愛的人間鋼琴簡譜1

　　作者

　　作詞:王健

　　作曲:谷建芬

愛的人間鋼琴簡譜擴展閱讀

愛的人間鋼琴簡譜（擴展1）

——曲婉婷愛的勇氣鋼琴簡譜

曲婉婷愛的勇氣鋼琴簡譜1

朝著 日落大道奔去

久別重逢是否可能

把破碎的愛 再還原

原來 愛不害怕路途遙遠

也不害怕時光流逝人事非

怕只怕 愛得不夠堅決

還記得 擁抱時的心跳

還記得與你的親吻

和你身上 的味道

讓一切無處可逃

我學(xué)會祈禱 忘掉悲傷

愛的勇氣再燃燒

哦哦哦 愛的勇氣

我已準(zhǔn)備好

再次迎接愛的來到

我們都不再年少

看懂似是而非的矯情

選擇面對自己的 初心

不再回憶來路的艱辛

只當(dāng)作必須付出的學(xué)習(xí)

放下了 面對著愛情

還記得 擁抱時的心跳

還記得與你的 親吻

和你身上 的味道

讓一切無處可逃

我學(xué)會祈禱 忘掉悲傷

愛的勇氣再燃燒

哦哦哦 愛的勇氣

我已準(zhǔn)備好

再次迎接愛的來到

可以再次擁抱 就享受擁抱

打開彼此的靈魂

每一個竅門去體會感動

屬于你我

眼前的每一秒

哦哦哦 愛的勇氣

我已準(zhǔn)備好 忘掉悲傷

愛的勇氣再燃燒

哦哦哦 愛的勇氣

我已準(zhǔn)備好

再次迎接愛的來到

再次迎接愛的.來到

再次迎接愛的來到

-

愛的人間鋼琴簡譜（擴展2）

——愛的人間課件

愛的人間課件1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達歌曲豐富的內(nèi)涵。

　　2、能通過詩朗誦，做手語操，劃旋律線等多種音樂表現(xiàn)形式來演唱歌曲，表達對人間的愛。

　　3、關(guān)注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關(guān)愛.

　　學(xué)情分析

　　六年級學(xué)生已經(jīng)初步積累了聽唱、自主學(xué)唱、有感情演唱、體會歌曲中所表達的思想感情的能力，在整個教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過聽賞、學(xué)唱體驗，感受音樂所表達的情感和精神；積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂實踐活動，重視學(xué)生個性的張揚及相互間的合作，初步培養(yǎng)學(xué)生的和聲感，提高學(xué)生用音樂表達情感的能力。使學(xué)生認識到親情、友情是人世間最崇高的情感，體驗到人 與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會歌曲并能以自然的聲音有感情地演唱歌曲。

　　2、通過聽、唱、劃旋律線、做手語、朗誦等音樂活動，體會歌曲所表達的愛的主題。

　　教學(xué)難點：

　　1、能通過音樂元素力度、情緒、旋律的變化分辯出樂段的變化。

　　2、唱準(zhǔn)歌曲中的附點后十六分音符的時值和休止符。

　　教學(xué)過程

　　一、 課前游戲

　　游戲：跟我來擊掌

　　師說明游戲規(guī)則后，師生一起做游戲。

　　設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、**：請三位同學(xué)說說蒙眼后的感受。

　　2、歌曲介紹，引出課題.

　　設(shè)計意圖：親身體會，加深記憶

　　三、朗讀歌詞，感知內(nèi)容。

　　師：接下來，請我們班所有的**學(xué)隨音樂朗讀歌詞，請男同學(xué)用自己的話說說這首歌曲的主要內(nèi)容。

　　師：這首歌曲寫的是殘疾兒童在愛的人間享受著陽光般溫暖的關(guān)愛。

　　四、學(xué)唱歌曲

　�。ㄒ唬�、聽賞歌曲，分清樂段。

　　1、**：這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？根據(jù)歌曲的旋律和演唱情緒的變化，將樂曲分成三個樂段，并在樂譜上標(biāo)記出來，

　　2、讓生說出自己喜歡的樂段。

　�。ǘ�）、教唱喜歡的樂段。（隨機教唱）

　　1、學(xué)唱第一樂段：

　�。�1）、老師領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”音來哼唱一遍旋律。

　�。�2）、學(xué)唱歌譜。

　�。�3）、填唱歌詞。師彈奏旋律，生填唱歌詞，一句一句教唱。

　　設(shè)計意圖：熟悉歌曲的旋律，為演唱歌曲打下基礎(chǔ)

