科技活動方案主題(5篇)
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科技活動方案主題篇一
xx年11月20日至xx年12月10
活動主題:
創(chuàng)新科技?啟迪智慧?歡樂校園
指導思想:
堅持以普及科學知識、傳播科學思想、弘揚科學精神、學習科學方法、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高動手能力為目的,堅持開展科技活動與加強未成年人思想道德建設相結(jié)合,與學科教學相結(jié)合,深化教育教學改革,全面推進素質(zhì)教育。
活動目標:
通過舉辦此次科技活動,進一步推動我?萍紕(chuàng)新的蓬勃發(fā)展,提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力,在學校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍,全面推進素質(zhì)教育。
動漫創(chuàng)意大賽:
【一】、比賽對象:全體學生,每班限報名5名學生。
【二】、主題:創(chuàng)新蕪湖、歡樂校園
【三】、此次動漫創(chuàng)意大賽征稿分為動畫短片創(chuàng)作、插畫(連環(huán)畫)創(chuàng)作、主題形象(吉祥物)設計三種類別。同一類別的比賽項目中,同一主題的若干作品作為1件,每位參賽者提交作品數(shù)量不得超過3件。
1.動畫短片創(chuàng)作類:
①創(chuàng)作創(chuàng)新蕪湖或者是歡樂校園(校園里發(fā)生的故事等)為主題的動畫短片,手法不限,需符合網(wǎng)絡及電視播出要求,格式為swf、avi、mp4等,畫面大小為720x576pix,25幀/秒。作品片長控制在2分鐘內(nèi)
②參賽者保留源文件備核。
③附左右的作品說明。
2.插畫(連環(huán)畫)創(chuàng)作類:
以校園文化或創(chuàng)新蕪湖為主題的連環(huán)畫作品。內(nèi)含300dpi、a3大小作品電子原文件(文件格式為tif、jpg或psd)及72dpi、a4大小的預覽圖(文件格式為jpg)
3.主題形象(吉祥物)設計:
①要求結(jié)合本次大賽的主題內(nèi)涵,力求形象活潑親和,有創(chuàng)意。
②自行創(chuàng)作,應征者要繪制設計作品的三視圖(正面、正側(cè)、背面);如果設計作品是由一組卡通形象組成,即由兩個或兩個以上原型組成,但不包括同一原型的不同動態(tài),應將該組卡通形象集中作為同一組設計,并分別完成三視圖。
③參賽者保留源文件備核。
④附左右的作品說明。
【四】聯(lián)系方式與報名時間:
1、以班級為單位在班主任處統(tǒng)一報名。
2、報名表以電子稿方式報送。
郵箱:
[email?protected]
報名時間:xx年12月5日前四、獲獎作品展示:
獲獎動漫創(chuàng)意作品;(參加蕪湖市弋江區(qū)第四屆中小學生科技節(jié))
科技活動方案主題篇二
指導思想:
全面落實科學的教育發(fā)展觀,進一步提高抓好科學教育的意識,并以此為載體,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學方法、培養(yǎng)學生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀,學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一,打造學校的品牌亮點。
工作要點:
科技工作已成為學校的一個特色項目,要做好這項工作,既要重視,更要落實。在本學年度,學校要在這方面進一步做好領(lǐng)導管理工作,構(gòu)建由校長室、政教處、教導處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡,對各項活動認真組織落實,抓好抓出成效。同時,以骨干教師為帶頭,帶動部分新教師參與到這方面來,增強學?萍柬椖康膶嵙,使學校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。
發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作:設立科普知識畫廊等在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍,對學生進行潛移默化的熏陶與教育。設想在校園網(wǎng)上開辟科技專欄,宣傳科技知識,使其成為學?茖W教育的又一個陣地。
當今世界,科學技術(shù)突飛猛進,為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景,正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響?萍歼M步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天,推動我國科技進步與創(chuàng)新的重任,已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。xx經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新,他多次強調(diào)指出:“廣大青少年要增強責任感和使命感,把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓,大膽創(chuàng)新,在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人,勇攀世界科學技術(shù)的高峰!
