太空生活趣事多作文1

　　你知道宇航員在太空中怎樣生活嗎？說起來挺有趣呢！

　　在宇宙飛船里，太空餐桌是特制的，它具有磁性，能吸住刀。叉。勺。碗。盤等餐具，吃飯時，航天員必須要把雙腳固定住，不然就會到處亂飄。

　　睡覺的.時候，無論站著睡覺。躺著睡覺，還是趴著睡覺都是一樣的，不過要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須把自己裝在睡袋里，然后固定在太空艙中，不然就會到處亂飄。

　　宇航員刷牙的時候，是用手指蘸上牙膏當牙刷，然后用濕毛巾把牙齒擦干凈，這樣就算刷完牙了。

　　在宇宙飛船里剪頭可不是一件容易的事，他需要一個人剪頭，另一個拿著吸塵器，及時把頭發(fā)吸走，不然頭發(fā)會在宇宙飛船里亂飛。

　　你看，在太空生活是不是很有趣呢？

太空生活趣事多作文2

　　你知道宇航員在太空中怎樣生活嗎？說起來挺有趣呢！

　　在宇宙飛船里，太空餐桌是特制的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、碗、盤等餐具，吃飯時，航天員必須要把雙腳固定住，不然就會到處亂飄。

　　睡覺的時候，無論站著睡覺。躺著睡覺，還是趴著睡覺都是一樣的，不過要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須把自己裝在睡袋里，然后固定在太空艙中，不然就會到處亂飄。

　　宇航員刷牙的時候，是用手指蘸上牙膏當牙刷，然后用濕毛巾把牙齒擦干凈，這樣就算刷完牙了。

　　在宇宙飛船里剪頭可不是一件容易的事，他需要一個人剪頭，另一個拿著吸塵器，及時把頭發(fā)吸走，不然頭發(fā)會在宇宙飛船里亂飛。

　　你看，在太空生活是不是很有趣呢？

太空生活趣事多作文3

　　2026年7月16日的早晨，我乘坐宇宙飛船來到了太空。一起床，我就把帶鉤子的鞋子穿在腳上。在宇宙飛船里拉大便非常麻煩。無論宇宙飛船，還是航天飛機機艙的空間都非常有限，處理不好，會弄的臭氣熏天，因此，科學家設(shè)計了一種特別的抽氣馬桶，它是靠氣流將大小便帶走。我上廁所時，要扎好馬步，屁股緊緊對著馬桶孔，馬桶里完全密封才能大小便，大小便后，大便被氣流吸走，裝進收集袋里，尿液則會進入儀器，進行消毒進化再，轉(zhuǎn)化成航天員的引用水，生活用水，和工作用水。我拉好大便，就去吃餅干。

　　我剛想把餅干吃進嘴巴里，餅干一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，我東跑西追，好不容易才吃到了餅干。 餅干吃好了，我看看了表，晚上十點了，我就急忙把自己綁在睡袋里，睡覺了。

太空生活趣事多作文4

　　我是星際探險家張軒碩，想知道我在太空中是怎么生活的嗎？別急，聽我慢慢道來。

　　在太空里生活，還有很多風景可以欣賞，有許多美麗的星球，這些星球和我們居住的地球很不一樣，他們有的是***，有的.是黃色的，有的很大，有的很小，有的會發(fā)光，更多的不會發(fā)光……

　　美麗的太空里也有危險。太空里沒有氧氣，還非常寒冷。有強烈的紫外線，所以我們要去宇宙飛船外面的話一定要穿好防護服，注意人身安全。

　　我是星際探險家張軒碩，你喜歡我的太空生活嗎？

太空生活趣事多作文5

　　你知道航天員在太空中怎么生活嗎？說起來還挺有趣呢！

　　吃飯時，先把標有第幾天第幾頓字樣的塑料袋從食品柜中取出。每個塑料袋里裝有7種食品，供一名宇航員食用。太空食品均為脫水食品，臨吃前可把食物放入一個碗型的容器中，再用注射器將一定數(shù)量的水注進容器，然后再放進烤箱里加熱。一頓飯不超過半小時就可以“做”好。

　　植物有方向性，生長巨大，而且在太空中，植物由于失去重力作用，根的生長不會表現(xiàn)出向地性，所以根的生長方向是隨機的.，可以向任何方向生長。

　　刷牙時，用手指蘸上牙膏來回蹭幾下，然后再用濕毛巾把牙齒擦干凈，如果像在地面上那樣刷牙，牙膏泡會飛的滿座艙都是。

　　太空理發(fā)也很不容易，宇航員必須發(fā)揚團結(jié)精神互相幫助，一人理發(fā)，一人拿著吸塵器吸走剪下的頭發(fā)。

　　你看，在太空中生活，是不是很有趣？

太空生活趣事多作文5篇擴展閱讀

太空生活趣事多作文5篇（擴展1）

——太空生活趣事作文5篇

太空生活趣事作文1

　　如果我在天空生活，那一定很好玩。吃早飯時，餅干和面包都會飄起來，喝牛奶的時候必須把牛奶倒在一種帶吸管的杯子里，要是用普通的杯子，牛奶就會飄到空中。

　　走路時，我必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢鉤住帶網(wǎng)格的地板，在宇宙飛船里走路，咳嗽一聲就可能后退好幾步。

　　洗澡時，我要使用一種特殊的淋浴器，這種淋浴器可以把噴出來的水朝一個方向吸。

　　睡覺的時候，我要是想睡上一個安穩(wěn)覺，就要把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。

　　啊!太空生活真有趣!

太空生活趣事作文2

　　今天，我坐宇宙飛船來到太空。

　　我發(fā)現(xiàn)自己是飄在半空中，突然，一個外星人拉住了我的手，并友好地提醒我要穿鞋底帶鉤的鞋子，于是我從包里拿出鞋穿了起來。我覺得口有點渴，就去拿了一個里裝滿了水的杯子喝，可是里面的水都倒不出來，我一下子想起來：這是在宇宙飛船里，水會失去重量，所以得使用一種帶吸管的塑料杯。外星人在一旁捂著嘴偷笑著，我臉紅了。之后，他帶我到處游玩，我還發(fā)現(xiàn)，在太空看我們的地球很小很小。

　　太空的'生活真神奇!如果用地球上的方式去太空生活，那肯定會鬧出很多的笑話，像我......哈哈!

太空生活趣事作文3

　　我在太空生活的一天

　　今天，我有幸乘坐“神舟五號”宇宙飛船去太空生活一天。飛船以閃電般的速度沖出了大氣層，我開始覺得身體慢慢飄浮起來，想喝杯牛奶都要飄過去。我想吃面包了，剛剛拿出來，一不小心面包就飄浮在空中了，我也飄起來去追面包，這真是一件費力的事。好不容易吃完了面包，我感覺很困，就把自己綁在睡袋里休息。一覺醒來，因為睡袋綁得太松了，不知什么時候又飄出去了。

　　在太空生活真是又有趣，又驚險啊!我還是適合在地球呆著，過正常人的生活吧。

太空生活趣事作文4

　　2025年，我坐著宇宙飛船到達太空。

　　我在走路的時候，發(fā)現(xiàn)自己穿著拖鞋，我想：“這是在太空呀！我怎么忘了呢？”我為了*穩(wěn)地走路，就穿上帶鉤的鞋子。

　　到了中午，我肚子餓得咕咕叫，于是，我從冰箱里拿出好吃的東西。我在吃帶魚的時候，帶魚飄在半空中，第一次失敗了，最后，我費了九牛二虎之力，才把它抓回來。

　　到了晚上，我該洗澡了，先打開淋浴器，再放點溫水，噴出來的水總是往一個方向吸。

　　在睡覺的時候，我把自己綁在睡袋里。等我要閉上眼睛的時候，我悄悄地對自己說：“在太空中生活，真是有趣的事！”

太空生活趣事作文5

　　今天，我有幸乘坐“神舟五號”宇宙飛船去太空生活一天。飛船以閃電般的速度沖出了大氣層，我開始覺得身體慢慢飄浮起來，想喝杯牛奶都要飄過去。我想吃面包了，剛剛拿出來，一不小心面包就飄浮在空中了，我也飄起來去追面包，這真是一件費力的事。好不容易吃完了面包，我感覺很困，就把自己綁在睡袋里休息。一覺醒來，因為睡袋綁得太松了，不知什么時候又飄出去了。

　　在太空生活真是又有趣，又驚險��！我還是適合在地球呆著，過正常人的生活吧。

太空生活趣事多作文5篇（擴展2）

——鄉(xiāng)村生活趣事多作文3篇

鄉(xiāng)村生活趣事多作文1

　　鄉(xiāng)村生活，有著獨特的迷人之處那里有自然的田園風光，那里有新鮮的瓜果蔬菜，那里還有勤勞樸實的人們。

　　暑假的一天，我和家人一起去鄉(xiāng)下大爺爺家。踏上田間小路，映入眼簾的是路兩邊一眼望不到頭的果樹園，一棵棵果樹枝繁葉茂，掛滿果實。黃橙橙的梨兒像燈籠似的在枝頭閃爍著耀眼的光芒；紅撲撲的蘋果害羞地露出了笑臉；綠油油的冬棗也不甘示弱，一嘟嚕一嘟嚕的掛在枝頭。真是一幅百果爭艷圖�。�

