合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法1

　　(一)合唱隊(duì)員發(fā)聲技巧影響合唱音準(zhǔn)

　　發(fā)生技巧是影響音準(zhǔn)的一個(gè)因素。如果唱的時(shí)候力量過(guò)大，音量過(guò)大而人的氣息**不足，就會(huì)使合唱中的音高偏低。反之則是，如果用力過(guò)猛，就會(huì)是合唱時(shí)音高偏高。在很多合唱的團(tuán)隊(duì)中，很多為了追求合唱的音量而嚴(yán)加訓(xùn)練，非常容易導(dǎo)致音高不準(zhǔn)，使合唱訓(xùn)練中的音準(zhǔn)很難掌握。

　　(二)合唱隊(duì)員共鳴體的調(diào)節(jié)影響合唱音準(zhǔn)

　　如果合唱隊(duì)員共鳴體的調(diào)節(jié)不恰當(dāng)，也會(huì)從音準(zhǔn)方面體現(xiàn)出來(lái)。如果聲音過(guò)于尖細(xì)，或者缺少低泛音的嗓音，合唱隊(duì)就可能會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)偏高，并導(dǎo)致音高偏高;反之，松散的或者缺少高泛音的嗓音則可能導(dǎo)致音準(zhǔn)偏低。即便是合唱隊(duì)中在音高上不存在這方面

　　(三)合唱隊(duì)員的聲區(qū)影響合唱音準(zhǔn)

　　對(duì)于初學(xué)合唱者而言，很多人還不能自如地調(diào)節(jié)自己的聲區(qū)。原因在于，一是尚未掌握轉(zhuǎn)換聲區(qū)的技巧，缺少相關(guān)的練習(xí);二是沒(méi)有掌握**與音高有關(guān)的聲帶張力的技巧。當(dāng)合唱隊(duì)員從重聲區(qū)過(guò)渡到輕聲區(qū)的時(shí)候，聲帶肌肉的拉力會(huì)變大，這就容易造成音高的偏高，很多初學(xué)者都會(huì)有這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，即使是那些聽(tīng)音能力很高，本身的音準(zhǔn)很好的人也是難以避免的。因此，合唱隊(duì)員必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期而刻苦的練習(xí)，才能做到**地掌握和運(yùn)用氣息、聲區(qū)和共鳴體，并能合理地將其搭配在一起才有可能掌握合唱中的音準(zhǔn)。

　　(四)合唱隊(duì)員的個(gè)體狀態(tài)影響合唱音準(zhǔn)

　　一個(gè)人的聲音會(huì)受其情緒、身體健康情況、精神狀態(tài)等多種因素的影響。合唱教學(xué)中，這些個(gè)體隊(duì)員的因素同樣會(huì)影響合唱整體的音準(zhǔn)問(wèn)題。在興奮和心情愉悅的情況下，合唱的隊(duì)員會(huì)出現(xiàn)音高偏高的現(xiàn)象，消沉、壓抑的情緒則會(huì)使隊(duì)員的音準(zhǔn)發(fā)生偏低現(xiàn)象。人的聲音震動(dòng)頻率受到人的情緒影響是非常大的，無(wú)論是隊(duì)員個(gè)人的因素，還是合唱隊(duì)的外部原因，只要影響到隊(duì)員的情緒，就對(duì)合唱的音準(zhǔn)造成一定的影響。

合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法3篇擴(kuò)展閱讀

合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法3篇（擴(kuò)展1）

——合唱中的單純呼吸訓(xùn)練方法3篇

合唱中的單純呼吸訓(xùn)練方法1

　　1.吸氣量

　　2.**機(jī)能

　　3.氣與聲結(jié)合的正確比例關(guān)系

　　關(guān)于吸氣量的問(wèn)題，不能得出“氣吸得愈多愈好”的概念，而應(yīng)該是在自然呼吸狀態(tài)下的加深，加大些，只要能維持到樂(lè)句唱完即可：不要把自然呼吸狀態(tài)與歌唱呼吸 狀態(tài)對(duì)立起來(lái)，在吸氣方面歌唱與說(shuō)話是比較接近的，差別的關(guān)鍵在于吐氣方面，歌唱中的`吐氣比說(shuō)話的吐氣要慢得多，并且要求有良好的**。生活中的自然呼吸 大多是下意識(shí)的，是人的本能。對(duì)團(tuán)員來(lái)說(shuō)，不需要對(duì)他們灌輸什么是“胸式呼吸”，什么是“腹式呼吸”，什么是“胸腹式聯(lián)合呼吸”等概念，而應(yīng)是用生動(dòng)而形 象的比喻去讓他們體會(huì)。進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要求合唱團(tuán)員保持在生活中的自然吸氣狀態(tài)(如仰臥時(shí)的呼吸狀態(tài)、輕聲說(shuō)話時(shí)的呼吸狀態(tài))的 基礎(chǔ)上進(jìn)行�？梢噪p手叉腰，先做自然地吸，自然地吐。開(kāi)始只要求吸與吐時(shí)值相等進(jìn)而再做到吸氣時(shí)比自然吸氣時(shí)的吸氣量要多一些，而吐氣的時(shí)值盡量延長(zhǎng)，吐 氣越慢越好。要求做到“勻、慢、穩(wěn)”，而且要形成*直的線條，注意恒速持續(xù)，好像在吹蠟燭的火苗，而又不讓火苗有左右晃動(dòng)般的感覺(jué)。為了在集體訓(xùn)練時(shí)教師 能清晰地辨別學(xué)生吐氣是否均勻，所以吐氣時(shí)可用(絲)進(jìn)行，當(dāng)然有的指揮用[f)(夫)也未嘗不可，但我認(rèn)為還是以為妥。常按如下程序進(jìn)行：自然吸緩 吸急 吸自然吐緩 吐緩 吐。

