我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺�理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇一

伴隨著學校副校長王永祥的娓娓道來，我回首軍訓生活，似乎感受最深的是自己內(nèi)心的無助和茫然。但在培訓結束時，我已經(jīng)茅塞頓開，軍訓中產(chǎn)生的困惑也得到了解答，那就是充分尊重并調(diào)動孩子們的自主性和創(chuàng)造性。

在培訓中我才發(fā)現(xiàn)，原來“激勵”可以有那么多形式：榜樣激勵，前景激勵，參與激勵，表現(xiàn)激勵，競爭激勵，信賴激勵，成功激勵，肯定激勵。在相互激勵的氛圍中，老師在班級里講的每一句話，每一節(jié)課，都充滿了正面的引導和向上的鼓舞，這自然會讓孩子們?nèi)谌肫渲�，樂在其中�?/p>

王校長昔日在“激勵板”上給學生們寫下的幾句話，讓我印象深刻：“勤奮出成績，認真見高低”，“不敢高聲語，恐驚求學人”， “好學生不一定是考第一的學生，而是不斷進步的學生”……精煉的話語讓在場的我熱血沸騰，那么孩子們呢？肯定更會充滿學習的動力和激情！

激勵板、講故事、聯(lián)系單、控制點，每一個都說到我的心坎上，

也讓我感受到孩子們在這些好方法的引導鼓舞下，他們的自主性和創(chuàng)造性迸發(fā)出的無窮能量。一根筷子易折斷，一個想法太薄弱，如果我們用激勵、喚醒和鼓舞的方式方法開展每一天的班主任工作，對待每一個孩子，一定會收獲更好的效果！

有了王校長經(jīng)驗的傳授和智慧的點撥，我對班主任這個工作更加向往，更有方向，更有信心了！

小學教師業(yè)務學習心得體會篇二

在臨沂第九實驗小學舉行，這次活動的主題是作文教學的研究。這次活動是針對各縣區(qū)骨干教師召開的，我們兩所市直學校的年輕教師也有幸參加了這次活動，聆聽了前行者優(yōu)秀的展示課和專家們精彩的報告，這兩天的活動內(nèi)容十分充實，讓我們大受裨益。

活動的第一天，李樂旋等四位教師分別為我們展示了一節(jié)作文指導課和一節(jié)作文講評課，其中有還原的名師課堂，也有教師自主設計的課，風格不同但都很精彩，讓我們這些新教師大開眼界、受益匪淺，原來作文課也可以上得如此豐富多彩。

作文教學是鮮少被人研究的主題，然而作文在學生的語文成績中卻占據(jù)了近一半的分量，可以說是舉足輕重的。事實上，作文之所以占據(jù)如此重要的位置是有道理的，作文是學生語文素質和語文能力最綜合最集中最實際的體現(xiàn)，可以反映學生的觀察力、想象力和語言表達能力。作文需要謀篇布局，遣詞造句，組織錘煉語言文字，并通過語言文字表情達意，很好的體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。所以作文是我們不得不重視的教學內(nèi)容。本次活動為我們提供了一個學習研究作文教學的契機，是我們?nèi)〗?jīng)深造的寶貴良機�；顒拥牡诙�天由骨干班的教師圍繞陳中杰科長提出的思考題分組對這四組課進行講評，他們的分析準確深入，精辟獨到，辯證的看待每節(jié)課，指出課的成功之處，并針對不足提出建議，讓我為之折服，我們認真傾聽了他們的發(fā)言，不停地做筆記，吸收著寶貴的經(jīng)驗。

我還沒有教過學，更別提教作文，但我當過學生，我上過作文課也寫過作文。這么多年的寫作文生涯，我覺得老師的教是有必要的，老師要教給學生必要的寫作方法、寫作技巧，要創(chuàng)設情景引學生入門，老師可以提供例文甚至自己的習作，拋磚引玉，打開學生寫作靈感的閥門。但是，老師千萬不要規(guī)定得過多過細，不要做過于具體的指導，那會框住學生的思維，使他們拘囿在一個小圈子里搜腸刮肚、絞盡腦汁，結果寫出來的作文千篇一律、毫無新意。其實，要寫好作文關鍵在于讀書，只有多讀書多積累，多閱讀別人的文章，才能積累各種文體、句式和好詞佳句，才能有更多的材料以供運用，才不會沒話可說。老師也不用過多解釋什么是記敘文什么是議論文，什么是比喻句什么是排比句，只要讀書讀多了，哪怕他不知道是什么文體或句式，他也會寫會運用，所以要會寫還是得先讀。蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基在他《給教師的建議》里反復多次提到閱讀的重要性，指出閱讀對于各門學科學習的作用，我認為不是沒有道理的。

其次，學生的實際生活應當是作文的源泉。其實學生的生活里有許多有趣的事，只是天天類似的生活麻痹了學生應有的觀察力，加上過重的作業(yè)負擔蒙蔽了學生的眼睛，窘息學生的想象的空間和心靈的觸覺，使他們找不到寫作的素材，只好瞎編爛造、東拼西湊，學生寫得叫苦連天，老師改得痛苦不堪。老師應關心學生，了解學生的生活，不斷的提示并強化學生生活中的情景，并讓這些情境生成無數(shù)細微的畫面，儲存在學生的記憶中，成為他觀察、思考的參照物或者材料，更多的時候，是把學生的一些生活情境通過綜合取舍，形成新的生活情境再現(xiàn)于課堂，指導學生寫作，成為作文的題材和指導學生做人的范例，使學生善于從平常的生活中找到寫作的素材，學會寫真人真事、真情實感。