　　走進大爺爺家，我一眼就看到了院子里像涼棚似的葡萄架上掛滿了葡萄。我急忙跑過去跳起來摘下一顆放到嘴里，哇！酸得我直咧嘴！大奶奶看著我直樂：娃娃，葡萄現(xiàn)在還沒熟透呢。來，這是前陣李子成熟時，我特意給你們留的，快來嘗一嘗。我接過大奶奶遞過來的李子，呵！好大呀，都快趕上我的小拳頭了，黑***皮，一看就知道熟透了。我趕緊咬了一口，嗯，汁多肉厚，又脆又甜，真是太好吃了！大爺爺家的院子里還種著各種各樣的純天然綠色蔬菜，黃瓜、茄子、***、豆角應(yīng)有盡有，想著一會兒就能吃到用它們做的午飯了，我不禁咽了一下口水。

　　傍晚，大爺爺要去放羊，我興奮地喊著：我也要去，我也要去！我跟著大爺爺趕著羊來到一片綠油油的草地上，羊兒悠閑自得地吃著鮮嫩的青草，大爺爺坐在草地上給我講著村里的趣事。一陣陣微風吹過，泥土的芬芳，青草的清香，小花的甜香混雜在一起撲鼻而來，我不禁沉醉在這傍晚的鄉(xiāng)村美景中。

　　到了晚上，大人們坐在門廳拉著家常，雖然是悶熱的夏天，但是寬敞的門廳不時有陣陣涼風穿堂而過，一點也不覺得熱。街坊鄰居不時過來串串門、聊聊天，真是其樂融融，勞作了一天的疲憊在此時也消失的無影無蹤了。就連小孩子們也玩的不亦樂乎，不愿回家睡覺，星星和月亮伴著他們捉起了迷藏。

　　我深愛這樣的生活，這里的自然美景，這里的天然瓜果，這里的淳樸民風都深深地吸引著我。鄉(xiāng)村生活，我向往的生活！

鄉(xiāng)村生活趣事多作文2

　　寒假時，媽媽帶我回了老家。每當我回憶起來時，我都會哭笑不得。

　　每天早晨，我都會被“定時鬧鐘”吵醒，那就是雞啼了！我懶洋洋的爬起來，離開暖和的被窩，開始洗漱工作。完成了，才發(fā)覺爺爺奶奶早就下地干活了，便開始看書。

　　中午，爺爺回來了，把生米飯放進鍋里了，我三步并作兩步走上前去，主動請纓燒火煮飯。爺爺同意了。燒火前，先用打火機點稻草，著火了便放進灶里。放下了稻草，馬上抽來幾根桑枝放進灶里，才正式開始燒火。桑枝燒完了要添桑枝，桑枝快燒到了末端就把它們推進去。我終于燒熟飯了！爺爺端出去了，我也走出了廚房�？墒牵瑡寢尯徒憬阒钢�我捧腹大笑我跑去看鏡子，鏡子里出現(xiàn)了一個滿頭滿臉連衣服都是黑的“非洲人”。臉上正滾動著幾滴“污水”。原來，在燒火時，我被灶子著了色，成了“非洲人，”晶瑩的汗水也染上灰色，成了“污水�！蔽乙渤�著鏡子里的我哈哈大笑。

　　趁火灰還未黑時，奶奶馬上拿來兩個小指頭大的番薯，用一根樹枝在火灰里刨了兩個坑，把番薯放下去，再埋上。吃完飯就可以吃到燜番薯了！

　　吃完了飯，奶奶再用樹枝把已經(jīng)黑了的火灰撥開，挑出番薯。剝了皮，一口咬下去，番薯入口即化，甜甜的，直入心窩。吃完那甜得掉牙的番薯，手也染了黑，我得洗手了！

　　傍晚，爺爺叫我去趕鵝回來，并給我了一根“打鵝棍”，我“領(lǐng)命而去”。

　　找到了鵝，我揮舞著“打鵝棍”，企圖把它們嚇得跑回家�？墒�，它們毫不懼怕，仍到處亂跑。我的運動鞋從我找到鵝時，就不給力了，現(xiàn)在已經(jīng)陷入泥潭了！是時后動用武力了！看準了，一棍打下去，鵝不僅沒有被**，反而差點讓我摔一跤！我用力站穩(wěn)，看著鵝仰天大叫，我生氣了，大步走向鵝，鵝早已發(fā)現(xiàn)，健步如飛，仿佛在嘲笑我，并下了水。我來到岸邊，它們在水中，我覺得它們在玩我，棄棍而逃去搬救兵了……

　　鄉(xiāng)村生活趣事真多！

鄉(xiāng)村生活趣事多作文3

　　今天，徐忠叔叔帶著我們一幫小鬼去他的老家——鄉(xiāng)下Happy。

　　一大早，我們就出發(fā)了。一路上，我們在車上說說笑笑。半個小時不到，就到達了目的地——黃坦鎮(zhèn)的仙果園。一下車，先映入眼簾的是一個個溫室大棚和滿山的果樹。頭頂上的巨石鑲嵌著又大又紅的三個大字——仙果園。接著，我們繼續(xù)往前走，展現(xiàn)在我們眼前的坐落在山頂上的一座座青墻白瓦的農(nóng)家小院。在農(nóng)家小院的旁邊，有著一大塊的空地。空地上聳立著幾塊*整的巨石。于是，我們就來到巨石的頂上，準備在這里燒烤。

　　開始了，有的爸爸燒火燒炭，有的媽媽分配材料，我們小孩撿柴火，大家都在忙碌著。很快，炭火升起來了，可以烤了。于是，我們樂呵呵地開始燒烤。撒椒鹽的撒椒鹽，拿東西的拿東西，抹油的抹油，翻轉(zhuǎn)的翻轉(zhuǎn)。我有模有樣地學著爸爸的樣子來回翻轉(zhuǎn)。沒過多久，那肉和香腸就已經(jīng)油亮亮，金燦燦了。灑上各種香料，聞一下，哇，真是太香了！饞得我直流口水�？竞昧�，我迫不及待地嘗了一口，呀，實在是太美味了，香香的，辣辣的，麻麻的，回味無窮。我一口氣吃了好幾串。

　　吃完了燒烤，徐忠叔叔準備帶我們?nèi)ド较抡�沙糖桔。一進果園，一棵棵桔樹映入眼簾，綠油油的枝葉叢中藏著一個個像燈籠一樣黃澄澄的句子，真惹人喜愛。我們精挑細選，摘了好幾個。作為“吃貨”的我，偷偷地吃了一個，一口咬下去，啊，真甜呀，像蜂蜜一樣甜到我的心窩里。

　　摘完了沙糖桔，我們在徐忠叔叔的帶領(lǐng)下又開始了“探險”。我們一會兒來到蒲公英地，吹起毛茸茸的蒲公英，蒲公英就像潔白的絨毛，在空中翩翩起舞，好久才落下；一會兒我們又來到路邊的泥潭，在大家的齊心協(xié)力下，一個小水溝誕生了；一會兒又跟著徐忠叔叔跑進大棚摘草莓，忙得不亦樂乎。

　　“探險”結(jié)束了，我們的臉上、腳上、衣服上到處沾滿了星星點點的泥巴，山上、路邊、田地里到處留下我們的歡聲笑語。鄉(xiāng)村里的趣事可真多��！我喜歡鄉(xiāng)村。

太空生活趣事多作文5篇（擴展3）

——童年生活趣事多 作文

童年生活趣事多 作文1

　　每當我打開厚厚的相冊，就好象回到五彩繽紛的童年。童年的生活多么有趣，酸、甜、苦、辣，樣樣俱全。

　　我看著自己 6歲時在海南島三亞照的相，我第一次學游泳的可笑情景又浮現(xiàn)在眼前了。

　　那時，我剪了一個“小光頭”，真像個可愛的玩具。因為是第一次學游泳，因為怕水，我站在水里不停打顫，口里不停地嚷著：“我很冷，我要上岸�！眿寢屩缓煤逦遥�爸爸也耐心地教我，他倆要我先吸一口氣，然后兩手抱膝，頭鉆進水里，像浮冬瓜一樣�？墒俏覄傔M水，手一松就沉進水里，我喝了幾口水，想***，但又站不穩(wěn)，媽媽連忙過來扶起我。媽媽鼓勵我悅：“兒子，你第一次學游泳就有姿有勢，已經(jīng)不錯了。只要繼續(xù)努力，你很快就能學會游泳的�！痹诎职帧�媽**鼓勵下，我又浮了幾次，終于學會了“浮冬瓜”。

