《舞獅》大班教案3篇
《舞獅》大班教案1
1、了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷。
2、了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
3、感知多**舞獅的畫面，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。
2、舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、以談話的形式引入：
師：“今天我們一起來學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們…、我們開始練習(xí)了。”
2、隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左（右）轉(zhuǎn)，原地踏步。
3、熱身運(yùn)動(dòng)。
（1）聽信號(hào)走和跑，齊步—走——跑步走
師：：“請(qǐng)小獅子們聽我的信號(hào)練習(xí)跑步，齊步—走——跑步走”。
�。�2）練習(xí)活動(dòng)：摩拳擦掌、轉(zhuǎn)腳腕、拉力器、登山等。
�。�3）：“小獅子們，原地踏步走。”師吹口哨，每節(jié)四個(gè)八拍。
二、基本部分：
1、幼兒討論：
�。�1）“說一說什么時(shí)候有這種活動(dòng)？”
�。�2）“在哪里見過這種活動(dòng)？”
2、了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷。
3、討論：為什么要舞獅？有什么意義？它和***俗活動(dòng)相同？
4、引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂演奏。
5、幼兒玩舞獅的游戲。
三、結(jié)束部分
1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。
2、師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)
《舞獅》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過欣賞樂曲，引起幼兒對(duì)民族器樂曲的興趣，感受民間鑼鼓歡快的節(jié)奏和舞獅子取紅包的情趣。
2.讓幼兒初步學(xué)習(xí)用色彩表示音樂情緒的技能。
3.是讓幼兒親身感受這項(xiàng)男女老少都能玩的民間活動(dòng)。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒感知樂曲完成舞獅子取紅包的過程。
難點(diǎn)：每個(gè)幼兒能否做好自己的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《舞獅子》樂曲、《***》樂曲光盤。
2.獅子頭道具或頭飾、鑼鼓一套、大紅包一個(gè)。
3.每個(gè)幼兒圖畫紙一張，上面畫有兩個(gè)正方形，彩色水筆一盒。
活動(dòng)過程
1.在《舞獅子》樂曲聲中，請(qǐng)大班的小朋友做舞獅子表演。
2.**幼兒：這種熱鬧情景在什么時(shí)候，什么地方看見過？引導(dǎo)幼兒回憶春節(jié)里所看到的舞獅情景。
3.教師分配好道具、頭飾和鑼鼓，聽《舞獅子》樂曲進(jìn)行即興表演，一名幼兒扮獅子、一名幼兒扮大頭孩引獅子，一部分幼兒敲鑼打鼓，一部分幼兒拿著小旗助威，引導(dǎo)幼兒一邊用心聽樂曲一邊把拜年的情節(jié)表現(xiàn)出來。親身感受民間鑼鼓歡快的節(jié)奏及舞獅子的情趣。
4.欣賞《舞獅子》樂曲，教師**：《舞獅子》這曲子是用什么樂器演奏的？它說了一件什么事情聽了曲子感覺是歡快振奮的還是緩慢的？引導(dǎo)幼兒用剛才的親身體會(huì)來談。然后小結(jié)，告訴幼兒這首曲子是由民間鑼鼓演奏的，音樂是歡快振奮的，聽到它就像看見叔叔、伯伯、哥哥姐姐和我們?cè)谖瑾{子。
5.用色彩表示音樂的情緒。給幼兒欣賞《舞獅子》和《***》兩首不同情緒的樂曲，讓幼兒根據(jù)自己的感受，用不同顏色涂在正方形框上，表示音樂的情趣，用紅色表示歡快振奮的樂曲，用黃色表示悠揚(yáng)緩慢的樂曲。
6.用不同的方式表?yè)P(yáng)每個(gè)幼兒，結(jié)束小課。然后把光盤獅子頭道具、頭飾和鑼鼓放在表演區(qū)，然后引導(dǎo)幼兒在**活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行表演，讓幼兒加深對(duì)民間活動(dòng)的理解。
教學(xué)反思
在備課的過程中我沒有想到幼兒對(duì)這次活動(dòng)那么興趣高漲，讓我感到很意外，每個(gè)幼兒都那么積極參與，就連*時(shí)膽小內(nèi)向的小武也在偷偷的笑和跟著做在整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很投入，直到活動(dòng)結(jié)束還流連忘返。 我覺得這次的'活動(dòng)很成功，在以后的教學(xué)中我會(huì)挖掘更多的民間游戲活動(dòng)，讓幼兒在歡快的氛圍中樂中玩，玩中學(xué)，在歡快的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
《舞獅》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中發(fā)揮自身體能。
2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。
4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制舞獅的玩具，彩球。
2.歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑。
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽音樂活動(dòng)四肢。
�。ǘ┯螒�"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。
1.兩個(gè)小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。
2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
（三）游戲"舞獅玩繡球"
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅。
活動(dòng)延伸：
