走向共同富裕的道路（精選10篇）

走向共同富裕的道路 篇1

　　第三單元第七課第2課時

　　【目標(biāo)要求】

　　1、情感、態(tài)度、價值觀：從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識。

　　2、知識目標(biāo)：社會主義初級階段的基本分配制度；尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。

　　3、能力目標(biāo)：體會共同富裕是一個先富帶后富、共奔富裕路的過程；體會“在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策”的辯證統(tǒng)一性。

　　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

　　1、我國的基本分配制度是什么？它是由什么決定的？

　　2、我國的分配原則是什么？

　　3、社會主義的根本原則是______。在分配中,既要提倡______又要落實；既要反對_______又要防止_________。

　　4、如何實現(xiàn)共同富裕？

　　5、個人自主創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件？

　　【問題探究】

　　1、先富帶后富，共奔富裕路

　　【活動一】人們可以通過那些方式獲取合法收入？

　　析：a、公有制經(jīng)濟中通過按勞分配獲得的工資、獎金等；b、個體勞動者納稅后的非勞動收入；c、把錢存進(jìn)銀行獲取利息；d、購買國債曾值；e、出租房屋收取租金；f、投資分紅；g、承包完成稅收后的收入等等。

　　（1）我國社會主義初級階段的分配制度與分配原則。

　　①分配制度——按勞分配為主體，多種分配方式并存。

　�、诜峙湓瓌t——勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。

　　【活動二】你是如何看待這一倡議的？請你就如何縮小地區(qū)差距提出自己的建議？

　　析：（1）在社會主義市場經(jīng)濟條件下，分配方面既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。（2）建議：a、指定恰當(dāng)?shù)姆峙湔�策，防止個人收入差距懸殊。b、通過制度和法律法規(guī)，使發(fā)到底區(qū)的富裕個人、企業(yè)多交稅，并利用這部分資金去開發(fā)貧困地區(qū)、促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。c、鼓勵和給予優(yōu)惠政策，讓發(fā)達(dá)地區(qū)通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、投資于貧困地區(qū)，使之共同發(fā)展。d、發(fā)到底區(qū)幫助貧困地區(qū)培訓(xùn)人才。

　�。�2）在分配中如何實現(xiàn)效率與公平的統(tǒng)一？

　　在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。

　�。�3）怎樣實現(xiàn)共同富裕？

　　析： ① 共同富裕是社會主義的根本原則，是社會主義本質(zhì)的內(nèi)在要求和體現(xiàn)，也是社會主義改革一以貫之的追求。但共同富裕不是同時富裕、同步富裕。②實現(xiàn)共同富裕是一個過程，必然存在先富和后富的問題。③只有鼓勵一部分人，一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。④、國家采取各種有力的措施，推動先富起來的人和地區(qū)積極支持和幫助后富起來的人和地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟，提高收入，最終實現(xiàn)共同富裕。

　�。�4）在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。

　　a、改革開放以來——廣大中西部地區(qū)根據(jù)自己的條件發(fā)揮資源優(yōu)勢的同時，在各方面支持了沿海地區(qū)先發(fā)展起來。

　　b、當(dāng)改革和發(fā)展到了一定階段之后——黨和政府又采取有力措施實施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，推動先富裕起來的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟。

　　2、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流

　　【活動三】如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想說的一句話是什么？

　　析：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟發(fā)展的決定因素；大力推進(jìn)科教興國、人才強國戰(zhàn)略；大力發(fā)展科技、教育，努力建設(shè)創(chuàng)新型國家等等。

　�。�1）創(chuàng)造社會財富的源泉

　�、佼�(dāng)今社社會，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)。②勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)。

　　【活動四】社會為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件？小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)？

　　析：①社會為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的有利條件有：a、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。b、知識轉(zhuǎn)化為財富的良好機制，如專利向市場轉(zhuǎn)化、低息貸款，鼓勵和支持大學(xué)生穿業(yè)等。c、改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。②個人素質(zhì)：a、善于根據(jù)社會的需要選擇自己的研究方向；b、具有非常突出的創(chuàng)造才能；c、善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件，如申請專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。

　�。�2）改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。

　�。�3）個人自主創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件？

　　①國家和社會通過政策和法律為個人創(chuàng)業(yè)提供良好的條件。②作為個人，我們應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為國家的經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　【例題精析】

　�。╔X年汕頭）珠江三角洲與東西兩翼、粵北山區(qū)的經(jīng)濟差距，已經(jīng)成為制約廣東經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的“瓶頸”，在省政府扶持促動下，珠三角企業(yè)紛紛到廣東東西兩翼、粵北山區(qū)投資，力求最終實現(xiàn)共贏。對此認(rèn)識正確的是

　�、倏梢源龠M(jìn)各地同時、同步富�！、谟欣�于縮小地區(qū)之間的差距　

　�、塾欣�于實現(xiàn)共同富裕�、苡欣�于促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

　　a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④

　　解析：做好本體關(guān)鍵在于分析所給的材料，材料說明珠三角與東西兩翼、粵北山區(qū)在經(jīng)濟上有差異，與作為發(fā)達(dá)的珠三角企業(yè)就紛紛到落后的廣東東西兩翼、粵北山區(qū)投資，力求最終實現(xiàn)共贏。這正是對共同富裕含義的最生動詮釋。據(jù)此分析所列的四個選項，②③④項，說法正確，且與題意相符，而①想說法本身就是錯誤的。故選b。

　　舉一反三：

　　1、共同富裕是社會主義經(jīng)濟發(fā)展的目標(biāo)，下列有利于實現(xiàn)共同富裕的舉措是 （ ）

　�、倜庹鬓r(nóng)業(yè)稅減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) ②實施“中部崛起”戰(zhàn)略

　�、圻M(jìn)一步完善社會保障制度 ④實施再就業(yè)工程

　　a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①②③④

　�。�•山東濟南）濟南二機床集團(tuán)在XX年總結(jié)表彰大會上，對10名業(yè)績突出的職工給予重獎，獎勵每人一輛豪華轎車。這一做法（ ）

　　a.說明只有受到重獎，人生才有價值

　　b.有利于激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性

　　c.說明受獎職工獲得的利益多于應(yīng)得的利益

　　d.拉大了職工間的收入差距，不利于共同富裕

　　參考答案：b。可采用排除法來排除，其他選項說法均有誤。

　　舉一反三：

　　2、“同在跑道上賽跑，總有一個第一。”這告訴我們一個道理（ ）

　　a.同時富裕、同步富裕是不可能的 b.共同富裕、全國致富是不可能的

　　c.先富后富的差別最終導(dǎo)致兩極分化 d.共同努力就能同時同步富裕

　　【目標(biāo)檢測】

　　1、“財產(chǎn)性收入”一般是指家庭擁有的動產(chǎn)（如銀行存款、有價證券等）、不動產(chǎn)（如房屋、車輛、土地、收藏品等）所獲得的收入。財產(chǎn)性收入中，投資銀行存款、有價證券獲得的收入屬于（ ）

　　a.按勞分配所得的收入 b.按資本要素分配所得的收入

　　c.按技術(shù)要素分配所得的收入 d.按風(fēng)險高低分配所得的收入

　　4.我國社會主義初級階段的分配制度是（ ）

　　a.按勞分配為主體、多種分配方式并存

　　b.按生產(chǎn)要素分配為主體、多種分配方式并存

　　c.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

　　d.非公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

　　2、為了讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流，造福于民，我們必須（ ）

　�、俾鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀，積極構(gòu)建社會主義和諧社會 ②尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造 ③堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 ④做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享

　　a.①②④ b.②③④ c.①②③ d.①②③④

　　3、隨著股市的不斷發(fā)展，我國股民人數(shù)不斷增加，股民投資股市獲得的收入屬于按生產(chǎn)要素中的 要素分配。

　　a.勞動 b.技術(shù) c.管理 d.資本

　　4、珠江三角洲與東西兩翼、粵北山區(qū)的經(jīng)濟差距，已經(jīng)成為制約廣東經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的“瓶頸”，在省政府扶持促動下，珠三角企業(yè)紛紛到廣東東西兩翼、粵北山區(qū)投資，力求最終實現(xiàn)共贏。對此認(rèn)識正確的是（ ）