另外，我認為老師要盡量減小學生的負擔，保護學生的寫作興趣。在平時的練習和習作中不要規(guī)定過多的字數(shù)，讓學生自由發(fā)揮，想

寫多少寫多少。我記得以前上學時，有一次天下雪了，老師們帶著我們一起去野外看雪景打雪仗，玩得很開心，使我們因枯燥繁重的學習而疲憊不堪的身心得到放松，得到了極大的快樂，然而，在排隊回去的路上老師就要求寫一篇多少字以上的作文交上去，同學們那興高彩烈的小臉立刻蔫了，原本嘰嘰喳喳的歡聲笑語變成一片怨聲載道，要知道還有一堆的作業(yè)等著我們呢，再加上一篇作文，晚上又得加班了，早知道還不如不玩呢。其實老師只要說回去隨便寫兩句，那么真正有感觸的學生自然會抒發(fā)完自己的感想為止，寫得并不少還自得其樂，而沒什么想法的學生你硬逼他寫那幾百字又有什么意思呢。不要讓那些字數(shù)文體之類的規(guī)定把孩子的寫作興趣扼殺了，作文是有感而發(fā)的，為作文而作文，永遠寫不出好文章。

還有一點是關于批改作文的，老師批改作文要細也要粗，改錯別字、病詞病句要細，不放過任何一個錯誤，扎實學生的語文基礎；但是，對于內(nèi)容的修改宜粗不宜細、以鼓勵為主，只要學生寫的沒偏離主題，句子還算通順，就不要進行過多修改，要尊重孩子的語言，作文沒有對與錯，每個人都有自己的語言風格，“雪化了就是春天”不也很美嗎? 老師要盡量圈出學生的優(yōu)點，大加贊賞，學生一定會受到鼓舞而更加用心寫作文的。

以上是我的一點感想，我還沒上過課，沒有經(jīng)過實踐檢驗，只是結合這次活動以及自己的學習經(jīng)歷談談感想，也許不夠切合實際，或者已經(jīng)過時，粗知拙見深恐貽笑大方，還望各位專家老師海涵！

小學教師業(yè)務學習心得體會篇三

俗話說“學習一時，受用一世”。在開學之初，學校領導安排給小桔燈全體語文教師提供向名師學習取經(jīng)的機會。這次學習給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。張恩勇老師和視頻中幾位名師精彩課堂再現(xiàn)及解讀，給了我們具體的指導，使我在教學上的觀念進一步提升，真是受蓋非淺。接下來從幾個方面談感受：

從名師的講解中，我們更明確了一堂好課的標準，那就是了解所帶年級的語文教學課標，有了目標就有了方向，方向是一面旗幟，方向是一坐燈塔。

從課上多注重語文課本的背誦，重點句、段、篇的積累，只有豐富的積累才能提高學生的文筆，尤其是固定句式的背誦，例如：“不必說……不必說……也不必說……單是……”不僅讓學生學會用固定句式描寫景物，而且學會描寫場面等。

常說：“要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水�！蹦敲催@桶水從哪里來呢？從平時的積累，多看名師名家的教學設計，多看教學經(jīng)驗豐富的教學視頻，還要科學、歷史、實事等均有所涉及。讓我的知識時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地去感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為了應付而讀書。

名師說閱讀是弓，作文是箭，只有閱讀這把弓儲備量大，作文這把箭才能射得更遠。

每個孩子都是唯一的獨一無二的，多欣賞每個學生，用精準幽默的語言點評每個學生，親其師而信其道，才能更好的激發(fā)學生學習的興趣。由于喜歡這個人，就喜歡這個學科。例如：教學生觀察，根據(jù)技巧學會抽象的觀察。只有善于觀察，才能放眼周圍的一切，才能寫出視角獨特，立意新穎的文章。編筐編簍全在收口，作文結尾時深化文章主題，要心系他人，心系社會，心系國家。具有家國情懷，儒子可教，國家棟良之才也。

通過幾個教學視頻的學習，對海量閱讀中歌訣閱讀法產(chǎn)生濃厚的興趣，韻讀成語、成語接龍等多種方法，相信對學生閱讀方面學習一定能激發(fā)濃厚興趣：喜歡閱讀、愛上閱讀。

作為一名教師，要時刻反思，伴有反思才能進步，才能有發(fā)展，才能提升教學水平和潛能。

總之，在語文學習中，重視不斷學習提升自己，要給學生好的學習語文的方法，“授之以魚”而不如“授之以漁”。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用，這也將是我教學的未來之路。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇四

8月，我很榮幸來到了滁州中學，開始了我的教學生涯。剛剛結束了大學生活，走上教師這個神圣的工作崗位，這里的一切對于我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學校領導和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應了這里的生活。我非常感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒，大半學期就這樣過去了，回頭看看這個學期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己錯過了什么……不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學教研方面：

一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。

作為新教師的我在教學上存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一年級數(shù)學組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚�？傊�自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我也會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

三、認真批改作業(yè)。

學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

四、做好課后輔導工作。

學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學后給他們布置幾道初中課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種知識點的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。平時考試的時候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進一步學好的信念。本次月考，其中一位基礎比較差的同學竟然及格了，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當?shù)�，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

五、嚴肅上課紀律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生�，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。

這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

七、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個月的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學習，其實我現(xiàn)在也是一名學生。不懂就要學會問。

②進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養(yǎng)。

③關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。

④采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習數(shù)學的興趣。

⑤學高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

⑥努力使自己成為學生滿意的數(shù)學老師。

總之，這個學期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復一日關愛著學生，寬容著學生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學生虛度光陰，沒有老師真正跟學生計較，沒有老師不希望自己的學生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復始地舞動著那劃船的動作。我希望自己能當好當老那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧!如果少點幽默，就多點關愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅持，這需要勇氣!改進，摸索，真心，努力!

