班主任工作的反思

　　“感動，是最好的教育！”，記不得是那一位教育家的名言，還是自己這么多年教育工作、人生經(jīng)歷的感言。

　　現(xiàn)在的學(xué)生不如以前聽話，不如以前好教育，這是很多教師的直接感受。教師之間的深層次的交流，大家有共同的感受，現(xiàn)在跟學(xué)生講什么，學(xué)生都很難感動，學(xué)生更多表現(xiàn)出的無動于衷與冷漠，使很多老師感到心酸與無奈。

　　在感覺學(xué)生難教育的同時，不知我們老師有沒有從自身進(jìn)行一些反思。我們老師的教育是否也缺失了某些東西？我們老師自身的是否也缺少了某些東西？回憶我們自己的學(xué)生時代，想想讓我們值得感動的老師、經(jīng)歷，用什么去感動現(xiàn)在的學(xué)生，答案也就變得日漸清晰起來。

　　1、真心投入

　　作為一名教師，對待教書育人的工作，對待我們的學(xué)生，我們持有怎樣的職業(yè)態(tài)度？僅僅把教師職業(yè)作為一種謀生的手段，對待工作不能做到真心投入——全身心的熱愛教育、熱愛學(xué)生，我們無論如何都是無法讓學(xué)生真正感動的。

　　真心投入，是對教育、學(xué)生的一種真愛，我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說：“教育是植根于愛的”；真心投入，是以一種最積極的態(tài)度對待教育、對待學(xué)生；真心投入，認(rèn)真做好教育、教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)，對學(xué)生未來成長的影響是永久的；真心投入，你才能真正感受的教育的快樂與幸福；真心投入，你才能真正為學(xué)生的一生著想，做學(xué)生健康成長的引路人。

　　2、走近學(xué)生

　　回憶自己的學(xué)生時代，大凡能給我們留下深刻印象的老師，都是那些在課外時間能經(jīng)常與學(xué)生交流，與學(xué)生一起活動、聊天，沒有很大架子的老師。所以，走近學(xué)生是讓學(xué)生感動的前提，真所謂“親其師”，才能“信其道”。因此，作為一名教師，除了在課堂上與學(xué)生交流外，更重要的是要在課外也要主動走近學(xué)生，例如：與學(xué)生一起參加文體活動，在外出活動時要走進(jìn)學(xué)生中，與他們共同交流所見、所聞、所思、所想，從而消除學(xué)生對教師過分的敬畏感，使教師不僅成為知識的傳授者，也能成為學(xué)生比較親近的人。

　　3、以言動人

　　語言是教師與學(xué)生交流的最主要方式，用語言去感動學(xué)生最教師應(yīng)具備的基本能力。所以，教師在教育、教學(xué)過程中，除了對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授外，還要對學(xué)生的健康成長進(jìn)行全方位的積極引導(dǎo)。這種引導(dǎo)，可以使學(xué)生得到深刻的啟迪，可以使學(xué)生更深刻地理解人生、理解生活、了解社會，這種啟迪，都應(yīng)建立在讓學(xué)生的感動的基礎(chǔ)上才能收到應(yīng)有的效果。為了讓自己所講的能讓學(xué)生感動，一方面教師在自己的'實踐中訓(xùn)練講的能力、技巧，學(xué)習(xí)一些“演講與口才”的理論和實踐知識，不斷提高自己講話的藝術(shù)；另一方面，在對學(xué)生講之前，要對講的內(nèi)容進(jìn)行一些必要的準(zhǔn)備，要知道，空洞的說教是不可能感動學(xué)生的，所以，要給學(xué)生講一個道理，一般都要借助一些真實的事例作為引子，才能真正把道理講得生動、深刻，引起學(xué)生的共鳴與感動。

　　當(dāng)然，上面所講的僅僅是教師在平時在教育教學(xué)過程中講學(xué)生感動的主要方面，其實，我們還有很多的機會可以讓學(xué)生受到感動。例如：當(dāng)學(xué)生遭遇失敗時，能給予真誠的鼓勵；當(dāng)學(xué)生取得成績時，能給予及時的表揚；當(dāng)學(xué)生身體欠佳時，能給予及時的關(guān)心與幫助；當(dāng)天突然下雨時，借學(xué)生一把雨傘……。

　　用什么去感動學(xué)生，其實就在我們教育教學(xué)的每時每刻；用什么去感動學(xué)生，其實就在我們每一位老師的心里。