　�、倏梢源龠M(jìn)各地同時、同步富�！、谟欣�于縮小地區(qū)之間的差距�、塾欣�于實現(xiàn)共同富裕 ④有利于促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

　　a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④

　　5、小強一家年收入情況統(tǒng)計表（XX年）

　　成員工作崗位年收入

　　爺爺承包責(zé)任田1.1萬元

　　爸爸某外資企業(yè)設(shè)計師4.5萬元

　　媽媽某國有企業(yè)上班2.2萬元

　　下列對小強一家人收入來源性質(zhì)的認(rèn)識正確的是（ ）

　　a.爺爺?shù)氖杖雽儆诎瓷�產(chǎn)要素分配

　　b.爸爸的收入屬于按資本要素分配

　　c.媽媽的收入屬于按勞分配

　　d.他們的收入都屬于按生產(chǎn)要素分配

　　6、剛從大學(xué)畢業(yè)的小陳想自己創(chuàng)辦一家公司，將自己的發(fā)明推向市場，但資金不足。當(dāng)他了解到國家對個體創(chuàng)業(yè)所提供的相關(guān)優(yōu)惠政策后，便積極與銀行聯(lián)系，獲得了低息貸款，走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。這一事例告訴我們（ ）

　　a.每個人都應(yīng)該利用一切機會和手段獲取財富

　　b.我國把個體、私營經(jīng)濟作為國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量

　　c.年輕人都應(yīng)該開辦個體企業(yè)，為國家創(chuàng)造更多財富

　　d.我們要抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，為國家經(jīng)濟發(fā)展作貢獻(xiàn)

　　7、簡答題：

　　一位外國記者到中國工作一年后，產(chǎn)生如下疑問：“社會主義的根本目的是實現(xiàn)共同富裕，但我在中國采訪時看到，中國經(jīng)濟雖然有了很大發(fā)展，可是東中西部差距很大。這也是共同富裕嗎？

　　請你運用所學(xué)知識，回答這位外國記者的疑問。

　　8、為了最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，黨和國家正積極貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。請你分別舉一事例說明：

　　尊重勞動：尊重知識：尊重人才：尊重創(chuàng)造：

　　【課后訓(xùn)練】

　　1、江陰華西村人提出了“天下皆貧我獨富，我富也貧；天下皆富我亦富，此為真富”的致富觀。對這一致富觀認(rèn)識正確的是。

　　a. 先富要帶動后富，走向共同富裕

　　b. 允許和鼓勵先富，無法防止兩極分化

　　c. 提倡公平分配，反對收入出現(xiàn)差距

　　d. 只有同時、同等程度的富裕才是真富

　　2、“一個船隊，決定它速度快慢的不是那個航行最快的船只，而是那個最慢的船只。”這啟示我們，構(gòu)建社會主義和諧社會必須堅持

　　a. 同時富裕、平均主義的原則

　　b. 扶持落后、同步發(fā)展的原則

　　c. 共同富裕的根本原則

　　3、鄧小平說：“在改革中，我們始終要堅持兩條根本原則，一是社會主義公有制為主體，一是共同富裕。”下列說法中，對“共同富裕”理解錯誤的是（ ）

　　a.共同富裕是社會主義的根本原則 b.共同富裕最終是實現(xiàn)同步富裕

　　c.共同富裕的實現(xiàn)與我國的分配制度密切相關(guān)

　　d.共同富裕以部分人通過誠實勞動、合法經(jīng)營先富起來為前提

　　4、（•益陽）今年，益陽市318萬農(nóng)民自愿參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，參合率達(dá)89.17%。全市九成農(nóng)民的醫(yī)療有了中央財政作保障。農(nóng)民因病致貧、因病返貧的情況得到明顯改善。新型的農(nóng)村合作醫(yī)療舉措（　�。�

　�、袤w現(xiàn)了黨和國家關(guān)注人民生活質(zhì)量的提高 ②能徹底解決農(nóng)民“看病難，看病貴”的問題�、鄯�合全面建設(shè)小康社會的要求 ④有利于縮小城鄉(xiāng)差別，實現(xiàn)共同富裕

　　a.①②④ b.①③④ c.②③④ d.①②③

　　5、某校在青少年學(xué)生中開展“創(chuàng)業(yè)實踐六小活動”(創(chuàng)業(yè)小故事、創(chuàng)業(yè)小詩文、創(chuàng)業(yè)小課題、創(chuàng)業(yè)小設(shè)計、創(chuàng)業(yè)小實踐、創(chuàng)業(yè)小明星)，為他們提供自我實踐、自我成長、自我發(fā)展的平臺，深受同學(xué)們歡迎。這是因為 （ ）

　�、僭谖覀兩鐣�，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造已蔚然成風(fēng)

　�、诟母镩_放和社會主義市場經(jīng)濟為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件

　�、蹌�(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)人生價值的最重要途徑

　　④作為個人，只有從小樹立創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，才能實現(xiàn)自我價值。

　　a.①②④ b.①②③④ c.②③④ d.①③④

　　6、材料分析題：

　　背景提示：黨中央認(rèn)為：堅持以人為本和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建社會主義和諧社會的根本要求。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須要按照“五個統(tǒng)籌”（即：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人和自然的和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)和對外開放）的要求，實現(xiàn)社會各個方面的和諧發(fā)展。

　　“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”是針對我國城市和鄉(xiāng)村、東部和西部地區(qū)發(fā)展差距較大的現(xiàn)實而提出的。在課堂討論中，有的同學(xué)認(rèn)為：“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”與“鼓勵一部分、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來”的政策是相矛盾的。請表述你的觀點。

走向共同富裕的道路 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)：社會主義初級階段的基本分配制度；尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。

　　能力目標(biāo)：體會共同富裕是一個先富帶后富、共奔富裕路的過程；體會“在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策”的辯證統(tǒng)一性。

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識。

　　【教學(xué)重點】

　　共同富裕這一社會主義的最大優(yōu)越性、社會主義本質(zhì)的認(rèn)識。 【教學(xué)過程】

　　〖復(fù)習(xí)導(dǎo)入〗

　　1、我國經(jīng)濟建設(shè)分三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)、2個1XX年計劃

　　2、我國對于公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的相關(guān)政策

　　〖教學(xué)新課〗 一、先富帶后富 共奔富裕路

　　1、活動：調(diào)查自己家里的經(jīng)濟收入來源

　　討論：人們還可以通過哪些方式獲取合法收入。

　　2、講授：建設(shè)有中國特色社會主義經(jīng)濟，必須堅持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。與此相適應(yīng)，我們還必須堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。