此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒**發(fā)揮、**活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在**幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝�。比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評(píng)價(jià)，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。
又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
《舞獅》大班教案3篇擴(kuò)展閱讀
《舞獅》大班教案3篇（擴(kuò)展1）
——舞獅小學(xué)作文3篇
舞獅小學(xué)作文1
今天，媽媽帶我和哥哥到綠城廣場(chǎng)去看舞獅，我高興極了。
到了綠城廣場(chǎng)，正好趕上開始表演。我急忙鉆進(jìn)人群中，發(fā)現(xiàn)原來是一個(gè)人揮舞著大刀斗“獅子”。扮獅子的兩位演員技藝可真高超，只見“獅子”一會(huì)兒張牙舞爪，一會(huì)兒猛撲出去，一會(huì)兒揚(yáng)起后腿，一會(huì)兒快速奔跑。舞大刀的演員也不遜色，三下兩下就把“獅子”制服了。突然，幾頭單人扮演的“獅子”突然向我們走來，并拱手向我們拜年�？吹窖輪T們精彩的表演，我不禁哈哈大笑起來。
突然，哥哥問道：“那個(gè)高臺(tái)是做什么用的?”我們急忙奔過去，原來今天有許多舞獅團(tuán)來表演，而我們只看了一個(gè)，還有很多呢!這里表演的是“獅子追老虎”。只見一只“老虎”被一頭“獅子”追到了高臺(tái)邊，“老虎”只好爬**連接高臺(tái)頂?shù)膬蓷l繩子�！蔼{子”追了上去，還做了好幾個(gè)動(dòng)作。當(dāng)“獅子”爬到距離高臺(tái)頂大約二分之一的地方時(shí)，“老虎”突然開始反擊了。那時(shí)，我真替他們擔(dān)心：要是掉下來了怎么辦?不過，我的擔(dān)心是多余的，他們根本就沒有掉下來，而且，每當(dāng)驚險(xiǎn)時(shí)刻，觀眾們紛紛會(huì)為他們大聲喝彩。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間就到了中午，我們?cè)摶丶伊�。我只好依依不舍地離開了廣場(chǎng)。
今天，我不僅看了精彩的舞獅，還見識(shí)了豐富的民族文化，真高興啊!
舞獅小學(xué)作文2
大年初九這天，我和父親買完?yáng)|西，正走在回家的路上，忽然發(fā)現(xiàn)了舞獅子，于是我們馬上跑了過去。
人群把舞獅子的人和周圍的工作人員圍得水泄不通，我們費(fèi)了九牛二虎之力，才擠了進(jìn)去，獨(dú)門絕技表演呈現(xiàn)眼前。
只見一架高5米，立足之地不足一個(gè)小椅子的架子和梅花樁上，一只披龍袍，帶紅花的獅子在跳躍著。這只獅子已經(jīng)站在最高點(diǎn)。忽然，獅子頭和尾猛沖下去，在梅花樁上翩翩起舞。不一會(huì)兒，兩個(gè)人下了臺(tái)。正當(dāng)觀眾準(zhǔn)備離開的時(shí)候，工作人員又架起了一個(gè)6米的架子，在架子周圍插了20根長(zhǎng)短不一的梅花樁。原來，剛才只是開胃菜，接下來才是主菜呢?
觀眾目不轉(zhuǎn)睛地盯著道具和獅子，忽然，兩只獅子同時(shí)躍上梅花樁，接著又爬上架子，隨著他們爬得越來越高，立足之地也越來越小。等兩只獅子都爬山最高端時(shí)，6米架子上的獅子跳上5米的架子，之后用了不到一分鐘的時(shí)間便到了梅花樁。在5米架子上的獅子也不甘落后爬**梅花樁上。正到精彩處，沒想到媽媽打電話讓我們回家，結(jié)果我們只得掃興而歸。
雖然沒能看完舞獅子，但我毫無(wú)怨言。并且要謝謝表演的叔叔們，因?yàn)槭撬麄冇米约壕实谋硌荩蛭覀冋宫F(xiàn)了**民族的傳統(tǒng)文化。希望每年都有這么精彩的舞獅子。
舞獅小學(xué)作文3
這一天正值元宵佳節(jié)。恰逢孩子們大都還在假期，于是一大早便將街心廣場(chǎng)圍了個(gè)水泄不通，盡管有警戒線截?cái)r，人們還是忍不住內(nèi)心的興奮，探頭張望。
一下子先是一陣喜慶的`音樂，便是一龍首映入眼簾：龍須蜿舞，龍目睜圓，龍嘴大開，龍角尖銳。龍爪舞于空中，龍鱗在陽(yáng)光折射下熠熠生輝，一條龍尾騰于半空。龍后一門。門后一魚。魚尾高翹，魚身欲撲，正應(yīng)鯉魚跳龍門之吉祥之意。
一陣翻滾，又一陣翻滾，十幾只雄獅或翻騰而來，或踩著鼓點(diǎn)而來，或微晃獅首而來。一身獅子皮，在表演者眼中宛若一身錦繡時(shí)裳，忽而躍起，忽而躍下，輕松自如，獅皮上的裝飾如樹上的葉子一樣嘩啦啦的響動(dòng)，嘩嘩作響。兩人一獅，或進(jìn)或退，或躍起或撲下，或轉(zhuǎn)身或挪步，步調(diào)一致，宛如天合。那獅皮于舞獅者渾然一體，獅皮隨人舞動(dòng)，起落得當(dāng)，有板有眼。裝點(diǎn)如**瀾起伏，蔚為大觀。繼而，群獅皆人立而起，在地上轉(zhuǎn)圈，忽而二獅相撞，躍起相斗。不久，一張窄桌呈上，群獅輪流上前，剛好定下，稍不慎，必定摔下，讓人懸心。甚至兩獅滾一繡球，獅上一人，更有甚者，三獅滾一繡球，可謂天衣無(wú)縫。
演畢，頓覺此是非為人謀，契在天機(jī)。
《舞獅》大班教案3篇（擴(kuò)展2）
——中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《舞獅》3篇
中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《舞獅》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中發(fā)揮自身體能。
2.能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制舞獅的玩具，彩球。
2.歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑。
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快;鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽音樂活動(dòng)四肢。
(二)游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過舞獅嗎?下面我們就來玩舞獅的游戲。
1.兩個(gè)小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。
2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
(三)游戲"舞獅玩繡球"
