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青春成長(zhǎng)的演講稿十四篇(精選)

要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

青春成長(zhǎng)的演講稿篇一

大家好,我今天演講的題目是《成長(zhǎng)是最好的回報(bào)》。

不懼曲折,成長(zhǎng)路上我一往無(wú)前。曾經(jīng)一寫作業(yè),媽媽就要上演“武打戲”;曾經(jīng)一考試,卷子上常!把鞒珊印;曾經(jīng)學(xué)校里一開家長(zhǎng)會(huì),家里就開批斗會(huì)……不專心,愛(ài)發(fā)呆,我改改改;不會(huì)寫,不會(huì)拼,我重復(fù)重復(fù)再重復(fù);不細(xì)心,常馬虎,我檢查檢查再檢查。如今,寫作業(yè)再也不用媽媽專門陪伴了,卷子上的分?jǐn)?shù)也越來(lái)越高,不僅得到了“優(yōu)秀學(xué)生”的獎(jiǎng)狀,而且開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還常常被老師表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在做不好,沒(méi)關(guān)糸!人誰(shuí)不經(jīng)風(fēng)雨,我們只要一往無(wú)前,必能迎來(lái)進(jìn)步的艷陽(yáng)天。

勤勞能干,成長(zhǎng)路上我是可靠的小幫手!每學(xué)期開學(xué)前,我都會(huì)主動(dòng)來(lái)學(xué)校幫老師準(zhǔn)備開學(xué)工作,搬書、打掃衛(wèi)生、整理教室,樓梯間教室里,汗水見證了我的腳步。一屋不掃何以掃天下,三小是我家,我們要成為雅致三小的建設(shè)者,用勤勞的雙手維護(hù)三小的雅致。

癡迷發(fā)明,成長(zhǎng)路上我是科技發(fā)燒友。黑洞長(zhǎng)什么樣?有沒(méi)有白洞?這些天文現(xiàn)象常常會(huì)讓我著迷。怎樣用舊玩具里的小電機(jī),制作出水陸兩棲的新玩具?如何改造一下電路,讓小電燈發(fā)光?這些想法,早已被我變成現(xiàn)實(shí)。宇宙廣闊,科技神奇,我希望能探尋到更多的秘密。

愛(ài)好廣泛,成長(zhǎng)路上我全面發(fā)展。從幼兒園選擇打架子鼓開始,我堅(jiān)持到了現(xiàn)在,一路從一級(jí)考到了七級(jí)。學(xué)過(guò)繪畫,學(xué)過(guò)街舞,會(huì)游泳,會(huì)滑雪,書法、篆刻、音樂(lè)……現(xiàn)在或未來(lái)我都會(huì)去嘗試。

如果說(shuō)我們是小樹,那么家長(zhǎng)就是我扎根的土壤,如果說(shuō)我們是小樹,那么老師就是我笜壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露,小樹的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的辛勤培育。同學(xué)們,我們回報(bào)他們最好的方式就是成長(zhǎng)為參天大樹。

謝謝!

青春成長(zhǎng)的演講稿篇二

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

大家好!

每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇上很多不順心的煩惱和挫折,這些都需要人們和社會(huì)的理解與寬容。我們小孩就更加希望老師和家長(zhǎng)多多地關(guān)心和寬容我們。

在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們不可能不犯錯(cuò),不可能一帆風(fēng)順。例如:我們?cè)趯W(xué)校里讀書學(xué)習(xí),我相信每個(gè)同學(xué)的心情都一樣想考個(gè)滿分,高高興興將試卷交給爸媽得到贊揚(yáng),可是往往事不在人意,偏偏考得不滿意,在校老師會(huì)批評(píng),同學(xué)們會(huì)嘖嘖議論,回家以后,低頭不語(yǔ)無(wú)臉見人。就這樣壓力越來(lái)越大,甚至到不愿學(xué)習(xí)的地步,我希望老師和家長(zhǎng)都不要因成績(jī)一時(shí)不理想就責(zé)怪孩子,希望對(duì)孩子要有一個(gè)寬容的心。要經(jīng)常鼓勵(lì),用心情去輔導(dǎo),讓你的孩子在陽(yáng)光雨露下,慢慢成長(zhǎng),不要求知過(guò)急,深得其反。

我記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的三字經(jīng)中,有這么一段話:“人之初,性本善,性相近……教之道,貴以!硬粚W(xué),斷機(jī)抒……教五子,各俱揚(yáng),養(yǎng)不教,父之過(guò)”。從以上可以看出家長(zhǎng)教子的方法與道理,我們的家長(zhǎng)為什么不可以去校訪呢!家長(zhǎng)千萬(wàn)別去傷害自己孩子的自尊心,每個(gè)孩子都有自己偉大的理想,但都需要在家長(zhǎng)的關(guān)心、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、寬容成長(zhǎng)中去實(shí)現(xiàn)。

寬容,我心有體會(huì)。目前學(xué)習(xí)素質(zhì)教育,我一切都比較突出,如書法得過(guò)全省金獎(jiǎng),作文得過(guò)全國(guó)銀獎(jiǎng),圍棋得過(guò)全省銅牌等等。但這些成績(jī)都因該歸功于老師和外公的寬容和關(guān)懷。記得當(dāng)我失敗時(shí)是劉老師一次又一次鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,下次一定會(huì)成功,失敗是成功之母。當(dāng)我書法走向低峪時(shí),是外公鼓勵(lì)我寬容我,從失敗到成功,F(xiàn)在我能在班上名列前茅,這都是與老師家長(zhǎng)的寬容分不開。我的演講完畢。謝謝大家!

青春成長(zhǎng)的演講稿篇三

尊敬的老師、各位評(píng)委:

大家好!今天我演講的題目是經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。

“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”我從來(lái)不知道,在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái),在老師那里,我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義! “香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨!薄坝H有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床。”“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”

這些言簡(jiǎn)意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

小時(shí)候,當(dāng)小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友一起分享。因?yàn)槲叶谩百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。

正因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香味的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蛲娴貌粔蚝脮r(shí)而埋怨斥責(zé)我時(shí),我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),我會(huì)挺身而出,毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí),我會(huì)神游于故事中的精彩世界,當(dāng)天色已晚,月光朦朧時(shí),我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

因?yàn)橄矚g讀書,在無(wú)意中我的積累了大量的好詞佳句。精彩紛層的語(yǔ)文課堂,總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問(wèn)“花有重開日”的下一句時(shí),我會(huì)脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道,在課余時(shí)間,我早已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!

