寫作文怎樣立意

　　一篇作文，在審題之后，接下來最重要的就是立意了，審題解決的是要求寫什么，而立意則是為什么寫，那么究竟什么是立意?下面是小編搜集的寫作文怎樣立意，希望對(duì)大家有所啟發(fā)!

　　寫作文怎樣立意

　　1.以小見大

　　所謂的以小見大，就是通過小事，反映出重大的社會(huì)問題和時(shí)代面貌。也就是說，用一個(gè)小的立意，扣住一個(gè)大的主題。

　　由于孩子們受年齡和活動(dòng)范圍的限制，親身經(jīng)歷或親眼看到的重大事件是很有限的，生活圈子里都是些尋常小事。我們的文章要反映時(shí)代面貌，反映大的主題，必須學(xué)會(huì)小中見大這種立意方法。如：第十一屆全國中小學(xué)生“春蕾杯”作文大賽中，高年級(jí)組的一個(gè)作文題目《變化》，有不少學(xué)生著眼點(diǎn)很大，寫國家的變化、寫城市的變化、寫農(nóng)村的變化……立意過大，不好掌控，容易說空話、大話，而有的同學(xué)立意就很小，只寫《爸爸眼鏡的變化》、《鉛筆盒的變化》、《兒時(shí)游戲的變化》等，小中見大，把祖國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人民生活水平的提高寫出來了。再如：作文題目《媽媽》，這個(gè)題目非常大，我們寫什么呢?媽媽愛我?媽媽很偉大?顯然難以把握，這時(shí)我們就需要以小見大，可以寫媽媽的一個(gè)特點(diǎn)，比如《熱心腸的媽媽》、《嘮叨的媽媽》等等，從一個(gè)角度來展現(xiàn)媽媽的特點(diǎn)。

　　2.反向立意

　　就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。反向立意就是向問題的相反方向進(jìn)行構(gòu)思，另辟蹊徑。形象地說，就是唱反調(diào)。

　　舉個(gè)例子，比如說到霧霾，大家都會(huì)說霧霾的壞處，霧霾對(duì)我們的傷害，這屬于正常的思維，而反向立意則會(huì)立意為霧霾給我們帶來的好處，因?yàn)殪F霾的存在，讓我們意識(shí)到了環(huán)境污染的嚴(yán)重，讓我們正視環(huán)保，積極努力的去做事改善環(huán)境，這種思考方式就是反向立意。打破固有的思維模式，大家都寫近朱者赤，而我卻覺得近朱者未必赤，這種立意的'方式非常新穎，容易打動(dòng)閱卷老師，但反向立意尤其要注意立意的健康，不能胡亂立意。

　　立意的要素

　　1、由表及里。

　　寫文章不能就事論事，要通過相似或相反的聯(lián)想，準(zhǔn)確找到事物之間的相關(guān)聯(lián)系�！蹲咭徊剑�再走一步》記敘了“我”爬到石架上，上不去，下不來，陷于絕望和恐懼中，在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，“我”一小步、一小步自己走下來的一次歷險(xiǎn)的經(jīng)歷，由此獲得人生的經(jīng)驗(yàn)：一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過來。作者從一件往事，感悟到一個(gè)人生哲理，這就是由表及里。所以在生活中我們要學(xué)會(huì)思考和感悟，這樣我們不但可以寫好作文，還可以擁有開闊和豁達(dá)的人生。平常下了晚課到家的時(shí)候，小區(qū)里的停車位差不多已經(jīng)滿了，我看到有個(gè)空就趕緊停過去，雖然偶爾再往前一點(diǎn)會(huì)有離家門更近的好位置，可我并不后悔，也不想返回去重新停過來，多走幾步路就當(dāng)作鍛煉身體了。這件小事其實(shí)就像人生，我們常常面對(duì)選擇的時(shí)刻，也許時(shí)間從容也許緊急，我們要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況做恰當(dāng)?shù)倪x擇，選擇了就去堅(jiān)持去完善，如果一直搖擺不定，恐怕永遠(yuǎn)都找不到自己的位置。善于感悟，我們才能不拘于形，不役于物。

　　2、避實(shí)就虛。

　　我們不能只看題目字面的意思，比如《回家》，不僅僅是放學(xué)回家或者是回老家的見聞，也可以是“回”到精神、文化、思想、意識(shí)的“家”，比如將清明、端午、中秋等節(jié)日作為法定假日，是一種傳統(tǒng)文化的回家�！对偎苌�命》從字面意思看，是重新塑造生命，重新獲得生命的意思。但在文章中，指莎莉文老師對(duì)“我”的愛喚醒了我的靈魂，讓“我”再次擁有“光明、希望、快樂和自由”，讓我又回到自然理解自然并懂得什么是愛，表達(dá)了我對(duì)莎莉文老師的敬愛和感激。

　　3、辯證思考。

　　事物是相互聯(lián)系的，并不是非此即彼的絕對(duì)關(guān)系。比如關(guān)于堅(jiān)持，并不是所有情況下都要選擇堅(jiān)持，如果方向錯(cuò)了停止才是進(jìn)步。所以要根據(jù)實(shí)際情況，該堅(jiān)持則堅(jiān)持，該放棄則放棄。

　　立意時(shí)需要注意的問題

　　1.立意要健康：

　　所謂健康就是保證文章的思想觀點(diǎn)和感情正確，要體現(xiàn)一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪。

　　舉個(gè)簡單的例子，我們寫一個(gè)想象類的文章，有的孩子會(huì)寫，我希望擁有超能力，在地震中救出所有受傷的人，這就是積極向上的立意，但如果寫成我擁有超能力，把超市里的好吃的都運(yùn)到我家，不用學(xué)習(xí)考試就能得100分，老師要敢批評(píng)我我就把她們都變成石頭。這種就是不健康的立意。

　　立意健康，需要一定的駕馭能力。這種駕馭能力往往能點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。比如，某同學(xué)寫《成長的煩惱》，文章大量筆墨都是列舉成長中的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大等煩惱。結(jié)尾筆鋒一轉(zhuǎn)：沒有汗水哪來收獲，沒有煩惱哪來喜悅?學(xué)問是苦根上結(jié)出的甜果，讓我們樂于吃苦，樂于承擔(dān)煩惱，因?yàn)闊�惱是成長的必經(jīng)之路。就這樣，一篇立意健康的文章就誕生了。

　　2.立意要深刻：

　　所謂深刻，就是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過表象看到真相，由問題揭示原因、洞察內(nèi)涵。這樣一來，看問題就不只是停留在表面，而是有了深入。具體地說，我們寫文章不能只是回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而要進(jìn)一步涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問題。如果能夠做到這一點(diǎn)，我們的文章在立意上就深刻了。如《我學(xué)會(huì)了》，可能有的同學(xué)只想到學(xué)會(huì)了具體的事情，如“學(xué)會(huì)了做家務(wù)”、“學(xué)會(huì)了騎自行車”等，如果我們換一種思維，寫“學(xué)會(huì)了原諒別人”、“學(xué)會(huì)了關(guān)心”，這樣的立意既深刻又有新意。