　　在以上三種吸氣狀態(tài)下緩?fù)聲r(shí)，可以逐步加上適當(dāng)?shù)耐ｎD(此時(shí)不吸也不吐)即：

　　自然吸——吐——�！�—吐——�！�—急速吐出剩余的氣。

　　緩吸——緩?fù)隆�—�！�—吐——停——吐——�！�…急速吐出剩余的氣�?/p>

　　急吸——�！�—吐———停——吐——�！�…急速吐出剩余的氣。

合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法3篇（擴(kuò)展2）

——童聲合唱的訓(xùn)練方法 (菁選3篇)

童聲合唱的訓(xùn)練方法1

　　興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺(jué)、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的.藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，我常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽(tīng)各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的耳朵，提高合唱的聽(tīng)覺(jué)能力。讓他們從音樂(lè)本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。

童聲合唱的訓(xùn)練方法2

　　合唱是集體性的聲音藝術(shù)，**的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。訓(xùn)練時(shí)，我首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)上下行的自然音階，其次進(jìn)行聽(tīng)辨和模唱練習(xí)，先聽(tīng)辨單音，然后到和聲音程，最后到聽(tīng)辨和模唱簡(jiǎn)單的旋律。這樣由聽(tīng)到唱，從簡(jiǎn)到繁，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)式調(diào)性。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在和聲效果中，得到音準(zhǔn)概念，從而掌握音準(zhǔn)。在訓(xùn)練中，我還經(jīng)常自編一些比較簡(jiǎn)單的兩聲部練習(xí)曲，以此來(lái)幫助學(xué)生揭開(kāi)合唱的神秘面紗。同時(shí)要求學(xué)生演唱時(shí)做到能**另一聲部的音高及和聲效果，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高。另外，在學(xué)唱歌曲時(shí)還要注意加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的****。

童聲合唱的訓(xùn)練方法3

　　合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息**的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞合唱的**性。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的**，學(xué)會(huì)有**地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。兒童的先天音質(zhì)是純凈明亮而甜美的，在訓(xùn)練的過(guò)程中不要把孩子和**一樣訓(xùn)練，切記“童聲本色不能變”。在訓(xùn)練中始終要保持童聲自然、親切帶有童真的音色特點(diǎn)，防止小孩的聲音出現(xiàn)過(guò)后、過(guò)壓、過(guò)急、過(guò)粗的現(xiàn)象。因此，在童聲訓(xùn)練中，首先應(yīng)著重要求音色的自然與優(yōu)美，讓聲音有“漂流感”，脆嫩、稚氣、明亮、甜美是童聲的特色。

合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法3篇（擴(kuò)展3）

——最新合唱訓(xùn)練方法干貨

最新合唱訓(xùn)練方法干貨1

　　在日常的合唱教學(xué)工作中，我們要想聽(tīng)到學(xué)生那美妙如天籟的聲音，則需要在以下幾個(gè)方面下些工夫：聲音的**、氣息的訓(xùn)練、培養(yǎng)頭聲的感覺(jué)、做到真假聲相結(jié)合，并做到三個(gè)準(zhǔn)確：音準(zhǔn)準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)確，演繹作品準(zhǔn)確。作為一名合唱指揮，所追求的是人聲的完美演繹，而無(wú)伴奏合唱的訓(xùn)練可以使合唱隊(duì)的演唱水*進(jìn)入更高一級(jí)的**境界，在這方面也應(yīng)有所嘗試。

　　一、聲音的**

　　每個(gè)孩子的音色、音質(zhì)都各不相同，對(duì)聲音的感受力也不相同。這時(shí)學(xué)生的聲音就如同一架沒(méi)有調(diào)好弦的鋼琴，需要音樂(lè)教師當(dāng)一當(dāng)調(diào)律師，對(duì)學(xué)生的聲音提出要求，告訴學(xué)生用輕聲去歌唱�！拜p聲”實(shí)際上是人體各發(fā)聲器官協(xié)調(diào)發(fā)聲的基礎(chǔ)， “輕聲”的歌唱訓(xùn)練，能有效地克服發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊張和僵硬，能使學(xué)生的歌唱更從容，對(duì)防止學(xué)生的喊唱，形成正確的發(fā)聲方法是相當(dāng)重要的。當(dāng)學(xué)生輕聲歌唱時(shí)，會(huì)調(diào)動(dòng)更多的聽(tīng)覺(jué)來(lái)傾聽(tīng)自己與他人的聲音，教師也要經(jīng)常地告訴學(xué)生：向大家的聲音靠攏!用聽(tīng)覺(jué)來(lái)調(diào)整自己的聲音!這樣學(xué)生會(huì)更容易獲得相對(duì)**的聲音。

　　二、氣息的訓(xùn)練

　　呼吸在發(fā)聲、歌唱中占有重要的位置，孩子們的嗓音、身體都在發(fā)育時(shí)期，氣息淺、聲音稚嫩、對(duì)聲音的強(qiáng)弱**能力較差，所以唱起歌來(lái)有時(shí)感到氣力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，這樣的結(jié)果是，出現(xiàn)了氣僵、喉緊的弊病，一定要避免這種胸部呼吸的方法。所以，在歌唱之前做一些呼吸訓(xùn)練是十分必要的。