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅。、活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒**發(fā)揮、**活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在**幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝�。比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評(píng)價(jià)，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《舞獅》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在手工活動(dòng)中體驗(yàn)制作的快樂。
2.運(yùn)用剪、貼等技能制作獅頭。
3.增強(qiáng)合作的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.視頻：舞獅，幼兒舞獅表演，范例，背景音樂。
2.卡紙、包裝紙等裝飾材料，廢舊材料等。
3.雙面膠、固體膠、剪刀、鉛筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：合作做出獅頭。
活動(dòng)難點(diǎn)：能拼貼出獅子的五官，掌握基本的布局。
活動(dòng)過程：
1.舞獅表演，引起興趣。
教師以視頻：舞獅及幼兒舞獅表演引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的制作欲望�！靶∨笥褌兒�，瞧！這是什么？哦！原來是舞獅表演。我們幼兒園的小朋友也會(huì)喲！來，我們一起歡迎他們吧！”
2.基本部分
1）觀察獅頭。
教師引導(dǎo)幼兒觀察獅頭，并**：
�、賱偛诺奈瑾{表演怎么樣呀？
�、讵{頭上面有什么？
�、郾亲釉谀樀氖裁吹胤剑�
�、苎劬υ诒亲拥氖裁吹胤�？
⑤腮幫子在鼻子的什么地方？
⑥嘴巴在鼻子的什么地方？
⑦頭的周圍長(zhǎng)滿了什么？
2）示范講解制作方法。
教師采用一邊**講解，一邊示范的方法進(jìn)行示范。在示范過程中**：
�、偎鼈儯í{子的五官）是用什么材料做的呢？
�、谟质窃趺醋龅哪兀�
�、圩酌质怯檬裁醋龅哪兀�
�、茏酌衷撛趺醋瞿兀�
�、菸覀�?cè)鯓幼鲎酌炷兀?/p>
�、抻锌椎牡胤皆趺崔k呢？
3）分組討論怎樣制作獅頭。
教師交待分組要求�！敖酉聛恚覀円瞾碜霆{頭吧！大家可以**找好朋友，四個(gè)人一組。找到好朋友以后就商量你們要做怎樣的獅頭，要怎樣分工合作。商量好以后就悄悄地搬椅子找張桌子坐好，開始動(dòng)手制作獅頭�！�
4）幼兒制作獅頭。
幼兒分組合作制作獅頭。在幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)。主要關(guān)注幼兒的分工是否合理，能否拼貼出獅子的五官，鬃毛的顏色，長(zhǎng)短，寬窄搭配情況等。
3.舞獅游戲。
制作好舞獅的小朋友把垃圾整理好，就把獅頭拿給教師。教師將獅頭與獅子身體連接好，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)球。幼兒便可以到戶外進(jìn)行舞獅游戲了。
中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《舞獅》3
設(shè)計(jì)意圖：
舞獅子是*民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班后孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗(yàn)舞獅子樂趣，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒感受**民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動(dòng)作，并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。
2、啟發(fā)幼兒配合樂曲**表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。
2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個(gè)，圖片獅子、繡球各一張。
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢(shì)。
�。�2）師：“獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領(lǐng)？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。
2、欣賞影碟《舞獅子》。
（1）師：“原來獅子還有會(huì)跳獅子舞，玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前，每當(dāng)過年過節(jié)的時(shí)候，人們就會(huì)用舞獅子來慶祝節(jié)日，表達(dá)自己的喜悅和快樂�！�
�。�2）播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動(dòng)作和神態(tài)。
3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。
�。�1）熟悉游戲音樂。
�、俨倏v獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容，并配放《舞獅子》音樂。
�、谝龑�(dǎo)幼兒了解樂曲AB結(jié)構(gòu)，并分別用獅子及繡球圖片表示。
③幼兒完整欣賞樂曲，并觀察教師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動(dòng)作及神情。
①播放A段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表演，鼓勵(lì)他們**發(fā)揮。
②師：“獅子是怎么隨著音樂跳舞的？請(qǐng)小獅子們一起來表演吧！”引導(dǎo)幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動(dòng)、跳躍，充分給予幼兒**發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編B段獅子舞。
�、俳處熾S著音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著要玩，結(jié)果搶來?yè)屓フl(shuí)也玩不成。于是大家決定一起玩，輪流玩，大伙玩得真開心。
�、诮處熚枥C球，引導(dǎo)幼兒跟著繡球一起做動(dòng)作。
