雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選5篇）

雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

　　在這次難得的學(xué)習(xí)期間，我非常感謝各位老師對(duì)我耐心培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我有很多的感悟及收獲。我X年來(lái)工作，對(duì)哈薩克語(yǔ)言沒有一點(diǎn)概念、一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有。工作后，總以工作忙為借口，很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，既使學(xué)習(xí)也是走馬觀花，以為有翻譯就行了。通過此次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)會(huì)了哈薩克語(yǔ)言，更讓我深深地?zé)釔酃�薩克文化。下面，我向組織上簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。

　　開學(xué)的第一堂課是阿斯哈爾老師為我們講解的哈薩克民族優(yōu)秀風(fēng)俗文化及歷史傳統(tǒng)，讓我對(duì)哈薩克民族文化產(chǎn)生深深的熱愛，讓原本對(duì)哈薩克語(yǔ)言不感興趣的我，漸漸充滿了濃厚的興趣，我覺得哈薩克語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，它與我的工作和生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)期間，、等兩位老師認(rèn)真而詼諧的講解，總是讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今依然記憶猶新。

　　馬克思主義理論不是人們頭腦中天生就有的，需要黨員經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)去獲取、去領(lǐng)悟，認(rèn)真讀書，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)的基本環(huán)節(jié)和重要途徑。當(dāng)下作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我的重要任務(wù)就是學(xué)好哈薩克語(yǔ)，為更好的開展基層工作和服務(wù)人民奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好哈薩克語(yǔ)，就要從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法

　　三方面著手，在語(yǔ)音方面，我們要準(zhǔn)確讀準(zhǔn)哈薩克33個(gè)字母的發(fā)音，找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法，與漢語(yǔ)的字母可以相應(yīng)記憶，發(fā)好哈薩克語(yǔ)的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我們要多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語(yǔ)法方面，對(duì)于任何一個(gè)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法是最難學(xué)習(xí)的，哈薩克語(yǔ)也如此。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上，我們可以掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則，然后通過多讀、多背哈語(yǔ)文章，熟能生巧記住語(yǔ)法，死記硬背語(yǔ)法規(guī)則，可能運(yùn)用時(shí)就會(huì)一團(tuán)糟。

　　其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好哈薩克語(yǔ)，還要了解哈薩克民族的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)橐粋�(gè)民族的語(yǔ)言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對(duì)哈薩克民族的了解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的哈薩克語(yǔ)，才能對(duì)這個(gè)民族有深入的認(rèn)識(shí)，在工作上，也能開展更好的交流和溝通。

　　總之，學(xué)習(xí)哈薩克語(yǔ)，要靠平時(shí)的積累，平時(shí)的勤奮，多讀，多寫，多記，多與哈薩克族交流，同時(shí)，雙語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是新時(shí)期做為一名合格的基層共產(chǎn)黨員的必備條件，在工作中也起著重要作用，是我們基層共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的一種重要途徑。雖然平時(shí)工作很忙，很少有時(shí)間坐下來(lái)學(xué)習(xí)，但是作為一個(gè)基層共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻樹立正確的學(xué)習(xí)觀，價(jià)值觀和世界觀，學(xué)習(xí)好雙語(yǔ)，不但能充實(shí)自己，而且最重要的是雙語(yǔ)交流能讓我進(jìn)一步了解基層群眾的所思所想，從而更好的完成本職工作。在今后的工作和生活中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而更好地為人民服務(wù)。

雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

　　轉(zhuǎn)變角色，提高認(rèn)識(shí)，盡快融入法院工作 為期一周的培訓(xùn)已結(jié)束，在培訓(xùn)期間我的內(nèi)心一直不能平靜，“從學(xué)生到法院工作人員的角色轉(zhuǎn)變”這個(gè)問題一直在我的內(nèi)心激烈碰撞，如何把握司法公正內(nèi)涵，如何在角色的轉(zhuǎn)變中提高自身的認(rèn)識(shí)，如何做好一名合格的基層法院，都是我應(yīng)該思考的問題。 我入職后被分配到法庭工作，雖然法庭工作比繁雜，但是我仍然感覺到法官對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦案毫不含糊的精神，不管是大案還是小案都一視同仁，認(rèn)真做好當(dāng)事人的調(diào)解工作，耐心做好法律的釋明工作，這讓我對(duì)待這一職業(yè)更加嚴(yán)肅，也讓我迫切的想融入這一神圣的職業(yè)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 但是如何才能成為一名合格的基層法院呢?通過這一周培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座，我的脈絡(luò)開始漸漸清晰，下面我從幾個(gè)方面談一下自己的感受： 首先，應(yīng)該堅(jiān)定法院工作的方向，這也是我自己作為一名共產(chǎn)黨員的基本要求。 指出：“堅(jiān)持正確的方向，關(guān)系政法工作的成敗。” 強(qiáng)化意識(shí)，確保新入職的法院工作人員具有堅(jiān)定正確的方向的具有重要意義，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是否具有正確的方向，是做好其他一切工作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是從源頭上防止腐敗的重要措施。作為一名法院新的工作人員，我們必須全面領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，必須注意在以后的具體的司法實(shí)踐中，要注重兼顧程序公正與實(shí)體公正，注重兼顧依法判決與訴訟調(diào)解，注重

　　兼顧依法獨(dú)立審判與接受監(jiān)督，注重兼顧司法公正專業(yè)性與堅(jiān)持群眾路線，最大限度地實(shí)現(xiàn)效果、法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。 其次，要堅(jiān)持執(zhí)法為民，維護(hù)公平正義。古語(yǔ)云：“水能載舟亦能覆舟，民者政之本” 作為基層法院執(zhí)法者，我們一定要把維護(hù)人民的利益作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，想群眾所想，急群眾所急。在工作中，不斷強(qiáng)化為民、便民、利民意識(shí)，做好釋法明理訴訟指導(dǎo)工作，讓當(dāng)事人明明白白打官司。還要努力增強(qiáng)司法親和力，充分考慮辦案效果，講求客觀公正，使社會(huì)和諧與司法和諧統(tǒng)一。同時(shí)我們作為肩負(fù)維護(hù)公平正義重要職責(zé)和崇高使命的執(zhí)法者，我們一定要把維護(hù)公平正義作為工作重要準(zhǔn)則，要堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持程序公正與實(shí)體公正并重，讓當(dāng)事人贏得堂堂正正，輸?shù)男姆�口服。努力�?shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果最大化。 最后，作為一名法院要把持清正廉潔的本性。在這次培訓(xùn)中廉政教育是重點(diǎn)之一，而且目前全市法院系統(tǒng)也在開展司法系統(tǒng)腐敗案例警示教育活動(dòng)，不難看出，司法工作的高危性和反腐倡廉工作的必要性。我認(rèn)為我們法律工作人員要守得住清貧、耐得住寂寞、管得住小節(jié)、頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得住誘惑;要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，“不以善小而不為，不以惡小而為之”;嚴(yán)于律己，使自己成為一個(gè)純粹的人，成為一個(gè)經(jīng)得住歷史考驗(yàn)和人民評(píng)判的人。這樣才能讓每一位新入職的法院“善始善終”。 我強(qiáng)烈的感覺到我的角色定位升華了，我必須以一名優(yōu)秀法院標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力轉(zhuǎn)變自己的角色，堅(jiān)定方向，堅(jiān)持執(zhí)法為民，維護(hù)公平正義，保持廉潔自律的本性，才能盡快融入工作，成為一名合格的法院工作人員。

雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

　　市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有暑天高溫的煩躁，有網(wǎng)絡(luò)連接不通的焦急，也有仔細(xì)思考獲得結(jié)論的喜悅。通過聽教育專家的講解以及與同行的互動(dòng)，有了新的認(rèn)識(shí)。

　　一、進(jìn)一步明確了語(yǔ)文課程的性質(zhì)。新一輪語(yǔ)文課程改革中明確指出：語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文新課程的基本特點(diǎn)。這一觀點(diǎn)的提出，擺脫了長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的爭(zhēng)論，正面論述了語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)和地位，指出語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

　　二、進(jìn)一步明確了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。在已往的教學(xué)中，我們只是將學(xué)生的大腦作為一個(gè)簡(jiǎn)單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場(chǎng)所，將整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)為"灌"和"填"的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而《新課程標(biāo)準(zhǔn)》則強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳授知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考;教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力。

　　三、進(jìn)一步提高了對(duì)新課程課堂的認(rèn)識(shí)，讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂園。