先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)的胸懷,勿以惡小而為之,勿以善小而不為的準(zhǔn)則,老吾老而及人之老,幼吾幼而及人之幼的精神,要留清白在人間的高潔,這一切,將是我成長(zhǎng)道路上的基石。

沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò),聆聽歷代先賢留下的永恒聲音,那里飽含了人性的至真至善至美。觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化,那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅,雄渾與放達(dá)。走進(jìn)書里去,讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷,從書里走出來(lái),讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo)。與經(jīng)典為友,伴幸福同行。讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽。愿五千年文化瑰寶大放異彩,愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂(lè)章!

青春成長(zhǎng)的演講稿篇四

尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是來(lái)自鳳陽(yáng)縣職業(yè)教育中心09計(jì)算機(jī)1班的 ,我演講的題目是《陽(yáng)光的青春,快樂(lè)的成長(zhǎng)》

青春是一道絢麗的風(fēng)景,一串跳動(dòng)的音符。青春的我們,在美麗的校園里無(wú)憂無(wú)慮的上學(xué),在知識(shí)的海洋里自由自在的遨游。我們要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn),不懼艱難困險(xiǎn),敢于拼搏,志比云天。

挺一挺青春的身軀,露一露青春的微笑,生動(dòng)每一枚深深淺淺的足跡,陽(yáng)光下我們青春活力孕育著無(wú)窮盡的能量去開采,去挖掘,去釋放。中學(xué)時(shí)代,是我們?nèi)松幸粋(gè)重要的里程碑,我們知道,風(fēng)雨會(huì)使我們變得強(qiáng)壯,挫折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。成熟的思想和高尚的品質(zhì),來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪。只有面對(duì)未來(lái)爭(zhēng)創(chuàng)人生的輝煌,才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。

我們要做勇敢的水手,用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。成長(zhǎng)的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng),讓我們把握生命的每一天,在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我們共同努力,不懈的搖槳,美好的未來(lái)終將屬于我們。

青春是人生中最美好的季節(jié),青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),敢為人先,斗志昂揚(yáng)。最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛,也最欣賞她一句話:即使不成功,也不至于成為空白。拿出我們嘗試的勇氣,拿出我們青春的熱情,職高畢業(yè)時(shí),再回首,我們沒(méi)有平淡、遺憾的青春,學(xué)到的技能是我一生的財(cái)富。有一句俗語(yǔ)說(shuō),能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛.雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

人生短短幾十載,不要給自己留有什么遺憾!同學(xué)們,只要我們理想的還在,只要我們不輕言放棄,只要我們用微笑面對(duì)一切,我們依舊能更好地?fù)P起生命的風(fēng)帆。

無(wú)數(shù)個(gè)日出和日落,青春的我們扛起信念的鋤頭,用虔誠(chéng)去開墾這片沃土,播下一個(gè)個(gè)綠色的希望。它孕育著無(wú)窮無(wú)盡的能量等著我們?nèi)ラ_采,去挖掘,去釋放。我們青春年少,風(fēng)華正茂,一路成長(zhǎng),充滿理想。

有一種動(dòng)力讓我發(fā)奮努力,像鳥一樣在自己的天地里翱翔?蓯(ài)的校園生活給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè),無(wú)論是教室,還是操場(chǎng),都充滿了我們的活力,更重要的是我獲得了不少屬于自己的綠洲和海洋。這時(shí)候,我們更加清晰地感覺(jué)到我們的理想插上了翅膀,青春煥發(fā)了活力,生活充滿了希望。

我們是五月的花海,就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初升的太陽(yáng),就該用生命點(diǎn)燃未來(lái)。在職教中心這一片藍(lán)天下,放飛青春,放飛理想,然后以年輕的名義微笑,快樂(lè)成長(zhǎng)。

在座的同學(xué)們,讓記住:未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。陽(yáng)光的青春,需要我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!

青春成長(zhǎng)的演講稿篇五

媽媽走了過(guò)來(lái),我總感覺(jué)不像平時(shí),說(shuō)話也冷冰冰的。我卻什么也說(shuō)不出來(lái),蜷縮著身體,眼神茫然。爸爸也在,默默地看報(bào)紙?蛷d不大,氣氛卻緊張得令人窒息,這究竟是為了什么?

家中有些昏暗,因?yàn)橹挥幸槐K日光燈還亮著。我煩躁地回到臥室,坐在床邊,書桌上的書籍有些凌亂,正如我的心情。

客廳的電話響過(guò)不停,父母誰(shuí)也不去接。我急忙跑去,剛拿起電話,父母就奔到我身邊。媽媽的眼睛直勾勾的盯著我,身子不自然地動(dòng)了動(dòng);爸爸放下的報(bào)紙又拿回手上,但腦袋微微地?fù)u晃著,耷拉著,眼睛斜視著這邊。我惴惴地聽著那頭的聲音,但什么也沒(méi)有聽清楚,好不容易掛了電話。媽媽站了起來(lái),剛要說(shuō)話,爸爸忽然大聲“哼”了一聲,又斜著瞪了媽媽一眼。

媽媽看了看爸爸,又看了看我忍不住說(shuō)了一句:“將來(lái)我們會(huì)告訴你的!”我內(nèi)心很氣憤,爸媽為什么不告訴我真相,我是“大人”了,我讀初一了,我懂事了。我急急地跑進(jìn)臥室,使勁地關(guān)好門。

朦朧中,我感覺(jué)有些亮光。原來(lái)爸媽正在觀看著一本日記,小聲嘀咕著,嘴角蠕動(dòng)著。我飛身起床,想探過(guò)究竟,父母忽然發(fā)現(xiàn)了我,都驚呆了,忙合上本子。我急急地跑出門,原來(lái)他們是在偷看我珍藏了多年的日記本啦。爸爸緊跟著跑了出來(lái),并說(shuō):“我們的用心,想必你也能體會(huì)得到。了解你的全部,我們也有這個(gè)義務(wù)呀!”

我立即從骨子里涌上一種無(wú)助感,一種難言的叛逆,繼續(xù)往前走。爸爸仍然跟著我,輕輕地說(shuō):“這還不是為你好……以后……哎……回去!”

我緊跟著說(shuō)了一句:“以后你們還要偷看我的日記?”