根據(jù)學校工作的統(tǒng)籌安排,把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中,努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
科技活動的.要點:
a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌;利用學校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班黑板報、晨會課普及科學知識;利用學校廣播普及科學知識……多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
b、通課堂播放科普知識影片。
c、在師生中開展學?破照魑馁。
d、組織開展相關(guān)的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。
e、組織學生參加“科技創(chuàng)新”大賽等活動。
f、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。
經(jīng)過幾年的努力,學校的科技活動,在多次活動中取得了引人注目的成績,已經(jīng)成為我校工作中的一個亮點。繼續(xù)深入地做好這方面的工作,搞好相關(guān)的活動,有利于科普活動的開展和科學教育的深入。
a、繼續(xù)開展好學?萍贾谱餍〗M興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展,提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力,并以此輻射到全校,營造愛科學、學科學的氛圍。
b、參加各級科技制作比賽,努力在比賽中取得優(yōu)異成績,使學校的科技活動更上一層。
組織開展科普宣傳周活動,以多種形式推廣普及科學知識,提高學生的科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的科學實踐、探究能力。
學校的科技活動工作是學校工作的一個方面,做好這方面的工作,有利于促進學校辦學水平的提高,有利于學生的全面發(fā)展。
9月份:配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢,倡導新的教學理念,旨在培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新的能力,對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學,建立固定的活動學習機會和場所。
10月份:圍繞“科技創(chuàng)新”、青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽的項目,在學校培訓和選拔參賽學生。
11月份:開設“科技小問題”信箱,讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來,老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師,稿子一經(jīng)征用,必定有獎。
12月份:將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品,將以展覽的形式向?qū)W校匯報活動成果。
20xx年2月專題講座使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。
3月項目實踐(科技制作)參加各級青少年科技創(chuàng)造活動比賽。
4月參加濰坊市機器人大賽,面向生活,使學生能應用知識解決生。
活中的一些實際問題。
5月項目實踐(創(chuàng)新設計制作),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識,幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
6月總結(jié)評比表彰。
科技活動方案主題篇三
科技、生活、創(chuàng)新、發(fā)展
以“發(fā)展為先,科學育人”的辦學理念為主軸,在全校營造科技氛圍,培養(yǎng)和提高我校學生的科學素養(yǎng)、節(jié)能環(huán)保意識、創(chuàng)新精神和實踐本事,為學生樹立正確的科學價值觀,促進學生全面發(fā)展,進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技教育特色。
20xx.5.27-20xx.5.31(第十五周)
(一)動員與活動準備工作
1、科技節(jié)活動宣傳海報
時間:20xx.5.20張貼宣傳海報(校本部三份)
2、“科技節(jié)”主題班會
時間:20xx.5.20午時第三節(jié)各班舉行科技節(jié)主題班會
(二)開幕式
時間:20xx.5.27晨會升旗儀式暨本屆科技節(jié)開幕式
流程:邵愛國副校長做科技節(jié)主題發(fā)言并宣布本屆科技節(jié)開幕
(三)表彰大會
時間:20xx.6.3晨會
地點:操場
流程:
1、宣布本屆科技節(jié)團體獲獎名單
2、頒獎儀式
3、獲獎學生代表發(fā)言
(一)展示活動板塊
1、歷年科技競賽活動獲獎項目圖片展示
時間:20xx年5月27日-5月31日
地點:a座大廳
負責教師:任順、劉學艷
2、科技競賽成果展示
時間:20xx.5.27-5.31
地點:a座大廳
負責教師:劉學艷、任順
(二)科普活動板塊
