運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)
運動是生命的源泉作文1
俗話說得好，生命在于運動。疫情不能給國家添亂，所以大家?guī)缀醪怀黾议T。運動是一切生命的源泉，宅在家里可不能停止我這一顆熱愛運動的心，就像熱鍋上的**一般，坐立不安。于是，我們開始了“宅家運動”的活動。
我們家的“宅家運動”別具特色，歸功于媽媽倡導(dǎo)的“瘦身體操”。做體操不但能提高免疫力，而且能瘦身，簡直是兩全其美。每晚7點鐘我們一家三口準(zhǔn)時出現(xiàn)在電視機(jī)前，跟著節(jié)奏跳操，“3、2、1、GO！”我們模仿著上面的動作跟著跳。一開始，肢體有些不協(xié)調(diào)，剛開始時，我跳得總是慢半拍，大家跳的都不是很靈活。但是俗話說得好：“功夫不負(fù)有心人，堅持就是勝利！”我汲取了教訓(xùn)，左一下，右一下，然后上、下……我們一家人幾乎與電視機(jī)里領(lǐng)操的一模一樣，失敗是成功之母。我發(fā)現(xiàn)，動作是按照節(jié)奏來的，也就是按照音樂來的。只要用心去聽音樂，動作就能跟上。左一下，右一下，上，下。我們?nèi)諒?fù)一日地跳著，每天都出一點汗，運動一下身體，就是想要提高免疫力，但我們家是不提倡大汗淋漓的劇烈運動。每天跳操，已經(jīng)融入了我們家庭生活的必修課，為我的宅家生活增添了一道亮麗的風(fēng)采。
每天月光升起時，我們一家人就在堅持跳操，無論何時，”把不給國家添亂”的倡導(dǎo)牢記心中。每天開啟“宅家運動”。
愛因斯坦說過，我生*喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。沒錯，生命就是運動，我們有什么理由不每天按時運動呢？所以，讓我們每天開始“宅家運動”吧。畢竟，運動是生命的源泉嘛！
運動是生命的源泉作文2
在生活中，我們都要運動的，因為只有運動起來，生命才會活躍起來，我也一樣，我也熱愛運動，比如，跑步呀、打籃球呀、打羽毛球呀……
早上五點半左右，媽媽就會把我叫醒，我是非常的瞌睡，仿佛一閉眼就能呼呼大睡，我的兩只眼睛睜得又大又圓，即使下刀山，下火海，我還得忍住，因為是為了運動，讓生命運動起來，活躍起來，這樣我才能變得又高又壯。踏出家門，走出門洞，一陣陣新鮮的空氣撲入我鼻中，頓時一陣陣清新環(huán)繞我身上，我也變得精神起來。在熟悉的羊腸小道上跑，看見旁邊的小樹，都已經(jīng)長出了嫩嫩的綠葉，像一個個綠精靈似的，充滿活潑、可愛，讓人忍不住撫摸。雖然時間很早，但是路邊的人也是很多，大多數(shù)都是中年人和老年人，也許他們都快到了老年時期，多運動鍛煉自己的身體，減少得病而癱瘓，到了這個年紀(jì)都想多運動，因為生命在于運動，何況像我們這些年輕人呢？這使我更加想運動，向往運動了。
我和媽媽一早上走的路也不少，繞著這一圈可以在微信上大約走1000步，再加上在潘安活動的步，就有很多步了。正當(dāng)別人睡著懶覺時，我們就已經(jīng)運動很長時間了，雖然走了一上午，但是運動后卻顯得格外的輕松，因為出汗也是排泄的一種。在我看來，處處汗比在家享受空調(diào)好多了，因為排汗可以排掉身體的尿素和多余的水、無機(jī)鹽，而享受空調(diào)就又是一說了，既費電，又顯得格外的懶惰，你愿意這樣嗎？剛剛做完運動，媽媽說還不能坐或者蹲，需要活動活動大腿，為了讓腿放松，不讓抽筋，有時還會壓腿，雖然很痛，但是壓過后格外的輕松、舒適。等到太陽高照時，我們也就匆匆離開了。
等到我們到離家很近的公園里，我們也打起了羽毛球，媽媽說，羽毛球可以增強(qiáng)反應(yīng)力、判斷能力和預(yù)判能力。對呀，做運動可不能只做一樣呀，比如，跑步，練習(xí)的是腿上的肌肉；打羽毛球，是練習(xí)手上的肌肉，所以，我們也每天打羽毛球。我開始是連發(fā)球都不能發(fā)，我也非常的灰心，但是在媽**鼓勵下，我堅持了下去，就這樣堅持了5天，我竟然都可以和媽媽相比較，能打個20幾個回合，媽媽都稱贊我，我說：“生命在于運動，只有運動了，我們才能保持身體健康�！眿寢屢残α耍f：“那么堅持這兩個月，我也減肥了，你也強(qiáng)壯了，這不是兩全其美嗎？”我贊同了媽**觀點，但我也知道我們要咬緊牙關(guān)堅持呀！
過了早上，陽光越來越毒，熱的人窒息，于是我們一個晌午都在家待著，到下午5點半左右，我們就去農(nóng)校打籃球。想著籃球要考試，我就下定決心，學(xué)好籃球，剛開始打籃球，我連運球都掌握不好，怎么能勝利呢？但在接下來的幾天，我不禁學(xué)會了運球，連扣球也會了幾招。我仿佛覺得自己更壯實了，看著我這么高的個子，別人都想是高幾的？哈哈，其實我只是初一，這都不起源于運動嗎？
我熱愛運動，運動不禁能帶來我們快樂，還能讓我們更加健康，生命在于運動，我們運動，我們不停息，加油！
運動是生命的源泉作文3
生命是有靈性的，有靈性，就得運動。運動，則是生命的特征。但凡有生命的東西，就有運動的跡象。不論是植物還是動物，都經(jīng)過了一系列的運動，才演變成最后的形體。失去了運動，生命就不復(fù)存在。即生命在于運動。
大家知道，一棵苗得經(jīng)過發(fā)芽，長成幼苗，再經(jīng)過開花，最后才能結(jié)果。一個嬰兒經(jīng)過哺乳期、幼兒期，兒童期、少年期、最后才長大**。一系列的變化就是在運動，沒有這些運動，植物和動物就無法生存。凡有生命的東西，就得運動。沒有運動，就沒有生命。
要想生命健康地存活，并活得長久，就得運動。植物只有運動，才能長成大苗；動物也只有運動，才能保持健康的體魄。你看，幼苗從發(fā)育到栽培得經(jīng)過一系列的工序，使其穩(wěn)妥地慢慢享受運動的活力，才能滋養(yǎng)。人也得通過一系列的培養(yǎng)和教育才能成為國家有用的人，才能長成國家所需要的人才。中間的過程就是運動。沒有這些運動，就沒有最后的結(jié)果，就沒有生命的存在。
看來！運動很重要！不運動，就失去了體內(nèi)循環(huán)，存活的時間就不長。若要長久的生存，若要有健康的體魄，就得增強(qiáng)運動，增加體內(nèi)的血液循環(huán)，讓新的`生命細(xì)胞不斷更新生長。難怪人們每天早上要出去長跑，運動運動很好，既獲得了健康的體魄，又預(yù)防了疾病的產(chǎn)生。
說到這，我想起以前看過一則**，有位少女，因父母不滿意她的婚姻，將她圈養(yǎng)在黑屋子里。五年不讓出來，不見陽光，不運動。五年后，被人解救，連褪都不會走路了�？梢姡瑳]有運動，就得不到鍛煉。沒有運動，就沒有好的體魄。只有運動，才是生命生存的唯一途徑。
生命在于運動，其實很早時期，許多科學(xué)家就早已印證。人間只有運動，才能健康存活；也只有運動，才能活得長久，活得快樂。不運動的東西，那是無生命的.。有生命的東西必須通過運動，才能獲得有價值的東西。
生命在于運動，也是罕古不變的真理。我們要遵循真理，用真理指導(dǎo)實踐，用真理促進(jìn)我們前行。運動有大運動，也有小運動。適時掌握，及時調(diào)控。要遵循自然規(guī)律，要遵循人的生活習(xí)慣。認(rèn)識了這一規(guī)律，我們就不再盲從，不再莽撞。
生命是寶貴的，要想生命存活的長久，就得運動。運動，是生命的特征，也是生命的唯一途徑。
運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）
——生命的源泉作文10篇
生命的源泉作文1
進(jìn)入二十一世紀(jì)，水越來越受到國際社會的重視，已經(jīng)成為全球性問題。對我國來說，水是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中迫切需要解決的長遠(yuǎn)問題�！八瓷保@是*人的一句俗語。
水是不可再生資源，是人類生存的命脈，我國的水資源總量約為7.8**立方米,居世界第六位,然而我國13億人口一*均,人均占有量僅為20xx立方米,相當(dāng)于世界人均占有量的四分之一,居世界第110位。*已被列為世界上13個人均貧水的國家之一.我國有近400個城市缺水,日缺水量為1600萬立方米。
一方面水資源短缺,一方面有限的資源又慘遭污染。水利部門通過對全國約700條河流9.8萬公里的河長進(jìn)行水質(zhì)評估發(fā)現(xiàn),目前我國受污染的河長已占到一半,其中十分之一的河流嚴(yán)重污染,失去使用功能。水環(huán)境質(zhì)量的惡化對工業(yè)生產(chǎn)和人民生活造成的危害不斷加重,我們每一個人,是否都已感到水質(zhì)污染給人民帶來的痛苦?