　　不知什么時候，爸爸按下了照相機的快門，把我站不穩(wěn)，快沉進水里那一刻的滑稽樣子拍了下來。

　　這張照片記載著我有趣的童年，使我回味無窮。現(xiàn)在，我每次想起這件事，總會情不自禁地笑出聲來……

太空生活趣事多作文5篇（擴展4）

——有趣的太空生活科普作文5篇

有趣的太空生活科普作文1

　　現(xiàn)在，宇航員們在太空艙里已經(jīng)可以使用微波加熱器來烘烤食物了。這種微波加熱器與地面上的使用的加熱器有所不同，它上面有一些特制的凹進去的小格。為了防止加熱時食物漂起來，需要加熱的食物都必須固定在凹進的小格內(nèi)。插上電源后，一會兒就可以將食品加熱到可口的程度。有了它，宇航員們就可以品嘗到熱烘烘，香噴噴的紅燒牛肉，炒蛋，煎金槍魚，豬排，卷餅等食物了。其口感與在地面沒有大的區(qū)別。

　　在空間軌道站上，宇航員已可享受分隔式臥室和床，但在睡覺時必須把自己捆在床上，以免翻身時因失重而飄離。

　　隨著航天器的大型化及環(huán)境**系統(tǒng)的完善，宇航員已可不戴頭盔，甚至不穿宇航服進食。在**的“天空實驗室”軌道站上，除了有供應(yīng)熱食的加熱器外，還有冷藏箱。航天飛機的廚房已可儲藏100余種食品，機組成員每天可以吃到不同的飯菜。**“奮進”號航天飛機上裝備了太空馬桶，它的價格高達2340萬美元。這種馬桶可貯存處理更多糞便，有**的尿液分離器，可將尿和糞便分開處理。馬桶上的氣流導(dǎo)引裝置，解決了失重條件下人體排泄的困難。

　　現(xiàn)在太空人吃的干化餅干和干化香腸，吃時用水泡一下，即可恢復(fù)到新鮮食品相近的味道。為節(jié)省火箭推力，使飛船能準確地射入軌道，同時為了減少火箭昂貴的燃料消耗量，飛船的重量和容積都要盡量減輕減校食物干化后體積小，重量輕，營養(yǎng)保存率高，易于貯藏，適合在飛船里長期食用。這種干化食品一般是用冷凍干燥法制成。為了保持食物原有的鮮味，在進行冷凍干燥升華之前，還必須快速冷凍到零下幾十度。一般來講，各種食物，零件，用具等都是固定好了的。

　　宇航員從食品柜里拿出食品后，先把裝食品的復(fù)合塑料薄膜袋剪開一個小口，把叉子和筷子伸進口袋里，叉著往嘴里送。有些食品吃時需要復(fù)原，宇航員在進食前用水槍形特殊加水器往袋內(nèi)加水，數(shù)分鐘后即可將干化食品復(fù)原供食用。為上防止食品碎屑到處飄飛，影響宇航員的視線或影響設(shè)備的正常工作，這種食品往往都用小包裝，制成與口大小相近的方塊，長方塊或小球狀，吃時不必再切開。如果宇航員要喝水，吃湯，羹，汁，果醬或肉醬時，直接從塑料口袋或牙膏狀的軟鋁管里，一點一點地往嘴里擠就可以了。

　　也是目前宇航員的食用方式之一。隨著火箭技術(shù)的發(fā)展，宇航員從地面帶去的食品可以豐富些了。如濕食品或半濕食品的帶汁火雞，牛肉。

有趣的太空生活科普作文2

　　2050年的一天，我在太空生活了幾天。我一覺醒來，我看見我的頭發(fā)飄在空中。突然，肚子咕咕叫了，我想：“吃什么早餐好呢?”我就去拿了面包、番茄醬、牛奶。我把番茄醬擠到面包上吃，拿起吸管喝牛奶。早餐吃好后，我就去看書，十點了，我就去玩布娃娃。中午了，我就去吃午飯�！鞍�！今天的菜真香！”我說。吃完午餐后，我睡了一覺。起床后想喝果汁，我拿起杯子，哎呀！我怎么差點忘了，這里是太空，我放下杯子拿起吸管開始喝。我又去洗澡了，洗完后，我鉆進睡袋里，進入了夢鄉(xiāng)。

　　我在太空一天的生活

　　一天，我去太空旅行。早上，我喝了一杯牛奶，那個杯子里的牛奶不會往下流，必須用吸管喝，好神奇�。∥蚁胱呗�，必須穿著帶鉤的鞋子才能前行。晚上我要洗澡了，我們用的是特殊的熱水器，這個熱水器出來的水是往一個方向流的。太空生活真奇妙，如果有機會，我要帶媽媽一起去太空走一走！

有趣的太空生活科普作文3

　　我的同學和老師最近都要搬到太空生活一段時間，所以我的爸爸媽媽也都要到太空去生活一段時間，在太空里生活很有趣，但有些事情也很難辦到。

　　我媽媽在宇宙飛船里炒菜，結(jié)果所有炒的菜都飛起來了，幸好我媽媽學了撈菜，我媽媽就拿了一個袋子把菜全部撈了回來，然后我媽媽就繼續(xù)炒菜，有一些菜飛了起來媽媽就去吃那些菜，結(jié)果爸爸就進廚房問媽媽菜炒好了沒，然后媽媽剛想吃菜，爸爸就飛到那里把香噴噴的白菜給吃了。然后我吃了早餐，都快遲到，在地球上開車是很慢才到學校的，但是我現(xiàn)在在太空腫，一飛飛個兩分鐘就到學校了，我在到學校的時候還遇見了蘇老師也飛到學校，結(jié)果蘇老師的書飛走了，都不知到飛到哪里去了，說不定會飛到太陽那里去被太陽的火給燒掉了，然后我就和蘇老師一起飛到學校去了。

　　我覺得在太空里真的很有趣，媽媽對我說：“要回家了”，我說：“媽媽我下次我還要來”，媽媽說：“好啊”。

有趣的太空生活科普作文4

　　暑假的一天晚上，我和爸爸來到廣場散步。

　　啊！廣場的夜景真美呀！五彩的燈光，再加上月亮和星星的照映，讓廣場變得格外漂亮！廣場真熱鬧呀！這里人山人海，起勁的音樂，讓人似乎忘記了所有的煩惱，無憂無慮地享受音樂，享受生活。忽然，我把目光轉(zhuǎn)移到了一群人身上。于是，我湊過去一看，原來是“歡迎乘坐神舟六號”。我覺得很新穎，便拿了錢。進了“圍護圈”坐**其中一架“宇宙飛船”。剛上去的時候，我的心像揣了一只兔子，“怦怦”直跳，十分緊張，便緊緊地抓住護欄，生怕摔下去。這時，工作人員對我說：“小朋友，這里有兩個按鈕，綠色**上升，紅色**下降，自己**吧！”一聽到“自己**”這四個字，我更害怕了。飛船開動的時候，我不敢按升降按鈕，飛船只有在原地周旋。后來爸爸不停地招手讓我上升，我猶豫了，心想：上升又害怕，不上升，就失去了一次冒險的機會，因為這是對我勇氣的考驗，于是我決定啟動按鈕�！坝钪骘w船”把我?guī)У搅税肟�，忽上忽下，自己仿佛在太空漫游，我忘了先前所有的恐懼，卻感受到了無限的樂趣�！坝钪骘w船”上升時，好像把我?guī)Я颂�空的幻境，在那里，我仿佛看到了許許多多新奇的星球。下降時，又好像讓我感受到乘坐降落傘那種飄飄然的感覺。

　　經(jīng)過這次“太空漫游”，我聯(lián)想到我國“神舟六號”、“神舟七號”宇宙飛船成功發(fā)射，實現(xiàn)了*人飛天夢想。同時，我也產(chǎn)生了一個偉大的理想：我現(xiàn)在就要努力學習，將來力爭當一名航天科學家，開發(fā)更多諸如“神八”、“神九”之類的宇宙飛船，為祖國的航天事業(yè)作出巨大貢獻。

有趣的太空生活科普作文5

　　一天，我乘坐宇宙飛船來到太空生活。

　　早晨，我鉆出睡袋去吃早點。我打開冰箱，哇！好多好吃的，我選了好久,最終我選了面包和牛奶，我剛要吃面包,它就飄到天花板**，我用了九牛二虎之力才抓住面包吃完。

　　我看了一會兒書，兩點半了，該喝下午茶了。我一邊看電視里面的搞笑片，一邊吃著餅干，再喝著牛奶。牛奶都飄出來了，怎么也喝不到，我這才想起來，得用帶吸管的杯子呢！

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了晚上，該睡覺了，我洗完澡就鉆進睡袋，進入了夢鄉(xiāng)。

