電影《看上去很美》觀后感1

　　4、5歲的孩子是天真的，沒有太多自己的想法。在這個時期，或許可以說是兒童成長的關(guān)鍵時期，因為這個時期，兒童會開始認(rèn)識這個世界，會開始觀察別人。這時候應(yīng)該給孩子更多的時間和同齡孩子一起玩對他以后的社交有重要影響。也應(yīng)該多給孩子鼓勵。

　　而在這里，我覺得《看上去很美》里面的老師的做法在很多方面是不對的。比如，劇里的方槍槍在剛開始進(jìn)幼兒園的時候，什么都不會，其他孩子也不和他一起玩。這個時候，幼兒園老師的作用是很大的。老師應(yīng)該鼓勵他，教他，叫其他孩子要和他一起玩游戲，這樣才對那孩子有好處。而劇里的老師只會一味的用責(zé)罵的口吻來跟方槍槍說話，也不去試圖叫其他孩子和他一起玩。4、5歲的孩子尿床是很正常的。在劇中，方槍槍也尿過床，一個老師知道后是直接把它的被單拿走了，也沒說他什么，這個做法是對的。然而，方槍槍就因為這事被其他孩子嘲笑，老師也不管，這是錯誤的做法。方槍槍為什么在后來會變得那么霸道?我覺得很大原因是因為老師沒有做好工作。老師沒有讓孩子們之間好好溝通，也沒有給方槍槍改過的機會。而老師給方槍槍的懲罰是什么也不說就把他“關(guān)禁閉”，還在后來讓其他孩子孤立方槍槍，我覺得這個做法也是非常不可取的。4、5歲的孩子犯錯，要給懲罰的話也應(yīng)該給他講明理由，為什么會被懲罰。也應(yīng)該要耐心告訴他他應(yīng)該怎么做才是對的。還有一點我覺得那幼兒園老師做的不對的是，在毛毛的爸爸來接他時，當(dāng)老師知道毛毛的爸爸是他們的上級，那些老師的態(tài)度立馬180度好轉(zhuǎn)，還在所有孩子的面前說謊(根據(jù)紅花判定，*時毛毛應(yīng)該不是很乖，但老師卻一直說毛毛很乖)，還在孩子面前沒理由的給一些孩子紅花。這個做法在方槍槍的臉上展現(xiàn)的是一臉的迷惑，他一直很努力地按老師的`要求做好卻沒得到小紅花，而現(xiàn)在老師卻輕易讓他有了紅花，這樣的做法或許會讓孩子們覺得自己努力不一定有用，可能會讓孩子在對待以后遇到的事情都不想再努力了。

　　很難想象，在劇中老師這樣的帶領(lǐng)下，最后方槍槍會變成什么樣子?

　　方槍槍本是和姥姥生活在一起的，卻因為種.種原因，而被送到幼兒園，卻沒想到幼兒園的老師是這樣對待他的。這給我們一個啟示，父母不把孩子放在身邊時，就算再忙，也應(yīng)該抽空去看看他，看他生活得怎樣。而不應(yīng)該吧孩子丟棄一旁，不聞不問。因為4、5歲的孩子是很渴望父母的疼愛的。

電影《看上去很美》觀后感2

　　昨天在小西天電影資料館看了大學(xué)生電影節(jié)的參賽影片《看上去很美》，特別喜歡。盡管還沒有看過**的原著，但僅通過電影的敘述，已經(jīng)開始對他有更多的好感了。從前不大喜歡**，倒不是厭惡他那股子痞氣，而是認(rèn)定他是個喜歡逞一時之快的、以經(jīng)營文字為生的家伙。但隨著時間的推移、經(jīng)歷和經(jīng)驗的積累，開始漸漸理解他了，感覺他具有一種難能的敏銳與激情，并隨著年齡的增長，日漸趨于理一性一。

　　《看上去很美》這部影片，是在用成一人的眼光，來詮釋我們的教育是如何讓童心失落的。孩子們看這部電影可能看到的只是熱鬧、好玩兒，但成年人在被劇中可愛的孩子們逗得陣陣發(fā)笑之后，卻會感到心酸。

　　方槍槍，一個對幼兒園的種種**不能夠適應(yīng)的活潑好動的孩子，最終因為與規(guī)則的格格不入，被漸漸孤立，漸漸失去了童年的美好。影片中，有兩種聲音被處理得讓人不能忍受：一是幼兒園阿姨脖子上掛的哨子，會不時地尖利響起，提醒孩子們要遵守秩序；二是影片結(jié)尾處，槍槍在被所有的人漠視之后，孤獨地站在路邊，看佩戴著大紅花的隊伍走過，那敲鑼打鼓得聲音，讓人有說不出的難受。

　　對了，差點忘了說，這部影片的英文名字叫《littleredflower》（小紅花）。孩子們每天在幼兒園所做的一切，都要跟小紅花聯(lián)系起來，孩子們于是以這種方式被漸漸規(guī)訓(xùn)、被**化、社會化了，而不能被“馴化”的方槍槍，則要被關(guān)禁閉、被孤立。社會學(xué)巨匠福柯《規(guī)訓(xùn)與懲罰》中，細(xì)致地描述了社會是如果通過*來實現(xiàn)對人的“教化”的，這部影片便是一個寫照。

　　不過，更多的可能是無奈，因為人的社會化是被注定了的。所以，如何讓孩子們在學(xué)會遵從**的同時，也能留有那顆水晶般的心，才是唯一可行的途徑。

　　不過，這個，太難了……

　　真佩服導(dǎo)演，這么多孩子，咋“規(guī)訓(xùn)”得這么好呢，別說二三十個，就是兩三個已經(jīng)很難了。厲害！太厲害了！大家看了就知道了。

電影《看上去很美》觀后感3

　　還記得胥紅老師看完電影后說的一句話：心里悶極了！我想這是所有老師共同的感受�！犊瓷先ズ苊馈�，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺應(yīng)該是一部象散文一樣美的電影。可從開始放映給人一種壓抑的感受。影片的小主人公一出場就讓人感覺到這個孩子非常有個性：被父親強有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的臺階，他一聲不吭，但一直非常執(zhí)拗地想掙脫那雙大手……可到底是孩子呀，最終還是被送進(jìn)了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開始了他的幼兒園生活。

　　在影片里，所有的孩子都要遵守**的規(guī)則，步調(diào)一致聽指揮。如**上廁所，穿**的睡衣，坐得端端正正……如果表現(xiàn)好就可以得到小紅花作為獎勵�！靶〖t花”在這里成了老師用來束縛孩子們思想、行為的工具，成了“管死你”的代名詞。“尊重”、“人本化”在這里蕩然無存。如果有孩子膽敢違法規(guī)則就以定會受到懲罰，如方槍搶就被關(guān)進(jìn)了小黑屋里。看到這些我想，雖然 故事 反映的是60年代的幼兒教育，但反思 幼教 現(xiàn)狀，上個世紀(jì)的那些“可怕”的事情又何曾沒有在跨越四十年后的今天發(fā)生呢？或多或少我們都能從中看到我們現(xiàn)在教育的影子。

　　這部影片警示的作用在于，它讓我們認(rèn)識到不管身處何種年代，教育的原則首先要以幼兒為本，我們所制定的規(guī)則，實施的教育行為不是為了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而是要讓幼兒能得到更好的發(fā)展。其次，它也提醒我們孩子是多樣的，是獨特的，是需要我們理解，關(guān)愛的。不是每個教育策略都適合所有的孩子。最后它讓我認(rèn)識到教育，其實并不是那么容易的事情，更不是一個可怕的事情，而是一門藝術(shù)，怎樣培養(yǎng)后代的人的藝術(shù)，一個涵養(yǎng)豐富內(nèi)容全面的藝術(shù)，而教師就是這門藝術(shù)的締造者和改進(jìn)者，在工作做的第一線用自己的汗水和智慧譜寫動人的樂曲。

　　“看上去很美”應(yīng)該注釋為：童年是美好的，上幼兒園也應(yīng)該是件很美好的事情，但看上去很美，其實并不怎么美。希望通過我們?nèi)�體幼教工作者的努力，讓幼兒園生活真的很美！

電影《看上去很美》觀后感4

　　老師說《看上去很美》是一部非原生態(tài)的電影，但是，我還是從中看到了小孩子的單純簡單，就像一張白紙一樣，沒有任何污點，但是卻很容易受到“污染”。

　　電影《看上去很美》講的是一位名叫方槍槍的小孩子由于家中暫時無人照料被送進(jìn)了幼兒園開始了寄宿生活。作為一名新生，年紀(jì)又那么小，根本就不能自理，也沒有各種符合規(guī)矩的“條件反射”，他總是跟著自己的意愿去做事，卻屢屢遭到班**李老師的嫌棄。

　　李老師被一種 “光環(huán)效應(yīng)”蒙蔽了雙眼，只看到好學(xué)生于倩倩的各種優(yōu)點，對于倩倩甚是喜愛與贊賞，但是對新來的方槍槍所犯的錯誤是無比的厭惡，即使方槍槍做得很好了她也不會去獎勵他。再說，李老師的做法真的很不恰當(dāng)，在上課的時候，她模仿了行為怪異的大猩猩，嚇到了小朋友們，于是就被方槍槍造了“李老師是妖怪”的謠，最后她知道了小朋友們的想法，卻不分青紅皂白地將*時表現(xiàn)很不好的一名同學(xué)抓了出去訓(xùn)罵。我認(rèn)為這樣的行為是極不可取的，作為一名教師，尤其是幼兒園的老師絕對不應(yīng)該有這樣的做法，*等看待每一位學(xué)生是教師的基本操守！

　　我發(fā)現(xiàn)，影片中幾乎每一位教師都是用斥責(zé)的方法來糾正孩子的錯誤的，這也是不恰當(dāng)?shù)淖龇�，只有唐老師她可以蹲下來和孩子說話，與孩子*視，尊重孩子。我之前看過一本書叫《蹲下來和孩子說話》，書中提到，當(dāng)我們蹲下來和孩子說話的時候，不僅僅是對孩子的尊重，而且這樣做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子。

　　幼兒園的院長面對方槍槍對老師說了臟話的問題時，也采取了不恰當(dāng)?shù)膽土P措施，她竟然讓李老師命令其他孩子不要理會方槍槍，孤立他一個月。這是沒有人性的做法，殊不知，這樣會讓孩子得到的是友誼**，會增加孩子的孤獨感，不利于孩子的成長，可能會造成他在人際交往方面的嚴(yán)重的問題。

　　當(dāng)然，我知道這影片是很久之前的，可能現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)有所改善了，但是我相信這樣的情況還是存在的，我真心希望每個孩子都可以在一個健康的環(huán)境中存在，希望教師們可以在這樣一張白紙上畫出美好的未來，而不是讓他們有了污點，并將污點不斷擴大。

電影《看上去很美》觀后感5

　　今天我們幼兒園**教師看了電影《看上去很美》，一開始，班**李老師的確看上去很美，方槍槍的爸爸送他來幼兒園，對一切感到陌生的時候，有家長在，李老師對孩子的態(tài)度還算溫柔可親。等看完這部電影，給我最大的感觸是，看上去很美，其實并不怎么美。教師的愛與寬容應(yīng)該是多么重要啊。世上沒有永恒的愛，只有在整個教育工作中，老師對孩子的愛是永恒的，是第一位的。不管身處何種年代，教育的原則是要愛孩子，尊重孩子的天性和人格，還孩子一個幸福的童年，無論你用何種方法教育孩子，都不要傷害了孩子的心靈，孩子的心靈是脆弱的，是一塊未經(jīng)開辟的圣地，就看我們?nèi)绾稳ジ�耘。人生童年有幾回，每一個孩子都是一個故事，都需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、理解。一把鑰匙只能開一把鎖，如果我們的教育方法得當(dāng)，他們都會成為社會的寶貴財富。同時讓我認(rèn)識到幼兒教育的重要性、艱巨性、責(zé)任性，教育是一門藝術(shù)，我們有責(zé)任為每個孩子探索出一條適宜的教育之路，讓每一個孩子都能有一個金色的童年！

　　在影片中，也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子，他的劣行不可救藥，可那個園所、哪個班級沒有特別的孩子，作為老師應(yīng)該用特別的愛給特別的孩子，這就是因人而異，因材施教。讓每個孩子都能健康快樂的成長，愛是關(guān)鍵。蘇赫姆林斯基說過，教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護(hù)孩子，首先老師要寬容孩子的缺點，哪有不犯錯誤的孩子，我們要盡量淡化孩子的弱點和缺點，不要去傷害孩子的自尊。當(dāng)他們犯錯時，老師可以先冷處理，然后再找合適的機會幫助他，讓他隨時能體驗到老師給他的溫暖和關(guān)愛。影片中的主人公方槍槍，他在剛到幼兒園時，也是一個討人喜歡的好孩子。他也期望得到小紅花，他也曾經(jīng)努力過，真心希望自己能得到老師的重視，一朵小紅花對他的**力太大了，他經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。但是老師就是對他的進(jìn)步視而不見，時刻對他有偏見，方槍槍唯一的一朵小紅花，居然是因為某個**也是孩子的家長，來幼兒園看自己的孩子時不經(jīng)意的一句話。那么老師如果及時鼓勵，及時強化，把“小紅花”用好，這樣，方槍槍一定會進(jìn)步。然而這么一個活潑可愛的孩子在老師的偏見和歧視中，在孩子們的不理不睬中，最后孤獨的遠(yuǎn)離了大家，這真是老師教育的失敗。

　　給孩子特別的愛還有就是發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，贊美孩子的亮點，贊美是一種聰明的、巧妙的、積極的肯定別人的方式，如果影片中的李老師能及時發(fā)現(xiàn)方槍槍的閃光點，而不是傷害他的自尊，給他贊美、表揚、鼓勵，方槍槍一定會充滿成就感和幸福感。老師一個鼓勵的眼神，一句贊美的話有時會改變孩子的一生。每個孩子都有他的優(yōu)點，特別的孩子他的亮點也許埋藏的更深，需要老師善于捕捉，用*凡細(xì)微之處洞察幼兒的點滴進(jìn)步，得到老師對他的肯定。做到這些還不夠，老師還要充分信任孩子，信任是一種神奇的力量，幼兒是**的，他能看懂老師的愛意和信任的眼神。只要我們對孩子多一點寬容，多一點贊美，多一點信任，做到這一點，老師就會得到意想不到的令人滿意的教育效果。

