最新教師教育心語(5篇)
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教師教育心語篇一
2.教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實,并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)!K霍姆林斯基
3.教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童!K霍姆林斯基
4.教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些!官e塞
5.初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好!乩瓐D
6.要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!K霍姆林斯基
7.一個好的教師,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
8.教育的根是苦的,但其果實是甜的!獊喞锸慷嗟
9.教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
10.用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
11.永遠用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
12.揚黃牛精神,做平凡工作。
13.名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。
14.人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。
15.為他人的幸福而工作,才能達到自身的完善。
16.勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人。
17.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
18.俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。
19.人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈,一扇長開的窗--接納之窗。
20.寬容別人等于祝福自己。
教師教育心語篇二
1. 青年人的教育是國家的基石!惶m克林
2. 教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實,并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)!K霍姆林斯基
3. 一個人所受的教育超過了自己的智力,這樣的人才有學(xué)問!病ゑR修斯
4. 真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
5. 感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
6. 好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。
7. 用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似!R卡連柯
8. 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
9. 學(xué)校的理想是:不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的,不管他們受過哪一級的教育!(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
10. 學(xué)校的理想是:不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的,不管他們受過哪一級的教育!K霍姆林斯基
教師教育心語篇三
1.良言暖三春,惡言記終身。
2.表里如一,誠實做人,腳踏實地,樂意奉獻。
3.奉獻人生,付出才會有收獲。
4.新的一天是新的起點,不斷小結(jié)不斷提高,無限創(chuàng)造。
5.踏踏實實工作,認認真真育人。
6.獨物之教風(fēng),以盡匹夫之責(zé)。
7.每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光,給他們以溫暖;我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤,給他們以勃勃生機。
8.以師為朋,德高為范,以生為友,身正為師,以校為家,政勤為上。
9.我要像紅燭一樣,燃燒自己,照亮別人。
10.業(yè)精于勤,荒于嬉。
11.精,勤,敬,緊,靜。
12.從零開始,持之以恒。
13.唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
14.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌,讓我每天為他們譜曲,譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
15.教師如果對學(xué)生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
16.教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴,那么最好讓他離開教育崗位。
17.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的`本領(lǐng),而在于激勵喚醒鼓舞。
18.教育貴在一個“及”字,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起。
19.教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
20.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
教師教育心語篇四
1. 作為一個父親,最大的樂趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田
2. 培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。馬卡連柯
3. 無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!K霍姆林斯基
4. 不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果!R卡連柯
5. 我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度!K霍姆林斯基
6. 對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
7. 志向是天才的幼苗,經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育,在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動,不進行自我教育,志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向,選好專業(yè),這是幸福的源泉!K霍姆林斯基
8. 中小學(xué)生是不成熟的個體,對其教育是教師的責(zé)任,教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。
9. 沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人!K霍姆林斯基
10. 我們有無產(chǎn)階級道德,我們應(yīng)該發(fā)展它,鞏固它,并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代!永飳
11. 善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗!K霍姆林斯基
12. 只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學(xué)習(xí),這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
13. 即使是普通孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人!(法)愛爾維修
14. 你如果想要兒童變成順從并守教條的人,你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力,你就應(yīng)該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。
15. 教育貴在一個“及”字,重在一個“斜字,即使天天從小事抓起。
16. 教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作!招兄
17. 給學(xué)生一個世界,給老師一片天空。
18. 道德教育的核心問題,是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進,時時刻刻想著未來,關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的一條漫長的道路!K霍姆林斯基
19. 只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人!涿兰~斯
20. 教育!科學(xué)!學(xué)會讀書,便是點燃火炬;每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星!旯
教師教育心語篇五
1. 一個無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色!K霍姆林斯基
2. 中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議!招兄
3. 教育人就是要形成人的性格!獨W文
4. 教育為公以達天下為公!招兄
5. 兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
6. 教育者的個性思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量!K霍姆林斯基
7. 培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”!招兄
8. 尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
9. 教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失!R卡連柯
10. 科學(xué)書籍讓人免于愚昧,而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說,二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
11. 教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性!K霍姆林斯基
12. 教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够
13. 教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程!盘m特
14. 教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象!K霍姆林斯基
15. 一生的生活是否幸福平安吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學(xué)校工作的主要部分!崴固┞妪R
16. 既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根
17. 一個好的教師,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
18. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童!K霍姆林斯基
19. 我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的,有文化的勞動者!珴蓶|
20. 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭
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