《一只想飛的貓》讀后感范文（通用4篇）

認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《一只想飛的貓》讀后感范文（通用4篇），歡迎大家分享。

《一只想飛的貓》讀后感1

這本書(shū)講得是一只普通的貓，是一只沒(méi)禮貌、懶惰、驕傲自大的貓，整天在那想入非非，想著自己可以像喜鵲一樣在天空中飛翔。他還是一只愛(ài)吹牛的貓，但是吹牛讓他吃了苦頭，他不切實(shí)際地想學(xué)飛，結(jié)果從樹(shù)上摔了下來(lái)，四腳朝天好久好久爬不起來(lái)。

鴨子會(huì)游泳，公雞會(huì)打鳴，喜鵲會(huì)飛翔，貓會(huì)抓老鼠……這些都是動(dòng)物們固有的本領(lǐng)。讓鴨子去打鳴，讓公雞去游泳，讓喜鵲去抓老鼠，讓貓去飛翔，這根本就是異想天開(kāi)。所以貓想飛翔是不可能的。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都需要不斷學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的道路上要揚(yáng)長(zhǎng)避短，找準(zhǔn)目標(biāo)，方向錯(cuò)了，付出再多也是白費(fèi)功夫。就像那只想飛的貓，就因?yàn)榱w慕麻雀和喜鵲會(huì)飛，然后就把自己想象成了一只想飛的貓，結(jié)果從樹(shù)稍上重重地摔了下來(lái)。

故事到此結(jié)束，不知那只摔下來(lái)的貓，會(huì)不會(huì)明白自己的方向錯(cuò)了呢？能不能知錯(cuò)就改選一個(gè)正確的方向呢？但故事對(duì)我們的啟發(fā)還沒(méi)結(jié)束，我們班上有許多同學(xué)都有自己特長(zhǎng)，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)手工……自己的特長(zhǎng)他們不光熱愛(ài)，而且都發(fā)展得很好。如果讓他們換個(gè)特長(zhǎng)，那就未必喜歡未必優(yōu)秀，這就說(shuō)明我的同學(xué)們找準(zhǔn)了目標(biāo)，找對(duì)了方向。

我們每個(gè)人在追逐夢(mèng)想的路上找準(zhǔn)目標(biāo)，找對(duì)方向，千萬(wàn)不要像那只驕傲自大的貓，不聽(tīng)伙伴的勸告，結(jié)果會(huì)摔得很重很重，好久好久爬不起來(lái)。

《一只想飛的貓》讀后感2

暑假的第47天我早已把暑假要做的作業(yè)給做完了，我非常的無(wú)聊不知干什么是好，于是我來(lái)到離我所在地最近的新華書(shū)店，我來(lái)到新華書(shū)店的外面準(zhǔn)備在里面看一本好看的書(shū)，我進(jìn)到了新華書(shū)店新華書(shū)店非常的.大，我在新華書(shū)店里轉(zhuǎn)了一大圈，轉(zhuǎn)的精疲力盡也沒(méi)有找到好看的書(shū)，于是我在動(dòng)物小說(shuō)分類中找到一本我覺(jué)得好看的一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名非常的好笑，書(shū)名叫《一只想飛的貓》貓?zhí)焐�就不�?huì)飛但這只貓它非�？释�能飛。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是有一只貓它非常想飛，它試過(guò)無(wú)數(shù)次都還不會(huì)飛它一下子就把一個(gè)花盆或什么東西給弄壞，有一次它看到兩只蝴蝶在鳳仙花上跳舞，于是貓一把撲過(guò)去結(jié)果蝴蝶一飛起來(lái)貓又把花壓了，于是貓一直撲撲也沒(méi)有撲到蝴蝶都一起飛走了，貓非常的氣憤，于是它要像別人去學(xué)飛首先它找到了鴨子，可鴨子不會(huì)飛它又找了鵝，可鵝也不會(huì)飛，于是貓又找到了雞，雞也不會(huì)飛。最后它又找到了烏鴉它想烏鴉教它怎樣才能飛于是它試了一下烏鴉教它怎樣飛的方法，結(jié)果還是失敗了，最后它垂頭喪氣的回去了。

我覺(jué)得它非常的執(zhí)著，它為了學(xué)會(huì)不管一切它都要學(xué)會(huì)飛，它經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗可它沒(méi)有死心。到了最后它才知道這是不可能的事。

我們也要像貓一樣不管經(jīng)歷多少困難也要從困難中站起來(lái)。

《一只想飛的貓》讀后感3

雙休日的下午，捧起陳伯吹的作品典藏本《一只想飛的貓》，也讓自己經(jīng)歷了從無(wú)心地隨意地翻閱到愛(ài)不釋手地用心捧讀閱讀歷程，在為自己閱讀欣喜的同時(shí)，深切地感受了陳老創(chuàng)作的童話、小說(shuō)、散文中的童趣、童心、童真，深切地領(lǐng)略了中國(guó)兒童文學(xué)的雅致、生動(dòng)與溫暖。