　　影片中的幼兒園，孩子們需要按照規(guī)定大小便、吃飯、做操睡覺、穿衣，里面的李老師也不斷重復(fù)著一個詞匯“不許”，“不許這個，不許那個……”片中，老師一聲哨響，小朋友一個個過來擦屁股，雖然看上去像軍事化管理，其實孩子們已經(jīng)是機械麻木的被老師制約著，孩子們天性被扼殺了，遠(yuǎn)離了童真、快樂、**、活潑，在幼兒園里生活卻倍受壓抑，這樣泯滅孩子們的個性，難道不是一種悲哀嗎。什么看上去很美，你感覺美的東西孩子們不一定覺著很美，我們都知道，人有了個性才會使自己綻放出更美的光彩！

　　孩子們的世界也有和大人世界一樣的時候。方槍槍在其他孩子并沒有接納他時他越發(fā)孤獨。當(dāng)一個人受人冷落時，會做出一些事來吸引大家的注意，引起別人的關(guān)注。所以，方槍槍在接下來實行了一系列的“壞活動”，老師和同學(xué)們對于這種行為，簡單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問題。試想，如果老師在孩子有進(jìn)步的時候，或者即使發(fā)現(xiàn)他的亮點的時候，能給他一朵小紅花，在他孤獨時能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，去了解、關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵其他孩子接納他方槍槍一定會是一個優(yōu)秀的孩子。每個孩子都是一朵花蕾，我們要給他時間，等他綻放，走進(jìn)童心世界，傾聽花開的聲音其實是很美的。

　　這個世界上會有五顏六色的花朵，兒童就是祖國這個大花園里的花朵，他們也有各自的顏色，各自的天性！

　　《看上去很美》這部電影里的教育者們卻在絞盡腦汁的泯滅屬于孩子們特有的天性。而那個個性突出的孩子方槍槍因為自己的個性而被批評，被孤立，最后被所有人忽略！

　　他只是個孩子，幼小的心靈根本無法明白這個世界為何這樣，自己怎么努力都是那樣的格格不入呢？這個疑問也留給觀眾們深深的思考。

電影《看上去很美》觀后感5篇擴展閱讀

電影《看上去很美》觀后感5篇（擴展1）

——電影看上去很美觀后感5篇

電影看上去很美觀后感1

　　今天我們幼兒園**教師看了電影 《看上去很美》，一開始，班**李老師的確看上去很美，方槍槍的爸爸送他來幼兒園，對一切感到陌生的時候，有家長在，李老師對孩子的態(tài)度還算溫柔可親。等看完這部電影，給我最大的感觸是，看上去很美，其實并不怎么美。教師的愛與寬容應(yīng)該是多么重要啊。世上沒有永恒的愛，只有在整個教育工作中，老師對孩子的愛是永恒的，是第一位的。不管身處何種年代，教育的原則是要愛孩子，尊重孩子的天性和人格，還孩子一個幸福的童年，無論你用何種方法教育孩子，都不要傷害了孩子的心靈，孩子的心靈是脆弱的，是一塊未經(jīng)開辟的圣地，就看我們?nèi)绾稳ジ�耘。人生童年有幾回，每一個孩子都是一個故事，都需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、理解。一把鑰匙只能開一把鎖，如果我們的教育方法得當(dāng)，他們都會成為社會的寶貴財富。同時讓我認(rèn)識到幼兒教育的重要性、艱巨性、責(zé)任性，教育是一門藝術(shù)，我們有責(zé)任為每個孩子探索出一條適宜的教育之路，讓每一個孩子都能有一個金色的童年!

　　在影片中，也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子，他的劣行不可救藥，可那個園所、哪個班級沒有特別的孩子，作為老師應(yīng)該用特別的愛給特別的孩子，這就是因人而異，因材施教。讓每個孩子都能健康快樂的成長，愛是關(guān)鍵。蘇赫姆林斯基說過，教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護(hù)孩子，

　　首先老師要寬容孩子的缺點，哪有不犯錯誤的孩子，我們要盡量淡化孩子的弱點和缺點，不要去傷害孩子的自尊。當(dāng)他們犯錯時，老師可以先冷處理，然后再找合適的機會幫助他，讓他隨時能體驗到老師給他的溫暖和關(guān)愛。影片中的主人公方槍槍，他在剛到幼兒園時，也是一個討人喜歡的好孩子。他也期望得到小紅花，他也曾經(jīng)努力過，真心希望自己能得到老師的重視，一朵小紅花對他的**力太大了，他經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。但是老師就是對他的進(jìn)步視而不見，時刻對他有偏見，方槍槍唯一的一朵小紅花，居然是因為某個**也是孩子的家長，來幼兒園看自己的孩子時不經(jīng)意的一句話。那么老師如果及時鼓勵，及時強化，把“小紅花”用好，這樣，方槍槍一定會進(jìn)步。然而這么一個活潑可愛的孩子在老師的偏見和歧視中，在孩子們的不理不睬中，最后孤獨的遠(yuǎn)離了大家，這真是老師教育的失敗。

　　給孩子特別的愛還有就是發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，贊美孩子的亮點，贊美是一種聰明的、巧妙的、積極的肯定別人的方式，如果影片中的李老師能及時發(fā)現(xiàn)方槍槍的閃光點，而不是傷害他的自尊，給他贊美、表揚、鼓勵，方槍槍一定會充滿成就感和幸福感。老師一個鼓勵的眼神，一句贊美的話有時會改變孩子的一生。每個孩子都有他的優(yōu)點，特別的孩子他的亮點也許埋藏的更深，需要老師善于捕捉，用*凡細(xì)微之處洞察幼兒的點滴進(jìn)步，得到老師對他的肯定。做到這些還不夠，老師還要充分信任孩子，信任是一種神奇的力量，幼兒是**的，他能看懂老師的愛意和信任的眼神。只要我們對孩子多一點寬容，多一點贊美，多一點信任，做到這一點，老師就會得到意想不到的令人滿意的教育效果。

　　影片中的幼兒園，孩子們需要按照規(guī)定大小便、吃飯、做操睡覺、穿衣，里面的李老師也不斷重復(fù)著一個詞匯“不許”，“不許這個，不許那個……”，片中，老師一聲哨響，小朋友一個個過來擦屁股，雖然看上去像軍事化管理，其實孩子們已經(jīng)是機械麻木的被老師制約著，孩子們天性被扼殺了，遠(yuǎn)離了童真、快樂、**、活潑，在幼兒園里生活卻倍受壓抑，這樣泯滅孩子們的個性，難道不是一種悲哀嗎。什么看上去很美，你感覺美的東西孩子們不一定覺著很美，我們都知道，人有了個性才會使自己綻放出更美的光彩!

　　孩子們的世界也有和大人世界一樣的時候。方槍槍在其他孩子并沒有接納他時他越發(fā)孤獨。當(dāng)一個人受人冷落時，會做出一些事來吸引大家的注意，引起別人的關(guān)注。所以，方槍槍在接下來實行了一系列的“壞活動”，老師和同學(xué)們對于這種行為，簡單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問題。試想，如果老師在孩子有進(jìn)步的時候，或者即使發(fā)現(xiàn)他的亮點的時候，能給他一朵小紅花，在他孤獨時能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，去了解、關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵其他孩子接納他方槍槍一定會是一個優(yōu)秀的孩子。每個孩子都是一朵花蕾，我們要給他時間，等他綻放，走進(jìn)童心世界，傾聽花開的聲音其實是很美的。

電影看上去很美觀后感2

　　12月18日(周六)，我鎮(zhèn)教委**全體幼兒教師收看了電影《看上去很美》。電影的大體內(nèi)容圍繞幼兒園老師和孩子們之間一些不起眼的小事展開的，主要內(nèi)容是：四歲的方槍槍進(jìn)入幼兒園后，在老師的權(quán)威下(懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗)等情感方面的變化�？赐旰笪腋杏|很深，就是這些*時不被人所關(guān)注的不起眼的小事，卻有許多的地方值得我們做幼兒教師去深刻的反思，我們的工作中有時也會出現(xiàn)一些類似影片中不正確的教育**。

　　每個孩子都有自己的個性，有的活潑開朗，有的性格內(nèi)相，有的孤僻自傲，有的頑皮霸道。如對待那些特別頑皮的孩子缺乏足夠的耐心，有時給他們臉色看，有時言語過重或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣，這樣時間長了會給孩子造成心理上的傷害，產(chǎn)生逆反心理。對那些性格內(nèi)向的孩子，不能及時的去了解他們的內(nèi)心世界，他們不愿意說，我們也不愿意問，上課下課總是喜歡和那些喜歡說話的孩子交談，這樣長此一久，會使那些性格內(nèi)向的孩子更不愿與老師和同伴接近，心理上長時間受壓抑，不利于他們的心理健康。對那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引導(dǎo)和幫助，而是不于理睬，幫老師做事也是總喜歡讓那些能力強的孩子做。

　　致使強者更強，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，產(chǎn)生自卑感。要想使每個孩子健康快樂的成長，重要的是老師的教育方法與**。

　　我們把孩子比做一棵幼苗：我認(rèn)為，幼兒園這個大環(huán)境就是肥沃的土壤，幼苗盡情地吸收養(yǎng)料。老師一個甜甜的微笑，就是給予幼苗的陽光。老師良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成長。老師溫馨的話語就是雨露，滋潤著幼苗茁壯成長。

　　使我感觸最深的是：老師的一言一行對孩子的影響和作用，老師的每一句話，每個動作，甚至每個眼神都潛移默化的影響著孩子的成長，大人眼中的小事，在孩子看來都是大事，正確的教育方法是孩子良好心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵所在，簡單粗暴的教育方法有可能毀掉孩子的一生。

　　在今后的工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育孩子方面的專業(yè)知識和技能，改進(jìn)錯誤的教育方法，讓孩子在掌握知識和技能的同時，促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展。

電影看上去很美觀后感3

　　當(dāng)看完這部電影后，我心里卻特別的難受。我在努力地思考著一個問題：看上去很美，它到底美在哪里呢？是幼兒園的這段時光很美，還是老師的大紅花很美，還是當(dāng)時老師們的教育方法很美。

　　方槍槍是一個多么可愛，多么靈氣的孩子！他的一舉一動都是那么天真，那么可愛�？墒�，李老師的一把大剪刀卻給了他一個下馬威，也讓我的心跟著方槍槍一起緊張。

　　園**師對方槍槍的一句話讓我想了很多：孩子，你應(yīng)該記住，幼兒園的生活是你人生中最美的一段時光，等你長大就明白了。在那個時代，在大人眼里，幼兒園的時光真的應(yīng)該是很美很美的�？善�中的方槍槍覺得這段童年生活美嗎？他在恐懼、迷茫中過著他的童年。方槍槍認(rèn)為最美的是那朵老師手里的日思夜想的大紅花，當(dāng)他想象著自己能得到一朵朵大紅花時，臉上露出了幸福的微笑。從此，他做出了巨大的努力，在規(guī)定的時間認(rèn)真大便，好好洗手，但也沒有得到大紅花，因為它既不會穿衣服，還經(jīng)常尿床。百般的努力也沒有得到老師們的認(rèn)可，孩子的美好希望破滅了，他不再為爭奪大紅花而努力了。

　　在方槍槍的眼里，李老師已不在是老師，而是吃小孩的大灰狼。方槍槍為自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮，他將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了自己的小伙伴，并在小朋友中開展了清查大灰狼的行動。在方槍槍的**下，小朋友們**了對李大灰狼的“圍捕”行動，但因力量懸殊，李老師迅速**了局面，并清查謠言的源頭。面對來勢洶洶的李老師，方槍槍十分恐懼，但由于謠言傳播的無序性，一個替罪羔羊的出現(xiàn)使方槍槍迅速擺脫了困境。方槍槍發(fā)現(xiàn)，所謂“做錯了事，就要受懲罰”的定律并非那么靈驗，而貌似強大的李老師也并非想象中那樣強大。從此，方槍槍徹底改變了，他不再馴服，到處惹事生非，成為害群之馬。

　　老師們知道，對方槍槍這樣的人，最大的懲罰就是孤立他，不給他恣意妄為的舞臺。經(jīng)過數(shù)天的禁閉，方槍槍終于又回到了群體中。在隊伍行進(jìn)過程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脫隊了，快告訴老師��！小朋友們卻始終熟視無睹。方槍槍終于明白，他的表演結(jié)束了，他的舞臺不再有了。但讓方槍槍不明白的是，這一切是如何開始，又為什么結(jié)束呢？一路走來，他始終在反抗，卻從未逃出過；他始終在融入，卻從未被接受過。

　　故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無助、渴望被關(guān)注。

　　我們不得不反思在當(dāng)時那個年代*的教育方式。有多少幼小的心靈被深深的傷害，這將會成為他們那一代童年抹不去的記憶。

電影看上去很美觀后感4

　　今天我們幼兒園**教師看了電影 《看上去很美》，一開始，班**李老師的確看上去很美，方槍槍的爸爸送他來幼兒園，對一切感到陌生的時候，有家長在，李老師對孩子的態(tài)度還算溫柔可親。等看完這部電影，給我最大的感觸是，看上去很美，其實并不怎么美。教師的愛與寬容應(yīng)該是多么重要啊。世上沒有永恒的愛，只有在整個教育工作中，老師對孩子的愛是永恒的，是第一位的。不管身處何種年代，教育的原則是要愛孩子，尊重孩子的天性和人格，還孩子一個幸福的童年，無論你用何種方法教育孩子，都不要傷害了孩子的心靈，孩子的心靈是脆弱的，是一塊未經(jīng)開辟的圣地，就看我們?nèi)绾稳ジ�耘。人生童年有幾回，每一個孩子都是一個故事，都需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、理解。一把鑰匙只能開一把鎖，假如我們的教育方法得當(dāng)，他們都會成為社會的寶貴財富。同時讓我認(rèn)識到幼兒教育的重要性、艱巨性、責(zé)任性，教育是一門藝術(shù)，我們有責(zé)任為每個孩子探索出一條適宜的教育之路，讓每一個孩子都能有一個金色的童年！

