總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)�來的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇一

一、本學(xué)期教研組工作有指導(dǎo)思想：

是堅持發(fā)展才是硬道理的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)及要旨，更新教育觀念，確立“以人為本”的觀點，以全新的理念，不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新，開創(chuàng)教研工作。

二、本學(xué)期教研組活動有重點：

是深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于《課標(biāo)》的理念解讀、實踐經(jīng)驗，并比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于校本課程研究方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，開展教師教法和學(xué)生學(xué)法的教改實驗。

三、教研組活動有目標(biāo)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo)，以提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，在先進的課程理念指導(dǎo)下，不斷地進行課程改革的實踐。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，有利于我校學(xué)生整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，努力追求創(chuàng)新，強化改革意識，切實搞好語文教研活動，保證我們的語文教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

為了提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，從學(xué)校整體教研活動出發(fā)，有針對性地圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論和理念解讀、實踐經(jīng)驗開展學(xué)習(xí)，還深入學(xué)習(xí)“研究性學(xué)習(xí)”的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進經(jīng)驗，尤其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實踐相結(jié)合的理論作為重點內(nèi)容來學(xué)習(xí)，按照學(xué)校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍繞著“校本教研”學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)，每位教師認(rèn)真做讀書筆記，對照學(xué)習(xí)理論，貫徹到具體的課堂實踐中去，探索新路徑，找出新方法，解決新問題。。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時，把精神實質(zhì)滲透到教學(xué)實踐中去，并注意積累經(jīng)驗，每人上一節(jié)公開課，我們圍繞教研課的主題有重點地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，先進的教學(xué)方法，研究符合學(xué)生年齡特點的教學(xué)模式，選擇行之有效的教學(xué)方法，尋求生動活潑的教學(xué)形式，上出特色上出水平，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的智慧。

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇二

教師從古至今都是一個非常神圣的職業(yè),對于人類的發(fā)展和社會的進步而言,教師起著承前啟后的作用。當(dāng)然，隨著歷史的車輪滾入了21世紀(jì)，傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時代對教師的要求，于是乎與時俱進就成為教師發(fā)展的必然選擇;各種考試和培訓(xùn)就成為人民教師“活到老，學(xué)到老”的佐證：為了提升教師的心理素質(zhì)和心理學(xué)水平，我們就考心理學(xué);為了提高教師的計算機水平，我們就一次次將計算機水平的考試層次提高，今年夏天為了提高教師的綜合業(yè)務(wù)能力，在一個暴雨傾盆的日子里，我們又參加了平湖市教師業(yè)務(wù)能力的考試。

就如同所有的考試一樣，結(jié)果必然是幾家歡樂幾家愁：金榜題名者自然欣喜萬分，自覺水平高人一等，業(yè)務(wù)能力也扶搖直上。而如筆者這樣名落孫山的人則躊躇滿志，希望在下一次考試中能有上佳表現(xiàn)。于是也就有了我今天的小結(jié)：

一、正視差距，找準(zhǔn)定位。

就像所有的老師在鼓勵失敗考生的時候都會說的一樣：考試具有偶然性，一次考試的失敗不代表每一次都會失敗。但我想，考試的結(jié)局還是能說明許多問題的，它告訴我與別人之間還有差距，至少在考試中這個差距是客觀存在，相信不能正確看待自己不足的人是很難在下一次有所作為的。

二、樹立信心，迎頭趕上。

失敗并不可怕，可怕的是失敗之后一蹶不振。我不想成為一蹶不振者，因此在下一次考試到來之前，我必須樹立信心，相信自己不比別人差很多，相信通過自己的努力可以迎頭趕上的;同時為了實現(xiàn)這樣一個宏偉而遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我還必須在平時的教學(xué)工作中充分落實自己對自己的要求。

三、科學(xué)復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。

上次考試結(jié)果的不理想，在很大程度上是自己對自己的要求不夠嚴(yán)格，抱著僥幸的心理，希望能在考試過程中蒙混過關(guān)，又或者是寄希望與考試題目“合胃口”，都能夠輕松答題，最終殘酷的現(xiàn)實給我敲響了警鐘。

總之，在前一次的業(yè)務(wù)能力測試中我的考試結(jié)果是不令人滿意的，但是我對自己還是充滿了信心，相信世界還是非常美好的，我的目標(biāo)還是非常明確的。至于我說的你信不信，我反正是相信了!