邀請院士、知名教授來校做主題講座
1、主講人:哈工大計算機學院院長王軒
地點:校本部北階梯教室
聽課學生:高一年級1-12班
時間:20xx年5月29日周四午時3:50-5:20
2、主講人:深圳市高級中學心理咨詢與輔導中心主任蔣平
地點:校本部南階梯教室
聽課學生:高一年級13-18班
時間:20xx.5.29周四午時3:50-5:20
聯(lián)系職責人:李志芳
(三)學生活動模塊
1、低碳環(huán)保、節(jié)能標志diy大賽
1)參加人員:高一、高二全體學生
2)活動要求:班主任動員學生進取參與,并于20xx年5月20日前至少上交5件作品到學生科學研究院張磊教師處。
3)作品要求:
①作品主題:環(huán)保、低碳、節(jié)能
②表現(xiàn)形式:電腦繪圖、手繪,并附上文字說明作品主題
③版面要求:上交作品尺寸為a3a4紙張大小
4)活動時間:20xx.5.27-5.31日在c座大廳展示。
5)項目協(xié)調(diào)人:張磊
2、小發(fā)明小制作評比
1)參加人員:高一全體學生
2)活動要求:班主任動員學生進取參與,每班一個小組,每個小組選派3名同學。
3)活動時間:20xx.5.27周一午時3:00至5:00在操場進行比賽。
4)項目協(xié)調(diào)人:熊娟
3、科技小論文評比(推薦主題:節(jié)儉能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康等)
1)參加人員:高一、高二全體學生
2)活動要求:班主任動員學生進取參與,并于20xx年5月20日前每班至少上交5篇作品到學生科學研究院李志芳教師處
3)作品要求:論文有新穎性,必須是作者本人撰寫。要有科學性。包括選題與成果的科學技術(shù)意義;技術(shù)方案的合理性;研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結(jié)論科學意義的合理性,不超過20xx字。
4)活動時間:20xx.5.27-5.31日在c座大廳展示。
5)項目協(xié)調(diào)人:李志芳
4、科普劇大賽(以食品安全、環(huán)保、節(jié)能減排、防災減災為主題)
1)參加人員:高一年級學生
2)活動要求:班主任動員學生進取參與,每班一個劇目,人數(shù)不限。
3)作品要求:必須宣傳科學,正確反映自然、科技與人類的關(guān)系,展示科技發(fā)展的未來前景;作品形式能夠為科普短劇、科普小品等。時間不要超過10分鐘。
4)活動時間:5月24日在階梯教室進行表演初賽,優(yōu)秀劇目于5月28日(周二)午時3:00至5:00在南階梯教室展演。
5)項目協(xié)調(diào)人:裴格
5、科幻小說創(chuàng)作大賽
1)參加人員:高一、高二全體學生
2)活動要求:班主任動員學生進取參與,每班于20xx年5月20日前至少上交5篇作品到學生科學研究院吳志軍教師處。
3)作品要求:作品應以弘揚人類團結(jié)、進取、崇尚和平、崇尚科學的`高貴精神為主題,題目自擬,字數(shù)不做要求,要求文字冼煉,故事生動,人物鮮活,想象力與表達力豐富。
4)活動時間:20xx年5月27日-5月31日在c座大廳展示。
5)項目協(xié)調(diào)人:吳志君
6、科學幻想畫、科技攝影作品大賽(推薦主題:生態(tài)環(huán)境、資源能源、食品安全)
1)參加人員:高一、高二全體學生
2)活動要求:班主任動員學生進取參與,每班于20xx年5月20日前至少上交5篇作品到馬長江教師處。
3)作品要求:作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現(xiàn)。攝影作品要求:黑白、彩色均可,單幅、組照不限,反轉(zhuǎn)片和數(shù)碼拍攝的作品必須擴印成照片。不得抄襲他人已發(fā)表過的作品。
4)活動時間:20xx.5.27-5.31日在c座大廳展示。
5)項目協(xié)調(diào)人:馬長江
7、建模、紙結(jié)構(gòu)比賽
1)參加人員:高一全體學生,每班至少選派4名(每項目2名)同學參加。
2)活動要求:班主任動員學生進取參與,于5月20日前將每班的參賽學生名單上報到宋向明教師處。
3)活動時間:5月30日周四午時3:00至5:00在操場舉行比賽。
4)項目協(xié)調(diào)人:宋向明
1、個人獎設置:各比賽項目個人獎項共設一、二、三等獎。按參賽作品總數(shù)的5%、15%、25%分別設置一、二、三等獎。
2、團體獎設置:團體獎每年級設一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。本次科技節(jié)團體獎得分將以加分形式與“和諧班級”、“優(yōu)秀班主任”評比直接掛鉤。
為鼓勵同學們進取參與學?萍脊(jié)各項活動,我們在團體獎評分體系中結(jié)合班級的總參與率與學生作品及競賽成績,綜合加以評定。
班級團體獎總分=組織情景得分+作品及競賽成績得分;
1、組織情景得分=班級同學總參與率得分+各單項參與率得分
班級同學總參與率得分=(參賽總?cè)藬?shù)全班人數(shù))x50。例:某班參加各項比賽的人數(shù)為40人,人班總?cè)藬?shù)為50,該項得為即為(4050)x50=40分。
x注:重復參加多項比賽的學生,只按一人記。
各單項參與率得分=[(參加項目數(shù)項目總數(shù))x50+獎勵加分]
科技節(jié)方案中對每個年級參加的項目做了設計,以高二為例,一共能夠參加四個項目。如高二某班參加了其中三個項目的比賽,則得為分(34)x50=37.5。