太空生活趣事多作文5篇（擴展5）

——我家趣事多作文3篇

我家趣事多作文1

　　我家有很多的趣事，下面我就給大家講兩件事：

　　一件事是我和奶奶打乒乓球。每天晚上吃完晚飯，我們就把飯桌當乒乓球臺，桌子上兩邊放上兩個盒子，中間放上一根棍子，這就代替了一個乒乓球臺的網(wǎng)子。我們打乒乓球的時候，有的時候是奶奶贏，有的時候是我贏，不過奶奶有時候可以先讓著我，因為奶奶的球技比我高一點，我有的時候也耍賴，奶奶也有的時候耍賴，這都是怪電視，有時，我還有一個球就要贏了奶奶的時候，奶奶看的電視就開始了，那樣，奶奶就先看一會電視，等演廣告的時候，我們就只能重新開始了，不過她這樣，我也可以耍點小心眼，有時，奶奶還有一個球就贏我的時候，我就說：奶奶，我要小便。然后，我在上小便的時候就偷偷的笑，因為奶奶沒有識破我的小鬼計，小便完了的時候，我就讓奶奶和我再重新開始。這樣我才能再次和奶奶較量。

　　另一件事是我讓奶奶看書。我每看完一本書，覺得這本書很好看，我就叫奶奶也來看，星期天，爸爸給我買了一本叫《冒險小虎隊》的書，我看了覺得很有意思，就讓奶奶看，可奶奶正在看報紙，她沒有看書，我催了她十幾遍，她說看完報紙以后再看，我急了，就開始發(fā)脾氣，奶奶只好放下報紙，開始看書。每當我們看完一本書的時候，我和奶奶經(jīng)常討論書中的故事，書中的一些內(nèi)容，我記得很清楚，可奶奶有時就說不出來，奶奶說：我老了，記性不好了，還是你的記性好啊。聽了奶奶的夸獎，我心里樂滋滋的`。

我家趣事多作文2

　　你知道我家有哪些趣事嗎？說起來還挺有趣呢！

　　就說我們?nèi)コ宰灾�餐的事情吧！我們剛一進門就看見很多人排著長隊在拿吃的，真是地窄人稠��！我和**姐覺得香腸最美味，準備去搶點給大家一起吃。于是我倆分工合作，一人拿盤一人搶，搶的滿頭大汗，裝了滿滿一盆回座位。但大人們瞟了一眼，竟然說他們不要吃。哎哎哎，沒有默契。不過我們倆吃的很過癮。

　　還有一次我們?nèi)プヴ~。撒下網(wǎng)，一天過去了。我們把漁網(wǎng)拿上來一看，竟然一條魚都也沒有。正當我們失望的時候，突然從漁網(wǎng)里爬出一條四腳蛇，把媽媽嚇得跳了起來，同時還尖叫著啊在老媽很恐怖的尖叫聲中，在四腳蛇爬到了車底下。等我吃完飯再去看，四腳蛇早已逃之夭夭了。哎，膽小的老媽喲！

　　今天還發(fā)生了一件更有趣的事情呢。我媽媽和爸爸一起玩蹺蹺板，由于爸爸太重了，所以他要一個人翹我和媽媽。我本以為我和媽媽一定能翹動爸爸的。但是任憑我和媽媽卻怎么使勁，也翹不動爸爸。他就像一座大山一樣。哎，爸爸你要減肥了！

　　你看我家的趣事，是不是很多？

我家趣事多作文3

　　我的家里趣事多多，就連拌嘴都會拌出幽默來。

　　“滾”也要發(fā)個輪胎吧

　　“兒子，該寫作文了�！薄安粫�吧，昨天不是才寫過的嗎？怎么又要寫呀？這分明是‘坑兒’么！不寫，堅決不寫！”我大聲反駁道，“萬一要寫的話，就我報你寫�！薄皾L一邊去！還要我?guī)湍銓�，像不像話呀？”“老爸，要我滾的話，那你得發(fā)幾個輪胎給我呀，不然，我怎么滾呀？”說罷，我便伸出手來像老爸要輪胎……

　　媽媽家和媽**媽媽家

　　一天，在阿婆家，不知何事我跟媽媽鬧掰了，她生氣地說：“這是我媽媽家，你給我出去！”聽完媽**話，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，張口就說：“這里是我媽**媽媽家；是媽***方，所以我和這家的關(guān)系更親密，按理說，要走的是您吧！”媽媽被我一番俏皮話搶白得哭笑不得。一場危機也化解得無影無蹤了。

　　豬爸爸和豬兒子

　　在做數(shù)學卷子時，爸爸無意中發(fā)現(xiàn)到我把一道十分簡單的題目給做錯了，火冒三丈，怒氣沖天：“你真是豬腦子呀，這么容易的題目，竟然做成這樣！”我不慌不忙地說道：“科學證明，豬可是動物界里最聰明的動物之一呀；再者說，我是豬的話，那您豈不是成了豬爸爸了嗎？”你猜結(jié)果怎么著？爸爸聽了我這番言之鑿鑿的話語后，不僅表揚了我的.知識寬廣，而且還鄭重其事地向我道了歉。

　　趣事天天有，你也來曬曬！

太空生活趣事多作文5篇（擴展6）

——鄉(xiāng)村趣事多作文3篇

鄉(xiāng)村趣事多作文1

　　宋朝的詩人翁卷曾經(jīng)說過：“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田�！�

　　那么，五月的鄉(xiāng)村又是怎么樣的呢？我隨著周正元去一探究竟。

　　“快到了！快到了！”看著前面隱隱約約探出頭來的金黃色的田野是一片郁郁蔥蔥，還有幾個農(nóng)民不知在忙活些什么，我不禁說道。

　　到了周正元舅公家，我們就發(fā)現(xiàn)了一只黑白相間的小狗。聽說這只小狗很可憐，前腳骨折了。但我沒有看出什么異樣。然后，我們就去“勞動”了。

　　趣事一：采桑葚

　　周正元的外婆帶領(lǐng)著我們一起去采桑葚。紫里帶紅的桑葚一個個掛在桑樹上，猶如一個個小朋友那紅撲撲的臉蛋，正調(diào)皮地向我們微笑。走進桑林深處，外婆突然間對我們說：“你們小心一點，這里有可能會有蛇！”“��！”周正元的媽媽頓時尖叫起來。在采了幾個桑葚后，我們馬上離開了這片“地雷區(qū)”。雖然我們離開了桑林，但還是碩果累累。

　　趣事二：采集“茅茅針”

　　在學習了《24課麥哨》后，班里掀起了一股采集“茅茅針”的`熱潮。學校草坪上怎么可能有呢？于是，在鄉(xiāng)下的我們便開始采集“茅茅針”了。我們在外婆的指導(dǎo)下采了好多根茅茅針，我和周正元各嘗了一根，按照書本上寫得那樣吮了吮，甜甜的、涼涼的。我心里想：我終于嘗到了茅茅針是怎么樣的，原來是——剝開好多層后，里面在一些像棉花似的東西里，有一些綠色的莖。哈！這下能在班里同學面前好好炫耀炫耀了！

　　鄉(xiāng)村趣事多，還有更多的趣事讓你慢慢去探索、發(fā)現(xiàn)，睜開你的眼睛仔細尋找吧！

太空生活趣事多作文5篇（擴展7）

——《太空生活趣事多》教學反思 (薈萃20篇)

《太空生活趣事多》教學反思1

　　《太空生活趣事多》是教科版一年級語文下冊中的一片精度科普課文，本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，學生們特別喜歡新奇有趣的太空常識。 教學前我雖然也做了精心準備，但是實際教學卻并是盡如人意，就本節(jié)課，我談一下自己的不足之處：。

　　1、“讀”得不夠。閱讀課的教學，一定要重視“讀”。教學目標中制訂了“有感情地朗讀”這一教學目標，然而在教學中，讀得太少，讀法單一，更說不上“有感情地朗讀”。低年級的語文課上，請個別學生起來讀，學生拖腔拿調(diào)，一字一字地指讀，還評價“讀得真好”。

　　學習一篇課文，要理解這篇課文內(nèi)容，可我擔心學生不理解，所以就越俎代庖，在那里口干舌燥地講，一句句、一層層地引導(dǎo)、發(fā)問、追問。由于學生對課文內(nèi)容本身就沒有讀熟，到頭來耗時多，學生還不理解內(nèi)容，課堂效率不高，有時是提出問題，學生不能回答，其結(jié)果是自問自答。由于學生課文讀得不夠，思考不深，最后是老師來回答。課文的內(nèi)容靠老師講是講不深、講不透的。必須讓學生去讀，去理解，去感悟。讀的形式多種多樣：齊讀、默讀、分角色讀等等，在讀的時候，要指導(dǎo)好朗讀。我讓學生讀出新鮮有趣的語調(diào)�？蔀槭裁匆�讀出新鮮有趣的語調(diào)？如何讀？我沒有指導(dǎo)，所以學生也就不知道，讀不出來。而齊讀最大的弊端就是讀不出感情，無法了解個別朗讀的情況。

　　“讀書萬遍，其意自見”就是這個道理。所以閱讀課一定要讓學生多讀，把內(nèi)容讀熟。同時，每次讓學生讀課文，要有一定的目的，要達到什么要求，所以在學生讀前要提出問題，讓學生帶著問題去讀。使用課件，最大的好處是可以把問題出示出來，這樣學生便于記住，如果**教師口頭提出，學生記不住問題的內(nèi)容。所以每一個階段要有明確的教學目標，目標明確，學生就積極主動地去學習。