　�。�4）、講解弱起小節(jié)。

　　師：同學(xué)們你們看，后面的“我”字是在小節(jié)線前面還是后面?（前面）

　　師：是的，已經(jīng)跑到了小節(jié)線前面去了，盲童們不僅“看”到了太陽和月亮，他們還迫不及待的想要告訴大家他們“看”到了紅花綠草，聽到了小鴿子的歌唱。他們是如此的幸福，作曲家在這用了兩個弱起，來表達他們迫不及待地想和大家分享幸福生活的心情。

　　板書 ? ? 0 ?X ? X ? X ?X ? ?X

　　a、師領(lǐng)著邊拍打節(jié)拍，邊唱節(jié)奏，感受附點后十六分音符的時值；

　　b、練唱歌詞。

　�。�5）、唱準(zhǔn)休止符。（用“噓”表示停頓，收住自己的聲音）

　　設(shè)計意圖：逐一突破難點

　　2、學(xué)唱第三樂段

　　過渡：第一樂段與第幾樂段相似？有什么地方不同？（生：和第三樂段相似，不同點是最后一句重復(fù)了一遍，并且中間空了三拍。）

　�。�1）、師范唱后兩句，**：來，同學(xué)們在休止符這兒想個辦法來讓小盲童真正能聽到小鴿子的聲音，想個什么辦法呢？(模仿小鴿子的叫聲)。

　�。�2）、師生合作，老師邊彈邊唱后兩句，找一位同學(xué)模仿小鴿子“咕”的叫聲。

　　（3）、理解歌曲的演唱情緒，引導(dǎo)學(xué)生用柔美抒情的情緒齊唱第三樂段。

　　3、學(xué)唱第二樂段

　　師：第二樂段是歌曲的**部分，表達了小盲童對人間的感激之情，音程跨度較大，為了更好地把握住音準(zhǔn)，請同學(xué)們跟著隨音樂劃出旋律線。

　�。�1）、播放第二樂段音樂，學(xué)生跟隨老師劃出旋律線。

　�。�2）、教唱一遍歌譜。

　�。�3）、老師彈奏旋律，生填唱歌詞。

　　難點突破：唱“長大的還有”時，先邊拍節(jié)拍，邊按節(jié)奏說出歌詞，然后再按節(jié)奏唱出歌詞。

　�。�4）、師伴奏，生齊唱歌詞。

　　師：這是歌曲最激動的地方，同學(xué)們唱之前一定要吸足了氣，做到字正腔圓。唱完后，師做評價。

　　（三）、伴隨著音樂，齊唱整首歌曲.

　　五、拓展延伸

　　師：同學(xué)們，我們都知道，表現(xiàn)一首歌曲可以有很多種形式，來咱們小組討論一下，你覺得今天所學(xué)的《愛的人間》應(yīng)該選擇怎樣的表現(xiàn)形式能讓作品更有魅力，更能表現(xiàn)出小盲童的幸福生活呢？

　　1、小組合作討論。（播放背景音樂《愛的人間》）

　　2、反饋：可以通過手語表演，劃旋律線，樂器伴奏，詩朗誦等形式來表演歌曲。

　　3、師生合作表演唱。

　　播放伴奏音樂，歌曲前奏部分由一位同學(xué)朗誦歌詞，其他同學(xué)和老師齊唱歌曲，加進手語操，打擊樂器的伴奏等表現(xiàn)形式。

　　設(shè)計意圖：豐富課堂生活，加深節(jié)奏記憶

　　六、課堂小結(jié)：

　　師：同學(xué)們，我想問問大家，假如在咱們班上就有一位身體上有缺陷的孩子，我們應(yīng)該怎么做呢？（生回答）

　　師：從你們的語言表達和優(yōu)美的歌聲中，老師能感受到你們是一群有愛心的孩子，同學(xué)們，讓我們將所有的愛，帶出課堂，讓那些需要幫助的人，都能感受到我們的愛，讓我們的世界，真正成為“愛的人間”。今天的課就上到這兒，請同學(xué)們伴隨著一曲《愛的人間》準(zhǔn)備下課。（播放音樂《愛的人間》）。

愛的人間鋼琴簡譜（擴展3）

——愛的人間教學(xué)后記

愛的人間教學(xué)后記1

　　《愛的人間》這首歌曲是是谷建芬作的一首樂曲，這首曲子旋律優(yōu)美，有著豐富的情感內(nèi)涵，這首歌曲歌詞以第一人稱“我”的形式表達了盲童對社會各界給予他關(guān)愛和幫助的感激之情，非常形象地刻畫了一位盲童的內(nèi)心世界。而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)意為通過學(xué)習(xí)這首樂曲，感受樂曲豐富的情感，并從中體會到人和人之間的愛，并以樂觀的心態(tài)去面對人生。所以在設(shè)計教案時，以“愛”為主線，通過不同的形式,讓學(xué)生感受到愛在人間。