　　胸腹式聯(lián)合呼吸的狀態(tài)是比較科學(xué)的呼吸狀態(tài)。即用胸腹舒展、擴(kuò)張的動(dòng)作有規(guī)律地進(jìn)行吸氣;用小腹腹肌的力量推動(dòng)氣息**而發(fā)聲，這種發(fā)聲訓(xùn)練就是氣聲結(jié)合的方法。但是在訓(xùn)練中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在吸氣時(shí)為了吸得深出現(xiàn)提肩的現(xiàn)象，為了避免這種想象的.發(fā)生，我采取了彎腰吸氣，保持住然后直立再呼氣的方法，這樣，學(xué)生在彎腰的情況下吸氣，一是不會(huì)出現(xiàn)提肩現(xiàn)象，二是更容易將氣吸到腰腹的位置。這種訓(xùn)練使學(xué)生的聲音更穩(wěn)定、靈活、有彈性、有流動(dòng)的感覺(jué)。

　　在此基礎(chǔ)上，我們還會(huì)采取其他的一些方法，如：要求學(xué)生保持好正確的站立姿勢(shì)。然后給學(xué)生作示范：用腹式呼吸聞遠(yuǎn)處飄來(lái)的花香，停頓一秒后，再緩緩地呼出;或用雙手斜拿著歌紙，用**的氣息即腹式呼吸法對(duì)著紙角均勻的吹氣，而且要使紙角的振動(dòng)保持一致的頻率，不能一會(huì)兒彎一會(huì)直。通過(guò)這種方法，訓(xùn)練學(xué)生**氣息的能力，然后逐漸使學(xué)生達(dá)到氣流*穩(wěn)的目的。我們都希望合唱隊(duì)員都能有個(gè)好的嗓音條件，嗓音條件固然重要，但好的聲音決非是好的嗓子所能代替的，它是需要長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練才能得到的。首先是把呼吸的要領(lǐng)告訴學(xué)生，使他們有一個(gè)正確的呼吸方法;其次，在每次練習(xí)前，做幾次純呼吸的練習(xí)。在發(fā)聲練習(xí)時(shí)，也要使學(xué)生歌唱時(shí)做到一切聲音都要從弱聲練起，同時(shí)要注意勞役結(jié)合。3、培養(yǎng)

　　三、培養(yǎng)頭聲的感覺(jué)

　　學(xué)生受身體發(fā)育條件的限制，缺乏胸腔共鳴，在合唱和歌唱訓(xùn)練中應(yīng)提倡以頭腔為主體的頭腔共鳴。哼鳴是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位置共鳴的最好方法。在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生下巴徹底放松，嘴巴微閉，聲音集中在 眉宇之間，不要用**聲帶的喉音，練習(xí)時(shí)要有明顯的頭聲感覺(jué)，隨著程度的逐步加深，可做多聲部的哼唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的頭聲感覺(jué)。作到聲區(qū)**，聲音自如。比如：指導(dǎo)一聲部學(xué)生用“l(fā)u”來(lái)哼唱《閃爍的小星》的曲調(diào)，二聲部學(xué)生用“l(fā)u”來(lái)哼唱以長(zhǎng)音“do”和“sol” 為主編配的簡(jiǎn)單和聲，取得了較好的訓(xùn)練效果。

　　四、真假聲相結(jié)合

　　童聲合唱訓(xùn)練，在練習(xí)氣息的基礎(chǔ)上還應(yīng)著重于真假聲結(jié)合的訓(xùn)練，這樣的歌唱不但音色柔美豐滿、音質(zhì)清晰干凈，而且發(fā)聲動(dòng)態(tài)輕快靈巧，強(qiáng)弱變化也運(yùn)用自如，聲音明亮而不喊叫，柔和而不虛弱，而且宜于協(xié)調(diào)**。在訓(xùn)練中，我運(yùn)用以假聲帶頭聲的科學(xué)方法。先讓學(xué)生盡量打開(kāi)并放松牙關(guān)，然后找打哈欠的感覺(jué)進(jìn)行多次練習(xí)。感覺(jué)找到后，就讓學(xué)生在高位置上采用真假聲相結(jié)合的歌唱化方法朗讀歌詞，激發(fā)了學(xué)生模仿的興趣。然后用氣息深位置高的方法來(lái)發(fā)聲練習(xí)，再引入歌曲教學(xué)，從而使歌唱的聲音得到進(jìn)一步提高。

　　五、三個(gè)準(zhǔn)確

　　我們?cè)谂啪氁皇缀铣�作品前，教師要提前做好充分的�?zhǔn)備，包括作曲家介紹、作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作意圖、作品的曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特征等等。在排練時(shí)要做到嚴(yán)格按照曲譜進(jìn)行訓(xùn)練，做到三個(gè)準(zhǔn)確：一是音準(zhǔn)準(zhǔn)確，二是節(jié)奏準(zhǔn)確，三是準(zhǔn)確演繹作品。對(duì)于簡(jiǎn)單的合唱作品，完成前兩個(gè)準(zhǔn)確也許很容易，但對(duì)于聲部較多、較難的合唱作品完成前兩個(gè)準(zhǔn)確并不是一件簡(jiǎn)單的事，和聲的橫向和豎向的感覺(jué)及音準(zhǔn)、復(fù)雜的節(jié)奏、聲部的對(duì)位及進(jìn)出等都需要師生付出種種努力才能做到“準(zhǔn)確”二字!為了做好前兩個(gè)準(zhǔn)確，必要的聽(tīng)力訓(xùn)練也是必不可少的，經(jīng)常以標(biāo)準(zhǔn)音為中心，訓(xùn)練學(xué)生演唱大小五度等音程、和弦，讓學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)、唱，并可記住這些重疊的音高，并不斷擴(kuò)展到其它音高至三和弦。除了訓(xùn)練“橫”向的音準(zhǔn)外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行“豎”向的練習(xí)，讓學(xué)生從“豎”的方向聽(tīng)辨，唱準(zhǔn)各音，形成**。如我讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)的一個(gè)四聲部短小的和弦進(jìn)行：

