小學英語五年級教學工作計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，老師們的教學工作又將有新的目標，立即行動起來寫一份教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的小學英語五年級教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　小學英語五年級教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期我繼續(xù)擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質(zhì)教育為教學宗旨，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。

　　二、學生情況

　　五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

　　三、教材總體分析

　　新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，可能對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學質(zhì)量。

　　四、教學目標

　　通過學習，提升學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，能夠自覺學習，同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時，讓學生了解中西文化的.差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

　　五、教學重點難點

　　重點：

　　提高課堂效率。

　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

　　運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與。

　　難點：

　　使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

　　六、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。

　　3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　4、針對不同的年級開展有效的英語活動。形成一種學習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

　　5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　7、教學中善于觀察、了解學生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。

　　8、針對特長生的特點，給予他們輔導。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學生嘗試等方式進行訓練。

　　9、評價形式多樣化，激勵小學生積極進�。�

　　1.尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

　　2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。

　　七、個人業(yè)務學習

　　1、積極參加學校各類業(yè)務學習。

　　2、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。

　　小學英語五年級教學工作計劃 篇2

　　一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

　　經(jīng)過三四年級的學習，五年級大多數(shù)學生培養(yǎng)了良好的學習興趣，掌握了英語學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。本學期將繼續(xù)以學生的發(fā)展為宗旨，全方位培養(yǎng)學生英語聽說讀寫能力！

　　二、教學目的任務

　　1.能按三會與四會的要求掌握所學單詞

　　2.能按四會要求掌握所學句型

　　3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確

　　4.能在圖片，手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音

　　5.初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范，整潔

　　6.養(yǎng)成聽英語，讀英語，說英語的習慣，認真模仿語音，語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感

　　三、個人教研專題

　　信息技術與小學英語教學的整合

　　四、主要措施

　�。�.重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

　　2.扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。

　　3.創(chuàng)設情景，鼓勵學生參與語言實踐活動，促進學生言語技能的發(fā)展。

　　五:教學進度安排表

　　第一周：Preparations

　　第二、三周：Unit1

　　第四、五周：Unit2

　　第六、七周：Unit3

　　第八九周：Rivision1

　　第十、十一周：Unit4

　　第十二周：Labour Day

　　第十三、十四周：Unit5

　　第十五、十六周：Unit6

　　第十六、十七周：Rivision2Examination

　　小學英語五年級教學工作計劃 篇3

　　一，學生的知識、能力、習慣和態(tài)度分析

　　五年級學生學了兩年多英語，基本養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫英語的習慣，有一定的基礎。但由于教材難度大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生學習興趣難以保持，導致兩極分化嚴重。所以這學期要注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層次教學，保持學生的學習興趣。

　　1、教學目標和任務。

　　1、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。

　　2、養(yǎng)成良好的寫作習慣。

　　3、能夠按照第三次會議和第四次會議的要求掌握所學單詞。

　　4、能夠?qū)W習四項技能，需要掌握所學的句型。

　　5、能夠?qū)⑺鶎W的日常交流語言用于簡單的日常交流，說話大膽，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

　　6、能夠借助圖片、手勢、場景等非語言提示理解簡單的文字和錄音材料。

　　7、能夠在任務型學習過程中運用相關語言知識和技能完成一項任務。

　　8、能唱學過的英文歌，讀學過的英文歌謠。

　　二、教學重點和難點。

　　1、焦點：

　　四個句子和單詞。

　　在任務型學習過程中，運用相關語言知識和技能完成一項任務。

　�。�3）運用所學的日常交際語言進行簡單交流，大膽發(fā)言，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

　　2、難點：養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。

　　三、個人教研課題。

　　小學英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

　　四、主要措施。

　　1、根據(jù)學生的年齡特點，充分利用視聽教具和視聽教學方法，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

　　2、在教學過程中，采用情境教學法，讓學生沉浸在課堂教學中，積極參與課堂教學，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生運用語言的實踐能力。

　　3、利用教材，根據(jù)學生會的實際情況，降低每個單元各節(jié)的復制難度。

　　小學英語五年級教學工作計劃 篇4

　　教材分析：

　　九年義務教育小學英語教科書(Primary English for China)第一冊(Lesson1——Lesson48)，本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先進的語言教學理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應教學法等教學的優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，以激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們的積極性與求知欲。學生課本是本套教材的主體，采用“教案式”的編排方式，兩頁為一課。

　　各課的基本課型分為三部分：會話部分(Learn to say)、詞匯與句型練習(Let’s practise)和娛樂活動(Let’s play)等部分。

　　教學目標：

　　1：使兒童獲得一些英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語

　　2：打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎。

　　3：養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。

　　教學內(nèi)容：

　　(Lesson1-Lesson48(Students’Book1)

　　主要內(nèi)容：

　　1.課文對話熟練掌握。

　　2.48個國際音標。

　　3.四會掌握單詞60個。

　　難點：形成較好的語音、語調(diào)。

　　學生情況分析;

　　學生對英語充滿好奇感、新鮮感，學習熱情是相當高的，因此，教師要調(diào)動學生的興趣，保持其學習熱情，能事半功半。據(jù)了解五(1)班較穩(wěn)，學生整齊，學的知識掌握較扎實。

　　教學措施：

　　1.加強基礎訓練，打好語音和書寫基礎。

　　2.充分利用直觀教具和電化教學手段，促進英語教學。

　　3.課中多讓學生在游戲、活動中學習語言，學得愉快學得輕松。

　　4.學習中以多鼓勵為主，給學生一個寬松的環(huán)境。