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇三

一、 加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)�！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持

教學(xué)的青春和活力。

二、 堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。

三、 努力提高上課水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動

化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

四、 與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。

五、 完善作業(yè)的評價。

六、 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

課堂教學(xué)改進措施和對策

1、 改進目標(biāo)：通過從研究教法、學(xué)法入手，切切實實改進教法。把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過

程之中，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)得有效。

2、改進措施：

a、從備課著手，詳備教學(xué)方法，教學(xué)方法既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法。

b、從操作著手，注重教學(xué)組織形式，專業(yè)技術(shù)課程既具有很強的理論性，又具有很強的實踐性，要讓學(xué)生在操作實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

c、從反思著手，總結(jié)教法經(jīng)驗，在反思中認(rèn)真分析課堂上的得與失，分析得失的原因，思考解決的方法，從而利用反思來更新自己教學(xué)的方法，提高自己教學(xué)的能力。

3、不斷改進教學(xué)評價

要改變單一結(jié)果性評價的教學(xué)評價方式，充分發(fā)揮評價對學(xué)生的激勵和導(dǎo)向作用。特別是對學(xué)生通過學(xué)習(xí)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值方面的表現(xiàn)與提高進行科學(xué)、客觀、公正的評價。讓學(xué)生在主動參與、親身體驗評價的過程中，進行積極的自我反思、自我認(rèn)識、自我調(diào)整。

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇四

時光如梭，不知不覺已經(jīng)工作了一年,感觸頗多。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師，不僅要盡快融入角色，更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。

四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六、積極推進素質(zhì)教育。我能積極推進素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

回顧一學(xué)期以來的工作，我清楚地認(rèn)識到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決�？傊�，一份耕耘，一份收獲。

教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，經(jīng)過兩年的教學(xué)，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學(xué)教學(xué)的一些心得體會，希望大家批評指正，并提出寶貴意見。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生剛接觸化學(xué)，會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實驗更會感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象、乏味。如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢?

首先，要有好的教學(xué)設(shè)計。比如用一些生動有趣的故事或者視頻引入，語言通俗易懂而且簡潔，并且可以適時的幽默一下。

其次，要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀。一名優(yōu)秀的教師，必須具備淵博的文化知識，要能夠有“講得出、講得好”的本領(lǐng)。一名教師是否有能力，直接影響學(xué)生對其教學(xué)的肯定。

最后，設(shè)計作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣。如果作業(yè)少但由淺入深，緊扣知識點，學(xué)生都能順利的完成，也能增加學(xué)習(xí)的興趣;反之，作業(yè)多又難度大，學(xué)生就很難完成，長期下去，就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。

二、打好扎實的基礎(chǔ)

學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異，對知識的接收能力就不同。如果為了留更多的時間復(fù)習(xí)而在平時教學(xué)中拼命趕進度，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，從而使部分學(xué)生因跟不上對化學(xué)失去興趣。所以要針對學(xué)生實際情況因材施教。

三、抓好復(fù)習(xí)工作

有效的復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對所學(xué)的化學(xué)知識進行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補缺，進一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識。

第一、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途;二是化學(xué)用語的熟悉、掌握、運用;三是實驗。

第二、設(shè)計綜合專題進行復(fù)習(xí)。根據(jù)中考常見題型設(shè)計綜合專題進行復(fù)習(xí)，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力。

第三、進行專項訓(xùn)練。必須熟記元素符號及化合價，并且反復(fù)聽寫，在掌握了的基礎(chǔ)上進行化學(xué)式的書寫練習(xí)，爭取達到人人過關(guān)。

最后、經(jīng)常與其他教師交流。古人云：“三人行，必有我?guī)煛保�教師是一個團隊，除了資源共享外，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗豐富，處事老道;年輕教師精力充沛，思維開放。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力。以上就是我的觀點，謝謝大家。

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇六

時間匆匆而過，回顧20__年的物理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益�，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的物理問題和事象，以展示物理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握物理知識的重要性。另外，還從物理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求。針對高中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解物理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用。在掌握好物理知識的同時，將物理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的物理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇七

作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。

在教學(xué)教研方面：

一.勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝英語組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多教學(xué)方法。

二.一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做好。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們英語組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

三.認(rèn)真批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

四.做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽寫五六個單詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)�，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

五.嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生�，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

六.及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。

這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

七.合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個月的工作，我深知實驗學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié)，是為了更好的進步。認(rèn)清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。

②進一步加強自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

④采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)所采取的措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認(rèn)真研究教材，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃情況。