　　2、教法陳舊。新課程倡導(dǎo)的是“自主、合作、探究”理念�！短�空生活趣事多》一課2—5自然段寫法也是一樣的，一段一段地讀、**、分析，教法死板。教學中沒有合作、討論的內(nèi)容。合作、討論有目的、有足夠的時間。

　　3、基本功有待提高。

　　語言瑣碎。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗，堂課上，語言應(yīng)準確、清楚、簡煉、生動形象有啟發(fā)性，其次語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富有變化。整節(jié)課我一直在講，一個問題重重復(fù)復(fù)地問，一而再，再而三地補充講解。語文課，只要抓住有價值的關(guān)鍵問題設(shè)問，然后讓學生討論、解答，就能起到事半功倍的效果，而且也能體現(xiàn)新課程理念。

　　教態(tài)有待改進。據(jù)心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情＋38%的聲音＋7%的言詞，但這節(jié)課激情不夠，不能很好地調(diào)動學生輕松愉快的學習熱情。

　　4、駕馭課堂的能力有待加強。課堂上有好大一部分小學生老是低頭玩東西，或東張西望，討論后老師讓停可停不下來。這些都得老師從日常培養(yǎng)起，課堂上這些常規(guī)不抓，效果怎么會好。

　　5、課堂結(jié)構(gòu)的安排不是很恰當。一節(jié)課的幾個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)大約用多少時間應(yīng)該計劃好。導(dǎo)入過于啰嗦，本課既要完成生字、新詞的教學任務(wù)，又要完成課文內(nèi)容的理解，目標太多，任務(wù)太重，學生討論不深入，學得不扎實。在40分鐘內(nèi)不能完成教學任務(wù)。這篇文章本來可以計劃兩課時完成，但一節(jié)課就完成這些內(nèi)容顯得倉促。

　　6、靈活機動不夠

　　課前做了很多準備，思考了很多預(yù)設(shè)，但學生是活生生的人，有自己的思想，因而課堂上總是有許多意外，打破我們的教學計劃。時間已經(jīng)到了，如何結(jié)束我們的課堂教學，是按事先的計劃把教學內(nèi)容上完嗎？這樣的'達標課，拖堂總不是好事。這是教師就應(yīng)該機動靈活地把課結(jié)束，比如說：剩下的問題我們下節(jié)課接著討論，或者說這個問題就是我們下節(jié)課要學習的內(nèi)容等等。出現(xiàn)了拖堂，時間計劃分配不周，前松后緊，教學內(nèi)容太多，40分鐘難于完成。

　　總之，識字與閱讀教學的整合課為如何教好低年級識字與閱讀課良好的結(jié)合，使孩子們和老師從繁重的教學生字中解脫出來，使孩子們真正成為學習的主人，發(fā)揮孩子們愛說、會說的天性，是我今后不斷探索的方向，我將為之不斷努力，不斷成長，使得教有所成，形成自己的獨特風格！

《太空生活趣事多》教學反思2

　　《太空生活趣事多》是第八單元的一篇科普說明文。本單元的教學主題是激發(fā)學生學科學，愛科學。所以，在教學這一課時，我在引導(dǎo)學生理解課文的基礎(chǔ)上，還注重對學生進行愛科學、學科學的熏陶。

　　本課介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動有趣，很符合小學生的口味，因而課堂教學過程中，我利用多**緊緊圍繞著“趣”字鋪開，力求達到以趣激趣的效果。本課教學，我認為做得比較好的是：

　　一、導(dǎo)入過程新穎，學生興趣盎然

　　興趣是最好的老師。在小學語文教學中，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學習情境，才能激發(fā)學生的學習熱情，從而自主地參與到學習中來。在《太空生活趣事多》一課中，課文寫的是太空生活，對孩子們來說，從未見過，很難想象，而多**的使用打破了時空的限制，完全把學生帶到了那神奇有趣的太空世界，使他們看到了從未看到的場景。為了讓學生了解更多的太空的知識，我準備了相關(guān)的圖片和錄像。在觀看錄象后，我發(fā)現(xiàn)學生的眼睛是亮晶晶的，他們述說著食物是如何與宇航員做游戲，食物如何飛到宇航員嘴邊，宇航員在太空怎樣睡覺，一切的一切是那么新奇。孩子們一下子欣喜若狂，()導(dǎo)入過程的圖片、錄像以及師生的互動觸發(fā)了學生的學習欲望，學生興趣盎然，從中也受到學科學的熏陶。

　　二、教學重點突出，課堂氣氛活躍

　　《新課標》要求愛護學生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學習方式�；�于這一指導(dǎo)思想，教學時，我力求讓學生主動參與，老師發(fā)揮啟發(fā)、點撥、解惑的指導(dǎo)作用，營造了一個輕松、**、**、開放的課堂氣氛。其中，本課的生字特別多，我要求學生“在文章中劃帶有這些生字的詞語”，然后利用學生自己制作的生字卡片與同桌合作識字，這個形式更利于學生良好學**慣的形式，課堂效果也很好。識字教學后，我大膽地把課堂交給學生，整篇課文的教學圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的哪幾個方面？太空生活與地球的生活有何不一樣？為什么說太空生活有趣？這幾個問題展開討論。學生根據(jù)老師提出的問題在相應(yīng)的自然段尋找答案，然后在課堂上進行交流。這種自主、合作、探究的學習方式有效地培養(yǎng)學生的學習能力，同時也活躍了課堂氣氛。

　　上完這一課，我覺得遺憾的是：某些教學環(huán)節(jié)的時間掌握得不夠好，以致最后一個環(huán)節(jié)只進行了一半就下課了。原定讓學生分四人小組討論、交流自己收集到的太空小知識，但由于前面部分的時間沒有合理安排好，這部分內(nèi)容只能留到下一個課時再進行。物理教育教學反思臥薪嘗膽教學反思我的一家教學反思

《太空生活趣事多》教學反思3

　　《太空生活趣事多》是教科版小學語文一年級下冊的一篇課文。課文用淺顯生動的語言，介紹了新奇有趣的太空生活，因此我緊緊圍繞一個“趣”字展開教學，層層滲透，達到以趣激趣的目的。但是課下進行反思，我還覺得有許多地方需要改進。

　　一、多**的使用不夠合理

　　在充分利用教材的同時，使用多**課件能激發(fā)學生的興趣。開始，播放“神舟九號”升空時，畫面清晰美觀，聲音扣人心弦，極具立體感；顯示宇航員看雜志和生活的畫面，讓人陶醉其中，感受到神奇、奧妙的宇宙太空帶給人們美的享受，最后的畫面拓展，豐富了學生對太空生活的了解，吸引了學生的***，這樣既讓學生感受到太空生活的有趣，又能加深對太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。但是由于視頻播放時間較長，分散了學生的***，反而忽略了課文中列舉的四種有趣的事，沒能突出重點。

　　二、對文本的挖掘不夠深透

　　通過多種形式的閱讀，學生對課文中所講的四種趣事已經(jīng)非常明白。但是在講解喝水這一段時，我個人認為學生都知道帶吸管的塑料杯是什么樣子，就沒有用孩子們喝的吸管牛奶或醫(yī)院用的滴流袋進行直觀的演示，所以這一環(huán)節(jié)我準備的不夠充分。課文中講到，為了在宇宙飛船里*穩(wěn)地走路，宇航員都要穿鞋底帶鉤的鞋子，但是現(xiàn)在的宇宙飛船里是在艙底放上固定的鞋子，以便于宇航員穿著襪子行動，而不再需要穿鞋底帶鉤的鞋子。在這一板塊我沒有進行深入地了解，直到課下有個別學生向我**：老師，大屏幕里的宇航員也沒穿鞋底帶鉤的鞋子�。课也乓庾R到隨著科學的發(fā)展，宇宙飛船也是在不斷改進和完善的，而我卻忽略了這個問題，沒能對學生進行細致地講解�？梢姡瑢ξ谋镜纳钊胪诰蚴潜夭豢缮俚�。

　　在今后的教學中，我會認真鉆研教材，充分細致地備好每一節(jié)課，使自己的教學水*得到進一步提高，在教學實踐中不斷進步。

《太空生活趣事多》教學反思4

　　《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學生感興趣的。

　　本節(jié)課以讀為主，在反復(fù)朗讀的過程中學生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學重點相機拋出學生感興趣的話題，如：讀到在太空中睡覺這段時，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺 和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會在飛船里飄來飄去。”“宇航員飄啊飄，腦袋會撞在飛船上，砸個大包�！� ……在讀讀、議議的過程中，學生很容易就明白了“要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點 ，并懂得了“必須”一詞的.用法。

　　本節(jié)課學生對太空比較感興趣，因此在學生充分讀書的基礎(chǔ)上進行說和寫的訓練。學完課文后，我們就進行拓展。假如你是一名宇航員，你能給大家說說你的太空之旅的嗎？（飛上太空前做了哪些準備、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇異的景象等，可以結(jié)合搜索的資料來想象說話。）