　　我非常喜歡這首歌曲，所以在整個教學(xué)過程中，我把全身心都投入到了教學(xué)中，教學(xué)以“愛”為主線貫穿了整個課堂。課的一開始設(shè)計了一個蒙眼游戲，讓學(xué)生感受了看不到東西是非常痛苦的，而盲人就整天生活在這樣的黑暗世界里，我們要關(guān)愛身邊的盲人。我在設(shè)計教案時，通過“看”，“聽”，“唱”，“感受”四塊內(nèi)容層層推進，意圖讓學(xué)生在豐富的音樂實踐活動中感悟“愛”的主題。在學(xué)唱新歌曲一開始我以舞蹈《千手觀音》導(dǎo)入，告訴他們，這群聾啞人他們們在無聲的世界里，居然能伴隨著音樂，跳得那么整齊、那么富有韻味。可見他們是以怎樣的毅力來克服自身的障礙，她們超越自我的人格魅力讓我們深深的感受到殘疾人的身殘志堅的頑強斗志。接著由學(xué)生傾聽《愛的人間》、及觀看張海迪阿姨的照片，然后直接進入歌曲教學(xué)，讓學(xué)生直觀的感受到了歌曲的情緒以及心存感激的那份情懷，在教學(xué)歌曲的過程中，我采用了讓學(xué)生自己去體會歌曲的情緒發(fā)展。學(xué)生通過自己的'演唱來感受的，顯得那么的真實有效。整個課堂一直處于感激與大愛的氛圍當(dāng)中，就是在課快結(jié)束時，由于《千手觀音》的舞蹈太長了，時間沒有處理好，所以導(dǎo)致后面的手語都沒能表演，這一點我覺得這節(jié)課挺遺憾的。另外，由于自身的緊張感覺在交流的過程中，可能我的語速有點快，在加上教案沒能很好的背出來，同學(xué)們的情緒沒有能夠充分地調(diào)動出來了。由于時間沒有處理好，所以有極個別的在歌詞第二段的“我在愛的人間長大”這一句中沒有掌握好附點的節(jié)奏。在讓學(xué)生欣賞張海迪阿姨照片這一處，如果能加入更多的讓學(xué)生自己說出來的一些感人的愛的事跡也許效果會更好些，學(xué)生也就不會那么死板。

　　在課堂實際操作時，學(xué)生的情感沒能被調(diào)控到位，而且歌曲的掌握情況也不是很好。特別是幾個休止符處總唱不到位，令人非常沮喪。

　　這節(jié)音樂課結(jié)束了，但作為新課程背景下的音樂教師，我認為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，不斷地去提高教學(xué)水*，我想在以后的音樂教學(xué)中我會更加注意這一點，以達到更好的效果。

愛的人間鋼琴簡譜（擴展4）

——人間有愛散文3篇

人間有愛散文1

　　聽見遠處狗吠，妹妹興奮的說，姐，姐你聽，我家狗回來了，，，，，，說這話的時候，我正想著我那只曾養(yǎng)了7年的貓，以及剛剛失蹤七天的狗。

　　剛到家的晚上，我正納悶，覺得家里好像少點什么似的，我媽就告訴我，我家的狗不見了，我怔了下，心里突然好疼，想起了與它有關(guān)的一切，又想起了那只失蹤的貓。

　　我六歲那年，看著人家的貓咪趴在懷里睡覺，覺得好幸福，央求著媽媽答應(yīng)我養(yǎng)貓，求了好久，才終于答應(yīng)。那時我背了二十斤大米換了一只不到兩斤的貓，那時，我從沒想過它會陪我走那么久，而七年之后，我也不曾想過，它會就那樣毫無征兆的離開。

　　它離開后，我經(jīng)常想起它趴我膝蓋上睡覺，在我懷里打滾，與鄰家狗狗打架，爬樹，翻箱倒柜，或是對我回眸一笑，或是圍著我打轉(zhuǎn)等等的樣子。在每個冬天，我還會想起它趴在我被子上打呼嚕的聲音，想起它那團雪白的毛毛，那雙藍色的眼睛，陪我度過了我最愉快最無憂的時光。

　　以至于它走后的三年里，我對養(yǎng)貓，養(yǎng)狗這樣的事再也不熱衷了，那樣的懷念，又那樣的怕傷害，家里后來又養(yǎng)過幾只貓，我一直都不敢再那樣的親近，每次看到，我總是想起我的貓咪，想起它的一切。

