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教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5篇

教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)1

  通過一段時(shí)間的培訓(xùn),全校的教師的普通話的水*有了較大的提高,教師們?cè)谌粘I钪幸呀?jīng)能較為然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)**提高了,在學(xué)校中講普通話,運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī),F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

  一、廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話,運(yùn)用普通話的重要性。

  在培訓(xùn)期間,教職員工能覺的參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并放棄業(yè)余時(shí)間,苦學(xué)苦練,成線蜚然,說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。

  二、通過一段時(shí)期的練習(xí),大家對(duì)講普通話有了共識(shí),普通話正在成為課堂語言,教師們的語言表達(dá)能力**加強(qiáng),對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

  三、教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情,廣大學(xué)生看到己的教師能嚴(yán)格要求己,以身作則,于是也紛紛講普通話,并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,進(jìn)而影響了己的家人,起到了以一帶百的效果。

  雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績(jī),但我們也必須看到,有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起,學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是,在這種全員講普通話的氛圍之中,全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會(huì)語言。

教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)2

  本學(xué)年我校依照上級(jí)教育部門的工作安排,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語言文字工作的方針**,**了豐富多彩的活動(dòng),提高了全校廣大教職工自覺的“推普”意識(shí),提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、提高了推普意識(shí)

  我校**全體教職員工學(xué)習(xí)討論了《*******國(guó)家通用語言文字法》,使全體教職員工進(jìn)一步明確了“說普通話,寫規(guī)范字”的意義,從而增強(qiáng)了語言文字規(guī)范意識(shí),提高了規(guī)范使用語言文字的水*。由于我們的宣傳教育工作到位,廣大教職工對(duì)“推普”工作的認(rèn)識(shí)有了不同程度的提高,能積極參與“推普”工作,對(duì)我們提出的.規(guī)范要求,也能夠積極配合。

  二、積極開展了宣傳活動(dòng)

  我校充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng),加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語,在各個(gè)班級(jí)、校園各處都張貼了推普標(biāo)語,讓說普通話的意識(shí)深入到學(xué)校每個(gè)人的心里,進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的推普氛圍。

  三、加強(qiáng)了教師普通話培訓(xùn)

  學(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作。**全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),對(duì)教師提出了具體學(xué)習(xí)要求,督促教師主動(dòng)練習(xí),提高語言文字規(guī)范化水*。通過培訓(xùn),全校教師的普通話的水*有了較大的提高,教師們?cè)谌粘I钪心茌^為自然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)**提高了,在學(xué)校中講普通話、運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果。

  四、落實(shí)了規(guī)章**

  為了保證學(xué)習(xí)的效果,我們嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章**,包括學(xué)習(xí)**、出勤**、獎(jiǎng)懲**等。每次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)都要進(jìn)行考勤,不得無故請(qǐng)假;學(xué)習(xí)要作好筆記,聯(lián)系自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)目標(biāo);嚴(yán)格執(zhí)行教師普通話持證上崗**。我校正式教師全部參加了普通話水*測(cè)試,均達(dá)到規(guī)定的水*,聘用教師的普通話水*也均達(dá)到要求。

  當(dāng)然,本學(xué)年的教師普通話培訓(xùn)工作也有一些不足:在校園內(nèi),課下使用普通話的氛圍尚不濃厚;沖刺一級(jí)乙等教師的培訓(xùn)力度稍顯薄弱等。我們將在以后的工作中,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,突出特色,不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力提高培訓(xùn)質(zhì)量!

教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)3

  通過一段時(shí)間的培訓(xùn),全校的教師的普通話的水*有了較大的提高,教師們?cè)谌粘I钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)**提高了,在學(xué)校中講普通話,運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、提高了推普意識(shí)

  我校**全體教職員工學(xué)習(xí)討論了《*******國(guó)家通用語言文字法》,使全體教職員工進(jìn)一步明確了“說普通話,寫規(guī)范字”的意義,從而增強(qiáng)了語言文字規(guī)范意識(shí),提高了規(guī)范使用語言文字的水*。由于我們的宣傳教育工作到位,廣大教職工對(duì)“推普”工作的認(rèn)識(shí)有了不同程度的提高,能積極參與

  “推普”工作,對(duì)我們提出的規(guī)范要求,也能夠積極配合。

  二、積極開展了宣傳活動(dòng)

  我校充分利用**下演講、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng),加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語,讓說普通話的意識(shí)深入到學(xué)校每個(gè)人的心里,進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的`推普氛圍。

  三、加強(qiáng)了教師普通話培訓(xùn)

  學(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作。**全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),對(duì)教師提出了具體學(xué)習(xí)要求,督促教師主動(dòng)練習(xí),提高語言文字規(guī)范化水*。通過培訓(xùn),全校教師的普通話的水*有了較大的提高,教師們?cè)谌粘I钪心茌^為自然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)**提高了,在學(xué)校中講普通話、運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果。

  四、落實(shí)了規(guī)章**

  為了保證學(xué)習(xí)的效果,我們嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章**,包括學(xué)習(xí)**、出勤**、獎(jiǎng)懲**等。每次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)都要進(jìn)行考勤,不得無故請(qǐng)假;學(xué)習(xí)要作好筆記,聯(lián)系自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)目標(biāo);嚴(yán)格執(zhí)行教師普通話持證上崗**。我校正式教師全部參加了普通話水*測(cè)試,均達(dá)到規(guī)定的水*,聘用教師的普通話水*也均達(dá)到要求。

  雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績(jī),但我們也必須看到,有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起來,學(xué)習(xí)的力度還不夠大。我們將在以后的工作中,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,突出特色,不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力提高培訓(xùn)質(zhì)量!

教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)4

  20xx年9月21日是我校第xx屆普通話宣傳周活動(dòng)結(jié)束之日,按鄉(xiāng)教育管理中心有關(guān)文件精神,為了更好地促進(jìn)學(xué)校語言文字工作,提高師生普通話水*,我校大力宣傳,廣泛動(dòng)員,圍繞宣傳主題**開展了豐富多彩的系列活動(dòng)。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),并將這種影響力推及社會(huì)和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果,F(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、學(xué)校******,**安排合理有序。

  為了使推普活動(dòng)深入開展,我校成立了由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的語言文字工作**小組,負(fù)責(zé)推普周各項(xiàng)活動(dòng)的**、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、**實(shí)施、檢查評(píng)估等。教導(dǎo)處**、教研組組長(zhǎng)為組員的“推普”活動(dòng)**小組,并由全校普通話最為標(biāo)準(zhǔn)的王曉慶老師對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn),**教師及時(shí)召開了推普**小組會(huì)議,制定了活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)一步規(guī)范工作,加強(qiáng)活動(dòng)的**,認(rèn)真做好推普活動(dòng)的**與實(shí)施工作。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面動(dòng)員,樹立全員推普的意識(shí)

  為使“推廣普通話,共筑*夢(mèng)”主題更加深入人心,落實(shí)在全校師生的行動(dòng)上,我們召開了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),宣讀了文件內(nèi)容,并以“樹立語言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì)”為教師推普**,“我是*娃,愛說普通話”為學(xué)生**,以“說好普通話、方便你我他”為家長(zhǎng)**,唱響“推廣普通話,共筑*夢(mèng)””主旋律。在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中樹立語言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì),推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程。

  三、開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

  為了使第***推普宣傳周活動(dòng)家喻戶曉,學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳,一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng)。

  1、學(xué)校有醒目的推普宣傳標(biāo)語。班班黑板報(bào)上有推普內(nèi)容,有推普標(biāo)語。

  2、設(shè)立校園廣播宣傳站,用校園廣播**師生學(xué)習(xí)《*******國(guó)家通用語言文字法》,倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。

  3、利用周一升旗的**下講話、校園廣播站、主題班隊(duì)會(huì)依次推廣普通話。

  4、開展教師硬筆書法比賽,督促老師規(guī)范用字,發(fā)揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道,養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣。以身為范,做學(xué)生說普通話的楷模。

  5、開展“三人行、必有我?guī)煛被顒?dòng)。**學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)活動(dòng),對(duì)校內(nèi)的黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正,校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正,對(duì)個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。并一一做好記錄,并向班**反映,讓他們及時(shí)進(jìn)行糾正。*時(shí)在生活中,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字,及時(shí)向相關(guān)單位反映。

  6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。

  7、開展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭,推普兩級(jí)跳。

  總之,推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作,我校將在各級(jí)**和全校師生的**下,以全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)。

教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5

  在*五千的歷史發(fā)展進(jìn)程中,我國(guó)56個(gè)民族,187種地方語,近300種方言在不同歷史時(shí)期都扮演過重要角色。從秦朝至唐代,陜西話是官話;宋代,河南話、蘇州話是官話;明代,南京話、**話是官話。那么到了近代,隨著**和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,依靠北方方言和現(xiàn)代白話文著作,*又逐漸涌現(xiàn)了出了一個(gè)新名詞“普通話”。

  不可否認(rèn),“普通話”的普及使用對(duì)我國(guó)不同母語的民族和方言區(qū)的人來說,是一個(gè)非常實(shí)用的工具。但是由于受到地域文化、民族心理認(rèn)同、教育教學(xué)方式方法落后等非人為因素的影響,使得目前普通話的教學(xué)與推廣遇到了很大的阻礙,尤其是****地區(qū)的普通話教學(xué)。

  對(duì)于本次學(xué)習(xí),我將我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在的蒙古族青少年漢語教學(xué)當(dāng)中,并在課上極力尋找解決通遼市蒙授高中漢語教學(xué)的有效途徑。下面我將以我校和我市漢語教學(xué)為例,運(yùn)用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容,來談一談通遼地區(qū)普通話暨蒙授高中漢語現(xiàn)狀及對(duì)策。

  一、通遼市蒙授高中漢語教學(xué)暨普通話教學(xué)的現(xiàn)狀

  一是,教師層面。我是***民族大學(xué)文學(xué)院的本科生,在民大的四年學(xué)習(xí)生活使我對(duì)我的母校普通話教學(xué)有比較深刻的了解。實(shí)事求是的講,民大的普通話的教學(xué)從課程設(shè)置上來說并沒有達(dá)到一個(gè)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn),僅僅只達(dá)到了學(xué)課。

  普通話課程是由現(xiàn)代漢語和教師口語以及教育學(xué)方法論組成,F(xiàn)代漢語和教師口語講理論,教育學(xué)方法論的部分學(xué)時(shí)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。整個(gè)教學(xué)過程沒有一個(gè)非常完善、系統(tǒng)的教學(xué)方法和專項(xiàng)訓(xùn)練。使得部分南方或是蒙授的示范類學(xué)生畢業(yè)后回到工作學(xué)校任教,盡管已經(jīng)拿到了二級(jí)甲等,但是使用普通話授課仍然達(dá)不到“讀標(biāo)準(zhǔn)音”的要求。

  二是,教學(xué)層面。我從事漢語教學(xué)工作已有三年,在工作中我發(fā)現(xiàn),目前的漢語教學(xué)雖然在外表上有所突破。即我們使用多**,制作精良的課件;采用優(yōu)良的教學(xué)方法“三環(huán)六步、五步導(dǎo)學(xué)”等。但從本質(zhì)上對(duì)漢語或是普通話的教學(xué)仍然沒有改變傳統(tǒng)的模式,老師講授課程仍然是“講與學(xué)、練與導(dǎo)”。符合教學(xué)大綱的基本要求,但是學(xué)生雖然學(xué)了很多年的漢語,也會(huì)說,部分同學(xué)寫的也不錯(cuò),但是總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)味道。

  三是,學(xué)生層面。通遼地區(qū)在***來說,算得上是比較發(fā)達(dá)的,地理位置也比較好,四通八達(dá),靠近普通話比較標(biāo)準(zhǔn)的津京地區(qū)和東三省。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的因素使得蒙古族的學(xué)生不需要經(jīng)過非常艱難的查閱過程就能輕松的掌握漢語資料,所以說環(huán)境并不是決定他們學(xué)不好普通話的主要因素。在教學(xué)過程中我不止一次和學(xué)生進(jìn)行交流得出兩個(gè)結(jié)論:

  1、部分學(xué)生怕民族同化而厭學(xué)漢語;

  2、大多數(shù)學(xué)生因考試簡(jiǎn)單而不學(xué)漢語。

  在這里民族同化暫且不說,普通話是國(guó)策,并不是某一個(gè)人或是地區(qū)甚至是一個(gè)民族所能反駁的了得。所以我們只談后者。目前,以通遼蒙中為例,大多數(shù)的蒙古族學(xué)生漢語課不用怎么學(xué)就可達(dá)到120分左右,因此,在教學(xué)過程中,很容易就發(fā)現(xiàn)無論是班**還是學(xué)生對(duì)漢語都存在著輕視心理。那么直到現(xiàn)在我上課仍然有多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)其他課程,或是要求老師講講故事,或者是“老師,我聽不懂”。常規(guī)課程在課上一直處在很尷尬的境況在進(jìn)行。