　　1、語(yǔ)文課堂是讀書的課堂。閱讀實(shí)踐是學(xué)生獲取閱讀感悟，提高閱讀能力的根本途徑，因?yàn)橐�想使閱讀感悟和閱讀認(rèn)識(shí)得到內(nèi)化，只有讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中去體驗(yàn)，只有經(jīng)過自身體驗(yàn)的東西，才能成為自己的東西，教師的引導(dǎo)不過是為學(xué)生閱讀體驗(yàn)指出一個(gè)突破口和方向。因此，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師一定會(huì)讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生朗讀的課堂，成為教師導(dǎo)讀的課堂，成為師生共同朗讀、共同體驗(yàn)的課堂。這樣的課堂才是學(xué)生真正想要的課堂，才是符合新課程理念的課堂。

　　2、語(yǔ)文課堂討論、交流、合作的課堂，討論合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，課堂上的討論、交流、合作，首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主、自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)有人會(huì)活躍起來(lái)，勇于發(fā)表個(gè)人見解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng);其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式;最后，有利于培養(yǎng)與人交往合作的能力，這正是21世紀(jì)每個(gè)人生存的必備條件。

　　3、語(yǔ)文課堂是承認(rèn)差異的課堂，傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標(biāo)是單一的，要求所有學(xué)生都達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)要求，忽視學(xué)生的個(gè)體的差別。而新課程的理念承認(rèn)并肯定人的差異性，認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)會(huì)有不同的效果，每個(gè)學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是巨大的成功，同時(shí)新課程又認(rèn)為教育必須是“面向全體”的教育。每個(gè)人都要學(xué)習(xí)知識(shí)，根據(jù)能力大小可多可少。這種理念下的評(píng)價(jià)機(jī)制，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到持久保持，每個(gè)人都學(xué)到自己想學(xué)的知識(shí)。因此，老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué);要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。這就需要我們教師這樣的去做：

　　一、鉆課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課改精神。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。

　　二、研究學(xué)生，注重學(xué)生的主體地位和人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展。

　　更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上的一種發(fā)展。而以前的評(píng)估是橫向的，往往以為傳統(tǒng)意義上的主科不好，就會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在班級(jí)里抬不起頭。因此，課程的改革，需要學(xué)校、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變，需要每一個(gè)人思索我們用什么樣的評(píng)價(jià)觀念才能有利于下一代更加健康地發(fā)展。許多新課程包括綜合實(shí)踐課的開設(shè)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有獨(dú)特的價(jià)值，這種價(jià)值有很多方面是沒法考的。實(shí)際上，考試應(yīng)該伴隨著課程而發(fā)展，而不是課程改革追隨考試，絕不能本末倒置。新教材突出教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、接受科學(xué)文化教育的一開始，就運(yùn)用親身體驗(yàn)與親身實(shí)踐的新型方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂的主角是教師，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。而此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主題，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把主宰權(quán)還給學(xué)生。把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

　　三、與時(shí)俱進(jìn)，提高自身素質(zhì)。

　　這次基礎(chǔ)教育課程改革的特征之一是綜合化，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)科彼此建立聯(lián)系，跟科技發(fā)展及日常生活建立聯(lián)系;同時(shí)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的、建立在各個(gè)學(xué)科之上的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這是對(duì)傳統(tǒng)教育的極大挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的課程體系偏重于書本知識(shí)傳授。課程的綜合化，對(duì)教師的要求更高了，教師要了解每一個(gè)學(xué)生，用他們有切身感受的事情教導(dǎo)他們，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。綜合實(shí)踐課的開設(shè)，對(duì)于傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的教育觀也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　四、研究本校本地的實(shí)際情況和文化生活氛圍，爭(zhēng)取能夠創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用各種民族傳統(tǒng)文化來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗(yàn)。

　　五、處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。課改是在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上醞釀產(chǎn)生的，不是對(duì)以往教學(xué)方式的簡(jiǎn)單否定，而是對(duì)以往教學(xué)方式的繼承和發(fā)展，十幾級(jí)的揚(yáng)棄。我們只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能真正讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)生命活力。

