《金鑰匙》讀后感1

　　近幾天，我看了一本書，感覺很好，這本書的名字叫做《老人與�！�。我十分佩服小說中的老漁夫的意志，他讓我明白堅(jiān)持不懈是打開成功之門的金鑰匙。

　　小說描寫的是一個(gè)年近八旬的老漁夫，在一次獨(dú)自出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾圈后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄，后來又因?yàn)榇篑R林魚的傷口上的**味引來了一群鯊魚，但老漁夫仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大馬林魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

　　當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離岸那么近，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服他，因?yàn)樵谀菚r(shí)他已經(jīng)打到一些魚，而他并沒有結(jié)束一天的打漁生活，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，*時(shí)遇到一點(diǎn)小麻煩就放棄。我們是祖國的花朵，是祖國的希望，應(yīng)該像老漁夫一樣胸懷大志，去追求更好，更大的生活。

　　當(dāng)我讀到“大馬林魚看是快速地圍著漁船游動，小漁船左右搖晃，老漁夫右手高舉著鋼叉，一下向大馬林魚的心臟刺去，一聲哀鳴結(jié)束后，大馬林魚靜靜的死去，它浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常佩服老漁夫那毫不畏懼、持之以恒的精神，雖然知道對手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正是因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利，我們也要像老漁夫那樣持之以恒。

　　記得有一次，我拼裝荷蘭風(fēng)車，我依次拼好了底座、柵欄，在進(jìn)入關(guān)鍵階段——安裝風(fēng)車，若風(fēng)車安裝好了，就大功告成了。但左裝一次，風(fēng)車掉了下來，右裝一次，風(fēng)車又掉了下來，但我沒有放棄，終于在第 8 次，風(fēng)車安裝好了，我成功了！我想，我能將如此復(fù)雜的風(fēng)車拼裝成功，大概就是受到老漁夫那種堅(jiān)持不懈的精神的影響。

　　“堅(jiān)持不懈、持之以恒、勇往直前，定能成功！”這就是《老人與海》這本書給我的最深感受。

《金鑰匙》讀后感2

　　《裝在口袋里的爸爸》是幻想大王楊鵬叔叔創(chuàng)作的系列童話故事書，我最喜歡的就是其中的這本《魔力金鑰匙》。

　　故事的主人公楊歌是一個(gè)小學(xué)生，他不愛學(xué)習(xí)，一到家就看電視，經(jīng)常和差生老肥爭誰是倒數(shù)第一。楊歌的爸爸是一個(gè)名牌大學(xué)的畢業(yè)生，個(gè)子有180厘米。但是自從被楊歌的媽媽罵過后開始一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小，最后成為了一個(gè)小得可以裝在口袋里的爸爸。雖然他成為了“拇指小人”，腦袋卻變得異常聰明，在家里搞了很多發(fā)明。在《魔力金鑰匙》這個(gè)故事里，楊歌意外地得到了一把金鑰匙，它是一把能糾正錯(cuò)誤的魔力鑰匙。在這把鑰匙的幫助下，楊歌從一名差生搖身一變，成為了天才少年，比如：圓周率他可以很輕易地就背到小數(shù)點(diǎn)后幾百位；他能夠流暢地彈鋼琴曲；射擊比賽中頂替同學(xué)出場，他不需要瞄準(zhǔn)靶心就能打十個(gè)十環(huán)等等。*得知金鑰匙的魔力后，請求楊歌那聰明的爸爸給每位市民復(fù)制一把，想讓大家都不會犯錯(cuò)。出乎意料的是，市民擁有了金鑰匙后開始實(shí)話實(shí)說，人與人之間的感情和友誼猶如泡影一般蕩然無存。金鑰匙還使得不法分子變得更加猖狂，更加有恃無恐，整個(gè)城市變得一團(tuán)混亂。楊歌和爸爸不得不站出來解決各種麻煩。

　　老實(shí)說，一開始我真的很羨慕楊歌，擁有這樣一把有魔力的鑰匙，不用學(xué)習(xí)就可以很優(yōu)秀，不用思考就能判斷對錯(cuò)。但是看著看著，我發(fā)覺這也不是件好事，楊歌對金鑰匙產(chǎn)生了很強(qiáng)的依賴，整個(gè)人都被金鑰匙牢牢地**住了，他沒有了自己的想法，也沒法自己做出決定。他享受著大家崇拜的目光，可一旦失去金鑰匙，他就變得一無所有，所以他自己也很痛苦。

　　這當(dāng)然只是一個(gè)童話故事，但是世界上究竟有沒有金鑰匙呢？我覺得其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的金鑰匙，但是這把金鑰匙不是從天而降，而是要靠自己的努力，一步一步、腳踏實(shí)地地去探索。如果哪一天我們找到了這把金鑰匙，那就離成功不遠(yuǎn)啦！小伙伴們，讓我們一起加油吧！

《金鑰匙》讀后感3

　　我想同學(xué)們大都讀過《木偶奇遇記》，知道故事里的小主人公皮諾曹吧。在《金鑰匙》里也講的是一個(gè)小木偶的故事。內(nèi)容是一段會說話的木頭被流浪藝人做了個(gè)小木人取名布拉蒂諾，他很調(diào)皮，不聽會說話的蟋蟀的好心忠告—去上學(xué)，不要隨便出去玩。

　　在他逃學(xué)出去玩耍的過程中發(fā)生了許多有趣的事。整個(gè)故事和《木偶奇遇記》相似，這里的小木偶更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、勇于改正錯(cuò)誤，成為一個(gè)有用的人。

《金鑰匙》讀后感3篇擴(kuò)展閱讀

《金鑰匙》讀后感3篇（擴(kuò)展1）

——《裝在口袋里的爸爸之魔力金鑰匙》讀后感3篇

《裝在口袋里的爸爸之魔力金鑰匙》讀后感1

　　今天，我看了一本很有韻味的書，這本書叫：裝在口袋里的爸爸之魔力金鑰匙。主要講述了主人公楊歌撿到一把金鑰匙，這把金鑰匙很神奇，無論楊歌做什么事情，他都會保持正確，但是，卻容不得別人說假話而得罪好多人，不過金鑰匙還是幫助楊歌做了很多好事。撿到金鑰楊歌得到金鑰匙后就成了天才，可是如果摘掉鑰匙魔力就會消失。有了金鑰匙楊歌就不用擔(dān)心考試，回答問題，因?yàn)闊o論楊歌說什么，金鑰匙總是會幫他指正。楊歌老爸雖然人小，不過很聰明，他不僅破解了金鑰匙的咒語，復(fù)制了鑰匙，還阻止了他老爸的對手**猴子，利用偷來的金鑰匙當(dāng)上A國總統(tǒng)稱霸世界的故事。

