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我的老師500字作文7篇

我的老師500字作文7篇

  老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量。下面是小編幫大家整理的夸我的老師作文,希望大家喜歡。

  我的老師作文1

  我們畢業(yè)班的老師,在大多數(shù)同學(xué)們心目中都是兇神惡煞,是只會讓我們游蕩在題海中的惡魔?墒怯幸粋老師她不一樣,怎么個不一樣呢?聽我來說說她吧!

  她是千篇一律中的標(biāo)新立異。

  她的課堂時不時會有同學(xué)們開心的笑聲,她的課堂時不時會有同學(xué)沖動的跑到講臺和她理論。她幽默、大方,和我們每天在一起,都像是久別重逢的老朋友。

  她從來沒有繃過臉,總是笑瞇瞇的,從來沒有給我們有窒息的感覺,即使是批評,她委婉的語氣柔中帶著一股無法抗拒的力量,我們不得不服氣的聽她“擺布”。

  我們喜歡看她時不時擺擺額前的劉海兒,愿意聽她像小泉流水般的聲音。上她的課,思想可以像上體育課那樣自由的奔放;上她的課,思路可以和計算機(jī)比賽;上她的課,可以和品德課上比情操;上她的課…。她的課堂,自由,但不散漫;活躍,但不胡鬧。上她的課,簡直是在享受人生!

  她就像媽媽,不只是教我們知識,灌溉我們成長,還會帶我們殺死我們的“蟲子”,并教我們?nèi)绾晤A(yù)防、準(zhǔn)備。當(dāng)我們受到挫折時,她會帶我們清除雜念,一心一意找到失敗的關(guān)鍵;當(dāng)我們成功時,她會讓我們不要驕傲,卻好像比我們還高興。說實話,我的媽媽都嫉妒的不得不承認(rèn),她,才像是真正的媽媽!

  夸了半天了,你知道她是誰嗎?告訴你吧,她就是我們班主任——邵老師!

  我的老師作文2

  我的班主任杜老師是個和藹可親卻又不失嚴(yán)厲的女老師。她不但教我們知識,同時也教給我們做人的道理。

  三年級時,一天中午吃完飯,我和黨嘉偉沒事干,他提議把廢本子疊成飛機(jī)向樓下扔。我們說干就干,兩人拿出舊本子疊了飛機(jī)扔下樓去。我們越玩越起勁,直玩到午睡鈴響起為止。

  在午睡中途,我和黨嘉偉被杜老師叫進(jìn)辦公室。剛進(jìn)門,杜老師就說:“剛才門衛(wèi)大爺看到樓下有一堆廢紙,上面有你們兩個的.名字。你們知道錯了嗎?”我聽后不以為然,心想:不就扔了點(diǎn)紙嗎?又沒妨礙誰,小題大做了吧!杜老師接著苦口婆心地對我們說:“你們這么做,不但污染了環(huán)境,而且不尊重保潔員阿姨的勞動果實,有損班級甚至年級的形象,作為大哥哥還給低年級的弟弟妹妹做了壞榜樣!記。耗呐略傩〉腻e誤頁一定要改正。趕快去清理吧!”

  我認(rèn)真想了想老師說的話,對呀,我們怎能為了自己貪玩污染環(huán)境呢?太不應(yīng)該了!我們心悅誠服地去清掃樓下那片“白色海洋”。

  從那以后,我牢記杜老師諄的諄諄教導(dǎo),“不以善小而不為,不以惡小而為之”成了我的座右銘。

  我的老師作文3

  請讓我夸夸我們的班主任鄧?yán)蠋煟浅O矚g噴香水,所以每一次靠近她,都會聞到一股醉人的香味。

  她有一頭烏黑的長頭發(fā),有時她像是一位孩子王,總給我們帶來快樂;有時很威嚴(yán),對我們講一大堆大道理。

  記得有一次,老師非常生氣,因為我們連續(xù)三個星期沒有得優(yōu)秀班,最讓老師生氣的是這扣的幾分都是扣在中午吵鬧。老師生氣時,十分暴躁,拿著作業(yè)轟地一響,揚(yáng)著扣分條說:“這都是中午吵鬧的扣分條。怎么回事?”于是一只只投訴的小手舉了起來,被投訴的人都站起來反駁,老師更生氣,大聲地說:“從今天開始,誰在中午吵鬧,值日班長記名字,如果又被扣分,就罰名單上的同學(xué)!扣分當(dāng)日的值日班長也要重罰!”老師整整管了一節(jié)課,誰都不吭一聲,都很慚愧。

  從那次以后,中午誰都沒吵鬧,還一再受到值日生們的表揚(yáng),你說老師是不是很厲害?