一個(gè)個(gè)童話故事非常動(dòng)聽(tīng)，非常美麗，而且又有意義，淺顯易懂，寓教于樂(lè)，深深地烙在了每一個(gè)讀者腦海里�！兑恢幌腼w的貓》這只貓作弄蝴蝶，反而被蝴蝶捉弄了，蝴蝶飛走了，他不會(huì)飛，自吹會(huì)飛，從下面飛上去不行，從上面飛下來(lái)總行了吧？于是爬到樹(shù)頂要飛下來(lái)，結(jié)果摔了個(gè)“四腳朝天”，好久好久爬不起來(lái)。孩子們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心地閱讀中自然也明白了“驕傲自大，自吹自擂的下場(chǎng)”的道理。

《落潮先生和漲潮先生》是一篇融知識(shí)性與趣味性一體的故事，告訴小讀者海水有漲有落，應(yīng)該在落潮的時(shí)候到海邊去玩才能保證安全，同時(shí)通過(guò)孩子們幾次到海邊玩耍的經(jīng)歷，描寫(xiě)了海邊的美麗風(fēng)光和各種平時(shí)難以見(jiàn)到的海生動(dòng)力，豐富讀者的知識(shí)面。另外《駱駝尋寶記》、《大老鼠和小座鐘》、《雪妹妹》、《冰哥哥》等等每一個(gè)故事都非常的耐人尋味，愛(ài)不釋手。因?yàn)槲艺娴臑樽髌分兴�包含的�?duì)兒童的赤誠(chéng)愛(ài)心感動(dòng)了，無(wú)論從思想內(nèi)容，藝術(shù)表現(xiàn)手法，處處都考慮到難為孩子們所接受所喜愛(ài)，以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。這樣的作品作孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡閱讀，怎么會(huì)不受到教育呢？

“要用兒童的眼睛去看，用兒童的耳朵去聽(tīng)，特別是用兒童的心靈去體會(huì)，一切都從孩子的需要和需求出發(fā)”，在陳老的作品中切實(shí)體現(xiàn)了這樣的文學(xué)創(chuàng)作思想，這是一個(gè)文學(xué)大師能為兒童一生所付出的關(guān)愛(ài)。然而作為一名教育工作者，同樣也從事著兒童教育事業(yè)，我們的所作所為不是同樣需要實(shí)踐這樣的教育思想嗎？“一切為了孩子，為了孩子的一切”的素質(zhì)教育口號(hào)人人會(huì)喊，但事實(shí)上，我們真正為兒童又付出了多少呢？我們的課堂能從孩子的需求出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)嗎？尤其是那些公開(kāi)課，無(wú)不是老師作秀的舞臺(tái)。我們的活動(dòng)能為孩子的發(fā)展考慮嗎？無(wú)不是為完成一項(xiàng)又項(xiàng)的學(xué)�？己硕�活動(dòng)的。

我想陳老的文學(xué)創(chuàng)作思想也同樣需要我們每一個(gè)教育者銘記。

《一只想飛的貓》讀后感4

《一直于1955年，是一篇針對(duì)于建國(guó)初期一些嬌生慣養(yǎng)的兒童，驕傲自大、好逸惡勞的諷刺故事。故事描寫(xiě)了一只自吹自擂的貓厭惡勞動(dòng)、頑皮無(wú)禮，整天只吃吃玩玩，什么活也不想干，吹吹牛皮過(guò)日子，卻一心想飛結(jié)果沒(méi)有成功的喜劇故事。

那只貓不務(wù)正業(yè)，還吹牛皮說(shuō)：“他一伸爪子就能逮住三個(gè)耗子。不抓老鼠反而抓起蝴蝶來(lái)。他原來(lái)想捉弄蝴蝶，卻反過(guò)來(lái)被蝴蝶抓弄。他抓不住蝴蝶卻把氣撒在別人頭上，把向日葵撞得東倒西歪。幾乎立腳不穩(wěn)；她那大大的腦袋也晃來(lái)晃去，晃得頭昏腦脹；把雞冠花也撞傷了腰，氣得滿臉通紅，還連一聲“對(duì)不起”都不說(shuō)。

鴨子好心的跟貓說(shuō)話，貓卻給鴨子起“扁嘴”的綽號(hào)。鴨子請(qǐng)鵝大姐、雞大哥幫忙，可貓卻裝作頭痛，不行又裝睡覺(jué)。

那只貓很愛(ài)慕虛榮，之喜歡聽(tīng)奉話。說(shuō)自己是：賽跑健將、跳高健將、歌唱家、旅行家、潛水家、漁業(yè)家、航空家。他還仗著自己跟老虎有點(diǎn)相像，吹牛說(shuō)老虎見(jiàn)到他要給他磕頭。

貓驕傲自大，大家一定不要向它學(xué)習(xí)，要知道“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”大家要虛心好學(xué)。