　　并指出：

　　1）按勞分配為主體是由公有制為主體來決定的。

　　2）多種分配方式并存是由于多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展決定的。

　　討論：除按勞分配之外，還有哪些分配制度（如按資分配，平均分配、利息、紅利，彩票、股份等）

　　3）注意點：在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收差距懸殊。

　　3、共同富裕

　　1）生自學(xué)

　　2）討論：說說你對共同富裕的理解

　　2）師指出對共同富裕的理解：共同富裕是社會主義的根本原則，但實現(xiàn)共同富裕是一個過程。只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步再現(xiàn)共同富裕。

　　共同富裕并不是同時富裕，同步富裕。

　　3）引用鄧小平同志的話：社會主義最大的優(yōu)越性就是共同富裕，這是體現(xiàn)社會主義本質(zhì)的一個東西

　　4）在不同的了展階段，共同富裕有不現(xiàn)的內(nèi)容。

　　二、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流

　　1、活動：接見優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀科技工作者

　　說一說：如果你是其中一位教育工作者或者科技工作者，你最想說的一句話是什么？

　　2、根本上述活動，教師概括得出：在我們社會，尊重勞動、尊重知識、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)、一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力竟相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉也將充分涌流。

　　3、討論：在改革和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件時，我們應(yīng)該怎么辦？

　　師小結(jié)：作為個人，我們應(yīng)該抓住有有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為國家的經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　〖小結(jié)〗

　　【教學(xué)后記】

　　走向共同富裕的道路教案2

　　1、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度,其內(nèi)容和最終目的是什么呢?

　　師點撥:堅持我國的基本經(jīng)濟制度,其最終目的就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終實現(xiàn)共同富裕。

　　2、新授

　　板:走向共同富裕的道路

　　一、先富幫后富,共奔富裕路

　　引導(dǎo)學(xué)生說說自己家庭的經(jīng)濟收入主要來自什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生回答:公有制經(jīng)濟中通過按勞分配獲得的工資、獎金等;個體勞動者納稅后的收入;把錢存進(jìn)銀行獲取利息;購買國債增值;出租房屋收取租金;外出打工;買福利彩票中獎等。

　　這樣多樣化的分配方式對于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性,促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

　　小結(jié):與現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟制度相適應(yīng),我們必須堅持和完善按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度,健全勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素參與分配的制度。

　　板:1、分配制度------按勞分配為主體,多種分配方式并存

　　討論:我國現(xiàn)行的經(jīng)濟制度與分配制度之間有什么關(guān)系呢?

　　小結(jié):我國現(xiàn)行的經(jīng)濟制度決定了現(xiàn)階段的分配制度。

　　多媒體顯示p93“幾位民營企業(yè)家的扶貧倡議”

　　學(xué)生討論:你是如何看待這一倡議的?

　　小結(jié):在社會主義市場經(jīng)濟體制下,分配方面既要講究效率,鼓勵先進(jìn),又要提倡奉獻(xiàn)精神,落實分配政策;既要反對平均主義,又要防止收入差距懸殊。

　　我國生產(chǎn)力水平總體上不高,與發(fā)達(dá)國家相比還有相當(dāng)大的差距,只有堅持和完善社會主義基本分配制度,才能更好地貫徹效率優(yōu)先的原則,才能更加調(diào)動社會各方面的積極性,促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展,健全勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度,也就是使勞動者的勞動報酬與勞動貢獻(xiàn)緊密結(jié)合起來,打破平均主義,獎勤罰懶,激發(fā)人們的積極性和奮斗精神,但是,我國是社會主義國家,共同富裕是社會主義的一個根本原則,在注重效率的同時,必須兼顧公平,要大力提倡奉獻(xiàn)精神。

　　板2:共同富裕是社會主義的根本原則

　　早在改革初期,鄧小平就指出:“在改革中,我們始終堅持兩條根本原則,一是社會主義公有制為主體,一是共同富裕。有計劃地利用資源,發(fā)展一部分個體經(jīng)濟,都是服從于發(fā)展社會主義經(jīng)濟這個總體要求的,鼓勵一部分地區(qū)、一部分人先富起來,也正是為了帶動越來越多的人富裕起來,達(dá)到共同富裕的目的�！睆泥囆∑降倪@幾句話中,我們可以歸納出實現(xiàn)共同富裕的途徑:即鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過城市勞動和合法經(jīng)營先富起來,形成示范效應(yīng),并通過先富者勞動和幫助后富者,才能逐步實現(xiàn)共同富裕,實現(xiàn)共同富裕是一個過程,共富不是同步,同時同等富裕。

　　在不同的發(fā)展階段,共同富裕有不同的內(nèi)容。(1979東部沿海 西部大開發(fā) 東北老工業(yè)基地振興),改革開放以來,廣大中西部地區(qū)根據(jù)自己的條件發(fā)揮資源優(yōu)勢的同時,在各個方面支持了沿海地區(qū)先發(fā)展起來,當(dāng)改革與發(fā)展到了一定階段之后,黨和政府采取有力措施實施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略,推動先富裕起來的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟。

　　現(xiàn)實生活中,家庭之間、地區(qū)之間收入差距依然存在,甚至有擴大的趨勢,為了防止貧富差距過大,國家采取了許多有利的措施:如稅收、扶貧計劃、下崗職工再就業(yè)工程、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)等。

　　多媒體顯示p94“兩幅照片”

　　這兩幅照片體現(xiàn)了我們黨和政府重視教育和科技事業(yè)的發(fā)展,黨和政府對教育工作者和科技工作者的鼓勵和尊重。

　　在我們社會,尊重勞動,尊重知識,尊重人才,尊重創(chuàng)造,蔚然成風(fēng),倡導(dǎo)“四個尊重”,就是要營造鼓勵人們干事業(yè),支持人們干事業(yè)的社會氛圍,放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活動競相迸發(fā),讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。

　　板:二、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流

　　1、尊重勞動 尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng)造

　　在我們社會,創(chuàng)業(yè)的環(huán)境、成才的環(huán)境越來越好,不少有志者憑借良好的創(chuàng)業(yè)條件成就了自己的事業(yè),開辟了新的天地。

　　多媒體顯示p95 “小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)”

　　師生分析:小嚴(yán)憑借的有利的社會條件有:尊重勞動、尊重人才、尊重知識、尊重創(chuàng)造的社會氛圍;知識轉(zhuǎn)化為財富的良性機制:如專利向市場轉(zhuǎn)化、低息貸款等。

　　小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)過程中體現(xiàn)出來的良好素質(zhì)是:善于根據(jù)社會的需要選擇自己的研究方向;具有非常突出的創(chuàng)造才能;善于利用有力的創(chuàng)業(yè)條件,如申請專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。

　　小結(jié):改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造力良好的條件,作為個人,我們應(yīng)該抓住有利條件,發(fā)揮自身才能,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)自我價值,為國家的經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　板:2、發(fā)揮自身才能,為國家的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻(xiàn)

　　3.課堂小結(jié):

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的分配制度和共同富裕的原則,學(xué)習(xí)了“四個尊重”及其與一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流的關(guān)系,我們要增強創(chuàng)新能力,準(zhǔn)備將來在“四個尊重”的良好社會氛圍中大膽創(chuàng)業(yè),在社會主義經(jīng)濟舞臺上大顯身手。

　　4.作業(yè)

　　(1)我國基本的分配制度是什么?

　　(2)共同富裕是一個怎樣的過程?