科技節(jié)各項活動均規(guī)定了每班上交作品的底數(shù),例科技小論文,每班至少應上交5篇作品。如果班級某一單項上交的作品數(shù)量或參賽人數(shù)沒到達活動要求,每少一件一人次,扣一分。每超出一件一人次加一分。
2、作品成績及競賽成績得分=學生單項獲獎得分+獲獎人數(shù)得分
學生單項獲獎得分=學生獲獎等級x各等級分值。一等獎10分,二等獎6分,三等獎4分。例:某班共獲得一等獎5名,二等獎3名,三等獎4名,則該班學生單項獲獎得分:10x5+6x3+4x4=84。
獲獎人數(shù)得分即為獲獎人數(shù)。
注:單人多次獲獎可累積。
同上例,某班的作品成績總得分為84+5+3+4=9
科技活動方案主題篇四
一、活動目的:
為普及科學知識,弘揚科學精神,增強學生學科學的興趣,提高學生用科學的能力,激發(fā)學生創(chuàng)新思維的潛能,讓學生在科技實踐中提高動手能力,讓學生在競賽中相互提高,促進學生科學素養(yǎng)的提高,推動我?萍紕(chuàng)新活動開展,我校將充分結(jié)合自身特點舉辦科技節(jié)系列活動。通過各項活動使學生熱愛科學,樂于探究學會用科學的方法解決日常生活中遇到的問題。樹立社會責任感,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和科學實踐能力,提升師生的科技文化素養(yǎng)。
二、活動主題:
科技 綠色 創(chuàng)新
三、活動口號:
綠色節(jié)能 創(chuàng)想科技 展現(xiàn)自我 幸福保稅
四、活動時間:
2023年2月20——2023年4月20
五、科技周活動領(lǐng)導小組
組 ?長:蘇海濤全面管理,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),資金保障。
副組長:朱鳳珍 徐海明 易忠平 李彥 唐清國 張楠 吳紅 方明 ?具體負責總體工作的計劃、總結(jié)及非學科類競賽等具體活動的安排與組織。
組員:各班班主任
六、活動內(nèi)容:
(一)前期籌備:
1、各班組織學生認真學習本屆科技周的活動方案,并做好資料的籌備、收集工作。
2、各班教室內(nèi)的黑板報、學校宣傳窗等以堅持科學發(fā)展 走進低碳生活為主,做好宣傳。
(二)活動進行:
1、開展主題班會活動(各班動員會)
3月7日(周五)各班舉行主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動,向?qū)W生宣傳科技周活動方案,并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。(負責人:各班班主任)
2、科技小發(fā)明、小制作:
本屆科技周活動主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”。各班要積極引導學生從培養(yǎng)創(chuàng)造意識和實踐能力出發(fā),去進行科學研究和科技創(chuàng)新。
(1)參賽對象:全校3-6年級組織學生開展活動,每班上交至少6份科技小發(fā)明實物或模型,小學低年級主要以學習觀摩為主。
(2)作品要求:圍繞主題,從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,力求創(chuàng)新、實用,貼近生活。
(3)上交時間:4月10日截止
(4)上交地點:吳紅老師處
(5)組織老師評選,設立一等獎5名,二等獎8名,三等獎10名,并從中挑選優(yōu)秀作品參加街道科學小發(fā)明比賽。
3.科技節(jié)手抄報比賽
本屆科技節(jié)活動主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”。科技節(jié)手抄報旨在讓學生增強科學意識,同時拓寬科學知識。
(1)參賽對象:全校3-6年級組織學生開展活動,每位學生上交1份科技手抄報,小學低年級主要以學習觀摩為主。
(2)作品要求:圍繞主題,從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,力求創(chuàng)新、實用,貼近生活。
(3)上交時間:4月10日截止
(4)上交地點:方明老師處
(5)組織老師評選,一等獎5名,二等獎8名,三等獎10名。
4.科學活動
本屆科技節(jié)活動主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”;趯W生活動心理特點,我校展出了很多學生動手體驗的科普儀器,讓他們認識奇妙的科學現(xiàn)象。為進一步增強學生的活動積極性,我校將舉辦系列科學活動。
(1)活動對象:全校各年級組織學生開展活動。
(2)活動時間: 4月上旬至中旬大課間時間
第6周:周二(4月1日)舉行筷子夾乒乓球和空氣槳動力車比賽
周四(4月3日)舉行黃鸝飛機直線飛行和紙飛機穿環(huán)(高、低年段分開進行)
第7周:周二(4月8日)舉行紙飛機直線飛越和牙簽搭塔比賽。
第10至12周:舉行電腦打字比賽。預賽在第10、11周進行,決賽在第12周進行。
(3)活動內(nèi)容:
高年級項目(3--6年級):
1.筷子夾乒乓球(改造筷子)
規(guī)則:每班推薦3人組成小組參加。自帶筷子,可以對筷子進行改造。在規(guī)定時間內(nèi),以夾取乒乓球數(shù)量多少分獲一、二、三等獎。
2、紙飛機穿環(huán)
規(guī)則:每班推薦3人參加,統(tǒng)一使用a4紙在現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作好飛機,然后拿到裁判處進行編號(未編號者取消成績)。每位選手有3次比賽機會,以穿環(huán)次數(shù)多少分獲一、二、三等獎。