據(jù)統(tǒng)計,在發(fā)展*家,80-90的疾病和三分之一以上**者的病因都與受細(xì)菌感染或受化學(xué)污染的水有關(guān)。現(xiàn)在,每天有2.5萬名男人和婦孺死于通過水污染的疾病。
水污染已成為地球上的十大環(huán)境禍患之一.盡管我國水資源非常寶貴,一些河流和湖泊被污染的程度卻令人吃驚.黃河每天要被迫“喝下”500萬立方米的污水,長江每天也要被迫接受3600萬立方米的污水。1995年7月,淮河下游大面積水污染,使江淮流域20多萬人斷水1個月之久.湖泊的命運也很悲慘。我國著名的淡水湖鄱陽湖已被圍湖造田“吃”掉了一半,如今每年還要“吞”下2100萬噸泥沙,湖底增高了3厘米;“銜遠(yuǎn)山,吞長江”的洞庭湖,每年要“咽”下1.33億噸泥沙,“喝”下4124萬立方米的污水,湖中別說堪與國寶大熊貓媲美的**鱘,白鰭豚,連普通的“蝦兵蟹將”也不見了。
由此可見，人類是變得越來越聰明，還是越來越愚蠢呢？我想人類是變得越來越愚蠢了！
水是多么的純潔無暇，是多么的美麗。它是人類賴以生存的基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是人類共同的生命的瓊漿玉液。
水即生命，為了清澄的河湖，為了繽紛的世界，為了人類的生存，讓我們一起行動起來，從生活中的點滴小事做起，一起來保護(hù)我們的生命源泉吧！
生命的源泉作文2
水，是我們寶貴的資源，人離不開水，動物。植物也離不開水。水是生命的源泉；是生命之本。人可以幾天不進(jìn)餐，但是不可以幾天不喝水。
有一天，我迎著明媚的春光，來到清印溪。多么美麗動聽的名字��！可是現(xiàn)在成了一條污水流淌，垃圾漂浮，臭氣彌漫的小溪。水也變成了烏黑烏黑的顏色。這似乎是清印溪在嗚咽；在埋怨；在訴說……它一定想讓人們能共同努力來保護(hù)自己，讓自己不再烏黑，不再天天哭泣，讓自己能擁有昔日燦爛的笑臉。
聽爺爺奶奶說：以前的清印溪，溪水清澈見底，連水底的鵝卵石都看得一清二楚，水中的小魚**自在的嬉戲。有時還有一些可愛的小孩在溪邊捉魚、撿石子，每當(dāng)把一塊石頭扔到水里時，總會激起朵朵晶瑩剔透的水花，在陽光的照耀下如寶石般閃耀。清印溪失去了昔日的光輝，是因為人類為了金錢和利益，在清印溪*及上游陸續(xù)建起了工廠把生活污水，工業(yè)垃圾，廢物都排到水里，把*的樹木全部砍伐，使得清印溪失去了昔日的美麗，成了現(xiàn)在的面目全非，魚兒無法生存，沿河*再也不見一群群垂釣人們的身影，淺灘邊再也不見一群群嬉戲的頑童，河壩上再也不見一群群勤勞樸實的洗衣老婦……
醒醒吧，人類朋友們！為了我能為你們多做貢獻(xiàn)，讓我們和睦相處，請你們在小溪旁多種樹木、花草，別再建工廠，別把垃圾倒入水里，這對我們河水沒有好處。你們想，我們被污染了你們喝什么，如果喝了我現(xiàn)在的水會得病的，甚至有可能**啊！多么悲慘的結(jié)局，為了健康、為了生命，請共同努力來保護(hù)我們吧！珍惜我吧！如果每個人都能節(jié)約用水：把淘米的水用來洗碗；洗菜的水用來沖廁所；隨手關(guān)緊水龍頭……，不讓每一滴水失去�！肮�(jié)約用水，從一點一滴做起�！边@樣如果每人有可能節(jié)約一噸水，全國人民就能節(jié)約十三億噸的水。如果浪費資源，人間最后的一滴水，也是人間最后的一滴眼淚。
我閱讀了有關(guān)水的資料后，讓我感慨萬千，為什么時代在進(jìn)步，而環(huán)境卻在一天天的惡化，為何不能有兩全呢？做為二十一世紀(jì)的我們，一定要攜起手來從我做起，從小事做起，去凈化我們的生命之源——水。同學(xué)們行動起來吧！去珍惜生活中的每一滴水，水是生命的源泉，沒有水，我們將不能生存！
生命的源泉作文3
生命，看著這個熟悉而又陌生的詞語，我不禁要問問自己，我真的對生命了解嗎？生命到底是什么呢？
生命，在我眼里是一股源源不斷的清泉，它是那樣純潔，可又是那樣脆弱。誰也說不清，這純潔而又脆弱的清泉，是否在下一刻，就要流進(jìn)長江大海；誰也說不清，這純潔而又脆弱的清泉，就要流盡最后一滴水。
生命，它是不公*的。當(dāng)你留下最后一口氣時，你會不會懷著不滿的心無望地望著天，問問上帝，為什么他對你那樣不公*。和你同齡的人們在、安心地做著他們該做的事，你卻為這肆虐的病魔、這無情的災(zāi)難、這歲月的年輪，即將要離開你所關(guān)愛、所珍愛的世界？為什么，你生命的源泉即將流盡？當(dāng)上帝搖著頭告訴你生命原本就不公*時，你只好嘆出最后一口氣，無望地閉上眼睛，離開這美麗的、你所關(guān)注的世界。
如果生命是一股清泉，那么應(yīng)該有飄著陣陣幽香的花瓣將它裝點，讓它變得更加美麗。什么是那飄著陣陣幽香的花瓣呢？是愛，是人與人之間、生命與生命之間無私的關(guān)愛，是人們對于失敗者的鼓勵和安慰。
如果生命是一股清泉，那會不會有惡臭的污水將它污染，讓原本熠熠生輝的它漸漸失去光芒，甚至失去生命原本的意義。什么是那惡臭的污水呢？是毆打，是自私，是人們對失敗者的諷刺和嘲笑。
水，是可以再次生產(chǎn)的；生命，是可以繁殖，可以一代又一代地傳下去的。水，在人們的毀壞下，會流光最后一滴水；生命，在生命與生命之間的殘殺下，也會失去繁殖能力。
為什么現(xiàn)在那么多的動物**了？為什么美麗迷人的朱鹮、憨厚可愛的`熊貓都受到了**的威脅？為什么它們只能讓自己的生命之泉緩緩流盡，而不能讓自己的孩子和子子孫孫繼續(xù)在那個美麗的星球上和更多的生命和睦相處？因為自私，因為面對生命的強(qiáng)大與弱小，越來越多的生命開始?xì)垰ⅰＣ鎸ιg無情的殘殺，一些弱小的生命無法生存下來，只好退出生命競爭的行列，慢慢走向**與**……
難道生命之間不應(yīng)該有一點謙讓和關(guān)心嗎？非要爭個你死我活嗎？非要把那些弱小的，被人所忽略的動物往絕路上逼嗎？
我認(rèn)為生命之間應(yīng)該互相謙讓、關(guān)心和幫助，在別人需要幫助的時候，伸出援助之手，讓生命之間*等對待，讓你的生命之泉更加清澈，更加瀲滟！
生命的源泉作文4
有人說：“健康的體魄，使生命得以完美！健康是做一切事情的本錢，沒有了健康，這一生就化整為零了。”
的確如此，小小年紀(jì)的我卻深有體會。記得上次，我得了一次小感冒，應(yīng)該不礙事吧！沒想到下樓去玩的時候，兩腿像灌了鉛似的，走不動，邁不開；沒想到拿起書看的時候，眼皮好像被萬能膠粘住似的，抬不起，睜不開；沒想到有好吃的東西吃的時候，嘴像被線縫住似的，張不開，還惡心……你看看，就一個小小的不起眼的感冒，就把我折磨得半死不活，可見健康多么重要呀！
記得奶奶得了重病住院的那回，我和爸爸媽媽去探望奶奶，剛到醫(yī)院，醫(yī)院人滿為患，不僅病房里注滿了人，就連走廊上也注滿了病人。那些病人一個個臉色蒼白、蠟黃，有的躺在床上一動不動，像死了一樣；有的發(fā)出刺耳的**聲，讓人膽戰(zhàn)心驚；有的掛著吊水瓶，插著導(dǎo)尿管，一步一步往前挪，看著那一幕幕令人心碎的場景，我害怕極了！當(dāng)我進(jìn)入病房看到躺在病床上的奶奶，臉色蒼白，聽說我這個大頭孫子來看她時，極力想睜開眼看我，嘴角邊不時抽動著，我**不了自己的情緒，嚷著要爸爸媽媽立即帶我離開醫(yī)院。那時我一秒鐘都不愿停留在醫(yī)院！看著病人痛苦地**著，我害怕極了！我真切地體會到了，健康對于一個正常人來說，是何等重要啊！
只有健康，人生才充滿活力；只有健康，生活才有滋有味；只有健康，生命才得以美好……總之，健康是生命的源泉，有了健康，才有了一切！
生命的源泉作文5
花兒開了，那一抹綻放的嬌艷是它最美的一刻；楊柳青了，那富有生命的嫩葉是它最寶貴的活力；燕子又來了，家人是它最重要的精神支柱；我又在沉思了，我最大的財富是什么呢？哦，原來是我的生命，每一個生命才是最重要的。
