù)可選,就稱(chēng)之為“**務(wù)”、“中任務(wù)”、“下任務(wù)” 和“全任務(wù)”。需要說(shuō)明的是,如果上中下三個(gè)燈沒(méi)有全部點(diǎn)亮過(guò),那么進(jìn)入發(fā)射坡道后,你接受的任務(wù)將是你最新一次擊中任務(wù)目標(biāo)的上/中/下任務(wù)。比如,在 進(jìn)發(fā)射坡道前,球分別擊中過(guò)上、中、上,那么最后將接受**務(wù)。這樣說(shuō)可能有點(diǎn)亂,到時(shí)候就看任務(wù)欄里說(shuō)的是啥任務(wù)就行,是實(shí)時(shí)更新的。
完成一個(gè)任務(wù)后,會(huì)獲得大量分?jǐn)?shù),及一定數(shù)量的進(jìn)度燈(45),并且點(diǎn)亮加分航道(20)上的加分燈。
等級(jí)
等級(jí)是游戲中的重要概念。因?yàn)榈燃?jí)不同時(shí),接受的任務(wù)會(huì)不一樣。
首先要注意兩個(gè)燈:進(jìn)度燈(45)和等級(jí)燈(44)。等級(jí)燈直接顯示你的等級(jí),因?yàn)橛?個(gè)燈,所以一共9級(jí)。進(jìn)度燈即**升級(jí)的進(jìn)度,共18個(gè),上面已經(jīng)說(shuō)到,每完成一個(gè)任務(wù),就會(huì)點(diǎn)亮一定數(shù)量的進(jìn)度燈,當(dāng)18個(gè)進(jìn)度燈都點(diǎn)亮?xí)r,就會(huì)升一等級(jí)。比如說(shuō)1級(jí)是太空軍校生,完成一個(gè)上/中/下任務(wù)會(huì)得到6個(gè)進(jìn)度燈,因此完成3個(gè)這樣的任務(wù)就會(huì)升到2級(jí)海軍少尉。當(dāng)最后一級(jí)任務(wù)都完成后,你將不會(huì)繼續(xù)升級(jí),但是仍然可以繼續(xù)做任務(wù)。
額外球
額外的球表現(xiàn)為兩種形式:重玩球和加分球。
重玩球包括重新部署和獎(jiǎng)勵(lì)重玩,總之都是因?yàn)橹赝鏌糁械囊粋(gè)(24或53)點(diǎn)亮。這種情況下,你的桌面情況完全保留。這么說(shuō),當(dāng)你這個(gè)球墜毀的時(shí)候,桌面基本上就重置了,只有你的等級(jí)燈和升級(jí)進(jìn)度燈不會(huì)重置。但重玩球的話,一切都不會(huì)重置——也就是說(shuō),你可以繼續(xù)做了一半的任務(wù)。因此,重玩球不能?chē)?yán)格算是額外球——因?yàn)槟愕娜剂蠑?shù)量仍然和你墜毀前相同;蛘哒f(shuō),你可以認(rèn)為這個(gè)球“原地復(fù)活”了。
而加分球就是純粹的額外球。只要看到狀態(tài)欄里寫(xiě)“加分球”,就說(shuō)明你獲得加分球了。一般來(lái)說(shuō),加分球會(huì)跟在你這個(gè)球后面(即你的“第幾個(gè)球”數(shù)不增長(zhǎng)),并且在你發(fā)下一個(gè)球(即加分球)時(shí)寫(xiě)“玩家1再次射球”。也就是說(shuō),“第幾個(gè)球”數(shù)最高值仍是3,如果是在玩第X個(gè)球時(shí)獲得加分球,無(wú)論獲得多少,在以加分球進(jìn)行游戲時(shí),“第幾個(gè)球”數(shù)始終是X。
不過(guò)說(shuō)這些也沒(méi)啥意義。反正就是在游戲沒(méi)結(jié)束之前就盡量活著,然后拿分吧。至于如何獲得額外球,后面會(huì)說(shuō)。
重新部署
如果球離開(kāi)發(fā)球區(qū)后在15秒內(nèi)墜毀,會(huì)讓你重新部署。重新部署燈(53)會(huì)在這15秒內(nèi)點(diǎn)亮(不過(guò)到還剩不幾秒鐘時(shí)會(huì)一直閃)。也就是說(shuō),這個(gè)燈亮著/閃爍著的時(shí)候,如果你墜毀了,就能重新部署。
重新部署屬于重玩球,場(chǎng)上所有狀態(tài)不重置。
有人可能想了,那我每次不動(dòng)夾子,讓球在重新部署燈亮的時(shí)候墜毀,那不就能無(wú)休止玩下去了?回答是:是的,但這個(gè)游戲就沒(méi)有任何趣味可言了。首先你15秒鐘得不了多少分的,更不可能去做一個(gè)任務(wù),如果你任其墜毀的話。而且一旦在桌面逗留時(shí)間超過(guò)15秒了呢?所以,重新部署只是個(gè)不會(huì)讓你在游戲一開(kāi)始就死掉的小保護(hù)**,不要對(duì)其過(guò)度利用。
高技能發(fā)射
雖然叫“高技能發(fā)射”,但很有必要在低級(jí)攻略中就說(shuō)明,因?yàn)檫@是一個(gè)很有效的非作弊拿高分**。
注意看,發(fā)射球時(shí)球道會(huì)經(jīng)過(guò)六個(gè)燈(39就是其中一個(gè)),以下稱(chēng)為發(fā)射燈。一般來(lái)說(shuō),如果你按住空格,球肯定就直接發(fā)上去了。但如果按空格只持續(xù)1秒左右,那么它就不會(huì)從最上面進(jìn)入桌面——如果球的最高高度大于第一個(gè)發(fā)射燈(否則會(huì)掉到最下面,你還要重新發(fā)球),那么它就會(huì)從42那個(gè)位置進(jìn)入桌面。如果是首次發(fā)射,在經(jīng)過(guò)發(fā)射燈時(shí)會(huì)將其點(diǎn)亮,相當(dāng)于你將球發(fā)出的最高高度。在這種情況下從42那個(gè)位置進(jìn)入桌面,則獲得高技能發(fā)射獎(jiǎng)分。分?jǐn)?shù)如下:
75000分——3個(gè)燈
30000分——2、4個(gè)燈
15000分——1、5個(gè)燈
7500分——6個(gè)燈
所以要盡量只點(diǎn)亮3個(gè)燈。這個(gè)時(shí)機(jī)自己把握,多練幾次應(yīng)該就能上手。
然后——這里是關(guān)鍵——球進(jìn)入桌面后,不要做任何動(dòng)作,直接讓它墜毀。
為什么?因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候重新部署燈95%會(huì)亮著,如果你不做任何動(dòng)作讓它直接掉下去的話。這樣的話就重新部署,然后再按住空格從最上面發(fā)出去就行了。這樣相當(dāng)于白得75000分啊!
但是能不能重復(fù)這樣做然后反復(fù)刷分呢?不能。
因?yàn)榘l(fā)射燈對(duì)同一個(gè)球只會(huì)亮一次。前面說(shuō)了,重新部署相當(dāng)于重玩,仍然視為和墜毀前是同一個(gè)球。所以,對(duì)一個(gè)新球來(lái)說(shuō),高技能發(fā)射一次,然后故意讓其墜毀,重新部署,然后正常發(fā)射就好了。
可能有人還有疑問(wèn),上面說(shuō)95%會(huì)亮,另外5%是什么呢?答案是,如果球在下落的時(shí)候不慎碰到右彈回(49),球可能就被彈到高處。然后在各種地方彈一會(huì),重新部署燈就滅了。這種情況下,就祝福自己剛剛又?jǐn)了點(diǎn)RP,然后全神貫注開(kāi)始游戲吧。
傾斜
傾斜是游戲中的高級(jí)概念,因此現(xiàn)在先最簡(jiǎn)單地介紹下。
估計(jì)很多人不知道,有三個(gè)鍵可以讓桌面晃動(dòng)一下,默認(rèn)是X、.和上箭頭(暫不確定默認(rèn)是不是這個(gè)鍵),分別讓桌面向左、右、上晃一下。一般來(lái)說(shuō),有的時(shí)候球在進(jìn)發(fā)射坡道那個(gè)上坡的時(shí)候上不去,然后就卡在中間不動(dòng)了,這個(gè)時(shí)候晃一下就能把球敲下來(lái)。不過(guò)我們可以利用傾斜來(lái)**一些關(guān)鍵時(shí)機(jī),這個(gè)后面再講。不過(guò)要先說(shuō)的是,如果連續(xù)傾斜多次,你將進(jìn)入傾斜狀態(tài)(TILT!),此時(shí)傾斜燈(17)開(kāi)啟,所有其他燈關(guān)閉,所有**失靈,就只能等死了。
Lv.2 基礎(chǔ)知識(shí)
燃料
燃料燈(10)顯示了你的燃料數(shù)。共5級(jí)。燃料數(shù)會(huì)隨時(shí)間而減少。沒(méi)有燃料時(shí),當(dāng)前任務(wù)變成“飛船補(bǔ)充燃料”,一旦任務(wù)進(jìn)行時(shí)燃料耗盡,任務(wù)將立刻結(jié)束,在補(bǔ)充燃料后必須重新選擇任務(wù)。不過(guò)沒(méi)燃料的時(shí)候?qū)η虮旧淼倪\(yùn)動(dòng)似乎沒(méi)有影響,因此只在做任務(wù)時(shí)關(guān)注下你的燃料就行了。
補(bǔ)充燃料有以下幾種方法:
1、將球直接在燃料斜槽上的燃料燈(10)上滾動(dòng)。2、進(jìn)入加分航道(20),因此從發(fā)射坡道下來(lái)一定會(huì)補(bǔ)充燃料。3、三個(gè)燃料目標(biāo)燈(1)全擊中(估計(jì)很多人不知道,而且這個(gè)也不好擊中)。2、3兩種方法直接補(bǔ)滿,1是滾到哪個(gè)燈就補(bǔ)到哪級(jí)。
燃料斜槽可以通過(guò)右?jiàn)A90%擊入,并且可以直接把球發(fā)射到重新上場(chǎng)航道(26)位置。左夾也可以擊入,不過(guò)應(yīng)該只能打到2-3級(jí)燃料燈。
彈回
彈回(22,49,以及危險(xiǎn)材料(6,29)下面的部分)能把球反彈回去并且給球一定動(dòng)能。
擴(kuò)大戰(zhàn)場(chǎng)
擴(kuò)大戰(zhàn)場(chǎng)目標(biāo)(4)全擊中后即可開(kāi)啟擴(kuò)大戰(zhàn)場(chǎng),也就是分?jǐn)?shù)翻倍,共有四級(jí),分別是2x,3x,5x和10x。每1分鐘會(huì)退一級(jí)。
緩沖器與升級(jí)
桌面上有兩種緩沖器:攻擊緩沖器(2和32,2又叫遠(yuǎn)程攻擊緩沖器,高等級(jí)時(shí)有個(gè)任務(wù)專(zhuān)門(mén)打它)和發(fā)射緩沖器(15)。擊中它們可以得分并獲得一定動(dòng)能。在這兩組緩沖器上方都有三個(gè)航道(11和26),球通過(guò)這些航道時(shí),會(huì)把暗的燈點(diǎn)亮,把亮的燈熄滅。如果三個(gè)燈全亮,緩沖器就升級(jí)(中心顏色藍(lán)色→綠色→黃色→紅色,最高級(jí)如果再次全亮不會(huì)繼續(xù)升級(jí)但還是有升級(jí)時(shí)三個(gè)航道燈閃爍的.效果)。要注意的是,一旦這三個(gè)航道上有燈點(diǎn)亮,你可以按左夾和右?jiàn)A鍵來(lái)切換亮燈的航道。這將對(duì)你升級(jí)起到關(guān)鍵作用。這個(gè)能力要好好練習(xí),因?yàn)閺暮\娚傥鹃_(kāi)始就有讓你升級(jí)攻擊緩沖器的任務(wù)。
如果在升級(jí)后1分鐘沒(méi)有繼續(xù)對(duì)其升級(jí),緩沖器將會(huì)退1級(jí)。
發(fā)射坡道
發(fā)射坡道(8)是游戲中的重要元素。因?yàn)椋仨氝M(jìn)入發(fā)射坡道才能進(jìn)行已選定的任務(wù)。
從發(fā)射坡道上去后,你將很可能碰觸到發(fā)射緩沖器,當(dāng)然也可以給它升級(jí)。不過(guò),這個(gè)不是那么容易的。從發(fā)射坡道下來(lái),你一定會(huì)進(jìn)入加分航道——因此可以補(bǔ)充燃料。
發(fā)射坡道的擊入比較關(guān)鍵,不過(guò)左右?jiàn)A都可以。左夾看情況,似乎取決于你的鍵盤(pán)程度——所以要自己摸索,不過(guò)任何鍵盤(pán)似乎都要持續(xù)按住左夾一小段時(shí)間才可以。右?jiàn)A的話在85%左右。
返回航道
返回航道(21和48),本身沒(méi)啥可說(shuō)的。如果返回航道燈點(diǎn)亮(通過(guò)擊中太空扭曲目標(biāo)),可以獲得分?jǐn)?shù)。
加分航道
經(jīng)過(guò)加分航道(20)時(shí)可補(bǔ)充燃料。離開(kāi)發(fā)射坡道時(shí)必然進(jìn)入;*時(shí)也有一定機(jī)會(huì)進(jìn)入。如果加分航道燈點(diǎn)亮(通過(guò)完成任務(wù)),可以獲得分?jǐn)?shù)。
出口航道
出口航道(19和47)比較特殊,因?yàn)樗鸵环N死法息息相關(guān)。
球進(jìn)入出口航道后會(huì)進(jìn)入自動(dòng)彈球器(23和52),之后會(huì)分別通過(guò)燃料槽(7位置)和主發(fā)射道(發(fā)球位置)彈到頂部。但是,在完成彈球后,彈球器的門(mén)會(huì)立刻關(guān)閉,如果此時(shí)再進(jìn)入出口航道,就會(huì)通過(guò)重玩燈(24和53)的位置直接墜毀。因此非常危險(xiǎn)。不過(guò)有開(kāi)門(mén)的方法,后面會(huì)講。
超空間
超空間(27)也比較重要,因?yàn)樗锩嬗型Χ嘈Ч?/p>
四盞超空間燈,一共5種效果。如果第X盞燈亮,則執(zhí)行第X種效果。需要注意的是,如果在擊入超空間后1分鐘內(nèi)沒(méi)有再次擊入超空間,超空間燈將會(huì)熄滅1盞(退一級(jí))。
效果分別為:
1、超空間獎(jiǎng)分:10000分。沒(méi)啥說(shuō)的。
2、中頭獎(jiǎng)了:20000分。結(jié)合增強(qiáng)器可能會(huì)有更多得分,后面再說(shuō)。
3、**立柱:這個(gè)東西有點(diǎn)意思。**立柱(55)激活后,上面的**立柱燈會(huì)亮,表示**立柱生效。此時(shí)就相當(dāng)于多了一個(gè)小防護(hù),基本能夠阻止那些從正中間掉下桌面的球墜毀,因?yàn)榕龅?*立柱會(huì)彈回去。不過(guò)**立柱激活后只在桌面上保持60秒。
4、可用加分球:出口航道上的燈點(diǎn)亮。若在出口航道燈點(diǎn)亮?xí)r進(jìn)入出口航道,將獲得加分球。
引力井:如果在四盞超空間燈全亮?xí)r將球擊入超空間,則會(huì)觸發(fā)引力井。之后四盞超空間燈熄滅。引力井觸發(fā)后,引力井燈(43)閃爍,之后球在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)被吸引到引力井的方向,直到最終到達(dá)引力井等的位置。此時(shí)會(huì)顯示“正常引力”,并獲得分?jǐn)?shù),然后將球射向一個(gè)安全的方向。
超空間可以通過(guò)左夾90%左右擊入,也有通過(guò)右?jiàn)A擊入的。
反射射中
反射射中燈(12和36)在球剛離開(kāi)發(fā)射坡道區(qū)域/超空間時(shí)開(kāi)始閃爍,持續(xù)5秒。若在這5秒內(nèi)再次將球擊入發(fā)射坡道/超空間,你將獲得25000分反射射中獎(jiǎng)勵(lì)(不過(guò)比起高技能發(fā)射的75000分還是差遠(yuǎn)了啊哈哈)。
太空軍校生
那么我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)1級(jí)任務(wù)。
**務(wù):?jiǎn)?dòng)
目標(biāo):進(jìn)入發(fā)射坡道3次 +6進(jìn)度燈 難度:不定
為啥難度不確定呢,這取決于你擅不擅長(zhǎng)把球擊入發(fā)射坡道。比如在我的本上,我就很擅長(zhǎng);而在一般臺(tái)式機(jī)上,似乎就不太容易。
中任務(wù):重新上場(chǎng)
目標(biāo):通過(guò)重新上場(chǎng)航道(26)3次 +6進(jìn)度燈 難度:★★★☆☆
就是過(guò)攻擊緩沖器升級(jí)那三個(gè)燈。略有難度,不過(guò)我還算能應(yīng)付,基本我每次都通過(guò)左夾80%左右彈到右危險(xiǎn)材料(29)附近,通過(guò)撞擊攻擊緩沖器加速,說(shuō)不定能直接從重新上場(chǎng)航道上去。不過(guò)呢,還有別的方法:你可以右?jiàn)A95%左右從燃料斜槽直接打到桌面頂部,不過(guò)這個(gè)需要球以切向速度過(guò)右?jiàn)A(即不是直接從上方掉到右?jiàn)A的位置,而是從右?jiàn)A根部直接滾過(guò)來(lái)的)。實(shí)在不行,利用出口航道的彈球器(左邊的有可能被攔在綠色漩渦式星體(3)前面,而右邊的能確保進(jìn)1次重新上場(chǎng)航道,就像發(fā)球時(shí)那樣)。一般來(lái)說(shuō),如果有獎(jiǎng)勵(lì)重玩的話,過(guò)這個(gè)任務(wù)應(yīng)該能簡(jiǎn)單許多。
下任務(wù):目標(biāo)練習(xí)
目標(biāo):擊中攻擊緩沖器8次 +6進(jìn)度燈 難度:★☆☆☆☆
沒(méi)任何難度,除非從發(fā)射坡道接任務(wù)下去后你直到墜毀也一次沒(méi)把球打到上面過(guò)。按重新上場(chǎng)任務(wù)的方法,左夾80%很容易直接打到上面。不過(guò),這段時(shí)間要保持燃料充足,并且別墜毀——我當(dāng)年無(wú)數(shù)次在還剩1次擊中的時(shí)候掛了……
全任務(wù):科學(xué)
目標(biāo):擊中擊落目標(biāo)9次 +9進(jìn)度燈 難度:★★☆☆☆
其實(shí)覺(jué)得+9很雞肋……除非兩次都選到科學(xué)(概率太低了吧),你還是要做3個(gè)任務(wù)才能升級(jí)……不過(guò)這個(gè)任務(wù)得分高點(diǎn),而且難度不大。
擊落目標(biāo),指的是擊中后再碰上就沒(méi)任何效果的目標(biāo),就是三個(gè)黃門(mén)的那種,在桌面上有擴(kuò)大戰(zhàn)場(chǎng)目標(biāo)(4),獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)(35)和增強(qiáng)器目標(biāo)(40)3個(gè)。9次的話,肯定有一個(gè)會(huì)升級(jí)了哈哈。一般來(lái)說(shuō),切向左夾無(wú)腦打的話基本都能擊中獎(jiǎng)?wù),然后球在上面使勁彈的時(shí)候也很大概率會(huì)碰很多次擴(kuò)大戰(zhàn)場(chǎng),再然后球在彈回的時(shí)候也可能偶爾命中幾個(gè)增強(qiáng)器目標(biāo)。還是,只要?jiǎng)e死,基本不難搞。
Lv.3 進(jìn)階知識(shí)
危險(xiǎn)材料
這個(gè)很重要,不僅因?yàn)樗鼘?duì)保命起著重要作用,而且因?yàn)楹芏嗳瞬恢?
危險(xiǎn)材料目標(biāo)有左右兩個(gè)(6和29),各有三個(gè)燈。和任務(wù)目標(biāo)類(lèi)似,這種目標(biāo)是點(diǎn)亮一個(gè)燈的話它就不再熄滅,直到三個(gè)燈都亮——而危險(xiǎn)材料三燈都亮有著特殊的效果。三燈全亮?xí)r,對(duì)應(yīng)一側(cè)的彈球器(23和52)的門(mén)會(huì)打開(kāi)。左目標(biāo)開(kāi)左門(mén),右目標(biāo)開(kāi)右門(mén)。
因此,一旦彈球器關(guān)閉了,要盡速擊中危險(xiǎn)材料以重新打開(kāi)它!按照前面說(shuō)的方法,用左夾把球打上攻擊緩沖器的位置(詳見(jiàn)目標(biāo)練習(xí)任務(wù)說(shuō)明),就很容易碰到危險(xiǎn)材料目標(biāo)了!