�、蹎l(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來?yè)淅C球等，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，豐富動(dòng)作。
�。�4）聽音樂，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動(dòng)作。
�。�5）完整游戲，逐步減少提示。活動(dòng)建議： 此活動(dòng)可作為*民間藝術(shù)系列教育活動(dòng)之一，配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。附教材：舞獅子1=C 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -）∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》
《舞獅》大班教案3篇（擴(kuò)展3）
——《舞獅》優(yōu)秀教案 (菁選3篇)
《舞獅》優(yōu)秀教案1
設(shè)計(jì)意圖：
舞獅子是*民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。在繪本《歡樂*年》廟會(huì)一頁(yè)，立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣�；匕嗪笪覀兙徒o孩子播放了舞獅的視頻，引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗(yàn)舞獅子樂趣，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒感受**民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿民間舞獅慶新年，并能創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動(dòng)作。
2、能聽鼓點(diǎn)有節(jié)奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂地走跑等動(dòng)作。
3、在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛，對(duì)*傳統(tǒng)文化有自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日�；顒�(dòng)中模仿過舞獅子的動(dòng)作，如蹲、起、搖頭擺尾等。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、師幼共閱制作獅子(畫好獅子頭飾，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小鈴鐺)
2、大鼓、鈴鼓
3、舞獅的錄像
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)舞獅的興趣。
1、觀看舞獅錄像，說說人們是怎樣舞獅的。
2、觀看舞獅表演時(shí)，我們的心情怎么樣?大家為什么這么高興?
二、做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒聽鼓點(diǎn)有節(jié)奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。
2、教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動(dòng)作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。
三、游戲：舞獅。
1、出示獅子頭飾，討論:幾個(gè)人一起舞獅?舞獅時(shí)要看誰(shuí)的指揮?師幼共同學(xué)習(xí)持花球指揮的動(dòng)作，了解花球的動(dòng)作與獅子動(dòng)作的關(guān)系。
3、幼兒三人一組選一空地練習(xí)舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。
4、啟發(fā)幼兒共同制定規(guī)則，如:敲兩下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；
敲邊鼓——將頭飾左上舉、右上舉；敲碎點(diǎn)——搖頭擺尾。
5、帶領(lǐng)幼兒以三人為一組聽鼓點(diǎn)舞獅，注意根據(jù)鼓點(diǎn)的變化來變化動(dòng)作，
持花球幼兒與舞獅幼兒的動(dòng)作要協(xié)調(diào)。
6、交換角色繼續(xù)游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
四、放松部分。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的鈴鼓聲，做相應(yīng)的動(dòng)作。如搖鈴鼓時(shí)，幼兒獅子走；敲鈴鼓時(shí)，幼兒學(xué)獅子吼。
2、收拾活動(dòng)器材，休息。
《舞獅》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷。
2.了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。。
5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。
2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1.以談話的形式引入：
師：“今天我們一起來學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開始練習(xí)了�！�
2.隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。
3.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)聽信號(hào)走和跑，齊步-走------跑步走
師：“請(qǐng)小獅子們聽我的信號(hào)練習(xí)跑步，齊步-走------跑步走”。
(2)練習(xí)活動(dòng)：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。
(3)師：“小獅子們，原地踏步走�！睅煷悼谏�，每節(jié)四個(gè)八拍。
二、基本部分：
1.幼兒討論：
(1)“說一說什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”
(2)“在哪里見過這種活動(dòng)?”