小學教師業(yè)務學習心得體會篇五

通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心。

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生�！睆慕逃�心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育�！币虼耍瑹釔蹖W生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是

和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇六

今年是我國“十五”計劃即將結束，“”計劃即將到來的一年，3月份召開的中國人民政治協(xié)商會議第十屆全國委員會第三次會議以及第十屆全國人大三次會議成為人們關注的焦點，會議一方面作為政府工作承前啟后的總結和計劃動員，另一方面聽取國計民生來自各個方面的呼聲。作為教師，三月份也是工作比較繁忙的時段，關于兩會的消息大多來自于網(wǎng)絡和上班途中收聽廣播。印象最為深刻的就是車子行駛在閔行春光明媚的道路上，廣播中傳來人大代表熱烈的討論，代表提出的議題有關于對政府工作報告的感想和反饋，也有代表不同地區(qū)不同行業(yè)不同階層提出的方方面面的建議。現(xiàn)摘取其中印象深刻的兩點，匯報感想如下：

1. 民主與公開

通過這次兩會我感到我們國家的政策決策體系越來越趨向于民主與公開，比如，關于兩會的報道我們可以通過網(wǎng)絡廣播電視報紙等多種媒體得到最直接最及時的報道。政府工作報告深度體現(xiàn)了本屆政府為構建社會主義和諧社會所做的努力，人大與政協(xié)代表們圍繞與百姓切身利益相關的教育收費、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、穩(wěn)定房價、食品安全以及環(huán)境保護等等議題暢所欲言。所有這些都體現(xiàn)了政府透明、開放與務實的工作作風。同時，通過代表們的提案，我也意識到廣大人民群眾參政議政的熱情空前高漲，大家不但對關乎己身的熱點問題獻計獻策，也體現(xiàn)了對國家重大科技，環(huán)保問題的關切，對民族國家發(fā)展的關心。

2. 教育問題

教育問題是政府工作報告中最為重要的篇章之一，作為教育工作者，我對這一問題也特別關注。根據(jù)有關報道，在談到教育工作時，在10分鐘左右的時間內(nèi)，現(xiàn)場總共響起了7次掌聲。這7次鼓掌分別為：1.“今年要在全國農(nóng)村全部免除義務教育階段的學雜費”2.“繼續(xù)對農(nóng)村貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生活費” 3.“讓所有孩子都能上得起學，都能上好學，我們一定能夠實現(xiàn)這個目標” 4.“要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育，這是一項重大變革和歷史任務”5.“一是從今年新學年開始，在普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校建立健全國家獎學金、助學金制度，為此中央財政支出將由上年18億元增加到95億元，明年將安排200億元” 6.“進一步落實國家助學貸款政策，使困難家庭的學生能夠上得起大學、接受職業(yè)教育。這是繼全部免除農(nóng)村義務教育階段學雜費之后，促進教育公平的又一件大事” 7.“在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，建立相應的制度。這個具有示范性的舉措，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè);就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師;就是要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者”。 溫的講話得到了代表們熱烈的反應，所有這些內(nèi)容都體現(xiàn)了政府對實現(xiàn)教育公平的關注，目的是讓我國適齡青少年都能享有接受教育的機會和接受相同教育質量等方面的公平。促進和保障教育公平是構建社會主義和諧社會的必然要求，也是我國教育改革和發(fā)展不懈追求的目標。政府對這一問題的關注以及一系列計劃措施都為我國教育改革提出新的課題和完善措施。作為高校教師，我更加體會到教育事業(yè)事關千秋，責任重大。

3. 科技創(chuàng)新

兩會上反映出來的另一個我所感興趣的話題就是科技創(chuàng)新，由于和自己的科研興趣相吻合，所以特別關心這一方面的問題。在科技創(chuàng)新越來越迫切的今天，有代表提出，我國企業(yè)雖然加大了對創(chuàng)新的投入，但是成果卻不盡如人意，另外，民間發(fā)明與專利面臨缺乏資金支持，難以轉化生產(chǎn)力的窘境。我的科研興趣一直在知識管理領域，曾經(jīng)致力于研究知識共享的激勵機制，針對這些科技創(chuàng)新的問題，我想，以后的研究應當更加理論聯(lián)系實際，為實務領域分析問題，解決問題提供理論支持和參考。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇七

20xx年3月5日，第十二屆全國人民代表大會第二次會議在北京人民大會堂開幕，近3000名全國人大代表肩負人民重托，履行憲法和法律賦予的神圣職責。我和家人也在網(wǎng)上和電視機前密切關注此次大會的重要內(nèi)容。

在政府工作報告中，李說，過去一年里任務艱巨而繁重。面對世界經(jīng)濟復蘇艱難、國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力加大、自然災害頻發(fā)、多重矛盾交織的復雜形勢，全國各族人民在以同志為的黨中央領導下，從容應對挑戰(zhàn)，奮力攻堅克難，圓滿實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展主要預期目標，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設取得了令人矚目的重大成就。

正如所說，過去一年里，我們的困難比預料的更多，但結果卻比預想的相對較好。這一年來，我們黨堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，統(tǒng)籌穩(wěn)增長、調(diào)結構、促改革，堅持宏觀政策要穩(wěn)，微觀政策要活、社會政策要托底，創(chuàng)新宏觀調(diào)控思路和方式，采取一系列既利當前、更惠長遠的舉措，穩(wěn)中有為，穩(wěn)中提質，穩(wěn)中有進，各項工作都實現(xiàn)了良好開局。我們已經(jīng)清醒認識到，前進道路上還有不少困難和問題。這些問題，有的是發(fā)展過程中產(chǎn)生的，有的是工作不到位造成的。對存在的問題，政府要先從自身找原因、想辦法。民之所望是我們施政所向。要牢記責任使命，增強憂患意識，敢于擔當，毫不懈怠，扎實有效解決問題，決不辜負人民的厚望。

大會還宣布了 一系列鼓舞人心的數(shù)據(jù)。20xx年經(jīng)濟社會發(fā)展的主要預期目標是：國內(nèi)生產(chǎn)總值增長7。5%左右，居民消費價格漲幅控制在3。5%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4。6%以內(nèi)，國際收支基本平衡，努力實現(xiàn)居民收入和經(jīng)濟發(fā)展同步。加強對增長、就業(yè)、物價、國際收支等主要目標的統(tǒng)籌平衡。