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)練習(xí)，學(xué)生們不僅從“橫”向音準(zhǔn)上提高，掌握小二、大三、純四甚至純八度的音程，而且從“豎”的方向能聽(tīng)出和弦的一個(gè)完整的進(jìn)行，培養(yǎng)了學(xué)生相互配合的習(xí)慣，把聽(tīng)與唱緊密地結(jié)合，取得了很好的效果。對(duì)于第三個(gè)準(zhǔn)確則建立在教師對(duì)音樂(lè)作品的把握上，要求教師有較高的音樂(lè)感悟力和音樂(lè)修養(yǎng)，更需要教師有不斷學(xué)習(xí)、不段提高的精神!是已經(jīng)有了一個(gè)較好的基本音高觀念之后六、無(wú)伴奏合唱的訓(xùn)練：經(jīng)過(guò)了合唱訓(xùn)練的“初級(jí)階段”，換句話就是已經(jīng)有了一個(gè)較好的基本音高觀念之后，在練聲曲目的安排上，有意識(shí)地加入了無(wú)伴奏練聲訓(xùn)練，可以使合唱隊(duì)的演唱水*進(jìn)入更高一級(jí)的**境界(這里可選用的練聲小曲有柯達(dá)伊的無(wú)伴奏小品)。因?yàn)楹铣��?duì)的音準(zhǔn)方面的不足，在有伴奏演唱的情況下暴露得不是非常明顯，但在無(wú)伴奏演唱的情況下，便會(huì)極為迅速地表現(xiàn)出來(lái)，便于指揮找出產(chǎn)生不**的癥結(jié)所在，從而可以對(duì)癥下藥，使演唱水*不斷地提高。無(wú)伴奏合唱的音準(zhǔn)問(wèn)題大多數(shù)屬于向下跑調(diào)，即低于原調(diào)。例如：《小白菜》這首無(wú)伴奏歌曲，我定的調(diào)是G大調(diào)，但無(wú)論是合唱或獨(dú)唱，在演唱結(jié)束時(shí)已變成了#F調(diào)或F調(diào)。分析下來(lái)，這多數(shù)是由于氣息的**、音樂(lè)素養(yǎng)，特別是聽(tīng)音能力方面的缺陷所造成的，因此，在進(jìn)行無(wú)伴奏合唱時(shí)，我嚴(yán)格三項(xiàng)要求：

　　1、練聲不但對(duì)“橫”的旋律高低進(jìn)行音準(zhǔn)感要求高，而且對(duì)“豎” 的和弦音響也要求較為靈敏的感覺(jué)，能適當(dāng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。2、學(xué)生們相互配合，有良好的使用觀念。3、嚴(yán)格排練紀(jì)律，***更集中，要靠整個(gè)合唱隊(duì)的藝術(shù)水*，也靠指揮在紀(jì)律教育上的嚴(yán)格要求。

　　對(duì)于少數(shù)向上跑調(diào)的學(xué)生，我估計(jì)很多情況下由于過(guò)分激動(dòng)、緊張、氣息過(guò)淺所致。針對(duì)這種情況，我要求他們加強(qiáng)聽(tīng)音的***，并做一些深呼吸等放松動(dòng)作，必要時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

　　作為一名合唱指揮，我所追求的是人聲的完美演繹，它直接反映的是人的情感，高水*的合唱是十分受人喜愛(ài)的。但要達(dá)到這一愿望不是一朝一夕就能達(dá)到的，其中所要解決的問(wèn)題還有許多，我愿意朝著這個(gè)目標(biāo)努力不懈。合唱教學(xué)中還有很多值得我們探索的問(wèn)題，為了能聆聽(tīng)到那集中、**、清澈、甜美的如天籟般的聲音，我們付出多少，做出多少努力都是值得的!

合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法3篇（擴(kuò)展4）

——哈士奇的訓(xùn)練方法和飼養(yǎng)方法3篇

哈士奇的訓(xùn)練方法和飼養(yǎng)方法1

　　吃飯訓(xùn)練

　　準(zhǔn)備籠子籠子是幼犬休息和吃飯的地方，家中無(wú)人或者主人在家比較忙，沒(méi)有時(shí)間陪幼犬玩耍又怕幼犬搗亂的情況下可以把幼犬放進(jìn)去休息。

　　并且幼犬有隨地?fù)鞏|西吃的習(xí)慣，如果將她散放在家中的話，很可能會(huì)吃到危險(xiǎn)物品而生病。有些幼犬還喜歡啃咬家具和地板，所以為了保護(hù)您的家具，最好把幼犬關(guān)起來(lái)。

　　喂食問(wèn)題幼犬剛到家時(shí)，不要著急喂食，在籠子內(nèi)準(zhǔn)備一碗清水即可。在進(jìn)行籠內(nèi)訓(xùn)練時(shí)，如果幼犬安靜，則可以喂食作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3個(gè)月以下的幼犬，1天喂食4次，將適量的狗量用溫開(kāi)水或骨頭湯泡軟了喂。食物最好以狗量為主，不喂或者少喂零食，以免造成挑食的毛病。切忌把幼犬喂得太飽，這樣會(huì)造成拉稀甚至降低免疫力。