  因此,總的來說,從宏觀上講,通遼地區(qū)蒙授高中漢語授課及普通話教學(xué)總體上達(dá)到了國(guó)家的部分指標(biāo),但是從細(xì)小處不難發(fā)現(xiàn),蒙古族學(xué)生普通話教學(xué)整體情況不容樂觀,也就是說“煙霧繚繞,但是實(shí)實(shí)在在的景兒沒多少”。

  二、通遼市蒙授高中漢語教學(xué)暨普通話教學(xué)不容樂觀的`原因

  延邊大學(xué)孫惠欣博士在《****地區(qū)高校普通話教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略》一文中提到“及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃,建立課內(nèi)+課外+補(bǔ)償?shù)恼n程模式,實(shí)行目標(biāo)管理”是改進(jìn)****地區(qū)高校普通話教學(xué)的重要**,但是在此我充分考慮到***地區(qū)尤其是通遼市民族學(xué),F(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顩r,我認(rèn)為是不可采用和借鑒的。原因有三:

  1.通遼市相關(guān)部門對(duì)我市整個(gè)民族教學(xué)的投入并不多,資金不是很充足;同時(shí),大多數(shù)的民族學(xué)校除極個(gè)別外學(xué)生都非常少,基礎(chǔ)條件設(shè)備不怎么完善,不具備構(gòu)建課程體系的條件

  2.民族學(xué)校漢語普通話授課教師參差不齊,可以授課但是對(duì)學(xué)科的遠(yuǎn)景估計(jì)不足。主要表現(xiàn)在大多數(shù)教師僅僅只有教師資格證,而所學(xué)專業(yè)并不對(duì)口;真正比較教育學(xué)專業(yè)、

  對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)的很少。

  3.民族地區(qū)學(xué)生的水*遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到參與這種教學(xué)課程模式的要求,過早的涉獵,不僅不會(huì)達(dá)到預(yù)期效果,相反會(huì)對(duì)正在打基礎(chǔ)的學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。

  三、通遼市蒙授高中漢語教學(xué)暨普通話教學(xué)的對(duì)策

  一是,立足學(xué)校實(shí)際,有針對(duì)性的加強(qiáng)教師的普通話培訓(xùn)力度。(因?yàn)樯婕暗?*問題我在此不做解釋)

  二是,從傳統(tǒng)文化出發(fā),知曉“教師”這一職業(yè)在漢語課程中的職責(zé)。即教師是文化的傳播者和媒介,而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的技術(shù)師傅。

  我們現(xiàn)在授課都是按照教學(xué)大綱,考什么教什么。從文化來說,從一個(gè)傳統(tǒng)授課教師的職業(yè)道德來說,這并不好。漢語課就我理解并不是像教學(xué)大綱中所規(guī)范的“讀標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字;能夠熟練地閱讀一般性文學(xué)作品;高中生會(huì)背誦30篇古詩文”那么簡(jiǎn)單。其實(shí)縱觀世界漢語教學(xué)的發(fā)展模式我們會(huì)發(fā)現(xiàn),文化教學(xué)要比一般的技能性教學(xué)更重要。學(xué)習(xí)漢族文化要比學(xué)習(xí)漢語更重要(當(dāng)然這里有個(gè)前提,即通遼地區(qū)的蒙古族學(xué)生大多數(shù)與漢族人交流無障礙),以文化吸收加速民族之間文化心理認(rèn)同的融合要比通過普通話促進(jìn)民族心理認(rèn)同要有效的多,比如說:我在青島上學(xué)的時(shí)候,在青島有很的蒙古族人,有做生意的、有教書的、有從政的,每次聚會(huì)的時(shí)候他們都說蒙語,但是在工作時(shí)候他們的漢語和漢族人相差無幾,甚至有的人比漢族人說的還好,原因是什么,心理認(rèn)同。也就是說他們通過學(xué)習(xí)漢族文化已經(jīng)達(dá)到了蒙漢融合的境界,他們?cè)谛睦砩喜缓蜐h族人有差異,所以說他們吸收和學(xué)習(xí)普通話的程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于蒙古族地區(qū)人學(xué)習(xí)普通話。所以說,在普通話教學(xué)高中階段,我認(rèn)為通遼地區(qū)的教師要立足文化去教文化,不要過于依賴技能(教學(xué)方式、教學(xué)方法語言技巧),要以文化的感染力來使民族生感知漢語言或是普通話的文化內(nèi)涵,比如說在教漢字時(shí),我們可以通過甲骨文象形字的教學(xué)來達(dá)到預(yù)期目的,教文體可以通過“三語”結(jié)合的方式比較的方法來進(jìn)行。久而久之,在形成蒙漢共同心理的認(rèn)同的同時(shí),也就改變了目前學(xué)生厭學(xué)或是不學(xué)、聽不懂的情況發(fā)生。進(jìn)而促進(jìn)了我國(guó)普通話整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  總之,以上是我針對(duì)本次培訓(xùn)課程所做的不成熟的思考結(jié)論,希望能夠得到老師和各位同學(xué)的幫助和指正。


教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5篇擴(kuò)展閱讀


教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5篇(擴(kuò)展1)

——小學(xué)教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)3篇

小學(xué)教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)1

  新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程**給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的'挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解,提高教師實(shí)施新課程的能力和水*。此次我參加了市青年骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想**與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:

  1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。

  從師德教育培訓(xùn)起,就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。

  2、提高了專業(yè)知識(shí)水*。

  深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級(jí)公開課,教研員姜老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益非淺。

  3、教育觀念得到更新。

  通過集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座,和特級(jí)教師的互動(dòng)交流,自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間,導(dǎo)師**我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水*。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué),開始感到茫然無緒,現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水*和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。

  4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水*。

  在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的課,并且在學(xué)校里創(chuàng)建了教師交流*臺(tái),使大多數(shù)老師都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),提高了課堂教學(xué)效率。

  5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

  這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),*時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育**的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。

  6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

  通過培訓(xùn),我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

  7、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

  在學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密**的學(xué)**家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。

  在這短短的幾天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到:

  1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)**,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、**、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

  *教育的不斷發(fā)展,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),信息社會(huì)呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

  3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  幾天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我們受益菲淺,其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教師。在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我們以后的最終目標(biāo)。

  非常感謝莫旗教研培訓(xùn)中心給我一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更感謝老師對(duì)我的這次培訓(xùn),忠心的說一聲老師你們辛苦了。

小學(xué)教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)2

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》和《濮陽中長(zhǎng)期教育**與發(fā)展規(guī)劃》,促進(jìn)中小學(xué)校(含幼兒園)語言文字規(guī)范化建設(shè),不斷提升師生整體人文素養(yǎng)和學(xué)校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用水*,大力營(yíng)造文明、**的校園語言文字環(huán)境,市教育局與我縣教育局簽訂了“搞好農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)工作,完成農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)550人”的工作責(zé)任目標(biāo)。

  為圓滿完成上述責(zé)任目標(biāo),我們制定了“以活動(dòng)促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實(shí)、重過程、看結(jié)果”的工作方針?h語委副**,教育局*組副*、副**黃東明同志對(duì)此項(xiàng)工作非常重視,縣語委辦**韓留獻(xiàn)同志親自安排部署,培訓(xùn)工作有條不紊,過程熱烈,效果顯著。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  1、積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),提高教師認(rèn)識(shí)。

  我們積極**廣大農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》及《濮陽市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)語言文字工作的意見》等市、縣相關(guān)法律法規(guī)和文件,提高廣大農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)帶頭學(xué)習(xí)和使用普通話重大意義的認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)了教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自覺落實(shí)普通話作為“教學(xué)用語、宣傳用語、公務(wù)用語和交際用語”的“四用語”要求的積極主動(dòng)性,為后續(xù)工作的開展打下了良好的.基礎(chǔ)。今年“《國(guó)家通用語言文字法》頒布十周年知識(shí)競(jìng)賽”中我縣共有228名中小學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),433名中小學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),374名中小學(xué)生獲得三等獎(jiǎng),21名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  2、加強(qiáng)教師普通話培訓(xùn),切實(shí)提高教師普通話應(yīng)用能力。

  我縣語委和語委辦**非常重視農(nóng)村中小學(xué)教師的普通話培訓(xùn)工作,年初就定下培訓(xùn)計(jì)劃,并把它作為縣教研室(縣語委辦掛靠到縣教育局教研室)的一項(xiàng)重要工作列入到“清豐縣教研室年度教研工作活動(dòng)計(jì)劃”中。20xx年,我縣語委辦聘請(qǐng)省級(jí)普通話測(cè)試員程瑞華、劉紅芬分別在一實(shí)小電教廳和清豐縣教師進(jìn)修學(xué)校電教廳舉辦兩次農(nóng)村教師普通話集中培訓(xùn)活動(dòng),培訓(xùn)內(nèi)容為“普通話考試教程”,累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師586人,超額完成了與市教育局簽訂的農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)。今年上半年和下半年兩次普通話水*測(cè)試共有377名教師參加了市語委辦**的普通話水*測(cè)試,取得了可喜的成績(jī)。

  3、開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),切實(shí)提高教師普通話應(yīng)用水*。

  在“以活動(dòng)促提高”的工作思路指導(dǎo)下,我們本著“早謀劃、抓落實(shí)、重過程、看結(jié)果”的工作方針,把開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),納入到工作計(jì)劃當(dāng)中,提前安排,采取集中活動(dòng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位**活動(dòng)相結(jié)合的方式,**廣大師生開展經(jīng)典誦讀、主題演講賽、辯論會(huì)、廣播站等豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),讓廣大的師生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。我縣語委辦**的“*在我心中”、“我與普通話”等專題演講賽和一實(shí)小、三實(shí)小、大屯鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)中心小學(xué)、馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)等單位的經(jīng)典誦讀活動(dòng)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的專題演講賽等活動(dòng)都為廣大師生的普通話培訓(xùn)和普通話應(yīng)用水*的提高起到了極大地促進(jìn)作用。

小學(xué)教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)3

  一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說,只不過是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是,我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。

  xx年9月,我作為一名新教師進(jìn)入了上溪小學(xué)任教。如今,我已在這所學(xué)校工作了一年,回首這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我實(shí)在感慨頗多。

  從剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,我就深刻體會(huì)到了一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的語文教學(xué)工作,面對(duì)一個(gè)班的班**管理工作,使得剛站在教師崗位的我,感到壓力很大。在這些困難面前,我明白只有選擇堅(jiān)強(qiáng),選擇努力,選擇勇敢面對(duì)這一切。于是,我快速適應(yīng)新的環(huán)境,并不斷給自己打氣,重新審視自己的能力,不斷提高自己的知識(shí)量。

  作為新老師,我面臨的最大問題就是不熟悉教材,不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣去上課。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。(特別是我的第一節(jié)課,我不但覺得自己上得吃力,發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難。)所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查找相關(guān)資料,課下還及時(shí)反思,積極請(qǐng)教辦公室的老師,盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,并認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn),化為自己內(nèi)在的東西。我自己也**學(xué)校的公開課,校長(zhǎng),教務(wù)處**以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見,我很感謝他們,也因?yàn)樗麄兊膸椭,我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

  同時(shí),我也不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水*與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中,我班的成績(jī)與老教師教的班級(jí)相比還是有差距。為此,我感覺很失落。所以,我自身感到壓力也很大。從上期的考試中,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在下學(xué)期中,我更加努力,嚴(yán)格要求學(xué)生,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,終于使我班的成績(jī)提高了一些。

  通過一年的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,只有不斷努力,嚴(yán)格要求自己,努力完善自我,才有可能上好課,教好學(xué)生。經(jīng)過一年的努力,可以說緊張忙碌而又收獲多多。以下就是我與大家分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn):

  一、抓好學(xué)生的學(xué)**慣:

  作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)**慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一年的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。

  二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

  認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生***的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):

  一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

 。1)抓好寫字訓(xùn)練。

  寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在*時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

 。2)抓好讀書訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)*的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、**學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  五、博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水*

  欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)**都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  六、存在的不足:

  1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  2、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  3、教師駕馭教材的能力有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問題,要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

  4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。

  5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。

  今后努力的方向:

  1、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂。

  2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)**,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多**一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  3、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

  在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  做為一名新教師,我曾今是那么的手足無措,如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。經(jīng)過將近一年的新教師培訓(xùn),一下子讓我有了信心,因?yàn)樗o了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。我深深領(lǐng)悟到,身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水*,勢(shì)在必行。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留,我們必須不斷地學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。在這里,我要深深的感謝教育局給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),也要感謝來給我們上課的那些優(yōu)秀教師,更要感謝馮老師對(duì)我們的教誨。馮老師我想對(duì)您說:您辛苦了!