　　學生根據(jù)要求開始分組討論交流，學生就像開了河的水嘩嘩的流淌，課題立刻活躍起來。學生通過充分的交流后，大家開始動筆把自己的交流成果寫下了，學生的想象真的很神奇。

　　我們在進行教學時不放過任何一次說寫訓練的機會，相信學生在不斷的訓練中，自己的寫話水*就會提高。

《太空生活趣事多》教學反思5

　　《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學生感興趣的。

　　本節(jié)課以讀為主，在反復(fù)朗讀的過程中學生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學重點相機拋出學生感興趣的話題，如：讀到在太空中睡覺這段時，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺 和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會在飛船里飄來飄去。”“宇航員飄啊飄，腦袋會撞在飛船上，砸個大包。” ……在讀讀、議議的過程中，學生很容易就明白了“要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點 ，并懂得了“必須”一詞的用法。

　　本節(jié)課學生對太空比較感興趣，因此在學生充分讀書的基礎(chǔ)上進行說和寫的訓練。學完課文后，我們就進行拓展。假如你是一名宇航員，你能給大家說說你的太空之旅的嗎？（飛上太空前做了哪些準備、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇異的景象等，可以結(jié)合搜索的資料來想象說話。）

　　學生根據(jù)要求開始分組討論交流，學生就像開了河的水嘩嘩的流淌，課題立刻活躍起來。學生通過充分的交流后，大家開始動筆把自己的交流成果寫下了，學生的想象真的很神奇。

　　我們在進行教學時不放過任何一次說寫訓練的.機會，相信學生在不斷的訓練中，自己的寫話水*就會提高。

《太空生活趣事多》教學反思6

　　本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。在《太空生活趣事多》的教學過程中，我對在閱讀教學中加強綜合學習做了一些嘗試。太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。

　　小學生好奇心強，太空中的.生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，我利用學生的好奇心和求知欲，**他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學生進行學科學，愛科學及愛祖國的教育。

　　在朗讀時，我讓學生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于學生只看、只聽，沒有切實的感受過，所以讀得效果老師不是很滿意，下一步，我還要加強對同學們的指導(dǎo)。

《太空生活趣事多》教學反思7

　　興趣是的老師。要營造悅課堂，教師就應(yīng)善于激發(fā)學生對知識產(chǎn)生濃厚的學習興趣和求知欲，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使他們積極地投入到學習中去。

　　一、巧設(shè)二年級導(dǎo)語，引起興趣

　　特級教師于永正老師曾說過：“每個有經(jīng)驗的老師在備課時，都會很重視新課導(dǎo)入的精心設(shè)計和構(gòu)思，爭取一上講臺便能把學生深深地吸引住……”從于老師的話中，我們可以悟出#二年級# 導(dǎo)語在教學中的重要作用：它可以從總體上引起學生對將要學習的課文的。興趣。

　　在教學《太空生活趣事多》這課，我這樣設(shè)計#二年級# 導(dǎo)語：“你了解太空上的生活嗎？在太空生活，有哪些有趣的事呢？”利用小學生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學生對課文學習的興趣，為學習下文打好鋪墊。

　　二、方法多樣，激發(fā)興趣

　　二年級語文識字量較大，教師若每個生字都牽著學生學，辛苦自己也累了學生，教學效果可能事倍功半。教師若能邊教邊幫助學生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當?shù)臅r候放手讓學生自學，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用，教師在難點處再加以點拔。這樣，教學扶放結(jié)合，便能**地提高課堂教學效率。

　　一年級的時候已經(jīng)學過用方法去記字，如：可通過變一變（加減筆畫、換部首），拼一拼（加偏旁、部首），比一比（比字音、比字形、比字義）等多種識字方法，所以在這一課，我放手讓學生同桌互相學習（用自己喜歡的方法識字）。然后在檢查的過程中，把識字、練習寓于競賽之中，充分調(diào)動學生的積極性，如：

　�。�1）開火車比賽讀字卡，看看哪輛火車開得快又響。

　�。�2）男生女生比賽認讀詞語，看誰認得快又準。

　�。�3）誰來做“小老師”，領(lǐng)著同學去闖關(guān)。

　�。�4）分組賽一賽，比比哪組最厲害。

　　（5）識字能手在哪里，快速認讀就是你。

　　等等的比賽形式，不但增強學生的團結(jié)合作精神，增添學習的樂趣，學生在激烈的競爭中，在你追我趕、永不落后的學習氛圍中，情緒高昂，興趣盎然，學習積極性高，學得快，也記得牢。

《太空生活趣事多》教學反思8

　　《太空生活趣事多》這一課，用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，學生對此充滿了濃厚的學習興趣。通過了解我知道學生已經(jīng)初步學會運用一些方法識字、寫字。我在教學時注意引導(dǎo)學生運用已有的學習方法識字，并且指導(dǎo)學生寫好每一個生字。課文中有趣的事情對學生一定有很大的吸引力。因此，我充分利用學生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。

　　這一課的開始，我由課題入手激發(fā)學生的興趣，以此來調(diào)動學生積極參與到課堂上。

　　其次，通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。由于本課要求學生認讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。

　　我發(fā)現(xiàn)了自己教學上不足的地方。首先，我覺得自己處理不好的地方是在讀課文的時候，學生讀的不夠。應(yīng)該讓學生充分的讀，讓學生讀中理解詞語，感受每件趣事的樂趣所在。其次，在對于孩子回答問題的時候，我的評價語言不過貼切，不夠及時。使得不能夠激發(fā)學生回答問題的興趣。第三，在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。

　　因此，我在以后的教學中要多學習多積累。多看和課堂教學有關(guān)的書籍和案例，讓自己能夠多積累經(jīng)驗和教學方法。使自己的課堂教學活躍起來，課堂學習更加**和充實，教學方法更加豐富。

《太空生活趣事多》教學反思9

　　《太空生活趣事多》是第八單元的一篇科普說明文。本單元的教學主題是激發(fā)學生學科學，愛科學。所以，在教學這一課時，我在引導(dǎo)學生理解課文的基礎(chǔ)上，還注重對學生進行愛科學、學科學的熏陶。

　　本課介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動有趣，很符合小學生的口味，因而課堂教學過程中，我利用多**緊緊圍繞著“趣”字鋪開，力求達到以趣激趣的效果。本課教學，我認為做得比較好的是：

　　一、導(dǎo)入過程新穎，學生興趣盎然

　　興趣是最好的老師。在小學語文教學中，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學習情境，才能激發(fā)學生的學習熱情，從而自主地參與到學習中來。在《太空生活趣事多》一課中，課文寫的是太空生活，對孩子們來說，從未見過，很難想象，而多**的使用打破了時空的限制，完全把學生帶到了那神奇有趣的太空世界，使他們看到了從未看到的場景。為了讓學生了解更多的太空的知識，我準備了相關(guān)的圖片和錄像。在觀看錄象后，我發(fā)現(xiàn)學生的眼睛是亮晶晶的，他們述說著食物是如何與宇航員做游戲，食物如何飛到宇航員嘴邊，宇航員在太空怎樣睡覺，一切的一切是那么新奇。孩子們一下子欣喜若狂，導(dǎo)入過程的圖片、錄像以及師生的互動觸發(fā)了學生的學習欲望，學生興趣盎然，從中也受到學科學的熏陶。

　　二、教學重點突出，課堂氣氛活躍

　　《新課標》要求愛護學生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學習方式。基于這一指導(dǎo)思想，教學時，我力求讓學生主動參與，老師發(fā)揮啟發(fā)、點撥、解惑的指導(dǎo)作用，營造了一個輕松、**、**、開放的課堂氣氛。其中，本課的生字特別多，我要求學生“在文章中劃帶有這些生字的詞語”，然后利用學生自己制作的生字卡片與同桌合作識字，這個形式更利于學生良好學**慣的形式，課堂效果也很好。識字教學后，我大膽地把課堂交給學生，整篇課文的教學圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的哪幾個方面？太空生活與地球的生活有何不一樣？為什么說太空生活有趣？這幾個問題展開討論。學生根據(jù)老師提出的問題在相應(yīng)的自然段尋找答案，然后在課堂上進行交流。這種自主、合作、探究的學習方式有效地培養(yǎng)學生的學習能力，同時也活躍了課堂氣氛。

　　上完這一課，我覺得遺憾的是：某些教學環(huán)節(jié)的時間掌握得不夠好，以致最后一個環(huán)節(jié)只進行了一半就下課了。原定讓學生分四人小組討論、交流自己收集到的太空小知識，但由于前面部分的時間沒有合理安排好，這部分內(nèi)容只能留到下一個課時再進行。物理教育教學反思臥薪嘗膽教學反思我的一家教學反思