緊急保命措施
其實(shí),只有兩種情況下的墜毀是無(wú)解的:從正中間掉下,或者是進(jìn)出口航道后彈球器的門(mén)是關(guān)著的。前者可以通過(guò)**立柱防止,后者就去打危險(xiǎn)材料吧。不過(guò)這里重點(diǎn)說(shuō)的還是,其他情況都是有解的。
動(dòng)一下左夾看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)按下左夾鍵左夾升起后最右端的水*位置向右移了,如果兩個(gè)夾都升到最高位的話,基本就只剩最中間那個(gè)縫了。所以如果沒(méi)有**立柱,從正中間掉下去無(wú)解。一旦不是中間的話,你就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)按下左/右?jiàn)A——但是,比如球落點(diǎn)的水*位置在夾子正常位置最右端水*位置右側(cè),那你就要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)按夾子,因?yàn)樘缁蛱淼脑挾伎赡艽虿坏角颉;蛘哂腥苏f(shuō)那我直接按住呢?按住的話球就沒(méi)法獲得動(dòng)能了,也比較危險(xiǎn),而且估計(jì)到時(shí)候你根本沒(méi)那個(gè)反應(yīng)時(shí)間。
太空扭曲
太空扭曲(5)比較好擊中。其實(shí)不能說(shuō)擊中,在上面滾動(dòng)就行了。之后返回航道上的兩個(gè)燈點(diǎn)亮——燈亮?xí)r經(jīng)過(guò)返回航道會(huì)獲得額外的分?jǐn)?shù)。
旗幟
球可以在旗幟(7和33)上滾動(dòng)以獲得分?jǐn)?shù)。顯然,球速越快,分?jǐn)?shù)越高。
漩渦式星體
有三個(gè)漩渦式星體:紅(28)、黃(41)、綠(3)。
漩渦式星體有兩種狀態(tài):打開(kāi)和關(guān)閉。一開(kāi)始的時(shí)候是關(guān)閉的,如果在關(guān)閉時(shí)進(jìn)入漩渦式星體,則會(huì)從原位置出來(lái)而且不會(huì)獲得分?jǐn)?shù)。擊中打開(kāi)漩渦式星體目標(biāo)(34,其**字叫太空扭曲目標(biāo),為避免和太空扭曲(5)弄混就稱(chēng)為這個(gè)了)即可打開(kāi)(三個(gè)都打開(kāi))。這時(shí)三個(gè)漩渦式星體上的圓形燈會(huì)點(diǎn)亮(這些燈**漩渦式星體的顏色),而在下面的三角形燈會(huì)顯示一種顏色。注意,三個(gè)三角燈顯示的顏色一定是相同的。比如顯示紅色,如果在這時(shí)將球擊入紅色漩渦式星體,將獲得獎(jiǎng)勵(lì)重玩,以及分?jǐn)?shù)。如果將球擊入另外兩種顏色的漩渦式星體,只會(huì)獲得分?jǐn)?shù)。這三種情況下,球都會(huì)從***漩渦式星體出來(lái)。
三角形燈的顏色是會(huì)隨時(shí)間改變的。下列情況也會(huì)立刻改變?nèi)切螣舻念伾?/p>
1、球在漩渦式星體已打開(kāi)時(shí)再次擊中打開(kāi)漩渦式星體。
2、球在旗幟上滾動(dòng)。
3、因此合理利用漩渦式星體是可以獲得重玩球的。而且,前面提到過(guò),重玩球往往具有更高的價(jià)值。
獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)
獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)(35)是比較容易擊中的,因?yàn)榫驮趭A子的上方。很多時(shí)候你下意識(shí)地按夾子,它就會(huì)擊中獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)。三個(gè)目標(biāo)都集中后,會(huì)獲得“一等獎(jiǎng)”,下面的**點(diǎn)亮。1分鐘內(nèi)再次擊中三個(gè)目標(biāo),會(huì)獲得二等獎(jiǎng),下面的橙燈點(diǎn)亮。1分鐘內(nèi)再次擊中三個(gè)目標(biāo),會(huì)獲得三等獎(jiǎng),下面的紫燈點(diǎn)亮。此時(shí),會(huì)獲得1個(gè)加分球。只要擊中三個(gè)目標(biāo)后你是三等獎(jiǎng),就能獲得加分球。所以,如果連續(xù)擊中,你甚至能得到很多加分球。為啥說(shuō)1分鐘內(nèi),一個(gè)道理,每1分鐘會(huì)退1級(jí)。
黑洞
進(jìn)入黑洞(9)會(huì)獲得20000分,然后彈出去。問(wèn)題在于,彈出的方向是一定的——一般會(huì)撞一個(gè)獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)然后進(jìn)入右出口航道。一旦右出口航道彈球器門(mén)關(guān)閉,那必死無(wú)疑。因此如果不多打右危險(xiǎn)材料,進(jìn)黑洞是很危險(xiǎn)的。
不過(guò)我們有傾斜,可以在球從黑洞出來(lái)彈到獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)上的瞬間傾斜一下桌面,這樣球基本就不會(huì)進(jìn)右出口航道了。說(shuō)不定還會(huì)直接上到上面的攻擊緩沖器那里。不過(guò),如果出現(xiàn)了可用加分球或者碰到需要進(jìn)出口航道的任務(wù),多把球往黑洞那個(gè)位置打也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
三維彈球怎么玩?2
Lv.0 最最基礎(chǔ)知識(shí)
生命
首先大家應(yīng)該知道,每個(gè)人只有3個(gè)球(如果超過(guò)3個(gè),請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)里改為“1個(gè)玩家”)。但是,等你的技巧熟練之后,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多方法能獲得額外的球。
**
**方式只有一種:那就是掉到最下面——墜毀。當(dāng)然,掉到最下面的方式有多種,但你的**原因就只有這一種。約定后文中均使用墜毀兩個(gè)字表示“死了”。
發(fā)球
按空格鍵發(fā)球。如果你想把球發(fā)到最上面,那就直接按住空格。不過(guò)一般來(lái)說(shuō)我們會(huì)使用高技能發(fā)射來(lái)刷分,詳見(jiàn)后面。
左右?jiàn)A
左右?jiàn)A(25和54)是游戲里最主要的控球**,默認(rèn)使用Z鍵和/鍵。很多時(shí)候,你可以使用左右?jiàn)A將球彈到特定的位置,如果你技術(shù)足夠熟練的話。一般來(lái)說(shuō),將球彈到什么位置取決于很多因素,比如球的速度,球在夾上的位置,甚至還有你按下Z鍵和/鍵的持續(xù)時(shí)間。但球在夾上的位置是最關(guān)鍵因素。本文表示球在夾上的位置的方法如下:左/右?jiàn)AX%。百分比值越大,球越接近墜毀。50%的話就是夾子的中間位置。
很多時(shí)候鍵盤(pán)種類(lèi)將很大程度決定你的發(fā)揮……比如我的筆記本的鍵盤(pán),一般左夾50%持續(xù)按一段時(shí)間就能將球射入發(fā)射坡道。但臺(tái)式機(jī)在相同情況下就不行。所以,這會(huì)使某些任務(wù)的難度發(fā)生變化。
暫停
按F3可以暫停游戲,再次按F3可繼續(xù)。
Lv.1 最基礎(chǔ)知識(shí)
得分
判斷你玩得好不好只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——那就是得分。盡可能在墜毀前去多得分吧。一般來(lái)說(shuō),要想得高分,球肯定要在場(chǎng)上待很久才行,但是這樣效率也低。最高效的得分方法,就是做任務(wù)。
界面
這游戲還是有界面的。主體是桌面,右面有三欄:第一欄是玩家數(shù)和得分(更上面的數(shù)字寫(xiě)的是這是你第幾個(gè)球),第二欄是當(dāng)前狀態(tài),一般顯示最新發(fā)生的事,以及這個(gè)事件給予你的分?jǐn)?shù)(如果有的話)。第三欄可以說(shuō)是任務(wù)欄,它會(huì)告訴你你當(dāng)前需要做的事情。
圖例
將以下圖的數(shù)字來(lái)表示具體的桌面元素。先不用著急了解這些是啥,下面都會(huì)說(shuō)的。
任務(wù)
任務(wù)是游戲中最主要的得分方式。
要看目前該做的任務(wù)是啥,注意看任務(wù)欄的說(shuō)明。如果看不懂,那就在場(chǎng)上找正在閃爍的藍(lán)色箭頭,它就是你最應(yīng)該將球擊中的位置。
具體地說(shuō),在游戲一開(kāi)始,是沒(méi)有任務(wù)的,首先需要選定任務(wù)。這要通過(guò)擊中任務(wù)目標(biāo)(16)實(shí)現(xiàn)。任務(wù)目標(biāo)有上中下三個(gè)燈,對(duì)應(yīng)三個(gè)不同的任務(wù)。而當(dāng)你上中下三個(gè)燈都擊 中過(guò)時(shí),就選定了第四個(gè)任務(wù)。一旦選定任務(wù),任務(wù)的名字會(huì)寫(xiě)在任務(wù)欄里。格式:“進(jìn)入發(fā)射坡道,接受 XXXX 使命”。選定任務(wù)后,將球擊入發(fā)射坡道(8)就接受了任務(wù)。后面在說(shuō)任務(wù)時(shí),由于同一等級(jí)下有四個(gè)任務(wù)可選,就稱(chēng)之為“**務(wù)”、“中任務(wù)”、“下任務(wù)” 和“全任務(wù)”。需要說(shuō)明的是,如果上中下三個(gè)燈沒(méi)有全部點(diǎn)亮過(guò),那么進(jìn)入發(fā)射坡道后,你接受的任務(wù)將是你最新一次擊中任務(wù)目標(biāo)的上/中/下任務(wù)。比如,在 進(jìn)發(fā)射坡道前,球分別擊中過(guò)上、中、上,那么最后將接受**務(wù)。這樣說(shuō)可能有點(diǎn)亂,到時(shí)候就看任務(wù)欄里說(shuō)的是啥任務(wù)就行,是實(shí)時(shí)更新的。
完成一個(gè)任務(wù)后,會(huì)獲得大量分?jǐn)?shù),及一定數(shù)量的進(jìn)度燈(45),并且點(diǎn)亮加分航道(20)上的加分燈。
等級(jí)
等級(jí)是游戲中的重要概念。因?yàn)榈燃?jí)不同時(shí),接受的任務(wù)會(huì)不一樣。
首先要注意兩個(gè)燈:進(jìn)度燈(45)和等級(jí)燈(44)。等級(jí)燈直接顯示你的等級(jí),因?yàn)橛?個(gè)燈,所以一共9級(jí)。進(jìn)度燈即**升級(jí)的進(jìn)度,共18個(gè),上面已經(jīng)說(shuō)到,每完成一個(gè)任務(wù),就會(huì)點(diǎn)亮一定數(shù)量的進(jìn)度燈,當(dāng)18個(gè)進(jìn)度燈都點(diǎn)亮?xí)r,就會(huì)升一等級(jí)。比如說(shuō)1級(jí)是太空軍校生,完成一個(gè)上/中/下任務(wù)會(huì)得到6個(gè)進(jìn)度燈,因此完成3個(gè)這樣的任務(wù)就會(huì)升到2級(jí)海軍少尉。當(dāng)最后一級(jí)任務(wù)都完成后,你將不會(huì)繼續(xù)升級(jí),但是仍然可以繼續(xù)做任務(wù)。
額外球
額外的球表現(xiàn)為兩種形式:重玩球和加分球。
重玩球包括重新部署和獎(jiǎng)勵(lì)重玩,總之都是因?yàn)橹赝鏌糁械囊粋(gè)(24或53)點(diǎn)亮。這種情況下,你的桌面情況完全保留。這么說(shuō),當(dāng)你這個(gè)球墜毀的時(shí)候,桌面基本上就重置了,只有你的等級(jí)燈和升級(jí)進(jìn)度燈不會(huì)重置。但重玩球的話,一切都不會(huì)重置——也就是說(shuō),你可以繼續(xù)做了一半的任務(wù)。因此,重玩球不能?chē)?yán)格算是額外球——因?yàn)槟愕娜剂蠑?shù)量仍然和你墜毀前相同。或者說(shuō),你可以認(rèn)為這個(gè)球“原地復(fù)活”了。
而加分球就是純粹的額外球。只要看到狀態(tài)欄里寫(xiě)“加分球”,就說(shuō)明你獲得加分球了。一般來(lái)說(shuō),加分球會(huì)跟在你這個(gè)球后面(即你的“第幾個(gè)球”數(shù)不增長(zhǎng)),并且在你發(fā)下一個(gè)球(即加分球)時(shí)寫(xiě)“玩家1再次射球”。也就是說(shuō),“第幾個(gè)球”數(shù)最高值仍是3,如果是在玩第X個(gè)球時(shí)獲得加分球,無(wú)論獲得多少,在以加分球進(jìn)行游戲時(shí),“第幾個(gè)球”數(shù)始終是X。
不過(guò)說(shuō)這些也沒(méi)啥意義。反正就是在游戲沒(méi)結(jié)束之前就盡量活著,然后拿分吧。至于如何獲得額外球,后面會(huì)說(shuō)。
重新部署
如果球離開(kāi)發(fā)球區(qū)后在15秒內(nèi)墜毀,會(huì)讓你重新部署。重新部署燈(53)會(huì)在這15秒內(nèi)點(diǎn)亮(不過(guò)到還剩不幾秒鐘時(shí)會(huì)一直閃)。也就是說(shuō),這個(gè)燈亮著/閃爍著的時(shí)候,如果你墜毀了,就能重新部署。
重新部署屬于重玩球,場(chǎng)上所有狀態(tài)不重置。
有人可能想了,那我每次不動(dòng)夾子,讓球在重新部署燈亮的時(shí)候墜毀,那不就能無(wú)休止玩下去了?回答是:是的,但這個(gè)游戲就沒(méi)有任何趣味可言了。首先你15秒鐘得不了多少分的,更不可能去做一個(gè)任務(wù),如果你任其墜毀的話。而且一旦在桌面逗留時(shí)間超過(guò)15秒了呢?所以,重新部署只是個(gè)不會(huì)讓你在游戲一開(kāi)始就死掉的小保護(hù)**,不要對(duì)其過(guò)度利用。
高技能發(fā)射
雖然叫“高技能發(fā)射”,但很有必要在低級(jí)攻略中就說(shuō)明,因?yàn)檫@是一個(gè)很有效的非作弊拿高分**。
注意看,發(fā)射球時(shí)球道會(huì)經(jīng)過(guò)六個(gè)燈(39就是其中一個(gè)),以下稱(chēng)為發(fā)射燈。一般來(lái)說(shuō),如果你按住空格,球肯定就直接發(fā)上去了。但如果按空格只持續(xù)1秒左右,那么它就不會(huì)從最上面進(jìn)入桌面——如果球的最高高度大于第一個(gè)發(fā)射燈(否則會(huì)掉到最下面,你還要重新發(fā)球),那么它就會(huì)從42那個(gè)位置進(jìn)入桌面。如果是首次發(fā)射,在經(jīng)過(guò)發(fā)射燈時(shí)會(huì)將其點(diǎn)亮,相當(dāng)于你將球發(fā)出的最高高度。在這種情況下從42那個(gè)位置進(jìn)入桌面,則獲得高技能發(fā)射獎(jiǎng)分。分?jǐn)?shù)如下:
75000分——3個(gè)燈
30000分——2、4個(gè)燈
15000分——1、5個(gè)燈
7500分——6個(gè)燈
所以要盡量只點(diǎn)亮3個(gè)燈。這個(gè)時(shí)機(jī)自己把握,多練幾次應(yīng)該就能上手。
然后——這里是關(guān)鍵——球進(jìn)入桌面后,不要做任何動(dòng)作,直接讓它墜毀。
為什么?因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候重新部署燈95%會(huì)亮著,如果你不做任何動(dòng)作讓它直接掉下去的話。這樣的話就重新部署,然后再按住空格從最上面發(fā)出去就行了。這樣相當(dāng)于白得75000分啊!
但是能不能重復(fù)這樣做然后反復(fù)刷分呢?不能。
因?yàn)榘l(fā)射燈對(duì)同一個(gè)球只會(huì)亮一次。前面說(shuō)了,重新部署相當(dāng)于重玩,仍然視為和墜毀前是同一個(gè)球。所以,對(duì)一個(gè)新球來(lái)說(shuō),高技能發(fā)射一次,然后故意讓其墜毀,重新部署,然后正常發(fā)射就好了。
可能有人還有疑問(wèn),上面說(shuō)95%會(huì)亮,另外5%是什么呢?答案是,如果球在下落的時(shí)候不慎碰到右彈回(49),球可能就被彈到高處。然后在各種地方彈一會(huì),重新部署燈就滅了。這種情況下,就祝福自己剛剛又?jǐn)了點(diǎn)RP,然后全神貫注開(kāi)始游戲吧。
傾斜
傾斜是游戲中的高級(jí)概念,因此現(xiàn)在先最簡(jiǎn)單地介紹下。
估計(jì)很多人不知道,有三個(gè)鍵可以讓桌面晃動(dòng)一下,默認(rèn)是X、.和上箭頭(暫不確定默認(rèn)是不是這個(gè)鍵),分別讓桌面向左、右、上晃一下。一般來(lái)說(shuō),有的時(shí)候球在進(jìn)發(fā)射坡道那個(gè)上坡的時(shí)候上不去,然后就卡在中間不動(dòng)了,這個(gè)時(shí)候晃一下就能把球敲下來(lái)。不過(guò)我們可以利用傾斜來(lái)**一些關(guān)鍵時(shí)機(jī),這個(gè)后面再講。不過(guò)要先說(shuō)的是,如果連續(xù)傾斜多次,你將進(jìn)入傾斜狀態(tài)(TILT!),此時(shí)傾斜燈(17)開(kāi)啟,所有其他燈關(guān)閉,所有**失靈,就只能等死了。
Lv.2 基礎(chǔ)知識(shí)
燃料
燃料燈(10)顯示了你的燃料數(shù)。共5級(jí)。燃料數(shù)會(huì)隨時(shí)間而減少。沒(méi)有燃料時(shí),當(dāng)前任務(wù)變成“飛船補(bǔ)充燃料”,一旦任務(wù)進(jìn)行時(shí)燃料耗盡,任務(wù)將立刻結(jié)束,在補(bǔ)充燃料后必須重新選擇任務(wù)。不過(guò)沒(méi)燃料的時(shí)候?qū)η虮旧淼倪\(yùn)動(dòng)似乎沒(méi)有影響,因此只在做任務(wù)時(shí)關(guān)注下你的燃料就行了。
補(bǔ)充燃料有以下幾種方法:
1、將球直接在燃料斜槽上的燃料燈(10)上滾動(dòng)。2、進(jìn)入加分航道(20),因此從發(fā)射坡道下來(lái)一定會(huì)補(bǔ)充燃料。3、三個(gè)燃料目標(biāo)燈(1)全擊中(估計(jì)很多人不知道,而且這個(gè)也不好擊中)。2、3兩種方法直接補(bǔ)滿,1是滾到哪個(gè)燈就補(bǔ)到哪級(jí)。
燃料斜槽可以通過(guò)右?jiàn)A90%擊入,并且可以直接把球發(fā)射到重新上場(chǎng)航道(26)位置。左夾也可以擊入,不過(guò)應(yīng)該只能打到2-3級(jí)燃料燈。
彈回
彈回(22,49,以及危險(xiǎn)材料(6,29)下面的部分)能把球反彈回去并且給球一定動(dòng)能。
擴(kuò)大戰(zhàn)場(chǎng)
擴(kuò)大戰(zhàn)場(chǎng)目標(biāo)(4)全擊中后即可開(kāi)啟擴(kuò)大戰(zhàn)場(chǎng),也就是分?jǐn)?shù)翻倍,共有四級(jí),分別是2x,3x,5x和10x。每1分鐘會(huì)退一級(jí)。
緩沖器與升級(jí)
桌面上有兩種緩沖器:攻擊緩沖器(2和32,2又叫遠(yuǎn)程攻擊緩沖器,高等級(jí)時(shí)有個(gè)任務(wù)專(zhuān)門(mén)打它)和發(fā)射緩沖器(15)。擊中它們可以得分并獲得一定動(dòng)能。在這兩組緩沖器上方都有三個(gè)航道(11和26),球通過(guò)這些航道時(shí),會(huì)把暗的燈點(diǎn)亮,把亮的燈熄滅。如果三個(gè)燈全亮,緩沖器就升級(jí)(中心顏色藍(lán)色→綠色→黃色→紅色,最高級(jí)如果再次全亮不會(huì)繼續(xù)升級(jí)但還是有升級(jí)時(shí)三個(gè)航道燈閃爍的效果)。要注意的是,一旦這三個(gè)航道上有燈點(diǎn)亮,你可以按左夾和右?jiàn)A鍵來(lái)切換亮燈的航道。這將對(duì)你升級(jí)起到關(guān)鍵作用。這個(gè)能力要好好練習(xí),因?yàn)閺暮\娚傥鹃_(kāi)始就有讓你升級(jí)攻擊緩沖器的任務(wù)。
如果在升級(jí)后1分鐘沒(méi)有繼續(xù)對(duì)其升級(jí),緩沖器將會(huì)退1級(jí)。
發(fā)射坡道
發(fā)射坡道(8)是游戲中的重要元素。因?yàn),必須進(jìn)入發(fā)射坡道才能進(jìn)行已選定的任務(wù)。
從發(fā)射坡道上去后,你將很可能碰觸到發(fā)射緩沖器,當(dāng)然也可以給它升級(jí)。不過(guò),這個(gè)不是那么容易的。從發(fā)射坡道下來(lái),你一定會(huì)進(jìn)入加分航道——因此可以補(bǔ)充燃料。
發(fā)射坡道的擊入比較關(guān)鍵,不過(guò)左右?jiàn)A都可以。左夾看情況,似乎取決于你的鍵盤(pán)程度——所以要自己摸索,不過(guò)任何鍵盤(pán)似乎都要持續(xù)按住左夾一小段時(shí)間才可以。右?jiàn)A的話在85%左右。
返回航道
返回航道(21和48),本身沒(méi)啥可說(shuō)的。如果返回航道燈點(diǎn)亮(通過(guò)擊中太空扭曲目標(biāo)),可以獲得分?jǐn)?shù)。
加分航道
經(jīng)過(guò)加分航道(20)時(shí)可補(bǔ)充燃料。離開(kāi)發(fā)射坡道時(shí)必然進(jìn)入;*時(shí)也有一定機(jī)會(huì)進(jìn)入。如果加分航道燈點(diǎn)亮(通過(guò)完成任務(wù)),可以獲得分?jǐn)?shù)。
出口航道
出口航道(19和47)比較特殊,因?yàn)樗鸵环N死法息息相關(guān)。
球進(jìn)入出口航道后會(huì)進(jìn)入自動(dòng)彈球器(23和52),之后會(huì)分別通過(guò)燃料槽(7位置)和主發(fā)射道(發(fā)球位置)彈到頂部。但是,在完成彈球后,彈球器的門(mén)會(huì)立刻關(guān)閉,如果此時(shí)再進(jìn)入出口航道,就會(huì)通過(guò)重玩燈(24和53)的位置直接墜毀。因此非常危險(xiǎn)。不過(guò)有開(kāi)門(mén)的方法,后面會(huì)講。
超空間
超空間(27)也比較重要,因?yàn)樗锩嬗型Χ嘈Ч?/p>
四盞超空間燈,一共5種效果。如果第X盞燈亮,則執(zhí)行第X種效果。需要注意的是,如果在擊入超空間后1分鐘內(nèi)沒(méi)有再次擊入超空間,超空間燈將會(huì)熄滅1盞(退一級(jí))。
效果分別為:
1、超空間獎(jiǎng)分:10000分。沒(méi)啥說(shuō)的。
2、中頭獎(jiǎng)了:20000分。結(jié)合增強(qiáng)器可能會(huì)有更多得分,后面再說(shuō)。
3、**立柱:這個(gè)東西有點(diǎn)意思。**立柱(55)激活后,上面的**立柱燈會(huì)亮,表示**立柱生效。此時(shí)就相當(dāng)于多了一個(gè)小防護(hù),基本能夠阻止那些從正中間掉下桌面的球墜毀,因?yàn)榕龅?*立柱會(huì)彈回去。不過(guò)**立柱激活后只在桌面上保持60秒。
4、可用加分球:出口航道上的燈點(diǎn)亮。若在出口航道燈點(diǎn)亮?xí)r進(jìn)入出口航道,將獲得加分球。
引力井:如果在四盞超空間燈全亮?xí)r將球擊入超空間,則會(huì)觸發(fā)引力井。之后四盞超空間燈熄滅。引力井觸發(fā)后,引力井燈(43)閃爍,之后球在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)被吸引到引力井的方向,直到最終到達(dá)引力井等的位置。此時(shí)會(huì)顯示“正常引力”,并獲得分?jǐn)?shù),然后將球射向一個(gè)安全的方向。
超空間可以通過(guò)左夾90%左右擊入,也有通過(guò)右?jiàn)A擊入的。
反射射中
反射射中燈(12和36)在球剛離開(kāi)發(fā)射坡道區(qū)域/超空間時(shí)開(kāi)始閃爍,持續(xù)5秒。若在這5秒內(nèi)再次將球擊入發(fā)射坡道/超空間,你將獲得25000分反射射中獎(jiǎng)勵(lì)(不過(guò)比起高技能發(fā)射的75000分還是差遠(yuǎn)了啊哈哈)。
太空軍校生
那么我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)1級(jí)任務(wù)。
**務(wù):?jiǎn)?dòng)
目標(biāo):進(jìn)入發(fā)射坡道3次 +6進(jìn)度燈 難度:不定
為啥難度不確定呢,這取決于你擅不擅長(zhǎng)把球擊入發(fā)射坡道。比如在我的本上,我就很擅長(zhǎng);而在一般臺(tái)式機(jī)上,似乎就不太容易。
中任務(wù):重新上場(chǎng)
目標(biāo):通過(guò)重新上場(chǎng)航道(26)3次 +6進(jìn)度燈 難度:★★★☆☆
就是過(guò)攻擊緩沖器升級(jí)那三個(gè)燈。略有難度,不過(guò)我還算能應(yīng)付,基本我每次都通過(guò)左夾80%左右彈到右危險(xiǎn)材料(29)附近,通過(guò)撞擊攻擊緩沖器加速,說(shuō)不定能直接從重新上場(chǎng)航道上去。不過(guò)呢,還有別的方法:你可以右?jiàn)A95%左右從燃料斜槽直接打到桌面頂部,不過(guò)這個(gè)需要球以切向速度過(guò)右?jiàn)A(即不是直接從上方掉到右?jiàn)A的位置,而是從右?jiàn)A根部直接滾過(guò)來(lái)的)。實(shí)在不行,利用出口航道的彈球器(左邊的有可能被攔在綠色漩渦式星體(3)前面,而右邊的能確保進(jìn)1次重新上場(chǎng)航道,就像發(fā)球時(shí)那樣)。一般來(lái)說(shuō),如果有獎(jiǎng)勵(lì)重玩的話,過(guò)這個(gè)任務(wù)應(yīng)該能簡(jiǎn)單許多。
下任務(wù):目標(biāo)練習(xí)
目標(biāo):擊中攻擊緩沖器8次 +6進(jìn)度燈 難度:★☆☆☆☆
沒(méi)任何難度,除非從發(fā)射坡道接任務(wù)下去后你直到墜毀也一次沒(méi)把球打到上面過(guò)。按重新上場(chǎng)任務(wù)的方法,左夾80%很容易直接打到上面。不過(guò),這段時(shí)間要保持燃料充足,并且別墜毀——我當(dāng)年無(wú)數(shù)次在還剩1次擊中的時(shí)候掛了……
全任務(wù):科學(xué)
目標(biāo):擊中擊落目標(biāo)9次 +9進(jìn)度燈 難度:★★☆☆☆
其實(shí)覺(jué)得+9很雞肋……除非兩次都選到科學(xué)(概率太低了吧),你還是要做3個(gè)任務(wù)才能升級(jí)……不過(guò)這個(gè)任務(wù)得分高點(diǎn),而且難度不大。
擊落目標(biāo),指的是擊中后再碰上就沒(méi)任何效果的目標(biāo),就是三個(gè)黃門(mén)的那種,在桌面上有擴(kuò)大戰(zhàn)場(chǎng)目標(biāo)(4),獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)(35)和增強(qiáng)器目標(biāo)(40)3個(gè)。9次的話,肯定有一個(gè)會(huì)升級(jí)了哈哈。一般來(lái)說(shuō),切向左夾無(wú)腦打的話基本都能擊中獎(jiǎng)?wù),然后球在上面使勁彈的時(shí)候也很大概率會(huì)碰很多次擴(kuò)大戰(zhàn)場(chǎng),再然后球在彈回的時(shí)候也可能偶爾命中幾個(gè)增強(qiáng)器目標(biāo)。還是,只要?jiǎng)e死,基本不難搞。
Lv.3 進(jìn)階知識(shí)
危險(xiǎn)材料
這個(gè)很重要,不僅因?yàn)樗鼘?duì)保命起著重要作用,而且因?yàn)楹芏嗳瞬恢?