爸爸臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)了一下,說(shuō):“以后一定不會(huì)了,回去!”帶著哀求和命令口吻。

我忽然明白了,我在父母心中永遠(yuǎn)是小孩,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大!我的身心不由得感到疲憊。

回家吧!回家看看,我還有沒(méi)有剩下些什么……

青春成長(zhǎng)的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家上午好!很高興與大家歡聚一堂,共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長(zhǎng)之路》。

歲月蔥蘢,一晃又是年末。一年來(lái),我堅(jiān)守“真真切切做人,踏踏實(shí)事做事,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)的工作!笨梢哉f(shuō),忙碌伴隨著經(jīng)歷,汗水孕育了成長(zhǎng)。

踏入教研室這塊平臺(tái),我深刻的感受到“山之高,林之密,樹之大,才之多。高手如云,遍布林海!毕嘈沃拢沂悄敲礈\薄,猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上,并告訴我再過(guò)一個(gè)禮拜,北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研,要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候,我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說(shuō),我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年,可我一直擔(dān)任的是五、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,我還真是所知甚少,教研教改不是做題,教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流,還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提出指導(dǎo)性的意見和建議,這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無(wú)知鬧出笑話;我擔(dān)心,我所學(xué)的皮毛無(wú)以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過(guò)氣。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!蔽覐(qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo),強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題,強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺(jué)。12本數(shù)學(xué)教材,幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,用紙疊的大正方體,通過(guò)一次又一次的擺放來(lái)深化理解;為了將不懂的問(wèn)題徹底弄明白,從二樓到一樓,我無(wú)數(shù)次地向慧xx老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺(jué),請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,我一次次的用紙條拼接,用圓珠筆在紙上畫。我知道,要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作,我必須不停的學(xué)習(xí),不厭其煩的練習(xí),從零做起,從一步一步開始。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題,我做了不下8遍,我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)?荚囯m已過(guò)去很久了,我的心依然懸在半空。那一年,我明白了什么叫如履薄冰,什么是膽戰(zhàn)心驚。

直到今年,我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,但融入了我自己的思考,突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,滲透了高效課堂的理念,對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過(guò)程的教學(xué)方式,就是我最大的欣慰。

為了豐富自己,我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,所到之處,一旦有花香,我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上,密密麻麻的,每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠;美一點(diǎn)體會(huì),都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計(jì),都印證了我的足跡。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩,竇桂梅老師的真實(shí)課堂,讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學(xué)生的思維,更有厚重的人生思考!盎实蹛(ài)美,喜歡打扮這是他的愛(ài)好,本沒(méi)有錯(cuò),但是過(guò)分了,就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛(ài)好一旦變成嗜好,超越了度,變成癡迷,就成為病態(tài)了!薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀,第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來(lái)派去的那一群大臣呢?他們沒(méi)有責(zé)任嗎?皇帝自己也去看了,他就沒(méi)有責(zé)任嗎?”“如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想,都認(rèn)為自己有責(zé)任,那么,一個(gè)集體,一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)公司,會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎?還會(huì)有事不關(guān)己,高高掛起的現(xiàn)象嗎?”這一反問(wèn),激活了學(xué)生的思維,也激發(fā)了聽課者的思考。將“責(zé)任人”的和外延詮釋得淋漓盡致。

之行,高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉,醍醐灌頂之感。尤其是和副校長(zhǎng)李、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張交流中,我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,領(lǐng)悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動(dòng)上,我看到了我縣教師的渴求和希冀,xx小學(xué)的老師們,通過(guò)一年來(lái)“121目標(biāo)教學(xué)”模式的實(shí)驗(yàn),步入瓶頸了,他們像一對(duì)穿越草原的騎士,來(lái)到廣袤的大草原上,沒(méi)有了路,也沒(méi)有了方向,找不到東南西北了,陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué)、景村小學(xué)的教師通過(guò)兩、三個(gè)月的“臨帖”學(xué)習(xí),師生已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的新鮮感,陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,讓我縣教師找到了方向,真正明白了“教學(xué)有法,心中有模,手頭無(wú)!辈攀钦婢辰纭nI(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),真是一場(chǎng)及時(shí)雨,灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。

由此,我深切的感受到,學(xué)習(xí)是我一生的課程!

“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好!边@是我最信奉的一句名言。我相信,認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。

從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開始,對(duì)于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫,研究計(jì)劃的制定,方法的設(shè)計(jì),過(guò)程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后,一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來(lái),我?guī)缀趺刻於家哟齺?lái)自一線教師交來(lái)的課題研究申請(qǐng)書。這個(gè)冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來(lái)加班加點(diǎn),唯恐疏漏;有時(shí)下鄉(xiāng)回來(lái)已到了周末,我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的、小學(xué)的、高中的、幼兒園的,分學(xué)科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級(jí)的,縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查,一份一份修改課題名稱,一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題,我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計(jì)、整理、打包。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書,電話請(qǐng)教的;還有不知道填報(bào)程序,來(lái)電咨詢的。有時(shí),從早上7點(diǎn)開始,電話就開始響;有時(shí),晚上12點(diǎn)了,還有老師詢問(wèn)。對(duì)于所有電話,我都一一耐心回復(fù),悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教,即使再忙,我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話,我不厭其煩地說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖](méi)有度過(guò)一個(gè)輕松的公休日,沒(méi)有幾個(gè)周末不在單位加班。

今年的微型課題申報(bào),雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個(gè)一個(gè)送來(lái),一份一份受理。

在經(jīng)歷中成長(zhǎng),在經(jīng)歷中沉淀,在經(jīng)歷中提升。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)策略研究》于12月份結(jié)題,均被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課題,撰寫的論文《微型課題讓教師的夢(mèng)想起航》發(fā)表于《商洛教育》第4期。

忙碌中,歲月匆匆而過(guò)。“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡!闭J(rèn)真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。

“實(shí)施高效課堂,感動(dòng)不如心動(dòng),心動(dòng)不如行動(dòng),行動(dòng)還要互動(dòng),互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來(lái),努力去做,去體驗(yàn)、去親身感悟,才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長(zhǎng)!毙〗M會(huì)議上,陳主任誠(chéng)懇的說(shuō)出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗(yàn)式培訓(xùn),讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主、合作、探究、展示、評(píng)價(jià)”的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,無(wú)以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無(wú)窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,在無(wú)數(shù)的博客里尋覓探礦,和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。

我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里,不停的學(xué)習(xí)理論,希望能找到一個(gè)突破口;也全面的觀看專家的視頻,希望專家教授的講座,能被我內(nèi)化于心,解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典;我反復(fù)請(qǐng)教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師,希望從他們那里獲得一份動(dòng)力。在這期間,陳主任多次和我探討交流,給我耐心輔導(dǎo),有時(shí)談話就長(zhǎng)達(dá)2、3個(gè)小時(shí),鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任。截止10月底,我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”,內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現(xiàn)成的模式去套用,也沒(méi)有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數(shù),要做好這次培訓(xùn),對(duì)于我,是全新的挑戰(zhàn)。我一次次的想象那種場(chǎng)面,一遍遍地幻想教師的提問(wèn),在頭腦中反復(fù)思考如果教師問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答,如何是好?擔(dān)心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心,好幾個(gè)晚上都?jí)粢娮约涸谧鲚o導(dǎo)而始終找不到方向。在11月2日晚上,陳主任打電話和我交流,他提議讓我參照“金太陽(yáng)”集團(tuán)的報(bào)告形式,打開場(chǎng)面,激活教師參與動(dòng)力。尤其是課堂理念的提升方面,陳主任輔導(dǎo)的很深刻。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗,透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的思路,開始制作ppt。一直到11月5日,坐在奔赴石門的車上,我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路。