2.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷。
3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和***俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)
4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂演奏。
5.幼兒玩舞獅的游戲。
三、結(jié)束部分
1.幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。
2.師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒**發(fā)揮、**活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在**幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝�。比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評(píng)價(jià)，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
《舞獅》優(yōu)秀教案3
設(shè)計(jì)意圖：
舞獅，也叫耍獅子，是我國(guó)的民間傳統(tǒng)喜慶活動(dòng)。每逢喜慶節(jié)日，各地都有舞獅的習(xí)俗，又會(huì)在春節(jié)或慶典活動(dòng)舞獅。春節(jié)期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場(chǎng)面。當(dāng)我們和幼兒談起春節(jié)見聞的時(shí)候，最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看見他們模仿舞獅的動(dòng)作，真是不亦樂乎�？吹剿麄儗�(duì)舞獅的興趣如此之大，我就設(shè)計(jì)了《舞獅》這一活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)*民間傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力以及訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
大班社會(huì)活動(dòng)：舞獅
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，初步了解我國(guó)的這一民間傳統(tǒng)文化——舞獅，激發(fā)幼兒對(duì)*民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣。
2、能在一定的情境中積極、自主地活動(dòng)，會(huì)與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：過年的時(shí)候，你見過什么樣的節(jié)目表演？
今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵�，錄的是在一家農(nóng)家小院表演的節(jié)目。請(qǐng)小朋友們看看這是在表演什么節(jié)目。
2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂場(chǎng)面。
3、說一說：
你在錄像中看到了什么？他們表演的是什么意思？為什么他們表演的時(shí)候，人們都會(huì)放鞭炮、還給他們送禮物？他們的表情怎樣？你能看出每只獅子是幾個(gè)人表演的嗎？
你還在那看到過舞獅表演？
教師小結(jié)：舞獅是我國(guó)民間的傳統(tǒng)表演活動(dòng)，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節(jié)日里、春節(jié)或開展慶典活動(dòng)時(shí)，人們都要進(jìn)行舞獅表演，人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。
4、學(xué)一學(xué)
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)獅子是怎樣表演的。兩兩結(jié)對(duì)模仿學(xué)習(xí)表演獅子。
5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進(jìn)行舞獅表演，教師手持繡球進(jìn)行指揮。
獅頭和獅身?yè)Q角色表演，感受不同角色帶來的快樂，體會(huì)與同伴合作的快樂�？偨Y(jié)：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對(duì)，很開心。以后我們經(jīng)常練習(xí)，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來快樂。
6、幼兒休息，欣賞精彩專業(yè)的舞獅表演。