危險(xiǎn)材料目標(biāo)有左右兩個(gè)(6和29),各有三個(gè)燈。和任務(wù)目標(biāo)類(lèi)似,這種目標(biāo)是點(diǎn)亮一個(gè)燈的話它就不再熄滅,直到三個(gè)燈都亮——而危險(xiǎn)材料三燈都亮有著特殊的效果。三燈全亮?xí)r,對(duì)應(yīng)一側(cè)的彈球器(23和52)的`門(mén)會(huì)打開(kāi)。左目標(biāo)開(kāi)左門(mén),右目標(biāo)開(kāi)右門(mén)。
因此,一旦彈球器關(guān)閉了,要盡速擊中危險(xiǎn)材料以重新打開(kāi)它!按照前面說(shuō)的方法,用左夾把球打上攻擊緩沖器的位置(詳見(jiàn)目標(biāo)練習(xí)任務(wù)說(shuō)明),就很容易碰到危險(xiǎn)材料目標(biāo)了!
緊急保命措施
其實(shí),只有兩種情況下的墜毀是無(wú)解的:從正中間掉下,或者是進(jìn)出口航道后彈球器的門(mén)是關(guān)著的。前者可以通過(guò)**立柱防止,后者就去打危險(xiǎn)材料吧。不過(guò)這里重點(diǎn)說(shuō)的還是,其他情況都是有解的。
動(dòng)一下左夾看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)按下左夾鍵左夾升起后最右端的水*位置向右移了,如果兩個(gè)夾都升到最高位的話,基本就只剩最中間那個(gè)縫了。所以如果沒(méi)有**立柱,從正中間掉下去無(wú)解。一旦不是中間的話,你就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)按下左/右?jiàn)A——但是,比如球落點(diǎn)的水*位置在夾子正常位置最右端水*位置右側(cè),那你就要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)按夾子,因?yàn)樘缁蛱淼脑挾伎赡艽虿坏角;蛘哂腥苏f(shuō)那我直接按住呢?按住的話球就沒(méi)法獲得動(dòng)能了,也比較危險(xiǎn),而且估計(jì)到時(shí)候你根本沒(méi)那個(gè)反應(yīng)時(shí)間。
太空扭曲
太空扭曲(5)比較好擊中。其實(shí)不能說(shuō)擊中,在上面滾動(dòng)就行了。之后返回航道上的兩個(gè)燈點(diǎn)亮——燈亮?xí)r經(jīng)過(guò)返回航道會(huì)獲得額外的分?jǐn)?shù)。
旗幟
球可以在旗幟(7和33)上滾動(dòng)以獲得分?jǐn)?shù)。顯然,球速越快,分?jǐn)?shù)越高。
漩渦式星體
有三個(gè)漩渦式星體:紅(28)、黃(41)、綠(3)。
漩渦式星體有兩種狀態(tài):打開(kāi)和關(guān)閉。一開(kāi)始的時(shí)候是關(guān)閉的,如果在關(guān)閉時(shí)進(jìn)入漩渦式星體,則會(huì)從原位置出來(lái)而且不會(huì)獲得分?jǐn)?shù)。擊中打開(kāi)漩渦式星體目標(biāo)(34,其**字叫太空扭曲目標(biāo),為避免和太空扭曲(5)弄混就稱(chēng)為這個(gè)了)即可打開(kāi)(三個(gè)都打開(kāi))。這時(shí)三個(gè)漩渦式星體上的圓形燈會(huì)點(diǎn)亮(這些燈**漩渦式星體的顏色),而在下面的三角形燈會(huì)顯示一種顏色。注意,三個(gè)三角燈顯示的顏色一定是相同的。比如顯示紅色,如果在這時(shí)將球擊入紅色漩渦式星體,將獲得獎(jiǎng)勵(lì)重玩,以及分?jǐn)?shù)。如果將球擊入另外兩種顏色的漩渦式星體,只會(huì)獲得分?jǐn)?shù)。這三種情況下,球都會(huì)從***漩渦式星體出來(lái)。
三角形燈的顏色是會(huì)隨時(shí)間改變的。下列情況也會(huì)立刻改變?nèi)切螣舻念伾?/p>
1、球在漩渦式星體已打開(kāi)時(shí)再次擊中打開(kāi)漩渦式星體。
2、球在旗幟上滾動(dòng)。
3、因此合理利用漩渦式星體是可以獲得重玩球的。而且,前面提到過(guò),重玩球往往具有更高的價(jià)值。
獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)
獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)(35)是比較容易擊中的,因?yàn)榫驮趭A子的上方。很多時(shí)候你下意識(shí)地按夾子,它就會(huì)擊中獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)。三個(gè)目標(biāo)都集中后,會(huì)獲得“一等獎(jiǎng)”,下面的**點(diǎn)亮。1分鐘內(nèi)再次擊中三個(gè)目標(biāo),會(huì)獲得二等獎(jiǎng),下面的橙燈點(diǎn)亮。1分鐘內(nèi)再次擊中三個(gè)目標(biāo),會(huì)獲得三等獎(jiǎng),下面的紫燈點(diǎn)亮。此時(shí),會(huì)獲得1個(gè)加分球。只要擊中三個(gè)目標(biāo)后你是三等獎(jiǎng),就能獲得加分球。所以,如果連續(xù)擊中,你甚至能得到很多加分球。為啥說(shuō)1分鐘內(nèi),一個(gè)道理,每1分鐘會(huì)退1級(jí)。
黑洞
進(jìn)入黑洞(9)會(huì)獲得20000分,然后彈出去。問(wèn)題在于,彈出的方向是一定的——一般會(huì)撞一個(gè)獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)然后進(jìn)入右出口航道。一旦右出口航道彈球器門(mén)關(guān)閉,那必死無(wú)疑。因此如果不多打右危險(xiǎn)材料,進(jìn)黑洞是很危險(xiǎn)的。
不過(guò)我們有傾斜,可以在球從黑洞出來(lái)彈到獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)上的瞬間傾斜一下桌面,這樣球基本就不會(huì)進(jìn)右出口航道了。說(shuō)不定還會(huì)直接上到上面的攻擊緩沖器那里。不過(guò),如果出現(xiàn)了可用加分球或者碰到需要進(jìn)出口航道的任務(wù),多把球往黑洞那個(gè)位置打也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(擴(kuò)展8)
——三維立體紋眉的操作步驟3篇
三維立體紋眉的操作步驟1
三維立體紋眉操作步驟:操作前首先要把做植眉所用的物品準(zhǔn)備齊全,包括專(zhuān)業(yè)高速梭繡機(jī)、植眉色料、單針、麻藥、指戒、指套、棉簽等等。以便操作起來(lái)方便使用。
1、首先用消毒好的脫脂棉清潔眉毛。
2、用刮眉刀把多余的眉毛刮掉。
3、用眉剪把長(zhǎng)的眉毛剪短。
4、設(shè)計(jì)眉型。
5、調(diào)配麻藥,麻藥配比:2滴上色液加1滴鹽酸腎上腺素。
6、開(kāi)始做三維立體紋眉前先用梭繡機(jī)在眉型上做第一遍,手法要輕,從眉頭做起至眉峰,到眉尾形成一根線條,第一遍做完后,擦干凈抹上色液可以達(dá)到完全無(wú)痛的效果。接著在第一遍的基礎(chǔ)上做第二遍。做眉頭一定要輕,眉峰到眉尾可稍重一些要遵循寧窄勿寬、寧短勿長(zhǎng)、寧淺勿深的原則。
7、眉毛做好以后涂抹眉寶或修復(fù)液。
了解了三維立體紋眉的操作步驟以后,大家一定要注意了,做三維立體紋眉的線條時(shí)的原則是:眉頭做的是短的碎的小弧線,做眉毛中間部位是從中間起筆,做斜的弧線,做到眉峰高挑一根眉毛,確定眉峰的位置,從眉峰向后的線條是一根壓一根稍長(zhǎng)一些的*弧線,做到眉尾連接成一根線條即可。我們是以亂針的手法做出的眉毛,不能太有規(guī)律,眉毛的寬度是沒(méi)有邊緣,無(wú)框架的。
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(擴(kuò)展9)
——三維動(dòng)畫(huà)制作 (菁選3篇)
三維動(dòng)畫(huà)制作1
動(dòng)畫(huà)首先是**扶持的產(chǎn)業(yè),其次現(xiàn)代意義上的動(dòng)畫(huà),它已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義的動(dòng)畫(huà),現(xiàn)代意義上的動(dòng)畫(huà)它是高科技的產(chǎn)物。是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)操作的結(jié)果。但是,現(xiàn)代*的動(dòng)畫(huà)事業(yè)已經(jīng)落后于國(guó)際水*了。大家都知道,新時(shí)期**的動(dòng)畫(huà)事業(yè)處于國(guó)際領(lǐng)先地位,F(xiàn)在動(dòng)畫(huà)技術(shù),還是要比計(jì)算機(jī)科技水*。
新時(shí)期,傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)已經(jīng)慢慢的向三維動(dòng)畫(huà)過(guò)渡,三維動(dòng)畫(huà)是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,它是由數(shù)學(xué)數(shù)字組成的三維立體空間,然后有計(jì)算機(jī)建立的圖形模板,然后貼上材料,打上燈光色彩什么的,三維動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn),就是每個(gè)角度都是用計(jì)算機(jī)計(jì)算好的,而不是作者用筆畫(huà)出的旋轉(zhuǎn)角度什么的。
三維動(dòng)畫(huà)它是建立在計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)硬件、美術(shù)、攝影、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)圖像學(xué)等的基礎(chǔ)上的,它是很多的學(xué)科的綜合體。
三維動(dòng)畫(huà)它是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合體,盡管三維動(dòng)畫(huà)的產(chǎn)生它是應(yīng)用在科技領(lǐng)域的,但是在往后的創(chuàng)作中,它是會(huì)更多的被藝術(shù)家或者攝影師所利用,應(yīng)用在藝術(shù)領(lǐng)域或者商業(yè)領(lǐng)域。包括舞臺(tái)方面、電影電視、建筑的設(shè)計(jì)、包裝等方面。
與傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫(huà)和手工動(dòng)畫(huà)比起來(lái),三維動(dòng)畫(huà)無(wú)疑是動(dòng)畫(huà)歷史的一大進(jìn)步,但是它對(duì)從業(yè)者的要求也是越來(lái)越高,它不僅要求顏色、燈光、動(dòng)作等方面的獨(dú)特體會(huì),還要求有高超的計(jì)算機(jī)操作能力。隨著動(dòng)畫(huà)事業(yè)的發(fā)展,三維動(dòng)畫(huà)會(huì)迅速的占領(lǐng)的市場(chǎng)的。
三維動(dòng)畫(huà)制作2
論文摘要:三維動(dòng)畫(huà)課程是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、多**專(zhuān)業(yè)、游戲制作專(zhuān)業(yè)、影視廣告專(zhuān)業(yè)的核心軟件課程。高職院校應(yīng)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討以能力為導(dǎo)向的三維動(dòng)畫(huà)課程的教學(xué)體系和教學(xué)方法創(chuàng)新**的途徑。
論文關(guān)鍵詞:高職高專(zhuān);能力導(dǎo)向;三維動(dòng)畫(huà);教學(xué)**;工學(xué)結(jié)合
動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)以計(jì)算機(jī)數(shù)碼技術(shù)為支撐,涵蓋了影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、多**網(wǎng)絡(luò)游戲、卡通漫畫(huà)出版、電影特技、主題公園及相關(guān)衍生產(chǎn)品的文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)逐漸成為全球經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重影響力的文化產(chǎn)業(yè),成為21世紀(jì)最***的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一。
隨著動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)需求越來(lái)越大,高職院校紛紛開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè),重視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。但是由于高職院校的授課教師大多缺乏在企業(yè)生產(chǎn)一線的制作經(jīng)驗(yàn),而動(dòng)畫(huà)課程的實(shí)際操作性非常強(qiáng),理論脫離實(shí)踐的教學(xué)必然導(dǎo)致學(xué)生的能力存在缺陷,并由此形成一個(gè)怪圈:動(dòng)畫(huà)制作公司需要大量的動(dòng)畫(huà)制作人員,而動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生由于存在能力缺陷而不能被企業(yè)接受。在這種形勢(shì)下,高職高專(zhuān)三維動(dòng)畫(huà)制作課程的教學(xué)**勢(shì)在必行。
準(zhǔn)確定位課程
三維動(dòng)畫(huà)課程是一門(mén)與市場(chǎng)聯(lián)系密切、實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)軟件課程,是多**設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、影視廣告專(zhuān)業(yè)、游戲制作專(zhuān)業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心軟件課程,涵蓋了模型創(chuàng)作、質(zhì)感表現(xiàn)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、特技效果、鏡頭運(yùn)用等幾大藝術(shù)門(mén)類(lèi),對(duì)于不同的專(zhuān)業(yè)方向,本課程的講授內(nèi)容、難點(diǎn)、重點(diǎn)都有所不同。
三維動(dòng)畫(huà)課程設(shè)置主要有四個(gè)方向:
(1)影視動(dòng)畫(huà)制作專(zhuān)業(yè)方向;
。2)游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向;
(3)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向;
(4)多**設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向。
不同專(zhuān)業(yè)方向三維課程的內(nèi)容要求差別很大,因此,該課程的設(shè)置要有針對(duì)性,不能一概而論。對(duì)于影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)方向的教學(xué),三維動(dòng)畫(huà)課程要求涉及建模、材質(zhì)、動(dòng)畫(huà)和特效等方方面面的知識(shí),但重點(diǎn)突出特效技法的運(yùn)用、舞臺(tái)類(lèi)質(zhì)感的表現(xiàn)、光和影的表達(dá)等等;對(duì)于游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué),三維動(dòng)畫(huà)課程的重點(diǎn)是角色建模、角色材質(zhì)表現(xiàn)、角色骨骼動(dòng)畫(huà)制作等內(nèi)容;對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué),三維動(dòng)畫(huà)課程的重點(diǎn)是建筑類(lèi)模型的準(zhǔn)確制作、真實(shí)材質(zhì)燈光環(huán)境的表現(xiàn)、漫游動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等內(nèi)容;對(duì)于多**設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué),除基本的模塊教學(xué)外,還應(yīng)考慮互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
編寫(xiě)適用教材
課程體系的實(shí)施必須有配套的教材作為保障。職業(yè)教育教材的建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn):一是以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為教材建設(shè)的基本方向;二是通過(guò)教材內(nèi)容的綜合提高課程教學(xué)效益;三是將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)組成靈活的教學(xué)模塊。但要真正體現(xiàn)職業(yè)教育教材的這些特點(diǎn),教材建設(shè)必須充分體現(xiàn)“以能力為本位、以學(xué)生為主體、以實(shí)踐為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,教材內(nèi)容要緊密地與實(shí)際職業(yè)活動(dòng)的過(guò)程相**。
三維動(dòng)畫(huà)作為一個(gè)新興專(zhuān)業(yè),尚未建立起一個(gè)成熟完善的教學(xué)系統(tǒng),三維動(dòng)畫(huà)的.教材雖然林林總總,俯拾即是,但真正公認(rèn)經(jīng)典的流通教材卻寥寥無(wú)幾,很難找到,特別是針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的教材更是如鳳毛麟角。因此,教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要徹底突破傳統(tǒng)教材形式的束縛,大膽地進(jìn)行從形式到實(shí)質(zhì)的**創(chuàng)新,根據(jù)工作過(guò)程體系構(gòu)建教材內(nèi)容和實(shí)例。這就要求教材編寫(xiě)必須進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和參閱大量資料,即要從過(guò)去大綱規(guī)定什么內(nèi)容就組合什么內(nèi)容到學(xué)生適宜學(xué)什么內(nèi)容才組合什么內(nèi)容;從教師會(huì)教什么內(nèi)容寫(xiě)什么內(nèi)容到行業(yè)制作需要什么內(nèi)容安排講解什么內(nèi)容。筆者在選擇該課程教學(xué)的教材時(shí),通常會(huì)考慮該教材的結(jié)構(gòu)最好按照三維創(chuàng)作的一般性流程,使用案例較多,同時(shí)還可以作為技能證書(shū)考試的教材,當(dāng)然這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在教學(xué)中還要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況進(jìn)行案例的添加和刪減。
此外,三維動(dòng)畫(huà)課程與時(shí)代發(fā)展聯(lián)系緊密,軟件版本升級(jí)很快,一般是一年提升一個(gè)版本,版本升級(jí)會(huì)增加新的功能,為此需要教師密切關(guān)注版本升級(jí)的內(nèi)容是否需要加入教學(xué)中,既不能盲目跟風(fēng)增加一些不需要的內(nèi)容,也不能無(wú)視新技術(shù)的出現(xiàn),幾年不升級(jí)教學(xué)軟件,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后于行業(yè)應(yīng)用實(shí)際。
**教學(xué)方法
三維動(dòng)畫(huà)課程最典型的教學(xué)方法就是教師對(duì)軟件命令逐個(gè)講解,在講解過(guò)程中,既可應(yīng)用目前十分流行的案例教學(xué)法,圍繞多個(gè)案例講解一個(gè)命令,也可使用流行的“邊講邊練、講練結(jié)合”的教學(xué)模式,避免傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué),從而使教學(xué)生動(dòng)有趣,使學(xué)生學(xué)有所獲。但僅此仍然不足以為制作企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用人才。筆者曾對(duì)廣州市的三維制作企業(yè)進(jìn)行過(guò)調(diào)研,不止一家制作公司總監(jiān)表述:在高職院校學(xué)過(guò)三維動(dòng)畫(huà)課程的學(xué)生比沒(méi)有學(xué)過(guò)的社會(huì)人員或在短訓(xùn)班培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員更不好用,他們制作模型的方法怪異,給他指正還有抵觸情緒,自以為是,覺(jué)得自己聰明,一旦需要修改,等于要重新制作,延誤工時(shí)。究其原因,都是三維動(dòng)畫(huà)課程的命令講解造成的。因此,走工學(xué)結(jié)合之路是講好這門(mén)課的關(guān)鍵所在。
與企業(yè)結(jié)合,強(qiáng)調(diào)技能實(shí)踐職業(yè)技術(shù)院校的特性之一是強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力,強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)。三維動(dòng)畫(huà)的專(zhuān)業(yè)特性更需要做好這方面的工作。僅有高職院校單純的校內(nèi)教育是不夠的,特別是三維動(dòng)畫(huà)的實(shí)踐能力很多體現(xiàn)在應(yīng)用上,課堂內(nèi)簡(jiǎn)單的練習(xí)與講解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)理解與滲透性力度不夠。與企業(yè)合作,帶領(lǐng)學(xué)生去制作公司參觀,了解三維動(dòng)畫(huà)軟件在企業(yè)的應(yīng)用,了解動(dòng)畫(huà)制作的流程,一方面可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力;另一方面可讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。同時(shí),可與企業(yè)積極配合,請(qǐng)企業(yè)的制作總監(jiān)給學(xué)生講解軟件的應(yīng)用流程和特點(diǎn),進(jìn)行典型案例分析,或者將企業(yè)的制作一線高手請(qǐng)進(jìn)課堂,給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講解軟件的制作應(yīng)用過(guò)程。
采用項(xiàng)目教學(xué)法,將企業(yè)制作引進(jìn)課堂項(xiàng)目教學(xué)法是在實(shí)施一體化教學(xué)的過(guò)程中借鑒和探索出的課堂教學(xué)方法,主張?jiān)诮虒W(xué)中將實(shí)際生產(chǎn)中的一些相應(yīng)技術(shù)項(xiàng)目引入課堂教學(xué),通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的講解、分析、制作完成相應(yīng)的理論知識(shí)教學(xué)和技能訓(xùn)練。項(xiàng)目教學(xué)法的思路是先用后懂,邊用邊學(xué),旨在引導(dǎo)學(xué)生先感興趣,后主動(dòng)學(xué)習(xí),先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,后解決問(wèn)題。在三維動(dòng)畫(huà)課程設(shè)計(jì)上,應(yīng)主動(dòng)與企業(yè)積極合作,將企業(yè)的制作實(shí)例引進(jìn)課堂,讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作,在掌握工程項(xiàng)目的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生不僅從課本中查找基本原理和概念,還要從其他資料中查找解決問(wèn)題的方法和制作技巧,使學(xué)生的所學(xué)在實(shí)踐中得到驗(yàn)證,使解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提升。為了給學(xué)生設(shè)計(jì)和引進(jìn)一個(gè)好的工程項(xiàng)目,教師首先要對(duì)該項(xiàng)目涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),通過(guò)了解項(xiàng)目,可以提高教師的理論水*、創(chuàng)造能力和綜合教學(xué)能力。
實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)法,使學(xué)生各展所長(zhǎng)分層目標(biāo)教學(xué)法是在承認(rèn)學(xué)生之間差異的基礎(chǔ)上達(dá)到因材施教的目的,使每位學(xué)生都能充分發(fā)揮自身潛力,并通過(guò)自身的努力達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法。高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)自普高、職高和中職等不同類(lèi)型的學(xué)校,入學(xué)類(lèi)型的差異以及學(xué)生興趣、愛(ài)好、動(dòng)力、意志、性格等非智力因素的差異,使實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)顯得十分必要。在三維動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)中,各個(gè)教學(xué)模塊對(duì)學(xué)生有不同的要求。建模模塊要求學(xué)生有較好的空間思維能力和較好的雕塑能力,對(duì)于角色建模,還要求對(duì)人體骨骼、肌肉有一定的了解和理解;材質(zhì)模塊要求學(xué)生有非常敏銳的觀察能力和色彩、明暗、物體機(jī)理的理解表現(xiàn)能力;燈光模塊要求學(xué)生對(duì)光影、虛實(shí)、強(qiáng)弱、色彩有很好的**和表現(xiàn)能力;動(dòng)畫(huà)模塊要求學(xué)生有很好的節(jié)奏、鏡頭運(yùn)用、速度把控的能力,對(duì)于角色動(dòng)畫(huà),還要求對(duì)不同的角色有不同的節(jié)奏、步調(diào)的理解;特技模塊要求對(duì)重力、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、風(fēng)、場(chǎng)等物理模擬概念有一定的理解和了解等等。希望學(xué)生掌握相關(guān)軟件方方面面的操作技術(shù)是不現(xiàn)實(shí)的,根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)并充分發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)是一種理性的選擇。在教學(xué)的起始階段,教師可先進(jìn)行集體授課,通過(guò)講解教材中的知識(shí),為學(xué)生提供方法的示范或思路上的啟迪。要重視基礎(chǔ)層學(xué)生,關(guān)注提高層學(xué)生,鼓勵(lì)發(fā)展層學(xué)生,同時(shí)要注意觀察每個(gè)學(xué)生的情況,對(duì)于不同基礎(chǔ)、興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生提出不同的要求并進(jìn)行指導(dǎo)。在教學(xué)的分組實(shí)踐學(xué)習(xí)階段,教師應(yīng)盡量讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生發(fā)揮各自所長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),合理搭配學(xué)習(xí)小組是分層目標(biāo)教學(xué)的基本思路和方法。 實(shí)行考證與培訓(xùn)相結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)“雙證教育”是指學(xué)生在取得**證書(shū)的同時(shí)獲得職業(yè)資格證書(shū),雙證書(shū)**已成為未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。在完成大專(zhuān)層次學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),獲得《I級(jí)動(dòng)畫(huà)工程師》、《II級(jí)動(dòng)畫(huà)工程師》、《建筑可視化***》、《影視動(dòng)畫(huà)***》、《游戲動(dòng)畫(huà)***》職業(yè)資格證書(shū),不僅可以極大地提高學(xué)生的動(dòng)手能力,而且可以極大地提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,持證上崗,就業(yè)不愁。另外,社會(huì)上開(kāi)辦的很多針對(duì)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)班,教學(xué)往往是針對(duì)社會(huì)需求的,其目的就是快速輸送企業(yè)緊缺的某一類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才,內(nèi)容上有新穎與實(shí)用的特性,也有專(zhuān)業(yè)學(xué)院教學(xué)所欠缺的東西。因此,高職三維動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)也可以借鑒這些短期培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步調(diào)整與更新課堂教學(xué),以求更好地適應(yīng)社會(huì)需求。