　　零食和玩具是在幼犬訓(xùn)練的時(shí)候用的，幼犬要得到他們必須付出代價(jià)，不能讓她隨時(shí)隨地都可以得到零食和玩具，這樣就會(huì)降低幼犬的服從性。零食以雞肉，小粒的**或者狗餅干為主，不能喂細(xì)小的雞骨頭等容易劃破腸胃的東西。玩具以會(huì)叫的球，鈴鐺等不容易啃壞和吞下的東西為主。

　　排泄訓(xùn)練

　　排泄訓(xùn)練幼犬一般是在睡覺(jué)和吃飯之后進(jìn)行排泄。如果主人進(jìn)行了有效的籠內(nèi)訓(xùn)練，那么幼犬會(huì)習(xí)慣在籠子里吃飯和睡覺(jué)，這時(shí)就可以進(jìn)行排泄訓(xùn)練了。

　　幼犬不喜歡在自己睡覺(jué)的地方排泄，一般情況下會(huì)出籠子排泄。主人可以事先在籠子外鋪很多報(bào)紙，把幼犬放出來(lái)之后讓她在鋪了報(bào)紙的地方活動(dòng)，直到她排泄為止。

　　當(dāng)幼犬排泄之后，主人應(yīng)及時(shí)的夸獎(jiǎng)、撫摸幼犬，并且獎(jiǎng)勵(lì)給她零食或玩具。如果幼犬尿錯(cuò)了地方，也不要懲罰她，把尿清理掉，并且用除臭劑把味道除掉即可。

　　在訓(xùn)練的時(shí)候，注意：做對(duì)了要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，做錯(cuò)了不要懲罰。這樣堅(jiān)持幾天，幼犬就會(huì)在鋪報(bào)紙的地方排泄，這時(shí)再慢慢減少鋪報(bào)紙的數(shù)量，再堅(jiān)持幾天，再把報(bào)紙鋪到廁所或者比較容易打掃的地方(不能離籠子太遠(yuǎn))

　　由于幼犬的排泄系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育完全，經(jīng)常會(huì)有憋不住亂拉的情況，那么主人就要堅(jiān)持訓(xùn)練，鞏固效果。當(dāng)幼犬5、6個(gè)月大的時(shí)候，她就會(huì)習(xí)慣在外排泄，至此排泄訓(xùn)練結(jié)束。

　　禁止咬人訓(xùn)練

　　.禁止咬人訓(xùn)練幼犬多有咬人的壞習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)把主人的手咬破。在咬人訓(xùn)練中，要讓幼犬懂得“No”這個(gè)口令。

　　方法如下：當(dāng)主人陪幼犬玩耍，幼犬張嘴想咬人的時(shí)候，主人馬上嚴(yán)厲地說(shuō)“No”，然后把幼犬放在一邊不理她。過(guò)5分鐘之后再去陪她玩，如果她還會(huì)咬人，繼續(xù)說(shuō)“No”，并且馬上不理她。

　　重復(fù)幾次，幼犬就會(huì)慢慢明白咬人是不對(duì)的。如果幼犬在和人玩耍時(shí)沒(méi)有張嘴，就要輕柔地夸獎(jiǎng)她，撫摸她，慢慢的糾正幼犬咬人的習(xí)慣。

哈士奇的訓(xùn)練方法和飼養(yǎng)方法2

　　哈士奇幼犬的喂養(yǎng)主要分為幼犬營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充和哈士奇幼犬的日常飲食兩方面。

　　對(duì)于哈士奇幼犬來(lái)說(shuō)，適量的鈣質(zhì)補(bǔ)充是必不可少的，因?yàn)檫@樣才可以讓幼犬更加健壯，經(jīng)濟(jì)好容許的話，可以購(gòu)買(mǎi)寵物專用的超能鈣 鯊魚(yú)軟骨粉，每天3-5g;也可以在藥店購(gòu)買(mǎi)人用的“ 葡萄糖酸鈣口服液”，每日早晚各半支。需要注意的`是，幼犬在四個(gè)月左右開(kāi)始換牙，這期間一定要停止補(bǔ)鈣，不然的話非常容易讓幼犬長(zhǎng)出雙排牙。

　　喂養(yǎng)得好的哈士奇，有了營(yíng)養(yǎng)均衡的食物，小狗會(huì)長(zhǎng)得肌肉飽滿，骨骼健康，皮毛光滑。蛋白質(zhì)可助生長(zhǎng)發(fā)育， 細(xì)胞**的再生以及維持新陳代謝的不斷進(jìn)行，必要的脂肪酸可使狗的皮毛富有光澤，碳水化合物可以增加狗食物的分量，并幫助腸的正常蠕動(dòng)有了營(yíng)養(yǎng)均衡的食物，小狗會(huì)長(zhǎng)得肌肉飽滿，骨骼健康，皮毛光滑。

　　幼犬發(fā)育的不同階段，其身體各部的生長(zhǎng)能力是不*衡的。在出生后的頭3個(gè)月，主要增長(zhǎng)軀體、增加體重，從第4個(gè)月開(kāi)始至6個(gè)月，主要生長(zhǎng)體長(zhǎng)，7個(gè)月以后主要增長(zhǎng)體高，這就要根據(jù)犬體不同 發(fā)育階段所需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，確定飼喂的飼料種類(lèi)和數(shù)量。從幼犬脫離母犬而進(jìn)入**生活以后，在整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，均需供給充足而豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素。如糧食、瘦肉、牛奶、蛋、蔬菜、魚(yú)干油、骨粉等，并要做到定時(shí)定量。