　　三年后，妹妹十一，我離家太遠，總不家，可能是覺得孤獨，妹妹執(zhí)意要養(yǎng)只狗。然后，一養(yǎng)就養(yǎng)了三年，當(dāng)年，關(guān)于起名的時候，家里有幾種意見，以至于最終都沒有定論，狗卻不在意，隨便出一聲，它就搖尾過來了，親熱的舔著衣服，我真的喜歡這只狗狗了，這次，我以為它可以陪我們走很久，每次回家，它都像知道一樣，跑很遠，接我，陪我一起走，一路的疲憊一掃而光，所有的不快我淡然了，思家的心也可放下了，卻不曾想過，這份緣又是如此短暫。

　　前年，看了一個**作家寫的《我與狗狗的十個約定》，然后，那種患失的感覺，慢慢消散，我開始懂了，動物的生命是可以延續(xù)的，愛也是可以延續(xù)的，只要我們不吝嗇給予。

　　我覺得，當(dāng)初，狗狗沒定名，似乎也是注定的，因為它的離開，我知道，日后我看到的所有狗狗都將是它，在任何一個街道，在任何拐角，有貓，有狗，有動物的地方，心里將裝滿著愛。

　　我相信 動物會教會我們?nèi)绾稳�愛，會讓我們相信人間有愛。

人間有愛散文2

　　相信人間有情，珍惜紅塵有愛，愛是相互的，人是等同的，情是互暖的`，心是互誠的。你給人三分情，人對你七分暖，你給人三分愛，人還你七分心，茫茫人海間，有愛心才暖，心是一**，船累了總想靠岸，感情就是港灣，船啟航時把愛加滿，歸來時放下疲倦，無論心走到哪里，愛總在夢里邊，心，啟航時，裝滿超載的期盼，歸來時，卸下深深的眷戀，遠航的心，渴望愛的港灣，寧靜的港灣，期盼溫情的小船，誰也弄不懂，愛究竟有多遠，情到底有多寬，不管，情有多寬，愛有多遠，守候，就是一種溫暖。

　　一段情，始于心動，止于心痛，一顆心，熱于感動，冷于不懂。不要輕易試探一段情，不要隨意傷害一顆心。 心與心的距離并不遠，只要溝通，情與情的守候并不難，只要包容。緣分要用心，才能擁有，感情要真心，才能永恒。 最好的感情是隨意，卻又彼此在意，是愜意，卻又彼此珍惜。各自**，而心在一起，各自呼吸，而愛不分離。兩個人在一起，最重要的感覺就是舒服。即使默默不語，也是一種默契，縱然兩兩相望，也是一種欣喜。距離，讓思念生出美麗，懂得，讓心靈有了皈依。人生最幸福的事，就是有一個人暖暖的住在心底。

　　愛的世界里，誰都不是誰的唯一，情的海洋里，誰都不是誰的饋贈品。愛是一種責(zé)任。送人玫瑰，手有余香。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略�？墒俏覀兊纳�活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可缺少的一部分，愛是一種付出。擁有愛心就擁有了世界上最寶貴的財富。情是一種付出，因為愛而生情，情是包容，包容你的點點滴滴。似乎最終，一首亡曲每個人都會唱到。如果說，時間能將一切掩去，歲月能讓過往無痕，有沒有一種擁有，是朝朝暮暮、日日相守的永久，有沒有一種牽手，是花信年華，耋耋之年的執(zhí)守。

　　緣分是可遇不可求的，一片葉，有一滴露珠的緣分，一朵花，有一只蝶的緣分，一行淚，有一顆心的緣分，一生情有一個人的緣分，緣分是可遇不可求的，若有緣，緣聚今生，若無緣，就算倆個人擦肩也不會有那份情緣，再遠的距離也難以阻隔兩個人的心靈的呼喚，心與心的對話，心與心的交流，心與心的溝通，明明近在咫尺，仍是相距天涯，人之微渺，存如草芥，愛之偉大，至死方休。生命，可短可長的歷程，妄念，可重可輕的塵累。俗子無王者之志，書生僅愛渡流年，你之于世，如鴻羽，你之于我，如蒼山。若能笑執(zhí)人間，心甘清歡，自心歡暢。