　　這篇文章用了不可思議的想象，不可復(fù)制的夸張，把楊歌一家的喜怒哀樂形象的描寫了出來。這本小說使我明白：人不能貪圖小利，要知道，天上不可能掉餡餅，天下也不會有白吃的午餐。成功要靠自己努力拼搏奮斗而實(shí)現(xiàn)。我覺得做任何事不要依賴別人，要靠自己的努力去解決，楊歌爸爸很勇敢，也很聰明楊歌的爸爸雖然個(gè)子矮，卻有著一個(gè)善于思考的大腦和永不服輸?shù)木�神，值得我們學(xué)習(xí)！我還是希望楊歌的爸爸早日恢復(fù)原來一米八幾的大個(gè)子，因?yàn)楦赣H在孩子心中就是一座大山，能夠扛起家庭的.重任，那樣楊歌的媽媽就不會那么辛苦了。因?yàn)闂罡璋职謱�楊歌的愛，揭開了金鑰匙的封印，讓一個(gè)魔法王子出來，恢復(fù)了世界，說明，愛也可以超越一切�？傊�，做事要靠自己的努力去完成，靠別人幫助的，不是你自己的，而是別人的。

《裝在口袋里的爸爸之魔力金鑰匙》讀后感2

　　《裝在口袋里的爸爸》是幻想大王楊鵬叔叔創(chuàng)作的系列童話故事書，我最喜歡的就是其中的這本《魔力金鑰匙》。

　　故事的主人公楊歌是一個(gè)小學(xué)生，他不愛學(xué)習(xí)，一到家就看電視，經(jīng)常和差生老肥爭誰是倒數(shù)第一。楊歌的爸爸是一個(gè)名牌大學(xué)的畢業(yè)生，個(gè)子有180厘米。但是自從被楊歌的媽媽罵過后開始一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小，最后成為了一個(gè)小得可以裝在口袋里的爸爸。雖然他成為了“拇指小人”，腦袋卻變得異常聰明，在家里搞了很多發(fā)明。在《魔力金鑰匙》這個(gè)故事里，楊歌意外地得到了一把金鑰匙，它是一把能糾正錯(cuò)誤的魔力鑰匙。在這把鑰匙的幫助下，楊歌從一名差生搖身一變，成為了天才少年，比如：圓周率他可以很輕易地就背到小數(shù)點(diǎn)后幾百位；他能夠流暢地彈鋼琴曲；射擊比賽中頂替同學(xué)出場，他不需要瞄準(zhǔn)靶心就能打十個(gè)十環(huán)等等。*得知金鑰匙的魔力后，請求楊歌那聰明的爸爸給每位市民復(fù)制一把，想讓大家都不會犯錯(cuò)。出乎意料的是，市民擁有了金鑰匙后開始實(shí)話實(shí)說，人與人之間的感情和友誼猶如泡影一般蕩然無存。金鑰匙還使得不法分子變得更加猖狂，更加有恃無恐，整個(gè)城市變得一團(tuán)混亂。楊歌和爸爸不得不站出來解決各種麻煩。

　　老實(shí)說，一開始我真的很羨慕楊歌，擁有這樣一把有魔力的鑰匙，不用學(xué)習(xí)就可以很優(yōu)秀，不用思考就能判斷對錯(cuò)。但是看著看著，我發(fā)覺這也不是件好事，楊歌對金鑰匙產(chǎn)生了很強(qiáng)的依賴，整個(gè)人都被金鑰匙牢牢地**住了，他沒有了自己的想法，也沒法自己做出決定。他享受著大家崇拜的目光，可一旦失去金鑰匙，他就變得一無所有，所以他自己也很痛苦。

　　這當(dāng)然只是一個(gè)童話故事，但是世界上究竟有沒有金鑰匙呢？我覺得其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的金鑰匙，但是這把金鑰匙不是從天而降，而是要靠自己的`努力，一步一步、腳踏實(shí)地地去探索。如果哪一天我們找到了這把金鑰匙，那就離成功不遠(yuǎn)啦！小伙伴們，讓我們一起加油吧！

《金鑰匙》讀后感3篇（擴(kuò)展2）

——《魔力金鑰匙》讀后感3篇

《魔力金鑰匙》讀后感1

　　書，是偉大的祖國留給我們子孫后代的燦爛的文化遺產(chǎn)；書，是人類共同的精神財(cái)富；書，是人類進(jìn)步的階梯，更是人生幸福的伴侶；書，是哺育心靈的母乳，啟迪人們的鑰匙；書，是全世界人類的營養(yǎng)品。因此，我愛讀書。今天，我一口氣就把楊鵬叔叔寫的《裝在口袋里的爸爸之魔力金鑰匙》讀完了。讀后，我的感悟有很多，感受也有很多，收獲也很多。

　　《魔力金鑰匙》是楊鵬寫的，他是童書作家、動畫編劇、影視制片人。他曾獲*“五一工程”獎、國家圖書獎、*圖書獎等三十余種國家級獎項(xiàng)。出版作品一百多種，多部作品在**出版。他寫的書讓我愛不釋手。

　　《魔力金鑰匙》講述了主人公楊歌和他的爸爸撿到了一把“永遠(yuǎn)正確的金鑰匙(就是做一件事永遠(yuǎn)不會錯(cuò))”，于是，楊歌利用了金鑰匙，從一個(gè)學(xué)習(xí)很差的成了一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)。但是，這把金鑰匙也給他帶來了許多的麻煩。后來，楊歌的爸爸復(fù)制了一把一摸一樣的金鑰匙，阻止了楊歌和他爸爸的老對手——猴子，他用盜來的金鑰匙當(dāng)**A國總統(tǒng)，更妄想**全世界的故事。書中的一個(gè)個(gè)故事感人肺腑，書中的一個(gè)個(gè)故事多姿多彩，書中的一個(gè)個(gè)故事催人淚下。