黨在20xx年將要帶領群眾進行工作的重點是：推動重要領域改革取得新突破;開創(chuàng)高水平對外開放新局面;增強內(nèi)需拉動經(jīng)濟的主引擎作用;促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村改革發(fā)展;推進以人為核心的新型城鎮(zhèn)化;以創(chuàng)新支撐和引領經(jīng)濟結構優(yōu)化升級;加強教育、衛(wèi)生、文化等社會建設;統(tǒng)籌做好保障和改善民生工作;努力建設生態(tài)文明的美好家園。

作為一名黨員，我密切關注黨的路線、方針、政策，嚴格要求自己在思想和行為上和黨中央保持高度一致。從此次大會上，我看到了我們黨領導下新一屆政府的改革決心和發(fā)展斗志，看到了黨帶領人民在不斷改革中開拓的偉大成果，看到了中國夢的偉大力量。我們要在黨中央的指引下，堅持走和平發(fā)展的路線，深化改革，穩(wěn)步提高，切實解決各項問題，與群眾保持密切關系，真正維護好、發(fā)展好同人民群眾的血肉聯(lián)系，虛心向群眾請教，踏實為群眾辦事，隨時服從黨組織的安排，積極投身到現(xiàn)代化建設中去。

作為一名即將走上教育崗位的教師，我也將會把這些從此次大會上學到的精神傳達給我的學生，從一點一滴做起，用自己的行動感染學生，激勵他們在學習上養(yǎng)成良好的思考和解決問題的習慣，腳踏實地，刻苦學習;在生活上，樂于助人，堅持勤儉樸素，關注時事，培養(yǎng)堅定意志，追求高尚品德。同時，我也會堅持不斷更新自己的理論知識和實踐能力，注重提升自我修養(yǎng)，幫助學生健康、全面成長，和學生們一起教學相長。以上便是我這段時間的學習心得，在今后的日子里我也將繼續(xù)積極關注和參與黨的學習實踐活動，不斷提高自己的思想覺悟和行動能力。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇八

今天看了《教師心理問題自我調(diào)適》的視頻和文本講義，而且我邊看邊進行了摘抄，感受頗多。

首先，我沒有想到老師們的心理問題這么嚴重。文本講義開頭的一串數(shù)字就讓我震驚了：51.23%的中小學教師存在心理問題，其中32.18%屬于“輕度心理障礙”，而2.49%的老師已經(jīng)構成了“心理疾病”，教師心理障礙發(fā)生率高達50% �？磥�，老師們的心理問題確實不容忽視，我們應該來重視這些現(xiàn)象。

通過學習，我知道了教師心理問題表現(xiàn)為“發(fā)展性心理問題”“適應性心理問題”和“障礙性心理問題”這三個方面。老師的這些心理問題對學校教育產(chǎn)生了巨大的影響甚至是危害。那么產(chǎn)生這些問題的原因有哪些呢?主要有客觀和主管兩方面的原因�？陀^方面，現(xiàn)在教師的社會地位、經(jīng)濟收入確實很低，廣大教師沒有作為一名教師的自豪感。社會上對教師這一職業(yè)有著種種的偏見，認為教師應是完美的，然而一個個“個體”教師所表現(xiàn)出來的行為現(xiàn)象讓社會各個成員又不是那么地滿意，所以教師職業(yè)聲望過低，這些都給教師帶來了很大的壓力。主觀方面，教師個人的成長經(jīng)歷，所處的環(huán)境等等，都會左右著教師的心理活動，影響著教師對社會、職業(yè)、身邊環(huán)境等方面的認知。當這些認知和自己的理想、愿望產(chǎn)生了偏差，各種心理問題可能就出現(xiàn)了。

了解了教師心理問題的這些成因，有什么調(diào)適的方法呢?當然有，雖然最有效的調(diào)適是客觀方面得到有效改善，但是就目前來講，主觀方面的調(diào)適是最迫切的�？陀^方面，希望國家社會真正地重視教育，重視教師這一廣大群體的生存狀況。能提高教師的經(jīng)濟待遇，社會地位，讓老師們有身為教師的自豪感和神圣感。要不然，始終讓廣大的教師僅僅是解決好溫飽問題，教師們身處經(jīng)濟社會的浪潮中能不迷失方向?進而產(chǎn)生種種的心理問題嗎?但是就目前現(xiàn)狀而言，如果廣大的教師不能進行有效的自我調(diào)適，產(chǎn)生諸多的問題問題就不會得到根本的好轉。我想，教師們應該從這些做起：

1、要進行一些正面的積極的行為補償。不是所有的教師收入都低，個別成功的教師收入很高，他們通過講學、出書來提高自己的經(jīng)濟收入和社會地位。所以，一個優(yōu)秀的教師的待遇是很高的。想到這一點，我們是不是應該努力學習，刻苦鉆研教學技能，樹立成為一個優(yōu)秀教師這樣一個利國利民又利己的遠大志向?

2、教師也可以調(diào)整自己的價值觀，改變對教師職業(yè)的價值判斷。如認為教師雖然收入低，但穩(wěn)定;雖然辛苦，但有幾個月的體假;雖然物質生活貧乏，但精神生活富裕等等。這樣一想，心理也許就平衡了，苦惱就減輕乃至煙消云散了。哪有十全十美的職業(yè)呢?