《太空生活趣事多》教學反思10

　　課上得像飛一樣的快。因為有每天中午的讀書時間做保證，所以在課堂上我減少了讀文的時間。因為我把讀書時間用來讀文的了。

　　本課生字多。我要求學生在課文中，把生字詞畫出來。這本是一個老方法了，已經(jīng)不值一提，可是我要求學生已經(jīng)畫完的就可以下地指導(dǎo)本小組的學生。然后比一比，看誰最快，看哪個小組最先結(jié)束然后安靜的坐好。這個方法本是一時興起，看到有的學生快，有的學生慢。慢的學生特別的急，快的又等得不耐煩。為了讓他們保持安靜，就突然想到這個方法。不想學生已經(jīng)習慣了下座找朋友的游戲，快的學生馬上就離座了，來幫助本小組的學生。最后就發(fā)生了幾個學生幫一個的現(xiàn)象。我喜歡他們喜歡表現(xiàn)自己的感覺。我要求他們處處展示自己，我覺得這是今后社會的需要。一個不敢展示自己的人，不會獲得成功的。

《太空生活趣事多》教學反思11

　　這是一篇科幻文，描寫的是“我”在太空醫(yī)院治療燒傷的神奇過程。

　　在教學中，我以“神奇”這個詞語為主線展開教學。與上一篇課文一樣，也是以學生的自讀為主。在整體把握課文時，我讓學生用一個詞語來概括自己所了解到的太空醫(yī)院。于是學生提到了“神奇”�！澳銖哪睦矬w會到了太空醫(yī)院的神奇？請大家認真的默讀課文，把你認為神奇的地方劃記起來，多讀幾遍，呆會與你的同桌分享閱讀感受�！痹谡n堂上巡視，發(fā)現(xiàn)許多孩子都能能抓住沒有引力傷口不會接觸被褥、醫(yī)療設(shè)備能夠用意念**、太空沒有空氣傷口不會被感染、如衣服一樣的保護膜保護傷口等主要細節(jié)。在進行交流時，我要求學生用自己的語言來表達，以促使他們語言的內(nèi)化，并要求聽的學生認真傾聽，隨時對發(fā)言同學所講的內(nèi)容進行補充。因為不同的學生對于同樣的內(nèi)容有不同的感受，所以有的內(nèi)容被學生反復(fù)提出反復(fù)地讀，來來*，課文的內(nèi)容就被孩子們熟知了。

　　在下課時，有個孩子突然提出了這樣一個問題：太空里沒有氧氣，醫(yī)院里的病人和醫(yī)生們是怎樣生存的呢？我知道這不過是一篇科幻文，肯定有不符合現(xiàn)實的地方，學生能敏銳地覺察并提出來，雖然我不能回答他，但我從心里感到高興。我利用這個契機鼓勵全班的孩子，多讀相關(guān)的文章，去了解更多，由此把閱讀引向課外。

《太空生活趣事多》教學反思12

　　《飛向太空》一課一個課時就講完了。因為市教研所要來聽課的緣故，所以本來不會講的這一課就當做了第一冊的最好一節(jié)新課。但是，今天我講的有好些瑕疵。

　　四班是第一節(jié)，由于害怕教研所的來聽課，我有些緊張，說話都不利落，聲音顫巍巍的。在四班講課時表情僵硬，語言貧乏，實在是無趣的很。不過教學任務(wù)倒是完成了的。

　　三班忘記展示教學目標，直接跳到飛天夢一節(jié)去了。有了四班的前車之鑒，再加上沒有了聽課的壓力，整個狀態(tài)都比在四班時好，所以課堂氣氛比較好。

　　還有一個問題就是三四班都沒有講文章的首尾圓合結(jié)構(gòu)。

　　近來我發(fā)現(xiàn)三班的課堂氣氛越來越好，四班就有所下降，而且作業(yè)情況四班也頗有些敷衍的意思。我不知道這是不是田老師說的“狀態(tài)不好”，但可以肯定的是四班學生放松了自己，三班整體有了顯著的改變。

《太空生活趣事多》教學反思13

　　《太空生活趣事多》是教科版一年級語文下冊中的一片精度科普課文，本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，學生們特別喜歡新奇有趣的太空常識。教學前我雖然也做了精心準備，但是實際教學卻并是盡如人意，就本節(jié)課，我談一下自己的不足之處：。

　　1、“讀”得不夠。閱讀課的教學，一定要重視“讀”。教學目標中制訂了“有感情地朗讀”這一教學目標，然而在教學中，讀得太少，讀法單一，更說不上“有感情地朗讀”。低年級的語文課上，請個別學生起來讀，學生拖腔拿調(diào)，一字一字地指讀，還評價“讀得真好”。

　　學習一篇課文，要理解這篇課文內(nèi)容，可我擔心學生不理解，所以就越俎代庖，在那里口干舌燥地講，一句句、一層層地引導(dǎo)、發(fā)問、追問。由于學生對課文內(nèi)容本身就沒有讀熟，到頭來耗時多，學生還不理解內(nèi)容，課堂效率不高，有時是提出問題，學生不能回答，其結(jié)果是自問自答。由于學生課文讀得不夠，思考不深，最后是老師來回答。課文的內(nèi)容靠老師講是講不深、講不透的。必須讓學生去讀，去理解，去感悟。讀的形式多種多樣：齊讀、默讀、分角色讀等等，在讀的時候，要指導(dǎo)好朗讀。我讓學生讀出新鮮有趣的語調(diào)。可為什么要讀出新鮮有趣的語調(diào)？如何讀？我沒有指導(dǎo)，所以學生也就不知道，讀不出來。而齊讀最大的弊端就是讀不出感情，無法了解個別朗讀的情況。

　　“讀書萬遍，其意自見”就是這個道理。所以閱讀課一定要讓學生多讀，把內(nèi)容讀熟。同時，每次讓學生讀課文，要有一定的目的，要達到什么要求，所以在學生讀前要提出問題，讓學生帶著問題去讀。使用課件，最大的好處是可以把問題出示出來，這樣學生便于記住，如果**教師口頭提出，學生記不住問題的內(nèi)容。所以每一個階段要有明確的教學目標，目標明確，學生就積極主動地去學習。

　　2、教法陳舊。新課程倡導(dǎo)的是“自主、合作、探究”理念�！短�空生活趣事多》一課2—5自然段寫法也是一樣的，一段一段地讀、**、分析，教法死板。教學中沒有合作、討論的內(nèi)容。合作、討論有目的、有足夠的時間。

　　3、基本功有待提高。

　　語言瑣碎。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗，堂課上，語言應(yīng)準確、清楚、簡煉、生動形象有啟發(fā)性，其次語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富有變化。整節(jié)課我一直在講，一個問題重重復(fù)復(fù)地問，一而再，再而三地補充講解。語文課，只要抓住有價值的關(guān)鍵問題設(shè)問，然后讓學生討論、解答，就能起到事半功倍的效果，而且也能體現(xiàn)新課程理念。

　　教態(tài)有待改進。據(jù)心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情＋38%的聲音＋7%的言詞，但這節(jié)課激情不夠，不能很好地調(diào)動學生輕松愉快的學習熱情。

　　4、駕馭課堂的能力有待加強。課堂上有好大一部分小學生老是低頭玩東西，或東張西望，討論后老師讓�？赏２幌聛�。這些都得老師從日常培養(yǎng)起，課堂上這些常規(guī)不抓，效果怎么會好。

　　5、課堂結(jié)構(gòu)的安排不是很恰當。一節(jié)課的幾個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)大約用多少時間應(yīng)該計劃好。導(dǎo)入過于啰嗦，本課既要完成生字、新詞的教學任務(wù)，又要完成課文內(nèi)容的理解，目標太多，任務(wù)太重，學生討論不深入，學得不扎實。在40分鐘內(nèi)不能完成教學任務(wù)。這篇文章本來可以計劃兩課時完成，但一節(jié)課就完成這些內(nèi)容顯得倉促。

　　6、靈活機動不夠

　　課前做了很多準備，思考了很多預(yù)設(shè)，但學生是活生生的人，有自己的思想，因而課堂上總是有許多意外，打破我們的教學計劃。時間已經(jīng)到了，如何結(jié)束我們的課堂教學，是按事先的計劃把教學內(nèi)容上完嗎？這樣的達標課，拖堂總不是好事。這是教師就應(yīng)該機動靈活地把課結(jié)束，比如說：剩下的問題我們下節(jié)課接著討論，或者說這個問題就是我們下節(jié)課要學習的內(nèi)容等等。出現(xiàn)了拖堂，時間計劃分配不周，前松后緊，教學內(nèi)容太多，40分鐘難于完成。

　　總之，識字與閱讀教學的整合課為如何教好低年級識字與閱讀課良好的結(jié)合，使孩子們和老師從繁重的教學生字中解脫出來，使孩子們真正成為學習的主人，發(fā)揮孩子們愛說、會說的天性，是我今后不斷探索的方向，我將為之不斷努力，不斷成長，使得教有所成，形成自己的獨特風格！

《太空生活趣事多》教學反思14

　　本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。在《太空生活趣事多》的教學過程中，我對在閱讀教學中加強綜合學習做了一些嘗試。太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。