　　《魔力金鑰匙》不可思議的想象、不同凡響的夸張、不可復(fù)制的喜劇。把楊歌一家人的喜怒哀樂豐富多彩的描繪出來，表現(xiàn)出來，寫得非常形象、生動，更寫出了楊歌和她爸爸的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。讀后讓我明白了很多道理，如果一個(gè)人要想走向成功，就要學(xué)會學(xué)習(xí)、就要學(xué)會做人、就要學(xué)會相處。

　　書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁，能哺育人們成長；書是最好的伴侶，與你共度美好時(shí)光；書是眼睛，帶你遍及于生活的'細(xì)微之處。讀了《魔力金鑰匙》這篇小說，讓我明白了：人不能貪圖小利，更不能相信天上會掉餡餅，成功要靠自己的努力拼搏和奮斗而實(shí)現(xiàn)！

《魔力金鑰匙》讀后感2

　　這本書的主要內(nèi)容是書中的主人公——楊歌，那天放學(xué)撿到了一把金鑰匙他的口袋爸爸（媽媽每罵他爸爸一次，爸爸就要小1厘米，媽媽一直罵了100多次，爸爸就不能再矮了，所以就藏在楊歌的口袋里）很好奇，就帶回了家。結(jié)果就是這鑰匙帶來了一連串令人驚奇的事，如：圓周率背到后面一百多位；射靶百分之百射到紅心；上課回答每次全對，作業(yè)每次都寫的準(zhǔn)確，快速……不要看著金鑰匙魔力這么大，但就是因?yàn)檫@個(gè)金鑰匙，給大家?guī)�來了種種麻煩：*復(fù)制了1000多把，市民每人一把，但小偷每次稱心如意；楊歌因?yàn)閿?shù)學(xué)課背到圓周率后100多位，但第二天，公開課時(shí)，楊歌沒帶金鑰匙，圓周率只背到“3.1”每次別人有口誤，楊歌就要立刻揭穿他，使他沒有一個(gè)好朋友……這就是金鑰匙，他容得下正確，卻容不下錯(cuò)誤。

　　很多人看了這篇文章，會覺得金鑰匙很好，但我覺金鑰匙其實(shí)沒有那么好，其實(shí)那些好處對我們來說，都是有害的，這樣，我們就可以依賴金鑰匙了，如果有一天金鑰匙沒了呢？那你就一無是處了。我覺得楊歌的選擇是正確的，他放棄了金鑰匙，任務(wù)都自己完成，不再依賴別人，就是因?yàn)檫@樣，楊歌又有了很多朋友，又回到了一個(gè)小學(xué)生的*凡生活。他還把金鑰匙放在家里給口袋爸爸研究。為什么金鑰匙能有魔力？后來，金鑰匙就變成了一位王子，金鑰匙就消失了。楊歌學(xué)習(xí)回到了正常，沒有像有金鑰匙時(shí)忽好忽壞。

　　其實(shí)，如果金鑰匙就不會有這么多一連串的事，楊歌的學(xué)習(xí)就不會忽好忽差。只要我們多努力，學(xué)習(xí)就一定會好，只要多用心，就能有金鑰匙那么好。

　　每一個(gè)人都有一把金鑰匙。只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)做作業(yè)金鑰匙就會讓你成績上升；只要你堅(jiān)持到底，金鑰匙就會幫你度過困難。

　　讓我們一起探索金鑰匙，好好利用金鑰匙。

《金鑰匙》讀后感3篇（擴(kuò)展3）

——職場減壓8把金鑰匙

職場減壓8把金鑰匙1

　　1、放棄無意義的固執(zhí)。

　　有些人總想能得到一切，而怕失去一點(diǎn)兒，不愿做出任何放棄，這種心理常會使你患得患失，背著沉重的包袱熬過每一天。此時(shí)也往往會放大這些困難形成壓力。關(guān)鍵是放棄無意義的固執(zhí)追求，抓住主業(yè)大事不放。

　　2、堅(jiān)決不做“全優(yōu)生”。

　　許多白領(lǐng)做事的標(biāo)準(zhǔn)是完美無缺。事實(shí)上，并非所有的工作都要盡善盡美。當(dāng)有數(shù)不清的工作涌來時(shí)，有些工作做到80分就足夠了，保證最重要的事得100分才是最要緊的。

　　3、勇于做個(gè)“挑戰(zhàn)者”。

　　有時(shí)壓力的產(chǎn)生很大程度上來自于你對某些事情的逃避。但當(dāng)你挑戰(zhàn)了自己的極限，或者哪怕是走出小小的'一步而獲得成功，你都會信心倍增。于是，不妨每天嘗試新的工作方法，甚至嘗試一些極限運(yùn)動等，都能幫你減輕壓力。

　　4、制訂計(jì)劃表。

　　當(dāng)個(gè)人有一個(gè)完美的計(jì)劃表，而且正在逐步實(shí)施時(shí)，就不會產(chǎn)生無謂的壓力。因?yàn)椋�一切盡在掌握之中。計(jì)劃表是一個(gè)很好的“**者”———叮囑你每一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又是一個(gè)軟性的壓力———只有跳起來才能夠得著。當(dāng)你心里有底時(shí)，也就沒有了壓力。

　　5、通過溝通**壓力。

　　敞開心扉，多與親朋好友聊天，必要時(shí)還可以與上司談心，當(dāng)你將工作中的壓力抒發(fā)出來的時(shí)候，必然得到了對方的關(guān)愛、回應(yīng)和鼓勵，甚至?xí)�給你提出很好的建議，這樣壓力自然就被化解了。

　　6、勞逸結(jié)合的生活狀態(tài)。

　　每工作一段時(shí)間就要休息一下，從事一些可以娛樂精神和放松身體的活動。從事一些有氧的運(yùn)動，也可以緩解緊張的情緒。

　　7、不可或缺的一日三餐。

　　這一條看似不重要，但如果身體的狀態(tài)不好，也會影響情緒，壓力和焦慮也會隨之而來了。因此，不吃早餐的習(xí)慣很不好，要戒除。

　　8、嘗試打破現(xiàn)狀。

　　當(dāng)你覺得日子一成不變時(shí)，應(yīng)設(shè)法改善工作方法和嘗試新的工作，你也可以主動要求多負(fù)擔(dān)一些責(zé)任，或者自己去充電，如果可能的話，你也可以考慮轉(zhuǎn)調(diào)部門，或者換個(gè)環(huán)境或工作方式等�？傊�，要對自己的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)試，但關(guān)鍵還是要保持發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣和發(fā)現(xiàn)未知的心態(tài)，永遠(yuǎn)擁有孩童般的好奇心和熱情。