3、對自己有一個正確的認識。要認識到自己還有很多不足，在工作方面還有很多需要改進的地方。自己不能一味地要求得到高待遇、高收入，還要想想自己的工作能力、工作效果和自己期望的高收入和高待遇是不是相一致的。這樣，正確而全面地對自己的工作進行評價，也能有效地避免各種心理問題的產(chǎn)生。

4、調(diào)整自己對提高教師職業(yè)待遇的過高、過快的期望。我們國家很大，人很多，負擔很重，國家和社會不可能僅僅考慮教師這一群體。另外，事物的變化都有一個過程，是循序漸進的，不可能一蹴而就。而且，我們應該認識到，現(xiàn)階段而言，我們教師的地位和待遇與以前相比確實得到了提升，就讓我們耐心等待吧。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇九

8月18日下午兩點，在某某老師的組織下，服裝辦公室組織了新教師培訓會議。會議期間各位老教師為我們新教師講解成為一名合格的大學教師的基本素質以及專業(yè)素質，并為我們指出初期授課可能遇到的主要問題。最后，針對我們四位新教師，辦公室分派了四位老教師指導我們的業(yè)務技能，幫助我們快速成長。

通過這次的培訓活動，以及后期對課程的熟悉，讓我對自己所要帶的課程《服裝質量檢驗》有了新的認識，知道了它是一門綜合性、實踐性很強的課程，所包含的內(nèi)容也很廣泛。因為服裝品質是服裝的生命，也是企業(yè)賴以生存的根本。服裝品質的控制與檢驗，使服裝企業(yè)生產(chǎn)管理的核心內(nèi)容，在當前競爭激烈的市場經(jīng)濟尤為重要。企業(yè)生產(chǎn)過程的質量控制是企業(yè)產(chǎn)品質量的生命，是企業(yè)生存和發(fā)展的保證，做好過程的質量控制是品質最直接、最有效的手段。我深刻體會到《服裝質量檢驗》并不是僅僅局限于課堂的單一學科，而是一門綜合的學科。它需要服裝專業(yè)的學生具有比較扎實的服裝結構、工藝基礎，熟悉制版與制作、服裝成衣款式設計、成衣制作等工作。所以本課程與其他的專業(yè)課有著密切的聯(lián)系。

通過本門課程的學習需要學生掌握服裝檢驗的理論知識與技術手段，具備服裝成品檢驗方法、服裝的號型標準識記能力。以期滿足煙臺及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對服裝設計與工程專業(yè)人才的需求。

看到學校為我們的工作成長這么盡心盡力，作為當事人的我們知道，工作成長主要靠的是自身的努力。所以，為了有一個明確的發(fā)展目標，我現(xiàn)在制定一個為期一年的職業(yè)規(guī)劃。

在這一年里，我的總體規(guī)劃目標：提高教學業(yè)務水平;提高學生管理能力;促進自身專業(yè)發(fā)展;努力成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師。首先是化被動為主動，從小事做起。主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。具體可以從以下方面實施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先認真鉆研教材，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)新課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生，課后及時反思。

2、認真對待學生的作業(yè)。作業(yè)是教師和學生溝通聯(lián)系的平臺，因此，爭取在每一次作業(yè)中寫下鼓勵性評語。

3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師的課�？赡艿脑�，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。

5、抓緊時間自學。向經(jīng)典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感;向經(jīng)驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經(jīng)驗;向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

6、關心學生。多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。

其次，在實踐中檢驗自我。在教學方面，不斷完善自己的風格，進一步促進自身專業(yè)發(fā)展。

1、加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，及時關注教育最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，使學生能夠更輕松更有效地學習。

2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

3、繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。

4、嘗試發(fā)表教育教學論文。

5、結合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學生，反思總結，進一步完善學生管理工作。

在教學之路中，我會始終貫徹終身學習的思想，通過不斷的實踐、反思提高自己。我會始終不忘自己為師的職責和使命，不辱為師德重任，努力成為師德高尚、業(yè)務精湛的專業(yè)化優(yōu)秀教師!

小學教師業(yè)務學習心得體會篇十

這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，透過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。透過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛質得到提升。下方是我透過培訓所獲得的：

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就務必建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性；教育活動資料的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。

2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和潛質的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。

3、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著資料，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。

4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。

5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。

6、材料的帶給應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。

7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習—嘗試創(chuàng)造—分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索—交流—歸納—遷移活動設中，感知—交流—歸納—遷移的活動設計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側重、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，到達了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應作相應的調(diào)整。

總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇十一

近年來，學生因厭學而輟學的現(xiàn)象時有發(fā)生。記得一位輟學女生這樣說：“去學校讀書太沒意思了，只有負擔沒有快樂，只有壓抑沒有幸福�！币苍S她的話只是片面之詞，但我們還是不得不反思：為什么我們的學校對學生逐漸沒有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學生產(chǎn)生興趣和快樂?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道：

“每逢放假的時候，我們就更不愿離開她�！�…至于暑假，對于一個喜歡她的孩子來說，又是多么漫長!”為什么學生不愿意放假，不愿意離開老師?筆者認為，主要是因為在學生心目中老師是快樂幸福的使者，而學習也是一件快樂大于辛苦的事情。通過以上兩種現(xiàn)象，筆者認為，讓學生感受到學習的快樂、知識的魅力是我們每位教師的職責，讓學生在充滿希望、快樂和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向。那么，我們教師該如何扮演好快樂幸福使者的角色呢?

提升個人魅力，打造魅力課堂。教師有魅力，學生就會為之折服;課堂有魅力，學生就如沐春風。

首先，教師要用高雅的氣質感染學生。古人云：“親其師，信其道”。它告訴我們，學生先是被教師的精神氣質所折服，然后才聽從教師的教導。那么，教師應具備怎樣的氣質呢?筆者認為，正如溫說的，教師要“有比黃金還要貴重的誠信，有比大海還要寬廣的包容，有比愛自己還要寬宏的博愛，有比高山還要崇高的道德”，使自己成為學生心目中的道德模范和高大的“人師”，并用自己的言傳身教使學生具備陽光般的心態(tài)和健康的人格。

其次，教師要用淵博的知識吸引學生。當今社會，知識發(fā)展日新月異，教師也要與時俱進、博覽群書，既要做該學科的專家或“經(jīng)師”，也要做其他學科的“雜家”。教師有了淵博的知識，上起課來才能灑脫大方、游刃有余，學生聽起來自然也是一種享受。

提高教學效率，打造快樂課堂。教學的效率與質量是教育的生命，也是使學生走向成功、產(chǎn)生快樂的源泉。如何提高教學效率，打造快樂課堂呢?