　　愛是一份執(zhí)著的真心，更是一份篤定不移的信賴。善待一份緣，暖暖的在心底，珍惜一段情，真真的去呵護，珍愛一個人，純純的去喜歡。有些人，錯過了就不再回來，萬水千山，是一種路程，地老天荒，是一種約定，日日相守，是一種向往，望穿秋水，因為思念，別無所求，只想擁有。一種溫度，是掌心殘留的回旋，一種感情，是相依相偎的渴求。思念，是一種寂寞的等待，更是穿越時空的守候。佇雨聽風(fēng)，相思無極，回首歲月，好好珍惜一個人，好好珍惜一份情，最好的距離是遠近相安，最好的感情是一直都在，最好的緣分是不驚不擾。

　　愛是一種溫度，是一種不棄，無論歷經(jīng)風(fēng)雨，還是跨越險阻，永遠都在你身后。人與人，因緣而聚，因心而惜，一句真心的話，就是最美的承諾；一雙關(guān)注的眼，就是最真的詮釋。生命中有一份情，是左手不離，右手不棄的等候，有一個人，是無聲無息，時時在心的擁有。真誠的笑容，在風(fēng)雨之后，美好的諾言，在經(jīng)年之后，人與人，面對面走近，情與情，背對背走遠。情到極致，傷人傷己，話到心寒，傷情傷心，人與人相遇，靠尊重，心與心互懂，靠真情，情與情相溶，靠心通，真心，才能永遠。每個人都有心累的時候，奔波勞碌總覺得委屈，世態(tài)炎涼，總是讀不懂人情冷暖。盡了力，眨眼間卻煙消云散，盡了心，生活卻視而不見。

　　人間的情，那么遠，那么近，又怎能說清，我喜歡一種感情，純純的，暖暖的，溫溫的，又淡淡的。友情也好，愛情也罷，不需要海誓山盟，亦不需要驚天動地，真真的對待，好好的珍惜，純純的相處，穩(wěn)穩(wěn)的相伴，唯愿老去時，有個人住在心中，住在生命里，念起來那么暖，那么真，那么自然。親愛的你，不在我身邊，卻心里總是惦念。有一段情，隔著天涯，卻倍感溫暖我希望我們可以純純的相處，真真的對待，好好的生活，靜靜的守候，一世情，不離，亦不棄。 愛，不怕等，情，不怕遠。真愛的心，再長的路，也是咫尺。感情，不是廉價，用了心，才會動情， 相伴，在于包容，因為在乎，愿意妥協(xié)，真情，在于感動，因為遷就，所以溫暖。

　　愛是一種感覺，幸福是一種滋味，懂它才會情濃意濃，惜它才會如沐春風(fēng)。愛是一聲擔(dān)憂的埋怨，是十指相扣，*淡相守，相伴一生。愛是深深的擁抱，愛是一生不離的守候。許久不曾聯(lián)系，你仍在我心里；好久不說想念，卻每日在眼前。總有那么一個名字，不忍心刪除，總有那么一段情，舍不得忘記，相處要真心，才有心心相印，相伴要交心，才有不離不棄。你在我心里，不會忘，曾經(jīng)的故事，定格在靈魂最深處，怎能忘，心永遠不能把你拉黑，只因占據(jù)太多，情，永遠不能把你忘懷，只因融入生命，你不是一陣風(fēng)，更不是一陣雨，你是一段路，一份陪伴，你是一段歲月，一份共同。走過時光如水，越過萬水千山，給我一個借口，讓我駐進你的夢。

　　愛并不要和誰一起，相見不如心惦念，有些情意，只有永遠留在心里，才能保持最為純凈的感情。愛是一份陪伴，更是一份甘愿，再多的苦也心甘情愿。紅塵過客，擦肩無數(shù)，從心無顧忌到小心翼翼，相遇很多，感情多變，從無話不談到無話可談。一個微笑，飽含了多少心酸，一句珍重，掩藏了多少不舍。眼與眼的相逢，是緣與緣的交集，情與情的相牽，是心與心的悸動。有一種遇見，不為世俗，只為心動，有一種牽手，不為得失，只為歡喜。茫茫人海，過客萬千，誰能與共。有個身影不經(jīng)意間滑入眼簾，從此走不開，不遠去，真愛的心，不會離散，一場相逢，未曾邀約，早已注定，像赴一場花事，美到動心，開到荼蘼，人生有愛，心靈有家，歲月清苦，有情則暖。

　　好的感情是默默的陪伴，不知不覺中，有多少人已經(jīng)離開，無聲無息里，又有多少人會一直在。再好的朋友，缺少聯(lián)系也會淡，再深的感情，不懂珍惜也會斷。誰能遙遙無期的等，只怕等涼了心，誰能無怨無悔的盼，只怕盼來了淚。少了一個名字，就是少了一個身影，遠了一顆心靈，就是遠了一份感情。朋友，不是需要時才去找；感情，不是錯過后才明白對方的好。緣有深淺，守護了才有溫暖，情有長短，珍惜了才有永遠。