在那次培訓(xùn)中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對(duì)子,展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照“五步三查”的模式,充分讓教師們 “獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”,然后放大教師們的展示。在此過(guò)程,不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問(wèn)題,小組解答不了、全班解答不了時(shí),陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過(guò)程,教師激情高漲,爭(zhēng)相展示,參與度100%,沒(méi)有思想拋錨的,也沒(méi)有東張西望的,更沒(méi)有干其他事情的。教師的反響非常好。

這是第一次嘗試,雖然沒(méi)有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒(méi)有找到切入點(diǎn);學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善,評(píng)價(jià)過(guò)度還顯得生硬單薄。回來(lái)之后,我主動(dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)。“我們的教師不缺乏理論,就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟!睂O成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來(lái),陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流,小組會(huì)議上,每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見。陳主任也說(shuō)出了她的擔(dān)心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。

在親自觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的課堂教學(xué)和參加了“xx省首屆高效課堂大講堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,我的培訓(xùn)思路才發(fā)生了質(zhì)的變化。12月24日,我到謝灣鎮(zhèn)做體驗(yàn)式培訓(xùn)輔導(dǎo)。這次,我充分汲取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn),設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表,培訓(xùn)了小組長(zhǎng)、評(píng)價(jià)員。除了親身演練之外,我只使用了教師的四種語(yǔ)言:“激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)”,將課堂完整地交給“學(xué)生”,充分讓“學(xué)生”學(xué)習(xí)、展示、評(píng)價(jià),放大自己在學(xué)習(xí)中的積極作用。然后回歸到教師的角色之中,進(jìn)行理論的提升培訓(xùn),針對(duì)課堂情況,突出要點(diǎn),突出高效課堂理念宗旨,突出師生角色的變化,突出學(xué)習(xí)效果的變化。這次培訓(xùn),受到與會(huì)教師一致稱贊。他們說(shuō):“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn),比讓我們單純的坐著聽報(bào)告效果好多了。通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn),我們熟悉了高效課堂的基本流程,體驗(yàn)了作為學(xué)習(xí)主體的收獲和快樂(lè),感到高效課堂并不是那么神秘莫測(cè)和高不可及!敝行男5妮o導(dǎo)員也感談到:“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)讓人豁然開朗,原來(lái)高效課堂并不神秘,我們的老師是完全可以做到啊!”

我深深地知道,這不是我個(gè)人的成功,這是團(tuán)隊(duì)的力量的凝聚的結(jié)果。如果沒(méi)有陳主任一次次的鼓勵(lì)幫扶,耐力輔導(dǎo),及時(shí)打氣,沒(méi)有小教組整個(gè)團(tuán)隊(duì)的同仁們坐在教師中間為我壯膽,沒(méi)有他們積極回答問(wèn)題給我解圍,我的體驗(yàn)式培訓(xùn)還不知道是個(gè)怎樣糟糕的局面呢?

回首過(guò)往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!

謝謝大家!

青春成長(zhǎng)的演講稿篇七

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

一個(gè)人的成長(zhǎng),面臨著許多大風(fēng)大浪,一個(gè)人的蛻變,經(jīng)歷著多次的浴火重生,我成長(zhǎng)著,我蛻變著,總有一天我會(huì)展翅飛向我自己的藍(lán)天。

我還尚小的時(shí)候,因?yàn)橐患婢唛_心不已,因?yàn)橐痪淇洫?jiǎng)激動(dòng)不已,我以為自己是天上的月亮,別人都是陪襯我的星星,總是覺(jué)得自己被萬(wàn)眾矚目,世界以我為中心?墒钱(dāng)我有一件開心的事情想和別人分享的時(shí)候,我卻發(fā)現(xiàn)他根本不在意,我的滿心期待只是一場(chǎng)空,心里好像空了一塊。我總是很難過(guò),難過(guò)自己怎么不是世界中心,難過(guò)自己只是一個(gè)不重要的人。我學(xué)會(huì)了安慰自己,讓自己不再陷入這種失落。

當(dāng)我漸漸地從這種情緒中走了出來(lái),我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。世界不會(huì)以誰(shuí)為中心,地球沒(méi)了誰(shuí)都不會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。

隨著時(shí)光的流逝,我漸漸發(fā)現(xiàn)有些事情我變得無(wú)法控制。在學(xué)習(xí)上,有些疑惑不管我怎么努力我都解決不了,我變得有些沮喪。在生活中,有些為人處事我始終做得不夠完美,我失去了最初的信心。這一切都讓我心力憔悴,我想要放棄,不再對(duì)生活充滿希望,有時(shí)候甚至?xí)械浇^望。我時(shí)常思考有些事自己為什么不能做到,也會(huì)時(shí)常反思自己是不是有什么做得不夠。

當(dāng)我漸漸對(duì)自己的生活有了過(guò)多的思考,我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。我們只是這世界里平凡的塵埃,有些事情是我們無(wú)能為力的。

年齡增長(zhǎng)了,閱歷變多了,我還是會(huì)遇到許許多多令我束手無(wú)策的事情,但我已不會(huì)再感到無(wú)從適應(yīng)。我漸漸開始相信一句話——“只要付出了,就一定有回報(bào)”,F(xiàn)在的我,從不輕言放棄,我不相信自己有那么差,我變得不服輸、不認(rèn)命,我在竭盡全力地向未來(lái)奔跑。我比以前更努力,也更喜歡跟生活較勁。任何事情我都要努力去搏一把,即使最后的結(jié)果不盡人意,我也不遺憾,至少我努力過(guò)。

當(dāng)我漸漸變得不服輸、不認(rèn)命的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。有些事情是我無(wú)能為力的,但我也不要放棄,永遠(yuǎn)不要。

我走在成長(zhǎng)的路上,一步一個(gè)腳印,向著我的未來(lái)前進(jìn),我一路蛻變著,終有一天我將飛向自己的藍(lán)天。

青春成長(zhǎng)的演講稿篇八

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

我是___的___,同學(xué)們一定和我一樣,每天都在盼著長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了,就沒(méi)有那么多作業(yè),長(zhǎng)大了,就可以隨心所欲地玩兒電腦,長(zhǎng)大了,就沒(méi)那么多人管了……但是,怎樣才算是長(zhǎng)大了呢?今天,我演講的題目就是《真正的成長(zhǎng)》,希望能對(duì)大家有所啟示。

那條褲子,剛換過(guò)一個(gè)季節(jié),再穿卻吊在了小腿;那雙鞋,也只過(guò)了一個(gè)冬天,腳卻再也放不進(jìn)去;墻上,媽媽標(biāo)記的我的身高線又增加了一格每當(dāng)這些時(shí)候,我總會(huì)興奮地大叫:“媽媽,我長(zhǎng)大了!”媽媽總是摸摸我的頭:“傻孩子”.