　　在影片中，也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子，他的劣行不可救藥，可那個園所、哪個班級沒有特別的孩子，作為老師應(yīng)該用特別的愛給特別的孩子，這就是因人而異，因材施教。讓每個孩子都能健康快樂的成長，愛是關(guān)鍵。蘇赫姆林斯基說過，教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護(hù)孩子。

　　首先老師要寬容孩子的缺點，哪有不犯錯誤的孩子，我們要盡量淡化孩子的弱點和缺點，不要去傷害孩子的自尊。當(dāng)他們犯錯時，老師能先冷處理，然后再找合適的機會幫助他，讓他隨時能體驗到老師給他的溫暖和關(guān)愛。影片中的主人公方槍槍，他在剛到幼兒園時，也是一個討人喜歡的好孩子。他也期望得到小紅花，他也曾經(jīng)努力過，真心希望自己能得到老師的重視，一朵小紅花對他的**力太大了，他經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。但是老師就是對他的進(jìn)步視而不見，時刻對他有偏見，方槍槍唯一的一朵小紅花，居然是因為某個**也是孩子的家長，來幼兒園看自己的孩子時不經(jīng)意的一句話。那么老師假如及時鼓勵，及時強化，把“小紅花”用好，這樣，方槍槍一定會進(jìn)步。然而這么一個活潑可愛的孩子在老師的偏見和歧視中，在孩子們的不理不睬中，最后孤獨的遠(yuǎn)離了大家，這真是老師教育的失敗。

　　給孩子特別的愛還有就是發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，贊美孩子的亮點，贊美是一種聰明的、巧妙的、積極的肯定別人的方式，假如影片中的李老師能及時發(fā)現(xiàn)方槍槍的閃光點，而不是傷害他的自尊，給他贊美、表揚、鼓勵，方槍槍一定會充滿成就感和幸福感。老師一個鼓勵的眼神，一句贊美的話有時會改變孩子的一生。每個孩子都有他的優(yōu)點，特別的孩子他的亮點也許埋藏的更深，需要老師善于捕捉，用*凡細(xì)微之處洞察幼兒的點滴進(jìn)步，得到老師對他的肯定。做到這些還不夠，老師還要充分信任孩子，信任是一種神奇的力量，幼兒是**的，他能看懂老師的愛意和信任的眼神。只要我們對孩子多一點寬容，多一點贊美，多一點信任，做到這一點，老師就會得到意想不到的令人滿意的教育效果。

　　影片中的幼兒園，孩子們需要按照規(guī)定大小便、吃飯、做操睡覺、穿衣，里面的李老師也不斷重復(fù)著一個詞匯“不許”，“不許這個，不許那個……”，片中，老師一聲哨響，小朋友一個個過來擦屁股，雖然看上去像軍事化管理，其實孩子們已經(jīng)是機械麻木的被老師制約著，孩子們天性被扼殺了，遠(yuǎn)離了童真、快樂、**、活潑，在幼兒園里生活卻倍受壓抑，這樣泯滅孩子們的個性，難道不是一種悲哀嗎。什么看上去很美，你感覺美的東西孩子們不一定覺著很美，我們都知道，人有了個性才會使自己綻放出更美的光彩！

　　孩子們的世界也有和大人世界一樣的時候。方槍槍在其他孩子并沒有接納他時他越發(fā)孤獨。當(dāng)一個人受人冷落時，會做出一些事來吸引大家的注意，引起別人的關(guān)注。所以，方槍槍在接下來實行了一系列的“壞活動”，老師和同學(xué)們對于這種行為，簡單的認(rèn)為是孩子的品質(zhì)有問題。試想，假如老師在孩子有進(jìn)步的時候，或者即使發(fā)現(xiàn)他的亮點的時候，能給他一朵小紅花，在他孤獨時能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，去了解、關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵其他孩子接納他方槍槍一定會是一個優(yōu)秀的孩子。每個孩子都是一朵花蕾，我們要給他時間，等他綻放，走進(jìn)童心世界，傾聽花開的聲音其實是很美的。

電影看上去很美觀后感5

　　今天培訓(xùn)的內(nèi)容是看電影《看上去很美》，起初以為很輕松，但隨著影片一分一秒的放映，我的心情也漸漸沉重起來。

　　這部描寫幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個活潑可愛的孩子最后孤獨的離開了大家，這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也曾經(jīng)努力過，也真心希望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。但是老師就是對他的進(jìn)步視而不見，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因為某一個**來幼兒園看孩子時不經(jīng)意一句話。

　　千篇一律的教育模式，這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個別差異，居然規(guī)定孩子必須在**的時間內(nèi)大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機械化，在老師眼里他是一個不聽話的孩子，甚至有點叛逆，但是他卻非常善良，他愿意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就是希望別人能夠開心。而這些老師都沒有發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時，“聽話”好像是評價孩子的標(biāo)準(zhǔn)，老師希望利用手里的小紅花把孩子一個個都教育的循規(guī)蹈矩，老老實實。在這種教育方式下很多孩子學(xué)會看教師的臉色行事，開始揣摩教師的心理，教育出來的孩子也大多是一個模子的。方槍槍正是適應(yīng)不了這種生活才會與老師做對。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認(rèn)的是在今天的幼兒教育中也還留有它的影子。

　　在影片中方槍槍一步步的從一個善良的孩子變成一個會欺負(fù)人，會搶小朋友東西，甚至散播謠言說老師是妖怪的壞孩子，還罵了一直對他很好的唐老師，其實他已經(jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛，但結(jié)果卻越走越遠(yuǎn)，這不得不引起我們老師的反思。我們*時在教育中經(jīng)常會故意孤立某些有壞習(xí)慣的孩子，其實這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng)傷，效果有時候會適得其反。

　　以上是《看上去很美》影片大概內(nèi)容，我說說自己的感受，我覺得里面的孩子們都挺可憐的，那么小就得按照一種規(guī)定來生活，童年應(yīng)該是很幸福的，很美好的，很**的，可是那些孩子都沒有，一直都是按照大人的規(guī)定來生活。

　　“人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外�！苯處熞惨獙W(xué)會接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但教師的克制與忍耐往往會給幼兒提供更大更多的探索空間和機會。教師要學(xué)會很好地把握自己在幼兒游戲中的角色，做幼兒發(fā)展的合作者、**者和引導(dǎo)者，與孩子們真誠溝通，*等相處．共同成長。

電影《看上去很美》觀后感5篇（擴展2）

——《看上去很美》觀后感

《看上去很美》觀后感

　　看完一部作品以后，大家一定收獲不少吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《看上去很美》觀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個普通的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批評了當(dāng)時的學(xué)前教育存在的問題。看完該片后，引發(fā)了我諸多感想……

　　1、老師的出發(fā)點沒有錯，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的.教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動量是巨大的。同時老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動都在集體中**完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。

　　教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，因為她的服務(wù)對象是“人”，不是機器或動物。人本身是個復(fù)雜的個體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時期里，對教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽，綱要中說，教師是幼兒的合作者、**者和引導(dǎo)者，但是什么時候什么事情運用什么樣的關(guān)系來處理是個難點。我們教師要學(xué)會隨時轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。

電影《看上去很美》觀后感5篇（擴展3）

——看上去很美的觀后感

看上去很美的觀后感

　　認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編為大家收集的看上去很美的觀后感，歡迎閱讀與收藏。

看上去很美的觀后感1

　　《看上去很美》這部描述幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個活潑可愛的孩子最后孤獨的離開了大家，這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也以前努力過，也真心期望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。但是老師就是對他的進(jìn)步視而不見，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因為某個**來幼兒園看孩子時不經(jīng)意的一句話。

　　千篇一律的教育模式，這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個別差異，居然規(guī)定孩子務(wù)必在**的時光內(nèi)大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機械化，在老師眼里他是個不聽話的孩子，甚至有點叛逆，但是他卻十分善良，他愿意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就是期望別人能夠開心。而這些老師都沒有發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時，“聽話”好像是評價孩子的標(biāo)準(zhǔn)，老師期望利用手里的小紅花把孩子一個個都教育的循規(guī)蹈矩，老老實實。在這種教育方式下很多孩子學(xué)會了看教師的臉色行事，開始揣摩教師的心理，教育出來的孩子也大多是一個模子的。方槍槍正是適應(yīng)不了這種生活才會與老師做對。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認(rèn)的是在這天的幼兒教育中也還留有它的影子。

　　在影片中方槍槍一步步的從一個善良的孩子變成一個會欺負(fù)人，會搶小朋友東西，甚至散播謠言說老師是妖怪的壞孩子，還罵了一向?qū)λ�很好的唐老師，其實他已�?jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛，但結(jié)果卻越走越遠(yuǎn)，這不得不引起我們老師的反思。我們*時在教育中經(jīng)常會故意孤立某些有壞習(xí)慣的孩子，其實這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng)傷，效果有時候會適得其反。

　　以上是《看上去很美》影片的大概資料，我說說自我的感受，我覺得里面的孩子們都挺可憐的，那么小就得按照一種規(guī)定來生活，童年就應(yīng)是很幸福的，很完美的，很**的，但是那些孩子都沒有，一向都是按照大人的規(guī)定來生活。

　　“人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外�！苯處熞惨獙W(xué)會接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但教師的克制與忍耐往往會給幼兒帶給更大更多的探索空間和機會。教師要學(xué)會很好地把握自我在幼兒游戲中的主角，做幼兒發(fā)展的合作者、**者和引導(dǎo)者，與孩子們真誠溝通，*等相處.共同成長。

看上去很美的觀后感2

　　《看上去很美》的劇照讓人沒有抵抗力，這個有著天真的大眼睛，臉圓圓又有些倔強的小男孩和一群天真活潑還不懂事的小伙伴們到底發(fā)生了什么，帶著這樣的好奇心，我走進(jìn)了這部電影。

　　《看上去很美》是根據(jù)**的同名小說改編的電影，20xx年上映，講述了小男孩方槍槍在幼兒園經(jīng)歷的故事。在這里我想從教育的角度去看方槍槍在影片中的經(jīng)歷。

　　小小的方槍槍進(jìn)入幼兒園后，要時常接受孤獨。在他尿褲子后，他犯錯誤后，他就失去了與所有小朋友一起玩的機會。還好，有時有陳南燕和陳北燕的陪伴，電影中有個鏡頭，在廁所里的方槍槍和朋友搬過一把椅子，兩人站在椅子上正好能夠通過窗戶看到院子的小朋友們玩耍的情景。如果沒有這把椅子，兩個人就只能靜靜的聽窗外的歡笑聲了。

　　幼兒園這個小小的社會讓方槍槍遇到了讓他力所不能及的事情，他得不到他想要的5朵小紅花。不知道這個年齡的方槍槍是不是真的明白5朵小紅花意味著什么，需要怎么才能得到。但是方槍槍卻因為小紅花的問題表現(xiàn)出興奮和隨之而來的落寞，這無疑影響著一個孩子性格的成長。這種獎懲**規(guī)范了很多孩子，孩子們也因此表現(xiàn)的更好，但背后對孩子們還有著什么影響？值得我們深思。

　　方槍槍在幼兒園中還經(jīng)歷了一件大事，他將夢見李老師是妖怪的事情告訴了小朋友，小朋友們也深信不疑。這是為什么？因為李老師*時的兇惡讓小朋友們感到害怕，他們在這一點上最容易和方槍槍達(dá)成共識嗎？但是，最后卻以方槍槍被孤立收場，他與陳南燕和陳北燕的友情也破碎了。

　　幼兒園又恢復(fù)了良好的秩序，幼兒園看上去還是很美，孩子們天真爛漫，秩序井然的玩耍著。但是孩子們真的沒有煩惱嗎？大多數(shù)孩子都聽老師的話，按著幼兒園要求的程序每天重復(fù)同樣的事情，但是他們的內(nèi)心在想什么？誰去關(guān)注孩子們的內(nèi)心，或者去挽救一下孩子們?nèi)菀灼扑榈挠亚�？被孤立后的方槍槍，變成了一個可憐的小孩，他在孤獨中去尋找自己的快樂，他也在孤獨中成長。

　　方槍槍的時代離我們很遠(yuǎn)，但教育的問題又離我們很近。

　　或許電影導(dǎo)演或是原作者都沒有著力揭露教育問題，但任何一部電影都不影響一個老師去提出電影背后的教育問題，去反思自己在教育孩子過程中的問題。杜威說“教育即生活”，生活很美好，但教育不能看上去很美。

　　據(jù)說這部電影基本呈現(xiàn)了**小說《很上去很美》的宗旨，這也激發(fā)了我對這部小說的閱讀欲望，朋友們，我們一起觀影，讀原著吧。

看上去很美的觀后感3

　　當(dāng)看完這部電影后，我心里卻特別的難受。我在努力地思考著一個問題：看上去很美，它到底美在哪里呢?是幼兒園的這段時光很美，還是老師的大紅花很美，還是當(dāng)時老師們的教育方法很美。

　　方槍槍是一個多么可愛，多么靈氣的孩子!他的一舉一動都是那么天真，那么可愛�？墒�，李老師的一把大剪刀卻給了他一個下馬威，也讓我的心跟著方槍槍一起緊張。

　　園**師對方槍槍的一句話讓我想了很多：孩子，你應(yīng)該記住，幼兒園的生活是你人生中最美的一段時光，等你長大就明白了。在那個時代，在大人眼里，幼兒園的時光真的應(yīng)該是很美很美的�？善�中的方槍槍覺得這段童年生活美嗎?他在恐懼、迷茫中過著他的童年。方槍槍認(rèn)為最美的是那朵老師手里的日思夜想的大紅花，當(dāng)他想象著自己能得到一朵朵大紅花時，臉上露出了幸福的微笑。從此，他做出了巨大的努力，在規(guī)定的時間認(rèn)真大便，好好洗手，但也沒有得到大紅花，因為它既不會穿衣服，還經(jīng)常尿床。百般的努力也沒有得到老師們的認(rèn)可，孩子的美好希望破滅了，他不再為爭奪大紅花而努力了。