投入百倍激情，喚起學生的快樂。華南師范大學劉良華老師曾說：

“一位好教師應該是有激情的教師，因為激情能使人全身心地投入工作，為自己所從事的工作而陶醉�！苯處熢诮虒W中要投入激情，以感染、帶動學生，使學生神經(jīng)興奮、感情豐富、思維敏捷，使師生間的信息交流產(chǎn)生共鳴。

實施精品教學，生成學生的快樂。精品教學意味著教師教學的每一步設計都應是“增一分則多，減一分則少”，是精致而有效的。要達到這種水平，教師就必須在吃透教材的同時，補充教材、更新教材，要對知識重點、難點、盲點進行通盤梳理，全面整合、提煉;要對知識進行消化創(chuàng)新，使學生最易接受也最樂于接受。只有經(jīng)過這樣一番努力，學生學起來才會變得生動有趣、事半功倍、輕松快樂。

設計適當互動，激發(fā)學生的快樂。師生或生生互動是調(diào)節(jié)教學氣氛的“味精”，適當安排互動能激起學生的學習興趣，掀起教學高潮，使課堂成為促進師生共同發(fā)展、共同進步的舞臺，并使師生的身心得以愉悅，精神得以充實。

教授有效方法，強化學生的快樂。達爾文對方法的闡述有一句名言：“最有價值的知識是關于方法的知識�！苯處熎綍r應注意了解、收集學生在學習中普遍存在的疑難，得出規(guī)律和方法，教給學生有效方法。學生掃除了學習上的“攔路虎”，學習自然會更順利。

堅持以人為本，打造幸福課堂。教育的對象是人，所以必須堅持以人為本。偉大教育家陶行知就說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。”

關愛每一位學生。教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛學生�！苯處煴仨氁�有一顆偉大的愛心去滋潤學生，要從生活上關心學生的饑飽冷暖，從學習上關心學生的得失成敗，從情緒上關心學生的喜怒哀樂。這樣，教師才能走進學生的情感世界，學生才會把教師當成真心朋友，才能達到陶行知所說的“師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園”。

賞識每一位學生�！百p識就會產(chǎn)生奇跡�！苯處熞�善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，賞識學生的點滴進步。在賞識學生學習的同時，也要賞識學生的為人處世、個性特長，不以分數(shù)論英雄。

總之，教師只有把學生放在心上，學生才會把教師放在臺上，讓我們行動起來，做好學生智慧的引領者、快樂的點燃者、幸福的奠基者，做一名給學生帶來快樂幸福的使者。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇十二

“教師想要釋放永恒的能量必須時刻充電”，這幾天的學習，讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。

張恩勇教授的課堂極大地開闊了我的眼界，讓我對教學方法、教學形式以及教師需要具備的知識能力與素養(yǎng)有了更深一層的認識。

張思勇教授針對初一和初二的學生首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導，給我印象最深的同時也是最直接的沖擊是張教授對古今中外文學作品的熟悉程度，對于孩子們隨口背出的古詩，張恩勇教授都能非常清楚地說出這些作品的歷史背景及主題思想。

“腹有詩書氣自華”，我意識到，作為老師，我需要大量增加自己的閱讀量并且加強自己的記憶力，做一名“自主”的“智慧型”的教師。

張教授在這堂課送給了孩子們一個極其美麗的句子，“我是一株百合，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵�！�

孩子是百合，老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子里，教師自己也要奮力前行，博覽群書，養(yǎng)得深根，終有一天會枝繁葉茂，成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師。

張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我著迷，比起我枯燥又單調(diào)地告訴學生：“閱讀很重要，你們一定要多看書呀……” 張教授用生動形象的語言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀，讓我了解到了歷史，明白了人生”和概括性的語言“讀書有審美作用，認識作用，感染作用” 層層遞進，讓學生自發(fā)地意識到讀書的重要性。

課堂上對學生形象而又獨特的鼓勵方式，像是 “黑牡丹”的比喻，既新穎又貼切，讓聽者沉浸其中，張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的語言，深刻的語言內(nèi)涵，再次讓我感受到教課語言魅力的重要。

“方向比努力更重要”，教學方法和孩子的學習方法一樣，起著指路燈的作用，是提高學習質量的重要保證。

在學習語文的過程中，一定要進行分類教學，對文章的分類，對閱讀題型的分類，教師需要對同一類題型總結出一種普遍的答題方法，讓孩子在考試中即使是進行不同文本的閱讀，也有固定的答題模式。

另一方面，注重學生基礎，研究、尊重不同學生的不同特點，每一位學生，無論成績是否優(yōu)異，他們都是一株百合，教師需要耐心并且細心地等待花開，給不同學生制定不同的發(fā)展目標，根據(jù)學生的學習情況不斷調(diào)整。除了清晰明確地告訴他們長短期目標是什么，也要告訴他們?nèi)绾蔚竭_。

最近兩天由舒校長組織的培訓沒有完整地參加，不過也收獲滿滿。名師的教學形式的豐富多彩讓我敬佩不已，為了讓孩子們既快速又快樂地記憶，能探索出如此多形式的朗讀。

跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀，以及拍一拍二拍三分節(jié)拍讀，循循善誘，讓學生們學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓孩子們在背誦的過程中也能感受到快樂，從心里喜歡上語文。

非常感謝學校能提供給我們這次學習機會，秋季的教學即將開始，我會汲取所學精華，快速消化并吸收。新的學期，給學生制定一個方向，也給自己制定一個方向，以新的教學姿勢，迎接新的挑戰(zhàn)。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇十三

本人透過認真學習，自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。存在著素質潛力不適應，知識透支的現(xiàn)象，平時雖然比較注重學習，但學習的深度和廣度都不夠，，對教育教學理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時只注重學習現(xiàn)用的資料，保證不了足夠的學習時間，加之在運用理論去指導工作還有差距，勉強適應當前工作的需求。