3、紙飛機直線飛越
規(guī)則:每班推薦4人參加,統(tǒng)一使用a4紙在現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作好飛機,然后拿到裁判處進行編號(未編號者取消成績),選手在規(guī)定區(qū)域內(nèi)直線投擲飛機,使飛機在規(guī)定區(qū)域內(nèi)落地(每位選手有2次比賽機會),以落地距離遠近分獲一、二、三等獎。
4、牙簽搭塔
規(guī)則:每班推薦3人參加,現(xiàn)場25分鐘內(nèi)用牙簽及胡蘿卜或土豆塊搭好一座塔,要求塔結(jié)構(gòu)完整美觀,有獨特的造型,以現(xiàn)場作品效果分獲一、二、三等獎。
5、空氣槳動力車
規(guī)則:每班推薦3人參加,學生自行購買空氣槳動力車,要求在規(guī)定
時間內(nèi)現(xiàn)場組裝車子(自備電池),然后拿到裁判處進行編號(未編號者取消成績)。每位選手有2次比賽機會,以車子行進距離遠近分獲一、二、三等獎。
6、黃鸝飛機直線飛行
規(guī)則:每班推薦3人參加,學生自行購買黃鸝飛機,要求在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場組裝,然后拿到裁判處進行編號(未編號者取消成績)。每位選手有2次比賽機會,以飛機飛行距離遠近分獲一、二、三等獎。
7、電腦打字比賽
規(guī)則:老師給出相應的文章,在規(guī)定時間內(nèi)打字,以打出字數(shù)的多少
評分。 分年級進行,初賽在各個班進行,取前8名進入決賽。
低年級項目(準1--2年級):
1、紙飛機穿環(huán) ?2、黃鸝飛機直線飛行
(此兩項目與高年級相同項目的規(guī)則相同。)
七、活動器材:
a4紙 200張
乒乓球60個
塑料盆6個(中號)
皮尺 ?2個
牙簽 ?28包
水性筆4支
計分板2塊
kt板 2塊
科技活動方案主題篇五
新安邊中心小學科技節(jié)活動材料
活動內(nèi)容
在現(xiàn)實生活中,人們只要一提起玩具,就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具,他們對很多玩具如數(shù)家珍,見慣不怪,而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇,抓住這一契機,就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。 ?設計理念
在小學科技活動中,科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程,要讓學生關(guān)注科學與社會的聯(lián)系,從身邊的小處去感受,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,內(nèi)化形成。
在小學階段,對科學學習能力的要求不能過高,必須符合小學生的年齡特點!白灾仆婢摺钡膶嵺`活動,可以培養(yǎng)學生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法,適合小學生的知識水平和技能,具有較強的可操作性,與學生的生活緊密聯(lián)系,對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
活動目標
1、培養(yǎng)敏感的科學觸覺,訓練動手技能,培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法,善于從身邊進行科學實踐。
3、培養(yǎng)進行科學實踐的勇氣,意志力和耐心,促進團隊協(xié)作精神活動準備
1、參加人員
活動輔導老師:科學老師
活動參與學生:全體學生
2、學生可準備的材料
⑴收集廢舊物,變廢為寶。
紙類 ?線類 ?布類 ?橡膠、塑料制品 ?瓶罐 ?瓶蓋 ?吸管、雪糕棒 ?⑵利用自然物,就地取材。
植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)
動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)
活動計劃
我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實,提出問題,對問題進行系統(tǒng)的分析研究,最后解決問題?茖W就在我們身邊,我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理,改善我們的生活。
1、活動步驟及完成時間
10月20日-10月21日 ?制定活動計劃
10月22日-10月23日 ?查找相關(guān)材料,設計小組活動方案。 ?10月24日-10月30日 ?學生討論可行方案
11月1日-11月17日 ?學生動手制作
2、活動形式
活動參加人員以學習小組為單位。
3、活動要求
①各小組要團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮團隊精神。
②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。
活動實施情況
一、問題的形成。