教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5篇(擴(kuò)展2)

——教師普通話培訓(xùn)總結(jié)

教師普通話培訓(xùn)總結(jié)1

  本學(xué)年我校依照上級(jí)教育部門的工作安排,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語言文字工作的方針**,**了豐富多彩的活動(dòng),提高了全校廣大教職工自覺的“推普”意識(shí),提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、提高了推普意識(shí)

  我校**全體教職員工學(xué)習(xí)討論了《*******國(guó)家通用語言文字法》,使全體教職員工進(jìn)一步明確了“說普通話,寫規(guī)范字”的意義,從而增強(qiáng)了語言文字規(guī)范意識(shí),提高了規(guī)范使用語言文字的水*。由于我們的宣傳教育工作到位,廣大教職工對(duì)“推普”工作的認(rèn)識(shí)有了不同程度的提高,能積極參與“推普”工作,對(duì)我們提出的規(guī)范要求,也能夠積極配合。

  二、積極開展了宣傳活動(dòng)

  我校充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng),加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語,在各個(gè)班級(jí)、校園各處都張貼了推普標(biāo)語,讓說普通話的意識(shí)深入到學(xué)校每個(gè)人的心里,進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的推普氛圍。

  三、加強(qiáng)了教師普通話培訓(xùn)

  學(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作。**全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),對(duì)教師提出了具體學(xué)習(xí)要求,督促教師主動(dòng)練習(xí),提高語言文字規(guī)范化水*。通過培訓(xùn),全校教師的普通話的水*有了較大的提高,教師們?cè)谌粘I钪心茌^為自然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)**提高了,在學(xué)校中講普通話、運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的.培訓(xùn)效果。

  四、落實(shí)了規(guī)章**

  為了保證學(xué)習(xí)的效果,我們嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章**,包括學(xué)習(xí)**、出勤**、獎(jiǎng)懲**等。每次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)都要進(jìn)行考勤,不得無故請(qǐng)假;學(xué)習(xí)要作好筆記,聯(lián)系自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)目標(biāo);嚴(yán)格執(zhí)行教師普通話持證上崗**。我校正式教師全部參加了普通話水*測(cè)試,均達(dá)到規(guī)定的水*,聘用教師的普通話水*也均達(dá)到要求。

  當(dāng)然,本學(xué)年的教師普通話培訓(xùn)工作也有一些不足:在校園內(nèi),課下使用普通話的氛圍尚不濃厚;沖刺一級(jí)乙等教師的培訓(xùn)力度稍顯薄弱等。我們將在以后的工作中,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,突出特色,不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力提高培訓(xùn)質(zhì)量!


教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5篇(擴(kuò)展3)

——教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)

教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  本學(xué)年我校依照上級(jí)教育部門的工作安排,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語言文字工作的方針**,**了豐富多彩的活動(dòng),提高了全校廣大教職工自覺的“推普”意識(shí),提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、提高了推普意識(shí)

  我校**全體教職員工學(xué)習(xí)討論了《*******國(guó)家通用語言文字法》,使全體教職員工進(jìn)一步明確了“說普通話,寫規(guī)范字”的意義,從而增強(qiáng)了語言文字規(guī)范意識(shí),提高了規(guī)范使用語言文字的水*。由于我們的宣傳教育工作到位,廣大教職工對(duì)“推普”工作的認(rèn)識(shí)有了不同程度的提高,能積極參與“推普”工作,對(duì)我們提出的規(guī)范要求,也能夠積極配合。

  二、積極開展了宣傳活動(dòng)

  我校充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng),加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語,在各個(gè)班級(jí)、校園各處都張貼了推普標(biāo)語,讓說普通話的意識(shí)深入到學(xué)校每個(gè)人的心里,進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的推普氛圍。

  三、加強(qiáng)了教師普通話培訓(xùn)學(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作

  **全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),對(duì)教師提出了具體學(xué)習(xí)要求,督促教師主動(dòng)練習(xí),提高語言文字規(guī)范化水*。通過培訓(xùn),全校教師的普通話的水*有了較大的`提高,教師們?cè)谌粘I钪心茌^為自然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)**提高了,在學(xué)校中講普通話、運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果。

  四、落實(shí)了規(guī)章**

  為了保證學(xué)習(xí)的效果,我們嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章**,包括學(xué)習(xí)**、出勤**、獎(jiǎng)懲**等。每次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)都要進(jìn)行考勤,不得無故請(qǐng)假;學(xué)習(xí)要作好筆記,聯(lián)系自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)目標(biāo);嚴(yán)格執(zhí)行教師普通話持證上崗**。我校正式教師全部參加了普通話水*測(cè)試,均達(dá)到規(guī)定的水*,聘用教師的普通話水*也均達(dá)到要求。

  當(dāng)然,本學(xué)年的教師普通話培訓(xùn)工作也有一些不足:在校園內(nèi),課下使用普通話的氛圍尚不濃厚;沖刺一級(jí)乙等教師的培訓(xùn)力度稍顯薄弱等。我們將在以后的工作中,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,突出特色,不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力提高培訓(xùn)質(zhì)量!


教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5篇(擴(kuò)展4)

——普通話水*測(cè)試5篇

普通話水*測(cè)試1

  導(dǎo)語:20xx年已經(jīng)到了。20xx年普通話水*測(cè)試考試時(shí)間是什么時(shí)候?我們要如何合理安排好自己的時(shí)間?

  1。普通話一般是一年兩次,上半年是約3月報(bào)名,約5月考試。下半年是約9月報(bào)名,約12月考試。具體時(shí)間需要咨詢當(dāng)?shù)卣Z委辦。

  2。報(bào)名時(shí)應(yīng)攜帶身份證、工作證(學(xué)生證)和近期二寸免冠報(bào)名照一張。

  3?荚噧(nèi)容:《普通話水*測(cè)試(PSC)大綱》由國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布,是進(jìn)行普通話水*測(cè)試的全國(guó)**大綱。普通話水*測(cè)試試卷內(nèi)容全部來自大綱。

  如果你要教師資格證的話,中小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師,普通話水*不低于二級(jí),其中語文教師不低于二級(jí)甲等,普通話語音教師不低于一級(jí); 高等學(xué)校的教師,普通話水*不低于三級(jí)甲等,其中現(xiàn)代漢語教師不低于二級(jí)甲等,普通話語音教師不低于一級(jí);對(duì)外漢語教學(xué)教師,普通話水*不低于二級(jí)甲等。

普通話水*測(cè)試2

  學(xué)習(xí)之余我喜歡看書來充實(shí)自己的生活,從識(shí)字以來我看了很多的書:有《簡(jiǎn)愛》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢與偏見》等世界名著,有《紅樓夢(mèng)》、《西廂記》、《三國(guó)演義》等*古典小說,還有很多當(dāng)代小說,其中,我最喜歡看的是反映我們讀書生活的校園小說。

  在看過的校園小說中,我最愛讀的一本就是《三重門》,它是一本批評(píng)現(xiàn)行教育**的書!度亻T》描寫了一群高一學(xué)生的讀書生活。主人公雨翔是個(gè)很有個(gè)性的人物。他敢跟老師唱反調(diào),逃課,逃夜,他把應(yīng)試教育批得面目全非,視教育**為草芥。我很佩服主人公的敢做敢當(dāng),不畏權(quán)勢(shì)。

  《三重門》之所以吸引了廣大學(xué)生朋友的目光,我想主要是這本書的作者韓寒是一個(gè)傳奇人物。他剛上高一就能寫出一部備受大家喜愛的書,有的學(xué)生說韓寒寫出了他們的心聲,把他們隱藏在心底多年的心理話都說了出來,覺得非常痛快。也有人說韓寒自高自大,目中無人,復(fù)制錢鐘書的思想,因?yàn)椤度亻T》的文筆跟《圍城》的很相似?傊n寒成了學(xué)生們的偶像,家長(zhǎng)們擔(dān)心的對(duì)象。

  《三重門》里描寫了許多生活細(xì)節(jié)跟我們的生活十分相似,書中的主人公都是像我們一般大小的少男少女,他們就好象是生活在我們現(xiàn)實(shí)中的某一個(gè)角落。書中的很多故事情節(jié)和人物都能引起我的共鳴。這本書最精彩之處就是采用了黑色幽默的寫法,書中的某些文字讓人看了忍俊不禁,捧腹大笑。

  《三重門》是我最愛看的小說。

普通話水*測(cè)試3

  普通話水*測(cè)試說話例文:談?wù)劮?/strong>

  看著大街上來來往往的人們都有著共同的特點(diǎn)就是穿著很時(shí)尚,服飾隨著時(shí)代的不同而變化多異,服飾也正所謂是與時(shí)俱進(jìn)。

  滿清時(shí)代大馬褂成了人們的便裝,不管是富有還是貧窮都穿長(zhǎng)袍,他們的區(qū)別在于富有的人用綾鑼綢緞逢制衣服則貧窮的人用粗布剪載衣服,80年代初期年輕人穿起了喇叭褲,不管是男女都穿**顏色不同的褲子!

  那時(shí)褲子的喇叭越大顯得越時(shí)尚這都是年輕人所為的! 現(xiàn)在我們想購(gòu)買服飾而進(jìn)商場(chǎng)后第一個(gè)感覺就是眼花繚亂,因?yàn)轭伾鳟惪钍叫乱珊苓m合現(xiàn)在年輕人,曾經(jīng)人們的溫飽是個(gè)問題時(shí)大家從不考慮服飾衣著打扮對(duì)他們來說是次要的,所以服飾上有補(bǔ)丁是很*常的事情,可現(xiàn)在不同了,年輕人講究的是‘另類’是‘個(gè)性’。

  把‘補(bǔ)丁’看了一門藝術(shù)看成了一門個(gè)性把很好的衣服專門打上補(bǔ)丁你們說怪不怪呢? 每個(gè)人都有個(gè)人的穿法因?yàn)槊總(gè)人的氣質(zhì)都不同,有的人看上去極為嚴(yán)肅這樣他們應(yīng)當(dāng)穿得端莊才可適合、有的人看上去很溫和、溫柔這樣他應(yīng)當(dāng)穿的典雅才適合隨著人們的眼光服飾也是日新月異的變化著。

  隨著時(shí)代服飾不斷變化著服飾會(huì)還古嗎?會(huì)變成什么樣子誰也說不清楚!只有時(shí)間時(shí)代的前進(jìn)才能證明服飾的變化,因?yàn)榉検歉S時(shí)代更換的。

普通話水*測(cè)試4

  我喜愛的職業(yè)是當(dāng)一名老師,這也是我童年時(shí)代就樹立的理想。童年時(shí)代,我的老師們呼風(fēng)喚雨、無微不至的教誨和關(guān)懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話:教師是人類靈魂的工程師。懷著對(duì)教師這份神圣、光榮的職業(yè)的崇敬和向往,我一直在努力著。希望有一天能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  首先,我覺得老師是一份崇高的職業(yè)。師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。傳播人生道理,講授專業(yè)知識(shí),**心中困惑。在這個(gè)過程中,等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。

  其次,我覺著當(dāng)老師能夠凈化自己的心靈。能天天和孩子在一起,使自己的心靈永遠(yuǎn)年輕和單純。以我自己的個(gè)性來說,并不適合社會(huì)上復(fù)雜的人際關(guān)系。雖然在很多人看來,老師是一種*凡的職業(yè),但是這正是我向往的一種生活。

  最后,最重要的是我喜歡和熱愛老師這份職業(yè)。作為老師,教育的真諦是學(xué)會(huì)愛。因?yàn)閻奂仁墙逃晒Φ年P(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

普通話水*測(cè)試5

  書,是我的堡壘,也是我的王國(guó)。

  我非常的喜歡讀書,書也是我最好的同伴。不論是在車上、公交車站或飛機(jī)上,只要感到無聊的時(shí)候,都可以把握機(jī)會(huì)拿書出來看,因此,我對(duì)書更是愛不釋手。

  每天我一回家,放下書包,就往房間跑去。當(dāng)我推開書房的門,上千本的書便立刻浮現(xiàn)在眼前,那么多本的`書,就如同城堡般似的。我馬上坐下,靜靜地挑選今天要閱讀的五本書。

  通常,我都會(huì)看歷史故事、偉人傳記或偵探小說,看完五本書之后,我習(xí)慣拿一本書放入書包里,明天帶到學(xué)校寫讀書心得,使我對(duì)這本書的印象更深刻,同時(shí),也讓我知道除了看電視、打電玩,讀書也是有樂趣的。

  莎士比亞曾說:“知識(shí)是我們藉以飛上天堂的羽翼!倍矣X得,讀書可以讓生活變得更加精彩,更擴(kuò)展了我的眼界,并找出生命中更加美好的意義。

  讀書不但可以增加我的思想能力,還可以讓自己的成績(jī)更加理想,所以,書在我無聊、空虛的時(shí)候,成了我最好的朋友,使我過得更加快樂、更加美好。


教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5篇(擴(kuò)展5)

——普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  普通話是教師的職業(yè)語言, 為了**適應(yīng)時(shí)代的需要,為了大力提高教師的普通話水*,我市**開展了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從普通話的概況,主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。又從聲母、韻母、音變?cè)敿?xì)介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容,使我對(duì)普通話又有了新的認(rèn)識(shí),感覺說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

  通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點(diǎn):

  一、堅(jiān)持使用普通話。

 。1)普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁,就是臉皮要厚,才能練得好,學(xué)得會(huì),用的輕松。

  (2)在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)交流要堅(jiān)持使用普通話,給學(xué)生做好表率,營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,感染身邊的人。

 。3)在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話,若在課堂上不使用普通話,教師、學(xué)生不和他交流,逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題,只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

 。4)字典要在手邊。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典,只有把握準(zhǔn)字的讀音,才能在課堂上使用,杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音,使課堂成為一片凈土。

  (5)每天收聽****,學(xué)著讀**,以此來糾正自己讀錯(cuò)的字、

  發(fā)錯(cuò)的音,及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí),提高自己的普通話水*。

 。6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步、共同提高,達(dá)到資源共享,是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的.一個(gè)場(chǎng)所。

  二、學(xué)校舉辦普通話培訓(xùn),給教師的訓(xùn)練搭建*臺(tái)

 。1)聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師,定期開展培訓(xùn)活動(dòng)。

 。2)先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要,好的開始是成功的一半!