有時對自己不夠嚴格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求，滿足于過得去，差不多。

工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和用心主動，平時只明白埋頭工作，不注重向外界學習，個性是忽視向同志交流學習。這在必須程度上影響了工作效率，認為以有的業(yè)務知識能夠適應目前的工作，不注重業(yè)務知識的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導致有時感到工作開展起來，力不從心。

1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻自己的生命和力量。

2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，用心開展批評和自我批評。

3、多做業(yè)務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業(yè)務管理的有關法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理潛力和領導水平。

首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和管理潛力。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。

其次，進一步樹立群眾意識、服務意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法，以促進自身的全面發(fā)展。

第三，要加強政治理論學習，不斷改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的職責感、事業(yè)心，完成好各項工作。透過學習，今后要嚴格要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。認真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，用心整改，認真總結，以學習促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起，從此刻做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，期望領導和群眾對我的整改善行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇十四

中國共產(chǎn)黨第次全國代表大會于20xx年11月8日在北京勝利召開。作為一名教師黨員，的召開讓我倍感振奮，覺得驕傲和光榮，同時也更加增添了自身的責任感和使命感。

在召開期間，學校組織黨員教師深入學習會議內(nèi)容，在黨的大會上的報告“改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設”部分提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標，并作出了一系列重大決策部署，“大力促進教育公平，合理配置教育資源，著力提高教育質量，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。這充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和殷切期望。令人振奮，非常實在，旗幟、目標和途徑非常明確，對今后進一步推進教育事業(yè)起到非常重要的作用。學習后，我深有感觸。

一、結合師德規(guī)范，倡導奉獻精神

結合精神的傳達學習，認真學習領會、堅決貫徹落實席書記重要講話精神，增強憂患意識和使命意識，樹立良好的師德師風，創(chuàng)一流業(yè)績，以優(yōu)異成績向黨的匯報。結合師德規(guī)范，以苦為樂，不計個人得失，自覺地把人民利益放在首位，以敬業(yè)、奉獻為自己的生活守則。通過政治學習、時事形式報告等途徑，深刻領會教育在新世紀社會主義現(xiàn)代化建設中的重要作用和戰(zhàn)略地位，使教師明白自己的時代責任和自身素質提高的緊迫性。同時，積極學習教育整體改革的各項方針政策，把握教育教學改革的動態(tài)，增強教師提高自身素質的危機感。只有這樣才能樹立“國家至上”、“教育至上”、“學校至上”、“學生至上”的觀點，增強教師奉獻教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

二、結合三個代表，倡導服務意識。

要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以實際行動深入貫徹落實科學發(fā)展觀，為建設和諧校園、推動學校教育教學事業(yè)的發(fā)展打好基礎。黨員教師自覺堅持在工作崗位上實踐黨的先進性要求，明確各自明確的社會分工，都承擔著黨和人民賦予自己的一份神圣責任，只有立足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，才能真正實踐“三個代表”重要思想，真正保持共產(chǎn)黨人的先進性，才能深

刻貫徹提出的：要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。在今后的工作學習中，不斷深入學習、深刻領會報告的科學內(nèi)涵和精神實質，準確把握報告提出的新思想、新觀點、新論斷，結合“三個代表”，推進工作再上新臺階。

三、結合本職工作，倡導責任思想。

貫徹精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“”的要求。作為一線的人民教師，我們要嚴格要求自己，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會的精神實質。在本職崗位上實踐“三個代表”，首先要明確自己所擔負的職責。充分體現(xiàn)自身的責任感，做到自覺履行自己的職責。自覺把精神與教育教學實踐相結合，不斷把學到的知識運用于實踐，逐漸提高解決問題的能力。

四、結合學生實際，爭做優(yōu)秀教師。

要當好一名人民教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻力量。既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧，我們應在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇十五

師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范;學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。學校開展“師德師風”系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇十六

《論語》是一部古代教育學，中心思想是教育廣大學子達到“仁、義、禮、智、信”。其中有些論述對怎樣做好教師也有很大的教義。比如：

一、教師的形象

子曰：“君子不重則不威，學則不固�！�

我們可以理解為：作為教師要莊重嚴肅，否則在學生面前沒有威嚴，學生學東西也不牢固。有很多教師，在學生面前不注意保持距離，和學生沒大沒小，無話不說，雖然一時受到學生的親近，時間一長，學生就對他失去應有的敬畏，把他的話也視為兒戲，其教育力度就打打折折扣。如果老師在學生面前保持嚴肅認真的教態(tài)，學生就不敢輕視，老師對于自己的每項指令都說一不二，要求一絲不茍。學生就沒有了討價還價的念頭，執(zhí)行力會大大提高。

“子溫而厲，威而不猛，恭而安”意思是：孔子溫和而又嚴肅，威武而不兇猛，莊重而又安詳�？鬃邮抢蠋煹谋亲妫�在學生面前保持嚴肅而溫和，威武而不兇猛，莊重而安詳。這給我們做老師的形象上樹立了一個好的榜樣。不是一味的兇猛，也不是一味的一團和氣，而是一位長者，又是一位朋友的角色。

二、治學態(tài)度

子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話是對學生的要求，也是對老師的要求。樊遲請教孔子種莊稼�？鬃诱f：“我不如老農(nóng)。”請教種蔬菜。說：“我不如菜農(nóng)�！边@要比有些老師，不懂裝懂，生怕在學生面前丟面子，生搬硬套糊弄學生好。老師嚴謹?shù)膽B(tài)度，給學生樹立起實事求是的榜樣，鼓勵學生在學習上也要“知之為知之，不知為不知”。

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而自省也�！币馑际�，見到比自己好的人就向他看齊，向他學習;見到比自己差的就反省自己，防微杜漸。作為老師首先要有良好的學習精神，哪怕是不如自己的人，只要有值得自己學習的東西，也可以做到“以能問于不能，以多問于寡”。