經(jīng)?吹綄W生帶玩具到學校來玩,并且互相攀比,誰的玩具好,誰的玩具貴,這時的我心里總有那么一點顫動,F(xiàn)在的學生并不缺少玩的東西,他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰,?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學生的動手能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材,讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發(fā)了我,何不就地取材讓學生自制玩具,“自制玩具”就因應而生。
二、分組制定計劃
紙類(可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等)
線類(用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等)
橡膠、塑料制品(用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等)
瓶罐(用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)
瓶蓋(各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等) ?吸管、雪糕棒(可制作木房子、運動器械、桌面玩具等)
植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)
動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼等)
三、指導制作玩具。
1、從材料自身的特點出發(fā),考慮自制玩具的可能性
體積:體表的外形像什么?怎樣巧妙利用?
容積:內(nèi)部是否有容積?怎樣利用?
截面:其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用?
累加性:多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用?
2、從所需制作的玩具出發(fā),考慮利用材料的可能性。
利用技巧:
⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌;而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線,貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型;而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。
⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀,制作時,便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等,都比較生動形象。
⑶制作后的玩具應該美觀安全,并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在制作中要排除。有些自然物是個生命體,制作成玩具后要設法保存其生命力。
四、活動總結(jié)
興趣是最好的老師,學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣,每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學生親手制作的玩具,有一種久違的感覺,我深深的體會到。
1、“自制”玩具是一個動腦、動手,調(diào)動孩子全員積極參與的過程。 ?從確定做什么,找什么材料、制定計劃、嘗試制作,不斷修改、補充,最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程,本來就是“玩”的過程,而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程,它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足,從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。
2、自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。
在提問想了解玩具那方面的知識時,有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的,有了自制玩具這個過程,可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的,在這個過程中,孩子的認知能力會得到相應的發(fā)展。
3、自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。
自制玩具是以小組為單位展開的,在小組活動中,由幾個孩子各負其責,明確分工,因此,自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長,共同參與。做一次漂亮的配合,在“制造”的過程中學習與不同的人合作。
4、自制玩具是創(chuàng)造性活動。
“自制”是一個自我控制的過程,沒有統(tǒng)一的要求,更不是依樣畫葫蘆的一個過程,在自制的過程中,學生們可以根據(jù)自己的需要與設想,添加、刪減或改變,是一個充滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動。
讓孩子親自參與玩具的制作,使他們感受制作的辛勞,享受成功的喜悅
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