　　我深知，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

　　此次的班主任培訓(xùn)內(nèi)容非常全面，既有理論學(xué)習(xí)與交流研討，又有軍事素養(yǎng)訓(xùn)練，剛開始感覺對(duì)于一個(gè)年過四旬的人來(lái)說(shuō)，似乎有些嚴(yán)峻。但當(dāng)我看到有許多年過五旬的老教師仍然堅(jiān)持在隊(duì)伍中，一絲不茍地完成訓(xùn)練動(dòng)作，不免心存愧疚。幾天下來(lái)，我逐漸適應(yīng)了這種有強(qiáng)度的訓(xùn)練和節(jié)奏，原來(lái)并沒有想象中的艱難。我也意識(shí)到了軍事訓(xùn)練與班主任工作的共同點(diǎn)，那就是責(zé)任心和意志力。學(xué)生工作中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題和困難，但是只要堅(jiān)持下去，只要努力去做，也沒有想象的那么難。以這樣的精神做學(xué)生工作，何愁不能取得良好的效果呢?

雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

　　在正式地踏上醫(yī)院護(hù)士的崗位上前，也是在醫(yī)院的安排下參加了一次的崗前培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中我無(wú)比真切的感受到了醫(yī)院各個(gè)方面的工作情況，同時(shí)更是堅(jiān)定了自己在這份工作中去奮斗的決心。

　　一、加深醫(yī)護(hù)工作的認(rèn)識(shí)

　　作為醫(yī)院的護(hù)士就是付出百分百的心血去為病人及其家人而服務(wù)，在病人有任何需求的時(shí)候都及時(shí)伸出援手，為病人構(gòu)建出極為溫暖的住院體驗(yàn)。護(hù)理的工作就是屬于服務(wù)的性質(zhì)，更是需要以病人的需求為重，盡可能地以病人的健康為中心起對(duì)他們進(jìn)行照顧。在照顧的過程中更是要擺正自己的心態(tài)，要給病人以最好的服務(wù)體驗(yàn)，任何的時(shí)候都不能情緒化，要時(shí)刻保持著該有的良好態(tài)度，尤其是要以微笑，真誠(chéng)去面對(duì)病人。

　　二、加強(qiáng)與病人及其家屬的溝通

　　在護(hù)士的崗位上就是需要為病人服好務(wù)，任何的時(shí)候都要對(duì)病人有足夠的耐心，更是要付出更多的關(guān)心。只有在與病人之間有著良好的溝通才能夠真正的明白到病人的需求，也是能夠在醫(yī)院中能夠盡快的恢復(fù)，更是不會(huì)出現(xiàn)一些不好的醫(yī)院紛爭(zhēng)的事情，才能夠維護(hù)好醫(yī)院的形象。在病人住院的期間，本來(lái)就是需要安心的靜養(yǎng)，也就是需要護(hù)士在各方面都付出較好的心態(tài)，同時(shí)也需要擺正自己的心思來(lái)讓自己的收獲到更大的成長(zhǎng)。

　　三、提升專業(yè)技術(shù)水平

　　在這次的培訓(xùn)中，也是非常地強(qiáng)調(diào)了身為專業(yè)的護(hù)士在專業(yè)技術(shù)方面是必須要有一定的能力，所以也是進(jìn)行了一些比價(jià)常用到的專業(yè)技術(shù)的演練與測(cè)試。更是真正地意識(shí)到身為醫(yī)院的護(hù)士是必須要嚴(yán)格的把控好自己情緒，真正的用心做好自己得工作，努力地在工作中去學(xué)習(xí)，去加倍地提升個(gè)人的能力。身為醫(yī)護(hù)人員專業(yè)性是非常重要的，所以更是需要擺正自己的心態(tài)，在護(hù)理的崗位上堅(jiān)定的做好應(yīng)該要做好的事情。

　　在這次的培訓(xùn)中，讓我真正的意識(shí)到醫(yī)院護(hù)士的工作的重要性，也讓我感受到自己的工作是需要付出更多的心血才能夠真正的做好，同時(shí)也正是這樣的一次經(jīng)歷讓我真正的明白自己需要在工作中有更多的付出。對(duì)此我更是決心要在以后的工作中嚴(yán)格的管理我自己，爭(zhēng)取能夠在工作中有更好的收獲，也能夠讓我在面對(duì)工作的時(shí)候有更多的付出與感受。我相信這份工作一定是能夠給我更大的成長(zhǎng)，也能夠讓我在工作做到學(xué)有所獲。我會(huì)懷抱著一顆真誠(chéng)、溫暖、有責(zé)任的心去面對(duì)未來(lái)的工作，更是真正地成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員。