走向共同富裕的道路 篇3

　　第四課 第二框題 走向共同富裕的道路

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　1)識記：當(dāng)前國民經(jīng)濟發(fā)展計劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。

　　2)活動：以某項正在建設(shè)的重點工程為例，對國家在經(jīng)濟建設(shè)中的作用，人民走共同富裕的道路，社會可持續(xù)發(fā)展的意義等問題，進(jìn)行綜合探討和交流。

　　2、能力目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，通過對有關(guān)知識的識記、理解，使學(xué)生掌握知識的能力達(dá)到相應(yīng)水平。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步領(lǐng)會建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟的一般內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯(lián)系實際的方法及辯證的觀點、開放的思維方式分析問題，逐步掌握科學(xué)的思想方法，體會親身參與社會實踐的主人翁責(zé)任感。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀：通過講述“建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟”，使學(xué)生堅定走有中國特色社會主義道路的信念。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)。

　　2、我國人民共享經(jīng)濟繁榮的成果和步驟。

　　基本要求

　　識記：當(dāng)前國民經(jīng)濟發(fā)展計劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。

　　教學(xué)重點

　　1、分配制度和分配原則

　　2、如何理解共同富裕

　　教學(xué)難點

　　1、我國目前的經(jīng)濟形勢

　　2、如何實現(xiàn)共同富裕

　　教法設(shè)計

　　可以采用正反方辯論的方法，由教師根據(jù)目前社會上較為普遍的觀點來確定論題，通過辯論，達(dá)到強化教學(xué)目標(biāo)，把握知識要點的目的。

　　課時安排

　　1課時

　　關(guān)鍵詞

　　分配、共同富裕

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　復(fù)習(xí)提問：生產(chǎn)關(guān)系包括哪三個方面內(nèi)容？現(xiàn)階段我國的公有制經(jīng)濟都包括哪些形式？非公有制經(jīng)濟又包括哪些形式？分別起什么作用？分配制度？

　　講解新課

　　二、走向共同富裕的道路(板書)

　　1、先富帶后富共奔富裕路(板書)

　　1)分配制度(板書)

　　按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

　　材料一：高級管理人員個人最高年薪排行前3名是ST科龍、福耀玻璃和用友軟件，年薪分別為700余萬元、127萬元和123萬元。

　　材料二：董事長持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的張宏偉、寧波韻升的竺韻德和浙江廣廈的樓忠福，持股市值分別是2186萬元、2162萬元和1397萬元；

　　材料三：總經(jīng)理持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的安英、深科技的譚文金志和浙江東方的吳建華，持股市值分別為1326萬元、838萬元和402萬元；

　　材料四：董事會秘書持股市值排行前三名為東方電子的高峰、愛建股份的周浩奎和遼寧成大的羅啟庫，持股市值分別達(dá)到142萬元、136萬元和105萬元。

　　2)共同富裕是社會主義的根本原則。(板書)

　　①共同富裕是一個過程，只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。

　�、谠诓煌�的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。

　　東部沿海地區(qū)、西部大開發(fā)

　　鞏固題：

　　到2000年底，我國農(nóng)村的貧困發(fā)生率從1978年30.7%下降到3%左右，這充分體現(xiàn)了哪個根本原則？

　　2、共享建設(shè)成果同繪宏偉藍(lán)圖(板書)

　　1)實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”(板書)

　　2)小康水平(板書)

　　P88 所謂小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實；既包括居民消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環(huán)境的改善。

　　小康水平基本標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價格和匯率試計算，2500元相當(dāng)于900美元）；

　�。�2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元； （3）農(nóng)民人均純收入1200元；

　�。�4）城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米； （5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米；

　　（6）人均蛋白質(zhì)攝入量75克； （7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；

　　（8）農(nóng)村通公路行政村比重85%； （9）恩格爾系數(shù)50%；

　�。�10）成人識字率85%； （11）人均預(yù)期壽命70歲；

　�。�12）嬰兒死亡率3。1%； （13）教育娛樂支出比重11%；

　�。�14）電視機普及率100%； （15）森林覆蓋率15%；

　�。�16）農(nóng)村初級衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。

　　3)全面建設(shè)小康社會(板書)

　　要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。經(jīng)過這個階段的建設(shè)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成富強民主文明的社會主義國家。

　　鞏固總結(jié)

　　實現(xiàn)共同富裕是社會主義的根本原則。共同富裕是一個過程；跨入新世紀(jì)，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。

　　板書設(shè)計

　　二、走向共同富裕的道路

　　1、先富帶后富共奔富裕路

　　1)分配制度

　　2)共同富裕是社會主義的根本原則)

　　2、共享建設(shè)成果同繪宏偉藍(lán)圖

　　1)實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”

　　2)小康水平

　　3)全面建設(shè)小康社會

　　布置作業(yè)

　　自己家鄉(xiāng)是否已經(jīng)達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)。如果沒有，想一在哪些方面還存在問題？并發(fā)表看法。

走向共同富裕的道路 篇4

　　第二課時走向共同富裕的道路

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：了解什么是共同富裕，理解讓一部分人和地區(qū)先富起來的政策，以及“先富”和 “共富”的關(guān)系。

　　2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用全面的發(fā)展的辯證的觀點分析問題、解決問題。

　　3. 覺悟目標(biāo)：使學(xué)生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各主族人民應(yīng)互幫互助，并積極投身到扶貧幫困的宣傳活動中去。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：什么是共同富裕，先富和共富的辯證關(guān)系

　　教學(xué)難點：先富與共富的辯證關(guān)系

　　教法指導(dǎo)：講授法和問題教學(xué)法

　　教具準(zhǔn)備：搜集有關(guān)扶貧幫困的例子，投影片

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　通過前面的學(xué)習(xí)，知道了我國現(xiàn)階段實行什么樣的分配制度。在這種分配制度下，提倡效率優(yōu)先、鼓勵收入拉開差距，而社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。一方面是鼓勵拉開差距，一方面是強調(diào)共同富裕，這兩句話有無矛盾？到底什么是共同富裕？怎樣實現(xiàn)共同富裕？這些便是今天要解決的問題。

　　新課講授

　　（一）先富帶后富，共奔富裕路

　　我們在堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國的基本經(jīng)濟制度的同時，還應(yīng)堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。

　　共同富裕是社會主義的根本原則：

　　1、什么是共同富裕

　　共同富裕是不是同時、同步富裕？是不是同等富裕？為什么？（請學(xué)生看書、思考）

　　教師小結(jié)：共同富裕不是同時、同步富裕。因為我國的地區(qū)之間、家庭、個體之間存在差異。共同富裕也不是同等富裕，因為我國已有過這樣的教訓(xùn)：1958年的人民公社化運動，當(dāng)時倡導(dǎo)“一大二公”，辦公共食堂，吃飯不用錢，出工不記分，大刮“共產(chǎn)風(fēng)”，大搞平均主義，結(jié)果呢？嚴(yán)重挫傷勞動者的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降。所以，同等富裕也不是共同富裕。它調(diào)動不了積極性，只能帶來共同貧窮。

　　共同富裕既不是同時、同步富裕，也不是同等富裕，那么，到底什么是共同富裕？共同富裕的標(biāo)準(zhǔn)怎樣？（看書）

　　共同富裕是社會主義本質(zhì)要求，是社會主義制度區(qū)別于其他制度的重要標(biāo)志。那么，怎樣實現(xiàn)共同富裕？

　　2、 共同富裕必須部分先富，為什么？

　　第一、 因為我國地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡。

　　第二、 部分先富是市場經(jīng)濟發(fā)展的一種必然現(xiàn)象。市場經(jīng)濟下，企業(yè)的經(jīng)濟效益有差異，勞動者的個體能力有差異，又實行按勞分配為主體，多種分配方式并存。