昨天，我看到路邊的花兒又枯了，是受不了陽光的照射吧，一個小小的生命就這樣的失去了，又有多少人曾珍惜過它呢！今天，我又去看了一眼，發(fā)現(xiàn)又開出了別的花，依舊是那么美、那么嬌艷。這也許就是生命的偉大吧，盡管遇到了再多的危險，都會堅持不懈地綻放那一抹生命之色。我不禁有些佩服生命的偉大了。
翻開以前的報紙，汶川大地震的畫面出現(xiàn)在眼前，許多人流離失所，一些孩子的`父母都不幸逝世，他們成了孤兒。這時，父母的生命對他們來說多么重要啊！其實，每個人最大的財富就是自己的生命，把握住年華，相信自己會活的更好！
我可以看到這個世界，可以享受歡聲笑語，可以體會人間真情。我是幸福的，而這幸福的源頭就是生命，一切因生命而美好。
如果你是孤兒，那你是幸福的，至少命運沒有摧殘你的生命；如果你是殘疾人，那你也是幸福的，至少你還能生存在這個世界上，可以感受陽光；如果你自甘墮落，浪費生命，你就不會知道一切有多么美好。
生命，是最大的財富，我因自己擁有它而感到驕傲！
生命的源泉作文6
水，相信大家一定聽過這個字，因為水是我們?nèi)祟愔匾馁Y源，俗話說得好：“人可以一日不吃飯，但不可一日不喝水�！彼哉f，水是生命的源泉。
據(jù)資料顯示, 地球上能夠被人類直接利用的淡水資源 ,僅占地球的白分之零點三. 地球上絕大多數(shù)的地區(qū)都嚴(yán)重缺水, 許多樹木 .村莊和田地別沙漠吞食, 沙漠面積在逐漸擴(kuò)大. 淡水資源的減少， 嚴(yán)重地影響了人類的經(jīng)濟(jì)建設(shè)， 也威脅著人類的生存。 節(jié)約用水， 保護(hù)水資源已經(jīng)引起了全人類的**** 。
節(jié)約用水，應(yīng)從身邊做起。
在學(xué)校里，有時可以看見一些水龍頭沒有關(guān)緊水閘，而源源不斷流水出來；在公共廁所里，有時可以看見一些沖廁水龍頭損壞，而不斷沖水�？墒牵]有任何人管過，這說明，保護(hù)水資源與人類的意識有關(guān)，所以，保護(hù)水資源，人人應(yīng)有份。
在我們浪費水的同時，也在污染著我們的水源 一些城鎮(zhèn)將生活污染水和工業(yè)廢水直接排入江河,有的將垃圾和死了的牲畜直接拋入河流中，讓河水不能給人類提供方便了 。
人類不能一錯再錯，迅速行動，還我們一個清澈的水世界。
生命的源泉作文7
有人說：“健康的體魄，使生命得以完美！健康是做一切事情的本錢，沒有了健康，這一生就化整為零了�！�
的確如此，小小年紀(jì)的我卻深有體會。記得上次，我得了一次小感冒，應(yīng)該不礙事吧！沒想到下樓去玩的時候，兩腿像灌了鉛似的，走不動，邁不開；沒想到拿起書看的時候，眼皮好像被萬能膠粘住似的，抬不起，睜不開；沒想到有好吃的東西吃的時候，嘴像被線縫住似的，張不開，還惡心……你看看，就一個小小的不起眼的感冒，就把我折磨得半死不活，可見健康多么重要呀！
記得奶奶得了重病住院的那回，我和爸爸媽媽去探望奶奶，剛到醫(yī)院，醫(yī)院人滿為患，不僅病房里注滿了人，就連走廊上也注滿了病人。那些病人一個個臉色蒼白、蠟黃，有的躺在床上一動不動，像死了一樣；有的發(fā)出刺耳的**聲，讓人膽戰(zhàn)心驚；有的掛著吊水瓶，插著導(dǎo)尿管，一步一步往前挪，看著那一幕幕令人心碎的場景，我害怕極了！當(dāng)我進(jìn)入病房看到躺在病床上的奶奶，臉色蒼白，聽說我這個大頭孫子來看她時，極力想睜開眼看我，嘴角邊不時抽動著，我**不了自己的情緒，嚷著要爸爸媽媽立即帶我離開醫(yī)院。那時我一秒鐘都不愿停留在醫(yī)院！看著病人痛苦地**著，我害怕極了！我真切地體會到了，健康對于一個正常人來說，是何等重要啊！
只有健康，人生才充滿活力；只有健康，生活才有滋有味；只有健康，生命才得以美好……總之，健康是生命的`源泉，有了健康，才有了一切！
生命的源泉作文8
水，一種讓人即熟悉又琢磨不透的東西，它給人以太多的驚訝與感嘆，它是神奇的東西。
水是那么的柔美，若在小溪邊用手輕輕地將它挽起，它沒有任何的抗拒，帶給你一陣清爽，一陣柔和，一陣愜意……當(dāng)你沉浸在這一切中時，它卻悄悄的從你指縫中溜走了……當(dāng)你全身燥熱難忍時，只須跳入它的懷抱，它將你包裹，消除你身上的燥悶，吸出你體內(nèi)的煩亂，讓你*靜……讓你舒展，讓你的心像它一樣柔和。
柔美的它卻不缺乏魄力。水時而靜，時而動。它可以順著河道，繞開巖石，它不惜改變自己的形狀。然而時間久了，河道會被沖開闊，巖石會被沖光滑，用它柔和的魄力，以柔克剛，它會用它柔和的魄力征服你。
世界萬物都需要水，我們?nèi)祟惛切枰鼭B透我們的全部生活。沒有水，衣食住行我們都無法維持，水是這樣的*凡，讓所有的人都擁有但在*凡中它又那么的偉大。奔騰的江河，洶涌的海浪，它無拘無束，任何人也休想**它�？扇藗兒孟裰赖锰�，對水不加珍惜，不加保護(hù)，水越來越少了……為什么人人都知道離不開它，卻不珍惜它？為什么在別的星球找尋生物時要先找水，而在地球上的人們卻胡亂糟�！�
水也會發(fā)脾氣，海嘯，洪水，讓人無法抵擋。歷史上，大禹治水的成功也能證明水的力量。大禹不是**它，而是順從地疏導(dǎo)，為它讓道，*息它的怒氣，展現(xiàn)它的柔美。原來它宏偉的身軀，可以征服一切。終于它也驚醒了人們，人們知道要想生存就要保護(hù)這生命的源泉――水。
水……在水身上可以找到人的一切美好的品質(zhì)，人的萬種風(fēng)情。水可以堅硬，可以朦朧，可以隨和。它為了目標(biāo)長途跋涉，它可以變?yōu)樵撇曙h向天空，也可以變?yōu)橛晁瓜虼蟮�。它沖刷了一切的丑陋，自己卻依然美麗。它可以遷就于人，但這是為了讓人有對生命的希望。它無私，他用自己給人以激勵，在逆境中堅強(qiáng)叫逆流而上，它寬宏大量讓泥土沉于水下，給人以鮮艷明亮。它可以在夏天滋潤大地，也可以在冬天為大地裹上銀裝。
水，永遠(yuǎn)神奇而富有力量。它不僅讓人遐想，它還帶給人希望。
生命的源泉作文9
水是生命之源，生命之本，人類不可缺少的資源�？涩F(xiàn)在全球有二十億人因為嚴(yán)重缺水，生活面臨種種困境！如果在干旱的地方，沒有水喝，導(dǎo)致植物枯萎，每天面臨饑餓的威脅，有多么痛苦呀！水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘。
小的時候經(jīng)常聽媽媽說：要節(jié)約用水，水是非常重要的，現(xiàn)在好多地區(qū)都處于干旱狀態(tài)，如果再浪費水，就讓你去體驗一下沒有水的生活。哼，地球那么大，那么藍(lán)，光大河、大海就數(shù)不清，水當(dāng)然是應(yīng)有盡有。因此我屢教不改，用完水不關(guān)水龍頭，每次都讓它哭泣很久。不僅如此，我還經(jīng)常和朋友一起玩水，把衣服洗了一遍。我慢慢長大了，明白了水的重要性。現(xiàn)在想想，如果以前能節(jié)約用水，不知能給干旱地區(qū)換來多少水，多少生命呀！真為自己而感到羞愧，現(xiàn)在哪能彌補(bǔ)以前那么大的錯誤。于是，下定決心，珍惜、愛護(hù)水資源。
雖然地球上的水資源十分龐大，可是全球的水源分布不均勻，東多西少，南多北少，缺水的地方極多。而且全球百分之九十九的水是在海洋和極地中的冰塊，這些水是不宜人類利用。其余百分之一的水基本上是在八百米以下的地層里。人類現(xiàn)在所喝的水，大多數(shù)是依賴湖泊和河流里的水。而這些水只占總量的百分之零點零一。再加上人類近幾年大量排放污水，還把垃圾扔入河里，嚴(yán)重影響水的質(zhì)量。這樣一來人類所能喝的水，已經(jīng)少得不可想象。