　　職場貼士：人人都有改造世界的能力，你自然也不例外，多參加一些活動，幫助別人，也是幫助自己。

《金鑰匙》讀后感3篇（擴(kuò)展4）

——《簡愛》讀后感-讀后感3篇

《簡愛》讀后感-讀后感1

　　《簡愛》這本書寫了一個(gè)叫簡愛的小女孩因父母雙亡，最后搬到舅舅家，疼愛她的舅舅也去世了，要不是因?yàn)榫司松�前對舅媽說一定要收留她，才把簡愛留了下來，但是留了下來卻沒有改變舅媽對簡愛的恨，簡愛對舅媽家的人處處忍讓，但簡愛終于忍不住了，有一次，簡愛在窗簾后偷偷看書，結(jié)果被。

　　表哥發(fā)現(xiàn)，表哥十分毒手，看到，就是一頓打罵，簡愛就跟這個(gè)表哥打了起來，要不是舅媽來了真的不知道怎么辦了，舅媽之后，就讓簡愛進(jìn)了一所慈善學(xué)校，簡愛本來很高興，可是這所慈善學(xué)校條件很差，老師奇葩，比如這節(jié)課講的是厲史，問的問題卻是當(dāng)時(shí)的船舶的造船銳和噸稅是多少，那么難的題卻被一個(gè)叫海倫的小姑娘答上來了，結(jié)果答上來了還要挨罰，當(dāng)簡愛說是時(shí)卻說這是正常的，后來一個(gè)這慈善學(xué)校的投資人來了，他之前去過簡愛舅媽家，舅媽說進(jìn)還是個(gè)簡愛是個(gè)撒謊的壞孩子，投資人就讓簡愛一直站在這學(xué)校上，后來這所學(xué)校的苦，被別人發(fā)現(xiàn)，那些貴族紛紛來捐錢，就這樣子，慈善學(xué)校改成了一個(gè)特別好的學(xué)校，經(jīng)紀(jì)人也沒有以前那樣的威武了，簡愛長大啦，去了一個(gè)貴族家當(dāng)家庭老師，這個(gè)宅子十分大，可當(dāng)每晚上都可以聽到神秘的笑聲，這個(gè)宅子的主人還跟簡愛訂了婚。

　　后來才發(fā)現(xiàn)那個(gè)神秘的笑是，原來就是這所宅子主人的妻子，這所宅子主人早已結(jié)過婚，只不過這個(gè)妻子已經(jīng)成了瘋子，簡愛覺得應(yīng)該尊重他以前的妻子，就走啦，走之后，簡愛遇到他的親戚，原來他的叔叔是個(gè)大富翁，死后要求他的外甥也就是表哥，把所有財(cái)產(chǎn)都交給簡愛，簡愛知道自己還有親戚很高興，告訴表哥說財(cái)產(chǎn)*分，簡愛心里還是放不下那所宅子的主人，于是回來，后來才發(fā)現(xiàn)，她走后，他的瘋妻子，趁他不注意，把房子給燒了，結(jié)果讓他搞得有一只手臂斷了，瘋妻子也死了，簡愛決定，既然開了妻子死啊，他們兩個(gè)就舉行了一場，普通的婚禮。

　　這個(gè)故事告訴我們倔強(qiáng)不是一種壞習(xí)慣，我們要懂得每一種不好的行為都不一定是一種壞的習(xí)慣，這也告訴我們即使是貴族也有慘敗的一天，即使是*民有輝煌的一天。我們應(yīng)該懂得尊重任何一個(gè)人，包括那些生活在**的環(huán)境中，我們更應(yīng)該去愛護(hù)和關(guān)懷。

《簡愛》讀后感-讀后感2

　　《簡愛》是一本必讀名著，這本書具有完整有致的故事情節(jié)，具有鮮活形象的故事人物，也具有震撼人心的啟發(fā)意義，因此說，《簡愛》是一本好書，是一本具有教育意義，具有啟發(fā)價(jià)值的**書籍。

　　一本好書不僅可以讓人汲取到寶貴的文學(xué)知識，更加可以發(fā)人深省，叫人學(xué)會很多做人的道理，而簡愛就是這樣一本**好書，它其中所涉及到的關(guān)于女性**和自尊的精神品質(zhì)，著實(shí)讓人感到震撼無比，也讓人覺得受益匪淺。

　　在書中，簡愛是一個(gè)極其自尊、自愛、自強(qiáng)的女人，她不會因?yàn)槔�益與權(quán)欲迷失自己的本心，更不會因?yàn)樘搨蔚膼矍槎�放棄自己的驕傲。相反，在那樣一個(gè)黑暗無情的社會背景之下，簡愛一直兢兢業(yè)業(yè)做好自己的事情，一直本本分分守著自己的本心，絲毫不允許別人踐踏自己的'自尊，欺騙自己的感情，主宰自己的生活，試問這樣一個(gè)偉大的女性，如何不讓人感到佩服呢？

　　簡愛說過，他與羅切斯特的對話并不是簡單的軀體交流，而是兩個(gè)完完整整的靈魂在對話，而他們這樣兩個(gè)不同階層的人此時(shí)此刻是一同站在上帝腳下的，他們誰也沒有比誰高一等，誰也沒有比誰矮一截，他們是完全*等的，即使他們的社會地位不一樣，但他們的精神地位是一樣的。當(dāng)我讀到這一段的時(shí)候，我深深感覺簡愛是一個(gè)不懼強(qiáng)權(quán)，不怕世俗的女人，她是那么的強(qiáng)悍，那么的勇敢，那么的有主見，那么的有自信，這讓人覺得她是一個(gè)新世紀(jì)的女性，甚至我覺得新時(shí)期的女性都沒有她那么前衛(wèi)，那么果敢。因此，我覺得把簡愛作為女性的一個(gè)楷模，這無疑是一件非常有社會意義的事情。