**幼兒有序的收拾道具，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)析：
《舞獅》取材源于當(dāng)?shù)氐拿耖g表演活動(dòng)。教師在**活動(dòng)的過程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動(dòng)，邀請(qǐng)民間藝人參與其中，通過表演、師幼**、引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對(duì)舞獅這一民間文藝有了初步的了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)也體會(huì)到了民間藝人的辛苦，通過多**展示、藝人現(xiàn)場(chǎng)表演等形式，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，很好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。
《舞獅》大班教案3篇（擴(kuò)展4）
——舞獅子鬧元宵作文3篇
舞獅子鬧元宵作文1
在元宵節(jié)的那天的中午，我們家終于迎來了一群舞獅子表演節(jié)目。這是我期盼已久的*傳統(tǒng)表演節(jié)目之一。我懷著激動(dòng)的心情專心致志地看完了這場(chǎng)表演。
節(jié)目要開始的`時(shí)候，是熱身運(yùn)動(dòng)，只見我家三奶奶站在“舞臺(tái)”上，左一拳，右一拳，第一個(gè)表演起太級(jí)拳，可神氣了。
接下來就是小朋友們打拳表演。有的人神氣十足的站在那兒，有的人還不時(shí)的發(fā)出“哈”的一聲，還有的人把所有的力量都集中在手中，離他超級(jí)近的時(shí)候還能聽到風(fēng)聲。
最為精彩的要算獅子“叼球”了。只見“獅子”舞上舞下的想“叼”住球，一會(huì)兒騰空跳起，一會(huì)兒趴在地上，可有意思了，而球也非常地“聰明”，當(dāng)獅子撲向它的那時(shí)候，它立即“飛”到了離“獅子”最遠(yuǎn)的地方，但是有一次，“獅子”突然變聰明了，它先假裝跑到西邊，然后又突然跑到東邊，一下子把球“叼”在了嘴里。
看了這場(chǎng)表演，我心里覺得美滋滋的，因?yàn)槲医K于如愿以償?shù)乜吹搅诉@場(chǎng)期盼已久的舞獅表演！
舞獅子鬧元宵作文2
正月十五那天，爸爸告訴我：“今天黃埔區(qū)茅崗村要舉行各種鬧元宵的的活動(dòng)，有放煙花，有聚餐，還有最精彩的舞獅表演。”于是，我和媽媽早早就來到了祠堂門口等候精彩的舞獅表演。
一開始，舞獅隊(duì)正在準(zhǔn)備。圍觀的人們漸漸對(duì)了起來，我數(shù)了數(shù)人群一共有十一層。人們有的在樓頂上看，有爬上樹看，還有的站在梯子上，真是熱鬧極了！
舞獅表演開始了。我看到了一只黃獅子和一只紅獅子出來給大家拜年。它們的眼睛一眨一眨的，真可愛啊！接著，“獅子們”表演了爬桿子的節(jié)目。排在中間的那只獅子最厲害，它極快就爬**十米高的桿子頂端，并吐出了一條***祝福語(yǔ)“生意興隆步步高！”。看熱鬧的人們都給它熱烈的掌聲。最精彩的就是黃獅子上梅花樁采青的節(jié)目。黃獅子在梅花樁之間一會(huì)跳來跳去，一會(huì)站立起來，一會(huì)探下身子，好像是走在*地上。它真厲害��！
正月十五鬧元宵真有意思��！
舞獅子鬧元宵作文3
正月十五是我們的元宵節(jié)，也是我們口中的上元節(jié)，在這一天里，元宵節(jié)就是要鬧，但是我們今年打算去元宵里“游”一趟。
剛走出爺爺奶奶家的巷口處，我們發(fā)現(xiàn)外面的節(jié)日氣氛已經(jīng)很濃了，到處都可以看到***燈籠、璀璨的煙花，人群涌動(dòng)，我和表哥差點(diǎn)被擠散了，發(fā)現(xiàn)后趕緊擠出了人群，拉著表哥去還有什么稀奇的表演項(xiàng)目去了。
走到賣煙花的地方，本來想買的我卻被一處擠滿了人的地方吸引了目光，那里是在干什么？好奇的我趕緊拉**表哥一起湊了上去，希望不要錯(cuò)過任何精彩的部分。
趕到那里，發(fā)現(xiàn)那里是一對(duì)對(duì)“獅子”在跳舞，只見它舞動(dòng)著自己的身體，發(fā)出一陣陣的悅耳的鈴聲。表演當(dāng)然不是白表演的，可愛的獅子一個(gè)勁的向那里的老板作揖拜年，鬧了個(gè)大紅臉的老板從自己的腰包中拿出了幾個(gè)大紅包，獅子舞的更厲害了。
得到“能量”的獅子之后的動(dòng)作更大了，有的獅子在音樂的伴奏下好像一下跳了起來，一下就低著頭好像在吃東西，有的獅子好像有輕功似的，在空中飛了起來。
看完舞獅節(jié)目，我們繼續(xù)往下走，我看到了五顏六色的天空，是煙花**為它裝飾的。到了舅舅家，我們就開始放鞭炮。鞭炮噼哩叭啦的響著，我和表哥緊閉雙耳。
過了一兩分鐘，鞭炮就“結(jié)束了生命”。在鞭炮聲中的居民樓，被煙霧圍繞著，像在仙境中一般。在回家的路上，我還看到了由警車開道，后面跟著扭秧歌隊(duì)伍、腰鼓隊(duì)、龍燈、獅子……特好玩。圓圓的月亮靜靜地掛在碧空中，在明亮的月光照射下，元宵節(jié)顯得更加熱鬧、更加**。
《舞獅》大班教案3篇（擴(kuò)展5）
——觀看舞龍舞獅作文3篇