　　在方槍槍的眼里，李老師已不在是老師，而是吃小孩的大灰狼。方槍槍為自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮，他將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了自己的小伙伴，并在小朋友中開展了清查大灰狼的行動。在方槍槍的**下，小朋友們**了對李大灰狼的“圍捕”行動，但因力量懸殊，李老師迅速**了局面，并清查謠言的源頭。面對來勢洶洶的李老師，方槍槍十分恐懼，但由于謠言傳播的無序性，一個替罪羔羊的出現(xiàn)使方槍槍迅速擺脫了困境。方槍槍發(fā)現(xiàn)，所謂“做錯了事，就要受懲罰”的定律并非那么靈驗，而貌似強大的李老師也并非想象中那樣強大。從此，方槍槍徹底改變了，他不再馴服，到處惹事生非，成為害群之馬。

　　老師們知道，對方槍槍這樣的人，最大的懲罰就是孤立他，不給他恣意妄為的舞臺。經(jīng)過數(shù)天的禁閉，方槍槍終于又回到了群體中。在隊伍行進(jìn)過程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脫隊了，快告訴老師啊!小朋友們卻始終熟視無睹。方槍槍終于明白，他的表演結(jié)束了，他的舞臺不再有了。但讓方槍槍不明白的是，這一切是如何開始，又為什么結(jié)束呢?一路走來，他始終在反抗，卻從未逃出過;他始終在融入，卻從未被接受過。

　　故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無助、渴望被關(guān)注。

　　我們不得不反思在當(dāng)時那個年代*的教育方式。有多少幼小的心靈被深深的傷害，這將會成為他們那一代童年抹不去的記憶。

看上去很美的觀后感4

　　《看上去很美》是一部諷刺意味特別濃厚的一部電影，我個人覺得。就如題目一樣一切看上去是那樣的美好，可是背后的丑陋讓人心寒。在這里，我想?yún)群埃骸疤斓紫卤緛頉]有壞孩子，可是當(dāng)他們進(jìn)入**的世界后，他們就失去了天性，再沒有天使的翅膀了�！�

　　在看影片《看上去很美》的時候，主人公方槍槍剛開始的時候是那么的天真活潑，惹人喜愛。但是慢慢的.，他變得調(diào)皮了。后來，他又變壞了，罵老師，打同學(xué)。而最后他傷心地離開了幼兒園。

　　這是讓我很心痛的結(jié)局。是什么導(dǎo)致了這樣的結(jié)局呢?是方槍槍他自己，很多人都會這么說。但他還是個孩子，初萌世事的孩子。這么重的責(zé)任他一個人來扛，未免太殘忍了吧?更何況，錯，并不完全在他。

　　一開始方槍槍就受到了李老師的討厭，他沒有小紅花，他問了原因。第二天他努力了，可是還是沒有得到應(yīng)得的小紅花，他又問了�？衫蠋熯�是用各種理由來拒絕給他小紅花。他開始不懂了。不但這樣，老師還讓他**面對大家練習(xí)脫衣服。他沒有脫下來，可李老師不但沒有安慰或教他，還兇兇地說：“學(xué)會了才能下來，你就在上面折騰吧，沒人幫得了你�！边@心眼兒也太狠了點吧。

　　而因為人一出生就會察言觀色，再加上老師“淳淳善導(dǎo)”。沒有人愿意和方槍槍玩。他們只會在老師批評方槍槍的時候嘲笑他。在這一環(huán)節(jié)中，方槍槍是孤獨的，被孤立的。即使他的周圍很熱鬧，即使他的周圍里很多人，但沒有一個和他生活在同一個世界里。一想到方槍槍每晚都會起床一個人到外面走(不知道是不是夢游)，我就忍不住在心里流淚。而不知道多少個晚上夢到李老師是會**的妖怪�？上攵�知，他的內(nèi)心里承受多少恐懼。

　　他變壞了，當(dāng)唐老師叫他和同學(xué)道歉時，他罵了一句粗話，老師問他在哪學(xué)的。他說沒人教。唐老師便把他關(guān)到黑屋里禁閉。槍槍進(jìn)到黑屋后，便大喊，院長救命�？墒窃洪L才更殘忍，吩咐老師們教孩子孤立方槍槍。后來方槍槍出隊了，他想和小朋友們玩。可是沒有人理會他，所有人都沒有理他。他傷心的離開了幼兒園……

　　而這一出電影中，只在最初時見過方槍槍的爸爸，他的其他親人從沒漏過臉(包括爸爸媽媽)。而在方槍槍的言語中可以了解到他是想父母的。但父母的工作似乎比他更重要。

看上去很美的觀后感5

　　為什么用這個做標(biāo)題呢?現(xiàn)在我的DVD里放著“畢業(yè)生”，我年輕的達(dá)斯汀回想我上星期看的方槍槍。冒出來的第一個詞是這句昨天黃逃說的“看上去很乖”。

　　我沒有上過什么大班小班，根本沒有跟一群還在尿床的小朋友爭小紅花的經(jīng)歷，我只有在我還不能完全**我的大小便時在學(xué)校里哭著跑回家的記憶，不對，有哭么?應(yīng)該沒有。我現(xiàn)在還認(rèn)為我小時候有輕微的`自閉癥，就是大人口中沒有嘴巴的小孩。所以我看這部電影時一直在冒著“好玩”“恐怖”“好玩”“恐怖”……

　　說到小紅花應(yīng)該也算*幼兒教育的特色吧，懷著要“看上去很乖”的“**目的”，順便培養(yǎng)了虛榮心。雖然我看見同學(xué)相冊里居然有小班中班大班的畢業(yè)照羨慕的不行，對“小紅花”到現(xiàn)在都懷有好感，但是如果是那么恐怖的“大房子”感謝上帝讓我直接挨的是小學(xué)老師的手鞭。我可不想被要求按時起床，跟很多人一起小便，吃飯時被人側(cè)目，跟同學(xué)用同一條毛巾檫屁股，尿床時被一群人取笑。我寧愿挨完手鞭偷偷哭完再尿床。

　　整部電影的畫面色彩場景設(shè)置細(xì)節(jié)處理是我看電影時很享受的，當(dāng)然更要夸的是方槍槍的卡通眼，美女老師(忘了大眼睛叫什么)的可愛，李老師的猩猩，校**師的恐怖問話，以及所有小朋友發(fā)揮的天性，都滿足了我的感觀。有些朋友說故事有點散亂，我是不太同意的，有時只是需要“看上去很美”，小紅花只是一個托物，難道還要像小李的飛刀一樣到處留影不成。套用朋友的話“看上去很美，就好，就好”。

電影《看上去很美》觀后感5篇（擴展4）

——《看上去很美》觀后感10篇

《看上去很美》觀后感1

　　當(dāng)我看完這部影片的時候,我受益匪淺,感慨頗多,站在一個教育工作者的角度來說,這種感受是很深刻很切身的.同時，也是很值得人去反思與解救的一個相當(dāng)嚴(yán)重的教育問題，是在給人們敲警鐘，像影片中的這種教育理念與模一式在現(xiàn)實生活中還 是在很大程度上再現(xiàn)的，只是，人們都已經(jīng)一習(xí)一慣了這種管教式的教育方式，在家長的眼里，只要自己的孩子在學(xué)校里不闖禍，循規(guī)蹈矩，就是給父母一份滿意的答案。很多外行人站在一種觀望的角度來看影片中的教育方式，會很欽佩劇中老師的這種管理能力與制一服力，反而會去責(zé)備方槍槍的反叛，其實，我很欣賞劇中方槍槍的個一性一，很有主見，很有思想我覺得這才是一個孩子該有的率真與個一性一。整個影片中的孩子其實都有這種率一性一與童真，只是，長期處在這樣一種教育方式中被老師的專橫與自我給泯滅掉了。所以，整個影片當(dāng)中，孩子們的一交一談都已經(jīng)超乎了一般同齡孩子的成熟與穩(wěn)重。讓觀眾很難看出這是一個四五歲的孩子說出來的話，其實，孩子的童言無忌是最值得人們?nèi)セ貞浀摹?/p>

　　站在一個教育工作者的角度來看這部影片，其實很有震撼力，它揭露了*傳統(tǒng)教育的弊端，揭露了很多人都不敢說出來的一種教育現(xiàn)象，同時很大膽的把這一現(xiàn)象用藝術(shù)的形式表現(xiàn)了出來，在思想上給人們帶來了一種前所未有的革新。我們要學(xué)會站在一個孩子的角度去感受孩子的感受，驚奇孩子的驚奇，發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)現(xiàn)。但是，真正要去實施并應(yīng)用到自己的教學(xué)之中的話，還 是很有難度的，在我們眼中，影片中的這種教育并非實質(zhì)意義上的教育，而是一種服從。我相信，很多像方槍槍這樣是孩子是極其渴望這種教育模一式的解脫，渴望一個無所顧忌的童年，他們希望在很多年以后回想起的是一個充滿神奇、爛漫色彩的童年，而不是一種恐慌與后怕！

　　方槍槍無論如何都無法服從幼兒園中的規(guī)則，總是想盡各種辦法來“反抗“，這個異類在老師眼中不但成了反面典型，更是被嘲諷的對象，而所有其它小朋友，因為都很受規(guī)則，所以也不愿意和他玩，只有南燕北燕多多少少還 有時候能成為他的知已，和他一齊瘋，但畢竟也是被調(diào)一教的過深，和他還 是能畫清界漸漸的方槍槍越來越明顯和大膽的反抗起來，他欺負(fù)其它小朋友，聯(lián)合男孩子來欺負(fù)女孩子，徹底打破了幼兒園原來的*靜。 而此時，園長對他的教誨則點中了全片的主旨：“你應(yīng)該記住，幼兒園的生活是你人生中最美好的時光，等你長大了就明白了”。

　　真的是最美好的時光嗎？真的看上去很美嗎？其實正好是一種諷刺吧！對于方槍槍來說，是不是最痛苦的時光呢？真不知道槍槍的未來是個什么樣子，我想這段“美好“的時光在他的心里一定會留下最難消除的一陰一影。在我們的生活中，很多事情表面上看起來真的很美好，每個人都以所謂正確的原則，方式進(jìn)行著，只有服從規(guī)矩，就是好的。違背規(guī)矩，下場可能都會很慘，就像封建禮教一樣。那種得不到認(rèn)可選擇逃避的心理，那種格格不入后的離經(jīng)叛道的舉動，還 是多少在我小學(xué)的時候產(chǎn)生過的，并且伴隨著我的成長，變成了腦海中的一抹回憶。 影片的最后，方槍槍躲起來了，于是，很多的人不理解為什么會是這樣一個結(jié)局？我想這不僅是給人們一個自一由想象的空間，也是給人們在教育問題中出了一道很深刻、很有難度的思考題……

《看上去很美》觀后感2

　　今天培訓(xùn)的內(nèi)容是看電影《看上去很美》，起初以為很輕松，但隨著影片一分一秒的放映，我的心情也漸漸沉重起來。

　　這部描寫幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個活潑可愛的孩子最后孤獨的離開了大家，這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也曾經(jīng)努力過，也真心希望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。但是老師就是對他的進(jìn)步視而不見，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因為某個**來幼兒園看孩子時不經(jīng)意的一句話。

　　千篇一律的教育模式，這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個別差異，居然規(guī)定孩子必須在**的時間內(nèi)大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機械化，在老師眼里他是個不聽話的孩子，甚至有點叛逆，但是他卻非常善良，他愿意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就是希望別人能夠開心。而這些老師都沒有發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時，“聽話”好像是評價孩子的標(biāo)準(zhǔn)，老師希望利用手里的小紅花把孩子一個個都教育的循規(guī)蹈矩，老老實實。在這種教育方式下很多孩子學(xué)會了看教師的臉色行事，開始揣摩教師的心理，教育出來的孩子也大多是一個模子的。方槍槍正是適應(yīng)不了這種生活才會與老師做對。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認(rèn)的是在今天的幼兒教育中也還留有它的影子。

　　在影片中方槍槍一步步的從一個善良的孩子變成一個會欺負(fù)人，會搶小朋友東西，甚至散播謠言說老師是妖怪的壞孩子，還罵了一直對他很好的唐老師，其實他已經(jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛，但結(jié)果卻越走越遠(yuǎn)，這不得不引起我們老師的反思。我們*時在教育中經(jīng)常會故意孤立某些有壞習(xí)慣的孩子，其實這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng)傷，效果有時候會適得其反。

　　以上是《看上去很美》影片的大概內(nèi)容，我說說自己的感受，我覺得里面的孩子們都挺可憐的，那么小就得按照一種規(guī)定來生活，童年應(yīng)該是很幸福的，很美好的，很**的，可是那些孩子都沒有，一直都是按照大人的規(guī)定來生活。

　　“人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。”教師也要學(xué)會接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但教師的克制與忍耐往往會給幼兒提供更大更多的探索空間和機會。教師要學(xué)會很好地把握自己在幼兒游戲中的角色，做幼兒發(fā)展的合作者、**者和引導(dǎo)者，與孩子們真誠溝通，*等相處．共同成長。

《看上去很美》觀后感3

　　這學(xué)期的學(xué)期培訓(xùn)即將結(jié)束了，雖然每天很累的加班培訓(xùn)，可是卻覺得很有意義，特別是這學(xué)期的培訓(xùn)看了一張電影關(guān)于教育方面的，當(dāng)?shù)谝谎劭吹谝粋�畫面的時候覺得，終于讓我看到關(guān)于自己專業(yè)的電影了，懷著一個好奇的心看這這一部電影，在看的過程的我的心情千變?nèi)f化，

　　這部電影講述了四歲小男孩方槍槍在進(jìn)入幼兒園后的懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗的心路過程一個小男孩四歲的方槍槍一直和姥姥生活在一起，由于生活的變故，不得不來到了幼兒園。面對陌生的環(huán)境，他最初的反映是恐懼，不停哭鬧。老師以不哭鬧為條件，獎勵給他一朵小紅花，而此時的方槍槍并不理解小紅花就是能夠為個體帶來利益的社會評價、社會肯定，根本不予理睬。生活進(jìn)入軌道后，在小紅花榜前，老師宣布小紅花得主時，方槍槍稚嫩地質(zhì)問：為什么我沒有小紅花。老師答：不尿床、自己穿衣服、按時大便、飯前洗手才能有小紅花。方槍槍答：沒有人告訴我，不算。這是方槍槍最初的吶喊，雖然稚嫩，但他內(nèi)心的本能已經(jīng)在告訴他，不公*的事就不能算。當(dāng)孩子提出這樣的問題時老師沒有及時解釋或者是引導(dǎo)。