就拿俞家的那條河流來說吧，原本它清澈見底，沒有任何雜質(zhì)�？墒�，好景不長，它似乎一下子遭到了破壞。有白色污染，例如塑料袋，塑料餐盒，餐巾紙總能讓人看見人們在河面上為非作歹。還有許多路過這里的人，向河里扔垃圾、吐痰，也對河水造成了危害。周圍工廠里排放的污水和生活污水流淌進(jìn)河中，也能一目了然。這些污水含有大量的磷物質(zhì)，導(dǎo)致河水中長出了海藻和水草，還有向外發(fā)展的趨勢，最近附近的漁民發(fā)現(xiàn)河里許多的魚都**了，真是可憐。
我要提出以下倡議：
一、禁止往河里亂排放污水。
二、禁止往河里扔垃圾或吐痰。
三、在河的周圍多種些花草樹木，美化環(huán)境。
四、禁止過度捕撈。
五、增加教育力度，提高人們保護(hù)環(huán)境的意識。
希望周圍的同學(xué)能做到，大家努力共創(chuàng)美好的家園。
水是大家的，需要所有的人都能節(jié)約用水，換來無窮的水資源，讓受災(zāi)地區(qū)的人過上安穩(wěn)的生活。只要我們一起努力，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，就會創(chuàng)造一個美好的家園。要是都像現(xiàn)在這樣，不久的將來就永遠(yuǎn)看不見燦爛的陽光，全世界最后一滴水成為自己的眼淚。
生命的源泉作文10
暑假里，我看了一篇文章，名叫《水》。
這篇文章說水是地球上不可缺少的東西，*的水資源雖然很豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的不能直接飲用;再加上大部分淡水分布在寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了。當(dāng)時我想，水龍頭里的水不是流不停的嗎?爸爸常常對我說：哪些地方最近又鬧干旱了。我想：爸爸的話我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢?后來，我上網(wǎng)查了一下資料，弄明白了。資料上說：水是地球上所有生命的源泉，地球上的水總量為18**億升，這么多的水量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不能滿足全球人口對水資源的需求，現(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%，世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米，據(jù)世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口*均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)，人們在享受現(xiàn)代工業(yè)文明，同時也受到了自己痛苦的結(jié)果，如今，很多人天天喝著受污染的水，遭受著各種病痛的折磨。
讓我們記住這句話：水是人類生命的源泉，去珍惜水資源吧!如果我們再不珍惜水資源的話，將來地球上沒有水的時候，你將痛苦不堪。
運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）
——水是生命的源泉作文3篇
水是生命的源泉作文1
水，真的是來之不易嗎？一開水龍頭，嘩嘩嘩地清水源源不斷地流出來了。而且隨開隨有，算不上寶貴。
以前，我總是想，*的河流所的是，世界的海洋又比陸地所，用不著愁沒水喝。就像黃河，人們都說它是母親河，就是這條母親河養(yǎng)育我們的，那么，大可以從這里抽出水來喝��！但電視**老是在說缺水，還有山區(qū)的人民喝水困難。
這個星期，到了水廠參觀過以后，我才真正明白到水的珍貴。
水，真的'不像我想象中那樣隨叫隨到。而是要經(jīng)過一次一次，一道一道地加工處理程序才我們家的。
水從大海里抽來以后，就輸進(jìn)了水廠。水剛進(jìn)水廠的時候，是很混濁的，首先要進(jìn)行加藥，產(chǎn)生混合反應(yīng)，再輸送到澄清池沉淀臟物，使水慢慢地變清。下一步，水就到了過濾池，進(jìn)行過濾，然后還要進(jìn)行消毒。最后，已經(jīng)變清的水還要到加氯車間進(jìn)行二次加氯，才能進(jìn)到我們家，成為我們的飲用水。
水廠的工作人員在澄清池，給我們做了一次水的澄清演示�？粗饾u變清的水，腦海中浮現(xiàn)出小學(xué)時看的一部山區(qū)的紀(jì)錄片。在一個貧窮落后的小山區(qū)中，一所破爛的山村小學(xué)的小廚房里，放著一缸清水，這就是全校師生一個月的用水。水，就是這個學(xué)校里最寶貴的東西。師生們水都不敢多用一點，連喝也不敢多喝，因為水一喝完，師生們就得走幾天的山路，到鎮(zhèn)上去買水。來回差不多一星期，而且每一桶水都價格昂貴的�？粗麄兡请p磨破了的腳和把水桶緊抱負(fù)在懷中聲怕倒掉一點的神情，就叫人心酸。
水不是隨叫隨到的，水資源是無比珍貴的，恐怕我們連一天不碰水都受不了。小時候，我總是想，可不可以一天不吃不用有水的東西呢？但那畢竟是個幼稚的幻想。每當(dāng)想起用水困難的山區(qū)人民，眼前那一滴滴不顯眼的水仿佛就成了閃閃發(fā)光的寶石。
從水廠里出來，我覺得那瓶礦泉水比以前甘甜了許多。不再是清淡無味、不足掛齒的東西了。我頓時覺得水就是生命的源泉。
水是生命的源泉作文2
假期里，媽媽帶著我回老家，村子邊有一條小河，我看見河面上很多垃圾，還飄著幾條死了的小魚，河水黑乎乎的，一走近就聞到臭烘烘的氣味。
媽媽，您不是跟我說以前小時候經(jīng)常在河邊玩水，還有些淘氣的男孩子跳進(jìn)河里游泳嗎？我皺著眉頭對媽媽說，就是這條臭水溝嗎？多臟多臭�。�
媽媽搖搖頭說：是啊，以前這里的河水清澈見底，碧綠得發(fā)亮，還能看見幾條小魚快活地在河里游來游去。這才過了多少年，這河就大變樣了。
我心里想：現(xiàn)在到處都在宣傳環(huán)保，電視里的公益廣告那么多，大家張口都能背好多條呢，而且路邊隔一段距離就有垃圾桶，為什么這河面上還有那么多垃圾呢？為什么這些人不把垃圾丟在垃圾桶里，而是順手就丟進(jìn)河里、馬路邊？
記得有一次我和媽媽看了一個電視節(jié)目，節(jié)目里講的我國某個地方常年干旱，沒有水喝。有一天突然下了一場大雨，雨停了，路上的泥坑里積滿了水。人們就拿著木桶去把泥坑里的水裝進(jìn)桶里，然后把臟臟的水提回家，放在那里等上半天才用上面干凈一點的水來煮飯，洗衣服�？匆婄R頭中的他們這樣用水，我都不敢相信。
我腦子里面浮現(xiàn)了一幅幅畫面：校園里，有些同學(xué)洗手的時候邊玩邊洗，洗完了也不及時關(guān)緊水龍頭；馬路邊上有的水管破了，水嘩啦啦地流個不停；浴室里有的人洗澡洗得漫不經(jīng)心那要流掉多少水��？這么多人在浪費水，這樣的現(xiàn)象真讓人心痛！
地球人都知道：水是生命之源，地球上沒有水，也就沒有生命�？墒乾F(xiàn)在世界上的水很貧乏，很多地區(qū)嚴(yán)重缺乏水資源。**里說我們國家有16個省重度缺水，6個省極度缺水。
那我應(yīng)該怎么做呢？
其實我們家因為有了媽**.嘮叨，大家早已養(yǎng)成了良好的用水習(xí)慣：媽媽每次把洗了衣服的水裝進(jìn)舊木桶，用它拖地板、沖廁所；爸爸用洗菜的水澆花；一到了下雨天，我就把花盆端出去淋雨我不但在家里這么做，在學(xué)校的班會課上我還把我們家的這種做法向同學(xué)們推廣，得到了大家的認(rèn)可。老師說我們家是環(huán)保好家庭，夸我是環(huán)保小衛(wèi)士呢！
同學(xué)們，請記�。荷慈�，滴滴珍貴！假如世界上只有最后一滴水，那只會是我們的汗水和眼淚。只要人人都珍惜每一滴水，世界將變成美好的人間！