觀看舞龍舞獅作文1
7月17日我在路上看到一家酒店開業(yè)，他們請(qǐng)來了"**舞獅團(tuán)".
鼓聲一響，有一條金黃色的舞獅像哥哥，還有一條***舞獅像妹妹.兩條獅子你親我，我舔你，你給我抓癢，我給你抓癢，真熱鬧。一會(huì)兒，哥哥好像對(duì)妹妹說：“看好了。”說完就到用六張桌子筑成的三角形的山上，它站在最高的地方，把身子抬起，頭往下一沉，上身掉了下來，就像從懸崖上掉下來一樣。妹妹也大著膽子上來了，它們還換了位子，一起下去了。
觀看舞龍舞獅作文2
今天，爸爸媽媽帶我去看舞獅。第一個(gè)出場(chǎng)的隊(duì)是廣西隊(duì)，舞獅隊(duì)有打鼓的，敲鑼的，他們?cè)谂赃�。獅臺(tái)上一個(gè)拿著彩球，另外4個(gè)人戴上獅子的頭，有紅色獅子、金色獅子和綠色的，獅頭上的眼睛還會(huì)眨巴眨巴，很逼真。舞獅的人要翻跟頭，還要逗獅子。表演出獅子的人要模仿獅子的動(dòng)作撲、跳、滾，還要跳上比人還高幾米的臺(tái)子和柱子，在柱子上跳，那個(gè)舞獅人騎在獅子的背上，你別說我也會(huì)，他們可是站在高高的柱子上表演的��！
表演精彩時(shí)候觀眾都會(huì)給他們熱烈的掌聲。給我印象最深的是江西隊(duì)，是因?yàn)樗麄兊谋硌莺芫�。我一共看�?個(gè)節(jié)目，因?yàn)槊魈爝�要上學(xué)，所以我吵著要回家。舞獅表演給我留下很深的印象，這真是難忘的一個(gè)夜晚，難忘的一次表演啊。
觀看舞龍舞獅作文3
舞獅子，舞龍是我們過年要舉行的一個(gè)項(xiàng)目，今天我們又看到了舞獅子和舞龍。
今天，爸爸單位上**了舞獅子，舞龍，我可開心了，早早地起了床，刷了牙，洗了臉，吃了飯，便和爸爸就趕到了辦公大樓，正好趕**舞獅子的時(shí)間，這些“獅子”“龍”可愛極了，和以前的“獅子”，“龍”不一樣了�，F(xiàn)在的“龍”，“獅子”更可愛了，我和爸爸一直跟著“龍”和“獅子”，越看越開心，最后在我們家那里結(jié)束了。
爸爸說明年他們還要來，我真希望明年快點(diǎn)來到��！舞獅子，舞龍真好看，我真難忘。
《舞獅》大班教案3篇（擴(kuò)展6）
——寫舞獅作文3篇
寫舞獅作文1
今天早上，我爺爺要參加舞獅。我問：“爺爺，您為什么要參加舞獅呢？”“每年元霄節(jié)都要舞獅，尤其是每逢龍年，大田就會(huì)舉行一場(chǎng)大規(guī)模的迎龍活動(dòng)，祈求風(fēng)調(diào)雨順，我當(dāng)然要參加嘍。”爺爺回答�！拔瑾{馬上開始了，如果你想看就到城隍廟來，我們會(huì)在那里出發(fā)的。”爺爺說。我心想：我還是去看他們舞得怎樣吧。于是，我和爺爺一起來到城隍廟。
開始舞獅了，從城隍廟走出兩條龍一條是白胡須的，一條是黑胡須的，我聽媽媽說白胡須的是老龍，黑胡須的是年輕的龍。他們先走到派出所，我也跟了進(jìn)去，只見兩條龍相互纏在一起變成了一個(gè)大圓形，從上往下看像一根棒棒糖。接著兩條龍又來到大田小學(xué)，只見兩條長(zhǎng)龍一會(huì)兒左右盤旋，一會(huì)兒上下飛舞，仿佛是兩條真龍來到人間，讓我目不暇接，心花怒放，人群中爆發(fā)出陣陣掌聲和喝彩聲。我想：我們的祖國(guó)不就像這飛躍的巨龍嗎？
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次看舞獅。
寫舞獅作文2
大年初四早上，二區(qū)圖書館前面早已聚集了愛看舞獅的人群。這里即將進(jìn)行一場(chǎng)高樁舞獅匯演，愛看表演的，愛湊熱鬧的，全都陸陸續(xù)續(xù)聚集在這一片小廣場(chǎng)內(nèi)靜靜等候……我向來對(duì)舞獅不感興趣，是可看可不看的那種。不過答應(yīng)了和MEI過來看看然后再拍相的，所以我還是耐著性子和老少人群駐足觀看，心里則巴望著演出快點(diǎn)結(jié)束。
很慶幸的`是，朋友BECKY突然出現(xiàn)了，所以后來就是心情非常HAPPY的和她神侃起來。大家興奮地訴說著這幾天的見聞，聊得最多的還是說看到了什么什么同學(xué)，同學(xué)又變得如何如何……一陣陣感嘆，一聲聲驚訝，一句句歡笑，帶給我的是久違的放松和快樂！因?yàn)檫@樣無(wú)所顧忌的談話，只屬于曾經(jīng)的我們。
看完舞獅，我們便把最美的笑臉留在了金豬花展前！耶
寫舞獅作文3
今天，媽媽帶我和哥哥到綠城廣場(chǎng)去看舞獅，我高興極了。
到了綠城廣場(chǎng)，正好趕上開始表演。我急忙鉆進(jìn)人群中，發(fā)現(xiàn)原來是一個(gè)人揮舞著大刀斗“獅子”。扮獅子的兩位演員技藝可真高超，只見“獅子”一會(huì)兒張牙舞爪，一會(huì)兒猛撲出去，一會(huì)兒揚(yáng)起后腿，一會(huì)兒快速奔跑。舞大刀的演員也不遜色，三下兩下就把“獅子”制服了。突然，幾頭單人扮演的“獅子”突然向我們走來，并拱手向我們拜年。看到演員們精彩的表演，我不禁哈哈大笑起來。