　　簡愛說過，人可以是卑微的，但人絕對不可以認(rèn)為自己是卑賤的，一個(gè)女人絕對不可以自我**，更不可以隨意放縱自我、迷失自我。因此，當(dāng)你遇到一些坎坷和挫折的時(shí)候，你必須勇敢的跨過去，而假如你能力有限無法避免逃離的時(shí)候，你就要坦然去面對，勇敢去忍受，否則你留給別人的只有軟弱和愚蠢的印象。因此，不管處在什么情況下，一個(gè)人必須要勇敢，必須要堅(jiān)強(qiáng)，即使自己過得很狼狽，很悲慘，但也不能放棄一些底線，不能丟失最為重要的尊嚴(yán)，尤其是對一個(gè)女人來說，更要時(shí)時(shí)刻刻的注重自尊和自愛，切不可讓任何人小看自己，侮辱自己。

　　總之，讀完《簡愛》這本書之后，我學(xué)會了很多，也懂得了很多，我知道對于一個(gè)人來說，貧窮不算什么，卑微不算什么，失敗也不算什么，重要的是我們必須擁有一顆積極樂觀的心，擁有一種自傲自強(qiáng)的品質(zhì)，這樣方不會辜負(fù)自己，不會委屈自己。

《簡愛》讀后感-讀后感3

　　《簡·愛》是19世紀(jì)英國最出色的小說之一。它描述了人一生中最渴望得到的幾樣?xùn)|西，那就是勇氣、愛與尊嚴(yán)。，那時(shí)

　　女主人公簡·愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母里德太太家里，那時(shí)小小的簡·愛不明白為什么自己百般努力去做個(gè)好孩子，仍難以討舅**喜愛。她為此迷茫，痛苦，后來，她得知有個(gè)進(jìn)學(xué)校的機(jī)會，便努力為自己爭取，盡管這意味著10歲的她將孤身上路，獨(dú)自奔赴渺茫的前途，但對學(xué)校和對新環(huán)境的渴望讓她不再畏懼，是勇氣為簡·愛贏得了人生的第一次轉(zhuǎn)機(jī)。

　　簡·愛所上的羅沃德慈善學(xué)校實(shí)行所謂懲罰肉體，拯救靈魂的殘酷教育，生活及其艱苦，但簡愛忍耐了下來，努力學(xué)習(xí)知識，結(jié)交志同道合的朋友，這段生活給了簡愛豐富的才學(xué)，也奠定了她堅(jiān)持一生的簡樸生活方式和純真的思想境界。

　　畢業(yè)后的簡再次鼓起勇氣迎接新生活的挑戰(zhàn)。她應(yīng)聘到桑菲尓德莊園當(dāng)家庭教師，在那里，她感受到了愛的力量。不同于*等、溫暖的友情。這份突如其來的愛情曾經(jīng)因?yàn)閮扇说匚坏膽沂�，讓簡·愛既興奮又焦慮，但她相信在真愛面前，地位和虛名都不值得一提。然而命運(yùn)開了個(gè)殘酷的玩笑，就在簡·愛答應(yīng)了羅切斯特先生的求婚時(shí)，一樁隱瞞了十五年的秘密使婚禮成為泡影，感到被欺騙、被剝奪尊嚴(yán)的簡痛苦萬分，毅然出走異鄉(xiāng)。

　　在故事的結(jié)尾，簡·愛重新返回愛人身旁，并獲得了夢寐以求的幸福。是什么令她忘卻了痛苦？難道她最終放棄了堅(jiān)持？不，缺乏關(guān)愛和尊重的生活從來不是簡·愛想要的。無論是孤苦的童年，還是在富貴生活的**面前，簡·愛從未放棄過自尊自愛，但不同的是，童年的她只會倔強(qiáng)地守衛(wèi)著自己，而成年以后，經(jīng)歷了人生不慟的她，已經(jīng)學(xué)會了寬容與施與，這是比自尊自愛更廣闊的愛，是除了能帶給自己尊嚴(yán)，也能溫暖他人的博大的愛。

　　你是否也如同簡·愛一樣，曾經(jīng)感受到生活中的痛苦，成長帶來的迷惘？是否也渴望擁有簡·愛所獲得的幸福？那么就別畏懼對自己信念的堅(jiān)守，勇敢誠實(shí)的面對自己的內(nèi)心，在你的關(guān)注下，每一步成長的足跡都可能帶給你新的啟示。無論是挫折，還是成就，無論是喜悅，還是憂傷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對于心靈的成長都是彌足珍貴。記錄下這些心路歷程，你會發(fā)現(xiàn)，故事里的人生，其實(shí)就是我們自己的人生，而在我們自己的人生之中，同樣有那么多精彩的故事，深刻的感悟。

　　讓我們攜手簡·愛，一起成長。

《金鑰匙》讀后感3篇（擴(kuò)展5）

——《吶喊》讀后感_讀后感3篇

《吶喊》讀后感_讀后感1

　　魯迅先生是我很崇敬的一名作家。他筆下的“三味書屋”、“閏土”、“社戲”都給我留下了深刻地印象，這些文章就像小草一樣清新自然�？伤�的另一本小說集《吶喊》卻像聲聲驚雷，在那個(gè)陳腐黑暗的年代喚醒了許多“鐵屋子”里的清醒者，讓黑暗的舊社會有了反抗的力量與希望�！秴群啊肥钦�救民族，為**先驅(qū)助威的號角，是讓沉睡者覺醒，讓勇士們振奮的戰(zhàn)鼓！

　　魯迅原本是要學(xué)醫(yī)拯救病人的生命的�？稍谀敲癫涣纳�、戰(zhàn)火紛飛的年代，手術(shù)刀的力量是微不足道的，所以他把手中的刀換成了拯救國人靈魂的“槍”。用他自己的話說是“揭出病苦，引起療救的注意”、為新文化運(yùn)動“吶喊”助威，“慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)”。

　　開學(xué)的第一天“第一課堂”里愛心大使***叔叔說我們這一代的任務(wù)是繼承五千年優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，把它們發(fā)揚(yáng)光大。讓我們祖國不但國富民強(qiáng)而且精神上也要站在世界頂端！