水是生命的源泉作文3
水，是生命的源泉，是滋潤著世間萬物的重要“人物”。可是，我們呢？一再的浪費它，污染它……
現(xiàn)在想想，在缺水的地區(qū)：她們做飯、喝水不都要用水嗎？有時她們連喝一口水都難。而我們這邊的生活好的卻開始浪費水了，工廠排的污水、垃圾……紛紛流入了小河、大海……
我想，如果我們保護(hù)環(huán)境，更加珍惜水資源，那么，小河的應(yīng)該誰是清澈見底的吧！大海應(yīng)該是碧綠色的吧！
每當(dāng)你在浪費水時，就想想貧困山區(qū)的人們吧，告誡自己：別浪費水了。不然，最后一滴水將是人們的悔恨淚。
運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）
——書是生命的源泉3篇
書是生命的源泉1
書，一度是我的堡壘，在學(xué)**，生活中，書都是我形影不離的伙伴。
知識是社會發(fā)展不可或缺的力量，而知識的源泉是書。沒有知識，社會就不可能發(fā)展得那么快；沒有知識，祖國就不會那么的繁榮昌盛。書是我們學(xué)習(xí)的堡壘，沒有盡頭。俗話說：“活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了�！�
在書的世界里，我盡情的遨游，在書的世界里，我找到了自己前進(jìn)的方向。書，使我改掉了我的粗俗，變成一個有修養(yǎng)的人。
書，猶如一臺時光穿梭機(jī)，它把我?guī)У搅斯糯�，帶進(jìn)了三國，讓我和劉備一起《三顧茅廬》，看到劉備三請諸葛亮的一片誠意，同時諸葛亮的雄才大略，料事如神讓我折服。
在《格林童話》里，我和白雪公主一起到了七個小矮人的家里，親眼目睹了白雪公主被害的經(jīng)歷以及遇到王子被救的經(jīng)過。這些情景至今在我的腦海里依然歷歷在目�？戳恕段饔斡洝肺颐靼琢耍喝艘e極與惡**作**�？戳恕遏敒I遜漂流記》我學(xué)習(xí)到了主人公那頑強(qiáng)，堅持不懈的精神。
我還喜歡看一些感恩的書籍。例如：《感恩老師》《感恩父母》《感恩朋友》等，這些故事讓我明白了我們每個人都應(yīng)該有一顆感恩的心，同時我也學(xué)會了感恩別人。
《小故事大道理》《水孩子》《水滸傳》等我也喜歡看，關(guān)于勵志的，美德的，只要是好書，我一律都不放過。
我喜愛看書，因為輸給我?guī)砹嗽S多快樂，是書的這股甘甜的乳汁一直哺育著我。讀書，不僅使我成為一個精神上的富翁，更讓我成為一個寬容，高尚的人。
我愛讀書！
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書是生命的源泉2
我是一個愛讀書的小姑娘。對于我來說，沒有書是不行的，所以我經(jīng)常隨身攜帶一本書，只要一有空就看！
記得有一次我們珠心算學(xué)校里**去**旅游，我報名了，當(dāng)然我也按照我的習(xí)慣拿了一本自己喜歡的書！到了那兒我很高興，因為是第一次來到**么，但是我也不會忘了我那本可愛的書。到了賓館，我立刻就從背包里拿出我那本最令我喜歡的書！那是我的心情萬分激動，因為我實在是太想讀書了！我拿出書來后，就立馬津津有味地讀了起來。直到現(xiàn)在我還能清楚地記著那本書的名字——《淘氣包馬小跳之天真媽媽》。看書時，我深深地被書中的故事吸引住了。幽默淘氣的馬小跳；美麗可愛的天真媽媽；擁有童心的貪玩老爸，令我記憶由深！
那本書我一讀就是很長時間，周圍的一切我都已經(jīng)不知不曉了！因為我的全部思想都投入到了書中，仿佛我就是書中的一員，也參加到了他們的隊伍中來，和他們一同經(jīng)歷這愉快的行程！
過了好長一段時間，我終于把這本書讀完了！我稍微活動了一下，渾身都變得很輕松。同時，我看到了我的舍友們都用眼睛看著我，我急忙走上前去，奇怪地問：“你們怎么了？”她們異口同聲地說：“我們叫了你好幾聲，你都不理我們！”我抱歉地說：“是嗎？那我實在是對不起了！”我邊走邊笑，來表達(dá)我的歉意。
我就是這樣一個愛讀書的小姑娘。最起碼我知道：書，是生命的源泉！人類離不開書！
運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）
——生命是頑強(qiáng)的作文3篇
生命是頑強(qiáng)的作文1
姐姐給大家講述：【生命是頑強(qiáng)的400字】
生命是頑強(qiáng)的，生命用它不屈的精神創(chuàng)造了一個個奇跡。我就曾經(jīng)遇到過一個生命的奇跡。
那天，我在家里整理自己的書桌，在抽屜里我發(fā)現(xiàn)了許多廢紙，就拿到院子里去燒。我從小就喜歡燒火，看著串起來的火苗，我興奮的忙東忙西，滿頭大汗。燒完之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來，我在緊靠在一棵小樹下燒的，小樹的皮被我燒焦了一大塊。我嚇壞了，小樹被我燒死了！媽媽知道了一定會生氣的，這下完了。我趕快用盆子接了一盆水來澆，幫他降降溫，估計這樣樹會好受些。
接下來的幾天，我一有時間就去看看它，沒發(fā)現(xiàn)它有什么異常。只是有一小部分樹葉枯萎了，其它還是正常的。我暗暗竊喜，小樹并沒有我的行為而失去生命。
一個多月過去了，它還是好好的活著。小樹，你真厲害��！生命力是那么的頑強(qiáng)！
我深深的感到，我們在生活中、學(xué)**，也不可能一直都是****的，也會遇到各種各樣的困難，也會碰到意想不到的挫折，我認(rèn)為我們也要向小樹學(xué)習(xí)這不怕挫折，勇敢面對困難的精神！朝著自己的理想和人生目標(biāo)，永不放棄的去拼搏！
要記住這篇文章哦：生命是頑強(qiáng)的400字，如果喜歡，可以經(jīng)常來找我，我是你的“秀秀姐”。
生命是頑強(qiáng)的作文2
樹，砍斷了枝條還能再長；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯生長，不需要誰來灌；一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長……
植物們可以不屈向上，頑強(qiáng)的生長，難道我們?nèi)司筒豢梢圆磺蛏蠁幔坑幸淮�，我在看電視的時候有一個人要跳樓**，這使我想到了：那個人有勇氣跳樓**，難道就沒有勇氣活下去嗎？生命可貴，但也不能白白糟蹋它，難道不是嗎？
生命只有一次，沒有第二次，我們要好好珍惜生命，不能白白糟蹋它，因為生命可貴！
生命是頑強(qiáng)的作文3
在我家的陽臺上有芳香迷人的茉莉，有色彩艷麗的玫瑰，有潔白清高的梅花，有高貴優(yōu)雅的文竹，還有美麗無比的牡丹，但是，我最喜歡的當(dāng)然是其貌不揚(yáng)的仙人掌了。
他一片一片的，**的，厚厚的，里面蓄滿了水分，好似人的手掌，上面布滿了又尖又長的刺，你可別小看這些刺，他是仙人掌的葉子退化而成的，他可以不讓水分從身體里跑出去，又可以幫助植物吸收水分，不僅能吸收雨水，而且能從空氣中直接吸收水氣呢!
仙人掌雖然沒有阿娜多姿的外表，也沒有沁人的芳香，更沒有五彩繽紛的艷麗，我喜歡它的理由是，仙人掌全身都是寶，具有防止動脈硬化，治療凍傷，軟化血管的作用，也可以做為食用的美味佳肴。
在炎熱的夏天，在沙漠它就象衛(wèi)兵一樣，默默忍耐著刺眼而又火燎的陽光，依然筆直而挺拔，到了冬天，漫天雪花飄舞，它靜靜的躺在雪叢中，頑強(qiáng)的等待明年的春天到來，你這種堅韌不拔的精神我為你感到驕傲，仙人掌不必天天澆水，也不需要人們特別地照顧，它默默地發(fā)芽，悄悄地生長，靜靜地開花、結(jié)果。
我每天都站在仙人掌盆前，靜靜地凝視、沉思。每當(dāng)我受委屈或心情不好時，我就會勉勵自己要學(xué)習(xí)仙人掌堅毅不拔的精神，努力奮斗呀!