　　路過風(fēng)和雨，才知道不棄的是深的愛；經(jīng)歷榮與衰，才懂得不變的是真的情。走過一段路經(jīng)歷一些事，才能真正看清一些人�；茧y時，讀懂了人情冷暖，*淡中，體會到緣分善變。時間，會沉淀真摯的情感，風(fēng)雨，會歷練值得珍惜的情緣。感情，總是在人最艱難最脆弱的時候建立。病痛里有人惦念，就能暖意融融，患難時有人幫扶，便會深深記住。錦上添花是人人都會，難的是雪中送炭，短暫熱情人人都有，難的是長久相守。陪你走過困苦的人，最深情，與你歷經(jīng)風(fēng)雨的人，最真誠。真愛無需語言，行動總能體現(xiàn)，深情無需表白，時間總會見證，隔山隔水，隔不斷遙望的目光，聽風(fēng)聽雨，聽不厭遠方的心音。身在天涯外，心在咫尺間，有愛同行，四季如春，相信人間有情，珍惜紅塵有愛。

愛的人間鋼琴簡譜（擴展5）

——人間有愛的作文3篇

人間有愛的作文1

　　5月12日14時28分，在四川汶川發(fā)生了 一場無法預(yù)料的`7.8大地震，這一震，使許多人命喪黃泉，使許多人失去親人，使許多人家庭破裂，但是，這一震還震出了人間真情``````

　　學(xué)校舉辦了一次捐款活動，同學(xué)們踴躍地把1元、10元、100元等等投入捐款箱里。這些錢對我們來說并不多，但是對災(zāi)難中的人民卻是一縷最溫暖的陽光。一頂擋風(fēng)的帳篷，一床御寒的被褥，一碗熱乎的面條，一句真誠的問候，對于災(zāi)區(qū)人民來說也許就是希望，就是明天！

　　在此，我呼吁老師、朋友、親人，奉獻我們的愛心，為災(zāi)區(qū)的救援和重建貢獻一份自己的力量。我非常理解受災(zāi)同胞的心情，感受他們的傷痛，因為我們對生命的珍惜，更因為我們都是*人，我們都是炎黃子孫！

人間有愛的作文2

　　5月12日14時28分，在四川汶川發(fā)生了 一場無法預(yù)料的7.8大地震，這一震，使許多人命喪黃泉，使許多人失去親人，使許多人家庭破裂，但是，這一震還震出了人間真情``````

　　學(xué)校舉辦了一次捐款活動，同學(xué)們踴躍地把1元、10元、100元等等投入捐款箱里。這些錢對我們來說并不多，但是對災(zāi)難中的人民卻是一縷最溫暖的陽光。一頂擋風(fēng)的帳篷，一床御寒的被褥，一碗熱乎的'面條，一句真誠的問候，對于災(zāi)區(qū)人民來說也許就是希望，就是明天！

　　在此，我呼吁老師、朋友、親人，奉獻我們的愛心，為災(zāi)區(qū)的救援和重建貢獻一份自己的力量。我非常理解受災(zāi)同胞的心情，感受他們的傷痛，因為我們對生命的珍惜，更因為我們都是*人，我們都是炎黃子孫！

人間有愛的作文3

　　以前，我一直以為，每個人都不會幫自己不認識的人。直到周五傍晚發(fā)生的那件事改變了我的想法。

　　那天下午放學(xué)，我在高中部的運動場等梁梓欣放學(xué)。等到六點，天色漸漸陰沉了，她的教練還是不肯放她走。直到六點三十分，我們才坐**去往人民醫(yī)院的公交車。

　　到了人民醫(yī)院后，已經(jīng)七點多了。我們站在車站旁，無聊地張望著。過了十五分鐘，天氣已經(jīng)完全陰沉，可是公交車卻遲遲未來。我的心慌了起來，想：這公交車不會不來了吧？如果不來了，那我還怎么回家啊。我越想越心慌，眼眶竟已微微發(fā)紅，眼淚堆積在眼眶里，仿佛下一秒就要落下。

　　坐在我身邊的.一位姐姐仿佛看出了我著急的心情。她耐心地安慰我，*復(fù)好我的心情后，她輕聲說：我用手機幫你查一下，好嗎？我聽后，輕輕地點了一下頭，表示答應(yīng)。

　　得到我的同意后，那位姐姐就打開了手機微信，低下頭幫我查下一班車什么時候到。過了一會兒，那位姐姐抬起頭對我說：下一班車十分鐘后到，你再耐心的等一等吧，不要擔(dān)心啦！我感激地朝她一笑，輕聲說：謝謝。