　　2~3月齡的幼犬，每天喂4~5次，每只幼犬日量標(biāo)準(zhǔn)是瘦肉200克，奶300克，蛋1個(gè)，大米250~500克，蔬菜250~300克，食鹽3~5克，并補(bǔ)給適量的維生素礦物質(zhì)，超能鈣一類(lèi)的鈣粉等。如有條件的話可給幼犬一些豬、牛的軟骨吃，但不要喂雞骨頭。8月齡以后，就可根據(jù) 成年犬的飼料日糧標(biāo)準(zhǔn)飼喂了。

合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法3篇（擴(kuò)展5）

——聲樂(lè)的訓(xùn)練方法經(jīng)典3篇

聲樂(lè)的訓(xùn)練方法經(jīng)典1

　　(1)認(rèn)為全盤(pán)照搬西洋聲樂(lè)方法來(lái)演唱*聲樂(lè)作品和民歌，就是科學(xué)的民族聲樂(lè)唱法o

　　(2)把我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲和曲藝的訓(xùn)練方法當(dāng)作唯一培養(yǎng)民族聲樂(lè)演員的途徑o

　　(3)為了保持濃厚的鄉(xiāng)土氣息和風(fēng)格，認(rèn)為唱*民歌的演員不需要掌握科學(xué)的演唱方法，甚至把不良的發(fā)聲習(xí)慣也當(dāng)作是不可更改的風(fēng)格特征。

　　以上的看法都不很全面。祖國(guó)的民族聲樂(lè)傳統(tǒng)有著悠久的歷史，需要學(xué)習(xí)和繼承，我國(guó)的戲曲、曲藝、民歌等，在唱法上都有各自的特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)從中吸取營(yíng)養(yǎng)、 吸取精華，認(rèn)真總結(jié)和提高。但是，我們應(yīng)該用發(fā)展和科學(xué)的態(tài)度來(lái)做這項(xiàng)工作，我主張既是科學(xué)的又是民族的，還要被廣大*觀眾所歡迎和承認(rèn)的.唱法�？茖W(xué)的 唱法是共有的，它具有普遍性，西洋唱法中有，*傳統(tǒng)聲樂(lè)藝術(shù)中也有，關(guān)鍵在于如何去繼承和借鑒。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)把一切有利于提高和發(fā)展我國(guó)民族聲樂(lè)的歌唱 方法和經(jīng)驗(yàn)都吸收過(guò)來(lái)，以我為主，為我所用，目的在于豐富自己、發(fā)展自己，而不是照搬或盲目崇拜。我們的任務(wù)是把科學(xué)唱法的普遍性運(yùn)用到*民族聲樂(lè)的特 殊性之中，最終體現(xiàn)出來(lái)的是具有*特色的聲樂(lè)訓(xùn)練體系。

　　前面闡述的一系列訓(xùn)練**和辦法，對(duì)于民族聲樂(lè)都是實(shí)用的，只是在具體教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同情況所使用的方法各異罷了。如何把科學(xué)唱法的共性靈活地運(yùn)用 到民族聲樂(lè)的個(gè)性之中，形成一個(gè)**的歌唱整體呢?民族聲樂(lè)的學(xué)習(xí)在掌握前面所講述的訓(xùn)練方法的同時(shí)，就要開(kāi)始結(jié)合民族聲樂(lè)的個(gè)性方面來(lái)引導(dǎo)禾nsJII 練。有的學(xué)生也可以先解決基本歌唱方法，當(dāng)初步掌握后，再體現(xiàn)個(gè)性，也就是分兩步走，先共性(即科學(xué)唱法)，后個(gè)性(即民族特色)o從教材選擇上也不要一 開(kāi)始就風(fēng)格性太強(qiáng)，當(dāng)演唱方法基本穩(wěn)定時(shí)，才可以逐步加進(jìn)民族性色彩較濃的聲樂(lè)作品。但是，對(duì)那些本來(lái)就具有較強(qiáng)風(fēng)格，又有一定歌唱能力的學(xué)生，則可以保 留他們本身的演唱特點(diǎn)加以訓(xùn)I練，采取科學(xué)方法和原有的演唱特色同步進(jìn)行、自然滲透、去粗取精、逐步合成的辦法。要以不破壞學(xué)生演唱風(fēng)格為前提，充實(shí)和提 高原有的唱法，使其逐步科學(xué)化。

　　無(wú)論采用什么步驟和辦法，都要因人而異、有的放矢，對(duì)于民族聲樂(lè)的訓(xùn)練就必須考慮廣大群眾的欣賞習(xí)慣和審美觀念，因此，在語(yǔ)言、風(fēng)格、表演、音色、感情、 修養(yǎng)等方面，都要體現(xiàn)出民族特色，這樣，觀眾才能喜聞樂(lè)見(jiàn)。我們民族聲樂(lè)的提高也只有沿著這個(gè)方向，才能使它不僅能被占世界四分之一人口的*人民所承認(rèn) 和歡迎，也必將在世界的聲樂(lè)之林中獨(dú)樹(shù)一幟，為豐富世界聲樂(lè)藝術(shù)寶庫(kù)而做出貢獻(xiàn)。我們每一個(gè)聲樂(lè)工作者都應(yīng)當(dāng)有這樣的自信，心和自強(qiáng)心。