  老師給我們上課的時候經(jīng)常會給我們講故事,我們靜靜地聽,當(dāng)講到悲慘的時候,老師的神情就變得很嚴(yán)肅,有時,眼眶上還會有點(diǎn)濕濕的淚珠;當(dāng)講到開心的時候,老師就禁不住笑起來,最后還會說一大堆大道理,讓我們受益匪淺。

  我的老師是個快活的人,有時愛哭,有時愛笑,有時還很嚴(yán)肅。她是讓我在童年時,更快樂的一個人。

  我的老師也許很平凡,但這位平凡的老師可以給我很多快樂。

  我的老師作文4

  今年我們六年級了,許多以前教我們的老師都被換掉了,F(xiàn)在教我們的老師有嚴(yán)厲卻又幽默的盛老師,有嚴(yán)格要求我們的周老師……其中,我最喜歡徐老師。

  徐老師是我們的科學(xué)老師,他是一個很有趣,很有喜感的老師。高高的鼻子、大大的眼睛、厚厚的眉毛、小小的嘴巴、還有一頭烏黑的短發(fā)。我為什么說徐老師很有喜感呢?因為他那厚厚的眉毛。

  第一節(jié)科學(xué)實驗課,徐老師做了自我介紹,在做自我介紹是我不經(jīng)意的看到了徐老師的眉毛正在一跳一跳的,十分搞笑。我忍住不笑,認(rèn)真聽徐老師講課,可沒過多久,我的注意力就來到了徐老師的眉毛上。徐老師在講臺上繪聲繪色地講著,眉毛也隨著一上一下的,我看到這場景,腦海里立馬跳出了一個成語—眉飛色舞。我在下面小聲的笑著,差點(diǎn)為自己鼓掌。徐老師的眉毛還在歡快的跳著,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的眉毛,心里又想到了一個詞語—眉毛舞。我盡量把頭放到一邊不去看,結(jié)果徐老師眉毛的魅力實在是太大了,沒一會又被吸引過去了。徐老師越講越精彩,眉毛也越跳越歡快,突然“嘀鈴鈴”下課鈴聲響起,徐老師走出教室,我伸了伸腰,真希望下節(jié)科學(xué)課快點(diǎn)到來。

  有趣的徐老師,有趣的眉毛舞,有趣的六年級。

  我的老師作文5

  今天晚上,已經(jīng)是深夜了,四周萬籟俱寂。我倚在窗前,望著皎潔的月亮,伴著閃爍不定的星星,啊!美好的畫面!腦海里又浮現(xiàn)出那溫和的笑容。那笑容是那樣可親又那樣令人難忘。他,就是我的作文老師——大炮老師。

  第一次見到他的時侯,我發(fā)覺他很愛說話,人還沒站穩(wěn),話已經(jīng)說了一大籮筐了。他的皮膚黑黑的,像生活在熱帶的菲律賓人似的。他的性格很溫和,即使有歹徒來搶劫,他也會溫溫和和地對他說:“呵呵,何必呢。”他對我們說,對于我們這些小學(xué)生,寫作文重要的不是“怎么寫”和“寫什么”,而是“我想寫”。于是,他在學(xué)期過半時向我們布置了一項作業(yè)——在一個月內(nèi)完成一篇萬字小說。我想:萬字?我一定完不成的!可是,在大炮老師的指導(dǎo)下,我列了故事大綱,第一個星期就寫了4千多字。我原以為他會表揚(yáng)我,沒想到他卻堅定地說:“下星期請你交1萬字!”