那一天,我們一家去爬山,山真高啊!還沒(méi)到一半,我的腿都快抬不起來(lái),最初的興致早已退堂,真想讓爸爸背背我,真想下山算了,但當(dāng)我的腦海中閃過(guò)“半途而廢”這個(gè)詞時(shí),我為自己的想法羞愧了,我鼓起勁頭,心中默默地為自己的腳步伴奏:“堅(jiān)——持!堅(jiān)——持!”當(dāng)我們終于爬上山頂,讓我陶醉的不僅是滿山的美景,更有勝利的喜悅,我看到了媽媽欣喜的眼神:“兒子,你長(zhǎng)大了!”

那一次,一個(gè)小伙伴撞倒了我,我的腳、膝蓋都磕傷了,小伙伴慌了,又是拉我又是道歉,說(shuō)實(shí)話,我很疼,真想把地都砸個(gè)窟窿,但看著他一臉的緊張和歉意,我捂住傷口,忍住眼淚,“沒(méi)事兒,過(guò)一會(huì)兒就好了,我知道你不是故意的!”及時(shí)趕到的爸爸贊許地說(shuō):“兒子,你長(zhǎng)大了!”

那一回,我和妹妹一起玩兒,打壞了爺爺最愛(ài)的那把紫砂壺,妹妹嚇得不知所措,我硬著頭皮找到爺爺:“您的壺打壞了,妹妹還小,要責(zé)罰您就責(zé)罰我吧!”不想爺爺看了一眼碎片,一點(diǎn)兒沒(méi)生氣,反而豎起了大拇指:“有擔(dān)當(dāng)!不就一把壺嘛,我孫子長(zhǎng)大了呢!”

這些都只是一瞬間,我怎么就長(zhǎng)大了呢?

我所理解的長(zhǎng)大,它不單單與時(shí)間有關(guān),更與思想有關(guān),與智慧有關(guān),與心胸有關(guān)!

真正的成長(zhǎng)增加的不僅僅是年齡,更增加了成熟的心智和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)!

真正的成長(zhǎng),就是學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,學(xué)會(huì)迎接新挑戰(zhàn)!

真正的成長(zhǎng),就是以更加健康向上的姿態(tài)面對(duì)生活!

真正的成長(zhǎng),就是懂得面對(duì),懂得珍惜,懂得感恩!

所以,當(dāng)我們揮霍著父母毫無(wú)保留的愛(ài)時(shí),我們是不是也應(yīng)該有所付出:可以是幫媽媽擦擦桌子掃掃地,可以是看電視時(shí)把遙控器交給爸爸,可以是簡(jiǎn)單的一句“謝謝媽媽”,也可以是一次父母錯(cuò)了的時(shí)候原諒他

所以,當(dāng)我們面對(duì)老師的辛勤耕耘時(shí),我們是不是也應(yīng)該有所回報(bào):上課時(shí)的認(rèn)真聽講、回答問(wèn)題時(shí)的清楚響亮、作業(yè)時(shí)的字跡工整、活動(dòng)時(shí)的遵守紀(jì)律、見面時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候!

所以,當(dāng)我們面對(duì)朝夕相處的小伙伴時(shí),是不是應(yīng)該懂得珍惜:有困難時(shí)幫助他們,取得成績(jī)時(shí)祝賀他們,落后掉隊(duì)時(shí)鼓勵(lì)他們,有矛盾時(shí)寬容他們!

所以,無(wú)論多么閃耀,即使非常黯淡,都心存一份感激:感激成績(jī)給予我們動(dòng)力,感激困難給予我們磨礪,感激一路上陪伴我們的人!

所以,請(qǐng)打開我們心靈的窗戶:把一份關(guān)注給社會(huì),把一片熱情給生活,送一份真誠(chéng)給同學(xué),留一個(gè)微笑給自己!

老師們,成長(zhǎng)的路上我們還會(huì)犯錯(cuò),但請(qǐng)相信:我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)、做得更好!

同學(xué)們,讓我們努力做好自己,真正地成長(zhǎng)起來(lái),證明給深愛(ài)我們的父母、證明給期盼我們的老師,證明給大家看,只為贏得父母、老師那一句發(fā)自內(nèi)心的感嘆——那是我們的最高榮譽(yù)——孩子,你長(zhǎng)大了!

青春成長(zhǎng)的演講稿篇九

在我的記憶里,我的成長(zhǎng)之路是在讀書中度過(guò)的。因?yàn)樵谏蠈W(xué)前,我都是在父母的細(xì)心呵護(hù)下慢慢成長(zhǎng)的,而進(jìn)入了學(xué)校,我才慢慢的學(xué)會(huì)獨(dú)立,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!

可以說(shuō),從上小學(xué)的那一天起,就正式開始了我的成長(zhǎng)之路。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的,每天背著書包開開心心的上學(xué),放學(xué)后,做完老師布置的作業(yè)后就可以出去玩了,而上了初中,學(xué)習(xí)生活就開始變得緊張了,這種緊張的生活一直延續(xù)到高考結(jié)束的那一刻,而中學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,也讓我體味到了什么叫做充實(shí)!

轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是大三的學(xué)生了,大學(xué)的生活已走過(guò)兩年,大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的,相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)生活我們有了許多自由的時(shí)間,我從小就喜歡讀課外書,看一些文學(xué)名著,而一直沒(méi)有充裕的時(shí)間,而到了大學(xué),沒(méi)有課的時(shí)候,我常常去書館看書,這正是我從小就向往的。

周末,總會(huì)和室友一起去逛街,買一些自己喜歡的東西,還記得大一時(shí),我們都不會(huì)花錢,每到月末,就會(huì)集體吃幾天泡面,想起那段日子,我們總是會(huì)心一笑。

在大學(xué)里,除了學(xué)習(xí)我們必修的專業(yè)課,我們還可以把自己喜歡的課程作為我們的選修課,這不僅滿足了我們的求知欲,也豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。為了放松一下一周的心情,我常會(huì)在周六的晚上和同學(xué)一起去參加舞會(huì),在那里,我也認(rèn)識(shí)了許多別的系的學(xué)生。

除了計(jì)算機(jī),我還很喜歡英語(yǔ),在上大一時(shí),我就在課余時(shí)間做過(guò)英語(yǔ)家教,而在上次暑假,我還在一個(gè)輔導(dǎo)班里當(dāng)英語(yǔ)老師,這讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn)。再接下來(lái)的兩年里,我一樣會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)的做人,相信在離開大學(xué)校園的那一天,我會(huì)笑著對(duì)自己說(shuō):我努力了,我做到了。

青春成長(zhǎng)的演講稿篇十

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

當(dāng)美麗的蝴蝶在空中飛舞,柔軟的毛毛蟲在樹葉上覓食時(shí),沒(méi)有哪只毛毛蟲會(huì)想著也許有一天它們也會(huì)成為那樣美麗的蝴蝶。當(dāng)毛毛蟲從蠶繭中出來(lái)時(shí),便已然是一只美麗的蝴蝶了。破繭而出的過(guò)程是痛苦的,蛻變之后的結(jié)果卻是美好的,這就是成長(zhǎng)的蛻變。

小時(shí)候,被家人捧在手中當(dāng)作寶,便曾自以為是地認(rèn)為自己就是全世界最受矚目的人,整個(gè)世界便是以自我為中心的。在這樣一種思想的熏陶下,我走過(guò)了十二個(gè)輪回的冬夏,度過(guò)了一個(gè)美好、充實(shí)、快樂(lè)的童年。

進(jìn)入中學(xué)以后,我的世界發(fā)生了翻天覆地的變化:從家人的手中脫落到地上,從通學(xué)轉(zhuǎn)為了寄學(xué)……不但學(xué)校的寄宿生活艱苦,充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)生活更苦。但我明白:不努力,就想成功;不追求,就想擁有,無(wú)異于是天方夜譚。

第一次感受到自己并不是世界的中心,是在與兩個(gè)小朋友玩耍的時(shí)候。每次放假,那兩個(gè)小朋友總愛(ài)纏著我玩,可每當(dāng)我的另一個(gè)朋友出來(lái)時(shí),這兩個(gè)朋友總會(huì)情不自禁地跟在她身旁,圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——盡管她并沒(méi)有把她們放在眼里。我的手僵持在空中,我望著她們的身影,覺(jué)得異常的冷寂。之后,我再?zèng)]有去過(guò)那里,我在思考:我該怎樣融入這個(gè)生活,怎樣做人,怎樣變成世界的中心。

為此,我付出了“空前絕后”的努力。小學(xué)時(shí)我總是很討厭英語(yǔ),從不愿認(rèn)真地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。上了初中后,我慢慢喜歡上了英語(yǔ),也明白了英語(yǔ)的重要性。我知道了這不僅僅是一門功課更是一種語(yǔ)言形式、一種歷史文化底蘊(yùn)、一個(gè)民族的驕傲。因此,我開始好好學(xué)習(xí)它。剛進(jìn)初中時(shí),我就決心把英語(yǔ)學(xué)好,有時(shí)因?yàn)閹讉(gè)單詞不會(huì)讀就經(jīng)常念,經(jīng)常念,直到口水都干了。后來(lái),我慢慢吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),終于學(xué)會(huì)了拼音標(biāo),F(xiàn)在我在英語(yǔ)方面取得了不錯(cuò)的好成績(jī),但更多的時(shí)候我還是感覺(jué)力不從心。覺(jué)得自己無(wú)法與英語(yǔ)最拔尖的學(xué)生相提并論。我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論再怎么努力,有些事終究還是令人無(wú)能為力。

印象中的小學(xué)語(yǔ)文老師是給我影響最大的,是她讓我學(xué)會(huì)了演講,學(xué)會(huì)變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。上初中后,我也曾因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)我的朗讀有點(diǎn)裝腔作勢(shì)而自卑過(guò),如今我更多的是挑戰(zhàn)和體會(huì)。盡管演講最優(yōu)秀的人不是我,但我也一定會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)慢慢前進(jìn)。盡管我知道有很多事可能無(wú)能為力,但還是盡力爭(zhēng)取。

生命就是一次次蛻變的過(guò)程。在拼搏中感受快樂(lè),兌現(xiàn)人生價(jià)值,增加生命的厚度。

青春成長(zhǎng)的演講稿篇十一

雪,是冬天圣潔的精靈,使世界一片銀白,不禁讓我感到冷漠。但是,雪也能給我們帶來(lái)喜悅,比如說(shuō)——滑雪。

去年冬天里的一天早上,雪花在空中飄飄蕩蕩,跳著舞落到地上。天氣很冷,但是無(wú)論如何,也不能使我興奮的心情冷卻。今天,我要和媽媽去滑雪。

下了公交車,我如一支離弦的箭,飛快的跑進(jìn)大廳,換上滑雪服和滑雪鞋,提著滑雪板和雪杖三步并作兩步來(lái)到了雪坡下。我是第一次滑雪,于是就寫著別人的樣子照貓畫虎地穿上了滑雪板,拿著手杖緩緩的向前走了幾步。不錯(cuò),沒(méi)摔倒!這下我信心倍增,跟著大部隊(duì)來(lái)到了半山腰。

加油!我給自己打氣,然后身子微向前傾滑了起來(lái)。突然!我前面一個(gè)與我年齡相仿的穿著黃色滑雪服的女孩摔倒了。我既不會(huì)剎車,也不會(huì)拐彎,我的身子本能地向后一傾,一下子摔倒在地上。

在雪地上摔倒并不疼,我想站起來(lái),可是長(zhǎng)長(zhǎng)地滑雪板又把我剛剛站起來(lái)的身子絆倒在地,好像故意搗蛋,不讓我站起來(lái)。我皺著眉頭,低聲埋怨自己怎么那么笨,信心也將歸零。就在這時(shí),一只手出現(xiàn)在我面前——正是剛才摔倒的那個(gè)女孩,但是我從她的臉上卻讀不到一絲氣餒,而是充滿了希望的陽(yáng)光般的微笑。

我的手在不知不覺(jué)間伸了過(guò)去,站起身,開心地笑了。之后,我向這個(gè)女孩請(qǐng)教了剎車和拐彎的方法。也就是她的微笑使我重拾信心,和她一起固定住滑板,兩腳平行踏地,腰和腿微微彎曲,雙手拿住雪仗放在身體兩側(cè),于是便飛一般的滑下了雪坡,并且成功的剎住了車。

一份喜悅填滿了我的心,感到無(wú)比的快樂(lè)。

那一次,我真的很開心,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了滑雪。那一次我真的很感激,因?yàn)槟莻(gè)穿黃衣服的小女孩,給了我信心。喜悅與感激交融在我的心頭,使我至今難以忘懷。