建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),80%以上的高職院校教師是從高校畢業(yè)后直接走上講臺(tái)的,大都缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是既具有大學(xué)理論水*,又具有較強(qiáng)動(dòng)手能力的應(yīng)用型復(fù)合人才。這就要求教師具備雙重資格,既要具備一般高等學(xué)校教師的素質(zhì)(講師),又要具備生產(chǎn)第一線技術(shù)骨干的素質(zhì)(工程師)。三維動(dòng)畫(huà)課程是一門(mén)實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的課程,特別缺乏既有企業(yè)制作經(jīng)驗(yàn),又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,建設(shè)一支具備“雙師”素質(zhì)的教師隊(duì)伍顯得特別重要。
做好現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)接軌工作相對(duì)比較年輕、缺乏企業(yè)一線制作經(jīng)驗(yàn)的教師迫切需要重新學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)接軌?赏ㄟ^(guò)進(jìn)入企業(yè)掛職鍛煉或參加企業(yè)實(shí)踐,了解掌握企業(yè)的制作流程和制作方法,從中提取出制作案例,為教學(xué)所用。同時(shí)還要鼓勵(lì)教師參加短期培訓(xùn)或脫產(chǎn)進(jìn)修,以提高其實(shí)踐能力。
引進(jìn)一批具備“雙師”素質(zhì)的教師要加大從企業(yè)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員充實(shí)專(zhuān)任教師隊(duì)伍的力度,這是解決高職院校現(xiàn)有教師隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理的有效途徑。高職院校要不拘一格聚攏人才,對(duì)確有所長(zhǎng)又適合教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才要積極引進(jìn),補(bǔ)充強(qiáng)化教學(xué)力量。
建立一支相對(duì)穩(wěn)定的外聘教師隊(duì)伍要積極聘請(qǐng)制作企業(yè)行家、制作高手兼任實(shí)踐教學(xué)的輔導(dǎo)教師或客座教授,甚至擔(dān)任外聘教師,形成一支專(zhuān)任教師與兼職教師相結(jié)合的教師隊(duì)伍。外聘教師除了承擔(dān)部分專(zhuān)業(yè)課教學(xué)任務(wù)及實(shí)踐技能指導(dǎo)工作外,還可以兼任動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)工作,經(jīng)常對(duì)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的各個(gè)方面提供信息,發(fā)表意見(jiàn),進(jìn)行咨詢(xún),甚至幫助安排實(shí)習(xí)基地,可謂一舉多得。
實(shí)施工學(xué)結(jié)合
高職教育的實(shí)踐教學(xué)往往停留在表面上,安排實(shí)踐教學(xué)多數(shù)只是讓學(xué)生到企業(yè)參觀,或進(jìn)行所謂的市場(chǎng)調(diào)研,或讓學(xué)生自己找單位實(shí)習(xí)(有時(shí)實(shí)習(xí)單位根本不對(duì)口),難以達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。
三維動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)以軟件課程為紐帶,與企業(yè)進(jìn)行“訂單式”合作,有企業(yè)高手配合教師進(jìn)行軟件課程教學(xué),可將企業(yè)的制作項(xiàng)目引進(jìn)課堂,可使課堂教學(xué)延伸到企業(yè)制作一線實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合,學(xué)生可在企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與就業(yè)“零距離”對(duì)接,同時(shí)也可為制作企業(yè)輸送所需的應(yīng)用型人才,實(shí)現(xiàn)校企雙贏發(fā)展,從而根本扭轉(zhuǎn)企業(yè)拒絕高職學(xué)生實(shí)習(xí)的局面。我院在這一方面做了很好的嘗試,在與廣州一家制作公司進(jìn)行校企合作教學(xué)的過(guò)程中,20xx級(jí)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)就是參與該企業(yè)的項(xiàng)目制作,學(xué)生在制作實(shí)踐中收獲很大,部分優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)直接被該公司錄用。
總之,只要堅(jiān)持“理論夠用,實(shí)踐為重”的職教理念,密切結(jié)合企業(yè)、社會(huì)所需,勇于探索并大膽嘗試,就能探索出適合三維動(dòng)畫(huà)課程發(fā)展的教學(xué)方法,培養(yǎng)出符合社會(huì)、企業(yè)需要的高職應(yīng)用型人才。
三維動(dòng)畫(huà)制作3
動(dòng)畫(huà)首先是****扶持的產(chǎn)業(yè),其次現(xiàn)代意義上的動(dòng)畫(huà),它已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義的動(dòng)畫(huà),現(xiàn)代意義上的動(dòng)畫(huà)它是高科技的產(chǎn)物。是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)操作的結(jié)果。但是,現(xiàn)代**的動(dòng)畫(huà)事業(yè)已經(jīng)落后于國(guó)際水*了。大家都知道,新時(shí)期**的動(dòng)畫(huà)事業(yè)處于國(guó)際領(lǐng)先地位,F(xiàn)在動(dòng)畫(huà)技術(shù),還是要比計(jì)算機(jī)科技水*。
新時(shí)期,傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)已經(jīng)慢慢的向三維動(dòng)畫(huà)過(guò)渡,三維動(dòng)畫(huà)是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,它是由數(shù)學(xué)數(shù)字組成的三維立體空間,然后有計(jì)算機(jī)建立的圖形模板,然后貼上材料,打上燈光色彩什么的,三維動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn),就是每個(gè)角度都是用計(jì)算機(jī)計(jì)算好的,而不是作者用筆畫(huà)出的旋轉(zhuǎn)角度什么的。
三維動(dòng)畫(huà)它是建立在計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)硬件、美術(shù)、攝影、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)圖像學(xué)等的基礎(chǔ)上的,它是很多的學(xué)科的綜合體。
三維動(dòng)畫(huà)它是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合體,盡管三維動(dòng)畫(huà)的產(chǎn)生它是應(yīng)用在科技領(lǐng)域的,但是在往后的創(chuàng)作中,它是會(huì)更多的被藝術(shù)家或者攝影師所利用,應(yīng)用在藝術(shù)領(lǐng)域或者商業(yè)領(lǐng)域。包括舞臺(tái)方面、電影電視、建筑的設(shè)計(jì)、包裝等方面。
與傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫(huà)和手工動(dòng)畫(huà)比起來(lái),三維動(dòng)畫(huà)無(wú)疑是動(dòng)畫(huà)歷史的一大進(jìn)步,但是它對(duì)從業(yè)者的要求也是越來(lái)越高,它不僅要求顏色、燈光、動(dòng)作等方面的獨(dú)特體會(huì),還要求有高超的計(jì)算機(jī)操作能力。隨著動(dòng)畫(huà)事業(yè)的發(fā)展,三維動(dòng)畫(huà)會(huì)迅速的占領(lǐng)的市場(chǎng)的。
三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3篇(擴(kuò)展10)
——設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎?下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告1
一、實(shí)習(xí)目的:
學(xué)習(xí)photoshop,CorelDRAW等*面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用
了解*面設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)出品過(guò)程
接觸應(yīng)用設(shè)計(jì)客戶源
二、實(shí)習(xí)時(shí)間:
20xx年7月9日————20xx年8月7日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
XX
四、實(shí)習(xí)單位:
設(shè)計(jì)工作室(XX)前身為x德寶公司,其創(chuàng)立于20xx年。時(shí)至今日,業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及餐飲、房地產(chǎn)、藥品、服裝、旅游、水利、電力、文藝等,服務(wù)于各大企事業(yè)單位。地域橫跨,客戶源達(dá)蒙古、西班牙以及**。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1、制作設(shè)計(jì)工作室宣傳片一部。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了MAYA、3D等制作動(dòng)畫(huà)的專(zhuān)業(yè)軟件,以及視頻音頻后期合成處理軟件Adobe Premiere。因我的專(zhuān)業(yè)是動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作,相對(duì)于*面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性,因此設(shè)計(jì)工作室的主管人結(jié)合我的專(zhuān)業(yè)和本設(shè)計(jì)工作室的實(shí)際需要,讓我為工作室完成一部本工作室的宣傳片。
宣傳片的內(nèi)容分為七部分:片頭——工作室簡(jiǎn)介——部分被服務(wù)客戶(標(biāo)志)展示——酒店宣傳品展示——折頁(yè),CD封面等宣傳品展示——包裝設(shè)計(jì)展示——片尾
其中應(yīng)用了3D、Adobe Premiere與photoshop三種軟件。制作過(guò)程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用(3D、Adobe Premiere),主要是在動(dòng)畫(huà)和處理視頻音頻特效上有了更深的體會(huì),同時(shí)使我對(duì)photoshop的使用有了更多的了解。
2、了解*面設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)出品過(guò)程。
從過(guò)程上來(lái)說(shuō),首先是與客戶溝通了解其需求;其次以客戶要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是客戶與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇,修改樣稿;而后定稿由客戶與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷,主要在設(shè)計(jì)者方面校色。
3、接觸應(yīng)用設(shè)計(jì)客戶源。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說(shuō)是以個(gè)人喜好來(lái)評(píng)估價(jià)值的,真正好的設(shè)計(jì)是要符合客戶需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素,把握時(shí)代脈搏,創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中,已經(jīng)走入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),也就是說(shuō)成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè),商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系,怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向,人與人之間的品位,欣賞風(fēng)格都是不同的,我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。
六、實(shí)結(jié):
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)精神是我感受最深的。小到設(shè)計(jì)工作室大到一個(gè)設(shè)計(jì)公司,均為一個(gè)團(tuán)隊(duì),只有人心集一才能出品好的設(shè)計(jì),這不是個(gè)人設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)公司中創(chuàng)造價(jià)值不是單憑一人的思維,也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍,沒(méi)有最終的商討意見(jiàn),只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間,延長(zhǎng)設(shè)計(jì)過(guò)程。
設(shè)計(jì)時(shí)善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)結(jié)合自身的觀點(diǎn),會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告2
畢業(yè)實(shí)習(xí)作為本科教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),其目的是結(jié)合大學(xué)階段所學(xué)知識(shí),對(duì)具有**性的城市進(jìn)行服飾、面料流行信息調(diào)研,分析、總結(jié)流行信息,并在服裝公司進(jìn)行實(shí)習(xí),更全面的了解服裝生產(chǎn)狀態(tài)、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)工藝、銷(xiāo)售狀況等企業(yè)信息。通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,收集畢業(yè)設(shè)計(jì)需要的信息,為順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多以前在課堂上和書(shū)本上根本就學(xué)不到的知識(shí),甚至是以前渴望得知的知識(shí)。在這里我要特別感謝XxXx公司給我的這一實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和負(fù)責(zé)引導(dǎo)我的上司季總。根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求,本次我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)主要是圍繞服裝設(shè)計(jì)技術(shù)學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)習(xí)了解社會(huì),了解企業(yè),了解服裝這個(gè)行業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)各種工作崗位需要的素質(zhì)和能力;培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),適應(yīng)新的人際關(guān)系。這次實(shí)習(xí)是我第一次走向社會(huì),體驗(yàn)與校園完全不同的生活狀態(tài),由此帶來(lái)的感受是全新的,生活也是全新的。
(一)公司概況:
我所實(shí)習(xí)的公司名稱(chēng)叫XxXx(集團(tuán))Xx服飾股份有限公司,Xx(集團(tuán))股份有限公司位于Xx省Xx市,公司成立于1940年,是目前**生產(chǎn)中高檔牛仔布?xì)v史最長(zhǎng)、規(guī)模最大、效益最好的大型企業(yè)集團(tuán),是國(guó)家520家重點(diǎn)企業(yè)之一,科技部認(rèn)定的國(guó)家重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè),銀行特級(jí)信用AAA級(jí)單位,公司是**牛仔布行業(yè)內(nèi)唯一A股上市公司;“Xx”商標(biāo)已被認(rèn)定為*馳名商標(biāo);“Xx”牌牛仔布被評(píng)定為*名牌產(chǎn)品,以及商務(wù)部重點(diǎn)培育和發(fā)展的出口名牌。XxXx服飾有限公司是Xx集團(tuán)**的一家中外合資企業(yè),公司成立于1994年,位于占地近千畝的Xx生態(tài)工業(yè)園,是一家專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)牛仔、卡其、燈芯絨等梭織類(lèi)服裝的生產(chǎn)企業(yè)。公司擁有年產(chǎn)服裝800萬(wàn)件(套)、產(chǎn)值逾2億***的生產(chǎn)能力,是**和歐美等國(guó)際知名品牌牛仔服裝的生產(chǎn)商,已與Levi’s,Gap,Tommy Hilfiger,Uniqlo,Only,Jack Jones,Vero Moda等國(guó)際大品牌建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。作為一名大學(xué)生,就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情在這樣一家以前所向往的有發(fā)展空間的大公司去迎接每一天的實(shí)習(xí)。
。ǘ┕緦(shí)踐第
我經(jīng)過(guò)公司人力資源部**的面試后,3月1日來(lái)公司報(bào)到由人力資源部主管領(lǐng)我辦理了入職手續(xù),填寫(xiě)了信息,這樣我就像其他的員工一樣,擁有了工資卡和考勤卡,辦完手續(xù)后由毛**領(lǐng)我去各個(gè)部門(mén)參觀了下,然后接著去了我所在的部門(mén)水洗開(kāi)發(fā)中心部報(bào)到,就這樣第一就這么過(guò)去了。第二天正式上班,全新的生活就此開(kāi)始了,在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們必須遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章**。而我也利用這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自已,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)和水洗師傅求教,因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生所以得到了特別的關(guān)照,對(duì)我提出的各種問(wèn)題同事們均能認(rèn)真的向我解答。我利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校課程內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的牛仔水洗的技能和了解公司服裝設(shè)計(jì)、制版、生產(chǎn)等一些流程,從而進(jìn)一步鞏固了所學(xué)到的知識(shí),為以后走上工作崗位積累了寶貴的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
由于公司是做牛仔設(shè)計(jì)的,而牛仔設(shè)計(jì)在結(jié)構(gòu)上的設(shè)計(jì)比較少,重點(diǎn)都是水洗方面的設(shè)計(jì),而在學(xué)校我們?cè)谒捶矫娼佑|的比較少,所以我再開(kāi)發(fā)中心一切都要從頭開(kāi)始,不過(guò)我在一些牛仔服裝中看到了*傳統(tǒng)工藝扎染蠟染在服裝中的運(yùn)用。在工作中,我積極參與公司的日常設(shè)計(jì)相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的設(shè)計(jì)理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的設(shè)計(jì)理論,探求日常設(shè)計(jì)工作的本質(zhì)與規(guī)律。實(shí)習(xí)過(guò)程中,有時(shí)候也在車(chē)間里跑來(lái)跑去,比較粗略的了解到接到牛仔服裝訂單后的整個(gè)生產(chǎn)流程:設(shè)計(jì)部門(mén);技術(shù)科;水洗開(kāi)發(fā)中心部門(mén);返單確認(rèn);返單后再由技術(shù)科修板,然后由前道(縫紉車(chē)間)批量生產(chǎn),再由水洗車(chē)間進(jìn)行批量水洗,再由后道(樣檢部)檢是否合格再進(jìn)行熨燙、穿吊牌、包裝、出貨。***我自己參與實(shí)踐的,也有看著別的工人進(jìn)行的,但至少做到了從課本中走到了實(shí)踐中,從抽象中回到了豐富多彩的實(shí)際生活中。在實(shí)習(xí)中我還參與了公司面料的挑選,認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解了牛仔面料的種類(lèi)和什么樣的牛仔面料能產(chǎn)生什么樣風(fēng)格,有時(shí)候季總也會(huì)讓我打樣,那時(shí)我特別緊張,季總給我一套牛仔服裝我要按著客戶所給的樣衣做出來(lái),這樣一套的整個(gè)流程我都要學(xué)會(huì)。偶爾還要幫***找找圖片,分類(lèi)面料等。如果有空就自己在那寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),跟前輩們學(xué)習(xí)一些設(shè)計(jì)軟件。
在打版室那里,打版師教我許多經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的打版的方法,把制作工藝考慮進(jìn)去了,簡(jiǎn)單且實(shí)用。外貿(mào)服裝是復(fù)雜的,一件衣服的版型就有幾十塊,我力所能及的幫師傅裁剪,看上去簡(jiǎn)單,但里面有一個(gè)“排料”問(wèn)題,我不時(shí)的向師傅請(qǐng)教,學(xué)到了不少“省料”的技巧。料子裁好了,到前道(縫紉車(chē)間)流水生產(chǎn)。
在了解并參與了樣衣的開(kāi)發(fā)與制作后,我在接下來(lái)的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)了Corel draw這個(gè)軟件來(lái)畫(huà)款式圖。一般的手繪款式圖對(duì)設(shè)計(jì)人員的要求較高,對(duì)作品的修改存在較大的困難,對(duì)服裝系列化設(shè)計(jì)需要很多時(shí)間,很難提高工作效率。Corel draw能有效的解決上述問(wèn)題,大幅度的提高工作效率。
在公司時(shí),季總跟我說(shuō),想做設(shè)計(jì)這一塊,激情與耐心必不可少,在產(chǎn)品更新方面,這一行業(yè)就像**工作,要不斷的更新,那么這就需要你的激情、耐心、堅(jiān)持不懈的不斷去學(xué)習(xí),提高自己的專(zhuān)業(yè)水*和理論知識(shí),將理論與實(shí)踐相結(jié)合創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)格。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的。做好的***就要在知識(shí)上全面發(fā)展,光一味的畫(huà)圖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
剛開(kāi)始工作時(shí),有時(shí)受不了各方面所給的壓力,有時(shí)自己心里很不舒服,就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想,再換個(gè)工作也是這樣,在別人手底下工作不都是這樣嗎!剛開(kāi)始就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本分工作,畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己,磨練自己。不然,以后干什么都會(huì)干不好的,所以做任何事情都應(yīng)該有始有終。我現(xiàn)在的工作,相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的,工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作狀態(tài),關(guān)鍵我能夠?qū)W到知識(shí)。由于經(jīng)驗(yàn)少,我必須從小事做起,點(diǎn)滴的積累經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)在才明白,我遲早要工作,遲早要步入社會(huì),遲早要面對(duì)這些避免不了的事。所以,我要正視自己、正視這份來(lái)自不易工作,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對(duì)以后步入社會(huì)肯定會(huì)有很大的幫助。有幾次要回學(xué)校辦點(diǎn)事,去向季總請(qǐng)假,季總也都很體諒,直接就給批了假。這個(gè)時(shí)候心里很開(kāi)心,很感謝公司,感受**所給的關(guān)懷和**。所以,感覺(jué)現(xiàn)在的工作還是挺不錯(cuò)的,最重要的事就是周?chē)耐露己懿诲e(cuò),對(duì)我也挺關(guān)心,心里上也就沒(méi)有什么額外的、不必要的壓力,不像剛進(jìn)入公司那樣了。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己,再好好學(xué)習(xí),之后相信自己通過(guò)努力一定會(huì)找到更好工作來(lái)回報(bào)父母及其所有的老師的期望。別的沒(méi)有什么奢求,現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位。在這一個(gè)多月中,我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,即使都明白的事,可是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好,F(xiàn)在做事,不僅要持有虛心求教的態(tài)度,還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短,最重要的一點(diǎn)就是要“忍”了,俗話說(shuō)的好,小不忍則亂大謀,吃虧是!,F(xiàn)在,我工作的時(shí)間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),會(huì)比以前為人處事了。( http://)
。ㄈ⿲(shí)*結(jié)