　　電影中的老師只注意到了他的不良行為，不會糾正他這種不良行為，當(dāng)方槍槍第一次和小女孩溜出去玩的的時候老師并沒有發(fā)現(xiàn)，孩子為什么會溜出去玩呢也是一個值得思考的問題，假如老師負(fù)責(zé)任不讓他們在廁所里而老師帶著其他幼兒出去玩，孩子覺得老師不帶他們了不愛他們了所以孩子才會有溜出去的想法，最后一個畫面，當(dāng)方槍槍在隊伍行進(jìn)過程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脫隊了，快告訴老師��！小朋友們卻始終熟視無睹。方槍槍終于明白了同伴、老師不再注意他了，這樣方槍槍想這樣去哪里又有什么關(guān)系呢，最后一個人去找屬于他自己的天空了、、只是當(dāng)一個孩子這樣的時候他的內(nèi)心世界已經(jīng)很受傷了。

　　我想在日后的工作里在觀察孩子的身體發(fā)展時我會更加注意孩子的心理健康發(fā)展。

《看上去很美》觀后感4

　　暑假的時候，好友回來了，她是我一起學(xué)習(xí)生活了十年之久的好友，現(xiàn)在卻由于不同的求學(xué)之路去了南方。我們好久不見，在一起到家后就經(jīng)常一起討論我們的改變我們的大學(xué)生活。她是學(xué)幼兒教育的，我們就打著觀察她未來學(xué)生之名一起看了《看上去很美》。這個電影我以前聽說過，報紙的評論好像不怎么樂觀，不過……

　　一路看下去，真得很美。

　　那些幼稚可愛的孩子，天真純潔的面孔，真摯無邪的眼神——那是一個童話的世界，一個真的世界，一個美的世界。孩子的世界本來就應(yīng)該是那樣的一個世界。孩子們放肆地哭，放肆地笑，放肆地鬧，那些歡樂無聲地回蕩在耳邊。

　　可惜的是，那并不完全是一個兒童的世界，也并不完全是一個**的世界。孩子要在**的教育引導(dǎo)下成長，而**也是在相對的紀(jì)律約束下馳騁。于是，有了**的束縛，一切都變得怪異了。所以，也只能說“看”上去很美。

　　影片是從方槍槍童稚的哭鬧開始，從此他進(jìn)入了一個全新的集體世界——幼兒園，那個以集體**束縛了個性與**的地方：

　　方槍槍，原本有一根獨特的小辮子，可是一入園就被李老師以為他好為由，用無情的大剪刀“咔嚓咔嚓”兩下給消滅了;園里的男孩女孩們都是**著裝，**發(fā)式，一點點不一樣的因素都并不存在。

　　不對，或許總還有點不一樣的東西。比如，*靜的外表下，大家內(nèi)心深處肯定有不一樣的思想：南燕穩(wěn)重一點點，北燕稚嫩一點點，若海驕縱一點點——細(xì)細(xì)看來，這些本來就是兒童天性，哪有個性可言?

　　為什么會是這樣?!為什么?!就為了每天五朵小紅花嗎?

　　……

　　為拿五朵紅花，方槍槍使出了吃奶的力氣。努力學(xué)習(xí)，并遵守著幼兒園的紀(jì)律：自己穿脫衣服，晨起拉大便，飯前洗手，不要尿床……他努力地**著自己，生理的、心理的，力所能及的、力所不能及的，只為那一朵紅艷艷的小紙花，他傾其所有。

　　可是，并不是所有的努力都能如愿：老師依舊不怎么喜歡總有點小麻煩的他。于是，他憤怒了，野性回歸，真正地叛逆起來：搗亂，惡作劇，打架，發(fā)泄自己的不解與不滿!最后，他寧愿睡在幼兒園外的大石頭上，也不愿回應(yīng)老師同學(xué)的呼喊。

　　其實，片中的幼兒園，明明就是**社會的一個精簡縮影：紀(jì)律、約束、獎懲，就是**社會的運作規(guī)程。叛逆，并不是孩子的專利，**也一樣野性。當(dāng)單純的心態(tài)無法應(yīng)對這個復(fù)雜的世界的時候，一切就都變的復(fù)雜了。

　　看上去，真得很美。

　　孩子的世界。

　　**的世界。

　　而自然界也是如此之美，但卻不僅僅是看上去美，那是真正的美!

　　想起《童年》那首歌，童年的我們盼望著長大，盼望著成熟;卻不知道那個看起來很美的**世界，在我們真正長大的時候，竟也是也是如此煩惱!而我們現(xiàn)在就出在這樣一個尷尬的境地，我們矛盾著在留戀著一起騎單車呼嘯而過的日子，又貪戀著未來的成功要舍棄一些東西，非常苦惱。我和好友在看到那些貌似熟悉的畫面，不由的笑了笑。

　　——記起冰心的詩篇：“童年呵/是夢中的真/是真中的夢/是回憶時含淚的微笑。”回憶時，童年留給我們的全都是美。

《看上去很美》觀后感5

　　還記得胥紅老師看完電影后說的一句話：心里悶極了！我想這是所有老師共同的感受�！犊瓷先ズ苊馈�，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺應(yīng)該是一部象散文一樣美的電影�？蓮拈_始放映給人一種壓抑的感受。影片的小主人公一出場就讓人感覺到這個孩子非常有個性：被父親強有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的臺階，他一聲不吭，但一直非常執(zhí)拗地想掙脫那雙大手……可到底是孩子呀，最終還是被送進(jìn)了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開始了他的幼兒園生活。

　　在影片里，所有的孩子都要遵守**的規(guī)則，步調(diào)一致聽指揮。如**上廁所，穿**的睡衣，坐得端端正正……如果表現(xiàn)好就可以得到小紅花作為獎勵�！靶〖t花”在這里成了老師用來束縛孩子們思想、行為的工具，成了“管死你”的代名詞�！白鹬亍�、“人本化”在這里蕩然無存。如果有孩子膽敢違法規(guī)則就以定會受到懲罰，如方槍搶就被關(guān)進(jìn)了小黑屋里�？吹竭@些我想，雖然故事反映的是60年代的幼兒教育，但反思幼教現(xiàn)狀，上個世紀(jì)的那些“可怕”的事情又何曾沒有在跨越四十年后的今天發(fā)生呢？或多或少我們都能從中看到我們現(xiàn)在教育的影子。

　　這部影片警示的作用在于，它讓我們認(rèn)識到不管身處何種年代，教育的原則首先要以幼兒為本，我們所制定的規(guī)則，實施的教育行為不是為了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而是要讓幼兒能得到更好的發(fā)展。其次，它也提醒我們孩子是多樣的，是獨特的，是需要我們理解，關(guān)愛的。不是每個教育策略都適合所有的孩子。最后它讓我認(rèn)識到教育，其實并不是那么容易的事情，更不是一個可怕的事情，而是一門藝術(shù)，怎樣培養(yǎng)后代的人的藝術(shù)，一個涵養(yǎng)豐富內(nèi)容全面的藝術(shù)，而教師就是這門藝術(shù)的締造者和改進(jìn)者，在工作做的第一線用自己的汗水和智慧譜寫動人的樂曲。

　　“看上去很美”應(yīng)該注釋為：童年是美好的，上幼兒園也應(yīng)該是件很美好的.事情，但看上去很美，其實并不怎么美。希望通過我們?nèi)�體幼教工作者的努力，讓幼兒園生活真的很美！

《看上去很美》觀后感6

　　這學(xué)期的學(xué)期培訓(xùn)即將結(jié)束了，雖然每天很累的加班培訓(xùn)，可是卻覺得很有意義，特別是這學(xué)期的培訓(xùn)看了一張電影關(guān)于教育方面的，當(dāng)?shù)谝谎劭吹谝粋�畫面的時候覺得，終于讓我看到關(guān)于自己專業(yè)的電影了，懷著一個好奇的心看這這一部電影，在看的過程的我的心情千變?nèi)f化，這部電影講述了四歲小男孩方槍槍在進(jìn)入幼兒園后的懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗的心路過程一個小男孩四歲的方槍槍一直和姥姥生活在一起，由于生活的變故，不得不來到了幼兒園。面對陌生的環(huán)境，他最初的反映是恐懼，不�？摁[。老師以不哭鬧為條件，獎勵給他一朵小紅花，而此時的方槍槍并不理解小紅花就是能夠為個體帶來利益的社會評價、社會肯定，根本不予理睬。 生活進(jìn)入軌道后，在小紅花榜前，老師宣布小紅花得主時，方槍槍稚嫩地質(zhì)問：為什么我沒有小紅花。老師答：不尿床、自己穿衣服、按時大便、飯前洗手才能有小紅花。方槍槍答：沒有人告訴我，不算。這是方槍槍最初的吶喊，雖然稚嫩，但他內(nèi)心的本能已經(jīng)在告訴他，不公*的事就不能算。 當(dāng)孩子提出這樣的問題時老師沒有及時解釋或者是引導(dǎo)。

　　電影中的老師只注意到了他的不良行為，不會糾正他這種不良行為，當(dāng)方槍槍第一次和小女孩溜出去玩的的時候老師并沒有發(fā)現(xiàn)，孩子為什么會溜出去玩呢也是一個值得思考的問題，假如老師負(fù)責(zé)任不讓他們在廁所里而老師帶著其他幼兒出去玩，孩子覺得老師不帶他們了不愛他們了所以孩子才會有溜出去的想法，最后一個畫面，當(dāng)方槍槍在隊伍行進(jìn)過程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脫隊了，快告訴老師��！小朋友們卻始終熟視無睹。方槍槍終于明白了同伴、老師不再注意他了，這樣方槍槍想這樣去哪里又有什么關(guān)系呢，最后一個人去找屬于他自己的天空了、、只是當(dāng)一個孩子這樣的時候他的內(nèi)心世界已經(jīng)很受傷了。

　　我想在日后的工作里在觀察孩子的身體發(fā)展時我會更加注意孩子的心理健康發(fā)展。

《看上去很美》觀后感7

　　《看上去很美》的劇照讓人沒有抵抗力，這個有著天真的大眼睛，臉圓圓又有些倔強的小男孩和一群天真活潑還不懂事的小伙伴們到底發(fā)生了什么，帶著這樣的好奇心，我走進(jìn)了這部電影。

　　《看上去很美》是根據(jù)**的同名小說改編的電影，2006年上映，講述了小男孩方槍槍在幼兒園經(jīng)歷的故事。在這里我想從教育的角度去看方槍槍在影片中的經(jīng)歷。

　　小小的方槍槍進(jìn)入幼兒園后，要時常接受孤獨。在他尿褲子后，他犯錯誤后，他就失去了與所有小朋友一起玩的機會。還好，有時有陳南燕和陳北燕的陪伴，電影中有個鏡頭，在廁所里的方槍槍和朋友搬過一把椅子，兩人站在椅子上正好能夠通過窗戶看到院子的小朋友們玩耍的情景。如果沒有這把椅子，兩個人就只能靜靜的聽窗外的歡笑聲了。

　　幼兒園這個小小的社會讓方槍槍遇到了讓他力所不能及的事情，他得不到他想要的5朵小紅花。不知道這個年齡的方槍槍是不是真的明白5朵小紅花意味著什么，需要怎么才能得到。但是方槍槍卻因為小紅花的問題表現(xiàn)出興奮和隨之而來的落寞，這無疑影響著一個孩子性格的成長。這種獎懲**規(guī)范了很多孩子，孩子們也因此表現(xiàn)的更好，但背后對孩子們還有著什么影響？值得我們深思。

　　方槍槍在幼兒園中還經(jīng)歷了一件大事，他將夢見李老師是妖怪的事情告訴了小朋友，小朋友們也深信不疑。這是為什么？因為李老師*時的兇惡讓小朋友們感到害怕，他們在這一點上最容易和方槍槍達(dá)成共識嗎？但是，最后卻以方槍槍被孤立收場，他與陳南燕和陳北燕的友情也破碎了。

　　幼兒園又恢復(fù)了良好的秩序，幼兒園看上去還是很美，孩子們天真爛漫，秩序井然的玩耍著。但是孩子們真的沒有煩惱嗎？大多數(shù)孩子都聽老師的話，按著幼兒園要求的程序每天重復(fù)同樣的事情，但是他們的內(nèi)心在想什么？誰去關(guān)注孩子們的內(nèi)心，或者去挽救一下孩子們?nèi)菀灼扑榈挠亚�？被孤立后的方槍槍，變成了一個可憐的小孩，他在孤獨中去尋找自己的快樂，他也在孤獨中成長。

　　方槍槍的時代離我們很遠(yuǎn)，但教育的問題又離我們很近。

　　或許電影導(dǎo)演或是原作者都沒有著力揭露教育問題，但任何一部電影都不影響一個老師去提出電影背后的教育問題，去反思自己在教育孩子過程中的問題。杜威說“教育即生活”，生活很美好，但教育不能看上去很美。

　　據(jù)說這部電影基本呈現(xiàn)了**小說《很上去很美》的宗旨，這也激發(fā)了我對這部小說的閱讀欲望，朋友們，我們一起觀影，讀原著吧。

《看上去很美》觀后感8

　　這天培訓(xùn)的資料是看電影《看上去很美》，起初以為很簡單，但隨著影片一分一秒的放映，我的情緒也漸漸沉重起來。

　　這部描述幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個活潑可愛的孩子最后孤獨的離開了大家，這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也以前努力過，也真心期望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。但是老師就是對他的進(jìn)步視而不見，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因為某個**來幼兒園看孩子時不經(jīng)意的一句話。

　　千篇一律的教育模式，這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個別差異，居然規(guī)定孩子務(wù)必在**的時光內(nèi)大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機械化，在老師眼里他是個不聽話的孩子，甚至有點叛逆，但是他卻十分善良，他愿意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就是期望別人能夠開心。而這些老師都沒有發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時，“聽話”好像是評價孩子的標(biāo)準(zhǔn)，老師期望利用手里的小紅花把孩子一個個都教育的循規(guī)蹈矩，老老實實。在這種教育方式下很多孩子學(xué)會了看教師的臉色行事，開始揣摩教師的心理，教育出來的孩子也大多是一個模子的。

　　方槍槍正是適應(yīng)不了這種生活才會與老師做對。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認(rèn)的是在這天的幼兒教育中也還留有它的影子。