2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法。

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇八

一學(xué)期即將結(jié)束，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個中心，做了一些應(yīng)該做的工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)"，順應(yīng)時代發(fā)展，更新觀念，使我校的教育教學(xué)成績更上一個臺階。

二、工作思路：

在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，切合學(xué)校實際，注重常規(guī)工作扎實開展，堅持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)教研能力，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。

三、工作措施：

(一)及時完成"兩務(wù)"工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運行

1、首先是安排"課務(wù)"工作。

組織起始年級班主任，公平合理的進行分班，使新入學(xué)學(xué)生能按時到新的班級上課。并且協(xié)助年級組對八年級一班學(xué)生進行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后，把9個年級，28個班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學(xué)工作正常進行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時經(jīng)常性的調(diào)課。

2、是組織"考務(wù)"工作。

按照《____市回民中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試，及時進行周密的安排，從考場編排到監(jiān)考安排，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計等，這是加強終端教學(xué)管理的重要手段。

(二)努力推動"五項建設(shè)"，加強教研、教學(xué)管理的制度化

1、首先是推動教研組建設(shè)，促進教研活動經(jīng)�；�。

這項工作是協(xié)同教研組，以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動為載體進行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議，對計劃的討論制定到實施，進行指導(dǎo)和要求，并對專項研討活動進行詳細(xì)安排，由主管副校長親自對課題的研究進行組長培訓(xùn)，及時對階段工作進行總結(jié)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動各組教研風(fēng)氣的形成，以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過這項活動，形成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠研討，共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動，取得了良好的效果。

2、其次是仍然督促各教研組加強集體備課工作力度，特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動。

本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。

3、加強了教師隊伍建設(shè)，促成新教師的成長。

一方面，我們通過以老帶新，以新促老，全面推動我校課改工作的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo)，使新教師少走彎路，幫助他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，通過此活動，使新老師得到了鍛煉，強化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。

4、推進了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《____市__中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，建立了學(xué)校、教研組、教師個人三級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系，在9月18日開通了學(xué)校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。

11月份，我們和其他兩所學(xué)校代表____市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會，___副校長代表學(xué)校作了匯報交流發(fā)言，我校這項工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評，在12月6日，__和___又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上__老師代表個人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評。在12月25日開始，組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動，極大的提高了老師的積極性。

5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。

凡事沒有規(guī)矩不成方圓，集體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學(xué)能有序進行。

(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動。

1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實績的"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開始，教務(wù)處堅持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄。

全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進度等各三次。并于11月_日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作，對檢查的情況進行了及時的全校公開通報，提出整改措施和辦法，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。

立足課堂，面向全體，著眼發(fā)展，樹立"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"典型教師。切實對照新課標(biāo)的要求，正確把握教改方向，改進教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期，分別協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期計劃的學(xué)生學(xué)科競賽活動。

(四)抓教研課題實施，促進教師教研能力

本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實。而且，我校小教部___老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對策研究》課題，在教研室的課題開題會上進行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議，布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實施階段工作小結(jié)。

(五)立足校本、高效實用，把校本培訓(xùn)落到實處

本學(xué)期校本培訓(xùn)重點突出了以下幾個方面：

1、以校為本和以教為本的新課程培訓(xùn);

2、教師的自我培訓(xùn);

3、加強新教師的教學(xué)基本功的培訓(xùn);

4、教師繼續(xù)教育考試;

5、教材全員培訓(xùn)。

培訓(xùn)的重點對象為全體課改年級教師，并按照市局的要求開展"5+0.5"培訓(xùn);主要形式以課堂為主陣地、以聽評課為主要形式。

(六)深入開展教學(xué)研究工作

1、嚴(yán)格實行《教研組考核辦法》和《教師發(fā)展性評價方案》與時俱進，使教研組考核和教師個人考核逐漸向規(guī)范化、科學(xué)化方向邁進。

2、進行了全校分開教學(xué)活動，由教導(dǎo)處組織安排聽課。

本學(xué)期的重點教研工作就是于九月份開展了"聽課月活動"，每一位課改年級的教師均參加了做課、評課，七年級的教師基本上都做了兩次全校公開課。

3、積級開展了走出去、請進來的開放式教活動，本學(xué)期暑假組織36人次參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外派各學(xué)科42人次參加教研室組織的各學(xué)科聽課評課研討觀摩教學(xué)活動，并且在10月20日，請大市教研室衛(wèi)方挺老師到我校進行片區(qū)教研活動，對教研組長進行專項培訓(xùn)，收效顯著。