在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中不僅讓我了解到了以前不知道的知識(shí),更讓我在這次外出實(shí)習(xí)中,有機(jī)會(huì)接觸社會(huì),鍛煉了我的人際交往能力和自理能力。更重要的是讓我在實(shí)踐中開(kāi)闊了思路,了解了更多的創(chuàng)意元素,使我在服裝設(shè)計(jì)方面得到了很大的啟發(fā),同時(shí)也總結(jié)了一些工作時(shí)要注意的東西,首先我們要與別人坦誠(chéng)相待,這樣才能保持很好的溝通,其次我們要主動(dòng)積極去做事。在公司也讓我了解到我國(guó)服裝界的現(xiàn)狀,今天,充斥著我們現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)代*服裝,是**服飾文化的照搬。盡管有中山裝以及一批冠以民族改良服裝形制,但已經(jīng)不是完全意義上的、民族文化母體中脫變出來(lái)的現(xiàn)代服飾文化形態(tài)了。如果說(shuō)硬性強(qiáng)調(diào)今天服裝的“*特征”,只是在西服中塞入一些民族文化的符號(hào)罷了。我們應(yīng)該站在民族文化的本源中去找我們民族服裝現(xiàn)代化的思路。最后大學(xué)生活還剩不多的時(shí)間了,我們更加要認(rèn)清自己,要抓緊時(shí)間,珍惜學(xué)校所創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷充實(shí)自己,今后以更加積極的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的困難和挑戰(zhàn),多想解決現(xiàn)在我服裝界問(wèn)題的方法從幼稚蛻變?yōu)槌墒斓摹?/p>
另外通過(guò)我在公司里的實(shí)習(xí)我明白了怎樣做才能成為一個(gè)***心態(tài)很重要,在工作中切忌眼高手低,浮躁。擺正自己的位置,認(rèn)清自己的能力,才能安心的工作。其次風(fēng)格很重要,可想而知***要是沒(méi)有自己的風(fēng)格是會(huì)怎樣,做服裝設(shè)計(jì)要有自己的風(fēng)格,但自己的風(fēng)格也要與公司的服裝風(fēng)格相**,不然早晚也會(huì)被公司,被社會(huì)淘汰。最后,溝通協(xié)調(diào)能力很重要,如果不懂得跟身邊的人溝通協(xié)調(diào),所謂的***也就做不下去了,不同層次的人要換不同的溝通方式。要想先做好事就要先做好人。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3
前言:
我們這次實(shí)習(xí)的目的是將在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)一步鞏固、充實(shí)和拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí),為今后的專(zhuān)業(yè)課程及其產(chǎn)品設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下幾個(gè)要求:
1、通過(guò)接觸設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)在企業(yè)和設(shè)計(jì)公司中所出的地位和作用的認(rèn)識(shí),鞏固專(zhuān)業(yè)思想,激發(fā)我們勤奮學(xué)習(xí)的熱情,并增強(qiáng)我們的群眾觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。同時(shí)了解和體會(huì)***和工程技術(shù)人員認(rèn)真勤奮工作的態(tài)度和對(duì)事業(yè)的責(zé)任心和使命感。
2、在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們通過(guò)觀察和分析,一些實(shí)際設(shè)計(jì)案例,深入了解設(shè)計(jì)程序與方法。進(jìn)一步拓寬我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和視野,所到了很多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
3、通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì),以及***的介紹與講解,做到理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,使所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)得到印證、深化、鞏固、充實(shí)。培養(yǎng)我們分析、解決設(shè)計(jì)中遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力。了解并收集設(shè)計(jì)案例。培養(yǎng)**觀察、調(diào)研、分析和解決實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題的綜合能力。
4、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅是將我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)加以鞏固,同時(shí)也培養(yǎng)了我們與他人的溝通的能力,向他人表達(dá)我們?cè)O(shè)計(jì)思想的能力,此外還端正了我們做事的認(rèn)真態(tài)度和看待問(wèn)題的方式。
一題目:
工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)習(xí)
摘要:
實(shí)習(xí)的目的是將在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)一步鞏固、充實(shí)和拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí),為今后的專(zhuān)業(yè)課程及其產(chǎn)品設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:
裝修、設(shè)計(jì);細(xì)心、認(rèn)真、勤奮
二實(shí)習(xí)概述:
實(shí)習(xí)單位:十堰市xxxxxx有限公司
實(shí)習(xí)部門(mén):設(shè)計(jì)部
實(shí)習(xí)內(nèi)容:室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)
公司概況:
十堰xxxxx有限公司,前身是東風(fēng)公司技術(shù)中心一個(gè)對(duì)外的窗口,是一家專(zhuān)業(yè)從事廣告、裝飾、模型制作、展示策劃、包裝設(shè)計(jì)、制作等一條龍的服務(wù)性企業(yè)。
福瑞德公司超越模型公司是一家集開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)高仿真度汽車(chē)、飛機(jī)、艦艇的專(zhuān)業(yè)模型**公司。公司以推動(dòng)仿真模型文化和開(kāi)發(fā)模型市場(chǎng)為宗旨,在東莞建立工廠,負(fù)責(zé)承接**外訂單業(yè)務(wù)和客戶服務(wù)。自20xx年11月工廠投產(chǎn)以來(lái),一直致力于各類(lèi)仿真模型的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新,力求以最好的產(chǎn)品來(lái)創(chuàng)造自身價(jià)值和為客戶服務(wù)。
我個(gè)人選擇該單位實(shí)習(xí)是與我的個(gè)人興趣愛(ài)好相吻合的。另外,我在這里實(shí)習(xí)有一個(gè)比較大的優(yōu)勢(shì),就是我在這里已經(jīng)工作半年,比較熟悉這里的情況,可以充分利用這兩周時(shí)間來(lái)做一件完整的工作,進(jìn)一步加深對(duì)公司的設(shè)計(jì)程序與工作流程的了解。
三實(shí)習(xí)項(xiàng)目:
室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)
項(xiàng)目名稱(chēng):
1、襄樊市汽車(chē)試驗(yàn)場(chǎng)展廳改造工程
2、1。5噸級(jí)高機(jī)動(dòng)性軍用越野汽車(chē)成果與試車(chē)場(chǎng)試驗(yàn)?zāi)芰窗?/p>
四設(shè)計(jì)流程
設(shè)計(jì)流程
設(shè)計(jì)尺寸圖方案分析設(shè)計(jì)效果圖整體效果圖局部效果圖工程預(yù)算簽定合同、協(xié)議
附件一:施工圖紙;
附件二:工程報(bào)價(jià)單;
附件三:工程項(xiàng)目變更單;
附件四:隱蔽工程驗(yàn)收單;
附件五:工程質(zhì)量驗(yàn)收單;
附件六:工程結(jié)算單;
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告4
學(xué)校安排我們外出實(shí)習(xí),是為了在實(shí)習(xí)工作中培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,讓我們對(duì)服裝設(shè)計(jì)工作和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)更加的了解,有一句話不是叫做萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎?只要我們提前做好準(zhǔn)備,為以后的工作打好基礎(chǔ),那么我們就對(duì)以后的工作多一份信心。
衣食住行,衣服站在我們?nèi)祟?lèi)的首要位置,而我們對(duì)于衣服的要求也越來(lái)越高,但是不管是什么品牌的衣服首先都會(huì)是由我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)行設(shè)計(jì),然后交由車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn),F(xiàn)代社會(huì)對(duì)衣服的要求也越來(lái)越高,可是每個(gè)人都有屬于自己的眼光和品味和愛(ài)好,而在實(shí)習(xí)的時(shí)候,前輩就更我說(shuō),我們?cè)O(shè)計(jì)不出來(lái)這個(gè)世界上最完美的衣服,因?yàn)榭傆腥藭?huì)認(rèn)為它有缺點(diǎn),但是我們必須要設(shè)計(jì)出有人接受的衣服,提供到市場(chǎng)為我們的公司爭(zhēng)取更多的利潤(rùn)。
剛來(lái)到****有限公司的設(shè)計(jì)部門(mén),被**安排給一位前輩做小弟,這種事情對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是最*常的事情,最重要的是我們沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。剛開(kāi)始和那些實(shí)習(xí)前輩一樣,我都是在他們的旁邊學(xué)習(xí),跑跑腿做些簡(jiǎn)單的工作,做的最多的就應(yīng)該是整理文件打掃衛(wèi)生了,雖然每天都是做這些工作,但是我都做的很認(rèn)真,我知道我必須的堅(jiān)持,有句話不是叫做堅(jiān)持就是勝利么?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作實(shí)習(xí),我的工作也慢慢的多了起來(lái),前輩們也開(kāi)始教導(dǎo)我做些工作,有不懂的我就虛心的向他們討教學(xué)習(xí),有的時(shí)候前輩也會(huì)對(duì)我的工作進(jìn)行指導(dǎo),這些都使我受益匪淺。一段時(shí)間的工作,我和其他同事也混熟了,他們沒(méi)有事情的時(shí)候,就會(huì)跟我講一些工作方面的經(jīng)驗(yàn),還有一些他們的見(jiàn)聞,這些都使我感觸良多。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)習(xí),我對(duì)工作流程也更加的了解,也養(yǎng)成了良好的工作素質(zhì),通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)手實(shí)踐,我也知道自己還存在著很多的不足,在以后的學(xué)習(xí)工作中我也會(huì)努力的彌補(bǔ),盡力做的更好。
通過(guò)實(shí)習(xí)讓我知道了知識(shí)的重要性,有句話真的很對(duì),書(shū)到用時(shí)方恨少,當(dāng)我們運(yùn)用到知識(shí)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)我們學(xué)到的還很少,F(xiàn)代社會(huì)不斷的發(fā)達(dá)對(duì)于人們工作水*的要求也越來(lái)越高,只要我們一有松懈,那么就會(huì)被別人超過(guò),慢慢的就會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰,所以逆水行舟不進(jìn)則退,我們只有不斷的努力才能生活的更好。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告5
在不知不覺(jué)中匆匆的過(guò)去了,來(lái)實(shí)習(xí)單位參加畢業(yè)實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了,從報(bào)到的那天起,我所感覺(jué)到的是貴單位的人性化管理和每位員工的敬業(yè)精神和設(shè)計(jì)部對(duì)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。
我來(lái)到單位正好是中午休息時(shí)間,剛到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)的茫然大概人人都有的吧,并且又不是上班時(shí)間,我一時(shí)不知所措。貴單位的其他部門(mén)對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生也都很照顧,只要有問(wèn)題、有麻煩,不管找到誰(shuí)都會(huì)給我們指導(dǎo)。在那里始終能夠感覺(jué)到**的人際關(guān)系所帶來(lái)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
在我理解了自我的工作之后,覺(jué)得單位的管理?xiàng)l例很細(xì)也很?chē)?yán),尤其對(duì)于我們?cè)O(shè)計(jì)部的要求很?chē)?yán)格。我們做的是一條龍的綜合設(shè)計(jì),初到公司,**覺(jué)著對(duì)工作不太了解,一開(kāi)始要我主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)部的畫(huà)圖,然后**根據(jù)我的本事讓我負(fù)責(zé)廣告的版面設(shè)計(jì),包括廣告視覺(jué)傳達(dá)中的文字;廣告視覺(jué)傳達(dá)中的色彩;廣告視覺(jué)傳達(dá)中的形象,廣告畫(huà)面的編排等等。短短的一個(gè)月,在工作的過(guò)程中體會(huì)到軟件操作的重要性和軟件運(yùn)用的熟練程度。公司并不像在學(xué)校教師讓我們作業(yè)的時(shí)候有足夠的時(shí)間去慢慢想,慢慢完成,而公司對(duì)工作的要求是很?chē)?yán)格的,尤其在時(shí)間的限制上,因?yàn)樽龅挠质且粭l龍?jiān)O(shè)計(jì),所以要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須做出必須數(shù)量的方案!
短短的一個(gè)月,我對(duì)廣告有了更深的感受和認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)的實(shí)用性是很重要的,它是一種良好的溝通方式。***應(yīng)當(dāng)和一個(gè)企業(yè)的**團(tuán)隊(duì)緊密相連,與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同收集來(lái)自企業(yè)**的反饋意見(jiàn),反過(guò)來(lái)說(shuō),實(shí)踐了”外部”從”內(nèi)部”而來(lái),”內(nèi)部”又源于”外部”。,我們的作品,尤其是出此刻公共場(chǎng)合的作品是不可能不被人看到的。無(wú)論它是對(duì)是錯(cuò),都不可能不看到它,而這也正是我們?cè)O(shè)計(jì)的職責(zé)所在。就這一點(diǎn)而言,我覺(jué)的各學(xué)科之間的交流是十分重要的。
例如:*面***要用圖形的方式與公眾溝通時(shí),就需要向建筑***、城市***、社會(huì)學(xué)家和工業(yè)***展示設(shè)計(jì)方案。然而,我們的設(shè)計(jì)應(yīng)將人放在首位,為城市和環(huán)境研究,對(duì)新文化有所貢獻(xiàn),用一種新的美學(xué)感覺(jué)和對(duì)市民的尊重來(lái)從事設(shè)計(jì)。以前想來(lái)排版應(yīng)當(dāng)是一種很簡(jiǎn)單的工作,真正實(shí)踐了才發(fā)現(xiàn)自我對(duì)版面文字的編排存在著很多問(wèn)題,第一天做版面設(shè)計(jì)工作,對(duì)文字的大小沒(méi)有準(zhǔn)確的尺度,**告訴我文字處理不好,打印出來(lái)畫(huà)面是很不協(xié)調(diào)的,記的哪天晚上忙到很晚,一個(gè)本以為很簡(jiǎn)單的排版做了三四遍,由于公司做的主要是宣傳廣告,主要應(yīng)對(duì)大眾化,不得不以全身的精力去投入工作中。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)向**,同事的交流和向他們虛心的學(xué)習(xí),總結(jié)了在廣告版面設(shè)計(jì)的過(guò)程中要注意的許多方面:
(1)在版面的文字的排列方面:從文字的大。蛔煮w的外形變化,字體筆行變化;字體外行的變化,排列的變化慢慢改善。經(jīng)過(guò)改變字體外部結(jié)構(gòu)特征,筆形的特征;字體筆畫(huà)間的疏密關(guān)系;或?qū)Σ糠止P畫(huà)進(jìn)行放大縮小以及改變字的中心,使字體顯得新穎別致,在排列上打破常規(guī)的字體排列順序,使字體從而具有更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。
(2)在廣告的色彩運(yùn)用方面:依據(jù)廣告對(duì)象屬性的用色原則,對(duì)不一樣的消費(fèi)者做出不一樣的色彩視覺(jué)信號(hào)。
(3)場(chǎng)地域特征的用色原則,針對(duì)不一樣國(guó)家和地區(qū)的廣告設(shè)計(jì),還有民族習(xí)俗的關(guān)系,在圖形的設(shè)計(jì)和色彩的運(yùn)用上也有所研究。為了有效的突出設(shè)計(jì)主題和廣告的表現(xiàn)力,在安排圖色與底色上,注意了調(diào)整圖案和底色的色彩關(guān)系,將純度,明度,色度的顏色用于品牌的文字、標(biāo)識(shí)、圖形等主體要素中。在整體**局部活潑的用色原則上,在廣告版面的設(shè)計(jì)中,注意廣告的主體色調(diào)和局部的色相比較的關(guān)系,,這樣既能夠把握廣告整體性又能夠使畫(huà)面充滿生機(jī)活力。
(4)廣告圖象攝影和廣告插畫(huà)上,經(jīng)過(guò)對(duì)商品在消費(fèi)使用過(guò)程中的情景做出真實(shí)的再現(xiàn),以便來(lái)宣傳商品的特征,突出商品的形象;或以攝影圖形來(lái)促發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望,更直觀準(zhǔn)確地傳達(dá)產(chǎn)品信息。真實(shí)的反映商品的結(jié)構(gòu)、造型、材料和品質(zhì)。廣告的插畫(huà)有傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)描繪逐漸向夸張、夢(mèng)想化和多邊化的視覺(jué)表現(xiàn)方向發(fā)展,重意念而輕形似,從而有助于強(qiáng)化廣告商品對(duì)象的特征和主題。
以上就是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,在實(shí)習(xí)中,讓我學(xué)到了很多東西,為我畢業(yè)后正式走出社會(huì)打下基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告6
展示設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)綜合性很強(qiáng)并具備行業(yè)特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)。***應(yīng)具備豐富的文化素養(yǎng),有較強(qiáng)的創(chuàng)意、策劃、**與協(xié)作能力。應(yīng)熟練掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和技能,把握時(shí)代特征及展示專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律,對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)所涉及的空間、造型、聲光、電等方面具備很強(qiáng)的創(chuàng)造和綜合表達(dá)能力,同時(shí)具備現(xiàn)代科技技術(shù)和心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)。強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)意識(shí),有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
商業(yè)展示設(shè)計(jì)所創(chuàng)造的環(huán)境是城市景觀構(gòu)成的主要因素,琳瑯滿目的商場(chǎng)、超市、專(zhuān)賣(mài)店、飯店、商務(wù)休閑酒吧、迪廳、美容美發(fā)廳等,是實(shí)現(xiàn)商品交換、滿足人類(lèi)消費(fèi)需求、體驗(yàn)商品經(jīng)濟(jì)的前沿陣地,其五光十色、鱗次櫛比的特色,以形、色、聲、光組成適應(yīng)人類(lèi)各感覺(jué)機(jī)能的愉悅空間。
即將面臨畢業(yè),不得不走入社會(huì)。在這緊要時(shí)刻,我有性得到朋友的幫助接觸到專(zhuān)賣(mài)店的店面布置。在其中學(xué)到東西讓我今生難以忘記。以下內(nèi)容是我總結(jié)出來(lái)的。
店面布置的主要目的是突出商品特征,使顧客產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)欲望,又便于他們挑選和購(gòu)買(mǎi)。專(zhuān)賣(mài)商店的設(shè)計(jì)十分講究,它需要線條簡(jiǎn)潔明快,不落俗套。
在布置專(zhuān)賣(mài)商店店面時(shí),要考慮多種相關(guān)因素,諸如空間的大小,種類(lèi)的多少,商品的樣式和功能,燈光的排列和亮度,通道的寬窄,收銀臺(tái)的位置和規(guī)模,電線的安裝及*有關(guān)建筑方面的規(guī)定等。
另外,店面的布置留有依季節(jié)變化而進(jìn)行調(diào)整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺(jué),激發(fā)他們不斷來(lái)消費(fèi)的愿望。一般來(lái)說(shuō),專(zhuān)賣(mài)商店的格局只能延續(xù)3個(gè)月時(shí)間,每月變化已成為許多專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)者的促銷(xiāo)**之一。
1、空間布局形態(tài)
專(zhuān)賣(mài)商店的空間格局復(fù)雜多樣,各個(gè)經(jīng)營(yíng)者可根據(jù)自身實(shí)際需要進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)。一般是先確定大致的規(guī)劃,例如營(yíng)業(yè)員的空間、顧客的空間和商品空間各占多大比例,劃分區(qū)域,爾后再進(jìn)行更改,具體地陳列商品。
(一)商店的三個(gè)空間。專(zhuān)賣(mài)商店的種類(lèi)多種多樣,空間格局五花八門(mén),似乎難以找出規(guī)律性的空間分割來(lái)。實(shí)際上,它不過(guò)是三個(gè)空間組合變化的結(jié)果,就像一個(gè)萬(wàn)花筒,雖然其變化無(wú)窮,但也不過(guò)是幾片彩紙移動(dòng)位置的結(jié)果。因此三個(gè)空間對(duì)于專(zhuān)賣(mài)商店的空間格局關(guān)系密切。
商品空間:指商品陳列的場(chǎng)所,有箱型、*臺(tái)型、架型等多種選擇。
店員空間:指店員接待顧客和從事相關(guān)工作所需要的場(chǎng)所。有兩處情況:一是與顧客空間混淆,一是與顧客空間相分離。
顧客空間:指顧客參觀、選擇和購(gòu)買(mǎi)商品的地方,根據(jù)商品不同,可分為商店外、商店內(nèi)和內(nèi)外結(jié)合等三種形態(tài)。
(二)商店空間格局的四種形態(tài)。依據(jù)商品數(shù)量、種類(lèi)、銷(xiāo)售方式等情況,可將三個(gè)空間有機(jī)組合,從而形成專(zhuān)賣(mài)商店空間格局的四種形態(tài)。
接觸型商店:商品空間毗鄰街道,顧客在街道上購(gòu)買(mǎi)物品,店員在店內(nèi)進(jìn)行服務(wù),通過(guò)商品空間將顧客與店員分離。
封閉型商店:商品空間、顧客空間和店員空間全在店內(nèi),商品空間將顧客空間與店員空間隔開(kāi)。
封閉、環(huán)游型商店:三個(gè)空間皆在店內(nèi),顧客可以**、漫游式地選擇商品,實(shí)際上是開(kāi)架銷(xiāo)售。該種類(lèi)型可以有一定的店員空間,也可沒(méi)有特定的店員空間。
接觸、封閉、環(huán)游型商店:在封閉、環(huán)游型商店中加上接觸型的商品空間,即顧客擁有店內(nèi)和店外兩種空間。這種類(lèi)型也包括有店員空間和無(wú)店員空間兩種形態(tài)。下面我們對(duì)各種形態(tài)進(jìn)行具體的分析和研究。
。1)店員空間狹窄的接觸型商店。這種類(lèi)型的空間格局,是一種傳統(tǒng)店鋪形式,沒(méi)有顧客活動(dòng)的空間,顧客在路邊與店員接觸、選擇和購(gòu)買(mǎi)商品。它有三大特征:一是店員空間狹窄;二是顧客活動(dòng)區(qū)在店外;三是商品空間在店面。
這種類(lèi)型要求店員有獨(dú)特的服務(wù)形式。如果店員呆立于柜臺(tái)前會(huì)疏遠(yuǎn)顧客,而過(guò)于積極又會(huì)使顧客產(chǎn)生強(qiáng)加推銷(xiāo)的感覺(jué)。佯裝不知道的態(tài)度才是成功的秘訣。該種格局形式適于經(jīng)營(yíng)低價(jià)品、便利品和日常用品地專(zhuān)賣(mài)商店,它的經(jīng)營(yíng)規(guī)模小,帶有早期店鋪的種種特征。
。2)店員空間寬闊接觸型商店。這種空間格局同樣是將顧客置于店外,店員通過(guò)柜臺(tái)與顧客接觸。與店員空間狹窄接觸型的區(qū)別在于店員的活動(dòng)空間大。其特征表現(xiàn)為:店員活動(dòng)空間寬闊,顧客活動(dòng)于店外,商品置于店面。
因?yàn)榻佑|型商店是在行人往來(lái)的通道上陳列商品,所以接觸型商店大多店員空間狹窄型,但也有一些較為寬闊,這種商店適合銷(xiāo)售無(wú)需費(fèi)時(shí)認(rèn)真挑選,便于攜帶的商品或小禮品。
此種形式可使店員適當(dāng)與商品保持距離,顧客挑選商品時(shí)**隨意,沒(méi)有**感和戒心。店員切忌整排站在柜臺(tái)前,而應(yīng)運(yùn)用寬闊的空間做各種工作,這樣能給商店帶來(lái)蓬勃的生機(jī),吸引顧客購(gòu)買(mǎi)。
。3)店員空間狹窄的封閉型商店。這種類(lèi)型的商店,顧客進(jìn)入店面才能看到商品,店員空間較狹窄,大多設(shè)立于繁華地區(qū),顧客較多,店員所占場(chǎng)地降到最低限度。
這種格局一般適合經(jīng)營(yíng)貴重物品和禮品之類(lèi)的商品,也有些餅干、糖果、茶葉等專(zhuān)賣(mài)商店采取該種格局,并輔以部分接觸型。
在封閉型商店里,店員的行為對(duì)顧客購(gòu)買(mǎi)與否起著重要作用。空間狹窄的封閉型商店,店員的一舉一動(dòng)異常明業(yè)如店員僵立于柜臺(tái)前,一定會(huì)使顧客失去購(gòu)買(mǎi)興趣。如店員擺放商品、擦拭櫥窗、統(tǒng)計(jì)數(shù)字,即可以引人注目,又可以緩解店內(nèi)的僵硬氣氛。
。4)店員空間寬闊的封閉型商店。這種類(lèi)型的商店是顧客、店員、商品空間皆在在室內(nèi),店員活動(dòng)空間較寬闊,顧客活動(dòng)空間也很充裕。最為常見(jiàn)的是面向馬路的商店,它非常適合銷(xiāo)售貴重禮品和高級(jí)商品。店內(nèi)店外分割得很清楚,沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)欲望的顧客很少進(jìn)入。寬闊的顧客空間可使人們**地參觀和選購(gòu),商店整體布局給人的印象是:參觀,即使不購(gòu)買(mǎi)也如此。此類(lèi)店努力制造商店的熱絡(luò)氣氛,環(huán)境提高顧客的購(gòu)買(mǎi)情緒。
。5)有店員空間的封閉、環(huán)游型商店。封閉、環(huán)游型商店的特征是店面不陳列商品,顧客進(jìn)入商店后,猶如漫游于商品世界之中,進(jìn)行參觀與選購(gòu)。
有店員空間的封閉、環(huán)游型商店,店員空間被限定在一定范圍的柜臺(tái)內(nèi),他們一般不走入顧客的空間,只有顧客將選好的商品帶到收銀臺(tái)時(shí),店員才會(huì)主動(dòng)服務(wù)。顧客可在不受打擾的情況下,悠閑處在地在店內(nèi)選購(gòu)、參觀,甚至閱讀雜志。采用這種形式的商店有食品店、雜貨店,以及經(jīng)營(yíng)唱片、流行服飾等休親性商品的商店。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告7
一、實(shí)習(xí)目的
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在德州的市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景.