  1萬字?我想也不敢想了,便一頭扎進(jìn)了我的小說之中,在小說中,我和大家一起探險,解決了許多困難。這個星期,我果然寫了1萬多字。

  當(dāng)我捧著2本厚厚的模擬書交給大炮老師時,他上上下下地打量了我一下,對我說:“陳茁瀾,我發(fā)現(xiàn)你的胳膊又粗了一圈!而且你也有些小作家的氣質(zhì)了!”

  夜,更深了;四周,更靜了;月兒,更明了;星星,更亮了……在這里,我真想對大炮老師說:“老師,謝謝你!”

  我的老師作文6

  我的老師,樸素節(jié)儉,美麗善良。她為了我們付出了許多心血。

  記得臨近期末考試了,同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)中。緊張、焦慮、膽怯使我們失去了考高分的信心。楊老師看出了我們的心思。于是她用心良苦,終于想出了一個辦法。

  下午第一節(jié)課,老師把我們帶到了操場上。叫我們排成了一列,我們帶著好奇心行動了起來。

  不一會兒,我們就排好了。楊老師看了,說道:“同學(xué)們,我知道你們很緊張,我希望接下來的游戲能讓你們放輕松一點(diǎn),懷著平穩(wěn)的心態(tài)去迎接考試。下面,讓我們來玩老鷹捉小雞!闭f完,我們就行動了起來。老師飾老鷹,我們飾小雞,中隊長飾母雞。只見老鷹站在那里,見母雞媽媽不注意,以迅雷不及掩耳之勢,迅速捕捉到了一只小雞,自己的同伴已被捉走,再不小心,可能下一個就到自己了,我這么想著。母雞媽媽真是笨,連自己的孩子也保護(hù)不了,眼看著就要失去第二個孩子了,母雞愣了一下,等她恍過神來時,就已經(jīng)只剩下我這一只機(jī)靈的小雞了。

  “叮叮!保抡n了,我們結(jié)束了游戲,心里也輕松了許多?荚嚱Y(jié)果下來了,我們班考得不是很理想,本想著要挨罵了,卻沒想到楊老師竟笑瞇瞇地對我們說:“沒事兒,下次期末考再努力,有志者,事競成!

  這就是我的老師,一個用心幫助學(xué)生,鼓勵學(xué)生的老師,我愛我的老師。

  我的老師作文7

  老師,是我們靈魂的工程師,他給予我們自立的水泥,自強(qiáng)的鋼筋,自尊的紅磚。在漫漫求知的道路上,我這棟小樓也曾經(jīng)動搖過。

  小學(xué)四年級,我的字跡曾一度非常潦草,被老師美其名曰“天書”。在一次課文抄寫的過程中,我由于心不在焉,字跡好似螞蟻般在紙上橫行,不堪入目。老師把我叫到辦公室,狠狠地批評了我一頓,作為懲罰,我將重新抄一次課文。

  經(jīng)過一個中午的奮筆疾書,終于完成了任務(wù),當(dāng)我把作業(yè)交到老師的手中時,老師緊皺的眉頭沒有一絲松開的征兆,反而擰得更緊了,我緊張的心情仍然不能釋懷。

  片刻之后,老師說:“你這是字嗎?回去,重新寫!”我滿腹抱怨,繼續(xù)開始了苦旅生涯。

  經(jīng)過一晚苦戰(zhàn),老師終于勉強(qiáng)讓我通過了。當(dāng)我拖著疲憊的身軀走下樓時,心中涌現(xiàn)的不是感激,也不是慶幸,而是牢騷滿懷。

  在以后的日子里,每當(dāng)我字跡潦草時,老師總會叫我重寫,一次不行,兩次,兩次不行,三次,但我心中的抱怨卻越來越少。

  接下來的幾年里,我的字跡一旦潦草,就會想起老師那緊鎖的眉頭,聲聲教誨也重新縈繞耳旁,慢慢地,我的字跡也端正了起來。

  如今,六年的小學(xué)生活已塵埃落定,我與老師也將分離,但我卻忘不了老師對我的諄諄教誨,忘不了老師那緊鎖的眉頭,忘不了老師對我的關(guān)愛,他們是我一生彌足珍貴的財富,我要把他們留在心靈深處,小心地珍視著!

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