合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法3篇（擴(kuò)展6）

——美聲唱法的訓(xùn)練方法

美聲唱法的訓(xùn)練方法1

　　聲樂(lè)訓(xùn)練有完整、科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。它包括：

　　1、呼吸的訓(xùn)練

　　歌唱呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力，是歌唱的基礎(chǔ)。沒(méi)有良好的呼吸方法來(lái)**和運(yùn)用氣息，就不可有優(yōu)美悅耳的歌聲。一切聲音表演技巧都與呼吸有著不可分離的關(guān)系。克拉克在《論呼吸》中主張：歌唱者第一件事就是學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)暮粑�。普利斯曼在他的《喉頭生理學(xué)》中認(rèn)為：呼吸是聲音的生命力。我國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)論著中說(shuō)：“氣者，音之師也。氣弱則音薄，氣濁則音滯，氣散則音竭�！币舱f(shuō)明了中外古今的歌唱者都十分重視呼吸在歌唱中的重要作用。

　　學(xué)習(xí)呼吸，首先要了解呼吸的方法。呼吸的方法有三種：

　　(1)上胸式呼吸。這種呼吸是一種用上胸**呼吸的方法。它吸氣量少而淺，僅及肺上部，易造成喉頭與頸部周?chē)�肌肉的緊張，發(fā)出逼緊、干癟、缺乏彈性的直聲。這類(lèi)現(xiàn)象在初學(xué)者特別是業(yè)余歌唱者身上較為多見(jiàn)。這是一種需要糾正的、不好的呼吸方法。

　　(2)腹式呼吸。這種呼吸是一種依靠軟肋擴(kuò)張、小腹鼓起和收縮的呼吸方法。它吸氣比上胸式要深，但也有其局限性。由于吸氣過(guò)深，氣息往往不流暢，影響發(fā)聲的部位，中、低聲區(qū)音色沉悶，聲音缺乏靈活性，并出現(xiàn)音偏低的現(xiàn)象。

　　(3)胸腹式聯(lián)合呼吸。這種呼吸是一種運(yùn)用胸腔、橫膈膜與兩肋、腹部肌肉共同**氣息的呼吸法。這種呼吸法是近代中外聲樂(lè)界公認(rèn)而普遍采用的科學(xué)的、合乎生理機(jī)制規(guī)律的呼吸方法，這種呼吸方法有許多優(yōu)點(diǎn)。它**氣息的能力強(qiáng)，呼氣均勻、有節(jié)制，能儲(chǔ)存較多的氣，有明顯的呼吸支點(diǎn)，使音域擴(kuò)大，并使高、中、低三個(gè)聲區(qū)協(xié)調(diào)**。

　　懂得了呼吸方法還不行，還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的練習(xí)才能達(dá)到歌唱時(shí)運(yùn)用自如。現(xiàn)在常用的有兩種練習(xí)方法。

　　快吸慢呼：這種呼吸法，是歌唱時(shí)最常用的一種。應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)。具體作法是：急速吸氣，略停頓后，緩緩呼出�？梢赃@樣體會(huì)：想像一位久別的很要好的朋友，突然出現(xiàn)在你面前，你驚奇地倒抽一口氣，幾乎喊叫出來(lái)，就停止在這種狀態(tài)上。幾秒后，仿佛有一股外部的力量將小腹向后推壓，感到小腹在與這股外來(lái)力量的對(duì)抗中，氣息緩緩呼出。這時(shí)橫膈膜有力地起著**作用。

　　慢吸慢呼：緩緩將氣吸入，略停頓后再緩緩呼出�？梢赃@樣體會(huì)：當(dāng)你收到一束你喜愛(ài)的鮮花，你高興地在聞花的芳香，這時(shí)你會(huì)發(fā)覺(jué)你的胸廓自然地而不是人為地向前、向上抬起，而肋肌、包括腰部，同時(shí)向四周擴(kuò)張，保持這樣狀態(tài)，僅將腹部橫膈膜以下的肌肉群放松、送氣。送氣時(shí)想到吹蠟燭，將燃著的燭光吹倒，但不吹滅，就這樣，保持燭光不升起來(lái)也不滅掉，保持時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，然后再換氣。要達(dá)到這個(gè)要求，吸氣一定要聞花時(shí)一樣自然、*靜、柔和。呼氣時(shí)一定要均勻，有節(jié)制。同樣，如果要練慢吸快呼，那你就緩緩吸一口氣后，一下子把蠟燭吹滅。

　　2、發(fā)聲練習(xí)

　　發(fā)聲練習(xí)是用于訓(xùn)練聲樂(lè)技能技巧最基本最簡(jiǎn)單的練習(xí)。實(shí)際上是把構(gòu)成歌曲旋律最基本最簡(jiǎn)單的動(dòng)機(jī)或樂(lè)句提練出來(lái)配以單純的母音或音節(jié)，在適當(dāng)?shù)囊粲騼?nèi)作半音上行或下行移動(dòng)反復(fù)練唱。進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)的方法和步驟各式各樣，派別頗多。但是，無(wú)論采用什么樣的方法和步驟，都是達(dá)到以下目的：

　　(1)有意識(shí)地運(yùn)用氣息發(fā)聲，逐步做到橫膈膜**呼吸。

　　(2)形成正確的喉頭位置，**喉頭，穩(wěn)定喉部器官，使聲帶運(yùn)動(dòng)與呼吸密切配合，調(diào)整適度，在唱高、中、低、強(qiáng)弱不同的音符時(shí)，都有較為理想的聲音效果。

　　(3)訓(xùn)練調(diào)節(jié)共鳴腔體的方法，適當(dāng)擴(kuò)張可調(diào)節(jié)形狀的.共鳴器官--咽腔、口腔、喉腔。運(yùn)用不能調(diào)整形狀的共鳴器官--頭腔和胸腔，通過(guò)共鳴腔體的調(diào)節(jié)與運(yùn)用，增大音量，美化音色。