2、進(jìn)一步掌握ps,3dmax,cad等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用.
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過(guò)程中.
4、初探做好室內(nèi)***的方法,熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟.
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力,為成為室內(nèi)***作準(zhǔn)備.
二、實(shí)習(xí)單位綜合概述
“東易日盛”創(chuàng)建于1996年,在*家居產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)模化、專(zhuān)業(yè)化、品牌化、集團(tuán)化、產(chǎn)業(yè)化的絕對(duì)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì).東易日盛集團(tuán)以“作今日名牌,創(chuàng)百年企業(yè)”為宗旨,以東易日盛品牌為*臺(tái),以家居產(chǎn)業(yè)鏈為主線,立足在中高端家居裝飾設(shè)計(jì)與施工、材料和家具及配飾供應(yīng)、房地產(chǎn)樓盤(pán)精裝修設(shè)計(jì)、全國(guó)性特許經(jīng)營(yíng)品牌發(fā)展、行業(yè)專(zhuān)業(yè)研究分析等多個(gè)方向,以全球視野進(jìn)行深度集成和資源優(yōu)化整合,構(gòu)建起*最具競(jìng)爭(zhēng)力的裝飾產(chǎn)業(yè)和品牌梯隊(duì),形成齊發(fā)并舉的戰(zhàn)略體系和格局.
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度
首先需要了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟:
1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書(shū),簽訂合同,或者根據(jù)標(biāo)書(shū)要求參加投標(biāo);明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排,考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào);
明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求,如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià),根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等;
熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn),收集分析必要的資料和信息,包括對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的**踏勘以及對(duì)同類(lèi)型實(shí)例的參觀等.
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時(shí),還包括設(shè)計(jì)進(jìn)度安排,設(shè)計(jì)費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn),即室內(nèi)設(shè)計(jì)收取業(yè)主設(shè)計(jì)費(fèi)占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比.
2、方案設(shè)計(jì)階段
方案設(shè)計(jì)階段是在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步收集、分析、運(yùn)用與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息,構(gòu)思立意,進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì),深入設(shè)計(jì),進(jìn)行方案的分析與比較.
確定初步設(shè)計(jì)方案,提供設(shè)計(jì)文件.室內(nèi)初步方案的文件通常包括:
。1)*面圖,常用比例1:50,1:100;
。2)室內(nèi)立面展開(kāi)圖,常用比例1:20,1:50;
。3)*頂圖或仰視圖,常用比例1:50,1:100;
。4)室內(nèi)透視圖;
。5)室內(nèi)裝飾材料實(shí)樣版面;
。6)設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明和造價(jià)概算;
初步設(shè)計(jì)方案需經(jīng)審定后,方可進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì).
3、施工圖設(shè)計(jì)階段
施工圖設(shè)計(jì)階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)*面布置、室內(nèi)立面和*頂?shù)葓D紙,還需包括構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳細(xì)、細(xì)部大樣圖以及設(shè)備管線圖,編制施工說(shuō)明和造價(jià)預(yù)算.
4、設(shè)計(jì)實(shí)施階段
設(shè)計(jì)實(shí)施階段也即是工程的施工階段.室內(nèi)工程在施工前,設(shè)計(jì)人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對(duì)施工實(shí)況,有時(shí)還需根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況提出對(duì)圖紙的局部修改或補(bǔ)充;施工結(jié)束時(shí),會(huì)同質(zhì)檢部門(mén)和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗(yàn)收.
其次了解室內(nèi)設(shè)計(jì)方法,趙師傅給我講解了以下三種:
1、大處著眼、細(xì)處著手,總體與細(xì)部深入推敲
2、從里到外、從外到里,局部與整體協(xié)調(diào)**
3、意在筆先或筆意同步,立意與表達(dá)并重
經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和在工作中的實(shí)際運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)上面三條確實(shí)很實(shí)用,跟那些經(jīng)驗(yàn)豐富的***交流有聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)的感覺(jué).再次是掌握了一些設(shè)計(jì)軟件小技巧,提高了軟件運(yùn)用的熟練程度.例如:巧變二維背景為三維場(chǎng)景、時(shí)光隧道的制作等.
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告8
大學(xué)生活即將結(jié)束,面臨當(dāng)今社會(huì)人才眾多,在大三下半年出來(lái)實(shí)習(xí)有助于在今后在社會(huì)上的立足和增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)假期的理論學(xué)習(xí),使我對(duì)廣告設(shè)計(jì)和*面設(shè)計(jì)有了**的了解,也對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)大概的學(xué)習(xí)和掌握。在應(yīng)憑廣告方面的單位實(shí)習(xí),還是比較尷尬的,因?yàn)闆](méi)有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),*時(shí)學(xué)習(xí)的也都是理論,怕對(duì)實(shí)際操作陌生。
但又考慮到以后畢業(yè)可能就從事該行業(yè)的工作,因此我相當(dāng)珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種*面設(shè)計(jì)的了解,找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少,我自己感覺(jué)在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),鍛煉和提高。
通過(guò)實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到:僅僅靠在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要我們?nèi)?shí)踐,走進(jìn)廣告公司,將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,這也是我這次實(shí)習(xí)課程的目的
實(shí)習(xí)時(shí)間:
20xx年4月1日—— 5月1日
實(shí)習(xí)單位: 原野新之助廣告公司
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
4月1日,我從人才市場(chǎng)應(yīng)聘進(jìn)入到了原野新之助廣告有限公司進(jìn)行了為期1個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)。公司不大,但業(yè)務(wù)量繁忙。主要經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)有:商場(chǎng)廣告設(shè)計(jì)、噴繪廣告設(shè)計(jì)、會(huì)務(wù)慶典、禮儀、VI和LOGO設(shè)計(jì)以及墻體廣告、cis策劃導(dǎo)入等幾部分組成。
從我進(jìn)入公司至離開(kāi),公司員工穩(wěn)定在10人左右,其中穩(wěn)定的長(zhǎng)期客戶有10家左右,其中包括*銀行、建行、工行等,以及一些外資企業(yè)的會(huì)務(wù),有德企慧魚(yú),舍弗勒等。還包括一些未知客戶群,有商場(chǎng)活動(dòng),公司慶典,開(kāi)幕式等,同時(shí)經(jīng)緯公司還承攬一些*會(huì)務(wù)布置,大型活動(dòng),如鄭和航海節(jié)的開(kāi)幕式,武港碼頭有限公司成立的開(kāi)怒視等。據(jù)我所知公司效益良好,處于穩(wěn)步上升時(shí)期.公司內(nèi)部設(shè)置為:老板即公司總經(jīng)理,負(fù)責(zé)整個(gè)公司的統(tǒng)籌與管理;下設(shè)客戶服務(wù)部、禮儀部、創(chuàng)作部、執(zhí)行部等。因?yàn)楣疽?guī)模不大,內(nèi)部員工可以靈活 的交叉運(yùn)作,實(shí)習(xí)期間,我也得以參與了數(shù)個(gè)客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的任務(wù),獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
第一天來(lái)到原野新之助廣告公司,感覺(jué)能在這種環(huán)境下發(fā)(!)揮出應(yīng)用的水*,在與老總進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談,大致了解過(guò)我的情況之后,他先讓我熟悉一下環(huán)境,了解了一下公司的狀況,包括其規(guī)模、部門(mén)、人員分工等,簡(jiǎn)要的把情況介紹了一下。然后讓我一同參與對(duì)公司十周年宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)與策劃。
這個(gè)宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)與策劃是我此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn),一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中,這是一個(gè)非常好的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。副經(jīng)理讓我先把想法以及反感表達(dá)出來(lái),再用實(shí)際軟件操作,其實(shí)在學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò)Photoshop cs 和CorelDraw12,這次正好得到機(jī)會(huì)可以向同事們請(qǐng)教了,他們先讓我模仿教程做一些簡(jiǎn)單的圖片,有不懂的就問(wèn),這使我受益匪淺。于是,我學(xué)以致用,很快在一天之內(nèi)做出了幾個(gè)不同的方案,包括文案寫(xiě)作,版面設(shè)計(jì)等。寫(xiě)文案也讓我學(xué)到很多,開(kāi)始我寫(xiě)的文案經(jīng)理都不滿意,覺(jué)得太書(shū)面,太死板,因?yàn)閯?chuàng)意是廣告的靈魂。以下是我經(jīng)過(guò)多次修改并最終被錄用的一些文案:“經(jīng)營(yíng)之道,猶如作人,我們看重的不在于一事一物上的利益得失,而是與客戶的合作過(guò)程嘔心嚦血地創(chuàng)作,精心地對(duì)待每一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在您的飛速發(fā)展之路上與您相伴,以您的成功作為我們最大的成功,以您的歡樂(lè)作為我們最徹心的歡樂(lè)。我們更看重并珍惜在合作過(guò)程中與客戶的友誼。做廣告,交朋友,我們期待著與有您在內(nèi)的廣大客戶合作,我們珍視與您相處的每個(gè)日子。我們秉承“誠(chéng)實(shí)守信、勤奮高效、追求卓越”的宗旨,專(zhuān)業(yè)系**條龍,真誠(chéng)希望與各界朋友交流合作!痹僦,同事們陸續(xù)帶熟悉了后期制作方面的相關(guān)事宜,包括怎樣使用寫(xiě)真機(jī)打印里面的圖片,以及如何使用刻字機(jī)等,讓我認(rèn)識(shí)以及熟悉了一個(gè)作品從策劃,設(shè)計(jì),再到成品出來(lái)的整個(gè)流程。同事們都很熱心的教我如何使用軟 件,幾天后,自己有哪些缺點(diǎn)和不足,便知道得一清二楚,在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少,在軟件操作上的機(jī)會(huì)更是非常的少,也得不到很實(shí)用的指導(dǎo)。本來(lái)并不會(huì)什么軟件的我,在我的同事同時(shí)也是老師的帶領(lǐng)下,慢慢學(xué)著用PhotoShop,和CorelDraw,而這兩個(gè)軟件也是他們運(yùn)用最為廣泛的。
經(jīng)過(guò)幾天設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉,使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸,我們工作的目的就是要讓客戶滿意,當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí),還要兼顧它在市場(chǎng)的發(fā)展。并不是說(shuō),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),這就涉及到廣告的營(yíng)銷(xiāo)與管理的重要性。
同樣,在學(xué)校,我們也學(xué)習(xí)了相關(guān)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和廣告經(jīng)營(yíng)管理以及廣告心理學(xué)的課程,作為一個(gè)廣告人單單會(huì)設(shè)計(jì)或者策劃一個(gè)廣告是不行的。公司副總原是室內(nèi)設(shè)計(jì)出身,然而現(xiàn)在公司的市場(chǎng)這一塊全部由他負(fù)責(zé),在管理這方面我們的經(jīng)驗(yàn)的確還是很欠缺缺的。實(shí)習(xí)期間,我也跟著他跑了幾次市場(chǎng),收獲非常多,包括如何得到一個(gè)客戶,以及發(fā)展?jié)撛诳蛻簦@就要求廣告人的綜合素質(zhì)都比較高了。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告9
一、實(shí)習(xí)目的
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在金華的市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景。
2、進(jìn)一步掌握ps,3dmax,cad等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過(guò)程中。
4、初探做好室內(nèi)***的方法,熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力,為成為室內(nèi)***作準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)單位
綜合概述金華市東晨裝飾工程有限公司,原晨帆設(shè)計(jì)工作室,公司成立以來(lái),一直奉行:“堅(jiān)持創(chuàng)新超越的工作理念”以獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念正穩(wěn)步有序的發(fā)展。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度
首先需要了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟:設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書(shū),簽訂合同,或者根據(jù)標(biāo)書(shū)要求參加投標(biāo);明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排,考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào);明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求,如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià),根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等;熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn),收集分析必要的資料和信息,包括對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的**踏勘以及對(duì)同類(lèi)型實(shí)例的參觀等。在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時(shí),還包括設(shè)計(jì)進(jìn)度安排,設(shè)計(jì)費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn),即室內(nèi)設(shè)計(jì)收取業(yè)主設(shè)計(jì)費(fèi)占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計(jì)階段
方案設(shè)計(jì)階段是在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步收集、分析、運(yùn)用與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息,構(gòu)思立意,進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì),深入設(shè)計(jì),進(jìn)行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計(jì)方案,提供設(shè)計(jì)文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括:
。1)*面圖,常用比例1:50,1:100;
(2)室內(nèi)立面展開(kāi)圖,常用比例1:20,1:50;
。3)*頂圖或仰視圖,常用比例1:50,1:100;
。4)室內(nèi)透視圖;
。5)室內(nèi)裝飾材料實(shí)樣版面;
。6)設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明和造價(jià)概算;
初步設(shè)計(jì)方案需經(jīng)審定后,方可進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。
3、施工圖設(shè)計(jì)階段
施工圖設(shè)計(jì)階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)*面布置、室內(nèi)立面和*頂?shù)葓D紙,還需包括構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳細(xì)、細(xì)部大樣圖以及設(shè)備管線圖,編制施工說(shuō)明和造價(jià)預(yù)算。
4、設(shè)計(jì)實(shí)施階段
設(shè)計(jì)實(shí)施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前,設(shè)計(jì)人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對(duì)施工實(shí)況,有時(shí)還需根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況提出對(duì)圖紙的局部修改或補(bǔ)充;施工結(jié)束時(shí),會(huì)同質(zhì)檢部門(mén)和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗(yàn)收。其次了解室內(nèi)設(shè)計(jì)方法,趙師傅給我講解了以下方法:大處著眼、細(xì)處著手,總體與細(xì)部深入推敲,從里到外、從外到里,局部與整體協(xié)調(diào)**意在筆先或筆意同步,立意與表達(dá)并重經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和在工作中的實(shí)際運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)上面三條確實(shí)很實(shí)用,跟那些經(jīng)驗(yàn)豐富的***交流有聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)的感覺(jué)。
四,實(shí)*結(jié)
在過(guò)個(gè)十天的樣子我暑假的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,想想這一個(gè)暑假,雖然倒貼了一個(gè)暑假,但是我覺(jué)得,比我在學(xué)校一年學(xué)的還多,剛進(jìn)入大學(xué),我認(rèn)為的***只要會(huì)畫(huà)圖,什么事都好了,現(xiàn)在我知道了并不是我的想當(dāng)然,***要知道的不只是畫(huà)圖辛辛苦苦的一個(gè)暑假,讓我了解了很多專(zhuān)業(yè)的東西……
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告10
我由于屬于在校外做設(shè)計(jì),因此我的實(shí)習(xí)工作主要是同我所要從事的工作有關(guān)聯(lián)。在實(shí)習(xí)期間我主要是接觸一些工程進(jìn)行檢測(cè),以及加固改造工作。通過(guò)這些日子的實(shí)習(xí),使我發(fā)現(xiàn)在一些在設(shè)計(jì)及施工中所存在的一些問(wèn)題。通過(guò)向所在單位專(zhuān)家的請(qǐng)教,明白了一些工程中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應(yīng)的檢測(cè),處理措施,F(xiàn)將我所接觸到的一些問(wèn)題作義總結(jié)。 我的畢業(yè)設(shè)計(jì)作的是混凝土框架結(jié)構(gòu),因此對(duì)于混凝土機(jī)構(gòu)的了解要更有針對(duì)性。混凝土質(zhì)量的好壞,既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全,也對(duì)結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響,因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。
混凝土質(zhì)量的主要指標(biāo)之一是抗壓強(qiáng)度,從混凝土強(qiáng)度表達(dá)式不難看出,混凝土抗壓強(qiáng)度與混凝土用水水泥的強(qiáng)度成正比,按公式計(jì)算,當(dāng)水灰比相等時(shí),高標(biāo)號(hào)水泥比低標(biāo)號(hào)水泥配制出的混凝土抗壓強(qiáng)度高許多。所以混凝土施工時(shí)切勿用錯(cuò)了水泥標(biāo)號(hào)。另外,水灰比也與混凝土強(qiáng)度成正比,水灰比大,混凝土強(qiáng)度高3水灰比小,混凝土強(qiáng)度低,因此,當(dāng)水灰比不變時(shí),企圖用增加水泥用量來(lái)提高溫凝土強(qiáng)度是錯(cuò)誤的,此時(shí)只能增大混凝土和易性,增大混凝土的收縮和變形。綜上所述,影響混凝土抗壓強(qiáng)度的主要因素是水泥強(qiáng)度和水灰比,要**好混凝土質(zhì)量,最重要的是**好水泥和混凝土的水灰比兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。
此外,影響混凝土強(qiáng)度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對(duì)混凝土強(qiáng)度也有一定影響,當(dāng)石質(zhì)強(qiáng)度相等時(shí),碎石表面比卵石表面粗糙,它與水泥砂漿的粘結(jié)性比卵石強(qiáng),當(dāng)水灰比相等或配合比相同時(shí),兩種材料配制的混凝土,碎石的混凝土強(qiáng)度比卵石強(qiáng)。因此我們一般對(duì)混凝土的粗骨料**在3.2cm左右,細(xì)骨料品種對(duì)混凝土強(qiáng)度影響程度比粗骨料小,所以混凝土公式內(nèi)沒(méi)有反映砂種柔效,但砂的質(zhì)量對(duì)混凝土質(zhì)量也有一定的影響。因此,砂石質(zhì)量必須符合混凝土各標(biāo)號(hào)用砂石質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。由于施工現(xiàn)場(chǎng)砂石質(zhì)量變化相對(duì)較大,因此現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須保證砂石的質(zhì)量要求,并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)砂含水率及時(shí)調(diào)整水灰比,以保證混凝土配合比,不能把實(shí)驗(yàn)配比與施工配比混為一談。混凝土強(qiáng)度只有在溫度、濕度條件下才能保證正常發(fā)展,應(yīng)按施工規(guī)范的規(guī)定予在養(yǎng)護(hù)、氣溫高低對(duì)混凝土強(qiáng)度發(fā)展有一定的影響。冬季要保溫防凍害,夏季要防暴曬脫水。
現(xiàn)冬季施工一般采取綜合蓄熱法及蒸養(yǎng)法。如果是設(shè)計(jì)造成的缺陷,一般有設(shè)計(jì)承載力或設(shè)計(jì)工作條件與實(shí)際不符造成裂縫、變形、侵蝕等破壞;如果是使用造成的缺陷,一般有超載、侵蝕、火災(zāi)、凍融、風(fēng)化破壞等;炷恋牧芽p是不可避免的,其微觀裂縫是本身物理力學(xué)性質(zhì)決定的,但它的有害程度是可以**的,有害程度的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)使用條件決定的。目前世界各國(guó)的規(guī)定不完全一致,但大致相同。如從結(jié)構(gòu)耐久性要求、承載力要求及正常使用要求,最嚴(yán)格的允許裂縫寬度為0.1mm。**來(lái),許多國(guó)家已根據(jù)大量試驗(yàn)與泵送混凝土的經(jīng)驗(yàn)將其放寬到0.2mm。當(dāng)結(jié)構(gòu)所處的環(huán)境正常,保護(hù)層厚度滿足設(shè)計(jì)要求,無(wú)侵蝕介質(zhì),鋼筋混凝土裂縫寬度可放寬至0.4mm;在濕氣及土中為0.3mm;在海水及干濕交替中為0.15mm。沿鋼筋的順筋裂縫有害程度高,必須處理。