4、加強了"三室"的設(shè)備使用和管理工作，要求管理人員一定要使用好、保護好教學(xué)教學(xué)設(shè)備，進行科學(xué)、規(guī)范的管理。

簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。

(七)、開發(fā)資源，繼續(xù)推進現(xiàn)代教育技術(shù)。

1、加強了對相關(guān)功能室的管理，由曹熠專人負(fù)責(zé)，有效地開發(fā)現(xiàn)有的資源，充分利用信息對學(xué)生進行光盤教學(xué)，推動校本課程的開發(fā)。

2、組織教師撰寫遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教學(xué)的相關(guān)論文，并進行評選上報，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。

(八)、存在的問題與展望

1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。

特別是要加強學(xué)生的公共文明意識，加強學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。

2、“過程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。

3、進課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進行教學(xué)管理的一項很得力的措施，有待進一步強化。

4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致。

查堂方面還有待于進一步加強。

5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進教室，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。

教師不打招呼隨意調(diào)課情況時有發(fā)生，考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后，必須進行嚴(yán)格管理。

總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好!

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇九

從畢業(yè)到走上教書育人這個工作崗位，已經(jīng)有四個年頭了，而我，也從當(dāng)初一個初懂人世的小姑娘，成長成了一個有一定工作經(jīng)驗，但還需要努力學(xué)習(xí)的青年教師。從初一帶到初三的這一批孩子身上，我體會到了很多的東西，也感受到了許多的不足，在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中，讓我體會到了師德的重要性。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性，只有遵守了道德規(guī)范，才能鑄就教師靈魂。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。下面我就談?wù)勎覍�師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的一點心得體會：

一、要熱愛教師這個工作崗位。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、熱愛我們身邊的每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

三、作為教師要言行一致，言傳身教。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

四、努力提升教育教學(xué)能力。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

五、加強學(xué)習(xí)，提高人格魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)�實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇十

因新冠肺炎疫情，推延開學(xué)已有兩個周時間，文峰中學(xué)在此期間積極組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，取得階段性良好效果。

1.決策方向正確：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)決策準(zhǔn)確，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、咨詢小組，盡早制定在線輔導(dǎo)教學(xué)方案，形成工作思路，制定工作措施，通過網(wǎng)絡(luò)視頻會議對全體教師發(fā)出了動員令，對所有家長發(fā)出了告家長通知書，讓教師、學(xué)生、家長知曉我校網(wǎng)課安排及工作特點。

2.教學(xué)團隊凝聚：級部主任團隊最早掌握直播技術(shù)，分頭召開班主任、組長、學(xué)生等網(wǎng)絡(luò)直播視頻會議，教會教師和學(xué)生，在線督導(dǎo)工作，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“大管家”;班主任教會本班學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧，督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“小保姆”;備課組長制定教學(xué)計劃，劃分課時，分工職責(zé)，引領(lǐng)教師精選備課，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“營養(yǎng)師”;任課教師參與直播、評價、批改、答疑等工作，是網(wǎng)絡(luò)傳播知識的“蒲公英”。

3.成立咨詢小組：學(xué)校遴選推出侯曉琛、耿立勝、劉東林、孟憲鑫、尹德強、吳沛昱等骨干教師，提前研究網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)評價技術(shù)，探究多種教學(xué)軟件和資源平臺，為普及和推廣常用軟件使用，以及開課后網(wǎng)絡(luò)直播輔導(dǎo)等都發(fā)揮了很大作用。

4.選定qq直播平臺：經(jīng)過咨詢組多次選擇對比，全校最終確定qq直播平臺，從學(xué)校、級部、班主任、組長、教師、學(xué)生以及家長，分多個層級分別培訓(xùn)，重點熟悉了直播間的攝像、屏幕分享、白板演示、作業(yè)批閱等功能，尋找到一條家校聯(lián)系最方便的網(wǎng)絡(luò)通道。

5.確定網(wǎng)課流程和載體：網(wǎng)課載體主要是ppt，講主要內(nèi)容、視頻和練習(xí)都放入ppt。每節(jié)課流程為：直播講解ppt——學(xué)生練習(xí)——消化鞏固/梳理知識——當(dāng)堂評價—在線答疑。課堂流程和教課載體，成為師生聯(lián)通知識的共同路徑。

6.形成網(wǎng)課配合形式：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上巡查級部，級部主任網(wǎng)上監(jiān)護班級，班主任網(wǎng)上看護學(xué)生，值課教師直播，輔課教師推送重難點的截圖、參與輔導(dǎo)答疑、直接反饋評課建議，從學(xué)校到教師形成了一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)共同體。