　　是呀，我們盛唐時(shí)期，一走出國門，迎來的都是崇敬羨慕的目光。比如唐僧。外國人一聽說是*來的，都會贊嘆道：“您是大唐來的高僧��！”語氣是多么崇拜向往�。〔幌袂靶┠晡覀�?nèi)?*。導(dǎo)游不敢給我們發(fā)隊(duì)帽，他怕我們大聲喧嘩，在外國人跟前丟了*的臉；還老提醒我們在公共場合不要擁擠、插隊(duì)；男同胞上廁所要“上前一步”……可見我們在老外的眼中素質(zhì)是多么差��！是呀，這些年我們的國家越來越繁榮昌盛，人民生活越來越富裕，但精神文明沒有跟上。這就像一個(gè)跛腳巨人，是無法跑到世界前列去的！

　　今天，我也要學(xué)學(xué)魯迅先生當(dāng)年吶喊的精神，大聲呼喊：同學(xué)們！讓我們繼承祖先們深厚優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，接過建設(shè)精神文明的大旗，努力學(xué)習(xí)，為發(fā)揚(yáng)祖國文明而奮斗！來吧，小主人們！讓我們就從現(xiàn)在開始，人人講文明，懂禮貌：向老師敬個(gè)禮，向同學(xué)問聲好；幫媽媽掃掃地，幫老人捶捶背……大家都從小事做起，先管好自己再幫幫別人。相信不久的將來，我們**民族一定會成為物質(zhì)精神的巨人，邁著強(qiáng)健的腳步走向世界。加油！x

《吶喊》讀后感_讀后感2

　　這個(gè)寒假，我讀了魯迅的《吶喊·彷徨》，這本書是現(xiàn)代小說的經(jīng)典之作。這本書收錄了魯迅從1918年到1925年創(chuàng)作的小說。這些作品真實(shí)的描繪了從辛亥**到**時(shí)期的社會生活，深刻的揭示了種種社會矛盾，貫穿著對生活在封建**重壓之下的農(nóng)民及知識分子“哀其不幸怒其不爭”的關(guān)懷，變現(xiàn)出對民族生存的憂患意識和社會變革的強(qiáng)烈渴望。

　　《吶喊·彷徨》中最令我震動的.便是《兔和貓》了。它告訴我生命是不應(yīng)該被漠視的！盡管在這個(gè)世界上，弱肉強(qiáng)食，生存發(fā)展，是達(dá)不破的規(guī)律，似乎我們也不應(yīng)該對那些處于艱難競爭中的生命發(fā)出厚此薄彼的議論。但是看管了弱者的小事，強(qiáng)者的勝利，卻會讓人變得麻木，冷漠。尤其是當(dāng)你漠視生命被侵蝕時(shí)，可曾想過，當(dāng)整個(gè)世界都無視生命時(shí)，那該是如何可怕的境地。

　　人皆有惻隱之心，即使自己未曾蒙難，目睹著慘狀，同樣也會破壞我們內(nèi)心的*靜。孔子說，君子跑庖廚，享受美味的同時(shí)，躲避開殘忍的場景，其實(shí)只不過是既**時(shí)間的游戲規(guī)則，有逃避內(nèi)心刺痛的最滑頭的**。

　　然而，魯迅卻不，他既不想跑，也不愿妥協(xié)，而且還要從這不能中找出一條路來。有誰知道，在他那看似冷漠的外表下卻又時(shí)間最柔軟的心腸。在魯迅身上有著“自反而縮，雖千萬人吾往矣”的勇敢和果決，但她內(nèi)心深處卻是一刻舍身飼虎的此信。這是一個(gè)仁者所具備的。

　　《吶喊·彷徨》中還提到了幸福，那么什么是幸福，幸福，其實(shí)是一種思想狀態(tài)，一種心理滿足感。也就是說，只要你心里滿足了，即使是粗茶淡飯，也是幸福；否則的話，即使是錦衣玉食，也體會不到幸福。物質(zhì)上的充裕與否，想來都不是衡量是否幸福的尺度。幸福只能到你的心里去尋找。只要你知足，知道感恩，幸福就在你的身邊。怨天尤人著，是永遠(yuǎn)也品嘗不到幸福滋味的。

　　再多的激情也無法用語言來描述，在多的感覺也無法用口水來散發(fā)，望大家去看《吶喊·彷徨》這部書。

《吶喊》讀后感_讀后感3

　　看到這本書的書名，我就忍不住讀了下去�！秴群啊愤@個(gè)題目短小而犀利，可是我不斷地閱讀當(dāng)中，卻仿佛真的聽到了一聲聲來自心底的吶喊。

　　初讀《吶喊》，我是沒有讀出其中蘊(yùn)含著的深意的。我只當(dāng)是一種特殊的寫作風(fēng)格來看待。《狂人日記》、《阿Q正傳》等文章，更是看得我忍俊不禁。一遍遍的復(fù)讀，笑容漸漸凝固，我開始被它其中所蘊(yùn)含的深意震驚。其中，我感受最深的大概是《狂人日記》。

　　“狂人”在書中并沒有被提及名字，只說是一個(gè)“**狂”，不得不說這是一個(gè)被精心刻畫了的形象，各種細(xì)節(jié)都很到位�？袢瞬槐淮謇锶怂�認(rèn)可，據(jù)其老友所言，“語頗雜錯(cuò)無倫次，又多荒唐之言�！睂懙娜沼浿槐弧肮┽t(yī)學(xué)研究”。在今天所看來，大概就是一個(gè)與別人格格不入，一個(gè)發(fā)病的瘋子。但是當(dāng)讀者開始讀日記，才發(fā)現(xiàn)并非如此。

　　作者借了狂人之口，控訴了**的封建禮教�？袢朔�看歷史，卻發(fā)現(xiàn)人“仁義道德”的實(shí)質(zhì)其實(shí)是**。村中人以異樣的眼光來看待狂人，狂人卻****，很大膽的對于那些“**的人”發(fā)出了聲討。最后面對自己的哥哥和村中人，說出了極為精彩的一段話�！澳銈兛梢愿牧�，從真心改起！”面對著**的禮教，狂人勇敢的發(fā)出了自己的吶喊。當(dāng)然，整本書多處運(yùn)用了象征的手法，借病人之口，道出被**人民的心聲。

　　狂人是真的瘋嗎？我認(rèn)為肯定不是的�？袢似鋵�(shí)就是一個(gè)覺悟了的知識分子的形象，一個(gè)敢于向封建社會挑戰(zhàn)的戰(zhàn)士形象，但是顯然，這種想法卻不被麻木的百姓們所認(rèn)可。最后發(fā)出了“救救孩子”的呼吁，正是狂人的吶喊，要把麻木的人們喊醒，要使更多的青年覺悟，參加到**封建的**中去。