突然，哥哥問道：“那個(gè)高臺(tái)是做什么用的？”我們急忙奔過去，原來今天有許多舞獅團(tuán)來表演，而我們只看了一個(gè)，還有很多呢！這里表演的是“獅子追老虎”。只見一只“老虎”被一頭“獅子”追到了高臺(tái)邊，“老虎”只好爬**連接高臺(tái)頂?shù)膬蓷l繩子�！蔼{子”追了上去，還做了幾個(gè)動(dòng)作。當(dāng)“獅子”爬到距離高臺(tái)頂大約二分之一的地方時(shí)，“老虎”突然開始反擊了。那時(shí)，我真替他們擔(dān)心：要是掉下來了怎么辦？不過，我的擔(dān)心是多余的，他們根本就沒有掉下來，而且，每當(dāng)驚險(xiǎn)時(shí)刻，觀眾們就會(huì)為他們大聲喝彩。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間就到了中午，我們?cè)摶丶伊�。我只好戀戀不舍地離開了廣場(chǎng)。
今天，我不僅看了精彩的舞獅，還見識(shí)了豐富的民族文化，真開心��！
《舞獅》大班教案3篇（擴(kuò)展7）
——舞獅子的作文優(yōu)秀
舞獅子的作文優(yōu)秀1
那是很多年前的事了。每到元宵節(jié)的時(shí)候魯灣就熱鬧沸騰。白天村里的歌舞隊(duì)扭秧歌、踩高蹺、劃旱船游街，到了夜晚也熱鬧不休。月亮悄悄扒開夜的帷幔展露出一張皓潔澄亮的圓臉。一陣鞭炮噼里啪啦響過之后，舞獅的鑼鼓喧天響起。孩子們挑著燈籠蹦蹦跳跳地在村巷里穿行，遠(yuǎn)看去如同璀璨閃亮的群星在街頭浮動(dòng)。人潮順著**小小的街巷向街心匯聚，不久街心匯聚成了人山人海。
街心舞獅的場(chǎng)地十分開闊敞亮。場(chǎng)地**摞著兩張紅漆桌子。街旁的老榆樹上掛著一只一百瓦的白熾燈，白花花的光芒四處散射，照耀在鼓手粗壯有力的手臂上，照耀在錦繡斑斕的獅子皮上，照耀在父老鄉(xiāng)親們的笑臉上。
我和小伙伴們提著花花**的燈籠擠在舞獅人旁邊，趁人不注意就用手捋一下獅子的金毛，摸一下獅身上綴著的銅鈴鐺。舞獅人弓著身子鉆到獅子皮下，一個(gè)人當(dāng)獅子頭，另一個(gè)人做獅子尾。兩只獅子在咚咚嚓嚓的鑼鼓聲中張牙舞爪、耀武揚(yáng)威地向街心跑去。人們的目光聚集到獅子身上。只見兩只獅子在街心時(shí)而抓耳撓腮，時(shí)而翻身打滾兒，時(shí)而滿場(chǎng)奔跑。獅身上的銅鈴鐺搖出一串串嘩嘩啦啦的旋律，在燈月交輝的夜色里飄蕩。
舞獅**都是身手矯健、精悍勇猛的年輕人。那時(shí)候舞獅**滿是我們孩子們心目中的英雄。他身材魁梧，膀闊腰圓，胳臂上的肌肉鼓鼓的，整個(gè)人看上去像一座雄偉勁壯的鐵塔。據(jù)說他少年的時(shí)候在嵩山的一座很有名氣的寺廟里習(xí)武，因此他會(huì)表演氣功，會(huì)舞拳耍腿，還會(huì)舞劍弄槍。他翻起筋斗像是滾動(dòng)的車輪在地面上翻轉(zhuǎn)，一連翻了十幾個(gè)，看得我們眼花繚亂。他最后一個(gè)筋斗迅猛落地，快如閃電，地面震動(dòng)了一下。我們?cè)倏此臅r(shí)候，只見他滿臉微笑地站立著，輕輕喘著氣。我們圍著他大聲喝彩，也有人調(diào)笑他說：“大滿，孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，你十幾個(gè)筋斗下去怎么還呆在咱們魯灣的大街上！”他聽后嘿嘿一笑，說：“我剛才第一個(gè)筋斗翻到了**，第二個(gè)筋斗翻到了南京，第三個(gè)筋斗翻過了海，到了小**的東京，還一刀砍了幾個(gè)****。我的動(dòng)作太快，你們沒看清�！彼脑捯魟偮�，滿場(chǎng)哄然大笑。
舞獅對(duì)大滿來說似乎只是雕蟲小技，只見他頭裹彩巾，裸露著銅色的胳臂，在燈光下秀了一套拳腳功夫，然后拿起彩球引逗著獅子，直將兩只獅子引到場(chǎng)地**的桌子旁。這個(gè)時(shí)候鼓手將盤鼓敲得震天撼地，只見大滿擦掌磨拳，奮身躍起，跳到最上面的桌子上搖晃著彩球，兩個(gè)獅子圍過來，騰空而起爭(zhēng)搶著彩球。人群里便爆發(fā)出一片掌聲。圓月像巨人的眼睛，俯視著熱鬧、祥和的村莊。獅子舞煞場(chǎng)的時(shí)候。舞獅人將沉甸甸的獅子皮脫下，額頭上冒出了豆大的汗珠，滿臉綻放著微笑。人們紛紛散去，回家的路上聊著今晚哪只獅子威武，說著哪個(gè)舞獅人身手矯捷。那時(shí)候獅子舞給我們的夜晚增添了很多美好的色彩和聲音。
當(dāng)我們沉睡的時(shí)候城市化像一場(chǎng)颶風(fēng)在村莊的上空呼嘯狂掠，將很多人喚醒、擄掠到了城市里；城市化像一股大浪潮，將很多人卷進(jìn)了城市的漩渦；城市化也像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，將很多人征集到城市骯臟污濁的最底層生死掙扎。我們魯灣的很多人流蕩在城市的`建筑工地上砌墻、提泥、扛鋼筋，散落在城市里掃大街，輾轉(zhuǎn)在城市里擺地?cái)傎u水果蔬菜、賣雞蛋煎餅……每當(dāng)春節(jié)的時(shí)候他們回村子里與親人短暫團(tuán)聚，然后匆匆返城。農(nóng)村的勞動(dòng)力洶涌輸入城市之后，村莊像是失血過多的人，沒有了從前的活力，也沒有了從前的精神。元宵節(jié)的時(shí)候村子剩下的大多是老人、婦女與兒童。元宵節(jié)就不再像從前那樣熱鬧了，獅子舞也銷聲匿跡了。
很多年過去了，獅子舞的鑼鼓聲常常在我耳畔回響，騰躍勁舞的獅子也時(shí)常在我眼前浮現(xiàn)。當(dāng)我童心未泯地去觸摸一下獅身上的銅鈴鐺的時(shí)候，眼前美好的畫面忽然破碎，只留下滿地記憶的碎片。
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