運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）
——生命是無價的作文3篇
生命是無價的作文1
世界上，衣物是有價的，食物是有價的，可是，被他們所掩飾著的生命，是個無價之寶。
世界上的每一個生靈，都是無價的，無論你是**總統(tǒng)，還是****貴族，甚至是***秘書長，任何時間，任何地點，你都沒有資格去評論任何人，評判其他的生命，因為我們的生命，都是*等的。
是的，我們是*等的，可以夸張的說，我們和豬差不多，因為，豬有一個生命，我們?nèi)祟愐灿幸粋�生命，他們是*等的，生命無價，不分高低貴賤，即便你是個高材生，有著高**、高智慧，即使豬是那么的笨，你也不配去說它笨，嫌它臟，這樣只會對你不利，只會損你的面子，因為我們是*等的，我們都沒有**來侮辱對方。
人與人是*等的，我們有個共同的特點，那邊是我們都有一個生命，而生明明是一樣的，哪怕你次次考試，都是年級前十，你也無權(quán)去對那些差生冷言冷語的，我們是一樣的，我們是*等的。
是的，人生是無價，生命同*等，我們是一樣的軀體，有著一樣的生命，那有什么高低貴賤之說？
生命是無價的作文2
“人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”——題記
海倫·凱勒，這個以不屈不撓的驚人毅力創(chuàng)造了奇跡的殘疾人，她的人生轉(zhuǎn)折離不開一位家庭教師，莎莉文老師。當(dāng)海倫獨自一人在黑暗中掙扎、摸索的時候，是莎莉文老師為她的無聲世界打開了一道天窗，讓光明流露了進(jìn)來，為這個原本暗無天日的空間增添了一線生機(jī)，讓這個因為與世界隔絕而變得孤僻怪異的小女孩第一次真正體會到了愛與溫暖，在她與世界之間連通了一條紐帶，為這個小女孩的將來創(chuàng)造了無限可能�？梢哉f，如果沒有這位莎莉文老師，海倫或許永遠(yuǎn)都不會得到重生。
在讀了《假如給我三天光明》時，我深深地被里面那種充滿希望，永不放棄，探索光明的精神所震撼，海倫對于這個她看不見、聽不到的世界始終充滿了強(qiáng)烈的希望，她用希望點燃了自己那個不見天日的黑暗世界，她把自己的愛*等地給予每一個觸過的、聞過的、感受過的東西。就像無數(shù)條無形的線段穿梭在人們之間，架起溝通的橋梁。愛，沒有界限。
生命是無價的作文3
說實話，長這么大，我越來越糊涂于對生命的理解，從小到現(xiàn)在，無數(shù)關(guān)于生命的詮釋曾在我的腦海中存活，可又有更深入的詮釋時，我又將它被新的理念所替代，為什么？我說不清楚，清楚的是，我在探索生命，生命的價值，生命的意義，有時，因為這種探索我會很累，很亂，但，在我看來，既然我活著，就要活出個名堂來。
至少，我有權(quán)知道自己的生命為何而存在，這樣的自己不會迷惘。就像現(xiàn)在的自己知道：每個人都不是十全十美的，我可以用自己的才華，自己的思想，自己的涵養(yǎng)來充實自己，讓自己活的更有價值一些。
我從來都相信一個人的氣質(zhì)體現(xiàn)的他個人的人格魅力！真的，如果，有一天，我的生命中沒有愛，沒有掌聲，沒有喝彩，更沒有的榮譽(yù)，我的生命，對我來說，沒有任何意義！
所以――我會繼續(xù)下去，繼續(xù)創(chuàng)造我的生命價值，我想要，今生無悔！
運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）
——《童心是師愛的源泉》讀后感3篇
《童心是師愛的源泉》讀后感1
我們經(jīng)常會聽到老師抱怨學(xué)生的聲音，大家抱怨現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，抱怨現(xiàn)在的學(xué)生表現(xiàn)不好，抱怨他們自私，抱怨他們不會關(guān)心人，抱怨他們沒有禮貌等等。我們很不理解他們的許多行為，許多習(xí)慣。是啊，在自己的教學(xué)生涯中也是這樣的啊，我們當(dāng)然希望自己的學(xué)生成績優(yōu)秀，希望我們的學(xué)生才藝出眾，希望他們善良懂事，然而很多的事情不以我們的意志為轉(zhuǎn)移，我們面對的是一個個生活中神靈活現(xiàn)的學(xué)生。
李鎮(zhèn)西老師在他的《童心是師愛的源泉》一文中的描述，會給我們很多的啟示。也許你不喜歡足球，當(dāng)年的學(xué)生課間在談起馬拉多納便眉飛色舞，那么你最好關(guān)注一下電視臺的足球轉(zhuǎn)播；也許你不喜歡看武俠小說，但你的學(xué)生有時候上課也在偷偷的在讀金庸、梁羽生，那么你也不妨硬著頭皮去讀一讀《鹿鼎記》、《倚天屠龍記》，這不是一味的遷就學(xué)生，而是多了一種與學(xué)生的共同興趣愛好，你變多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。是啊，我們仔細(xì)的想一想，我們也一樣從童年走來，我們也一樣有過孩子們的天真，很多的事情，我們也是經(jīng)歷后才知道，要知道他們是孩子。但我們遇到學(xué)生在看足球比賽，看到學(xué)生在看武俠小說，看到學(xué)生聽流行歌曲，看到學(xué)生穿著時髦的衣服，看到學(xué)生梳著流行的發(fā)行，學(xué)生喜歡打游戲，我們有沒有想過去理解孩子，去研究一下他們?yōu)槭裁聪矚g這些？我們有沒有過自己也去學(xué)一學(xué)？我想，可能很少這樣做，甚至就沒有做，我不知道別人，最起碼我自己從來沒有因為學(xué)生的喜歡某一件事情而去做某一件事情。今后，我們是不是可以去做一做？
在本文中，他舉了一個例子談到童心的問題。有一個小女孩，有一天她學(xué)完了刷鍋洗碗后，又坐在小板凳上在鍋里洗起腳來，她的爸爸媽媽一見都驚呼起來，：“你怎么能夠在鍋里洗腳？”，小女孩答道：“我洗完了碗，發(fā)現(xiàn)鍋里的水還很清，倒掉多可惜啊，就洗了腳”，看完了這一段情節(jié)，自己心里真的有觸動，什么叫孩子？什么叫童心？如果這個女孩是我的孩子，我肯定當(dāng)時會批評她一頓，可能不會讓她把想法說出來。怎么可能在鍋里洗腳？同樣在我們*時的工作中，我們有沒有耐心的聽孩子一個解釋，我們有沒有與學(xué)生進(jìn)行交流？我們知道不知道孩子們在想什么？
讓我們在繁忙的工作中保持一顆童心，能夠理解孩子的一些行為，在他們需要的時候給他們一些幫助，給他們一些心靈上的啟迪。
運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）
——快樂的源泉作文350字 (菁選3篇)
快樂的源泉作文350字1
有人說：生命如同一朵花，花開總有花落時，又有人說：珍惜生命吧，人生只在呼吸間。既然人間最寶貴的是生命，那么，我們應(yīng)該如何地度過這一生？快樂也是一輩子，為什么不讓自己活的快樂一點呢？
快樂的花朵會點綴你的整個人生，點綴你那溫暖的小巢。快樂是緊緊的抓住現(xiàn)在，讓昨天所有的陰霾煙消云散，只留下理性的經(jīng)驗教訓(xùn)，做今天快樂的基石。把明天的杞人之憂，擋在門外。只讓幸福的憧憬走進(jìn)落地之窗，讓自己盡情享受當(dāng)下的人生。由于年齡，閱歷的不同，每個人快樂的感覺是不一樣的老年人的快樂似一壇醬香濃郁的好酒，中年人的快樂似一縷和煦的春風(fēng)，小孩子的快樂似五彩繽紛的氣球，而少男少女的快樂則似跳躍著的音符。
那么女人呢？其實，女人的快樂很簡單，似一片白云那么純潔，似一杯清茶那么清香，似一點星光那么寧靜，似一抹朝霞那么絢爛。
女人的快樂從何而來？那就更簡單了，溫馨的家庭使女人快樂，富有挑戰(zhàn)性的工作使女人快樂，在自己愿意做的事情中感受快樂，在對人生的感悟中體味快樂。
快樂的源泉作文350字2
今天，就讓我們向快樂出發(fā)，盡情的笑吧！
到了、終于到了，一場爆笑演出即將在我們這快樂的課堂上出演。每一次搞笑的事都少不了他。今天，他依然走**這“爆笑舞臺”為我們大家表演。不用猜了，一定是何俊杰�！斑�，這不是小卓別林嗎？”大家感到奇怪。仔細(xì)一看，哦，不是不是，他是來表演的！一副古怪的模樣，不得不讓大家開懷大笑。
這次表演可真是五花八門！哎，這還沒上場呢，就絆了一跤，這一跤可不一般，它可讓大家情不自禁地笑了�？纯此瑵M臉通紅，可真讓人刮目相看。
節(jié)目一個接著一個，這個節(jié)目剛完，那里就響起一聲：“今天，徐xx來為大家表演節(jié)目了！”兩只眼睛轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，可愛不倒翁�？蓯蹣O了！
終于輪到我們女生上場了，可是大家不給面子，唉，失敗了！“哦，唱歌，快唱歌……”大家歡呼著。在我們的鼓勵下，他們唱了一首歌。可唱了一半，忘詞了。別怕，女生來給你們助助陣，我們在臺下唱起了歌。掌聲連綿不斷。節(jié)目一個又一個地進(jìn)行著……下課了，這一場比賽也接近尾聲。
笑其實很簡單，讓我們盡情的笑吧！
快樂的源泉作文350字3
每個人都有自己的快樂，每個人的快樂都不一樣。
我家有一個衣柜，里面儲存了許多快樂，比如：上個星期六，我和老弟在屋里玩，忽然聽到一個男人的聲音，但當(dāng)時只有老弟一個男生呀。我和老弟害怕極了，不知道藏哪好，我看到了那個衣柜，便打開門，躲了進(jìn)去。
剛進(jìn)去不到一分鐘，那個“陌生”的男人就進(jìn)來了，我倆嚇的`都不敢大喘氣，我慢慢地移到兩扇門之間的縫兒那里，看到了一個非常熟悉的背影。
我悄悄的對老弟說：“一會兒，我們就故意弄出聲響，然后立刻裝成鬼臉。”老弟點了點頭，大叫了一聲，那個男人向衣柜快步走來，我倆對視了一眼，裝成鬼臉，他一打開門，就被嚇了一跳，坐在床上，沒錯，那個男人就是外公啦。我們趕緊溜了出去，怕被打。
再比如：就在前幾天，我在手機(jī)上學(xué)習(xí)編程，為了不打擾外婆睡覺，我又一次躲到了那個衣柜里。
半個小時過去了，課程終于結(jié)束了，我剛放下手機(jī)，困意就向我**，但我堅持著不讓自己睡著。
朦朧中，聽到外婆在喊：“開心，你在哪里？開心！”我一機(jī)靈，趕緊坐起來，推開衣柜門，跳了出來，外婆用責(zé)怪語氣說道：“你又跑哪了？”我嘿嘿一笑，溜了出去。
嗯，沒錯，很多時候，快樂就來自那些不經(jīng)意的小事之間。