　　(4)呼吸、喉頭(聲帶)、共鳴器官密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)地發(fā)聲，做到聲區(qū)**，富于力度和音色變化。

　　另外，發(fā)聲練習(xí)時(shí)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)哪敢�。開(kāi)始進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)在aeiouu六個(gè)母音中，并不是每個(gè)人都能全部均衡的唱好，這就要在老師的幫助下從發(fā)音最自然、動(dòng)聽(tīng)的母音開(kāi)始練習(xí)，這樣，就較容易調(diào)整母音著力部位和協(xié)調(diào)音波在共鳴器中的作用。練好最方便自然的母音后，逐步調(diào)整，帶動(dòng)其它母音，發(fā)聲練習(xí)的進(jìn)展就會(huì)快得多。發(fā)聲練習(xí)最初以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，逐步拓寬到中聲區(qū)的音域。在練好中聲區(qū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展音域，達(dá)到聲部應(yīng)有的聲音特色和音域。

　　3、歌唱語(yǔ)言

　　歌唱語(yǔ)言是聲樂(lè)訓(xùn)練中的重要部分。歌唱，就是將音樂(lè)化的人聲與語(yǔ)言相結(jié)合，進(jìn)一步表情達(dá)意的一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，歌唱語(yǔ)言能直接揭示歌曲的文學(xué)內(nèi)容和思想內(nèi)容，能突出作品風(fēng)格，能直接按展示歌曲圖像和意境。

　　歌唱語(yǔ)言總的要求是：聲母準(zhǔn)確又靈巧，韻母形態(tài)保持好，自然適時(shí)來(lái)歸韻，陰陽(yáng)上去要記牢。輕重緩急須分清，語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)處理好。

　　字頭必須咬準(zhǔn)，但又不能咬死。當(dāng)字頭咬住后，應(yīng)當(dāng)自然及時(shí)地過(guò)渡到字腹。字腹吐清后，應(yīng)當(dāng)適時(shí)地收聲歸韻，一定要注意三者銜接，過(guò)渡自然、順暢，成為一個(gè)整體。另外，拼音要唱準(zhǔn)，如“l(fā)”和“n”，“*舌”和“翹舌”，“f”和“h”,“前鼻韻”和“后鼻韻”要區(qū)別開(kāi)，聲調(diào)準(zhǔn)確。

　　歌唱語(yǔ)言必須同歌唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴緊密結(jié)合融為一體。歌唱語(yǔ)言必須同靈活多變的呼吸、通暢的聲音貫通的共鳴協(xié)調(diào)起來(lái)，才能收到聲情并茂、感人至深的效果。

　　勤學(xué)、苦練、多動(dòng)腦是學(xué)好聲樂(lè)的關(guān)鍵

　　學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)要在老師面授時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考、體會(huì)，并作好筆記。聲樂(lè)學(xué)習(xí)筆記是反映學(xué)習(xí)聲樂(lè)進(jìn)程的一面鏡子，應(yīng)記敘每個(gè)階段采用的發(fā)聲練習(xí)、歌曲教材、教師要求、練習(xí)效果、主要問(wèn)題及糾正方法等�；丶液�，要堅(jiān)持每天按老師的要求練習(xí)，這是能否學(xué)好聲樂(lè)的關(guān)鍵。成功是不會(huì)親睞懶蟲(chóng)的，只靠在面授時(shí)練習(xí)一下的人是不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。

合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法3篇（擴(kuò)展7）

——跆拳道的訓(xùn)練方法技巧

跆拳道的訓(xùn)練方法技巧1

　　1.跆拳道技術(shù)訓(xùn)練的方法

　　訓(xùn)練方法是指教練員和運(yùn)動(dòng)員為完成訓(xùn)練任務(wù)，掌握專項(xiàng)枝術(shù)達(dá)到提高專項(xiàng)成績(jī)的目的而采用的途徑和方法。訓(xùn)練過(guò)程中要完成身體身素質(zhì)、技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)心理等各方面的仟?jiǎng)?wù)。達(dá)到提高專項(xiàng)運(yùn)功成績(jī)的目的，就必須采用各種具體的途徑和方法。運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水*的提高，各階段任務(wù)的完成，以及達(dá)到創(chuàng)造專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)最高成績(jī)的目的。無(wú)不是依賴于訓(xùn)練方法的正確和創(chuàng)新。在訓(xùn)練實(shí)踐中，訓(xùn)練方法的運(yùn)用往往又是與新選用的訓(xùn)練內(nèi)容密切結(jié)合進(jìn)行的，因而又有訓(xùn)練**這一概念，技術(shù)訓(xùn)練力法是專門(mén)針對(duì)技術(shù)訓(xùn)練采取的方法。

　　2.跆拳道技術(shù)訓(xùn)練的**

　　訓(xùn)練**指解決運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理等方面存在的問(wèn)題，而采取具有針對(duì)性的專門(mén)練習(xí)內(nèi)容和具體方法。訓(xùn)練**包含練習(xí)的內(nèi)容和訓(xùn)練方法兩個(gè)方面的內(nèi)容。值得一提的是，僅靠在訓(xùn)練館所采用的各種具體方法解決這一需要，因此，必須將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練**這一概念加以延伸。更為廣泛的內(nèi)涵。技術(shù)訓(xùn)練**，是指為了完善跆拳道技術(shù)的學(xué)習(xí)，而采取的不同方法和措施。其目的是為了使技術(shù)更準(zhǔn)確更規(guī)格化。