7.組織問卷調(diào)查反饋：為了網(wǎng)課的效果更好，學(xué)校利用周末通過問卷星組織家長問卷調(diào)查。從反饋結(jié)果可以看出，網(wǎng)課的直播方式和活動流程受到家長和學(xué)生的共同認(rèn)可。在問卷中，學(xué)校還征求了家長們的對網(wǎng)課的合理化建議。問卷調(diào)查，接地氣，貼學(xué)情，為后續(xù)網(wǎng)課的有效調(diào)整提供了科學(xué)精準(zhǔn)的信息

8.開好網(wǎng)上班會及時總結(jié)：一周網(wǎng)課結(jié)束，各班級召開了網(wǎng)課學(xué)習(xí)暨好讀書教育主題班會。班會從時政新聞中的熱點讀書人入手，教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，莫因宅家就松懈，總結(jié)一周得失，表揚優(yōu)秀，指出不足，蓄力再戰(zhàn)，對后續(xù)學(xué)習(xí)提出了明確的要求。

在下一階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)校將著力抓好學(xué)生網(wǎng)課評價問題，從進直播間到位、巡查動態(tài)、上交作業(yè)及落實批改等方面，進一步落實網(wǎng)課學(xué)校效果。

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇十一

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

3、實行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽感。

4、加強個別教育，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小銜接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動，帶孩子們?nèi)�實驗小學(xué)進行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動場地，小學(xué)生的課間活動，還看了一年級小學(xué)生上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。

2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強求孩子必須學(xué)會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。

三、保教工作踏踏實實

在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

四、班級活動精彩紛呈本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

五、家長工作扎實有效

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中，家長也積極設(shè)計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

在班級工作中，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。

課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享怎么寫篇十二

俗話說萬事開頭難。難就難在開頭是基礎(chǔ)，沒有扎實的基礎(chǔ)，就沒有宏偉的大廈。初中化學(xué)起始階段的教學(xué)教學(xué)效果如何不僅影響初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，還會影響到高中階段的文理分流，教學(xué)實踐告訴我們，必須重視這一階段的教學(xué)。作為初中化學(xué)教師，中途擔(dān)任學(xué)生的課任教師，如何開好這個頭呢?我想把學(xué)生的心理特征和教師的組織教學(xué)這兩方面結(jié)合起來，談一談自己的一些粗淺的體會：

一、 組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵

《實用教育學(xué)》指出：“講課是課堂教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科的知識，形成技能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)品德行為，扎實而有效的提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。”

因此，教師在接管初三化學(xué)后，組織好課堂教學(xué)，特別是第一堂課的教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

作為初中化學(xué)教師，中途擔(dān)任學(xué)生的課任教師，要想一下子讓學(xué)生接受、認(rèn)同，顯然不大可能。上課時，有些學(xué)生眼光中流露出對你教學(xué)能力的懷疑，有些學(xué)生可能還想見識你管理學(xué)生的能力，故意制造出一些聲音影響你的上課，對于學(xué)生的這種表現(xiàn)若教師采取專制和放任的態(tài)度都會導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，使今后的教育過程難以順利展開，產(chǎn)生不良的教育效果。

專制的教師看不到學(xué)生有主觀能動性，看不見只有通過學(xué)生自主的學(xué)習(xí)思考才有成效，認(rèn)為自己完全可以轉(zhuǎn)化學(xué)生的意識，把學(xué)生當(dāng)作消極被動的容器，以為只要對學(xué)生“灌”“管”教育就能取得效果，結(jié)果適得其反。膽小的學(xué)生上課可能會認(rèn)真聽講，大部分學(xué)生上課時姿勢坐得端正，筆記記得認(rèn)真，但真正能積極思考的學(xué)生卻不多，常常是“身在曹營心在漢”，人在教室思想?yún)s不集中，專制有時還會導(dǎo)致極少數(shù)學(xué)生與教師產(chǎn)生對立，長此下去，學(xué)生

表面守秩序，實際上因循茍且，課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生成績平平。

采取放任態(tài)度的教師，把學(xué)生看作是教學(xué)過程中的主體，將自己置于從屬位置，任學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮，弄到最后，教師無法控制課堂紀(jì)律，上課亂糟糟。為了避免出現(xiàn)上述現(xiàn)象，教師首先要保持良好的心態(tài)，利用化學(xué)學(xué)科的特點，認(rèn)真?zhèn)浜玫谝惶谜n，學(xué)生對化學(xué)感興趣，自然會接受你這位化學(xué)教師。二、 愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