　　在影片中方槍槍一步步的從一個善良的孩子變成一個會欺負(fù)人，會搶小朋友東西，甚至散播謠言說老師是妖怪的壞孩子，還罵了一向?qū)λ�很好的唐老師，其實他已�?jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛，但結(jié)果卻越走越遠(yuǎn)，這不得不引起我們老師的反思。我們*時在教育中經(jīng)常會故意孤立某些有壞習(xí)慣的孩子，其實這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng)傷，效果有時候會適得其反

　　以上是《看上去很美》影片的大概資料，我說說自我的感受，我覺得里面的孩子們都挺可憐的，那么小就得按照一種規(guī)定來生活，童年就應(yīng)是很幸福的，很完美的，很**的，但是那些孩子都沒有，一向都是按照大人的規(guī)定來生活。

　　“人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外�！�

　　教師也要學(xué)會接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但教師的克制與忍耐往往會給幼兒帶給更大更多的探索空間和機會。教師要學(xué)會很好地把握自我在幼兒游戲中的主角，做幼兒發(fā)展的合作者、**者和引導(dǎo)者，與孩子們真誠溝通，*等相處。共同成長。

《看上去很美》觀后感9

　　還記得胥紅老師看完電影后說的一句話：心里悶極了！我想這是所有老師共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺應(yīng)該是一部象散文一樣美的電影�？蓮拈_始放映給人一種壓抑的感受。影片的小主人公一出場就讓人感覺到這個孩子非常有個性：被父親強有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的臺階，他一聲不吭，但一直非常執(zhí)拗地想掙脫那雙大手……可到底是孩子呀，最終還是被送進(jìn)了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開始了他的幼兒園生活。

　　在影片里，所有的孩子都要遵守**的規(guī)則，步調(diào)一致聽指揮。如**上廁所，穿**的睡衣，坐得端端正正……如果表現(xiàn)好就可以得到小紅花作為獎勵�！靶〖t花”在這里成了老師用來束縛孩子們思想、行為的工具，成了“管死你”的代名詞。“尊重”、“人本化”在這里蕩然無存。如果有孩子膽敢違法規(guī)則就以定會受到懲罰，如方槍搶就被關(guān)進(jìn)了小黑屋里�？吹竭@些我想，雖然故事反映的是60年代的幼兒教育，但反思幼教現(xiàn)狀，上個世紀(jì)的那些“可怕”的事情又何曾沒有在跨越四十年后的今天發(fā)生呢？或多或少我們都能從中看到我們現(xiàn)在教育的影子。

　　這部影片警示的作用在于，它讓我們認(rèn)識到不管身處何種年代，教育的原則首先要以幼兒為本，我們所制定的規(guī)則，實施的教育行為不是為了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而是要讓幼兒能得到更好的發(fā)展。其次，它也提醒我們孩子是多樣的，是獨特的，是需要我們理解，關(guān)愛的。不是每個教育策略都適合所有的孩子。最后它讓我認(rèn)識到教育，其實并不是那么容易的事情，更不是一個可怕的事情，而是一門藝術(shù)，怎樣培養(yǎng)后代的人的藝術(shù)，一個涵養(yǎng)豐富內(nèi)容全面的藝術(shù)，而教師就是這門藝術(shù)的締造者和改進(jìn)者，在工作做的第一線用自己的汗水和智慧譜寫動人的樂曲。

　　“看上去很美”應(yīng)該注釋為：童年是美好的，上幼兒園也應(yīng)該是件很美好的事情，但看上去很美，其實并不怎么美。希望通過我們?nèi)�體幼教工作者的努力，讓幼兒園生活真的很美！

《看上去很美》觀后感10

　　幼兒園本來是一個天真無邪，充滿歡樂的地方，正如院長所說：幼兒園的時光是你最無憂無慮的日子。但是事實真的果真如此嗎？正如**相信的那樣，再小的孩子也是有靈魂的。也許作者和導(dǎo)演只是想通過人之初的“小社會”來反映我們這個“大社會”的種種形態(tài)。打小報告、嘲諷、孤立……一幕幕出現(xiàn)在電影里的情節(jié)正如現(xiàn)實中會發(fā)生的那樣。而“紅花”看似是簡單的司空見慣的東西，但其實它被賦予了更深層次的含義，它是一種利益。

　　剛開始的時候，天真無邪的方槍槍不認(rèn)為紅花重要。當(dāng)方槍槍第一天來幼兒園，李老師就忿忿的把他的小辮子剪掉了，但是被給予了一朵小紅花，他把那個紅花扔掉了。剛開始來到社會，人們總是想保持自己最原始的樣子，保持自己的獨特，因此也不食人間煙火。但是隨著時間的推移，一切都不再那么簡單。

　　槍槍開始慢慢發(fā)現(xiàn)了紅花的意義。在幼兒園，紅花就是一切，南燕自己穿衣服表現(xiàn)得好，就被獎勵小紅花，發(fā)發(fā)吃飯時候上廁所就被扣除小紅花。獎勵和扣除就是一切法則，花多人優(yōu)受稱贊是榜樣，花少人劣受輕視是頑童。當(dāng)方槍槍在廁所拉不出屎的時候，他害怕的問了一句：李老師會不會扣除我的小紅花？一切就從這里開始了轉(zhuǎn)變，方槍槍開始融入這個社會，開始遵從社會法則。

　　為了爭取小紅花，槍槍做出了很大的努力。當(dāng)李老師一逼一著他當(dāng)眾脫一衣服出洋相的時候，音樂顯得格外一陰一森，孩子們的笑聲顯得格外刺耳。槍槍很疑惑，為什么他努力地學(xué)者穿衣服脫一衣服、自己吃飯、洗手、拉屎，還 是沒有小紅花。人們總是去努力的爭取利益，但是很多東西并不是一切就可以努力爭取到的，于是出現(xiàn)了汪若海父親來幼兒園的一幕。

　　汪若海的父親大搖大擺的來到幼兒園視察，發(fā)現(xiàn)怎么汪若海紅花那么少，當(dāng)看到槍槍一朵都沒有后，說老師和同學(xué)們應(yīng)該幫助落后的孩子。李老師和院長見風(fēng)使舵，立馬說那是因為今天的小紅花還 沒有評，他們一人有一朵。就在這個時候，方槍槍終于意識到，他費盡努力想要爭取的，不過是人家一句話而已。那個小紅花似乎對他不再具有那么強烈的吸引力，因為變了味。

　　方槍槍開始否認(rèn)小紅花，調(diào)皮搗蛋，無所謂會不會得到或者扣除小紅花；開始否認(rèn)整個“體制”，體制的象征者就是李老師。他散布謠言，大家都警醒原來是這樣李老師才這么可怕，帶著**的“啟蒙思想”他們?nèi)浩鸸ブ�，想把李老�?***！但還 是被打敗了，方槍槍突然覺得這里的體制就像是幼兒園四周的墻，堅不可摧�？梢匀绻�這個體制是公*的，禍?zhǔn)撬�闖的他來承擔(dān)順理成章，但是偏偏有人做了他的***。從這時起，方槍槍開始從追求優(yōu)秀向另外一個極端發(fā)展而去，就是做一個人見人不一愛一的孩子。他到處搞破壞，推搡小朋友，任意妄為，而老師也不再管他，放任自流�？赡苓@樣下去，槍槍就會永遠(yuǎn)變成一個壞孩子。一切都是因為紅花在他的心里扎根太久，所以造成的傷害越深。

　　槍槍想逃出去，墻外的一切在記憶里都那么美好。但是在他狂奔到外面的時候，一群劈戴著鮮紅大紅花的人在鳴鑼開道，原來，成一人的社會也有大紅花，原來真的是離開了幼兒園還 有小學(xué)，初中，高中和更大的牢籠。

　　槍槍是一個敏一感，會多做思考，珍惜自己的特一性一的孩子，但是面對小紅花的威力，他手無縛雞之力。這不是他一個人可以辦到的，他無力改變?nèi)魏吻闆r。但沒辦法，他就站在這樣的岔路口，要么去爭，要么逃避。

　　電影的最后，冬雪的潔白顯得紅花那么的刺眼。槍槍顯得十分疲憊倒在一塊大石頭上睡了，也許他想說，哪怕讓我清靜一會，就一會。然而我們都知道這是不可能的。

　　象征著利益的小紅花、大紅花都似乎是美麗的，**著一個人的優(yōu)秀程度和價值，但是電影用極端又隱喻的表現(xiàn)方式告訴我們，其實紅花也許并不是看起來那么美。

電影《看上去很美》觀后感5篇（擴展5）

——《情書》電影觀后感5篇

《情書》電影觀后感1

　　《情書》這部**電影給我們的感覺很直接，也很純真，一本書，兩個愛情故事傳說，三個人的感情歸宿，用回憶的方式，紀(jì)念著沉甸甸的愛，就好像一封寄往天堂的書信一樣，一去不復(fù)返，只因為愛一個字。

　　這部電影是一個年輕**導(dǎo)演巖井俊二的第一部影片，他以詩意般的敘事方式表達(dá)少年的初戀，給我們帶來了很強烈的唯美視覺。這部影片很早之前有上映過，再次觀看，帶來的感受還是不一樣，青澀的年紀(jì)，純真的愛情，只因為膽怯卻沒敢開口表白，在男主角逝去之后，為了追尋記憶，不經(jīng)意間重新打開。

　　很多人會覺得這部電影的結(jié)局應(yīng)該不算美好，或許也無法去定義它。一本書，一張卡，一個名字，一幅畫，一句“你好嗎？我很好�！闭樟亮四兄鹘亲钋啻旱哪耆A，給我們精神上的沖擊，是井藤樹的對待愛的執(zhí)著，也是導(dǎo)演的用苦良心。

　　影片中有兩個鏡頭讓我印象深刻。第一個是少女時期藤井樹在雪地裡滑翔的鏡頭，整個畫面美麗得讓人落下淚來。那是輕柔的幸福的淚。另一個鏡頭就是電影一開始渡邊博子躺在雪地里那個鏡頭。短短幾秒鐘卻讓人感覺仿佛過了幾個世紀(jì)般，是對離去的愛人的無法忘懷？還是對生命的思索？那個鏡頭一直向四周延伸，然后向高空延伸，從高空往下看，整個鏡頭里只有一片白雪，中間的渡邊博子只成一個黑點。生命是多幺微不足道，感情卻可永恆。她只是緊閉雙眼，靜靜地久久的躺在哪雪地裡。

　　整部電影運用故事傳說的方式，扣人心弦，倒敘的方式給我們講述一個男生對待愛情的態(tài)度，把現(xiàn)在和過去，回憶和現(xiàn)實交**展，讓我們看到感動的同時覺得十分的可惜，來自現(xiàn)實與理想中的無奈打擊形成強烈的對比。整部影片讓人看完之后無法忘懷，最后一個鏡頭就好像，一片無聲雪花，穿越過去，把昨日呈現(xiàn)在眼前，卻無法觸摸到他的臉頰。

　　另外人物的感情非常細(xì)膩，每一處都是純粹清澈生命與變化無常的現(xiàn)實，化作紛飛的雪花，他來過，突然消失了，卻永遠(yuǎn)不會被遺忘。也許這就是最好的結(jié)局，并不是所有的電影都以圓滿的結(jié)局結(jié)尾，就好像人生總是有遺憾，這就是現(xiàn)實與理想*存世界。

《情書》電影觀后感2

　　伴隨著520節(jié)日的到來，我們同時也迎來了一部新的愛情電影《情書》這是一部屬于**純愛電影，可謂是非常適合520節(jié)日里觀看的一部電影了。觀看了這部電影之后，被里面的劇情深深打動了，世間的愛情有的時候是甜美的，有的時候是惋惜的。

　　《情書》早期是屬于1999年經(jīng)典的愛情電影，而在今年的20xx五月份里終于要在內(nèi)地上映了，雖然已經(jīng)過去了20多年，但這一份愛情的故事還一直留戀在人們的心目當(dāng)中。劇中主要講述的是一封未曾真正送達(dá)的情書，意外開啟了兩段唯美刻骨的愛情，隨后在主角不斷的書信往來中，逐步揭開隱藏在過去時光中暗戀秘密的故事。而劇中的場景白天雪花紛飛，晚上張燈結(jié)彩，黑色與白色之間互相交替，更能體現(xiàn)出這一份愛情是多么的艱辛，有的時候放棄比堅持更好，就像劇中的故事一樣，暗戀是多么悲痛的滋味。作為人生必看經(jīng)典愛情影片，《情書》重映官宣定檔5月20日后，眾多觀眾由衷表示期待，稱要為自己的青春補上這張電影票。

　　我想該影片最大的亮點在于“你好嗎?我很好�！边@一句，達(dá)成了自我的釋然和與過去的和解。導(dǎo)演巖井俊二沒有加入任何華麗的`修飾詞，只以一句含蓄而委婉的臺詞直擊人心最柔軟的部分，也最終成就了經(jīng)久不衰的唯美一幕。當(dāng)男女雙方都感覺到彼此之間的幸福時，愛情是美好的，當(dāng)我們彼此之間有間隔時，愛情就會結(jié)出一顆顆苦澀的果實，愛情這東西很奇妙，但在這種奇妙感更加為我們生活帶來許多的樂趣。

《情書》電影觀后感3

　　520這是一個充滿濃濃愛情的節(jié)日，在這一天里我們共同迎來了一部經(jīng)典的電影劇情《情書》，這部是1999年經(jīng)典的愛情電影故事，終于要在20xx年內(nèi)地上映了，而期間曾引進(jìn)**。即便過去了22年，經(jīng)典卻永不落敗，而觀看這部電影時，感觸很大，也對于愛情的情懷有著更深一步的見解了。

　　《情書》是一部經(jīng)典的**純愛電影，該片由巖井俊二執(zhí)導(dǎo)，中山美穗、豐川悅司、柏原崇、酒井美紀(jì)等人主演，前半段或許令觀眾覺得不知所云，故事以博子參加未婚夫藤井樹的葬禮展開。直到未婚夫去世后博子才發(fā)現(xiàn)，原來在藤井樹的身上，還有她所不了解的一面。當(dāng)博子向藤井樹的舊地址寄去一封信后，沒想到竟然收到了回信，而落款正是“藤井樹”的名字。博子仿佛抓住了一根救命稻草，把所有的思念，都寄托到另一個藤井樹身上。隨著兩人的不斷通信，博子最終發(fā)現(xiàn)了一個被時光所掩藏的秘密。而電影的開頭最為經(jīng)典的是藤井樹對著雪山大喊的那句“你好嗎?我很好!”早已成為印象最深刻的獨白，這是年少時青澀的感情，是青春中難以釋懷的遺憾。