　　第三、 能產(chǎn)生極大的示范力量和帶動作用。

　　由此可見，“共富”必須先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的實現(xiàn)途徑和手段，共富為先富指明了方向，可防止兩極分化，這便是先富和共富的關(guān)系。

　　3、 先富和共富和關(guān)系

　　共富必須先富，但先富起來的人和地區(qū)有責(zé)任、有義務(wù)去幫助后富、帶動后富，只有這樣，才能真正實現(xiàn)共同富裕。那么先富怎樣幫后富？國家有何政策？

　　4、“先富”帶動“后富”的方式

　�。ㄒ娬n本）舉例：在國家開發(fā)西部、發(fā)展西部的號召下，東部地區(qū)有許多企業(yè)、個人到西部考察、投資，如杭州娃娃哈集團(tuán)。他們這樣做，一方面發(fā)展了自己，另一方面也響應(yīng)了國家號召，幫了“后富”。

　�。ㄈ�） 課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)共同富裕的三個問題：什么是共同富裕，怎樣實現(xiàn)共同富裕和“先富”與“后富”的關(guān)系。大家學(xué)過之后，一定要明確：要實現(xiàn)共同富裕，必須部分先富，然后先富幫后富，最終實現(xiàn)共同富裕。要把這種思想落實到你們的行為中去，盡可能地為實現(xiàn)共同富裕而努力。

　�。ㄋ模� 課堂練習(xí)

　　判斷題：

　　1、共同富裕不是同等富裕，不是個人收入平均化。 （ ）

　　2、“共富”必須“先富”，“先富”必須“共富”。 （ ）

　　選擇題：

　　1、在“先富”和“共富”關(guān)系上，我們要明確 （ ）

　　A、先富是社會主義的根本目的 B、先富為共富規(guī)定了方向

　　C、先富必須以共富為基礎(chǔ) D、共富必須以合法、勤勞為前提

　　2、隨著我國企業(yè)改革的不斷深入，全國范圍內(nèi)出現(xiàn)了大量的下崗職工，國家和政府非常重視這個問題，努力保障下崗工人的基本生活，為他們創(chuàng)造再就業(yè)條件。這是因為（ ）

　　A、共同富裕是社會主義的目標(biāo) B、只有允許部分無，才能實現(xiàn)全國人民的共同富裕 C、這樣做是為改革和發(fā)展提供一個穩(wěn)定的社會環(huán)境 D、兩極分化不是社會主義的本質(zhì)屬性

　　（五） 布置作業(yè)

　　材料一：《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》指出：“勞動者個人勞動報酬要引入競爭機制，打破平均主義，實行多勞多得，合理拉開距離�！�

　　材料二：指出：“堅決克服一些單位盲目增加個人收入和社會集團(tuán)消費的傾向，同時必須十分關(guān)心貧困地區(qū)低收入者和困難企業(yè)職工的生活，幫助他們解決困難�！�

　　閱讀上述材料，回答下列問題：

　　（1） 上述材料表明我國社會主義初級階段分配制度的特點是什么？

　�。�2） 材料一強調(diào)要“合理拉開收入距離”，材料二強調(diào)“扶貧幫困”，兩者是否矛盾？為什么？

走向共同富裕的道路 篇5

　　第四課 第二框題 走向共同富裕的道路

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　1)識記：當(dāng)前國民經(jīng)濟發(fā)展計劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。

　　2)活動：以某項正在建設(shè)的重點工程為例，對國家在經(jīng)濟建設(shè)中的作用，人民走共同富裕的道路，社會可持續(xù)發(fā)展的意義等問題，進(jìn)行綜合探討和交流。

　　2、能力目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，通過對有關(guān)知識的識記、理解，使學(xué)生掌握知識的能力達(dá)到相應(yīng)水平。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步領(lǐng)會建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟的一般內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯(lián)系實際的方法及辯證的觀點、開放的思維方式分析問題，逐步掌握科學(xué)的思想方法，體會親身參與社會實踐的主人翁責(zé)任感。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀：通過講述“建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟”，使學(xué)生堅定走有中國特色社會主義道路的信念。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)。

　　2、我國人民共享經(jīng)濟繁榮的成果和步驟。

　　基本要求

　　識記：當(dāng)前國民經(jīng)濟發(fā)展計劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。

　　教學(xué)重點

　　1、分配制度和分配原則

　　2、如何理解共同富裕

　　教學(xué)難點

　　1、我國目前的經(jīng)濟形勢

　　2、如何實現(xiàn)共同富裕

　　教法設(shè)計

　　可以采用正反方辯論的方法，由教師根據(jù)目前社會上較為普遍的觀點來確定論題，通過辯論，達(dá)到強化教學(xué)目標(biāo)，把握知識要點的目的。

　　課時安排

　　1課時

　　關(guān)鍵詞

　　分配、共同富裕

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　復(fù)習(xí)提問：生產(chǎn)關(guān)系包括哪三個方面內(nèi)容？現(xiàn)階段我國的公有制經(jīng)濟都包括哪些形式？非公有制經(jīng)濟又包括哪些形式？分別起什么作用？分配制度？

　　講解新課

　　二、走向共同富裕的道路(板書)

　　1、先富帶后富共奔富裕路(板書)

　　1)分配制度(板書)

　　按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

　　材料一：高級管理人員個人最高年薪排行前3名是ST科龍、福耀玻璃和用友軟件，年薪分別為700余萬元、127萬元和123萬元。

　　材料二：董事長持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的張宏偉、寧波韻升的竺韻德和浙江廣廈的樓忠福，持股市值分別是2186萬元、2162萬元和1397萬元；

　　材料三：總經(jīng)理持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的安英、深科技的譚文金志和浙江東方的吳建華，持股市值分別為1326萬元、838萬元和402萬元；

　　材料四：董事會秘書持股市值排行前三名為東方電子的高峰、愛建股份的周浩奎和遼寧成大的羅啟庫，持股市值分別達(dá)到142萬元、136萬元和105萬元。

　　2)共同富裕是社會主義的根本原則。(板書)

　�、俟餐�富裕是一個過程，只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。

　�、谠诓煌�的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。

　　東部沿海地區(qū)、西部大開發(fā)

　　鞏固題：

　　到2000年底，我國農(nóng)村的貧困發(fā)生率從1978年30.7%下降到3%左右，這充分體現(xiàn)了哪個根本原則？

　　2、共享建設(shè)成果同繪宏偉藍(lán)圖(板書)

　　1)實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”(板書)

　　2)小康水平(板書)

　　P88 所謂小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實；既包括居民消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環(huán)境的改善。

　　小康水平基本標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價格和匯率試計算，2500元相當(dāng)于900美元）；

　�。�2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元； （3）農(nóng)民人均純收入1200元；

　�。�4）城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米； （5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米；

　�。�6）人均蛋白質(zhì)攝入量75克； （7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；

　　（8）農(nóng)村通公路行政村比重85%； （9）恩格爾系數(shù)50%；

　�。�10）成人識字率85%； （11）人均預(yù)期壽命70歲；

　�。�12）嬰兒死亡率3。1%； （13）教育娛樂支出比重11%；

　　（14）電視機普及率100%； （15）森林覆蓋率15%；

　　（16）農(nóng)村初級衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。

　　3)全面建設(shè)小康社會(板書)

　　要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。經(jīng)過這個階段的建設(shè)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成富強民主文明的社會主義國家。

　　鞏固總結(jié)