 。3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水*測(cè)試大綱》,照里面的次序,由字到詞語,再到篇章,每天堅(jiān)持半小時(shí),幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。

  三、要學(xué)好普通話,我體會(huì)到這么幾條要領(lǐng):

  (1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

 。2)多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個(gè)字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。

 。3)不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

 。4)讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀,極為有效。

 。5)堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說:語言取決于環(huán)境。在

  一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。

  只要我們大家一齊努力,同心攜手,就一定能把普通話說好。

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  普通話,即標(biāo)準(zhǔn)漢語。普通話是*不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語言,以**語音為基礎(chǔ)音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。學(xué)習(xí)普通話有技巧可言嗎,絕對(duì)有的,讓考試?yán)残【巵頌槟阋灰唤榻B學(xué)習(xí)普通話的體會(huì),從中發(fā)現(xiàn)技巧:

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,交流的不斷廣泛,學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視,為了提高自己的普通話水*,近期參加了普通話的培訓(xùn)班,通過學(xué)習(xí),使我感受深刻。

  首先,我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候,由于地處鄉(xiāng)村,啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn),使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  其次,在上師范的時(shí)候,我意識(shí)到了學(xué)說普通話的重要性,但我只是在表面上進(jìn)行了改變,至于*舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事,到了二十世紀(jì),電腦和收集的普及,我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,于是我參加了普通話的考試,可連續(xù)三次考試都沒有合格,為了不誤人子弟,我加強(qiáng)學(xué)習(xí),參加了普通話的強(qiáng)化班,通過學(xué)習(xí),使我糾正了許多不到位的發(fā)音,說話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步,我鄉(xiāng)在以后的工作中,我只要堅(jiān)持說普通話,我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。

  通過這次學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到,作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師,隨著時(shí)代的變化,社會(huì)的進(jìn)步,要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí),同時(shí)隨著知識(shí)的更新,我們需要不斷的學(xué)習(xí),要給孩子一杯水,自己要有一桶水,這就需要我們不斷的努力,從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí),提高自己的理論水*,能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,活到老穴道老,這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò),在以后的日子里,我將繼續(xù)努力,以知識(shí)來武裝自己,爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。

  普通話,又稱國(guó)語,它是以**話為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的**漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的**發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。

  作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說是主戰(zhàn)場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

  可是,對(duì)于方言口音較重的人來說,由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

  一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重,盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,但是,我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”,而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

  二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

  三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí),F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,而且老師離自己最近,請(qǐng)教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法,一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

  四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如,“三”在方言里讀shan,舌后音,而在普通話里卻讀san,舌前音。類似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

  五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習(xí)于娛樂,在語言的交流中提高普通話水*。這是延伸學(xué)習(xí)法。

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

  在沒有上語音課以前,我一直以為自己的普通話還可以,但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進(jìn)行,我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

  對(duì)于老師,在老師給我們上第一堂課時(shí),我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了,有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn),會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的,因?yàn)樗f:“讓其他老師幫忙代課,我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會(huì)產(chǎn)生一定的誤會(huì),但我覺得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自己的自信,我十分贊同和佩服老師的這種做法。

  除了老師的人格魅力讓我欽佩外,老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中,在課堂上老師很少笑,總是以一副嚴(yán)肅的表情面對(duì)我們,也對(duì)我們比較嚴(yán)格。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感,反而聽的'特別認(rèn)真。

  在本期語音課中,老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式,她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法,使人有種不愿聽都不行的沖動(dòng)。

  第一,老師的課件做的特別好。頁面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗,課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用,至少我是這樣認(rèn)為。因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R(shí),沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”,老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍,完善而不冗雜,讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在接受知識(shí)的過程中享受而非煎熬。

  第二,老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息,開口,唇,舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn),也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧,同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了,從而導(dǎo)致一直以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時(shí)的糾正。

  第三,課堂語音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí),因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn),很有針對(duì)性。比如對(duì)于方言音糾正,就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀,這樣既糾正了同學(xué)們的方音,又給同學(xué)們做了方音示范;對(duì)于鼻邊音*翹舌等發(fā)音的練習(xí),老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí);有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí),老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)。總之,練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型,真的讓我感嘆。

  第四,課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘,她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章,這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí),而且在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是不是要聽,完全有我們自己決定,但值得高興的是大多同學(xué)都在聽,相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式,實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧。

  第五,課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒有十分的強(qiáng)調(diào),但我覺得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué),這課后的練習(xí)不用老師提醒,我們就已經(jīng)會(huì)不自覺的要主動(dòng)進(jìn)行了。因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識(shí)那么有用而且實(shí)際,不運(yùn)用都不可能呢。

  說實(shí)話,在沒有開始寫這份心得體會(huì)時(shí),我想真的沒什么可以寫的。但當(dāng)我執(zhí)筆開始在紙上時(shí),老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前,內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng)。通過以上的總結(jié),我猛然覺得吳老師真的太神奇了,那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住,讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨,不僅僅只是不愧為人師表,老師無論是個(gè)人修養(yǎng),還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì),甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

  當(dāng)然,每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的,可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸,課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情,我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力,那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前,應(yīng)該授課效果也很好吧。

  總之,我覺得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的,而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí),我更是毫無意見了。通過本期的語音課的學(xué)習(xí),我最大的感受就是,現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了,也能大致辨別的說話者普通話的水*,我很高興。但一想到自己的普通話二級(jí)甲等都還沒有過,心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂,很希望通過本期的語音課學(xué)習(xí)后,在下次的普通話測(cè)試中能順利通過。

  一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落,課程雖然不算多,但老師和老師給我們講的課,都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí),不管是在做人還是語音知識(shí)方面都讓我很有收獲,終生受益。

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

  xxxx年12月,我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi),使我對(duì)普通話的發(fā)言技巧,說話藝術(shù)方面,都有了全新的認(rèn)識(shí),我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的.語文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性,也讓我明白,要想學(xué)好普通話,必須下一番功夫,掌握規(guī)律,勤學(xué)苦練,日積月累,持之以恒。

  培訓(xùn)過程中,李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出,精彩地講授了一些知識(shí),我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話,我覺得有這么幾條要領(lǐng):第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個(gè)字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四,純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),也是最傻而最有效的方法,就是讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀,極為有效。第五,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說:語言取決于環(huán)境對(duì)普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說好普通話的信心。

  總之,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,我將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文學(xué)的學(xué)習(xí),為創(chuàng)造文明**的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,交流的不斷廣泛,學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視。為了提高我們的普通話水*,局機(jī)關(guān)**了全體人員參加普通話培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),我感受頗深。

  普通話是以**語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,給人無窮的享受。學(xué)好普通話,說難也不難,說不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會(huì)說普通話,那么你就不能把你正確的意思表達(dá)出來。經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下感受與大家分享:

  第一,學(xué)好拼音字母,掌握好發(fā)音部位。拼音不過關(guān),想說好普通話是很難的,尤其是細(xì)節(jié)問題,比如:前鼻音和后鼻音,*舌音和翹舌音等。這些細(xì)節(jié)的問題處理不好,發(fā)音就不準(zhǔn)確。那學(xué)好普通話就是無源之水、無本之木!更談不上說一口流利的普通話。

  第二,要多讀報(bào),多看****,鍛煉說普通話的感覺,仔細(xì)模仿播音員的發(fā)音,舉一反三,觸類旁通。

  第三,不懂就查。字典是我們最好的老師,如果碰到不會(huì)讀的字趕快查字典,這樣日積月累,自然而然就不會(huì)念錯(cuò)了。

  第四,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,你的普通話水*也會(huì)在不知不覺中得到提高。

  第五,錄音對(duì)照。這個(gè)方法是我從孩子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天,孩子聽完英語磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語,我立刻想到,這應(yīng)該也是練習(xí)普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤,還可以把自己朗讀的文章錄下來反復(fù)聽,從中發(fā)現(xiàn)不足之處。比如:語速、發(fā)音、語調(diào)等。

  總之,說好普通話是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責(zé)任。通過這次普通話的培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西,自我感覺,我的`普通話水*在不斷提高。但我也知道,語言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn),想學(xué)好普通話貴在堅(jiān)持,貴在積累運(yùn)用,最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余!

  同志們,讓我們大膽的說普通話吧,無論說的好與不好,都能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人和我們共同學(xué)說普通話,從而提高我們自身的素質(zhì)和社會(huì)的文明進(jìn)步。

  以上是我學(xué)習(xí)普通話的幾點(diǎn)體會(huì),不足之處請(qǐng)**和同志們批評(píng)指正。謝謝大家!


教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5篇(擴(kuò)展6)

——普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3篇

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1

  說文明話,做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言,為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水*,順利通過省語言文字的驗(yàn)收工作,在各級(jí)**的關(guān)心**下,5月14--15日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話提高培訓(xùn)班,感覺受益匪淺。

  第一、培訓(xùn)班上市語言文字辦公室張**為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí),她的課親切自然、耐人尋味,她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心,通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說好普通話的信心。

  第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度,通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。

  第三、要想說好普通話,還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個(gè)字后,就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來,以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

  總之,這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野,對(duì)我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明**的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望大家一齊努力,同心攜手,真正把普通話說好、推廣好,讓普通話在我們的校園里扎根!

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2

  上周末,我有幸參加了師訓(xùn)科舉辦的普通話提高培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí),卻有著別樣的體會(huì)。

  剛開始學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是普通話嗎?上學(xué)時(shí)就已達(dá)到二甲,畢業(yè)后做了將近十年的教師,上課全用普通話,經(jīng)過培訓(xùn)成績(jī)提高一下,應(yīng)該沒問題。然而,當(dāng)我走進(jìn)一小報(bào)告廳,面對(duì)緊密的日程安排、慈祥而又嚴(yán)格的培訓(xùn)教師時(shí),終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此,當(dāng)我們正式進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),才知道自己的普通話水*遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。

  培訓(xùn)第一天,為了使培訓(xùn)教師對(duì)我們的語言基礎(chǔ)有個(gè)全面的了解,便于今后針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),教育局魏**、師訓(xùn)科王老師和主講趙老師以及其他**,給各單位參加培訓(xùn)的老師準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。培訓(xùn)聲調(diào)的時(shí)候,趙老師先讓學(xué)員注音,然后糾正答案。一向自信的我一下錯(cuò)了20多個(gè),面對(duì)闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神,迎接余下的培訓(xùn),因?yàn)榇丝蹋覀円焉钋械恼J(rèn)識(shí)到,我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人,而是我們自己。培訓(xùn)中,我們還面臨著另一個(gè)挑戰(zhàn),就是發(fā)音部位不準(zhǔn)確。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分,可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)普通話的人來說,克服舊有的發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了糾正我們的錯(cuò)音,趙老師是一個(gè)字母一個(gè)字母教我們它的發(fā)音部位在哪,怎么發(fā),真可謂“口對(duì)口”的教。對(duì)于聲母韻母的教學(xué)趙老師都是一如既往。