　　《吶喊》一書，控訴了**的封建禮教，同時(shí)對那些仍處于迷茫的青年們發(fā)出吶喊。正如作者自己那樣“有時(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那些在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚與前驅(qū)�！�

《金鑰匙》讀后感3篇（擴(kuò)展6）

——《愛心樹》讀后感_讀后感3篇

《愛心樹》讀后感_讀后感1

　　讀了《愛心樹》我的心里非常感動，我很喜歡這本書。有一棵高大挺拔的樹，他喜歡**一個(gè)小男孩，小男孩每天都跑到大樹下來玩。孩子用樹枝給自己做王冠，他經(jīng)常來爬樹，還在樹枝上蕩秋千，吃樹上的蘋果，和大樹捉迷藏。小男孩累了就樹蔭下睡覺，小男孩愛這棵樹，就在這棵樹上刻了了一個(gè)桃心表示我愛你。

　　小男孩慢慢地長大了，有一天來看大樹，問大樹：“你有錢嗎？”大樹說：“我沒有錢，你可以拿我樹上的.蘋果買成錢�！贝髽浜芸鞓贰�…

　　很久很久男孩沒來看望大樹，大樹很難過。后來有一天男孩又來了。大樹非常高興。男孩說：“我需要一幢房子，你能給我一幢房子嗎？”大樹說：“我沒有房子你把我的樹枝砍了，用它們蓋一幢房子”。大樹很快樂。

　　男孩又慢慢地長大了，他又碰到了大樹，男孩說：“你有船嗎？”大樹說：“我沒有船。你可以把我的樹干砍了，去做船”。大樹很快樂……但是心坎里卻有些疼痛……

　　讀了這本書我知道了大樹像男孩的媽媽和爸爸。我每天在爸爸媽媽身邊要東西我要報(bào)答他們。我們要像大樹一樣愛幫助別人關(guān)愛他人，這樣才能取得奉獻(xiàn)。大樹很喜歡這個(gè)小男孩，為了小男孩把自己的生命都失去了。大樹給了小男孩很多的愛，愛得比世界大、比天還要高、比月亮大、比大海深的這種感覺。

　　我們以后不能再為難爸爸媽媽了。

《金鑰匙》讀后感3篇（擴(kuò)展7）

——家讀后感_家讀后感3篇

家讀后感_家讀后感1

　　“生活本身就是一個(gè)杯具”——這是巴金在讀完了小說《復(fù)活》之后的一聲感慨，而我覺得這恰是覺新生命的寫照。

　　整部小說以“**”戶外為背景，描述了一個(gè)封建大家庭有昌盛至破亡的過程。這個(gè)家庭擁有著華美的外衣，貌似是豪門大家世代書香，其實(shí)在這層光鮮的外表下，以高老太爺為首的那些所謂的“衛(wèi)道”“護(hù)法”者早就受了封建思想荼毒至深，他們不追隨時(shí)代的發(fā)展趨勢，固守舊制，**一切反抗，竭力維護(hù)諸如“君要臣死，臣不得不死;父要子**，不亡不孝”這一類的舊話。有這樣一個(gè)封建的大家庭，這對于期望新生活卻身為長孫不得不挑起家庭重?fù)?dān)的覺新來說無疑是道枷鎖，將他的身體心靈牢牢禁錮著，在矛盾，掙扎，痛苦，懊悔中艱難過活。

　　書中這樣寫道:“‘作揖**’和‘無抵抗**’對他的確有很大用處，就是這樣的‘**’把《新青年》的理論和他們這個(gè)大家庭的現(xiàn)實(shí)毫不沖突地結(jié)合起來。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自我并不覺得矛盾”，因此，他坦然地以便讀者新思想的《新青年》，一邊繼續(xù)地過舊式的生活。

　　覺新自我也曾說過:“我的生命就這樣完結(jié)了。我不反抗，正因我不愿意反抗，我自我做一個(gè)**者……我跟你們一樣都做過美妙的夢。但是都被人打破了，我的期望沒有一個(gè)實(shí)現(xiàn)過，我的愉悅早就被人剝奪了，我并不怪別人，我是自愿地把擔(dān)子從爹的肩膀上接過來的……”

　　連他都認(rèn)為自我是一個(gè)**者了，又何來反抗一說》因此，在祖父母親的安排下，他放下了青梅竹馬的梅表姐，娶了另一個(gè)少女瑞鈺;因此，他放下自我喜愛的化學(xué)，開始了上班生涯;因此，在他的妻難產(chǎn)而死時(shí)卻不能見她最后一面……他只能忍受，忍受，再忍受，可到頭來他又得到了什么?什么也沒有，卻是失去了兩個(gè)他愛的女生。

　　他心里不是不痛，只是從來都沒有在人前流過淚。他是令人惋惜的，正因他的身份——長房長子，讓它失掉了反抗的資格，只能忍**神上的折磨。

　　對覺新，覺慧多次批評他的懦弱，但更多的是同情和原諒。正因覺慧能了解哥哥作為一個(gè)被**者的無奈情緒，覺慧能毫不猶豫地選取逃離這個(gè)家庭，但覺新能夠么?

　　屬于那個(gè)時(shí)代陰霾下的青年，都擁著一顆劈開黑暗見日明的心。他們在反抗和**中，有的是一段段不為人知的辛酸往事。只正因心中仍有夢，因此他就能忍住痛，只正因他的心中仍小小地希冀著愉悅，因此，他能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而不輕易輕賤性命。

　　覺新覺新，你最終還是，覺醒了吧。

家讀后感_家讀后感2

　　巴金在一九三七年曾在他寫的一篇《代序》里大膽地說:“我要向一個(gè)垂死的**叫出我的‘我控訴’�！彼�做到了。在這封建大家庭分崩離析的過程中，他赤裸裸地揭露了那個(gè)時(shí)代國民的麻木愚昧和社會的**本性真實(shí)一面。