　　實現(xiàn)共同富裕是社會主義的根本原則。共同富裕是一個過程；跨入新世紀(jì)，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。

　　板書設(shè)計

　　二、走向共同富裕的道路

　　1、先富帶后富共奔富裕路

　　1)分配制度

　　2)共同富裕是社會主義的根本原則)

　　2、共享建設(shè)成果同繪宏偉藍(lán)圖

　　1)實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”

　　2)小康水平

　　3)全面建設(shè)小康社會

　　布置作業(yè)

　　自己家鄉(xiāng)是否已經(jīng)達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)。如果沒有，想一在哪些方面還存在問題？并發(fā)表看法。

走向共同富裕的道路 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：社會主義初級階段的基本分配制度；尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。

　　2、能力目標(biāo)：

　　體會共同富裕是一個先富帶后富、共奔富裕路的過程；體會“在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策”的辯證統(tǒng)一性。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識。

　　教學(xué)重點：確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則

　　教學(xué)難點：理解“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”

　　教學(xué)方法：討論法、情感激勵法、

　　教學(xué)手段：多媒體

　　教學(xué)時間：

　　教學(xué)過程：

　　【導(dǎo)入新課】

　　1、“三步走”戰(zhàn)略的內(nèi)容？

　　2、國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟的含義、地位與作用？

　　【講授新課】

　　二、走向共同富裕的道路

　　1、先富帶后富 共奔富裕路

　　【人們可以通過那些方式獲取合法收入？】

　　答：a、公有制經(jīng)濟中通過按勞分配獲得的工資、獎金等；b、個體勞動者納稅后的非勞動收入；c、把錢存進(jìn)銀行獲取利息；d、購買國債、股票、基金等增值；e、出租房屋收取租金；f、投資分紅；g、承包完成稅收后的收入等等。

　�。�1）我國的分配制度

　　——以按勞分配為主體，多種分配方式并存，確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。

　�。�2）分配制度的決定性應(yīng)素：我國的基本經(jīng)濟制度

　　【你是如何看待這一倡議的？請你就如何縮小地區(qū)差距提出自己的建議？】

　　答：（1）在社會主義市場經(jīng)濟條件下，分配方面既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。（2）建議：a、指定恰當(dāng)?shù)姆峙湔�策，防止個人收入差距懸殊。b、通過制度和法律法規(guī)，使發(fā)達(dá)地區(qū)的富裕個人、企業(yè)多交稅，并利用這部分資金去開發(fā)貧困地區(qū)、促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。c、鼓勵和給予優(yōu)惠政策，讓發(fā)達(dá)地區(qū)通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、投資于貧困地區(qū)，使之共同發(fā)展。d、發(fā)達(dá)地區(qū)幫助貧困地區(qū)培訓(xùn)人才。

　�。�3）共同富裕是社會主義的根本原則

　　a、實現(xiàn)共同富裕的途徑：鼓勵一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。

　　b、在不同階段，共同富裕有不同的內(nèi)容：

　　改革開放以來，廣大中西部地區(qū)發(fā)揮資源優(yōu)勢，并支持沿海地區(qū)先發(fā)展起來

　　改革和發(fā)展到了一定階段以后，黨和政府實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略，推動先富裕起來的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟

　　2、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流

　　【如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想說的一句話是什么？】

　　答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟發(fā)展的決定因素；大力推進(jìn)科教興國、人才強國戰(zhàn)略；大力發(fā)展科技、教育，努力建設(shè)創(chuàng)新型國家等等。

　�。�1）尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造

　　從社會角度看：尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財富的源泉將涌流。

　　（2）發(fā)揮自身才能，為國家經(jīng)濟發(fā)展作貢獻(xiàn)

　　【社會為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件？小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)？】

　　答：①社會為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的有利條件有：a、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。b、知識轉(zhuǎn)化為財富的良好機制，如專利向市場轉(zhuǎn)化、低息貸款，鼓勵和支持大學(xué)生穿業(yè)等。c、改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。

　　②個人素質(zhì)：a、善于根據(jù)社會的需要選擇自己的研究方向；b、具有非常突出的創(chuàng)造才能；c、善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件，如申請專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。

　　從個人的角度看：抓住改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們提供的有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　【課堂小結(jié)】

　　我國實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。我們要增強創(chuàng)新能力，準(zhǔn)備將來在“四個尊重”的良好社會氛圍大膽創(chuàng)業(yè)，在社會主義經(jīng)濟大舞臺上大顯身手。

　　【練習(xí)設(shè)計】

　　練習(xí)冊：55頁－－65頁

　　【作業(yè)設(shè)計】

　　1、如何理解共同富裕？

　　2、我國的基本分配制度是什么？

　　【板書設(shè)計】

　　二、走向共同富裕的道路

　　1、先富帶后富 共奔富裕路

　　（1）我國的分配制度

　�。�2）分配制度的決定性應(yīng)素：我國的經(jīng)濟制度

　�。�3）共同富裕是社會主義的根本原則

　　2、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流

　�。�1）尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造

　�。�2）發(fā)揮自身才能，為國家經(jīng)濟發(fā)展作貢獻(xiàn)

　　【教學(xué)反思】

走向共同富裕的道路 篇7

　　第四課 第二框題 走向共同富裕的道路

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　1)識記：當(dāng)前國民經(jīng)濟發(fā)展計劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。

　　2)活動：以某項正在建設(shè)的重點工程為例，對國家在經(jīng)濟建設(shè)中的作用，人民走共同富裕的道路，社會可持續(xù)發(fā)展的意義等問題，進(jìn)行綜合探討和交流。

　　2、能力目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，通過對有關(guān)知識的識記、理解，使學(xué)生掌握知識的能力達(dá)到相應(yīng)水平。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步領(lǐng)會建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟的一般內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯(lián)系實際的方法及辯證的觀點、開放的思維方式分析問題，逐步掌握科學(xué)的思想方法，體會親身參與社會實踐的主人翁責(zé)任感。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀：通過講述“建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟”，使學(xué)生堅定走有中國特色社會主義道路的信念。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)。

　　2、我國人民共享經(jīng)濟繁榮的成果和步驟。

　　基本要求

　　識記：當(dāng)前國民經(jīng)濟發(fā)展計劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。

　　教學(xué)重點

　　1、分配制度和分配原則

　　2、如何理解共同富裕

　　教學(xué)難點

　　1、我國目前的經(jīng)濟形勢

　　2、如何實現(xiàn)共同富裕

　　教法設(shè)計

　　可以采用正反方辯論的方法，由教師根據(jù)目前社會上較為普遍的觀點來確定論題，通過辯論，達(dá)到強化教學(xué)目標(biāo)，把握知識要點的目的。

　　課時安排

　　1課時

　　關(guān)鍵詞

　　分配、共同富裕

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　復(fù)習(xí)提問：生產(chǎn)關(guān)系包括哪三個方面內(nèi)容？現(xiàn)階段我國的公有制經(jīng)濟都包括哪些形式？非公有制經(jīng)濟又包括哪些形式？分別起什么作用？分配制度？

　　講解新課

　　二、走向共同富裕的道路(板書)

　　1、先富帶后富共奔富裕路(板書)

　　1)分配制度(板書)

　　按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

　　材料一：高級管理人員個人最高年薪排行前3名是ST科龍、福耀玻璃和用友軟件，年薪分別為700余萬元、127萬元和123萬元。

　　材料二：董事長持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的張宏偉、寧波韻升的竺韻德和浙江廣廈的樓忠福，持股市值分別是2186萬元、2162萬元和1397萬元；