  通過趙老師幾個(gè)看似不起眼的笑話,切實(shí)讓我感受到學(xué)習(xí)普通話的重要性;通過兩天的培訓(xùn)讓我感受普通話與地方方言的天壤之別,*時(shí)所說的看似簡(jiǎn)單的一句普通話都是聲調(diào)不對(duì),鬧出了很多笑話,但對(duì)于我們店子的學(xué)員來說,只要是聲調(diào)讀對(duì),認(rèn)識(shí)的字讀出來基本沒有問題,因?yàn)椴淮嬖趜、c、s與zhi、chi、shi、r的不分,也不存在r與l的不分,不認(rèn)識(shí)的就另當(dāng)別論了;通過這次培訓(xùn),讓我感受到要想說好普通話“貴在堅(jiān)持”,趙老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是無論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話,堅(jiān)持就是無論別人接受與否都要講普通話。同時(shí)為了學(xué)好普通話我們自己也要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)普通話、應(yīng)用普通話的氛圍,在學(xué)校內(nèi)、生活中,堅(jiān)持做到積極說、積極練,日復(fù)一日,我們的普通話水*一定會(huì)得到大幅度提升;通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了語言文化知識(shí),提高了說普通話的能力,而且讓我深刻的體會(huì)到“冰凍三尺,非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事,要學(xué)會(huì)并不難,但要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)卻要下苦功,要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的磨練和積累。

  我從內(nèi)心里感謝這次培訓(xùn),決心在今后的工作中堅(jiān)持講普通話,使自己的普通話話水*再上一個(gè)臺(tái)階。

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3

  昨天下午參加完結(jié)業(yè)典禮就決心無論多累多趕多晚也要回家,好好的洗一個(gè)澡在自己的床上睡到自然醒。一個(gè)人輾轉(zhuǎn)到晚上十點(diǎn)多才拖著行李回到了荊門,雖然已累到不行,但還是認(rèn)真徹底洗了個(gè)熱水澡,然后開始倒床就睡,一直到今天上午一半天。雖然考完測(cè)評(píng)能力心里就基本放松,估摸著應(yīng)該是過了,但沒查口語成績(jī)之前在群里看到一堆人說沒通過時(shí)心里還是緊張了一下。為確保無誤,內(nèi)心的忐忑和壓力還是在下午結(jié)業(yè)典禮上老師念到我名字叫我**拿證書的時(shí)候才完全**掉了,畢竟百分之七十的合格率還是讓人有些緊張。

  一個(gè)星期的高壓學(xué)習(xí),確不夸張,我真的時(shí)刻都繃著一根弦,并且從最開始一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢越來越緊,許久都從未有過這樣的壓力,或許是有一些工作以后的外在壓力吧,怕過不了回單位不太掛得住。學(xué)習(xí)期間媽媽會(huì)電話**我,她總說相信我只要努力認(rèn)真付出,一定能夠成功。我雖然嘴上說嗯但內(nèi)心依舊緊著,跟著由一大部分是大中小學(xué)語文老師還有電臺(tái)播音的人一起學(xué)習(xí),相比起來我一個(gè)從小學(xué)畢業(yè)后就不再寫漢語拼音的體育老師,漢字的積累簡(jiǎn)直是甚少,因此這一個(gè)星期總是希望自己盡力去做。每天早上五點(diǎn)多就起床讀書,晚上九點(diǎn)上完課回酒店匆匆洗完就復(fù)習(xí),十一二點(diǎn)再睡覺。

  后面幾天為了節(jié)約時(shí)間午休也不回賓館了,吃完飯直接*室桌子上趴一會(huì)兒。對(duì)于剛剛結(jié)束了一段時(shí)間的演講訓(xùn)練就馬不停蹄的又得每天訓(xùn)練普通話這樣的節(jié)奏,我一度擔(dān)心自己的嗓子會(huì)崩潰,最后導(dǎo)致口語測(cè)試受影響,萬幸還是堅(jiān)強(qiáng)挺過來了。睡飽了晚上跟帥老師一起吃肉,聊聊天,輕松一下許久的壓抑。想起之前和一個(gè)朋友說過,有時(shí)候很付出很努力的去做一件事情,并非特別在意最終的結(jié)果,就好比這一回我如果是掛了也不過就只是小難過一下而已,但還是會(huì)在過程中傾力去做,只是不想未來的某一天想起的時(shí)候,會(huì)埋怨自己的失敗是因?yàn)闆]盡力。

  有時(shí)候機(jī)會(huì)和機(jī)遇并不是次次都會(huì)眷顧你,也許錯(cuò)過就不再會(huì)有,我不愿自己的人生留下太多錯(cuò)過的遺憾,因此我會(huì)認(rèn)真盡力的去做事情。短暫的輕松后又得開啟寫開題的模式了,時(shí)間緊任務(wù)重,不知道會(huì)被導(dǎo)師打回來多少次,提出多少意見挨多少批,也需做好一個(gè)打不死的小強(qiáng),挺住,熬過15號(hào)。在忙忙碌碌中本命年都進(jìn)入下半部分了,最重要的一件事情依舊未完成,Anyway,Iwill do my best!晚安。


教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5篇(擴(kuò)展7)

——普通話務(wù)員工作總結(jié)

普通話務(wù)員工作總結(jié)1

  首先我認(rèn)為作為一名普通的話務(wù)員,除了要懂得一些簡(jiǎn)單的技術(shù)和專業(yè)知識(shí)外,更重要的是需要與客戶進(jìn)行溝通、交流,解答客戶的咨詢和疑問。因此,我們更需要具備的是掌握全面的業(yè)務(wù)知識(shí)和良好的服務(wù)、溝通技巧。在*時(shí)的工作中,對(duì)于新下發(fā)的各種新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新活動(dòng),我都認(rèn)真學(xué)習(xí),充分領(lǐng)會(huì)其精神,并且牢記;對(duì)于一些基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí),要做到溫故而知新,熟能生巧。如果說業(yè)務(wù)知識(shí)是做菜的原料的話,那么良好的服務(wù)、溝通技巧、就是技藝高超的廚師,只有具備高超的廚藝,才做讓原料展現(xiàn)出良好的品質(zhì)和口味,服務(wù)也是同樣的道理。如果沒有良好的語言表達(dá)潛力和溝通潛力,明白的再多,掌握的再全面,也只能是茶壺里煮餃子——肚子里有倒不了來。所以我們要**各種服務(wù)知識(shí)培訓(xùn),透過學(xué)習(xí)相關(guān)服務(wù)、溝通技巧,并將其運(yùn)用到服務(wù)工作中去。

  一、作為公司職員要遵守公司的規(guī)章**

  俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。毋庸置疑,我們?cè)谌粘9ぷ髦,?wù)必遵守好公司的每一條規(guī)章**,執(zhí)行好每一個(gè)工作流程,牢記好每一個(gè)規(guī)范用語。上個(gè)月我們的工作紀(jì)律、工作的用心心和工作心態(tài)有所調(diào)整,都比前都進(jìn)步了很多,我相信我們還會(huì)做得更好。

  二、表情、語氣愉悅

  話務(wù)員工作的一個(gè)基本特點(diǎn)就是與客戶互不相見,透過聲音來傳達(dá)訊息,所以我們的面部表情和說話語氣、聲調(diào)就更加重要。上個(gè)月我們的行為規(guī)范有所提升,能夠把行為規(guī)范的18條綜合應(yīng)用到外呼中,所以我們的總體成績(jī)很不錯(cuò),一個(gè)優(yōu)秀的話務(wù)員務(wù)必做到面帶微笑,語氣*和,語調(diào)簡(jiǎn)單,用詞規(guī)范、得當(dāng),給客戶愉悅的感受,讓客戶被我們的誠(chéng)信、愉悅所感染,使服務(wù)深入人心。

  三、要學(xué)會(huì)調(diào)解心態(tài)

  還會(huì)因?yàn)閿?shù)據(jù)不好打、業(yè)務(wù)推不出而產(chǎn)生負(fù)面情緒,凡事只要調(diào)整好心態(tài),沒什么我們做不好的。

  四、外呼時(shí)間上的**

  此刻是商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代,時(shí)間就是金錢,所以我們更就應(yīng)為客戶、為自己節(jié)省寶貴的時(shí)間。此刻我們外呼時(shí)間就沒有得到很好的**,我們此刻外呼成功率提高了,那投訴率也提高了,所以還沒有到達(dá)我們所外呼的目的。

  五、團(tuán)結(jié)就是力量

  團(tuán)結(jié)就是力量,這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼,比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)……團(tuán)結(jié),一切困難都能夠迎刃而解;團(tuán)結(jié),任何敵人都能夠戰(zhàn)勝;一個(gè)群眾如果不團(tuán)結(jié)就是一盤散沙。我們所取得的一切成績(jī)要?dú)w功于同事們的共同努力。


教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)5篇(擴(kuò)展8)

——普通話培訓(xùn)策劃書

普通話培訓(xùn)策劃書

  時(shí)間流逝了,匆匆的流逝了,工作已經(jīng)告一段落了,我們又迎來一個(gè)新的工作階段,要定下新的目標(biāo)了,做好策劃書,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的普通話培訓(xùn)策劃書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

普通話培訓(xùn)策劃書1

  為了讓讀者能寫出更好的策劃書,下面范文大全推薦一篇范文,供讀者參考:

  一、 主辦單位:演講與口才培訓(xùn)。

  二、培訓(xùn)名稱:普通話培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)時(shí)間: 20xx年5月8日

  四、培訓(xùn)地點(diǎn):B2-305

  五、培訓(xùn)師:韓濤

  六、培訓(xùn)目的:

  1、通過培訓(xùn)要求多數(shù)學(xué)員希望能掌握普通話一般技巧并達(dá)到普通話二級(jí)及以上水*。

  2、全國(guó)高校普通話等級(jí)考試一直是廣大新老會(huì)員關(guān)注的話題。據(jù)協(xié)會(huì)人事部統(tǒng)計(jì),我協(xié)會(huì)90%以上會(huì)員都是為了提高普通話應(yīng)試能力而加入團(tuán)隊(duì)的。于是,為滿足大家的殷切期望,特別邀請(qǐng)了學(xué)工處的韓濤老師開展普通話培訓(xùn)技能課。

  七、培訓(xùn)簡(jiǎn)介:

  經(jīng)生物工程學(xué)院準(zhǔn)舉辦這次普通話培訓(xùn)!借助這一契機(jī),我協(xié)會(huì)本著以鍛煉膽量、培養(yǎng)思維能力、提高口頭表達(dá)能力為宗旨。繼續(xù)推出一年一度的普通話培訓(xùn)。讓大家領(lǐng)略語言藝術(shù)的獨(dú)特魅力;提高大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量;豐富大家的課余生活;拓展自我的言語潛質(zhì)。

  八、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1.普通話聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法及其與四川話的發(fā)音比較,難點(diǎn)音的訓(xùn)練

  2.普通話韻母的發(fā)音方法、方音辯正及難點(diǎn)音的訓(xùn)練

  3.普通話聲調(diào)的讀音要求、容易出現(xiàn)的語音錯(cuò)誤,讀音訓(xùn)練

  4.常見的音變現(xiàn)象及其訓(xùn)練

  5.口語與書面語及“統(tǒng)讀”的要求

  6.朗讀、說話的基本要求及一般技巧

  7.測(cè)試的程序及評(píng)分要點(diǎn)

  8普通話的聲母。2.單韻母

  9鼻邊音、*翹舌開口度和圓唇度訓(xùn)練聲母辨正

  10練習(xí):p 26_p55相關(guān)內(nèi)容p325 (二)(三)朗讀作品

  11:普通話常見的音變現(xiàn)象〔1〕

  12:上聲及一、不的音變輕聲

  13:多音節(jié)詞語訓(xùn)練(一)朗讀作品

  14:復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容朗讀作品

  15:普通話常見的音變現(xiàn)象

  九、培訓(xùn)計(jì)劃:

  1、普通話協(xié)會(huì)召開全體會(huì)員會(huì)議,全面聽取大家的意見,作出合理安排。督促協(xié)會(huì)各部門工作落實(shí)情況。

  2、策劃部負(fù)責(zé)草擬活動(dòng)贊助策劃書、做好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置、寫好活動(dòng)總結(jié)以及整理本次活動(dòng)的相關(guān)文案。

  3、***負(fù)責(zé)出海報(bào),做好前期宣傳工作。

  4、秘書處負(fù)責(zé)征求各協(xié)會(huì)對(duì)本次活動(dòng)的看法以及好的建議。

  演講與口才協(xié)會(huì)

  20xx.4.26

  大學(xué)生普通話培訓(xùn)活動(dòng)策劃書

  一、主辦單位:黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委。

  二、策劃承辦單位:普通話協(xié)會(huì)。

  三、培訓(xùn)名稱:普通話培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)時(shí)間:20xx年5月1日—6月15日。

  五、活培訓(xùn)地點(diǎn):黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥系的《D棟樓的階梯樓教室》

  六、培訓(xùn)目的:

  1、 通過培訓(xùn)要求多數(shù)學(xué)員希望能掌握普通話一般技巧并達(dá)到普通話二級(jí)及以上水*。

  2、 全國(guó)高校普通話等級(jí)考試一直是廣大新老會(huì)員關(guān)注的話題。據(jù)協(xié)會(huì)人事部統(tǒng)計(jì),我協(xié)會(huì)90%以上會(huì)員都是為了提高普通話應(yīng)試能力而加入團(tuán)隊(duì)的。于是,為滿足大家的殷切期望,特別邀請(qǐng)了普通話協(xié)會(huì)的冉世薪老師、劉敏老師開展普通話培訓(xùn)技能課。 于此,兩位尊師的課本由普通話協(xié)會(huì)提供。

  七、培訓(xùn)簡(jiǎn)介:

  特經(jīng)院團(tuán)委批準(zhǔn)舉辦這次普通話培訓(xùn)!借助這一契機(jī),我協(xié)會(huì)本著以鍛煉膽量、培養(yǎng)思維能力、提高口頭表達(dá)能力為宗旨。繼續(xù)推出一年一度的普通話培訓(xùn)。讓大家領(lǐng)略語言藝術(shù)的獨(dú)特魅力;提高大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量;豐富大家的課余生活;拓展自我的言語潛質(zhì)。

  八、培訓(xùn)內(nèi)容:

  第一次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  1.普通話聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法及其與四川話的發(fā)音比較,難點(diǎn)音的訓(xùn)練

  2.普通話韻母的發(fā)音方法、方音辯正及難點(diǎn)音的訓(xùn)練

  3.普通話聲調(diào)的讀音要求、容易出現(xiàn)的語音錯(cuò)誤,讀音訓(xùn)練

  4.常見的音變現(xiàn)象及其訓(xùn)練

  5.口語與書面語及“統(tǒng)讀”的要求

  6.朗讀、說話的基本要求及一般技巧

  7.測(cè)試的程序及評(píng)分要點(diǎn)

  第二次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  (一)內(nèi)容:1.普通話的聲母。2.單韻母

  (二)重點(diǎn):鼻邊音、*翹舌開口度和圓唇度訓(xùn)練 聲母辨正

  (三)練習(xí):p 26_p55相關(guān)內(nèi)容 p325 (二)(三)朗讀作品

  第三次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  (一) 內(nèi)容:普通話常見的音變現(xiàn)象〔1〕

  (二) 重點(diǎn):上聲及一、不的音變 輕聲

  (三) 練習(xí): 多音節(jié)詞語訓(xùn)練(一) 朗讀作品

  (四)課后練習(xí):復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 朗讀作品

  第四次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  (一) 內(nèi)容:普通話常見的音變現(xiàn)象

  (二) 重點(diǎn):常見雙音節(jié)輕聲詞、圓唇元音的兒化

  (三)練習(xí):P38-P72相關(guān)內(nèi)容 朗讀作品

  第五次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  (一) 內(nèi)容:朗讀技巧

  (二) 重點(diǎn):朗讀指導(dǎo):停連、重音、節(jié)奏、語調(diào)

  (三) 練習(xí): 補(bǔ)充多音節(jié)詞語訓(xùn)練 朗讀作品

  第六次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  (一) 內(nèi)容:模擬測(cè)試

  (二) 重點(diǎn):點(diǎn)評(píng)

  (三)課后練習(xí):針對(duì)自練**弱環(huán)節(jié)。

  九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:待定。

  十、培訓(xùn)計(jì)劃:

  1、 普通話協(xié)會(huì)召開全體會(huì)員會(huì)議,全面聽取大家的意見,作出合理安排。督促各部門工作落實(shí)情況。

  2、 策劃部負(fù)責(zé)草擬活動(dòng)贊助策劃書、做好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置、寫好活動(dòng)總結(jié)以及整理本次活動(dòng)的相關(guān)文案。

  4、 ***負(fù)責(zé)出海報(bào),做好前期宣傳工作。

  5、 秘書處負(fù)責(zé)征求各界友好人士對(duì)本次活動(dòng)的看法以及好的建議。

  注:報(bào)名時(shí)間20xx年4月20日-30日,報(bào)名地址:黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利電力工程系。

普通話培訓(xùn)策劃書2

  一、主辦單位:

  黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委。

  二、策劃承辦單位:

  普通話協(xié)會(huì)。

  三、培訓(xùn)名稱:

  普通話培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)時(shí)間:

  xx年5月1日—6月15日。

  五、活培訓(xùn)地點(diǎn):

  黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥系的《d棟樓的階梯樓教室》

  六、培訓(xùn)目的:

  1、 通過培訓(xùn)要求多數(shù)學(xué)員希望能掌握普通話一般技巧并達(dá)到普通話二級(jí)及以上水*。

  2、 全國(guó)高校普通話等級(jí)考試一直是廣大新老會(huì)員關(guān)注的話題。據(jù)協(xié)會(huì)人事部統(tǒng)計(jì),我協(xié)會(huì)90%以上會(huì)員都是為了提高普通話應(yīng)試能力而加入團(tuán)隊(duì)的。于是,為滿足大家的殷切期望,特別邀請(qǐng)了普通話協(xié)會(huì)的冉世薪老師、劉敏老師開展普通話培訓(xùn)技能課。 于此,兩位尊師的課本由普通話協(xié)會(huì)提供。

  七、培訓(xùn)簡(jiǎn)介:

  特經(jīng)院團(tuán)委批準(zhǔn)舉辦這次普通話培訓(xùn)!借助這一契機(jī),我協(xié)會(huì)本著以鍛煉膽量、培養(yǎng)思維能力、提高口頭表達(dá)能力為宗旨。繼續(xù)推出一年一度的普通話培訓(xùn)。讓大家領(lǐng)略語言藝術(shù)的獨(dú)特魅力;提高大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量;豐富大家的課余生活;拓展自我的言語潛質(zhì)。

  八、培訓(xùn)內(nèi)容:

  第一次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  1.普通話聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法及其與四川話的發(fā)音比較,難點(diǎn)音的訓(xùn)練

  2.普通話韻母的發(fā)音方法、方音辯正及難點(diǎn)音的訓(xùn)練

  3.普通話聲調(diào)的讀音要求、容易出現(xiàn)的語音錯(cuò)誤,讀音訓(xùn)練

  4.常見的音變現(xiàn)象及其訓(xùn)練

  5.口語與書面語及“統(tǒng)讀”的要求

  6.朗讀、說話的基本要求及一般技巧

  7.測(cè)試的程序及評(píng)分要點(diǎn)

  第二次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

 。ㄒ唬﹥(nèi)容:

  1.普通話的聲母。

  2.單韻母

  (二)重點(diǎn):鼻邊音、*翹舌開口度和圓唇度訓(xùn)練 聲母辨正

 。ㄈ┚毩(xí)p 26xp55相關(guān)內(nèi)容 p325 (二)(三)朗讀作品

  第三次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

 。ㄒ唬 內(nèi)容:普通話常見的音變現(xiàn)象〔1〕

 。ǘ 重點(diǎn):上聲及一、不的音變 輕聲

 。ㄈ 練習(xí)多音節(jié)詞語訓(xùn)練(一) 朗讀作品

 。ㄋ模┱n后練習(xí)、復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 朗讀作品

  第四次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

 。ㄒ唬 內(nèi)容:普通話常見的音變現(xiàn)象

 。ǘ 重點(diǎn):常見雙音節(jié)輕聲詞、圓唇元音的兒化

 。ㄈ┚毩(xí)p38-p72相關(guān)內(nèi)容 朗讀作品

  第五次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  (一) 內(nèi)容:朗讀技巧

 。ǘ 重點(diǎn):朗讀指導(dǎo):停連、重音、節(jié)奏、語調(diào)

  (三) 練習(xí)補(bǔ)充多音節(jié)詞語訓(xùn)練 朗讀作品

  第六次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

 。ㄒ唬 內(nèi)容:模擬測(cè)試

  (二) 重點(diǎn):點(diǎn)評(píng)

 。ㄈ┱n后練習(xí)針對(duì)自練**弱環(huán)節(jié)。

  九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

  待定。

  十、培訓(xùn)計(jì)劃:

  1、 普通話協(xié)會(huì)召開全體會(huì)員會(huì)議,全面聽取大家的意見,作出合理安排。督促各部門工作落實(shí)情況。

  2、 策劃部負(fù)責(zé)草擬活動(dòng)贊助策劃書、做好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置、寫好活動(dòng)總結(jié)以及整理本次活動(dòng)的相關(guān)文案。

  4、 ***負(fù)責(zé)出海報(bào),做好前期宣傳工作。

  5、 秘書處負(fù)責(zé)征求各界友好人士對(duì)本次活動(dòng)的看法以及好的建議。

  注:報(bào)名時(shí)間xx年4月20日-30日,報(bào)名地址:黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利電力工程系。報(bào)名聯(lián)系電話:xxxxxxxx

普通話培訓(xùn)策劃書3

  一、活動(dòng)**機(jī)構(gòu)

  畢節(jié)學(xué)院大學(xué)生普通話推廣協(xié)會(huì)

  二、活動(dòng)主題

  熱愛祖國(guó)語言文字,構(gòu)建**語言生活。

  三、活動(dòng)目的

  語言是最重要的交際工具和信息載體,民族共同語的普及是國(guó)家**、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。普通話是全國(guó)通用的語言。它以**語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。 在建設(shè)有*特色****現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中,大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話,有利于克服語言隔閡,促進(jìn)社會(huì)交往,對(duì)****經(jīng)濟(jì)、**、文化建設(shè)具有重要意義。 隨著**開放和****市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立,社會(huì)對(duì)普通話的客觀需求日益迫切。推廣普通話,營(yíng)造良好的語言環(huán)境,有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立**的市場(chǎng)。人們開始自覺地要求在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中使用普通話。

  推廣普通話是國(guó)家**和民族團(tuán)結(jié)的需要。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否擁有**、規(guī)范的語言,是關(guān)系到國(guó)家**和民族凝聚力的具有**意義的大事!*********》第19條規(guī)定:“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。使用國(guó)家通用的語言文字,是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù),也是公民具有國(guó)家意識(shí)、*意識(shí)、法制意識(shí)、文明意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)的具體體現(xiàn)。我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,推廣普及普通話有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來,增強(qiáng)**民族的凝聚力,而且有利于我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的影響。

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  繡山階梯教室(含多**)、畢節(jié)學(xué)院校區(qū)。

  五、活動(dòng)時(shí)間

  每周培訓(xùn)一次。(具體上課時(shí)間另行通知)

  六、活動(dòng)對(duì)象

  普通話協(xié)會(huì)全體會(huì)員及全校非普通話推廣協(xié)會(huì)會(huì)員。

  七、前期準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┬麄鞴ぷ

  1、在講座開始前兩天左右,分別在各宿舍門口宣傳欄上張貼培訓(xùn)課宣傳海報(bào),介紹上課內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。

  2、普協(xié)內(nèi)部成員由各部門**負(fù)責(zé)通知。

 。ǘ┱n前工作

  1、由普協(xié)會(huì)長(zhǎng)邀請(qǐng)相關(guān)老師,并告知時(shí)間地點(diǎn)。詢問并幫助老師提出的要求。

  2、安排普協(xié)語言文字工作中心的同學(xué)也要備課,做好充分準(zhǔn)備。

  3、由普協(xié)辦公室負(fù)責(zé)提前去教務(wù)處申請(qǐng)上課教室。

  4、安排好負(fù)責(zé)教室秩序、衛(wèi)生的同學(xué)。

  八、應(yīng)急措施

  1、如果出現(xiàn)講課老師晚到的情況,為了保持現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)安靜播放有關(guān)普通話的ppt。

  2、課前若出現(xiàn)觀眾少,座位多的情況,由部門同學(xué)負(fù)責(zé)在座同學(xué)往教室中間坐,然后適當(dāng)撤去縱排最兩邊的座位,其他工作人員協(xié)助。

  3、報(bào)告進(jìn)行時(shí)**人員必須負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

  4、如果老師有急事不能來講課,由語言文字工作中心準(zhǔn)備好的同學(xué)講課。

  附:如遇到放假或者突發(fā)事件(停電,緊急事等)普通話課暫停培訓(xùn)。

普通話培訓(xùn)策劃書4

  一、主辦單位:黔西南民族職業(yè)技巧學(xué)院院團(tuán)委。

  二、承辦單位:普通話協(xié)會(huì)。

  三、培訓(xùn)名稱:普通話培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)光陰:20xx年5月1日—6月15日。

  五、活培訓(xùn)地點(diǎn):黔西南民族職業(yè)技巧學(xué)院醫(yī)藥系的《D棟樓的階梯樓教室》

  六、培訓(xùn)目標(biāo):