青春成長(zhǎng)的演講稿篇十二

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

人的一生不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)有一些絆腳石想盡千方百計(jì)地在你的世界里出其不意地出現(xiàn)。面對(duì)這些突然而臨的挫折,唯有不退縮、不害怕、勇敢地面對(duì)挫折,向挫折發(fā)起挑戰(zhàn),方能使自己變得更強(qiáng)大。面對(duì)挫折縮頭縮腦踏步不前的人,只能做社會(huì)上的失敗者。

同學(xué)說(shuō)我是籃球癡迷者,對(duì)此我報(bào)以一笑,我癡狂的最初原因,只是為了追逐我哥的背影,在我的眼中,他在哪一方面都強(qiáng)的令人發(fā)指,是我心中的巨人。

那天知了高叫,我興致勃勃地抱著籃球找我哥單挑,抱著不分仲伯的想法與他交手,結(jié)果……他卻是將我的自信打入地獄,虐得我體無(wú)完膚。難道就如此認(rèn)輸嗎?不!絕不!我的心還沒(méi)輸!總有一天我要將他打敗!

于是放暑假時(shí),我給自己定了個(gè)作息表,其中就有長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的籃球訓(xùn)練,有時(shí)是一步又一步不知疲憊地練習(xí)走位,有時(shí)是一次又一次不知疲倦地與人對(duì)戰(zhàn),我整天汗流夾背,一天洗兩次澡都嫌不夠,由于長(zhǎng)時(shí)間在烈日下暴曬,我的膚色從小麥黃變成了古銅色,再變成了接近非洲人民健康帥的黑色。在一次又一次的戰(zhàn)敗中提升自己,從失敗中蛻變,積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

我開始喜歡到籃球公園打籃球,因?yàn)樵谀抢镂铱梢哉业皆S多強(qiáng)勁的對(duì)手,他們都是優(yōu)質(zhì)的練習(xí)對(duì)手。但我也不是總能如愿的,因?yàn)榭傆幸恍┤撕敛谎陲椀仫@露對(duì)我的不屑然,然后輕蔑地:“跟你?算了,不想浪費(fèi)時(shí)間!”

每次看到他們那一臉的輕蔑,我就覺(jué)得這是一種莫大的羞辱,但同時(shí)這也成了我練好籃球的動(dòng)力之一,我知道,只有我變得更加強(qiáng)大,才能改變現(xiàn)狀,將他們的不屑狠狠地用球砸碎!

三年后,我再次滿懷期待地向我哥發(fā)起挑戰(zhàn),我終是略勝他一籌。那天,我覺(jué)得世界前所未有的美好,而此時(shí)我再去籃球公園玩時(shí),再也看不到那樣刺眼的嘲諷了,他們都很樂(lè)意,與我一起玩耍,組隊(duì)打球。我心中暗喜:還好!我堅(jiān)持了下來(lái)。

是啊,成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)遇到失敗或挫折,但它們并不可怕,只要我們心有希望,熱血沸騰,戰(zhàn)斗不止,終有所成!

青春成長(zhǎng)的演講稿篇十三

同學(xué)們,老師們:

早上好!

都說(shuō)一年之計(jì)在于春,在一個(gè)春天的早上跟大家分享我的一些感悟,真是一件很美好的事情。杭州的春天很美,不過(guò)最近來(lái)杭州旅游的游客們卻是被一件事給duang到了。那就是最近在杭州城里出現(xiàn)頻率很高的四個(gè)字:春如四季!昨天白天杭州滿大街已經(jīng)出現(xiàn)了不少短袖、短裙,晚上卻狂風(fēng)大作,瞧,到了今天早上,我又把冬衣穿上了。也許會(huì)有很多人會(huì)發(fā)出感嘆,這多變的杭州氣候就好像我們的人生一樣,人生多變,明天發(fā)生的事情誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料。但事實(shí)是,現(xiàn)在有一樣?xùn)|西叫天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)告訴我們春如四季花田錯(cuò),只因天上“神仙”打架:一個(gè)叫暖濕氣團(tuán),一個(gè)叫冷氣團(tuán)。一切也是在情理之中了。

所以說(shuō),人生也許會(huì)像杭州的天氣一樣多變,但一定不會(huì)是無(wú)緣無(wú)故的變,而且在你的生活中很多事情的出現(xiàn)是會(huì)有前因后果的,你是否會(huì)成功,不僅是因?yàn)槟阍O(shè)置了一個(gè)正確的目標(biāo),而且是因?yàn)槟銥橹^斗過(guò)。

今天如果你人緣特別好,那一定是因?yàn)槟闫綍r(shí)特別開朗,愿意為他人做一些舉手之勞的事;今天你如果考試考得特別好,那一定是因?yàn)槟阏n堂仔細(xì)參與了,作業(yè)認(rèn)真完成了,復(fù)習(xí)做到位了;尤其初三的同學(xué),這個(gè)周末如果第二次體育中考你滿分了,那一定是因?yàn)槟愕谝淮慰荚嚝@得了不少經(jīng)驗(yàn),且加上這段時(shí)間練得特別踏實(shí)。

可以這么說(shuō),我們的人生中,沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功,也不會(huì)有無(wú)緣無(wú)故的失敗。

要做好任何一件事都是復(fù)雜、辛苦、枯燥、困難的過(guò)程,這種苦悶往往會(huì)讓人絕望,讓人覺(jué)得這是一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo),讓人想要放棄。想象一下每天跑10公里的感覺(jué),連續(xù)跑10年,風(fēng)雨無(wú)阻,傷病無(wú)休,有的時(shí)候還要負(fù)重跑,大致就是這個(gè)感覺(jué)。相比起來(lái),天上掉餡餅的過(guò)程要輕松愉快也風(fēng)光得多。于是明知機(jī)會(huì)不大,不少人還是抱著賭一賭的心態(tài)去等餡餅。

在我們的周圍,沒(méi)有精心努力而期待有好結(jié)果的同學(xué)有很多,甚至可能超過(guò)半數(shù)。

海爾的一位管理人員曾經(jīng)跟他的員工說(shuō)過(guò)這樣一件事,他說(shuō)日本人做事情一板一眼,一個(gè)桌子規(guī)定擦六遍,日本人一遍也不會(huì)少擦,而中國(guó)人則會(huì)自作主張,擦兩遍覺(jué)得挺干凈就不擦了。這種覺(jué)得干凈的主觀標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)隨著人的惰性不斷下降的,你覺(jué)得不干凈他覺(jué)得干凈,因此就會(huì)有人只擦一次,有人一次也不擦。這種把自己的主觀標(biāo)準(zhǔn)等同于客觀規(guī)律的心態(tài),在中國(guó)的勞動(dòng)者中,非常普遍。