情感因素是教育教學(xué)極為重要的一個因素，教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的眾多因素中最為突出的因素。師生感情的制約影響著學(xué)生的行為和發(fā)展，只有重視情感因素，才能有效的激發(fā)學(xué)生的信心。

化學(xué)是初三才開設(shè)的一門學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用，但不完全。作為化學(xué)教師，沒有必要向班主任打聽哪位學(xué)生成績好或差，避免對學(xué)生產(chǎn)生偏見，導(dǎo)致師生關(guān)系的惡化。事實證明，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生對化學(xué)感興趣后，如果得到教師的信任和欣賞，化學(xué)可以學(xué)得相當(dāng)好。如果老師對他有偏見，這些學(xué)生往往會很快喪失信心，無心學(xué)習(xí)。

學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不意味著機械地把知識從一個頭腦移到另一個頭腦里去，而是師生之間每時每刻都在進行心靈接觸，而心靈的接觸和交往，它可以促使師生之間縮短空間、心理距離，產(chǎn)生友好、親近、信賴的效應(yīng)。教師在上課時保持良好的情緒，會使學(xué)生精神振奮，親切的語言會讓學(xué)生親近教師，及時地表揚會增強學(xué)生的自信心，演示實驗可要求學(xué)生合作，這既是對學(xué)生的信賴，又可讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實驗操作掌握的情況。

學(xué)生扎實地掌握知識，與其說是多次的重復(fù)，不如說是理解、內(nèi)部的誘因，學(xué)生的情緒狀態(tài)而達到的。教師在實際工作中，應(yīng)當(dāng)直接依以至利用這些情緒、體驗，以便使學(xué)生有效地掌握知識和技巧。

三、 激發(fā)興趣，情意共振

學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識世界、渴望獲得文化科學(xué)知識的意識傾向，能推動人們?nèi)�尋求知識，鉆研問題，開闊眼界，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑�？梢哉f學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！迸�力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。怎樣激發(fā).培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：

1、首先要認(rèn)真做好每一個演示實驗。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識。為了避免學(xué)生貪圖好玩，觀察的盲目性，教師要因勢利導(dǎo)，教給學(xué)生觀察的方法。使學(xué)生在觀察、思考中體會化學(xué)的美妙，從而把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)知識的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動力。

把簡單的演示實驗改為化學(xué)趣味實驗。趣味實驗?zāi)芤院唵蔚牟僮�，鮮明的現(xiàn)象對學(xué)生產(chǎn)生極濃厚的吸引力。如二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，教師可以利用“變色噴泉”實驗，不但加深了學(xué)生對此反應(yīng)的理解同時提高了學(xué)生對化學(xué)的興趣。簡單的實驗，有趣的現(xiàn)象，會讓每一個學(xué)生著迷。這就使你成功了一半。

2、加強實驗教學(xué)，還要上好學(xué)生分組實驗課，讓學(xué)生親自實驗探究知識往往能達到事半功倍的效果。小組實驗還是培養(yǎng)某些學(xué)生自信心的有效途徑。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但動手能力很強，化學(xué)實驗做得很好。教師要善于及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點，及時表揚，這樣，就會收到意想不到的效果，他們的學(xué)習(xí)熱情就會倍增。

3、用新穎的教學(xué)方法，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣。雖然化學(xué)實驗生動有趣，但化學(xué)原理和計算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實驗培養(yǎng)起來的起來的學(xué)習(xí)興趣采用新穎有趣的教法，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識。在

教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、對抗賽法、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。以對抗賽法為例，每章結(jié)束或臨近期中期末考試復(fù)習(xí)，都可以用此法，使枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動活潑，而且通過這種方法復(fù)習(xí)的效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多。比如每學(xué)完一章，教師事先擬訂好題目寫在投影片上，布置學(xué)生課下準(zhǔn)備，課上或組與組之間或男生與女生之間進行對抗賽，教師打出投影片之后，看誰答得又快又準(zhǔn)確，在小黑板上記下各組的得分。參與激烈的競賽和角逐，學(xué)生的那股興奮勁是無法用語言來形容的，這樣的教學(xué)效果是反復(fù)做題、講題所無法達到的�？傊�，這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異常活躍，學(xué)生的應(yīng)變能力也能得到提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識掌握得牢固。

4、幫助學(xué)生突破難點和知識分化點，進一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