　　十分鐘后，公交車果然來了。我站在門邊，再次對那位姐姐說：謝謝你，姐姐！舉手之勞，小意思啦！不過下一次你不要再那么晚放學(xué)了哦！嗯，我知道了，姐姐再見！再見咯。說完后，我便踏**公交車。

　　在回家的路上，我想：原來，并不是每個人都是冷漠的。原來，人間處處有愛！

愛的人間鋼琴簡譜（擴展6）

——人間處處充滿愛作文3篇

人間處處充滿愛作文1

　　人間處處充滿愛，在人行行道上有交警叔叔扶老奶奶過馬路的，有不知名的好心人為貧困生捐款捐物的，有在公共汽車上為老年人讓座的等等。下面讓我說一下在車箱里的愛吧！

　　放寒假的第一天，我和爸爸媽媽坐７０２路公交車去爺爺奶奶家，車子開了一半的時候，上來一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，車上已沒有座位了，他剛好站在我的旁邊。這時，媽媽在我耳邊小聲地說：“你坐到我的膝蓋上來把座位讓給老爺爺吧！”我心里想：我憑什么讓給他，我也買過票的，再說我又不認識他。我對媽媽說：“我不讓�！眿寢屆�著我的頭****地對我說：“你是一個小學(xué)生，尊老愛幼你懂嗎？”我聽了媽**話乖乖地把座位讓給了老爺爺。老爺爺輕輕地對我說了聲“謝謝”我開心地笑了。

　　這件事也讓我懂得了一個道理：幫助別人是快樂的。

　　……

愛的人間鋼琴簡譜（擴展7）

——人間處處都有愛作文3篇

人間處處都有愛作文1

　　生活中有許多人給予過我?guī)椭�，其中也包含著許多素不相識的人，有叔叔阿姨，甚至還有小孩子。我覺得他們是最偉大的人，社會中有了它們才夠美好。

　　記得那是一個烈日炎炎的暑假，陽光照的人睜不開眼睛，走出屋子就像走進了蒸籠。那天我正在學(xué)騎自行車，汗水一滴滴流到我的眼睛里，我感覺眼睛很痛，也騰不出一只手來擦一擦。我全神貫注的盯著前方，一點也不敢放松。媽媽看我這樣就讓我繞著社區(qū)起一圈放松一下心情。

　　我慢慢的騎著，不小心沒有躲過一塊石頭，一下子栽倒在地。自行車重重的砸在了我的身上。我感覺腳一陣疼痛，胳膊也在石頭上磕破了。還沒等我做任何反應(yīng)，一位穿著不華麗，卻樸實干凈整潔，頭上沒有華麗的發(fā)飾，只有一根黑頭繩扎著的阿姨走來，她驚慌地問我怎么回事，哪疼。我經(jīng)過他這么一問剛想回答，眼淚忍不住流了下來，含糊不清的說，胳膊，腳。她一邊哄我一邊小心翼翼地把個袖子挽起來，別把口袋里的'衛(wèi)生紙拿了出來，給我擦血。最后他把我送到了媽媽那，并囑咐了我一些話，然后走了。

　　多么好的一個阿姨啊，是她讓我知道了人間處處有真愛。

人間處處都有愛作文2

　　生活中，我們被各種愛包圍著：父母的慈愛、同學(xué)們的友愛、老師們的關(guān)愛……這些愛帶給我們幸福和鼓勵。

　　有人可能會說，你這次說的愛是和你認識的人所說的愛吧！也有人會說陌生人跟陌生人不會產(chǎn)生愛，但我想說跟陌生人也會有愛。

　　有一次我就感受到了陌生人的愛。那是一個寒冷的冬天，在交叉路口一個老奶奶被車撞倒了。不一會，地面全是血。血從奶奶的頭上涌出來，一看就讓人覺得毛骨悚然。有些人遠遠的看著，沒有一個人跑上前去幫助她。老奶奶好像更痛了，但有誰又能關(guān)心他呢！她只能無助的躺在地上叫：“哎喲”。

　　但世上還是好心人多。過了一會還是有人停下來幫老奶奶。有人拿起老奶奶的電話打給她親人，告訴她的親人趕快過來，有人拿起電話打120，也有的在安慰老奶奶。當(dāng)然也有的人怕老奶奶躺在地下冷，從車?yán)锬脕砹烁蓛舻?毛毯，給老奶奶蓋上……奶奶不在孤單無助了了，因為她的身邊有好多人在幫助她。