　　美好的愛情是建立在男女雙方彼此相互間相互依賴，相互包容，且相守一生、不離不棄的一種承諾，這期間并不是一個人所能付出的，相互包容才是完美愛情的基礎(chǔ)前提，只有這樣的愛情，未來道路上才能越走越遠(yuǎn)。只要男女雙方都能為愛付出，有一分責(zé)任和一分擔(dān)當(dāng)，能為對方而改變，為這分愛而堅

《情書》電影觀后感4

　　一部來自**的電影《情書》，可謂是十分地感人，一句開場白是“你好嗎？我很好�！焙唵蔚囊痪湓�，賦予了這部電影很大意義，可以說是一句話概括了主導(dǎo)思想。

　　剛開始聽到這個電影名字的時候，覺得劇情無非就是講述青澀的愛情，一路上成長的經(jīng)歷，但是劇情卻讓我刮目相看了。由一個喪禮開篇，死者是藤井樹，有著一個名為渡邊博子的未婚妻子，未婚妻對于自己的未婚夫藤井樹已不在人世間這個消息，還是未婚夫的媽媽告知她的，隨后開始了后續(xù)一系列的劇情。整體的電影故事想必讓我們很多人看到了曾經(jīng)的自己，就好像藤井樹對于渡邊博子的感情一樣，雖然是很青澀稚嫩，但是卻是十分的珍貴。不管是從在男主角的角度來看還是女主角的感情線來看，也算是給了一個比較滿意的結(jié)局給觀眾。

　　在這一封封訴說著回憶中情感的書信之后，讓女主角渡邊博子的內(nèi)心終于**了，到底藤井樹對于渡邊博子的感情有所深，可謂是一千個人眼里，有一千個哈姆雷特，因為每個人感受到的東西不一樣，所以不好說，況且這個也只有導(dǎo)演知道，到底要給觀眾表達(dá)一個什么樣的情感。

　　至于這部影片整體的視覺享受，相對來說我個人覺得不是很好，但是**的影片色調(diào)基本都是這樣，所以說也沒什么可挑剔的了，只要結(jié)局還算是挺滿意的，其余沒什么問題。

《情書》電影觀后感5

　　《情書》是1995年**上映的純愛電影，在1998年引進(jìn)**。當(dāng)時看完《情書》后，被電影唯一一封能算得上情書的信一直感動著，簡單的二句話卻藏著無盡的思念�！澳愫脝�？”“我很好！”。

　　博子是電影中逝世的男主藤井樹的未婚妻，藤井樹二年前在一山坡上意外**。二年來，博子懷著對藤井樹的無比思念與傷痛中度過，于是寄出了一封到“天國”的情書，結(jié)果居然收到了回信，回信的是與博子未婚夫同名的女孩子，以前也是同班同學(xué)。隨著頻繁的信件來往，博子也知道了自己未婚夫以前的暗戀故事。相信大家看電影的時候也會跟我一樣，會有些迷惑，就是切換場景的時候，二個一模一樣的女孩子，突然在不同的地方書寫著信件，慢慢的往后看，才明白過來。

　　博子與藤井樹（女）是二個長的一模一樣的女孩子，藤井樹（男）以前跟藤井樹（女）是同班同學(xué)，并而且暗戀著藤井樹（女）。在電影的回憶中，我們能看到男主為了接近藤井樹（女），等待二個多小時的畫面；在路上騎著自行車捉弄藤井樹（女），給其戴頭套；在借書卡的背面，偷偷畫上藤井樹（女）的畫像等等。看著回憶中的畫面，讓人覺得搞笑而傷感。搞笑的是電影里滑稽的鏡頭跟男主的有些“幼稚”的'做法，傷感的是這何嘗不是很多人在羞澀的年紀(jì)不懂的表達(dá)自己愛戀的一種行為呢？只能通過一些“小動作”引起對方的注意或者只為了更接近對方一些。這種無法表達(dá)出口，單純的暗戀，沒有經(jīng)歷過的人又怎么會懂得呢？

　　看完電影，或許有人覺得博子很可憐，覺得博子只是藤井樹（女）的替代品。只是因為長的像，才得到男主的一見鐘情，我只想說這只是表面看到的一層吧。另一方面的說，博子也是幸運的，博子遇到男主，愛**男主，如果不是男主的逝世，有機會結(jié)婚的，可以一生一世一起的。試問，如果你遇見一個跟你暗戀的人長的一模一樣的人，你會喜歡，會想著去接近嗎？答案應(yīng)該是肯定的，而且相處過程中，已經(jīng)打算結(jié)婚了，這能不算幸福嗎？還是只在糾結(jié)，博子只是藤井樹（女）的替代品，那么，請問愛情究竟是什么？什么樣的愛情是幸福的呢？

電影《看上去很美》觀后感5篇（擴展6）

——看電影觀后感5篇

看電影觀后感1

　　今天是大年初三，我和爸爸媽媽來長春姑姥家串門。吃過晚飯后，姑姥爺提議，請我們?nèi)タ措娪�，我急忙問看什么電影啊。姑姥爺說“西游記之三打白骨精”，是3D的，怎么樣？我說太好了。于是，我們?nèi)コ�市買了好多好吃的，很快來到了電影院。我們先到自動取票機那里取了票，靜靜的等侯著，到點了開始檢票，我們領(lǐng)了3D眼鏡，來到影廳，不一會兒，電影開演了，我正看得起勁時，突然一只***從樹林里跑出來，由于我看的是3D電影，就感覺老虎直奔向我，嚇得我尖叫起來，緊接著又是一條龍，向我撲過來，我就一下子撲到了爸爸懷里，嚇得我滿身是汗，真是太刺激了。當(dāng)演到白骨精大戰(zhàn)孫悟空時，更具有立體感，仿佛要飛出銀幕！就像在我眼前一樣，場面十分壯觀驚人！

　　這場電影雖然故事畫面有些令人心驚膽戰(zhàn)，卻令我懂得了一個深刻的道理，告訴我們對待各種人或事都要小心翼翼，不能輕意相信別人的花言巧語。也使我明白了**是永遠(yuǎn)都戰(zhàn)勝不了正義的！

看電影觀后感2

　　《漂著金子的河》影片取材自新疆澤普縣“*最美村官”劉國忠的真實事跡。電影通過*爾族群眾為一個漢族村長辦葬禮的故事，從點點滴滴真摯情感的細(xì)節(jié)里折射出民族團(tuán)結(jié)，反映出南疆地區(qū)真實的民族關(guān)系和社會形態(tài)，同時也充分展示喀什農(nóng)村“*團(tuán)結(jié)一家親”的真實情況和新疆**“扎根基層、務(wù)實為民”的光輝形象。

　　劉國忠1998年擔(dān)任村支部*后，帶領(lǐng)科克墩村告別了無電、無路、長期喝苦水的歷史，農(nóng)民年人均純收入也從十幾年前的不足300元，增加到20xx年的7000元，94%的村民住**安居房。在科克墩村群眾心中，劉國忠就是他們最堅實的靠山。但劉國忠本人家里卻十分窮困，他曾說：“村里現(xiàn)在還有五戶貧困戶沒有蓋新房，等他們都住上新房后再蓋吧，這樣可以和他們做個伴�！�

　　20xx年，劉國忠收獲了“*十大最美村官”的殊榮。也就在這一年10月，劉國忠與妻子在騎摩托車回家的途中意外摔倒，終因傷勢嚴(yán)重，搶救無效離世，享年62歲。

　　觀影結(jié)束后，中心職工說：“觀看本片后，非常感動。本片充分展示了澤普縣民族團(tuán)結(jié)一家親的真實情況和新疆基層**扎根基層務(wù)實為民的光輝形象，是一部學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)身邊人物的優(yōu)秀影片�！�

看電影觀后感3

　　今天，我看了《小兵張嘎》這部電影。

　　當(dāng)我懷著好奇的心情看完了<<小兵張嘎>>這部電影后,我的心就像大海的波浪,久久不能*靜。我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動，我對他充滿了敬佩。

　　看完電影，我思緒萬千也想到自己，嘎子的形象總在我腦海中浮現(xiàn)。嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一相比真是天壤之別，我顯得是那么渺小，真是慚愧之極。

　　我們要像張嘎那樣，做生活的強者，爭做祖國 的有用人才。為了實現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國的持久繁榮富強貢獻(xiàn)力量愛國**電影《小兵張嘎》觀后感愛國**電影《小兵張嘎》觀后感。長江后浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。

看電影觀后感4

　　今天我看的電影是《紅星閃閃》，非常感人。

　　電影講的是一個勇敢機智的小男孩叫潘冬子，他生活在一個小山村里，地主胡漢三整天欺負(fù)老百姓，如果誰不聽他的話，就要被鞭子抽打。后來潘冬子的爸爸參加了**，臨走前留給他一顆閃閃的紅星，要冬子學(xué)會堅強。

　　冬子和媽媽一起堅難的生活著，為了掩護(hù)**和鄉(xiāng)親們撤退，冬子媽媽被活活燒死不幸**了，媽**死讓冬子堅強了許多。后來冬子參加了戰(zhàn)斗，破壞了吊橋，斷了敵人的退路；他還用好辦法把鹽安全的送到***手里；他還給***送**，搞壞了敵人的運糧船，破壞了敵人的計劃。最后潘冬子終于砍死了地主胡漢三，為老百姓報了仇。

　　冬子一直帶著這顆紅星，終于在第二年迎來了打了勝仗的**主力大部隊，也見到了爸爸，成為一名真正的**戰(zhàn)士。

　　我們應(yīng)該向**小英雄潘冬子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的機智勇敢，不怕**的`精神。

看電影觀后感5

　　今天，我看了《小兵張嘎》這部電影。

　　當(dāng)我懷著好奇的心情看完了<<小兵張嘎>>這部電影后,我的心就像大海的波浪,久久不能*靜。我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動，我對他充滿了敬佩。

　　看完電影，我思緒萬千也想到自己，嘎子的形象總在我腦海中浮現(xiàn)。嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一相比真是天壤之別，我顯得是那么渺小，真是慚愧之極。

　　我們要像張嘎那樣，做生活的強者，爭做祖國 的有用人才。為了實現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的.燦爛文化武裝自己，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國的持久繁榮富強貢獻(xiàn)力量愛國**電影《小兵張嘎》觀后感愛國**電影《小兵張嘎》觀后感。長江后浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。

電影《看上去很美》觀后感5篇（擴展7）

——芬芳電影觀后感5篇

芬芳電影觀后感1

　　愛心，是黑暗中的一束光亮，讓瀕臨絕望的人看到希望；愛心，是沙漠的一泓清泉，給予人們前行的勇氣。愛心，是一曲悠揚的音樂，給孤獨無依的人帶來慰藉；愛心，是一把打開心房的鑰匙，讓生命噴薄出花朵的芬芳。

　　一場突如其來的狂風(fēng)暴雨引發(fā)的泥石流，像**一樣，沖毀原本*靜的家園，吞噬了許多鮮活的生命。舟曲草原的上空陰云籠罩，美麗的蘇氌花風(fēng)雨飄搖，幸存的少年眼里透出無盡的凄涼、迷惘、無助和絕望……

　　多吉在這場災(zāi)難中失去了所有親人，不幸的遭遇扭曲了他對生命的認(rèn)識，想要通過**和天堂的親人們團(tuán)聚。

　　井曉曉無法忘記從她手中滑落的母親，深深的內(nèi)疚和自責(zé)緊緊地纏繞著她。

　　苗朗的'爺爺再也無法推著賣攪團(tuán)的小三輪，出現(xiàn)在苗朗的面前，苗朗覺得失去了生活的依靠，陷入了思念的苦海,無法自拔。

　　云草在恐懼中喪失信念，緊鎖自己熱愛的舞臺，沒有勇氣***展示自己的才華。

　　**師和周老師望著不幸的少年，心如刀絞,幫助他們走出災(zāi)難的陰影霾，便成了兩位老師最大的心愿。

　　他們帶多吉重回故鄉(xiāng)，撿拾生活的信念；幫井曉曉重修父女關(guān)系，找到未來的依靠和抬頭看天的勇氣；讓苗朗放下執(zhí)念，與父母冰釋前嫌；給云草戰(zhàn)勝心魔的力量，讓她在舞臺上綻放自己的光彩。

　　在這場心靈的救贖中，老師們的無私關(guān)愛，如春風(fēng)，如雨露，拂去孩子們內(nèi)心的塵埃，潤澤舟曲草原上即將枯萎的花朵，讓生命之花綻放出絢麗的色彩，吐露出屬于自己的芬芳!

芬芳電影觀后感2

　　愛心，是黑暗中的一束光亮，讓瀕臨絕望的人看到希望；愛心，是沙漠的一泓清泉，給予人們前行的勇氣。愛心，是一曲悠揚的音樂，給孤獨無依的人帶來慰藉；愛心，是一把打開心房的鑰匙，讓生命噴薄出花朵的芬芳。

　　一場突如其來的狂風(fēng)暴雨引發(fā)的泥石流，像**一樣，沖毀原本*靜的家園，吞噬了許多鮮活的生命。舟曲草原的上空陰云籠罩，美麗的蘇氌花風(fēng)雨飄搖，幸存的少年眼里透出無盡的凄涼、迷惘、無助和絕望……

　　多吉在這場災(zāi)難中失去了所有親人，不幸的遭遇扭曲了他對生命的認(rèn)識，想要通過**和天堂的親人們團(tuán)聚。

　　井曉曉無法忘記從她手中滑落的`母親，深深的內(nèi)疚和自責(zé)緊緊地纏繞著她。

　　苗朗的爺爺再也無法推著賣攪團(tuán)的小三輪，出現(xiàn)在苗朗的面前，苗朗覺得失去了生活的依靠，陷入了思念的苦海,無法自拔。

　　云草在恐懼中喪失信念，緊鎖自己熱愛的舞臺，沒有勇氣***展示自己的才華。

　　**師和周老師望著不幸的少年，心如刀絞,幫助他們走出災(zāi)難的陰影霾，便成了兩位老師最大的心愿。

　　他們帶多吉重回故鄉(xiāng)，撿拾生活的信念；幫井曉曉重修父女關(guān)系，找到未來的依靠和抬頭看天的勇氣；讓苗朗放下執(zhí)念，與父母冰釋前嫌；給云草戰(zhàn)勝心魔的力量，讓她在舞臺上綻放自己的光彩。

　　在這場心靈的救贖中，老師們的無私關(guān)愛，如春風(fēng)，如雨露，拂去孩子們內(nèi)心的塵埃，潤澤舟曲草原上即將枯萎的花朵，讓生命之花綻放出絢麗的色彩，吐露出屬于自己的芬芳!