**來(lái)預(yù)應(yīng)力混凝土應(yīng)用范圍逐漸推廣到更多的結(jié)構(gòu)領(lǐng)域,如大跨超長(zhǎng)、超厚及超靜定框架結(jié)構(gòu),其混凝土強(qiáng)度等級(jí)必須提高至C50。在采用泵送條件下,其收縮與水化熱**增加,約束應(yīng)力裂縫很難避免,張拉前開(kāi)裂,張拉后又不閉合,裂縫**的難度更加困難。預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)裂縫允許寬度是嚴(yán)格的,預(yù)應(yīng)力筋腐蝕屬應(yīng)力腐蝕并有可能脆性斷裂,預(yù)兆性較小,裂縫擴(kuò)展速度快。裂縫深度h與結(jié)構(gòu)厚度H的關(guān)系如下:h0.1H表面裂縫;0.1H
早期裂縫一般出現(xiàn)在一個(gè)月之內(nèi),中期裂縫約在6個(gè)月之內(nèi),其后1~2年或更長(zhǎng)時(shí)間屬于后期裂縫。
我由于屬于在校外做設(shè)計(jì),因此我的實(shí)習(xí)工作主要是同我所要從事的工作有關(guān)聯(lián)。在實(shí)習(xí)期間我主要是接觸一些工程進(jìn)行檢測(cè),以及加固改造工作。通過(guò)這些日子的實(shí)習(xí),使我發(fā)現(xiàn)在一些在設(shè)計(jì)及施工中所存在的一些問(wèn)題。通過(guò)向所在單位專(zhuān)家的請(qǐng)教,明白了一些工程中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應(yīng)的檢測(cè),處理措施,F(xiàn)將我所接觸到的一些問(wèn)題作義總結(jié)。 我的畢業(yè)設(shè)計(jì)作的是混凝土框架結(jié)構(gòu),因此對(duì)于混凝土機(jī)構(gòu)的了解要更有針對(duì)性;炷临|(zhì)量的好壞,既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全,也對(duì)結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響,因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。
混凝土質(zhì)量的主要指標(biāo)之一是抗壓強(qiáng)度,從混凝土強(qiáng)度表達(dá)式不難看出,混凝土抗壓強(qiáng)度與混凝土用水水泥的強(qiáng)度成正比,按公式計(jì)算,當(dāng)水灰比相等時(shí),高標(biāo)號(hào)水泥比低標(biāo)號(hào)水泥配制出的混凝土抗壓強(qiáng)度高許多。所以混凝土施工時(shí)切勿用錯(cuò)了水泥標(biāo)號(hào)。另外,水灰比也與混凝土強(qiáng)度成正比,水灰比大,混凝土強(qiáng)度高3水灰比小,混凝土強(qiáng)度低,因此,當(dāng)水灰比不變時(shí),企圖用增加水泥用量來(lái)提高溫凝土強(qiáng)度是錯(cuò)誤的,此時(shí)只能增大混凝土和易性,增大混凝土的收縮和變形。綜上所述,影響混凝土抗壓強(qiáng)度的主要因素是水泥強(qiáng)度和水灰比,要**好混凝土質(zhì)量,最重要的是**好水泥和混凝土的水灰比兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。
此外,影響混凝土強(qiáng)度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對(duì)混凝土強(qiáng)度也有一定影響,當(dāng)石質(zhì)強(qiáng)度相等時(shí),碎石表面比卵石表面粗糙,它與水泥砂漿的粘結(jié)性比卵石強(qiáng),當(dāng)水灰比相等或配合比相同時(shí),兩種材料配制的混凝土,碎石的混凝土強(qiáng)度比卵石強(qiáng)。因此我們一般對(duì)混凝土的粗骨料**在3.2cm左右,細(xì)骨料品種對(duì)混凝土強(qiáng)度影響程度比粗骨料小,所以混凝土公式內(nèi)沒(méi)有反映砂種柔效,但砂的質(zhì)量對(duì)混凝土質(zhì)量也有一定的影響。因此,砂石質(zhì)量必須符合混凝土各標(biāo)號(hào)用砂石質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。由于施工現(xiàn)場(chǎng)砂石質(zhì)量變化相對(duì)較大,因此現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須保證砂石的質(zhì)量要求,并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)砂含水率及時(shí)調(diào)整水灰比,以保證混凝土配合比,不能把實(shí)驗(yàn)配比與施工配比混為一談;炷翉(qiáng)度只有在溫度、濕度條件下才能保證正常發(fā)展,應(yīng)按施工規(guī)范的規(guī)定予在養(yǎng)護(hù)、氣溫高低對(duì)混凝土強(qiáng)度發(fā)展有一定的影響。冬季要保溫防凍害,夏季要防暴曬脫水。
現(xiàn)冬季施工一般采取綜合蓄熱法及蒸養(yǎng)法。如果是設(shè)計(jì)造成的缺陷,一般有設(shè)計(jì)承載力或設(shè)計(jì)工作條件與實(shí)際不符造成裂縫、變形、侵蝕等破壞;如果是使用造成的缺陷,一般有超載、侵蝕、火災(zāi)、凍融、風(fēng)化破壞等;炷恋牧芽p是不可避免的,其微觀裂縫是本身物理力學(xué)性質(zhì)決定的,但它的有害程度是可以**的,有害程度的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)使用條件決定的。目前世界各國(guó)的規(guī)定不完全一致,但大致相同。如從結(jié)構(gòu)耐久性要求、承載力要求及正常使用要求,最嚴(yán)格的允許裂縫寬度為0.1mm。**來(lái),許多國(guó)家已根據(jù)大量試驗(yàn)與泵送混凝土的經(jīng)驗(yàn)將其放寬到0.2mm。當(dāng)結(jié)構(gòu)所處的環(huán)境正常,保護(hù)層厚度滿足設(shè)計(jì)要求,無(wú)侵蝕介質(zhì),鋼筋混凝土裂縫寬度可放寬至0.4mm;在濕氣及土中為0.3mm;在海水及干濕交替中為0.15mm。沿鋼筋的順筋裂縫有害程度高,必須處理。
**來(lái)預(yù)應(yīng)力混凝土應(yīng)用范圍逐漸推廣到更多的結(jié)構(gòu)領(lǐng)域,如大跨超長(zhǎng)、超厚及超靜定框架結(jié)構(gòu),其混凝土強(qiáng)度等級(jí)必須提高至C50。在采用泵送條件下,其收縮與水化熱**增加,約束應(yīng)力裂縫很難避免,張拉前開(kāi)裂,張拉后又不閉合,裂縫**的難度更加困難。預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)裂縫允許寬度是嚴(yán)格的,預(yù)應(yīng)力筋腐蝕屬應(yīng)力腐蝕并有可能脆性斷裂,預(yù)兆性較小,裂縫擴(kuò)展速度快。裂縫深度h與結(jié)構(gòu)厚度H的關(guān)系如下:h0.1H表面裂縫;0.1H
早期裂縫一般出現(xiàn)在一個(gè)月之內(nèi),中期裂縫約在6個(gè)月之內(nèi),其后1~2年或更長(zhǎng)時(shí)間屬于后期裂縫。
在修補(bǔ)裂縫前應(yīng)全面考慮與之相關(guān)的各種影響因素,仔細(xì)研究產(chǎn)生裂縫的原因,裂縫是否已經(jīng)穩(wěn)定,若仍處于發(fā)展過(guò)程,要估計(jì)該裂縫發(fā)展的最終狀態(tài)。在**混凝土協(xié)會(huì)混凝土裂縫的**和修補(bǔ)指南中,對(duì)**的原則、普查、詳查方法均作了詳細(xì)規(guī)定,主要有: 裂縫的現(xiàn)狀**(裂縫類(lèi)型和寬度);有無(wú)病害(漏水、鋼筋銹蝕);產(chǎn)生裂縫的經(jīng)過(guò)(發(fā)生時(shí)間和過(guò)程);設(shè)計(jì)書(shū)的檢查;施工記錄的檢查;根據(jù)混凝土鉆芯檢查構(gòu)件的強(qiáng)度、厚度;荷載**;中性化試驗(yàn);鋼筋**(鋼筋位置、細(xì)筋數(shù)量及有無(wú)銹蝕);地基**;混凝土分析;荷載試驗(yàn);振動(dòng)試驗(yàn)。
裂縫的處理 1. 表面處理法:包括表面涂抹和表面貼補(bǔ)法表面涂抹適用范圍是漿材難以灌入的細(xì)而淺的裂縫,深度未達(dá)到鋼筋表面的發(fā)絲裂縫,不漏水的縫,不伸縮的裂縫以及不再活動(dòng)的裂縫。表面貼補(bǔ)(**膜或其它防水片)法適用于大面積漏水(蜂窩麻面等或不易確定具體漏水位置、變形縫)的防滲堵漏填充法用修補(bǔ)材料直接填充裂縫,一般用來(lái)修補(bǔ)較寬的裂縫()0.3mm),作業(yè)簡(jiǎn)單,費(fèi)用低。寬度小于0.3mm,深度較淺的裂縫、或是裂縫中有充填物,用灌漿法很難達(dá)到效果的裂縫、以及小規(guī)模裂縫的簡(jiǎn)易處理可采取開(kāi)V型槽,然后作填充處理。2. 灌漿法此法應(yīng)用范圍廣,從細(xì)微裂縫到大裂縫均可適用,處理效果好。
2. 結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)法 因超荷載產(chǎn)生的裂縫、裂縫長(zhǎng)時(shí)間不處理導(dǎo)致的混凝土耐久性降低、火災(zāi)造成的裂縫等影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度可采取結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)法。包括斷面補(bǔ)強(qiáng)法、錨固補(bǔ)強(qiáng)法、預(yù)應(yīng)力法等混凝土裂縫處理效果的檢查包括修補(bǔ)材料試驗(yàn);鉆心取樣試驗(yàn);壓水試驗(yàn);壓氣試驗(yàn)等。工程實(shí)例:某大廈5層框架結(jié)構(gòu),總建筑面積約2萬(wàn)m2。施工中發(fā)現(xiàn)4月22日澆筑的某工段2層梁、板混凝土,至4月26日混凝土強(qiáng)度上升一直不明顯,且拆除模板后現(xiàn)澆板多處出現(xiàn)不規(guī)則裂縫。質(zhì)檢部門(mén)對(duì)該工程混凝土質(zhì)量進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果表明,混凝土抗壓強(qiáng)度滿足設(shè)計(jì)要求,混凝土的均質(zhì)性滿足規(guī)范要求。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)檢查,該大廈現(xiàn)澆板多處出現(xiàn)不規(guī)則裂縫,其中某工段2層現(xiàn)澆板西南角較嚴(yán)重,個(gè)別裂縫長(zhǎng)度約1200mm,寬度約0.6mm,框架梁身混凝土未見(jiàn)裂縫。根據(jù)對(duì)裂縫檢測(cè)的分析,裂縫產(chǎn)生的主要原因是:
(1) 混凝土早期強(qiáng)度上升慢
(2) 混凝土收縮
(3) 混凝土養(yǎng)護(hù)不到位
該裂縫為非結(jié)構(gòu)受力裂縫,雖然對(duì)結(jié)構(gòu)受力無(wú)較大影響,但裂縫的存在對(duì)混凝土的耐久性影響很大,應(yīng)根據(jù)裂縫情況進(jìn)行必要的處理。寬度較小裂縫的處理對(duì)寬度小于0.3mm的裂縫進(jìn)行封縫處理?裳亓芽p用環(huán)氧樹(shù)脂膠泥對(duì)其進(jìn)行表面封閉,環(huán)氧樹(shù)脂膠泥配比為:環(huán)氧樹(shù)脂﹕二丁脂﹕乙二胺﹕水泥=100﹕30﹕10﹕250~300(重量比),該配比可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。施工注意事項(xiàng):(1)封閉前,應(yīng)對(duì)裂縫表面進(jìn)行處理,用鋼絲刷等工具**裂縫表面的灰塵、浮渣及松散層等污物,然后再用毛刷蘸丙酮、酒精等有機(jī)溶液,把沿裂縫兩側(cè)20~30mm處擦洗干凈并保持干燥。(2)裂縫處理好后,先在裂縫兩側(cè)寬20~30mm范圍內(nèi)涂一層環(huán)氧樹(shù)脂基液,然后抹一層厚1 mm左右的環(huán)氧樹(shù)脂膠泥。抹膠泥時(shí)應(yīng)防止產(chǎn)生小孔和氣泡,表面需要 刮*整,保證封閉嚴(yán)密。(3)較寬裂縫的處理對(duì)寬度大于0.3mm的裂縫進(jìn)行化學(xué)壓力灌漿處理。采用環(huán)氧樹(shù)脂漿液進(jìn)行灌注。環(huán)氧樹(shù)脂漿液配合比為:環(huán)氧樹(shù)脂﹕丙酮﹕糠醛﹕乙二胺=100﹕20~25﹕20~25﹕15~20(重量比),該配比可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
施工注意事項(xiàng):
(1)對(duì)裂縫表面進(jìn)行處理,沿裂縫用鋼釬鑿成V形槽,槽寬與槽深可根據(jù)裂縫深度和有利于封縫來(lái)確定,一般為20 mm20mm。鑿槽時(shí)先沿裂縫打開(kāi),再向兩側(cè)加寬,鑿?fù)旰笥娩摻z刷及壓縮空氣將混凝土碎屑粉塵**干凈。
(2)埋設(shè)灌漿嘴的間距可根據(jù)裂縫的深度確定,一般為350~500mm。埋設(shè)時(shí),先將灌漿嘴的底盤(pán)上抹一層厚約1mm的環(huán)氧膠泥,將灌漿嘴的進(jìn)漿孔騎縫粘貼在預(yù)定的位置上。
(3)裂縫封閉后,應(yīng)進(jìn)行壓氣試漏,檢查密閉效果。試漏須待封縫膠泥有一定強(qiáng)度后進(jìn)行。
(4)灌漿機(jī)具、器具、及管子在灌漿前應(yīng)進(jìn)行檢查,運(yùn)行正常時(shí)方可使用。灌漿結(jié)束后,應(yīng)立即拆除管道,并用丙酮沖洗管道和設(shè)備。(4) 灌漿結(jié)束后,應(yīng)檢查補(bǔ)強(qiáng)效果和質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)缺陷應(yīng)及時(shí)補(bǔ)救,確保工程質(zhì)量。綜上所述,只要在混凝土生產(chǎn)以及施工過(guò)程中有針對(duì)性地采取預(yù)防措施,完全可以避免商品混凝土早期塑性裂縫的產(chǎn)生,使建筑物具備良好的耐久性和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。
在外面實(shí)習(xí)有兩個(gè)月的實(shí)間了,這些日子里通過(guò)親身經(jīng)歷,使在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)得到了很好的實(shí)踐。而且對(duì)于實(shí)際的設(shè)計(jì)工作也提供了很大的幫助,為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了現(xiàn)實(shí)資料。從而避免了在設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)際施工相脫節(jié)的現(xiàn)象。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告11
對(duì)建筑設(shè)計(jì)過(guò)程的認(rèn)識(shí)“拿到一個(gè)方案,你務(wù)必清楚這個(gè)方案基地在哪兒,環(huán)境怎樣樣”
這是我們公司產(chǎn)品研發(fā)部丁總說(shuō)的。丁總負(fù)責(zé)整個(gè)公司內(nèi)部日常事務(wù),并負(fù)責(zé)建筑設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作。他喜歡和員工在一齊,個(gè)性是我們這些實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)生一撥一撥的來(lái)了又走了,但他的個(gè)性依然不變,就是個(gè)性地喜歡跟實(shí)習(xí)生在一齊做方案、討論方案。每當(dāng)一個(gè)新的設(shè)計(jì)任務(wù)那過(guò)來(lái),他就會(huì)讓我們實(shí)習(xí)生單獨(dú)做方案,他來(lái)評(píng)說(shuō)。同時(shí)他也會(huì)做一個(gè)方案,然后一齊交流。每個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能夠說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,也能夠說(shuō)是一個(gè)短暫的過(guò)程。漫長(zhǎng)的時(shí)候如遇到大型住宅小區(qū),幾十萬(wàn)*米的小區(qū),分期而建,至少也得一兩年。短暫的如一些投標(biāo),或者一些委托設(shè)計(jì),也就一兩周,甚至一兩天。但不論是大型小區(qū)也好,小型投標(biāo)也好,委托設(shè)計(jì)也好,總會(huì)有設(shè)計(jì)開(kāi)始的時(shí)候,也會(huì)有設(shè)計(jì)結(jié)束那一刻。
老總說(shuō),拿到一個(gè)方案,你務(wù)必清楚這個(gè)方案基地在哪兒,環(huán)境怎樣樣其實(shí)他講的也就是方案的前期工作。方案的前期工作是整個(gè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),在這個(gè)階段,需要超多的信息和資料,要對(duì)方案要有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。一般來(lái)說(shuō)每個(gè)方案都有一個(gè)甲方委托的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),這個(gè)任務(wù)書(shū)上所包含的信息是整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)。但是僅靠這個(gè)任務(wù)書(shū)上的東西肯定是不夠的,所以需要對(duì)任務(wù)書(shū)上的資料進(jìn)行深化,這個(gè)過(guò)程實(shí)際上也是最原始方案的構(gòu)成過(guò)程,因?yàn)樵谏罨蝿?wù)書(shū)的同時(shí)也就對(duì)在整個(gè)方案中要解決的問(wèn)題作出一個(gè)初步的回答。所以,建筑設(shè)計(jì)前期工作也不只是收集資料那么簡(jiǎn)單。在前期階段需要做的工作大概有,對(duì)方案基地的分析,對(duì)基地周?chē)麄(gè)環(huán)境的分析,找到設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),找出設(shè)計(jì)中需要解決的問(wèn)題,這個(gè)過(guò)程中也許會(huì)遇到資料收集困難的問(wèn)題,必要的時(shí)候還需要到現(xiàn)場(chǎng)觀察,照相,然后對(duì)資料進(jìn)行匯總。通常,這個(gè)過(guò)程會(huì)以一個(gè)前期報(bào)告的形式總結(jié)出來(lái),然后跟同事們一齊交流,討論。透過(guò)交流,發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,然后在下一步的方案設(shè)計(jì)中解決問(wèn)題。然后就是方案的設(shè)計(jì)過(guò)程了。這是方案構(gòu)成的關(guān)鍵過(guò)程。也許在最開(kāi)始方案只是在思考中,但這個(gè)階段就要求我們動(dòng)手動(dòng)腦,講方案表現(xiàn)出來(lái)。手繪方案草圖是必要的,也是最直接最方便
的表達(dá)方式之一。這個(gè)時(shí)候老總不會(huì)打擾我們,會(huì)讓我們**發(fā)揮。草圖過(guò)程后,又會(huì)有一輪交流會(huì),對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行剖析簡(jiǎn)評(píng),找到設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)。但是這并不是最終的方案。方案過(guò)程是漫長(zhǎng)的,也許直待到出施工圖甚至是施工圖紙后還有改方案的。方案的設(shè)計(jì)有不斷反復(fù)的過(guò)程,即便是這樣,最后的方案也不是最完美的,而只是最適宜的。方案的初步設(shè)計(jì)中或許會(huì)用到電腦,手工模型等工具來(lái)推敲方案。模型是一個(gè)很好的表現(xiàn)工具,這在我所實(shí)習(xí)的公司用到的時(shí)候很多。幾乎每個(gè)方案都會(huì)有模型,有的方案甚至好幾個(gè)模型。這個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)構(gòu)成一些實(shí)際的方案的東西,公司一般構(gòu)成一個(gè)幻燈的文件,方便大家在一齊討論總結(jié)。這之后構(gòu)成的方案已經(jīng)有必須的可行性了,但還需要深化。深化的方案會(huì)構(gòu)成一個(gè)方案文本。這個(gè)文本能夠用來(lái)更甲方交流,也能夠公司內(nèi)部交流。但這都還是初步設(shè)計(jì)過(guò)程。然后便是方案深化過(guò)程。方案的深化過(guò)程意味著方案基本定下來(lái)了,能夠進(jìn)行施工圖的設(shè)計(jì)了。施工圖設(shè)計(jì)在我所實(shí)習(xí)的公司是用跟方案設(shè)計(jì)不同的人來(lái)進(jìn)行的。這樣的安排合理性有待商榷。盡管是不同的人來(lái)進(jìn)行,只要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),一般也能順利完成。這樣,一個(gè)大體的方案設(shè)計(jì)過(guò)程也就是這樣。我在公司實(shí)習(xí)期間,還聽(tīng)了一設(shè)計(jì)成果回報(bào)會(huì)。
公司的老總陳總(董事長(zhǎng))對(duì)一個(gè)已經(jīng)設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行的總結(jié)。也就是說(shuō),對(duì)每個(gè)已經(jīng)設(shè)計(jì)完的方案,還需要重新在腦袋里面過(guò)濾一次,及時(shí)總結(jié)方案中的足與不足,以便在以后的設(shè)計(jì)工作中少犯錯(cuò)誤。有時(shí)候方案的設(shè)計(jì)往往會(huì)因?yàn)榧追降囊庖?jiàn)重新再做,*的建筑行業(yè)里面,甲方甚至超過(guò)建筑師對(duì)建筑方案進(jìn)行總體**。所以方案往往不是一輪兩輪能夠做完的,有的時(shí)候會(huì)做很多輪。更有甚者,在做了很多輪后,甲方自己拿出一套圖來(lái),然后說(shuō)照著那套圖做就行了。所以說(shuō)建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程不是直線性的發(fā)展過(guò)程,有的是曲折的無(wú)規(guī)律可循的一個(gè)過(guò)程,充滿了反復(fù),充滿了否定。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中要保證,最后的結(jié)果卻是明確的,清晰的。
對(duì)專(zhuān)業(yè)分工合作的認(rèn)識(shí)
“此刻老板要求我們化施工圖的也要學(xué)著畫(huà)建筑方案,每樣都要懂一點(diǎn)!
這是我們一組負(fù)責(zé)施工圖的王工說(shuō)的。王工和另外一位**負(fù)責(zé)一組的施工圖設(shè)計(jì)。整個(gè)建筑設(shè)計(jì)過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程,包括建筑部?jī)?nèi)部之間的分工合作,也包括建筑部跟其他部門(mén)的合作。我所在的公司方案設(shè)計(jì)過(guò)程和施工圖設(shè)計(jì)過(guò)程是由不同的人來(lái)承擔(dān)。公司分了4個(gè)建筑設(shè)計(jì)小組,每個(gè)小組里面有兩名負(fù)責(zé)施工圖設(shè)計(jì)。但最近公司的新規(guī)定是負(fù)責(zé)施工圖的人在必要的時(shí)候也要參與到方案設(shè)計(jì)中來(lái),同時(shí)方案設(shè)計(jì)人員也要參與到施工圖的繪制中去。相互學(xué)習(xí),相互滲透。除了組內(nèi)部的分工合作外,建筑部跟景觀部,結(jié)構(gòu)部,設(shè)備部,暖通部,電器部也有密切的合作。跟景觀部的合作主要是方案階段建筑設(shè)計(jì)的場(chǎng)地綠化景觀設(shè)計(jì)部分。有時(shí)方案催的急,這部分工作就交給景觀人員去做了。這樣的結(jié)果也有收效很好的,也有沒(méi)有效果的,有的時(shí)候景觀部設(shè)計(jì)的綠化場(chǎng)地拿過(guò)來(lái)還得經(jīng)過(guò)建筑部改,或者干脆棄用,造成了資源上的浪費(fèi)。
跟其他部門(mén)的合作也十分密切,一個(gè)成熟的項(xiàng)目不僅僅僅包括建筑設(shè)計(jì),而且包含了其他的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),設(shè)備設(shè)計(jì),電器設(shè)計(jì)等等。這些設(shè)計(jì)有時(shí)候會(huì)給設(shè)計(jì)帶來(lái)約束性,需要建筑師認(rèn)真對(duì)待。在我實(shí)習(xí)期間,曾見(jiàn)過(guò)結(jié)構(gòu)部的人過(guò)來(lái)跟建筑部的人溝通,調(diào)整建筑設(shè)計(jì)方案。我的室友是搞建筑電氣的,曾跟他說(shuō)起建筑電氣的事情,他說(shuō)搞建筑的(主要是方案設(shè)計(jì))圖要是畫(huà)的準(zhǔn)確,拿到他們那兒去他們很省事,用不著麻煩改圖層什么的。所以說(shuō)最后所構(gòu)成的成果往往不是個(gè)人努力的結(jié)果,而是整個(gè)公司共同努力的結(jié)果。但畢竟還是要回到專(zhuān)業(yè)上面來(lái),各司其職,干好自己的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,整個(gè)設(shè)計(jì)流程才會(huì)少走彎路。在*建筑行業(yè)還有特殊現(xiàn)象,那就是本來(lái)是整個(gè)建筑設(shè)計(jì)中要思考的問(wèn)題被層層細(xì)化,有很多外包公司,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)建筑設(shè)計(jì)中的某一項(xiàng)。如效果圖公司,專(zhuān)門(mén)做效果圖,建筑動(dòng)畫(huà)什么的,跟他們之間也就應(yīng)要有合作意識(shí)。設(shè)計(jì)小組內(nèi)部也有明顯的分工,每個(gè)***有自己的強(qiáng)項(xiàng),比如有畫(huà)總*好的那么他在設(shè)計(jì)中負(fù)責(zé)總圖的繪制設(shè)計(jì)就會(huì)多一點(diǎn),有戶型潛力很強(qiáng)的那么他在設(shè)計(jì)中就專(zhuān)攻戶型方面,也有立面造型潛力很突出的在立面造型的時(shí)候就多分擔(dān)一些職責(zé)。但是如果分工太明顯也會(huì)造**力資源的浪費(fèi),段工(戶型潛力很強(qiáng)的一個(gè)同事)說(shuō)
,去年公司沒(méi)有分組的時(shí)候,那時(shí)候來(lái)一個(gè)項(xiàng)目,大伙兒都分著干,干總*的就負(fù)責(zé)總*,干立面的就負(fù)責(zé)立面,那樣做事確實(shí)很快,但是把建筑師的個(gè)人素質(zhì)給降低了,長(zhǎng)久下去,干總*的可能立面造型方面就會(huì)弱下去,干立面的呢,總*方面又可能又會(huì)弱下去,所以整個(gè)公司的人力沒(méi)有得到化得鍛煉,不利于個(gè)人發(fā)展的同時(shí),也不利于公司的發(fā)展。所以個(gè)人的綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì),綜合專(zhuān)業(yè)知識(shí)修養(yǎng)顯得尤為重要也就是說(shuō)要做一個(gè)全面的建筑師。
對(duì)建筑設(shè)計(jì)方法的認(rèn)識(shí)
“建筑師就是業(yè)主和住戶之間的橋梁,我們需要解決的卻不僅僅是業(yè)主和住戶之間的問(wèn)題!