  1、 通過培訓(xùn)請(qǐng)求多數(shù)學(xué)員盼望能**普通話一般技術(shù)并達(dá)到普通話二級(jí)及以上程度。

  2、 全國(guó)高校普通話等級(jí)測(cè)驗(yàn)一直是寬大新老會(huì)員關(guān)注的話題。據(jù)協(xié)會(huì)人事部統(tǒng)計(jì),我協(xié)會(huì)90%以上會(huì)員都是為了進(jìn)步普通話應(yīng)試能力而參加團(tuán)隊(duì)的。于是,為滿足大家的殷切期望,特別邀請(qǐng)了普通話協(xié)會(huì)的冉世薪老師、劉敏老師開展普通話培訓(xùn)技術(shù)課。 于此,兩位尊師的課本由普通話協(xié)會(huì)供給。

  七、培訓(xùn)簡(jiǎn)介:

  特經(jīng)院團(tuán)委批準(zhǔn)舉辦這次普通話培訓(xùn)!借助這一契機(jī),我協(xié)會(huì)本著以磨煉膽量、培植思維能力、進(jìn)步口頭表達(dá)能力為宗旨。持續(xù)推出一年一度的普通話培訓(xùn)。讓大家領(lǐng)略語言藝術(shù)的奇特魅力;進(jìn)步大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量;豐厚大家的課余生活;拓展自我的言語潛質(zhì)。

  八、培訓(xùn)內(nèi)容:

  第一次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  1.普通話聲母的發(fā)音部位、發(fā)音法子及其與四川話的發(fā)音對(duì)比,難點(diǎn)音的訓(xùn)練

  2.普通話韻母的發(fā)音法子、方音辯正及難點(diǎn)音的訓(xùn)練

  3.普通話腔調(diào)的讀音請(qǐng)求、容易出現(xiàn)的語音差錯(cuò),讀音訓(xùn)練

  4.常見的音變現(xiàn)象及其訓(xùn)練

  5.口語與書面語及“統(tǒng)讀”的請(qǐng)求

  6.朗讀、說話的根基請(qǐng)求及一般技術(shù)

  7.測(cè)試的.程序及評(píng)分要點(diǎn)

  第二次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

 。ㄒ唬﹥(nèi)容:1.普通話的聲母。2.單韻母

 。ǘ┲攸c(diǎn):鼻邊音、*翹舌開口度和圓唇度訓(xùn)練 聲母辨正

  (三)練習(xí):p 26_p55相關(guān)內(nèi)容 p325 (二)(三)朗讀作品

  第三次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

 。ㄒ唬 內(nèi)容:普通話常見的音變現(xiàn)象〔1〕

  (二) 重點(diǎn):上聲及一、不的音變 輕聲

  (三) 練習(xí): 多音節(jié)詞語訓(xùn)練(一) 朗讀作品

 。ㄋ模┱n后練習(xí):復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 朗讀作品

  第四次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

 。ㄒ唬 內(nèi)容:普通話常見的音變現(xiàn)象

 。ǘ 重點(diǎn):常見雙音節(jié)輕聲詞、圓唇元音的兒化

 。ㄈ┚毩(xí):P38-P72相關(guān)內(nèi)容 朗讀作品

  第五次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  (一) 內(nèi)容:朗讀技術(shù)

 。ǘ 重點(diǎn):朗讀**:停連、重音、節(jié)奏、語調(diào)

 。ㄈ 練習(xí): 補(bǔ)充多音節(jié)詞語訓(xùn)練 朗讀作品

  第六次培訓(xùn):三學(xué)時(shí)

  (一) 內(nèi)容:模仿測(cè)試

  (二) 重點(diǎn):點(diǎn)評(píng)

 。ㄈ┱n后練習(xí):針對(duì)自練習(xí)單薄環(huán)節(jié)。

  九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:待定。

  十、培訓(xùn)企圖:

  1、 普通話協(xié)會(huì)召開全領(lǐng)會(huì)員會(huì)議,全面聽取大家的意見,作出合理布置。督促各部門工作落實(shí)情況。

  2、 策劃部負(fù)責(zé)草擬運(yùn)動(dòng)援助策劃書、做好運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排、寫好運(yùn)動(dòng)總結(jié)以及收拾本次運(yùn)動(dòng)的相關(guān)文案。

  4、 鼓吹部負(fù)責(zé)出海報(bào),做好前期鼓吹工作。

  5、 秘書處負(fù)責(zé)征求各界友愛人士對(duì)本次運(yùn)動(dòng)的見解以及好的建議。

  注:報(bào)名光陰20xx年4月20日-30日,報(bào)名地址:黔西南民族職業(yè)技巧學(xué)院水利電力工程系。報(bào)名接洽電話:

普通話培訓(xùn)策劃書5

  一、師資班培養(yǎng)目標(biāo):

  能夠?yàn)榫W(wǎng)友學(xué)習(xí)普通話服務(wù);熟練掌握漢語拼音,普通話水*達(dá)到一級(jí)乙等以上;具有較高的語音分辨能力;能夠持續(xù)為普通話學(xué)習(xí)園教學(xué)和管理服務(wù)。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  熟悉普通話語音理論,糾正難點(diǎn)音,改善自身的語音面貌;增強(qiáng)聽辨能力,能初步用普通話語音理論解釋語音問題;熟悉普通話水*測(cè)試原理和標(biāo)準(zhǔn),能夠運(yùn)用測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)開展普通話水*模擬測(cè)試;逐步勝任相關(guān)教學(xué)和輔導(dǎo)任務(wù)

  三、學(xué)習(xí)時(shí)間:

  共十二周。每周一次公開課和一次輔導(dǎo)課,其余為封閉訓(xùn)練。

  四、學(xué)習(xí)方法:

  運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的模式,激發(fā)每一位學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性,爭(zhēng)取做到:自主學(xué)習(xí)、自我對(duì)照、激發(fā)興趣、制定計(jì)劃、突破難點(diǎn)、堅(jiān)持長(zhǎng)久,不斷提高學(xué)習(xí)效益。

  1、學(xué)習(xí)要講究方法:弄懂道理(重視理論學(xué)習(xí)),發(fā)現(xiàn)問題(了解自身存在的語音問題),知道解決的途徑,提倡自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者參與和確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出,自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度,參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo),積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略,在解決問題中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中有情感地投入,有內(nèi)在動(dòng)力的**,能從學(xué)習(xí)中獲取積極的情感體驗(yàn),對(duì)認(rèn)知活動(dòng)能夠進(jìn)行自我臨控,并作出相應(yīng)的調(diào)適。

  2、當(dāng)別人讀、說的時(shí)候一定要仔細(xì)聽,看看他有什么問題,再認(rèn)真聽老師的點(diǎn)評(píng),提高自己的聽辨能力。

  3、每**排時(shí)間練習(xí),堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持記好學(xué)習(xí)筆記。

  五、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  每周一次的公開課以講為主,講練結(jié)合,輔以必要點(diǎn)評(píng);輔導(dǎo)課是在教師指導(dǎo)下做一對(duì)一相關(guān)內(nèi)容輔導(dǎo),使每一位學(xué)員有所收獲。封閉課以自己練習(xí)為主。

  第一周:引導(dǎo)學(xué)員了解普通話培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃書的內(nèi)容和使用方法,在教師的指導(dǎo)下,通過讀字、詞和朗讀一篇作品以及說一分鐘話,全面發(fā)現(xiàn)自身存在的語音問題,制定普通話語音學(xué)習(xí)目標(biāo),并將其發(fā)布在論壇指定的空間,以便交流和****;

  第二周:聲、韻、調(diào)語音理論講座,讀單音節(jié)字詞訓(xùn)練;

  第三周:音變指導(dǎo),讀多音節(jié)詞語訓(xùn)練;

  第四周:普通話水*模擬測(cè)試(一級(jí)乙等達(dá)標(biāo)測(cè)試);

  第五周:推普**及普通話水*測(cè)試介紹;

  第六周:字、詞聽力訓(xùn)練(利用基礎(chǔ)班或提高班學(xué)員所讀字詞,現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng));

  第七周:朗讀聽力訓(xùn)練;

  第八周:命題說話聽力訓(xùn)練;

  第九周:普通話水*測(cè)試聽力綜合訓(xùn)練;

  第十周:普通話水*測(cè)試聽力綜合測(cè)試;

  第十一周:教學(xué)實(shí)習(xí);

  第十二周:教學(xué)實(shí)習(xí);

  六、學(xué)習(xí)建議:

  1、準(zhǔn)備第五版《現(xiàn)代漢語詞典》(商務(wù)印書館);一本語音理論書籍,如,《普通話水*測(cè)試實(shí)施綱要》(商務(wù)印書館)等;

  2、做筆記,針對(duì)自身需要改善的語音問題自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容;

  3、網(wǎng)上搜集資料,相互交流,建立普通話學(xué)習(xí)素材庫;

  4、在論壇建立專門空間,發(fā)表自主學(xué)習(xí)計(jì)劃以及結(jié)業(yè)論文,交流學(xué)習(xí)感想和體會(huì);

普通話培訓(xùn)策劃書6

  一、主辦單位:

  院團(tuán)委、社團(tuán)實(shí)踐部。

  二、承辦單位:

  大學(xué)生語言藝術(shù)協(xié)會(huì)。

  贊助商家:xxxxxx(待定)

  三、活動(dòng)名稱:

  普通話培訓(xùn)。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  9月15、16日(每晚6:30到9:30)

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  綜合樓114.

  六、活動(dòng)目的:

  1、 在祖*親60華誕來臨之際、桂花飄香之時(shí),為祖*親送上溫馨的祝福!讓大家用精湛的言辭來釋懷對(duì)母親的愛戴!

  2、 全國(guó)高校普通話等級(jí)考試一直是廣大新老會(huì)員關(guān)注的話題。據(jù)協(xié)會(huì)人事部統(tǒng)計(jì),我協(xié)會(huì)90%以上會(huì)員都是為了提高普通話應(yīng)試能力而加入團(tuán)隊(duì)的。于是,為滿足大家的殷切期望,特別邀請(qǐng)了中文系汪應(yīng)樂老師開展普通話培訓(xùn)技能課。

  七、活動(dòng)簡(jiǎn)介:

  二〇一四年,是我協(xié)會(huì)成立10周年之時(shí)!借助這一契機(jī),我協(xié)會(huì)本著以鍛煉膽量、培養(yǎng)思維能力、提高口頭表達(dá)能力為宗旨。繼續(xù)推出一年一度的普通話培訓(xùn)。讓大家領(lǐng)略語言藝術(shù)的獨(dú)特魅力;提高大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量;豐富大家的課余生活;拓展自我的言語潛質(zhì)。經(jīng)中文系吳禮慶老師指導(dǎo),我們做到了開源節(jié)流、合理利用資源:借用了08級(jí)同學(xué)普通話書本供給新會(huì)員參考。

  八、活動(dòng)開展的條件:

  1、 去年搞過此類活動(dòng),有經(jīng)驗(yàn)可依循。延用好的方面、彌補(bǔ)不足之處?梢愿玫陌l(fā)揮主觀能動(dòng)性、聯(lián)系客觀實(shí)際,盡最大努力搞出特色。

  2、 提前一星期召開了全體動(dòng)員大會(huì)。全面部署了各部門需要履行的職責(zé)。前期****工作準(zhǔn)備充分、宣傳工作落到實(shí)處。

  九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

  1、 邀請(qǐng)函:10元

  2、 飲用水:40元

  3、 酬謝費(fèi):400元

  總計(jì):450元.

  十、經(jīng)費(fèi)來源:

  1、協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)支出

  2、拉贊助.