　　小學生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，我利用學生的好奇心和求知欲，**他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學生進行學科學，愛科學及愛祖國的教育。

　　在朗讀時，我讓學生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于學生只看、只聽，沒有切實的感受過，所以讀得效果老師不是很滿意，下一步，我還要加強對同學們的指導(dǎo)。

《太空生活趣事多》教學反思15

　　《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學生感興趣的。

　　本節(jié)課以讀為主，在反復(fù)朗讀的過程中學生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學重點相機拋出學生感興趣的話題，如：讀到在太空中睡覺這段時，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺 和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會在飛船里飄來飄去�！薄坝詈絾T飄啊飄，腦袋會撞在飛船上，砸個大包�！� ……在讀讀、議議的過程中，學生很容易就明白了“要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點 ，并懂得了“必須”一詞的用法。

　　本節(jié)課學生對太空比較感興趣，因此在學生充分讀書的基礎(chǔ)上進行說和寫的訓練。學完課文后，我們就進行拓展。假如你是一名宇航員，你能給大家說說你的太空之旅的嗎？（飛上太空前做了哪些準備、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇異的景象等，可以結(jié)合搜索的資料來想象說話。）

　　學生根據(jù)要求開始分組討論交流，學生就像開了河的水嘩嘩的流淌，課題立刻活躍起來。學生通過充分的交流后，大家開始動筆把自己的交流成果寫下了，學生的想象真的很神奇。

　　我們在進行教學時不放過任何一次說寫訓練的機會，相信學生在不斷的訓練中，自己的寫話水*就會提高。

《太空生活趣事多》教學反思16

　　《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認知特點，能夠引起學生的閱讀興趣。教學重點是增進學生對太空常識的了解，培養(yǎng)學生探索太空的興趣。

　　一、教學效果

　　本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：

　　1、巧設(shè)導(dǎo)語，引起興趣。利用小學生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學生對課文學習的興趣，為學習下文打好鋪墊。在教學中充分利用學生的好奇心和求知欲，**他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。

　　2、讓學生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學的重點。教學中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。

　　3、教學中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會**班上同學以喜歡的同學起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。

　　二、成功之處

　　1、邊教邊幫助學生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學生如何分析每個字的`讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當?shù)臅r候放手讓學生自學，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用，在難點處加以點撥。

　　2、營造了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。整個課堂突出學生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。

　　三、不足之處

　　我也感覺有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)起通過學習順利闖關(guān)的信心，但是學生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關(guān)系，沒有很好地進行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過。

　　四、改進措施

　　如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習寓于競賽之中，充分調(diào)動學生的積極性。引導(dǎo)學生通過朗讀提出問題解決問題，最后進行課外拓展。

《太空生活趣事多》教學反思17

　　《太空生活趣事多》一課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，學生們特別喜歡新奇有趣的太空常識。教學前我雖然也做了精心準備，但是實際教學卻并是盡如人意，就本節(jié)課，我談一下自己的得與失。

　　成功之處：

　　一、精讀“悟趣”，課堂氣氛活躍。

　　課程**的總目標是變知識傳授為學生全體參與，要愛護學生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學習方式�；�于這一指導(dǎo)思想，我從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個環(huán)節(jié)都力求讓學生自主參與，我只是發(fā)揮了啟發(fā)、點撥、解惑的指導(dǎo)作用。營造了一個輕松、**、**、開放的課堂氣氛。

　　在課堂教學時，我就充分利用學生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時，接受語言文字訓練。尊重學生的個性愛好，讓學生讀自己感興趣的段落。通過不同形式的“讀”，例如：采取自讀、個人讀、有感情讀、教師范讀、男女生比賽讀、同桌互讀小組展示讀等方式。

　　“書讀百遍，其義自見”，不同形式的賽讀，滿足了學生的成就感，學生們個個躍躍欲試，在反復(fù)的興趣朗讀中感受到太空生活的有趣。從而培養(yǎng)培養(yǎng)了學生自主閱讀的能力。學生的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

　　二、電教**“提趣”。

　　我在充分地利用教材的同時，并合理地使用多**課件。開始，播放“神舟七號”升空時，畫面清淅，聲音扣人心弦，極具立體感；顯示宇航員看雜志和玩鋼筆的畫面，讓人陶醉于神奇、奧妙的宇宙太空，給人一種美的享受，最后的畫面拓展，豐富學生對太空生活的了解，課件使用合理。吸引了學生的***，這樣既讓學生感受到太空生活的有趣，又能加深對太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。

　　三、進一步讓學生價學知識得到深化，突出重點、難點，大膽想象

　　如：為什么太空生活會發(fā)生這么有趣的事呢？這樣，對促進學生**思考，啟發(fā)學生質(zhì)疑問難，起到一個良好的導(dǎo)向作用，從而了解“失重”這一現(xiàn)象，激發(fā)探索了解新科技的興趣。又如；觀看課件中教材外所描述的太空生活，引導(dǎo)學生聯(lián)想太空中生活會怎樣呢？做到因勢利導(dǎo)留下拓展。

　　這樣，整個教學過程得到了有效的調(diào)整，有放手去讀，又有引導(dǎo)去讀，一張一弛，快慢恰當。也正體現(xiàn)了我們的課堂模式為教師調(diào)控活動、學生認知活動和學生心智發(fā)展的同步設(shè)計的三維教學結(jié)構(gòu)，重點以建構(gòu)學生主體地位為目的學生參與活動以及在活動中關(guān)注學生心智發(fā)展與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

《太空生活趣事多》教學反思18

　　這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準備這節(jié)課的時候，我考慮把文章的教學重點放在學法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，至于朗讀指導(dǎo)并沒有做更高的要求。

　　備好課后，整體思路是先引領(lǐng)同學們學習第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺。然后總結(jié)學習方法，同桌或者小組自助合作學習剩余的部分——宇航員在宇宙飛船里怎樣喝水、走路和洗澡。體現(xiàn)一個學習方法的指導(dǎo)過程。而后出示我在網(wǎng)上收集到的宇航員生活中的圖片，因為課文沒有介紹宇航員怎樣吃飯，特意收集的是宇航員怎樣在太空中吃飯的圖片。目的是指導(dǎo)學生觀察圖畫，進行說話練習，整體思路看起來清晰，自然，無懈可擊。

　　但是上課結(jié)束后，卻感覺很差勁，首先因為自己在備課的時候沒有把朗讀指導(dǎo)作為教學重點，而忽略了讀書，整節(jié)課讀書的時間少，指導(dǎo)句子的朗讀蒼白無力；其次，學法指導(dǎo)缺乏一個“扶”的過程，在指導(dǎo)學生學完第一部分以后，應(yīng)該有個“扶”著學習第二部分的過程，畢竟孩子們還小，學習能力還不是很高，結(jié)果導(dǎo)致學生學完第一部分以后接著學習其余部分，明顯力不從心，再加上他們自制能力差，學習效果特別不好，有的學生說話，有的學生不動，還有的學生干脆玩了起來……

　　從這節(jié)課上，我想到了很多。畢竟我們的工作對象是人，是鮮活的具有生命力的人，這就要求我們要充分考慮他們的需求特點，而不應(yīng)該按照自己的想法去想當然，這樣只會南轅北轍，相去甚遠。

《太空生活趣事多》教學反思19

　　實際教學下來，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)起通過學習順利闖關(guān)的信心，但是學生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。前四關(guān)，主要是通過不同形式的讀書活動，幫助學生整體感知課文內(nèi)容，掃除字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。但是***幾關(guān)沒有及時地反饋。在時間上也沒有把握好，使課堂教學前松后緊，在第六關(guān)時，我原本是想讓學生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關(guān)系，沒有很好地進行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過。擴展部分：你還知道太空生活中別的趣事嗎？也漏掉了。最后寫字，我覺得學生分析得很好，要是能馬上練習寫一寫的話，效果會更好一點。

《太空生活趣事多》教學反思20

　　課上得像飛一樣的快。因為有每天中午的讀書時間做保證，所以在課堂上我減少了讀文的時間。因為我把讀書時間用來讀文的了。

　　本課生字多。我要求學生在課文中，把生字詞畫出來。這本是一個老方法了，已經(jīng)不值一提，可是我要求學生已經(jīng)畫完的就可以下地指導(dǎo)本小組的學生。然后比一比，看誰最快，看哪個小組最先結(jié)束然后安靜的坐好。這個方法本是一時興起，看到有的學生快，有的學生慢。慢的學生特別的急，快的又等得不耐煩。為了讓他們保持安靜，就突然想到這個方法。不想學生已經(jīng)習慣了下座找朋友的游戲，快的學生馬上就離座了，來幫助本小組的學生。最后就發(fā)生了幾個學生幫一個的現(xiàn)象。我喜歡他們喜歡表現(xiàn)自己的感覺。我要求他們處處展示自己。，我覺得這是今后社會的需要。一個不敢展示自己的人，不會獲得成功的。

　　希望提供的太空生活趣事多教學反思，讓老師和學生在教學的過程*同進步，能夠提高教學方法和教學質(zhì)量!