子曰：“敏而好學，不恥下問�！币馑际牵鹤约红`敏又好學，還要善于向不如自己的人請教。作為教師，要有旺盛的學習欲望，善于從自己的周圍找到值得自己學習的東西�！叭�人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”別人的優(yōu)點值得自己學習，別人的錯誤，也值得自己引以為戒。

子曰：“當仁不讓于師�！弊鳛槔蠋熞�教育學生，要不唯書、不唯上，只要自己的認識正確，可以向老師直面提出，老師也要本著嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度面對學生，不必唯我獨尊。

三、教育方針

子曰：“有教無類�！比巳硕加邢硎苁芙逃�的權利。作為老師要面向全體學生，尤其是學習困難的學生更應該教而不厭，“誨人不倦”。

子曰：“自行束修以上，吾未嘗無誨焉。”孔子的意思是，只要交一定量的學費，都可以享受教育的權利。老師無法選擇學生，只能選擇適合學生的教學方法。

四、教學內(nèi)容

子以四教：文、行、忠、信。也就是說：孔子的教學有四項內(nèi)容：文獻、品行、忠誠、信實。拿現(xiàn)在的話說就是，教給學生科學文化知識，培養(yǎng)學生的細想品德，培養(yǎng)學生對科學文化知識、對事業(yè)、對長者、對朋友忠誠的態(tài)度，做一個誠實守信的社會公民。

五、因材施教

子曰：“中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也�！睂τ谥械纫陨系膶W生要適當?shù)匕胃咭恍�，將一些稍有難度、有一定靈活性的題目;對于中等一下的學生可以降低一些要求，可以實行分層教學。

子曰：“唯上智與下愚不移。意思是說：特別聰明和特別智力低下的學生是無法改變的，對于學習語數(shù)外、數(shù)理化困難的學生，可以根據(jù)孩子的智力特點，該學其他的專業(yè)�，F(xiàn)在很多老師在總結自己的教學成績時，總是拿班里培養(yǎng)出了多少大學生，競賽時有多少人獲獎作為自己炫耀的業(yè)績，其實這里面有老師的成分，但與學生的聰明才智有很大關系，老師不能貪天下之功為己有。在教學中，老師只能根據(jù)學生不同的智力水平，適時疏導，因材施教，使不同層次的學生都獲得良好的教育。

子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也�！笨鬃诱f：“不到苦思冥想時，不去提醒;不到欲說無語時，不去引導。不能舉一例能理解三個類似的問題，就不要再教他了�！倍�我們先在的教育，老師代辦的較多，在課堂上還沒等學生思考，就急于給學生說出答案。學生問題時，不讓學生思考，而是把解題過程給學生和盤托出。還有些老師，唯恐學生不會，把一些問題的標準答案給學生貼在教室的墻上，讓學生比對。還有些老師在不給學生批改作業(yè)的情況下，在課堂上給學生對答案，等等。這都有悖于孔子倡導的啟發(fā)式教學。

六、學風

子曰：“君子欲訥于言而敏于行�！痹趯W習中要多做少說，勤于行動。培養(yǎng)學生一種務實的學風。

子曰：“敏而好學，不恥下問�！睂W習是一種交互性活動，不但要靈敏好學，還要向周圍的同學學習，更為難能可貴的是向不如自己的同學學習。

子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦�！睂χ匾�的知識點要認真識記，默默背誦，學習要耐得住寂寞，若有余力，則以學文。要不恥下問，還要誨人不倦。在學習上互相幫助，共同提高。

“子與人歌而善，必使反之，而后和之。”意思說：孔子和別人一起唱歌，如果別人唱得好，就必定要他再唱，然后自己跟著唱。其實，學生的學習也是一樣，要保持謙遜的學風，只要別人做得好，就要認真向他學習，直到自己掌握為止。

子曰：“過而不改，是謂過矣。”意思說：有錯誤不改，是真正的錯誤。很多學生不注意改正自己的錯誤，有些錯誤犯了很多次都改不掉。對錯誤不重視，以后還會犯更大的錯誤。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇十七

教師是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉，不斷學習是教師素質提升的重要渠道。通過這次暑假學習，使我在思想上有了很大提高。覺得自己在教學方法和教學觀念上有些陳舊，認識了在新課程背景下教師要不斷學習，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力，以提高自己的專業(yè)水平，不斷促進自己的專業(yè)發(fā)展。

教師的工作對象是人，是正在成長的青少年，不是沒有生命的物體，教師的職業(yè)是“傳道、授業(yè)、解惑”，是復雜的腦力勞動。教師的勞動具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。，教育是一門科學(因為學生成長是有規(guī)律的)，教師需要通過專門的職業(yè)訓練，來提高教學水平�，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力�？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。教師的專業(yè)性是隨著時代的發(fā)展不斷提高的，現(xiàn)今，教師數(shù)量趨于飽和，甚至開始過剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虛心學習方能立于不敗之地。

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流

健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正。教書育人，為人師表，在教師和學生中形成良好的形象，才能不愧為人民教師的稱號。

教師要善于與學生溝通，交流。在課間活動中和學生打成一片，利用課間活動，接觸學生，了解學生，隨時掌握學習的脈搏，以便更好地施教。教師的每個表情，每一個動做都會落到學生的眼中，記在心中，并且與教師的評價聯(lián)系起來。有時，教師可能是無意的流露，但學生看作如此重要。作為教師，要努力做到關注每一個學生。就是要公平對待有差異的學生。把每個學生視為自己的子弟。教師可能需要對某些學生投入關注。但不能偏愛，更不允許歧視某些差生。學生最希望教師對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿教師憑個人愛好，偏袒某些學生或冷落某些學生。公正，是學生信賴教師的基礎，而博愛是教師做到公正的心理基礎。

"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構筑在理解、尊重和奉獻之上。愛學生是對老師最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

小學教師業(yè)務學習心得體會篇十八

教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。暑假學習正是老師們提升自身綜合能力的好機會。查字典范文大全特意為大家整理了關于暑假學習心得體會范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！