如此放松對(duì)自己的要求縱容自己的懶惰,這其實(shí)也是一種等著天上掉餡餅的心態(tài)。

在回頭看看我們身邊是不是有這樣的同學(xué)?老師布置背課文的作業(yè),他回去讀幾遍而已;老師布置朗讀的作業(yè),他回去甚至?xí)疾环_。做理科題,沒(méi)有過(guò)程,憑想象估摸個(gè)答案。平時(shí)一些預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)整理的作業(yè),因?yàn)椴挥媒,就偷工減料,蒙混過(guò)關(guān);更有甚者,抄襲作業(yè),考試偷瞄,把這些作弊的成績(jī)當(dāng)做自己的成績(jī),最后甚至因?yàn)閷?duì)自己的定位不準(zhǔn),連自己的目標(biāo)都設(shè)定錯(cuò)誤?记芭R陣磨磨槍,等著考試押寶押中,天上掉一個(gè)大餡餅下來(lái)。

同學(xué)們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,你們會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)。五六年級(jí),是小升初準(zhǔn)備的時(shí)候,曾認(rèn)為小升初是人生大事,不可馬虎。初一了,覺(jué)得小升初已是過(guò)眼云煙,開始放松自己,并且和周圍的人扎堆,學(xué)會(huì)了種種廢話,嬉笑打鬧。初二,心里只是掠過(guò)一絲緊張,卻沒(méi)有太大壓力,即使教室寧?kù)o,偶爾還是會(huì)傳來(lái)幾聲快活的笑,F(xiàn)在我是初三,迎戰(zhàn)中考的初三,和各界初三一樣,滿臉是焦慮,并且不時(shí)地警告自己要清醒,要努力拼搏。

同學(xué)們,如果你們有這樣的感覺(jué),說(shuō)明你長(zhǎng)大了。有人說(shuō),變老和長(zhǎng)大之間有很大的差別。任何人都會(huì)變老,那不需要任何天賦或能力,但對(duì)于長(zhǎng)大來(lái)說(shuō),不一定每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大的意思是,你必須不斷在蛻變中找尋成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)而善加利用,要活得無(wú)怨無(wú)悔。上了年紀(jì)的人,通常不會(huì)因做過(guò)的事后悔;卻常因在年輕時(shí),未曾去為夢(mèng)想去做自己想做的事而遺憾。

同學(xué)們,你們有這樣的感受嗎?

如果有,那么,請(qǐng)銘記那些讓你腳踏實(shí)地的堅(jiān)持,

感恩那些讓你有笑有淚的成長(zhǎng),

同時(shí),也別忘了提醒自己,

還有夢(mèng)想尚未實(shí)現(xiàn),還有高峰不曾抵達(dá)!

最后,預(yù)祝初三同學(xué)在本周日的第二次體育中考中滿分而歸!

謝謝!

青春成長(zhǎng)的演講稿篇十四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我悲嘆,因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)我太多的時(shí)間與精力;我慶幸,慶幸每一次遇到挫折并把它戰(zhàn)勝之后,我又成熟幾分。暮然回首,是幾行深深淺淺的、歪歪扭扭、絢麗多彩的腳印……

紅彤彤的腳印,烙在手上:

那是冬至的后一天,天上飄著雪花,只有零零星星幾個(gè)人在匆匆忙忙的趕路。屋里暖融融的,奶奶在安樂(lè)椅上慢悠悠地打著晃晃,目光透過(guò)薄薄的老花鏡看著新出的電視劇。不滿5歲的我在洗澡間忙的不可開交。自言自語(yǔ)“把衣服洗了,媽媽會(huì)高興的”(拿著臟衣服在水盆里泡一泡,就自認(rèn)為干凈了)熟悉的高跟鞋聲在樓道中回響,剛剛下班的媽媽拖著疲憊不堪的身體癱在了沙發(fā)上,我拉拉扯扯地把洗腳盆拽到媽媽跟前,不幸在慣性的作用下,剛剛煮沸的開水潑了出來(lái)。因?yàn)榭磱寢寷](méi)有責(zé)怪我的意思,我撅起嘴,向水吹氣(想把水吹涼些)。“女兒長(zhǎng)大了呢!”媽媽欣慰地摸摸我的頭。聽了媽媽的贊美,我不禁飄飄然了,不留神被地上的水一滑,雙手條件反射似的向前面按去,而我的前面……只有一洗腳盆的開水!我看見手上的大血泡,在媽媽和奶奶焦急的喊聲中迷迷糊糊地昏了過(guò)去。醒來(lái)的時(shí)候,只感覺(jué)手上火辣辣的痛,但還夾雜著絲絲清涼,手上已經(jīng)被涂了一層厚厚的白色藥膏……

血泡已經(jīng)不復(fù)存在,但是落下了紅彤彤的痕跡,提醒著我它的存在。那痕跡像一個(gè)腳印,記錄著那一刻,我體諒了父母!

金燦燦的腳印,藏在心里:

我對(duì)然就像歌唱的“我把最好的都給你”。我們是好閨蜜,有令人羨慕的20xx年友誼。但往往點(diǎn)燃導(dǎo)火線的都是我,往往然都用大度修復(fù)了破碎的友誼。但滴水石穿,人是有底線的。然終究還是厭煩了,我親手點(diǎn)燃的火線把十年的友誼炸得粉碎!“什么東西,只有失去了,才知道珍惜”,現(xiàn)在我真的理解這句話的意思了。想寫信給她道歉,可自尊不讓我去,我的虛榮在拉著我,我的驕傲告訴我:你也有你的驕傲!總是嫌指縫太大,而時(shí)間太細(xì)小,在不經(jīng)意之間就悄然滑落。而現(xiàn)在,我嫌時(shí)間太慢,巴不得快到她向我道歉的日子。但,也許那個(gè)日子永不會(huì)到來(lái)……但我終于等到了我們修復(fù)友誼的那一天,我終于放下了那比天還高的自尊。

那份友誼我珍藏在了心底,它在默默地發(fā)出金燦燦的光芒。那道光像一個(gè)腳印,時(shí)刻提醒我,要珍惜友誼!

成長(zhǎng)如一葉扁舟,經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,越過(guò)艱難,穿過(guò)急澗,繞過(guò)明明暗暗的礁石,終有順流直下的時(shí)候。多年以后,當(dāng)一生的醞釀,終成五彩繽紛的美酒時(shí),我會(huì)說(shuō):我無(wú)怨無(wú)悔!

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