　　材料三：總經(jīng)理持股市值排行前三名為東方集團(tuán)的安英、深科技的譚文金志和浙江東方的吳建華，持股市值分別為1326萬元、838萬元和402萬元；

　　材料四：董事會秘書持股市值排行前三名為東方電子的高峰、愛建股份的周浩奎和遼寧成大的羅啟庫，持股市值分別達(dá)到142萬元、136萬元和105萬元。

　　2)共同富裕是社會主義的根本原則。(板書)

　�、俟餐�富裕是一個過程，只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。

　�、谠诓煌�的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。

　　東部沿海地區(qū)、西部大開發(fā)

　　鞏固題：

　　到2000年底，我國農(nóng)村的貧困發(fā)生率從1978年30.7%下降到3%左右，這充分體現(xiàn)了哪個根本原則？

　　2、共享建設(shè)成果同繪宏偉藍(lán)圖(板書)

　　1)實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”(板書)

　　2)小康水平(板書)

　　P88 所謂小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實；既包括居民消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環(huán)境的改善。

　　小康水平基本標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價格和匯率試計算，2500元相當(dāng)于900美元）；

　�。�2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元； （3）農(nóng)民人均純收入1200元；

　　（4）城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米； （5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米；

　�。�6）人均蛋白質(zhì)攝入量75克； （7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；

　�。�8）農(nóng)村通公路行政村比重85%； （9）恩格爾系數(shù)50%；

　　（10）成人識字率85%； （11）人均預(yù)期壽命70歲；

　�。�12）嬰兒死亡率3。1%； （13）教育娛樂支出比重11%；

　　（14）電視機普及率100%； （15）森林覆蓋率15%；

　�。�16）農(nóng)村初級衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。

　　3)全面建設(shè)小康社會(板書)

　　要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。經(jīng)過這個階段的建設(shè)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成富強民主文明的社會主義國家。

　　鞏固總結(jié)

　　實現(xiàn)共同富裕是社會主義的根本原則。共同富裕是一個過程；跨入新世紀(jì)，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。

　　板書設(shè)計

　　二、走向共同富裕的道路

　　1、先富帶后富共奔富裕路

　　1)分配制度

　　2)共同富裕是社會主義的根本原則)

　　2、共享建設(shè)成果同繪宏偉藍(lán)圖

　　1)實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”

　　2)小康水平

　　3)全面建設(shè)小康社會

　　布置作業(yè)

　　自己家鄉(xiāng)是否已經(jīng)達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)。如果沒有，想一在哪些方面還存在問題？并發(fā)表看法。

走向共同富裕的道路 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：了解什么是共同富裕，理解讓一部分人和地區(qū)先富起來的政策，以及“先富”和 “共富”的關(guān)系。

　　2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用全面的發(fā)展的辯證的觀點分析問題、解決問題。

　　3. 覺悟目標(biāo)：使學(xué)生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各主族人民應(yīng)互幫互助，并積極投身到扶貧幫困的宣傳活動中去。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：什么是共同富裕，先富和共富的辯證關(guān)系

　　教學(xué)難點：先富與共富的辯證關(guān)系

　　教法指導(dǎo)：講授法和問題教學(xué)法

　　教具準(zhǔn)備：搜集有關(guān)扶貧幫困的例子，投影片

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　通過前面的學(xué)習(xí)，知道了我國現(xiàn)階段實行什么樣的分配制度。在這種分配制度下，提倡效率優(yōu)先、鼓勵收入拉開差距，而社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。一方面是鼓勵拉開差距，一方面是強調(diào)共同富裕，這兩句話有無矛盾？到底什么是共同富裕？怎樣實現(xiàn)共同富裕？這些便是今天要解決的問題。

　　新課講授

　　（一）先富帶后富，共奔富裕路

　　我們在堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國的基本經(jīng)濟制度的同時，還應(yīng)堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。

　　共同富裕是社會主義的根本原則：

　　1、什么是共同富裕

　　共同富裕是不是同時、同步富裕？是不是同等富裕？為什么？（請學(xué)生看書、思考）

　　教師小結(jié)：共同富裕不是同時、同步富裕。因為我國的地區(qū)之間、家庭、個體之間存在差異。共同富裕也不是同等富裕，因為我國已有過這樣的教訓(xùn)：1958年的人民公社化運動，當(dāng)時倡導(dǎo)“一大二公”，辦公共食堂，吃飯不用錢，出工不記分，大刮“共產(chǎn)風(fēng)”，大搞平均主義，結(jié)果呢？嚴(yán)重挫傷勞動者的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降。所以，同等富裕也不是共同富裕。它調(diào)動不了積極性，只能帶來共同貧窮。

　　共同富裕既不是同時、同步富裕，也不是同等富裕，那么，到底什么是共同富裕？共同富裕的標(biāo)準(zhǔn)怎樣？（看書）

　　共同富裕是社會主義本質(zhì)要求，是社會主義制度區(qū)別于其他制度的重要標(biāo)志。那么，怎樣實現(xiàn)共同富裕？

　　2、 共同富裕必須部分先富，為什么？

　　第一、 因為我國地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡。

　　第二、 部分先富是市場經(jīng)濟發(fā)展的一種必然現(xiàn)象。市場經(jīng)濟下，企業(yè)的經(jīng)濟效益有差異，勞動者的個體能力有差異，又實行按勞分配為主體，多種分配方式并存。

　　第三、 能產(chǎn)生極大的示范力量和帶動作用。

　　由此可見，“共富”必須先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的實現(xiàn)途徑和手段，共富為先富指明了方向，可防止兩極分化，這便是先富和共富的關(guān)系。

　　3、 先富和共富和關(guān)系

　　共富必須先富，但先富起來的人和地區(qū)有責(zé)任、有義務(wù)去幫助后富、帶動后富，只有這樣，才能真正實現(xiàn)共同富裕。那么先富怎樣幫后富？國家有何政策？

　　4、“先富”帶動“后富”的方式

　�。ㄒ娬n本）舉例：在國家開發(fā)西部、發(fā)展西部的號召下，東部地區(qū)有許多企業(yè)、個人到西部考察、投資，如杭州娃娃哈集團(tuán)。他們這樣做，一方面發(fā)展了自己，另一方面也響應(yīng)了國家號召，幫了“后富”。

　　（三） 課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)共同富裕的三個問題：什么是共同富裕，怎樣實現(xiàn)共同富裕和“先富”與“后富”的關(guān)系。大家學(xué)過之后，一定要明確：要實現(xiàn)共同富裕，必須部分先富，然后先富幫后富，最終實現(xiàn)共同富裕。要把這種思想落實到你們的行為中去，盡可能地為實現(xiàn)共同富裕而努力。

　�。ㄋ模� 課堂練習(xí)

　　判斷題：

　　1、共同富裕不是同等富裕，不是個人收入平均化。 （ ）

　　2、“共富”必須“先富”，“先富”必須“共富”。 （ ）

　　選擇題：

　　1、在“先富”和“共富”關(guān)系上，我們要明確 （ ）

　　A、先富是社會主義的根本目的 B、先富為共富規(guī)定了方向

　　C、先富必須以共富為基礎(chǔ) D、共富必須以合法、勤勞為前提

　　2、隨著我國企業(yè)改革的不斷深入，全國范圍內(nèi)出現(xiàn)了大量的下崗職工，國家和政府非常重視這個問題，努力保障下崗工人的基本生活，為他們創(chuàng)造再就業(yè)條件。這是因為（ ）