　　作為主人公之一的覺新，無疑是全書最“華麗”的悲劇。他是處于時(shí)代轉(zhuǎn)折點(diǎn)的封建家庭和舊禮教的***，他是新思想和守舊**之間抗衡的矛盾產(chǎn)物，他以自己無數(shù)次的無奈悔恨委屈求全演繹了自己徹頭徹尾令人聲淚俱下的悲劇人生，也注定成為舊時(shí)代千萬陪葬中之一。他欠梅的，欠瑞玨的，欠給海兒和剛出生就永失母愛的新生兒的，該拿什么償還?可憐的人啊。新的號角已經(jīng)吹響，公明的**即將開始，陽光刺穿陰霾，撕裂開一條口子，他分明地看見了，那些腐朽不堪處處散發(fā)糜爛氣息的舊事物迅疾化成一股洶涌的激流席卷而來，他退縮了屈服了，雖然心有不甘但還是接受了，而且還自覺不自覺地帶走了梅和瑞玨。如果當(dāng)初他勇敢些爭取和梅的幸福或許一切都會迥乎不同。

　　覺新只是其中的一部分�？v覽全書，覺新覺民覺慧三兄弟最后的不同境遇，正是由他們不同的個(gè)性決定的。作者不就在借此表達(dá)對封建****的憤恨，“宣告一個(gè)不合理的**的**”，以及為青年一代呼吁“為過去那無數(shù)的無名**者‘**’，從**的爪牙下救出那些失掉了青春的青年。”

　　還有多少鳴鳳用溫柔的目光注視著波瀾不驚的湖水，含淚縱身了結(jié)了短暫而辛酸的一生，蕭瑟了月夜;還有多少梅用憂郁的眼光望著覺新漸行漸遠(yuǎn)的背影，苦嘆“往事依稀渾似夢，都隨風(fēng)雨到心頭”;還有多少瑞玨屈于郊外潮濕的小瓦房，躺在床上嘶聲力竭地發(fā)出凄厲的喊叫，臨死也無緣見丈夫孩子。還有多少生命可以浪費(fèi)，還有多少血肉被肆意踐踏。人果真能夠如此絕情，鳴鳳的抽泣，梅的落淚，瑞玨的慟喊，盡湮沒于千百年來的忠孝禮義。她們的眼前“是一條很長很長的路，上面躺滿了年輕女子的尸體”，“這條路是幾千年前就修好了的，地上浸飽了那些女子的血淚，她們被人拿鐐銬鎖住，趕上這條路來，讓她們跪在那里，用她們的血淚灌溉土地，讓野獸們撕裂、吞食她們的身體�！边@里面不知道埋葬了多少令人傷心斷腸的痛史!

　　但是終于出現(xiàn)了一個(gè)“舊禮教的叛徒”，一個(gè)幼稚而大膽的叛徒。他寄托了我們的希望，帶給我們一點(diǎn)新鮮空氣，尤其是在自己房間門口義正詞嚴(yán)義憤填膺地痛批要來他房間捉鬼鬧事的陳姨太克明一群人，令人眼前一亮并為之熱血沸騰。那個(gè)時(shí)代正是需要這種初生牛犢不怕虎的精神，更何況還是一只風(fēng)雨飄搖中自位難保的紙老虎。覺慧，他終于沖破了黑暗，踏**光明，他在身先士卒地宣告“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭取過來�！�

　　如今再通過此書穿越那腥風(fēng)血雨的年代，不由地為覺慧倩如存仁喝彩，他們奏響了舊**的葬歌，奏起了那一整代進(jìn)步青年所夢想著的新社會的催生曲，他們向舊禮教**人性的**，令人齒寒的污穢發(fā)起了強(qiáng)有力的控訴。

　　“海日生殘夜，江春入舊年�！�

　　他們是勇敢的新生代!

《金鑰匙》讀后感3篇（擴(kuò)展8）

——給教師的5把鑰匙讀后感

給教師的5把鑰匙讀后感1

　　國慶假期，讀了一本教師成長指南類的書籍——《給教師的5把鑰匙》。作者是上海市物理特級教師、虹口區(qū)教育局**常生龍。

　　這個(gè)作者很特別。一是四十歲就評**特級教師，二是從20xx年開始在網(wǎng)絡(luò)上撰寫教育博客，十年光陰，一日不曾終端。三是每周堅(jiān)持讀一本書，每天寫1000字工作、生活感想。

　　最讓我崇拜的是每周讀一本書每天寫1000字。讀書的速度，上大學(xué)還行，但14年參加工作之后，兩個(gè)月都讀不完一本，寫更是想起時(shí)馬馬虎虎寫三五百字，從來都沒堅(jiān)持過。要說原因也很簡單，就是覺得教學(xué)工作太忙碌，沒有足夠的閑余時(shí)間。不過，有本書的作者做榜樣，以后再也不能以沒時(shí)間為借口麻痹自己了。

　　下面，說一說書中的內(nèi)容。

　　整本書一共有五章，象征書名——《給教師的5把鑰匙》。這5把鑰匙分別是——1拔高一層看教育、2千方百計(jì)提升自己、3有一顆學(xué)生的心、4遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律、5保持積極的心態(tài)。

　　讀完，第二把——千方百計(jì)提升自己，第四把遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，給我的啟發(fā)最大。

　　一下是我總結(jié)的提升自己的途徑。

　　一、成為學(xué)習(xí)高手。擺脫專業(yè)知識片面、雜亂的狀態(tài)，向更系統(tǒng)更全面的方向邁步。

　　二、經(jīng)常反思。反思內(nèi)容既要有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)方法），又要有學(xué)生的參與程度考試成績課堂表現(xiàn)。

　　三、打好教學(xué)基本功。教師所必備的基本功主要包括分析教材**教材，以及在此基礎(chǔ)上確定合理的、學(xué)生蹦起來，能摘到桃子的教學(xué)目標(biāo)的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)動力的能力；設(shè)計(jì)教學(xué)流程的能力；在教育現(xiàn)場面對棘手突發(fā)的問題能及時(shí)準(zhǔn)確處理的教育機(jī)智（能力）。

　　四:閱讀和寫作。閱讀教育成長類的書籍，這樣做的目的是學(xué)習(xí)和汲取作者處理教育問題的策略和技巧，為自己的工作提供指南和方向。寫作不需要太專業(yè)，格式和段落都可以按自己的風(fēng)格，寫作內(nèi)容盡量圍繞教學(xué)中的困惑、在面對教學(xué)現(xiàn)場的突發(fā)事件自己的處理方法和感謝、閱讀專業(yè)書籍的感受、自己的課堂心得等。