運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）
——生命是奮斗的作文 (菁選2篇)
生命是奮斗的作文1
"生命的價值是什么？在我的眼里，生命的價值就是有目標(biāo)有理想，并且為了實現(xiàn)自己的理想，去努力奮斗。
我的一個表姐，小時候就熱愛學(xué)習(xí)，在初中時成績都是名列前茅，而她那是的理想，就是考上大連的高中，***中學(xué)。為了實現(xiàn)自己的理想，她比原先更努力的學(xué)習(xí)，并且對自己的要求十分嚴(yán)厲，真可謂是題海戰(zhàn)術(shù)！我記的她對我說過，自己的未來掌握在自己的手里，就算老天再慈悲，也不會因此來給你一個美好的前程。凡事，只有靠自己。今年她已經(jīng)讀高三了，但她還是不滿足現(xiàn)狀，她的理想就更高了。她說她要去**讀大學(xué)，并且是全世界的一流大學(xué)。當(dāng)然，這并不是飄渺的。她每天都拿著足有十五厘米高的劍橋英語詞典，來學(xué)那些專業(yè)術(shù)語，學(xué)習(xí)到深夜。前不久，她已經(jīng)參加了**高考，她的理想已離她越來越近。她的未來會是一片燦爛的陽光。
只要為了理想去奮斗，那我們的生命就有了價值。但是，痛苦和快樂時互相交織的，先苦后甜，沒有痛苦，何來快樂？如果說成功的快樂是暴風(fēng)雨后嬌艷欲滴的花朵，那么痛苦就是在風(fēng)雨中的掙扎；如果說成功的快樂是五彩繽紛的彩虹，那么痛苦就是冰涼的雨水。而同樣的，即使遇到了f巖前阻，也要不放棄。一次，碰到了一道數(shù)學(xué)難題，我苦思冥想也，沒有頭緒，后來干脆就放棄了。如果每做一件事都像這樣半途而廢，并且不敢面臨困難，那么再崇高的理想，也只是一堆泡沫。
大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。加繆也曾說過：對未來的真正慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。偉人之所以偉大，是因為他們有遠(yuǎn)大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r，歷經(jīng)無數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗�？梢妸^斗對于一個人來說是多么重要啊！
奮斗是我們成功的墊腳石，它讓我們品嘗成功的喜悅，它讓我們領(lǐng)略成功的風(fēng)采，它也讓我們實現(xiàn)了人生的價值。歷代的偉人，他們能站在世界之巔，都是奮斗的功勞。所以，從現(xiàn)在開始奮斗吧！當(dāng)我們越過這一路坎坷，在邁向成功的大門的一瞬間，我們才會真正的知道什么是人生的價值，什么是奮斗后的快樂！"
生命是奮斗的作文2
寒冷的天氣，黑暗的夜空，如刀般的狂風(fēng)，樹枝上稀稀落落的枯黃的葉子，輕輕掛在樹梢上，仿佛只需微風(fēng)拂過，便會飄零，不知去向何方。這世界為何還不破曉？
猶記得，那日清晨，是我人生中最重要的一個時期的起點。母親為我四處拿東西，自言自語道：“是不是還應(yīng)該捎點厚衣服，天冷了怎么辦？對，要捎點，不能凍著！”說完，一陣翻箱倒柜聲傳來，一袋衣物如變魔術(shù)般被母親笑呵呵的變了出來，母親輕輕地將它放入行李箱中。又自語道：“這就不冷了。對了，兒子貪嘴，要給他帶點零食。”又是一陣喧鬧，父親說：“都是你給慣的，還捎這捎那，去學(xué)習(xí)，只捎著腦子就行，男孩就得不用管！”
可等父親說完，母親就說：“孩子愿意吃豆腐，你別干坐著，快去煎豆腐�！敝宦牳赣H輕輕奧了一聲，就走進(jìn)廚房。我心里一驚，父親從來就說男人做飯沒出息，他基本是不拿鍋勺的`。
萬事俱備，只欠東風(fēng)！終于要走了。對這個家，我心里有著眷戀，有著退縮，我不知離開他們?nèi)绾紊�。父親好似看出了我的惆悵，沒有說話，只是輕輕將那張***錄取通知書遞到我面前。我回過神來，呆呆的看著它，抬頭看到父親臉上的皺紋與依稀的白發(fā)，看到他眼中對我的信任，微微一笑，拿過通知書說：“爸，咱走吧，去上學(xué)！”那一刻，他的笑容，如孩子一般。
一路到了校門口，車上母親的嘴從未停過，而出奇的是父親沒有打斷母親那令人神迷的嘮叨，要知道父親最煩母親這一點了。
提著箱子，馬路對面便是學(xué)校，而這面卻是兩個**年紀(jì)的人，我猶豫地選擇了前者。后者目送我的背影，我告訴他們，不必追，而父親告訴我的是“好好學(xué)！”
那一刻，我依稀聽見了三年之約的召喚，那年輕戰(zhàn)場的呼喊。我能追上那些已經(jīng)跑在前方的人嗎？回頭看到那一直在目送我的身影，感覺內(nèi)心充滿了力量。
清晨，在那無邊夜色中有著星辰閃爍，在那無葉枯樹中有著不斷累積的生機(jī)，在那蕭瑟的秋風(fēng)中，有著一群少年在為生命而奮斗而奮斗！
運動是生命的源泉作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）
——矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力教案
矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力教案1
課前準(zhǔn)備：
[學(xué)生分析]
哲學(xué)上的矛盾概念高度概括和抽象，對于剛接觸這一概念的學(xué)生來說，理解有難度，容易將生活中某些矛盾與哲學(xué)上的矛盾相混淆，因此，教學(xué)中應(yīng)從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再由抽象到具體的教學(xué)思路。 [學(xué)生任務(wù)]布置學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在預(yù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，每位同學(xué)根據(jù)自己的理解，找?guī)讉�包含矛盾的事例，如名言、成語、寓言或某一事件等。
教學(xué)方法：
1．討論法、啟發(fā)式教學(xué)
2．用多**等現(xiàn)代教學(xué)**輔助教學(xué)
教學(xué)重點、難點：
矛盾的同一性和**性；矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。
教學(xué)內(nèi)容分析：
這一框共有兩目。
第一目，矛盾的**性和**性。世界上的一切事物都包含著兩個方面——矛盾的定義——矛盾的兩個基本屬性——矛盾的同一性——矛盾的**性——同一性和**性的辯證關(guān)系。這一目的重點是讓學(xué)生理解世界上的一切事物都包含著矛盾，沒有矛盾就沒有世界。
第二目，矛盾的普遍性和特殊性。這一目的邏輯順序是：事事有矛盾，時時有矛盾——承認(rèn)矛盾的普遍性是堅持唯物**的前途——矛盾的特殊性及其三層涵義——矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系——矛盾普遍性和特殊性關(guān)系的原理是矛盾問題的精髓。最后得出結(jié)論：*****普遍原理與*具體實際相結(jié)合體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性的具體的歷史的**。
學(xué)習(xí)了唯物辯證法的矛盾觀，就要學(xué)會理論聯(lián)系實際，學(xué)會在生活、學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步運用所學(xué)的知識，處理好生活中的實際問題。
教學(xué)過程設(shè)計：
導(dǎo)入設(shè)計：唯物辯證法認(rèn)為，事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的，整個世界就是一個普遍聯(lián)系著的有機(jī)整體。而這種普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容，就是矛盾，發(fā)展的根本動力也是矛盾，沒有矛盾就沒有世界。人們認(rèn)識世界，就是認(rèn)識事物的矛盾；人們改造世界，就是解決事物的矛盾。矛盾分析的方法是人們認(rèn)識世界和改造世界的根本方法。這些內(nèi)容怎么來理解呢？從這節(jié)課開始，我們就學(xué)習(xí)唯物辯證法的實質(zhì)與核心。
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、先請幾位同學(xué)向全班介紹說明自己找的關(guān)于矛盾的事例，學(xué)生所講內(nèi)容對錯與否，教師暫不評價，針對出現(xiàn)的問題，在隨后的教學(xué)中點評糾正。
學(xué)生：資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級、教與學(xué)、同化與異化、遺傳與變異、**與紀(jì)律
2、教師播放一段世界杯小組賽的比賽錄像，激發(fā)學(xué)生興趣，并啟發(fā)設(shè)疑：“誰來幫我分析一下，足球賽中包含哪些矛盾現(xiàn)象？”
學(xué)生討論回答，教師點評：“如攻與守，強(qiáng)與弱，勝與負(fù)，快與慢等”引出課題，導(dǎo)入新課。
二、講授新課
一、矛盾的同一性和**性
請大家根據(jù)剛才我們的舉例，概括出矛盾的含義。
1、矛盾的含義
矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和**關(guān)系的哲學(xué)范疇，矛盾就是對立**。矛盾的對立屬性是**性，矛盾的**屬性是同一性。
教師扣住“對立”、“**”進(jìn)行概念分析，并結(jié)合前面學(xué)生的舉例及足球賽加以點評。
�。ㄓ械耐瑢W(xué)可能把生活中的矛盾和哲學(xué)上的矛盾的概念混淆，日常生活中說的矛盾：往往說成沖突或不同意見。）看課本67頁課堂探究，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分辯證矛盾與邏輯矛盾