這是在實(shí)習(xí)的最后一天,丁總給我們實(shí)習(xí)生做的一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)上講的話。每一個(gè)建筑設(shè)計(jì)人員都有一套自己的建筑設(shè)計(jì)方法,都有一套自己的建筑設(shè)計(jì)節(jié)奏。建筑學(xué)學(xué)生課程作業(yè)和實(shí)際建筑設(shè)計(jì)工作有很多的不同,而一個(gè)的不同就是實(shí)際,就是要解決實(shí)際問(wèn)題,最后的成圖上的每一個(gè)東西都得有理有據(jù),都得讓甲方心服口服。一名“專(zhuān)業(yè)”建筑師有處理各種復(fù)雜設(shè)計(jì)問(wèn)題的潛力。當(dāng)然對(duì)于一個(gè)從學(xué)校剛出去的本科大學(xué)生來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的還有很多。建筑設(shè)計(jì)方法不是一成不變的,也不是約定俗成的,每個(gè)建筑設(shè)計(jì)人員不同人生階段,不同的人生閱歷都會(huì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)產(chǎn)生影響,都會(huì)體現(xiàn)到建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中來(lái)。進(jìn)入設(shè)計(jì)院,所要處理很多關(guān)系,***,客戶,用戶,立法者之間的關(guān)系,而這些人群有構(gòu)成了來(lái)之外部和內(nèi)部的一些約束,有基本的約束,有形式上的約束,有實(shí)際問(wèn)題的約束,也有象征性的約束,種.種的約束都是向著建筑設(shè)計(jì)本身來(lái)的。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的建筑師所面臨的就是*衡這些約束之間的關(guān)系。那里,***是指我們自己,以專(zhuān)業(yè)眼光來(lái)看待的建筑師自己?蛻粢话闶羌追,投資方,不必須最終住到房子(建筑)里面去。而用戶呢,是最終享受房子(建筑)的人。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告12
為了更好的掌握這兩年來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能夠?qū)⑦@些知識(shí)融會(huì)貫通于實(shí)際工實(shí)習(xí)報(bào)告作中應(yīng)用這些知識(shí),我們班的同學(xué)進(jìn)行了將近三個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
在這三個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)際實(shí)踐中,不但讓我對(duì)建筑裝飾技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)有了更深刻的了解,也有了不少新的認(rèn)識(shí)。在生產(chǎn)實(shí)踐的這段日子里,我在現(xiàn)場(chǎng)的工作不僅使我在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)的“書(shū)本上”的知識(shí)有了更深、更新的了解與認(rèn)識(shí),而且還讓我學(xué)習(xí)到了許多不可能在學(xué)校里學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)到的關(guān)于人與事的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
建筑裝飾項(xiàng)目的施工**與管理
在施工現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)生活,雖然能夠?qū)W習(xí)到不少新的知識(shí)和知道許多我說(shuō)不知到的事,但并不是每天都有特別的是發(fā)生或是有機(jī)會(huì)學(xué)到新鮮的事物與知識(shí)的。大部分在施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)生活,是用在將我在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)的深化鞏固并使其使用化的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程。是將我所已經(jīng)掌握的建筑裝飾技術(shù)的相關(guān)知識(shí)用于實(shí)踐,在施工現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)作為一名施工管理與**者的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
所謂項(xiàng)目管理就是指為了達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo),對(duì)項(xiàng)目的策劃(規(guī)劃、計(jì)劃)、**、**、協(xié)調(diào)、**的總稱(chēng)。項(xiàng)目管理的對(duì)象是項(xiàng)目,而項(xiàng)目管理者應(yīng)是項(xiàng)目中各項(xiàng)活動(dòng)主體本身。項(xiàng)目管理的職能同所有管理職能均是相同的。同時(shí),項(xiàng)目管理的特殊性帶來(lái)了項(xiàng)目管理的復(fù)雜性和艱巨性,要求按照科學(xué)的理論、方法和**進(jìn)行管理,特別是要用系統(tǒng)工程概念、理論和方法進(jìn)行管理。管理項(xiàng)的目的就是保證項(xiàng)目目標(biāo)的順利完成。項(xiàng)目管理有一下特征:
(1) 每個(gè)項(xiàng)目的管理都有自己特定的管理程序和管理步驟。
(2) 項(xiàng)目管理是項(xiàng)目經(jīng)理為中心的管理。
(3) 項(xiàng)目管理使用現(xiàn)代管理方法和技術(shù)**。
(4) 項(xiàng)目管理應(yīng)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
而其中建筑裝飾施工的工程項(xiàng)目管理也是項(xiàng)目管理的一類(lèi),是對(duì)建筑裝飾施工活動(dòng)進(jìn)行的有效的計(jì)劃、**、指揮、協(xié)調(diào)、**,從而保證建筑裝飾施工的順利進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的特定目標(biāo)。其重要只能有:計(jì)劃職能、**職能、協(xié)調(diào)職能、**職能、監(jiān)實(shí)習(xí)報(bào)告督職能。建筑裝飾項(xiàng)目管理不僅有它所要發(fā)揮的職能,同時(shí)也有其必須完成的任務(wù)。
建筑裝飾施工項(xiàng)目管理的任務(wù)是以最優(yōu)先地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目地總目標(biāo),即用有限地資金和資源,以最佳的工期、最少的的費(fèi)用來(lái)滿足工程質(zhì)量的要求,完成裝飾施工任務(wù),使其實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。
在建筑裝飾施工管理的過(guò)程中,是為了去得各階段目標(biāo)和最終目的得實(shí)現(xiàn),必須圍繞**、規(guī)劃、**、生產(chǎn)要素得配置、合同、信息等方面進(jìn)行有效得管理,其主要內(nèi)容如下:(1)建立施工項(xiàng)目管理**;(2)做好施工項(xiàng)目管理規(guī)范;(3)進(jìn)行項(xiàng)目施工目標(biāo)**;(4)施工項(xiàng)目生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置動(dòng)態(tài)管理;(5)施工合同管理;(6)施工信息管理;(7)**協(xié)調(diào)。
這是因?yàn)槭┕?*管理有著如此的職能、任務(wù)和內(nèi)容。因此,體現(xiàn)出施工管理與**在建筑裝飾施工項(xiàng)目的各項(xiàng)工作中重要性與重要地位。
伴隨著國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和**開(kāi)放的不斷深入, 裝飾行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱行業(yè)之一,其在整個(gè)建筑業(yè)中所占的比重已越來(lái)越大。面對(duì)裝飾業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和行業(yè)的規(guī)范化進(jìn)程,面對(duì)市場(chǎng)準(zhǔn)入和行業(yè)的規(guī)范化進(jìn)程,裝飾工程施工中施工管理工作顯得更加重要。
而我作為一名施工管理人員在施工現(xiàn)場(chǎng)的三個(gè)月的實(shí)習(xí)體驗(yàn)也讓我更加明確的認(rèn)識(shí)到管理的重要性。是否有優(yōu)秀的管理體制、系統(tǒng)和人才。便關(guān)系到建筑裝飾企業(yè)團(tuán)隊(duì)的施工質(zhì)量、進(jìn)度、安全、成本、效益還有能否按期交付使用等問(wèn)題。
建筑裝飾的施工管理與質(zhì)量**
要使公司能有更好的效益,使其工程施工的質(zhì)量得到良好的管理與恰當(dāng)?shù)?*,還使其工期、進(jìn)度得到保證。關(guān)鍵之處還是要注重施工管理,而要想使企業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理系統(tǒng)有所強(qiáng)化,縱觀公司的施工管理工作,做為一個(gè)工程項(xiàng)目的管理者在完成施工管理任務(wù)與職責(zé)時(shí)主要應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
(1)加強(qiáng)項(xiàng)目管理,落實(shí)管理目標(biāo)責(zé)任制,強(qiáng)化職能部門(mén)的指導(dǎo)**作用 公司的項(xiàng)目管理不同于一般企業(yè)的項(xiàng)目承包,以包代管。而是實(shí)行項(xiàng)目目標(biāo)管理,在工程任務(wù)下達(dá)之初,公司營(yíng)業(yè)部即已將工程計(jì)劃成本及利潤(rùn)詳細(xì)算出,項(xiàng)目在公司計(jì)劃成本的指導(dǎo)下完成質(zhì)量目標(biāo)、工期目標(biāo)。這樣經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)全部由公司承擔(dān)實(shí)習(xí)報(bào)告,各施工項(xiàng)目處于同一起跑線上,有利于調(diào)動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)理的積極性,從體制上保證了工程質(zhì)量。
工程部作為項(xiàng)目的直接管理部門(mén),在公司計(jì)劃成本的'**下,負(fù)責(zé)施工管理人員的培訓(xùn)、考核,針對(duì)項(xiàng)目部每一崗位,工程部都有量化考核標(biāo)準(zhǔn),每一工程完工后,對(duì)項(xiàng)目管理人員按崗位工作標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。從而對(duì)項(xiàng)目管理人員起到了檢查實(shí)習(xí)報(bào)告督促的作用。 在項(xiàng)目施工前期,工程部對(duì)各工種進(jìn)行必須的培訓(xùn),培訓(xùn)即包括技能也包括文明施工細(xì)則的培訓(xùn),從而保證施工技術(shù)人員對(duì)公司**貫徹的連續(xù)性及準(zhǔn)確性。品管部做為公司質(zhì)量管理部門(mén),主要負(fù)責(zé)工程施工質(zhì)量的檢查驗(yàn)收工作,對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行不定期檢查,從體制上保證了施工質(zhì)量的穩(wěn)定性?偣まk做為技術(shù)管理部門(mén),針對(duì)不同工程特點(diǎn),制定相應(yīng)的施工方案,并**進(jìn)行技術(shù)革新,從而保證施工技術(shù)的可行性及***。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告13
一、實(shí)習(xí)目的:
大學(xué)期間加強(qiáng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為讓自己不在暑假虛度光陰.培養(yǎng)自己的綜合能力,選擇了暑假來(lái)利用自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)做些事.
二、實(shí)習(xí)時(shí)間:
年月號(hào)—年月號(hào)
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
省市縣暑期畫(huà)室
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
所以在暑假時(shí)間的時(shí)候我也盡量與我專(zhuān)業(yè)掛鉤。這次我去一個(gè)暑期畫(huà)班義務(wù)幫忙教學(xué)。教學(xué)的對(duì)象主要是小學(xué)生,進(jìn)入大學(xué)一年了迎來(lái)了自己的第一個(gè)暑假社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)。而內(nèi)容是兒童畫(huà)。畫(huà)兒童畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難,但最難的與小孩子溝通,這也是這次實(shí)習(xí)最大的挑戰(zhàn)。
兩個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生,這個(gè)畫(huà)室的主辦方也是老師。但在縣里已經(jīng)辦了六年的暑期畫(huà)班,現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的規(guī)模,今年大概有60多個(gè)學(xué)生,分成四個(gè)班教學(xué)。而我和一個(gè)老師負(fù)責(zé)小學(xué)以下的三個(gè)班,現(xiàn)在小孩都是家中的獨(dú)生子,家里都當(dāng)寶養(yǎng)著,難免不會(huì)養(yǎng)成嬌縱的個(gè)性,所以讓他聽(tīng)話很不容易,這也是這次實(shí)踐最大的困難。和小孩子溝通最需要的就是耐心還有技巧。沒(méi)有耐心什么事情都只是紙上談兵,雖然有時(shí)候真的被這些小孩子搞的頭痛,但是可愛(ài)又使自己放不下手。每個(gè)小孩的脾氣性格都不同,有的調(diào)皮搗蛋,有的表面看溫順乖巧但真的使起性子來(lái)還真讓人措手不及**為力,有的要老師幫忙。而有的就喜歡自己親力親為,有的需要鼓勵(lì),有的就必須嚇唬,每個(gè)小孩的脾性都要摸清楚,這對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,有一個(gè)小孩記憶特別深,真的調(diào)皮的叫人沒(méi)辦法收拾的一種,嚇唬鼓勵(lì)他都不怕。雖然很累而且我義務(wù)幫忙,一個(gè)月的工資只是一包零食,但是聽(tīng)到小孩們叫我一聲“老師”還是很激動(dòng)。最后一天是帶孩子們一起去爬山,這也是個(gè)我這次實(shí)踐的完美句號(hào)。
自己也有開(kāi)始弄自己的畫(huà)班,老師的畫(huà)班結(jié)束后。也是免費(fèi)教學(xué),雖然學(xué)生不多,不到十個(gè),但對(duì)于新手的來(lái)說(shuō)已經(jīng)很滿足了畫(huà)室?guī)兔τ欣蠋煄е约,有什么?wèn)題都可以找老師,但自己弄就有點(diǎn)力不從心。一段時(shí)間的適應(yīng)后,也和小孩子們相處的很好了只是說(shuō)看著我不像老師,只叫我姐姐,這是最大的遺憾處。這個(gè)體驗(yàn)也在20多天后結(jié)束了希望在明年有更好的成績(jī)。
和孩子們教學(xué)互動(dòng)中,不僅學(xué)到不少東西,鍛煉了自己,也感受到不少東西,讓我對(duì)生活和做人有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了怎么與小孩子溝通,學(xué)會(huì)了照顧別人,這次的實(shí)踐里。但是也有很多還不會(huì)的地方,也會(huì)繼續(xù)努力做到更好。人都是實(shí)踐體驗(yàn)中長(zhǎng)大的,經(jīng)驗(yàn)的不斷積累才能讓人不斷充實(shí),還沒(méi)有真正的體驗(yàn)社會(huì),這次還是別人的保護(hù)中來(lái)實(shí)踐。想在以后我會(huì)慢慢成熟。工作的時(shí)候要專(zhuān)心,全力以赴的完成本分工作。不能太在乎自己付出多少,盡量多做事,做有用的事。自己的努力一定會(huì)得到回報(bào)的不管怎樣,重要的工作的成效和業(yè)績(jī),這是現(xiàn)在最缺少也最需要的。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告14
摘要:20xx年X月X日,由于學(xué)習(xí)需要我進(jìn)入到XX廣告公司進(jìn)行了為期兩個(gè)星期XX系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)。在XX,XX廣告公司屬于典型本土小公司。其公司主要有環(huán)境及節(jié)慶裝飾,廣告設(shè)計(jì)等幾部分業(yè)務(wù)組成。
實(shí)習(xí)目的:
經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐,能夠把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自我所有用武之地。以便能夠到達(dá)拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)學(xué)的理論知識(shí)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自我的本事。
實(shí)習(xí)時(shí)間:
20xx年X月X日--X月X日
實(shí)習(xí)地點(diǎn):
XX廣告公司
實(shí)習(xí)資料:
20xx年X月X日,由于學(xué)習(xí)需要我進(jìn)入到XX廣告公司進(jìn)行了為期兩個(gè)星期XX系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)。在XX,XX廣告公司屬于典型本土小公司。其公司主要有環(huán)境及節(jié)慶裝飾,廣告設(shè)計(jì)等幾部分業(yè)務(wù)組成。
XXXX廣告設(shè)計(jì)有限公司本著創(chuàng)意領(lǐng)先的原則,引進(jìn)**廣告公司全新理念,并結(jié)合本土廣告公司作業(yè)優(yōu)勢(shì),探索出一套獨(dú)特而有效的廣告公司運(yùn)作模式,是一家集管理、人才、技術(shù)于一體的專(zhuān)業(yè)廣告公司。同時(shí),以“為客戶供給一流設(shè)計(jì)、協(xié)助客戶塑造良好企業(yè)形象”為目標(biāo),“誠(chéng)信為本、服務(wù)至上”為原則,本著踏實(shí)、勤奮、勇于探索的精神,多層次、全方位為客戶供給滿意而有效的服務(wù)。
第一天走進(jìn)公司的時(shí)候,與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后,并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù),先讓我熟悉一下環(huán)境,了解了一下公司的狀況,包括其規(guī)模、部門(mén)、人員分工等。然后讓我參與對(duì)可口可樂(lè)廣告海報(bào)的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的過(guò)程中正好測(cè)驗(yàn)一下我的本事。
很幸運(yùn),一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中,正好鍛煉一下自我。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,我在開(kāi)始的時(shí)候,未能做出很好的設(shè)計(jì)方案。之后經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)**的指導(dǎo)和同事們的幫忙,再加上學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),做出了較好的方案。經(jīng)過(guò)兩天的磨合,自我有哪些缺點(diǎn)和不足,便明白得一清二楚,在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少,在軟件操作上還是不夠純熟。并且對(duì)于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)。
經(jīng)過(guò)前兩天的工作實(shí)踐,基本的了解了公司的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶提出要求,然后設(shè)計(jì)**根據(jù)客戶的需求程度,結(jié)合每位***的設(shè)計(jì)特點(diǎn),合理的分配任務(wù),盡量發(fā)揮出每位***的優(yōu)點(diǎn),讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶滿意,更加吸引消費(fèi)者的眼球。
經(jīng)過(guò)了幾天瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉,使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的資料。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸,我們工作的目的就是要讓客戶滿意,當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí),還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就必須適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷(xiāo)與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)到達(dá)預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng),首先就要對(duì)所涉及到的市場(chǎng)進(jìn)行剖析性分析,找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群,進(jìn)行市場(chǎng)定位,然后確定項(xiàng)目的核心,一切設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心概念展開(kāi),這樣才能使策劃項(xiàng)目不偏離市場(chǎng)。
實(shí)*結(jié):
在為數(shù)不多的幾天時(shí)間里,我觀看了許多廣告方面的書(shū)籍和影視廣告,在廣告創(chuàng)意方面有了一些瑣碎的思考。廣告并不是一個(gè)容易的行業(yè),其實(shí)廣告人是孤獨(dú)而被遺忘的。廣告是在反映人生,而許多不可能的現(xiàn)象,在以后回頭來(lái)看,都是十分巧妙創(chuàng)意?煽诳蓸(lè)案例:1.可口可樂(lè)在1960年該做的廣告都做了,然后開(kāi)始進(jìn)行推廣通路:如何讓每一個(gè)地方,想喝可樂(lè)時(shí)就有可樂(lè)喝。2.可口可樂(lè)根據(jù)不一樣的渠道去調(diào)整配送方法。當(dāng)渠道都有了,該如何去做和消費(fèi)者有意義的相關(guān)廣告活動(dòng)或節(jié)目。像是在圣誕節(jié)時(shí),可口可樂(lè)把圣誕老公公的衣服從原先的黃色,轉(zhuǎn)變成大家熟悉的紅色,這才是品牌創(chuàng)意在生活上所帶來(lái)的意義。一個(gè)好的創(chuàng)意去激發(fā)人對(duì)環(huán)境的熱情與幽默,一個(gè)產(chǎn)品所帶來(lái)的廣告,絕對(duì)超越你的想象。作一個(gè)廣告最基本的是明白它的目的是什么,不是讓自我的公司出名,這是最終的步驟。更重要的是把商品賣(mài)掉,要做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的廣告人,要尋找的應(yīng)當(dāng)是這個(gè)東西。
這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí),使我向更深的層次邁進(jìn),對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有必須的促進(jìn)作用,但我也認(rèn)識(shí)到,要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要我在*時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自我的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
短暫的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了,心境很復(fù)雜,能夠說(shuō)是喜悅加留戀。喜悅的是很快就要回到學(xué)校見(jiàn)到可愛(ài)的同學(xué)們,留戀的是XX公司的同事和朋友們。
回顧實(shí)習(xí)生活,感觸是很深層的,收獲是豐碩的。回頭總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告,感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì),學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更到達(dá)了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習(xí)的目的
以上是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些感悟,這也為我的人生開(kāi)啟了一條新的旅程,回到學(xué)校我要在*時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自我的經(jīng)驗(yàn),更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在豐富自我社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),更向我自我的人生目的地又邁進(jìn)了一大步!
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告15
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí),使我們對(duì)*面設(shè)計(jì)有了基本掌握,對(duì)于*面設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園,作為*面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,心中想得更多的是如何去做好一個(gè)*面***、如何更好的去完成每一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
在過(guò)程中,我深深地感受到作為***通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗(yàn),做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié);而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和審美能力,往往為了追求市場(chǎng)效益,過(guò)多地拘束***的思維與創(chuàng)新,忽略了設(shè)計(jì)要素的重要性,造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。
設(shè)計(jì)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)在*也僅有幾歲的生命,這是*設(shè)計(jì)行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合型人才,不僅對(duì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論能夠熟練的運(yùn)用,對(duì)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面也都有了初步掌握。我們的目標(biāo)是成為一名真正的***,在設(shè)計(jì)與管理兩者之間找到最好的*衡點(diǎn)。所以?xún)H僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就需要我們?nèi),走進(jìn)設(shè)計(jì)公司,將所學(xué)理論與相結(jié)合,這也是我們這次課程的目的。
一、目的:
通過(guò)社會(huì),熟練專(zhuān)業(yè)技能,了解藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu),其部門(mén)、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系。
二、時(shí)間:
xx年xx月xx日——xx月xx日。
三、地點(diǎn):
xx有限公司。
四、內(nèi)容:
xx年xx月xx日,我應(yīng)聘進(jìn)入到新鄉(xiāng)××有限公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)。任職*面***,在xx,xx有限公司屬于典型本土小公司:小規(guī)模、業(yè)務(wù)少。其公司主要有賣(mài)場(chǎng)設(shè)計(jì)、噴繪廣告設(shè)計(jì)和墻體廣告、cis策劃導(dǎo)入等幾部分業(yè)務(wù)組成。
從我進(jìn)入公司至離開(kāi),公司員工穩(wěn)定在10人左右,同時(shí)服務(wù)的廣告客戶不超過(guò)10個(gè),其中穩(wěn)定的長(zhǎng)期客戶也只有5。6家,還包括一些未知客戶群。固然如此,據(jù)我所知公司效益良好,處于穩(wěn)步上升時(shí)期。公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級(jí)公司相似:老板即公司總經(jīng)理,負(fù)責(zé)整個(gè)公司的統(tǒng)籌與管理;下設(shè)業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計(jì)部、以及安裝部等。因?yàn)楣疽?guī)模不大,內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作,我也得以參與了數(shù)個(gè)客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開(kāi)發(fā)和交流,獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。以下是我的日記以及參與的主要客戶的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的工作狀況。
第一天走進(jìn)公司的時(shí)候,與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后,并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù),先讓我熟悉一下環(huán)境,了解了一下公司的狀況,包括其規(guī)模、部門(mén)、人員分工等。然后讓我對(duì)新飛智鑫人力資源公司宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的過(guò)程中正好測(cè)驗(yàn)一下我的能力。
很幸運(yùn),一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中,正好鍛煉一下自己。于是,我學(xué)以致用,很快在一天之內(nèi)做出了三個(gè)方案,設(shè)計(jì)**看后比較滿意,便可以放心的將其他的設(shè)計(jì)任務(wù)交給我。由于經(jīng)驗(yàn)不足,我在開(kāi)始的時(shí)候,主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)。還沒(méi)有真正地參與到比較完整的活動(dòng)策劃之中。經(jīng)過(guò)兩天的磨合,自己有哪些缺點(diǎn)和不足,便知道得一清二楚,在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少,在軟件操作上還是不夠純熟。而且對(duì)于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)。
通過(guò)前兩天的工作,基本的了解了公司的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶提出要求,然后設(shè)計(jì)**根據(jù)客戶的需求程度,結(jié)合每位***的設(shè)計(jì)特點(diǎn),合理的分配任務(wù),盡量發(fā)揮出每位***的優(yōu)點(diǎn),讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會(huì)盯著***把設(shè)計(jì)任務(wù)做完,往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來(lái),***們最不喜歡的就是這類(lèi)的客戶,很容易造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新,因?yàn)榇蟛糠值目蛻暨是不了解設(shè)計(jì)的,他們更多地追求設(shè)計(jì)時(shí)效性,明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)更加吸引消費(fèi)者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好,就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。
經(jīng)過(guò)了幾天瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉,使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸,我們工作的目的就是要讓客戶滿意,當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí),還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷(xiāo)與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng),首先就要對(duì)所涉及到的市場(chǎng)進(jìn)行性分析,找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群,進(jìn)行市場(chǎng)定位,然后確定項(xiàng)目的核心,一切設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心概念展開(kāi),這樣才能使策劃項(xiàng)目不偏離市場(chǎng)。
由于的時(shí)間有限,我在xx有限公司的期間就遇到了新飛智鑫人力資源宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)比較完整的策劃案例。通過(guò)這次的,我認(rèn)識(shí)到了很多在書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實(shí)際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀,首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配,將最合適的人安排在最合適的位置,這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn);團(tuán)隊(duì)精神非常重要,一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候,***之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn),使策劃項(xiàng)目更加的完備。
通過(guò)這次,在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用,增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題,將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題,如:前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次豐富了我在這方面的知識(shí),使我向更深的層次邁進(jìn),對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認(rèn)識(shí)到,要想做好這方面的工作單靠這這幾天的是不行的,還需要我在*時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員,不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好,更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)***,要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝,讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合,使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。
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