　　不一會兒120就來了，人群陸續(xù)都散了，但那件事卻讓我記憶深刻。

　　這讓我懂得了人間處處有真愛，人間處處有真情。

愛的人間鋼琴簡譜（擴展8）

——用愛溫暖人間作文

用愛溫暖人間作文1

　　2008.5.12，一個永遠值得銘記的日子，14：28的那一刻，飛沙走石，天旋地轉(zhuǎn)，大地在顫抖著，像是一個身患重病的人在痛苦**，劇烈的抖動，使人們一時不知所措，而這**在頃刻間吞噬了一棟棟高樓和可憐的人們。美麗的家園就這樣被夷為*地了。無數(shù)個鮮活的生命就這樣離我們而去……看到這一幕，誰不痛心疾首，誰不被感染？

　　而我們也付出了自己的.愛。其實，一方有難，八方支援，在地震面前，**民族展示在世人面前的是堅強，令世人欽佩的堅強，大家在地震后紛紛解囊相助，錢，物，源源不斷的捐上，13億人用行動詮釋了什么是愛��！機場上，飛機滿載愛而起航。當(dāng)然，也包含了大家心中永遠不滅的希望。房屋，倒下了，在廢墟下，還有不屈的生命為了生在堅持，這時，一雙雙充滿愛的，有力的大手拉出了他，愛就是這樣，不需過多言語，一個小動作足夠了。而剛才那一幕就是——愛的有力！直升機上，賑災(zāi)物品正在空投，而這就是——愛的拋灑！災(zāi)區(qū)人民因愛獲得了這一切！

　　山路崎嶇，戰(zhàn)士們在艱難地運送傷員，他們手把手的抬著傷員，不嫌苦，不嫌累，一步一步的在泥濘的地上行走。這就是——愛的傳遞！大家盡力幫助災(zāi)區(qū)，不管貧富，都用一顆有愛的心告訴了我們什么是——愛的奉獻！

　　房屋被震倒，人心不倒！13億人哪怕只獻出自己的一點力量，也能變成無限的力量！大家的愛，能化解一切困難和仇恨。記�。簮�，在身邊，愛，在人間！

愛的人間鋼琴簡譜（擴展9）

——讓愛灑滿人間初中作文

讓愛灑滿人間初中作文1

　　它像一顆啟明星在生命的地*線上升起時，人們看到了希望。是它沖破了黎明前的黑暗，是它將我們帶進了一個新的光明世界。

　　它像一粒粒小小的微塵灑滿人間，是它在我們最無助的時候，給我們以慰藉和幫助，是它帶給了最無助的人們以希望。

　　它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，但是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。它并不是那樣渺小，它是“愛心”的光環(huán)。它無私地燃燒著自己，卻照亮著別人。

　　這就是愛心，愛的神奇?zhèn)ゴ笤谟谒�的�?zhí)著，在于它的無私。

　　生命的光彩并不在于它瞬時的不可一世，也不在于它的偉大與渺小，而在于它的價值，在于人與人之間無私的愛。愛是無價的。

　　你幫助他人，他人幫助你。這也許是對愛最簡單的詮釋。他們之間正是傳遞著這樣一種偉大的愛，這種愛使我們的社會更加**，更加美好。

　　每一個生命的降落都是赤裸裸的，生命對我們是*等的。生命的價值在于你的體驗，也在于你發(fā)自內(nèi)心的感觸。只要你有一顆博愛的心，你會擁有更多的歡笑，更多的感激。

　　我們的生命需要“愛”，讓我們的愛灑滿人間。

　　我們的身邊時時充滿著愛，在20xx感動*人物這一節(jié)目中，我們時時擦著眼角將要流下來的淚水。這也許是他們的偉大感動著我們身邊的每一個人。

　　就像接近生命邊緣的黃舸，這位跟我們年紀(jì)相仿的少年，他踏遍*，就是為了給他曾經(jīng)給予幫助的人說聲“感謝”。是他讓我們流淚，而正是之間傳遞著的“愛”打動著我們。是他們向曾經(jīng)無助的黃舸伸出援手，是黃舸表達謝意的心打動著我們。這就是愛。

　　另外，還有那千千萬萬個小小的“微塵”讓我們感動，他們并不渺小，他們是偉大的，是他們傳播著愛，是他們無私的愛打動著我們，感動著我們的心扉。

　　愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時時刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個個偉大的故事。

　　愛的心田是我們心中那永遠潔白無瑕，**而充滿歡笑的相互幫助，使人與人之間架起了一座橋，是它讓我們更能相互了解溝通。

　　我們的整個世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個世界。