問題探究：
1、愛因斯坦給光下的定義包含了什么哲學(xué)道理？
2、“自然界喜歡矛盾”，這里所說的“矛盾”是什么意思。學(xué)生回答：略
老師提示：愛因斯坦給光下的定義包含了哲學(xué)上的“矛盾”的觀點，“自然界喜歡矛盾”里的“矛盾”就是哲學(xué)上講的矛盾的含義，不是邏輯矛盾。
邏輯矛盾是指人們在敘述或回答問題時出現(xiàn)的首尾不
一、互相“打架”的現(xiàn)象；辯證矛盾是指事物本身所包含的既對立又**的關(guān)系。
創(chuàng)設(shè)情境，多**播放：《自相矛盾》的故事�！俄n非子》中有一寓言:“楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:‘吾盾之堅,物莫能陷也�！肿u(yù)其矛曰:‘吾矛之利,于物無不陷也�！蛟唬骸宰又葑又埽稳�？’其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立矛盾之說也。”
請問：寓言中所說的“矛盾”與唯物辯證法所講的矛盾是一回事嗎？為什么？
《韓非子》寓言中“矛盾之說也”，指的就是邏輯矛盾，但作為兵器的矛和盾，也確實有對立**的關(guān)系。
2、矛盾的同一性：是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。
創(chuàng)設(shè)情境，多**播放：漫畫“他敢剪嗎？”請問：
1、他為什么不敢剪？
2、通過這個事例我們可以得出什么結(jié)論呢？學(xué)生回答略。
老師總結(jié)：在圖中，甲、乙二人的上與下是互相對立的，雙方在一定條件下處于*衡狀態(tài)，構(gòu)成矛盾的**體。雙方相互依存，不可分割地聯(lián)系在一起，互為存在的前提。因此，結(jié)論是“不敢剪”。剪斷繩子的后果會是什么呢？——失去矛盾的一方（乙），另一方（甲）也就不存在了。任何矛盾的雙方都存在著這種相互依存的關(guān)系。
再如：沒有作用力就無所謂反作用力，沒有化合就無所謂分解，沒有遺傳就無所謂變異，沒有胖就無所謂瘦，沒有進(jìn)攻就無所謂防守，沒有戰(zhàn)爭就無所謂和*，沒有苦就無所謂樂，沒有窮就無所謂富
2通過這個事例我們可以得出：矛盾的雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個**體中。
創(chuàng)設(shè)情境，多**播放：
A．樂極生悲、否極泰來
B．福是禍之所倚，禍?zhǔn)歉Ｖ?/p>
C．失敗乃成功之母
運用：用矛盾的觀點來分析上面的話。
老師提示：矛盾雙方相互貫通，相互滲透、相互包含，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。（參考課本68頁的相關(guān)連接）
在理解矛盾的同一性時，要注意：
第一，矛盾雙方的相互依存是“一定條件”下的相互依存。第二，矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化，也需要一定的條件。
矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實的、具體的，不是抽象的、虛幻的，因而需要一定的條件，沒有一定的條件，就不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
設(shè)計情境：貓和老鼠是一對“老冤家”，它們能在競爭*同生存下來，是因為在同對方的**中不斷完善自己：老鼠會“裝死”，貓會“假眠；老鼠晝伏夜出，貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西；老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動靜就藏得無影無蹤，貓則在腳下生成了肉墊，走起路來無聲無息。
請問：
�。�1）貓和老鼠是怎樣在競爭*同生存下來的？
�。�2）你還能舉出生物界的其他事例嗎？
提示：貓和老鼠能在競爭*同生存下來，是因為矛盾的同一性，矛盾的雙方在相互***同發(fā)展，貓和老鼠在同對方的**中不斷完善自己。
3、矛盾的**性：矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性，它體現(xiàn)著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。
如大家所舉的新陳代謝過程中的同化與異化；生物之間的生存競爭都是對立的具體表現(xiàn)。設(shè)問：那么日常生活中的“**”是否等同于哲學(xué)上所講的.“**”？如果不能，那么這兩者是何關(guān)系？請同學(xué)們再舉一些例子
提示：二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。日常生活中所說的“**”，僅僅是矛盾**性的一種具體形式，哲學(xué)上所說的“**性”，包括一切差異和對立。
分析學(xué)生所舉的事例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出矛盾的同一性和**性之間是什么關(guān)系。
4、矛盾的同一性和**性的關(guān)系
同一以差別和對立為前提，沒有**性，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通，事物就不能存在和發(fā)展；**性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾**體的存在，事物同樣不能存在和發(fā)展。
二、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性的含義
利用學(xué)生課前準(zhǔn)備的矛盾的事例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：事事有矛盾，時時有矛盾。從而得出矛盾的普遍性，承認(rèn)矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。
理解矛盾普遍性要注意幾點：
3第一，不能把“普遍性”理解為每一事物同周圍其他各種事物之間都有矛盾。（只有在一定條件下它們共處于一個**體中，才構(gòu)成矛盾關(guān)系）
第二，人們尚未認(rèn)識，還不能對其矛盾作出科學(xué)解析的事物，并不等于矛盾不存在。第
三、人們不易覺察的矛盾，不等于矛盾不存在。
那么，我們怎樣來對待這些矛盾呢？
提示：承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。設(shè)計情境：下面的漫畫你能認(rèn)出他們是誰？
影星：成龍
歌星：周杰倫
節(jié)目主持：李詠
影星：張曼玉
設(shè)問：
�。�1）看了上面五張名人的漫畫，從辯證法角度，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）“因地制宜”、“因材施教”、“量體裁衣”等，都體現(xiàn)了針對矛盾的特殊性而采取不同的辦法，你還知道那些類似的成語？
通過這個事例來講解矛盾的特殊性原理，“兵來將擋”“水來土淹”“一把鑰匙開一把鎖”等，都體現(xiàn)了矛盾的特殊性。
2、矛盾特殊性的含義
它主要有三種情形：(特點)
（1）不同事物有不同矛盾，如農(nóng)業(yè)、商業(yè)、工業(yè)矛盾不同，班里同學(xué)樣子，愛好也不同
�。�2）同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。如一個人的成長不同階段具有不同特點。
(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
矛盾雙方各有特點——關(guān)于西部大開發(fā)東部是“人口眾多”，而且人口已經(jīng)多到成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力和阻力；
西部則是“地大物博”，但“地大”尚未很好開發(fā)利用，“物博”也仍是潛在的資源財富。運用課本71頁探究活動，導(dǎo)出
3、矛盾普遍性與特殊性是辯證**的關(guān)系多**播放：公孫龍“白馬非馬”的故事；漫畫“吃水果”。你可以悟出什么道理。
水果蘋果、橘子、雪梨
4、馬白馬、黑馬、黃馬（共性）（個性）
分析：矛盾的普遍性與特殊性不是各不相干的，而是不可分割的，二者是辯證**的關(guān)系。
(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的
�。�2）矛盾的普遍性和特殊性在不同的場合是可以相互轉(zhuǎn)化的你能舉例嗎？你是男性
世界所有男性(個性)（個性）
�。ü残裕�
全球人類(共性)你是女性
世界所有女性(個性)
歸納：普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；特殊性離不開普遍性；矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不變的，在不同場合又是可以相互轉(zhuǎn)化的。
4、掌握矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理對于正確認(rèn)識事物，學(xué)會科學(xué)的工作方法有重要意義。
學(xué)生運用：請用矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理說明“從群眾中來，到群眾中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的道理。
矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理，是建設(shè)有*特色****的重要哲學(xué)依據(jù)。
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