  十一、活動(dòng)計(jì)劃:

  1、 理事會(huì)**召開全體理事動(dòng)員大會(huì)以及分區(qū)召開**級(jí)會(huì)議,全面聽取大家的意見,作出合理安排。督促各部門工作落實(shí)情況。

  2、 策劃部負(fù)責(zé)草擬活動(dòng)贊助策劃書、做好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置、寫好活動(dòng)總結(jié)以及整理本次活動(dòng)的相關(guān)文案。

  3、 外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系社團(tuán)實(shí)踐部負(fù)責(zé)人以及各兄弟協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。提前3天發(fā)送請(qǐng)柬。

  4、 ***負(fù)責(zé)出海報(bào),做好前期宣傳工作以及現(xiàn)場(chǎng)介紹邀請(qǐng)**及嘉賓。

  5、 文秘部負(fù)責(zé)征求各界友好人士對(duì)本次活動(dòng)的看法以及好的建議。并及時(shí)反饋到理事會(huì),便于及時(shí)作出正確指示。

  6、 人事部負(fù)責(zé)理事的考勤點(diǎn)到以及事假的審批工作。確保常任理事按時(shí)參加活動(dòng)。

  7、 **部負(fù)責(zé)維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。確;顒(dòng)順利開展。以及活動(dòng)結(jié)束清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

  8、 財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)購(gòu)買請(qǐng)柬、飲用水。做好本次活動(dòng)的預(yù)算和決算。

普通話培訓(xùn)策劃書7

  一、活動(dòng)背景

  語言是最重要的交際工具和信息載體,而普通話是全國(guó)通用的語言,隨著社會(huì)的發(fā)展,各地人們之間的交流越來越頻繁。大力推廣,積極普及全國(guó)通用的普通話,有利于克服語言障礙,促進(jìn)人們之間的交流。

  二、活動(dòng)目的

  提高協(xié)會(huì)成員說普通話的意識(shí)與能力以及積極性,特別是提高對(duì)演講訓(xùn)練的積極性,豐富協(xié)會(huì)成員的課余生活,為協(xié)會(huì)成員提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流普通話技巧的*臺(tái),加深對(duì)普通話重要性的認(rèn)識(shí),通過舉辦活動(dòng),為演講營(yíng)造良好的語言環(huán)境。

  三、活動(dòng)主題

  熱愛祖國(guó)語言文字,構(gòu)建**語言生活

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年11月17日18:00

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  政法與公共管理學(xué)院A3-115教室

  六、舉辦單位

  演講與口才協(xié)會(huì)

  七、活動(dòng)對(duì)象

  演講與口才協(xié)會(huì)全體成員

  八、活動(dòng)宣傳

  ***干事通過微博,貼吧,微信,QQ等社交軟件宣傳和海報(bào)宣傳

  九、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┗顒(dòng)的前期準(zhǔn)備

  1,提前一周聯(lián)系普通話培訓(xùn)老師。

  2,提前三天申請(qǐng)教室。

  3,提前通知協(xié)會(huì)成員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

 。ǘ┗顒(dòng)流程

  1,**部干事**參加普通話培訓(xùn)的協(xié)會(huì)成員有序進(jìn)教室就座。

  2,會(huì)長(zhǎng)講話,介紹普通話的重要性。

  3,會(huì)長(zhǎng)介紹普通話培訓(xùn)的老師。

  4,普通話培訓(xùn)老師上講臺(tái)自我介紹,并且再次給協(xié)會(huì)成員強(qiáng)調(diào)普通話的重要性。

  5,進(jìn)入普通話培訓(xùn)環(huán)節(jié)。

  6,普通話培訓(xùn)結(jié)束,會(huì)長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言,并且**演講與口才協(xié)會(huì)感謝為我們培訓(xùn)的老師。

  7,青志部干事負(fù)責(zé)培訓(xùn)結(jié)束后教室的衛(wèi)生打掃。

  (三)活動(dòng)后期

  1,開會(huì)討論此次普通話培訓(xùn)出現(xiàn)的問題和不足之處,避免類似的問題出現(xiàn)在下次的活動(dòng)中。

  2,策劃部干事負(fù)責(zé)做活動(dòng)總結(jié)。

普通話培訓(xùn)策劃書8

  隨著我國(guó)****市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和語言信息處理技術(shù)的不斷進(jìn)步,普及普通話已成為一項(xiàng)十分迫切的任務(wù)。學(xué)校是推廣普及我國(guó)通用的普通話的的主要陣地,對(duì)于我國(guó)的語言,文字工作的發(fā)展,有舉足輕重的作用。為了弘揚(yáng)民族文化,貫徹國(guó)家語言文字工作委員會(huì)新時(shí)期推廣普通話的工作方針,大力提高我校全體師生的普通話水*,從而推動(dòng)學(xué)校其他各項(xiàng)工作的發(fā)展。我院普通話協(xié)會(huì)在**年11月1日正式成立。以普通話為基礎(chǔ)綜合發(fā)展個(gè)人素質(zhì)為協(xié)會(huì)宗旨,為構(gòu)建**社會(huì)而努力為目標(biāo)。

  協(xié)會(huì)成立四年來,工作得到各級(jí)**和學(xué)生的一致好評(píng),協(xié)會(huì)在發(fā)展過程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷吸取其他社團(tuán)的優(yōu)秀成果,**創(chuàng)新,力求服務(wù)更多本校學(xué)生,提高全校整體普通話水*前。前三年協(xié)會(huì)在**們披荊斬薊、開河造路、不斷地摸索前進(jìn),把我們協(xié)會(huì)壯大起來,成為海經(jīng)院的大社團(tuán)。而到了我們這一屆,協(xié)會(huì)開始走下坡,漸漸地淹沒在*庸的社團(tuán)中,不被人所提及。作為***的成員,我們有責(zé)任和義務(wù)扛起發(fā)揚(yáng)光大協(xié)會(huì)的重?fù)?dān)。

  本學(xué)期的工作計(jì)劃:

  1、每月**一次普通話學(xué)習(xí),要認(rèn)真**同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)普通話知識(shí)。

  2、每季度召開一次學(xué)習(xí)普通話座談會(huì),交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

  3、每半年召開一次各部門主要負(fù)責(zé)人會(huì)議,對(duì)普通話的學(xué)習(xí)、應(yīng)用工作進(jìn)行總結(jié)。

  工作措施:

  1、加強(qiáng)**。建立以**為組長(zhǎng),其他成員為副組長(zhǎng),各部門主要負(fù)責(zé)人為成員的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作**小組,學(xué)術(shù)部為主抓部門,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),為普通話學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的順利開展提供**保障。

  2、加強(qiáng)宣傳。構(gòu)建說普通話和運(yùn)用普通話的良好語言氛圍,發(fā)揮環(huán)境對(duì)人的積極潛移默化的影響作用,使說普通話成為一種習(xí)慣。

  3、開辟專欄。充分利用板報(bào)宣傳。由各部門輪流負(fù)責(zé)辦一期普通話學(xué)習(xí)園地,介紹普通話推廣、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容,交流經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  4、加強(qiáng)檢查。加強(qiáng)對(duì)各部門**同學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)普通話工作情況的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,運(yùn)用普通話工作**化,規(guī)范化,日;

  推具體形式:

  1、以海報(bào)、傳單形式,加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)普通話協(xié)會(huì)的。

  2、開展形式各異的游戲,如猜字謎,成語接龍,小品等提高同學(xué)們對(duì)普通話的熱情。

  希望通過每個(gè)會(huì)員的努力可以重新樹立起普通話協(xié)會(huì)大社團(tuán)的形象,同時(shí)要求每個(gè)會(huì)員要遵守協(xié)會(huì)的規(guī)章**,無規(guī)矩不成方圓,只要我們團(tuán)結(jié)一致就可以發(fā)揚(yáng)壯大我們協(xié)會(huì),相信我們的前途是光明的。

普通話培訓(xùn)策劃書9

  一、活動(dòng)名稱:

  全國(guó)推廣普通話形象大使選拔賽。

  二、主辦單位:

  全國(guó)推廣普通話宣傳周**小組辦公室。

  三、協(xié)辦單位:

  各省、**區(qū)、直轄市語言文字工作機(jī)構(gòu)、各地承辦機(jī)構(gòu)。

  四、承辦單位:

  五、大賽組委會(huì)成員:

  主 任:楊 光 教育部語言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)、全國(guó)推廣普通話宣傳周**小組辦公室**

  副**:張世* 教育部語用司副司長(zhǎng)、全國(guó)推廣普通話宣傳周**小組辦公室副**

  姚喜雙 國(guó)家語委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心**

  韓其洲 國(guó)家語委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心副**

  委 員:袁鐘瑞 教育部語用司普通話推廣處處長(zhǎng)

  郝阿慶 教育部語用司普通話推廣處調(diào)研員

  秘書長(zhǎng):袁鐘瑞(兼);常務(wù)副秘書長(zhǎng):張育民(兼)副秘書長(zhǎng):郝阿慶(兼)、組委會(huì)設(shè)**聯(lián)絡(luò)組、宣傳報(bào)道組、普通話指導(dǎo)組、藝術(shù)指導(dǎo)組。

  六、大賽時(shí)間安排:

  xx年9月上旬召開**發(fā)布會(huì)宣布大賽正式啟動(dòng),大賽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)同時(shí)啟動(dòng);xx年9月起,各地分賽區(qū)進(jìn)行報(bào)名、初賽、選拔賽,并組成參加復(fù)賽的**隊(duì);xx年第一季度舉行決賽階段的復(fù)賽、半決賽、決賽和頒獎(jiǎng)大會(huì)。分賽區(qū)向大賽組委會(huì)提交參加復(fù)賽選手名單的最后期限為xx年1月20日。

  七、參賽方式:

  各分賽區(qū)接受以行業(yè)系統(tǒng)為單位的集體報(bào)名,也接受個(gè)人報(bào)名;分賽區(qū)進(jìn)行初賽、選拔賽后組隊(duì)參加在**舉行的復(fù)賽。

  八、參賽選手資格和報(bào)名:

  年滿18周歲,具有中等或中等以上文化程度和一級(jí)普通話水*,遵紀(jì)守法,了解并熱心推廣普通話公益事業(yè),不限性別、民族、職業(yè)。歡迎高校、部隊(duì)、行業(yè)系統(tǒng)集體報(bào)名。

  參賽選手通過大賽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)報(bào)名(不收?qǐng)?bào)名費(fèi)、參賽費(fèi)),并提供真實(shí)詳盡的個(gè)人資料。大賽組委會(huì)以成本價(jià)提供推廣普通話宣傳輔導(dǎo)資料,選手自愿選購(gòu)。

  九、比賽程序:

  大賽分分賽區(qū)階段和總決賽階段進(jìn)行。

  1、分賽區(qū)階段:

 。1)初賽:以指定篇目朗讀、普通話知識(shí)問答方式,考查選手普通話水*和普通話基礎(chǔ)知識(shí)。進(jìn)入分賽區(qū)選拔賽的選手由。**區(qū)、直轄市)語委辦公室授予本省(**區(qū)、直轄市)推廣普通話志愿者證書。

 。2)選拔賽:以自備朗誦、形象展示、繞口令、才藝展示、綜合知識(shí)問答方式,考查選手綜合素質(zhì)。選拔賽選拔12名男女選手參加總決賽階段的復(fù)賽(由省級(jí)語委辦公室或承辦單位**擔(dān)任領(lǐng)隊(duì))。復(fù)賽選手由全國(guó)推廣普通話宣傳周**小組辦公室和大賽組委會(huì)授予全國(guó)推廣普通話志愿者證書。其中最佳選手由本省(**區(qū)、直轄市)語委辦公室授予本。**區(qū)、直轄市)推廣普通話形象大使稱號(hào)。

  2、總決賽階段:

 。1)復(fù)賽:以自備朗誦、才藝展示、語言文字知識(shí)問答方式,考查選手綜合素質(zhì)。復(fù)賽按八分之一的比例選拔進(jìn)入半決賽的選手。

 。2)半決賽:以自備演講、指定朗讀、才藝展示、綜合知識(shí)問答方式,考查選手綜合素質(zhì)。半決賽按二分之一的比例選拔進(jìn)入決賽的選手。

  (3)決賽:以抽題演講、講故事、形象展示、才藝展示、語言文字知識(shí)和綜合知識(shí)問答形式,考查選手綜合素質(zhì)。

  3、最后獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:大賽最后名次設(shè)鉆石獎(jiǎng)1名,紅寶石獎(jiǎng)2名,水晶獎(jiǎng)3名,優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名,并另設(shè)最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名。其中鉆石獎(jiǎng)、紅寶石獎(jiǎng)、水晶獎(jiǎng)獲得者由全國(guó)推廣普通話宣傳周**小組辦公室授予“20xx全國(guó)推廣普通話形象大使”稱號(hào)。

  十、評(píng)委會(huì):

  1、總決賽階段聘請(qǐng)語言學(xué)家、國(guó)家級(jí)普通話水*測(cè)試員、播音員、影視話劇表演藝術(shù)家擔(dān)任評(píng)委。復(fù)賽每場(chǎng)評(píng)委7名,半決賽、決賽每場(chǎng)評(píng)委9名。

  2、分賽區(qū)階段聘請(qǐng)語言學(xué)家、國(guó)家級(jí)普通話水*測(cè)試員、播音員、影視話劇表演藝術(shù)家擔(dān)任評(píng)委。初賽每場(chǎng)評(píng)委不少于5名,選拔賽每場(chǎng)評(píng)委不少于7名。

  十一、決賽后頒獎(jiǎng)大會(huì)錄像在**電視臺(tái)和*教育電視臺(tái)播出。

  十二、大賽所有比賽程序均聘請(qǐng)公證人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)公證。

  十三、大賽組委會(huì)為每名復(fù)賽選手交納安全保險(xiǎn)金。

  十四、參加總決賽階段的人員往返旅費(fèi)和復(fù)賽選手的食宿費(fèi)自理,半決賽、決賽選手食宿費(fèi)由組委會(huì)承擔(dān)。

  十五、大賽組委會(huì)

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