　　A、共同富裕是社會主義的目標(biāo) B、只有允許部分無，才能實現(xiàn)全國人民的共同富裕 C、這樣做是為改革和發(fā)展提供一個穩(wěn)定的社會環(huán)境 D、兩極分化不是社會主義的本質(zhì)屬性

　�。ㄎ澹� 布置作業(yè)

　　材料一：《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》指出：“勞動者個人勞動報酬要引入競爭機制，打破平均主義，實行多勞多得，合理拉開距離。”

　　材料二：指出：“堅決克服一些單位盲目增加個人收入和社會集團(tuán)消費的傾向，同時必須十分關(guān)心貧困地區(qū)低收入者和困難企業(yè)職工的生活，幫助他們解決困難�！�

　　閱讀上述材料，回答下列問題：

　�。�1） 上述材料表明我國社會主義初級階段分配制度的特點是什么？

　　（2） 材料一強調(diào)要“合理拉開收入距離”，材料二強調(diào)“扶貧幫困”，兩者是否矛盾？為什么？

走向共同富裕的道路 篇9

　　第二課時走向共同富裕的道路

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：了解什么是共同富裕，理解讓一部分人和地區(qū)先富起來的政策，以及“先富”和 “共富”的關(guān)系。

　　2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用全面的發(fā)展的辯證的觀點分析問題、解決問題。

　　3. 覺悟目標(biāo)：使學(xué)生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各主族人民應(yīng)互幫互助，并積極投身到扶貧幫困的宣傳活動中去。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：什么是共同富裕，先富和共富的辯證關(guān)系

　　教學(xué)難點：先富與共富的辯證關(guān)系

　　教法指導(dǎo)：講授法和問題教學(xué)法

　　教具準(zhǔn)備：搜集有關(guān)扶貧幫困的例子，投影片

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　通過前面的學(xué)習(xí)，知道了我國現(xiàn)階段實行什么樣的分配制度。在這種分配制度下，提倡效率優(yōu)先、鼓勵收入拉開差距，而社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。一方面是鼓勵拉開差距，一方面是強調(diào)共同富裕，這兩句話有無矛盾？到底什么是共同富裕？怎樣實現(xiàn)共同富裕？這些便是今天要解決的問題。

　　新課講授

　　（一）先富帶后富，共奔富裕路

　　我們在堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國的基本經(jīng)濟制度的同時，還應(yīng)堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。

　　共同富裕是社會主義的根本原則：

　　1、什么是共同富裕

　　共同富裕是不是同時、同步富裕？是不是同等富裕？為什么？（請學(xué)生看書、思考）

　　教師小結(jié)：共同富裕不是同時、同步富裕。因為我國的地區(qū)之間、家庭、個體之間存在差異。共同富裕也不是同等富裕，因為我國已有過這樣的教訓(xùn)：1958年的人民公社化運動，當(dāng)時倡導(dǎo)“一大二公”，辦公共食堂，吃飯不用錢，出工不記分，大刮“共產(chǎn)風(fēng)”，大搞平均主義，結(jié)果呢？嚴(yán)重挫傷勞動者的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降。所以，同等富裕也不是共同富裕。它調(diào)動不了積極性，只能帶來共同貧窮。

　　共同富裕既不是同時、同步富裕，也不是同等富裕，那么，到底什么是共同富裕？共同富裕的標(biāo)準(zhǔn)怎樣？（看書）

　　共同富裕是社會主義本質(zhì)要求，是社會主義制度區(qū)別于其他制度的重要標(biāo)志。那么，怎樣實現(xiàn)共同富裕？

　　2、 共同富裕必須部分先富，為什么？

　　第一、 因為我國地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡。

　　第二、 部分先富是市場經(jīng)濟發(fā)展的一種必然現(xiàn)象。市場經(jīng)濟下，企業(yè)的經(jīng)濟效益有差異，勞動者的個體能力有差異，又實行按勞分配為主體，多種分配方式并存。

　　第三、 能產(chǎn)生極大的示范力量和帶動作用。

　　由此可見，“共富”必須先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的實現(xiàn)途徑和手段，共富為先富指明了方向，可防止兩極分化，這便是先富和共富的關(guān)系。

　　3、 先富和共富和關(guān)系

　　共富必須先富，但先富起來的人和地區(qū)有責(zé)任、有義務(wù)去幫助后富、帶動后富，只有這樣，才能真正實現(xiàn)共同富裕。那么先富怎樣幫后富？國家有何政策？

　　4、“先富”帶動“后富”的方式

　　（見課本）舉例：在國家開發(fā)西部、發(fā)展西部的號召下，東部地區(qū)有許多企業(yè)、個人到西部考察、投資，如杭州娃娃哈集團(tuán)。他們這樣做，一方面發(fā)展了自己，另一方面也響應(yīng)了國家號召，幫了“后富”。

　�。ㄈ�） 課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)共同富裕的三個問題：什么是共同富裕，怎樣實現(xiàn)共同富裕和“先富”與“后富”的關(guān)系。大家學(xué)過之后，一定要明確：要實現(xiàn)共同富裕，必須部分先富，然后先富幫后富，最終實現(xiàn)共同富裕。要把這種思想落實到你們的行為中去，盡可能地為實現(xiàn)共同富裕而努力。

　�。ㄋ模� 課堂練習(xí)

　　判斷題：

　　1、共同富裕不是同等富裕，不是個人收入平均化。 （ ）

　　2、“共富”必須“先富”，“先富”必須“共富”。 （ ）

　　選擇題：

　　1、在“先富”和“共富”關(guān)系上，我們要明確 （ ）

　　A、先富是社會主義的根本目的 B、先富為共富規(guī)定了方向

　　C、先富必須以共富為基礎(chǔ) D、共富必須以合法、勤勞為前提

　　2、隨著我國企業(yè)改革的不斷深入，全國范圍內(nèi)出現(xiàn)了大量的下崗職工，國家和政府非常重視這個問題，努力保障下崗工人的基本生活，為他們創(chuàng)造再就業(yè)條件。這是因為（ ）

　　A、共同富裕是社會主義的目標(biāo) B、只有允許部分無，才能實現(xiàn)全國人民的共同富裕 C、這樣做是為改革和發(fā)展提供一個穩(wěn)定的社會環(huán)境 D、兩極分化不是社會主義的本質(zhì)屬性

　�。ㄎ澹� 布置作業(yè)

　　材料一：《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》指出：“勞動者個人勞動報酬要引入競爭機制，打破平均主義，實行多勞多得，合理拉開距離�！�

　　材料二：指出：“堅決克服一些單位盲目增加個人收入和社會集團(tuán)消費的傾向，同時必須十分關(guān)心貧困地區(qū)低收入者和困難企業(yè)職工的生活，幫助他們解決困難�！�

　　閱讀上述材料，回答下列問題：

　�。�1） 上述材料表明我國社會主義初級階段分配制度的特點是什么？

　�。�2） 材料一強調(diào)要“合理拉開收入距離”，材料二強調(diào)“扶貧幫困”，兩者是否矛盾？為什么？

走向共同富裕的道路 篇10

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：社會主義初級階段的基本分配制度；尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。

　　2、能力目標(biāo)：

　　體會共同富裕是一個先富帶后富、共奔富裕路的過程；體會“在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策”的辯證統(tǒng)一性。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識。

　　教學(xué)重點：確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則

　　教學(xué)難點：理解“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”

　　教學(xué)方法：討論法、情感激勵法、

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