芬芳電影觀后感3

　　讓枯萎的花朵重新綻放，《芬芳》的這句主題讓我在心中流淌的浪花猶如滔滔江水波濤洶涌，**師用她的母愛之心要讓孩子們坐在新舟學(xué)校的教室里安心的學(xué)習(xí)，周醫(yī)生也用他善解人意的心理救輔意識為心靈受傷后的孩子們找到歸宿

　　甘肅舟曲，受災(zāi)學(xué)生撫*心靈創(chuàng)傷，重振生活希望，健康茁壯成長，用愛心回饋社會的故事，展現(xiàn)在我們的面前。

　　電影《芬芳》以舟曲特大泥石流災(zāi)后重建為背景，講述了在*和*以及社會各界的關(guān)懷下，老師們無私忘我的崇高形象和自強不息的舟曲青少年形象，熱情謳歌在災(zāi)害和困難面前，生命的堅韌不拔和人性的*。

　　這部電影中的故事有很多個，但令我印象深刻的是以下三個。

　　第一個故事的主人公是麥吉，他的阿爸、阿媽和妹妹在泥石流中喪失性命。因此，他開始變得自閉，他不僅把自己的脾氣往老師身上發(fā)，還割腕**，幸好**師及時發(fā)現(xiàn)，否則會有生命危險。當(dāng)他醒來時，兩位老師帶他去他的家鄉(xiāng)龍迭。在高山上，兩位老師以孩子的身份向麥吉死去的父母以及妹妹傾訴，麥吉也對著深淵吶喊，從此以后，他變得開朗起來，成為了白醫(yī)生麥吉。

　　第二個故事的主人公叫井曉曉，在泥石流中她因為沒有在房頂上抓緊母親的手，而使母親遇難。從那以后，父親給了她很大的壓力，這使她變得膽小、有很大的依賴性，整天想念母親，甚至天天跟老師在一起睡覺，后來周老師去找她的父親，并給他做了心理引導(dǎo)，這才讓他的性格變得溫和起來，也使井曉曉感受到了家的溫暖和愛。不再膽小怕事，成為了救援隊隊長。

　　第三個人有些特別，他就是高二15班全體成員，他們被周老師挽救了受傷的心靈，這次周老師需要所有人的理解和安慰，在他遇到的那次泥石流中，所有同學(xué)的職業(yè)是跟救援有關(guān)的，他們不顧一切艱難險阻，誓死都要找到當(dāng)初挽救他們心靈的恩師。

　　看了這部電影后，我懂得了一個道理人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)也有急轉(zhuǎn)，我們要保有一顆積極樂觀、善良的心，才能有足夠的勇氣面對疾風(fēng)。

　　我堅信，只要有足夠的勇氣，枯萎的花朵也會重新綻放！

芬芳電影觀后感4

　　災(zāi)難縱使可怕，但災(zāi)難過后，生者仍要繼續(xù)。發(fā)人深省的是，我們究竟是沉浸在災(zāi)難的悲痛中，還是干干脆脆地走出這陰郁的災(zāi)難。

　　——題記

　　人們懼怕災(zāi)難，但人們又不得不去面對災(zāi)難，這就是災(zāi)難之后，人們的故事。

　　電影開始，一場暴雨，打破了夜里的寧靜，一夜之間，全沒了，擁有的，未曾擁有的，帶走的不僅有物質(zhì)上的，房子，財產(chǎn)，還帶走了親人，昨天還給自己講著故事的母親，今天便沒了氣息，死在自己的眼前，而自己卻**為力！

　　災(zāi)難面前，我們又是多么的弱小，無力，不光帶走了這些，還帶走了期盼，希望，仿佛所有活下去的意義都不復(fù)存在，生活陷入死寂，前途一片灰暗，人沒了信念，也失去了對前途的憧憬，這，就是災(zāi)難。

　　一件高興的事不會使人高興一年，但是如果經(jīng)歷過一次災(zāi)難，那陰影便是終身難忘，而電影中也有所表現(xiàn)。

　　災(zāi)難面前我們多么的脆弱。我們多么的弱小，又是多么的無力。連自己愛的事物，都無法保護(hù)。

　　之后，我們坐**校車，雖然校車走的路依稀可見，但我們的路似乎已經(jīng)沒了方向………

　　救災(zāi)的來了，我們算是被救了吧。

　　但是不知道該從何做起，似乎想要真正的救災(zāi)，還是需要把受到災(zāi)難重創(chuàng)的心靈重新安撫吧。

　　可能就是因為我沒有抓緊母親，母親才會死，不，不是！老師打斷了我，對我說，我沒有必要自己背負(fù)這種**感，況且，母親的死，固然難過，但是并不是任何一個人的責(zé)任。

　　也許這就是扶貧先扶志，救人先救心吧！我，我應(yīng)該告訴老師吧，是他帶我，又出去的，不然的話，這所做的一切，都是沒有任何意義的，所以，我決定拾起自己的夢想。

　　正是因為自己經(jīng)受過災(zāi)難，所以，不想讓別人也經(jīng)歷和自己相同的痛楚，我踏上夢想的船舶，看的更遠(yuǎn)了，也明白的更多了。

　　那時年少，我們身處無災(zāi)難之中，長大后，走出了災(zāi)難的陰影，長出了翅膀，成功走出陰影，是個奇跡，但需要人相信，而老師就是那個相信奇跡的人，相信奇跡的人，本就和奇跡一樣偉大！

　　走出電影的視角，我深知，我的生活安定，沒有經(jīng)歷災(zāi)難，但是，若是災(zāi)難來臨，我們該怎么辦，我們又會怎么辦，或許大多數(shù)人，會和電影中的曉曉一樣，無法走出陰影……

　　但是，我們也應(yīng)該有一顆克服困難的心，去走出這一切，重新做那花朵，開出沁人心脾的芬芳，同樣，我也希望自己可以像影片中的江雨涵一樣的師長，立足崗位，無私奉獻(xiàn)！

　　一切災(zāi)難最后，都會被克服，人們依然砥礪前行，走向?qū)儆谧约旱姆曳迹?/p>

芬芳電影觀后感5

　　眼角殘留的淚珠隨著片尾的序幕慢慢劃下……

　　人間自有真情在——這句溫暖人心的話就在這部樸實無華的電影上展現(xiàn)出來。

　　電影的開頭是一場突如其來的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著草叢，拽著泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來，打破了原本的安寧。

　　一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的嚎叫，響徹山谷……

　　一些幸存者的眼里，只有憂郁和無盡的傷悲。學(xué)生們都被送到博飛中學(xué)，在那里，天使般的老師手持愛的鑰匙，打開孩子們沉重的心靈枷鎖。

　　其中讓我印象深刻的是一個叫多吉的少年，他本是在一個十分溫馨的家庭。可災(zāi)難突然發(fā)生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能*靜……

　　他不愿與別人交流，對世界充滿絕望，以至于他選擇在浴室里**。周老師和**師為解開他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自己釋懷，代替父母和妹妹好好活著。

　　還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對生活，面對未來。

　　電影的結(jié)尾，**師對著空曠的山呼喊，既是對遇難同胞在天之靈的告示，又是對周老師的尋找，更是堅守初心，為理想而戰(zhàn)的宣告，劇終而意無窮

　　我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對困難和挫折，我們必須要學(xué)會堅強和勇敢。

　　“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急彎”“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實質(zhì)，這也是對老師的無上贊美，他們以“大愛”的方式去感動孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。

　　愛在，花兒才會永開不敗，芬芳才會永久不散。而愛的傳播，離不開人民教師，老師不僅要講授知識，更要傳遞愛。

　　愿《芬芳》給人的教育錦上添花，愿教育給無常的人生培育滿園芬芳，愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，活出精彩！

電影《看上去很美》觀后感5篇（擴展8）

——看上去很美觀后感500字 (菁選2篇)

看上去很美觀后感500字1

　　剛剛帶著胡萍老師提出的幾個問題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在**六臺看過這部電影，但當(dāng)時沒有那么多的想法，只是覺得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個老師來看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：

　　我先來說說愛的級別，方槍槍的班**李老師給予孩子們的愛我覺得是負(fù)極(摧殘式)。在她的“關(guān)愛”下獲得的“成長”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對孩子玩的打針游戲說方槍槍是小**，讓還沒學(xué)會穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺得這些都是在對孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪(李老師)，以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實想法，妖怪是非�？膳碌模�它會把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說他不想上幼兒園的時候孔園長對他說：“在幼兒園的時候是你最快樂、最無憂無慮的時光”，隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說話，把他孤立起來。從方槍槍的眼神中誰還能看出童年的快樂、無憂無慮?等他被**禁閉回到小朋友中間時故意說“快跟老師說我出隊了”，這時孩子是一種什么樣的心情?可見方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無助、渴望被關(guān)注。

　　我是不會把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時期親子關(guān)系很重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不能把孩子交給哪個機構(gòu)來教、來養(yǎng)，對于孩子我們是有責(zé)任的，都說孩子是父母愛的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛給予孩子，讓愛延續(xù)。就像胡萍老師說的如果我們沒有足夠的心理、經(jīng)濟、時間的準(zhǔn)備，我們將一個生命帶來這個世界，將孩子全托于一個機構(gòu)，他(她)將會遭遇怎樣的世界?值得深思!

看上去很美觀后感500字2

　　《看上去很美》有生動的地方，因為小孩子本身很可愛，也惹人笑。但張元的導(dǎo)演手法這次顯得很不生動。說是改編**的小說，但電影看完以后，我覺得這只是原來小說的一只腳或一只胳膊。黑格爾說過，離開了身體的手，便不成為手，那么這部電影只是借了**小說的幾個情節(jié)，拼湊起幼兒園的生活圖景。它只是張元的幼兒園記事，而不是**的小說《看上去很美》。所以，這部電影看上去就像離開了身體的手，看上去并不很美。改編是一項艱巨而繁雜的工程，特別是將文字改編成影像，兩種符號系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換難度不亞于破解軍事代碼。

　　**的小說《看上去很美》是一部爭議之作，也是**力求變化的作品。從小說一開始就可以看出，**在努力改變他以前文風(fēng)中的的“痞氣”，但這個努力沒有能堅持住，在小說主人公方槍槍離開幼兒園到了小學(xué)之后，**曾經(jīng)的“痞氣”又終于憋不住而展現(xiàn)了出來，仿佛憋足了的一個屁終于**出來，而且放得比較淋漓。張元的電影只截取了小說中方槍槍小朋友上幼兒園中的幾個段落，講述了方槍槍小朋友與其他小朋友的沖突，與李老師唐老師的沖突，以及展示了幼兒園的生活圖畫。電影的內(nèi)容基本上就這些，而且背景模糊，張元自己好像也說過這部電影不關(guān)乎**。但是，離開了特殊年代的****，這部電影便完全與**的小說沒了關(guān)系。所以，這次改編是一次“偽”改編，或稱炒作。但張元拿這個片子去柏林電影節(jié)放，我相信他還是懷著一絲**希望的。**的原著小說內(nèi)容比較豐富，使對他自己童年的一種模糊記憶。他用一種奇妙的手法來描述童年時的心理過程，用一種近乎精神**的敘述來描寫方槍槍和方槍槍頭腦中的“另一個我”。這“另一個我”仿佛藏在方槍槍身體里，實際上就是**借了方槍槍的軀殼來表達(dá)自己對那個特殊時代的看法。

　　張元的電影也借了這幅軀殼，但不知道他想干什么。張元空洞的描述完方槍槍的幼兒園生活，也就完了。**將幼兒園的'阿姨比作妖怪，將幼兒園的環(huán)境描述的極其憋悶與恐怖，顯然是對時代氣息的折射。張元在電影中也拍了將李阿姨當(dāng)作妖怪的情節(jié)，原書中的意味完全不見，只剩下大人眼光中虛偽的童真童趣�？傊�我看來，這次的改編像個干癟的桔子。電影看完，笑了幾次，再回憶起**的小說，真不知這部電影的意義何在了。但意義問題不是輕易可以討論的，所以我還是覺得它有意義，只是暫時沒有找到。小演員們的表演至少是很可愛的。張元之前改王**的《東宮西宮》改的還有些神韻的，曖昧優(yōu)柔的味道把握得很好，將那種人物心理的變化用畫面表現(xiàn)得很有力。那部電影可以見出他的導(dǎo)演功力。經(jīng)過《綠茶》的不知所云，難道真的就只能不知所云了?

電影《看上去很美》觀后感5篇（擴展9）

——看上去很美觀后感

看上去很美觀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，一定有很多值得分享的心得吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的看上去很美觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個幼兒的角度，講述了由于教師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個普通的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批評了當(dāng)時的學(xué)前教育存在的問題。看完該片后，引發(fā)了我諸多感想

　　1、老師的出發(fā)點沒有錯，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

　　不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的教育教學(xué)中，教師的辛苦我們深有體會，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動量是巨大的`。同時老師為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動都在集體中**完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個性的發(fā)展，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。

　　2、一刀切式的教育，使幼兒的個性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。

　　3、教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。

　　教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，因為她的服務(wù)對象是“人”，不是機器或動物。人本身是個復(fù)雜的個體，教師要把人培養(yǎng)**才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。

　　4、教師與幼兒的關(guān)系以及教師的角色需要教師從新思考。

　　影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的。在新時期里，對教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽，綱要中說，教師是幼兒的合作者、**者和引導(dǎo)者，但是什么時候什么事情運用什么樣的關(guān)系來處理是個難點。我們教師要學(xué)會隨時轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確教師是為幼兒服務(wù)的。